Ateneo - UPO

La sociologia digitale indaga, analizza e cerca di comprendere l'impatto, lo sviluppo e l'uso delle tecnologie digitali, nonché la loro integrazione nei contesti sociali, nelle istituzioni, nella vita quotidiana e nelle relazioni tra individui e gruppi. Allo stesso tempo, a livello individuale, le tecnologie digitali sono diventate sempre più incorporate nell'immaginazione, nella cognizione, nei mondi simbolici e persino nell'esperienza fisica delle persone.
Introducendo le dimensioni sociali, culturali e politiche della società digitale, questo corso mira a fornire agli studenti gli strumenti teorici, metodologici e pratici necessari per affrontare i principali temi e le sfide in questo campo di ricerca. Tra questi vi sono il ruolo degli utenti nei processi di innovazione; la raccolta e l'uso dei dati comportamentali nel contesto del capitalismo della sorveglianza; le questioni di proprietà e dei beni comuni (commons) nell'economia delle piattaforme; la riconcettualizzazione della scienza, della conoscenza e dell'informazione nella società del rischio digitale; il contributo delle tecnologie digitali all'incorporazione (embodiment) e alla percezione del sé; e l'evoluzione della politica digitale e delle nuove forme di partecipazione democratica.

Per il presente insegnamento non è previsto l'acquisto di libri di testo.
Il materiale d'esame è costituito esclusivamente dalle dispense e dalle slide delle lezioni, messe a disposizione dal docente e scaricabili gratuitamente dalla piattaforma d'Ateneo DIR - Didattica In Rete.

Conoscenza e comprensione. Il corso ha lo scopo di presentare e discutere con gli studenti i principali temi connessi con la digitalizzazione della società che sono stati oggetto di studio da parte della sociologia. Tali temi riguardano: le caratteristiche e le controversie della società digitale, la comprensione dei processi sociali e tecnologici degli spazi digitali, la ricerca empirica condotta sulle piattaforme e negli spazi digitali. Il corso offre, dunque, gli strumenti teorici e metodologici necessari per l'analisi delle forme di socialità, del cambiamento sociale, dei processi di opinione pubblica, delle diseguaglianze economiche e sociali che caratterizzano il presente in un contesto di quotidianità dell’interazione digitale. Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Gli studenti e le studentesse acquisiranno: 1) capacità di comprensione del cambiamento sociale connesso allo sviluppo delle tecnologie digitali; 2) capacità di riflessione critica sui processi generativi dei modelli decisionali tramite algoritmi e le possibili conseguenze sociali; 3) capacità di orientarsi nel dibattito sull’impatto sociale della digitalizzazione e dei meccanismi di interazione sociale alla base del suo sviluppo; 4) capacità di utilizzare e valutare criticamente i principali strumenti della ricerca sociale empirica negli ambienti digitali. Autonomia di giudizio. Il corso mira a promuovere l'autonomia di giudizio nel riconoscere, analizzare e comunicare possibili criticità relative ai processi sociali all’interno dello spazio socio-digitale, analizzandone le conseguenze a livello micro e macro sociale anche con l’uso di specifiche strategie di ricerca empirica. Abilità comunicative. Gli studenti saranno in grado di presentare in modo chiaro e rigoroso le conoscenze e le competenze acquisite sui temi della società digitale, utilizzando un linguaggio appropriato e confrontandosi con studiosi e professionisti appartenenti ad altre discipline. Capacità di apprendimento. Gli studenti acquisiranno gli strumenti teorici e metodologici necessari per comprendere e partecipare al dibattito contemporaneo sull'impatto sociale delle tecnologie digitali e dei loro più recenti sviluppi, sviluppando la capacità di aggiornare autonomamente le proprie conoscenze.

Non sono previste propedeuticità formalizzate. Il corso è strutturato per integrare i concetti sociologici di base necessari alla comprensione della sociologia digitale, risultando accessibile anche agli studenti privi di un background in scienze sociali.

Il docente prediligerà lezioni imperniate sull’interazione con i discenti e le discenti, affinché l’apprendimento possa essere costruito muovendo dai prerequisiti da questi e queste posseduti e sia favorita l’acquisizione di una consapevolezza critica sulle categorie di volta in volta prese in considerazione. Questo approccio sarà favorito anche attraverso il ricorso a format di tipo seminariale, a esercitazioni pratiche, ad attività di simulazione.

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES possono inoltre contattare la/il docente titolare dell’insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame.

Esame finale orale. La discussione prenderà le mosse dal progetto al quale gli studenti lavoreranno durante il corso. Durante la discussione gli studenti saranno chiamati a dimostrare padronanza con le teorie e gli strumenti appresi durante il corso e applicati per l'elaborazione del progetto, nonché di avere acquisito le competenze metodologiche e tecniche proprie di base della ricerca sociale applicata all'ambito dell'innovazione digitale.

La prima parte introdurrà per brevi cenni alcune teorie e questioni generali proprie delle discipline sociologiche; essa inoltre si soffermerà su alcuni elementi di sfondo storico relativi all'innovazione digitale e all'intelligenza artificiale. La seconda parte esplorerà aree di interesse nella sociologia digitale e nella sociologia dell'innovazione. La terza parte si dedicherà a problemi e tematiche dell'innovazione e della società digitale e includerà seminari su tipologie e narrazioni dell'innovazione, beni comuni e dinamiche collettive dell'innovazione. La quarta parte affronterà alcuni problemi relativi alla dimensione sociale dell'innovazione, oltre a curare l'identificazione, la formulazione e la discussione delle proposte progettuali.

Livello minimo
Al termine del corso lo studente/la studentessa sarà in grado di: - Conoscenza e comprensione: identificare i principali concetti relativi alla relazione tra tecnologie digitali e società e descrivere i fenomeni caratteristici della società digitale, con particolare riferimento alle forme di socialità e alle disuguaglianze sociali; riconoscere il ruolo della tecnologia nei diversi contesti sociali e inquadrare le trasformazioni digitali nelle loro principali dimensioni storiche, socio-economiche, culturali e politiche; comprendere le principali trasformazioni dei processi di produzione della conoscenza e riconoscere gli strumenti di base della ricerca sociale applicati all'innovazione digitale. - Competenze e capacità applicative: individuare le principali variabili sociali rilevanti nell'analisi preliminare dell'introduzione e diffusione di una tecnologia digitale in un determinato contesto. - Abilità comunicative: esporre con chiarezza e utilizzando il lessico disciplinare di base le principali problematiche relative allo sviluppo, all'uso e all'impatto delle tecnologie digitali nei contesti sociali. - Autonomia di giudizio: riconoscere le principali criticità dei processi sociali negli ambienti socio-digitali e comprenderne le implicazioni a livello micro e macro sociale.
Livello eccellente
Al termine del corso lo studente/la studentessa sarà in grado di: - Conoscenza e comprensione: comprendere criticamente la complessa relazione tra tecnologie digitali e società, padroneggiando le principali trasformazioni storiche, socio-economiche, culturali e politiche della società digitale, nonché i processi di produzione della conoscenza e gli strumenti della ricerca sociale applicati all'innovazione digitale. - Competenze e capacità applicative: analizzare e problematizzare criticamente i fenomeni della società digitale, individuando le relazioni tra innovazione tecnologica, forme di socialità e disuguaglianze sociali; applicare strumenti della ricerca sociale all'analisi empirica dei fenomeni socio-digitali e valutare l'impatto delle variabili sociali nei processi di sviluppo, adozione e diffusione delle tecnologie digitali. - Abilità comunicative: argomentare in modo rigoroso e articolato le problematiche connesse allo sviluppo, all'uso e all'impatto delle tecnologie digitali, interagendo efficacemente anche in contesti interdisciplinari. - Autonomia di giudizio: valutare criticamente le principali criticità emergenti negli ambienti socio-digitali, integrando prospettive teoriche differenti e sviluppando interpretazioni autonome dei fenomeni.