Ateneo - UPO

Esame integrato composto da due moduli

I modulo. ORGANIZZAZIONE SOCIALE E POLITICHE DELLA CURA
Il corso proporrà un'analisi dei mutamenti contemporanei delle politiche della cura, in particolare il passaggio alle politiche di investimento sociale, con un particolare approfondimento sulle politiche per la famiglia e per l'infanzia ed un focus specifico sui programmi di attivazione della genitorialità nell'ambito delle azioni a sostegno delle famiglie vulnerabili

II modulo. SOCIOLOGIA DELLA SALUTE E DEI SISTEMI SANITARI IN PROSPETTIVA ONE HEALTH
Il corso si propone di fornire conoscenze e strumenti teorico-concettuali propri della sociologia della salute per comprendere le trasformazioni contemporanee delle concezioni della salute e analizzare criticamente la prospettiva One Health.
A partire dall'analisi sociologica della salute e della malattia come costruzioni sociali, il corso introduce la prospettiva One Health, ricostruendone le origini e le principali condizioni storiche, scientifiche e sociali che ne hanno favorito lo sviluppo e l'affermazione, con particolare attenzione alle trasformazioni ambientali, ai cambiamenti climatici e all'emergere e riemergere delle zoonosi.
La prospettiva One Health sarà successivamente assunta come oggetto di analisi sociologica, al fine di problematizzarne criticamente i presupposti, le concezioni di salute, i rapporti tra saperi disciplinari e professionali e le asimmetrie di potere che possono caratterizzare la costruzione dei problemi di salute e delle relative modalità di intervento.
Particolare attenzione sarà infine dedicata alla partecipazione e ai processi di co-costruzione della conoscenza, interrogando il rapporto tra saperi scientifici, professionali e pratico-esperienziali e le potenzialità degli approcci interdisciplinari e transdisciplinari nella definizione dei problemi e nella progettazione degli interventi per la promozione della salute.

I modulo. ORGANIZZAZIONE SOCIALE E POLITICHE DELLA CURA
1. Artiicoli e testi di policy indicati sul sito Dir del corso

2. Mercuri, E. (2025). Buoni genitori. Come esperti e famiglie costruiscono la genitorialità. Carocci.

3. Un testo a scelta tra i seguenti:
Macvarish, J. (2016). Neuroparenting: The Expert Invasion of Family Life. Palgrave
Edwards, R., & Ugwudike, P. (2023). Governing families: problematising technologies in social welfare and criminal justice. Routledge.
Gillies, V., Edwards, R., & Horsley, N. (2017). Challenging the Politics of Early Intervention: Who's' saving'Children and why. Policy Press. (se non già compreso in esame sostenuto nella laurea triennale)
Lee, E., Bristow, J., Faircloth, C. & Macvarish, J. (2014). Parenting Culture Studies. Palgrave.
Musumeci, R. (2025). La buona nascita e la genitorialità competente. Vissuti, culture, politiche e saperi esperti nei primi 1.000 giorni

II modulo. SOCIOLOGIA DELLA SALUTE E DEI SISTEMI SANITARI IN PROSPETTIVA ONE HEALTH
Cardano M, Giarelli G., Vicarelli G. (2020), Sociologia della salute e della medicina, Il Mulino, Bologna (chapter 3 and 12)
Lupton D. (2003), Il rischio. Percezione, simboli, culture, Il Mulino , Bologna (Introduction, chapter 1 and 3)
Balduzzi G, Favretto A.R. (2024), “Social sciences and the relationship between human and nonhuman within the One Health framework”, Salute e Società, n.3 pp. 5-24
Balduzzi G. (2025), “La One Health come ‘campo’: attori, pratiche, conoscenze, relazioni”, Narrare i gruppi vol.20 n.2 pp. 311-323 (website: www.narrareigruppi.it)
Zaltron F., Favretto A.R., Tomao P., Vonesch N., Mannelli A. (2021), Promuovere One Health e salute nei luoghi di lavoro attraverso la costruzione di pratiche partecipative”, n.3, pp.633-653.

I modulo. ORGANIZZAZIONE SOCIALE E POLITICHE DELLA CURA
Capacità di analisi della relazione tra pratiche quotidiane dei servizi e logiche dell'organizzazione sociale e politica della cura

II modulo. SOCIOLOGIA DELLA SALUTE E DEI SISTEMI SANITARI IN PROSPETTIVA ONE HEALTH
Il corso si propone di fornire agli studenti e alle studentesse conoscenze e strumenti analitici utili a:
• comprendere i principali concetti della sociologia della salute, con particolare riferimento alla costruzione sociale della salute e della malattia, ai determinanti sociali della salute e alle disuguaglianze di salute;
• conoscere le origini e lo sviluppo della prospettiva One Health e comprendere le condizioni storiche, ambientali e sociali che ne hanno favorito l'affermazione;
• comprendere le interdipendenze tra salute umana, salute animale e ambiente e le loro implicazioni per la definizione dei problemi di salute;
• analizzare One Health come oggetto di analisi sociologica, individuandone presupposti, potenzialità e criticità;
• riconoscere il ruolo dei rapporti di potere e delle asimmetrie tra discipline, professioni, istituzioni e differenti forme di sapere nella definizione dei problemi e degli interventi di salute;
• comprendere il ruolo della partecipazione e della co-costruzione dei saperi nella ricerca, nelle politiche e nelle pratiche di intervento;
• applicare le categorie teoriche e analitiche acquisite all'analisi di casi empirici e di problemi complessi di salute.

È auspicabile il possesso di conoscenze di base relative ai principali concetti e approcci della sociologia generale. Non sono previste propedeuticità obbligatorie.

I modulo. ORGANIZZAZIONE SOCIALE E POLITICHE DELLA CURA
Lezioni introduttive frontali e lavori di gruppo con analisi di documenti di policy, programmi di intervento con minori e famiglie e studi di caso.

II modulo. SOCIOLOGIA DELLA SALUTE E DEI SISTEMI SANITARI IN PROSPETTIVA ONE HEALTH
Il corso prevede lezioni frontali finalizzate alla presentazione e alla discussione dei principali concetti e approcci teorici, integrate da momenti di didattica interattiva.
Durante il corso saranno presentati e discussi casi di studio finalizzati ad applicare le categorie teoriche e analitiche affrontate nelle lezioni. Attraverso il lavoro individuale e/o in piccoli gruppi, gli studenti e le studentesse saranno invitati ad analizzare problemi complessi di salute, prestando particolare attenzione alla pluralità degli attori coinvolti, alle differenti forme di sapere mobilitate, alle asimmetrie di potere e alle modalità di partecipazione e co-costruzione degli interventi.
I materiali relativi ai casi di studio saranno messi a disposizione dalla docente durante il corso.

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti- disabili-e-dsa
Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici

I modulo. ORGANIZZAZIONE SOCIALE E POLITICHE DELLA CURA
L'esame orale consisterà in un colloquio di verifica delle conoscenze sui testi d'esame e di capacità di analisi di testi di policy e casi discussi durante il corso. Il voto finale è espresso in trentesimi. La prova è superata con un punteggio minimo complessivo di 18/30.
Lavori di gruppo: la presenza e partecipazione attiva potrà sostituire il testo a scelta (punto 3)

II modulo. SOCIOLOGIA DELLA SALUTE E DEI SISTEMI SANITARI IN PROSPETTIVA ONE HEALTH
L'esame consiste in una prova scritta composta da tre domande aperte, finalizzate a verificare la conoscenza e la comprensione dei principali concetti e approcci teorici affrontati durante il corso e la capacità di analizzarli criticamente e di stabilire collegamenti tra le diverse prospettive proposte.
A ciascuna domanda è attribuito un punteggio massimo di 10 punti. Il voto finale, espresso in trentesimi, è determinato dalla somma dei punteggi ottenuti nelle tre domande. La prova è superata con un punteggio minimo complessivo di 18/30.
La valutazione di ciascuna risposta terrà conto della correttezza e completezza dei contenuti, dell'appropriatezza del lessico sociologico, della capacità di argomentazione e della capacità di stabilire collegamenti pertinenti tra concetti e prospettive teoriche.

I modulo. ORGANIZZAZIONE SOCIALE E POLITICHE DELLA CURA
Il corso proporrà un'analisi dei mutamenti contemporanei delle politiche della cura, in particolare il passaggio alle politiche di investimento sociale, con un particolare approfondimento sulle politiche per la famiglia e per l'infanzia ed un focus specifico sui programmi di attivazione della genitorialità nell'ambito delle azioni a sostegno delle famiglie vulnerabili

Lezioni introduttive
- Prospettive teoriche sulla cura
- Mutamenti nelle politiche della cura: politiche di investimento sociale e tecnologie di governo delle famiglie
- Culture della genitorialità e saperi esperti
- Politiche per l’infanzia e le famiglie ‘vulnerabili’

Parte seminariale
- Analisi dei cambiamenti di policy: livello globale, EU, nazionale e regionale
- Analisi degli interventi su famiglie vulnerabili e infanzia nel contesto italiano
- Studi di caso su interventi con i minori e programmi di attivazione della genitorialità

II modulo. SOCIOLOGIA DELLA SALUTE E DEI SISTEMI SANITARI IN PROSPETTIVA ONE HEALTH
1. Sociologia della salute
Salute e malattia come costruzioni sociali; Concezioni e definizioni della salute; Determinanti sociali della salute; Disuguaglianze sociali di salute.
2. Perché One Health? Origini e sviluppo di una prospettiva integrata della salute
Origini e genealogia della prospettiva One Health; Zoonosi e interdipendenze tra salute umana, animale e ambientale; La trasformazione sociale dei rischi: globalizzazione, interdipendenza e incertezza; L'emergere della necessità di integrare prospettive e saperi differenti.
3. One Health come oggetto di analisi sociologica
One Health: paradigma, prospettiva o campo? Concezioni della salute e costruzione sociale dei problemi in prospettiva One Health; Attori, saperi e rapporti di potere nel campo One Health;
4. Partecipazione e co-costruzione dei saperi
Saperi esperti, saperi professionali e saperi pratico-esperienziali; Multidisciplinarità, interdisciplinarità e transdisciplinarità; Partecipazione e co-costruzione nella definizione dei problemi di salute e degli interventi; Contesti, vincoli e risorse nei processi partecipativi.
Questa quarta parte sarà trattata attraverso casi studio proposti dal docente

I modulo. ORGANIZZAZIONE SOCIALE E POLITICHE DELLA CURA
Conoscenza e comprensione. Lo/la studente conoscerà i principali paradigmi delle politiche di cura e la loro evoluzione, con riferimento al social investment turn, alle politiche familiari e per l'infanzia e ai dispositivi di attivazione della genitorialità.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Lo/la studente saprà leggere e analizzare documenti di policy, programmi di intervento e studi di caso, collegando il livello micro delle pratiche al livello macro delle logiche istituzionali.
Autonomia di giudizio. Lo/la studente svilupperà una lettura critica dei discorsi esperti sulla genitorialità e delle retoriche dell'intervento precoce, riconoscendone assunti impliciti, effetti di potere e implicazioni per le famiglie vulnerabili.
Abilità comunicative. Lo/la studente saprà argomentare in forma orale e in contesti seminariali le proprie analisi, confrontandosi con posizioni teoriche differenti.
Capacità di apprendimento. Lo/la studente acquisirà strumenti concettuali per aggiornare autonomamente la propria comprensione delle trasformazioni delle politiche della cura.

II modulo. SOCIOLOGIA DELLA SALUTE E DEI SISTEMI SANITARI IN PROSPETTIVA ONE HEALTH
Conoscenza e comprensione
Al termine dell'insegnamento, le studentesse e gli studenti saranno in grado di conoscere e comprendere i principali concetti della sociologia della salute, con particolare riferimento alle disuguaglianze di salute. Saranno inoltre in grado di conoscere le origini e lo sviluppo della prospettiva One Health e di comprenderne i principali presupposti e le implicazioni sociali.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Le studentesse e gli studenti saranno in grado di utilizzare i concetti e le prospettive teoriche acquisiti per interpretare le interdipendenze tra salute umana, animale e ambientale e per analizzare le dimensioni sociali dei problemi di salute in prospettiva One Health.
Autonomia di giudizio
Le studentesse e gli studenti saranno in grado di sviluppare una lettura critica della prospettiva One Health, riconoscendo la pluralità degli attori e dei saperi coinvolti e le implicazioni dei rapporti di potere e dei processi partecipativi nella definizione dei problemi di salute e degli interventi.
Abilità comunicative
Le studentesse e gli studenti saranno in grado di utilizzare in modo appropriato il lessico della sociologia della salute e i principali concetti relativi alla prospettiva One Health, argomentando in modo chiaro e coerente le questioni affrontate durante il corso.
Capacità di apprendimento
Le studentesse e gli studenti saranno in grado di utilizzare le conoscenze e gli strumenti concettuali acquisiti per approfondire autonomamente temi e problemi relativi alla salute e alla prospettiva One Health e per orientarsi criticamente nella letteratura di riferimento.