Ateneo - UPO

Il corso fornisce agli studenti e alle studentesse strumenti teorici e pratici per comprendere lo sviluppo umano lungo l’arco di vita, integrando ambiti cognitivi, emotivi, sociali e morali. Particolare attenzione è rivolta alla teoria dell’attaccamento, alle relazioni interpersonali ed allo sviluppo atipico.

Shaffer D.R. Kipp K. Edizione Italiana a cura di Nicolais G. Psicologia dello sviluppo. Infanzia e Adolescenza. 2015. Piccin. Padova.

Il corso si propone di fornire agli studenti e alle studentesse una solida conoscenza di base degli aspetti teorici e metodologici delle principali prospettive della psicologia dello sviluppo, fondamentali per operare efficacemente nei contesti educativi e per progettare interventi professionali mirati alle diverse esigenze dell’utenza.

Nessun prerequisito richiesto

L’insegnamento si articola attraverso lezioni frontali, finalizzate alla trasmissione dei contenuti teorici di base, integrate da discussioni di casi clinici ed esempi applicativi. È inoltre previsto il confronto diretto con il docente, al fine di stimolare la partecipazione attiva degli studenti e favorire l’elaborazione critica dei contenuti.

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentesse-e-studenti-condizione-di-fragilit%C3%A0-disabilit%C3%A0-dsa-bes

Gli/Le studenti/esse con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare il/la docente titolare dell’insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame ed in merito agli aspetti didattici.

La valutazione dell’apprendimento avverrà mediante una prova scritta, composta da domande a risposta aperta e domande a scelta multipla. Tale modalità è volta a verificare sia la capacità di rielaborazione critica dei contenuti sia la padronanza delle nozioni teoriche di base.

Sviluppo prenatale e prima infanzia
Analisi delle tappe dello sviluppo fisico, cognitivo, linguistico, emotivo e sociale dal periodo prenatale fino alla prima infanzia, con particolare attenzione ai contesti familiari e relazionali.

Infanzia e prima adolescenza
Approfondimento dello sviluppo cognitivo e linguistico, della comunicazione e delle competenze sociali ed emotive, con particolare riferimento alla costruzione dell’identità e alla gestione dei comportamenti complessi nei contesti educativi.

Adolescenza
Studio dei processi di maturazione cognitiva, emotiva e sociale, con particolare attenzione alle sfide legate all’autonomia, all’identità, alla socializzazione e agli ambienti digitali.

Genere e sviluppo
Sviluppo dell’identità di genere; ruolo dei contesti familiari, sociali e culturali; stereotipi e ruoli di genere nei processi di sviluppo cognitivo, emotivo e relazionale.

Età adulta
Analisi dello sviluppo cognitivo, emotivo e sociale nel corso dell’età adulta, con riferimento ai ruoli professionali, familiari e sociali, nonché alla capacità di adattamento ai cambiamenti del contesto.

Sviluppo atipico e Bisogni Educativi Speciali lungo l’arco della vita
Identificazione e gestione dei Bisogni Educativi Speciali e delle traiettorie di sviluppo atipico lungo l’intero arco della vita, con strategie per interventi personalizzati nei diversi contesti educativi.

Gestione dei comportamenti complessi nei contesti educativi e professionali
Strategie teoriche e pratiche per l’osservazione, la comprensione e la gestione di comportamenti complessi o problematici nei contesti educativi e professionali, con interventi adattati alle diverse fasi dello sviluppo.

Conoscenza e comprensione: Lo studente acquisirà una conoscenza approfondita dei fondamenti della psicologia dello sviluppo lungo l’intero corso della vita, con particolare attenzione alle principali linee evolutive e alle tappe dello sviluppo psicologico dalla prima infanzia all’età adulta. Sarà in grado di comprendere il funzionamento delle diverse funzioni psicologiche — cognitive, comunicative, sociali ed emotive — nei contesti educativi e nei processi di apprendimento, considerando le specificità delle varie fasi dello sviluppo. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Lo studente sarà in grado di applicare i principi teorici e metodologici della psicologia dello sviluppo lungo l’intero corso della vita per progettare, guidare e valutare interventi educativi. Dimostrerà competenza nell’individuare strategie e strumenti appropriati alle esigenze evolutive di bambini, adolescenti, adulti, adattando gli interventi ai diversi contesti educativi professionali.