Ateneo - UPO

l percorso formativo si propone di guidare le studentesse e gli studenti nella comprensione del sistema sanitario moderno, analizzandone l'organizzazione e le dinamiche di funzionamento nel contesto sociale attuale. L'attenzione si focalizza in particolare sull'integrazione delle diverse professioni sanitarie, mettendo in luce la necessaria sinergia tra l'assistenza infermieristica e l'intervento dell'educatore professionale per garantire la presa in carico globale della persona. Attraverso un excursus sull'evoluzione storica delle professioni d’aiuto e sul loro processo di professionalizzazione, il corso esplora la natura, il campo d’intervento e il metodo dell'infermieristica contemporanea all'interno dei diversi contesti assistenziali. Vengono approfonditi i concetti di responsabilità, collaborazione interdisciplinare e reciprocità tra i ruoli professionali, intesi come elementi fondamentali per rispondere in modo efficace e personalizzato ai bisogni dell'utente e raggiungere i risultati di salute desiderati.
Verranno poi accennati i principali aspetti normativi che regolano la prassi quotidiana, focalizzando l'attenzione sull'importanza della corretta gestione e redazione della documentazione sanitaria, strumento indispensabile per la continuità socio-assistenziale e la condivisione delle informazioni nel team di cura.

P.C. Motta “Introduzione alle scienze infermieristiche” Carocci Faber , 2002 (11^ ristampa nel 2011)
E. Manzoni, M. Lusignani, B. Mazzoleni, 2^ edizione, “Storia e filosofia dell’assistenza infermieristica” Masson-Elsevier, Milano, 2019
• M. Casati e Rita Maricchio “La documentazione infermieristica: riflessioni operative e giuridiche”, I Quaderni n. 24, Ipasvi, Febbraio 2009
• Dossier “Gli effetti della legge 24/2017 sulla responsabiltà professionale infermieristica” Quesiti clinico-assistenziali – anno 10, n. 7, giugno 2019, Zadig Editore.
• Dispense del docente.

OBIETTIVI FORMATIVI
Lo studente al termine del corso sarà in grado di:
1 - Descrivere l'assetto organizzativo delle professioni sanitarie nel panorama contemporaneo
2 - Riconoscere i confini della responsabilità infermieristica e le sinergie con le altre figure sanitarie, approfondendo i modelli e i principi della cooperazione interprofessionale.
3 - Descrivere le dinamiche d'interdipendenza tra il processo di professionalizzazione e l'evoluzione scientifico-epistemologica delle discipline sanitarie d'aiuto.
4 - Descrivere il concetto di bisogno assistenziale infermieristico, contestualizzandolo nella presa in carico personalizzata della persona.
5 -Differenziare il profilo, le funzioni e l'ambito di competenza dell'infermiere rispetto a quelli degli altri professionisti e operatori dell'area sanitaria, socio-sanitaria e sociale.
6 - Conoscere l'evoluzione storica dell'assistenza infermieristica per delineare il profilo e i valori della professione contemporanea.
7- Conoscere i contenuti delle principali normative di interesse interprofessionale relative alla responsabilità.

Nessuno

Lezioni frontali di tipo partecipativo, volte a stimolare il confronto e il dibattito critico tra docente e studenti sulle tematiche principali della materia. L'attività didattica è integrata da presentazioni PowerPoint, concepite come schede esplicative e riassuntive dei contenuti di ciascuna lezione e del percorso complessivo.

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa.
Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

La prova sarà costituita da un test a quiz (10 domande a risposta multipla, una sola risposta corretta) e da una prova orale. L’ammissione alla prova orale è subordinata al superamento della prova a quiz (60% delle risposte per l’idoneità all'orale). La durata della prova scritta sarà di 10 minuti. Per superare la prova orale lo studente deve dimostrare di aver acquisito una conoscenza e una competenza sufficiente rispetto ai vari argomenti trattati nell’insegnamento ed il voto sarà espresso in trentesimi. Per conseguire un punteggio 30/30 e lode, lo studente deve dimostrare di aver acquisito una conoscenza eccellente di tutti gli argomenti trattati durante il corso.

1-Analisi dell’evoluzione del concetto di salute e della struttura del sistema sanitario, con cenni all'organizzazione, alla gestione delle risorse e all'integrazione delle reti socio-sanitarie.
Studio delle competenze e delle responsabilità delle professioni sanitarie e mediche, valorizzando al contempo il ruolo attivo della persona assistita, della famiglia e della comunità attraverso il principio della partecipazione.
Approfondimento dei modelli organizzativi dell'assistenza infermieristica e del loro inserimento nei moderni scenari di cura.
2-Analisi del significato normativo, deontologico e formativo che definisce l'esercizio professionale degli operatori della salute.
Studio approfondito del profilo professionale dell'infermiere (DM 739/94) e dei punti di contatto e collaborazione con il profilo dell'educatore professionale (DM 520/98).
Riflessione sullo sviluppo dell'identità professionale, con particolare attenzione ai concetti chiave di collaborazione interdisciplinare e corresponsabilità nei contesti di cura.
3-Analisi della partecipazione alla definizione dei bisogni di salute complessivi e del ruolo integrato delle professioni sanitarie e sociali all'interno dei percorsi di cura.
Cenni storici sullo sviluppo dell'assistenza infermieristica, affiancati dall'analisi del processo di professionalizzazione delle professioni sanitarie, riabilitative ed educative.
Approfondimento delle fasi di sviluppo del pensiero professionale disciplinare secondo la teoria di Meleis e studio delle tre scuole di pensiero classiche delle teorie dell'assistenza infermieristica.
4-Studio del metodo professionale attraverso il processo di assistenza infermieristica e l'analisi del concetto di bisogno di cura.
Approfondimento delle dimensioni tecnica, relazionale ed educativa dell’intervento infermieristico nelle sue differenti declinazioni (preventiva, curativa, palliativa e riabilitativa) e funzioni.
Esplorazione del concetto di "prendersi cura" esteso alla persona e alla famiglia, con un focus specifico sul ruolo e sul supporto al caregiver.
5-Analisi dei risultati dell'attività professionale e delle relative ricadute operative ed etiche, con un focus sul concetto e sui metodi di misurazione degli esiti assistenziali.
Studio della responsabilità professionale alla luce del quadro normativo vigente (con cenni alla legge Gelli-Bianco) e approfondimento dei concetti di delega e attribuzione nella pratica clinica.
6-Conoscenza della documentazione sanitaria e della cartella integrata.
7-Studio della reciprocità dei ruoli all’interno dell’équipe di cura e della gestione efficace della relazione con il paziente e con i colleghi.
Approfondimento delle strategie per la gestione costruttiva del conflitto e del controllo dello stress nei contesti professionali sanitari.
8-- Cenni all’infermieristica di famiglia e comunità e ai possibili sviluppi collaborativi.

"Integrazione della dimensione di genere"
Nel corso delle lezioni verrà approfondito il contributo della prospettiva di genere all'interno delle professioni infermieristiche ed educative, intese come discipline orientate alla presa in cura globale della persona. A tal fine, saranno analizzati i seguenti aspetti:
L'influenza delle differenze biologiche (sesso) e socio-economiche (genere) sullo stato di salute, tenendo conto delle evidenze OMS in merito alla diversa incidenza, alla sintomatologia, alla risposta alle terapie e alle disuguaglianze nell'accesso alle cure tra uomini e donne.
L'impatto delle differenze di genere sull'organizzazione del lavoro e sui contesti professionali, evidenziandone le relative ricadute operative e sociali.

Al termine del Corso integrato, lo studente sarà in grado di:
1-Conoscenza e comprensione:
a)Discutere i principi e le logiche professionali delle professioni sanitarie, in coerenza con i relativi profili e il quadro normativo di riferimento.
b)Descrivere le tappe e le dinamiche del processo di professionalizzazione in ambito sanitario.
c)Distinguere le specificità del ruolo e delle competenze infermieristiche rispetto ad altri operatori e professionisti della salute.
d)Analizzare e comprendere il concetto di bisogno e, nello specifico, di bisogno di assistenza infermieristica.
f)Riconoscere i campi d'intervento dell'infermieristica, sia nella sua dimensione autonoma sia nella pratica collaborativa con l'équipe multidisciplinare.
2-Capacità di applicare conoscenza e comprensione:
a)Assumersi la piena responsabilità del proprio operato, in coerenza con l'identità di ruolo e con i principi normativi che regolano l'esercizio e la formazione professionale.
b)Adottare un approccio orientato al problem-solving per assumere decisioni cliniche e assistenziali efficaci e centrate sui bisogni del paziente.
c)Delimitare con consapevolezza ambiti, limiti, metodi e strumenti del proprio agire professionale, integrandoli correttamente in rapporto alle competenze delle altre professioni sanitarie.
3-Abilità comunicative:
a)Utilizzare un lessico disciplinare e una terminologia tecnica appropriata per argomentare tematiche relative alla pratica e all'identità professionale.
4-Capacità di apprendimento:
a)Sviluppare un metodo di studio autonomo, applicato all'analisi di testi storici e narrativi di carattere disciplinare.
b)Analizzare, sintetizzare e descrivere i contenuti normativi di riferimento attraverso sinossi chiare e strutturate.
c)Esporre con padronanza e rigore metodologico gli argomenti trattati, sostenendo efficacemente un colloquio orale su temi storici e normativi.