Ateneo - UPO

Origine dei farmaci e sperimentazione.Farmaci che hanno un impatto sulla salute del cavo orale e sulla crescita e sulla colorazione dei denti. Farmaci che richiedono un intervento dell'igienista per ridurre il rischio di effetti avversi. Principi di farmacocinetica: vie di somministrazione, assorbimento distribuzione, metabolismo edeliminazione dei farmaci.Meccanismi di azione dei farmaci. Agonisti, antagonisti (competitivi e non), agonisti parziali.Variazioni individuali nella risposta ai farmaci; reazioni avverse ed effetti indesiderati; interazioni trafarmaci.Farmaci antiinfiammatori steroidei e non steroidei.Principali gruppi di chemioterapici ed antibiotici: penicilline, cefalosporine e beta-lattamici; sulfamidici;macrolidi; tetracicline; cloramfenicolo; aminoglicosidi; chinoloni. Farmaci antitubercolari. Farmaciantimicotici.Cenni sui farmaci anestetici locali e generali.

Farmacologia generale e speciale per lauree sanitarie (Cella, Di Giulio, Gorio, Scaglione), Piccin editore;Farmacologia: principi di base e applicazioni terapeutiche, a cura di F. Rossi, V. Cuomo, C. Riccardi, Edizioni Minerva Medica

Obiettivo principale quello della conoscenza e comprensione e capacità di applicare le conoscenze di base relative ai farmaci ed al loro effetti a livello del cavo orale e sui denti. Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di conoscere i differenti gruppi di farmaci di interesse odontoiatrico e che impattano sul cavo orale e le nozioni di base di farmacocinetica e farmacodinamica.L'obiettivo generale è quello di far sviluppare allo studente autonomia di giudizio, abilità comunicative e capacità di apprendimento per questa materia.

Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Anatomia, Fisiologia, Patologia Generale e Fisiopatologia.

Le lezioni frontali verranno effettuate mediante l'ausilio di presentazioni in formato Power Point preparate a cura del docente, ed integrate con siti Internet didattici specifici.Le presentazioni sono a disposizione degli studenti sul sito D.I.R. a partire dall’inizio del Corso.Gli studenti verranno coinvolti attivamente nel processo di apprendimento e nello sviluppo di uno spirito critico mediante esempi clinici e simulazioni informatiche in aula.Si porrà particolare attenzione all'adozione del linguaggio di genere e di informazioni per studentesse e studenti con disabilità, con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA), con Bisogni Educativi Speciali (BES).

Il docente riceve solitamente il martedì dalle 14 alle 18. E' gradito appuntamento via mail. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti- disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

Nell’ambito del Corso Integrato, prova scritta con domande a scelta multipla.Al fine di valutare conoscenza e capacità di comprensione, conoscenza e capacità di comprensione applicate, autonomia di giudizio, abilità comunicative, capacità di apprendere, la verifica sarà così organizzata.Esame scritto a risposta multipla composto 20 domande, esame superato con 12 risposte corrette Criteri di valutazione:- 25- 30 punti se risposta esaustiva, riconosce i bisogni/problemi e sa gestirli correttamente- 18-24 punti parzialmente esaustiva, riconosce parzialmente i bisogni/problemi e li gestisce non completamente correttamente- < 18 punti se non esaustiva, non riconosce i bisogni/problemi e non sa gestirli correttamente

Origine dei farmaci e sperimentazione.Principi di farmacocinetica: vie di somministrazione, assorbimento distribuzione, metabolismo ed eliminazione dei farmaci.Meccanismi di azione dei farmaci. Agonisti, antagonisti (competitivi e non), agonisti parziali.Variazioni individuali nella risposta ai farmaci; reazioni avverse ed effetti indesiderati; interazioni tra farmaci.Farmaci antiinfiammatori steroidei e non steroidei.Principali gruppi di chemioterapici ed antibiotici: penicilline, cefalosporine e beta-lattamici; sulfamidici; macrolidi; tetracicline; cloramfenicolo; aminoglicosidi; chinoloni. Farmaci antitubercolari. Farmaci antimicotici.Cenni sui farmaci anestetici locali e generali.Il programma del corso prevede di affrontate tematiche relative alla Integrazione della dimensione di genere, in particolare riferimento alla gestione terapeutica dei pazienti e del comportamento del personale sanitario in questo ambito.

I risultati di apprendimento attesi sono la conoscenza non nozionistica degli argomenti trattati, la capacità critica di affrontare gli argomenti trasversalmente e di collocare le conoscenze in contesto, e la capacità di comprendere il corretto uso terapeutico dei principali principi attivi. Conoscenza e comprensione: ci si attende che le studentesse e gli studenti abbiano dimostrato conoscenze e capacità di comprensione in questo campo di studi e siano a un livello che includa la conoscenza di alcuni temi d’avanguardia. Inoltre, ci si attende che le studentesse e gli studenti abbiano dimostrato conoscenze e capacità di comprensione che estendono e rafforzano quelle tipicamente possedute a questo livello di formazione, e che eventualmente consentano di elaborare e/o applicare idee originali, spesso in un contesto di ricerca. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: ci si attende che le studentesse e gli studenti siano capaci di applicare le loro conoscenze e capacità di comprensione in maniera da dimostrare un approccio professionale al loro lavoro, e possiedano competenze adeguate sia per ideare e sostenere argomentazioni che per risolvere problemi nel proprio campo di studi. Inoltre, ci si attende che siano capaci di applicare le loro conoscenze , capacità di comprensione e abilità nel risolvere problemi a tematiche nuove o non familiari, inserite in contesti più ampi (o interdisciplinari) connessi al proprio settore di studi. Autonomia di giudizio: ci si attende che le studentesse e gli studenti abbiano la capacità di raccogliere e interpretare i dati (normalmente nel proprio campo di studio) ritenuti utili a determinare giudizi autonomi, inclusa la riflessione su temi sociali, scientifici o etici ad essi connessi, e che abbiano la capacità di integrare le conoscenze e gestire la complessità, nonché di formulare giudizi sulla base di informazioni limitate o incomplete, includendo la riflessione sulle responsabilità sociali ed etiche collegate all’applicazione delle loro conoscenze e giudizi. Le studentesse e gli studenti dovranno essere capaci di analisi critica, valutazione e sintesi di idee nuove e complesse. Abilità comunicative: ci si attende che le studentesse e gli studenti sappiano comunicare informazioni, idee, problemi e soluzioni a interlocutori specialisti e non specialisti e sappiano comunicare in modo chiaro e privo di ambiguità le loro conclusioni, nonché le conoscenze e la ratio ad esse sottese, a interlocutori specialisti e non specialisti. Inoltre, le studentesse e gli studenti dovranno essere in grado di comunicare con i loro pari, con la più ampia comunità degli studiosi e con la società in generale nelle materie di loro competenza. Capacità di apprendimento: ci si attende che le studentesse e gli studenti abbiano sviluppato quelle capacità di apprendimento che sono loro necessarie per intraprendere studi successivi con un alto grado di autonomia, che abbiano sviluppato quelle capacità di apprendimento che consentano loro di continuare a studiare per lo più in modo auto-diretto o autonomo e che siano capaci di promuovere, in contesti accademici e professionali, un avanzamento tecnologico, sociale o culturale nella società basata sulla conoscenza.