Ateneo - UPO

Il corso di Fisiologia ha l'obiettivo di permettere l'apprendimento dei principi fondamentali che determinano e regolano l'attività funzionale dei
vari sistemi ed apparati dell'organismo. Verranno, pertanto, presi in considerazione i sistemi cardiocircolatorio, respiratorio, renale, digerente, nervoso e muscolare, ed endocrino. Per quanto riguarda il sistema nervoso, la trattazione farà riferimento, essenzialmente, al suo ruolo nella regolazione delle funzioni dei predetti sistemi.

Anna Belfiore, Chiara Berteotti, Gerardo Biella, Mario Rosario Buffelli, Barbara Colombini, Marcello D’Ascenzo,et al. "Fisiologia Umana: Fondamenti" editor Edi-Ermes In alternativa dello stesso editore "Fisiologia Umana: Elementi" editor Edi-Ermes

L’obiettivo del corso è di fornire le conoscenze di base sulle funzioni dei diversi sistemi dell’organismo e di integrare le stesse con l’analisi dei principali meccanismi cellulari che ne sono all’origine. Obiettivi formativi specifici: conoscenza delle proprietà del miocardio di lavoro; conoscenza della genesi del potenziale di membrana a riposo e del potenziale d'azione nelle cellule dei pacemaker cardiaci e del miocardio di lavoro; definizione di gittata sistolica e cardiaca; generalità sul ciclo cardiaco e sulla pressione arteriosa; conoscenza della meccanica respiratoria, dei volumi e delle capacità respiratorie; scambi gassosi alveolari e trasporto dei gas nel sangue; meccanismi di filtrazione glomerulare, riassorbimento e secrezione tubulari; clearance renale: definizione e principali clearance; conoscenza generica dei meccanismi di riassorbimento dell'acqua e del glucosio; conoscenza dei meccanismi di produzione e della composizione dei principali secreti gastrointestinali; conoscenza dei meccanismi di riassorbimento dei prodotti della digestione e delle funzioni epatiche; conoscenza del funzionamento dell'asse ipotalamo ipofisario e delle principali funzioni degli ormoni prodotti da tiroide, paratiroidi, pancreas, surrene e gonadi; sistema nervoso centrale e periferico con attenzione al mondo cellulare e potenziale d'azione.

Elementi di base di matematica, fisica e chimica generale, idonei ad affrontare il corso. Conoscenze di biologia cellulare e istologia idonee ad affrontare argomenti relativi al funzionamento della cellula e delle sue componenti molecolari.

Presentazioni in formato MS PowerPoint, video e esercitazioni utili alla comprensione dei meccanismi fisiologici. Tutto il materiale si trova sulla piattaforma DIR.

Al termine del corso viene proposto un quiz simile a quello d'esame e lasciato a disposizione sulla piattaforma DIR. Dopo l'esame viene fatta la correzione pubblica dell'esame su richiesta. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati, rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti disabili-e-dsa. Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

L'esame si compone di una prova scritta con domande a scelta multipla su piattaforma DIR. Lo studente/la studentessa dovrà dimostrare di aver assimilato le nozioni di base della Fisiologia, apprese durante le lezioni, in maniera adeguata ad affrontare con efficacia i successivi corsi. La sufficienza è posta al 50% delle risposte corrette ed il superamento della soglia del 90% di risposte corrette è considerato risultato di eccellenza. Gli studenti e le studentesse con certificazioni DSA o con disabilità sosterranno l'esame con gli strumenti compensativi e dispensativi, che “sostituiscono o facilitano la prestazione richiesta nell'abilità deficitaria”, sia essa la scrittura, la lettura o il calcolo, e permettono allo studente/studentessa di studiare e apprendere con efficacia. Tali strumenti sono approvati dall'ufficio competente UPO, che ne darà comunicazione ai docenti.

Fisiologia della cellula. Membrana, trasporto e canali. Citotossicità. Sistemi di regolazione, omeostasi. Sistema nervoso vegetativo e sue implicazioni organiche. Comportamento adattativo. Sistema cardiovascolare. Proprietà del miocardio, ciclo cardiaco, gettata cardiaca, pressione arteriosa. Potenziali d'azione (genesi, conduzione e propagazione). Il sangue. Sistema digerente: composizione, secrezione e ruolo dei succhi digestivi, assorbimento intestinale dei prodotti della digestione, funzioni del fegato. Sistema respiratorio: meccanica respiratoria, spazi morti e ventilazione alveolare, scambi gassosi alveolari, controllo nervoso e chimico del respiro, trasporto dei gas nel sangue. Sistema renale: processi nel rene. Nefrone: struttura e funzione. Filtrazione glomerulare, meccanismi di riassorbimento e di secrezione tubulare, clearance renale, soglia renale. Omeostasi idroelettrolitica. Sistema renina-angiotensina-aldosterone. Equilibrio ácido-base. Sistema endocrino, ormoni: sintesi, rilascio, trasporto, azione. Azioni fisiologiche degli ormoni prodotti dall’ipotalamo, dall’ipofisi, dalla tiroide, dalle paratiroidi, dalle capsule surrenali, dal pancreas endocrino e dalle gonadi. Membrana cellulare ed eccitabilità. Diffusione e trasporti di membrana. Equilibri ionici e potenziali di membrana. Equilibrio elettrochimico, potenziale di equilibrio, equazione di Nernst, genesi del potenziale di membrana a riposo, equazione di Goldman-Hodgkin-Katz. Segnali elettrici, potenziali graduati, potenziali eccitatori (EPSP) e potenziali inibitori (IPSP). Muscoli. Il movimento nelle cellule non muscolari. Il muscolo scheletrico: le proteine contrattili, teoria dello scorrimento, il ciclo di ponti trasversali, l’accoppiamento eccitazione-contrazione, ruolo del Ca2+. Il muscolo liscio. Sistema nervoso: cellule eccitabili e non. Il neurone, genesi del potenziale d’azione e la sua conduzione lungo l’assone. Trasmissione sinaptica, i neurotrasmettitori e i relativi recettori. Le principali cellule gliali del sistema nervoso: macroglia (astrociti, oligodendrociti, cellule di Schwann) e microglia. Ruolo omeostatico degli astrociti. Funzioni superiori del SNC. Apprendimento e memoria. Plasticità sinaptica, LTP.

Al fine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti al livello minimo di sufficienza, allo studente/alla studentessa si chiede di
dimostrare: (CONOSCENZE) - conoscere la teoria alla base dei principali meccanismi fisiologici che governano il funzionamento dei vari apparati; (COMPETENZE) - utilizzare le conoscenze acquisite per affrontare problematiche di competenza biotecnologica; -saper creare collegamenti tra i vari apparati (ABILITÀ TRASVERSALI) essere in grado di leggere, comprendere e commentare materiale tecnico da libri, da manuali o altra fonte; - conoscere, o essere in grado di rintracciare, la terminologia internazionale