Ateneo - UPO

Il corso si prefigge l’obbiettivo di fornire a ciascun studente/studentessa le conoscenze relative alla morfologia, topografia e funzione dei diversi organi del corpo umano

ANATOMIA DELL’UOMO. I fondamenti
AA.VV.; Edi-ermes

Finalità del corso è di far conseguire a ciascun studente/studentessa la maturazione di una visione culturale utile a comprendere, dei diversi organi del corpo umano,
gli aspetti funzionali singoli, aggregati e di relazione, che stanno alla base della biologia umana e, in caso di loro alterazione, comprendere il significato delle manifestazioni
patologiche.
Nell’ambito del percorso formativo di Laurea, il presente corso si inserisce nella capacità di fornire le basi conoscitive utili ad una piena comprensione della biologia funzionale del corpo umano in termini di integrità funzionale e di relazione con l’ambiente esterno.

Si suggerisce a tutti gli studenti/studentesse il possesso delle nozioni di :
- Biologia Generale;
- Fondamenti di Istologia Embriologia e Anatomia Funzionale.

Didattica erogata come presentazione orale degli argomenti, con ausilio di proiezioni Power Point, e discussione in aula.
Le proiezioni usate a lezione saranno rese disponibili a tutti gli studenti/studentesse sulle relative pagine DIR.

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa
Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

L’esame prevede una prima prova a quiz e una successiva prova tematica.
La prova a quiz verrà sottoposta a ciascun studente/studentessa
iscritto all’esame per valutare l’acquisizione delle conoscenze di base nell’ambito delle varie tematiche del corso.
L’esame a quiz si compone di 40 domande a scelta multipla-5 opzioni 1 sola esatta.
Le domande saranno sviluppate in 4 settori:
8 domande-Apparato locomotore Ossa & Muscoli
8 domande-Apparato cardiocircolatorio (3 per il cuore,3 per le arterie,2 per le vene o sistema linfatico)
20 domande-Organi degli apparati viscerali
4 domande-Sistema Nervoso
La risposta non data o sbagliata assume uguale valore pari a 0; la domanda corretta assume valore 1.
Il superamento della prova scritta si ottiene con almeno 24 domande esatte (conversone=0,75, per ottenere la valutazione in 30esimi, dell’esame a quiz- il voto pari o superiore a 18/30 darà l’accesso alla seconda prova scritta, che mira ad approfondire la capacità di padroneggiare le conoscenze acquisite, esprimendo completezza di argomento e chiarezza espositiva.
La seconda prova scritta sarà strutturata come Componimento Tematico incentrato su
4 Temii:
1° Osso del Sistema Scheletrico
2° e 3° Organi Viscerale
4° Sistema nervoso
Le singole tematiche saranno valutate per punti da -1,25 a +1,25 punti (incremento 0,25), secondo l’esaustività della domanda. La totale assenza di risposta (singolo tema lasciato in bianco) darà luogo ad una valutazione negativa pari a -3.
L’esito valutativo complessivo delle singole tematiche contribuirà al voto finale in sommatoria al voto del Quiz.
La valutazione complessiva è espressa in trentesimi (voto minimo 18). In particolare:
30 – 30 e Lode (Eccellente): Dimostra una conoscenza approfondita delle strutture anatomiche nella loro dimensione morfologica, funzionale e di relazione.
Il test a quiz evidenzia una conoscenza approfondita delle strutture proposte con poche incertezze (errori su non più di 2-3 domande su 40 proposte).
I temi proposti sono delineati in modo esauriente e rigoroso, argomentati in modo fluido e appropriato.
28 -29 (Molto Buono): Dimostra una conoscenza approfondita delle strutture anatomiche nella loro dimensione morfologica, funzionale e di relazione.
Il test a quiz evidenzia una buona conoscenza delle strutture proposte con limitate incertezze (errori su non più di 4-5 domande su 40 proposte).
I temi proposti sono delineati in modo chiaro, ben strutturato dal punto di vista logico.
25 - 27 (Buono): Dimostra una buona conoscenza degli argomenti fondamentali in relazione alle strutture anatomiche nella loro dimensione morfologica, funzionale e di relazione.
Il test a quiz evidenzia una conoscenza discreta delle strutture proposte con diverse incertezze (errori su non più di 6-8 domande su 40 proposte).
I temi proposti sono delineati in modo adeguato con limitate insufficienze descrittive.
20 - 24 (Discreto): Dimostra una conoscenza sufficiente, ma non approfondita delle strutture anatomiche nella loro dimensione morfologica, funzionale e di relazione.
Il test a quiz evidenzia una conoscenza limitata delle strutture proposte con numerose incertezze (errori su non più di 11-13 domande su 40 proposte).
I temi proposti sono delineati in modo sufficiente con alcune insufficienze descrittive.
18 -19 (Sufficiente): Dimostra una conoscenza minima e frammentaria delle strutture anatomiche nella loro dimensione morfologica, funzionale e di relazione.
Il test a quiz evidenzia una conoscenza minima e frammentaria delle strutture proposte con ampie incertezze (errori su non più di 14-15 domande su 40 proposte).
I temi proposti sono delineati in modo accettabile, ma con diffuse insufficienze descrittive.

APPARATO LOCOMOTORE
Generalità, scheletro appendicolare e assile: struttura e funzione delle
articolazioni; la struttura degli elementi ossei; anatomia funzionale e
clinica dell’articolazione temporo-mandibolare. Anatomia descrittiva e
funzionale dei complessi muscolari.
- APPARATO CARDIOVASCOLARE
La circolazione polmonare e sistemica. Il cuore: struttura, posizione e
rapporti; le valvole cardiache Vene e arterie, anatomia topografica delle
vie arteriose e venose e territori di vascolarizzazione. Organizzazione del
sistema linfatico, linfa e linfonodi.
- APPARATO RESPIRATORIO
Anatomia descrittiva e funzionale delle vie aeree superiori ed inferiori
(Cavità Nasali, Laringe, Trachea e Bronchi, Parenchima Polmonare,
Pleure).
- APPARATO DIGERENTE
Anatomia descrittiva e funzionale della: Cavità Buccale e delle ghiandole
salivari, Faringe, Esofago, Stomaco, Intestino e delle ghiandole annesse
all’apparto digerente (Fegato, Pancreas, Milza).
- APPARATO UROPOIETICO
Anatomia descrittiva e funzionale di: Reni, Pelvi, Ureteri, Vescica, Uretra
maschile e femminile.
- APPARATO GENITALE
Maschile - Anatomia descrittiva e funzionale di Testicoli, Prostata e Pene.
Femminile - Anatomia descrittiva e funzionale di Ovaia, Utero, Vagina.
- SISTEMA ENDOCRINO
Anatomia descrittiva e funzionale di Ipofisi, Tiroide, Paratiroide, Pancreas
Endocrino, Ghiandole Surrenali e Gonadi.
- SISTEMA NERVOSO
Sistema Nervoso Centrale – Anatomia descrittiva e funzionale di Midollo
Spinale, Tronco encefalico, cervelletto, Diencefalo, Telencefalo: aree
funzionali corticali, aree grigie del Telencefalo e aree bianche. Principali
vie di comunicazione sensoriali & motorie.
Sistema Nervoso Periferico- I nervi cranici e i nervi spinali. Correlazioni
funzionali del sistema simpatico e parasimpatico.
- OCCHIO e ORECCHIO
Anatomia descrittiva e funzionale delle diverse parti costituenti le strutture

- INTEGRAZIONE della DIMENSIONE di GENERE
Differenze di genere nell’anatomia locomotoria e sue conseguenze.
Cenni sulle differenze di genere socio-comportamentali e relazioni nell’ambito delle funzionalità delle aree cerebrali

Ci si attende che ciascun studente/studentessa venga ad acquisire conoscenza completa sui rapporti topografici degli organi e delle strutture che costituiscono il corpo umano, conoscenza approfondita sulla morfologia macroscopica e microscopica dei diversi organi, altresì accompagnata da conoscenza degli aspetti funzionali degli stessi nelle loro funzioni di singola struttura e di appartenente alle dimensioni macrostrutturali.
Ci si attende che ciascun studente/studentessa abbia maturato la capacità di gestire in
modo applicativo le sue conoscenze per identificare problematiche progettuali, capacità di reperire informazioni, identificare e approfondire aspetti tematici connesse con le scienze morfologiche relative ai campi dell’anatomia umana.
Ciascun studente/studentessa dovrà saper esprimere autonomia di giudizio nelle capacità di analisi delle interazioni funzionali e disfunzionali delle varie strutture dell’anatomia umana, utili ad affrontare una valutazione critica di dati sperimentali o problematiche che giungano alla sua attenzione.

Ciascun studente/studentessa dovrà aver realizzato le opportune abilità comunicative al fine di saper presentare aspetti descrittivi e problematiche legate alle strutture dell’anatomia umana in modo chiaro e conciso con linguaggio scientifico appropriato (in forma sia orale, sia scritta), valida anche per presentazioni dirette a “non addetti ai lavori”

Ci si attende la capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato, evolvendo verso infine l’acquisizione della capacità di approfondire ed aggiornare in maniera autonoma, tramite lettura di testi ed articoli scientifici, tematiche inerenti le strutture dell’anatomia umana.