Ateneo - UPO

Il corso si propone di approfondire le conoscenze apprese nei corsi di indirizzo “Radioattività e Radioprotezione” e “Tecniche fisiche per diagnosi e terapia” mediante un approccio sperimentale e computazionale. Gli argomenti che verranno trattati in questo corso sotto forma di esercitazioni di laboratorio sono i seguenti: Caratterizzazione di scintillatori equipaggiati con Silicon PhotoMultipliers, ricostruzione di immagine con sistema EasyPET e sorgente beta+ Na-22, Spettroscopia gamma con rivelatori HPGe e NaI, studio dell'assorbimento della radiazione gamma con diversi materiali, Tecniche di Simulazione Monte Carlo per la Fisica Medica e Applicazione alla formulazione di un piano di trattamento in Radioterapia.

J. J. Bevelacqua, Basic Health Physic, Wiley
Ph. D. Khan et al., The Physics of Radiation Therapy, Lippincott Williams & Wilkins
H. Cember, T. E. Johnson, Introduction to Health Physics, McGraw-Hill
Dispense fornite dai Docenti

Fornire delle solide basi sperimentali e computazionali sulle principali tecniche di diagnostica per immagini e radioterapia.
Lo studente dovrà essere in grado di comprendere a fondo i principi illustrati nei corsi di indirizzo, di applicare il metodo Monte Carlo in situazioni semplici come il calcolo delle schermature e di comprendere come può essere formulato un piano di trattamento con diverse tecniche radioterapiche. Lo studente dovrà inoltre essere in grado di valutare la qualità delle immagini diagnostiche.

Corsi fondamentali del biennio.

Lezioni frontali in aula e esercitazioni pratiche in laboratorio.

Il controllo dell'apprendimento verrà fatto mediante domande durante le lezioni frontali e le esercitazioni e mediante quiz di autovalutazione proposti sulla piattaforma DIR.
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa
Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

Relazione sulle esperienze effettuate in laboratorio. Esame orale sul programma, volto a verificare il grado di comprensione della materia.

Rivelatori a scintillazione. Caratterizzazione degli scintillatori con Silicon PhotoMultipliers. Spettro di una sorgente radioattiva, principio di funzionamento della PET, ricostruzione delle immagini. Spettroscopia gamma: caratteristiche dei rivelatori basati su HPGe e NaI. Setup sperimentale per un rivelatore gamma. Spettro di sorgenti e misura dell'assorbimento dalle radiazione gamma con diversi materiali. Principali tecniche di simulazione MonteCarlo e loro applicazione alla Fisica Medica. Formulazione di un piano di trattamento in Radioterapia.
Integrazione della dimensione di genere: verrà discussa l'importanza dell'integrazione di genere nella ricerca, nei programmi degli insegnamenti e nella formazione.

- Conoscenza e comprensione: Acquisizione di conoscenze sull’assorbimento della radiazione. Conoscenza dei metodi di simulazione Monte Carlo usati in Fisica della Salute.Acquisizione di esperienza pratica sulla determinazione della qualità delle immagini diagnostiche. Comprensione dei principi di funzionamento della PET.
- Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Saper applicare le nozioni acquisite sulla valutazione di qualità delle immagini diagnostiche con raggi X. Saper utilizzare il metodo Monte Carlo per calcolare schermature e per impostare piani di trattamento.
- Autonomia di giudizio: Saper valutare la correttezza del metodo e dei risultati esposti in una relazione di laboratorio e in un articolo scientifico.
- Abilità nella comunicazione: Capacità di organizzare il lavoro di gruppo (anche in vista del futuro inserimento lavorativo), capacità di comunicare la procedura sperimentale e il risultato di un esperimento attraverso lo strumento della relazione di laboratorio, utilizzando testo, grafici, tabelle.
- Capacità di apprendimento: Lo studente dovrà acquisire una certa padronanza delle tecniche sperimentali citate in modo da poter espandere le sue conoscenze in materia.