Ateneo - UPO

Il corso si propone di fornire le informazioni essenziali per orientarsi correttamente lungo i percorsi diagnostici delle principali patologie da infezione. Utilizzando un approccio diversificato, la formazione mira a far conoscere gli algoritmi diagnostici, le performance dei test utilizzati, le tecnologie e le conoscenze di “technology assessment” che rappresentano le competenze indispensabili per lavorare in un laboratorio di Microbiologia Clinica.

I testi sono essenziali ma completi per la comprensione e la guida all’interno del percorso formativo e sono rappresentati dai “Percorsi diagnostici” proposti da Società Scientifiche accreditate nazionali ed internazionali. L’aggiornamento dei percorsi diagnostici attraverso la consultazione delle Banche Dati on-line è parte integrante della formazione. • Percorsi diagnostici AMCLI ( Associazione Microbiologi Clinici Italiani). • Standards for microbiology investigations (SMI –GOV.UK).

La studentessa/lo studente acquisisce i principi fondamentali per la comprensione delle logiche che sottendono alla scelta delle tecnologie e dei criteri diagnostici che vengono applicati, dal microbiologo clinico, nella pratica quotidiana. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: ci si attende che le studentesse/gli studenti acquisiscano al termine del corso un orientamento critico anche sugli aspetti etici, organizzativi, tecnici e gestionali che rappresentano la vita reale del laboratorio di Microbiologia Autonomia di giudizio: ci si attende che la studentessa/lo studente si esprima consapevolmente e criticamente sulla scelta delle tecnologie e dei test diagnostici più appropriati. Abilità comunicative: occorre saper comunicare efficacemente sia oralmente che in forma scritta; dimostrare abilità di riassumere e presentare l'informazione; dimostrare di essere in grado di saper comunicare e presentare efficacemente e con obiettività, utilizzando un adeguato linguaggio scientifico, informazioni e risultati ottenuti e di trarre da essi le opportune conclusioni. Capacità di apprendimento: capacità di leggere, comprendere e commentare un testo scientifico di microbiologia clinica e di health technology assessment.

Prerequisiti Il corso non necessita di particolari competenze, se non quelle derivate dai corsi di studio precedenti, ma una buona conoscenza della Microbiologia dell’ Epidemiologia, e della statistica agevolano il percorso formativo. Occorre un’ adeguata proprietà di linguaggio e una padronanza della terminologia scientifica.

Lezioni frontali tradizionali, gruppi di lavoro ed esperienze in laboratorio. Le lezioni del corso sono supportate da attività sulla piattaforma D.I.R. con: slide, articoli scientifici, letture consigliate, esercizi tipo commentati, test verifica competenze acquisite. Nelle lezioni frontali verranno presentati alcuni percorsi diagnostici e le tecnologie principalmente utilizzate. Sono previsti lavori di gruppo con lo scopo di simulare situazioni reali , come la compilazione di una scheda di “ valutazione delle tecnologie per un capitolato di gara. Sono previste visite in laboratori clinici al fine di favorire un approccio reale con l’attività produttiva.Sono previsti interventi di esperti in specifici settori per aumentare il grado di competenza e per favorire la comunicazione e lo scambio di conoscenze. Durante le lezioni frontali vengono effettuati con cadenza mensile test di verifica delle competenze acquisite.

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti- disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

L’obiettivo della prova d’esame consiste nel verificare il livello di conoscenza ed approfondimento degli argomenti del programma e la capacità di ragionamento sviluppata dallo studente. L'esame finale prevede la presentazione di un elaborato “Scheda di valutazione tecnologica” il cui oggetto viene concordato con la studentessa/lo studente. La scheda rappresenta la sintesi delle conoscenze acquisite e viene compilata attraverso una ricerca che le studentesse/gli studenti affrontano da soli con la supervisione di un tutor scelto dal docente. Il tema da trattare viene concordato un mese prima della sessione d’esame. La scheda di Technology assessment è divisa in punti da approfondire. La presentazione sarà poi seguita da un colloquio orale a cui accede chi ha superato con un voto sufficiente la presentazione dell’elaborato. La prova orale prevede domande sia sui contenuti della scheda che sugli argomenti trattati nel corso. La sufficienza si raggiunge svolgendo correttamente ed in modo completo il lavoro di compilazione, studio e presentazione dell’elaborato; l’eccellenza può essere raggiunta dimostrando nella esposizione orale una adeguata capacità di relazione, di sintesi e buon senso critico. La valutazione è espressa in trentesimi (voto minimo 18/30). L’eccellenza può essere raggiunta dimostrando spiccate doti nella prova orale. Dettaglio delle fasce di votazioni:
30 - 30 e Lode (Eccellente): Dimostra una conoscenza impeccabile e approfondita degli argomenti trattati. Risponde in modo esauriente e rigoroso con padronanza e appropriatezza di linguaggio impeccabile, evidenziando spiccato spirito critico, elevata autonomia di giudizio e un'ottima capacità di collegamento interdisciplinare.
27 - 29 (Molto Buono): Dimostra una conoscenza approfondita e una solida capacità di analisi e sintesi degli argomenti trattati. Risponde in modo esauriente, con collegamenti dal punto di vista logico e supportato da una terminologia scientifica sempre appropriata.
24 - 26 (Buono): Dimostra una buona padronanza degli argomenti fondamentali, pur con qualche isolata imprecisione nei dettagli o nei collegamenti più complessi. La risposta è corretta, ben formulata e il linguaggio scientifico prevalentemente adeguato.
21 - 23 (Discreto): Dimostra una conoscenza dei concetti prevalentemente descrittiva o mnemonica. Risulta limitata la capacità di applicare le nozioni a casi studio o di rielaborare criticamente i quesiti posti. Il linguaggio è semplice, seppur privo di errori concettuali gravi.
19 - 20 (Più che sufficiente): Dimostra una conoscenza minima e frammentaria dei contenuti del corso, con chiare difficoltà nel comprendere le implicazioni dei meccanismi biologici e le applicazioni dei metodi. L'esposizione è incerta o limitata. Terminologia scientifica limitata.
18 (Sufficiente): Dimostra una conoscenza solo basilare ed essenziale dei concetti essenziali del programma. Risposte poco sviluppate, capacità critica limitata e evidenti difficoltà nel collegare i processi biologici e i metodi per analizzarli. Molte imprecisioni terminologiche.

Programma esteso La prima parte del corso ha l’obiettivo di fornire allo studente informazioni sui principali algoritmi diagnostici applicati nella pratica microbiologica. Nella seconda parte vengono presentate le tecnologie e le innovazioni che possono supportare l’attività di laboratorio. Nella terza parte vengono presentati alcuni strumenti di valutazione delle tecnologie e del loro impatto sull’organizzazione con particolare riferimento al technology assessment. La preparazione all’esame finale si avvale di una esperienza di lavoro di gruppo per esercitarsi nell’attività pratica di compilazione della scheda HTA ( Health Technology Assessment) PERCORSI DIAGNOSTICI 1. Infezioni del Sistema Nervoso Centrale (2 ore) 2. Polmoniti (2 ore) 3. Enteriti di origine infettiva (2 ore) 4. Infezioni di protesi osteoarticolari e di mezzi di sintesi (2 ore) 5. Infezioni del torrente circolatorio (2 ore) 6. Infezioni delle vie urinarie (2 ore) 7. Infezioni sessualmente trasmesse (2 ore) 8. Parassitosi (2 ore) TECNOLOGIE 1. Citofluorimetria (2 ore) 2. PCR real time ed applicazioni (2 ore) 3. Total Lab Automation (2 ore) 4. Sonde Floccate e coltura in fase liquida (2 ore) 5. Immunoenzimatica (2 ore) 6. Metodiche manuali (2 ore) 7. Spettrometria Maldi-tof (2 ore) 8. Antibiogramma (2 ore) ORIENTAMENTO PRATICO 1. Ricerca bibliografica on-line (2 ore) 2. Principi di Technology assessment (2 ore) 3. Il Sistema Qualità e le ISO (2 ore) 4. Visita nel Laboratorio (2 ore) 5. Lavoro di gruppo Percorso (4 ore)

Risultati di apprendimento attesi Acquisizione di conoscenze approfondite sui concetti relativi ai percorsi diagnostici Acquisizione della padronanza degli elementi tecnici e organizzativi che entrano in gioco nella scelta delle tecnologie. Capacità di applicare conoscenza e comprensione cogliendo gli elementi indispensabili per soddisfare la richiesta diagnostica utilizzando al meglio le risorse. Autonomia di giudizio. Acquisizione di autonomia di giudizio nella valutazione dei dati presenti nella letteratura scientifica di primo e secondo livello. Abilità comunicative. Dimostrare capacità di estrarre e sintetizzare l'informazione rilevante, perfezionamento del lessico disciplinare nonché della capacità di descrivere, con chiarezza e senso critico i processi decisionali Dimostrare abilità di riassumere e presentare l'informazione anche con grafici. Capacità di apprendimento. Capacità di leggere, comprendere e commentare un testo scientifico anche in lingua inglese. Acquisizione della capacità di approfondire e aggiornare criticamente obiettivi e/o i risultati di un piano di ricerca secondo un approccio sia quantitativo che qualitativo.