Ateneo - UPO

Laboratorio di teatro in lingua inglese

AAVV, Black Plays Three, ‎ Bloomsbury Methuen Drama 1995
Barry Reckord, For the Reckord: A Collection of Three Plays, Oberon 2010
AAVV, Black Plays Two, Bloomsbury Methuen Drama 1989
Tanika Gupta, Political Plays, Bloomsbury 2012

Comprensione degli elementi fondamentali dell'espressione teatrale, verbale e non verbale, integrando metodologie di improvvisazione
Apprendimento comunicativo delle strutture grammaticali e della fonetica della lingua straniera attraverso la pratica performativa e situazionale finalizzata allo spettacolo finale aperto al pubblico
Capacità di giudicare l'efficacia comunicativa ed espressiva della propria e altrui realizzazione teatrale e linguistica
Capacità di relazionarsi con il gruppo, di lavorare collaborativamente con responsabilità e affidabilità, fino alla recita finale, che rappresenta il compimento del percorso di formazione.

Livello B1 minimo di lingua inglese. Nessun prerequisito di esperienze teatrali. Disponibilità a mettersi in gioco. Impegno alla frequenza e senso di responsabilità nei confronti del gruppo.

Laboratorio; improvvisazione; prove; spettacolo finale

Necessario contattare l’istruttore (Marco Pustianaz) entro fine ottobre per poter formare il gruppo. Il numero massimo di partecipanti è 12. La frequenza è obbligatoria ma gli orari saranno discussi con l'istruttore. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi all’ufficio di riferimento consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentesse-e-studenti-condizione-di-disabilità-e-dsa. Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

Verifica in itinere; prova finale (performance pubblica); relazione finale sul lavoro svolto. La valutazione verrà effettuata sulla base di una griglia che tiene conto non solo del risultato finale (performance), ma anche del percorso svolto e dei miglioramenti rispetto all'inizio del laboratorio. Il laboratorio sarà superato se entrambe le parti saranno giudicate sufficienti.

Il laboratorio si divide nelle seguenti fasi: otto ore di introduzione al linguaggio teatrale a novembre (con Mario Sgotto); assegnazione dei personaggi e esercizi sulla base del testo (dicembre e gennaio); prove per lo spettacolo finale (Marzo-inizio giugno). INTEGRAZIONE DELLA DIMENSIONE DI GENERE La dimensione di genere sarà integrata, insieme ad altre, nella scelta del testo da rappresentare e nella distribuzione dei ruoli, in modo da mettere in luce la costruzione socio-culturale dei ruoli e delle aspettative di genere, incarnate nella costruzione dei personaggi.

- Conoscenza comunicativa delle strutture grammaticali e delle espressioni utilizzate nel copione del testo; comprensione delle regole fondamentali del linguaggio teatrale; capacità di autovalutazione di tutto il percorso di apprendimento
- Miglioramento nella fluidità e correttezza della pronuncia e intonazione; miglioramento nelle capacità espressive complessive, incluse quelle non verbali.