Ateneo - UPO

STORIA DELLA LETTERATURA TEDESCA DEL XVIII E XIX SECOLO

Per l'esame è richiesta la lettura dei seguenti testi: Novalis, "I discepoli di Sais", testo tedesco a fronte, a cura di A. Reale, Bompiani, Milano, 2001, pp. 100-215. Bonaventura, Veglie, con testo a fronte, a cura di P. Collini, Marsilio, Venezia, 1990, pp. 47-117. H. Heine, Dalle memorie del signor von Schnabelewopski, con testo a fronte, a cura di P. Chiarini, Marsilio, Venezia, 1991, pp. 39-161. Qualora non sia possibile reperire le edizioni consigliate, si informa che potrà essere concordato con il docente l’utilizzo di edizioni diverse. Si adotterà come manuale storico-letterario di riferimento: Elena Ratti, Letteratura Tedesca 1, Alpha Test, Milano 2002 (da p. 85) Elena Ratti, Letteratura Tedesca 2, Alpha Test, Milano 2002, pp. 9-78.

Attraverso la didattica erogata in presenza (DE: 1,5CFU) e l’attività di autoapprendimento (4,5CFU), l’insegnamento si propone di mettere in condizione le studentesse e gli studenti di sviluppare la capacità di delineare le linee della letteratura tedesca dal XVIII e XIX secolo e di porre gli autori e i movimenti in relazione con il loro contesto storico e culturale. Le studentesse e gli studenti saranno dotati anche degli strumenti per analizzare testi letterari, a cominciare da quelli trattati a lezione. Un obiettivo più avanzato è fornire alle studentesse e agli studenti le necessarie competenze per elaborare le informazioni ricevute durante il corso e le letture condotte autonomamente in un discorso critico sugli autori, i testi e la loro epoca. Gli obiettivi formativi sono coerenti con quelli specifici del CdS.

Nessuno. Il corso è tenuto in italiano, ma a lezione verranno letti anche alcuni brevi testi in prosa o liriche in tedesco che verranno tradotti dal docente e analizzati in lingua italiana.

Le lezioni frontali, la lettura critica, il commento dei testi e l’utilizzo di materiali multimediali consentiranno alle studentesse e agli studenti di raggiungere i livelli di apprendimento attesi.

Ulteriori informazioni saranno fornite all’inizio del corso e pubblicate nel programma del corso su DIR. E’ necessario, pertanto, che tutte le studentesse e gli studenti si iscrivano al corso su DIR.Controllare regolarmente anche la pagina del docente su Upobook.Eventuali studentesse e studenti non frequentanti (ovvero che non frequentano più della metà delle lezioni) sono pregati di prendere contatto con il docente all’inizio del corso per ricevere via mail il loro programma dettagliato. La preparazione del programma da non frequentati è necessaria per poter ottenere i 6CFU previsti dal modulo, che includono anche o le 30 ore di lezione frontale o la lettura di materiali sostitutivi da svolgersi in un uguale numero di ore.Si richiede di leggere i testi di riferimento prima della lezione in cui saranno affrontati, in modo da essere facilitati nella comprensione delle spiegazioni e di potere partecipare attivamente ai momenti di discussione e di confronto in aula.Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

La prova consiste in un esame orale in italiano che ha il duplice scopo di verificare il livello di conoscenza e di comprensione dei contenuti del corso e di valutare l'autonomia di giudizio, la capacità di apprendimento e l'abilità comunicativa.Le domande metteranno a fuoco i seguenti punti corrispondenti alle conoscenze e competenze previste dai risultati dell’apprendimento: - Verifica della conoscenza della letteratura tedesca dei secoli XVIII e XIX così come degli approfondimenti relativi ai movimenti, agli autori e ai testi affrontati a lezione – 50% del peso del voto d’esame.- Verifica della capacità di analizzare e interpretare le opere trattate, di esprimere giudizi critici anche originali e di sviluppare un discorso critico specifico sui singoli autori o testi che si ricolleghi agli sviluppi centrali della letteratura dei secoli XVIII e XIX – 50% del peso del voto d’esame. 

Il corso prevede due lezioni di carattere introduttivo, dedicate ad un rapido excursus della letteratura tedesca dalle origini al XVII secolo. Quindi, saranno trattate a lezione le principali correnti letterarie tedesche del XVIII e XIX secolo (Illuminismo/Haskalah, Sturm und Drang, Classicismo, Romanticismo, Vormärz, Biedermeier, Realismo e Naturalismo) a partire dall’analisi di alcuni fra i testi più importanti e rappresentativi dei principali autori. Si intende così integrare lo studio della storia della letteratura, che gli studenti dovranno svolgere autonomamente studiando le sezioni indicate del primo e secondo volume di Elena Ratti. Durante il corso sono altresì previste lezioni incentrate sull’analisi delle opere riportate in elenco, di cui verranno messi in evidenza e illustrati gli elementi stilistico-contenutistici più rilevanti alla luce della recente letteratura saggistica. Obiettivo specifico delle suddette lezioni sarà l’apprendimento teorico e la successiva applicazione pratica di abilità ermeneutiche, trasferibili poi ad altre opere letterarie. Si precisa, infine, che grande attenzione sarà riservata ai principali autori dell’epoca classico-romantica e, in particolare, alla biografia intellettuale e all’opera di Novalis e di Heinrich Heine.

I risultati dell’apprendimento attesi sono coerenti con quelli specifici del CdS. Al fine di raggiungere il livello minimo di sufficienza (60%), alle studentesse e agli studenti si richiede di dimostrare:CONOSCENZE: - Conoscenza della letteratura tedesca dei secoli XVIII e XIX, così come degli approfondimenti relativi ai movimenti, agli autori e ai testi affrontati a lezione.COMPETENZE:- Capacità di analisi degli argomenti e delle opere oggetto del corso. - Sapere esporre gli argomenti centrali con chiarezza, con riferimenti al contesto storico, letterario e biografico e con un lessico critico appropriato.Il livello avanzato corrisponde all’85% e si ottiene con conoscenze e competenze più approfondite e un livello di maggiore profondità critica e di adeguatezza espositiva.La valutazione massima (100%) si raggiunge con un ottimo livello di conoscenze e competenze.