Ateneo - UPO

LINGUA FRANCESE ESERCITAZIONI I

Testo di riferimento da utilizzare per tutta la durata del triennio in LSM: Françoise Bidaud, "La nouvelle grammaire du français pour italophones", Torino, Utet, 2015 (terza edizione), ISBN 978-8860084583. Solo per gli studenti non frequentanti: F. Bidaud, "Exercices de français pour italophones", Torino, Utet, 2016, ISBN: 9788860084675. (oppure edizione 2021, ISBN-10 ‏ : ‎ 8860086523).

In conformità con il Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue (QCER), raggiungimento del Livello B1 nelle varie abilità, come precisato alla pagina del sito di riferimento (Common European Framework of Reference for Language skills): https://europass.europa.eu/it/common-european-framework-reference-language-skills.

Il gruppo C (GR3) è rivolto a chi non ha mai studiato la lingua francese, o a chi nel corso degli anni ha perso le conoscenze e le competenze acquisite durante il periodo di studio. La collocazione nei gruppi sarà effettuata mediante un test obbligatorio da svolgere durante la prima lezione del corso, volto a verificare il livello di competenza linguistica.

Lezioni frontali con l'aiuto di supporti audiovisivi (didattica erogativa: circa 50%). Interazione fra studentesse e studenti, e fra questi e i docenti; correzione in aula di esercizi (didattica interattiva: circa 50%). Sulla pagina DIR del corso sono pubblicati esercizi da svolgere in autonomia, materiali didattici supplementari e di approfondimento, che costituiscono un indispensabile complemento alle attività svolte in classe.

Il servizio DIR fornirà programma dettagliato, istruzioni per il lavoro obbligatorio, esempi di prove scritte d'esame, schede di esercizi, dettati da svolgere. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

Una prova scritta e una prova orale. Prova scritta (durata globale: 3 ore) composta di un test di grammatica (60 quesiti; valutazione in /30) e di un test di comprensione-produzione scritta (valutazione in /30). Il superamento di entrambi i test con un voto minimo di 18/30 è indispensabile per il superamento dell'intera prova. Si precisa che qualora il test di grammatica fosse superato ma non lo fosse il test di comprensione-produzione scritta, sarà possibile conservare il voto del test di grammatica per l'intera durata dell'anno accademico, affrontando quindi il solo test di comprensione-produzione scritta nei successivi appelli. Il voto globale della prova scritta corrisponde alla media dei voti dei due test che la compongono. Le valutazioni si articoleranno in 5 fasce: (1) Eccellente (30 e lode/30): conoscenza eccellente di tutti i contenuti del corso e piena padronanza di tutte le competenze attese; precisione, correttezza ed efficacia dell’espressione. (2) Molto buono (30-28/30): conoscenza molto buona di tutti i contenuti del corso e raggiungimento di tutte le competenze attese; espressione senza errori significativi. (3) Buono (27-24/30): buona conoscenza dei contenuti del corso e raggiungimento soddisfacente di tutte competenze attese; espressione globalmente corretta. (4) Sufficiente (23-18/30): conoscenza accettabile dei contenuti del corso e raggiungimento sufficiente delle competenze attese; presenza di alcuni errori nell'espressione. (5) Insufficiente (meno di 18): conoscenza parziale e superficiale dei contenuti del corso e mancato raggiungimento delle competenze attese; espressione viziata da numerosi errori. Una volta superata con profitto la prova scritta, è possibile presentarsi alla prova orale, la quale consiste nella presentazione del lavoro obbligatorio monitorato durante l'anno accademico. Verrà data la possibilità alle studentesse e agli studenti di accedere a un appello anticipato della prova orale estiva durante le ultime lezioni del corso, a condizione di consegnare il lavoro obbligatorio entro il mese di maggio 2027 (si ricorda di seguire attentamente le istruzioni date sulla piattaforma DIR e di rispettare le scadenze). Chi non consegnerà in tempo il lavoro obbligatorio non potrà in alcun modo presentarsi all'appello anticipato. La prova orale conferisce un massimo di 3 punti (1 per la fluidità espositiva, 1 per la correttezza grammaticale, 1 per la correttezza fonologica secondo gli obiettivi dichiarati dal livello B1 del QCER): dalla somma del voto ottenuto nella prova scritta e dei punti ottenuti nella prova orale si ottiene il voto globale dell'insegnamento di Lingua francese I. La capacità di applicare le regole grammaticali viene verificata sia nel primo test della prova scritta sia nella prova orale; la capacità di comprensione e di produzione di testi viene verificata nel secondo test della prova scritta; la capacità di espressione di giudizi personali viene verificata sia nel secondo test della prova scritta sia nella prova orale. La capacità di studio viene verificata sia nella prova scritta sia nella prova orale, nelle quali lo studente deve reinvestire tutte le abilità sviluppate durante il corso.

Studio della grammatica della lingua francese (livello B1 del QCER); studio della fonologia e della fonetica (introduzione all'Alfabeto Fonetico Internazionale; trascrizione fonetica; esercitazione nella pronuncia e nel dettato); sviluppo delle abilità di produzione e di comprensione scritta e orale di livello B1; acquisizione di idiomatismi. Verrà monitorato dall'insegnante, lungo tutto il corso, un lavoro individuale obbligatorio, necessario per presentarsi alla prova orale e descritto in modo dettagliato sulla pagina DIR del corso. Dieci ore di corso, svolte dal prof. Maurizio Busca, saranno dedicate ad un approfondimento morfosintattico in una prospettiva contrastiva (italiano / francese).

Raggiungimento del livello B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue (QCER) nelle varie abilità: comprensione degli elementi principali in un discorso o un testo scritto chiaro in lingua standard su argomenti familiari, su questioni di attualità o su temi di interesse personale delle studentesse e degli studenti; capacità di affrontare molte delle situazioni ordinarie che si possono presentare interagendo con locutori francofoni e di partecipare a conversazioni su argomenti familiari, di interesse personale o riguardanti la vita quotidiana; capacità di motivare e spiegare brevemente opinioni e progetti; capacità di scrivere testi semplici e coerenti su argomenti noti o di interesse personale.