Ateneo - UPO

Scetticismo e modernità + Realtà e realismo nella filosofia contemporanea, analitica e continentale.
a) Il corso intende esaminare il rapporto che i principali filosofi moderni hanno intrattenuto con il problema della skepsis. Verrà esaminato in particolare il ruolo esercitato da quest'idea e orientamento filosofico sui sistemi di pensiero dell'età moderna, in particolare con le idee filosofiche caratteristiche della modernità: razionalismo ed empirismo.
b) Il corso intende analizzare l’evoluzione del concetto di realtà nel pensiero contemporaneo, da Kant a Foucault. Particolare attenzione sarà dedicata alle problematiche gnoseologiche e all’antropologia filosofica, esaminando la relazione conoscenza e costruzione dell’individualità.

a) G. Paganini, Il dubbio dei moderni. Una storia dello scetticismo, Carocci, Roma, 2022. Facoltativo: M. Mori, Storia della filosofia moderna, Laterza, Roma-Bari,
2021; G. Paganini (ed.), La filosofia dei moderni, Carocci, Roma, 2020 (le parti dedicate agli autori presenti nel programma). Altri materiali
saranno forniti dal docente.
b) T. Kuhn, La struttura delle rivoluzioni scientifiche, Torino, Einaudi, 2009; M. Heidegger, Che cos'è metafisica, Adelphi, Milano, 2019. Facoltativi: M. Mori, Storia della filosofia moderna, Laterza, Roma-Bari 2021 (solo la parte dedicata a Hegel); G. Cambiano, M. Mori, Storia della filosofia contemporanea, Laterza, Roma-Bari, 2014 (le parti dedicate agli autori citati nel programma).

1) Conoscenza: a livello base si richiede di avere una conoscenza generale dei testi degli autori e delle correnti filosofiche, sul tema dello scetticismo e del rapporto tra certezza e realtà. A un livello avanzato si richiede una conoscenza approfondita dei testi, sapendo far riferimento alla produzione specifica di ciascun autore.
2) Padronanza del lessico scientifico disciplinare: a un livello base gli studenti devono conoscere e padroneggiare il lessico scientifico di ciascun autore, sapendo spiegare in maniera chiara, semplice, ma esaustiva i concetti filosofici. A un livello avanzato si richiede un'ampia padronanza del lessico scientifico, che dev'essere utilizzato in maniera consapevole e critica
3) Capacità di confrontare, individuare e instaurare collegamenti tra gli autori e le differenti teorie filosofiche: a un livello base, si richiede di saper confrontare i testi e le interpretazioni dei filosofi, individuando correlazioni generali tra concetti. A un livello più avanzato si richiede di confrontare criticamente testi e concetti, mettendo in luce anche gli aspetti problematici.
4) A un livello base si richiede capacità di comunicare in maniera chiara ed esaustiva i contenuti, con finalità didattiche.
4b) Capacità di utilizzare gli strumenti e i contenuti filosofici per analizzare e affrontare temi e problematiche legati al mondo contemporaneo: a un livello avanzato è richiesto di saper utilizzare gli strumenti e i dispositivi concettuali forniti dai filosofi per analizzare il mondo contemporaneo.
5) Capacità di argomentare: a un livello base si richiede di saper sviluppare un'argomentazione di carattere filosofico, chiara, semplice e lineare. A un livello avanzato si richiede di mobilitare le risorse apprese per sviluppare un'interpretazione dei testi e degli autori autonoma.

Conoscenze base di storia della filosofia antica e medievale

Lezioni frontali; dibattito. Durante la lezione frontale il docente
presenterà un autore o una corrente filosofica, analizzando criticamente i
testi degli autori in questione. Alcuni brevi passi dei testi filosofici, le
presentazioni in PPT e PDF e ulteriore materiale integrativo sarà reso
disponibile dal docente su DIR

Si suggerisce l'iscrizione alla pagina DIR dei due moduli. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

Esame scritto e prova orale (NB: l'esame scritto sarà unicamente nella
prima sessione. Per tutte le altre sessioni è prevista la prova orale).
Nella prova scritta verrà verificata la conoscenza delle teorie filosofiche
dell'età moderna che sono state oggetto di studio e analisi durante il
corso. Nella verifica orale, invece, si richiede di sviluppare
un'interpretazione autonoma relativa a un autore.
Per quanto concerne la prova scritta: ad un primo livello si richiede di
esporre in maniera chiara e lineare il pensiero di un autore o una corrente
filosofica, utilizzando un lessico scientifico-disciplinare adeguato. A un
livello più avanzato si richiede di evidenziare le sfumature e le
problematicità del pensiero di un autore o di una corrente filosofica,
utilizzando un lessico disciplinare articolato e completo.
Per quanto concerne la prova orale: a un primo livello si richiede di saper
esaminare le interpretazioni dei classici proposte dai saggi critici (forniti
dal docente) e a un livello più avanzato si richiede di sapersi muovere tra
le differenti interpretazioni e analizzare le problematicità di queste,
avanzando anche riflessioni critiche autonome.
La valutazione degli elaborati scritti e della prova orale sarà attribuita
sulla scorta dei risultati di apprendimento attesi

a) Durante il corso verranno esaminati, in particolare, i seguenti autori:
Montaigne e il tardo Rinascimento, Paolo Sarpi, Francis Bacon, Tommaso Campanella, Galileo Galilei e la
Rivoluzione scientifica, René Descartes, Thomas Hobbes, John Locke, George Berkeley, David Hume
b) Il corso esamina il tema del dubbio e della certezza in rapporto alla realtà nei seguenti autori: Kant, Hegel, Feuerbach, Mill e l’epistemologia ottocentesca, Russell, Bergson, Husserl, Heidegger, Cassirer, il neopositivismo, lo strutturalismo, Foucault e Kuhn.

A) storia della filosofia moderna:
1) Conoscere il significato e la portata dello scetticismo in epoca
moderna;
2) Conoscere il ruolo svolto dalla scepsi nei principali autori dell'epoca
moderna, considerandolo alla luce delle grandi costruzioni filosofiche
della modernità: razionalismo ed empirismo
3) Conoscere la gnoseologia e l'epistemologia degli autori moderni
3) Padroneggiare i concetti e le categorie storiografiche, servendosi di un
lessico scientifico disciplinare adeguato
4) Argomentare servendosi dei concetti filosofici propri del pensiero
moderno
B) Storia della filosofia contemporanea:
1) Comprendere il significato e l'importanza del dibattito sulla realtà negli autori della filosofia contemporanea e nel dibattito filosofico.
2) Conoscere il ruolo svolto dalle teorie filosofiche contemporanee nel rapporto tra certezza, verità e realtà.
3) Conoscere la gnoseologia e l'epistemologia degli autori contemporanei.
4) Leggere in modo autonomo e critico i testi filosofici degli autori contemporanei.
5) Conoscere l'interpretazione di Kuhn e la sua analisi del concetto di paradigma.
6) Padroneggiare i concetti e le categorie storiografiche, utilizzando un vocabolario scientifico disciplinare adeguato.
7) Argomentare in modo autonomo utilizzando i concetti filosofici del pensiero contemporaneo.
Queste conoscenze, competenze e abilità saranno verificate tramite una prova scritta e orale al termine del corso.