Ateneo - UPO

La storia delle donne e della identità di genere: mobilità e viaggi al femminile in età moderna (XV-XIX sec.)

Annastella Carrino, Prima lezione di storia di genere, Bari-Roma: Laterza, 2026 (disponibile su MLOL); Merry E. Wiesner-Hanks, Le donne nell'Europa moderna, Torino: Einaudi, 2017 (disponibile su MLOL); Attlio Brilli, Le viaggiatrici del grand Tour, Bologna: il Mulino, 2020. Fonti, articoli e saggi specailistici sulla mobilità femminile saranno caricati in pdf sull'area Dir del corso.

Il corso si propone di fornire gli strumenti analitici avanzati riguardanti la più aggiornata storiografia sul ruolo delle donne e sulla costruzione delle identità di genere nella storia moderna avvalendosi dell'analisi di casi di studio sulla mobilità e sui viaggi.

A livello base, il corso si propone i seguenti obiettivi:

- Conoscenza dei concetti e delle svolte storiografiche nella ricerca sulle donne e di genere turismo moderno.

- Conoscenza delle vicende proprie dell ruolo delle donne in relazione ai principali avvenimenti sociali, culturali e istituzionali di contesti specifici, sia locali sia globali.

- Acquisizione di strumenti metodologici di lettura, analisi e critica dei fenomeni storici.

- Acquisizione del linguaggio specifico della letteratura scientifica di livello universitario, e di quella dell’analisi storica in particolare.

A livello più avanzato, gli obiettivi del corso sono:

-Conoscenza approfondita di metodologie di ricerca e di analisi del ruolo femminile e di costruzione culturale delle identità di genere sul lungo periodo;

- Capacità di orientarsi correttamente nella storia delle donne e di genere attraverso il più ampio contesto storico, culturale e sociale, valutando criticamente continuità e discontinuità nei differenti contesti. 

- Capacità di esprimere giudizi critici sui temi discussi, esito anche di una rielaborazione personale, e di illustrare i contenuti richiesti attraverso una presentazione fluente, precisa e con uso appropriato della terminologia specifica. La ripartizione dei 6CFU erogati dal corso risulta così suddivisa per tipologia didattica: erogativa (4CFU), interattiva (1CFU), autoapprendimento (1CFU).

conoscenza di base dei maggiori eventi e svolte della storia europea in età moderna

Lezioni frontali con l'utilizzo di presentazioni e materiali audio/visivi.

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa. Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

Esame orale di almeno 20 minuti con riferimento a: a) snodi della storia delle donne e di genere in età moderna in relazione alle recenti acquisizioni storiografiche; b) questioni e dinamiche nelle esperienze femminili in età modernai; c) caratteristcihe del viaggio al femminile in età moderna. 

Alle studentesse e agli studenti si chiede dunque di dimostrare:
1.CONOSCENZE
: conoscenza degli snodi principali della ricerca storica sulle donne e di genere e delle potenzialità interpretative di tale approccio.
2.COMPETENZE: 
Acquisizione di nozioni fondamentali di analisi della storia delle donne e di genere. 
Acquisizione di strumenti interpretativi propri della pratica storiografica.
3. ABILITÀ TRASVERSALI
: Saper presentare con chiarezza ed efficacia argomentativa le tematiche svolte, con riflessione critica e avvalendosi della terminologia adeguata.

 Ai singoli aspetti verrà dato il seguente peso nella verifica del raggiungimento degli obiettivi formativi: 1. 40%; 2. 40%; 3. 20%. Il voto finale viene espresso sulla base dei seguenti criteri: - Da 18 a 21/30. Sufficiente conoscenza e comprensione dei concetti fondamentali dell’insegnamento e degli ambiti d’indagine della ricerca storica e dei concetti di genere. Sufficiente capacità di comprendere e contestualizzare snodi critici di storia delle donne e di genere attraverso i temi affrontati nel modulo. Minima capacità di applicare autonomamente le conoscenze acquisite e di comunicarle con una terminologia appropriata. Minima capacità di acquisire nuove competenze. - Da 22 a 25/30. Discreta conoscenza e comprensione dei concetti fondamentali dell’insegnamento e degli ambiti d’indagine della ricerca storica nell'ambito di storia delle donne e di genere. Discreta capacità di comprendere e contestualizzare alcuni snodi critici di storia delle donne e di genere attraverso i temi affrontati nel modulo. Discreta capacità di applicare autonomamente le conoscenze acquisite e di comunicarle con una terminologia appropriata. Discreta capacità di acquisire nuove competenze. - Da 26 a 28/30. Buona conoscenza e comprensione dei concetti fondamentali dell’insegnamento e degli ambiti d’indagine della ricerca storica accompagnate da consapevolezza critica. Buona capacità di comprendere e contestualizzare i temi affrontati nel modulo. Buona capacità di applicare autonomamente le conoscenze acquisite e di comunicarle con una terminologia appropriata. Buona capacità di acquisire nuove competenze. - Da 29 a 30/30 con lode. Ottima conoscenza e comprensione dei concetti fondamentali dell’insegnamento e degli ambiti d’indagine della ricerca storica accompagnate da una elevata consapevolezza critica. Eccellente capacità di comprendere e contestualizzare la dimensione di genere in ambito storiografico attraverso i temi affrontati nel modulo. Elevata capacità di applicare autonomamente le conoscenze acquisite e di comunicarle con una terminologia appropriata. Elevata capacità di acquisire nuove competenze.

1. La storiografia, storia delle donne e di genere: concetti, dibattiti, metodologia di ricerca; 2. Norme, Confini e Spazi della Mobilità Femminile in Età Moderna; 3. Forme di mobilità I: La Mobilità Devozionale e Religiosa; 4. Forme di mobilità II: Lavoro, Sussistenza e Migrazioni; 5. Mobilità di Élite; 6. Scritture di Viaggio al femminile; 7. Il Grand Tour Femminile.

Per raggiungere conoscenze e competenze corrispondenti a un livello minimo di sufficienza, alle studentesse e agli studenti si chiede di dimostrare:
Conoscenze: Conoscenza concetti, dibattiti, tappe di sviluppo fondamentali della ricerca storica sul ruolo delle donne e dell'identità di genere relativi alla lunga età moderna (sec. XV-XIX). Conoscenza della varietà delle forme di spostamento femminile e dei loro nessi con le strutture patriarcali, i contesti socio-culturali e i processi di prima globalizzazione. Competenze: Acquisizione delle nozioni metodologiche fondamentali per l'analisi storica dei fenomeni secondo una prospettiva di genere. Acquisizione di strumenti interpretativi per decodificare le pratiche del viaggiare, le reti di supporto e i flussi di mobilità femminile sia a livello locale sia su scala transnazionale. Abilità Trasversali: Capacità di presentare con chiarezza ed efficacia argomentativa le tematiche del corso, avvalendosi della terminologia specifica della storia di genere e della storiografia sull'età moderna. Per il conseguimento di un livello avanzato, si deve dimostrare: Comprensione globale e unitaria del percorso svolto, unitamente a una solida padronanza degli strumenti teorico-metodologici della storia delle donne; Competenza attiva e sicura del lessico disciplinare, unita a un’ottima proprietà di espressione e accuratezza formale. Capacità di rielaborare autonomamente i casi di studio analizzati e di sviluppare collegamenti interdisciplinari.