Ateneo - UPO

Il santo e la lettrice: Alexis.

Per le studentesse e gli studenti frequentanti: la bibliografia specifica verrà fornita di volta in volta a lezione, seguendo indirizzi e inclinazioni degli studenti stessi. Bibliografia (selezione). Edizioni:- La vie de saint Aleis, poème du XIe siècle ... publ. par G. Paris et L. Pannier, Paris, Franck, 1872 - M. Perugi, Saint Alexis, genèse de sa légende et de la vie française. Révisions et nouvelles propositions accompagnées d’une nouvelle édition critique de la vie, Genève, Droz, 2014 - La vie de saint Alexis, éd. crit. par M. Perugi, Genève, Droz, 2000 - M. Eusebi, La Chanson de saint Alexis, Modena, Mucchi, 2001 - La chanson de saint Alexis, essai d’édition critique de la version primitive, avec apparatsynoptique de tous les témoins par F. Zufferey, Paris, Société des Anciens Textes Français, 2020 Come manuale di critica del testo si farà riferimento a: - Lino Leonardi, Filologia romanza 1. Critica del testo, Milano-Firenze, Le Monnier Università, 2022 Le studentesse e gli studenti non frequentanti concorderanno un programma con il docente.

Conoscenze (livello base):
- conoscenze di base del contesto storico-letterario medievale;
- conoscenze di base della lingua medievale del testo studiato in classe;
- conoscenze paleografiche di base per affrontare la lettura dei manoscritti.
Conoscenze (livello avanzato):
- ottime conoscenze del contesto storico-letterario medievale;
- ottime conoscenze linguistiche e metriche del testo studiato;
- ottime conoscenze paleografiche e codicologiche relative ai testimoni studiati.
Competenze (livello base):
- capacità di leggere un testo romanzo medievale sul suo supporto manoscritto;
- capacità di analizzare i rapporti tra due testimoni dello stesso testo;
- capacità di utilizzo degli strumenti bibliografici della disciplina.
Competenze (livello avanzato):
- capacità di affrontare autonomamente e analizzare criticamente un problema filologico;
- capacità di individuare e affrontare un problema linguistico relativo a un testo medievale.
Abilità trasversali (livello base):
- saper esporre senza errori, oralmente e per iscritto, i contenuti propri della disciplina con un lessico e una sintassi appropriate;
- saper analizzare un testo ponendolo nel suo contesto storico-letterario.
Abilità trasversali (livello avanzato):
- saper leggere un manoscritto e saperlo trascrivere;
- saper analizzare un testo inserendolo in un più ampio contesto, intessendo legami con altri testi e invocando conoscenze e competenze altrimenti apprese per il commento allo stesso.

Conoscenze di base nel campo filologico-linguistico attese dopo una laurea triennale in Lettere.

Lezioni frontali (minoritarie); discussione seminariale; studio individuale.

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabilie- dsa. Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta contattato lo Staff di Ateneo, devono contattare il docente titolare dell'insegnamento per concordare le modalità di esame almeno 15 giorni prima dell'esame stesso; alcune di queste modalità devono essere approvate dal docente preventivamente.

L’apprendimento verrà verificato in itinere e con un esame finale. La valutazione si baserà sui seguenti punti:
1. Durante il seminario, è richiesta agli studenti la partecipazione attiva alle lezioni e alla discussione che vi si svilupperà;
2. Agli studenti verrà richiesta la redazione di uno specimen di edizione di un testimonte medievale, che verrà presentata e discussa a lezione;
3. Agli studenti è richiesto lo studio di un volume di taglio più generale, da concordare con il docente;
4. Agli studenti è richiesta una succinta relazione (ca 2 pagine) su un libro o un insieme di articoli letti autonomamente, concordato con il docente;
Il colloquio orale (esame) concluderà il percorso di valutazione con la presentazione da parte del candidato del lavoro svolto.

Il seminario per l'anno 2026-2027 mirerà a studiare un testo cruciale per la storia delle letterature romanze e per la costituzione del metodo filologico stesso applicato ai testi vernacolari: la Canzone di sant’Alessio.
Alessio è un santo la cui vita ha molteplici redazioni nelle principali lingue romanze. La più antica è la ‘canzone’ francese, composta nel sec. XI, trasmessa da alcuni manoscritti molto antichi (inizio del XII). Per dare alcune coordinate: ascoltando una redazione di tale testo agiografico, recitata da un giullare, Pietro Valdo ha sentito una vocazione alla conversione; uno dei più antichi manoscritti (il codice L) è riconducibile all’ambiente di una personalità d’eccezione, Clémence de Barking.
Nella prima parte del corso saranno affrontati i seguenti argomenti:
- Le vite romanze di sant’Alessio e le fonti latine;
- Metro e forma dei poemi agiografici (origini e XII sec.) e loro trasformazioni;
- L’ambiente monastico tra XI e XII secolo, la circolazione dei testi, la produzione dei manoscritti;
- Donne lettrici e scrittrici tra Normandia e Inghilterra nel XII sec.;
- Introduzione alla critica testuale e al metodo stemmatico;
- La tradizione manoscritta del Sant’Alessio.
La seconda parte del corso, dall’andamento seminariale, prevedrà da parte degli studenti lo studio di un testimone del Sant’Alessio. In particolare ci concentreremo sui "rami bassi" della tradizione manoscritta. Il poema originario infatti è stato oggetto di riscritture che ne alterano la forma originaria (dalla strofa alla lassa, dall’assonanza alla rima), per arrivare a versioni in prosa.

Al fine di raggiungere le conoscenze, competenze e abilità corrispondenti al livello base, alla studentessa/allo studente si chiede di dimostrare di:
- (conoscenze e comprensione): aver acquisito le conoscenze di fondamentali degli argomenti trattati nel corso e da studiare sulla bibliografia specifica; saper comprendere un testo romanzo medioevale;
- (capacità di applicare le conoscenze e la comprensione): saper lavorare su un testo romanzo medioevale inedito, inserendolo nel contesto letterario del suo tempo;
- (autonomia di giudizio): saper discutere le scelte editoriali effettuate sulla base di quanto discusso a lezione;
- (abilità comunicative): saper esporre in lingua italiana e dimostrando di padroneggiare il linguaggio della disciplina, le conoscenze acquisite nel corso e studiate in autonomia, e le proprie scelte editoriali;
- (capacità di apprendimento): saper utilizzare gli strumenti metodologici forniti a lezione o predisposti per lo studio e il lavoro filologico autonomo.