Ateneo - UPO

CULTURA TEDESCA E INTERMEDIALITA’: GRAPHIC NOVEL SUL TERZO REICH

- Shigeru Mizuki, Hitler. Edizione italiana fuori commercio. Sarà messa a disposizione dalla docente.
- Ingrid Sabish, Heiner Lünstedt, Sophie Scholl e la Rosa Bianca, Lindau, 2023. Presente in biblioteca.
-Art Spiegelmann, Maus, Einaudi, 2020-2021. Sarà presente in biblioteca.
- David Sala, Il giocatore scacchi. Dalla novella di Stefan Zweig, Gallucci, 2022. presente in biblioteca.
- Stefan Zweig, La novella degli scacchi, con testo a fronte, BUR, 2013. Presente in biblioteca.
- Altri comics o testi letterari che saranno caricati su DIR.

Attraverso la didattica erogata in presenza (DE: 1,5CFU) e l’attività di autoapprendimento (4,5CFU), l’insegnamento si propone di mettere in condizione le studentesse e gli studenti di sviluppare la capacità di delineare le linee di fondo della teoria e degli strumenti del comic e di analizzare i graphic novel proposti in relazione ai concetti dell’intermedialità e della memoria. Le studentesse e gli studenti che studiano tedesco come lingua curricolare saranno in grado di argomentare anche in lingua tedesca. Un obiettivo più avanzato è fornire alle studentesse e agli studenti le necessarie competenze per fare considerazioni critiche, anche personali, e per sviluppare la capacità di analisi dei temi centrali del corso. Gli obiettivi formativi sono coerenti con quelli specifici del CdS.

Buona conoscenza della lingua tedesca per le studentesse e gli studenti di LCT che studiano tedesco come lingua curricolare. Nessun prerequisito per le studentesse e gli studenti di LCT che studiano non tedesco come lingua curricolare o che provengono da altri Corsi di Studio.

Le lezioni frontali, la lettura critica, il commento dei testi e l’utilizzo di materiali multimediali consentiranno alle studentesse e agli studenti di raggiungere i livelli di apprendimento attesi.

Ulteriori informazioni saranno fornite all’inizio del corso e pubblicate nel programma del corso su DIR. E’ necessario, pertanto, che tutte le studentesse e gli studenti si iscrivano al corso su DIR.
Controllare regolarmente anche la pagina della docente su Upobook.
Eventuali studentesse e studenti non frequentanti (ovvero che non frequentano più della metà delle lezioni) sono pregati di prendere contatto con la docente all’inizio del corso per ricevere via mail il loro programma dettagliato. La preparazione del programma da non frequentati è necessaria per poter ottenere i 6CFU previsti dal modulo, che includono anche o le 30 ore di lezione frontale o la lettura di materiali sostitutivi da svolgersi in un uguale numero di ore.
Si richiede di leggere i testi di riferimento prima della lezione in cui saranno affrontati, in modo da essere facilitati nella comprensione delle spiegazioni e di potere partecipare attivamente ai momenti di discussione e di confronto in aula.
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa
Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

La prova consiste in un esame orale in italiano e in tedesco che ha il duplice scopo di verificare sia il livello di conoscenza e di comprensione dei contenuti del corso anche attraverso il riferimento alla bibliografia critica indicata dalla docente, sia di valutare l'autonomia di giudizio, la capacità di apprendimento, l'abilità comunicativa in italiano e in tedesco, così come le competenze nella traduzione dal tedesco all’italiano.
Le domande metteranno a fuoco i seguenti punti corrispondenti alle conoscenze e competenze previste dai risultati dell’apprendimento:
- verifica del contesto storico-culturale del Nazionalsocialismo, dei fondamenti del comic, e della conoscenza dei testi discussi a lezione o studiati nella critica.
Le parti trattate in tedesco a lezione verranno chieste in lingua alle studentesse e agli studenti di LCT che studiano tedesco come lingua curricolare: 50% del peso del voto d’esame, di cui il 10% relativo alla parte in lingua.
Per le studentesse e gli studenti non di LCT o che non studiano tedesco come lingua curricolare: 40% del peso del voto d’esame.
- verifica della capacità di analizzare e interpretare i testi, di esprimere giudizi critici anche originali, di analizzare i graphic novel in programma e di sviluppare un discorso critico specifico sui singoli argomenti o testi che si ricolleghi alle tematiche centrali del corso: 50% del peso del voto d’esame.
Per le studentesse e gli studenti non di LCT o che non studiano tedesco come lingua curricolare: 60% del peso del voto d’esame.

Il corso si propone di offrire gli strumenti di base per affrontare da un punto di vista teorico e critico la lettura delle graphic novel, con una maggiore consapevolezza della storia della ‘nona arte’, così come delle tecniche e degli strumenti che essa utilizza. Ad una prima parte del corso di carattere introduttivo, seguirà l’analisi di alcune graphic novel che trattano di una delle epoche tragicamente più significative della cultura e della storia tedesca: Il Terzo Reich. Biografie (di Hitler e di suoi oppositori), trattazioni della Shoah e adattamenti intermediali della letteratura dell’esilio consentiranno di approfondire discutere insieme della rielaborazione del passato in chiave intermediale e multimodale.

I risultati dell’apprendimento attesi sono coerenti con quelli specifici del CdS. Al fine di raggiungere il livello minimo di sufficienza (60%), alle studentesse e agli studenti si richiede di dimostrare:
CONOSCENZE:
Conoscenza dei fondamenti teorici e degli strumenti di analisi del comic, così come delle specificità dei graphic novel analizzati e della critica messa a disposizione della docente.
COMPETENZE:
Capacità di analizzare i graphic novel sul piano sia del testo, sia dell’immagine, di esporre gli argomenti centrali con chiarezza, con riferimenti al contesto storico, culturale delle opere in relazione all’intermedialità e con un lessico critico appropriato.
Capacità di argomentare in tedesco per le studentesse e gli studenti di LCT che studiano tedesco come lingua curricolare.
Il livello avanzato corrisponde all’85% e si ottiene con conoscenze e competenze più approfondite e un livello di maggiore profondità critica e di adeguatezza espositiva.
La valutazione massima (100%) si raggiunge con un ottimo livello di conoscenze e competenze.