Ateneo - UPO

Cinema, televisione, adattamento: il caso di Sherlock Holmes

romanzi e racconti obbligatori:
Arthur Conan Doyle, Uno studio in rosso (A Study in Scarlet, 1887);
Arthur Conan Doyle, Il segno dei quattro (The Sign of Four, 1890);
Arthur Conan Doyle, Uno scandalo in Boemia (A Scandal in Bohemia, 1891);
Arthur Conan Doyle, I cinque semi d'arancio (The Five Orange Pips, 1891);
Arthur Conan Doyle, L’uomo dal labbro storto (The Man with the Twisted Lip, 1891);
Arthur Conan Doyle, Il mistero della Gloria Scott (The Adventure of the Gloria Scott, 1893);
Arthur Conan Doyle, Il cerimoniale dei Musgrave (The Adventure of the Musgrave Ritual, 1893);
Arthur Conan Doyle, L'avventura dell'interprete greco (The Adventure of the Greek Interpreter, 1893);
Arthur Conan Doyle, L'ultima avventura (The Final Problem, 1893);
Arthur Conan Doyle, L'avventura della casa vuota (The Adventure of Empty House, 1903);
Arthur Conan Doyle, L'avventura di Charles Augustus Milverton (The Adventure of Charles Augustus Milverton, 1904);
Arthur Conan Doyle, L'avventura dei sei Napoleoni (The Adventure of the Six Napoleons, 1904);
Arthur Conan Doyle, L'avventura dei progetti Bruce-Partington (The Adventure of the Bruce-Partington Plans, 1908);
Arthur Conan Doyle, L'avventura del detective morente (The Adventure of the Dying Detective, 1913);
Arthur Conan Doyle, L'ultimo saluto. Un epilogo (His Last Bow, 1917);

film obbligatori:
1. La donna ragno (The Spider Woman, Roy William Neill, 1943)
2. L'artiglio scarlatto (The Scarlet Claw, Roy William Neill, 1944)
3. La furia dei Baskerville (The Hound of the Baskervilles, Terence Fisher, 1959)
4. Vita privata di Sherlock Holmes (The Private Life of Sherlock Holmes, Billy Wilder, 1970)
5. Senza indizio (Without a Clue, Thom Eberhardt, 1988)
6. Sherlock Holmes (id., Guy Ritchie, 2009)

serie tv obbligatoria:
Sherlock (BBC, 2010-2017) - l'intera serie (13 episodi)

saggi obbligatori:
Matteo Pollone, Sherlock, Torino, Graphot, 2021
Giulia Carluccio, Anna Masecchia, Stefania Rimini (a cura di), Cinema, letteratura, intermedialità, Roma, Carocci, 2023

L'insegnamento si propone di fornire gli strumenti teorici e metodologici di base per l'analisi dell'adattamento e delle relazioni tra forme narrative e mediali differenti, attraverso lo studio del caso di Sherlock Holmes.
Al termine dell'insegnamento, lo studente sarà in grado di:
• ricostruire le principali fasi della storia letteraria, cinematografica e televisiva del personaggio di Sherlock Holmes;
• riconoscere e descrivere le principali trasformazioni del personaggio e delle sue storie nel passaggio dalla letteratura al cinema e alla televisione;
• applicare i principali concetti relativi all'adattamento, alla riscrittura e all'intermedialità all'analisi di testi letterari e audiovisivi;
• confrontare un testo di Arthur Conan Doyle con un adattamento cinematografico o televisivo, individuando e argomentando le principali trasformazioni narrative e formali.

Un obiettivo più avanzato è fornire agli studenti le competenze necessarie per rielaborare criticamente le informazioni acquisite durante il corso, insieme a quelle derivate dalle letture e dalle visioni svolte autonomamente, e per sviluppare un discorso critico sugli autori, sui testi e sul loro contesto storico e culturale.

Articolazione dei CFU: didattica erogata in presenza (DE): 1,5 CFU; attività di autoapprendimento: 4,5 CFU.

Conoscenza della lingua inglese

Lezioni frontali e visione di materiali audiovisivi con discussione in aula. Le lezioni forniranno gli strumenti teorici e metodologici necessari per l'analisi dei testi letterari e audiovisivi; la discussione dei materiali audiovisivi sarà finalizzata a sviluppare la capacità di applicare tali strumenti al confronto tra opere appartenenti a media differenti.

Gli studenti di Letteratura inglese specialistica dovranno leggere i racconti di Doyle in lingua originale.

Gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://www.uniupo.it/it/servizi/servizi-studentesse-e-studenti-condizione-di-disabilita-e-dsa

Gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

L'apprendimento sarà verificato attraverso un esame orale individuale. La prova comprenderà domande relative ai contenuti, ai testi e ai materiali audiovisivi oggetto del corso e la discussione di un argomento a scelta dello studente.

La prova verificherà i seguenti risultati di apprendimento:
• Conoscenza e comprensione: conoscenza dei principali contenuti del corso, della storia del personaggio di Sherlock Holmes e dei concetti fondamentali relativi ad adattamento, riscrittura e intermedialità;
• Capacità di applicare conoscenza e comprensione: capacità di applicare i concetti relativi all'adattamento e all'intermedialità all'analisi e al confronto tra testi letterari e opere audiovisive, individuando le principali trasformazioni narrative e formali;
• Autonomia di giudizio: capacità di formulare un'interpretazione autonoma delle opere analizzate e di argomentare le proprie osservazioni attraverso riferimenti pertinenti ai testi e ai materiali audiovisivi;
• Abilità comunicative: capacità di esporre gli argomenti in modo chiaro, coerente e adeguatamente strutturato, utilizzando la terminologia specifica della disciplina.

Per il raggiungimento della sufficienza (18/30), lo studente deve dimostrare di conoscere i principali contenuti e concetti affrontati nel corso, di saperli applicare almeno a un livello basilare all'analisi delle opere oggetto dell'insegnamento e di saper esporre i contenuti in modo comprensibile, utilizzando la terminologia fondamentale.
Una valutazione intermedia (19-26/30) corrisponde a una conoscenza progressivamente più ampia e articolata dei contenuti, alla capacità di applicare i concetti teorici all'analisi e al confronto tra testi letterari e opere audiovisive con crescente autonomia e alla capacità di formulare un'argomentazione coerente.
Una valutazione avanzata (27-30/30) corrisponde a una conoscenza ampia, approfondita e articolata dei contenuti, alla piena padronanza dei concetti e della terminologia specifica e alla capacità di sviluppare autonomamente un'analisi comparativa, individuando e argomentando in modo preciso le trasformazioni narrative, formali e mediali prodotte dall'adattamento.
La lode presuppone, oltre al raggiungimento del livello massimo, particolare chiarezza, originalità e autonomia nell'argomentazione.

Il voto complessivo terrà conto della completezza e correttezza delle conoscenze, della capacità di applicare i concetti teorici all'analisi dei testi e dei materiali audiovisivi, della capacità di stabilire collegamenti pertinenti e di sviluppare un'argomentazione autonoma, nonché della chiarezza espositiva e della proprietà terminologica.

Il corso prenderà in esame la storia transmediale del personaggio di Sherlock Holmes, dalla sua prima apparizione nei romanzi e nei racconti di Arthur Conan Doyle fino agli adattamenti cinematografici e televisivi contemporanei.
Una prima parte sarà dedicata alla costruzione letteraria del personaggio e del suo universo narrativo, attraverso la lettura dei romanzi e dei racconti indicati in programma. Saranno analizzati in particolare i caratteri della figura del detective, le modalità di costruzione dell'indagine, il rapporto tra Holmes e Watson e le principali strutture narrative ricorrenti nei testi di Doyle.
Una seconda parte sarà dedicata al passaggio dalla letteratura al cinema, attraverso l'analisi di adattamenti realizzati in epoche e contesti produttivi differenti. Il confronto tra le opere di Doyle e i film permetterà di esaminare le trasformazioni del personaggio, delle strutture narrative e delle modalità di rappresentazione di Sherlock Holmes, con particolare attenzione alle diverse forme di adattamento, riscrittura e reinterpretazione.
Una terza parte sarà dedicata alla televisione e, in particolare, alla serie Sherlock (BBC, 2010-2017). L'intera serie sarà analizzata in relazione ai racconti di Doyle, con attenzione alla trasposizione delle strutture narrative e dei personaggi nel contesto contemporaneo e alle modalità attraverso cui il materiale letterario viene reinterpretato per un diverso medium e per un diverso contesto storico e culturale.
Il corso affronterà infine i principali concetti teorici relativi all'adattamento, alla riscrittura, all'intermedialità e alla transmedialità, utilizzandoli come strumenti per analizzare le relazioni tra le opere letterarie e audiovisive esaminate. Particolare attenzione sarà dedicata alle continuità e alle trasformazioni che caratterizzano il passaggio di un personaggio e di un universo narrativo attraverso media, epoche e forme di racconto differenti.

Conoscenza e comprensione
Al termine dell'insegnamento lo studente dovrà:
• conoscere le principali fasi della storia letteraria, cinematografica e televisiva del personaggio di Sherlock Holmes;
• conoscere i principali concetti relativi all'adattamento, alla riscrittura, all'intermedialità e alla transmedialità affrontati durante il corso;
• conoscere le principali caratteristiche narrative e audiovisive delle opere analizzate;
• comprendere le modalità attraverso cui un personaggio e un universo narrativo possono essere trasformati nel passaggio tra media differenti.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Al termine dell'insegnamento lo studente dovrà essere in grado di:
• analizzare un testo letterario e un'opera audiovisiva individuandone gli elementi narrativi e formali rilevanti;
• confrontare un testo di Doyle con un adattamento cinematografico o televisivo, individuando e argomentando le principali trasformazioni operate nel passaggio tra media differenti;
• applicare i concetti di adattamento, riscrittura e intermedialità all'analisi delle opere oggetto del corso;
• collocare un adattamento nel proprio contesto storico e mediale e discuterne le principali scelte di riscrittura.

Autonomia di giudizio
Al termine dell'insegnamento lo studente dovrà essere in grado di formulare interpretazioni autonome delle opere analizzate e di motivare le proprie valutazioni attraverso riferimenti pertinenti ai testi letterari e audiovisivi.

Abilità comunicative
Al termine dell'insegnamento lo studente dovrà essere in grado di esporre in modo chiaro e coerente i contenuti del corso e di utilizzare in modo appropriato la terminologia relativa all'analisi narrativa, audiovisiva e intermediale.

Livello minimo di sufficienza
Lo studente dimostra di conoscere i principali contenuti e concetti affrontati durante il corso e di saperli applicare, almeno a un livello basilare, all'analisi e al confronto tra le opere letterarie e audiovisive esaminate. È inoltre in grado di esporre i contenuti in modo comprensibile e di utilizzare la terminologia specifica fondamentale.

Livello avanzato
Lo studente dimostra una conoscenza ampia e approfondita dei contenuti e dei concetti teorici affrontati durante il corso e sa applicarli autonomamente a un'analisi comparativa articolata. È in grado di individuare e argomentare con precisione le trasformazioni narrative, formali e mediali prodotte dall'adattamento, di stabilire collegamenti pertinenti tra opere appartenenti a media ed epoche differenti e di sviluppare un'argomentazione autonoma, chiara e criticamente consapevole.