Ateneo - UPO

INTRODUZIONE ALLA STORIA DELLA LINGUA FRANCESE. Il corso ripercorre la storia della lingua francese dalle origini ai giorni nostri. Saranno illustrate le caratteristiche salienti dei diversi stati della lingua (anche attraverso l'analisi di testi dal IX al XXI secolo) e, parallelamente, saranno rilevati i principali eventi o fenomeni di carattere culturale, sociale e politico che ne hanno condizionato l’evoluzione.

BIBLIOGRAFIA OBBLIGATORIA: Mirelle Huchon, Histoire de la langue française, Paris, Librairie Générale française (« Le Livre de Poche »), 2002 o qualsiasi edizione più recente; documenti e materiali complementari forniti dal docente, che saranno pubblicati sulla piattaforma DIR. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARE (facoltativa): AAVV, L’histoire de la langue française, Paris, Hatier (« Becherelle Chronologie »), 2022; AAVV, Mille ans de langue française, histoire d’une passion, Paris, Perrin, 2011 (2 t.); Yvonne Cazal, Gabriella Parussa, Introduction à l’histoire de l’orthographe, Paris, Armand Colin, 2022 (2e édition); Michèle Perret, Introduction à l’histoire de la langue française, Paris, Armand Colin, 2020 (5e édition).

Obiettivi primari: (1) acquisire una conoscenza di base sull’evoluzione della lingua francese in prospettiva storica; (2) distinguere le specificità di carattere lessicale, morfologico, sintattico, fonetico e grafico dei principali stati della lingua (Ancien e Moyen français, francese moderno e contemporaneo). Obiettivi avanzati: (3) saper riconoscere, analizzare e commentare gli aspetti linguistici notevoli riscontrabili in testi di lingua francese composti dal medioevo a oggi.

Per le studentesse e gli studenti del Corso di Laurea triennale in Lingue Straniere Moderne è raccomandato il superamento dell'esame di Lingua francese II o il possesso di un livello di competenza linguistica B1-B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue. Per le studentesse e gli studenti della Laurea magistrale in Lingue, Culture, Turismo è richiesto il possesso di un livello di competenza linguistica B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue.

Lezioni frontali, dedicate in parte all’esposizione di nozioni di carattere storico, storico-linguistico e teorico, in parte alla lettura, traduzione e commento di testi.

Sulla piattaforma DIR saranno forniti i materiali didattici presentati a lezione e la documentazione complementare. Coloro che non hanno assistito almeno al 70% delle lezioni dovranno concordare con il docente un programma complementare. Per ogni dubbio riguardante il programma del corso, i materiali didattici e lo svolgimento della prova d’esame, si invita a contattare il docente. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi all’ufficio di riferimento consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentesse-e-studenti-condizione-di-disabilità-e-dsa. Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare il docente in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

L’esame (voto espresso in trentesimi), che permetterà di valutare il grado di raggiungimento degli obiettivi formativi indicati, verterà sul contenuto sia delle lezioni sia dei testi indicati nella bibliografia obbligatoria (vedere, in questo Syllabus, la sezione “Testi di riferimento”). L'esame consisterà in una prova orale della durata di circa 30 minuti divisa in tre parti: (1) Presentazione di un periodo specifico della storia della lingua francese indicato dal docente (aspetti fondamentali del contesto storico-culturale di riferimento; specificità lessicali, morfo-sintattiche, fonetiche e grafiche dello stato della lingua in questione). Alla risposta, valutata tenendo in considerazione sia i contenuti sia la chiarezza d’esposizione, saranno assegnati da 0 a 10 punti. (2) Risposta a tre domande del docente relative ad altrettanti elementi puntuali di storia della lingua francese. All'insieme delle tre risposte, valutate tenendo in considerazione sia i contenuti sia la chiarezza d’esposizione, saranno assegnati da 0 a 10 punti. (3) Lettura ad alta voce, traduzione e commento linguistico di uno o più testi analizzati a lezione (pubblicati sulla piattaforma DIR) o assegnati allo studio individuale. A tale esercizio saranno assegnati da 0 a 10 punti. Il voto finale sarà dato dalla somma dei punti assegnati alle parti (1), (2) e (3) dell’esame. Per raggiungere la sufficienza sarà necessario mostrare di padroneggiare le nozioni storiche, storico-linguistiche e teoriche di base illustrate durante il corso, e di saper identificare gli elementi salienti dei testi analizzati. Una conoscenza più approfondita delle nozioni teoriche e la capacità di leggere, tradurre e commentare in maniera soddisfacente i testi presentati a lezione permetterà di ottenere una valutazione più elevata. Per raggiungere l’eccellenza bisognerà dimostrare di padroneggiare con piena sicurezza ogni aspetto del programma, oltre a saper leggere, tradurre e commentare in modo impeccabile i testi presentati a lezione. Alle studentesse e agli studenti con disabilità, Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA) e Bisogni Educativi Speciali (BES) saranno forniti strumenti e servizi dedicati.

Il corso ripercorrerà le principali tappe dell’evoluzione della lingua francese, dalle origini ai nostri giorni. Si illustreranno le trasformazioni di carattere fonetico, morfosintattico e lessicale che, fra la tarda Antichità e l’Alto Medioevo, hanno condotto all’emergenza del protofrancese; si presenteranno quindi le fasi successive dell’evoluzione della lingua francese (ancien e moyen français, francese rinascimentale, moderno e contemporaneo), giungendo infine a evocare alcuni dei temi che, in anni recenti, sono stati oggetto di profonda riflessione e di acceso dibattito (linguaggio inclusivo, semplificazione ortografica...). La presentazione di tali diversi stati della lingua sarà accompagnata, da un lato, dallo studio delle prassi e codificazioni ortografiche, grammaticali e retoriche che li hanno caratterizzati; dall’altro lato, dalla loro contestualizzazione in prospettiva storica. In particolare, si sottolineerà il ruolo operato da fenomeni di ordine tecnologico (introduzione dell’uso della carta, invenzione della stampa a caratteri mobili...), politico (centralizzazione del potere, adozione del francese nella redazione di documenti amministrativi, creazione di istituzioni volte alla tutela e alla promozione del francese...), socio-culturale (scambi commerciali e culturali nel Mediterraneo tra Medioevo e Età Moderna, alfabetizzazione di massa, colonizzazione, immigrazione). L’esposizione teorica, di tipo erogativo (circa 50% delle ore di lezione), sarà accompagnata e sostenuta dalla lettura, traduzione e commento linguistico di testi letterari e documentari di varia natura, secondo una modalità interattiva (circa50% delle ore di lezione).

(1) Conoscenza delle principali fasi dell’evoluzione storica del francese. (2) Consapevolezza dei processi di trasformazione lessicale, morfologica, sintattica, fonetica e grafica della lingua francese in prospettiva diacronica. (3) Capacità di leggere, comprendere, situare storicamente e commentare dal punto di vista linguistico i testi analizzati durante le lezioni; capacità di applicare in modo pertinente gli strumenti di analisi linguistica acquisiti durante il corso anche a testi estranei al corpus analizzato a lezione.