Ateneo - UPO

Il CORSO è incentrato sullo studio del discorso turistico in lingua inglese, con particolare attenzione alle forme linguistiche e discorsive attraverso cui vengono rappresentati, promossi e interpretati destinazioni, territori, patrimoni culturali e forme di esperienza turistica. Attraverso l’analisi di diversi generi e contesti comunicativi propri del settore gli studenti approfondiranno le strategie linguistiche e comunicative impiegate nella costruzione dell’immagine delle destinazioni e nella relazione con diversi fruitori.
Il corso prenderà inoltre in esame le modalità con cui il discorso turistico riflette e contribuisce a costruire tendenze, pratiche e valori contemporanei del turismo, includendo le questioni relative alla sostenibilità, all’autenticità, alla responsabilità e alle implicazioni etiche della comunicazione turistica.

Il corso è supportato da ESERCITAZIONI linguistiche per lo sviluppo e il consolidamento di:
Strutture grammaticali e aspetti contrastivi italiano vs. inglese.
Espansione lessicale: 'general vocabulary' e terminologia specifica.
Consolidamento tempi verbali.
Esprimere la modalita' in inglese.
Scrittura di paragrafo e testi di media lunghezza.
Descrivere eventi e situazioni: la consistenza di un testo.
Riassumere, parafrasare, e riformulare: competenza linguistica.

CORSO:
Testi di riferimento (obbligatorio): MACI, S. M. English Tourism Discourse. Insights into the Professional, Promotional and Digital Language of Tourism.Milano: Hoepli, 2020.

Testi di approfondimento (facoltativi): LAZZARETTI, C.,The Language of Museum Communication: A Diachronic Perspective. London: Palgrave, 2016; PAGANONI, M. City Branding and New Media: Linguistic Perspectives, Discursive Strategies and Multimodality. London: Palgrave, 2015. STUDENTI NON-FREQUENTANTI: i testi di riferimento sono gli stessi indicati anche per gli studenti frequentanti.

ESERCITAZIONI:
TESTI OBBLIGATORI (tutti gli studenti):

Business Benchmark ADVANCED - Student's book ISBN 9780521672955 - Language Practice for Advanced 4th Edition Student's Book and MPO with key Pack (new edition 2014) by Michael Vince ISBN - 978-0-230-46381-3
Bailey, Stephen, 2020 (3rd ed.), Academic Writing for International Students of Business and Economics, Routledge. (per 2° e 3° anno)
Report Writing dispensa.
Ulteriore materiale sarà messo a disposizione degli studenti sulla piattaforma DIR (Didattica in Rete) e costituirà parte integrante del corso da portare all’esame.

STUDENTI NON-FREQUENTANTI (testi di supporto per lo studio individuale - optional texts for self study)
Paul Emmerson, BUSINESS VOCABULARY BUILDER - INTERMEDIATE (Second Edition), Macmillan. ISBN-9780230716841.
Paul Emmerson, BUSINESS GRAMMAR BUILDER - INTERMEDIATE TO UPPER INTERMEDIATE (Second Edition), Macmillan. ISBN 9780230732544.

Il CORSO mira a sviluppare competenze linguistiche e analitiche avanzate nell’analisi del discorso turistico in lingua inglese. Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di:
- analizzare le principali caratteristiche linguistiche, retoriche e discorsive del discorso turistico in lingua inglese, attraverso diversi generi e media;
- esaminare criticamente le modalità attraverso cui destinazioni, luoghi, patrimonio culturale ed esperienze turistiche vengono rappresentati e costruiti attraverso il linguaggio;
- applicare adeguati strumenti di analisi del discorso a materiali autentici relativi al turismo e valutare le strategie comunicative utilizzate in relazione ai diversi destinatari;
- discutere criticamente il ruolo dell’inglese nel turismo contemporaneo, con particolare riferimento alla comunicazione interculturale, alla sostenibilità, alla digitalizzazione e alla valorizzazione del patrimonio culturale.

6 CFU
Didattica erogativa (DE) + Didattica Interattiva (DI): 1.2 cfu
Studio autonomo: 4.8 cfu

ESERCITAZIONI (GR 2 - Business English):
Le esercitazioni linguistiche di Lingua Inglese 3 hanno come obiettivo primario di sviluppare le competenze grammaticali, lessicali, morfo-sintattiche e discorsive (sia in codifica, sia in decodifica) dell’inglese contemporaneo, con riferimento specifico Business English.

Obiettivi formativi di base sono:
- apprendere le strutture grammaticali e aspetti contrastivi italiano-inglese;
- apprendere le strutture della frase semplice e di quella complessa, con particolare riferimento alle relative e alle loro funzioni testuali;
- espandere la conoscenza del lessico con riferimento al 'general vocabulary', alla denotazione e alla connotazione;
- consolidare i tempi verbali con riferimento all'espressione della modalità;
- scrivere un paragrafo rispettando il principio di coesione testuale;
- descrivere eventi o situazioni.
Obiettivo più avanzato è lo sviluppo di capacità retorico-stilistiche articolate nella redazione del testo scritto.

I 6 CFU da acquisire fanno riferimento all'uso strumentale della lingua inglese e hanno carattere essenzialmente interattivo.
Didattica interattiva (DI) in aula + Autoapprendimento.

Per complessità e articolazione, il programma, i contenuti e le attività svolte, la prova richiesta al termine del corso, nonché le modalità di valutazione applicate, fanno riferimento ad aree di competenza avanzate (B2+) C1 del CEFR (Common European Framework of Reference)

Conoscenza adeguata della lingua inglese (almeno B2+). Leggere la pagina relativa ai requisiti di ammissione alla LM Lingue, Culture, Turismo.

CORSO: Didattica erogativa (DE) e Didattica interattiva (DI) in aula.

ESERCITAZIONI:
Didattica interattiva (DI) in aula + Autoapprendimento.
Attività pratiche in aula di ricezione/produzione (press release), e di scrittura in base a una traccia (report writing): gli argomenti saranno tipici di un ambiente professionale (business).
Studio individuale sui materiali/argomenti trattati in aula.

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa

Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

CORSO:
La verifica dell’apprendimento si svolgerà attraverso una prova scritta, che prevede l’analisi di un testo turistico e una serie di domande aperte sui contenuti affrontati durante il corso. L’elaborato dovrà dimostrare non solo una solida comprensione degli argomenti trattati, ma anche capacità di analisi critica e rielaborazione personale.

ESERCITAZIONI:
PROVA SCRITTA (2h complessive):
PRESS RELEASE (200-250 parole, 45 minuti): la prova prevede la redazione di una press release ('comunicato stampa') con struttura, lessico e forme specifiche di questo genere testuale.
REPORT WRITING (450-500 parole, 75 minuti): la prova prevede la redazione di un report a partire da una traccia/situazione data, ovvero a partire da informazioni contestuali e linee guida di carattere commerciale, al fine di valutare la capacità di comprensione delle informazioni principali e le abilità di commento critico, nonché la padronanza della grammatica, del lessico specifico, dell’ortografia e l’uso della punteggiatura.

VALUTAZIONE:
In riferimento ai 'Risultati di apprendimento attesi' (vedi di seguito), le seguenti valutazioni indicano diversi gradi di conoscenze e competenze:
18-22/30: conoscenze minimali di lessico e morfo-sintassi, scarsa padronanza linguistico-espressiva;
23-25/30: conoscenza per lo più meccanica e/o mnemonica della lingua;
26-28/30: elaborazione scritta sostanzialmente corretta, con qualche imperfezione (contenuti e lingua);
29-30 lode: ottime capacità retorico-linguistiche, uso della lingua a livello avanzato.

La lode verrà assegnata sulla base di una valutazione dell'accuratezza, approfondimento e capacità di elaborazione critica delle risposte.

CORSO:
1. Introduzione al discorso turistico – Il turismo come ambito specialistico e multidisciplinare della comunicazione.
2. Generi e pratiche comunicative del turismo – Caratteristiche dei principali generi e tipi testuali legati al turismo.
3. Rappresentazione di destinazioni, luoghi ed esperienze turistiche – Strategie linguistiche nella rappresentazione delle destinazioni.
4. Turismo, cultura e comunicazione interculturale – Rappresentazione delle identità culturali e delle differenze culturali.
5. Il discorso turistico digitale – Comunicazione turistica attraverso siti web e social media.
6. Temi contemporanei nel discorso turistico – Sostenibilità e turismo responsabile; autenticità e mercificazione della cultura e del patrimonio.
7. Analisi applicata del discorso turistico – Analisi di testi autentici in lingua inglese relativi al turismo.

ESERCITAZIONI:
Le esercitazioni linguistiche di Lingua Inglese per il Turismo B si baseranno sui libri di testo elencati in bibliografia e sul materiale aggiuntivo reso disponibile sulla piattaforma DIR (Didattica in Rete).
Strutture grammaticali e aspetti contrastivi italiano vs. inglese: frasi semplici e frasi complesse, le relative (full e reduced) nell'articolazione del testo.
Espansione lessicale: 'general vocabulary' e terminologia specifica. La combinazione di sostantivi e aggettivi per denotare e connotare.
Consolidamento tempi verbali: combinazione di verbo e avverbio.
Esprimere la modalita' in inglese: verbi modali e avverbi di modo.
Scrittura di paragrafo e testi di media lunghezza: la coesione oltre la frase.
Descrivere eventi e situazioni: la consistenza di un testo.
Riassumere, parafrasare, e riformulare: competenza linguistica (aspetti grammaticali, lessicali, e morfosintattici).

CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Al termine del corso, le studentesse e gli studenti saranno in grado di descrivere e distinguere i principali concetti, approcci e strumenti teorici relativi al tourism discourse e di identificare le principali caratteristiche linguistiche, retoriche e discorsive dei testi turistici in lingua inglese.
Studentesse e studenti saranno in grado di leggere e comprendere testi complessi di livello avanzato in inglese contemporaneo, sia di carattere generale, sia di carattere specialistico (Business English).

CAPACITA' DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Le studentesse e gli studenti saranno in grado di analizzare testi autentici in lingua inglese appartenenti a diversi generi e media del settore turistico, identificando strategie linguistiche, retoriche e persuasive e mettendole in relazione con il genere testuale, la finalità comunicativa e il pubblico di riferimento.
Sapranno inoltre redigere brevi testi di carattere specialistico (press release/'comunicati stampa'), redigere report di medie dimensioni su argomenti specialistici, oltre a intrattenere una conversazione in contesti generali e/o professionali. Le conoscenze acquisite in ambito linguistico potranno essere trasferite sul piano pratico, integrandole e applicandole ai contesti di ricerca e/o professionali legati al proprio settore di studio.

Al livello minimo di sufficienza, lo studente/la studentessa deve dimostrare di aver acquisito le conoscenze e competenze fondamentali relative ai contenuti dell’insegnamento e di essere in grado di applicarle in modo adeguato.

A un livello avanzato, lo studente/la studentessa deve dimostrare una conoscenza approfondita dei contenuti, capacità di analisi critica e di applicazione autonoma delle conoscenze acquisite, competenza linguistico-espressiva avanzata.

Per i dettagli, vedi Obiettivi Formativi e Modalità di verifica dell'apprendimento.