Ateneo - UPO

Lingua e Turismo (LM 49) e Lettorato di Lingua Spagnola III anno

ESERCITAZIONI:
Robles Ávila, S.; Peláez Santamaría, S.; Método 5 (C1-C2), Libro del alumno, Anaya, ISBN: 978-84-698-0637-1 + Método 5 (C1-C2), Cuaderno de ejercicios, Anaya, ISBN: 978-84-698-8724-0
BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA
Vargas Vargas, David., USO de las perífrasis verbales, Ed. Edelsa. ISBN: 978-84-7711-228-0 - Prieto, María.; Hablando en plata. Modismos y metáforas culturales. Edinumen (2011) - Barbero, Bermejo, San Vicente, CONTRASTIVA. GRAMMATICA DELLA LINGUA SPAGNOLA, 2018. CLUEB. - M.ª Ángeles Palomino, CORREO COMERCIAL, (2015) Edelsa. - Ortografía de la lengua española RAE (2010).
BIBLIOGRAFIA PARTE ORALE DELL'ESAME
Un volume obbligatorio: Andrés Trapiello, Ayer, no más, Destino/Austral. Si dovrà portare con sé all’esame il volume (anche in formato digitale), privo di segni o annotazioni.
LINGUISTICA:
La lengua del turismo: Géneros discursivos y terminología. Maria Vittoria Calvi, Giovanna Mapelli (eds). Bern: Peter Lang, 2011.
M.V. Calvi Léxico de especialidad y lengua del turismo, in Estudios sobre el léxico: puntos y contrapuntos, 2016, pp. 187-214; Eadem, Guía de viaje y turismo 2.0:
Los borrosos confines de un género, Ibérica 31 (2016): pp. 15-38; Eadem, turismo: una propuesta de clasificación, Iberica, Ibérica 19 (2010),
pp. 9-32; El léxico del discurso turístico 2.0, eds. Editado por Mercedes López Santiago y David Giménez Folqués – IULMA-Monografías, Publicacions de la Universitat de València, 2016; Sara Robles Ävila, María Victoria Romero Gualda,  Publicidad y lengua española: un estudio por sectores, Comunicación Social Ediciones y Publicaciones,  Zamora, 2010 ; Rossend Arqués Adriana Padoan, Il Grande dizionario di spagnolo Dizionario Spagnolo-Italiano Italiano-Spagnolo, Zanichelli; Diccionario de la Lengua Española RAE; María Moliner, Diccionario de uso, Gredos; Diccionario Salamanca de la lengua espanola, Santillana.

Per gli studenti frequentanti, i 12 CFU relativi al corso sono ripartiti fra: 5 CFU (126 ore) di didattica erogativa e interattiva (la partecipazione studentesca attiva non è proporzionalmente misurabile, a priori); 7 CFU (174 ore) di autoapprendimento.

L’insegnamento vuole approfondire le competenze di linguistica spagnola, e affinare l’uso della lingua spagnola per scopi professionali e accademici, in particolare in ambito turistico (LM 49). Dal livello base della semplice conoscenza e applicazione della terminologia specifica, degli strumenti analitici e delle nozioni acquisite in classe, nell'analisi di testi di differente natura; sino alla conoscenza e applicazione pienamente consapevole dei metodi e degli strumenti offerti, su differenti tipologie testuali. Competenza linguistica intermedio-avanzata - almeno il livello C1.1 del QCER, adattato alle esigenze accademiche

Adeguata conoscenza della lingua spagnola (Esercitazioni di Lingua Spagnola del II anno/ livelo B2 del QCER)

Lezioni frontali, lezioni di carattere seminariale con analisi di esempi; il corso prevede anche la predisposizione di materiali esemplificativi sulla DIR
Esercitazioni e laboratori linguistici, studio individuale. Il corso si basa sul materiale contenuto nei testi elencati nella bibliografia e sul materiale extra distribuito in classe o caricato sulla piattaforma DIR. Altre attività saranno svolte in classe per rafforzare e consolidare le competenze linguistiche al fine di raggiungere gli obiettivi del corso. Si inviteranno costantemente gli studenti a lavorare sull'errore, come fonte di arricchimento nell'apprendimento linguistico, e sull'autocoscienza linguistica. Vi saranno attività con discussione di errori, presentazione di casi esemplari.

Ogni anno viene pubblicato su tutte le pagine Dir di Lingua e di Linguistica Spagnola un Vademécum che informa nei dettagli su esami, appelli, DSA e misure compensative, Erasmus eccetera. Si tratta di lettura obbligatoria per tutti gli studenti.
Gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa
Gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, devono contattare il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle
modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

Prove scritte ed orali. L'esame integra strettamente i due moduli parziali, di pertinenza del docente: media fra le due parti (voto minimo: 18/30 in entrambi i parziali).
LINGUISTICA Esame scritto (durata: 2:30h): 1) due domande a risposta aperta, sui fenomeni trattati (caratteri dei linguaggi specialistici; descrizione linguistica di tratti principali dello spagnolo per il turismo; relazioni fra generi e specifici tratti linguistici nell'ambito turistico); 2) analisi o produzione di un breve testo appartenente ai generi esaminati in aula. Si dovrà dimostrare di saper esporre in buono spagnolo e in forma organizzata i contenuti indicati; saper riconoscere i dati linguistici presentati, analizzarli e inserirli nel contesto di riferimento.
Sarà valutata come: 1. eccellente una prova che dimostri: visione organica dei temi dei testi affrontati; sviluppate capacità di analisi e di sintesi; padronanza del lessico specifico e dei concetti linguistici esposti; capacità di elaborazione teorica; uso ricco di esempi pertinenti; 2. discreta: conoscenza solo raramente volte meccanica della materia; linguaggio appropriato e corretto; capacità di analisi e sintesi; buon uso dell’esemplificazione, basata su diversi aspetti dell’uso specialistico della lingua; 3. sufficiente: conoscenza basica del programma, ma con coscienza del metodo di analisi linguistica delle testualità proposte; uso basico e corretto della terminologia; esempi adeguati; 4. insufficiente, una prova che dimostri almeno uno di questi tratti: importanti lacune formative ed erroneo apprendimento di nozioni/concetti/metodologia; pura elencazione di nozioni o definizioni, priva dei collegamenti richiesti; mancanza di orientamento all'interno del tema/testo esaminato (povertà, assenza o scorretto uso degli esempi); linguaggio non adeguato e non congruo con il livello richiesto.
ESERCITAZIONI Prova scritta (stesso giorno): A) Parte 1 (1:45h): 1 4-6 esercizi grammaticali (completamento/trasformazione/riformulazione/a risposta guidata) e breve composizione in lingua (200 parole ca.); B) Parte 2 (1:45h): traduzione con dizionario (2000 caratteri spazi inclusi). Parte orale: valutazione delle competenze di comprensione/espressione, anche a partire dalle letture obbligatorie, secondo il livello indicato. Gli studenti dovranno portare con sé all’esame il volume o i volumi letti (anche in formato digitale), privi di segni o annotazioni. La prova scritta sarà superata se si fornirà almeno il 60% di risposte corrette negli esercizi grammaticali, e si dimostrerà, nella composizione in lingua, e nella traduzione, un corretto utilizzo della sintassi del periodo, e la grammaticalità dell’espressione scritta (per il livello indicato). Per superare lo scritto si dovrà ottenere almeno 18/30 in entrambe le parti – superando solo una delle due parti, il voto ottenuto sarà valido per 12 mesi a partire dal sostenimento dell’esame (si dovrà sostenere solo la parte mancante). Trascorsi i 12 mesi ci si ripresenterà all’intera prova scritta. Sarà considerata eccellente una prova scritta/ orale in cui lo studente sappia comunicare fluentemente su temi complessi (anche legati alle letture), con ampia varietà di lessico, morfologia e sintassi, grammaticalmente corretta; buona una prova caratterizzata da una certa versatilita nell’uso della lingua, con varietà di lessico, morfologia e sintassi, usando forme sostanzialmente corrette. Saranno considerate inadeguate prove che presentino una limitata conoscenza del lessico e dei modismos, un uso scorretto della grammatica (morfosintassi) e delle strutture e forme comunicative corrispondenti al livello previsto.
Il voto finale risulterà dalla media fra scritto e orale. Per superare l'esame si dovrà raggiungere la votazione minima di 18/30 sia nello scritto sia nell'orale.
CONTROLLO 'APPRENDIMENTO IN ITINERE: verifiche in classe e a casa sugli argomenti trattati; controlli grammaticali (con esercizi), prove di componimento, comprensione orale e traduzione.

L’insegnamento integra lo studio del linguaggio specialistico del turismo, di ambito ispanofono (caratteristiche comunicative, generi testuali, contrastività rispetto all’italiano, problemi traduttivi eccetera), e il perfezionamento della lingua strumentale (registri della lingua e delle varietà non standard, espressioni idiomatiche e collocazioni, modismos, e refranes) con particolare attenzione alla composizione in spagnolo e alla traduzione.
LINGUISTICA:
Il corso è concepito come introduzione allo Spagnolo per fini specifici (Turismo). La prima parte del corso si concentrerà sui linguaggi specialistici e sulle loro proprietà, e in particola modo allo spagnolo per il turismo e ai generi testuali (guía, folleto) che lo caratterizzano. La seconda parte del corso sarà dedicata all’analisi linguistica e alla produzione di documenti pertinenti a tali generi. Si lavorerà inoltre sulla traduzione di testi turistici.
ESERCITAZIONI:
Grammatica spagnola, esercizi di espressione e comprensione, orale e scritta. Contenuti grammaticali: uso e valori di tempi e modi verbali; discorso diretto e indiretto nei registri formale e colloquiale; uso di congiuntivo e l'indicativo (alternanza e selezione del modo); locuzioni e uso dei modi nelle costruzioni condizionali; uso dei modi nelle costruzioni avversative e concessive; l’uso dei modi nelle costruzioni modali; forma passiva e forma impersonale; l’espressione dei rapporti di tempo; locuzioni e uso dei modi nelle proposizioni causali, consecutive e finali; perifrasi con l’infinito, participio e gerundio; la congettura (locuzioni e uso dei tempi). Fraseologia e lessico dei linguaggi speciali, in funzione della traduzione (dallo spagnolo all’italiano e dall’italiano allo spagnolo) o stesura di varie tipologie testuali: testi espositivi, amministrativi e giuridici.

CONOSCENZE E COMPETENZE
- Sviluppare la conoscenza dello spagnolo della comunicazione turistica, acquisendo familiarità con i fenomeni linguistici specifici.
- Acquisire consapevolezza delle relazioni fra genere testuale ed espressione linguistica in ambito turistico
- Possiede e sa applicare gli strumenti linguistici (forme verbali, strutture sintattici, scelte lessicali, strategie retoriche), propri della lingua spagnola per il livello sopra indicato.
ABILITÂ
- Comprendere i testi complessi presentati, e ne sa riconoscere spesso il significato implicito.
- Saper esprimersi con scioltezza e una certa naturalezza. - Usare la lingua in modo flessibile ed efficace per scopi sociali, professionali e accademici.
- Riesce a produrre testi chiari, costruiti secondo le norme linguistiche e dettagliati, anche su argomenti complessi, mostrando, in tale contesto, un buon controllo della struttura testuale, dei connettori e degli elementi di coesione
- Saper riconoscere e classificare nei documenti o testi proposti e analizzati i fenomeni presentati teoricamente
- Saper definire e illustrare tramite esemplificazione le nozioni discusse a lezione.
- Sapere predisporre un'analisi linguistica in modo autonomo, a partire dalle basi teoriche acquisite
- Sapere descrivere in maniera chiara e circostanziata i fenomeni principali, utilizzando la terminologia specifica in modo appropriato. CONOSCENZE TRASVERSALI
- Saper condurre autonomamente analisi lingusitiche sui testi proposti
-Sapere approfondire gli argomenti sulla manualistica specifica e sui saggi di approfondimento.

I diversi livelli di competenza/abilità/conoscenza raggiungibili sono riflessi nei criteri di valutazione delle prove (v. MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO).