Ateneo - UPO

Il corso ha lo scopo di fornire le competenze per l'uso e la comprensione degli strumenti di base della statistica per l'analisi dei fenomeni turistici, con applicazione dei concetti teorici a dati reali o realistici.

Pasetti, Paolo. Statistica del turismo. Carocci, 2002.Buglear, John, and Elaine Chen. Stats means business: statistics and business analytics for business, hospitality and tourism. Routledge, 2025.Materiale didattico aggiuntivo, appunti delle lezioni e slides a cura del docente saranno disponibili sulla pagina D.I.R. del corso (https://www.dir.uniupo.it).

Gli obiettivi del corso sono articolati su due livelli:1) Metodologico: acquisizione dei concetti fondamentali della statistica applicata al turismo, con riferimento a esempi ed evidenze empiriche. 2) Analitico: sviluppo della capacità di leggere, elaborare e sintetizzare dati turistici, utilizzando correttamente il linguaggio tecnico della disciplina, commentando in modo autonomo i risultati e traducendoli in indicazioni utili per l’analisi dei sistemi turistici.

Conoscenze di base di matematica.

La didattica si articola in attività di didattica erogativa, didattica interattiva e attività di autoapprendimento. Indicativamente, circa metà dei CFU è destinata alla didattica erogativa, mentre la restante parte è suddivisa tra didattica interattiva e attività di autoapprendimento. Le attività comprendono lezioni frontali, esercitazioni e attività interattive finalizzate all’applicazione dei concetti statistici a problemi di interesse turistico. La modalità di svolgimento delle attività didattiche, incluse le eventuali attività interattive e innovative, sarà adattata alle caratteristiche dell’aula e alle dotazioni didattiche disponibili.

E' fortemente consigliata la partecipazione attiva durante le lezioni. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa. Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

La valutazione consiste di due parti: i) una prova scritta su esercizi applicati e problemi di analisi di dati; ii) una prova orale volta alla valutazione della comprensione dei concetti teorici e dell'uso di un appropriato linguaggio tecnico.

Concetti preliminari e sistema statistico del turismo: popolazione statistica, caratteri e modalità; scale di misura; fasi della rilevazione statistica. Analisi descrittiva dei dati turistici: distribuzioni di frequenza, cumulate e rappresentazioni grafiche; misure di sintesi; misure di variabilità; analisi della concentrazione e dell’eterogeneità.Analisi bivariata: distribuzioni congiunte e marginali; analisi della dipendenza tra caratteri; covarianza e correlazione lineare; regressione lineare semplice.Analisi di dati aggregati e serie storiche: rapporti statistici e principali indicatori del turismo; numeri indice; modelli descrittivi per serie storiche.
Il corso includerà esempi, reali o simulati, basati su caratteristiche personali e sociali degli individui (genere, età, provenienza, ecc.), con attenzione principalmente rivolta al significato statistico dei risultati.

Al termine del corso gli studenti e le studentesse saranno in grado di:
1. acquisire le nozioni fondamentali di statistica per l’analisi dei dati;
2. comprendere e interpretare i principali indici e le elaborazioni statistiche in ambito turistico ed economico;
3. utilizzare le informazioni statistiche ai fini dell’analisi e del supporto alle decisioni.

Una conoscenza frammentaria o caratterizzata da errori sostanziali, l’incapacità di applicare correttamente i principali strumenti statistici e di interpretare i risultati delle elaborazioni conducono a una valutazione insufficiente.

Conoscenze essenziali dei principali concetti e strumenti statistici, accompagnate dalla capacità di applicarli a semplici problemi e di interpretare correttamente i risultati, consentono il raggiungimento della sufficienza. Sono ammesse alcune incertezze nell’impostazione o nello svolgimento, purché non compromettano la correttezza complessiva della soluzione.

Livelli progressivamente più elevati di valutazione corrispondono a una maggiore completezza e solidità delle conoscenze, a una più efficace capacità di applicazione dei metodi statistici, a una maggiore autonomia nell’impostazione e nella risoluzione dei problemi e alla capacità di interpretare criticamente i risultati.

La padronanza completa dei contenuti, unita a una elevata autonomia nell’impostazione e risoluzione dei problemi, alla capacità di scegliere e utilizzare in modo appropriato gli strumenti statistici e di interpretare criticamente i risultati, consente di raggiungere valutazioni eccellenti.