Ateneo - UPO

I parte del corso: Strategie, politiche, d'impresa: • Introduzione alla strategia aziendale: definizioni a confronto; • L'analisi dei settori industriali; • L’individuazione dell'assetto strategico dell'impresa; • La valutazione della formula imprenditoriale; • La gestione strategica; • L’analisi della struttura del settore privato e pubblico; • La rete del valore; • La dinamica competitiva; • L’innovazione strategica. Governance d’impresa: • adeguatezza degli assetti organizzativi, amministrativi e contabili; II parte del corso:• Strategie delle risorse umane. - Il lavoro umano: significati e sfide - Etica e responsabilità sociale d'impresa - Metamorfosi del lavoro - People management e people caring - Tecnologia vs Umanità: la sfida della rivoluzione digitale.

Testi di riferimento I parte del corso (Strategie, politiche, governance d'impresa):
- Invernizzi, G. (a cura di) (2014). Le strategie competitive, McGraw-Hill.
- Materiali di riferimento messi a disposizione dei docenti sulla pagina "dir" del corso.

Testi di riferimento II parte del corso (Strategie delle risorse umane):
- Maggi, D. (2026). La perona e il lavoro. Interlinea.
- Tomé, M. (2017). People Management. Wolters Kluwer.
- Maggiolini, P. (a cura di) (2012), Ciò che è bene per la società e bene per l'impresa. Franco Angeli. (capitoli 1,2,3,5).
- Materiali di riferimento messi a disposizione dei docenti sulla pagina "dir" del corso.

Il corso mira a far sviluppare nell* student* una comprensione critica degli obiettivi, dei
principi e dei metodi di Strategic Management, Governance e People Strategy nei diversi contesti
aziendali profit, non profit e pubblici.
Al termine del corso l* student* acquisirà una comprensione dei temi e delle criticità
riferite ai temi trattati nei loro
aspetti teorici ed empirici e con riferimento alla dimensione nazionale e internazionale.

L* student* che accede al corso deve conoscere il quadro teorico, la terminologia
di base e gli strumenti principali relativi alle teorie di general management.

L'attività didattica prevede lezioni, seminari, esercitazioni e analisi di casi. I seminari, in particolare, offriranno un'analisi approfondita di aspetti specifici e permetteranno di sviluppare una comprensione critica. Le esercitazioni e l'analisi dei casi sarà usata per discutere le implicazioni pratiche dei temi trattati

Project Work, Assignement in piccoli gruppi e laboratori didattici con presentazione orale in aula (facoltativi).
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa
Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell’insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Nella trattazione del programma specifica attenzione è rivolta alla dimensione di genere; in particolare nella parte riguardante temi di governance e di gestione delle risorse umane.

L’esame è scritto e individuale per gli studenti frequentanti e non.
Si compone di cinque domande sull'intero programma del corso. Ogni domanda avrà una valutazione massima di 6 punti.

Prima parte del corso
- I confini dell’analisi di settore: definizione, i fattori fondamentali della concorrenza, barriere all’entrata, la concorrenza interna, i prodotti sostitutivi, il potere contrattuale di acquirenti e fornitori;
- Le strategie concorrenziali di base: leadership globale dei costi (leve e vantaggi), differenziazione (leve e vantaggi), segmentazione (leve e vantaggi), differenze tra le strategie, le strategie realizzate a metà, i rischi delle strategie di base;
- L’analisi della struttura interna di settore: le componenti dell’analisi della concorrenza, gli obiettivi delle unità strategiche, gli obiettivi di gruppo, analisi di portafoglio dei concorrenti, analisi dei punti forti e deboli di un concorrente, il campo delle alternative strategiche, i raggruppamenti, la rivalità fra le imprese;
- L’evoluzione del settore: il ciclo di vita del prodotto, i processi di cambiamento, i mutamenti nel settore; la strategia nei settori emergenti, caratteristiche dei settori emergenti, i vincoli allo sviluppo del settore, le alternative strategiche, il momento dell’entrata; il passaggio del settore alla fase di maturità, caratteristiche dei settori maturi, trappole della transizione, le implicazioni organizzative della maturità;
- La gestione strategica dell’innovazione: Invenzioni e innovazioni, il processo innovativo, redditività dell’innovazione, l’appropriabilità delle rendite dell’innovazione, strategie di valorizzazione economica;
- La crescita aziendale: strategie di crescita: intensiva, integrativa, per diversificazione; vantaggi e svantaggi dell’integrazione verticale; diversificazione concentrica e pura; forme di crescita: dimensionale, relazionale, qualitativa.
- La gestione strategica che caratterizza il management nel settore pubblico e non profit. Si analizzano i differenti approcci, le logiche e gli strumenti nell’ambito di una visione funzionale dell’interesse pubblico finalizzata a ridurre la sovrapposizione tra strategie e politiche pubbliche.
- Governance d’impresa gli assetti organizzativi, amministrativi e contabili;

Seconda parte del corso:
- La persona e il lavoro umano: evoluzione nel tempo dell'attività di lavoro umano nelle aziende e sua rilevanza individuale e organizzativa.
- Etica e responsabilità sociale in relazione agli stakeholder primari: prestatori di lavoro e conferenti di capitale.
- La rivoluzione 4.0 e il lavoro.
- La cultura aziendale quale fattore critico per lo sviluppo della People Strategy.

1. Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding).
La conoscenza acquisita durante il corso dovrà consentire all* student* di utilizzare le capacità e le competenze strategiche, gestionali ed organizzative da applicare nelle realtà aziendali. In particolare, l* student* dovrà acquisire il linguaggio tecnico-economico proprio delle discipline aziendali ed essere in grado di formulare l'analisi economica dei processi aziendali e di cogliere gli elementi critici che caratterizzano le aree di attività svolte dall'impresa.

2. Autonomia di giudizio (making judgements).
Il corso consentirà all* student* di sviluppare un’autonomia di giudizio e porrà lo studente nelle condizioni di esprimere considerazioni relativamente agli equilibri aziendali e ai fatti di gestione.

3. Abilità comunicative (communication skills).
Sulla base delle conoscenze acquisite, l* student* potrà sviluppare abilità comunicative e relazionali per l’attività di consulenza aziendale e per compiere valutazioni di natura strategica, nelle posizioni lavorative collegate alla funzione relativa.

4. Capacità di apprendimento (learning skills).
Lo studio della disciplina consentirà all* student* di capire le dinamiche aziendali inquadrando l’analisi del singolo momento gestionale nella visione unitaria e coordinata dei fatti aziendali e dell'ambiente economico nel quale l'impresa svolge la propria attività.