Ateneo - UPO

Il corso sviluppa competenze di inglese per scopi accademici (EAP) e per scopi specifici (ESP), con particolare attenzione alla comunicazione internazionale nei contesti universitari, scientifici e professionali pertinenti al Corso di Studio. Il lavoro riguarda la comprensione, l’analisi critica, la produzione, la revisione, l’interazione e la mediazione di testi orali, scritti e multimodali. Particolare attenzione è dedicata al lessico specialistico, al registro, all’organizzazione retorica, all’argomentazione, alla sintesi, all’uso delle fonti e alle strategie di comunicazione accademica.

Materiali predisposti dal docente e pubblicati sulla pagina DIR; testi autentici accademici, scientifici e professionali selezionati in relazione al Corso di Studio; eventuali manuali o risorse specifiche indicati dal docente.

L’insegnamento mira a consolidare e applicare competenze linguistiche e comunicative di livello almeno B2 del QCER nei contesti accademici e professionali pertinenti al Corso di Studio. Al termine del corso, le studentesse e gli studenti dovranno essere in grado di comprendere e analizzare testi specialistici complessi, comunicare contenuti disciplinari in inglese in modo appropriato allo scopo e al destinatario, selezionare e rielaborare informazioni provenienti da fonti pertinenti e valutare criticamente le proprie scelte linguistiche e comunicative.

Competenza in lingua inglese almeno pari al livello B2 del QCER. Sono inoltre richieste le conoscenze disciplinari di base necessarie per comprendere e discutere i contenuti pertinenti al proprio Corso di Studio.

Il corso combina lezioni interattive, analisi guidata di materiali autentici, esercitazioni, attività basate su compiti, lavoro individuale e collaborativo, peer review e attività di revisione. Le attività sono progettate per consentire l’applicazione progressiva delle competenze dichiarate nei risultati di apprendimento e per sviluppare autonomia, capacità critica e abilità comunicative. Materiali e indicazioni per la preparazione sono resi disponibili sulla piattaforma DIR, in modo da garantire informazioni adeguate anche alle studentesse e agli studenti non frequentanti.

La piattaforma DIR costituisce il principale riferimento per materiali didattici, comunicazioni e istruzioni aggiornate relative al corso e alla prova d’esame. Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA o BES possono avvalersi dei servizi e degli strumenti messi a disposizione dall’Ateneo e concordare con il docente gli aspetti didattici delle modalità d’esame secondo le procedure di Ateneo.

La verifica finale consiste in una presentazione individuale, seguita, ove previsto, da domande e da una breve discussione sul lavoro presentato. La durata, il formato e gli eventuali materiali di supporto sono indicati dal docente in modo coerente con il numero di CFU e con il Corso di Studio. La presentazione deve riguardare un argomento, problema, caso, articolo, progetto o altra risorsa direttamente pertinente all’ambito disciplinare della/dello studentessa/studente. A seconda del corso, il compito può consistere, ad esempio, nella presentazione di una proposta di ricerca, nell’analisi critica di un articolo o di un video/webinar/podcast, nella discussione di un caso o progetto, oppure nella presentazione di un breve prodotto didattico o professionale elaborato dalla/dallo studentessa/studente. Il livello di inglese atteso per gli studenti è B2+.
La prova verifica: comprensione del contenuto disciplinare selezionato; capacità di applicare strategie linguistiche e comunicative appropriate; selezione e valutazione critica delle informazioni e delle fonti; chiarezza, organizzazione e appropriatezza della comunicazione; capacità di rispondere a domande e discutere il proprio lavoro, quando previsto.
Per le/gli studentesse/studenti non frequentanti, la presentazione è seguita da un approfondimento orale volto a verificare la comprensione dell’argomento e la capacità di discuterne in lingua inglese.
Per conseguire la sufficienza, la presentazione deve dimostrare una comprensione adeguata dell’argomento, una struttura complessivamente coerente e un uso dell’inglese sufficientemente chiaro e appropriato da consentire una comunicazione efficace. Valutazioni superiori corrispondono progressivamente a maggiore accuratezza linguistica, padronanza del lessico specialistico, autonomia, qualità dell’analisi critica, efficacia comunicativa e capacità di adattare il discorso al contesto accademico o professionale.
Le informazioni relative alle modalità di preparazione e svolgimento della prova sono fornite dal docente durante il corso e rese disponibili, insieme agli eventuali materiali di supporto, sulla piattaforma DIR.

Il corso di inglese di B2+ accompagna le studentesse e gli studenti nello sviluppo delle competenze linguistiche necessarie per partecipare in modo efficace alla comunicazione accademica e professionale internazionale.
Attraverso un percorso organizzato in moduli tematici, il corso integra attività di comprensione, produzione, interazione e mediazione con particolare attenzione ai principali generi della comunicazione scientifica e specialistica. Le attività si basano sull'analisi di testi autentici, sull'utilizzo di strumenti digitali e sullo sviluppo di strategie autonome per la ricerca, la produzione e la revisione dei testi.
Modulo 1. Orientarsi nella comunicazione accademica internazionale
Domini e situazioni
Partecipare alla vita accademica internazionale; conoscere gli standard della comunicazione scientifica; utilizzare strumenti e risorse per lo studio autonomo.
Compiti comunicativi
Analizzare i propri bisogni linguistici, utilizzare risorse digitali e corpora linguistici, riflettere sulle differenze tra italiano e inglese accademico, pianificare il proprio percorso di apprendimento.
Testi e contenuti
Convenzioni della comunicazione accademica; introduzione all'English for Academic Purposes (EAP) e all'English for Specific Purposes (ESP); analisi contrastiva delle convenzioni retoriche; strumenti digitali e Data-Driven Learning.
Modulo 2. Comprendere e analizzare testi specialistici
Domini e situazioni
Studio universitario, ricerca, aggiornamento disciplinare.
Compiti comunicativi
Leggere criticamente testi specialistici, individuare struttura argomentativa, analizzare il lessico disciplinare, costruire glossari specialistici e utilizzare corpora per l'analisi linguistica.
Testi e contenuti
Articoli scientifici, abstract, literature review, executive summary, documenti professionali, testi disciplinari autentici; lessico specialistico, collocazioni, registro e organizzazione del testo.
Modulo 3. Scrivere per l'università e la ricerca
Domini e situazioni
Comunicazione scientifica e professionale.
Compiti comunicativi
Produrre e revisionare testi specialistici, sintetizzare informazioni provenienti da fonti diverse, adattare registro e stile ai diversi destinatari, utilizzare il feedback per migliorare la qualità della scrittura.
Testi e contenuti
Abstract, email professionali, executive summary, brevi testi accademici, proposte progettuali, peer review, strategie di revisione ed editing.
Modulo 4. Presentare e discutere contenuti disciplinari
Domini e situazioni
Seminari, conferenze, riunioni di progetto, contesti professionali internazionali.
Compiti comunicativi
Preparare e presentare contenuti disciplinari, sostenere e argomentare il proprio punto di vista, rispondere a domande, partecipare a discussioni specialistiche e collaborare in attività di gruppo.
Testi e contenuti
Presentazioni accademiche, conferenze, webinar, podcast disciplinari, discussioni specialistiche; strategie di esposizione, interazione e gestione del feedback.
Modulo 5. Progettare e consolidare la comunicazione accademica
Domini e situazioni
Preparazione alla comunicazione specialistica e sviluppo professionale.
Compiti comunicativi
Integrare le competenze sviluppate durante il corso, organizzare un portfolio di testi e presentazioni, utilizzare strumenti digitali per il miglioramento linguistico, autovalutare il proprio percorso e prepararsi alla prova finale.
Testi e contenuti
Portfolio personale, materiali autentici, simulazioni della prova finale, attività di revisione e autovalutazione, utilizzo avanzato delle risorse DIR e degli strumenti digitali per la comunicazione accademica.

Conoscenza e comprensione: comprendere e analizzare criticamente testi complessi della comunicazione accademica e specialistica, riconoscendone struttura, scopo, registro e terminologia.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione: applicare strategie linguistiche e comunicative a compiti pertinenti al proprio ambito disciplinare e produrre comunicazioni appropriate al genere, al destinatario e allo scopo.
Autonomia di giudizio: selezionare e valutare criticamente informazioni, fonti e strategie comunicative, verificando e migliorando le proprie scelte linguistiche.
Abilità comunicative: comunicare in inglese contenuti disciplinari in modo chiaro, coerente e appropriato, sostenendo il proprio punto di vista con argomentazioni pertinenti.
Capacità di apprendimento: utilizzare autonomamente feedback, risorse digitali e materiali autentici per monitorare e sviluppare le proprie competenze linguistiche e comunicative.