Ateneo - UPO

Il corso introduce i concetti e gli strumenti dell’organizzazione industriale moderna, con particolare attenzione all’analisi strategica delle interazioni tra imprese e tra imprese e consumatori. Verranno analizzate le principali strutture di mercato e i comportamenti delle imprese non perfettamente concorrenziali, utilizzando anche gli strumenti forniti dalla teoria dei giochi.

1) L. Pepall, D. Richards, G. Norman e G. Calzolari; Organizzazione industriale; McGraw-Hill; quarta edizione. 2) The Core L'economia Il Mulino 2018 disponibile in open access al link https://www.core-econ.org/the-economy/it/.

L’insegnamento consente l’acquisizione di 4 cfu, corrispondenti a 30 ore di didattica frontale. di queste, circa 20 ore saranno di didattica erogativa e 10 di didattica interattiva, con proporzioni non fisse all’interno di ciascuna lezione. L'obiettivo del corso è fornire agli studenti una conoscenza generale della moderna organizzazione industriale basata sull'interazione strategica tra imprese e consumatori. Al termine del corso, gli studenti apprenderanno il funzionamento dei mercati analizzando il comportamento delle imprese competitive e non competitive, anche per mezzo degli strumenti della moderna teoria dei giochi.

Elementi di microeconomia: Pareto efficienza, prezzo e quantità di equilibrio nei mercati monopolistici e in concorrenza perfetta, surplus del consumatore e del produttore nei mercati monopolistici e in concorrenza perfetta.

Lezioni frontali finalizzate alla presentazione degli argomenti in programma e alla loro discussione, con alternanza di didattica erogativa ed interattiva, al fine di promuovere il coinvolgimento ed i contributi degli studenti/delle studentesse, anche facendo ricorso alla modalità flipped.

Le studentesse e gli studenti con disabilità, Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA) o Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo. Una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare il/la docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame.

La verifica dell'apprendimento dei contenuti del modulo si articola in una prova scritta obbligatoria e in una prova orale facoltativa. La prova scritta, della durata di 60 minuti, è composta da tre domande e consente una valutazione massima di 26/30: un esercizio applicativo (punteggio massimo: 8 punti) e due domande teoriche (punteggio massimo: 9 punti ciascuna), finalizzate a verificare:
● la conoscenza e comprensione dei principali modelli teorici dell'organizzazione industriale;
● la capacità di applicare la conoscenza e la comprensione di tali modelli all'analisi economica e di interpretarne i risultati.
Per conseguire la sufficienza, le studentesse e gli studenti devono dimostrare di conoscere i concetti fondamentali del corso, di saper applicare i principali modelli teorici a problemi standard e di utilizzare una terminologia economica appropriata.
I criteri di valutazione sono i seguenti:
● Sufficiente (18–20/26): dimostra una conoscenza dei concetti fondamentali del corso e una comprensione essenziale dei principali modelli teorici. È in grado di rispondere correttamente agli elementi fondamentali di almeno due delle tre domande, mostrando una capacità di applicazione ancora parziale o una conoscenza teorica non pienamente consolidata.
● Buono (21–24/26): dimostra una buona conoscenza e comprensione degli argomenti trattati e una capacità affidabile di applicare i modelli teorici all'analisi economica. Le risposte alle tre domande risultano sostanzialmente corrette, complete e ben argomentate.
● Eccellente (25–26/ 26): dimostra una conoscenza approfondita degli argomenti del corso e una piena capacità di applicare i modelli teorici a problemi economici. Le risposte sono corrette, complete e rigorose, accompagnate da un'adeguata interpretazione economica dei risultati e dalla capacità di collegare criticamente i diversi concetti trattati.
La prova orale è facoltativa e sostenibile solo con valutazione sufficiente nello scritto. Questa consiste nella discussione di un breve paper scientifico o di un argomento non precedentemente trattato a lezione a scelta dello studente/della studentessa tra quelli di una lista pubblicata sulla pagina del corso ed è finalizzata a verificare le abilità comunicative, la capacità di sviluppare un ragionamento critico, di collegare i diversi argomenti del corso integrato e di utilizzare in modo appropriato il linguaggio economico. La prova orale deve essere sostenuta nello stesso appello della prova scritta e può incrementare la valutazione conseguita nella prova scritta fino a un massimo di 7 punti fino ad un massimo di 30 e lode.

Massimizzazione delle utilità dei consumatori; massimizzazione dei profitti dell’impresa; struttura di mercato e potere di mercato; discriminazione dei prezzi; differenziazione del prodotto; modelli statici di oligopolio: il modello di Cournot e sue variazioni; il modello di duopolio di Bertrand e sue rivisitazioni; giochi dinamici: il modello di Stackelberg.

● Conoscenza e comprensione: descrivere le principali strutture di mercato (concorrenza perfetta, monopolio, oligopolio) e il loro funzionamento; riconoscere situazioni di interazione strategica tra imprese e consumatori.
● Capacità di applicare conoscenza e comprensione: individuare i tratti distintivi di modelli di oligopolio statici e dinamici; applicare i concetti di discriminazione di prezzo e differenziazione del prodotto a esempi concreti; rappresentare in forma matematica un problema di massimizzazione del profitto o dell'utilità; tradurre in termini di teoria dei giochi una situazione di interazione strategica; interpretare gli equilibri nei modelli di Cournot, Bertrand e Stackelberg, incluse varianti.
● Autonomia di giudizio: utilizzare in maniera appropriata i concetti di potere di mercato, surplus e benessere per valutare scenari concorrenziali e non concorrenziali.
● Abilità comunicative: presentare i passaggi logici, collegare i vari argomenti ed argomentare a supporto delle proprie conclusioni.
● Capacità di apprendimento: capacità di utilizzare autonomamente i testi ed i materiali per comprendere e risolvere problemi standard. a livello medio/avanzato, autonomia nell’approfondire argomenti non esplicitamente trattati a lezione.