Il corso ha l'obiettivo di fornire agli studenti e alle studentesse una conoscenza di base del diritto internazionale pubblico. In particolare gli studenti dovranno apprendere le norme di funzionamento dell'ordinamento internazionale nell'ottica di un loro utilizzo nell'ordinamento interno e dello sviluppo di una carriera internazionale.

Un’ampia conoscenza dei sistemi giuridici dell’Asia Orientali, con una comparazione dei medesimi con i sistemi giuridici occidentali.

Conoscenza della storia e dell’evoluzione del diritto pubblico romano, dalle origini a Giustiniano, con particolare attenzione alla formazione e all’evoluzione delle strutture costituzionali della civitas, alla produzione del diritto e alla repressione criminale.

Il modulo di Scienza delle Finanze ha i seguenti obiettivi formativi: - CONOSCENZA E COMPRENSIONE: comprensione delle ragioni teoriche dell'intervento pubblico; conoscenza delle principali imposte del sistema tributario italiano; comprensione dei problemi teorici alla base delle principali imposte; comprensione delle modalità di intervento pubblico in ambito previdenziale e sanitario. - CAPACITA' DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: capacità di calcolare le principali imposte dirette e indirette in vigore in Italia; capacità di comprendere gli effetti di modifiche alla normativa tributaria sull'equità e l'efficienza del sistema economico.

Il corso si propone di fornire agli studenti sia competenze cognitive avanzate nella materia del diritto commerciale, sia competenze di tipo più marcatamente pratico, attinenti alla soluzione di problemi giuridici e alla produzione di elaborati scritti di vario tipo.

Al termine del corso le studentesse e gli studenti avranno una conoscenza approfondita dei principi del diritto del lavoro declinabili verso gli obiettivi della twin transition.

Lo scopo del seminario è coinvolgere un gruppo di studenti delle classi avanzate per fare affrontare questioni di responsabilità in ambito sanitario, non solo penali, ma anche civili. Fondamentale e innovativo il seminario prevede che gli studenti si confrontino non su casi chiusi, cioè su fascicoli già sentenziati, ma su casi concreti aperti. Di qui la necessità di collaborazione con l’Ospedale cittadino. L'insegnamento si propone altresì di avviare gli studenti all'utilizzo di una o più banche dati giuridiche per il reperimento di fonti normative, materiali giurisprudenziali e dottrinali. Il corso vuol avviare studenti all'analisi di casi giuridici concreti per svilupparne le capacità argomentative/ avviare gli studenti alla produzione di testi sintetici (memorie/pareri). Queste attività rientrano in un percorso formativo finalizzato a fornire a ciascun studente competenze utili per sviluppare le capacità di interpretazione e applicazione del diritto, richieste dal mondo delle professioni

Il corso intende fornire a studenti e studentesse le necessarie conoscenze comparatistiche per affrontare studi approfonditi di micro e macro comparazione. 1. Conoscenza e capacità di comprensione: l’insegnamento è finalizzato a far acquisire agli studenti la comprensione delle caratteristiche istituzionali e di funzionamento dei principali sistemi giuridici della tradizione occidentale. 2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: l’insegnamento si prefigge di far acquisire agli studenti la capacità di applicare le conoscenze acquisite per potersi confrontare con testi di diritto straniero . 3. Autonomia di giudizio: gli studenti saranno in grado di applicare le conoscenze acquisite, sia sul piano concettuale sia quello operativo, in modo da poter dialogare e confrontarsi con giuristi di altri sistemi giuridici 4. Abilità comunicative: l’insegnamento è anche mirato all’acquisizione del linguaggio tecnico utilizzato in un ambiente giuridico internazionale. 5. Capacità di apprendimento: Gli studenti impareranno a conoscere le principali fonti informative e bibliografiche e a comprendere alcune caratteristiche di documenti giuridici redatti in inglese.

Il corso si qualifica come una sorta di ‘cassetta degli attrezzi’ per migliorare le nostre argomentazioni e per padroneggiare diversi stili di ragionamento. Il suo scopo è quello di affinare le capacità dello studente di giustificare in modo adeguato una tesi, di confutare le tesi altrui, di individuare errori nel ragionamento, di giudicare tesi alternative valutandone criticamente le ragioni addotte a sostegno, sia nel discorso quotidiano sia in quello scientifico. Il corso intende dunque fornire metodologie e competenze culturali e scientifiche fondamentali per lo sviluppo di capacità logico-argomentative e di ricostruzione critica. Si propone inoltre di fornire tecniche di argomentazione e di replica razionale ad argomenti di diverso tipo. Il corso si propone inoltre di esplorare i sistemi di dialogo sviluppati recentemente nell'ambito dell'intelligenza artificiale, utilizzando quanto appreso nella prima parte del corso per valutarne pregi e difetti.

Il corso si propone di fornire agli studenti una conoscenza avanzata del ruolo e dell’importanza del sistema bancario nell’economia di mercato e dunque della ratio sottesa alla regolamentazione e vigilanza delle attività bancarie.

Il corso si propone di far acquisire allo studente le nozioni di base che regolano l’esercizio dell’attività bancaria, unitamente ai principi fondamentali e peculiari che caratterizzano la gestione della banca come impresa, per passare alla analisi delle tipologie principali di contratto bancario, delle modalità attraverso le quali avvengono la raccolta e l’impiego, comprendendo anche il sistema di garanzie accessorie che accompagnano in molti casi la concessione di denaro al terzo, per concludere con la presentazione della disciplina speciale che regola la crisi delle imprese bancarie.

Acquisire competenze storiche per comprendere l’evoluzione del diritto commerciale e alcune sue caratteristiche specifiche, come la grande rilevanza della prassi e la ricezione successiva nel diritto comune.

Il seminario si propone di fornire le nozioni basilari sull'esistenza e sul funzionamento delle imprese sociali e delle aziende not for profit , analizzando: le manifestazioni di vita e le condizioni di esistenza delle aziende nel dinamico ambiente che le circonda; le modalità attraverso le quali avviene la produzione delle informazioni economico-finanziarie e patrimoniali necessarie alla gestione delle imprese. In dettaglio, gli obiettivi possono essere così individuati: 1. Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding). Il corso mira a fornire allo studente la terminologia e le metodologie fondamentali delle discipline economico-aziendali utili per rappresentare e comprendere il funzionamento delle aziende. 2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding). La conoscenza acquisita in materia economico-aziendale porrà le basi per sviluppare una capacità di analisi critica dei fenomeni economico-aziendali, con acquisizione delle principali terminologie di linguaggio tecnico proprio delle discipline aziendali. 3. Autonomia di giudizio (making judgements). Il seminario consentirà allo studente di sviluppare un’autonomia di giudizio e porrà lo studente nelle condizioni di esprimere considerazioni relativamente agli equilibri aziendali e ai fatti di gestione.

Il corso ha l'obiettivo di fornire agli studenti una conoscenza di base del diritto internazionale pubblico e del diritto internazionale dell'economia. In particolare, gli studenti dovranno apprendere le norme di funzionamento dell'ordinamento internazionale nell'ottica di un loro utilizzo nell'ordinamento interno e dello sviluppo di una carriera internazionale. Inoltre, la parte del corso dedicata agli aspetti economici comporterà l'assunzione di una complessiva consapevolezza delle dinamiche attuali del diritto del commercio internazionale e del diritto internazionale monetario.

Il corso si propone di perseguire i seguenti obiettivi formativi: la conoscenza dei principali paradigmi teorici della devianza e della criminalità; l’acquisizione di alcuni strumenti di analisi dei fenomeni devianti e delle politiche di controllo sociale e penale; l’acquisizione delle capacità di de-costruire gli stereotipi relativi ad alcune forme di devianza; l’acquisizione della capacità di individuare le rappresentazioni della devianza e del deviante e i modelli di spiegazione della devianza alla base delle principali politiche di prevenzione e controllo.

Acquisire competenze storiche per comprendere l’evoluzione degli istituti giuridici (anche commerciali) e delle istituzioni politiche come prodotti dei cambiamenti sociali in termini di gerarchie e valori; nel caso del diritto commerciale, poi, fondamentale appare la comprensione dell'interrelazione fra i cambiamenti economici e del mercato, lo sviluppo tecnologico e la nascita di nuove esigenze di tutela.

Alla fine del seminario, le studentesse e gli studenti dovranno essere in grado di orientarsi criticamente in alcuni ambiti del diritto delle nuove tecnologie (compresi la VR, Virtual Reality e la HR, extended reality) e di risolvere casi pratici elementari. Gli obiettivi formativi del corso sono: - l'apprendimento di concetti base dell'accostamento proprio delle Law and Humanities alla cultura giuridica; - l'elaborazione critica dei problemi relativi all'uso politico dell'immagine nelle democrazie contemporanee; - l'apprendimento di tecniche di base di argomentazione visiva e la realizzazione di documentari e cortometraggi (anche a 360° VR) legati ai casi giuridici studiati; - apprendere la metodologia della ricerca mediante la partecipazione attiva a workshop e a seminari di ricerca; - lavorare in lingua straniera.

Obiettivo formativo del corso è l'approfondita conoscenza del rapporto tra diritti e doveri nella storia costituzionale e all'interno della costituzione italiana. Inoltre è obiettivo del corso fare acquisire gli strumenti per redigere in forma scritta e presentare in forma orale una relazione scientifica.

a) Definire in termini giuridici e interdisciplinari i concetti di religione, interculturalità e migrazioni e le loro diverse forme di interrelazione culturale, linguistica e istituzionale; b) Analizzare alcuni dei dibattiti in corso riguardanti le diverse culture giuridiche poste a fondamento del diritto di libertà religiosa (approccio universalistico; approccio afrocentrico; approccio post-coloniale; approccio neo-coloniale; approccio selettivo; approccio inclusivo); c) Evidenziare gli effetti giuridici delle migrazioni e delle diverse culture religiose sul diritto di libertà religiosa; d) Ricostruire i concetti di migrazione e di cultura dei diritti umani all’intersezione tra religione, genere, identità di genere e orientamento sessuale; e) Approfondire la tutela del diritto di libertà religiosa nel prisma delle migrazioni e della protezione internazionale; f) Esaminare il concetto di diversità religiosa indotto dalle migrazioni nel panorama delle minoranze religiose presenti in Europa;

Il corso si propone di far acquisire allo studente le nozioni di base che regolano l’esercizio dell’attività bancaria, unitamente ai principi fondamentali e peculiari che caratterizzano la gestione della banca come impresa, per passare alla analisi delle tipologie principali di contratto bancario, delle modalità attraverso le quali avvengono la raccolta e l’impiego, comprendendo anche il sistema di garanzie accessorie che accompagnano in molti casi la concessione di denaro al terzo, per concludere con la presentazione della disciplina speciale che regola la crisi delle imprese bancarie.

Il corso si propone di fare acquisire alle studentesse e agli studenti gli elementi fondamentali del diritto della proprietà intellettuale anche attraverso la discussione in aula di alcuni casi giurisprudenziali.

Il corso è diretto a far comprendere agli studenti come un'entità statuale, fin dal suo sorgere, debba individuare quali atti considerare come illeciti e le modalità di sanzione di questi, con la determinazione delle pene e delle diverse tipologie di processo, tenendo conto della correlazione esistente, nella storia giuridica romana, tra forma di governo dello stato e repressione criminale. Gli studenti dovranno saper contestualizzare le varie figure di illeciti e le diverse tipologie di processo nei contesti storici di riferimento, avendo presenti i profili evolutivi di maggior rilievo, sulla base di un approccio critico e consapevole alle fonti giuridiche e letterarie in nostro possesso.

Sul terreno didattico l’insegnamento è finalizzato all’apprendimento delle nozioni essenziali in materia di attività e contrattazione bancaria. L’articolazione del corso in due parti, l’una teorica e l’altra pratica, consente allo studente di acquisire le conoscenze necessarie ai fini della comprensione delle questioni attualmente più dibattute della materia.

1. Conoscenza e capacità di comprensione. L’insegnamento si propone di fornire le conoscenze necessarie per comprendere: a) natura, struttura e finalità del sistema finanziario; b) tipologie, caratteristiche e operatività degli intermediari finanziari; c) principi di gestione bancaria; d) strategie e politiche di finanziamento delle imprese; e) le diverse modalità di gestione dei rischi puri e le caratteristiche del “meccanismo assicurativo”; f) le caratteristiche tecnico-economiche dei contratti assicurativi; g) le condizioni di equilibrio della gestione delle imprese di assicurazione. 2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione. La capacità di applicare le conoscenze acquisite per analizzare e valutare: a) la scelta dell’intermediario finanziario in relazione alla specificità dei bisogni finanziari; b) la derivazione e correttezza del pricing dei contratti di finanziamento; c) le caratteristiche e la specifica utilità di diversi tipi di prodotti assicurativi, le condizioni di equilibrio gestionale delle imprese di assicurazione. 3. Autonomia di giudizio. La capacità critica per: a) la scelta della modalità di copertura di un bisogno di finanziamento; b) scegliere il prodotto (o servizio) più adatto per soddisfare determinati bisogni assicurativo e per valutarne i rischi. 4. Abilità comunicative. L’insegnamento è anche mirato all’acquisizione del linguaggio tecnico utilizzato negli ambiti professionali in oggetto. La conoscenza delle principali fonti informative e di documentazione renderanno le studentesse e gli studenti in grado di supportare al meglio le proprie argomentazioni. 5. Capacità di apprendimento. Le studentesse e gli studenti impareranno a conoscere le principali fonti informative e bibliografiche, i principali siti web e I principali database pubblicamente disponibili. Esse/i svilupperanno la capacità di interpretare gli aspetti tecnici dei problemi di natura bancaria e assicurativa e di individuare gli strumenti più opportuni per la risoluzione degli stessi.

Sul terreno didattico l’insegnamento è finalizzato all’apprendimento delle nozioni essenziali in materia di attività e contrattazione bancaria. L’articolazione del corso in due parti, l’una teorica e l’altra pratica, consente allo studente di acquisire le conoscenze necessarie ai fini della comprensione delle questioni attualmente più dibattute della materia.

Acquisire competenze storiche per comprendere l’evoluzione e l'importante ruolo economico-sociale ricoperto dai monti di pietà e dai monti frumentari all'interno delle società urbane e rurali piemontesi tra il XV e il XX secolo, nonché per comprendere attraverso quali strumenti giuridici si è esplicata la loro azione in favore dei poveri.

1) Conoscenza e capacità di comprensione. Il corso si propone, attraverso lo studio della governance dei diversi tipi societari, di far acquisire allo/a studente/studentessa la capacità di interpretare ed applicare le norme ai casi concreti con spirito critico ed usando un linguaggio giuridico corretto. 2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Il corso si propone di consentire la comprensione della dottrina e della giurisprudenza. 3) Autonomia di giudizio Il corso si propone di far acquisire allo/a studente/studentessa la padronanza degli istituti trattati, la capacità di applicazione pratica degli stessi e di cogliere eventuali profili di interdisciplinarietà nonché di valutare, anche in chiave critica, le varie interpretazioni di una norma. 4) Abilità comunicative Il corso si propone di far acquisire allo/a studente/studentessa la capacità di usare in modo rigoroso il linguaggio giuridico. 5) Capacità di apprendimento Gli/le studenti/studentesse impareranno a conoscere le principali fonti normative e bibliografiche.

Il corso si propone di offrire una panoramica sugli aspetti più rilevanti del diritto sportivo, mettendone in evidenza le caratteristiche di vero e proprio microsistema dell'ordinamento generale. Particolare rilievo verrà dato alla struttura giuridica dell’ordinamento sportivo, ai principi affermatisi nel diritto internazionale ed europeo, civile, penale ed amministrativo, ai diversi profili di responsabilità derivante dalle attività professionali sportive, nonché alla giustizia sportiva.

Alla fine del corso, gli studenti dovranno essere in grado di orientarsi criticamente nella normativa giuridica e risolvere casi pratici elementari concernenti i temi dibattuti a lezione

Conoscenza approfondita di un ambito del diritto internazionale, sia sotto il profilo sostanziale che procedurale. Sviluppo delle capacità di analisi e approfondimento di un caso concreto. Acquisizione di capacità logiche e argomentative attraverso la redazione di memorie scritte e argomentazioni orali. Sviluppo della capacità di lavorare in gruppo. L'insegnamento si propone altresì di avviare all'utilizzo di una o più banche dati giuridiche per il reperimento di fonti normative, materiali giurisprudenziali e dottrinali, nonché all'analisi di casi giuridici concreti per svilupparne le capacità argomentative e alla produzione di testi sintetici (memorie/pareri).

Comprendere in cosa consiste la rivoluzione digitale e quali sono gli effetti sull'esperienza giuridica e sulle categorie giuridiche. Trasmettere un'informazione obiettiva e approfondita sui temi oggetto del referendum costituzionale, in modo tale da consentire agli studenti e alle studentesse di esprimere un voto consapevole.

Conoscenza delle principali problematiche presenti nelle società plurireligiose al fine di: • educare ad una più matura cittadinanza le nuove generazioni (educazione civica); • maggiore sensibilità critica e competenze sui temi del razzismo e della discriminazione per ragioni etniche e religiose; • conoscenza della normativa e della giurisprudenza in materia a livello sia nazionale sia dell’UE utile per una conoscenza base delle problematiche che gli operatori del diritto si trovano a dover affrontare con sempre più frequenza; • conoscenza della giurisprudenza tanto nazionale quanto internazionale (Corte EDU) in materia di libertà religiosa e di antidiscriminazione; • migliore capacità di affrontare le dinamiche intersoggettive connesse ai processi multiculturali; • In sintesi: il corso si muove lungo le linee guida indicate dal Consiglio d’Europa nel Rapporto Living together. Combining diversity and freedom in 21st-century Europe del 2011 dove si legge : “ We urge educators and education authorities in all member states to develop “intercultural competencies” as a core element of school curricula, and to extend these beyond formal education to non-formal settings such as museums and cultural institutions, cultural events and festivals, and in particular the media; the Council of Europe should continue its work on a conceptual framework to assist this development”. .

L’insegnamento si propone di descrivere le caratteristiche essenziali della forma di Stato, approfondendo, in particolare, le radici storiche e l’evoluzione costituzionale del regionalismo ed esaminando la disciplina costituzionale del titolo V. Obiettivo dell’insegnamento è anche trasmettere la conoscenza critica di alcuni concetti fondamentali (oltre a quelli di “regionalismo” e “federalismo”, i concetti di “sussidiarietà”, “competenza”, “leale collaborazione”), che assumono un ruolo essenziale nella dinamica dei rapporti fra Stato e Regioni. Alcuni approfondimenti saranno inoltre dedicati all’analisi delle riforme costituzionali in corso e all’incidenza che esse potrebbero avere sulla forma di Stato e, più in generale, sull’ordinamento costituzionale.

Combattere i pregiudizi contro la popolazione immigrata o i membri delle minoranze di vario tipo al fine di assicurare un più elevato grado di convivenza all’interno della società civile, in modo tale da avere nuove generazioni più attrezzate ad affrontare tali problematiche all’interno del mondo del lavoro.

L’insegnamento si propone di fornire alle studentesse e agli studenti le nozioni di base dei principi che regolano il diritto ambientale, in particolare in riferimento all'ambiente come bene giuridico oggetto di tutela giuridica, ai soggetti pubblici preposti all'intervento e al controllo in questo ambito, nonché agli strumenti e alle procedura di valutazione e prevenzione del rischio ambientale.

comprensione della valenza espressiva del pensiero giuridico dell'epoca della creazione dell'opera presa in esame

Conoscenza e capacità di comprensione: Il seminario si propone di fornire le conoscenze di base necessarie per comprendere la struttura e le funzioni del sistema finanziario. 2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: la capacità di applicare le conoscenze acquisite per valutare le caratteristiche degli strumenti finanziari. 3. Autonomia di giudizio: la capacità critica per scegliere lo strumento più adatto per soddisfare un determinato bisogno finanziario e per valutarne i rischi. 4. Abilità comunicative: l’abilità di utilizzare un linguaggio tecnico appropriato. 5. Capacità di apprendimento: la capacità di valutare adeguatamente caratteristiche e rischi degli strumenti finanziari di fronte a esigenze finanziarie personali o lavorative e di leggere ed interpretare il contesto economico-finanziario in continua evoluzione.

1) Conoscenza e capacità di comprensione. Il corso si propone, attraverso lo studio della governance dei diversi tipi societari, di far acquisire allo/a studente/studentessa la capacità di interpretare ed applicare le norme ai casi concreti con spirito critico ed usando un linguaggio giuridico corretto. 2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Il corso si propone di consentire la comprensione della dottrina e della giurisprudenza. 3) Autonomia di giudizio Il corso si propone di far acquisire allo/a studente/studentessa la padronanza degli istituti trattati, la capacità di applicazione pratica degli stessi e di cogliere eventuali profili di interdisciplinarietà nonché di valutare, anche in chiave critica, le varie interpretazioni di una norma. 4) Abilità comunicative Il corso si propone di far acquisire allo/a studente/studentessa la capacità di usare in modo rigoroso il linguaggio giuridico. 5) Capacità di apprendimento Gli/le studenti/studentesse impareranno a conoscere le principali fonti normative e bibliografiche.

Scopo dell'insegnamento è un'ampia trattazione della responsabilità da reato delle persone giuridiche. Esso mira a trasmettere conoscenze essenziali sia per chi intenda svolgere le classiche professioni forensi o le funzioni giudiziarie, sia per le altre figure di giuristi che abbiano necessità di sapersi orientare nel sistema dei reati e delle pene, delle nuove forme della imputazione, favorendo nello stesso tempo l'apprendimento dei termini e della metodologia tipiche di questo settore.

conoscenza approfondita e critica dei punti maggiormente problematici del sistema penalistico

Al termine del corso lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito, oltre alla conoscenza degli istituti e un appropriato linguaggio tecnico, autonomia di giudizio e di essere in grado di seguire l’evoluzione normativa in questa materia.

L'obbiettivo primario del corso è quello di rendere la/lo studente capace di ricostruire istituti fondamentali del diritto dei beni nel quadro del rinnovato sistema delle fonti – italiane e comparate – con particolare attenzione ai più recenti e significativi orientamenti della dottrina e giurisprudenza. Il percorso formativo intende promuovere l’impiego di strumenti metodologici interdisciplinari, così da fornire a chi apprende competenze non convenzionali per interpretare criticamente i fenomeni socio-giuridici relativi al rapporto tra soggetti e oggetti. L’attività seminariale prepara la componente studentesca alla ricerca e studio critico di questioni di diritto sostanziale.

Gli studenti e le studentesse acquisiranno innanzitutto il necessario linguaggio tecnico, cui sottende la piena comprensione delle categorie dogmatiche proprie del processo penale. Lo studio dell'interazione dei soggetti del procedimento, attraverso la comprensione degli snodi di quest'ultimo, consentirà agli studenti di individuare, analizzare e risolvere questioni legate alla strategia processuale, come la scelta di svolgere indagini difensive, di richiedere un rito alternativo o di proporre una impugnazione. La conoscenza del dato normativo si accompagnerà alla familiarità con le principali questioni problematiche che caratterizzano il procedimento penale, che lo studente o la studentessa potrà impiegare nello svolgimento di attività formative pratiche e nella professione. nel corso delle lezioni, gli studenti e le studentesse saranno introdotti alla lettura, all'analisi critica e alla discussione di sentenze, di corti nazionali e internazionali, e di letteratura.

Al termine del corso lo studente avrà una conoscenza della normativa che disciplina il rapporto di lavoro alle dipendenze del settore privato e dell'impiego nelle pubbliche amministrazioni, del diritto sindacale e saprà applicare le regole e gli istituti a casi pratici.

L'insegnamento ha lo scopo di fornire agli studenti strumenti teorici e metodologici nell'ambito dei codici e dei linguaggi verbali e non verbali nella prospettiva di realizzarne la piena occupabilità. Al termine del corso gli studenti saranno consapevoli ed in grado di dichiarare le soft skills individuali e di utilizzarle efficacemente nei contesti professionali, sapendone individuare i più adatti per caratteristiche alle proprie aspirazioni.

Conoscenza e capacità di comprensione. Al termine dell'insegnamento gli studenti e le studentesse dovranno essere in grado di comprendere il nesso tra diritto, letteratura e cinema nelle società complesse contemporanee. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Al termine dell'insegnamento gli studenti e studentesse verranno messi in condizione di padroneggiare gli strumenti di comunicazione letteraria e visiva in ambito processuale e mediatico. Autonomia di giudizio Gli studenti e le studentesse saranno portati a sviluppare una competenza critica concernente l'uso normativo delle tecniche persuasive e dell'immagine nelle società contemporanee in ambiti differenti (comunicazione politica, marketing, social network). Abilità comunicative Gli studenti e le studentesse dovranno dimostrare di saper padroneggiare: a) la capacità di argomentare in forma orale i contenuti appresi b) la capacità di costruire collegamenti critici tra gli argomenti. Capacità di apprendimento I/le frequentanti e in particolare coloro che parteciperanno al seminario verranno inoltre resi in grado di saper gestire un lavoro di scrittura di contenuti e di realizzazione in gruppo di contenuti.

comprensione della valenza espressiva del pensiero giuridico dell'epoca della creazione dell'opera presa in esame

Conoscenza e capacità di comprensione. Al termine dell'insegnamento gli studenti e le studentesse dovranno essere in grado di comprendere il nesso tra diritto, letteratura e cinema nelle società complesse contemporanee. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Al termine dell'insegnamento gli studenti e studentesse verranno messi in condizione di padroneggiare gli strumenti di comunicazione letteraria e visiva in ambito processuale e mediatico. Autonomia di giudizio Gli studenti e le studentesse saranno portati a sviluppare una competenza critica concernente l'uso normativo delle tecniche persuasive e dell'immagine nelle società contemporanee in ambiti differenti (comunicazione politica, marketing, social network). Abilità comunicative Gli studenti e le studentesse dovranno dimostrare di saper padroneggiare: a) la capacità di argomentare in forma orale i contenuti appresi b) la capacità di costruire collegamenti critici tra gli argomenti. Capacità di apprendimento I/le frequentanti e in particolare coloro che parteciperanno al seminario verranno inoltre resi in grado di saper gestire un lavoro di scrittura di contenuti e di realizzazione in gruppo di contenuti.

La conoscenza degli istituti giuridici attraverso i quali i pubblici poteri influiscono sulle attività economiche e garantiscono l’erogazione dei servizi pubblici è fondamentale per comprendere il funzionamento dei mercati e in generale del sistema economico. Il Corso mira a fornire gli strumenti di base per orientarsi in questa materia, con alcuni approfondimenti specifici in particolare relativamente alla regolazione e di servizi di interesse economico generale.

Fornire una buona conoscenza e padronanza della teoria macroeconomica

1) Conoscenza e capacità di comprensione. Conoscere le motivazioni e le principali attività svolte dal settore pubblico nei sistemi economici moderni. 2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Essere in grado di applicare le teorie sviluppate dalla Scienza delle Finanze per comprendere il funzionamento del settore pubblico nel mondo reale. 3) Autonomia di giudizio. Utilizzare l'analisi economica per discriminare fra modelli alternativi utili ad interpretare l'evidenza osservata sul settore pubblico e sulla finanza pubblica in diversi contesti. 4) Abilità comunicative. Essere in grado di comprendere l’impatto in termini di efficienza e di equità della politica economica di governo in un determinato paese. 5) Capacità di apprendimento. Conoscere la letteratura rilevante sull’analisi economica del settore pubblico e le principali statistiche relative alla finanza pubblica in Italia e in Europa.

Il corso si propone di far conseguire agli studenti e alle studentesse i seguenti obiettivi: acquisire un quadro d'insieme della legislazione sanitaria e comprendere gli istituti generali del diritto sanitario; - sviluppare una conoscenza strutturata e una capacità di riflessione critica concernenti: i) la genesi storica, la disciplina positiva e le dinamiche di funzionamento del Servizio sanitario nazionale; ii) la funzione pubblica di tutela della salute, anche nel rapporto con il mercato privato; iii) i lineamenti generali del diritto del farmaco

Il corso mira a offrire a studentesse e studenti una preparazione teorica e applicativa, in un settore giuridico caratterizzato da spiccata interdisciplinarità.

L’insegnamento si propone di fornire agli studenti le competenze teoriche e applicative per comprendere e analizzare la sostenibilità come fenomeno giuridico complesso, con particolare attenzione alla sua declinazione aziendalistico e alimentare. Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di comprendere e muoversi con agio nei tre differenti assi che compongono l’oggetto del presente corso: Asse I – Fonti, concetti e strumenti di diritto comparato – Comprendere la sostenibilità come concetto giuridico pluridimensionale (ambientale, economico, sociale) e riconoscerne le funzioni come valore, principio e obiettivo regolatorio. – Orientarsi nella tassonomia delle fonti della sostenibilità: Accordi internazionali, Diritto UE (regolamenti, direttive, atti delegati), diritto nazionale e sua attuazione, soft law, standard tecnici e certificazioni; riconoscere gerarchie, funzioni e impatti pratici nel paradigma multilivello. – Comprendere il quadro del costituzionalismo ambientale comparato: costituzionalizzazione dell’ambiente, diritti e principi, nuove grammatiche e categorie. Asse II – Sostenibilità, impresa e compliance – Leggere la sostenibilità come compliance: comprendere come la sostenibilità possa incidere e talvolta modificare le tradizionali categorie dogmatiche del diritto civile e processuale civile, come gli obblighi ESG si traducono in doveri organizzativi, informativi e di controllo interno. – Analizzare criticamente le nuove forme di responsabilità degli operatori economici, degli organi societari e, in prospettiva, lungo la catena del valore (CSR, CSRD, CSDDD). – Valutare il confine tra informazione e marketing: green claims, dichiarazioni ambientali, rischio di greenwashing e relative conseguenze giuridiche e rimediali. – Comprendere la funzione delle certificazioni ambientali come strumenti di fiducia, mercato e compliance, e quando diventano standard quasi-normativi. – Saper discutere casi e scenari di contenzioso ambientale e climatico (sia a livello nazione che internazionale): logiche, attori, domande, nessi tra obblighi, responsabilità e strategie processuali. Asse III – Sicurezza alimentare e filiera – Comprendere il nesso strutturale tra sostenibilità e filiera alimentare: sicurezza alimentare (food safety), sicurezza nell’accesso al cibo (food security), igiene, etichettatura, informazione al consumatore, qualità e tracciabilità. – Conoscere l’architettura della regolazione agro-alimentare UE: risk analysis, precauzione, tracciabilità, regimi sanzionatori, qualità dei prodotti agricoli e loro impatto sul mercato. – Analizzare come la sostenibilità orienta scelte produttive, logistiche e di approvvigionamento nella filiera, diventando criterio di reputazione e, progressivamente, di responsabilità. – Comprendere le procedure tecniche e gli standard di settore con specifico riferimento all’ottenimento di certificazioni “verdi” per la filiera agroalimentare.

Conoscenza approfondita di un ambito del diritto internazionale, sia sotto il profilo sostanziale che procedurale. Sviluppo delle capacità di analisi e approfondimento di un caso concreto. Acquisizione di capacità logiche e argomentative attraverso la redazione di memorie scritte e argomentazioni orali. Sviluppo della capacità di lavorare in gruppo. L'insegnamento si propone altresì di avviare all'utilizzo di una o più banche dati giuridiche per il reperimento di fonti normative, materiali giurisprudenziali e dottrinali, nonché all'analisi di casi giuridici concreti per svilupparne le capacità argomentative e alla produzione di testi sintetici (memorie/pareri).

Comprendere in cosa consiste la rivoluzione digitale e quali sono gli effetti sull'esperienza giuridica e sulle categorie giuridiche. Trasmettere un'informazione obiettiva e approfondita sui temi oggetto del referendum costituzionale, in modo tale da consentire agli studenti e alle studentesse di esprimere un voto consapevole.

Conoscenza di base delle diverse tecnologie digitali e delle principali questioni e problematiche che si pongono nella dimensione digitale; conoscenza ed applicazione delle regole e dei principi del diritto privato e delle regole euro-unitarie alla tecnologia digitale; comprensione delle questioni giuridiche fondamentali del diritto privato per una migliore comprensione delle problematiche della realtà digitale; saper ricostruire gli effetti delle nuove forme economiche e della «Rivoluzione digitale» sui mercati.