Medicine And Surgery

Academic program

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Course
EMERGENZE MEDICO CHIRURGICHE
Course ID
MC109
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2012/2013
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
DELLA CORTE Francesco
CFU
8
SSD
MED/41 - ANESTESIOLOGIA, MED/09 - MEDICINA INTERNA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
6
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
Il programma propone un approccio a problematiche cliniche per la gran parte conosciute dagli studenti, affrontate però secondo una metodologia propria delle condizioni di urgenza. Tale metodologia esce dagli schemi tradizionali dell’inquadramento nosografico delle malattie cercando di passare attraverso i criteri di definizione di gravità e di approccio sintomatico posponendo l’obiettivo di una diagnostica raffinata e definitiva. Tale approccio rende conto della necessità di garantire allo studente la capacità di affrontare una condizione clinica dove la decisione del comportamento medico deve essere rapida e finalizzata a stabilizzare e migliorare le condizioni cliniche del paziente agendo secondo schemi per larga parte codificati.
Testi di riferimento
Il materiale di formazione è fornito su supporto informatico dopo ogni lezione, così come le fonti di riferimento bibliografico
Obiettivi formativi
Gestire in prima persona situazioni di emergenza sarà probabilmente uno dei primi compiti nell’attività professionale del giovane medico; ciò avviene frequentemente in carenza di un’esperienza specifica che lo metta in condizione di poterle affrontare con sicurezza e professionalità. Il corso inoltre fornirà ai discenti gli elementi di base per la gestione sanitaria di emergenze quotidiane, maxiemergenze e disastri.
Prerequisiti
Nessuno obbligatorio ma è fortemente auspicato il passaggio dell'esame di Farmacologia, Clinica Chirurgica e Clinica medica
Metodi didattici
Lezioni frontali, come da programma allegato. Attività esercitativa : Le esercitazioni pratiche obbligatorie comprenderanno i seguenti argomenti: BLS-D (4 ore) ALS (4 ore) Approccio al paziente traumatizzato (4 ore) Casi clinici in simulazione avanzata (8 ore) E si svolgeranno presso i locali dell'Istituto dei Salesiani siti in via Lanino 1 / Ferrucci 33, 3° piano. Il tirocinio professionalizzante prevede la frequenza obbligatoria del Pronto Soccorso dell’Ospedale Maggiore secondo schema allegato. La frequenza delle sale operatorie e del Centro di Rianimazione potrà invece essere concordata su base volontariale
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame con questionario
MCQs
Programma esteso
1. Rianimazione Cardiopolmonare di Base (BLS 1) 2. Rianimazione Cardiopolmonare Avanzata 1 (ALS 1) 3. Organizzazione dell’emergenza preospedaliera 4. Approccio sistematico al paziente traumatizzato 5. Principi generali di gestione delle maxiemergenze e dei disastri 6. Approccio diagnostico e terapeutico alle intossicazioni esogene 7. L’ipotermia accidentale 8. Principi di ossigenoterapia, ventilazione invasiva e non invasiva 9. Approccio al paziente settico 10. Principi di Terapia Antalgica 11. Triage di massa 12. Principi di anestesiologia locoregionale e generale 13. La morte cerebrale e la donazione di organi
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC110ANESTESIA E RIANIMAZIONE MED/41 - ANESTESIOLOGIA Della Corte Francesco, Ingrassia Pier Luigi
MC111MEDICINA D'URGENZA MED/09 - MEDICINA INTERNA Avanzi Gian Carlo
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Course
EMERGENZE MEDICO CHIRURGICHE: ANESTESIA E RIANIMAZIONE
Course ID
MC110
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2012/2013
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
DELLA CORTE Francesco
CFU
3
Teaching duration (hours)
36
SSD
MED/41 - ANESTESIOLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
L’organizzazione generale: Le lezioni a- Tutti gli argomenti di lezione saranno approntati in files .pwp e/o testo che saranno resi disponibili al termine delle lezioni b- Le lezioni, in didattica frontale nelle ore previste avranno per lo più un’impronta problem-based con casi clinici interattivi Le lezioni si terranno secondo programma allegato Le esercitazioni pratiche Le esercitazioni pratiche obbligatorie comprenderanno i seguenti argomenti: BLS-D (4 ore) Approccio al paziente traumatizzato (4 ore) Casi clinici in simulazione avanzata (4 ore) E si svolgeranno presso i locali dell'Istituto dei Salesiani siti in via Lanino 1 / Ferrucci 33, 3° piano. Gli studenti le frequenteranno in gruppi come da programma allegato. Il tirocinio professionalizzante Il tirocinio professionalizzante prevede la frequenza obbligatoria del Pronto Soccorso dell’Ospedale Maggiore secondo schema allegato. La frequenza delle sale operatorie e del Centro di Rianimazione potrà invece essere concordata su base volontariale con il Prof. Della Corte.
Testi di riferimento
Appunti e diapositive delle lezioni Documenti consegnati agli studenti a lezione
Obiettivi formativi
Il programma propone un approccio a problematiche cliniche per la gran parte conosciute dagli studenti, affrontate però secondo una metodologia propria delle condizioni di urgenza. Tale metodologia esce dagli schemi tradizionali dell’inquadramento nosografico delle malattie cercando di passare attraverso i criteri di definizione di gravità e di approccio sintomatico posponendo l’obiettivo di una diagnostica raffinata e definitiva. Tale approccio rende conto della necessità di garantire allo studente la capacità di affrontare una condizione clinica dove la decisione del comportamento medico deve essere rapida e finalizzata a stabilizzare e migliorare le condizioni cliniche del paziente agendo secondo schemi per larga parte codificati. Gestire in prima persona situazioni di emergenza sarà probabilmente uno dei primi compiti nell’attività professionale del giovane medico; ciò avviene frequentemente in carenza di un’esperienza specifica che lo metta in condizione di poterle affrontare con sicurezza e professionalità. Il corso inoltre fornirà ai discenti gli elementi di base per la gestione sanitaria di maxiemergenze e disastri.
Prerequisiti
Il corso non ha blocchi da anni precedenti ma si auspica di aver superato farmacologia, clinica medica e chirurgica
Metodi didattici
Tutti gli argomenti di lezione saranno approntati in files .pwp e/o testo che saranno resi disponibili al termine delle lezioni Le lezioni, in didattica frontale nelle ore previste avranno per lo più un’impronta problem-based con casi clinici interattivi Le lezioni si terranno secondo programma allegato
Altre informazioni
L’ammissione all’esame sarà vincolata alla frequenza delle lezioni, alla frequenza della attività esercitativa (Corsi di rianimazione cardiopolmonare, Approccio al paziente traumatizzato).
Modalità di verifica dell'apprendimento
Quiz a scelta multipla. L’ammissione all’esame sarà vincolata alla frequenza delle lezioni, alla frequenza della attività esercitativa (Corsi di rianimazione cardiopolmonare, Approccio al paziente traumatizzato). L’esame finale consisterà in un test preliminare di 80 quiz incentrati sugli argomenti e sul materiale presentato nel corso. I primi 40 quiz saranno ritenuti basilari per il superamento del corso, a questi lo studente dovrà rispondere in modo corretto ad almeno 25 per poter superare l’esame
Programma esteso
1. Rianimazione Cardiopolmonare di Base (BLS 1) 2. Rianimazione Cardiopolmonare di Base (BLS 2) 3. Rianimazione Cardiopolmonare Avanzata 1 (ALS 1) 4. Rianimazione Cardiopolmonare Avanzata 2 (ALS 2) 5. Organizzazione dell’emergenza preospedaliera 6. Approccio sistematico al paziente traumatizzato 7. Principi generali di gestione delle maxiemergenze e dei disastri 8. Approccio diagnostico e terapeutico alle intossicazioni esogene 9. L’ipotermia accidentale 10. Principi di ossigenoterapia, ventilazione invasiva e non invasiva 11. Approccio al paziente settico 12. Principi di Terapia Antalgica 13. Principi di anestesiologia locoregionale e generale 14. La morte cerebrale e la donazione di organi
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Course
EMERGENZE MEDICO CHIRURGICHE: MEDICINA D'URGENZA
Course ID
MC111
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2012/2013
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
AVANZI Gian Carlo
CFU
5
Teaching duration (hours)
60
SSD
MED/09 - MEDICINA INTERNA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
il corso si propone di fornire allo studente nozioni generali e specifiche su i sintomi e le patologie più comuni in ambito dell'emergenza/urgenza in modo da orientarlo sui percorsi diagnostici e terapeutici in ambito urgentistico
The course aims to provide the student with general and specific notions about the most common symptoms and pathologies in the emergency / emergency area in order to guide them on diagnostic and therapeutic pathways in the field of urgency
Testi di riferimento
Curreent emergency medicine diagnosis and treatment, Lange 7° ed Titinalli's Emergency medicine: a comprensive study guide McGraw-Hill, 7° ed
Curreent emergency medicine diagnosis and treatment, Lange 7° ed Titinalli's Emergency medicine: a comprensive study guide McGraw-Hill, 7° ed
Obiettivi formativi
Un'emergenza è comunemente definita come qualsiasi condizione percepita da una persona tecnicamente preparata, che richieda una valutazione medica o chirurgica ed un trattamento immediati. Sulla base di questa definizione, l'American College of Emergency Physicians afferma che la pratica della medicina di emergenza/urgenza ha la missione primaria di valutare, gestire e fornire il trattamento a pazienti con lesioni e malattie inattese. L'obiettivo del modulo è quello di descrivere cosa debba fare un medico se si trova in condizioni di emergenza/urgenza, ovvero si pone l'obiettivo di insegnare a prendere decisioni di trattamento sulla base di una valutazione in tempo reale della anamnesi, dei reperti obiettivi e dei risultati di indagini diagnostiche. Il corso si propone altresì di far acquisire quell' amalgama di competenze utili al trattamento di una vasta gamma di lesioni e malattie, che vanno dalla diagnosi di una infezione delle vie respiratorie superiori ad una aritmia cardiaca. Un ulteriore obiettivo del modulo è quello di insegnare un particolare approccio clinico che possa non necessariamente portare ad una diagnosi bensì ad un processo mentale volto a governare una patologia che minaccia la vita o l'integrità del paziente.
An emergency is commonly defined as any condition perceived by a technically trained person, requiring a medical or surgical evaluation and immediate treatment. Based on this definition, the American College of Emergency Physicians states that the practice of emergency medicine / emergency has the primary mission of assessing, managing and providing treatment to patients with injuries and unexpected illnesses. The aim of the module is to describe what a doctor should do if he / she is in emergency / emergency conditions, ie he / she aims to teach to make treatment decisions based on a real-time evaluation of the medical history, findings objectives and results of diagnostic investigations. The course also proposes to acquire the amalgam of skills useful for the treatment of a wide range of injuries and diseases, ranging from the diagnosis of an upper respiratory tract infection to a cardiac arrhythmia. A further goal of the module is to teach a particular clinical approach that may not necessarily lead to a diagnosis but to a mental process aimed at governing a pathology that threatens the patient's life or integrity.
Prerequisiti
aver sostenuto gli esami di patologia medica I e II e di farmacologia speciale
having taken the medical pathology tests I and II and of special pharmacology
Metodi didattici
lezione frontale teorica e discussione di casi clinici
theoretical frontal lecture and discussion of clinical cases
Modalità di verifica dell'apprendimento
esame scritto con domande a scelta multipla
written exam with multiple choice questions
Programma esteso
1)Introduzione alla medicina d'emergenza-urgenza, il triage e l'approccio del MEU. 2)La dispnea acuta e l'insufficienza respiratoria: edema polmonare acuto, esacerbazione di BPCO, Asma acuto, Embolia Polmonare acuta. 3) Shock, la triade cardiovscolare, fisiopatologia clinica dello shock, lo shock ipovolemico, lo shock cardiogeno, lo shock distributivo (settico ed anafilattico) 4) il dolore toracico: Infarto miocardico acuto STEMI e non STEMI, pericardite, dissezione aortica. 5) Il dolore addominale: "addome chirurgico, addome non chirurgico", le occlusioni e le pseudo-occlusioni. Le coliche renali ed epatiche. 6) L'emorragia gastrointestinale alta e bassa approccio al paziente con ematemesi e melena e con rettorragia. 7) La sincope. 8)la cefalea: comune emicrania, emorragia subaracnoidea o emorragia intracerebrale. 9) l'ECG in emergenza-Urgenza 50 case-files. 10) ritmi di periarresto: atriali e ventricolari. 11) lo Stroke ischemico ed emorragico. 12) alterazioni dei liquidi ed elettroliti e acido-base. 13) il paziente fragile ed anziano in Pronto Soccorso.
1) Introduction to emergency medicine-urgency, triage and MEU approach. 2) Acute dyspnea and respiratory failure: acute pulmonary edema, exacerbation of COPD, acute asthma, acute pulmonary embolism. 3) Shock, cardiovascular triad, clinical pathophysiology of shock, hypovolaemic shock, cardiogenic shock, distributive shock (septic and anaphylactic) 4) chest pain: Acute myocardial infarction STEMI and non-STEMI, pericarditis, aortic dissection. 5) Abdominal pain: "surgical abdomen, non-surgical abdomen", occlusions and pseudo-occlusions. Renal and hepatic colic. 6) High and low gastrointestinal haemorrhage approach to the patient with hematemesis and melena and with rectorrhagia. 7) The syncope. 8) headache: common migraine, subarachnoid hemorrhage or intracerebral hemorrhage. 9) the ECG in emergency-Urgency 50 case-files. 10) rhythms of periarresto: atrial and ventricular. 11) the ischemic and hemorrhagic Stroke. 12) alterations of liquids and electrolytes and acid-base. 13) the frail and elderly patient in the Emergency Room.
Risultati di apprendimento attesi
Si prevede che lo studente, alla fine del corso a) riconosca i modi di presentazione delle principali patologie in emergenza/urgenza attraverso un approccio per "segni e sintomi" principali; b) sappia riconoscere gli elementi clinici che distinguono il paziente critico da quello con condizioni di emergenza/urgenza da quello con condizioni non urgenti. c) debba essere in grado di riconoscere e saper attuare azioni atte a stabilizzare il paziente; d) dimostri di saper riconoscere quali siano le cause potenziali più gravi che possono giustificare la presentazione clinica del paziente; e) sia in grado di valutare correttamente la presenza più cause che giustifichino le condizioni del paziente; f) sia in grado di impostare trattamenti farmacologici adeguati alle principali patologie di emergenza-urgenza, anche allo scopo di consentire una diagnosi ex-adjuvantibus; g) sia in grado di comprendere quanto il suo intervento debba essere completo anche ai fini della diagnosi, individuando quei pazienti che possano essere dimessi anche senza una diagnosi specifica; h) conosca i criteri di ricovero del paziente in ambito ospedaliero e di dimissione dal Pronto Soccorso; g) sia in grado di giudicare se il paziente può essere dimesso in adeguata sicurezza.
The student is expected at the end of the course a) recognize the ways of presenting the main pathologies in emergency / urgency through a "main signs and symptoms" approach; b) knows how to recognize the clinical elements that distinguish the critical patient from the one with emergency / emergency conditions from the one with non-urgent conditions. c) must be able to recognize and be able to implement actions aimed at stabilizing the patient; d) proves to be able to recognize which are the most serious potential causes that can justify the patient's clinical presentation; e) is able to correctly assess the presence of multiple causes that justify the patient's condition; f) is able to set up pharmacological treatments adequate to the main emergency-urgency pathologies, also with the aim of allowing ex-adjuvantibus diagnosis; g) is able to understand how his intervention should be complete even for the purpose of diagnosis, identifying those patients who can be discharged even without a specific diagnosis; h) know the criteria of hospitalization in the hospital and discharge from the emergency department; g) is able to judge whether the patient can be discharged in adequate security.
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ADO
Course ID
MC117
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2012/2013
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
8
Teaching duration (hours)
80
SSD
NN -
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course category
D
Year
6
Grading type
G
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Course
TESI
Course ID
MC118
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2012/2013
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
18
Teaching duration (hours)
180
SSD
PROFIN_S -
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course category
E
Year
6
Grading type
V
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Course
PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA
Course ID
MC105
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2012/2013
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BONA Gianni
CFU
6
SSD
MED/38 - PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
6
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC106NEONATOLOGIA MED/38 - PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA Bona Gianni
MC107PEDIATRIA MED/38 - PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA Maiuri Luigi
MC108TERAPIA PEDIATRICA MED/38 - PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA Bona Gianni
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Course
PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA: NEONATOLOGIA
Course ID
MC106
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2012/2013
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BONA Gianni
Teachers
CFU
2
Teaching duration (hours)
24
SSD
MED/38 - PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
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Course
PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA: PEDIATRIA
Course ID
MC107
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2012/2013
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
MAIURI Luigi
Teachers
CFU
2
Teaching duration (hours)
20
SSD
MED/38 - PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Fisiopatologia, percorsi diagnostici, clinica e terapia delle malattie pediatriche
Pathophysiology, diagnosis and therapy of pediatric diseases
Testi di riferimento
Pediatria Pratica: G. Bona, R. Miniero. Eds: Minerva Medica
Pediatria Pratica: G. Bona, R. Miniero. Eds: Minerva Medica
Obiettivi formativi
Conoscere i percorsi patogenetici delle malattie pediatriche. Conoscere gli algoritmi diagnostici e orientarsi nella diagnostica differenziale in pediatria. Conoscere la semeiotica in pediatria. Conoscere le basi della terapia delle malattie pediatriche
Knowledge of the pathogenesis, clinic, diagnosis and treatment of pediatric diseases.
Prerequisiti
Conoscenza delle basi anatomiche e fisiopatologiche delle malattie dell'adulto
Knowledge of pathophysiology of diseases in adulthood
Metodi didattici
Lezione frontale
Lectures
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame orale
Oral examination
Programma esteso
Diarree acute dell'infanzia Bronchioliti Celiachia: patogenesi, diagnosi, clinica, terapia. Ipertransaminasemia Colestasi Malattie epatiche del bambino. Sviluppo dell'apparato gastroenterico. Allattamento e alimentazione Le intolleranze alimentari. Tonsilliti, tracheite, laringite, bronchiolote, polmonite. Meningiti batteriche e virali Apparato respiratorio: semeiotica e valutazione della funzione polmonare. Fibrosi Cistica: diagnosi, clinica e terapia. Le nuove terapie mutazioni-specifiche. Approccio alle malattie genetiche. Fibrosi cistica: genetica e meccanismi patogenetici. Approccio al bambino con malattia metabolica.
Acute diarrhea in childhood. Bronchiolotis. Celiac disease.Hypertransaminasemia and hepatic diseases. Gastrointestinal development. Food allergy and food intolerances Upeer respiratory tract infecions. Cystic Fibrosis: genetics, pathogenesis, diagnosis, clinical mnifestations and symptomatic and mutation-specific therapies. Metabolic diseases in childhood
Risultati di apprendimento attesi
Acquisizione di un corretto approccio metodologico alla diagnosi, clinica e terapia delle malattie pediatriche
Understanting the approach to diagnosis, clinics and management of pediatric diseases.
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Course
PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA: TERAPIA PEDIATRICA
Course ID
MC108
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2012/2013
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BONA Gianni
Teachers
CFU
2
Teaching duration (hours)
24
SSD
MED/38 - PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
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Course
CLINICA CHIRURGICA
Course ID
MC097
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2012/2013
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GENTILLI Sergio
CFU
12
SSD
MED/21 - CHIRURGIA TORACICA, MED/18 - CHIRURGIA GENERALE, MED/24 - UROLOGIA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
6
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento
italiano
italian
Contenuti
Chirurgia Generale Chirurgia Toracica, Chirurgia Vascolare , Cardiochirurgia e Urologia.
General Surgery Thoracic Surgery, Vascular Surgery, Cardiac Surgery and Urology.
Testi di riferimento
De Toma, Bellantone, Montorsi CHIRUGIA GENERALE edizioni Minerva Medica Manuale di Urologia e Andrologia (a cura del Collegio dei Professori Universitari di Prima Fascia in ruolo e fuori ruolo). Pacini Editore Medicina (2009) Carlos M.Mery; Joseph W.Turek REVIEW OK CARDIOTHORACIC SURGERY- Toracic Surgery Residents Association
De Toma, Bellantone, Montorsi CHIRUGIA GENERALE edizioni Minerva Medica Manuale di Urologia e Andrologia (a cura del Collegio dei Professori Universitari di Prima Fascia in ruolo e fuori ruolo). Pacini Editore Medicina (2009) Carlos M.Mery; Joseph W.Turek REVIEW OK CARDIOTHORACIC SURGERY- Toracic Surgery Residents Association
Obiettivi formativi
Acquisizione delle nozioni base e un’adeguata conoscenza delle più frequenti malattie di Chirurgia Generale , Chirurgia Toracica, Chirurgia Vascolare , Cardiochirurgia e Urologia. Comprendere i meccanismi eziopatogenetici e fisiopatologici di tali patologie descrivendo i percorsi diagnostici e terapeutici sulla base di una elaborazione ragionata e critica dei reperti clinici, funzionali, di laboratorio e di diagnostica per immagine, Verifica del loro impatto socio-sanitario sia per la loro incidenza e sia per le ripercussioni sulla qualità di vita dei pazienti
Acquisition of the basics and an adequate knowledge of the most frequent diseases of General Surgery ,Thoracic Surgery, Vascular surgery, Cardiac Surgery and Urology. Understanding the etiopathogenetic and pathophysiological mechanisms of these pathologies by describing the diagnostic and therapeutic pathways on the basis of a reasoned and critical elaboration of clinical, functional, laboratory and diagnostic findings by image, Verification of their social and health impact both for their incidence and both for the repercussions on the quality of life of patients
Prerequisiti
Gli studenti devono aver superato l’esame di anatomia patologica e aver acquisito nozioni basilari di istologia, anatomia, biochimica, fisiologia e radiologia
Students must have passed the pathological anatomy exam and have acquired basic knowledge of histology, anatomy, biochemistry, physiology and radiology
Metodi didattici
le.Presentazione in formato powerpoint ioni frontali
frontal lessons Powerpoint presentation
Modalità di verifica dell'apprendimento
esami orali per Chirurgia Generale e Urologia e scritti di Chirurgia Toracica-Vascolare-Cardiochirurgia
oral exams for General Surgery and Urology and writings of Thoracic-Vascular-Cardiac Surgery
Programma esteso
- Esofago: Tumori dell’esofago; Patologie esofagee casi clinici; esofago da caustici - Stomaco : casi clinici - Calcolosi biliare - Chirurgia bariatrica - Proctologia - Colon: casi clinici - Carcinomi del retto, embriologia e mesoretto: tecniche chirurgiche - Tumori retroperitoneo - Neoplasie del tenue e GIST - Patologia mammaria - Ascessi e fistole perianali - Sindrome compartimentale dell’addome - Fegato: casi clinici - Ipertensione portale - Echinococcosi epatica - Ernie - Addome acuto - Traumi addominali - Urgenza in sala operatoria - pancreatite acuta , sindrome compartimentale - Carcinoma polmonare: cause ; diagnosi ; terapia - Malattie della pleura: mesotelioma pleurico ; empiema pleurico - Malattie del mediastino: classificazione; diagnosi; terapia - Malattie della parete toracica: malformazioni; neoplasie Cardiopatia ischemica: indicazioni a rivascolarizzazione chirurgica. - Cardiopatia valvolare: stenosi aortica; insufficienza aortica; stenosi mitralica; insufficienza mitralica. Patologia della valvola tricuspide e della valvola polmonare. - Sindromi aortiche acute e croniche: aneurismi dell’aorta toracica; dissezioni aortiche: classificazione, fisiopatologia diagnosi e terapia chirurgica. - Endocarditi batteriche acute e subacute. - Trattamento chirurgico dello scompenso cardiaco: contropulsatore aortico; assistenze ventricolari e cuore artificiale.aneurismi aorta addominale patologia dei tronchi sovraortici arteriopatia obliterante degli arti inferiori patologie venose degli arti inferiori1) Semeiotica urologica : • semeiotica fisica (anamnesi familiare e fisiologica, anamnesi patologica remota, anamnesi patologica prossima, esame obiettivo, segni e sintomi) • semeiotica di laboratorio e strumentale (esami di funzionalità renale, esame delle urine, urocoltura, spermiocoltura, tampone uretrale, citologia urinaria, marcatori tumorali, urodinamica, esami radiologici, esami endoscopici) Infezioni delle vie urinarie e del parenchima renale Prostatiti ed orchiepididimiti Tubercolosi urogenitale Calcolosi urinaria Malformazioni congenite urogenitali Idronefrosi Anuria ostruttiva. Ritenzione d’urina Stenosi dell’uretra Iperplasia prostatica benigna Tumore della prostata Tumori del parenchima renale Tumori della vescica e delle alte vie escretrici Tumori del testicolo Idrocele, varicocele, torsione del funicolo Fimosi, parafimosi, priapismo Traumi dell’apparato uro-genitale Incontinenza urinaria (cenni) Disfunzione erettile (cenni) Vescica neurologica (cenni)
Esophagus: Tumors of the esophagus; Esophageal diseases and clinical cases; esophagus from caustic - Stomach: clinical cases - Biliary calcolosis - Bariatric surgery - Proctology - Colon: clinical cases - Carcinomas of the rectum, embryology and mesoretto: surgical techniques - Retroperitoneum tumors - Neoplasms of the small intestine and GIST - Breast pathology - Perianal abscesses and fistulas - Compartmental syndrome of the abdomen - Liver: clinical cases - Portal hypertension - Liver echinococcosis - Ernie - Acute abdomen - Abdominal trauma - Urgency in the operating room - acute pancreatitis, compartment - Pulmonary carcinoma: causes; diagnosis; therapy - Diseases of the pleura: pleural mesothelioma; pleural emphyema - Mediastinum diseases: classification; diagnosis; therapy - Diseases of the chest wall: malformations; neoplasms- Ischemic cardiopathy: indications to surgical revascularization. - Valvular heart disease: aortic stenosis; aortic insufficiency; mitral stenosis; mitral insufficiency. Tricuspid valve and pulmonary valve pathology. - Acute and chronic aortic syndromes: thoracic aortic aneurysms; aortic dissections: classification, pathophysiology diagnosis and surgical therapy. - Acute and subacute bacterial endocarditis. - Surgical treatment of heart failure: aortic transducer; Ventricular abdominal aortic aneurysms pathology of supraortic trunks obliterative arteriopathy of the lower limbs venous pathologies of the lower limbs Urological semeiotics: • physical semeiotics (familiar and physiological history, past medical history, recent medical history, physical examination, signs and symptoms); • laboratory and instrumental semeiotics (renal functional tests, urinalysis, urinary culture, semen culture, urethral swab, urinary cytology, tumor markers, urodynamics, imaging tests, endoscopic tests) Infections of the urinary tract and of the renal parenchyma. Prostatitis and orchiepididimitis. Urogenital tuberculosis. Urinary stones Congenital urologic malformations Hydronephrosis Urethral stenosis Benign prostatic hyperplasia Obstructive anuria Urinary retention Tumors of the prostate Tumors of the renal parenchyma Tumors of the bladder and of the upper urinary tract Tumors of the testicle Hydrocele, varicocele, testicular torsion Phimosis, paraphimosis, priapism. Urogenital traumas Urinary incontinence (outline) Erectile dysfunction (outline) Neurogenic bladder (outline)
Risultati di apprendimento attesi
raggiungimento degli obiettivi previsti dal corso integrato E Organizzazione mentale adeguata alla diagnostica e al trattamento dei pazienti
achievement of the objectives set by the integrated course E Mental organization suitable for diagnostics and treatment of patients
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC098CHIRURGIA CARDIO-VASCOLARE MED/21 - CHIRURGIA TORACICA Casadio Caterina
MC099CHIRURGIA GENERALE MED/18 - CHIRURGIA GENERALE Gentilli Sergio
MC100CHIRURGIA TORACICA MED/21 - CHIRURGIA TORACICA Casadio Caterina
MC101UROLOGIA MED/24 - UROLOGIA Volpe Alessandro
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Course
CLINICA CHIRURGICA: CHIRURGIA CARDIO-VASCOLARE
Course ID
MC098
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2012/2013
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CASADIO Caterina
Teachers
CFU
2
Teaching duration (hours)
24
SSD
MED/21 - CHIRURGIA TORACICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Cardiopatia ischemica: indicazioni a rivascolarizzazione chirurgica. - Cardiopatia valvolare: stenosi aortica; insufficienza aortica; stenosi mitralica; insufficienza mitralica. Patologia della valvola tricuspide e della valvola polmonare. - Sindromi aortiche acute e croniche: aneurismi dell’aorta toracica; dissezioni aortiche: classificazione, fisiopatologia diagnosi e terapia chirurgica. - Endocarditi batteriche acute e subacute. - Trattamento chirurgico dello scompenso cardiaco: contropulsatore aortico; assistenze ventricolari e cuore artificiale. aneurismi aorta addominale patologia dei tronchi sovraortici arteriopatia obliterante degli arti inferiori patologie venose degli arti inferiori
- Ischemic cardiopathy: indications to surgical revascularization. - Valvular heart disease: aortic stenosis; aortic insufficiency; mitral stenosis; mitral insufficiency. Tricuspid valve and pulmonary valve pathology. - Acute and chronic aortic syndromes: thoracic aortic aneurysms; aortic dissections: classification, pathophysiology diagnosis and surgical therapy. - Acute and subacute bacterial endocarditis. - Surgical treatment of heart failure: aortic transducer; Ventricula abdominal aortic aneurysms pathology of supraortic trunks obliterative arteriopathy of the lower limbs venous pathologies of the lower limbs
Testi di riferimento
Carlos M.Mery; Joseph W.Turek REVIEW OK CARDIOTHORACIC SURGERY- Toracic Surgery Residents Association Appunti delle lezioni
Carlos M.Mery; Joseph W.Turek REVIEW OK CARDIOTHORACIC SURGERY- Toracic Surgery Residents Association lecture notes
Obiettivi formativi
Acquisizione delle nozioni fondamentali di Chirurgia vascolare e Cardiochirurgia
Acquisition of the fundamentals of Vascular surgery and cardiac surgery
Prerequisiti
Gli studenti devono aver superato l’esame di anatomia patologica
Students must have passed the pathological anatomy exam
Metodi didattici
Lezioni frontali
Frontal lessons
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esami scritti
Written exams
Programma esteso
Cardiopatia ischemica: indicazioni a rivascolarizzazione chirurgica. - Cardiopatia valvolare: stenosi aortica; insufficienza aortica; stenosi mitralica; insufficienza mitralica. Patologia della valvola tricuspide e della valvola polmonare. - Sindromi aortiche acute e croniche: aneurismi dell’aorta toracica; dissezioni aortiche: classificazione, fisiopatologia diagnosi e terapia chirurgica. - Endocarditi batteriche acute e subacute. - Trattamento chirurgico dello scompenso cardiaco: contropulsatore aortico; assistenze ventricolari e cuore artificiale. aneurismi aorta addominale patologia dei tronchi sovraortici arteriopatia obliterante degli arti inferiori patologie venose degli arti inferiori
- Ischemic cardiopathy: indications to surgical revascularization. - Valvular heart disease: aortic stenosis; aortic insufficiency; mitral stenosis; mitral insufficiency. Tricuspid valve and pulmonary valve pathology. - Acute and chronic aortic syndromes: thoracic aortic aneurysms; aortic dissections: classification, pathophysiology diagnosis and surgical therapy. - Acute and subacute bacterial endocarditis. - Surgical treatment of heart failure: aortic transducer; Ventricula abdominal aortic aneurysms pathology of supraortic trunks obliterative arteriopathy of the lower limbs venous pathologies of the lower limbs
Risultati di apprendimento attesi
Consolidamento degli obiettivi acquisiti
Consolidation of the acquired training objectives
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Course
CLINICA CHIRURGICA: CHIRURGIA GENERALE
Course ID
MC099
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2012/2013
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GENTILLI Sergio
Teachers
CFU
7
Teaching duration (hours)
70
SSD
MED/18 - CHIRURGIA GENERALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Esofago: Tumori dell’esofago; Patologie esofagee casi clinici; esofago da caustici - Stomaco : casi clinici - Calcolosi biliare - Chirurgia bariatrica - Proctologia - Colon: casi clinici - Carcinomi del retto, embriologia e mesoretto: tecniche chirurgiche - Tumori retroperitoneo - Neoplasie del tenue e GIST - Patologia mammaria - Ascessi e fistole perianali - Sindrome compartimentale dell’addome - Fegato: casi clinici - Ipertensione portale - Echinococcosi epatica - Ernie - Addome acuto - Traumi addominali - Urgenza in sala operatoria - pancreatite acuta , sindrome compartimentale
Esophagus: Tumors of the esophagus; Esophageal diseases and clinical cases; esophagus from caustic - Stomach: clinical cases - Biliary calcolosis - Bariatric surgery - Proctology - Colon: clinical cases - Carcinomas of the rectum, embryology and mesoretto: surgical techniques - Retroperitoneum tumors - Neoplasms of the small intestine and GIST - Breast pathology - Perianal abscesses and fistulas - Compartmental syndrome of the abdomen - Liver: clinical cases - Portal hypertension - Liver echinococcosis - Ernie - Acute abdomen - Abdominal trauma - Urgency in the operating room - acute pancreatitis, compartment
Testi di riferimento
De Toma, Bellantone, Montorsi CHIRUGIA GENERALE edizioni Minerva Medica
De Toma, Bellantone, Montorsi CHIRUGIA GENERALE edizioni Minerva Medica
Obiettivi formativi
Acquisizione delle nozioni fondamentali di Clinica Chirurgica
Acquisition of the fundamental notions of Clinical Surgery
Prerequisiti
Gli studenti devono aver superato l’esame di anatomia patologica Students must have passed the pathological anatomy exam
Students must have passed the pathological anatomy exam
Metodi didattici
Lezioni frontali
Frontal lessons
Modalità di verifica dell'apprendimento
esami orali
Oral exams
Programma esteso
Esofago: Tumori dell’esofago; Patologie esofagee casi clinici; esofago da caustici - Stomaco : casi clinici - Calcolosi biliare - Chirurgia bariatrica - Proctologia - Colon: casi clinici - Carcinomi del retto, embriologia e mesoretto: tecniche chirurgiche - Tumori retroperitoneo - Neoplasie del tenue e GIST - Patologia mammaria - Ascessi e fistole perianali - Sindrome compartimentale dell’addome - Fegato: casi clinici - Ipertensione portale - Echinococcosi epatica - Ernie - Addome acuto - Traumi addominali - Urgenza in sala operatoria - pancreatite acuta , sindrome compartimentale
Esophagus: Tumors of the esophagus; Esophageal diseases and clinical cases; esophagus from caustic - Stomach: clinical cases - Biliary calcolosis - Bariatric surgery - Proctology - Colon: clinical cases - Carcinomas of the rectum, embryology and mesoretto: surgical techniques - Retroperitoneum tumors - Neoplasms of the small intestine and GIST - Breast pathology - Perianal abscesses and fistulas - Compartmental syndrome of the abdomen - Liver: clinical cases - Portal hypertension - Liver echinococcosis - Ernie - Acute abdomen - Abdominal trauma - Urgency in the operating room - acute pancreatitis, compartment
Risultati di apprendimento attesi
Organizzazione mentale adeguata alla diagnostica e al trattamento dei pazienti. Tecniche chirurgiche di base che possono essere acquisite presso il Centro Interdisciplinare di Chirurgia Endoscopica, quali suture e gestione delle ferite.
Mental organization suitable for the diagnosis and treatment of patients. Basic surgical techniques that can be acquired at the Interdisciplinary Center for Endoscopic Surgery, such as sutures and wound management.
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Course
CLINICA CHIRURGICA: CHIRURGIA TORACICA
Course ID
MC100
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2012/2013
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CASADIO Caterina
Teachers
CFU
1
Teaching duration (hours)
12
SSD
MED/21 - CHIRURGIA TORACICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Carcinoma polmonare: cause ; diagnosi ; terapia - Malattie della pleura: mesotelioma pleurico ; empiema pleurico - Malattie del mediastino: classificazione; diagnosi; terapia - Malattie della parete toracica: malformazioni; neoplasie
- Pulmonary carcinoma: causes; diagnosis; therapy - Diseases of the pleura: pleural mesothelioma; pleural emphyema - Mediastinum diseases: classification; diagnosis; therapy - Diseases of the chest wall: malformations; neoplasms
Testi di riferimento
De Toma, Bellantone, Montorsi CHIRUGIA GENERALE edizioni Minerva Medica
Carlos M.Mery; Joseph W.Turek REVIEW OK CARDIOTHORACIC SURGERY- Toracic Surgery Residents Association
Obiettivi formativi
Acquisizione delle nozioni fondamentali di Chirurgia Toracica
Acquisition of the fundamentals of thoracic surgery
Prerequisiti
Gli studenti devono aver superato l’esame di anatomia patologica
Students must have passed the pathological anatomy exam
Metodi didattici
Lezioni frontali
Frontal lessons
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esami scritti
Written exams
Programma esteso
Carcinoma polmonare: cause ; diagnosi ; terapia - Malattie della pleura: mesotelioma pleurico ; empiema pleurico - Malattie del mediastino: classificazione; diagnosi; terapia - Malattie della parete toracica: malformazioni; neoplasie
- Pulmonary carcinoma: causes; diagnosis; therapy - Diseases of the pleura: pleural mesothelioma; pleural emphyema - Mediastinum diseases: classification; diagnosis; therapy - Diseases of the chest wall: malformations; neoplasms
Risultati di apprendimento attesi
Formazione mentale adeguata alla diagnostica e al trattamento dei pazienti
mental training appropriate for the diagnosis and treatment of patients
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Course
CLINICA CHIRURGICA: UROLOGIA
Course ID
MC101
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2012/2013
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
VOLPE Alessandro
Teachers
CFU
2
Teaching duration (hours)
24
Individual study time
24
SSD
MED/24 - UROLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
• Richiami di anatomia dell’apparato urinario e dell'apparato genitale maschile • Semeiotica urologica fisica, di laboratorio e strumentale • Epidemiologia, eziopatogenesi, diagnosi e terapia delle principali patologie del rene di interesse chirurgico • Epidemiologia, eziopatogenesi, diagnosi e terapia delle principali patologie delle vie urinarie (calici e pelvi renale, uretere, vescica, uretra) • Epidemiologia, eziopatogenesi, diagnosi e terapia delle principali patologie della prostata • Epidemiologia, eziopatogenesi, diagnosi e terapia delle principali patologie dello scroto
• Anatomy of urinary and male genital tract • Physical, laboratory and instrumental urological semeiotics • Epidemiology, etiopathogenesis, diagnosis and therapy of the main renal disease of surgical interest • Epidemiology, etiopathogenesis, diagnosis and therapy of the main diseases of the urinary tract (calices and renal pelvis, ureter, bladder, urethra) • Epidemiology, etiopathogenesis, diagnosis and therapy of the main prostatic diseases • Epidemiology, etiopathogenesis, diagnosis and therapy of the main scrotal diseases
Testi di riferimento
Manuale di Urologia e Andrologia (a cura del Collegio dei Professori Universitari di Prima Fascia in ruolo e fuori ruolo). Pacini Editore Medicina 2009.
Manuale di Urologia e Andrologia (a cura del Collegio dei Professori Universitari di Prima Fascia in ruolo e fuori ruolo). Pacini Editore Medicina 2009.
Obiettivi formativi
• Acquisire un’adeguata conoscenza delle più frequenti patologie dell’apparato urinario e genitale maschile e del loro impatto socio-sanitario per la loro incidenza e per le loro ripercussioni sulla qualità della vita. • Apprendere le indicazioni ai principali esami strumentali e di laboratorio di interesse urologico. • Comprendere i meccanismi eziopatogenetici e fisiopatologici di tali patologie descrivendo i percorsi diagnostici e terapeutici sulla base di una elaborazione ragionata e critica dei reperti clinici, funzionali, di laboratorio e di diagnostica per immagine, tenendo conto delle possibili diagnosi differenziali e dei rapporti rischio/beneficio e costo/beneficio • Apprendere le strategie preventive e le possibili evoluzioni ed implicazioni prognostiche delle principali patologie di interesse urologico.
• To learn about the most frequent diseases of the urinary and male genital tract and their social and health impact for their incidence and their repercussions on quality of life. • To learn the indications for the main instrumental and laboratory tests of urological interest. • To understand the etiopathogenesis, the pathophysiology and the diagnostic and therapeutic pathways for the most frequent diseases of the urinary and male genital tract, based on a critical elaboration of the clinical, functional, laboratory and imaging findings, taking into account the differential diagnoses and the risk/benefit and cost/benefit ratio. • To know the preventive strategies and the possible evolution and prognostic implications of the main diseases of urological interest.
Prerequisiti
Gli studenti devono aver superato l’esame di anatomia patologica e aver acquisito nozioni basilari di istologia, anatomia, biochimica, fisiologia e radiologia
The students must have passed the exam of “Pathological anatomy” and have acquired basic notions of histology, anatomy, biochemistry, physiology and radiology
Metodi didattici
Presentazione in formato powerpoint
Powerpoint presentation
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame orale sul programma del corso
Oral examination on the arguments explained during the course
Programma esteso
Semeiotica urologica : • semeiotica fisica (anamnesi familiare e fisiologica, anamnesi patologica remota, anamnesi patologica prossima, esame obiettivo, segni e sintomi) • semeiotica di laboratorio e strumentale (esami di funzionalità renale, esame delle urine, urocoltura, spermiocoltura, tampone uretrale, citologia urinaria, marcatori tumorali, urodinamica, esami radiologici, esami endoscopici) Infezioni delle vie urinarie e del parenchima renale Prostatiti ed orchiepididimiti Tubercolosi urogenitale Calcolosi urinaria Malformazioni congenite urogenitali Idronefrosi Anuria ostruttiva. Ritenzione d’urina Stenosi dell’uretra Iperplasia prostatica benigna Tumore della prostata Tumori del parenchima renale Tumori della vescica e delle alte vie escretrici Tumori del testicolo Idrocele, varicocele, torsione del funicolo Fimosi, parafimosi, priapismo Traumi dell’apparato uro-genitale Incontinenza urinaria (cenni) Disfunzione erettile (cenni) Vescica neurologica (cenni)
Urological semeiotics: • physical semeiotics (familiar and physiological history, past medical history, recent medical history, physical examination, signs and symptoms); • laboratory and instrumental semeiotics (renal functional tests, urinalysis, urinary culture, semen culture, urethral swab, urinary cytology, tumor markers, urodynamics, imaging tests, endoscopic tests) Infections of the urinary tract and of the renal parenchyma. Prostatitis and orchiepididimitis. Urogenital tuberculosis. Urinary stones Congenital urologic malformations Hydronephrosis Urethral stenosis Benign prostatic hyperplasia Obstructive anuria Urinary retention Tumors of the prostate Tumors of the renal parenchyma Tumors of the bladder and of the upper urinary tract Tumors of the testicle Hydrocele, varicocele, testicular torsion Phimosis, paraphimosis, priapism. Urogenital traumas Urinary incontinence (outline) Erectile dysfunction (outline) Neurogenic bladder (outline)
Risultati di apprendimento attesi
Raggiungimento degli obiettivi previsti dal corso integrato e di conoscenze adeguate per la diagnosi ed il trattamento dei pazienti con patologie dell’apparato urinario e genitale maschile.
Achievement of the course objectives and of adequate knowledge to allow the diagnosis and treatment decision making for patients with diseases of the urinary and male genital tract.
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Course
ANATOMIA PATOLOGICA CON CORRELATI CLINICI
Course ID
MC096
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2012/2013
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BOLDORINI Renzo Luciano
CFU
3
Teaching duration (hours)
36
SSD
MED/08 - ANATOMIA PATOLOGICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
Interpretazione clinica e traslazionale di referti istologici riguardanti la diagnostica convenzionale e molecolare delle seguenti patologie neoplastiche e funzionali: carcinoma mammario, polmonare, colo-rettale, tiroideo, melanomi, SNC, patologia del rene trapiantato.
Testi di riferimento
Testi consigliati: Kumar, Abbas, Fausto. Robbins and Cotran Pathologic Basis of Disease. VII ed Elsevier, 2005-09-07 (anche ed italiana); articoli scientifici di cui vengono fornite referenze bibliografiche durante il corso.
Obiettivi formativi
Preparare lo studente alla corretta interpretazione e alla specifica rilevanza clinica dei referti antomo-patologici di patologie neoplastiche e non. Fornire gli strumenti tecnici e culturali per interpretare il significato delle indagini molecolari in ambito anatomo-patologico nella pratica clinica.
Prerequisiti
Conoscenza dell'Anatomia Patologica Sistematica, conoscenze di base dell'Oncologia Clinica e della Biologia Molecolare quale strumento di supporto delle decisioni cliniche.
Metodi didattici
Presentazioni in formato power-point, CD-ROM interattivi e siti internet didattici.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Colloquio orale.
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Course
TIROCINIO PROFESSIONALIZZANTE
Course ID
MC116
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2012/2013
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
30
Individual study time
600
SSD
NN -
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course category
F
Year
6
Period
Annuale
Grading type
G
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Course
OSTETRICIA E GINECOLOGIA
Course ID
MC112
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2012/2013
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
ERCOLI Alfredo
CFU
7
SSD
MED/40 - GINECOLOGIA E OSTETRICIA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
6
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC113FISIOPATOLOGIA DELLA RIPRODUZIONE MED/40 - GINECOLOGIA E OSTETRICIA Surico Daniela
MC114ONCOLOGIA GINECOLOGICA MED/40 - GINECOLOGIA E OSTETRICIA Ercoli Alfredo, Surico Nicola
MC115OSTETRICIA E GINECOLOGIA MED/40 - GINECOLOGIA E OSTETRICIA Ercoli Alfredo, Surico Nicola
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Course
OSTETRICIA E GINECOLOGIA: FISIOPATOLOGIA DELLA RIPRODUZIONE
Course ID
MC113
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2012/2013
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
SURICO Daniela
Teachers
CFU
1
Teaching duration (hours)
12
SSD
MED/40 - GINECOLOGIA E OSTETRICIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
italiano
italian
Contenuti
Anatomia topograficaciclo ovaricoalterazioni del ciclo mestruale e PCOSaborto e gravidanza ectopicatecniche di fecondazione assistitapatologie che interferiscono con l’outcome riproduttivo della paziente
AnatomyOvarian cycleMentrual cycle alterations and PCOSMiscarriage and ectopic pregnancyAssisted reproductive technologiesPathologies that interfere with reproductive outcome of female
Testi di riferimento
Di Rienzo- Trattao di ginecologia e ostetricia. Verduci Editore
Di Rienzo- Trattao di ginecologia e ostetricia. Verduci Editore
Obiettivi formativi
Lo studente dovrà conoscere le basi del ciclo ovarico e le sue principali alterazioni , le tecniche di fecondazione assistita e le patologie ginecologiche che possono interferire con l’outcome riproduttivo della donna.
Studet mist know basis of ovarian cycle and its alterations, assisted reproductive technologies and gynaecological diseases that could interfere with reproductive outcome of women.
Prerequisiti
Nozioni di anatomia ed endocrinologia
Basics of anatomy and endocrinology
Metodi didattici
Presentazioni in Power Point
Power point presentation
Altre informazioni
-
-
Modalità di verifica dell'apprendimento
L’esame verrà eseguito in concomitanza con gli altri insegnamenti del modulo e consisterà in una prova orale.
The exam will be performed together with the other teaching of this module and consist of a oral test
Programma esteso
Anatomia topografica dell’apparato genitale femminileciclo ovaricoalterazioni del ciclo mestruale ( amenorrea, menorragia, metrorragia) e PCOSaborto e gravidanza ectopicatecniche di fecondazione assistita ( IUI, ICSI, FIVET)patologie che interferiscono con l’outcome riproduttivo della paziente: dalla PID all’endometriosi.
Anatomy of female genital tract Ovarian cycleMentrual cycle alterations ( amenorrhea, menhorragia, methrorragia) and PCOSMiscarriage and ectopic pregnancyAssisted reproductive technologies (IUI, ICSI, FIVET)Pathologies that interfere with reproductive outcome of female: from PID to endometriosis.
Risultati di apprendimento attesi
Lo studente dovrà conoscere l’anatomia dell’apparato genitale femminile, e le basi ormonali che regolano il ciclo ovarico e le sue alterazioni. Inoltre conoscerà le basi delle tecniche di fecindazione assistita e le categorie di pazienti che con probabilità maggiore incontrerranno difficoltà nell’intraprendere una gravidanza spontaneamente
Student must know anatomy of female genital tract and hormones that govern ovarian cycle and its alterations. He should also known basics of assisted reproductive technologies and patient’s categories that probably will encounter difficulties in achieve spontaneously a pregnancy.
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Course
OSTETRICIA E GINECOLOGIA: ONCOLOGIA GINECOLOGICA
Course ID
MC114
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2012/2013
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
SURICO Nicola
CFU
2
Teaching duration (hours)
24
SSD
MED/40 - GINECOLOGIA E OSTETRICIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
6
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
-anatomia -endocrinologia ginecologica, amenorree, oligomenorree, PCOS -patologia del basso tratto urinario femminile(incontinenza, cistiti ricorrenti, DD con patologie neoplastiche) -tumori maligni del corpo dell'utero -ecografia ginecologica -diabete gestazionale e IUGR -patologia statica pelvica -gestione massa pelvica e k ovaio -k portio - endometriosi -k vulva e vagina -dolore pelvico cronico patologia del trofoblasto -principi di base dell'isteroscopia -tecniche chirugiche in ginecologia oncologica
anatomy gynecological endocrinology, amenorrhea, oligomenorree, PCOS patology of the lower female urinary tract (incontinence, recurrent cystitis, DD with neoplastic pathologies) malignant tumors of the body of the uterus gynecological ultrasound Gestational diabetes and IUGR Pelvic static pathology pelvic mass and k ovary management k harpoon - endometriosis k vulva and vagina chronic pelvic color pathology of the trophoblast basic principles of hysteroscopy surgical techniques in oncological gynecology
Testi di riferimento
Di Rienzo- Trattato di ginecologia ed ostetricia. Verduci Editore
Di Rienzo- Treaty of gynecology and obstetrics. Verduci publisher
Obiettivi formativi
Lo studente dovrà conoscere le basi del ciclo ovarico e le sue principali alterazioni, le patologie ginecologiche che possono interferire con l'outcome riproduttivo della donna
The student must know the basics of the ovarian cycle and its main alterations, the gynecological pathologies that can interfere with the reproductive outcome of the woman
Prerequisiti
nozioni di anatomia , anatomia patologica, endocrinologia
notions of anatomy, pathological anatomy, endocrinology
Metodi didattici
presentazione in formato MS-Power Point, CD-ROM interattivi e siti internet didattici
presentation in MS-Power Point format, interactive CD-ROMs and educational websites
Modalità di verifica dell'apprendimento
L'esame si compone di una prova orale con domande sugli argomenti trattati durante il corso in concomitanza con gli altri insegnamenti del modulo. Lo studente deve dimostrare di aver assimilato le nozioni di ginecologia, ginecologia-oncologica e di ostetricia indispensabili per il completamento culturale del laureando
The exam consists of an oral test with questions on the topics covered during the course in conjunction with the other modules of the module. The student must demonstrate that he has assimilated the notions of gynecology, gynecology-oncology and obstetrics essential for the cultural completion of the graduate student
Programma esteso
anatomia topografica dell'apparato genitale femminile,alterazioni del ciclo mestruale , prevenzione dello screening dei tumori ginecologici, patologie ginecologiche (k endometrio, vulva, portio ecc ) PID endometriosi, tecniche chirurgiche , problematiche legate alla menopausa e alla sindrome climaterica
topographical anatomy of the female genital system, changes in the menstrual cycle, prevention of gynecological cancer screening, gynecological diseases (k endometrium, vulva, harpoon, etc.) PID endometriosis, surgical techniques, problems related to menopause and climacteric syndrome
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Course
OSTETRICIA E GINECOLOGIA
Course ID
MC115
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2012/2013
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
SURICO Nicola
CFU
4
Teaching duration (hours)
48
SSD
MED/40 - GINECOLOGIA E OSTETRICIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
italiano
Italian
Contenuti
- fisiologia della gravidanza - nascita fisiologica -patologia della statica pelvica e dell'incontinenza urinaria - carcinoma della vulva - sanguinamento uterino anormale fibromiomatosi uterina - prevenzione e screening dei tumori ginecologici - carcinoma dell'endometrio -malattie infettive -Malattie trasmesse sessualmente -Thropoblasttum - tecniche chirurgiche in ginecologia e ginecologia - oncologia -endometriosi -menopausa e sindrome climaterica - il ritardo di crescita fetale, parte 1 - il ritardo della crescita fetale, parte 2
physiology of pregnancy - physiological birth -patology of pelvic statics and urinary incontinence - carcinoma of the vulva - abnormal uterine bleeding uterine fibromyomatosis - prevention and screening of gynecological tumors - endometrial carcinoma -infectious diseases -sexually transmitted diseases -Thropoblasttum - surgical techniques in gynecology and gynecology - oncology -endometriosi -menopause and climacteric syndrome - the fetal growth delay part 1 - the fetal growth delay part 2
Testi di riferimento
Di Rienzo- Trattato di ginecologia ed ostetricia. Verduci Editore
Di Rienzo- Treaty of gynecology and obstetrics. Verduci publisher
Obiettivi formativi
Lo studente dovrà conoscere le basi del ciclo ovarico e le sue principali alterazioni, le patologie ginecologiche che possono interferire con l'outcome riproduttivo della donna
Prerequisiti
nozioni di anatomia , anatomia patologica, endocrinologia
notions of anatomy, pathological anatomy, endocrinology
Metodi didattici
presentazione in formato MS-Power Point, CD-ROM interattivi e siti internet didattici
presentation in MS-Power Point format, interactive CD-ROMs and educational websites
Modalità di verifica dell'apprendimento
L'esame si compone di una prova orale con domande sugli argomenti trattati durante il corso in concomitanza con gli altri insegnamenti del modulo. Lo studente deve dimostrare di aver assimilato le nozioni di ginecologia, ginecologia-oncologica e di ostetricia indispensabili per il completamento culturale del laureando
The exam consists of an oral test with questions on the topics covered during the course in conjunction with the other modules of the module. The student must demonstrate that he has assimilated the notions of gynecology, gynecology-oncology and obstetrics essential for the cultural completion of the graduate student
Programma esteso
anatomia topografica dell'apparato genitale femminile, coclo ovarico, alterazioni del ciclo metrsuale, prevenzione dello screening dei tumori ginecologici, patologie ginecologiche (k endometrio, vulva, portio ecc ) PID endometriosi, tecniche chirurgiche, tecniche di fecondazione assistita, problematiche legate alla menopausa e alla sindrome climaterica
topographical anatomy of the female genital system, changes in the menstrual cycle, prevention of gynecological cancer screening, gynecological diseases (k endometrium, vulva, harpoon, etc.) endometriosis, surgical techniques, problems related to menopause and climacteric syndrome
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Course
CLINICA MEDICA
Course ID
MC102
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2012/2013
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
PIRISI Mario
CFU
7
SSD
MED/09 - MEDICINA INTERNA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
6
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento
ITALIANO
ITALIANO
Contenuti
Il corso integra le conoscenze di medicina interna e terapia medica, favorendone l'applicazione nella gestione di comuni problematiche mediche con un approccio del tipo "problem-solving".
The course integrates knowledge of internal medicine and clinical therapeutics, applying them to the day-by-day management of common conditions with a clinical problem-solving approach.
Testi di riferimento
Harrison's Principles of Internal Medicine, 19/E McGraw-Hill Education (2015); disponibile on line su Access Medicine Goodman & Gilman's The Pharmacological Basis of Therapeutics, 12ed (Ed. On line su Access Medicine) Drug Monographs (Ed. On line su Access Medicine) The Washington Manual of Medical Therapeutics, 35/E. Lippincott, Williams & Wilkins (2016)
Harrison's Principles of Internal Medicine, 19/E McGraw-Hill Education (2015). Goodman & Gilman's The Pharmacological Basis of Therapeutics, 12ed Drug Monographs The Washington Manual of Medical Therapeutics, 35/E. Lippincott, Williams & Wilkins (2016) The first three are freely available to UPO students on the Access Medicine platform.
Obiettivi formativi
Il corso di Clinica medica è volto alla formazione di un medico che, al netto della limitata esperienza fin lì maturata, sia in grado di prendersi cura dei problemi di salute più comuni dell'essere umano, inteso nella sua complessità, in un’ottica multidisciplinare, interprofessionale e integrata. La disciplina di riferimento è la Medicina Interna, vale a dire quella che si occupa della diagnosi e terapia non chirurgica di tutti gli organi e sistemi "interni", dunque la più “generalista” delle specialità mediche. Al termine del corso lo studente dovrà avere: • Affinato conoscenze utili alla pratica clinica relative ai più comuni problemi internistici, ad esempio lo scompenso cardiaco o l’esacerbazione acuta di broncopneumopatia cronica ostruttiva; • Sviluppato allo stesso scopo capacità cliniche (ad es., esecuzione corretta e completa di anamnesi ed esame obiettivo, impostazione di indagini di laboratorio e strumentali) finalizzate alla risoluzione di problemi nel singolo caso proposto (a livello di diagnosi, di monitoraggio, di terapia e di coinvolgimento del paziente e della famiglia nel processo di cura); • Imparato a riconoscere e a colmare i propri limiti tramite oculato utilizzo di riferimenti, quali i propri tutor, manuali e trattati, risorse elettroniche (es., UpToDate®); • Compreso i sistemi nei quali la pratica clinica si inserisce, ad es. per quanto attiene ai rapporti tra medicina d’ospedale e medicina sul territorio.
The course is aimed at the training of a prospect physician who, taking into account the (necessarily limited) experience gained at this stage of his/her career, is able to take care of the most common human health problems, understanding the patient in its complexity, from a multidisciplinary, interprofessional and integrated point of view. The reference discipline is Internal Medicine, that is, the one that deals with the non-surgical diagnosis and therapy of all "internal" organs and systems, hence the most "generalist" of the medical specialties. At the end of the course the student must have: • Gained knowledge useful for clinical practice regarding the most common internal medicine problems, such as, for example, heart failure or acute exacerbation of chronic obstructive bronchopneumopathy; • Developed for the same purpose clinical abilities (eg, proper and thorough history taking and physical examination, setting up of laboratory and instrumental investigations) aimed at solving problems in the single proposed case (with regard to diagnosis, clinical monitoring, therapy and involvement of the patient and the family in the care process); • Learned to recognize and fill their limits through smart use of references, such as tutors themselves, manuals and textbooks, electronic resources (eg, UpToDate®); • Understood systems in which the practice of medicine occurs, eg. the relationship between hospital medicine and medicine in the community.
Prerequisiti
Per poter conseguire appieno gli obiettivi formativi, lo studente dovrebbe avere maturato sufficienti conoscenze sulle basi biologiche, la fisiopatologia, la presentazione clinica e l’iter diagnostico nelle più comuni malattie di ambito cardiovascolare, respiratorio, infettivo, gastroenterico, renale, endocrino, ematologico, muscolo-scheletrico. Tradotto in termini di insegnamenti propedeutici, lo studente ideale per il corso di Clinica medica è colui/colei che ha pienamente conseguito gli obiettivi descritti nei corsi di Anatomia Patologica Sistematica, Patologia Integrata Chirurgica, Patologia Medica I, Patologia Medica II e Farmacologia Speciale.
To achieve course objectives in full, the student should have gained sufficient knowledge of biological bases of the diseases, physiopathology, as well as clinical presentation and diagnostic workup of the most common cardiovascular, respiratory, infectious, gastrointestinal, renal, endocrine, hematological, skeletal muscle. Translated in terms of pre-teaching, the ideal student for the course of Internal Medicine (Clinica Medica e Terapia Medica) is the one who has fully achieved the objectives described in the courses of Systematic Pathology, Integrated Surgical Pathology, Integrated Medical Pathology I, Integrated Medical Pathology II and Special Pharmacology.
Metodi didattici
Il corso si compone di: • Lezioni frontali, che nel caso del modulo di Medicina Interna iniziano dall'identificazione dei problemi posti da un caso clinico esemplificativo, attraverso il quale analizzare l’approccio alla diagnosi, alla terapia e alla prognosi delle più comuni condizioni internistiche osservate nella pratica clinica. Per quanto concerne il modulo di terapia medica, le lezioni intendono a) impartire il metodo corretto di prescrizione della terapia e di impostazione di terapie complesse in ambiente ospedaliero e domiciliare; b) trasmettere le conoscenze di Terapia Medica Sistematica delle malattie internistiche, in particolare quelle di più frequente riscontro nella pratica medica sia in termini di impostazione di terapia a lungo termine, sia la gestione di eventuali complicanze acute (ad esempio impostazione della terapia del paziente affetto da diabete mellito e gestione della chetoacidosi). Inoltre durante il corso verranno trattate alcune terapie di ambito specialistico, per quello che è comunque richiesto conoscere da parte di un generalista. • N.=100 ore di tirocinio professionalizzante, delle quali N.=80 trascorse in reparto di Medicina e N.=20 presso un medico di medicina generale. Vengono insegnate skills in ambito di comunicazione (SBAR), problem-solving, approccio a letto del malato (obiettività) e principali procedure; • Utilizzo ampio della piattaforma DIR, attraverso la quale lo studente accede ai podcast delle lezioni frontali fornite in aula nel corso del presente anno accademico e in precedenti corsi, ulteriori materiali di approfondimento (ad es., linee guida internazionali, video di procedure, ecc.) e quiz di autovalutazione e apprendimento, con risposta corretta commentata.
The course consists of: • 60-minutes frontal lessons, which - for the Internal medicine module - are all introduced strating from an exemplary clinical case by which to analyze the approach to diagnosis, therapy and prognosis of the most common internal medicine conditions observed in clinical practice. With regard to the module of clinical therapeutics, by the lessons the student will be taught the correct method of setting up and prescribing therapy both in hospital and home settings. Moreover, the student is expected to gain knowledge on the therapetic approach to many diseases of interest for internal medicine, both long-term therapy and during acute complications (for example, setting the therapy of the patient with diabetes mellitus and for the management of diabetic ketoacidosis). The course will also touch on some treatments that fall under the domain of specialists but need to be known (at a basic level) by generalists. • N. = 100 hours of clerkship, of which N. = 80 spent in the Internal Medicine ward and clinic and N. = 20 in the office of a general practitioner. SBAR skills, problem-solving, patient's approach (physical examination skills) and bedside procedures are taught; • Extensive use of the DIR platform, through which the student accesses podcasts of the frontal lessons provided in the classroom during this academic year and in previous courses, further study materials (eg, international guidelines, video tutorials, etc. .) and self-assessment and learning quizzes, with correct answer commented.
Altre informazioni
Ampio utilizzo di risorse in blended learning su DIR (webcasts, quiz)
Large use of resources for blended learnng (webcasts, quizzes)
Modalità di verifica dell'apprendimento
(Conoscenza) Quiz a scelta multipla composto da N.=90 domande con N.=5 possibili risposte, delle quali una sola corretta, estratto da un pool di N.=720 differenti domande, pertinenti ai moduli di Clinica medica e Terapia medica. Una quota pari al 33% (N.=30 domande) è stata presentata e risolta durante attraverso le lezioni frontali, i podcast e i quiz di autoapprendimento; le restanti domande sono inedite ma sempre attenenti ai contenuti del corso. La soglia minima per il superamento del test è 60/90 (66%) di risposte corrette. (Competenza) Caso clinico simulato, strutturato in modo da affrontare un caso realmente avvenuto nella pratica clinica contemporanea, le cui specifiche vengono progressivamente rivelate, passando attraverso quesiti (scelta multipla con singola risposta; scelta multipla con più risposte possibili; vero o falso; associazioni) volti a valorizzare la capacità dello studente di risolvere problemi di semeiologia fisica e strumentale, impostazione diagnostica, trattamento e follow-up. Il caso utilizzato è sempre rappresentativo di un problema medico importante per frequenza di riscontro e impatto su quantità e qualità di vita; la patologia di riferimento fa parte di un elenco di principali patologie internistiche appositamente dichiarato su DIR. La soglia per il superamento del test è dare una risposta corretta per il 60% dei quesiti proposti. (Abilità trasversali) Valutate con feedback immediato durante il periodo di tirocinio professionalizzante, in momenti strutturati quali passaggio di consegne, briefing pre-giro, attività di giro/ambulatorio con il docente e/o i tutors.
(Knowledge) Multiple choice quiz consisting of N. = 90 questions with N. = 5 possible answers, of which only one correct, extracted from a pool of N. = 720 different questions pertaining to the modules of Internal Medicine and Therapeutics. N = 30 questions (33%) have already been presented and resolved during frontal lessons, podcasts and self-learning quizzes; the remaining questions will be new but always relevant to the content of the course. The minimum threshold for passing the test is 60/90 (66%) of correct answers. (Competence) Simulated clinical case, structured to deal with a case that actually took place in contemporary clinical practice, whose specifications are progressively revealed, through questions (multiple choice with single response, multiple choice with multiple possible answers, true or false, associations) aimed at to enhance the student's ability to solve physical and instrumental semeiotics problems, diagnostic workup, treatment and follow-up. The case used is always representative of a major medical problem commonly encountered in medical practice with an impact on quantity and quality of life; the pathology of reference for the case is on a list posted on the DIR. The threshold for passing the test is to give a correct answer to 60% of the proposed queries. (Cross Competencies) Evaluated with immediate feedback during the clerkship in Internal Medicine, at structured times such as handoffs, pre-ward round briefing, ward round/clinic activities with the tutor(s).
Programma esteso
Vedi il programma di ciascuno dei due moduli.
See the programs of each of the two modules.
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenza) - Epidemiologia, Manifestazioni cliniche, Diagnosi differenziale, Terapia, Monitoraggio nel tempo e Prognosi delle più comuni problematiche cliniche della Medicina Interna (Competenza) - Applicazione dei principi del ragionamento clinico ad uno specifico caso clinico, scegliendo le più comuni procedure diagnostiche, analizzandone e interpretandone i risultati, in modo efficace ed efficiente; - Scelta della terapie nel singolo paziente, anche in considerazione delle differenze di età, genere, funzione epatica e/o renale, riconoscendo il grado di urgenza con la quale tali terapie devono essere somministrate e le possibilità di contenimento dei costi; - Capacità di intraprendere adeguate azioni preventive e protettive nei confronti delle malattie, mantenendo e promuovendo la salute del singolo individuo, della famiglia e della comunità. (Abilità trasversali) - saper presentare i problemi di un paziente in forma ordinata e strutturata; - essere in grado di leggere, comprendere e commentare materiale tecnico da trattati o manuali e fonti point-of-care. Per il conseguimento di un livello avanzato, lo studente deve dimostrare di: - essere in grado di scegliere soluzioni razionali per problemi complessi, utilizzando le risorse didattiche messe a disposizione, ad es. UpToDate® - dare la giusta importanza al problema del contenimento dei costi, ad esempio nell’ottica del programma Choosing wisely; - identificare le necessità di monitoraggio nel tempo e di coinvolgimento di paziente/famiglia nel processo di diagnosi e cura.
(Knowledge) - Epidemiology, Clinical manifestations, Differential Diagnosis, Therapy, Follow-up and Prognosis of the Most Common Clinical topics in Internal Medicine (Competence) - Applying the principles of clinical reasoning to a specific clinical case by choosing the most common diagnostic procedures, analyzing and interpreting the results effectively and efficiently; - Choice of therapies in the individual patient, taking into account differences with regard to age, gender, hepatic and / or renal function, recognizing the degree of urgency with which such therapies should be administered and the possibilities of cost containment; - Ability to undertake adequate preventative and protective actions in relation to the disease, while maintaining and promoting the health of the individual, the family, and the community. (Cross Competencies) - knowing how to present a patient's problems in an orderly and structured way; - be able to read, understand and comment on technical material from treats or manuals and point-of-care sources. To achieve an advanced level, the student must demonstrate: - be able to choose rational solutions for complex problems, using the didactic resources made available, eg. UpToDate® - to give the importance of cost containment, eg in the context of the Choosing wisely program; - Identify the need for patient monitoring and patient/family involvement in processes such as diagnostic workup and treatment.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC103MEDICINA INTERNA MED/09 - MEDICINA INTERNA Pirisi Mario
MC104TERAPIA MEDICA MED/09 - MEDICINA INTERNA Castello Luigi Mario
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Course
CLINICA MEDICA: MEDICINA INTERNA
Course ID
MC103
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2012/2013
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
PIRISI Mario
Teachers
CFU
4
Teaching duration (hours)
40
Individual study time
48
SSD
MED/09 - MEDICINA INTERNA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
ITALIANO
ITALIAN
Contenuti
Le patologie e condizioni di più frequente riscontro nella pratica della Medicina Interna verranno discusse a partire da un caso clinico esemplificativo. Gli aspetti più rilevanti di ogni caso offriranno lo spunto per una discussione interattiva su aspetti epidemiologici, fisiopatologici, diagnostici, terapeutici e prognostici del caso in esame.
The most commonly encountered diseases and conditions in Internal Medicine are presented with a case-based approach. The most relevant aspects of each case (including essentials of epidemiology, pathophysiology, differential diagnosis, treatment and prognosis) are discussed interactively.
Testi di riferimento
Harrison's Principles of Internal Medicine, 19/E McGraw-Hill Education (2015). The Washington Manual of Medical Therapeutics, 35/E. Lippincott, Williams & Wilkins (2016)
Harrison's Principles of Internal Medicine, 19/E McGraw-Hill Education (2015). The Washington Manual of Medical Therapeutics, 35/E. Lippincott, Williams & Wilkins (2016)
Obiettivi formativi
Il corso di Clinica medica è volto alla formazione di un medico che, al netto della limitata esperienza fin lì maturata, sia in grado di prendersi cura dei problemi di salute più comuni dell'essere umano, inteso nella sua complessità, in un’ottica multidisciplinare, interprofessionale e integrata. La disciplina di riferimento è la Medicina Interna, vale a dire quella che si occupa della diagnosi e terapia non chirurgica di tutti gli organi e sistemi "interni", dunque la più “generalista” delle specialità mediche. Al termine del corso lo studente dovrà avere: • Affinato conoscenze utili alla pratica clinica relative ai più comuni problemi internistici, ad esempio lo scompenso cardiaco o l’esacerbazione acuta di broncopneumopatia cronica ostruttiva; • Sviluppato allo stesso scopo capacità cliniche (ad es., esecuzione corretta e completa di anamnesi ed esame obiettivo, impostazione di indagini di laboratorio e strumentali) finalizzate alla risoluzione di problemi nel singolo caso proposto (a livello di diagnosi, di monitoraggio, di terapia e di coinvolgimento del paziente e della famiglia nel processo di cura); • Imparato a riconoscere e a colmare i propri limiti tramite oculato utilizzo di riferimenti, quali i propri tutor, manuali e trattati, risorse elettroniche (es., UpToDate®); • Compreso i sistemi nei quali la pratica clinica si inserisce, ad es. per quanto attiene ai rapporti tra medicina d’ospedale e medicina sul territorio.
The course is aimed at the training of a prospect physician who, taking into account the (necessarily limited) experience gained at this stage of his/her career, is able to take care of the most common human health problems, understanding the patient in its complexity, from a multidisciplinary, interprofessional and integrated point of view. The reference discipline is Internal Medicine, that is, the one that deals with the non-surgical diagnosis and therapy of all "internal" organs and systems, hence the most "generalist" of the medical specialties. At the end of the course the student must have: • Gained knowledge useful for clinical practice regarding the most common internal medicine problems, such as, for example, heart failure or acute exacerbation of chronic obstructive bronchopneumopathy; • Developed for the same purpose clinical abilities (eg, proper and thorough history taking and physical examination, setting up of laboratory and instrumental investigations) aimed at solving problems in the single proposed case (with regard to diagnosis, clinical monitoring, therapy and involvement of the patient and the family in the care process); • Learned to recognize and fill their limits through smart use of references, such as tutors themselves, manuals and textbooks, electronic resources (eg, UpToDate®); • Understood systems in which the practice of medicine occurss, eg. the relationship between hospital medicine and medicine in the community.
Prerequisiti
Per poter conseguire appieno gli obiettivi formativi, lo studente dovrebbe avere maturato sufficienti conoscenze sulle basi biologiche, la fisiopatologia, la presentazione clinica e l’iter diagnostico nelle più comuni malattie di ambito cardiovascolare, respiratorio, infettivo, gastroenterico, renale, endocrino, ematologico, muscolo-scheletrico. Tradotto in termini di insegnamenti propedeutici, lo studente ideale per il corso di Clinica medica è colui/colei che ha pienamente conseguito gli obiettivi descritti nei corsi di Anatomia Patologica Sistematica, Patologia Integrata Chirurgica, Patologia Medica I, Patologia Medica II e Farmacologia Speciale.
To achieve course objectives in full, the student should have gained sufficient knowledge of biological bases of the diseases, physiopathology, as well as clinical presentation and diagnostic workup of the most common cardiovascular, respiratory, infectious, gastrointestinal, renal, endocrine, hematological, skeletal muscle. Translated in terms of pre-teaching, the ideal student for the course of Internal Medicine (Clinica Medica e Terapia Medica) is the one who has fully achieved the objectives described in the courses of Systematic Pathology, Integrated Surgical Pathology, Integrated Medical Pathology I, Integrated Medical Pathology II and Special Pharmacology.
Metodi didattici
Il corso si compone di: • Lezioni frontali della durata di 60 min, tutte introdotte a partire da un caso clinico esemplificativo, attraverso il quale analizzare l’approccio alla diagnosi, alla terapia e alla prognosi delle più comuni condizioni internistiche osservate nella pratica clinica; • N.=100 ore di tirocinio professionalizzante, delle quali N.=80 trascorse in reparto di Medicina e N.=20 presso un medico di medicina generale. Vengono insegnate skills in ambito di comunicazione (SBAR), problem-solving, approccio a letto del malato (obiettività) e principali procedure; • Utilizzo ampio della piattaforma DIR, attraverso la quale lo studente accede ai podcast delle lezioni frontali fornite in aula nel corso del presente anno accademico e in precedenti corsi, ulteriori materiali di approfondimento (ad es., linee guida internazionali, video di procedure, ecc.) e quiz di autovalutazione e apprendimento, con risposta corretta commentata.
The course consists of: • 60-minutes frontal lessons, all introduced from an exemplary clinical case by which to analyze the approach to diagnosis, therapy and prognosis of the most common internal medicine conditions observed in clinical practice; • N. = 100 hours of clerkship, of which N. = 80 spent in the Internal Medicine ward and clinic and N. = 20 in the office of a general practitioner. SBAR skills, problem-solving, patient's approach (physical examination skills) and bedside procedures are taught; • Extensive use of the DIR platform, through which the student accesses podcasts of the frontal lessons provided in the classroom during this academic year and in previous courses, further study materials (eg, international guidelines, video tutorials, etc. .) and self-assessment and learning quizzes, with correct answer commented.
Altre informazioni
Ampio utilizzo di risorse in blended learning su DIR (webcasts, quiz)
Large use of resources for blended learnng (webcasts, quizzes)
Modalità di verifica dell'apprendimento
(Conoscenza) Quiz a scelta multipla composto da N.=90 domande con N.=5 possibili risposte, delle quali una sola corretta, estratto da un pool di N.=720 differenti domande, pertinenti ai moduli di Clinica medica e Terapia medica. Una quota pari al 33% (N.=30 domande) è stata presentata e risolta durante attraverso le lezioni frontali, i podcast e i quiz di autoapprendimento; le restanti domande sono inedite ma sempre attenenti ai contenuti del corso. La soglia minima per il superamento del test è 60/90 (66%) di risposte corrette. (Competenza) Caso clinico simulato, strutturato in modo da affrontare un caso realmente avvenuto nella pratica clinica contemporanea, le cui specifiche vengono progressivamente rivelate, passando attraverso quesiti (scelta multipla con singola risposta; scelta multipla con più risposte possibili; vero o falso; associazioni) volti a valorizzare la capacità dello studente di risolvere problemi di semeiologia fisica e strumentale, impostazione diagnostica, trattamento e follow-up. Il caso utilizzato è sempre rappresentativo di un problema medico importante per frequenza di riscontro e impatto su quantità e qualità di vita; la patologia di riferimento fa parte di un elenco di principali patologie internistiche appositamente dichiarato su DIR. La soglia per il superamento del test è dare una risposta corretta per il 60% dei quesiti proposti. (Abilità trasversali) Valutate con feedback immediato durante il periodo di tirocinio professionalizzante, in momenti strutturati quali passaggio di consegne, briefing pre-giro, attività di giro/ambulatorio con il docente e/o i tutors.
(Knowledge) Multiple choice quiz consisting of N. = 90 questions with N. = 5 possible answers, of which only one correct, extracted from a pool of N. = 720 different questions pertaining to the modules of Internal Medicine and Therapeutics. N = 30 questions (33%) have already been presented and resolved during frontal lessons, podcasts and self-learning quizzes; the remaining questions will be new but always relevant to the content of the course. The minimum threshold for passing the test is 60/90 (66%) of correct answers. (Competence) Simulated clinical case, structured to deal with a case that actually took place in contemporary clinical practice, whose specifications are progressively revealed, through questions (multiple choice with single response, multiple choice with multiple possible answers, true or false, associations) aimed at to enhance the student's ability to solve physical and instrumental semeiotics problems, diagnostic workup, treatment and follow-up. The case used is always representative of a major medical problem commonly encountered in medical practice with an impact on quantity and quality of life; the pathology of reference for the case is on a list posted on the DIR. The threshold for passing the test is to give a correct answer to 60% of the proposed queries. (Cross Competencies) Evaluated with immediate feedback during the clerkship in Internal Medicine, at structured times such as handoffs, pre-ward round briefing, ward round/clinic activities with the tutor(s).
Programma esteso
1. Aspetti generali della Medicina Interna. Problemi e clinical decision-making. Approccio al paziente con tromboembolia venosa. Valore di EGA, ECG, Rx Torace e D-Dimero. Algoritmi diagnostici (score di Wells), indicazioni a posizionare un filtro cavale e a trombolisi. Mantenimento dello stato di salute. 2. Problemi geriatrici. Cura della persona anziana. Valutazione delle attività vivere quotidiano di base e strumentali. Demenze: diagnosi, princìpi di cura. Comorbilità e sindromi geriatriche. La fragilità: diagnosi, prevenzione e cura. Problemi dell’anziano ospedalizzato. Delirium: diagnosi, prognosi, trattamento. Cadute: fattori di rischio, obiettività, prevenzione. Deprescribing. ACE Units e modelli di cura nel XXI secolo. 3. Problemi cardiovascolari. Bradiaritmia e blocco AV come causa di sincope, segni ECG nella cardiopatia ischemica e in altre condizioni (iperpotassiemia, ipocalcemia, lesioni cerebrali, BPCO). Approccio al paziente con fibrillazione atriale. a) manifestazioni cliniche, indicazioni alla cardioversione in urgenza; b) scelta della strategia terapeutica; c) terapia anticoagulante orale. Score, agenti anti-VITK vs. DOACs. Approccio al paziente con angina pectoris: diagnosi clinica, stress test, terapia medica. Approccio al paziente con soffio cardiaco: uso della semeiotica fisica. Cardiomiopatia ipertrofica e morte cardiaca improvvisa del giovane. Stenosi valvolare aortica: diagnosi, prognosi, indicazioni al trattamento chirurgico. Approccio al paziente con scompenso cardiaco: manifestazioni cliniche, iter diagnostico. Algoritmo di trattamento nel paziente con presentazione non acuta; cenni sul trattamento dello scompenso acuto. Approccio al paziente con ipertensione arteriosa: classificazione, corretta misurazione della pressione arteriosa nei vari setting. Stima del rischio cardiovascolare globale e misure dello stile di vita per ridurlo. Necessità di valutazione e trattamento immediati (es., feocromocitoma). Scelte di terapia farmacologica in funzione del rischio cardiovascolare individuale e dei livelli pressori. La terapia nel diabetico e nel soggetto anziano. Il paziente con pericardite con/senza tamponamento cardiaco. Il paziente con ipertensione polmonare. 4. Problemi respiratori. Interpretazione clinica dei TFR. Metodi di ossigenazione. Approccio al paziente con versamento pleurico. Caratteri del liquido pleurico e relative indagini: criteri di Light e diagnosi differenziale di essudati e trasudati. La pleurite tubercolare. La pleurite eosinofila. Le indicazioni al posizionamento di un drenaggio pleurico. Approccio al paziente con esacerbazione acuta di BPCO: cause, diagnosi, valutazione della severità, terapia in ospedale. Indicazioni ad utilizzo di ventilazione non-invasiva. Prevenzione: vaccinazioni, corretto uso della terapia inalatoria e supporto alla cessazione del fumo. Approccio al paziente con un nodulo polmonare solitario. Approccio al paziente con polmonite acquisita in comunità: eziologia, stratificazione del rischio, indagini iniziali, terapia nei diversi setting assistenziali, criteri per le dimissioni del paziente ospedalizzato. 5. Problemi infettivi. Antibiotic stewardship. Trattamento delle infezioni delle vie urinarie complicate e non complicate. Infezioni emergenti in H.: Acinetobacter baumannii e enterobatteriacee resistenti ai carbapenemici, prevenzione e trattamento. Approccio al paziente con infezione da S.aureus nei vari distretti. Farmaci anti-stafilococcici di comune utilizzo. Approccio al paziente sieropositivo: diagnosi di infezione HIV con specifiche di legislazione Italiana. Sindrome retrovirale acuta. Presentazioni comuni in H.: PCP e meningite da criptococco. Anamnesi, EO, presa in carico del paziente noto HIV+ da parte del medico generalista. Logica della terapia anti-retrovirale, principali effetti avversi, IRIS. Monitoraggio nel tempo; vaccinazioni e chemioprofilassi. 6. Problemi gastroenterici. Approccio al paziente con diarrea acuta. Quando, come e perché indagare una diarrea acuta. La diarrea del viaggiatore e la colite da C.difficile. Terapia sintomatica ed eziologica. Approccio al paziente con diarrea cronica. Diarree da intolleranza ai carboidrati, tumori NE, sali biliari, celiachia, IBD, coliti microscopiche e sindrome dell’intestino irritabile. Terapia sintomatica e causale. Approccio al paziente con alterazione dei test di funzione epatica. Pattern di citonecrosi epatica e di colestasi e relative indagini. Approccio al paziente con epatite virale cronica; risultati e limiti delle attuali opzioni di trattamento. Approccio al paziente cirrotico con ritenzione idrosalina: diagnosi e trattamento. La peritonite batterica spontanea. La sindrome epato-renale. Approccio al paziente con encefalopatia epatica: tipi, severità, espressione clinica, fattori precipitanti. Razionale del trattamento e prevenzione delle recidive; aspetti prognostici. Sorveglianza periodica nel cirrotico: varici esofagee, stato nutrizionale, epatocarcinoma. 7. Problemi renali. Approccio al paziente con disordini elettrolitici e/o acido-base. Manifestazioni cliniche dell'iponatremia acuta e cronica, diagnosi differenziale in funzione dello stato di volume. La sindrome da inappropriata antidiuresi: criteri diagnostici e condizioni associate. Terapia dell'iponatremia. Ipernatremia: fattori di rischio nell'anziano e diagnosi. Il diabete insipido nelle sue varie espressioni. Trattamento razionale: stima del deficit di acqua, calcolo del volume e della velocità di infusione, rischi del trattamento. Ipopotassiemia causata da diuretici vs. cause meno comuni: ipertensione, redistribuzione ECF/ICF, ridotto apporto o assorbimento GI, alterazione dell'equilibrio acido-base. Alcalosi metabolica: fattori inizianti e fattori mantenenti. Misura dei cloruri urinari chiave della diagnosi differenziale. Iperpotassiemia: cause, sintomi, diagnosi differenziale e terapia. Approccio al paziente con danno renale acuto. Diagnosi differenziale (prerenale, renale). La nefropatia da mezzo di contrasto: diagnosi e prevenzione. 8. Problemi endocrini. La gestione dell'iperglicemia e del diabete in ospedale. Impatto prognostico, terapia e target glicemici in funzione del setting. Calcolo della dose di insulina, sistemi di somministrazione. "Passaggio di mano" del paziente con diabete/iperglicemia dal reparto ospedaliero al territorio. Stati di carenza assoluta o relativa di insulina: DKA e HHS, indicazioni per il trattamento e monitoraggio nelle prime ore. Ipoglicemie nel diabetico (principali cause) e nel non diabetico. Approccio al paziente con iper/ipocalcemia. 9. Problemi ematici. Approccio al paziente anemico. Interpretazione degli indici eritrocitari. Diagnosi di anemia da carenza di ferro vs. anemia dell'infiammazione. Ferro nella dieta, supplementi orali, terapia marziale parenterale. Macrocitosi e anemia megaloblastica. Cause della carenza di Vitamina B12 e della carenza di folati; manifestazioni cliniche, diagnosi differenziale e terapia. Iter diagnostico, con particolare riferimento alle anemie emolitiche e al mieloma multiplo. Approccio al paziente con trombocitopenia. Classificazione in base al meccanismo fisiopatologico e al setting assistenziale. Utilità dell'esame dello striscio di sangue periferico nella diagnosi differenziale. Terapia di trombocitopenia Immune e microangiopatie trombotiche (DIC, TTP/HUS). Approccio al paziente con ipereosinofilia. 10. Problemi muscolo-scheletrici. Approccio al paziente con artrite. Iter diagnostico: identificazione del problema sull'apparato locomotore, definizione anatomica, distribuzione, pattern infiammatorio/non infiammatorio, andamento acuto/cronico. Manifestazioni associate. Monoartriti acute: il paziente con artrite da cristalli. Approccio al paziente con vasculite: manifestazioni cliniche, indizi, indagini diagnostiche. Nomenclatura secondo la Chapel Hill Consensus Conference: diagnosi e trattamento delle vasculiti dei piccoli, medi e grossi vasi.
1. General Aspects of Internal Medicine. Problem solving and clinical decision-making. Approach to the patient with venous thromboembolism. Value of EGA, ECG, Chest X-ray and D-Dimer. Diagnostic algorithms (Wells score), indications for positioning of caval filters and thrombolysis. Health Maintenance 2. Geriatric problems. General elderly care. Assessment of basic and instrumental activities of daily living. Dementia: Diagnosis and Care of the demented patient. Comorbidity and geriatric syndromes. Fragility: diagnosis, prevention and care. The hospitalized elderly patient. Delirium: diagnosis, prognosis, treatment. Falls: risk factors, objectivity, prevention. Deprescribing. ACE Units and Models of Care for the 21st Century. 3. Cardiovascular problems. Bradyarrhythmia and AV blockade as a cause of syncope, ECG signs in ischemic heart disease and other conditions (hypercalcaemia, hypocalcemia, brain lesions, COPD). Approach to the patient with atrial fibrillation. a) clinical manifestations, indications for cardioversion in urgency; b) choice of therapeutic strategy; c) oral anticoagulant therapy. Score, anti-VITK vs. DOACs. Approach to the patient with angina pectoris: clinical diagnosis, stress testing, medical therapy. Approach to the patient with a heart murmur: use of the physical semeiotics. Hypertrophic cardiomyopathy and sudden cardiac death of the young. Aortic valve stenosis: diagnosis, prognosis, indications for surgical treatment. Approach to the patient with heart failure: clinical manifestations, diagnostic iteration. Treatment Algorithm with Acute Presentation; considerations on the treatment of acute discomfort. Approach to the patient with hypertension: classification, correct measurement of blood pressure in the various settings. Estimating global cardiovascular risk and lifestyle measures to reduce it. Conditions requiring immediate treatment (eg, pheochromocytoma). Pharmacological therapy choices based on individual cardiovascular risk and pressure levels. Therapy in the diabetic and in the elderly subject. The patient with pericarditis with / without cardiac tamponade. The patient with pulmonary hypertension. 4. Respiratory problems. Clinical interpretation of TFR. Methods of oxygenation. Approach to the patient with pleural effusion. Characteristics of pleural fluid and related investigations: Light criteria and differential diagnosis of exudates and transudates. Tuberculous pleuritis. Eosinophilic pleuritis. Indications for placement of a pleural drainage. Approach to the patient with acute exacerbation of COPD: causes, diagnosis, severity assessment, hospital therapy. Indications for non-invasive ventilation. Prevention: vaccinations, proper use of inhaled therapy and support for smoking cessation. Approach to the patient with a solitary pulmonary nodule. Approach to community-acquired pneumonia: etiology, risk stratification, initial investigations, therapy in different care settings, criteria for discharge. 5. Infectious problems. Antibiotic stewardship. Treatment of complicated and uncomplicated urinary tract infections. Emerging infections in the hospital setting .: Acynetobacter baumannii and enterobacteriaceae resistant to carbapenem, prevention and treatment. Approach to the patient with S. aureus infection in the various districts. Anti-staphylococcal drugs commonly used. Approach to HIV-positive patients: diagnosis of HIV infection with Italian legislation specifics. Acute retroviral syndrome. Common presentations in H .: PCP and Cryptococcus meningitis. History, physical examination, initial management of the HIV +ve patient by generalists. Logic of anti-retroviral therapy, major adverse effects, IRIS. Monitoring over time; vaccinations and chemoprophylaxis. 6. Gastrointestinal problems. Approach to the patient with acute diarrhea. When, how and why to investigate acute diarrhea. The traveler's diarrhea and C.difficile colitis. Symptomatic and etiologic therapy. Approach to a patient with chronic diarrhea. Diarrhea from intolerance to carbohydrates, NE tumors, bile salts, celiac disease, IBD, microscopic colitis, and irritable bowel syndrome. Symptomatic and causal therapy. Approach to the patient with impaired liver function tests. Patterns of cytonecrosis and cholestasis and related investigations. Approach to the patient with chronic viral hepatitis; results and limitations of current treatment options. Approach to the cirrhotic patient with hydrosaline retention: diagnosis and treatment. Spontaneous bacterial peritonitis. Hepatic-renal syndrome. Approach to the patient with liver encephalopathy: types, severity, clinical expression, precipitating factors. Rational treatment and recurrence prevention; prognostic aspects. Periodic monitoring in cirrhotic: esophageal varices, nutritional status, hepatocellular carcinoma. 7. Renal Problems. Approach to the patient with electrolyte and/or acid-base disorders. Clinical manifestations of acute and chronic hyponatremia, differential diagnosis depending on volume status. Syndrome of inappropriate antidiuresis: diagnostic criteria and associated conditions. Treatment of hyponatremia. Hypernatremia: risk factors in the elderly and diagnosis. Diabetes insipidus in its various expressions. Rational treatment: water deficit estimate, volume and infusion rate calculations, treatment risks. Hypokalemia caused by diuretics vs. Less common causes: hypertension, ECF / ICF redistribution, reduced GI intake or GI absorption, acid-base balance alteration. Metabolic Alkalosis: initiating factors and maintaining factors. Measurement of urinary chlorides as key for the differential diagnosis. Hyperkaleemia: Causes, Symptoms, Differential Diagnosis and Therapy. Approach to the patient with acute renal damage. Differential diagnosis (prerenal, renal). Contrast-induced nephropathy: diagnosis and prevention. 8. Endocrine Problems. Management of hyperglycemia and diabetes in the hospital. Prognostic Impact, Therapy and Glycemic Targets Depending on the Setting. Calculation of insulin dose, route of administration. "Handoff" of the patient with diabetes / hyperglycemia from the hospital department to the territory. Total or relative insulin deficiency states: DKA and HHS, directions for early treatment and monitoring. Hypoglycemia in diabetic (major causes) and non-diabetic. Approach to the patient with Hyper / Hypocalcaemia. 9. Blood Problems. Approach to the anemic patient. Interpretation of erythrocyte indices. Diagnosis of iron deficiency anemia vs. anemia of inflammation. Iron in the diet, oral supplements, parenteral therapy. Macrocytosis and megaloblastic anemia. Causes of vitamin B12 deficiency and folate deficiency; clinical manifestations, differential diagnosis and therapy. Diagnostic workup, with particular reference to hemolytic anemia and multiple myeloma. Approach to the patient with thrombocytopenia. Classification according to the pathophysiological mechanism and the care setting. Use of peripheral blood smear examination in differential diagnosis. Thrombocytopenia Thyroid and Immune Thrombocytopenia (DIC, TTP / HUS). Approach to the patient with hypereosinophilia. 10. Musculo-skeletal problems. Approach to the patient with arthritis. Diagnostic workup: identification of the problem on the locomotor apparatus, anatomical definition, distribution, inflammatory / non-inflammatory pattern, acute / chronic course. Related conditions. Acute Monoarthritis: the patient with crystal arthritis. Approach to the patient with vasculitis: clinical manifestations, clues, diagnostic investigations. Nomenclature according to the Chapel Hill Consensus Conference: diagnosis and treatment of vasculitis of small, medium and large vessels.
Risultati di apprendimento attesi
(Conoscenza) - Epidemiologia, Manifestazioni cliniche, Diagnosi differenziale, Terapia, Monitoraggio nel tempo e Prognosi delle più comuni problematiche cliniche della Medicina Interna (Competenza) - Applicazione dei principi del ragionamento clinico ad uno specifico caso clinico, scegliendo le più comuni procedure diagnostiche, analizzandone e interpretandone i risultati, in modo efficace ed efficiente; - Scelta della terapie nel singolo paziente, anche in considerazione delle differenze di età, genere, funzione epatica e/o renale, riconoscendo il grado di urgenza con la quale tali terapie devono essere somministrate e le possibilità di contenimento dei costi; - Capacità di intraprendere adeguate azioni preventive e protettive nei confronti delle malattie, mantenendo e promuovendo la salute del singolo individuo, della famiglia e della comunità. (Abilità trasversali) - saper presentare i problemi di un paziente in forma ordinata e strutturata; - essere in grado di leggere, comprendere e commentare materiale tecnico da trattati o manuali e fonti point-of-care. Per il conseguimento di un livello avanzato, lo studente deve dimostrare di: - essere in grado di scegliere soluzioni razionali per problemi complessi, utilizzando le risorse didattiche messe a disposizione, ad es. UpToDate® - dare la giusta importanza al problema del contenimento dei costi, ad esempio nell’ottica del programma Choosing wisely; - identificare le necessità di monitoraggio nel tempo e di coinvolgimento di paziente/famiglia nel processo di diagnosi e cura.
(Knowledge) - Epidemiology, Clinical manifestations, Differential Diagnosis, Therapy, Follow-up and Prognosis of the Most Common Clinical topics in Internal Medicine (Competence) - Applying the principles of clinical reasoning to a specific clinical case by choosing the most common diagnostic procedures, analyzing and interpreting the results effectively and efficiently; - Choice of therapies in the individual patient, taking into account differences with regard to age, gender, hepatic and / or renal function, recognizing the degree of urgency with which such therapies should be administered and the possibilities of cost containment; - Ability to undertake adequate preventative and protective actions in relation to the disease, while maintaining and promoting the health of the individual, the family, and the community. (Cross Competencies) - knowing how to present a patient's problems in an orderly and structured way; - be able to read, understand and comment on technical material from treats or manuals and point-of-care sources. To achieve an advanced level, the student must demonstrate: - be able to choose rational solutions for complex problems, using the didactic resources made available, eg. UpToDate® - to give the importance of cost containment, eg in the context of the Choosing wisely program; - Identify the need for patient monitoring and patient/family involvement in processes such as diagnostic workup and treatment.
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Course
CLINICA MEDICA: TERAPIA MEDICA
Course ID
MC104
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2012/2013
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CASTELLO Luigi Mario
CFU
3
Teaching duration (hours)
24
Individual study time
36
SSD
MED/09 - MEDICINA INTERNA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
Metodo di impostazione di una terapia complessa e modalità di prescrizione. Trattamento di specifiche condizioni, sia acute che croniche, con criteri di scelta dei farmaci sulla base delle prove basate sull'efficacia e del profilo del paziente. Modalità di follow-up, criteri di valutazione del successo terapeutico, diagnosi di eventi avversi e loro gestione.
The course will focus on the methods of setting up a complex therapy and its prescription. Treatment of specific conditions, both acute and chronic, with an evidence based approach: patient characterisctics, drug choice, efficacy assessment, follow-up modalities, adverse events diagnosis and management.
Testi di riferimento
Harrison’s principles of internal medicine (Ed. On line su Access Medicine) Goodman & Gilman's The Pharmacological Basis of Therapeutics, 12ed (Ed. On line su Access Medicine) Drug Monographs (Ed. On line su Access Medicine) Washington Manual of Medical Therapeutics, 34th ed.
Harrison’s principles of internal medicine (free for UPO students on Access Medicine) Goodman & Gilman's The Pharmacological Basis of Therapeutics, 12ed (free for UPO students on Access Medicine) Drug Monographs (free for UPO students on Access Medicine)
Obiettivi formativi
Impartire il metodo corretto di prescrizione della terapia e di impostazione di terapie complesse in ambiente ospedaliero e domiciliare. Trasmettere le conoscenze di Terapia Medica Sistematica delle malattie internistiche, in particolare quelle di più frequente riscontro nella pratica medica sia in termini di impostazione di terapia a lungo termine, sia la gestione di eventuali complicanze acute (ad esempio impostazione della terapia del paziente affetto da diabete mellito e gestione della chetoacidosi). Inoltre durante il corso verranno trattate alcune terapie di ambito specialistico, ad esempio terapie immunosoppressive e farmaci anti TNF alfa, in modo che il pronto riconoscimento di eventuali complicanze legate alla terapia stessa o rischi correlati all’assunzione di tali farmaci siano parte integrante del bagaglio culturale del medico.
To teach the correct method of setting up and prescribing therapy both in hospital and home settings. To transmit knowledge about the therapetical approach to many diseases of interest for internal medicine, both for long-term therapy and for the management of acute complications (for example, setting the therapy of the patient with diabetes mellitus and fopr the management of diabetic ketoacidosis). The course will treat also more specialistic therapies, for example immunosuppressive therapies and anti-TNF alpha drugs, to enable the future doctor to recognize promptly any complications related to the therapy itself.
Prerequisiti
Conoscenza della fisiopatologia, le manifestazioni cliniche, i percorsi diagnostici delle principali patologie di interesse internistico. Conoscere la farmacocinetica, la farmacodinamica, il meccanismo di azione e gli eventi avversi dei farmaci utili nel trattamento delle patologie di interesse internistico.
Knowledge of the pathophysiology, clinical manifestations, diagnostic approach of the most important diseases of interest for Internal Medicine. Knowledge of the pharmacokinetics, pharmacodynamics, mechanism of action and adverse events of drugs used in the treatment of both chronic and acute conditions.
Metodi didattici
Il corso si avvale della piattaforma Didattica in rete (DIR) sia per la condivisione del materiale didattico (presentazioni PPT) sia per approfondimenti (forum e condivisione di articoli scientifici di interesse, inerenti il programma) sia per l’esecuzione della prova d’esame che è costituita da domande a risposta multipla inserite nel compito di Clinica Medica.
The course makes use of the Didattica in rete (DIR) platform both for the sharing of educational material (PPT presentations) and for in-depth analysis (forum and sharing of scientific articles of interest, concerning the program.
Altre informazioni
Non previste
Not applicable
Modalità di verifica dell'apprendimento
La verifica di apprendimento viene eseguita nell'ambito dell'esame Clinica Medica; esame compostao da un questionario a scelta multipla cui segue la risoluzione di un caso clinico simulato; una parte delle 90 domande complessive riguarda il programma di Terapia medica, anche il caso clinico presenta quesiti relativi alla gestione terapeutica, all'individuazione di eventi avversi da farmaci o altri aspetti relativi al corso di Terapia Medica.
Multiple choice questionnaire and a simulated case scenario that the student will solve using an informatic platform. Both the mentioned steps are included in the Clinica Medica examination.
Programma esteso
1- Metodo di corretta prescrizione e impostazione della terapia sia in ambiente ospedaliero che extra-ospedaliero. 2- Terapia del dolore acuto e cronico. Sedo-analgesia procedurale. 3- Impostazione terapeutica del paziente affetto da diabete mellito di tipo 1 e 2. Importanza della corretta educazione alimentare, farmaci ipoglicemizzanti orali di vecchia e nuova generazione, insulina e analoghi insulinici. 4- Trattamento del paziente diabetico con complicanze acute e impostazione della terapia insulinica nel paziente diabetico in condizioni critiche (ad esempio infarto miocardico, sepsi). 5- Terapia anticoagulante: impostazione e follow-up del paziente. 6- Impostazione terapeutica del paziente con artrite acuta. Trattamento dell’artrite reumatoide. 7- Metodo di impostazione della terapia antibiotica, criteri EUCAST per la valutazione dell’antibioticoresistenza. Approccio terapeutico ad alcuni quadri infettivi di frequente riscontro (ad esempio infezioni delle vie urinarie e delle vie aeree). 8- Trattamento dello scompenso cardiaco 9- Impostazione terapeutica del paziente affetto da ipertensione arteriosa essenziale 10- Approccio sistematico alle principali alterazioni idro-elettrolitiche. 11- Trattamento su base quantitativa dell’ipo e dell’ipersodiemia 12- Corretta impostazione della terapia diuretica.
1- Correct prescription of therapy both in hospital and homecare settings. 2- Acute and chronic pain therapy. Procedural sedo-analgesia. 3- Therapeutic approach to type 1 and type 2 diabetes mellitus. Importance of proper diet education, classic and new generation oral hypoglycemic drugs, insulin and insulin analogues. 4- Treatment of the diabetic patient with acute complications and setting of insulin therapy in the critically ill diabetic patient (eg myocardial infarction, sepsis). 5- Anticoagulant therapy: setting and follow-up of the patient. 6- Therapeutic setting of the patient with acute arthritis. Treatment of rheumatoid arthritis. 7- Method of setting antibiotic therapy, EUCAST criteria for the evaluation of antibiotic resistance. Therapeutic approach to some frequent infectious diseases (e.g. urinary tract and airways infections). 8- Treatment of heart failure 9- Therapeutic approach to essential arterial hypertension 10- Systematic approach to the mnost important electrolytes derangements. 11- Treatment of dyspepsia. 12- Use of diuretics.
Risultati di apprendimento attesi
Lo studente deve dimostrare competenza in merito agli argomenti programmati nel corso. Le abilità speculative e pragmatiche saranno anche testate durante l'esame al fine di valutare l'applicazione delle conoscenze in un contesto pratico.
The student should demonstrate competence regarding the topics scheduled in the course. Speculative and pragmatic skills will be also tested during the examination in order to assess the application of knowledge in a practical context.
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Course
DERMATOLOGIA E VENEREOLOGIA
Course ID
MC078
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2013/2014
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
SAVOIA Paola
Teachers
CFU
3
SSD
MED/35 - MALATTIE CUTANEE E VENEREE
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento
italiano
italian
Contenuti
Le lezioni frontali verteranno sulle principali patologie dermatologiche a eziologia infettiva, infiammatoria, immunologica e neoplastica; verranno inoltre trattate le principali patologie a possibile trasmissione sessuale. In dettaglio, gli argomenti trattati saranno i seguenti: anatomia e istologia della cute; lesioni elementari primitive e secondarie della cute; semeiotica dermatologica; dermatiti infettive da parassiti, batteriche, virali e micotiche; dermatiti infiammatorie: acne; dermatite allergica e irritativa da contatto; dermatite atopica; dermatite seborroica; psoriasi; lichen; tossidermie da farmaci; dermatosi bollose autoimmuni; collagenopatie (lupus, sclerodermia, dermatomiosite); lesioni melanocitarie benigne della cute e neoplasie melanocitarie; tumori epiteliali benigni e maligni; precancerosi; nozioni terapeutiche di base e conoscenze sulle tecniche più comuni di radicalizzazione dei tumori epiteliali e melanocitari; nozioni di base relative ai protocolli e al follow-up dei tumori maligni, patologie sessualmente trasmissibili. Le lezioni frontali verranno integrate, durante il periodo di frequenza ai tirocini professionalizzanti, con esercitazioni pratiche indirizzate alla diagnostica (dermoscopia, esame microscopico diretto, esami colturali, biopsia della cute), alla diagnostica differenziale e al trattamento topico, sistemico e chirurgico delle principali patologie cutanee.
Testi di riferimento
Atlante di Dermatologia Clinica – T.B. Fitzpatrick, R.A. Johnson, K Wolff, M. K. Polano, D. Saavedra – Ed. Piccin Manuale di Dermatologia Medica e Chirurgica – T. Cainelli, A. Giannetti, A. Rebora – Mc Graw Hill Education Core Curriculum Dermatologia – A. Rebora, S. Veraldi – Mc Graw Hill Education
Atlante di Dermatologia Clinica – T.B. Fitzpatrick, R.A. Johnson, K Wolff, M. K. Polano, D. Saavedra – Ed. Piccin Manuale di Dermatologia Medica e Chirurgica – T. Cainelli, A. Giannetti, A. Rebora – Mc Graw Hill Education Core Curriculum Dermatologia – A. Rebora, S. Veraldi – Mc Graw Hill Education
Obiettivi formativi
Acquisizione delle competenze di base necessarie alla diagnosi, al trattamento e alla prevenzione delle principali patologie cutanee e sessualmente trasmissibili .
Prerequisiti
Possedere indispensabili nozioni di anatomia, fisiologia, istopatologia, microbiologia. Nozioni di base di immunologia ed oncologia.
Metodi didattici
Le lezioni frontali si svolgeranno con l’ausilio di materiale iconografico, per permettere allo studente di acquisire gli strumenti necessari all’identificazione clinica e alla diagnostica differenziale delle principali patologie dermatologiche. Le conoscenze acquisite mediate le lezioni frontali verranno integrate da nozioni pratiche durante le esercitazioni e il tirocinio professionalizzante.
Altre informazioni
Come attività a scelta, gli studenti potranno svolgere periodi di frequenza facoltativa presso l’SCDU di Dermatologia con assegnazione di crediti formativi.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Prova scritta (60 quiz a risposta multipla) e orale sugli argomenti trattati durante il corso.
Programma esteso
n dettaglio, gli argomenti trattati saranno i seguenti: anatomia e istologia della cute; lesioni elementari primitive e secondarie della cute; semeiotica dermatologica; dermatiti infettive da parassiti, batteriche, virali e micotiche; dermatiti infiammatorie: acne; dermatite allergica e irritativa da contatto; dermatite atopica; dermatite seborroica; psoriasi; lichen; tossidermie da farmaci; dermatosi bollose autoimmuni; collagenopatie (lupus, sclerodermia, dermatomiosite); lesioni melanocitarie benigne della cute e neoplasie melanocitarie; tumori epiteliali benigni e maligni; precancerosi; nozioni terapeutiche di base e conoscenze sulle tecniche più comuni di radicalizzazione dei tumori epiteliali e melanocitari; nozioni di base relative ai protocolli e al follow-up dei tumori maligni, patologie sessualmente trasmissibili.
Risultati di apprendimento attesi
Acquisizione delle competenze di base necessarie alla diagnosi, al trattamento e alla prevenzione delle principali patologie cutanee
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC079DERMATOLOGIA MED/35 - MALATTIE CUTANEE E VENEREE Savoia Paola
MC080VENEREOLOGIA E MALATTIE SESSUALMENTE TRASMESSE MED/35 - MALATTIE CUTANEE E VENEREE Savoia Paola
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Course
DERMATOLOGIA E VENEREOLOGIA: DERMATOLOGIA
Course ID
MC079
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2013/2014
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
SAVOIA Paola
Teachers
CFU
2
Teaching duration (hours)
24
Individual study time
26
SSD
MED/35 - MALATTIE CUTANEE E VENEREE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Le lezioni frontali verteranno sulle principali patologie dermatologiche a eziologia infettiva, infiammatoria, immunologica e neoplastica; verranno inoltre trattate le principali patologie a possibile trasmissione sessuale. In dettaglio, gli argomenti trattati saranno i seguenti: anatomia e istologia della cute; lesioni elementari primitive e secondarie della cute; semeiotica dermatologica; dermatiti infettive da parassiti, batteriche, virali e micotiche; dermatiti infiammatorie: acne; dermatite allergica e irritativa da contatto; dermatite atopica; dermatite seborroica; psoriasi; lichen; tossidermie da farmaci; dermatosi bollose autoimmuni; collagenopatie (lupus, sclerodermia, dermatomiosite); lesioni melanocitarie benigne della cute e neoplasie melanocitarie; tumori epiteliali benigni e maligni; precancerosi; nozioni terapeutiche di base e conoscenze sulle tecniche più comuni di radicalizzazione dei tumori epiteliali e melanocitari; nozioni di base relative ai protocolli e al follow-up dei tumori maligni, patologie sessualmente trasmissibili. Le lezioni frontali verranno integrate, durante il periodo di frequenza ai tirocini professionalizzanti, con esercitazioni pratiche indirizzate alla diagnostica (dermoscopia, esame microscopico diretto, esami colturali, biopsia della cute), alla diagnostica differenziale e al trattamento topico, sistemico e chirurgico delle principali patologie cutanee.
Testi di riferimento
Atlante di Dermatologia Clinica – T.B. Fitzpatrick, R.A. Johnson, K Wolff, M. K. Polano, D. Saavedra – Ed. Piccin Manuale di Dermatologia Medica e Chirurgica – T. Cainelli, A. Giannetti, A. Rebora – Mc Graw Hill Education Core Curriculum Dermatologia – A. Rebora, S. Veraldi – Mc Graw Hill Education
Atlante di Dermatologia Clinica – T.B. Fitzpatrick, R.A. Johnson, K Wolff, M. K. Polano, D. Saavedra – Ed. Piccin Manuale di Dermatologia Medica e Chirurgica – T. Cainelli, A. Giannetti, A. Rebora – Mc Graw Hill Education Core Curriculum Dermatologia – A. Rebora, S. Veraldi – Mc Graw Hill Education
Obiettivi formativi
.Acquisizione delle competenze di base necessarie alla diagnosi, al trattamento e alla prevenzione delle principali patologie cutanee e sessualmente trasmissibili .
Prerequisiti
Possedere indispensabili nozioni di anatomia, fisiologia, istopatologia, microbiologia. Nozioni di base di immunologia ed oncologia.
Metodi didattici
Le lezioni frontali si svolgeranno con l’ausilio di materiale iconografico, per permettere allo studente di acquisire gli strumenti necessari all’identificazione clinica e alla diagnostica differenziale delle principali patologie dermatologiche. Le conoscenze acquisite mediate le lezioni frontali verranno integrate da nozioni pratiche durante le esercitazioni e il tirocinio professionalizzante.
Altre informazioni
Come attività a scelta, gli studenti potranno svolgere periodi di frequenza facoltativa presso l’SCDU di Dermatologia con assegnazione di crediti formativi.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Prova scritta (60 quiz a risposta multipla) e orale sugli argomenti trattati durante il corso.
Programma esteso
n dettaglio, gli argomenti trattati saranno i seguenti: anatomia e istologia della cute; lesioni elementari primitive e secondarie della cute; semeiotica dermatologica; dermatiti infettive da parassiti, batteriche, virali e micotiche; dermatiti infiammatorie: acne; dermatite allergica e irritativa da contatto; dermatite atopica; dermatite seborroica; psoriasi; lichen; tossidermie da farmaci; dermatosi bollose autoimmuni; collagenopatie (lupus, sclerodermia, dermatomiosite); lesioni melanocitarie benigne della cute e neoplasie melanocitarie; tumori epiteliali benigni e maligni; precancerosi; nozioni terapeutiche di base e conoscenze sulle tecniche più comuni di radicalizzazione dei tumori epiteliali e melanocitari; nozioni di base relative ai protocolli e al follow-up dei tumori maligni, patologie sessualmente trasmissibili.
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Course
DERMATOLOGIA E VENEREOLOGIA: VENEREOLOGIA E MALATTIE SESSUALMENTE TRASMESSE
Course ID
MC080
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2013/2014
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
SAVOIA Paola
Teachers
CFU
1
Teaching duration (hours)
12
Individual study time
13
SSD
MED/35 - MALATTIE CUTANEE E VENEREE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Le lezioni frontali verteranno sulle principali patologie dermatologiche a eziologia infettiva, infiammatoria, immunologica e neoplastica; verranno inoltre trattate le principali patologie a possibile trasmissione sessuale. In dettaglio, gli argomenti trattati saranno i seguenti: anatomia e istologia della cute; lesioni elementari primitive e secondarie della cute; semeiotica dermatologica; dermatiti infettive da parassiti, batteriche, virali e micotiche; dermatiti infiammatorie: acne; dermatite allergica e irritativa da contatto; dermatite atopica; dermatite seborroica; psoriasi; lichen; tossidermie da farmaci; dermatosi bollose autoimmuni; collagenopatie (lupus, sclerodermia, dermatomiosite); lesioni melanocitarie benigne della cute e neoplasie melanocitarie; tumori epiteliali benigni e maligni; precancerosi; nozioni terapeutiche di base e conoscenze sulle tecniche più comuni di radicalizzazione dei tumori epiteliali e melanocitari; nozioni di base relative ai protocolli e al follow-up dei tumori maligni, patologie sessualmente trasmissibili. Le lezioni frontali verranno integrate, durante il periodo di frequenza ai tirocini professionalizzanti, con esercitazioni pratiche indirizzate alla diagnostica (dermoscopia, esame microscopico diretto, esami colturali, biopsia della cute), alla diagnostica differenziale e al trattamento topico, sistemico e chirurgico delle principali patologie cutanee.
Testi di riferimento
Atlante di Dermatologia Clinica – T.B. Fitzpatrick, R.A. Johnson, K Wolff, M. K. Polano, D. Saavedra – Ed. Piccin Manuale di Dermatologia Medica e Chirurgica – T. Cainelli, A. Giannetti, A. Rebora – Mc Graw Hill Education Core Curriculum Dermatologia – A. Rebora, S. Veraldi – Mc Graw Hill Education
Atlante di Dermatologia Clinica – T.B. Fitzpatrick, R.A. Johnson, K Wolff, M. K. Polano, D. Saavedra – Ed. Piccin Manuale di Dermatologia Medica e Chirurgica – T. Cainelli, A. Giannetti, A. Rebora – Mc Graw Hill Education Core Curriculum Dermatologia – A. Rebora, S. Veraldi – Mc Graw Hill Education
Obiettivi formativi
Acquisizione delle competenze di base necessarie alla diagnosi, al trattamento e alla prevenzione delle principali patologie cutanee e sessualmente trasmissibili .
Prerequisiti
Possedere indispensabili nozioni di anatomia, fisiologia, istopatologia, microbiologia. Nozioni di base di immunologia ed oncologia.
Metodi didattici
Le lezioni frontali si svolgeranno con l’ausilio di materiale iconografico, per permettere allo studente di acquisire gli strumenti necessari all’identificazione clinica e alla diagnostica differenziale delle principali patologie dermatologiche. Le conoscenze acquisite mediate le lezioni frontali verranno integrate da nozioni pratiche durante le esercitazioni e il tirocinio professionalizzante.
Altre informazioni
Come attività a scelta, gli studenti potranno svolgere periodi di frequenza facoltativa presso l’SCDU di Dermatologia con assegnazione di crediti formativi.
Programma esteso
n dettaglio, gli argomenti trattati saranno i seguenti: anatomia e istologia della cute; lesioni elementari primitive e secondarie della cute; semeiotica dermatologica; dermatiti infettive da parassiti, batteriche, virali e micotiche; dermatiti infiammatorie: acne; dermatite allergica e irritativa da contatto; dermatite atopica; dermatite seborroica; psoriasi; lichen; tossidermie da farmaci; dermatosi bollose autoimmuni; collagenopatie (lupus, sclerodermia, dermatomiosite); lesioni melanocitarie benigne della cute e neoplasie melanocitarie; tumori epiteliali benigni e maligni; precancerosi; nozioni terapeutiche di base e conoscenze sulle tecniche più comuni di radicalizzazione dei tumori epiteliali e melanocitari; nozioni di base relative ai protocolli e al follow-up dei tumori maligni, patologie sessualmente trasmissibili.
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Course
MEDICINA LEGALE E DEL LAVORO
Course ID
MC092
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2013/2014
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
ZULIAN Gianfranco
CFU
6
SSD
MED/44 - MEDICINA DEL LAVORO, MED/43 - MEDICINA LEGALE
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC093MEDICINA DEL LAVORO MED/44 - MEDICINA DEL LAVORO Coggiola Maurizio
MC094MEDICINA LEGALE MED/43 - MEDICINA LEGALE Zulian Gianfranco
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Course
MEDICINA LEGALE E DEL LAVORO: MEDICINA DEL LAVORO
Course ID
MC093
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2013/2014
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
Coggiola Maurizio
CFU
2
Teaching duration (hours)
24
Individual study time
26
SSD
MED/44 - MEDICINA DEL LAVORO
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
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Course
MEDICINA LEGALE E DEL LAVORO: MEDICINA LEGALE
Course ID
MC094
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2013/2014
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
ZULIAN Gianfranco
CFU
4
Teaching duration (hours)
40
Individual study time
60
SSD
MED/43 - MEDICINA LEGALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
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Course
DIAGNOSTICA PER IMMAGINI
Course ID
MC064
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2013/2014
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CARRIERO Alessandro
CFU
4
SSD
MED/36 - DIAGNOSTICA PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC065MEDICINA NUCLEARE MED/36 - DIAGNOSTICA PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA Orsini Federica, Carriero Alessandro
MC066RADIODIAGNOSTICA MED/36 - DIAGNOSTICA PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA Carriero Alessandro
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Course
DIAGNOSTICA PER IMMAGINI: MEDICINA NUCLEARE
Course ID
MC065
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2013/2014
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CARRIERO Alessandro
CFU
1
Teaching duration (hours)
12
Individual study time
13
SSD
MED/36 - DIAGNOSTICA PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Il corso ha l'obiettivo di focalizzare le diverse metodiche di imaging con i relativi aspetti protezionistici sia per le radiazioni ionizzanti che non ionizzanti. Persegue l'obiettivo di illustrare le concettualità degli iter diagnostici. Di seguito saranno dati gli elementi fondamentali di semantica e semeiotica organo e patologia specifici.
Testi di riferimento
Dal sintomo all'imaging... dall'imaging alla radioterapia-Idelson Gnocchi
Obiettivi formativi
Fornire agli studenti le nozioni principali di radiobiologia, radioprotezione,medicina nucleare. Illustrare la correlazione fra quadro clinico e corretto impiego delle metodiche diagnostiche.
Prerequisiti
Gli studenti devono avere una adeguata preparazione nei campi dell'anatomia, della fisica, della fisiologia, delle basi molecolari e della genetica umana.
Metodi didattici
Lezioni frontali ed esercitazioni teoriche e pratiche in reparto
Altre informazioni
Il docente da la disponibilità, nel ricevimento degli studenti, a risolvere le singole criticità con tutoraggio mirato.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Verifica con test a risposta multipla e successivo esame orale sugli argomenti trattati e sugli iter diagnostici
Programma esteso
Imaging oncologico con 18F-FDG PET-TC, Imaging medico nucleare della tiroide, SPECT cerebrale, Tomoscintigrafia miocardica perfusionale
Risultati di apprendimento attesi
Al termine dell' insegnamento lo studente dovrà aver appreso le diverse conoscenze tecniche, diagnostiche e terapeutiche al fine di garantire l’uso ottimale di tecniche e metodologie nell’ambito della Medicina Nucleare.
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Course
DIAGNOSTICA PER IMMAGINI: RADIODIAGNOSTICA
Course ID
MC066
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2013/2014
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CARRIERO Alessandro
CFU
3
Teaching duration (hours)
36
Individual study time
39
SSD
MED/36 - DIAGNOSTICA PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Il corso ha l'obiettivo di focalizzare le diverse metodiche di imaging con i relativi aspetti protezionistici sia per le radiazioni ionizzanti che non ionizzanti. Persegue l'obiettivo di illustrare le concettualità degli iter diagnostici. Di seguito saranno dati gli elementi fondamentali di semantica e semeiotica organo e patologia specifici.
Testi di riferimento
Dal sintomo all'imaging... dall'imaging alla radioterapia-Idelson Gnocchi
Obiettivi formativi
Fornire agli studenti le nozioni principali di radiobiologia, radioprotezione, radiodiagnostica, medicina nucleare. Illustrare la correlazione fra quadro clinico e corretto impiego delle metodiche diagnostiche.
Prerequisiti
Gli studenti devono avere una adeguata preparazione nei campi dell'anatomia, della fisica, della fisiologia, delle basi molecolari e della genetica umana.
Metodi didattici
Lezioni frontali ed esercitazioni teoriche e pratiche in reparto
Altre informazioni
Il docente da la disponibilità, nel ricevimento degli studenti, a risolvere le singole criticità con tutoraggio mirato.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Verifica con test a risposta multipla e successivo esame orale sugli argomenti trattati e sugli iter diagnostici
Programma esteso
Radiologia tradizionale, ecografia, tomografia computerizzata, risonanza magnetica, medicina nucleare, imaging ibrido, radiologia interventistica, dalle fonti energetiche agli effetti biologici, sistema nervoso centrale, il collo, il rachide, il torace, il cuore, il mediastino, la mammella, l'addome, l'apparato urinario, l'apparato genitale femminile, l'apparato vascolare, l'apparato muscolo scheletrico, l'osteoporosi, i tessuti molli, l'imaging in Pediatria,l'odontoiatria, compendio di radioterapia
Risultati di apprendimento attesi
Al termine dell' insegnamento lo studente dovrà aver appreso le diverse metodiche di diagnostica per immagini e medicina nucleare in relazione ai diversi quadri clinici e dovrà essere in grado di interpretarne i risultati in modo appropriato.
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Course
MALATTIE ORO-MAXILLO FACCIALI
Course ID
MC089
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2013/2014
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BENECH Arnaldo
CFU
3
SSD
MED/29 - CHIRURGIA MAXILLOFACCIALE, MED/28 - MALATTIE ODONTOSTOMATOLOGICHE
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC090CHIRURGIA MAXILLO-FACCIALE MED/29 - CHIRURGIA MAXILLOFACCIALE Benech Arnaldo
MC091ODONTOSTOMATOLOGIA MED/28 - MALATTIE ODONTOSTOMATOLOGICHE Mortellaro Carmen
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Course
MALATTIE ORO-MAXILLO FACCIALI: CHIRURGIA MAXILLO-FACCIALE
Course ID
MC090
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2013/2014
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BENECH Arnaldo
Teachers
CFU
2
Teaching duration (hours)
24
Individual study time
26
SSD
MED/29 - CHIRURGIA MAXILLOFACCIALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Il modulo ha l’obiettivo di permettere l’apprendimento della disciplina della chirurgia maxillo-facciale, compresa la traumatologia maxillo-facciale, fornendo le basi metodologiche per l’inquadramento delle più diffuse patologie oro-maxillo-facciali, con particolare rilievo allo studio delle anomalie dei rapporti dei mascellari ed alle malformazioni facciali, oltre che lo studio dei tumori odontogeni e non odontogeni del cavo orale. .
The module aims to allow the learning of the discipline of maxillofacial surgery, including maxillofacial traumatology, providing the methodological basis for the classification of the most widespread gold-maxillofacial disorders, with particular emphasis on the study of the anomalies of the relationships of the maxillaries and of the facial malformations, as well as the study of odontogenic and not odontogenic oral tumors.
Testi di riferimento
Atlante delle malattie della mucosa orale. J.J. Pindborg. Ed. Masson Patologia e Medicina del cavo orale. S. Gandolfo. Ed. UTET Brusati, Chiapasco-Elementi di Chirurgia Maxillo-Facciale, Masson Editore. Horch – Chirurgia Ortognatodontica e Maxillo Facciale, Uses Editore Testi di consultazione: Rowe - Maxillofacial Injuries, Churchill Livingstone Epker – Esthetic Maxillofacial Surgery – Lea and Fabiger. Miloro – Oral and maxillo-facial surgery – BG Decker.
Atlas of diseases of the oral mucosa. J.J. Pindborg. Ed. Masson Pathology and Medicine of the oral cavity. S. Gandolfo. Ed. UTET Brusati, Chiapasco-Elements of Maxillofacial Surgery, Masson Publisher. Horch - Orthodontic and Maxillofacial Surgery, Uses Publisher Consultation texts: Rowe - Maxillofacial Injuries, Churchill Livingstone Epker - Esthetic Maxillofacial Surgery - Lea and Fabiger. Miloro - Oral and maxillo-facial surgery - BG Decker.
Obiettivi formativi
Fornire allo studente gli elementi di base per poter diagnosticare la fisiopatologia delle principali affezioni del distretto maxillo-facciale, con particolare rilievo allo studio delle anomalie dei rapporti dei mascellari nonchè dei tumori odontogeni e epitaliali o connettivali maligni allo scopo di indirizzare rapidamente allo specialista il paziente, requisito indispensabile per la migliore prognosi in campo oncologico. Fornire allo studente una visione di insieme integrando le nozioni delle specialità della testa e del collo come la neurochirurgia, l’otorinolaringoiatria, la chirurgia plastica e l’oftalmologia al fine di una comprensione multidisciplinare delle tatologie del distretto maxillo-facciale.
Provide the student with the basic elements to diagnose the pathophysiology of the main diseases of the maxillofacial district, with particular emphasis on the study of the anomalies of the jaw relationships as well as odontogenic and epithelial or connective malignant tumors in order to quickly direct the patient to the specialist, indispensable requirement for the best prognosis in the field of oncology. Provide the student with an overview of the concepts of head and neck specialties such as neurosurgery, otorhinolaryngology, plastic surgery and ophthalmology for a multidisciplinary understanding of maxillofacial district diseases.
Prerequisiti
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di: Medicina interna, Malattie infettive, Oncologia Medica, Neurologia, Dermatologia e Farmacologia, possesso delle indispensabili nozioni di Fisiologia, Patologia generale e Anatomia patologica.
The student must possess the necessary concepts of: Internal Medicine, Infectious Diseases, Medical Oncology, Neurology, Dermatology and Pharmacology, possession of the indispensable concepts of Physiology, General Pathology and Pathological Anatomy. Teaching methods
Metodi didattici
Lezioni ex cattedra nel numero di 12 ore di Odontostomatologia e 24 ore di Chirurgia maxillo-facciale, esercitazioni presso i reparti con tirocinio professionalizzante nel reparto di Chirurgia Maxillo-facciale per un totale di 10 ore/studente; il discente potrà frequentare l’ambulatorio di patologia orale di Ortopedodonzia e chirurgia orale della Clinica Odontoiatrica
Ex-professorship lessons in the number of 12 hours of dentistry and 24 hours of maxillofacial surgery, exercises at the departments with internship professionalizing in the Maxillofacial Surgery department for a total 10 hours / student; the learner can attend the surgery of Oral pathology of Ortopedodonzia and oral surgery of the Clinic dentistry.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame scritto costituito da 2 domande di Odontostomatologia e 3 domande di Chirurgia Maxillo-Facciale, a risposta breve, inerenti gli argomenti trattati nel corso. La durata della prova è di h. 2. Lo studente dovrà dimostrare non solo di conoscere gli argomenti del corso, ma anche di saperli integrare con le nozioni apprese nel suo iter formativo.
Written exam consisting of 2 questions of Odontostomatology and 3 questions of Maxillofacial Surgery, short answer, inherent the topics covered in the course. The duration of the test is h. 2. The student will have to demonstrate not only to know the topics of the course, but also knowing how to integrate them with the concepts learned in its iter format
Programma esteso
Cenni di anatomia del distretto cranio-cervico-facciale. 2) Fisiopatologia dell’apparato masticatorio. 3) Traumatologia: Generalità di ortopedia e traumatologia: _ Emergenze in traumatologia cranio-maxillo-facciali: • Assolute, • Differite. _ Traumatologia cranio-maxillo-facciale: • III inferiore (Fratture mandibolari), • III medio (Fratture mascellare superiore - Fratture orbito-zigomatiche - Fratture nasoetmoido-orbitarie), • III superiore (Fratture orbito-frontali, basicranio anteriore - Fratture pan-facciali). 5) Labiopalatoschisi. 6) Anomalie di crescita dei mascellari: _ progenismo, _ micrognazia, _ sindromi associate, _ asimmetrie facciali. 7) Sindromi da apnea notturna. 8) Lesioni cistiche oro-maxillo-facciali. 9) Patologie infiammatorie dei mascellari. 10) Chirurgia pre-protesica e cenni di implantologia osteointegrata. 11) Neoplasie benigne. 12) Neoplasie maligne
Outline of anatomy of the cranio-cervico-facial district. 2) Physiopathology of the masticatory apparatus. 3) Traumatology: General of orthopedics e traumatology: _ Emergencies in cranio-maxillo-facial traumatology: • Absolute, • Deferred. _ Cranio-maxillo-facial traumatology: • Lower III (Mandibular fractures), • Middle III (Upper maxillary fractures - Orbito-zygomatic fractures - Nasetmoid-orbitary fractures), • III upper (orbital-fractures fractures, anterior forebrain - fractures fractures). 5) Labiopalatoschisi. 6) Growth anomalies of the maxillae: _ progeny, _ micrognathia, _ associated syndromes, _ facial asymmetries. 7) Sleep apnea syndromes. 8) Gold-maxillofacial cystic lesions. 9) Inflammatory diseases of the jaws. 10) Pre-prosthetic surgery e outline of osseointegrated implantology. 11) benign neoplasms. 12) Malignant neoplasms.
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Course
MALATTIE ORO-MAXILLO FACCIALI: ODONTOSTOMATOLOGIA
Course ID
MC091
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2013/2014
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
MORTELLARO Carmen
CFU
1
Teaching duration (hours)
12
Individual study time
13
SSD
MED/28 - MALATTIE ODONTOSTOMATOLOGICHE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
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Course
SCIENZE NEUROLOGICHE
Course ID
MC070
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2013/2014
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CANTELLO Roberto
CFU
7
SSD
MED/34 - MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA, MED/26 - NEUROLOGIA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento
ITALIANO
ITALIAN
Contenuti
Approccio al paziente neurologico. La semeiotica neurologica. I mezzi d'indagine diagnostica in neurologia. paziente neurologico. La semeiotica neurologica. I mezzi d'indagine diagnostica in neurologia. Fisiopatologia, clinica, diagnosi e terapia delle patologie neurologiche epidemiologicamente più diffuse, e di alcune patologie rare selezionate. Elementi di terapia fisica e riabilitativa generale, con particolare riferimento alla neuroriabilitazione.
Approaching the neurologic patient: the neurologic semiology. Investigations and diagnostic processes in neurological disease. Pathophysiology, clinical presentation, diagnosis and treatment of the more common neurological diseases, and of selected rare diseases. The basis of physical medicine, with special reference to neuro-rehabilitation.
Testi di riferimento
Core curriculum. Malattie del sistema nervoso. Carlo Ferrarese. Editore: McGraw-Hill Education. 2016. La neurologia della Sapienza. Alfredo Berardelli, Giorgio Cruccu. Editore: Esculapio. 2012. Il Bergamini di neurologia. Roberto Mutani, Leonardo Lopiano, Luca Durelli, Alessandro Mauro, Adriano Chiò. Editore: Cortina (Torino). 2012.
Core curriculum. Malattie del sistema nervoso. Carlo Ferrarese. Editore: McGraw-Hill Education. 2016. La neurologia della Sapienza. Alfredo Berardelli, Giorgio Cruccu. Editore: Esculapio. 2012. Il Bergamini di neurologia. Roberto Mutani, Leonardo Lopiano, Luca Durelli, Alessandro Mauro, Adriano Chiò. Editore: Cortina (Torino). 2012.
Obiettivi formativi
Conoscere, comprendere e saper applicare i principi di semeiotica neurologica, con particolare riferimento all'anamnesi ed all'esame obiettivo neurologico. Conoscere, comprendere e saper applicare i principi della clinica neurologica in termini di fisiopatologia, presentazione, diagnosi e terapia delle patologie epidemiologicamente più rappresentate, e di alcune patologie rare selezionate. Conoscere e comprendere le strategie fondamentali dell'approccio neuro-riabilitativo. Sviluppare, rispetto a queste tematiche, una chiara autonomia di giudizio. Sviluppare abilità comunicativa col paziente e coi colleghi, tale da garantire un corretto e costante passaggio delle informazioni nel corso dell'approccio clinico. Mostrare, sui temi in programma, capacità di apprendimento, tali da permettere un'azione clinica razionale ed efficace.
Knowledge, understanding and ability to apply the principles of neurologic semiology, particularly history-taking and the neurologic examination. Approaching the basic strategies of neuro-rehabilitation. Knowledge, understanding and ability to apply the principles of clinical neurology, in terms of pathophysiology, presentation, diagnosis and treatment of the more common neurologic diseases, and of selected rare diseases.
Prerequisiti
Adeguata formazione nel campo dell'anatomia, fisiologia e biochimica del sistema nervoso e locomotore. Adeguata formazione nel campo della patologia generale e della patologia medica.
Adequate background knowledge in the field of neuroanatomy, neurophysiology, and biochemistry. Adequate background knowledge in the field of general pathophysiology and internal medicine.
Metodi didattici
Lezioni frontali interattive con supporto audiovisivo. Ogni lezione è corredata da un set di diapositive in Powerpoint, inserito nel sito Didattica in Rete dell'UPO. Spesso le lezioni includono presentazioni a video inerenti diversi aspetti clinici o semeiologici delle patologie considerate. Nel corso delle lezioni frontali si formulano spesso domande ai discenti, così da verificare il grado di attenzione, le conoscenze pregresse e quelle in formazione, il grado di comprensione delle stesse e la potenziale abilità di applicarle in clinica. L'approccio col paziente avviene durante i tirocini in corsia, sotto stretta supervisione del Docente e dei Tutor.
Standard interactive lectures, with audio- and video clips. Every lecture comes with its set of Powerpoint slides, which are uploaded at the "Didattica in Rete" ("DIR") UPO website. During the lectures, students are asked several questions. This tests the student attention, their previous knowledge and ongoing learning, and their understanding and potential ability to clinical practice. During ward-rounds, the student approaches the neurologic patient under the supervision of the Professor or of other Tutors.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame orale "tradizionale": colloquio con il candidato. Si presentano domande generali sui quadri patologici in programma. Si sottopongono casi-esempio, invitando il candidato a delineare il percorso clinico necessario. Si ripercorrono in tal modo le basi anatomo-funzionali, la fisiopatologia, i mezzi ed il percorso diagnostico, e l'eventuale condotta terapeutica nei casi specifici. Si mette alla prova la capacità di ragionamento del candidato, si valutano le conoscenze e la capacità di comprensione delle patologie considerate. Se ne apprezza inoltre la capacità comunicativa e la globale abilità di applicare in casi specifici quanto appreso. Il giudizio finale ha un carattere globale e complessivo rispetto ai contenuti del Corso Integrato e non rappresenta la media ponderata dei punteggi dei vari moduli. Alcuni moduli si avvalgono di quiz a scelta multipla.
"Traditional" interview. The student is asked general questions on diseases listed in the program. The student is provided with paradigmatic clinical cases, and is requested to outline the clinical conduct.The anatofunctional bases, the diagnostic process and the potential treatment are reviewed. The student is tested as for logic reasoning, and knowledge and understanding of neurologic disease. The student is also evaluated for his communication tasks, and the overall ability to deal with specific clinical cases. For some modules of the course, multiple-choice written questions are used.
Programma esteso
Esame neurologico: illustrazione della cartella clinica neurologica ed introduzione alla semeiotica neurologica. Fisiopatologia e semeiologia dei disturbi motori. Fisiopatologia e semeiologia della sensibilità. Neuropsicologia e deficit delle funzioni cognitive. Fisiopatologia e semeiologia dei nervi cranici. Sindromi alterne e midollari. Fisiopatologia e semeiologia delle funzioni vegetative. Le sincopi. Coma ed alterazioni della coscienza. Il sonno e le sue malattie. Epilessie e Stati di Male Epilettico. Cefalee e algie craniofacciali. Traumi cranici e spinali. Patologia radicolomidollare di interesse neurochirurgico. Infezioni del sistema nervoso centrale. Malattie demielinizzanti. Malattie cerebrovascolari. Neoplasie intracraniche. Demenze. Malattia di Parkinson, Parkinsonismi ed altri Disordini del Movimento. Malattie del motoneurone. Eredoatassie. Malattie del sistema nervoso periferico. Miopatie. Patologie della giunzione neuromuscolare. Complicanze neurologiche di malattie internistiche. Urgenze neurologiche. Elettromiografia-elettroneurografia. Elettroencefalografia. Potenziali Evocati cerebrali. Neurosonologia. - Generalità di Medicina Fisica e Riabilitativa - La riabilitazione nelle rachialgie - La riabilitazione negli esiti di Stroke - L’osteoporosi e le fratture da fragilità - La riabilitazione nelle patologie oncologiche
Neurologic examination. The clinical chart. Introduction to neurologic semiology. Pathophysiology and semiology of motor disturbances. The sensitivities. Neuropsychology and the defects of cogntive functions. Brainstem and spinal cord syndromes. Pathophysiology and semiology of the vegetative functions. The syncopes. Coma and disorders of consciousness. Sleep and its disturbances. Epilepsies and Status Epilepticus. Migraine and other cephalalgias. Cranial and spinal traumas. Radiculospinal pathologies of neurosurgical interest. Central nervous system infections. Demyelinating disease. Cerebrovascular disease. Intracranial neoplasms. Dementia. Parkinson's disease, Parkinsonisms and other Movement Disorders. Motoneuron disease. Hereditary ataxias. Peripheral nerve disease. Myopathies. Disorders of the neuromuscular junction. Neurologic complications of internal medicine. Neurological emergencies. Electromyography. Electroneurography. Electroenecphalography. Cerebral Evoked Potentials. Neurosonology. Neurorehabilitation: general principles. Rehabilitation in spine diseases. Rehabilitation in stroke. Rehabilitation in orthopedics and oncology.
Risultati di apprendimento attesi
Lo studente dimostrerà di conoscere, comprendere e saper applicare i principi della semeiotica e della clinica neurologica in termini di fisiopatologia, presentazione, diagnosi e terapia delle patologie epidemiologicamente più rappresentate, e di alcune patologie rare selezionate. Lo studente dovrà possedere una chiara autonomia di giudizio, ed abilità comunicativa tale da garantire un corretto e costante passaggio delle informazioni nel corso dell'approccio clinico. Lo studente apprenderà tempi e modi di un'azione clinica razionale ed efficace. Lo studente conoscerà le basi della medicina fisica e riabilitativa.
The student will show an adequate knowledge, understanding, and ability to apply the principles of neurologic semiology and of clinical neurology, in terms of pathophysiology, clinical picture, diagnosis and treatment of the more common diseases, and of some selected rare diseases. The student will show an independent ability of judging, and specific communication tasks, so to warrant an efficient and consistent clinical action. The student will be familiar with the basics of neurorehabilitation.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC071MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA MED/34 - MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA Cisari Carlo
MC072NEUROFISIOPATOLOGIA MED/26 - NEUROLOGIA Cantello Roberto
MC073NEUROLOGIA MED/26 - NEUROLOGIA Cantello Roberto
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Course
SCIENZE NEUROLOGICHE: MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
Course ID
MC071
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2013/2014
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CISARI Carlo
Teachers
CFU
1
Teaching duration (hours)
10
Individual study time
15
SSD
MED/34 - MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Elementi di Medicina Fisica e Riabilitativa
Testi di riferimento
Elementi di Medicina Fisica e Riabilitativa
Obiettivi formativi
Fornire allo studente gli elementi di base di Medicina Fisica e Riabilitativa
Prerequisiti
I prerequisiti richiesti sono le conoscenze di anatomia e la fisiologia dell’apparato locomotore e nervoso
Metodi didattici
Lezioni frontali e tirocinio frontale
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame scritto con domande a risposta multipla
Programma esteso
- Generalità di Medicina Fisica e Riabilitativa - La riabilitazione nelle rachialgie - La riabilitazione negli esiti di Stroke - L’osteoporosi e le fratture da fragilità - La riabilitazione nelle patologie oncologiche
Risultati di apprendimento attesi
Lo studente conoscerà le basi della Medicina Fisica e Riabilitativa
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Course
SCIENZE NEUROLOGICHE: NEUROFISIOPATOLOGIA
Course ID
MC072
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2013/2014
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CANTELLO Roberto
Teachers
CFU
2
Teaching duration (hours)
20
Individual study time
30
SSD
MED/26 - NEUROLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
vedi "Neurologia", MC073.
see "Neurology", MC073.
Testi di riferimento
vedi "Neurologia", MC073.
see "Neurology", MC073.
Obiettivi formativi
vedi "Neurologia", MC073.
see "Neurology", MC073.
Prerequisiti
vedi "Neurologia", MC073.
see "Neurology", MC073.
Metodi didattici
vedi "Neurologia", MC073.
see "Neurology", MC073.
Modalità di verifica dell'apprendimento
vedi "Neurologia", MC073.
see "Neurology", MC073.
Programma esteso
vedi "Neurologia", MC073.
see "Neurology", MC073.
Risultati di apprendimento attesi
vedi "Neurologia", MC073.
see "Neurology", MC073.
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Course
SCIENZE NEUROLOGICHE: NEUROLOGIA
Course ID
MC073
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2013/2014
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CANTELLO Roberto
Teachers
CFU
4
Teaching duration (hours)
40
Individual study time
60
SSD
MED/26 - NEUROLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Approccio al paziente neurologico. La semeiotica neurologica. I mezzi d'indagine diagnostica in neurologia. Fisiopatologia, clinica, diagnosi e terapia delle patologie neurologiche epidemiologicamente più diffuse, e di alcune patologie rare selezionate.
Approaching the neurologic patient: the neurologic semiology. Investigations and diagnostic processes in neurological disease. Pathophysiology, clinical presentation, diagnosis and treatment of the more common neurological diseases, and of selected rare diseases.
Testi di riferimento
Core curriculum. Malattie del sistema nervoso. Carlo Ferrarese. Editore: McGraw-Hill Education. 2016. La neurologia della Sapienza. Alfredo Berardelli, Giorgio Cruccu. Editore: Esculapio. 2012. Il Bergamini di neurologia. Roberto Mutani, Leonardo Lopiano, Luca Durelli, Alessandro Mauro, Adriano Chiò. Editore: Cortina (Torino). 2012.
Core curriculum. Malattie del sistema nervoso. Carlo Ferrarese. Editore: McGraw-Hill Education. 2016. La neurologia della Sapienza. Alfredo Berardelli, Giorgio Cruccu. Editore: Esculapio. 2012. Il Bergamini di neurologia. Roberto Mutani, Leonardo Lopiano, Luca Durelli, Alessandro Mauro, Adriano Chiò. Editore: Cortina (Torino). 2012.
Obiettivi formativi
Conoscere, comprendere e saper applicare i principi di semeiotica neurologica, con particolare riferimento all'anamnesi ed all'esame obiettivo neurologico. Conoscere, comprendere e saper applicare i principi della clinica neurologica in termini di fisiopatologia, presentazione, diagnosi e terapia delle patologie epidemiologicamente più rappresentate, e di alcune patologie rare selezionate. Sviluppare, rispetto a queste tematiche, una chiara autonomia di giudizio. Sviluppare abilità comunicativa col paziente e coi colleghi, tale da garantire un corretto e costante passaggio delle informazioni nel corso dell'approccio clinico. Mostrare, sui temi in programma, capacità di apprendimento, tali da permettere un'azione clinica razionale ed efficace.
Knowledge, understanding and ability to apply the principles of neurologic semiology, particularly history-taking and the neurologic examination. Knowledge, understanding and ability to apply the principles of clinical neurology, in terms of pathophysiology, presentation, diagnosis and treatment of the more common neurologic diseases, and of selected rare diseases.
Prerequisiti
Adeguata formazione nel campo dell'anatomia, fisiologia e biochimica del sistema nervoso. Adeguata formazione nel campo della patologia generale e della patologia medica.
Adequate background knowledge in the field of neuroanatomy, neurophysiology, and biochemistry. Adequate background knowledge in the field of general pathophysiology and internal medicine.
Metodi didattici
Lezioni frontali interattive con supporto audiovisivo. Ogni lezione è corredata da un set di diapositive in Powerpoint, inserito nel sito Didattica in Rete dell'UPO. Spesso le lezioni includono presentazioni a video inerenti diversi aspetti clinici o semeiologici delle patologie considerate. Nel corso delle lezioni frontali si formulano spesso domande ai discenti, così da verificare il grado di attenzione, le conoscenze pregresse e quelle in formazione, il grado di comprensione delle stesse e la potenziale abilità di applicarle in clinica. L'approccio col paziente avviene durante i tirocini in corsia, sotto stretta supervisione del Docente e dei Tutor.
Standard interactive lectures, with audio- and video clips. Every lecture comes with its set of Powerpoint slides, which are uploaded at the "Didattica in Rete" ("DIR") UPO website. During the lectures, students are asked several questions. This tests the student attention, their previous knowledge and ongoing learning, and their understanding and potential ability to clinical practice. During ward-rounds, the student approaches the neurologic patient under the supervision of the Professor or of other Tutors.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame orale "tradizionale": colloquio con il candidato. Si presentano domande generali sui quadri patologici in programma. Si sottopongono casi-esempio, invitando il candidato a delineare il percorso clinico necessario. Si ripercorrono in tal modo le basi anatomo-funzionali, la fisiopatologia, i mezzi ed il percorso diagnostico, e l'eventuale condotta terapeutica nei casi specifici. Si mette alla prova la capacità di ragionamento del candidato, si valutano le conoscenze e la capacità di comprensione delle patologie considerate. Se ne apprezza inoltre la capacità comunicativa e la globale abilità di applicare in casi specifici quanto appreso.
"Traditional" interview. The student is asked general questions on diseases listed in the program. The student is provided with paradigmatic clinical cases, and is requested to outline the clinical conduct.The anatofunctional bases, the diagnostic process and the potential treatment are reviewed. The student is tested as for logic reasoning, and knowledge and understanding of neurologic disease. The student is also evaluated for his communication tasks, and the overall ability to deal with specific clinical cases.
Programma esteso
Esame neurologico: illustrazione della cartella clinica neurologica ed introduzione alla semeiotica neurologica. Fisiopatologia e semeiologia dei disturbi motori. Fisiopatologia e semeiologia della sensibilità. Neuropsicologia e deficit delle funzioni cognitive. Fisiopatologia e semeiologia dei nervi cranici. Sindromi alterne e midollari. Fisiopatologia e semeiologia delle funzioni vegetative. Le sincopi. Coma ed alterazioni della coscienza. Il sonno e le sue malattie. Epilessie e Stati di Male Epilettico. Cefalee e algie craniofacciali. Traumi cranici e spinali. Patologia radicolomidollare di interesse neurochirurgico. Infezioni del sistema nervoso centrale. Malattie demielinizzanti. Malattie cerebrovascolari. Neoplasie intracraniche. Demenze. Malattia di Parkinson, Parkinsonismi ed altri Disordini del Movimento. Malattie del motoneurone. Eredoatassie. Malattie del sistema nervoso periferico. Miopatie. Patologie della giunzione neuromuscolare. Complicanze neurologiche di malattie internistiche. Urgenze neurologiche. Elettromiografia-elettroneurografia. Elettroencefalografia. Potenziali Evocati cerebrali. Neurosonologia.
Neurologic examination. The clinical chart. Introduction to neurologic semiology. Pathophysiology and semiology of motor disturbances. The sensitivities. Neuropsychology and the defects of cogntive functions. Brainstem and spinal cord syndromes. Pathophysiology and semiology of the vegetative functions. The syncopes. Coma and disorders of consciousness. Sleep and its disturbances. Epilepsies and Status Epilepticus. Migraine and other cephalalgias. Cranial and spinal traumas. Radiculospinal pathologies of neurosurgical interest. Central nervous system infections. Demyelinating disease. Cerebrovascular disease. Intracranial neoplasms. Dementia. Parkinson's disease, Parkinsonisms and other Movement Disorders. Motoneuron disease. Hereditary ataxias. Peripheral nerve disease. Myopathies. Disorders of the neuromuscular junction. Neurologic complications of internal medicine. Neurological emergencies. Electromyography. Electroneurography. Electroenecphalography. Cerebral Evoked Potentials. Neurosonology.
Risultati di apprendimento attesi
Lo studente dimostrerà di conoscere, comprendere e saper applicare i principi della semeiotica e della clinica neurologica in termini di fisiopatologia, presentazione, diagnosi e terapia delle patologie epidemiologicamente più rappresentate, e di alcune patologie rare selezionate. Lo studente dovrà possedere una chiara autonomia di giudizio, ed abilità comunicativa tale da garantire un corretto e costante passaggio delle informazioni nel corso dell'approccio clinico. Lo studente apprenderà tempi e modi di un'azione clinica razionale ed efficace.
The student will show an adequate knowledge, understanding, and ability to apply the principles of neurologic semiology and of clinical neurology, in terms of pathophysiology, clinical picture, diagnosis and treatment of the more common diseases, and of some selected rare diseases. The student will show an independent ability of judging, and specific communication tasks, so to warrant an efficient and consistent clinical action.
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Course
SCIENZE ONCOLOGICHE
Course ID
MC074
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2013/2014
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
KRENGLI Marco
CFU
7
SSD
MED/15 - MALATTIE DEL SANGUE, MED/06 - ONCOLOGIA MEDICA, MED/36 - DIAGNOSTICA PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
Il corso integrato di Scienze Oncologiche comprende tre moduli: oncologia, radioterapia e onco-ematologia. Maggiori dettagli sono forniti nel programma dei singoli moduli.
The integrated course of Oncological Sciences includes three modules: medical oncology, radiotherapy and onco-haematology. More details are given in the program of the modules.
Testi di riferimento
vedi singoli moduli
see modules
Obiettivi formativi
Il corso ha l'obiettivo generale di fornire le conoscenze, le competenze e le abilità necessarie a comprendere i meccanismi biologici alla base dello sviluppo delle patologie tumorali, nonchè gli aspetti epidemiologici, di storia naturale, diagnosi e cura dei principali tipi di tumori.
The aim of the course is to furnish knowledge, skils and abilities to understand the biological mechanisms of cancer development and the main aspects of epidemiology, natural history, diagnosis and treatment of most of the tumors.
Prerequisiti
Aver superato gli esami propedeutici come da regolamento didattico.
Achievement of positive assessment of the previous courses following the didactic rules.
Metodi didattici
Lezioni frontali con materiale in powerpoint e in filmati. Discussione aperta sui principali argomenti trattati. Verifica periodica durante le lezioni del livello di comprensione e di acquisizione delle informazioni anche mediante simulazione di quiz a risposta multipla. Disponibilità di materiale presentato a lezione sulla piattaforma DIR di Moodle.
Teaching lessons with powerpoint slides and movies. Open discussion about the various topics of the program. Availability of slides and other documentation used and recommended during the lessions.
Altre informazioni
vedi singoli moduli
see modules
Modalità di verifica dell'apprendimento
La modalità di verifica prevede un test scritto a risposte multiple (5 risposte di cui 1 corretta), 10 per ogni modulo. La seconda parte prevede un colloquio orale sui programmi di oncologia medica e di radioterapia in cui sono valutate le conoscenze e le capacità di correlare informazioni provenienti dalle diverse discipline precliniche e cliniche che riguardano le scienze oncologiche.
Multiple choice test and oral colloquium about clinical aspects of tumor management.
Programma esteso
vedi singoli moduli
see modules
Risultati di apprendimento attesi
vedi singoli moduli
see modules
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC075ONCO-EMATOLOGIA MED/15 - MALATTIE DEL SANGUE Gaidano Gianluca
MC076ONCOLOGIA MEDICA MED/06 - ONCOLOGIA MEDICA Galetto Alessandra Silvia
MC077RADIOTERAPIA MED/36 - DIAGNOSTICA PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA Krengli Marco
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Course
SCIENZE ONCOLOGICHE: ONCO-EMATOLOGIA
Course ID
MC075
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2013/2014
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GAIDANO Gianluca
Teachers
CFU
1
Teaching duration (hours)
12
Individual study time
13
SSD
MED/15 - MALATTIE DEL SANGUE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
Il corso è in Italiano
The course is given in Italian
Contenuti
Il corso tratterà le principali malattie oncoematologiche linfoidi dal punto di vista diagnostico, prognostico e terapeutico. Il corso verterà anche sulla ricerca in ematologia. A tal fine saranno analizzati trial clinici, verranno presentate le nuove possibilità terapeutiche con nuovi anticorpi monoclonali e con nuovi farmaci biologici e verrà presentato il concetto di “benefit sharing”.
The course will cover the main lymphoproliferative diseases from the diagnostic, prognostic and therapeutic point of view. The course will also focus on the research in haematology. For this purpose, clinical trials will be analysed, new therapeutic possibilities with new monoclonal antibodies and with new biological drugs will be presented, and the concept of "benefit sharing" will be introduced.
Testi di riferimento
1) Harrison’s Principles of Internal Medicine. New York: McGraw Hill. Edizione più recente dell’anno in corso.
2) Corradini – Foà. Manuale di Ematologia. Torino: Edizioni Minerva Medica, 2008

TESTI di CONSULTAZIONE
R. Hoffman, E.J. Benz, Jr., S.J. Shattil, B. Furie, H.J. Cohen, L.E. Silberstein, P. McGlave (editords). HEMATOLOGY. BASIC PRINCIPLES AND PRACTICE. Edizione piu’ recente dell’anno in corso
1) Harrison’s Principles of Internal Medicine. New York: McGraw Hill. Most recent edition available.
2) Corradini – Foà. Manuale di Ematologia. Torino: Edizioni Minerva Medica, 2008

REFERENCE TEXTBOOK:
R. Hoffman, E.J. Benz, Jr., S.J. Shattil, B. Furie, H.J. Cohen, L.E. Silberstein, P. McGlave (editors). HEMATOLOGY. BASIC PRINCIPLES AND PRACTICE. Most recent edition available
Obiettivi formativi
L'obiettivo generale del corso e' di rendere lo studente capace di conoscere, interpretare ed analizzare le principali tematiche oncoematologiche inerenti al corso e rilevanti per il Medico, in maniera critica, come richiesto dal descrittore di Dublino 3. Obiettivi specifici sono: a) conoscere la fisiopatologia e clinica delle malattie oncoematologiche ai fini di un corretto ragionamento clinico; b) saper interpretare criticamente i reperti clinici e laboratoristici delle malattie oncoematologiche, al fine di formulare un corretto iter diagnostico e di una appropriata scelta gestionale del paziente
The aim of the course is to render the student able to know, interpret and analyse the main hemato-oncological topics of the course that are relevant for a Physician, with a critical attitude, as requested by the Dublin descriptor 3. Specific aims are: a) know the pathophysiology and clinical picture of hemato-oncological diseases toward an appropriate clinical reasoning; b) bei able to critically interpret clinical and lab findings of hemato-oncological disorders, in order to formulate a correct diagnostic workup and an appropriate management of the patient
Prerequisiti
Rispetto delle propedeuticità previste dal più recente regolamento del corso
Knowledge of the contents of the propedeutical courses of the program
Metodi didattici
A) Lezioni frontali con presentazioni di diapositive disponibili sul sito DIR dell'universita' (https://www.dir.uniupo.it/); B) Quiz a risposta multipla di autovalutazione disponibili sul sito DIR dell'universita' (https://www.dir.uniupo.it/) dopo ogni lezione; C) Interpretazione e presentazione di casi clinici e di reperti laboristici (v. "Quaderno degli emocromi" disponibile su DIR)
A) Taught (frontal) classes with slide presentations available on the UPO DIR website (https://www.dir.uniupo.it/); B) Self-test MCQs available on the DIR website (https://www.dir.uniupo.it/) after each class; C) Interpretation and presentation of clinical cases and lab findings (see the "Complete Blood Count handbook" available on DIR)
Altre informazioni
Tirocionio professionalizzante: discussione di casi clinici ed interpretazione clinica dei principali quadri obiettivi e laboratoristici di interesse ematologico
Internship: discussion of clinical cases and interpretation of the main physical and lab findings of hematological interest
Modalità di verifica dell'apprendimento
L'esame si svolge nell'ambito dell'esame del Corso Integrato di cui il corso di Oncoematologia fa' parte. L'esame di Oncomatologia consta di 10 domande a scelta multipla (5 risposte possibili, di cui una sola corretta) sugli argomenti svolti a lezione. Esempi delle domande sono disponibili su UPO DIR.
The exam will be in the context of the Integrated Course of which the Hematology Oncology course is part. The exam of Hematology Oncology will be based on 10 MCQs (5 possible answers, of which only 1 is correct), on the topics taught during classes. Examples of the MCQs are on the UPO DIR
Programma esteso
A. Concetti generali di ematologia molecolare: proto-oncogeni, geni onco-soppressori, meccanismi di lesioni genetiche e tecniche di rilevazione di alterazioni molecolari, strategie di diagnostica molecolare applicata alle neoplasie linfoidi. 

B. Inquadramento generale, patologia molecolare, clinica ed elementi di terapia di: Linfomi non-Hodgkin, Linfoma di Hodgkin, Leucemia linfatica cronica, gammopatie monoclonali, mieloma multiplo e altre neoplasie plasmacellulari. 

C. Ricerca clinica in ematologia. Trial clinici di fase I, fase II e fase III, concetto del “benefit sharing” in oncoematologia, nuovi farmaci a bersaglio molecolari, nuovi anticorpi monoclonali, concetto di medicina di precisione.
A. General concepts of molecular haematology: proto-oncogenes and onco-suppressor genes, mechanisms of genetic lesions and and techniques for their identification, molecular diagnostic strategies applied to lymphoid neoplasms.

B. General classification, molecular pathology, clinical behaviour and treatment of: Non-Hodgkin's lymphomas, Hodgkin's lymphoma, chronic lymphocytic leukaemia, MGUS, multiple myeloma and other plasma cell neoplasms.

C. Clinical research in haematology. Phase I, phase II and phase III clinical trials, concept of "benefit sharing" in haematology, new molecular target drugs, new monoclonal antibodies, concept of precision medicine.
Risultati di apprendimento attesi
Alla fine del corso, lo studente sarà in grado di comprendere la fisiopatologia, la diagnosi e le principali possibilità terapeutiche delle principali malattie oncoematologiche della linea linfoide. Lo studente acquisirà inoltre, in un’ottica di medicina di precisione, la conoscenza dell’importanza della diagnostica molecolare per scegliere la migliore strategia terapeutica.
At the end of the course, the student will be able to understand the pathophysiology, the diagnosis and the main therapeutic armamentarium of lymphoid malignancies. The student will also appreciate, from a precision medicine perspective, the use of molecular diagnostics for choosing the best therapeutic strategy for each patient.
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Course
SCIENZE ONCOLOGICHE: ONCOLOGIA MEDICA
Course ID
MC076
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2013/2014
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GALETTO Alessandra Silvia
CFU
4
Teaching duration (hours)
48
Individual study time
52
SSD
MED/06 - ONCOLOGIA MEDICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
italiano
-
Contenuti
Il corso si propone di fornire allo studente: - principi di biologia - principi di terapia - trattamento dei sintomi e delle complicanze specifiche del cancro
Testi di riferimento
Il programma d’esame è dettagliatamente proposto con presentazioni in formato PPT accessibili agli studenti. Per approfondimenti: Oncologia Medica, F. CIARDIELLO - M. ORDITURA - F. DE VITA - M.R. DIADEMA - S. GUASTAFIERRO - E. MARTINELLI - F. MORGILLO - T. TROIANI Casa Editrice Idelson Gnocchi, anno 2012 Medicina Oncologica, Autori G. Bonadonna ed al. Editore Elsevier Masson Oncologia Medica Pratica Autori M. Lopez Editore Ed. SEU Core Curriculum - Oncologia Clinica Autori A. R. Bianco, S. De Placido, G. Tortora Editore Mc Graw & Hill edizione 2011
Obiettivi formativi
Obiettivi 1. Conoscenza dei tumori più frequenti relativamente alle patologie neoplastiche d’organo e apparato facenti parte del programma di lezioni con i relativi fattori di rischio 2. Conoscenza delle relazioni esistenti tra stile di vita, dieta, tipologia lavorativa e tumori 3. Conoscenza delle diverse tipologie di screening 4. Conoscenza dei segni e sintomi precoci e della storia naturale dei tumori più frequenti relativamente alle patologie neoplastiche d’organo e apparato facenti parte del programma di lezioni 5. Conoscenza dei principi generali della stadiazione dei tumori 6. Conoscenza dei criteri di massima che fungono da guida nella definizione del piano terapeutico 7. Conoscenza delle principali opzioni terapeutiche e dei risultati attesi relativamente alle patologie neoplastiche d’organo, anche in funzione dello stadio di malattia (concetti di Terapia Adiuvante, Terapia neoadiuvante, Terapia Palliativa, ecc.) 8. Conoscenza dei più frequenti effetti collaterali dei trattamenti antineoplastici e d e l le indicazioni e possibilità di trattamenti di supporto
Prerequisiti
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di ordine biologico, farmacologico, patologico che consentano l’inquadramento clinico della materia
Metodi didattici
Lezioni frontali, presentazioni formato MS-Power Point.
Altre informazioni
-
Modalità di verifica dell'apprendimento
L'esame consta di una prova scritta relativa all’intero corso integrato e comprensivo delle tre discipline costitutive del Corso (Oncologia Medica, Radioterapia, Oncoematologia) il cui superamento è necessario all’ammissione alla successiva prova orale. La prova oraleverte esclusivamente sulle discipline Oncologia Medica e Radioterapia. Gli studenti devono dimostrare di aver assimilato le nozioni apprese durante le lezioni, i seminari e le esercitazioni, in maniera adeguata ad affrontare con efficacia i successivi corsi.
Programma esteso
Principi di biologia tumorale Epidemiologia ed eziologia Storia naturale, sopravvivenza e risposta alla terapia Diagnosi, stadiazione, fattori prognostici, markers tumorali Prevenzione e diagnosi precoce Principi di terapia L’approccio terapeutico integrato La chemioterapia Tossicità dei farmaci antiblastici Generalità sulle Cure palliative Trattamento dei Sintomi e delle Complicanze specifiche del cancro Neoplasie della mammella Neoplasie colo-rettali Neoplasie del polmone Neoplasie della regione cervico-cefalica Neoplasie del cavo orale e delle labbra Neoplasie ginecologiche Neoplasie dell’apparato urinario e dell’apparato riproduttivo maschile Neoplasie della cute – Melanoma Neoplasie del pancreas e delle vie biliari Neoplasie gastriche ed epatiche Seminari multidisciplinari con presentazione di casi clinici sulle principali neoplasie
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenza dei principi di epidemiologia, etiopatogenesi, diagnosi, stadiazione e trattamento delle neoplasie. Conoscenza degli aspetti di gestione dei sintomi in ambito palliativo.
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Course
SCIENZE ONCOLOGICHE: RADIOTERAPIA
Course ID
MC077
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2013/2014
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
KRENGLI Marco
Teachers
CFU
2
Teaching duration (hours)
24
Individual study time
26
SSD
MED/36 - DIAGNOSTICA PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Il modulo di Radioterapia fa parte del corso integrato di Scienze Oncologiche. I contenuti riguardano la radiobiologia con particolare riferimento alle conoscenze e all competenze che riguardano l'impiego delle radiazioni ionizzanti per la cura dei tumori. La radioprotezione con particolare riferimento all'impiego delle radiazioni ionizzanti in diagnostica per immagini e in radioterapia. Aspetti generali sull'impiego della radioterapia nella cura dei tumori. Indicazioni, risultati ed effetti collaterali della radioterapia per i principali tipo di tumori.
The module of Radiotherapy is a section of the integrated course of Oncological Sciences. The content includes radiobiology, radioprotection, general aspects of radiotherapy, indications, results and side effects of radiotherapy.
Testi di riferimento
PRINCIPLES AND PRACTICE OF RADIATION ONCOLOGY Edward C. Halperin, David E. Wazer, Carlos A. Perez, Luther W. Brady Lippincott Williams & Wilkins, Sixth Edition, 2013 RADIATION PATHOLOGY Felipe Fajardo L-G, Morgan Berthrong, Robert E. Anderson Oxford, 2001 DIAGNOSTICA PER IMMAGINI, MEDICINA NUCLEARE, RADIOTERAPIA Natale Villari, Giampaolo Biti, Alessandro Giordano, Bruno Beomonte Zobel Piccin, 2011 LA RADIOTERAPIA ONCOLOGICA. RUOLO, INDICAZIONI, EVOLUZIONE TECNOLOGICA Renzo Corvò, Filippo Grillo Ruggieri, Ricci Omicron, Edizione 2, 2011 DeVita, Hellman, and Rosenberg’s Cancer: PRINCIPLES & PRACTICE OF ONCOLOGY Steven A. Rosenberg, Vincent T. DeVita, Theodore S. Lawrence, Lippincott Williams & Wilkins, 10th Edition, 2015 MEDICINA ONCOLOGICA Gianni Bonadonna, Gioacchnino Robustelli, Pinuccia Valagussa Masson, Ottava Edizione, 2007
PRINCIPLES AND PRACTICE OF RADIATION ONCOLOGY Edward C. Halperin, David E. Wazer, Carlos A. Perez, Luther W. Brady Lippincott Williams & Wilkins, Sixth Edition, 2013 RADIATION PATHOLOGY Felipe Fajardo L-G, Morgan Berthrong, Robert E. Anderson Oxford, 2001 DIAGNOSTICA PER IMMAGINI, MEDICINA NUCLEARE, RADIOTERAPIA Natale Villari, Giampaolo Biti, Alessandro Giordano, Bruno Beomonte Zobel Piccin, 2011 LA RADIOTERAPIA ONCOLOGICA. RUOLO, INDICAZIONI, EVOLUZIONE TECNOLOGICA Renzo Corvò, Filippo Grillo Ruggieri, Ricci Omicron, Edizione 2, 2011 DeVita, Hellman, and Rosenberg’s Cancer: PRINCIPLES & PRACTICE OF ONCOLOGY Steven A. Rosenberg, Vincent T. DeVita, Theodore S. Lawrence, Lippincott Williams & Wilkins, 10th Edition, 2015 MEDICINA ONCOLOGICA Gianni Bonadonna, Gioacchnino Robustelli, Pinuccia Valagussa Masson, Ottava Edizione, 2007
Obiettivi formativi
Acquisire conoscenze e competenze e capacità di correlare conoscenze e competenze nell'ambito della radiobiologia, radioprotezione e radioterapia clinica. Acquisizione delle abilità relative alla scelta delle principali modalità di radioterapia in combinazione con le altre modalità terapeutiche per la cura dei tumori: chirurgia e terapie farmacologiche.
To acquire knowledge and skills about radiobiology, radioprotection and clinical radiotherapy. To acquire abilities for the correct choice of the most appropriate treatment modalities in cancer care.
Prerequisiti
Lo studente deve avere le principali conoscenze di fisica, biologia, anatomia, fisiologia, patologia generale, radiobiologia, radiodiagnostica, patologia medica e chirurgica.
Basic knowledge of physics, biology, anatomy, physiology, pathology, radiobiology, radiology, medical pathology and surgical pathology.
Metodi didattici
Lezioni frontali con materiale in powerpoint e in filmati. Discussione aperta sui principali argomenti trattati. Verifica periodica durante le lezioni del livello di comprensione e di acquisizione delle conoscenze e competenze mediante simulazione di quiz a risposta multipla.
Teaching lessons by using powerpoint presentations and discussion in classroom. Simulation of multiple choice tests.
Altre informazioni
Per altri aspetti e abilità pratiche è da considerare il tirocinio professionalizzante.
Other aspects and abilities are included in the clerkship.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Prova scritta (con gli altri moduli): 10/30 quiz a risposta multipla (5 risposte) su radiobiologia, radioprotezione e tecniche di radioterapia. Prova orale (con altri moduli): commento a quiz e domande sulle indicazioni cliniche e le modalità di trattamento dei principali tumori.
Multiple choice test about radiobiology, radioprotection and techniques. Colloquium with the other modules about clinical indication and treatment modalities of cancer diseases.
Programma esteso
Radiobiologia Generalità sulle radiazioni ionizzanti elettromagnetiche e corpuscolare. Radioattività naturale. Cenni storici. Fase fisica, fase chimica e fase biologica delle interazioni fra radiazioni e tessuti. Effetti diretti e indiretti delle radiazioni ionizzanti. Danno al DNA e meccanismi di riparazione. Unità di misura. Concetti di densità di ionizzazione, trasferimento lineare di energia ed efficacia biologica relativa. Danno cellulare e meccanismi di morte cellulare. Radiosensibilità. Curve di sopravvivenza cellulare. Rapporto alfa/beta e sue implicazioni nella risposta dei tessuti alle radiazioni ionizzanti. Architettura seriale e parallela. Frazionamento della dose in radioterapia: concetti di radiosensibilità, riparo del danno subletale, reclutamento in ciclo cellulare, riossigenazione, ripopolamento cellulare. TCP, NTCP. Radioprotezione Fonti naturali e artificiali di esposizione. Effetti graduati delle radiazioni ionizzanti: precoci e tardivi. Irradiazione corporea totale. Effetti non-graduati delle radiazioni ionizzanti: oncogenesi, effetti ereditari. Effetti sul feto. Detrimento da radiazioni. Coefficiente nominale di rischio. Tecniche di radioterapia Principali tecniche di radioterapia a fasci esterni con acceleratore lineare. Simulazione, tecniche di imaging per radioterapia (TC, RM, PET, SPECT), definizione dei volumi di trattamento (ICRU), preparazione del piano di cura ed effettuazione del trattamento. Brachiterapia a basso e alto rateo di dose; rateo di dose pulsato. Tecniche after-loading e remote-loading. Principali radioisotopi impiegati. Tecniche speciali: IMRT, IGRT, radioterapia stereotassica, radioterapia intra-operatoria, radioterapia con adroni (neutroni, protoni, ioni). Parte generale di Radioterapia Clinica Generalità sull’impiego della radioterapia nella cura dei tumori e di patologie non-neoplastiche. Curve dose-risposta per tessuti tumorali e tessuti sani. Concetti di TCP e NTCP. Modalità di integrazione della radioterapia con le altre modalità terapeutiche: chirurgia e chemioterapia. Razionale della radioterapia preoperatoria, postoperatoria, intra-operatoria, perioperatoria. Razionale dell’integrazione radioterapia-chemioterapia e modalità di associazione. Parte sistematica di Radioterapia Clinica Indicazioni, risultati ed effetti collaterali della radioterapia dei: Tumori del distretto cervico-facciale (tumori del cavo orale, della faringe, della laringe, delle cavità nasali e dei seni paranasali, delle ghiandole salivari) Tumori intracranici (gliomi, meningiomi, neurinomi, adenomi ipofisari) Tumori bronco-polmonari (tumori microcitomi e non-microcitomi) Tumori dell’apparato digerente (tumori dell’esofago, dello stomaco, del colon-retto, del pancreas, delle vie biliari e del fegato) Tumori della mammella (carcinomi duttali e lobulari invasivi e in situ) Tumori dell’apparato genitale femminile (tumori del corpo dell’utero, del collo dell’utero, della vagina) Tumori dell’apparato genitale maschile (tumori della prostata e del testicolo) Tumori dell’apparato urinario (tumori della vescica e del rene) Sarcomi dei tessuti molli (sarcomi di arti, retroperitoneo, mediastino e distretto cervico-facciale) Tumori pediatrici (tumori del sistema nervoso centrale e periferico, sarcomi) Linfomi
Radiobiology General aspects of ionizing radiations. Natural radioactivity. Historical notes. Physicl, chemical and biological phases of interactions between radiation and human tissues. Direct and indirect effects. Damage to DNA and repair mechanisms. International Units. LET, RBE. Cell survival curves. Linear-quadratic model. Serial and parallel architecture of organs. Dose fractionation. Radiosensitivity. Repair of subletal damage. Recruitment in cell cycle. Re-oxygenation. Cell repopulation. TCP and NTCP Radioprotection Natural and artificial sources of radiation. Graduate and non-graduate effects. Early and late effects. Oncogenesis. Techniques of radiotherapy External beam radiotherapy with linear accelerator. 3D-CRT, IMRT, IGRT, SRS, IORT, Hadrontherapy. Simulation with CT-scan, MRI, PET, SPECT. Treatment volumes (ICRU). Preparation of a treatment plan and treatment delivery. Brachytherapy with HDR, LDR, PDR. Clinical radiotherapy General aspects. Dose-response curves. Combination with surgery, chemotherapy, targeted therapy, immunotherapy, hormone therapy. Concepts of preoperative and postoperative treatments. Indications, results and side effects of radiotehrapy for the following tumors: -head and neck, -CNS, -lung and other intra-thoracic tumors, -breast, -gastro-intestinal tract, -genito-urinary tract, gynecological tumors, - bone and soft tissue sarcoma, -pediatric tumors, -lymphoma.
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenze e competenze sulla radiobiologia e radioprotezione. Conoscenza dei meccanismi biologici e tecnologici che stanno alla base della radioterapia. Capacità di porre indicazione alla radioterapia per i principali tipi di tumore in rapporto alle caratteristiche del tumore e del paziente.
Knowledge and skills about radiobiology and radioprotection. Knowledge about the biology principles and technology aspects at the basis of Radiotehrapy. Skills about the appropriate use of radiotherapy based on tumor and patient characteristics.
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Course
IGIENE E SANITÀ PUBBLICA
Course ID
MC081
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2013/2014
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
FAGGIANO Fabrizio
CFU
6
SSD
MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA, SECS-P/10 - ORGANIZZAZIONE AZIENDALE, MED/01 - STATISTICA MEDICA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
- Analisi dei bisogni di salute della popolazione - Analisi dei rischi a cui è esposta la popolazione - Selezione delle priorità di salute - Organizzazione del servizio sanitario italiano - Definizione di Evidence-based medicine - Lettura critica di report scientifici - Uso degli studi primari, delle revisioni sistematiche e delle linee guida di pratica medica per prendere decisioni evidence-based
- Analysis of population health needs - Analysis of the risks to which the population is exposed - Selection of health priorities - Organization of the Italian health service - Definition of Evidence-based medicine - Critical reading of scientific reports - Use of primary studies, systematic reviews and medical practice guidelines to take evidence-based decisions
Testi di riferimento
Renga (curatore). Manuale Oxford di Sanità Pubblica. Centro scientifico Editore, 2003 Faggiano, Donato, Barbone (curatori). Manuale di epidemiologia per la Sanità pubblica. Centro Scientifico Editore, 2005 Strauss SE, Scott W,Glasziou P. Evidence-based medicine. Come praticare e insegnare la medicina basata sulle prove di efficacia. Il Pensiero Scientifico 2007
Renga (curatore). Manuale Oxford di Sanità Pubblica. Centro scientifico Editore, 2003 Faggiano, Donato, Barbone (curatori). Manuale di epidemiologia per la Sanità pubblica. Centro Scientifico Editore, 2005 Strauss SE, Scott W,Glasziou P. Evidence-based medicine. Come praticare e insegnare la medicina basata sulle prove di efficacia. Il Pensiero Scientifico 2007
Obiettivi formativi
- Valutare e gestire i bisogni e i rischi della la popolazione che si ha in cura - Riconoscere il proprio ruolo all’interno della organizzazione in cui si opera - Prendere decisioni sulla base di prove scientifiche
- To evaluate and manage the needs and risks of the population being treated - To recognize your role within the organization in which you operate - To make decisions based on scientific evidence
Prerequisiti
Conoscenza di base di statistica descrittiva e inferenziale
Lectures, plenary discussions, critical reading of scientific papers
Metodi didattici
Lezioni frontali, discussioni in plenaria, lettura critica di articoli scientifici
Lectures, plenary discussions, critical reading of scientific papers
Modalità di verifica dell'apprendimento
Quiz a scelta multipla basati sulla presentazione di mini casi e al lettura di un articolo scientifico in inglese
Multiple choice questions based on the presentation of short cases, and the reading of a scientific paper
Risultati di apprendimento attesi
Alla fine del corso integrato lo studente sarà in grado di: - Valutare e gestire i bisogni e i rischi di salute della popolazione - Scegliere priorità di intervento - Partecipare alla scelta e conduzione di interventi di prevenzione primaria, secondaria e terziaria - Riconoscere il proprio ruolo all’interno della organizzazione in cui opera - Leggere criticamente la letteratura scientifica primaria e secondaria - Prendere decisioni sulla base di prove scientifiche
At the end of the icourse the student will be able to: - Evaluate and manage health needs and risks of the population - Choose priority of intervention - Participate in the selection and conduct of primary, secondary and tertiary prevention interventions - Recognize their own role within the organization in which they operate - Critically read the primary and secondary scientific literature - Making decisions based on scientific evidence
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC082EBM MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA Faggiano Fabrizio
MS0028Igiene e sanità pubblica MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA Faggiano Fabrizio
MC084ORGANIZZAZIONE AZIENDALE SECS-P/10 - ORGANIZZAZIONE AZIENDALE Morelli Chiara
MC085STATISTICA PER EBM MED/01 - STATISTICA MEDICA Magnani Corrado
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Course
IGIENE E SANITÀ PUBBLICA: EBM
Course ID
MC082
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2013/2014
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
FAGGIANO Fabrizio
CFU
1
Teaching duration (hours)
12
Individual study time
13
SSD
MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
- definire quesiti per la ricerca di informazioni sulla efficacia degli interventi nelle banche dati della ricerca scientifica, a partire di un caso clinico o di un problema di sanità pubblica; - identificare le basi-dati di letteratura che contengono possibili risposte ai quesiti di cui sopra; - elaborare e applicare una strategia di ricerca, sensibile e specifica, utile alla identificazione delle informazioni necessarie alla risposta ai quesiti sulla efficacia; - leggere criticamente rapporti scientifici relativi a studi di efficacia ed estrarre le informazioni utili alla elaborazione di risposte a quesiti sulla efficacia; - identificare e risolvere i principali nodi metodologici del disegno e dell’analisi degli studi di efficacia diagnostica e terapeutica; - descrivere le principali fonti di eterogeneità degli articoli scientifici; - descrivere i principali metodi di sintesi dei risultati della letteratura scientifica; - descrivere le caratteristiche, le opportunità e i limiti delle linee-guida di pratica medica; - effettuare una ricerca di linee-guida nei principali siti internet di medicina.
- to define questions for the search for information on the effectiveness of interventions in scientific research databases, starting from a clinical case or a public health problem; - to identify the literature databases that contain possible answers to the above questions; - to elaborate and apply a sensitive and specific research strategy, useful for identifying the information necessary to answer questions on efficacy; - to critically read scientific reports on efficacy studies and extract useful information for the elaboration of answers to questions on efficacy; - to identify and solve the main methodological nodes of the design and analysis of diagnostic and therapeutic efficacy studies; - to describe the main sources of heterogeneity of scientific articles; - to describe the main methods of synthesis of the results of the scientific literature; - to describe the characteristics, the opportunities and the limits of the guidelines of medical practice; - to carry out a search for guidelines on the main medical websites.
Testi di riferimento
Strauss SE, Scott W,Glasziou P. Evidence-based medicine. Come praticare e insegnare la medicina basata sulle prove di efficacia. Il Pensiero Scientifico 2007
Straus S, Glasziou P, Richardson WS, Haynes RB. Evidence-Based Medicine. 4th Edition. How to Practice and Teach It. Churchill Livingstone, 2010
Obiettivi formativi
Applicare le tecniche della Evidence-based Medicine nella scelta di interventi sanitari efficaci: in particolare, ricercare, selezionare e utilizzare i risultati della ricerca scientifica nella scelta di interventi per la soluzione di problemi clinici e di sanità pubblica.
To apply the tools of Evidence-based Medicine in the selection of effective health interventions: in particular, to research, select and use the results of scientific research in the choice of interventions for the solution of clinical and public health problems.
Prerequisiti
Conoscenza di base di statistica descrittiva e inferenziale
Bases in medical statistics
Metodi didattici
Lezioni frontali, discussioni in plenaria, lettura critica di articoli scientifici
Lectures, plenary discussions, critical reading of scientific papers
Modalità di verifica dell'apprendimento
Quiz a scelta multipla basati sulla lettura di un articolo scientifico in inglese
Multiple choice questions based on the reading of a scientific paper
Programma esteso
Concetti di efficacia, rapporto costo efficacia e efficienza. Gli studi di valutazione di efficacia: - studi sperimentali: o RCT, o CCT, o Crossover. - studi osservazionali: o coorti, o casi controllo. Bias negli studi di efficacia e loro controllo: - selection bias, - confondimento, - information bias. Misure di effetto negli studi di efficacia: - misure di frequenza, - misure di associazione, - misure di impatta, - analisi di sopravvivenza, Misure di stabilità statistica negli studi di efficacia: - test di ipotesi, - intervalli di confidenza. Basi dati di letteratura (Medline, Embase). La lettura di critica di un articolo scientifico. Le revisioni sistematiche: - la Cochrane collaboration. La metanalisi. Le linee guida di pratica medica e altri strumenti di trasferimento dei risultati della ricerca nella pratica.
Concepts of effectiveness, cost effectiveness and efficiency. Effectiveness evaluation studies: - experimental studies: -- RCT, -- CCT, -- Crossover. - observational studies: -- cohorts, -- case-control studies. Bias in efficacy studies and their control: - selection bias, - confounding - information bias. Effect measures in effectiveness studies: - frequency measures, - association measures, - impact measures, - survival analysis, Statistical stability measures in efficacy studies: - hypothesis testing, - confidence intervals. Literature data bases (Medline, Embase). The critical reading of a scientific article. Systematic reviews: - the Cochrane collaboration. The meta-analysis. Medical practice guidelines and other tools for transferring research results into practice.
Risultati di apprendimento attesi
Alla fine del corso lo studente sarà in grado di applicare le tecniche della Evidence-based Medicine nella scelta di interventi sanitari efficaci: in particolare, ricercare, selezionare e utilizzare i risultati della ricerca scientifica nella scelta di interventi per la soluzione di problemi clinici e di sanità pubblica.
At the end of the course the student will be able to apply the techniques of Evidence-based Medicine in the selection of effective health interventions: in particular, to research, select and use the results of scientific research in the choice of interventions for the solution of clinical problems and public health.
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Course
IGIENE E SANITÀ PUBBLICA: Igiene e sanità pubblica
Course ID
MS0028
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2013/2014
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
FAGGIANO Fabrizio
CFU
3
Teaching duration (hours)
30
Individual study time
45
SSD
MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
ANALISI DEI BISOGNI DI SALUTE DI UNA POPOLAZIONE - descrivere gli elementi costitutivi dell'analisi dei bisogni sanitari di una popolazione - individuare le tappe dell'analisi dei bisogni sanitari di una popolazione a partenza da dati sanitari correnti - utilizzare gli strumenti epidemiologici per definire lo stato di salute di una comunità - elencare e descrivere le caratteristiche delle principali fonti di dati sanitari disponibili in Italia e utili all'analisi dei bisogni sanitari di una popolazione - individuare natura e caratteristiche dei problemi prioritari di salute ANALISI DEI RISCHI - definire il concetto di rischio, a livello individuale e collettivo - elencare le tipologie di fonti informative per l'identificazione e la valutazione di un rischio - utilizzare gli strumenti epidemiologici per identificare i rischi a cui è sottoposta una popolazione - leggere criticamente la letteratura scientifica al fine di identificare rischi per la salute; - utilizzare il concetto di fattore di rischio per la salute e discutere i diversi significati di rischio; VALUTAZIONE DEGLI INTERVENTI DI PREVENZIONE - individuare le tappe che dalla identificazione di un problema di salute di una popolazione conducono alla scelta di un intervento - elencare le fonti di informazione sulla valutazione di una tecnologia sanitaria; - leggere criticamente gli articoli scientifici di valutazione di tecnologie, di revisione sistematica della letteratura ed linee guida; - discutere i concetti della Evidence Based Health Care
HEALTH NEEDS ANALYSIS - to describe the elements of the health needs analysis of a population - to identify the stages of the analysis of the health needs of a population based on current health data - to use appropriate epidemiological tools to define the health status of a community - to list and to describe the characteristics of the main sources of health data available in Italy, useful for the analysis of the health needs of a population - to identify the nature and characteristics of health ANALYSIS OF THE NEEDS OF HEALTH OF A POPULATION - describe the constituent elements of the analysis of the health needs of a population - identify the stages of the analysis of the health needs of a population based on current health data - use the epidemiological tools to define the health status of a community - list and describe the characteristics of the main sources of health data available in Italy and useful for the analysis of the health needs of a population - identify the nature and characteristics of healt priorities RISK ANALYSIS - to define the concept of risk, at the individual and population level - to list the types of information sources for the identification and assessment of a risk - to use epidemiological tools to identify the risks to which a population is exposed - to critically read the scientific literature in order to identify health risks - to use the concept of risk factor for health and to discuss the different meanings of risk EVALUATION OF PREVENTION INTERVENTIONS - to identify the steps of the intervention choice from the identification of a population health problem - to list sources of information on the evaluation of a health technology - to critically read the scientific articles of technology evaluation, systematic review of the literature and guidelines - to discuss the concept of Evidence Based Health Care
Testi di riferimento
Renga (curatore). Manuale Oxford di Sanità Pubblica. Centro scientifico Editore, 2003 Faggiano, Donato, Barbone (curatori). Manuale di epidemiologia per la Sanità pubblica. Centro Scientifico Editore, 2005
Obiettivi formativi
- Valutare i bisogni di salute di una popolazione. - Identificare le priorità di intervento - Misurare i rischi per la salute cui è sottoposta la popolazione che si ha in cura - Scegliere interventi di prevenzione in base a prove scientifiche di efficacia
- to assess the health needs of a population. - to identify the priorities for intervention - to measure the health risks to which the population being treated is subjected - to choose prevention interventions based on scientific evidence of efficacy
Prerequisiti
Conoscenza di base di statistica descrittiva e inferenziale
Bases in statistics
Metodi didattici
Lezioni frontali, discussioni in plenaria, lettura critica di articoli scientifici
Lectures, plenary discussions, critical reading of scientific articles
Modalità di verifica dell'apprendimento
Quiz a scelta multipla basati sulla presentazione di mini casi
Multiple choice questions based on the presentation of short cases
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Course
IGIENE E SANITÀ PUBBLICA: ORGANIZZAZIONE AZIENDALE
Course ID
MC084
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2013/2014
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
MORELLI CHIARA
Teachers
CFU
1
Teaching duration (hours)
10
Individual study time
15
SSD
SECS-P/10 - ORGANIZZAZIONE AZIENDALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
L'organizzazione aziendale e il sistema aziendale. I caratteri essenziali della struttura organizzativa. I sistemi operativi. La gestione delle risorse umane.
Organization System. Fundamentals of organization design. Systems Information. Human Resource Management
Testi di riferimento
Rebora G. Manuale di organizzazione aziendale, Carocci, 2001 Maggi G. Sistema di Controllo di Gestione nelle Aziende Sanitarie, Giuffrè, 2003
Rebora G. Manuale di organizzazione aziendale, Carocci, 2001 Maggi G. Sistema di Controllo di Gestione nelle Aziende Sanitarie, Giuffrè, 2003
Obiettivi formativi
Il corso si prefigge di fornire gli strumenti per: - comprendere come agire sugli elementi chiave di progettazione organizzativa per creare organizzazioni efficaci; - riconoscere l'influenza della cultura sul comportamento delle risorse umane.
The course aims at providing tools: - comprehend how to use the key elements of organization design to create effective organizations; - to recognize the influence of culture on members' bahaviour.
Prerequisiti
Nessuno
None
Metodi didattici
Le lezioni tradizonali (frontali, partecipate) si alterneranno ad analisi di casi.
Different teaching tools will be used: - traditional lessons in class; - case studies.
Altre informazioni
La frequenza al corso è facoltativa.
Course attendance is facultative
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame scritto
Written test
Programma esteso
Teoria organizzativa Strutture organizzative Sfide della progettazione organizzativa Cultura organizzativa Cambiamento organizzativo Gestione delle Risorse Umane
Organizational Theory Basic challenges of organizational design Organizational Structures Organizational Culture Change Management Human Resource management
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Course
IGIENE E SANITÀ PUBBLICA: STATISTICA PER EBM
Course ID
MC085
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2013/2014
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
MAGNANI Corrado
Teachers
CFU
1
Teaching duration (hours)
12
Individual study time
13
SSD
MED/01 - STATISTICA MEDICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
Introduzione alla Medicina basata sulle evidenze (EBM), con particolare attenzione agli aspetti statistici e di disegno dello studio
Introduction to Evidence Based Medicine (EBM), with focus on statistical methods and study design
Testi di riferimento
Articoli e materiale didattico forniti a lezione
Reading papers provided
Obiettivi formativi
Conoscenza dei principali metodi per lo studio sperimentale (trial clinico) in medicina e le metanalisiComprensione degli aspetti statistici
Understanding of principal methods of experimental studies (clinical trials) in medicine, with focus on the statistical basis.
Prerequisiti
Come previsti dal regolamento didattico per la progressione nel corso di medicina. Superamento dell’esame di Scienze Quantitative
As requested in the ‘Regolamento Didattico’ for the regular progression in medical course.‘Scienze Quantitative’ exam should be passed.
Metodi didattici
Lezione, letture discusse
Lectures, readings with discussion
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame scritto, con lettura di un articolo scientifico e domande di verifica
Written exam, based on a reading and related questions.
Programma esteso
Gli studi clinici sperimentali.Analisi statistica degli studi clinici sperimentaliMetodi statistici per le metanalisiApplicazione per la costruzione delle linee guida
Experimental studies in medicine – Clinical trialsStatistical analysis of Clinical trialsStatistical methods for metanalysis Application to the preparation of guidelines
Risultati di apprendimento attesi
Si intende fornire le basi necessarie per:- la lettura di articoli scientifici;- l’impostazione di una semplice metanalisi;- l’interpretazione di risultati di studi e metanalisi.
Aims:Basic knowledge for the reading of papers with statistical content.Preparation of a simple meta-analysis.Interpretation of studies and meta-analyses.
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Course
MALATTIE ORL E DELL'APPARATO VISIVO
Course ID
MC086
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2013/2014
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
ALUFFI VALLETTI Paolo
CFU
6
SSD
MED/30 - MALATTIE APPARATO VISIVO, MED/31 - OTORINOLARINGOIATRIA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
5
Period
Secondo Semestre
Grading type
V
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC087OCULISTICA MED/30 - MALATTIE APPARATO VISIVO De Cilla' Stefano
MC088ORL MED/31 - OTORINOLARINGOIATRIA Aluffi Valletti Paolo
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Course
MALATTIE ORL E DELL'APPARATO VISIVO: OCULISTICA
Course ID
MC087
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2013/2014
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
DE CILLA' STEFANO
CFU
2
Teaching duration (hours)
24
Individual study time
26
SSD
MED/30 - MALATTIE APPARATO VISIVO
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Secondo Semestre
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Il Corso si propone di fare apprendere e conoscere allo studente le più importanti patologie e manovre semeiologiche dell'Oculistica. Lo studente, attraverso le lezioni in aula e con la frequenza presso il reparto, gli ambulatori e le sale operatorie, apprenderà le basi dell'Oftalmologia e la gestione di alcune indagini strumentali.
The course aims to teach to the student the most important pathologies of the eye. Through the lessons the student will learn the basics of Ophthalmology and the management of some ophthalmological instruments.
Testi di riferimento
Oftalmologia. Per studenti del corso di laurea in medicina e chirurgia e del corso di laurea per ortottisti e assistenti di oftalmologia. Nicola Orzalesi. Editore: Antonio Delfino. J.J. Kanski, Oftalmologia clinica, Ed. Elsevier
Oftalmologia. Per studenti del corso di laurea in medicina e chirurgia e del corso di laurea per ortottisti e assistenti di oftalmologia. Nicola Orzalesi. Editore: Antonio Delfino. J.J. Kanski, Oftalmologia clinica, Ed. Elsevier
Obiettivi formativi
Apprendimento conoscitivo delle principali malattie di interesse oftalmologico. Lo studente dovrà essere in grado di riconoscere le basi fisiopatologiche e le manifestazioni cliniche delle principali malattie e delle loro complicanze. Inoltre, dovrà essere in grado di stabilire un iter diagnostico, orientarsi nella terapia e valutare la prognosi.
To educate the student on the pathophysiology and clinical course of the main diseases affecting the visual system and ocular adnexa. The Course will include (a) lectures and (b) tutorials. Each student will be able to discuss basic clinical cases, involving the visual system and ocular adnexa, by creating individual flow charts on diagnostics and therapeutics.
Prerequisiti
No
None
Metodi didattici
Gli obiettivi del Corso vengono perseguiti attraverso la frequenza dello studente presso le strutture dell'Oculistica e mediante lezioni frontali in aula durante le quali verranno proiettati , oltre le normali nozioni teoriche anche video di casi clinici riguardanti la pratica clinica e chirurgica. All'interno del reparto la guida dei tutor consente loro di apprendere alcuni obiettivi semeiologici, quali: esame del segmento anteriore alla lampada a fessura, valutazione ortottica, esame dell’acuità visiva nell’adulto e nel bambino, studio del riflesso rosso e del riflesso fotomotore pupillare. Potranno inoltre assistere alla fluorangiografia, alla perimetria manuale e computerizzata, tomografia a coerenza ottica, all' ecografia a bassa e alta frequenza, alla biometria, e all'intervento di cataratta.
Oral lesson, and frequency at the ophthalmology structures.
Modalità di verifica dell'apprendimento
La verifica si attuerà nell'ambito dell'esame orale del Corso Integrato e contribuirà alla definizione del voto finale.
Oral examination
Programma esteso
1.Anatomia e fisiologia oculare 2.Vizi di refrazione 3.Glaucoma 4.Anatomia e patologia delle palpebre 5.Anatomia e patologia della congiuntiva 6.Orbita e apparato lacrimale 7.Anatomia e patologia del cristallino 8.Anatomia e patologia della cornea 9.Anatomia e patologia della retina 10.Anatomia e patologia dell'uvea 11.Anatomia e patologia del nervo ottico 12.Le urgenze in oftalmologia
1.Anatomy and Ocular physiology 2. Refraction 3. Glaucoma 4. Anatomy and Pathology of the eyelids 5. Anatomy and Pathology of the conjunctivae 6. Orbital and lacrimal 7. Anatomy and pathology of the crystalline lens 8. Anatomy and Pathology of the cornea 9. Anatomy and pathology of the retina 10. Anatomy and Pathology of Uvea 11. Anatomy and pathology of the optic nerve 12. Emergencies in Ophthalmology
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Course
MALATTIE ORL E DELL'APPARATO VISIVO: ORL
Course ID
MC088
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2013/2014
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
ALUFFI VALLETTI Paolo
CFU
4
Teaching duration (hours)
48
Individual study time
52
SSD
MED/31 - OTORINOLARINGOIATRIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Secondo Semestre
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
I lezione 1 marzo h 16.00-18.00 - Anatomo- fisiologia dell’orecchio - Patologia dell’orecchio esterno - Otite media acuta - Otite siero-mucosa II lezione 6 marzo h 14.00-16.00 - Audiometria - Impedenzometria - Potenziali evocati uditivi - Sordità congenite III lezione 8 marzo h 16.00-18.00 - Otiti croniche (semplice, colesteatoma e sue complicanze) - Otosclerosi IV lezione 13 marzo h 16.00-18.00 - Anatomia e fisiologia del naso - Riniti, rinosinusiti, poliposi nasali, complicanze V lezione 15 marzo h 16.00-18.00 - Ipoacusia improvvisa e ipoacusie neurosensoriali dell’adulto 1 - Anatomo- fisiologia vestibolare - Vertigini: generalità e inquadramento diagnostico - Il nistagmo - Esame vestibolare VI lezione 20 marzo h 14.00-16.00 - Epistassi - Tonsilliti acute e croniche; manifestazioni meta focali; complicanze sindrome adenoidea VII lezione 22 marzo h 16.00-18.00 - Sindromi vestibolari periferiche VIII lezione 27 marzo h 16.00-18.00 - Anatomo-fisiologia della laringe - Laringiti acute e croniche (polipi, noduli, precancerosi) IX lezione 5 aprile h 16.00-18.00 - Paralisi laringee - Altre paralisi (VII- IX – X-XI-XII) X lezione 10 aprile h 14.00-16.00 - Tumori della laringe - Tumori dell’ipofaringe - Svuotamenti linfonodali del collo XI lezione 12 aprile h 16.00-18.00 - Riabilitazione della voce dopo chirurgia XII lezione 17 aprile h 16.00-18.00 - Tumori dell’orofaringe - Tumori naso-sinusali - Tumori del rinofaringe 2 XIII lezione 19 aprile h 16.00-18.00 - Patologie ghiandole salivari XIV lezione 24 aprile h 14.00-16.00 - Dispnea delle vie aeree superiori - Indicazioni alla tracheostomia XV lezione 26 aprile h 16.00-18.00 - Tumefazioni cervicali XVI lezione 15 maggio h 14.00-16.00 - Casi clinici XVII lezione 22 maggio h 14.00-16.00 - Sindrome ostruttiva delle apnee notturne (OSAS) - Corpi estranei in ORL
Testi di riferimento
1. Trattato di otorinolaringoiatria ed audiologia L. Pignataro – Ed. Edises 3 2. Otorinolaringoiatria III edizione R. Albera, G. Rossi – Ed. Minerva medica
Obiettivi formativi
Disgnosi, quadro clinico e fondamenti di terapia delle principali patologie ORL
Metodi didattici
Lezioni frontali Casi clinici
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame orale
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Course
Psichiatria
Course ID
MS0399
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2013/2014
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
ZEPPEGNO Patrizia
CFU
4
SSD
MED/25 - PSCHIATRIA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
Il programma del corso include: 1) Evoluzione storica della psichiatria e della psicoterapia: i modelli e le scuole, la definizione e compiti della psichiatria e della psicoterapia; 2) La nosografia e la diagnosi in psichiatria: il sistema ICD-10 e il DSM-5. Elementi di psicopatologia generale; 3) Intervista psichiatrica e valutazione psicodiagnostica; 4) La clinica psichiatrica e i principali disturbi psichiatrici (disturbi dell’umore; disturbi d’ansia; disturbi da stress e stress-correlati; disturbi somatoformi e dissocativi; disturbi dello spettro schizofrenico; delirium e sindromi psico-organiche; disturbi psichici secondari a malattie fisiche; altri disturbi di interesse medico - disturbi del comportamento alimentare, disturbi da uso di sostanze, disturbi di personalità; 5) Gli interventi in psichiatria: interventi psicofarmacologici (ansiolitici, antipsicotici, antidepressivi, equilibratori dell’umore), psicoterapici e psicosociali; 6) l’organizzazione dei servizi per la salute mentale e l’assistenza in psichiatria: psichiatria ospedaliera e d’urgenza, psichiatria di comunità, strutture residenziali e semi-residenziali, psichiatria di consultazione e collegamento in Ospedale Generale; cenni di etica e legislazione psichiatrica.
The program of the course includes: 1) Historical evolution of psychiatry and psychotherapy: models and schools, definition and tasks of psychiatry and psychotherapy; 2) The nosography and diagnosis in psychiatry: the ICD-10 system and the DSM-5. Elements of general psychopathology; 3) Psychiatric interview and psychodiagnostic evaluation; 4) The psychiatric clinic and the main psychiatric disorders (mood disorders, anxiety disorders, stress and stress-related disorders, somatoform and dissociative disorders, schizophrenic spectrum disorders, delirium and psycho-organic syndromes, psychic disorders secondary to diseases physical disorders, other disorders of medical interest - eating disorders, substance use disorders, personality disorders; 5) Interventions in psychiatry: psychopharmacological interventions (anxiolytics, antipsychotics, antidepressants, mood stabilizers), psychotherapeutic and psychosocial; 6) the organization of mental health services and assistance in psychiatry: hospital and emergency psychiatry, community psychiatry, residential and semi-residential structures, consultation psychiatry and connection in the General Hospital; outline of ethics and psychiatric legislation.
Testi di riferimento
Eugenio Torre - Appunti di Psichiatria e Psicologia Clinica a cura di Carmen Usai e Patrizia Zeppegno
Eugenio Torre - Appunti di Psichiatria e Psicologia Clinica a cura di Carmen Usai e Patrizia Zeppegno
Obiettivi formativi
Gli obiettivi del Corso Integrato di Psichiatria prevedono che lo studente acquisisca concetti su: • i principali aspetti della “relazione terapeutica” nei percorsi di diagnosi e cura; • conduzione di un’intervista psichiatrica all’interno della relazione medico-paziente; • sintomi specifici delle categorie diagnostiche psichiatriche e rapporto tra sintomi e disturb e riconoscimento ed inquadramento dei i principali quadri psicopatologici riscontrabili nel setting della medicina generale e dell’ospedale; • generalità su formulazione esplicativa e progetto terapeutico biopsicosociale in psichiatria: farmacoterapia, psicoterapia e psicoriabilitazione. • modelli di collegamento e integrazione tra i servizi medici e psichiatrici, orientandosi nella modalità di richiesta di una consulenza psichiatrica e di lavoro congiunto in psichiatria e medicina di liaison
The objectives of the Integrated Course of Psychiatry provide that the student acquires concepts on: • the main aspects of the "therapeutic relationship" in the pathways of diagnosis and treatment; • conducting a psychiatric interview within the doctor-patient relationship; • specific symptoms of psychiatric diagnostic categories and the relationship between symptoms and disturbances and recognition and classification of the main psychopathological frameworks found in the setting of general medicine and hospital; • general information on explanatory formulation and biopsychosocial therapeutic project in psychiatry: pharmacotherapy, psychotherapy and psycho-rehabilitation. • models of connection and integration between medical and psychiatric services, orienting itself in the modality of requesting a psychiatric and joint work advice in psychiatry and liaison medicine
Prerequisiti
Superamento dell'esame in Anatomia Patologica
Succes in Anatomic pathology
Metodi didattici
Presentazioni in formato MS-Power Point. Visione di film.
Presentations in MS-Power Point format. Movie vision.
Altre informazioni
No
No
Modalità di verifica dell'apprendimento
La valutazione si riferisce all'integrazione delle abilità apprese durante il tirocinio e le competenze sia per quanto riguarda la clinica psichiatrica sia l'approccio relazionale al paziente con sintomatologia psichica attraverso un esame che si compone di una prova scritta consistente in domande a risposta multipla relative agli argomenti trattati durante le lezioni.
The assessment refers to the integration of the ability learned during the internship and the acquired abilities through the relational approach to the patient with psychiatric symptoms that consists of an exam consists of a written test consisting of multiple choice questions related to the topics covered during the lessons.
Programma esteso
-attività relaz: psichiatria -classificazione (dsm-v, icd) in psichiatria - disturbi di personalita' - disturbi mentali (d: ansia, d. ossessivo-convulsivo, d. correlati ad eventi traumatici) - disturbi da uso di sostanze e nuove dipendenze - disturbi dello spettro della schizofrenia - disturbi depressivi e disturbi bipolari - esame clinico e valutazione psicodiagnostica - evidenze in salute mentale e ricerca clinica in psichiatria - gli esordi e gli interventi precoci - interventi finalizzati alla recovery - interventi psicosociali con il coinvolgimento dei familiari - la disabilità: la disabilità cognitiva - la disabilità: la disabilità in psichiatria - linee-guida e pratica clinica - organizzazione dei servizi di salute mentale e qualita' -psichiatria clinica (disturbi mentali) - psichiatria di consultazione - TSO e psichiatria forense - psichiatria sociale e neuroscienze sociali -psicofarmacologia e altre terapie biologiche - psicogeriatria - psicoterapia
-relational activities: psychiatry -classification (dsm-v, icd) in psychiatry, nosography -substance use disorders and new abuse disorder - depressive disorders and bipolar disorders - disturbi di personalita' - personality disorders - mental disorders (anxiety, obsessive-complusive, trauma related disorders) -schizophrenia and schizophrenic spectrum disorders .psychiatric examination and psychodiagnostic assessment - evidence-based mental health and clinical research in psychiatry - psychiatric disorders onset and early interventions - involving patients' family members - treatments and recovery - guidelines and clinical practice - organization and quality of mental health services - clinical psychiatry (mental disorders) -consultation/liaison psychiatry - social psychiatry and neurosciences -disability: disability in psychiatry -psychopharmacology and other biological treatments -psychogeriatrics -forensic psychiatry -psychotherapy
Risultati di apprendimento attesi
Acquisizione di: - Conoscenza e capacità di comprensione - Autonomia di giudizio - Abilità comunicative
Procurement of: -Learning ability -Knowledge and ability to understand -Autonomy of judgment
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MS0097Psichiatria MED/25 - PSCHIATRIA Zeppegno Patrizia
MC069PSICOLOGIA MEDICA II MED/25 - PSCHIATRIA Gramaglia Carla Maria
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Course
Psichiatria
Course ID
MS0097
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2013/2014
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
ZEPPEGNO Patrizia
CFU
3
Teaching duration (hours)
36
Individual study time
39
SSD
MED/25 - PSCHIATRIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Il Corso verte sulla comprensione e la didattica delle patologie mentali maggiori (schizofrenia, disturbo bipolare) e i disturbi minori (disturbi d'ansia, disturbi alimentari, uso e abuso di sostanze, disturbi di personalità, disturbi degli estremi della vita). Nozioni vengono fornite anche su come la relazione sia importante nel rapportarsi a pazienti affetti da malattie psichiatriche nell'ambito della professione sanitaria
The course covers the understanding and teaching of major mental illnesses (schizophrenia, bipolar disorder) and minor disorders (anxiety disorders, eating disorders, substance use and abuse, personality disorders, disorders of the extremes of life). Notions are also provided on how the relationship is important in relating to patients suffering from psychiatric illnesses within the health profession
Testi di riferimento
Eugenio Torre - Appunti di Psichiatria e Psicologia Clinica a cura di Carmen Usai e Patrizia Zeppegno - Aracne Editrice
Eugenio Torre - Appunti di Psichiatria e Psicologia Clinica a cura di Carmen Usai e Patrizia Zeppegno - Aracne Editrice
Obiettivi formativi
Gli obiettivi del corso sono di seguito riportati: - conoscere le funzioni psichiche sia come entità singole che come insieme complesso di attività da cui scaturiscono vissuti soggettivi e la vita di relazione dell’essere umano; - apprendere le principali alterazioni patologiche delle suddette funzioni e il loro riflesso sul comportamento, sapendone riconoscere e ricercare le manifestazioni attraverso le tecniche semeiologiche peculiari alla Psichiatria; - essere in grado di orientarsi nella nosografia dei disturbi psichici imparando a riconoscere le principali sindromi psichiatriche, indicandone gli indirizzi preventivi, terapeutici e riabilitativi; - dimostrare di saper riconoscere le situazioni di disagio psichico in medicina generale e di saper operare un corretto intervento.
The objectives of the course are: - to know the psychic functions both as single entities and as a complex set of activities from which subjective experiences arise and the relationship life of the human being. - to learn the main pathological changes of the aforesaid functions and their reflection on behavior, knowing how to recognize and research the manifestations through the semiological techniques peculiar to psychiatry. - be able to orientate themselves in the nosography of psychic disorders by learning to recognize the main psychiatric syndromes, indicating their preventive, therapeutic and rehabilitation guidelines. - demonstrate that they are able to recognize situations of psychological distress in general medicine and to be able to operate correctly.
Prerequisiti
Non previsti
Not provided
Metodi didattici
Presentazioni in formato MS-Power Point. Visione di film.
Presentations in MS-Power Point format. Movie vision.
Altre informazioni
No
No
Modalità di verifica dell'apprendimento
La valutazione si riferisce all'integrazione delle abilità apprese durante il tirocinio e le competenze sia per quanto riguarda la clinica psichiatrica sia l'approccio relazionale al paziente con sintomatologia psichica attraverso un esame che si compone di una prova scritta consistente in domande a risposta multipla relative agli argomenti trattati durante le lezioni.
The assessment refers to the integration of the ability learned during the internship and the acquired abilities through the relational approach to the patient with psychiatric symptoms that consists of an exam consists of a written test consisting of multiple choice questions related to the topics covered during the lessons.
Programma esteso
- CLASSIFICAZIONE (DSM-V, ICD) IN PSICHIATRIA, NOSOGRAFIA -DISTURBI DA USO DI SOSTANZE E NUOVE DIPENDENZE -DISTURBI DEL COMPORTAMENTO -DISTURBI DELLA NUTRIZIONE E DELLA ALIMENTAZIONE -DISTURBI DELLO SPETTRO DELLA SCHIZOFRENIA DISTURBI DEPRESSIVI E DISTURBI BIPOLARI - DISTURBI DI PERSONALITA' - DISTURBI MENTALI (D: ANSIA, D. OSSESSIVO-CONVULSIVO, D. CORRELATI AD EVENTI TRAUMATICI) -- EVIDENZE IN SALUTE MENTALE E RICERCA CLINICA IN PSICHIATRIA - ESAME CLINICO E VALUTAZIONE PSICODIAGNOSTICA -APPROCCIO ALLA MEDICINA DI GENERE
CLASSIFICATION (DSM-V, ICD) IN PSYCHIATRY, NOSOGRAPHY - SUBSTANCE USE DISORDERS AND NEW DEPENDECIES - CONDUCT DISORDERS - SCHIZOPHRENIA AND SCHIZOPHRENIC SPECTRUM DISORDERS - FEEDING AND EATING DISORDERS - -DEPRESSIVE DISORDERS AND BIPOLAR DISORDERS - PERSONALITY DISORDERS - MENTAL DISORDERS (ANXIETY, OBSESSIVE-COMPLUSIVE, TRAUMA RELATED DISORDERS) - PSYCHIATRIC EXAMINATION AND PSYCHODIAGNOSTIC ASSESSMENT -- EVIDENCE-BASED MENTAL HEALTH AND CLINICAL RESEARCH IN PSYCHIATRY -GENDER MEDICINE APPROACH
Risultati di apprendimento attesi
Acquisizione di: - Conoscenza e capacità di comprensione - Autonomia di giudizio - Abilità comunicative e relazionali
Procurement of: -Learning ability -Knowledge and ability to understand -Autonomy of judgment and relation
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Course
Psichiatria: PSICOLOGIA MEDICA II
Course ID
MC069
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2013/2014
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
Gramaglia Carla Maria
CFU
1
Teaching duration (hours)
12
Individual study time
13
SSD
MED/25 - PSCHIATRIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
×
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Course
Patologia chirurgica
Course ID
MS0416
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2014/2015
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GENTILLI Sergio
CFU
8
SSD
MED/18 - CHIRURGIA GENERALE, MED/33 - MALATTIE APPARATO LOCOMOTORE
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
4
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento
italiano
italian
Contenuti
Acquisizione delle nozioni fondamentali di Patologia Chirurgica, Ortopedia e Traumatologia dell’apparato locomotore
Acquisition of the fundamental notions of Surgical Pathology, Orthopedics and Traumatology of the musculoskeletal system
Testi di riferimento
De Toma, Bellantone, Montorsi CHIRUGIA GENERALE edizioni Minerva Medica F.A.Grassi, U. Pazzaglia, G. Pilato, G. Zatti: “Manuale di ortopedia e traumatologia” (II edizione), Ed. EDRA Masson, Milano, 2012
De Toma, Bellantone, Montorsi CHIRUGIA GENERALE edizioni Minerva Medica F.A.Grassi, U. Pazzaglia, G. Pilato, G. Zatti: “Manuale di ortopedia e traumatologia” (II edizione), Ed. EDRA Masson, Milano, 2012
Obiettivi formativi
Acquisizione delle principali nozioni di patologia Chirurgica e malattie che colpiscono l'apparato locomotore e relativi algoritmi diagnostici-terapeutici
Acquisition of the main concepts of Surgical pathology and diseases affecting the musculoskeletal system and related diagnostic-therapeutic algorithms)
Prerequisiti
Gli studenti devono aver superato l’esame di anatomia patologica e aver acquisito nozioni basilari di istologia, anatomia, biochimica, fisiologia e radiologia
Students must have passed the pathological anatomy exam and have acquired basic knowledge of histology, anatomy, biochemistry, physiology and radiology
Metodi didattici
Lezioni frontali e proiezione diapositive per Ortopedia
Frontal lessons and slide projection for Orthopedics
Modalità di verifica dell'apprendimento
esami orali
oral exam
Programma esteso
- Esofago: patologia esofagea; patologia funzionale dell’esofago ( MRGE, acalasia, diverticoli); rotture dell’esofago; tumori benigni dell’esofago, patologia neoplastica dell’esofago - Malattia da reflusso gastro-esofageo - Patologia chirurgica dello stomaco: gastriti emorragiche ; ulcera ; tumori - Emorragie digestive - Appendicite acuta - Ulcera gastrica - Ernie: ernie diaframmatiche - Proctologia - Colon: malattia diverticolare del colon; poliposi famigliare; neoplasie colon retto - Fegato: neoplasie benigne e maligne del fegato ; echinococcosi epatica - Sindrome compartimentale addominale e pancreatite acuta - Calcolosi biliare - Patologia della milza di interesse chirurgico - Addome acuto - Patologia chirurgica tiroide e paratiroidi, surreni - Chirurgia bariatrica - malattie del tenue, ischemia, infarto - Diverticolo di Meckel , tumori - Pancreas: tumori benigni e maligni - Pancreatite acuta Cenni di isto-fisiologia dell’osso ed osteogenesi. Malformazioni e malattie congenite (DCA, PTC, torcicollo congenito). Malattie dell’età evolutiva (scoliosi, osteocondrosi, epifisiolisi). Patologia infettiva dell’osso e delle articolazioni. Tumori dello scheletro primitivi e secondari. Osteopatie sic knowledge on fractures (classification, bone repair processes, principles of treatment, (osteoporosi, rachitismo e osteomalacia, Paget). Artropatie (artrosi, artrite reumatoide). Necrosi asettica della testa del femore. Ernia del disco cervicale e lombare. Patologia miotendinea (spalla, tendinopatie da sovraccarico, tendine d’Achille). Argomenti di Chirurgia della Mano (sindromi canalicolari dell’arto superiore, Dupuytren, Volkmann). Biomateriali in ortopedia e traumatologia. Principi generali di traumatologia scheletrica: generalità sulle fratture (classificazione, processi riparativi dell’osso, principi di terapia, complicanze), distacchi epifisari, il paziente politraumatizzato. Sistematica delle fratture: omero, polso, bacino, femore, gamba, vertebre. Fratture da stress. Lesioni traumatiche delle articolazioni (spalla, ginocchio, caviglia)
Esophagus: esophageal pathology; functional pathology of the esophagus (MRGE, achalasia, diverticoli); esophageal ruptures; benign tumors of the esophagus, neoplastic pathology of the esophagus - Gastro-oesophageal reflux disease - Surgical pathology of the stomach: hemorrhagic gastritis; ulcer; tumors - Digestive bleeding - Acute appendicitis - Gastric ulcer - Ernie: diaphragmatic hernias - Proctology - Colon: diverticular disease of the colon; family polyposis; neoplasms of the right colon - Liver: benign and malignant neoplasms of the liver; hepatic echinococcosis - Abdominal compartment syndrome and acute pancreatitis - Biliary calcolosis - Pathology of the spleen of surgical interest - Acute abdomen - Surgical pathology thyroid and parathyroids, adrenals - Bariatric surgery - diseases of the small intestine, ischemia, heart attack - Meckel's diverticulum, tumors - Pancreas: benign and malignant tumors - Acute pancreatitisOverview of bone histo-physiology and osteogenesis. Malformations and congenital diseases (DCA, PTC, congenital torticollis). Diseases of the developmental age (scoliosis, osteochondrosis, epiphysis). Infectious pathology of bone and joints. Primitive and secondary skeletal tumors. osteopathies sic knowledge on fractures (classification, bone repair processes, principles of treatment, (osteoporosis, rickets and osteomalacia, Paget). Arthropathies (arthritis, rheumatoid arthritis). Aseptic necrosis of the femoral head. Herniated cervical and lumbar disc. Myotendinous pathology (shoulder, tendonopatie from overload, Achilles tendon). Arguments of Hand Surgery (canalicular syndromes of the upper limb, Dupuytren, Volkmann). Biomaterials in orthopedics and traumatology. General principles of skeletal traumatology: generalities on fractures (classification, reparative processes of the bone, principles of therapy, complications), epiphyseal detachments, the patient traumatized. Systematics of fractures: humerus, wrist, pelvis, femur, leg, vertebrae. Stress fractures. Traumatic injuries of the joints (shoulder, knee, ankle)
Risultati di apprendimento attesi
raggiungimento degli obiettivi previsti dal corso integrato E Organizzazione mentale adeguata alla diagnostica e al trattamento dei pazienti
achievement of the objectives set by the integrated course E Mental organization suitable for diagnostics and treatment of patients
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC057PATOLOGIA CHIRURGICA MED/18 - CHIRURGIA GENERALE Gentilli Sergio
MS0400Ortopedia - Traumatologia MED/33 - MALATTIE APPARATO LOCOMOTORE Grassi Federico Alberto
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Course
PATOLOGIA CHIRURGICA
Course ID
MC057
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2014/2015
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GENTILLI Sergio
Teachers
CFU
5
Teaching duration (hours)
30
Individual study time
95
SSD
MED/18 - CHIRURGIA GENERALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
- Esofago: patologia esofagea; patologia funzionale dell’esofago ( MRGE, acalasia, diverticoli); rotture dell’esofago; tumori benigni dell’esofago, patologia neoplastica dell’esofago - Malattia da reflusso gastro-esofageo - Patologia chirurgica dello stomaco: gastriti emorragiche ; ulcera ; tumori - Emorragie digestive - Appendicite acuta - Ulcera gastrica - Ernie: ernie diaframmatiche - Proctologia - Colon: malattia diverticolare del colon; poliposi famigliare; neoplasie colon retto - Fegato: neoplasie benigne e maligne del fegato ; echinococcosi epatica - Sindrome compartimentale addominale e pancreatite acuta - Calcolosi biliare - Patologia della milza di interesse chirurgico - Addome acuto - Patologia chirurgica tiroide e paratiroidi, surreni - Chirurgia bariatrica - malattie del tenue, ischemia, infarto - Diverticolo di Meckel , tumori - Pancreas: tumori benigni e maligni - Pancreatite acuta
Esophagus: esophageal pathology; functional pathology of the esophagus (MRGE, achalasia, diverticoli); esophageal ruptures; benign tumors of the esophagus, neoplastic pathology of the esophagus - Gastro-oesophageal reflux disease - Surgical pathology of the stomach: hemorrhagic gastritis; ulcer; tumors - Digestive bleeding - Acute appendicitis - Gastric ulcer - Ernie: diaphragmatic hernias - Proctology - Colon: diverticular disease of the colon; family polyposis; neoplasms of the right colon - Liver: benign and malignant neoplasms of the liver; hepatic echinococcosis - Abdominal compartment syndrome and acute pancreatitis - Biliary calcolosis - Pathology of the spleen of surgical interest - Acute abdomen - Surgical pathology thyroid and parathyroids, adrenals - Bariatric surgery - diseases of the small intestine, ischemia, heart attack - Meckel's diverticulum, tumors - Pancreas: benign and malignant tumors - Acute pancreatitis
Testi di riferimento
DE TOMA - BELLANTONE CHIRURGIA GENERALE METODOLOGIA - PATOLOGIA - CLINICA CHIRURGICA
DE TOMA - BELLANTONE CHIRURGIA GENERALE METODOLOGIA - PATOLOGIA - CLINICA CHIRURGICA
Obiettivi formativi
Acquisizione delle nozioni fondamentali di Patologia Chirurgica Acquisition of the fundamental notions of surgical pathology
Acquisition of the fundamental notions of surgical pathology
Prerequisiti
.Gli studenti devono aver superato l’esame di anatomia patologica
Students must have passed the pathological anatomy exam
Metodi didattici
lezioni frontali
Frontal lesson
Modalità di verifica dell'apprendimento
esame orale
Oral exams
Programma esteso
- Esofago: patologia esofagea; patologia funzionale dell’esofago ( MRGE, acalasia, diverticoli); rotture dell’esofago; tumori benigni dell’esofago, patologia neoplastica dell’esofago - Malattia da reflusso gastro-esofageo - Patologia chirurgica dello stomaco: gastriti emorragiche ; ulcera ; tumori - Emorragie digestive - Appendicite acuta - Ulcera gastrica - Ernie: ernie diaframmatiche - Proctologia - Colon: malattia diverticolare del colon; poliposi famigliare; neoplasie colon retto - Fegato: neoplasie benigne e maligne del fegato ; echinococcosi epatica - Sindrome compartimentale addominale e pancreatite acuta - Calcolosi biliare - Patologia della milza di interesse chirurgico - Addome acuto - Patologia chirurgica tiroide e paratiroidi, surreni - Chirurgia bariatrica - malattie del tenue, ischemia, infarto - Diverticolo di Meckel , tumori - Pancreas: tumori benigni e maligni - Pancreatite acuta
Esophagus: esophageal pathology; functional pathology of the esophagus (MRGE, achalasia, diverticoli); esophageal ruptures; benign tumors of the esophagus, neoplastic pathology of the esophagus - Gastro-oesophageal reflux disease - Surgical pathology of the stomach: hemorrhagic gastritis; ulcer; tumors - Digestive bleeding - Acute appendicitis - Gastric ulcer - Ernie: diaphragmatic hernias - Proctology - Colon: diverticular disease of the colon; family polyposis; neoplasms of the right colon - Liver: benign and malignant neoplasms of the liver; hepatic echinococcosis - Abdominal compartment syndrome and acute pancreatitis - Biliary calcolosis - Pathology of the spleen of surgical interest - Acute abdomen - Surgical pathology thyroid and parathyroids, adrenals - Bariatric surgery - diseases of the small intestine, ischemia, heart attack - Meckel's diverticulum, tumors - Pancreas: benign and malignant tumors - Acute pancreatitis
Risultati di apprendimento attesi
Mental organization suitable for the diagnosis and treatment of patients. Basic surgical techniques that can be acquired at the Interdisciplinary Center for Endoscopic Surgery, such as sutures and wound management.
Organizzazione mentale adeguata alla diagnostica e al trattamento dei pazienti. Tecniche chirurgiche di base che possono essere acquisite presso il Centro Interdisciplinare di Chirurgia Endoscopica, quali suture e gestione delle ferite.
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Course
Patologia chirurgica: Ortopedia - Traumatologia
Course ID
MS0400
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2014/2015
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GRASSI FEDERICO ALBERTO
CFU
3
Teaching duration (hours)
26
Individual study time
49
SSD
MED/33 - MALATTIE APPARATO LOCOMOTORE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Ortopedia e Traumatologia dell'apparato locomotore.
Orthopaedics and Traumatology of the locomotor system.
Testi di riferimento
F.A.Grassi, U. Pazzaglia, G. Pilato, G. Zatti: “Manuale di ortopedia e traumatologia” (II edizione), Ed. EDRA Masson, Milano, 2012.
F.A.Grassi, U. Pazzaglia, G. Pilato, G. Zatti: “Manuale di ortopedia e traumatologia” (II edizione), Ed. EDRA Masson, Milano, 2012.
Obiettivi formativi
Conoscere le principali patologie che colpiscono l’apparato locomotore e il relativo algoritmo diagnostico- terapeutico.
To know the main pathologies that affect the locomotor system and the corresponding diagnostic-therapeutical algorythm.
Prerequisiti
Nozioni basilari di Istologia, Anatomia, Biochimica, Fisiologia, Patologia Generale e Radiologia.
Basic knowledge of Hystology, Anatomy, Biochemistry, Physiology, Pathology and Radiology.
Metodi didattici
Lezioni frontali con proiezione di diapositive.
Frontal lessons with slide presentation.
Altre informazioni
Il corso si associa a tirocinio clinico in reparto.
The course is associated to a clinical ward internship.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame orale.
Oral examination.
Programma esteso
Cenni di isto-fisiologia dell’osso ed osteogenesi. Malformazioni e malattie congenite (DCA, PTC, torcicollo congenito). Malattie dell’età evolutiva (scoliosi, osteocondrosi, epifisiolisi). Patologia infettiva dell’osso e delle articolazioni. Tumori dello scheletro primitivi e secondari. Osteopatie (osteoporosi, rachitismo e osteomalacia, Paget). Artropatie (artrosi, artrite reumatoide). Necrosi asettica della testa del femore. Ernia del disco cervicale e lombare. Patologia miotendinea (spalla, tendinopatie da sovraccarico, tendine d’Achille). Argomenti di Chirurgia della Mano (sindromi canalicolari dell’arto superiore, Dupuytren, Volkmann). Biomateriali in ortopedia e traumatologia. Principi generali di traumatologia scheletrica: generalità sulle fratture (classificazione, processi riparativi dell’osso, principi di terapia, complicanze), distacchi epifisari, il paziente politraumatizzato. Sistematica delle fratture: omero, polso, bacino, femore, gamba, vertebre. Fratture da stress. Lesioni traumatiche delle articolazioni (spalla, ginocchio, caviglia).
Elements of bone histo-physiology and osteogenesis. Congenital malformations and diseases (CHD, clubfoot, congenital torticollis). Developmental disorders (scoliosis, osteochondrosis, slipped capital femoral epiphysis). Infectious disease of bone and joints. Primitive and secondary tumors of the skeleton. Bone diseases (osteoporosis, rickets and osteomalacia, Paget). Joint diseases (osteoarthritis, rheumatoid arthritis). Avascular necrosis of the femoral head. Herniated cervical and lumbar disc. Myotendinous pathologies (shoulder, overload tendinopathies, Achilles tendon). Arguments of hand surgery (upper limb canalicular syndromes, Dupuytren, Volkmann). Biomaterials in orthopedics and traumatology. General principles of skeletal trauma: basic knowledge on fractures (classification, bone repair processes, principles of treatment, complications), growth plate fractures, the polytrauma patient. Fractures: humerus, wrist, pelvis, hip, leg, vertebrae. Stress fractures. Traumatic injuries of the joints (shoulder, knee, ankle).
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenza delle principali patologie dell'apparato locomotore, capacità di condurre un esame clinico ragionato al fine di formulare un'ipotesi diagnostica e prescrivere gli accertamenti strumentali adeguati. Capacità di valutare gravità, trattamento e prognosi delle lesioni traumatiche dell'apparato locomotore.
Knowledge of the main diseases of the locomotor system, ability in performing a clinical examination in order to put forward a diagnostic hypothesis and prescribe adequate instrumental examinations. Ability in evaluating severity, management and prognosis of traumatic injuries of the locomotor system.
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Course
FARMACOLOGIA SPECIALE
Course ID
MC044
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2014/2015
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
COLANGELO Donato
Teachers
CFU
7
Teaching duration (hours)
72
Individual study time
103
SSD
BIO/14 - FARMACOLOGIA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento
italiano
italian
Contenuti
Il Corso si occuperà della descrizione delle principali classi terapeutiche ed i principi attivi utilizzati nella routine clinica e del loro inquadramento all'interno della terapia medica evidence based.
Testi di riferimento
Il testo principale per la Farmacologia Speciale è “Le basi farmacologiche della terapia”. Testi alternativi sono “Farmacologia” (Rossi, Cuomo, Riccardi) o "Farmacologia" (Rand and Dale), purchè integrati con gli appunti a lezione. L’esclusivo utilizzo del materiale fornito a lezione non può essere ritenuto sufficiente. Ulteriori fonti di informazione che verranno dimostrati durante il corso sono la letteratura scientifica (Pubmed), gli EPAR dei farmaci autorizzati per via centralizzata (www.ema.europa.eu), il riassunto delle caratteristiche dei prodotti (RCP, AIFA) e il rapporto Osmed (www.aifa.gov.it) che contestualizzerà il corrente utilizzo dei farmaci in Italia.
Obiettivi formativi
1) Fornire le basi e le competenze per la comprensione della farmacoterapia e del suo sviluppo razionale; 2) Fornire le nozioni sulle principali classi farmacologiche e sugli specifici farmaci a disposizione; 3) Fornire una solida formazione per la valutazione di nuovi farmaci che potrebbero emergere nel futuro professionale dei discenti.
Prerequisiti
Il corso di Farmacologia Speciale è la naturale prosecuzione del corso di Farmacologia Generale, tenuto nel III anno del Corso di Laurea. La farmacocinetica e la farmacodinamica rappresenteranno i concetti base sul quale instaurare la farmacologia delle specialità terapeutiche. Per una miglior fruizione del Corso il discente dovrà avere conoscenze di patologia generale, biologia, immunologia e fisiopatologia.
Metodi didattici
Le lezioni saranno tutte frontali e tenute interamente dal docente. Le lezioni saranno condotte con l’ausilio di diapositive in cui verranno esaminati i principali concetti alla base della terapia. Il materiale sarà messo a disposizione degli studenti, sia direttamente all'inizio delle singole lezioni, che indirettamente, mediante la piattaforma informatica dedicata (DIR). La password per l'accesso verrà fornita alla prima lezione. Il materiale discusso a lezione e messo a disposizione degli studenti è da ritenersi integrativo del libro di testo e mai suo sostituto. Il testo scelto sarà la il riferimento per la conduzione della verifica finale.
lectures
Altre informazioni
Il docente riceve solitamente il martedì pomeriggio dalle 13 alle 15. E' fortemente consigliato un primo contatto via email al seguente indirizzo: donato.colangelo@med.uniupo.it
Modalità di verifica dell'apprendimento
L’esame sarà scritto. L'esame valuterà nello specifico a) le nozioni acquisite sulle specifiche classi farmacologiche; (b) la capacità di collocare ogni farmaco nella classe farmacologica, descrivendone le principali peculiarità prescrittive; (c) l'integrazione delle specialità farmacologiche nello specifico contesto clinico. Agli studenti verrà richiesta la descrizione di almeno due classi terapeutiche, in termini di elenco dei principali principi attivi che ne fanno parte, il meccanismo d’azione, i vantaggi e gli svantaggi di ogni principio attivo, gli usi clinici e come si basa la scelta clinica del singolo principio attivo in funzione del paziente. Inoltre verranno richieste le peculiarità, gli effetti collaterali principali ed eventuali utilizzi off-label dei principi attivi. I criteri di giudizio adottati saranno numerici ed andranno progressivamente da un minimo di 18 ad un massimo di 30, in base al livello di preparazione dello studente. Nel dettaglio, una votazione compresa tra: - 18 e 21 indicherà una modesta conoscenza degli argomenti trattati ed una sufficiente capacità di collocare i singoli principi attivi nel corretto uso terapeutico; - 22 e 24 indicherà una sufficiente conoscenza degli argomenti trattati, una adeguata capacità di affrontare gli argomenti trasversalmente e di collocare le conoscenze in contesto clinico, ed una discreta capacità di collocare i singoli principi attivi nel corretto uso terapeutico; - 25 e 27 indicherà una buona conoscenza degli argomenti trattati, una buona capacità di affrontare gli argomenti trasversalmente e di collocare le conoscenze in contesto e più che buona capacità di collocare i singoli principi attivi nel corretto uso terapeutico; - 28 e 30 indicherà una ottima conoscenza degli argomenti trattati, ottima capacità di affrontare gli argomenti trasversalmente e di collocare le conoscenze in contesto e ottima capacità di collocare i singoli principi attivi nel corretto uso terapeutico; E' prevista la lode nel caso in cui lo studente si distingua per un'approfondita conoscenza della materia.
Programma esteso
Argomenti a carattere generale (tali argomenti potranno essere anche declinati per i singoli farmaci e classi farmacologiche): - Il rischio-beneficio come cardine della farmacologia; - L’appropriatezza terapeutica e prescrittiva; - La medicina basata sulle evidenze e la medicina narrativa; - Utilizzi on-label e off-label, le indicazioni terapeutiche di un farmaco - Le interazioni in farmacologia; - Le linee guida internazionali e nazionali; - Utilità e limiti della farmacogenetica; - La classificazione ATC dei medicinali e il concetto di DDD; - La nomenclatura INN; - Il regime di rimborsabilità di un medicinale in Italia e il regime di fornitura; - Le note limitative AIFA sulla prescrivibilità; - Peculiarità dei farmaci biologici e biotecnologici; - Farmaci generici e biosimilari. - Principi di chemioterapia anti-blastica; - Principi generali di chemioterapia anti-microbica; Farmacologia Speciale (conoscenza dei meccanismi d’azione delle principali classi farmacologiche, farmacocinetica e implicazioni terapeutiche, usi terapeutici, nomi dei principali farmaci e loro peculiarità, principali linee guida e place in therapy) Farmaci che agiscono sul sistema colinergico; Farmaci che agiscono sul sistema adrenergico; Farmaci per il Morbo di Parkinson; Farmaci per le principali patologie neuropsichiatriche (ansia, depressione, psicosi, insonnia); Farmaci per le epilessie; Anestetici locali; Anestetici generali; Miorilassanti e tossina botulinica; Farmaci per il glaucoma; Anti-infiammatori non steroidei; Anti-istaminici; Cortisonici; Farmaci per i disturbi correlati alla secrezione gastrica; Farmaci per la terapia del dolore; Farmaci per l’asma e la broncopneumopatia cronico ostruttiva; Farmaci immunosoppressori e farmaci utilizzati nelle immune-mediated inflammatory diseases (inclusi i farmaci biologici/biotecnologici); Farmaci anti-bechici ed espettoranti; Farmaci anti-emetici; Farmaci che per le ipercolesterolemie e delle dislipidemie I diuretici Farmaci per l’ipertensione arteriosa Farmaci per l’ipertensione polmonare Farmaci per la disfunzione erettile Farmaci per l’infarto del miocardio Farmaci per lo scompenso cardiaco Farmaci per le aritmie cardiache Farmaci della coagulazione Farmaci per il diabete Farmaci che influenzano l’omeostasi minerale ossea Ormoni e loro antagonisti Fattori di crescita delle linee ematopoietiche (epoetine e GCSF) Chemioterapici tradizionali (anti-metaboliti, Induttori del danno al DNA, Agenti Alchilanti, Inibitori delle topoisomerasi, Inibitori del fuso mitotico) Target therapies (inibitori delle proteinchinasi, anticorpi monoclonali) Immunoterapia oncologica (ipilimumab, nivolumab, pembrolizumab) Chemioterapici antibatterici: (Farmaci attivi sulla parete batterica, sulfamidici, trimetroprim-sulfametoxazolo, chinolonici, Inibitori della sintesi proteica batterica, terapia anti-tubercolare) Chemioterapici antivirali
Risultati di apprendimento attesi
I risultati di apprendimento attesi sono la conoscenza non nozionistica degli argomenti trattati, la capacità critica di affrontare gli argomenti trasversalmente e di collocare le conoscenze in contesto, e la capacità di comprendere il corretto uso terapeutico dei principali principi attivi.
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Course
PATOLOGIA MEDICA I
Course ID
MC045
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2014/2015
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
AVANZI Gian Carlo
CFU
13
SSD
MED/11 - MALATTIE DELL'APPARATO CARDIOVASCOLARE, MED/09 - MEDICINA INTERNA, MED/10 - MALATTIE DELL'APPARATO RESPIRATORIO, MED/16 - REUMATOLOGIA, MED/14 - NEFROLOGIA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
4
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento
italiano
italian
Contenuti
l corso integrato si propone obiettivi conoscitivi ed obiettivi professionalizzanti.
The integrated course proposes cognitive objectives and professional objectives.
Testi di riferimento
Harrison Principles of I eternal Medicine, McGraw-Hill, Rugarli, Medicina Interna, Piccin, Bartoli Lezioni di Medicina Interna, Cecil textbook of Medicine
Harrison Principles of I eternal Medicine, McGraw-Hill, Rugarli, Medicina Interna, Piccin, Bartoli Lezioni di Medicina Interna, Cecil textbook of Medicine
Obiettivi formativi
I- Obiettivi conoscitivi: consistono a) nel far maturare alle studente la comprensione dei meccanismi fisiopatologici che conducono alle alterazioni funzionali caratteristiche di vari gruppi di malattie interessanti ciascuno e più organi ed apparati; b) nel promuovere la comprensione dei meccanismi che, a partire dalle alterazioni fisiopatologiche, provocano la comparsa dei sintomi caratteristici delle singole malattie; c) nell'abbozzare il meccanismo di competenza medica tramite il quale, a partire da sintomi e/o gruppi di sintomi, dall’esame clinico e da alterazioni di dati bioumorali, si progredisce alla individuazione ed alla ricostruzione dei meccanismi fisiopatologici propri di molte sindromi e malattie, consentendone il riconoscimento e la diagnosi clinica; d) nell'impostare le basi razionali delle modalità mediante le quali il medico cerca razionalmente di intervenire nel processo fisiopatologico, modificandolo con opportune misure terapeutiche, al fine di correggere la anomalia iniziale, ripristinando la omeostasi e le condizioni di normalità e salute; e) apprendere la epidemiologia ed i principi di prevenzione delle condizioni morbose legate alla patologia internistica; f) apprendere la classificazione e descrizione sistematica delle malattie internistiche, della loro etiologia, progressione, espressione sintomatologica, complicanze e basi razionali della terapia; g) iniziare il processo di collegamento critico degli elementi clinici comuni a diverse patologie, il loro riconoscimento, le loro interrelazioni, nonchè l'approfondimento clinico di quelle differenze e diversità che distinguono i diversi processi morbosi e costituiscono la base del metodo della diagnosi differenziale. II- Obiettivi professionalizzanti: consistono a) nel consentire la visione diretta del maggior numero possibile di pazienti affetti dalle patologie oggetto dell'apprendimento agli studenti, onde ne possano trarre esperienza ed osservazione dirette; b) nel promuovere il contatto diretto dello studente con il paziente, consentendo la comprensione diretta del quadro fisiopatologico e clinico mediante la raccolta diretta dei dati (anamnesi; esame obiettivo), la loro elaborazione, la discussione del caso con un tutore specialista o specializzando in quella disciplina; c) nell'immettere lo studente in contatto con la varietà della patologia d'organo, mediante la frequenza guidata alla Corsia, all’ambulatorio, alle unità speciali proprie della particolare disciplina d'organo (emodinamica, broncoscopia, etc), al fine di fargli riconoscere nella pratica e sul paziente i casi, le alterazioni dei parametri di laboratorio, il significato e l'indicazione delle misure critiche, necessarie per l'iter diagnostico e terapeutico; d) nel promuovere una visione interdisciplinare anche nel contatto con le discipline d'organo, predisponendo seminari interdisciplinari, che riconducano all'unità del paziente e della clinica mediante lo sviluppo critico, guidato dal docente, delle interazioni fra meccanismi fisiopatologici, sintomi e quadri clinici di malattia; e) nel favorire la maturazione di processi conoscitivi basati sul "self learning", base della futura educazione medica permanente (o continuativa), mediante l'inserimento di piccoli gruppi di studenti in percorsi di "problem solving", predisposti dai docenti d'organo ed internisti; f) nell'ingenerare responsabilità e motivazione, e far crescere gli elementi propri dell'aggiornamento autoguidato, mediante sedute nelle quali gli studenti stessi relazionano e descrivono, ai propri colleghi, il percorso, il metodo ed i risultati del proprio lavoro di "problem solving" nei temi loro assegnati.
I- Cognitive objectives: consist a) in maturing the students' understanding of the pathophysiological mechanisms that lead to the functional alterations characteristic of various groups of diseases that are interesting to each and every body and apparatus; b) to promote the understanding of the mechanisms that, starting from the pathophysiological alterations, cause the appearance of the characteristic symptoms of the individual diseases; c) in drafting the medical competence mechanism through which, starting from symptoms and / or groups of symptoms, from clinical examination and alterations of bio-temporal data, progress is made to the identification and reconstruction of the physiopathological mechanisms typical of many syndromes and diseases, allowing their recognition and clinical diagnosis; d) in setting the rational bases of the modalities through which the doctor tries to intervene in the physiopathological process, modifying it with appropriate therapeutic measures, in order to correct the initial anomaly, restoring the homeostasis and the conditions of normality and health; e) to learn the epidemiology and the principles of prevention of the morbid conditions related to the internist pathology; f) to learn the classification and systematic description of internal diseases, their etiology, progression, symptomatic expression, complications and rational basis of therapy; g) begin the process of critical linking of the clinical elements common to different pathologies, their recognition, their interrelation, as well as the clinical deepening of those differences and differences that distinguish the different morbid processes and form the basis of the differential diagnosis method. II- Professionalising objectives: consist a) in allowing the direct vision of the greatest possible number of patients affected by the pathologies subject of learning to the students, in order to gain direct experience and observation; b) promoting direct contact between the student and the patient, allowing direct understanding of the pathophysiological and clinical picture through direct data collection (anamnesis, objective examination), their elaboration, the discussion of the case with a specialist tutor or specializing in that discipline; c) in introducing the student in contact with the variety of the pathology of the organ, through the guided frequency to the Lane, to the clinic, to the special units of the particular organ discipline (hemodynamics, bronchoscopy, etc), in order to to recognize in the practice and on the patient the cases, the alterations of the laboratory parameters, the meaning and the indication of the critical measures, necessary for the diagnostic and therapeutic procedures; d) to promote an interdisciplinary vision also in contact with the organ disciplines, preparing interdisciplinary seminars, which lead back to the patient and the clinic through the critical development, guided by the teacher, of the interactions between pathophysiological mechanisms, symptoms and clinical pictures of illness; e) to encourage the maturation of cognitive processes based on "self-learning", the basis of the future permanent (or continuative) medical education, through the inclusion of small groups of students in "problem solving" courses, prepared by organ teachers and internists; f) in generating responsibility and motivation, and grow the elements of self-guided updating, through sessions in which the students themselves relate and describe, to their colleagues, the path, the method and the results of their work of "problem solving" "in the themes assigned to them.
Metodi didattici
lezione frontale e tirocinio al letto del malato
lecture and training at the bedside of the patient
Modalità di verifica dell'apprendimento
quiz a risposta multipla e redazione di una cartella clinica su paziente vero
multiple choice questions and writing of a medical record on a real patient
Programma esteso
i programmi dei singoli insegnamenti: Fisiopatologia Clinica, Immunologia Clinica, Cardiologia, Fisiopatologia Respiratoria e nefrologia sono descritti nelle sessioni specifiche
the programs of the single courses: Clinical Physiopathology, Clinical Immunology, Cardiology, Respiratory Pathophysiology and nephrology are described in the specific sessions
Risultati di apprendimento attesi
lo studente dovrà, alla fine del tirocinio, saper effettuare per conto proprio una anamnesi mirata a problemi inerenti alle varie discipline mediche del corso esame obiettivo mirato stilare una lista dei problemi del paziente e un piano di risoluzione degli stessi interpretare un tracciato ECGrafico ed identificazione delle principali alterazioni, esecuzione di prelievo venoso, esecuzione di incannulazione di vena, Interpretare i valori dell'esame emocromocitometrico e dell'esame chimico-fisico e microscopico delle urine. Dovrà aver visto eseguire almeno cinque tra le seguenti procedure: toracentesi, paracentesi, emodialisi, broncoscopia, ecocardiografia, emogasanalisi arteriosa. Dal punto di vista dell'apprendimento degli obiettivi conoscitivi è atteso che lo studente sia in grado di dimostrare conoscenze e competenza medica tramite la quale, a partire da sintomi e/o gruppi di sintomi, dall’esame clinico e da alterazioni di dati bioumorali, si progredisce alla individuazione ed alla ricostruzione dei meccanismi fisiopatologici propri di molte sindromi e malattie, consentendone il riconoscimento e la diagnosi clinica.
at the end of the internship, the student must be able to carry out a medical history on his own, aimed at problems related to the various medical disciplines of the course targeted objective examination draw up a list of patient problems and a plan of resolution of the same interpret an ECGraphic layout and identification of the main alterations, venous sampling, execution of vein cannulation, Interpret the values of the blood count and of the chemical-physical and microscopic examination of the urine. You will need to have seen at least five of the following procedures: thoracentesis, paracentesis, hemodialysis, bronchoscopy, echocardiography, arterial blood gas analysis. From the point of view of learning the cognitive objectives, the student is expected to be able to demonstrate knowledge and medical competence through which, starting from symptoms and / or groups of symptoms, from the clinical examination and alterations of biohumoral data, progress is made in the identification and reconstruction of the physiopathological mechanisms typical of many syndromes and diseases, allowing their recognition and clinical diagnosis.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC046CARDIOLOGIA MED/11 - MALATTIE DELL'APPARATO CARDIOVASCOLARE Marino Paolo
MC047FISIOPATOLOGIA MEDICA MED/09 - MEDICINA INTERNA Avanzi Gian Carlo
MC048FISIOPATOLOGIA RESPIRATORIA MED/10 - MALATTIE DELL'APPARATO RESPIRATORIO Malerba Mario
MC049IMMUNOLOGIA CLINICA E REUMATOLOGIA MED/16 - REUMATOLOGIA Avanzi Gian Carlo
MC050NEFROLOGIA MED/14 - NEFROLOGIA Cantaluppi Vincenzo
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Course
PATOLOGIA MEDICA I: CARDIOLOGIA
Course ID
MC046
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2014/2015
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
MARINO Paolo
Teachers
CFU
4
Teaching duration (hours)
40
Individual study time
60
SSD
MED/11 - MALATTIE DELL'APPARATO CARDIOVASCOLARE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Fisiopatologia ed origine dei soffi. i principali vizi valvolari. Le protesi valvolari. L'embolia polmonare. L'ipertensione polmonare ed il cuore polmonare cronico. L'insufficienza cardiaca congestizia e l'edema polmonare. Le miocarditi e le cardiomiopatie. L'endocarditi e le pericarditi. I fattori di rischio e la prevenzione della cardiopatia ischemica. La cardiopatia ischemica cronica: fisiopatologia e diagnosi. L'infarto miocardico acuto e le sue complicanze. Cenni di terapia dell'infarto miocardio acuto. Le aritmie ventricolari e sopra ventricolari. La sincope. Cenni di terapia elettrica e farmacologia delle aritmie. Le principali cardiopatie congenite.
Physiopathology and origin of the murmurs. the main valvular diseases. Valve prosthesis. Pulmonary embolism. Pulmonary hypertension and the chronic pulmonary heart. Congestive heart failure and pulmonary edema. Myocarditis and cardiomyopathies. Endocarditis and pericarditis. Risk factors and prevention of ischemic heart disease. Chronic ischemic heart disease: pathophysiology and diagnosis. Acute myocardial infarction and its complications. Overview of acute myocardial infarction therapy. Ventricular and supraventricular arrhythmias. The syncope. Overview of electrical therapy and pharmacology of arrhythmias. The main congenital heart disease.
Testi di riferimento
Harrison's principles of Internal Medicine Pathophysiology of heart disease di Leonard S Lilly
Harrison's principles of Internal Medicine Pathophysiology of heart disease di Leonard S Lilly
Obiettivi formativi
Il modulo ha l'obiettivo di permettere l'apprendimento dei principi che determinano e regolano l'attività funzionale dell'apparato cardiocircolatorio e di fornire una conoscenza dei principali quadri patologici dello stesso,facendo maturare nello studente la comprensione dei meccanismi fisiopatologici che conducono alle alterazioni funzionali caratteristiche delle varie malattie cardiovascolari. il modulo ha altresì l'obbiettivo di impostare le basi razionali delle modalità mediante le quali il medico cerca razionalmente di intervenire nel processo fisiopatologico, modificandolo, ove possibile, con opportune misure terapeutiche.
The module aims to allow the learning of the principles that determine and regulate the functional activity of the cardiovascular system and to provide an understanding of the main pathological scenarios, making the student mature the understanding of the pathophysiological mechanisms that lead to the functional alterations typical of various cardiovascular diseases.The module also has the goal of setting the rational bases of the modalities through which the physician tries to intervene in the physiopathological process, modifying it, where possible, with appropriate therapeutic measures.
Prerequisiti
lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Fisica, Chimica e Biochimica, Anatomia, Patologia Generale e Fisiologia.
the student must possess the necessary concepts of Physics, Chemistry and Biochemistry, Anatomy, General Pathology and Physiology.
Metodi didattici
l'esame obiettivo cardiologico l'elettrocardiogramma: analisi ed interpretazione l'ecocardiogramma: anatomia topografica e fisiopatologica cardiaca mediante l'interrogazione ad ultrasuoni dell'apparato cardiovascoalre
the cardiological physical examination; the electrocardiogram: analysis and interpretation; the echocardiogram: topographical anatomy and cardiac pathophysiology by ultrasound interrogation of the cardiovascular system
Altre informazioni
frequentazione del laboratorio di elettrocardiografia e di ecocardiografia, oltrechè delle sale di degenza della Clinica Cardiologica
attendance of the electrocardiography and echocardiography laboratory, in addition to the ward of the Cardiology Clinic
Modalità di verifica dell'apprendimento
l'esame si compone di : - valutazione al letto del malato con la produzione di una cartella clinica orientata - refertazione di un tracciato ecografico - 30 quiz a risposta multipla
the exam consists of: - physical evaluation of the patient with the production of an oriented clinical record - reporting of an ultrasound path - 30 multiple choice quizzes
Programma esteso
Fisiopatologia ed origine dei soffi. i principali vizi valvolari. Le protesi valvolari. L'embolia polmonare. L'ipertensione polmonare ed il cuore polmonare cronico. L'insufficienza cardiaca congestizia e l'edema polmonare. Le miocarditi e le cardiomiopatie. L'endocarditi e le pericarditi. I fattori di rischio e la prevenzione della cardiopatia ischemica. La cardiopatia ischemica cronica: fisiopatologia e diagnosi. L'infarto miocardico acuto e le sue complicanze. Cenni di terapia dell'infarto miocardio acuto. Le aritmie ventricolari e sopra ventricolari. La sincope. Cenni di terapia elettrica e farmacologia delle aritmie. Le principali cardiopatie congenite.
Physiopathology and origin of the murmurs. the valvular diseases. Valve prosthesis. Pulmonary embolism. Pulmonary hypertension and the chronic pulmonary heart. Congestive heart failure and pulmonary edema. Myocarditis and cardiomyopathies. Endocarditis and pericarditis. Risk factors and prevention of ischemic heart disease. Chronic ischemic heart disease: pathophysiology and diagnosis. Acute myocardial infarction and its complications. Overview of acute myocardial infarction therapy. Ventricular and supraventricular arrhythmias. The syncope. Overview of electrical therapy and pharmacology of arrhythmias. The main congenital heart disease.
Risultati di apprendimento attesi
al termine del corso lo studente sarà in grado di individuare i principali quadri fisiopatologici della patologia cardiovascolare ed sarà in grado di impostare un processo volto a modificare, ove possibile, con opportune misure terapeutiche la patologia in questione.
at the end of the course the student will be able to identify the main pathophysiological pictures of the cardiovascular pathology and will be able to set up a process aimed at modifying, where possible, the pathology in question with appropriate therapeutic measures.
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Course
PATOLOGIA MEDICA I: FISIOPATOLOGIA MEDICA
Course ID
MC047
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2014/2015
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
AVANZI Gian Carlo
CFU
2
Teaching duration (hours)
18
Individual study time
32
SSD
MED/09 - MEDICINA INTERNA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Obiettivi conoscitivi: far maturare alle studente la comprensione dei meccanismi fisiopatologici che conducono alle alterazioni funzionali caratteristiche di vari gruppi di malattie interessanti ciascuno e più organi ed apparati e nel promuovere la comprensione dei meccanismi che, a partire dalle alterazioni fisiopatologiche, provocano la comparsa dei sintomi e segni caratteristici delle singole malattie; nell'abbozzare il meccanismo di competenza medica tramite il quale, a partire da sintomi e/o gruppi di sintomi, dall’esame clinico e da alterazioni di dati bioumorali, si progredisce alla individuazione ed alla ricostruzione dei meccanismi fisiopatologici propri di molte sindromi e malattie, consentendone il riconoscimento e la diagnosi clinica; apprendere la classificazione e descrizione sistematica delle malattie internistiche, della loro etiologia, progressione, espressione sintomatologica, complicanze e basi razionali della terapia; iniziare il processo di collegamento critico degli elementi clinici comuni a diverse patologie, il loro riconoscimento, le loro interrelazioni, nonchè l'approfondimento clinico di quelle differenze e diversità che distinguono i diversi processi morbosi e costituiscono la base del metodo della diagnosi differenziale.
Cognitive objectives: to enable students to understand the pathophysiological mechanisms that lead to the functional alterations characteristic of various groups of diseases that affect each and every organ and apparatus and to promote the understanding of the mechanisms that, starting from pathophysiological changes, cause the appearance of symptoms and characteristic signs of individual diseases; in drafting the mechanism of medical competence through which, starting from symptoms and / or groups of symptoms, from clinical examination and alterations of bio-temporal data, progress is made to the identification and reconstruction of the pathophysiological mechanisms typical of many syndromes and diseases , allowing its recognition and clinical diagnosis; learn the classification and systematic description of internist diseases, their etiology, progression, symptomatic expression, complications and rational basis of therapy; begin the process of critical linking of clinical elements common to different pathologies, their recognition, their interrelation, as well as the clinical deepening of those differences and differences that distinguish the different morbid processes and form the basis of the differential diagnosis method.
Testi di riferimento
Harrison's Principles of Internal medicine, Cecil, Medicine, Rugarli, Medicina Interna Sistematica, Ettore Bartoli, Medicina Interna
Harrison's Principles of Internal Medicine, Cecil, Medicine, Rugarli, Systematic Internal Medicine, Ettore Bartoli, Internal Medicine
Obiettivi formativi
Obiettivi conoscitivi: far maturare alle studente la comprensione dei meccanismi fisiopatologici che conducono alle alterazioni funzionali caratteristiche di vari gruppi di malattie interessanti ciascuno e più organi ed apparati e nel promuovere la comprensione dei meccanismi che, a partire dalle alterazioni fisiopatologiche, provocano la comparsa dei sintomi e segni caratteristici delle singole malattie; nell'abbozzare il meccanismo di competenza medica tramite il quale, a partire da sintomi e/o gruppi di sintomi, dall’esame clinico e da alterazioni di dati bioumorali, si progredisce alla individuazione ed alla ricostruzione dei meccanismi fisiopatologici propri di molte sindromi e malattie, consentendone il riconoscimento e la diagnosi clinica; apprendere la classificazione e descrizione sistematica delle malattie internistiche, della loro etiologia, progressione, espressione sintomatologica, complicanze e basi razionali della terapia; iniziare il processo di collegamento critico degli elementi clinici comuni a diverse patologie, il loro riconoscimento, le loro interrelazioni, nonchè l'approfondimento clinico di quelle differenze e diversità che distinguono i diversi processi morbosi e costituiscono la base del metodo della diagnosi differenziale.
Cognitive objectives: to enable students to understand the pathophysiological mechanisms that lead to the functional alterations characteristic of various groups of diseases that affect each and every organ and apparatus and to promote the understanding of the mechanisms that, starting from pathophysiological changes, cause the appearance of symptoms and characteristic signs of individual diseases; in drafting the mechanism of medical competence through which, starting from symptoms and / or groups of symptoms, from clinical examination and alterations of bio-temporal data, progress is made to the identification and reconstruction of the pathophysiological mechanisms typical of many syndromes and diseases , allowing its recognition and clinical diagnosis; learn the classification and systematic description of internist diseases, their etiology, progression, symptomatic expression, complications and rational basis of therapy; begin the process of critical linking of clinical elements common to different pathologies, their recognition, their interrelation, as well as the clinical deepening of those differences and differences that distinguish the different morbid processes and form the basis of the differential diagnosis method.
Prerequisiti
Aver superato l'esame di Patologia generale, Immunologia e fisiopatologia e di Semeiotica Medica
Having passed the examination of General Pathology, Immunology and Physiopathology and Medical Semeiotics
Metodi didattici
Lezione Frontale
Frontal Lesson
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame scritto con domande a risposta mutipla riguardanti le materie che compongono il corso integrato. esame clinico al letto del malato con la compilazione di una cartella clinica
Written exam with multiple choice questions concerning the subjects that make up the integrated course. clinical examination at the bed of the patient with the compilation of a medical record
Programma esteso
Concetti di fisiologia di fisiopatologia del cuore. Scambio di ossigeno e ossigenazione tessutale Ipossia ed ischemia Diagnosi differenziale della dispnea e cianosi Fisiopatologia e clinica dell’ embolia polmonare Lo shock; l'acidosi metabolica Regolazione della pressione arteriosa, meccanismi e fisiopatologia Ipertensione arteriosa sistemica, clinica Equilibrio acido-base, alcalosi ed acidosi respiratoria Fisiopatologia dell'insuff. Respiratoria, delle S. restrittive ed ostruttive Fisiopatologia dello scompenso cardiaco e dell’edema polmonare acuto
Concepts of physiology of physiopathology of the heart. Exchange of oxygen and tissue oxygenation Hypoxia and ischemia Differential diagnosis of dyspnoea and cyanosis Physiopathology and clinic of pulmonary embolism The shock; metabolic acidosis Regulation of arterial pressure, mechanisms and pathophysiology Systemic arterial hypertension, clinical Acid-base balance, alkalosis and respiratory acidosis Physiopathology of insuff. Respiratory, of the restrictive and obstructive S. Pathophysiology of heart failure and acute pulmonary edema
Risultati di apprendimento attesi
Alla fine del corso lo studente sarà in grado di riconoscere i principali quadri fisiopatologici delle malattie cardiache, polmonari, renali ed immunoreumatologiche e sarà in grado di condurre un esame clinico completo con l'identificazione dei problemi principali del paziente ed la pianificazione diagnostica di laboratorio e strumentale per la loro soluzione
At the end of the course the student will be able to recognize the main pathophysiological pictures of heart, pulmonary, renal and immunoreumatological diseases and will be able to conduct a complete clinical examination with the identification of the main problems of the patient and the diagnostic planning of the laboratory and instrumental for their solution
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Course
PATOLOGIA MEDICA I: FISIOPATOLOGIA RESPIRATORIA
Course ID
MC048
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2014/2015
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
MALERBA Mario
Teachers
CFU
2
Teaching duration (hours)
18
Individual study time
32
SSD
MED/10 - MALATTIE DELL'APPARATO RESPIRATORIO
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
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Course
PATOLOGIA MEDICA I: IMMUNOLOGIA CLINICA E REUMATOLOGIA
Course ID
MC049
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2014/2015
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
AVANZI Gian Carlo
CFU
2
Teaching duration (hours)
18
Individual study time
32
SSD
MED/16 - REUMATOLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
4
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
il corso si propone di fornire allo studente nozioni generali e specifiche su malattie immunologiche e reumatologiche, le più comuni e diffuse, in modo da renderlo in grado di distinguere o sospettare le più comuni patologie e di orientarlo sui percorsi diagnostici più elementari.
The course aims to provide the student with general and specific notions on immunological and rheumatological diseases, the most common and widespread, so as to make it able to distinguish or suspect the most common pathologies and to orientate it on the most basic diagnostic pathways.
Testi di riferimento
Harrison, Internal Medicine, Rugarli, Medicina Interna, Cecil Textbook of Medicine, Ettore Bartoli, Medicina Interna
Harrison, Internal Medicine, Rugarli, Internal Medicine, Cecil Textbook of Medicine, Ettore Bartoli, Internal Medicine
Obiettivi formativi
far maturare alle studente la comprensione dei meccanismi fisiopatologici che conducono alle alterazioni funzionali caratteristiche di vari gruppi di malattie interessanti ciascuno e più organi ed apparati e nel promuovere la comprensione dei meccanismi che, a partire dalle alterazioni fisiopatologiche, provocano la comparsa dei sintomi e segni caratteristici delle singole malattie; nell'abbozzare il meccanismo di competenza medica tramite il quale, a partire da sintomi e/o gruppi di sintomi, dall'esame clinico e da alterazioni di dati bioumorali, si progredisce alla individuazione ed alla ricostruzione dei meccanismi fisiopatologici propri di molte sindromi e malattie, consentendone il riconoscimento e la diagnosi clinica; apprendere la classificazione e descrizione sistematica delle malattie internistiche, della loro etiologia, progressione, espressione sintomatologica, complicanze e basi razionali della terapia; iniziare il processo di collegamento critico degli elementi clinici comuni a diverse patologie, il loro riconoscimento, le loro interrelazioni, nonchè l'approfondimento clinico di quelle differenze e diversità che distinguono i diversi processi morbosi e costituiscono la base del metodo della diagnosi differenziale.
enable students to understand the pathophysiological mechanisms that lead to the functional alterations characteristic of various groups of diseases that affect each and every organs and systems and to promote the understanding of the mechanisms that, starting from pathophysiological alterations, cause the appearance of symptoms and characteristic signs of individual diseases; in drafting the medical competence mechanism through which, starting from symptoms and / or groups of symptoms, from the clinical examination and from alterations of bio-temporal data, progress is made to the identification and reconstruction of the physiopathological mechanisms typical of many syndromes and diseases , allowing its recognition and clinical diagnosis; learn the classification and systematic description of internist diseases, their etiology, progression, symptomatic expression, complications and rational basis of therapy; begin the process of critical linking of clinical elements common to different pathologies, their recognition, their interrelation, as well as the clinical deepening of those differences and differences that distinguish the different morbid processes and form the basis of the differential diagnosis method.
Prerequisiti
aver sostenuto l'esame di patologia generale, fisiologia, semeiotica
having passed the exam of general pathology, physiology, semeiotics
Metodi didattici
lezione frontale
frontal lesson
Modalità di verifica dell'apprendimento
esame con domande a risposta multipla ed esame clinico del paziente con compilazione della cartella clinica
examination with multiple-choice questions and clinical examination at patient's bed and writing medical record
Programma esteso
Il funzionamento normale del sistema immunitario e la sua modulazione farmacologica. Difesa contro agenti infettivi; tipi d'immunità e malattie paradigmatiche. Immunodeficienze congenite ed acquisite. Trapianto. Autoimmunità Lupus Artrite reumatoide Spondiloartropatie: artrite psoriasica, malattia di Reiter, spondilite anchilosante. Artriti reattive. Sclerosi sistemica e scleroderma; dermatomiosite / polimiosite; Sjogren Vasculiti: classificazione ed approccio clinico. Wegener, Churg-Strauss, PAN, Henoch-Schonlein, Behcet, Takayasu, Kawasaki Polimialgia e arterite temporale. Artrosi e pseudoartrosi; gotta; reumatismo articolare acuto
The normal functioning of the immune system and its pharmacological modulation. Defense against infectious agents; types of immunity and paradigmatic diseases. Congenital and acquired immunodeficiencies. Transplant. Autoimmunity Lupus Rheumatoid arthritis Spondyloarthropathies: psoriatic arthritis, Reiter's disease, ankylosing spondylitis. Reactive arthritis. Systemic sclerosis and scleroderma; dermatomyositis / polymyositis; Sjogren Vasculitis: classification and clinical approach. Wegener, Churg-Strauss, PAN, Henoch-Schonlein, Behcet, Takayasu, Kawasaki Polymyalgia and temporal arteritis. Arthrosis and pseudoarthrosis; gout; rheumatic fever
Risultati di apprendimento attesi
alla fine del corso lo studente dovrà essere in grado di comprendere i meccanismi fisiopatologici ed immunopatologici delle più comuni malattie immunologiche e reumatologiche e di essere in grado di distinguere i quadri clinici più frequenti e di impostare un percorso diagnostico di conferma od esclusione preliminare
at the end of the course the student must be able to understand the pathophysiological and immunopathological mechanisms of the most common immunological and rheumatological diseases and to be able to distinguish the most frequent clinical pictures and to set a diagnostic path of confirmation or preliminary exclusion.
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Course
PATOLOGIA MEDICA I: NEFROLOGIA
Course ID
MC050
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2014/2015
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CANTALUPPI Vincenzo
CFU
3
Teaching duration (hours)
32
Individual study time
43
SSD
MED/14 - NEFROLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
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Course
PATOLOGIA MEDICA II
Course ID
MC058
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2014/2015
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
AIMARETTI Gianluca
CFU
9
SSD
MED/15 - MALATTIE DEL SANGUE, MED/13 - ENDOCRINOLOGIA, MED/12 - GASTROENTEROLOGIA, MED/17 - MALATTIE INFETTIVE
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
4
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC059EMATOLOGIA MED/15 - MALATTIE DEL SANGUE Gaidano Gianluca
MC060ENDOCRINOLOGIA MED/13 - ENDOCRINOLOGIA Aimaretti Gianluca
MC061GASTROENTEROLOGIA MED/12 - GASTROENTEROLOGIA Pirisi Mario
MC062MALATTIE INFETTIVE MED/17 - MALATTIE INFETTIVE Bruno Raffaele
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Course
PATOLOGIA MEDICA II: EMATOLOGIA
Course ID
MC059
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2014/2015
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GAIDANO Gianluca
Teachers
CFU
2
Teaching duration (hours)
24
Individual study time
26
SSD
MED/15 - MALATTIE DEL SANGUE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
Il corso è in Italiano
The course will be given in Italian
Contenuti
Il corso tratterà l’eziologia, la fisiopatologia, la clinica, la diagnostica, la prognosi e il razionale terapeutico delle principali malattie del sangue e del sistema emolinfopoietico. Verranno inoltre fornite le basi per una critica interpretazione dei reperti obiettivi del paziente ematologico, dell’esame emocromocitometrico e dei principali reperti coagulativi.
The course will deal with the etiology, the pathophysiology, the clinic, the diagnostics, the prognosis and the therapeutic armamentarium of the main hematologic diseases. The course will also provide students the tools for a critical interpretation of the haematological patient's physical findings, of the complete blood count and differential, and of the main coagulative disorders.
Testi di riferimento
1) Harrison’s Principles of Internal Medicine. New York: McGraw Hill. Edizione più recente dell’anno in corso. 2) Corradini – Foà. Manuale di Ematologia. Torino: Edizioni Minerva Medica, 2008 TESTI di CONSULTAZIONE R. Hoffman, E.J. Benz, Jr., S.J. Shattil, B. Furie, H.J. Cohen, L.E. Silberstein, P. McGlave (editords). HEMATOLOGY. BASIC PRINCIPLES AND PRACTICE. Edizione piu’ recente dell’anno in corso
1) Harrison’s Principles of Internal Medicine. New York: McGraw Hill. Most recent edition available 2) Corradini – Foà. Manuale di Ematologia. Torino: Edizioni Minerva Medica, 2008 Reference textbook: R. Hoffman, E.J. Benz, Jr., S.J. Shattil, B. Furie, H.J. Cohen, L.E. Silberstein, P. McGlave (editords). HEMATOLOGY. BASIC PRINCIPLES AND PRACTICE. Most recent edition available
Obiettivi formativi
L'obiettivo generale del corso e' di rendere lo studente capace di conoscere, interpretare ed analizzare le principali tematiche ematologiche inerenti al corso e rilevanti per il Medico, in maniera critica, come richiesto dal descrittore di Dublino 3. Obiettivi specifici sono: a) conoscere la fisiopatologia e clinica delle malattie ematologiche ai fini di un corretto ragionamento clinico; b) saper interpretare criticamente i reperti clinici e laboratoristici delle malattie ematologiche, al fine di formulare un corretto iter diagnostico e di una appropriata scelta gestionale del paziente
The aim of the course is to render the student able to know, interpret and analyse the main hematological topics of the course that are relevant for a Physician, with a critical attitude, as requested by the Dublin descriptor 3. Specific aims are: a) know the pathophysiology and clinical picture of hematologic diseases toward an appropriate clinical reasoning; b) bei able to critically interpret clinical and lab findings of hematologic disorders, in order to formulate a correct diagnostic workup and an appropriate management of the patient
Prerequisiti
Rispetto delle propedeuticità previste dal più recente regolamento del corso
Knowledge of the propedeutical courses of the program
Metodi didattici
A) Lezioni frontali con presentazioni di diapositive disponibili sul sito DIR dell'universita' (https://www.dir.uniupo.it/); B) Quiz a risposta multipla di autovalutazione disponibili sul sito DIR dell'universita' (https://www.dir.uniupo.it/) dopo ogni lezione; C) Interpretazione e presentazione di casi clinici e di reperti laboristici (v. "Quaderno degli emocromi" disponibile su DIR)
A) Taught (frontal) classes with slide presentations available on the UPO DIR website (https://www.dir.uniupo.it/); B) Self-test MCQs available on the DIR website (https://www.dir.uniupo.it/) after each class; C) Interpretation and presentation of clinical cases and lab findings (see the "Complete Blood Count handbook" available on DIR)
Altre informazioni
Tirocinio professionalizzante: discussione di casi clinici ed interpretazione clinica dei principali quadri obiettivi e laboratoristici di interesse ematologico
Internship: discussion of clinical cases and interpretation of the main physical and lab findings of hematological interest
Modalità di verifica dell'apprendimento
L'esame sara' eseguito nell'ambito dell'esame del Corso Integrato di Patologia Medica 2. In particolare, l'esame di Ematologia consta di: Parte A: Esame scritto con 30 domande a risposta mutipla (MCQ; 5 scelte possibili, di cui una sola corretta) riguardanti gli argomenti del corso. Una parte delle MCQ sar' a tipo "vignetta clinica". Esempi delle MCQ dell'esame sono disponibili sul sito UPO DIR. Parte B: un caso clinico simulato su cui produrre un breve elaborato scritto (esempi disponibili su UPO DIR), cui seguirà una discussione orale del caso.
The exam will be in the context of the exam of the Integrated Course of Patologia Medica 2. In particular, the exam of Hematology is based on: Part a) Written exam with 30 MCQs (5 possible choices, of which only 1 is correct) concerning the topics of the course. Examples of the MCQs are available on the UPO DIR website. Part B: one simulated clinical case for which a wrritten text should be produced (examples are available on UPO DIR). An oral discussion of the clinical case will follow
Programma esteso
A. Parte generale: Fisiopatologia della emolinfopoiesi, semeiotica clinica e laboratoristica in ematologia (linfoadenomegalia, splenomegalia, alterazioni della formula leucocitaria), strategie generali nella diagnosi e nella terapia delle malattie ematologiche, il trapianto di midollo osseo ed il trapianto di cellule staminali emopoietiche, fisiopatologia e clinica della insufficienza midollare, Aplasie midollari B. Malattie del globulo rosso: Definizione di anemia ed inquadramento clinico della sindrome anemica, fisiopatologia e classificazione delle anemie, anemie da alterata sintesi di emoglobina (anemia sideropenica, anemia da malattia cronica, talassemie, anemia sideroblastica), emoglobinopatie, anemie da alterata sintesi del DNA (anemie da carenza di folati e vitamina B12), anemie emolitiche da causa intra- ed extra-eritrocitaria, Poliglobulie. C. Oncoematologia: Meccanismi generali di leucemogenesi e linfomagenesi, la classificazione WHO delle neoplasie ematologiche, Leucemie acute mieloidi e linfoidi, neoplasie mieloproliferative, sindromi mielodisplastiche. D. Malattie della emostasi: Fisiopatologia della emostasi, coagulopatie ereditarie (emofilie A e B; malattia di vonWillebrand), coagulopatie acquisite (CID, emofilie acquisite, coagulopatie iatrogene), il monitoraggio del paziente in corso di terapia anticoagulante, trombofilie ereditarie ed acquisite, piastrinopenie immunologiche e non immunologiche. E. Elementi di medicina trasfusionale. F. Parte pratica: Discussione di casi clinici ed interpretazione clinica dei principali quadri laboratoristici di interesse ematologico (esami emocromocitometrici, reperti coagulativi).
A. General part: Pathophysiology of hemolymphopoiesis, clinical and laboratory semeiotics in haematology (lymphadenomegaly, splenomegaly, alterations of the CBC and differential), general strategies in the diagnosis and treatment of haematological diseases, haematopoietic stem cell transplantation, physiopathology and clinical implication of bone marrow aplasia. B. Diseases of red blood cells: Definition of anaemia and clinical classification of the anaemic syndrome, pathophysiology and classification of anaemias, anaemias due to altered haemoglobin synthesis (sideropenic anaemia, anaemia of chronic disease, thalassemia, sideroblastic anaemia), hemoglobinopathies, folate deficiency anaemia and vitamin B12 deficiency anaemia), haemolytic anaemias due to intra- and extra-erythrocyte causes, polyglobulias. C. Onco-haematology: General mechanisms of leukemogenesis and lymphomagenesis, WHO classification of haematological malignancies, acute myeloid and lymphoid leukaemia, myeloproliferative neoplasia, and myelodysplastic syndromes. D. Diseases of haemostasis: Pathophysiology of haemostasis, hereditary coagulopathies (haemophilia A and B, vonWillebrand disease), acquired coagulopathies (DIC, acquired haemophilia, iatrogenic coagulopathies), monitoring of patients undergoing anticoagulant therapy, hereditary and acquired thrombophilia, immunological and non-immunological platelet diseases. E. Miscellanea: Elements of transfusion medicine. F. Practical part: Discussion of clinical cases and clinical interpretation of the main laboratory findings of haematological interest (CBC and differential, coagulative findings).
Risultati di apprendimento attesi
Alla fine del corso, lo studente sarà in grado di conoscere la fisiopatologia delle principali malattie ematologiche non neoplastiche, della oncologia mieloide e della leucemia acuta linfoblastica. Inoltre, lo studente sarà in grado di interpretare criticamente l’esame emocromocitometrico, i principali reperti coagulativi e i reperti obiettivi, formulando ipotesi diagnostiche e terapeutiche.
At the end of the course, the student will be able to understand the main pathophysiological features of the main non-neoplastic hematologic diseases, of the myeloid oncology and of acute lymphoblastic leukaemia. Furthermore, the student will be able to critically evaluate the complete blood count exam, the main coagulative findings and the findings ofphysical examination, in order to formulate diagnostic and therapeutic proposals.
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Course
PATOLOGIA MEDICA II: ENDOCRINOLOGIA
Course ID
MC060
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2014/2015
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
AIMARETTI Gianluca
CFU
3
Teaching duration (hours)
34
Individual study time
41
SSD
MED/13 - ENDOCRINOLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Malattie Ipotalamo-Ipofisarie Malattie della Tiroide Malattie delle Paratiroidi, Osteopatie metaboliche e altre alterazioni del metabolismo calcio-fosforico Malattie delle ghiandole Surrenali e Ipertensioni endocrine Malattie delle Gonadi Disordini della Differenziazione sessuale e Ginecomastia Disordini dell’Accrescimento e dello Sviluppo puberale Diabete mellito Sindromi Ipoglicemiche Tumori neuroendocrini e sindromi endocrine paraneoplastiche Sindromi poliendocrine Obesità e Magrezze Alterazioni del metabolismo lipoproteico
Pituitary Pathologies, Thyroid diseases, Calcium disorders, Osteoporosys, Adrenal, and gonadal diseases, growth and pubertal disorders, Diabetes Mellitus, Dyslipidemia Obesity, Endocrine neoplasia
Testi di riferimento
Camanni F. and Ghigo E Malattie del sistema endocrino e del metabolismo. Centro Scientifico Editore, III° edizione, Torino 2001. 2) Per approfondimenti: Patricia E Molina. Fisiologia Endocrina. Lange Physiology Series (McGraw-Hill) 2004.
Camanni F. and Ghigo E Malattie del sistema endocrino e del metabolismo. Centro Scientifico Editore, III° edizione, Torino 2001. 2) Per approfondimenti: Patricia E Molina. Fisiologia Endocrina. Lange Physiology Series (McGraw-Hill) 2004.
Obiettivi formativi
Il modulo ha l’obiettivo di permettere l’apprendimento dei quadri patologici endocrino-metabolici più importanti, la loro diagnosi e le nozioni terapeutiche basilari.
To know, to describe, to diagnose more common endocrine-metabolic diseases
Prerequisiti
Lo studente deve essere a conoscenze delle indispensabili nozioni di Anatomia, Fisiologia, Biochimica e Anatomia Patologica.
Knowledges about basic sciences: Anatomy, Physiology, Biochemistry Pathology
Metodi didattici
Proiezione in power-point (disponibili su Intranet). Dispense fornita dal docente. Linee guida e metanalisi su argomenti clinici in campo Endocrino-Metabolico
PPT presentations. Guidelines discussions. Meta-analysis discussion on endocrine and metabolic patients.
Modalità di verifica dell'apprendimento
L’esame si compone di una prova scritta con domande a scelta multipla sugli argomenti trattati durante il corso e da una prova orale con discussione di caso clinico simulato.
Multiple choice questions and oral discussion on clinical case presentation.
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Course
PATOLOGIA MEDICA II: GASTROENTEROLOGIA
Course ID
MC061
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2014/2015
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
PIRISI Mario
Teachers
CFU
2
Teaching duration (hours)
18
Individual study time
32
SSD
MED/12 - GASTROENTEROLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Le patologie e condizioni di più frequente riscontro nella pratica della Gastroenterologia verranno discusse a partire dalla epidemiologia, proseguendo con la presentazione clinica, la diagnosi e le possibilità di prevenzione; sarà infine prospettato per essi il razionale fisiopatologico del trattamento farmacologico e non farmacologico. La presentazione sarà in ordine di organo, ad iniziare dalle malattie del tratto gastrointestinale, poi del pancreas, ed infine del fegato e delle vie biliari. L’enfasi sarà sempre su patologie di comune riscontro nella pratica di un medico non specialista della disciplina.
The most common diseases and conditions in the practice of Gastroenterology will be discussed starting from the epidemiology, continuing with clinical manifestations at presentation, diagnosis and opportunities for prevention. Finally, the rational, physiopathologically-based treatment with pharmacological and non-pharmacological options will be proposed. The agenda of the lessons will be in order of organ, starting with gastrointestinal tract diseases, then diseases of the pancreas, and finally diseases of the liver and biliary tract. The emphasis will be on commonly encountered diseases in the practice of a non-specialist physician.
Testi di riferimento
Harrison's Principles of Internal Medicine, 19/E McGraw-Hill Education (2015)
Harrison's Principles of Internal Medicine, 19/E McGraw-Hill Education (2015)
Obiettivi formativi
L’insegnamento di Gastroenterologia è volto alla formazione di un medico che, al netto della limitata esperienza fin lì maturata, sia in grado di comprendere e di iniziare a prendersi cura dei problemi a carico dell’apparato gastroenterico più comuni dell'essere umano. Al termine del corso lo studente dovrà avere: • Guadagnato conoscenze di base relative ai più comuni problemi gastroenterologici, ad esempio la malattia da reflusso gastroesofageo, la sindrome dell’intestino irritabile o le malattie infiammatorie intestinali; • Sviluppato allo stesso scopo capacità cliniche (ad es., esecuzione corretta e completa di anamnesi ed esame obiettivo, impostazione di indagini di laboratorio e strumentali) finalizzate alla risoluzione di problemi nel singolo caso proposto (a livello di diagnosi, di monitoraggio, di terapia e di coinvolgimento del paziente e della famiglia nel processo di cura); • Imparato a riconoscere e a colmare i propri limiti nella disciplina in oggetto tramite oculato utilizzo di riferimenti, quali i propri tutor, manuali e trattati, risorse elettroniche (es., UpToDate®); • Compreso i sistemi nei quali la pratica clinica si inserisce, ad es. per quanto attiene ai rapporti tra medicina d’ospedale e medicina sul territorio in riferimento alla disciplina in oggetto.
The course is aimed at the training of a prospect physician who, taking into account the (necessarily limited) experience gained at this stage of his/her career, is able to understand the principles of care of the most common diseases of the alimentary tract, understanding the patient in its complexity, from a multidisciplinary, interprofessional and integrated point of view. At the end of the course the student must have: • Gained knowledge useful for clinical practice regarding the most common diseases of the alimentary tract such as, for example, gastroesophageal reflux disease, irritable bowel syndrome and inflammatory bowel disease; • Developed for the same purpose clinical abilities (eg, proper and thorough history taking and physical examination, setting up of laboratory and instrumental investigations) aimed at solving problems in the single proposed case (with regard to diagnosis, clinical monitoring, therapy and involvement of the patient and the family in the care process); • Learned to recognize and fill their limits through smart use of references, such as tutors themselves, manuals and textbooks, electronic resources (eg, UpToDate®); • Understood systems in which the practice of medicine occurs, eg. the relationship between hospital medicine and medicine in the community.
Prerequisiti
Per poter conseguire appieno gli obiettivi formativi, lo studente dovrebbe avere maturato sufficienti conoscenze sulle basi biologiche, i meccanismi di risposta alle malattie e l’approccio clinico al malato (riconoscimento di sintomi e segni). Tradotto in termini di insegnamenti propedeutici, lo studente ideale per il corso di Clinica medica è colui/colei che ha pienamente conseguito gli obiettivi descritti nei corsi di Immunologia e Fondamenti di Patologia e di Metodologia e Semeiotica Medica.
To fully achieve the objectives of this course, the student should have gained sufficient knowledge of the biological bases of gastrointestinal diseases, the mechanisms of host response and the clinical approach to the patient (recognition of symptoms and signs). Translated in terms of pre-teaching, the ideal student for the course of Gastroenterology is the one who has fully achieved the goals described in Immunology and Fundamentals of Pathology, and Clinical Methodology, History taking and Physical Examination.
Metodi didattici
Il corso si compone di: • Lezioni frontali della durata di 120 min, nel corso della quale l’interazione live con gli studenti viene attuata tramite quiz a scelta multipla sugli argomenti del corso utilizzando la piattaforma Poll Everywhere (www.polleverywhere.com); • N.=25 ore di tirocinio professionalizzante, delle quali N.=12.5 trascorse in ambulatorio epatologico e N.=12.5 presso il reparto/le sale endoscopiche del reparto di Gastroenterologia. Vengono insegnate skills in ambito di comunicazione (SBAR), problem-solving, approccio al malato (obiettività) e principali indagini e procedure (come paracentesi, ecografia addominale, elastometria transiente, biopsia epatica, esami endoscopici del tratto GI superiore e inferiore) • Utilizzo ampio della piattaforma DIR, attraverso la quale lo studente accede ai podcast delle lezioni frontali fornite in aula nel corso del presente anno accademico e in precedenti corsi, ulteriori materiali di approfondimento (ad es., linee guida internazionali, video di procedure, ecc.).
The course consists of: • Lessons lasting 120 minutes, during which live interaction with students is implemented through multiple-choice quizzes on course topics using the Poll Everywhere platform (www.polleverywhere.com); • N. = 25 hours of professional training, of which N. = 12.5 spent in the liver clinic and N. = 12.5 at the endoscopic department / department of Gastroenterology. SBAR, problem-solving, patient approach (with emphasis on physical examination skills) and major investigations and procedures are taught (eg paracentesis, abdominal ultrasound, transient elastometry, liver biopsy, endoscopy of upper and lower GI tract) • Extensive use of the DIR platform, through which the student accesses podcasts of the frontal lessons provided in the classroom during this academic year as well as in previous courses, further study materials (eg, international guidelines, video tutorials, etc. .).
Altre informazioni
Gli ambulatori epatologici si trovano al piano sotterraneo del Pad. A; reparto e sale endoscopiche della Gatsroenterologia al piano 2 del Pad. G (Campus dell'ospedale, Novara).
The Liver Clinic is located at the -1 floor of Pavilion A; GI ward and endoscopy operation theatres ar on floor 2, Pavilion G (Novara Hospital Campus).
Modalità di verifica dell'apprendimento
(Conoscenza) Quiz a scelta multipla composto da N.=30 domande con N.=5 possibili risposte, delle quali una sola corretta, estratto da un pool di N.=240 differenti domande. Una quota pari al 10% (N.=3/30 domande) è stata presentata e risolta durante attraverso le lezioni frontali e/o i podcast, secondo le modalità previste per il corso integrato di Patologia Medica II (le cui altre discipline sono Ematologia, Malattie Infettive ed Endocrinologia). (Competenza) Breve caso clinico simulato, strutturato in modo da affrontare un problema rilevante nella pratica clinica contemporanea della Gastroenterologia, allo scopo di valorizzare la capacità dello studente di risolvere problemi di semeiologia fisica e strumentale, impostazione diagnostica, trattamento e follow-up. Il caso utilizzato è sempre rappresentativo di un problema medico importante per frequenza di riscontro e impatto su quantità e qualità di vita. (Abilità trasversali) Valutate con feedback immediato durante il periodo di tirocinio professionalizzante, nell’ambito dell’attività in reparto o in ambulatorio con il docente e/o i tutors.
(Knowledge) Multiple choice quiz consisting of N. = 30 questions with N. = 5 possible answers, of which only one correct, extracted from a pool of N. = 240 different questions. A 10% subset (N = 3/30 questions) have already been presented and resolved during the frontal lessons and / or podcasts, as planned for the integrated course of Medical Pathology II (whose other disciplines are Hematology, Infectious Diseases and Endocrinology). (Competence) A short clinical case, structured to address a major problem in contemporary clinical practice of Gastroenterology, will be discussed to verify the student's ability in problem-solving using clues from physical examination, laboratory and/or imaging investigations, and in suggesting the appropriate treatment and follow-up. The case used is always representative of a major medical problem for frequency response and impact on quantity and quality of life. (Cross Skills) Evaluation with immediate feedback during the professional internship period, in the departmental or outpatient setting with the teacher and / or the tutors.
Programma esteso
1. Generalità. Sintomi, segni e sindromi in gastroenterologia: disfagia alta e bassa, diarrea acuta e cronica, stipsi, incontinenza fecale. Le emorragie digestive del tratto gastroenterico superiore ed inferiore. 2. Patologie dell'esofago. Richiami anatomo-funzionali. Anormalità strutturali: Ernia iatale, diverticolo di Zenker. Disordini della motilità esofagea: malattia da reflusso gastroesofageo, acalasia, spasmo esofageo diffuso. Esofago di Barrett. Esofagiti da farmaci. Esofagiti infettive. Carcinoma dell'esofago e diagnosi differenziale della disfagia esofagea. 3. Patologie dello stomaco. Richiami anatomo-funzionali. L'infezione da H. pylori e le sue conseguenze cliniche: ulcera peptica e gastriti. La dispepsia funzionale. La sindrome di Zollinger-Ellison. I tumori benigni e maligni dello stomaco. Conseguenze della chirurgia gastrica (resezioni, chirurgia bariatrica): dumping syndrome e malassorbimento. 4. Patologia dell'intestino tenue. Richiami anatomofunzionali. Malassorbimento: a) Sindrome dell'intestino corto; b) Sovracrescita batterica nel piccolo intestino; c) Morbo celiaco. Gastroenteriti ed enterocoliti infettive: infezioni e tossinfezioni alimentari, diarrea del viaggiatore, diarrea e colite da Clostridium difficile. Malattia di Whipple. 5. Patologie del grosso intestino. Richiami anatomofunzionali. Sindrome dell'intestino irritabile. malattie infiammatorie intestinali: Morbo di Crohn, Rettocolite ulcerosa. Ischemia intestinale: Ischemia mesenterica acuta, Trombosi delle vene mesenteriche, Colite ischemica. Malattia diverticolare. Cancro del colon (sporadico e familiare); sorveglianza del paziente con polipi del colon. 6. Patologie del pancreas. Richiami anatomo-funzionali; riferimenti topografici e radiologici. Pancreatiti acute e croniche: epidemiologia, eziologia, patogenesi, manifestazioni cliniche, diagnosi, terapia, prognosi. Il cancro del pancreas. Cenni sulla pancreatite autoimmune (IgG4 correlata) e sull'insufficienza del pancreas esocrino (definizione e cause). 7. Patologie del fegato. Richiami anatomo-funzionali. Segmenti di Couinaud e vascolarizzazione epatica. Patologie biliari: colelitiasi e sue complicazioni; coliche biliari, colecistite acuta, sindrome di Mirizzi. Patologie a supposta genesi immunitaria: colangite sclerosante primitiva, colangite biliare primitiva, epatite autoimmune, sindromi overlap. Patologie del fegato di natura ereditaria e metabolica: sovraccarico primario e secondario di ferro, con particolare riguardo all'emocromatosi tipo 1; malattia di Wilson, deficit di alfa-1-antitripsina, malattia da fegato grasso non-alcolica. Epatopatie alcoliche: epatite acuta alcolica. Ipertensione portale e sue complicanze: encefalopatia epatica nascosta e conclamata, ascite ed alterazione renale del cirrotico, emorragia da varici esofagee e sua prevenzione. Storia naturale della cirrosi e stima della prognosi. L'insufficienza epatica acuta. Il trapianto del fegato: timing e indicazioni.
1. Approach to the patient with (suspected) gastrointestinal disorder. Symptoms, signs and syndromes in gastroenterology: high and low dysphagia, acute and chronic diarrhea, constipation, fecal incontinence. Digestive hemorrhage of the upper and lower gastrointestinal tract. 2. Esophageal diseases. Recap of anatomy and function. Structural abnormalities: Zenker's diverticulum, hiatal hernia. Disorders of esophageal motility: gastroesophageal reflux disease, acalasia, diffuse esophageal spasm. Barrett's esophagus. Drug esophagitis. Infectious esophagitis. Esophageal cancer and differential diagnosis of esophageal dysphagia. 3. Diseases of the Stomach. Recap of anatomy and function.. H. pylori infection and its clinical consequences: peptic ulcer and gastritis. Functional dyspepsia. Zollinger-Ellison syndrome. Benign and malignant tumors of the stomach. Consequences of gastric surgery (resections, bariatric surgery): dumping syndrome and malabsorption. 4. Small bowel disease. Recap of anatomy and function. Malabsorption: a) Short intestine syndrome; b) bacterial overgrowth in the small intestine; c) celiac disease. Infectious gastroenteritis and enterocolitis: infections and food toxins, traveler's diarrhea, diarrhea and colitis from Clostridium difficile. Whipple disease. 5. Colorectal disorders. Recap of anatomy and function. Irritable bowel syndrome. Intestinal inflammatory diseases: Crohn's disease, Ulcerative colitis. Intestinal Ischemia: Acute Mesenteric Ischemia, Mesenteric Vein Thrombosis, Ischemic Colitis. Diverticular disease. Colon cancer (sporadic and familiar); surveillance of the patient with colon polyps. 6. Pancreatic disorders. Recap of anatomy and function. Topographical and radiological references. Acute and chronic pancreatitis: epidemiology, etiology, pathogenesis, clinical manifestations, diagnosis, therapy, prognosis. Pancreatic cancer. Breif description of autoimmune pancreatitis (IgG4 related) and on insufficiency of exocrine pancreas (definition and causes). 7. Diseases of the liver. Recap of anatomy and function. Couinaud segments and liver vascularization. Gallstones: cholelithiasis and its complications; biliary colic, acute cholecystitis, Mirizzi syndrome. Immune-related disorders: primitive sclerosing cholangitis, primary biliary colangitis, autoimmune hepatitis, overlap syndromes. Hereditary and metabolic liver disorders: primary and secondary iron overload, with particular regard to type 1 hemochromatosis; Wilson's disease, alpha-1-antitrypsin deficiency, non-alcoholic liver disease. Alcoholic liver diseases: Steatosis, alcoholic hepatitis. Portal hypertension and its complications: overt and covert hepatic encephalopathy, ascites and other conditions of altered renal function in cirrhosis, hemorrhage from esophageal varices and its prevention. Natural history of cirrhosis and estimation of prognosis. Acute liver failure. Liver transplantation: timing and indications.
Risultati di apprendimento attesi
(Conoscenza) - Epidemiologia, Manifestazioni cliniche, Diagnosi differenziale, Terapia, Monitoraggio nel tempo e Prognosi delle più comuni problematiche gastroenterologiche (Competenza) - Applicazione dei principi del ragionamento clinico ad uno specifico caso clinico, individuando il problema e scegliendo, per risolverlo a livello diagnostico e/o di monitoraggio, le più comuni procedure diagnostiche; - Ipotesi su possibili proposte terapeutiche, riconoscendo il grado di urgenza con la quale tali terapie devono essere somministrate; - Capacità di intraprendere adeguate azioni preventive e protettive nei confronti delle malattie, mantenendo e promuovendo la salute del singolo individuo, della famiglia e della comunità. (Abilità trasversali) - saper presentare i problemi di un paziente in forma ordinata e strutturata; - essere in grado di leggere, comprendere e commentare materiale tecnico da trattati o manuali e fonti point-of-care. Per il conseguimento di un livello avanzato, lo studente deve dimostrare di: - essere in grado di scegliere soluzioni razionali per problemi complessi, utilizzando le risorse didattiche messe a disposizione, ad es. UpToDate® - dare la giusta importanza al problema del contenimento dei costi, ad esempio nell’ottica del programma Choosing wisely; - identificare le necessità di monitoraggio nel tempo e di coinvolgimento di paziente/famiglia nel processo di diagnosi e cura.
(Knowledge) - Epidemiology, Clinical manifestations, Differential Diagnosis, Therapy, Follow-up and Prognosis of the Most Commonly encountered disorders of the intestine, the pancreas and the liver/biliary tract. (Competence) - Applying the principles of clinical reasoning to a specific clinical case by choosing the most common diagnostic procedures, analyzing and interpreting the results effectively and efficiently; - Principles of the use of therepeutics,with an emphasys on the ability to identify the patient who needs immediate evaluation and treatment; - Ability to undertake adequate preventative and protective actions in relation to the disease, while maintaining and promoting the health of the individual, the family, and the community. (Cross Competencies) - knowing how to present a patient's problems in an orderly and structured way; - be able to read, understand and comment on technical material from treats or manuals and point-of-care sources. To achieve an advanced level, the student must demonstrate: - be able to choose rational solutions for complex problems, using the didactic resources made available, eg. UpToDate® - to give the importance of cost containment, eg in the context of the Choosing wisely program; - Identify the need for patient monitoring and patient/family involvement in processes such as diagnostic workup and treatment.
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Course
PATOLOGIA MEDICA II: MALATTIE INFETTIVE
Course ID
MC062
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2014/2015
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BRUNO Raffaele
Teachers
CFU
2
Teaching duration (hours)
18
Individual study time
32
SSD
MED/17 - MALATTIE INFETTIVE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Infezione da HIV e AIDS Le malattie sessualmente trasmesse Epatiti virali Gastroenteriti e tossinfezioni alimentari Meningiti Encefaliti Malattie Infettive del viaggiatore e immigrati ; Malaria Parassitosi diffuse in Italia Malattie da funghi Virus erpetici: H. simplex 1 e 2, VZV, CMV, EBV, Sepsi, shock, endocarditi Infezioni dei tessuti molli Influenza Diarrea del viaggiatore internazionale La febbre da causa non determinata
HIV infection and AIDS Sexually transmitted diseases Viral hepatitis Gastroenteritis and food toxins Meningitis Encephalitis I nfectious Diseases of the traveler and immigrants; Malaria Parasitosis widespread in Italy Fungal diseases Herpes viruses: H. simplex 1 and 2, VZV, CMV, EBV, Sepsis, shock, endocarditis Soft tissue infections I Diarrhea of ​​the international traveler Fever unknown origin (FUO)
Testi di riferimento
Dennis L. Kasper, Anthony S. Fauci, Stephen L. Hauser, Dan L. Longo, J. Larry Jameson, Loscalzo, Eds. Harrison's Principles of Internal Medicine, 19th Edition (2015). Part 8 Infectious Diseases. McGraw Hill Professional. Frederick Southwick. Infectious Diseases: A Clinical Short Course, 3rd Edition (2013). McGraw Hill Professional. Copia delle slides presentate
Dennis L. Kasper, Anthony S. Fauci, Stephen L. Hauser, Dan L. Longo, J.Larry Jameson, Loscalzo, Eds. Harrison's Principles of Internal 19th Edition (2015). Part 8 Infectious Diseases. McGraw Hill Professional. Frederick Southwick. Infectious Diseases: A Clinical Short Course, 3rdEdition (2013). McGraw Hill Professional. Slide handouts
Obiettivi formativi
Gli obiettivi globali del corso sono preparare gli studenti a un ampia comprensione delle più comuni malattie infettive e loro gestione clinica, ed in particolare copre malattie virali, batteriche, fungine e parassitarie. Epidemiologia globale delle principali malattie infettive e salute pubblica anche le implicazioni. Alla fine del corso, gli studenti dovrebbero essere in grado di riconoscere le presentazioni cliniche delle principali malattie infettive la conoscenza dei principali regimi di trattamento.
The global aims of the course are to prepare students to a broad understanding of the most common infectious diseases and their clinical management, covering viral, bacterial, fungal and parasitic diseases. Global epidemiology of the major infectious diseases and public health implications will also be covered. At the end of the course, students should be able to recognize the typical clinical presentations of major infectious diseases and to develop a basic knowledge of the main treatment regimens.
Prerequisiti
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Microbiologia Anatomia, Fisiologia e Patologia Generale. Per essere ammessi agli esami dovranno inoltre essere stati superati tutti gli esami che eventualmente siano oggetto di "blocco", secondo il vigente regolamento didattico.
The student must be in possession of the necessary knowledge of Microbiology, Anatomy, Physiology and General Pathology. Students need to have sustained all propedeutic exams, according to the current local academic regulations, before being admitted to this exam.
Metodi didattici
Lezioni frontali e presentazione di casi clinici paradigmatici correlate agli argomenti trattati
Lectures and presentation of paradigmatic clinical cases related to the topics covered
Modalità di verifica dell'apprendimento
vedi "contenuti"
see "contents"
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Course
ANATOMIA PATOLOGICA SISTEMATICA
Course ID
MC051
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2014/2015
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
VALENTE Guido
CFU
12
SSD
MED/08 - ANATOMIA PATOLOGICA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
4
Period
Annuale
Site
NOVARA
Grading type
V
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC052ANATOMIA PATOLOGICA I MED/08 - ANATOMIA PATOLOGICA Valente Guido
MC053ANATOMIA PATOLOGICA II MED/08 - ANATOMIA PATOLOGICA Boldorini Renzo Luciano
MC054ANATOMIA PATOLOGICA III MED/08 - ANATOMIA PATOLOGICA Bozzola Cristina
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Course
ANATOMIA PATOLOGICA SISTEMATICA: ANATOMIA PATOLOGICA I
Course ID
MC052
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2014/2015
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
VALENTE Guido
Teachers
CFU
6
Teaching duration (hours)
72
Individual study time
78
SSD
MED/08 - ANATOMIA PATOLOGICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
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Course
ANATOMIA PATOLOGICA SISTEMATICA: ANATOMIA PATOLOGICA II
Course ID
MC053
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2014/2015
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BOLDORINI Renzo Luciano
CFU
4
Teaching duration (hours)
40
Individual study time
60
SSD
MED/08 - ANATOMIA PATOLOGICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
Anatomia Patologica Sistematica dell'apparato gastro-enterico, epatobiliare e pancreatico riguardante le principali malattie infiammatorie, neoplastiche e degenerative. Anatomia Patologica Sistematica del SNC riguardante le patologie infiammatorie, neoplastiche e neurodegenerative.
Testi di riferimento
Testi consigliati: Kumar, Abbas, Fausto. Robbins and Cotran Pathologic Basis of Disease. VII ed Elsevier, 2005-09-07 (anche ed italiana); articoli scientifici di cui vengono fornite referenze bibliografiche durante il corso.
Obiettivi formativi
Preparare lo studente alla conoscenza dei principali quadri anatomo ed isto-patologici delle patologie trattate, con particolare riferimento ai meccanismi fisiopatologici quali strumenti necessari alla pratica clinica.
Prerequisiti
Conoscenza dell'Anatomia Umana e dell'Istologia.
Metodi didattici
Presentazioni in formato power-point, CD-ROM interattivi e siti internet didattici.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Scritto e orale.
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Course
ANATOMIA PATOLOGICA SISTEMATICA: ANATOMIA PATOLOGICA III
Course ID
MC054
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2014/2015
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BOZZOLA Cristina
Teachers
CFU
2
Teaching duration (hours)
16
Individual study time
34
SSD
MED/08 - ANATOMIA PATOLOGICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
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Course
FARMACOLOGIA GENERALE
Course ID
MC040
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2015/2016
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
COLANGELO Donato
Teachers
CFU
5
Teaching duration (hours)
50
Individual study time
62.5
SSD
BIO/14 - FARMACOLOGIA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento
Italiano
Contenuti
In sintesi il corso è strutturato nelle seguenti fasi: - Definizione di farmaco, di farmacologia e di forma farmaceutica. Tabelle prescrittive - Farmacocinetica: costanti e protocolli terapeutici - Farmacodinamica: basi e meccanismi generali, neurotrasmissione e modulazione dei sistemi biologici primari. Saranno anzitutto studiate le definizioni di principio attivo, medicamento, tossico e l’origine dei farmaci, e le differenti tipologie di preparazione farmaceutica officinale o magistrale. Saranno analizzate le più comuni forme farmaceutiche, con cenni sulla responsabilità del medico nella prescrizione farmacologica. Per quanto concerne la farmacocinetica, saranno descritte le principali vie di somministrazione e di assorbimento dei farmaci, insieme con i parametri generali, le cinetiche di assorbimento e la tipologia di barriere tissutali presenti nell’organismo. Si analizzeranno nel dettaglio le principali costanti della distribuzione, insieme ai fattori che influenzano la velocità di distribuzione ai vari compartimenti. Il metabolismo dei farmaci sarà esaminato in dettaglio, insieme ai fattori che lo modificano. Particolare attenzione verrà posta nell’analisi dei parametri chiave della farmacocinetica, che saranno utili per decidere la corretta posologia. Nella sezione dedicata alla farmacodinamica, saranno analizzate le interazioni farmaco-recettore con le costanti che le descrivono. Gli aspetti quantitativi delle risposte ai farmaci e l’analisi delle curve dose-risposta, con la quantificazioni delle risposte agli agonisti e degli antagonisti saranno analizzati in dettaglio, oltre allo studio delle principali tipologie recettoriali. Infine saranno studiati i dettagli della neurotrasmissione e della modulazione dei sistemi biologici primari, insieme a nozioni di neurofarmacologia e di farmacologia dei sistemi complessi. Il corso si chiude con nozioni sui principi generali di chemioterapia e di farmacoresistenza.
Testi di riferimento
Farmacologia: principi di base e applicazioni terapeutiche, a cura di F. Rossi, V. Cuomo, C. Riccardi, Edizioni Minerva Medica Le basi farmacologiche della terapia, Goodman e Gilman, Mc Graw-Hill Farmacologia, Rang H.P., Dale M.M., Ritter J.M e Moore P.K., Casa Editrice Ambrosiana
Obiettivi formativi
Lo scopo principale del corso è quello di fornire una solida base per il corretto e razionale utilizzo dei farmaci. Lo studente approfondirà la conoscenza di tutti gli aspetti della farmacocinetica e della farmacodinamica che caratterizzano l’attività farmacologica di una molecola e che sono alla base della corretta posologia.
Prerequisiti
Per la comprensione del corso sono fondamentali le conoscenze di Anatomia, Fisiologia e fisiopatologia.
Metodi didattici
Didattica frontale in aula con presentazioni Power Point di supporto
Altre informazioni
Il docente riceve il martedì pomeriggio dalle 14 alle 18. E' gradito appuntamento via mail.
Modalità di verifica dell'apprendimento
L'esame si compone di una parte scritta relativa alla farmacodinamica ed una interrogazione orale relativa alla farmacocinetica, con voto finale unico.
Programma esteso
Fasi strutturali del corso: 1) Definizione di farmaco e di farmacologia 2) Farmacocinetica 3) Farmacodinamica: basi e meccanismi generali 4) Farmacodinamica: Neurotrasmissione e modulazione dei sistemi biologici primari Descrizione dettagliata degli argomenti INTRODUZIONE: Definizione di farmaco, Forme farmaceutiche. FARMACOCINETICA: Assorbimento e vie di somministrazione dei farmaci: Distribuzione dei farmaci Eliminazione dei farmaci. Metabolismo dei farmaci. Parametri farmacocinetici. Dosaggi e concentrazione plasmatica dei farmaci. Interazioni tra farmaci (meccanismi e classificazione). Variabilità individuale nella risposta ai farmaci, farmacogenetica e risposte abnormi ai farmaci. FARMACODINAMICA : BASI E MECCANISMI GENERALI Interazione farmaco-recettore. Aspetti quantitativi delle risposte ai farmaci. Interazione farmaco-recettore e risposta quantitativa. Farmaci Agonisti, agonisti parziali/antagonisti (AP), agonisti inversi. Antagonisti competitivi, non competitivi allosterici e irreversibili. Basi molecolari dell'azione dei farmaci: Specificità dei recettori e trasduzione del segnale. Recettori canale, Recettori accoppiati a proteine G, Recettori associati alla guanilato ciclasi, Recettori di membrana associati ad attività tirosino-chinasica, Recettori intracellulari e nucleari. Modulazione delle risposte recettoriali. Controllo farmacologico del trasporto attraverso le membrane cellulari. I principali neurotrasmettitori. FARMACODINAMICA : NEUROTRASMISSIONE E MODULAZIONE DEI SISTEMI BIOLOGICI PRIMARI Trasmissione catecolaminergica e relativi farmaci (dopamina, noradrenalina ed adrenalina): Trasmissione colinergica e relativi farmaci. Trasmissione serotoninergica e relativi farmaci. Trasmissione Glicinergica GABAergica e relativi farmaci. Trasmissione peptidergica e relativi farmaci. Trasmissione purinergica Aminoacidi eccitatori. Autacoidi: Neurotrasmissione Istaminergica Farmacologia del nitrossido La cascata dell'acido arachidonico
Risultati di apprendimento attesi
I risultati di apprendimento attesi sono la conoscenza non nozionistica degli argomenti trattati, la capacità critica di affrontare gli argomenti trasversalmente e di collocare le conoscenze in contesto, e la capacità di comprendere il corretto uso terapeutico dei principali principi attivi.
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Course
METODOLOGIA E SEMEIOTICA MEDICA
Course ID
MC042
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2015/2016
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
SMIRNE Carlo
Teachers
CFU
6
Teaching duration (hours)
75
Individual study time
75
SSD
MED/09 - MEDICINA INTERNA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento
ITALIANO
ITALIAN
Contenuti
Relazione medico-paziente. Segni e sintomi: generalità e tecniche d’indagine. Valore diagnostico dei test. La cartella clinica orientata per problemi. Anamnesi: storia della malattia attuale, anamnesi patologica prossima, anamnesi patologica remota, anamnesi fisiologica, anamnesi farmacologica. Revisione dei sistemi. Esame obiettivo (EO): 1) EO generale, sintomi costituzionali, valutazione dello stato nutrizionale; 2) L’EO della cute e la descrizione delle lesioni elementari; 3) EO di capo e collo, le cefalee, facies, sintomi e segni di disfunzione tiroidea; 4) EO del torace, sintomi delle malattie respiratorie; 5) EO dell’addome, dolore addominale, nausea e vomito, diarrea e stipsi, emorragie GI, segni e sintomi delle malattie del fegato, esplorazione rettale; 6) EO dell’apparato genito-urinario maschile e femminile e pertinente sintomatologia; 7) EO muscolo-scheletrico: valutazione di screening e focalizzata, stretch tests. Altri argomenti: tempistica e modalità di esecuzione dell’esame obiettivo completo; lista dei problemi; piano di risoluzione dei problemi; note progressive di decorso; epicrisi.
Doctor-patient relationship. Signs and symptoms: general description and investigative techniques. Diagnostic value of a test. The medical record oriented to problem solving. Medical history: chief complaint, history of present illness, past medical history, current medications, social history, family history. Review of systems. Physical examination: 1) General physical examination, constitutional symptoms, assessment of the nutrition state; 2) skin examination and description of elementary lesions; 3) head and neck examination, headaches, facies description, signs and symptoms of thyroid dysfunction; 4) thorax examination, symptoms of respiratory diseases; 5) abdomen examination, abdominal pain, nausea and vomiting, diarrhea and constipation, GI bleeding, signs and symptoms of liver disease, rectal examination; 6) genito-urinary tract examination (in male and female) and relevant symptoms; 7) musculoskeletal examination (at screening and focused), stretch tests. Other topics: timing and execution mode of a complete physical examination; problem list; troubleshooting plan; progress notes of course; epicrisis.
Testi di riferimento
1) G. Fradà. Semeiotica Medica nell'adulto e nell'anziano - V edizione. Piccin editore, 2014. 2) Swartz MH. Textbook of Physical Diagnosis, History and Examination, Updated Edition with STUDENT CONSULT Access. 7th Ed. W.B. Saunders Company, 2014. 3) Bickley LS, Szilagyi PG. Bates' Guide to Physical Examination & History Taking (Book with CD-ROM). 12th Ed. Lippincott Williams & Wilkins: Philadelphia, 2012. 4) Douglas G. Macleod - manuale di semeiotica e metodologia clinica. Edra editore, 2014.
1) G. Fradà. Semeiotica Medica nell'adulto e nell'anziano (language: Italian) – 5th edition. Copyright by Piccin, 2014. 2) Swartz MH. Textbook of Physical Diagnosis, History and Examination, Updated Edition with STUDENT CONSULT Access (language: English). 7th Ed. W.B. Saunders Company, 2014. 3) Bickley LS, Szilagyi PG. Bates' Guide to Physical Examination & History Taking (Book with CD-ROM) (language: English). 12th Ed. Lippincott Williams & Wilkins: Philadelphia, 2012. 4) Douglas G. Macleod - manuale di semeiotica e metodologia clinica (language: Italian). Copyright by Edra, 2014.
Obiettivi formativi
1) Conoscenza e comprensione. Gli obiettivi formativi che vengono evidenziati relativamente al presente descrittore sono perseguiti attraverso lezioni frontali, esercitazioni pratiche e seminari previsti per le principali discipline caratterizzanti la semeiotica medica (medicina interna, cardiologia, neurologia, chirurgia, pneumologia). L'obiettivo è di far acquisire allo studente le capacità di base per un corretto approccio clinico al malato. Lo studente, in dettaglio, acquisisce le seguenti conoscenze: - conoscenza di come si raccoglie l’anamnesi, interpretando le modificazioni delle funzioni biologiche (ad esempio, diuresi, minzione, alvo) ed i principali sintomi di malattia, distinti per apparato; - conoscenza di come si esegue un accurato esame obiettivo; - conoscenza di come si imposta la compilazione di una cartella clinica, orientata per problemi - conoscenza dei meccanismi fisiopatologici che regolano il compenso respiratorio e metabolico di una emogasanalisi. 2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Gli obiettivi formativi che vengono evidenziati relativamente al presente descrittore sono realizzati attraverso lezioni frontali, seminari, esercitazioni pratiche e rotazioni nei singoli reparti (medicina interna, cardiologia, neurologia, chirurgia, pneumologia), nelle quali sono previste, oltre all’interazione diretta degli studenti (sotto supervisione) con i pazienti, anche simulazioni di casi clinici e discussione con partecipazione diretta degli studenti relativamente a problemi e all’analisi dei casi in studio. In particolare lo studente acquisisce: - abilità nel stabilire una corretta relazione medico-paziente; - capacità di destreggiarsi con i concetti basilari del ragionamento clinico; - abilità nel perfezionare lo stile di compilazione di una cartella clinica; - capacità di utilizzare correttamente le indagini strumentali e di laboratorio in funzione del valore diagnostico dei test (sensibilità, specificità, potere predittivo, concetto di soglia, rapporto costi/benefici); - capacità (iniziale) di applicare i corretti strumenti metodologici per impostare un razionale problem-solvuing in ambito medico. - capacità di interpretare correttamente una emogasanalisi 3) Autonomia di giudizio. Al completamento del corso lo studente acquisirà la capacità di raccogliere, elaborare e, ove possibile, interpretare la molteplicità di informazioni complesse e/o frammentarie che derivano dall’analisi dei principali segni e sintomi lamentati dai pazienti; dovrà poi essere in grado di trascriverli in forma ordinata in una cartella clinica. 4) Abilità comunicative. Al termine del corso lo studente dovrà esprimersi con un corretto linguaggio tecnico. 5) Capacità d’apprendimento. Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di a) raccogliere correttamente un’anamnesi; b) eseguire le principali manovre di semeiologia; c) compilare una cartella clinica per quanto riguarda anamnesi, esame obiettivo ed (elementare) lista dei problemi. In sostanza lo studente dovrà avere sviluppato capacità utili per affrontare successivi corsi, con particolare riferimento a patologia medica e clinica medica.
1) Knowledge and understanding. The training objectives that are highlighted in relation to this descriptor are pursued through frontal lessons, practical exercises and seminars provided for the main disciplines characterizing medical semeiotics (internal medicine, cardiology, neurology, surgery, pneumology). The aim is to acquire the student's basic skills for a correct clinical approach to the patient. The student, in detail, acquires the following pieces of knowledge: - knowledge of how the medical history is collected, interpreting changes in biological functions (e.g., diuresis, urination, defecation) and the main symptoms of diseases distinguished by apparatus; - knowledge of how to perform a thorough examination; - knowledge of how to set up the compilation of a medical record oriented to problem solving; - knowledge of the pathophysiological mechanisms that regulate the respiratory and metabolic control of blood gases. 2) Ability to apply knowledge and understanding. The training objectives that are highlighted in relation to this descriptor are reached through frontal lessons, seminars, practical exercises and rotations in specific departments (internal medicine, cardiology, neurology, surgery, pneumology) providing direct under supervision student-patient interaction, clinical case simulations, and interactive discussion with students with particular concern to problem-solving and case study analysis. In particular, the student acquires the following abilities: - ability to establish a proper medical-patient relationship; - ability to juggle with the basic concepts of clinical reasoning; - ability to perfect the compilation style of a clinical record; - ability to properly use instrumental and laboratory investigations basing on the diagnostic value of the tests (sensitivity, specificity, predictive power, the threshold concept, cost/benefit ratio); - (initial) ability to apply the correct methodological tools to set up a rational solving problem in the medical field; - ability to correctly interpret a blood gas analysis. 3) Independence of judgment. Upon completion of the course the student will acquire the ability to collect, process and, whenever possible, to interpret the multiplicity of complex and/or fragmentary pieces of information arising from the analysis of the main signs and symptoms reported by the patients; the student should also become able to orderly transcribe them into a medical record. 4) Communication skills. After completing the course the student will need to speak with a correct technical language. 5) Learning Capacity. At the end of the course the student will be able to a) properly collect medical history; b) perform the main semiotics maneuvers; c) compile a medical record comprising medical history, physical examination and (basic) list of problems. Essentially, the student must have developed useful skills to deal with subsequent courses, with particular reference to internal medicine and clinical pathology.
Prerequisiti
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Anatomia, Fisiologia e Patologia Generale. Per essere ammessi agli esami dovranno inoltre essere stati superati tutti gli esami che eventualmente siano oggetto di "blocco", secondo il vigente regolamento didattico.
The student must be in possession of the necessary knowledge of Anatomy, Physiology and General Pathology. Students need to have sustained all propedeutic exams, according to the current local academic regulations, before being admitted to this exam.
Metodi didattici
Durante il corso verranno secondo convenienza alternate più metodologie di insegnamento. In dettaglio: - Presentazioni in formato MS-Power Point (disponibili su Intranet) e su supporto cartaceo; - Simulazione di suoni cardiaci e polmonari tramite software dedicato (acquistabile su licenza); - Tutoraggio degli studenti al letto dei pazienti per quanto riguarda la raccolta di anamnesi ed esame obiettivo; - Correzione e commento individualizzato di almeno due cartelle cliniche compilate dagli studenti durante le loro turnazioni nel reparto di medicina interna; - Esercitazioni pratiche sulle principali tecniche di imaging (radiografie del torace e dell’addome), sull’elettrocardiogramma e sull’emogasanalisi arteriosa.
During the course different teaching methodologies will be alternated, according to convenience In detail: - Presentations in MS-Powerpoint format (available on University Intranet) and on hard copy; - Simulation of heart and lung sounds via dedicated software (purchasable under license); - Tutoring of students at patient bedside in the collection of history and physical examination; - Individualized correction of at least two medical records compiled by the students during their rotation in the department of internal medicine; - Practical exercises on the main imaging techniques (radiography of the chest and abdomen), electrocardiogram and arterial blood gas analysis.
Altre informazioni
Per frequentare i reparti sono necessari camice, tesserino di riconoscimento, stetoscopio, martelletto, piletta.
To attend the departments are needed: white coat, badge, stethoscope, gavel and torch.
Modalità di verifica dell'apprendimento
L'esame (a cui sono ammessi i soli studenti che hanno completato regolarmente il programma di tirocinio nei vari reparti e compilato in forma scritta almeno due cartelle cliniche di pazienti visitati durante la turnazione in medicina interna) si compone di una prova scritta, con domande a scelta multipla sugli argomenti trattati durante il corso, e di una prova pratica (a cui sono ammessi gli studenti che hanno precedentemente superato lo scritto), rappresentata dalla raccolta dell’anamnesi di un caso clinico simulato (valutata attraverso una griglia pre-codificata che tiene conto di 20 diversi item) e dalla dimostrazione pratica delle capacità cliniche acquisite alla fine del modulo (analisi ed interpretazione dei principali test diagnostici: radiografia torace, radiografia addome, elettrocardiogramma, emogasanalisi arteriosa, striscio di sangue periferico, sedimento urinario; riconoscimento dei principali rumori cardiaci e polmonari sia fisiologici che patologici tramite apposito software dedicato; esecuzione simulata e spiegazione delle principali manovre semeiologiche). Il voto finale deriva dall’insieme delle due prove, che devono entrambe essere pienamente superate. Solo se superato l’esame suddetto, sarà possibile dopo registrare anche il tirocinio inerente le attività espletate nei vari reparti (vedi "Tirocinio professionalizzante"),
The exam (to which are admitted the students who have regularly completed their internship program in the various departments and compiled in written form at least two medical records during the rotation in internal medicine ward) consists in a written test with multiple choice questions on topics covered in the course, and in a practical test (to which are admitted only the students who have passed the aforementioned script examination). The latter examination consists both in the collection of a simulated anamnesis (evaluated through a pre-coded grid that takes into account 20 different items) and in the practical demonstration of the clinical skills acquired at the end of the module (analysis and interpretation of the main diagnostic tests: chest and abdomen x-ray, electrocardiogram, arterial blood gas analysis, peripheral blood smear, urine sediment; recognition of the main heart and lung sounds (both physiological and pathological) by a dedicated software; simulated execution and explanation of the main semeiologic maneuvers). The final vote is derived from the above two tests, which must both be fully overcome. Only when the examination is passed, it will be possible to record the internship concerning the activities carried out in various wards (see “Training”).
Programma esteso
vedi "contenuti"
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Course
LINGUA INGLESE
Course ID
MC004
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2015/2016
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
SINGER Steven Louis
CFU
5
SSD
L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento
Inglese
English
Contenuti
Per Medicina e Chirurgia il corso è distribuito su due semestri, 20 ore di didattica frontale e 5 ore online nel secondo semestre del primo anno e 37.5 ore nel secondo semestre del terzo anno.
The English course for The School of Medicine is divided into two semesters, 20 hours of frontal teaching and 5 hours online in the second semester for first year students and 37.5 hours in the second semester of the third year.
Testi di riferimento
Cambridge English Grammar and Vocabulary for First and First for Schools with answers Louise Hashemi, Barbara Thomas, Laura Matthews ISBN 978-1- 107-48106-0 Cambridge English First 1 First Certificate in English with answers ISBN 978-1-107-69591-7
Cambridge English Grammar and Vocabulary for First and First for Schools with answers Louise Hashemi, Barbara Thomas, Laura Matthews ISBN 978-1- 107-48106-0 Cambridge English First 1 First Certificate in English with answers ISBN 978-1-107-69591-7
Obiettivi formativi
Gli studenti dovranno essere in grado di comprendere testi ed essere in grado di interagire con interlocutori stranieri e discutere argomenti semplici inerenti la professione medica. Il corso è mirato al raggiungimento /consolidamento dellivello B2 del Quadro Comune di Riferimento Europeo e di essere in grado di comprendere testi.
Students are expected to demonstrate an ability to understand texts and be able to discuss matters with English speakers also regarding simple medical issues. The course aims at reaching a B2 level as is in line with the Common European Framework of Reference for Languages.
Prerequisiti
Gli studenti devono avere una precedente conoscenza dell'inglese e della grammatica. Siccome il corso è offerto sia al primo che al terzo anno si è auspicabile che gli studenti migliorino le loro capacità linguistiche nel corso dei tre anni utilizzando i libri di testo consigliati al primo anno e utilizzati per tutta la durata del corso. Gli studenti con poche o nulle conoscenze di inglese sono pregati di contattare il professore all'inizio del primo anno di corso. La richiesta di convalida deve essere presentata all'inizio del 3° anno (e non al 1°) perché tale insegnamento è inserito al 3° anno del piano di studi. L'eventuale esonero dalla frequenza delle lezioni potrà essere riconosciuto dal docente del corso agli studenti che abbiano già sostenuto un esame o siano in possesso di certificazione; è necessario, a tal fine, essere presenti in aula il primo giorno previsto per le lezioni. Gli studenti in possesso di una certificazione di livello B2 o superiore, riconosciuta a livello internazionale, potranno richiedere il riconoscimento dei CFU in base al proprio certificato. Rimane comunque alla discrezione del docente del corso la valutazione dell’applicabilità di tale attribuzione. Il docente del corso, valutata la documentazione presenta, potrà dunque: - riconoscere i CFU; - riconoscere la sola frequenza del corso (al primo e/o al terzo anno)
Students are expected to have a knowledge of English and grammar upon entering the course. As the course is offered in both the first and third year, it is mandatory that students lacking in their English skills bring up their level over the three year period using the course books assigned in the first year and used throughout the course. Students without the aforementioned prerequisites are requested to get in touch with the professor at the beginning of the first year course. Requests for credit validation must be presented at the beginning of the third year of studies. Possible exemption from the need to attend courses may be obtained by those who possess language certification or can demonstrate prior language knowledge through appropriate documentation. Students with a B2 level certificate or higher recognized at an international level can request validation based on their achievement. In all cases, it is up to the instructor's discretion based on an assessment as to accept or refuse the request. The instructor therefore can: Validate credits; Exempt attendance (Both first and third years)
Metodi didattici
Verranno riprese velocemente le funzioni linguistiche della lingua inglese, e verranno via via approfondite le funzioni più complesse. Verranno proposte esercitazioni di grammatica e lettura in aula. Si svolgeranno attività di lettura e comprensione di testi in inglese di carattere generale, prove consistenti in semplici produzioni scritte ed esercizi di tipo sintattico-grammaticale e lessicale comunemente adottati per il superamento del First Certificate di Cambridge. Gli studenti saranno incoraggiati a sostenere gli esami per ottenere le certificazioni internazionali.
Grammar and collocation will be reviewed and more complex forms will be dealt with during the courses. Special emphasis will be given to grammar and language usage. Reading comprehension plays a fundamental role, with some listening alongside grammar exercises which test student’s knowledge of the forms taught, with special emphasis on exercises and quizes commonly used for the First Certificate of Cambridge exam.
Altre informazioni
La richiesta di convalida deve essere presentata all'inizio del 3° anno (e non al 1°) perché tale insegnamento è inserito al 3° anno del piano di studi. L'eventuale esonero dalla frequenza delle lezioni potrà essere riconosciuto dal docente del corso agli studenti che abbiano già sostenuto un esame o siano in possesso di certificazione; è necessario, a tal fine, essere presenti in aula il primo giorno previsto per le lezioni. Gli studenti in possesso di una certificazione di livello B2 o superiore, riconosciuta a livello internazionale, potranno richiedere il riconoscimento dei CFU in base al proprio certificato. Rimane comunque alla discrezione del docente del corso la valutazione dell’applicabilità di tale attribuzione. Il docente del corso, valutata la documentazione presenta, potrà dunque: - riconoscere i CFU; - riconoscere la sola frequenza del corso (al primo e/o al terzo anno)
Requests for credit validation must be presented at the beginning of the third year of studies. Possible exemption from the need to attend courses may be obtained by those who possess language certification or can demonstrate prior language knowledge through appropriate documentation. Students with a B2 level certificate or higher recognized at an international level can request validation based on their achievement. In all cases, it is up to the instructor's discretion based on an assessment as to accept or refuse the request. The instructor therefore can: Validate credits; Exempt attendance (Both first and third years)
Modalità di verifica dell'apprendimento
Il voto finale sarà basato sulla prova scritta a fine corso, che esaminerà la propria conoscenza della grammatica, l’uso della lingua inglese e comprensione dei testi. Esami di profitto: lo studente può presentarsi ad un medesimo esame non oltre tre volte in un anno accademico (per la disciplina degli esami di profitto si rimanda all'art. 35 del Regolamento didattico di Ateneo consultabile alla pagina https://www.uniupo.it/sites/default/files/elfinder_library/01_dr_rda_pg_270.pdf)
Final marks will be based on the written exam at the end of the third year which will exam students knowledge of grammar, the use of English and reading comprehension. Students can sit no more than three exams during the academic school year. For more information, students can consult article 35 at the following web address: https://www.uniupo.it/sites/default/files/elfinder_library/01_dr_rda_pg_270.pdf)
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC005LINGUA INGLESE I L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE Singer Steven Louis
MC041LINGUA INGLESE II L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE Singer Steven Louis
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Course
LINGUA INGLESE I
Course ID
MC005
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2015/2016
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
SINGER Steven Louis
CFU
2
Teaching duration (hours)
25
Individual study time
25
SSD
L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
Inglese
English
Contenuti
Per Medicina e Chirurgia il corso è distribuito su due semestri, 20 ore di didattica frontale e 5 ore online nel secondo semestre del primo anno e 37.5 ore nel secondo semestre del terzo anno.
The English course for The School of Medicine is divided into two semesters, 20 hours of frontal teaching and 5 hours online in the second semester for first year students and 37.5 hours in the second semester of the third year.
Testi di riferimento
Cambridge English Grammar and Vocabulary for First and First for Schools with answers Louise Hashemi, Barbara Thomas, Laura Matthews ISBN 978-1- 107-48106-0 Cambridge English First 1 First Certificate in English with answers ISBN 978-1-107-69591-7
Cambridge English Grammar and Vocabulary for First and First for Schools with answers Louise Hashemi, Barbara Thomas, Laura Matthews ISBN 978-1- 107-48106-0 Cambridge English First 1 First Certificate in English with answers ISBN 978-1-107-69591-7
Obiettivi formativi
Gli studenti dovranno essere in grado di comprendere testi ed essere in grado di interagire con interlocutori stranieri e discutere argomenti semplici inerenti la professione medica. Il corso è mirato al raggiungimento /consolidamento del livello B2 del Quadro Comune di Riferimento Europeo e di essere in grado di comprendere testi.
Students are expected to demonstrate an ability to understand texts and be able to discuss matters with English speakers also regarding simple medical issues. The course aims at reaching a B2 level as is in line with the Common European Framework of Reference for Languages.
Prerequisiti
Gli studenti devono avere una precedente conoscenza dell'inglese e della grammatica. Siccome il corso è offerto sia al primo che al terzo anno si è auspicabile che gli studenti migliorino le loro capacità linguistiche nel corso dei tre anni utilizzando i libri di testo consigliati al primo anno e utilizzati per tutta la durata del corso. Gli studenti con poche o nulle conoscenze di inglese sono pregati di contattare il professore all'inizio del primo anno di corso. La richiesta di convalida deve essere presentata all'inizio del 3° anno (e non al 1°) perché tale insegnamento è inserito al 3° anno del piano di studi. L'eventuale esonero dalla frequenza delle lezioni potrà essere riconosciuto dal docente del corso agli studenti che abbiano già sostenuto un esame o siano in possesso di certificazione; è necessario, a tal fine, essere presenti in aula il primo giorno previsto per le lezioni. Gli studenti in possesso di una certificazione di livello B2 o superiore, riconosciuta a livello internazionale, potranno richiedere il riconoscimento dei CFU in base al proprio certificato. Rimane comunque alla discrezione del docente del corso la valutazione dell’applicabilità di tale attribuzione. Il docente del corso, valutata la documentazione presenta, potrà dunque: - riconoscere i CFU; - riconoscere la sola frequenza del corso (al primo e/o al terzo anno)
Students are expected to have a knowledge of English and grammar upon entering the course. As the course is offered in both the first and third year, it is mandatory that students lacking in their English skills bring up their level over the three year period using the course books assigned in the first year and used throughout the course. Students without the aforementioned prerequisites are requested to get in touch with the professor at the beginning of the first year course. Requests for credit validation must be presented at the beginning of the third year of studies. Possible exemption from the need to attend courses may be obtained by those who possess language certification or can demonstrate prior language knowledge through appropriate documentation. Students with a B2 level certificate or higher recognized at an international level can request validation based on their achievement. In all cases, it is up to the instructor's discretion based on an assessment as to accept or refuse the request. The instructor therefore can: Validate credits; Exempt attendance (Both first and third years)
Metodi didattici
Verranno riprese velocemente le funzioni linguistiche della lingua inglese, e verranno via via approfondite le funzioni più complesse. Verranno proposte esercitazioni di grammatica e lettura in aula. Si svolgeranno attività di lettura e comprensione di testi in inglese di carattere generale, prove consistenti in semplici produzioni scritte ed esercizi di tipo sintattico-grammaticale e lessicale comunemente adottati per il superamento del First Certificate di Cambridge. Gli studenti saranno incoraggiati a sostenere gli esami per ottenere le certificazioni internazionali.
Grammar and collocation will be reviewed and more complex forms will be dealt with during the courses. Special emphasis will be given to grammar and language usage. Reading comprehension plays a fundamental role, with some listening alongside grammar exercises which test student’s knowledge of the forms taught, with special emphasis on exercises and quizes commonly used for the First Certificate of Cambridge exam.
Altre informazioni
La richiesta di convalida deve essere presentata all'inizio del 3° anno (e non al 1°) perché tale insegnamento è inserito al 3° anno del piano di studi. L'eventuale esonero dalla frequenza delle lezioni potrà essere riconosciuto dal docente del corso agli studenti che abbiano già sostenuto un esame o siano in possesso di certificazione; è necessario, a tal fine, essere presenti in aula il primo giorno previsto per le lezioni. Gli studenti in possesso di una certificazione di livello B2 o superiore, riconosciuta a livello internazionale, potranno richiedere il riconoscimento dei CFU in base al proprio certificato. Rimane comunque alla discrezione del docente del corso la valutazione dell’applicabilità di tale attribuzione. Il docente del corso, valutata la documentazione presenta, potrà dunque: - riconoscere i CFU; - riconoscere la sola frequenza del corso (al primo e/o al terzo anno)
Requests for credit validation must be presented at the beginning of the third year of studies. Possible exemption from the need to attend courses may be obtained by those who possess language certification or can demonstrate prior language knowledge through appropriate documentation. Students with a B2 level certificate or higher recognized at an international level can request validation based on their achievement. In all cases, it is up to the instructor's discretion based on an assessment as to accept or refuse the request. The instructor therefore can: Validate credits; Exempt attendance (Both first and third years)
Modalità di verifica dell'apprendimento
Il voto finale sarà basato sulla prova scritta a fine corso, che esaminerà la propria conoscenza della grammatica, l’uso della lingua inglese e comprensione dei testi. Esami di profitto: lo studente può presentarsi ad un medesimo esame non oltre tre volte in un anno accademico (per la disciplina degli esami di profitto si rimanda all'art. 35 del Regolamento didattico di Ateneo consultabile alla pagina https://www.uniupo.it/sites/default/files/elfinder_library/01_dr_rda_pg_270.pdf)
Final marks will be based on the written exam at the end of the third year which will exam students knowledge of grammar, the use of English and reading comprehension. Students can sit no more than three exams during the academic school year. For more information, students can consult article 35 at the following web address: https://www.uniupo.it/sites/default/files/elfinder_library/01_dr_rda_pg_270.pdf)
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Course
LINGUA INGLESE II
Course ID
MC041
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2015/2016
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
SINGER Steven Louis
CFU
3
Teaching duration (hours)
37.5
Individual study time
37.5
SSD
L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento
Inglese
English
Contenuti
Per Medicina e Chirurgia il corso è distribuito su due semestri, 20 ore di didattica frontale e 5 ore online nel secondo semestre del primo anno e 37.5 ore nel secondo semestre del terzo anno.
The English course for The School of Medicine is divided into two semesters, 20 hours of frontal teaching and 5 hours online in the second semester for first year students and 37.5 hours in the second semester of the third year.
Testi di riferimento
Cambridge English Grammar and Vocabulary for First and First for Schools with answers Louise Hashemi, Barbara Thomas, Laura Matthews ISBN 978-1- 107-48106-0 Cambridge English First 1 First Certificate in English with answers ISBN 978-1-107-69591-7
Cambridge English Grammar and Vocabulary for First and First for Schools with answers Louise Hashemi, Barbara Thomas, Laura Matthews ISBN 978-1- 107-48106-0 Cambridge English First 1 First Certificate in English with answers ISBN 978-1-107-69591-7
Obiettivi formativi
Gli studenti dovranno essere in grado di comprendere testi ed essere in grado di interagire con interlocutori stranieri e discutere argomenti semplici inerenti la professione medica. Il corso è mirato al raggiungimento /consolidamento dellivello B2 del Quadro Comune di Riferimento Europeo e di essere in grado di comprendere testi.
Students are expected to demonstrate an ability to understand texts and be able to discuss matters with English speakers also regarding simple medical issues. The course aims at reaching a B2 level as is in line with the Common European Framework of Reference for Languages.
Prerequisiti
Gli studenti devono avere una precedente conoscenza dell'inglese e della grammatica. Siccome il corso è offerto sia al primo che al terzo anno si è auspicabile che gli studenti migliorino le loro capacità linguistiche nel corso dei tre anni utilizzando i libri di testo consigliati al primo anno e utilizzati per tutta la durata del corso. Gli studenti con poche o nulle conoscenze di inglese sono pregati di contattare il professore all'inizio del primo anno di corso. La richiesta di convalida deve essere presentata all'inizio del 3° anno (e non al 1°) perché tale insegnamento è inserito al 3° anno del piano di studi. L'eventuale esonero dalla frequenza delle lezioni potrà essere riconosciuto dal docente del corso agli studenti che abbiano già sostenuto un esame o siano in possesso di certificazione; è necessario, a tal fine, essere presenti in aula il primo giorno previsto per le lezioni. Gli studenti in possesso di una certificazione di livello B2 o superiore, riconosciuta a livello internazionale, potranno richiedere il riconoscimento dei CFU in base al proprio certificato. Rimane comunque alla discrezione del docente del corso la valutazione dell’applicabilità di tale attribuzione. Il docente del corso, valutata la documentazione presenta, potrà dunque: - riconoscere i CFU; - riconoscere la sola frequenza del corso (al primo e/o al terzo anno)
Students are expected to have a knowledge of English and grammar upon entering the course. As the course is offered in both the first and third year, it is mandatory that students lacking in their English skills bring up their level over the three year period using the course books assigned in the first year and used throughout the course. Students without the aforementioned prerequisites are requested to get in touch with the professor at the beginning of the first year course. Requests for credit validation must be presented at the beginning of the third year of studies. Possible exemption from the need to attend courses may be obtained by those who possess language certification or can demonstrate prior language knowledge through appropriate documentation. Students with a B2 level certificate or higher recognized at an international level can request validation based on their achievement. In all cases, it is up to the instructor's discretion based on an assessment as to accept or refuse the request. The instructor therefore can: Validate credits; Exempt attendance (Both first and third years)
Metodi didattici
Verranno riprese velocemente le funzioni linguistiche della lingua inglese, e verranno via via approfondite le funzioni più complesse. Verranno proposte esercitazioni di grammatica e lettura in aula. Si svolgeranno attività di lettura e comprensione di testi in inglese di carattere generale, prove consistenti in semplici produzioni scritte ed esercizi di tipo sintattico-grammaticale e lessicale comunemente adottati per il superamento del First Certificate di Cambridge. Gli studenti saranno incoraggiati a sostenere gli esami per ottenere le certificazioni internazionali.
Grammar and collocation will be reviewed and more complex forms will be dealt with during the courses. Special emphasis will be given to grammar and language usage. Reading comprehension plays a fundamental role, with some listening alongside grammar exercises which test student’s knowledge of the forms taught, with special emphasis on exercises and quizes commonly used for the First Certificate of Cambridge exam.
Altre informazioni
La richiesta di convalida deve essere presentata all'inizio del 3° anno (e non al 1°) perché tale insegnamento è inserito al 3° anno del piano di studi. L'eventuale esonero dalla frequenza delle lezioni potrà essere riconosciuto dal docente del corso agli studenti che abbiano già sostenuto un esame o siano in possesso di certificazione; è necessario, a tal fine, essere presenti in aula il primo giorno previsto per le lezioni. Gli studenti in possesso di una certificazione di livello B2 o superiore, riconosciuta a livello internazionale, potranno richiedere il riconoscimento dei CFU in base al proprio certificato. Rimane comunque alla discrezione del docente del corso la valutazione dell’applicabilità di tale attribuzione. Il docente del corso, valutata la documentazione presenta, potrà dunque: - riconoscere i CFU; - riconoscere la sola frequenza del corso (al primo e/o al terzo anno)
Requests for credit validation must be presented at the beginning of the third year of studies. Possible exemption from the need to attend courses may be obtained by those who possess language certification or can demonstrate prior language knowledge through appropriate documentation. Students with a B2 level certificate or higher recognized at an international level can request validation based on their achievement. In all cases, it is up to the instructor's discretion based on an assessment as to accept or refuse the request. The instructor therefore can: Validate credits; Exempt attendance (Both first and third years)
Modalità di verifica dell'apprendimento
Il voto finale sarà basato sulla prova scritta a fine corso, che esaminerà la propria conoscenza della grammatica, l’uso della lingua inglese e comprensione dei testi. Esami di profitto: lo studente può presentarsi ad un medesimo esame non oltre tre volte in un anno accademico (per la disciplina degli esami di profitto si rimanda all'art. 35 del Regolamento didattico di Ateneo consultabile alla pagina https://www.uniupo.it/sites/default/files/elfinder_library/01_dr_rda_pg_270.pdf)
Final marks will be based on the written exam at the end of the third year which will exam students knowledge of grammar, the use of English and reading comprehension. Students can sit no more than three exams during the academic school year. For more information, students can consult article 35 at the following web address: https://www.uniupo.it/sites/default/files/elfinder_library/01_dr_rda_pg_270.pdf)
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Course
IMMUNOLOGIA E FONDAMENTI DI PATOLOGIA
Course ID
MC022
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2015/2016
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
ALBANO Emanuele
CFU
18
SSD
MED/04 - PATOLOGIA GENERALE
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
3
Period
Annuale
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
Il corso riguarda lo studio dei meccanismi fondamentali responsabili delle malattie compreso il ruolo delle risposte immunitarie danno cellulare e delle risposta infiammatoria.
The course deals with the basic mechanisms diesese including the role of immune responses
Testi di riferimento
GM Pontieri, MA Russo, L Frati. Patologia Generale, Piccin Coico, Immunologia in percorso breve, Edi.Ermes Murphy, Immunobiologia di Janeway. Piccin
GM Pontieri, MA Russo, L Frati. Patologia Generale, Piccin -Coico, Immunologia in percorso breve, Edi.Ermes -Murphy, Immunobiologia di Janeway. Piccin
Obiettivi formativi
Gli obbiettivi formativi riguardano la conoscenza dei meccanismi fondamentali coinvolti nel determinare il danno cellulare, la risposta infiammatoria ed immunitazia lo spiluppo delle neoplasie e le basi fisiopatologiche delle malattiee nonchè l'acquisizione dei fondamenti della terminologia medica
The course aims to make the students able to understand the mechanisms of tissue damage, inflammation, immune responses cancer and pathophysiology along with the besic notion in medical terminology
Prerequisiti
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Biologia, Anatomia, Fisica, Chimica e Biochimica, Genetica Medica, Istologia e Fisiologia
The students should have basic knowledge of Physics, Biology, Anatomy, Biochemistry, Medical Genetic, Histology and Physiology
Metodi didattici
Lezioni frontali, seminari.
Lectures and seminars
Altre informazioni
Modalità di verifica dell'apprendimento
L'esame verte su un colloquio orale. Lo studente dovrà dimostrare di aver assimilato le nozioni di base di Immunologia e Patologia Generale e di essere in grado di utilizzare le informazioni acquisite in questo ed in altri corsi per analizzare i meccanismi fisiopatologici delle più comuni malattie.
Oral exam assessing the basic notions of general pathology and physiopathology and the capacity to deal with the basic mechanisms of diseases.
Programma esteso
Eziologia e patogenesi delle malattie. Cause fondamentali di malattia: fattori endogeni ed esogeni. Fattori genetici nella predisposizione all’insorgenza di malattie ad eziologia diversa, Malattie multifattoriali. Meccanismi di danno indotto da sostanze chimiche. Fattori endogeni ed esogeni che influenzano l'azione lesiva di agenti chimici. Enzimi coinvolti nel metabolismo e nella detossificazione di sostanze chimiche. Il concetto di tossicità acuta e cronica. Meccanismi di danno indotto da agenti chimici. Radicali liberi come causa di malattia. Patologie da trasferimenti di energia meccanica, termica, elettrica. Patologie indotte da radiazioni ionizzanti ed eccitanti. Adattamenti cellulari e tessutali in risposta a condizioni di stress. Eziologia e patogenesi delle ipertrofie ed iperplasie, dell'atrofia, e delle metaplasie. Aspetti del danno cellulare reversibile: Il danno cellulare irreversibile: necrosi ed apoptosi. Il processo Infiammatorio: Caratteristiche e fasi del processo infiammatorio, mediatori dell’infiammazione, Regolazione dei processi infiammatori, diapedesi leucocitaria e fagocitosi, Caratteristiche degli infiltrati infiammatori. I processi di terminazione dell’infiammazione. Risposte infiammatorie sistemiche e la febbre. Reazione infiammatorie croniche. Incidenza, prevalenza e diffusione dei principali tumori umani. Criteri di benignità e malignità: Criteri biologici, cito-morfologici, comportamentali e clinici che distinguono neoplasie benigne e maligne. Localizzazione anatomica, tipologie istologiche e derivazione istogenetica dei principali tumori. Stadiazione dei tumori: Concetto di grading. Criteri di stadiazione e graduazione dei tumori. Caratteristiche biologiche della cellula neoplastica. Atipie morfologiche, biochimiche e comportamentali delle cellule neoplastiche: atipie citologiche a carico di strutture ed organuli subcellulari; atipie istologiche fondamentali dei tessuti neoplastici: atipie biochimiche delle cellule tumorali; atipie comportamentali (disordini di riconoscimento, adesione intracellulare, motilità e dei rapporti cellula matrice). Modificazione del ciclo cellulare nelle cellule tumorali e meccanismi coinvolti nella perdita del controllo della differenziazione e proliferazione cellulare. Meccanismi di resistenza alla apoptosi. Alterazioni del metabolismo nei tumori. Proto-oncogeni e geni onco-soppressori. Alterazioni nell'espressione di proto-ongogeni e di geni onco-soppressori. Eventi molecolari connessi con la trasformazione neoplastica. Alterazioni genetiche coinvolte atipie cariotipiche ed aberrazione cromosomiche; Il processo di cancerogenesi e le sue fasi. Origine mono e policlonale dei tumori. Cellule staminali dei tumori. La cancerogenesi come processo multifasico; le fasi della cancerogenesi: iniziazione, promozione, progressione. Caratteristiche e meccanismi molecolari coinvolti nelle fasi della cancerogenesi. La progressione neoplastica: Caratteristiche della progressione neoplastica: Eterogeneità della popolazione neoplastica ed instabilità genetica, fattori di progressione neoplastica. Eventi selettivi condizionanti la progressione. Risposta immunitaria ai tumori. Modalità di crescita del tessuto neoplastico; Rapporti tra tumore e matrice; Invasività tumorale. L'angiogenesi dei tumori. Il processo di metastatizzazione: Fasi del processo di metastatizzazione. Vie di metastatizzazione. Fattori eziologici dei tumori umani. Fattori genetici di predisposizione ai tumori. Malattie ereditarie predisponenti all'insorgenza di tumori; Alterazioni genomiche ereditarie in alcune neoplasie umane. Cancerogenesi da agenti fisici, da agenti chimici, da virus. Fattori di rischio oncogeno connessi con lo stile di vita ed attività lavorative. Eventi locali e sistemici connessi con lo sviluppo tumorale: Cachessia neoplastica; Sindromi paraneoplastiche Emostasi: meccanismi di attivazione ed aggregazione piastrinica. La coagulazione. Meccanismi di regolazione dell’emostasi e la fibrinolisi. Alterazioni della risposta piastrinica e della coagulazione. La trombosi. Il processo di riparazione tessutale. Meccanismi di angiogenesi. La fibrosi. Le beta-fibrillosi: le amiloidosi Malattie prioniche, Neurofibrillosi. Fisiopatologia del processi di senescenza Fisiopatologia della perfusione; Ischemie ed iperemie patogenesi delle sindromi da riperfusione; lo shock. Fisiopatologia dell’omeostasi lipidica, alterazione delle lipoproteine; La malattia aterosclerotica Fisiopatologie delle nutrizione. Patologie da carenza di nutrimenti, ipovitaminosi, l’obesità e le sue conseguenze fisiopatologiche. Fisiopatologia dell’omeostasi idro-salina Fisiopatologia dell’omeostasi glucidica: meccanismi di resistenza all’insulina, la malattia diabetica Fisiopatologia dell’equilibri acidi/base Fisiopatologia dell’omeostasi del ferro. Generalità sul sistema immunitario, immunità aspecifica e specifica, naturale e acquisita (adattativa). -Cellule del sistema immunitario. Recettori e mediatori dell’immunità innata. -Organi del sistema immunitario. -Antigeni-Anticorpi. Struttura e funzione degli anticorpi e delle classi anticorpali. Caratteristiche degli antigeni riconosciuti dai linfociti B. Apteni. Struttura e trasduzione del segnale del BCR. -Il sistema del complemento. Via classica, alternativa, lectinica. Recettori e inibitori del complemento. -Anticorpi monoclonali e tecniche di laboratorio. Anticorpi monoclonali e policlonali. Immunofluorescenza, Western blot, RIA, ELISA, immunodiffusione. -TCR e Molecole MHC. Struttura di TCR e molecole MHC. Nomenclatura e genetica del sistema HLA. Presentazione dell’antigene (via endocitica, via citosolica, cross-presentazione, via lipidica). CD3 e corecettori CD4 e CD8, trasduzione del segnale per l’attivazione dei linfociti T. -Cellule presentanti l’antigene. Tipologia, funzione, secondo segnale. CD28, CTLA-4 and PD-1. -Generazione del repertorio recettoriale B. Riarrangiamento dei geni delle Ig. Maturazione antigene-indipendente e antigene-dipendente dei linfociti B. -Generazione del repertorio recettoriale T. Maturazione timica dei linfociti T effettori e dei linfociti T regolatori naturali. Citochine. Generalità, struttura e funzione, recettori, trasduzione del segnale. -Attività helper, regolatorie e citotossiche cellulo-mediate. Th1, Th2, Th17, Treg naturali e indotti, CTL, NK, NKT, Tγδ. -Immunoelusione. Meccanismi di immunoelusione degli agenti infettivi e dei tumori. -Immunizzazione passiva e attiva. Vaccini tradizionali e di nuova generazione. -Immunodeficienze acquisite e congenite. -Ipersensibilità I, II, III, IV tipo. Eziologia, patogenesi, esempi. -Malattie autoimmuni. Patogenesi (mediate da anticorpi, cellulo-mediate). Eziologia (fattori scatenanti, fattori predisponenti). Immunologia dei trapianti. Rigetto iperacuto, acuto e cronico. Immunologia dei tumori. Terapie immunomodulanti
Oral exam assessing the basic notions of general pathology and physiopathology and the capacity to deal with the basic mechanisms of diseases. General features of diseases: etiology and pathogenesis of diseases. Endogenous and exogenous causes of diseases. Inherited factors predisposing to diseases. Multifactorial diseases Chemical causes of diseases: The interactions of xenobiotic with biological targets. Metabolism and detoxification of xenobiotics. Metabolic activation of xenobiotics. General features of acute and chronic toxicity of xenobiotics. Free radical as cause of diseases. Mechanisms leading to oxidative stress, antioxidant defenses, the consequence of oxidative stress. Physical causes of diseases: the biological effects of tissue transfer of mechanical, thermal and electrical energy. Biological effects of ionizing and exciting radiations. Mechanisms of cellular responses to stress. Etiology and pathogenesis of atrophy, hypertrophy/hyperplasia, metaplasia and dysplasia. Irreversible cellular damage: necrosis and apoptosis General features and evolution of the inflammatory process. Acute inflammation and vascular responses. Inflammatory infiltrates Mediators of inflammation. Mechanisms of inflammatory cell functions: leucocytes diapedesis and phagocytosis. The termination of acute inflammation. Chronic inflammation. Systemic responses to inflammation. The repair process and tissue healing. Fibrosis and sclerosis. Factors influencing the incidence and prevalence of human cancer. General features of benign and malign tumors. Concepts of the histological classification of human cancers. Clinical grading and TMN classification. General features of cancer cells. Morphological atypias in cancer. Histologic grading of tumors. Monoclonal origin of tumors. Cancer stem cells. Genetic and epigenetic causes of cancer. Genetic instability in tumors and eterogenicity of cancer cell populations. Oncogenes and onco-suppressor genes. Mechanisms involved in the alterations of cell cycles in cancer cells. Mechanisms influencing cell growth in cancers. Metabolic alterations. Alterations in cell senescence death. The phases of carcinogenesis. Interactions between cancer cells and extracellular matrix. Vascular angiogenesis in tumors. Immune responses to tumors. Mechanisms of cancer invasion and metastasis. Etiology of human cancers. Genetic factors and cancer. Physical causes of cancer Chemical carcinogenesis Virus and cancer Systemic effects of tumors. Paraneoplastic syndromes and cancer cachessia Physiopathology of hemostasis: mechanisms of platelet activation and aggregation. The clotting cascade. Mechanisms of controlling hemostasis. Alterations of platelet functions and of the clotting process. Thrombosis. The repair process and tissue healing. Fibrosis and sclerosis. Beta-fibrils and diseases: Amyloidosis, prion-induced diseases, neurofibrillary diseases. Physiopathology of aging. Tissue alterations in aging. Mechanisms of aging. Physiopathology of blood perfusion: Ischemia, hyperemia, reperfusion syndrome. The shock Physiopathology of lipid metabolism: The mechanism of lipid transport. Lipoprotein alterations. Atherosclerotic disease. Mechanism of atherosclerotic plaque formation and evolution. Physiopathology of nutrition: Protein-calories malnutrition, vitamin deficiencies. Obesity. Physiopathology of glucose metabolism: mechanisms of insulin resistance. Diabetes Physiopathology of acid/base regulation: acidosis and alkalosis Physiopathology of iron. Regulation of body iron adsorption and distribution. Iron deficiency and overload. Physiopathology of hydro-electrolytic homeostasis. Hydro-electrolytic alterations. The edema. General features of the immune system, innate and adaptative immunity, the cells of the immune system. Organs of the immune system. Antigens and antibodies, Structure and functions of the different antibody classes. Antigens recognized by B-lymphocytes, The aptens, Structure and functions of BCR. The complement system. Monoclonal antibodies and their applications. The T-cell receptors and the MHC system. The HLA system. Pathways of antigen presentation. Signals co-activating T-cells CD28, CTLA-4 and PD-1. The antigen presenting cells. Ig gene re-arrangement and B cell antigen maturation. T-lymphocyte maturation in the tymous Effector and regulator T-cells. The cytokines. Sygnals regulating T- cells. Helper cytotoxic T- cells. Th1, Th2, Th17, Treg, CTL, NK, NKT, Tγδ. The mechanisms of immune-elusion of infective agents and tumors. Vaccines. Acquired and congenital immune-deficiencies. Type I, II, III, IV hypersensitivity reactions. Pathogenesis of autoimmune diseases. Transplant immunity
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenza e comprensione dei meccanismi responsabili del danno cellulare, risposte infiammatorie, immunitarie e meccanismi di crescita neoplastica nonchè dei principali processi fisiopatologici alla base delle malattie Capacità di applicare conoscenza e comprensione allo studio dei meccanismi fisiopatologici responsabili delle malattie umane
Knowledge and understanding of the mechanisms responsible for tissue injury, inflammation, immunity and neoplastic growth understanding of the main physiopathological processes in human diseases Applying knowledge and understanding to the physiopathological processes responsible for human diseases
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC023FISIOPATOLOGIA GENERALE I MED/04 - PATOLOGIA GENERALE Albano Emanuele
MC024IMMUNOLOGIA I MED/04 - PATOLOGIA GENERALE Dianzani Umberto
MC025PATOLOGIA GENERALE I MED/04 - PATOLOGIA GENERALE Albano Emanuele
MC026FISIOPATOLOGIA GENERALE II MED/04 - PATOLOGIA GENERALE Albano Emanuele
MC027IMMUNOLOGIA II MED/04 - PATOLOGIA GENERALE Dianzani Umberto
MC028PATOLOGIA GENERALE II MED/04 - PATOLOGIA GENERALE Albano Emanuele
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Course
IMMUNOLOGIA E FONDAMENTI DI PATOLOGIA: FISIOPATOLOGIA GENERALE I
Course ID
MC023
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2015/2016
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
ALBANO Emanuele
Teachers
CFU
2
Teaching duration (hours)
25
Individual study time
25
SSD
MED/04 - PATOLOGIA GENERALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
ITALIANO
ITALIAN
Contenuti
Il corso riguarda i meccanismi fisiopatologici alla base delle malattie con particolare riguardo a processi di omeostasi, riparazione tessutale ed invecchiamento.
The course deals with the physiopathology mechanisms related to hemostasis, tissue healing and aging.
Testi di riferimento
GM Pontieri, MA Russo, L Frati. Patologia Generale, Piccin
GM Pontieri, MA Russo, L Frati. Patologia Generale, Piccin
Obiettivi formativi
Il corso mira a fornire le capacità di comprendere le conseguenze delle alterazioni dei meccanismi di omeostasi dell’organismo ed il loro ruolo nella patogenesi delle malattie. con particolare riguardo alle alterazioni dei processi di riparazione tessutale, coagulazione, invecchiamento ed i processi neuro-degenerativi.
The task of this course is to make the students able to understand the cause and the pathogenesis of diseases with special emphasis on the physiopathology of hemostasis, aging process and neurodegenerative diseases
Prerequisiti
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Biologia, Anatomia, Fisica, Chimica e Biochimica, Genetica Medica, Istologia e Fisiologia
The students should have basic knowledge of Physics, Biology, Anatomy, Biochemistry, Medical Genetic, Histology and Physiology
Metodi didattici
Lezioni frontali, seminari
Lectures and seminars
Modalità di verifica dell'apprendimento
L'esame verte su un colloquio orale. Lo studente dovrà dimostrare di aver assimilato le nozioni di base di Patologia Generale e Fisiopatologia Generale e di essere in grado di utilizzare le informazioni acquisite in questo ed in altri corsi per analizzare i meccanismi fisiopatologici delle più comuni malattie. Verifiche in itinere facoltative su alcuni argomenti trattati nel 1 semestre da svolgersi nel mese di settembre 2016.
Oral exam assessing the basic notions of general pathology, oncology and physiopathology and the capacity to deal with the mechanisms of diseases.
Programma esteso
Emostasi: meccanismi di attivazione ed aggregazione piastrinica. La coagulazione. Meccanismi di regolazione dell’emostasi e la fibrinolisi. Alterazioni della risposta piastrinica e della coagulazione. La trombosi. Il processo di riparazione tessutale. Meccanismi di angiogenesi. La fibrosi. Le beta-fibrillosi: le amiloidosi Malattie prioniche, Neurofibrillosi. Fisiopatologia del processi di senescenza
Physiopathology of hemostasis: mechanisms of platelet activation and aggregation. The clotting cascade. Mechanisms of controlling hemostasis. Alterations of platelet functions and of the clotting process. Thrombosis. The repair process and tissue healing. Fibrosis and sclerosis. Beta-fibrils and diseases: Amyloidosis, prion-induced diseases, neurofibrillary diseases. Physiopathology of aging. Tissue alterations in aging. Mechanisms of aging.
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Course
IMMUNOLOGIA E FONDAMENTI DI PATOLOGIA: IMMUNOLOGIA I
Course ID
MC024
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2015/2016
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
DIANZANI Umberto
Teachers
CFU
2
Teaching duration (hours)
25
Individual study time
25
SSD
MED/04 - PATOLOGIA GENERALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
-Cellule e organi del sistema immunitario. -Antigeni-Anticorpi. -Complemento. -Anticorpi monoclonali e tecniche di laboratorio. -TCR e Molecole MHC. -Cellule presentanti l’antigene. -Maturazione dei linfociti B e T.
-Cells and organs of the immune system. -Antigens-Antibodies. -Complement. -Monoclonal antibodies and laboratory technique. -TCR and MHC. -Antigen presenting cells. -B and T cell maturation.
Testi di riferimento
-Kubi, Immunologia, Utet -Murphy, Immunobiologia di Janeway
-Kubi, Immunologia, Utet -Murphy, Immunobiologia di Janeway
Obiettivi formativi
Acquisire conoscenze nell’ambito del funzionamento del sistema immunitario a livello di immunità naturale e acquisita (adattativa) atte a comprendere anche i meccanismi di immunoelusione, le pratiche di vaccinazione e l’eziologia e patogenesi delle malattie allergiche e autoimmuni.
To acquire knowledges on the immune system function at the level of innate and adaptive immunity in order to understand also the mechanisms of immune evasion, vaccination, and the etiology and pathogenesis of allergic and autoimmune diseases.
Prerequisiti
Conoscenza delle basi di biologia cellulare e genetica
Knowledge of basic cell biology and genetic
Metodi didattici
Lezioni frontali con slides e compendio scritto del corso
Frontal teaching with slides and written synopsis of the course
Altre informazioni
nessuna
none
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame orale (alla fine del corso Immunologia II nel semestre successivo)
Oral examination (at the end of the course Immunology II in the next semester)
Programma esteso
-Generalità sul sistema immunitario, immunità aspecifica e specifica, naturale e acquisita (adattativa). -Cellule del sistema immunitario. Recettori e mediatori dell’immunità innata. -Organi del sistema immunitario. -Antigeni-Anticorpi. Struttura e funzione degli anticorpi e delle classi anticorpali. Caratteristiche degli antigeni riconosciuti dai linfociti B. Apteni. Struttura e trasduzione del segnale del BCR. -Il sistema del complemento. Via classica, alternativa, lectinica. Recettori e inibitori del complemento. -Anticorpi monoclonali e tecniche di laboratorio. Anticorpi monoclonali e policlonali. Immunofluorescenza, Western blot, RIA, ELISA, immunodiffusione. -TCR e Molecole MHC. Struttura di TCR e molecole MHC. Nomenclatura e genetica del sistema HLA. Presentazione dell’antigene (via endocitica, via citosolica, cross-presentazione, via lipidica). CD3 e corecettori CD4 e CD8, trasduzione del segnale per l’attivazione dei linfociti T. -Cellule presentanti l’antigene. Tipologia, funzione, secondo segnale. CD28, CTLA-4 and PD-1. -Generazione del repertorio recettoriale B. Riarrangiamento dei geni delle Ig. Maturazione antigene-indipendente e antigene-dipendente dei linfociti B. -Generazione del repertorio recettoriale T. Maturazione timica dei linfociti T effettori e dei linfociti T regolatori naturali.
-Immune system. Innate and adaptive immunity. -Cells of the immune system. Receptors and mediators of innate immunity. -Organs of the immune system. -Antigens-Antibodies. Structure and function of the antibodies and antibody isotypes. Features of B cell antigens. Aptens. BCR structure and signaling. -Complement. Classic, alternative, lectinic pathway. Receptors and inhibitors. -Monoclonal antibodies and laboratory techniques. Monoclonal and polyclonal antibodies. Immunofluorescence, Western blot, RIA, ELISA, immunodiffusion. -TCR and MHC. Structure and function. The HLA system. Antigen presentation (endocytic, cytosolic, lipid pathways, cross-presentation). CD3, CD4, CD8, function and signaling. -Antigen presenting cells. Cell types, function second signal. CD28, CTLA-4 and PD-1. -B cell repertoire. Ig gene rearrangement. Antigen-independent and antigen-dependent maturation of B cells. -T cell repertoire. Thymic maturation of conventional and regulatory T cells.
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Course
IMMUNOLOGIA E FONDAMENTI DI PATOLOGIA: PATOLOGIA GENERALE I
Course ID
MC025
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2015/2016
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
ALBANO Emanuele
Teachers
CFU
4
Teaching duration (hours)
50
Individual study time
50
SSD
MED/04 - PATOLOGIA GENERALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
ITALIANO
ITALIAN
Contenuti
Il corso riguarda lo studio dei meccanismi fondamentali responsabili del danno cellulare e delle risposta infiammatoria.
The course deals with the basic mechanisms of cell injury and inflammatory response
Testi di riferimento
GM Pontieri, MA Russo, L Frati. Patologia Generale, Piccin
GM Pontieri, MA Russo, L Frati. Patologia Generale, Piccin
Obiettivi formativi
Gli obbiettivi formativi riguardano la conoscenza delle cause elementari delle malattie, dei meccanismi fondamentali coinvolti nel determinare il danno cellulere e la risposta infiammatoria e l'acquisizione dei fondamenti della terminologia
The task of this course is to make the students able to understand the cause and the pathogenesis of diseases with special emphasis on mechanisms of tissue damage and adaptation and the role of inflammation.
Prerequisiti
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Biologia, Anatomia, Fisica, Chimica e Biochimica, Genetica Medica, Istologia e Fisiologia
The students should have basic knowledge of Physics, Biology, Anatomy, Biochemistry, Medical Genetic, Histology and Physiology
Metodi didattici
Lezioni frontali, seminari.
Lectures and seminars
Modalità di verifica dell'apprendimento
L'esame verte su un colloquio orale. Lo studente dovrà dimostrare di aver assimilato le nozioni di base di Immunologia e Patologia Generale e di essere in grado di utilizzare le informazioni acquisite in questo ed in altri corsi per analizzare i meccanismi fisiopatologici delle più comuni malattie.
Oral exam assessing the basic notions of general pathology and physiopathology and the capacity to deal with the basic mechanisms of diseases.
Programma esteso
Eziologia e patogenesi delle malattie. Cause fondamentali di malattia: fattori endogeni ed esogeni. Fattori genetici nella predisposizione all’insorgenza di malattie ad eziologia diversa, Malattie multifattoriali. Meccanismi di danno indotto da sostanze chimiche. Fattori endogeni ed esogeni che influenzano l'azione lesiva di agenti chimici. Enzimi coinvolti nel metabolismo e nella detossificazione di sostanze chimiche. Il concetto di tossicità acuta e cronica. Meccanismi di danno indotto da agenti chimici. Radicali liberi come causa di malattia. Patologie da trasferimenti di energia meccanica, termica, elettrica. Patologie indotte da radiazioni ionizzanti ed eccitanti. Adattamenti cellulari e tessutali in risposta a condizioni di stress. Eziologia e patogenesi delle ipertrofie ed iperplasie, dell'atrofia, e delle metaplasie. Aspetti del danno cellulare reversibile: Il danno cellulare irreversibile: necrosi ed apoptosi. Il processo Infiammatorio: Caratteristiche e fasi del processo infiammatorio, mediatori dell’infiammazione, Regolazione dei processi infiammatori, diapedesi leucocitaria e fagocitosi, Caratteristiche degli infiltrati infiammatori. I processi di terminazione dell’infiammazione. Risposte infiammatorie sistemiche e la febbre. Reazione infiammatorie croniche.
General features of diseases: etiology and pathogenesis of diseases. Endogenous and exogenous causes of diseases. Inherited factors predisposing to diseases. Multifactorial diseases Chemical causes of diseases: The interactions of xenobiotic with biological targets. Metabolism and detoxification of xenobiotics. Metabolic activation of xenobiotics. General features of acute and chronic toxicity of xenobiotics. Free radical as cause of diseases. Mechanisms leading to oxidative stress, antioxidant defenses, the consequence of oxidative stress. Physical causes of diseases: the biological effects of tissue transfer of mechanical, thermal and electrical energy. Biological effects of ionizing and exciting radiations. Mechanisms of cellular responses to stress. Etiology and pathogenesis of atrophy, hypertrophy/hyperplasia, metaplasia and dysplasia. Irreversible cellular damage: necrosis and apoptosis General features and evolution of the inflammatory process. Acute inflammation and vascular responses. Inflammatory infiltrates Mediators of inflammation. Mechanisms of inflammatory cell functions: leucocytes diapedesis and phagocytosis. The termination of acute inflammation. Chronic inflammation. Systemic responses to inflammation. The repair process and tissue healing. Fibrosis and sclerosis.
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Course
IMMUNOLOGIA E FONDAMENTI DI PATOLOGIA: FISIOPATOLOGIA GENERALE II
Course ID
MC026
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2015/2016
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
ALBANO Emanuele
Teachers
CFU
3
Teaching duration (hours)
37.5
Individual study time
37.5
SSD
MED/04 - PATOLOGIA GENERALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
ITALIANO
ITALIAN
Contenuti
Il corso riguarda i meccanismi fisiopatologici alla base delle malattie con particolare riguardo ad alterazioni delle perfusione ematica, fisiopatologie del metabolismo lipidico e glicidico equilibri acido/base e idrosalino.
The course deals with the physiopathology mechanisms related to blood perfusion, lipid and glucose metabolism, acid/base and hydro-saline homeostasis
Testi di riferimento
GM Pontieri, MA Russo, L Frati. Patologia Generale, Piccin
GM Pontieri, MA Russo, L Frati. Patologia Generale, Piccin
Obiettivi formativi
Il corso mira a fornire le capacità di comprendere le conseguenze delle alterazioni dei meccanismi di omeostasi dell’organismo ed il loro ruolo nella patogenesi delle malattie.
The task of this course is to make the students able to understand the cause and the pathogenesis of diseases with special emphasis on the physiopathology of reperfusion injury, atherosclerosis, obesity, metabolic disorders and hydro-electrolytic alterations
Prerequisiti
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Biologia, Anatomia, Fisica, Chimica e Biochimica, Genetica Medica, Istologia e Fisiologia
The students should have basic knowledge of Physics, Biology, Anatomy, Biochemistry, Medical Genetic, Histology and Physiology
Metodi didattici
Lezioni frontali, seminari.
Lectures and seminars
Modalità di verifica dell'apprendimento
L'esame verte su un colloquio orale. Lo studente dovrà dimostrare di aver assimilato le nozioni di base di Patologia Generale e di Fisiopatologia nonchè di essere in grado di utilizzare le informazioni acquisite in questo ed in altri corsi per analizzare i meccanismi fisiopatologici delle più comuni malattie.
Oral exam assessing the basic notions of general pathology, oncology and physiopathology and the capacity to deal with the basic mechanisms of diseases.
Programma esteso
Fisiopatologia della perfusione; Ischemie ed iperemie patogenesi delle sindromi da riperfusione; lo shock. Fisiopatologia dell’omeostasi lipidica, alterazione delle lipoproteine; La malattia aterosclerotica Fisiopatologie delle nutrizione. Patologie da carenza di nutrimenti, ipovitaminosi, l’obesità e le sue conseguenze fisiopatologiche. Fisiopatologia dell’omeostasi idro-salina Fisiopatologia dell’omeostasi glucidica: meccanismi di resistenza all’insulina, la malattia diabetica Fisiopatologia dell’equilibri acidi/base Fisiopatologia dell’omeostasi del ferro
Physiopathology of blood perfusion: Ischemia, hyperemia, reperfusion syndrome. The shock Physiopathology of lipid metabolism: The mechanism of lipid transport. Lipoprotein alterations. Atherosclerotic disease. Mechanism of atherosclerotic plaque formation and evolution. Physiopathology of nutrition: Protein-calories malnutrition, vitamin deficiencies. Obesity. Physiopathology of glucose metabolism: mechanisms of insulin resistance. Diabetes Physiopathology of acid/base regulation: acidosis and alkalosis Physiopathology of iron. Regulation of body iron adsorption and distribution. Iron deficiency and overload. Physiopathology of hydro-electrolytic homeostasis. Hydro-electrolytic alterations. The edema.
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Course
IMMUNOLOGIA E FONDAMENTI DI PATOLOGIA: IMMUNOLOGIA II
Course ID
MC027
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2015/2016
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
DIANZANI Umberto
Teachers
CFU
3
Teaching duration (hours)
37.5
Individual study time
37.5
SSD
MED/04 - PATOLOGIA GENERALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
-Citochine. -Funzioni dei linfociti T e NK. -Memoria immunologica. -Immunoelusione. -Immunizzazione passiva e attiva. -Immunodeficienze. -Ipersensibilità. -Malattie autoimmuni. -Immunologia dei trapianti. -Immunologia dei tumori. -Terapie immunomodulanti.
-Cytokines. -Functions of T and NK cells. -Immunological memory. -Immunoelusion. -Passive and active immunization. -Immune deficiencies. -Hypersensibility. -Autoimmune diseases. -Transplantation immunology -Tumor immunology -Immunomodulatory therapies
Testi di riferimento
Kubi, Immunologia, Utet Murphy, Immunobiologia di Janeway
Kubi, Immunologia, Utet Murphy, Immunobiologia di Janeway
Obiettivi formativi
Acquisire conoscenze nell’ambito del funzionamento del sistema immunitario a livello di immunità naturale e acquisita (adattativa) atte a comprendere anche i meccanismi di immunoelusione, le pratiche di vaccinazione e l’eziologia e patogenesi delle malattie allergiche e autoimmuni.
To acquire knowledges on the immune system function at the level of innate and adaptive immunity in order to understand also the mechanisms of immune evasion, vaccination, and the etiology and pathogenesis of allergic and autoimmune diseases.
Prerequisiti
Conoscenza delle basi di biologia cellulare e genetica
Knowledge of basic cell biology and genetic
Metodi didattici
Lezioni frontali con slides e compendio scritto del corso
Frontal teaching with slides and written synopsis of the course
Altre informazioni
nessuna
none
Modalità di verifica dell'apprendimento
esame orale
oral examination
Programma esteso
-Citochine. Generalità, struttura e funzione, recettori, trasduzione del segnale. -Attività helper, regolatorie e citotossiche cellulo-mediate. Th1, Th2, Th17, Treg naturali e indotti, CTL, NK, NKT, Tγδ. -Immunoelusione. Meccanismi di immunoelusione degli agenti infettivi e dei tumori. -Immunizzazione passiva e attiva. Vaccini tradizionali e di nuova generazione. -Immunodeficienze acquisite e congenite. -Ipersensibilità I, II, III, IV tipo. Eziologia, patogenesi, esempi. -Malattie autoimmuni. Patogenesi (mediate da anticorpi, cellulo-mediate). Eziologia (fattori scatenanti, fattori predisponenti). -Immunologia dei trapianti. Rigetto iperacuto, acuto e cronico. -Immunologia dei tumori. -Terapie immunomodulanti.
-Cytokines. Structure, function, receptors and signaling. -Helper and cytotoxic activities aof T cells. Th1, Th2, Th17, natural and induced Treg, CTL, NK, NKT, Tγδ. -Immune evasion. Mechanisms of immune evasion of infectious agents and tumors. -Passive and active immunization. Vaccines. -Acquired and congenital immune deficiencies. -Type I, II, III, IV hypersensivity. Etiology, pathogenesis, examples. -Autoimmune diseases. Etiology, pathogenesis, examples. -Transplantation immunology. Hyperacute, acute, chronic rejection. -Tumor immunology. -Immunomodulatory therapies.
Show parent course details
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Course
IMMUNOLOGIA E FONDAMENTI DI PATOLOGIA: PATOLOGIA GENERALE II
Course ID
MC028
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2015/2016
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
ALBANO Emanuele
Teachers
CFU
4
Teaching duration (hours)
50
Individual study time
50
SSD
MED/04 - PATOLOGIA GENERALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
Il corso riguarda lo studio dei meccanismi fondamentali dello sviluppo delle neoplasie.
The course deals with the study of the biological mechanisms responsible of neoplastic diseases.
Testi di riferimento
GM Pontieri, MA Russo, L Frati. Patologia Generale, Piccin
GM Pontieri, MA Russo, L Frati. Patologia Generale, Piccin
Obiettivi formativi
Il corso mira a fornire allo studente la possibilità di comprendere i meccanismi fondamentali coinvolti nel determinare la proliferazione neoplastica e le caratteristiche biologiche delle neoplasie.
The task of this course is to make the students able to understand the cause and the pathogenesis of diseases with special emphasis on the mechanisms responsible for the origin and evolution of neoplasia.
Prerequisiti
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Biologia, Anatomia, Fisica, Chimica e Biochimica, Genetica Medica, Istologia e Fisiologia
The students should have basic knowledge of Physics, Biology, Anatomy, Biochemistry, Medical Genetic, Histology and Physiology
Metodi didattici
Lezioni frontali, seminari.
lectures and seminars
Modalità di verifica dell'apprendimento
L'esame verte su un colloquio orale. Lo studente dovrà dimostrare di aver assimilato le nozioni di base di patologia generale oncologia e fisiopatologia e la capacità di comprendere i meccanismi patogenetici delle malattie
Oral exam assessing the basic notions of general pathology, oncology and physiopathology and the capacity to deal with the pathogenetic mechanisms of diseases.
Programma esteso
Incidenza, prevalenza e diffusione dei principali tumori umani. Criteri di benignità e malignità: Criteri biologici, cito-morfologici, comportamentali e clinici che distinguono neoplasie benigne e maligne. Localizzazione anatomica, tipologie istologiche e derivazione istogenetica dei principali tumori. Stadiazione dei tumori: Concetto di grading. Criteri di stadiazione e graduazione dei tumori. Caratteristiche biologiche della cellula neoplastica. Atipie morfologiche, biochimiche e comportamentali delle cellule neoplastiche: atipie citologiche a carico di strutture ed organuli subcellulari; atipie istologiche fondamentali dei tessuti neoplastici: atipie biochimiche delle cellule tumorali; atipie comportamentali (disordini di riconoscimento, adesione intracellulare, motilità e dei rapporti cellula matrice). Modificazione del ciclo cellulare nelle cellule tumorali e meccanismi coinvolti nella perdita del controllo della differenziazione e proliferazione cellulare. Meccanismi di resistenza alla apoptosi. Alterazioni del metabolismo nei tumori. Proto-oncogeni e geni onco-soppressori. Alterazioni nell'espressione di proto-ongogeni e di geni onco-soppressori. Eventi molecolari connessi con la trasformazione neoplastica. Alterazioni genetiche coinvolte atipie cariotipiche ed aberrazione cromosomiche; Il processo di cancerogenesi e le sue fasi. Origine mono e policlonale dei tumori. Cellule staminali dei tumori. La cancerogenesi come processo multifasico; le fasi della cancerogenesi: iniziazione, promozione, progressione. Caratteristiche e meccanismi molecolari coinvolti nelle fasi della cancerogenesi. La progressione neoplastica: Caratteristiche della progressione neoplastica: Eterogeneità della popolazione neoplastica ed instabilità genetica, fattori di progressione neoplastica. Eventi selettivi condizionanti la progressione. Risposta immunitaria ai tumori. Modalità di crescita del tessuto neoplastico; Rapporti tra tumore e matrice; Invasività tumorale. L'angiogenesi dei tumori. Il processo di metastatizzazione: Fasi del processo di metastatizzazione. Vie di metastatizzazione. Fattori eziologici dei tumori umani. Fattori genetici di predisposizione ai tumori. Malattie ereditarie predisponenti all'insorgenza di tumori; Alterazioni genomiche ereditarie in alcune neoplasie umane. Cancerogenesi da agenti fisici, da agenti chimici, da virus. Fattori di rischio oncogeno connessi con lo stile di vita ed attività lavorative. Eventi locali e sistemici connessi con lo sviluppo tumorale: Cachessia neoplastica; Sindromi paraneoplastiche.
Factors influencing the incidence and prevalence of human cancer. General features of benign and malign tumors. Concepts of the histological classification of human cancers. Clinical grading and TMN classification. General features of cancer cells. Morphological atypias in cancer. Histologic grading of tumors. Monoclonal origin of tumors. Cancer stem cells. Genetic and epigenetic causes of cancer. Genetic instability in tumors and eterogenicity of cancer cell populations. Oncogenes and onco-suppressor genes. Mechanisms involved in the alterations of cell cycles in cancer cells. Mechanisms influencing cell growth in cancers. Metabolic alterations. Alterations in cell senescence death. The phases of carcinogenesis. Interactions between cancer cells and extracellular matrix. Vascular angiogenesis in tumors. Immune responses to tumors. Mechanisms of cancer invasion and metastasis. Etiology of human cancers. Genetic factors and cancer. Physical causes of cancer Chemical carcinogenesis Virus and cancer Systemic effects of tumors. Paraneoplastic syndromes and cancer cachessia
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Course
DIAGNOSTICA INTEGRATA: MEDICINA DI LABORATORIO
Course ID
MC036
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2015/2016
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BELLOMO Giorgio
CFU
5
SSD
BIO/12 - BIOCHIMICA CLINICA E BIOLOGIA MOLECOLARE CLINICA, MED/07 - MICROBIOLOGIA E MICROBIOLOGIA CLINICA, MED/05 - PATOLOGIA CLINICA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC037BIOCHIMICA CLINICA E BIOLOGIA MOLECOLARE CLINICA BIO/12 - BIOCHIMICA CLINICA E BIOLOGIA MOLECOLARE CLINICA Pelicci Giuliana
MC038MICROBIOLOGIA CLINICA MED/07 - MICROBIOLOGIA E MICROBIOLOGIA CLINICA Gariglio Marisa
MC039PATOLOGIA CLINICA MED/05 - PATOLOGIA CLINICA Bellomo Giorgio
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Course
DIAGNOSTICA INTEGRATA: MEDICINA DI LABORATORIO: BIOCHIMICA CLINICA E BIOLOGIA MOLECOLARE CLINICA
Course ID
MC037
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2015/2016
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
PELICCI Giuliana
Teachers
CFU
2
Teaching duration (hours)
16
Individual study time
25
SSD
BIO/12 - BIOCHIMICA CLINICA E BIOLOGIA MOLECOLARE CLINICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Introduzione generale della genomica applicata allo studio dei tumori. Isolamento degli acidi nucleici. Elettroforesi del DNA. Clonaggio del DNA, vettore plasmidico, enzimi di restrizioni. Reazione a catena della polimerasi (PCR), e sue applicazioni. Elettroforesi delle proteine e western-blotting. Tecnologia dei microarray e RNA sequencing. Metodi di sequenziamento del DNA. Next Generation Sequencing e sue applicazioni cliniche. Immunoprecipitazione della cromatina (CHIP). Citofluorimetria di flusso, principi generali e sue applicazioni (studi di apoptosi e ciclo cellulare).
Testi di riferimento
Biologia molecolare. Principi e tecniche di Michael M. Cox et al Zanichelli Pubblicazioni scientifiche
Obiettivi formativi
Fornire i principi generali su cui si basano le principali tecniche molecolari utilizzate nella diagnostica clinica e nella ricerca.
Prerequisiti
Conoscenze di base della biologia molecolare principalmente negli organismi eucarioti
Metodi didattici
Dispense, materiale didattico, presentazioni in PowerPoint delle lezioni ed articoli forniti dal docente
Modalità di verifica dell'apprendimento
Prova scritta a domande a risposta multipla e aperte.
Programma esteso
Introduzione generale della genomica applicata allo studio dei tumori. Isolamento degli acidi nucleici (DNA e RNA), purificazione, e calcolo della concentrazione. Elettroforesi del DNA. Clonaggio del DNA, vettore plasmidico, enzimi di restrizione. Trasformazione batterica. Reazione a catena della polimerasi (PCR), PCR quantitativa. Utilizzo di coloranti intercalati nel DNA capaci di emettere fluorescenza (SYBER-Green) o di sonde ad ibridazione legate a molecole fluorescenti per un approccio sequenza specifico (sonde TaqMan). Applicazioni nella ricerca e nella cura. Southern blot e Northern blot: principi generali e loro applicazioni Elettroforesi delle proteine, western blotting. Immunoprecipitazione della cromatina (CHIP) Descrizione dei principi generali della tecnica di DNA microarray (utilizzo per studi di comparazione e di raggruppamento). Applicazioni della genomica (medicina molecolare, medicina forense, farmacogenomica, studio di malattie multifattoriali). RNA sequencing (vantaggi rispetto ai microarray). Metodi di sequenziamento del DNA (metodo Sanger). Next-generation sequencing: principi generali e applicazioni cliniche delle tecniche di nextgeneration sequencing. Farmacogenomica e terapia personalizzata Citofluorimetria di flusso, principi generali (anticorpi monoclonali legati a sostanze fluorescenti, analisi multi parametrica, sorting) e sue applicazioni (studi di apoptosi e ciclo cellulare).
Risultati di apprendimento attesi
Lo studente deve conoscere i principi generali di biologia molecolare e delle tecniche di biologia molecolare utilizzate nella ricerca e nella clinica
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Course
DIAGNOSTICA INTEGRATA: MEDICINA DI LABORATORIO: MICROBIOLOGIA CLINICA
Course ID
MC038
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2015/2016
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GARIGLIO Marisa
Teachers
CFU
1
Teaching duration (hours)
12.5
Individual study time
12.5
SSD
MED/07 - MICROBIOLOGIA E MICROBIOLOGIA CLINICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Testi di riferimento
-Patrick R. Murray, Ken S. Rosenthal. “Microbiologia Medica” 7a edizione -Kenneth J. Ryan, C. George Ray. “Sherris. Medical Microbiology” 6th edition - Guido Antonelli Principi di Microbiologia Medica (II Edizione) Casa Editrice Ambrosiana
Prerequisiti
Lo studente dovrà aver lo studente dovrà possedere conoscenze di microbiologia, acquisite nel corso "Microorganismi di interesse medico".
Metodi didattici
Le lezioni saranno condotte con l’ausilio di diapositive. Il materiale sarà messo a disposizione degli studenti mediante la piattaforma informatica dedicata (DIR). Il materiale discusso a lezione e messo a disposizione degli studenti è da ritenersi integrativo del libro di testo e mai suo sostituto.
Modalità di verifica dell'apprendimento
L'esame è composto da una prova scritta. Il livello di difficoltà delle domande corrisponde al programma svolto (slides delle lezioni pubblicate su DIR) e ai testi di riferimento indicati su Syllabus. La prova scritta consiste in 12 domande aperte che prevedono una risposta sintetica. Ad ogni domanda vengono attribuiti 2,7 punti; la prova scritta si ritiene superata se la valutazione complessiva non è inferiore a 18 punti. I criteri di giudizio adottati saranno numerici ed andranno progressivamente da un minimo di 18 ad un massimo di 30 e lode (32,4 punti), in base al livello di preparazione dello studente. Durante la prova scritta non è consentito consultare alcun testo di microbiologia e alcun mezzo multimediale.
Programma esteso
- Principi generali di diagnostica microbiologica   - Identificazione delle infezioni virali in fase acuta nel distretto respiratorio e gastroenterico - Valutazione delle infezioni virali nel sangue in fase acuta e cronica - Indagini microbiologiche nel distretto genitourinario e in gravidanza Identificazione delle infezioni batteriche nel sangue e liquor - Valutazione delle resistenza microbiche e implicazioni cliniche
Risultati di apprendimento attesi
I risultati di apprendimento attesi saranno: - la conoscenza degli argomenti trattati a lezione - l'acquisizione di un appropriato linguaggio scientifico -la capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato
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Course
DIAGNOSTICA INTEGRATA: MEDICINA DI LABORATORIO: PATOLOGIA CLINICA
Course ID
MC039
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2015/2016
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BELLOMO Giorgio
Teachers
CFU
2
Teaching duration (hours)
25
Individual study time
25
SSD
MED/05 - PATOLOGIA CLINICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
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Course
SCIENZE UMANE
Course ID
MC030
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2015/2016
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
DIANZANI Irma
CFU
6
SSD
BIO/14 - FARMACOLOGIA, M-DEA/01 - DISCIPLINE DEMOETNOANTROPOLOGICHE, M-PED/01 - PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE, MED/25 - PSCHIATRIA, MED/02 - STORIA DELLA MEDICINA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
3
Period
Primo Semestre
Grading type
V
Lingua insegnamento
italiano
Testi di riferimento
Testi di consultazione consigliati: A. Adler, Psicologia dell’educazione, Newton Compton, Roma, 1975 P. Boscolo, Psicologia dell’educazione, Giunti Barbera, Firenze, 1980 J. Dewey, Scuola e Società, La Nuova Italia, Firenze, 1960 E. Durkheim, Pedagogia, in La sociologia e l’educazione, Newton Compton, Roma, 1971 K. Jaspers, Volontà e destino, il Melangolo, Genova, 1993 C. G. Jung, Lo sviluppo della personalità, in Opere, Vol. 17, Boringhieri, Torino, 1991 E. Torre, Lezioni di Psichiatria e Psicologia Clinica, Aracne, 2010
Obiettivi formativi
Acquisire le competenze teoriche relative alla pedagogia generale e sociale. Il corso intende presentare agli studenti alcuni concetti basilari di pedagogia e approfondire i temi delle competenze educative e della relazione educativa nell’ambito delle professioni sanitarie.
Metodi didattici
Videoproiettore e computer in dotazione all’aula. Presentazioni in formato MS-Power Point. Dispense fornite dal docente
Altre informazioni
attività a scelta dello studente: Approfondimento di un tema o di un argomento di particolare interesse
Programma esteso
• Le origini della pedagogia. • La pedagogia come scienza. • Il comportamento dell’uomo fra natura e cultura. • Intelligenza. Linguaggio. Creatività. • Famiglia. Scuola. Società. • Pedagogia e psicoanalisi, lo studio della personalità
Risultati di apprendimento attesi
Riconoscere i principi fondamentali a cui si ispira la pedagogia e le nuove linee di orientamento che caratterizzano l’apprendimento nell’era multimediale.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC031BIOETICA APPLICATA ALLA SPERIMENTAZIONE FARMACOLOGICA BIO/14 - FARMACOLOGIA Genazzani Armando
MC032ETICA M-DEA/01 - DISCIPLINE DEMOETNOANTROPOLOGICHE Fassino Gianpaolo
MC033PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE M-PED/01 - PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE Chieppa Nunzia
MC034PSICOLOGIA MEDICA I MED/25 - PSCHIATRIA Zeppegno Patrizia
MC035STORIA DELLA MEDICINA MED/02 - STORIA DELLA MEDICINA Dianzani Irma
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Course
SCIENZE UMANE: BIOETICA APPLICATA ALLA SPERIMENTAZIONE FARMACOLOGICA
Course ID
MC031
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2015/2016
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GENAZZANI Armando
CFU
1
Teaching duration (hours)
12.5
Individual study time
12.5
SSD
BIO/14 - FARMACOLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Primo Semestre
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
Bioetica: definizioni e principi fondamentali quadro normativo di riferimento della sperimentazione clinica il consenso informato Il diritto e la dignità del malato Peculiarità delle diverse Fasi della sperimentazioni e dei diversi ambiti I big data e la genetica: nuove sfide in campo etico l'appropriatezza prescrittiva e terapeutica
Bioethics: definitions and fundamental principles Laws governing clinical research Informed consent The rights and the dignity of the ill Peculiarities of the different Phases of clinical trials and of the different medical areas Big data and genetics: new challenges in designing ethical trials Appropriate prescriptions and appropriate choice of medical interventions
Testi di riferimento
diapositive e appunti a lezione
slides and lecture notes
Obiettivi formativi
Trasmettere allo studente la necessità dell'avanzamento delle conoscenze attraverso la ricerca clinica; Portare lo studente ad avere gli strumenti per valutare l'eticità degli studi clinici
convey to students the need to increase knowledge via clinical trials; give the student sufficient tools to evaluate the ethical nature of clinical trials;
Prerequisiti
none
none
Metodi didattici
didattica frontale attraverso lezioni
lectures
Altre informazioni
na
na
Modalità di verifica dell'apprendimento
esame scritto con una domanda aperta
written exam with a single question on which to develop a short assay
Programma esteso
Bioetica: definizioni e principi fondamentali quadro normativo di riferimento della sperimentazione clinica il consenso informato Il diritto e la dignità del malato Peculiarità delle diverse Fasi della sperimentazioni e dei diversi ambiti I big data e la genetica: nuove sfide in campo etico l'appropriatezza prescrittiva e terapeutica
Bioethics: definitions and fundamental principles Laws governing clinical research Informed consent The rights and the dignity of the ill Peculiarities of the different Phases of clinical trials and of the different medical areas Big data and genetics: new challenges in designing ethical trials Appropriate prescriptions and appropriate choice of medical interventions
Risultati di apprendimento attesi
E' atteso che gli student siano in grado di definire quali sono i cardini che sanciscono l'eticità di uno studio clinico, che siano a conoscenza delle principali necessità di uno studio clinico, che siano in grado di difendere la necessità della ricerca scientifica e che conoscano vari studi clinici del passato che hanno posto dilemmi etici. Inoltre, ci si attende che uno studente sia in grado di leggere criticamente uno studio da un punto di vista etico.
It is expected that students will be able to define the pillars that define an ethical clinical trial, that they will know the main characteristics of a clinica trial, and that they will be able to defend the necessity for experimentation for the progress of science. Furthermore, it is expected that thy will know some of the key clinical trials that brought to the public attention ethics dilemmas. Last, it is expected that students will be able to read a clinical trial critically for ethical aspects.
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Course
SCIENZE UMANE: ETICA
Course ID
MC032
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2015/2016
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
Fassino Gianpaolo
CFU
1
Teaching duration (hours)
12.5
Individual study time
12.5
SSD
M-DEA/01 - DISCIPLINE DEMOETNOANTROPOLOGICHE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Primo Semestre
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
Italiano.
Italian
Contenuti
I contenuti del modulo saranno incentrati da un lato a cogliere alcuni aspetti del “corpo” come costruzione culturale (a partire in particolare dai concetti di storia del corpo e di antropopoiesi, ecc.), dall’altro ad analizzare alcuni casi specifici di cura della malattia propri della tradizione popolare italiana, partendo da alcuni classici dell’antropologia, quali ad es. "La terra del rimorso. Contributo a una storia religiosa del Sud" di Ernesto de Martino (1961) e "L’arco di rovo. Impotenza e aggressività in due rituali del sud" di Alfonso Maria Di Nola (1983). Alla costruzione culturale del corpo partecipano sempre di più fenomeni che in maniera pervasiva condizionano e caratterizzano il vivere nella società contemporanea: dal diffondersi di tatuaggi, al dilagare del piercing, alla ricerca di modelli alimentari virtuosi che si trasformano in nuove forme di “religione globale”.
I contenuti del modulo saranno incentrati da un lato a cogliere alcuni aspetti del “corpo” come costruzione culturale (a partire in particolare dai concetti di storia del corpo e di antropopoiesi, ecc.), dall’altro ad analizzare alcuni casi specifici di cura della malattia propri della tradizione popolare italiana, partendo da alcuni classici dell’antropologia, quali ad es. "La terra del rimorso. Contributo a una storia religiosa del Sud" di Ernesto de Martino (1961) e "L’arco di rovo. Impotenza e aggressività in due rituali del sud" di Alfonso Maria Di Nola (1983). Alla costruzione culturale del corpo partecipano sempre di più fenomeni che in maniera pervasiva condizionano e caratterizzano il vivere nella società contemporanea: dal diffondersi di tatuaggi, al dilagare del piercing, alla ricerca di modelli alimentari virtuosi che si trasformano in nuove forme di “religione globale”.
Testi di riferimento
Le slide proiettate durante il corso e disponibili nell’area DIR. Dispensa con letture di approfondimento fornita dal docente e disponibile nell’area DIR. Ulteriori letture consigliate: - DE MARTINO Ernesto (1961=2015), La terra del rimorso. Contributo a una storia religiosa del Sud, Milano, Il Saggiatore. - DI NOLA Alfonso Maria (1983), L’arco di rovo. Impotenza e aggressività in due rituali del sud, Torino, Boringhieri. - NIOLA Marino (2015), Homo dieteticus. Viaggio nelle tribù alimentari, Bologna, Il Mulino. - REMOTTI Francesco (2013), Fare umanità. I drammi dell’antropo-poiesi, Roma-Bari, Laterza.
Le slide proiettate durante il corso e disponibili nell’area DIR. Dispensa con letture di approfondimento fornita dal docente e disponibile nell’area DIR. Ulteriori letture consigliate: - DE MARTINO Ernesto (1961=2015), La terra del rimorso. Contributo a una storia religiosa del Sud, Milano, Il Saggiatore. - DI NOLA Alfonso Maria (1983), L’arco di rovo. Impotenza e aggressività in due rituali del sud, Torino, Boringhieri. - NIOLA Marino (2015), Homo dieteticus. Viaggio nelle tribù alimentari, Bologna, Il Mulino. - REMOTTI Francesco (2013), Fare umanità. I drammi dell’antropo-poiesi, Roma-Bari, Laterza.
Obiettivi formativi
Introdurre gli studenti alla conoscenza critica di alcuni concetti base dell’antropologia culturale e, più specificatamente, dell’antropologia medica. Sviluppare la capacità di interpretare e collocare criticamente alcuni tratti di cultura antropologica. Saper comunicare criticamente le conoscenze acquisite utilizzando una terminologia appropriata.
Introdurre gli studenti alla conoscenza critica di alcuni concetti base dell’antropologia culturale e, più specificatamente, dell’antropologia medica. Sviluppare la capacità di interpretare e collocare criticamente alcuni tratti di cultura antropologica. Saper comunicare criticamente le conoscenze acquisite utilizzando una terminologia appropriata.
Prerequisiti
Nessuno.
None.
Metodi didattici
Lezioni frontali con l’ausilio di slide e di video etnografici.Lettura seminariale di alcuni saggi sui temi del tatuaggio nella società contemporanea e delle mutilazioni / escissioni genitali femminili.
Lezioni frontali con l’ausilio di slide e di video etnografici.Lettura seminariale di alcuni saggi sui temi del tatuaggio nella società contemporanea e delle mutilazioni / escissioni genitali femminili.
Altre informazioni
Le slide e gli altri materiali didattici relativi al modulo didattico saranno resi disponibili nell’area Dir del corso.
Le slide e gli altri materiali didattici relativi al modulo didattico saranno resi disponibili nell’area Dir del corso.
Modalità di verifica dell'apprendimento
La prova d’esame si struttura nel seguente modo: il programma del corso sarà valutato con prova scritta (domanda aperta). Il tempo concesso per completare la prova è di 30 minuti, all’interno della prova d’esame del Corso integrato di Scienze umane.
La prova d’esame si struttura nel seguente modo: il programma del corso sarà valutato con prova scritta (domanda aperta). Il tempo concesso per completare la prova è di 30 minuti, all’interno della prova d’esame del Corso integrato di Scienze umane.
Programma esteso
Concetti base dell’antropologia medica. Il corpo come costruzione culturale. L’antropopoiesi. La cura della malattia nella tradizione popolare italiana: il tarantismo e l’arco di rovo. Attività seminariali: - i tatuaggi nella società contemporanea; - le mutilazioni / escissioni genitali femminili.
Concetti base dell’antropologia medica. Il corpo come costruzione culturale. L’antropopoiesi. La cura della malattia nella tradizione popolare italiana: il tarantismo e l’arco di rovo. Attività seminariali: - i tatuaggi nella società contemporanea; - le mutilazioni / escissioni genitali femminili.
Risultati di apprendimento attesi
Lo studente deve acquisire le capacità di: 1. interpretare e collocare criticamente alcuni basilari concetti dell’antropologia medica; 2. analizzare e formulare giudizi sulle nozioni apprese; 3. comunicare le conoscenze acquisite utilizzando una terminologia appropriata; 4. approfondire autonomamente gli argomenti trattati durante il corso attraverso ricerche bibliografiche e di terreno.
Lo studente deve acquisire le capacità di: 1. interpretare e collocare criticamente alcuni basilari concetti dell’antropologia medica; 2. analizzare e formulare giudizi sulle nozioni apprese; 3. comunicare le conoscenze acquisite utilizzando una terminologia appropriata; 4. approfondire autonomamente gli argomenti trattati durante il corso attraverso ricerche bibliografiche e di terreno.
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Course
SCIENZE UMANE: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE
Course ID
MC033
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2015/2016
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CHIEPPA NUNZIA
Teachers
CFU
1
Teaching duration (hours)
12.5
Individual study time
12.5
SSD
M-PED/01 - PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Primo Semestre
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Testi di riferimento
A. Adler, Psicologia dell’educazione, Newton Compton, Roma, 1975 P. Boscolo, Psicologia dell’educazione, Giunti Barbera, Firenze, 1980 J. Dewey, Scuola e Società, La Nuova Italia, Firenze, 1960 E. Durkheim, Pedagogia, in La sociologia e l’educazione, Newton Compton, Roma, 1971 C. G. Jung, Lo sviluppo della personalità, in Opere, Vol. 17, Boringhieri, Torino, 1991 K.Jaspers, Volontà e destino, il Melangolo, 1993 E. Torre, Lezioni di Psichiatria e Psicologia Clinica, Aracne, 2010
A. Adler, The education of children, 2011 Reprint of 1930 English edition P. Boscolo, Psicologia dell’educazione, Giunti Barbera, Firenze, 1980 J. Dewey, Paperback, 1915 E. Durkheim, Pedagogia, in La sociologia e l’educazione, Newton Compton, Roma, 1971 C. G. Jung, The Development of Personality: Collected Works of C.G. Jung K.Jaspers, Schicksal und Wille, Hans Saner, 1984 E. Torre, Lezioni di Psichiatria e Psicologia Clinica, Aracne, 2010
Obiettivi formativi
Riconoscere i principi fondamentali a cui si ispira la pedagogia e le nuove linee di orientamento che caratterizzano l’apprendimento nell’era multimediale.
Students have got to understand a pedagocical background used in this modern technological society.
Metodi didattici
Lezioni frontali
This course is structured with frontal approach and cooperative activities.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame orale o scritto
The final evaluation will take place through a written examination consisting of one question or with a oral interview about one topic.
Programma esteso
Le origini della pedagogia. La pedagogia come scienza. Il comportamento dell’uomo fra natura e cultura. Intelligenza. Linguaggio. Creatività. Famiglia. Scuola. Società. Pedagogia e psicoanalisi, lo studio della personalità
- The main pedagogical models and trends - Pedagogy as science - Human behavior between nature and culture - Intelligence. Language. Creativity. -Family. School. Society. - Pedagogy and psychoanalysis; study of personality.
Risultati di apprendimento attesi
Acquisire le competenze teoriche relative alla pedagogia generale e sociale. Il corso intende presentare agli studenti alcuni concetti basilari di pedagogia e approfondire i temi delle competenze educative e della relazione educativa nell’ambito delle professioni sanitarie.
The course aims to achieve the following goals to know the basic terminology of pedagogy and education, as well as the main concept of theory of education and social pedagogy within health care professions
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Course
SCIENZE UMANE: PSICOLOGIA MEDICA I
Course ID
MC034
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2015/2016
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
ZEPPEGNO Patrizia
CFU
1
Teaching duration (hours)
12.5
Individual study time
12.5
SSD
MED/25 - PSCHIATRIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
3
Period
Primo Semestre
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
I contenuti del corso riguardano la storia della psicologia dalle origini con le differenti e successive correnti psicologiche individuali e di gruppo. Nello specifico, il corso offre agli studenti la possibilità di comprendere cosa significhi la relazione e lavorare equipe. Agli studenti vengono forniti gli strumenti per comprendere cosa significhi lo stress sul lavoro e burnout.
The course covers the history of psychology from the origins with the different and successive individual and group psychological currents. Specifically, the course offers students the opportunity to understand what the relationship means and to work as a team. Students are given the tools to understand what stress at work and burnout means.
Testi di riferimento
Eugenio Torre - Appunti di Psichiatria e Psicologia Clinica a cura di Carmen Usai e Patrizia Zeppegno - Aracne Editrice
Eugenio Torre - Appunti di Psichiatria e Psicologia Clinica a cura di Carmen Usai e Patrizia Zeppegno - Aracne Editrice
Obiettivi formativi
L’obiettivo del corso è quello di: • Fornire nozioni teoriche, strumenti culturali e stimoli esperienziali che consentano agli studenti di entrare in relazione più consapevolmente nelle situazioni che li vedono impegnati. • Fornire nozioni teoriche, strumentali culturali e stimoli esperienziali che consentano agli studenti di conoscere e di affrontare le problematiche relative alla cronicità e alla morte. • Fornire nozioni teoriche, strumenti culturali e stimoli esperienziali che consentano agli studenti di entrare in relazione più consapevolmente nelle situazioni che li vedono impegnati nelle attività di counselor sia individuali che all’interno del gruppo. • Fornire nozioni teoriche, strumenti culturali e stimoli esperienziali per il cooping e la resilienza. • Offrire ai partecipanti l’opportunità di addestrarsi a cogliere il disagio psicologico e relazionale.
The goal of the course is to: • Provide theoretical notions, cultural tools and experiential stimuli that allow students to more consciously enter into relationships in the situations that see them engaged. • Provide theoretical, instrumental cultural notions and experiential stimuli that allow students to know and deal with issues related to chronicity and death. • Provide theoretical notions, cultural tools and experiential stimuli that allow students to more consciously enter into relationships in the situations that see them engaged in both individual and group counselor activities. • Provide theoretical notions, cultural tools and experiential stimuli for cooping and resilience. • Offer participants the opportunity to train themselves to grasp psychological and relational distress.
Prerequisiti
Non richiesti
Not provided
Metodi didattici
Presentazioni in formato MS-Power Point. Visione di film.
Presentations in MS-Power Point format. Movie vision.
Altre informazioni
No
No
Modalità di verifica dell'apprendimento
La valutazione si riferisce all'integrazione delle abilità apprese durante il tirocinio e le competenze sia per quanto riguarda la clinica psichiatrica sia l'approccio relazionale al paziente con sintomatologia psichica attraverso un esame che si compone di una prova scritta consistente in domande a risposta multipla relative agli argomenti trattati durante le lezioni.
The assessment refers to the integration of the ability learned during the internship and the acquired abilities through the relational approach to the patient with psychiatric symptoms that consists of an exam consists of a written test consisting of multiple choice questions related to the topics covered during the lessons.
Programma esteso
AIDS Burnout Correnti psicologiche Modelli di counseling Il gruppo La relazione e le dinamiche di gruppo Lo stress I meccanismi di difesa Psicosomatica Vittimologia Approccio alla medicina di genere
AIDS Burnout Psychological currents Counseling models The group The relationship and group dynamics The stress The defense mechanisms Psychosomatics Victimology Gender medicine approach
Risultati di apprendimento attesi
Acquisizione di: - Conoscenza e capacità di comprensione - Autonomia di giudizio - Abilità comunicative
Procurement of: -Learning ability -Knowledge and ability to understand -Autonomy of judgment
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Course
SCIENZE UMANE: STORIA DELLA MEDICINA
Course ID
MC035
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2015/2016
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
DIANZANI Irma
Teachers
CFU
2
Teaching duration (hours)
25
Individual study time
25
SSD
MED/02 - STORIA DELLA MEDICINA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Primo Semestre
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Il corso si propone di fornire allo studente di medicina le conoscenze relative al cammino storico della Medicina in modo che la sua conoscenza contribuisca alla formazione dei criteri di lettura della realtà sanitaria attuale ed alla realizzazione di modelli operativi nella pratica medica.
This course presents the development of the interpretation of disease, its prevention and its treatment from prehistoric and ancient times to present days.
Testi di riferimento
-ZANOBIO B.-ARMOCIDA G., Storia della Medicina, Milano, Masson -COSMACINI G., Storia della medicina e della sanità in Italia, Bari, Laterza
Obiettivi formativi
L’insegnamento di Storia della Medicina si propone di fornire agli studenti conoscenze adeguate relative alla: • Evoluzione storica della Medicina e della Chirurgia, dall’antichità sino ai giorni nostri; • Comprensione del percorso metodologico che ha portato all’introduzione del metodo sperimentale nelle scienze mediche; • Nascita ed evoluzione dei metodi di indagine diagnostica e terapeutica in Medicina; • Nascita ed evoluzione delle discipline specialistiche Mediche e Chirurgiche.
The course will consider the following subjects: • historical evolution of the concept of medicine and disease from ancient times to the present day . Origina and evolution of diagnostics and treatment of diseases • origin and definition of the different branches of Medicine and Surgery
Prerequisiti
Per utilizzare pienamente i contenuti dell’insegnamento sono necessarie conoscenze storiche acquisite negli anni scolastici pre - universitari e le competenze biomediche acquisite negli anni precedenti del corso di Studi in Medicina e Chirurgia.
The student needs a general historical background, as that acquired in pre-university education, and the biomedical information acquired in the previous years of the Medical School.
Metodi didattici
Lezioni frontali con l'ausilio di file ppt; visita al Museo di Anatomia e al Museo Lombroso dell'Università di Torino
Lectures in class and visits to two historical museums of the University of Turin : The Museum of Anatomy and the Museum Lombroso.
Modalità di verifica dell'apprendimento
L’esame consiste in una prova scritta realizzata con domande aperte che vertono sugli argomenti trattati a lezione e nelle visite ai due musei storici.
Written examination focused on the topics covered in the class and at the museums.
Programma esteso
• Medicina e malattie presso le antiche civiltà; • Mondo classico: Medicina Greca; Medicina Romana. • Medicina araba; • Medioevo europeo: o La nascita delle Università e l’insegnamento della Medicina; o Medicina e Chirurgia medioevali. • La Medicina nel rinascimento; o Il progresso nella conoscenza dell’anatomia umana nel Cinquecento; o Chirurgia nel Cinquecento; o Il metodo quantitativo in Medicina: le scuole iatromeccanica e iatrochimica; • Medicina e Chirurgia nel Seicento; • • Medicina nel Settecento: o Anatomia e Fisiologia; o Morgagni e la patologia d’organo; o I sistemi medici, il vitalismo; o la vaccinazione; o La nascita della clinica: il metodo anatomo-clinico. • La dimensione scientifica dell’Ottocento: o Il positivismo, materialismo e meccanicismo scientifico; o Fisiologia, Biochimica e Ereditarietà; o Igienismo e Microbiologia o La medicina sociale o Teoria cellulare ed Istologia Normale e Patologica; o Sviluppo della Chirurgia: anestesia, antisepsi, asepsi; • Il XX Secolo: o Chemioterapici; o Antibiotici
The course will cover the following topics • Medicine in prehistory • Greco-Roman medicine • Arabian medicine in the middle ages • Medicine in the European middle ages: • Medicine in the Renaissance; o 16th Century anatomy ; o 16th Century surgery o The quantitative method in medicine: iatromechanics and iatrochemistry; • Medicine and Surgery in the Seventeen Century; o Anatomy and Physiology; o Morgagni, the founder of anatomical pathology; o vitalism; o vaccines; o the origin of clinical medicine. • The Nineteen Century: o The germ theory of disease o Genetics; o Histology and Pathology; o Development of surgery: anesthesia, antisepsis, asepsis; • The XX century o Antimicrobial drugs and Antibiotics
Risultati di apprendimento attesi
Gli studenti acquisiranno conoscenze essenziali di storia della medicina. In particolare, osserveranno il percorso di sviluppo scientifico che ha portato nel tempo alla concezione attuale della medicina e analizzeranno le malattie più frequenti nelle varie epoche.
The students will acquire general information on the history of Medicine, in particular, the history of disease and the development of the modern medicine.
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Course
MICROORGANISMI DI INTERESSE MEDICO
Course ID
MC029
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2015/2016
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GARIGLIO Marisa
Teachers
CFU
5
Teaching duration (hours)
62.5
Individual study time
62.5
SSD
MED/07 - MICROBIOLOGIA E MICROBIOLOGIA CLINICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Primo Semestre
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Il Corso si occuperà della descrizione delle caratteristiche generali e della rilevanza clinica di batteri, virus, funghi e protozoi.
Testi di riferimento
-Patrick R. Murray, Ken S. Rosenthal. “Microbiologia Medica” 7a edizione -Kenneth J. Ryan, C. George Ray. “Sherris.Medical Microbiology” 6th edition - Guido Antonelli Principi di Microbiologia Medica (II Edizione) Casa Editrice Ambrosiana -David M. Knipe, Peter Howley. “Fields Virology” 6th edition
Obiettivi formativi
Costruire un modello mentale che permetta di comprendere, avendo acquisito le caratteristiche morfologiche, strutturali, biochimiche e di patogenicità dei microorganismi, i meccanismi d’azione alla base della patogenesi, la terapia farmacologica somministrata e le tecniche di identificazione correntemente impiegate nel laboratorio di microbiologia.
Prerequisiti
Per una miglior fruizione del Corso lo studente dovrà avere conoscenze di biologia cellulare e immunologia.
Metodi didattici
Le lezioni saranno tutte frontali. Le lezioni saranno condotte con l’ausilio di diapositive. Il materiale sarà messo a disposizione degli studenti mediante la piattaforma informatica dedicata (DIR). Il materiale discusso a lezione e messo a disposizione degli studenti è da ritenersi integrativo del libro di testo e mai suo sostituto.
Modalità di verifica dell'apprendimento
L'esame è composto da una prova scritta e una prova orale. Il livello di difficoltà delle domande corrisponde al programma svolto (slides delle lezioni pubblicate su DIR) e ai testi di riferimento indicati su Syllabus. La prova scritta consiste in 6 domande aperte. Ad ogni domanda vengono attribuiti 5,5 punti; la prova scritta si ritiene superata se la valutazione complessiva non è inferiore a 18 punti. I criteri di giudizio adottati saranno numerici ed andranno progressivamente da un minimo di 18 ad un massimo di 30 e lode (33 punti), in base al livello di preparazione dello studente. Durante la prova scritta non è consentito consultare alcun testo di microbiologia e alcun mezzo multimediale. La prova orale si svolge successivamente alla prova scritta e vi si accede solo se quest’ultima è stata superata. La prova orale si compone di una prima parte nella quale viene discusso lo svolgimento della prova scritta e di una seconda parte nella quale vengono rivolte allo studente alcune domande sui principali argomenti trattati durante il corso. La prova orale ha il duplice scopo di verificare il livello di conoscenza e di comprensione dei contenuti del corso e di valutare l'autonomia di giudizio, la capacità di apprendimento e l'abilità comunicativa. Per il superamento della verifica, lo studente deve aver superato la prova scritta e deve dimostrare di conoscere e di aver compreso almeno i concetti fondamentali e i risultati più importanti a loro relativi; inoltre, adeguatamente stimolato, deve dimostrare di saper riconoscere gli errori commessi e quindi individuare i modi corretti; infine, deve essere in grado di esporre gli argomenti in modo comprensibile. Per conseguire una votazione elevata, lo studente deve dimostrare un’autonomia di giudizio ed un senso critico relativo agli argomenti trattati, esponendo le proprie conclusioni in modo chiaro e logico. Non sono previsti esoneri intermedi.
Programma esteso
BATTERIOLOGIA GENERALE Caratteri generali degli schizomiceti. Principi di tassonomia e classificazione dei batteri. La cellula batterica: struttura e funzioni essenziali. La spora batterica. Gram negativi e Gram positivi. Coltivazione dei batteri: crescita e sviluppo delle popolazioni batteriche. Fisiologia e metabolismo dei batteri. Elementi di genetica batterica: mutazioni e meccanismi di ricombinazione genetica; batteriofagi e lisogenia; cenni di ingegneria genetica. Principi di patogenicità e virulenza. Le tossine batteriche: esotossine ed endotossine. Principi di diagnostica di laboratorio delle malattie ad eziologia batterica. Tecniche sierodiagnostiche. Modalità d'azione dei principali farmaci antibatterici. Resistenza ai chemioterapici ed agli antibiotici. -BATTERIOLOGIA SPECIALE Stafilococchi. Streptococchi ed Enterococchi. Pneumococchi. Bacilli sporigeni aerobi Gram positivi. Corinebatteri. Micobatteri. Actinomiceti. Neisserie; Enterobatteri. Pseudomonas ed altri batteri ossidasi-positivi. Vibrioni, Spirilli, Campilobatteri, Elicobatteri. Yersinie. Francisella Tularensis. Pasteurelle. Brucelle. Emofili. Bordetelle. I batteri anaerobi Clostridi). Le Spirochete. Legionelle. Rickettsie. Clamidie. Micoplasmi. -MICOLOGIA Caratteri generali e classificazione dei miceti di importanza medica. Coltivazione dei miceti. Fisiologia e metabolismo dei miceti. Meccanismi di patogenicità dei miceti. Micotossine. Immunità antimicotica. Micosi primitive e opportunistiche. Micosi superficiali, profonde e sistemiche. Principi e metodi di diagnosi di laboratorio delle malattie da miceti. Farmaci antimicotici e loro modalità d'azione. Miceti lievitoformi, miceti filamentosi (muffe) e miceti dimorfi. -PROTOZOOLOGIA Caratteri generali dei protozoi patogeni per l’uomo. Giardia intestinalis, Trichomonas vaginalis, i Tripanosomi, le Leishmanie, Entamoeba histolytica, i Plasmodi della malaria, Toxoplasma gondii, Pneumocystis carinii. -VIROLOGIA GENERALE Natura, metodi di studio e classificazione dei virus. Composizione ed architettura della particella virale. Coltivazione e titolazione dei virus. Rapporti virus-cellula. Moltiplicazione dei virus: strategie di replicazione. Genetica dei virus: interazioni genetiche e non genetiche. Rapporti virus-ospite; infezioni acute, persistenti, latenti, lente. Trasformazione cellulare da virus; virus oncogeni. Meccanismi patogenetici nelle infezioni virali. Difese antivirali: ruolo dell'immunità umorale e dell'immunità cellulo-mediata. Interferenza virale ed interferone. Immunoprofilassi antivirale; vaccini antivirali. Principi di diagnostica virologica. Chemioterapia antivirale. -VIROLOGIA SPECIALE Adenovirus. Arbovirus. Arenavirus. Bunyavirus. Coronavirus. Filovirus. Flavivirus. Hepadnavirus ed altri virus causa di epatiti. Herpesvirus. Orthomyxovirus. Papovavirus. Paramyxovirus. Parvovirus. Picornavirus. Poxvirus. Reovirus e Rotavirus. Retrovirus. Rhabdovirus. Togavirus.
Risultati di apprendimento attesi
I risultati di apprendimento attesi saranno:- la conoscenza degli argomenti trattati a lezione – l’acquisizione di un appropriato linguaggio scientifico - l’Acquisizione di autonomia di giudizio e senso critico relativo agli argomenti trattati – la capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato.
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Course
GENETICA MEDICA
Course ID
MC021
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2016/2017
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
D'ALFONSO Sandra
Teachers
CFU
5
Teaching duration (hours)
62.5
Individual study time
62.5
SSD
MED/03 - GENETICA MEDICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
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Course
Biochimica
Course ID
MS0639
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2016/2017
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BALDANZI GIANLUCA
CFU
17
SSD
BIO/10 - BIOCHIMICA, BIO/11 - BIOLOGIA MOLECOLARE
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
2
Period
Annuale
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
BIOCHIMICA I Glucidi. Lipidi. Amminoacidi. Struttura delle proteine. Rapporto struttura-funzione di classi proteiche. Proteine trasportatrici. Enzimi. Velocità di reazione. Meccanismi di regolazione. Vitamine e cofattori. Meccanismi di Segnalazione. Classi di recettori (Recettori accoppiati a proteine G trimeriche, Canali voltaggio dipendenti e ligando dipendenti, cADPR e NAADP. PKC. Endocannabinoidi, Recettori Tirosina chinasi, recettore di insulina , tirosina fosfatasi con struttura receptor-like, recettori serina/treonina chinasi, segnalazione cGMP-dipendente e NO, integrine). Bioenergetica. Respirazione cellulare. Metabolismo. BIOCHIMICA II METABOLISMO DEI CARBOIDRATI. METABOLISMO DEI LIPIDI. CICLO DI KREBS E FOSFORILAZIONE OSSIDATIVA. METABOLISMO PROTEICO. METABOLISMO DEI NUCLEOTIDI. METABOLISMO DELL’EME E MARZIALE. ROS e citocromi P450. INSULINA E GLUCAGONE. ASSE IPOTALAMICO-IPOFISARIO e suoi bersagli periferici. INTEGRAZIONE DEL METABOLISMO. Biologia Molecolare Introduzione Basi molecolari dell’epigenetica: struttura e regolazione della cromatina Regolazione della trascrizione La maturazione dell’RNA e il controllo post-trascrizionale Non-coding RNAs
BIOCHEMISTRY I Carbohydrates. Lipids. Amino acids. Protein structure. Protein class structure-function relationship. Transport proteins. Enzymes. Reaction rate. Regulatory mechanisms. Vitamins and cofactors. Reporting Mechanisms. Receptor Classes (Trimeric G protein proteins coupled, dependent voltage and dependent ligands, cADPR and NAADP, PKC Endocannabinoids, Tirosin kinase receptors, insulin receptor, tyrosine phosphatase receptor-like receptors, serine / threonine kinase receptors, cGMP signaling -dependent and NO, integrins). Bioenergetics. Cellular respiration. Metabolism. BIOCHEMISTRY II CARBOIDRATE METABOLISM. LIPID METABOLISM. KREBS CYCLE AND OXIDATING FOSFORILATION. PROTEIC METABOLISM. NUCLEOTHYL METABOLISM. METABOLISM OF EMA AND MARZIALE. ROS and cytochrome P450. INSULIN AND GLUCOSE. IPOTALAMIC-IPO-ISSUE AXIS and its peripheral targets. METABOLISM INTEGRATION. Molecular Biology Introduction Molecular basis of epigenetics: structure and regulation of chromatin Transcription Adjustment RNA maturation and post-transcriptional control Non-coding RNAs
Testi di riferimento
Biochimica I & II • Devlin. Bichimica con aspetti clinici EdiSES. • Siliprandi e Tettamanti. Biochimica Medica PICCIN. • Strayer. Biochimica. Zanichelli. • Nelson Cox. Principi di biochimica del Lenninger. Zanichelli • Campbell, Farrel. Biochimica Edises. • MARKS. Biochimica Medica, un approccio clinico. Casa Editrice Ambrosiana. Biologia Molecolare • Alberts et al. “Biologia Molecolare dell Cellula” V ed. Zanichelli • Lodish et al. “Biologia molecolare della cellula”, IV ed. Zanichelli • Lewin “Il gene X”, ed. Zanichelli • B. Lewin et al.: Il Gene 2°ed compatta (Zanichelli, 2011) • Amaldi et al. “Biologia Molecolare”, seconda edizione (Ambrosiana) • Michael M Cox Biologia Molecolare (Zanichelli)
Biochimica I & II • Devlin. Bichimica con aspetti clinici EdiSES. • Siliprandi e Tettamanti. Biochimica Medica PICCIN. • Strayer. Biochimica. Zanichelli. • Nelson Cox. Principi di biochimica del Lenninger. Zanichelli • Campbell, Farrel. Biochimica Edises. • MARKS. Biochimica Medica, un approccio clinico. Casa Editrice Ambrosiana. Biologia Molecolare • Alberts et al. “Biologia Molecolare dell Cellula” V ed. Zanichelli • Lodish et al. “Biologia molecolare della cellula”, IV ed. Zanichelli • Lewin “Il gene X”, ed. Zanichelli • B. Lewin et al.: Il Gene 2°ed compatta (Zanichelli, 2011) • Amaldi et al. “Biologia Molecolare”, seconda edizione (Ambrosiana) • Michael M Cox Biologia Molecolare (Zanichelli)
Obiettivi formativi
BIOCHIMICA I Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di descrivere, in termini molecolari, la struttura della materia biologica, sapendo riconoscere il ruolo della struttura sulla funzionalità delle macromolecole stesse. Dovrà inoltre mostrare padronanza dei principali meccanismi di trasduzione del segnale, sapendone focalizzare il ruolo nei processi di segnalazione cellulare. BIOCHIMICA II Conoscere e spiegare a livello molecolare, subcellulare, cellulare e tissutale i meccanismi biochimici coinvolti nei processi di: digestione, assorbimento, trasporto, deposito, catabolismo, interconversioni, escrezione, biosintesi di: carboidrati, amminoacidi e proteine, lipidi, nucleotidi, gruppo eme, anche in relazione a diversi stati funzionali dell’organismo. Biologia Molecolare Comprendere i meccanismi molecolari che regolano l’espressione genica e la loro modulazione nella patologia
BIOCHEMISTRY I At the end of the course the student must be able to describe, in molecular terms, the structure of the biological matter, knowing the role of the structure on the functionality of the macromolecules themselves. It will also have to show mastery of the main signal transduction mechanisms, knowing how to focus the role in cell signaling processes. BIOCHEMISTRY II To know and explain molecular, subcellular, cellular and tissue molecular mechanisms involved in digestion, absorption, transport, storage, catabolism, interconversion, excretion, biosynthesis, carbohydrates, amino acids and proteins, lipids, nucleotides, Even in relation to different functional states of the organism. Molecular Biology Understand the molecular mechanisms that regulate gene expression and their modulation in the pathology
Prerequisiti
Superamento esami di Chimica e Propedeutica Biochimica. Frequenza esami di biologia ed anatomia.
Positive evaluation in Chemistry and Prophecutic Biochemistry Exams. Frequency Examinations of Biology and Anatomy.
Metodi didattici
METODI DIDATTICI: LEZIONI, ESERCITAZIONI LABORATORIO Biochimica I lezioni frontali e su piattaforma elearning (DIR) Biochimica II lezioni frontali e su piattaforma elearning (DIR) Biologia molecolare lezioni frontali e su piattaforma elearning (DIR) Diapositive fornite dal docente Lezioni su piattaforma elearning Siti internet di riferimento
DIDACTIC METHODS: LESSONS, LABORATORY EXERCISES Biochemistry The frontal and elearning platform (DIR) Biochemistry II frontal and elearning platform (DIR) Molecular Biology frontal and elearning platform (DIR) Slides provided by the teacher Lessons on elearning platform Reference websites
Modalità di verifica dell'apprendimento
Sono previsti frequenti test di autovalutazione ed un test di valutazione in itinere. L’esame relativo all’INTERO CORSO INTEGRATO potrà essere sostenuto al termine dell’intero corso, secondo anno. L’esame si svolge in forma scritto + orale.
Frequent self-assessment tests and an evaluation test are planned. The exam on the FULL COURSE is available at the end of the course, second year. Examination takes place in written + oral form.
Programma esteso
Vedere singoli moduli
Refer to each module.
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenza approfondita della biochimica e biologia molecolare umana
In deep knowledge of human biochemistry and molecular biology.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MS0640Biochimica I BIO/10 - BIOCHIMICA Baldanzi Gianluca
MS0641Biochimica II BIO/10 - BIOCHIMICA Bertoni Alessandra
MS0642Biologia molecolare BIO/11 - BIOLOGIA MOLECOLARE Pelicci Giuliana
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Course
Biochimica I
Course ID
MS0640
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2016/2017
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BALDANZI GIANLUCA
CFU
8
Teaching duration (hours)
80
Individual study time
100
SSD
BIO/10 - BIOCHIMICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
Glucidi. Lipidi. Amminoacidi. Struttura delle proteine. Rapporto struttura-funzione di classi proteiche. Proteine trasportatrici. Enzimi. Velocità di reazione. Meccanismi di regolazione. Vitamine e cofattori: Meccanismi di Segnalazione. Classi di recettori. Bioenergetica. Respirazione cellulare. Metabolismo.
Carbohydrates. Lipids. Amino acids. Protein structure. Protein class structure-function relationship. Transport proteins. Enzymes. Reaction rate. Regulatory mechanisms. Vitamins and cofactors: Reporting Mechanisms. Receptor Classes. Bioenergetics. Cellular respiration. Metabolism
Testi di riferimento
Devlin Biochimica con aspetti clinici EDISES. -Nelson, Cox,PRINCIPI DI BIOCHIMICA di LEHNINGER Zanichelli -Va Edizione -C.K.Mathews, K.E.Van Holde BIOCHIMICA Ambrosiana-Milano -L. Stryer BIOCHIMICA Casa editrice:Zanichelli – Via Edizione -Voet D., Voet J.G, Pratt. C.W. FONDAMENTI DI BIOCHIMICA Zanichelli
Devlin Biochimica con aspetti clinici EDISES. -Nelson, Cox,PRINCIPI DI BIOCHIMICA di LEHNINGER Zanichelli -Va Edizione -C.K.Mathews, K.E.Van Holde BIOCHIMICA Ambrosiana-Milano -L. Stryer BIOCHIMICA Casa editrice:Zanichelli – Via Edizione -Voet D., Voet J.G, Pratt. C.W. FONDAMENTI DI BIOCHIMICA Zanichelli
Obiettivi formativi
Creare nello studente le basi per un approccio molecolare alla fisiologia ed alla patologia, tramite la definizione del rapporto struttura-funzione delle macromolecole biologiche, con particolare riferimento alle proteine trasportatrici o dotate di attività enzimatica. –Trasferire allo studente solide conoscenze dei meccanismi di segnalazione recettore-mediati e delle vie di segnalazione intra-cellulare. Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di descrivere, in termini molecolari, la struttura della materia biologica, sapendo riconoscere il ruolo della struttura sulla funzionalità delle macromolecole stesse. Dovrà inoltre mostrare padronanza dei principali meccanismi di trasduzione del segnale, sapendone focalizzare il ruolo nei processi di segnalazione cellulare.
Create in the student the basics for a molecular approach to physiology and pathology by defining the structure-function relationship of biological macromolecules, with particular reference to proteins (transporters or enzymes). Confer to the student a solid knowledge of receptor-mediated signaling mechanisms and intra- cellular signaling pathways. At the end of the course the student must be able to: a) describe, in molecular terms, the structure of the biological matter, b) know the role of the structure on the functionality of the macromolecules themselves, c) show mastery of the main signal transduction mechanisms, knowing how to focus their role in cell signaling processes.
Prerequisiti
Aver seguito i corsi di chimica e biologia cellulare. Conoscenza della struttura e reattività dei principali composti biologici (zuccheri, lipidi, proteine, acidi nucleici). Basi di anatomia (struttura e funzione dei principali sistemi del corpo umano)
Attended chemistry courses and cellular biology. Knowledge of the structure and reactivity of the main biological compounds (sugars, lipids, proteins, nucleic acids). Anatomy basics (structure and function of major human body systems) .
Metodi didattici
Diapositive fornite dal docente
Teacher’s slides.
Modalità di verifica dell'apprendimento
L’esame relativo all’INTERO CORSO INTEGRATO potrà essere sostenuto al termine dell’intero corso, ovvero alla fine del primo semestre del secondo anno. L’esame si svolge in forma scritta e orale. Sono previsti test di autovalutazione in itinere
The final course exam will be administered after course competition. Final exam is written + oral. In course auto-evaluation exams are provided.
Programma esteso
Glucidi: monosacaccaridi, disaccaridi. Zuccheri modificati. Legame glicosidico. Polisaccaridi di riserva e strutturali: glicogeno, glicosamminoglicani solforati. Lipidi. Acidi grassi saturi ed insaturi. Nomenclatura e struttura. Gliceridi: triacilgliceroli e glicerofosfolipidi. Sfingolipidi: sfingomielina e glicolipidi. Organizzazione dei lipidi in ambiente acquoso: vescicole, micelle, doppio strato. Struttura del colesterolo e suoi derivati: colesterolo esterificato, acidi colici, cenni su ormoni sessuali e corticosurrenalici. Organizzazione delle membrane cellulari e subcellulari: generalità. Amminoacidi: struttura, classificazione in base alla catena laterale. Amminoacidi non proteici. Proprietà anfoioniche degli aa. Punto isoelettrico. Separazione elettroforetica degli aa; cromatografia su carta ed in colonna a scambio ionico. Legame peptidico: proprietà chimico fisiche. Rotazione dei legami intorno al Cα: impatto sulla struttura. Polipeptidi e proteine: separazione in base alla dimensione (gel-filtrazione) e per affinità. Determinazione della massa molecolare mediante SDS-elettroforesi. Struttura delle proteine: struttura primaria, sequenza aa. Struttura secondaria: alfa elica e beta-foglietto. Struttura terziaria. Interazioni deboli di stabilizzazione di ogni livello strutturale. Legami a ponte disolfuro. Denaturazione proteica. Struttura quaternaria. Metodi di studio della struttura delle proteine: cristallografia a raggi x e risonanza magnetica. Errori di folding. Proteine APP – peptidi beta-amiloidi. Proteine glicate. Rapporto struttura-funzione di classi proteiche diverse: Immunoglobuline, proteine contrattili del muscolo. Unità ’strutturale contrattile: organizzazione morfologica e molecolare. Meccanismo biochimico della contrazione: ruolo di ATP e degli ioni calcio. Proteine della matrice intercellulare, collagene, laminina e fibronectina. Recettori integrinici. Proteine del citoscheletro. Ruolo delle integrine nella comunicazione matrice-cellula. Meccanismo di polimerizzazione di actina e cenni su proteine di regolazione. Microtubuli: struttura, meccanismo di polimerizzazione e ruolo intracellulare. Motori molecolari: chinesine e dineine. Struttura e meccanismo di avanzamento ATP-dipendente sul microtubulo. Proteine trasportatrici. Proteine trasportatrici nel plasma: generalità. Processo di riconoscimento e di legame. Ka e Kd. Calcolo del grado di Saturazione. Proteine O2-leganti. Gruppo eme: struttura ed interazioni con la catena globinica. Mioglobina: struttura e funzione. Curva di saturazione. Emoglobina: struttura. Curva di saturazione. Allosteria T/R. Interazione tra i siti di legame: cooperatività. Calcolo del grado di cooperatività tra siti di legame uguali appartenenti alla stessa proteina oligomera. Coefficiente di Hill. Regolazione dell’affinità di Hb per il suo ligando da parte di: O2, CO2, H+ e loro ruolo negli scambi gassosi a livello polmonare e tissutale. Ruolo di 2,3 bisfosfoglicerato (BPG) nella regolazione della affinità di Hb per O2. Scambi gassosi materno-fetali. Basi molecolari delle Emoglobinopatie: Talassemie ed anemia falciforme. Enzimi: meccanismo generale d’azione degli enzimi. Classificazione degli enzimi. Trasformazioni chimiche: aspetti termodinamici. Energia libera di Gibbs. Equazione di Van’t Hoff. Energia di attivazione suo impatto sulla velocità di reazione. Velocità di reazione. Costante di velocità. Equazione di Arrhenius. Cinetica enzimatica. Ipotesi dello stato stazionario. Equazione di Michaelis-Menten. Rappresentazione secondo Lineweaver-Burk. Parametri cinetici Fondamentali: significato e metodo di calcolo. Effetto pH ed effetto T. Meccanismi di regolazione. Attivazione/inibizione per proteolisi, associazione/dissociazione di subunita. Allosteria: effetti di cooperatività omotropi, eterotropi, positivi e negativi. Asparticotranscarbamilasi. Cinetica degli enzimi regolatori: Enzimi K ed enzimi V. Meccanismi di regolazione multipli. Meccanismi di catalisi: adattamento indotto, riduzione entropica, acido base, covalente. Proteasi: chimotripsina, HIV-proteasi, Trombina, caspasi. Vitamine e cofattori: 1) vitamine liposolubili: struttura, biodisponiblità, meccanismo d’azione dei cofattori derivati o sintetizzati, 2) vitamine idrosolubili: struttura, biodisponiblità, meccanismo d’azione dei cofattori derivati o sintetizzati. Meccanismi di Segnalazione. Generalità. Meccanismi endocrini, paracrini, autocrini. Caratteristiche dei processi di segnalazione: specificità, affinità, cooperatività, amplificazione, integrazione. Desensibilizzazione ed effetto soglia. Calcolo dell’affinita’e del numero dei recettori: plot di Scatchard. Classi di recettori. -Recettori accoppiati a proteine G trimeriche. Sistemi effettori a valle di proteine G trimeriche: adenilato ciclasi. Meccanismo d’azione di tossine: colera e pertosse. Sistema beta adrenergico. -Canali voltaggio dipendenti e ligando dipendenti. Canale neurale voltaggio dipendente per il sodio. Recettore colinergico. Fosfolipasi A-D-C. IP3 e diacilglicerolo. Segnalazione Ca-dipendente. CaMK. MLCK. -cADPR e NAADP. PKC. Endocannabinoidi: 2-AG. Meccanismi biochimici della percezione sensoriale. -Recettori Tirosina chinasi: struttura e meccanismo di segnalazione. Via di Ras: MAPK. Via di PI3K: AKT/PKB. Src. -Recettore di insulina e vie di segnalazione a valle. Regolazione negativa dei TRK: Cbl. Recettori associati a tirosine Chinasi: Jak-Stat. Segnalazione di eritropoietina. Tirosina fosfatasi con struttura receptor-like. Recettori serina/treonina chinasi. Recettori con attività guanilato ciclasica. -Segnalazione cGMP-dipendente. Sintesi di NO e suo ruolo nella sistema cardiovascolare. Segnalazione inside out e outside in mediata da integrine. Bioenergetica. Metabolismo basale. Fabbisogno energetico in relazione all’attività fisica. Consumo energetico da parte di tessuti ed organi diversi. Molecole ad alto contenuto energetico: NAD, NADP, FAD, FMN, ATP, fosfocreatina. Intermedi metabolici ad alto contenuto energetico. Esteri e tioesteri. Ruolo dei cofattori redox nei processi catabolici ed anabolici. Compartimentazione metabolica. Respirazione cellulare. Trasporto equivalenti riducenti dal citosol alla matrice mitocondriale: Sistemi shuttle. Catena di trasporto degli elettroni. ATP sintasi: struttura e meccanismo rotazionale. Teoria chemiosmotica di Mitchell. Metabolismo: aspetti generali del catabolismo e dell’anabolismo. Aspetti biochimici della digestione degli alimenti. Ruolo del pancreas nel processo digestivo.
Glucids: monosaccharides, disaccharides. Modified sugars. Glycoside bond. Reserve and structural polysaccharides: glycogen, sulfated glycosaminoglycans. Lipids. Saturated and unsaturated fatty acids. Nomenclature and structure. Glycerides: triacylglycerols and glycerophospholipids. Sphenolipid: sphingomyelin and glycolipids. Organization of lipids in aqueous environment: vesicles, micelles, double layer. Cholesterol structure and its derivatives: esterified cholesterol, colic acids, sexual hormones and corticosteroid hormones. Organization of cellular and subcellular membranes: generality. Amino acids: structure, classification by side chain. Non-protein amino acids. Afo anthropic properties. Isoelectric point. Electrophoretic separation of the aa; Chromatography on paper and in ion exchange column. Peptide bond: physical chemical properties. Rotation of ties around Ca: impact on the structure. Polypeptides and proteins: separation based on size (gel-filtration) and by affinity. Determination of molecular mass by SDS electrophoresis. Protein structure: primary structure, sequence aa. Secondary structure: alpha propeller and beta-leaflet. Tertiary structure. Weak Stabilization Interactions of any Structural Level. Disulfide bridge links. Protein denaturation. Quaternary structure. Protein structure study methods: x-ray crystallography and magnetic resonance imaging. Folding errors. APP Proteins - beta-amyloid peptides. Glycate Proteins. Different protein class structure-function relationship: Immunoglobulins, contractile muscle proteins. Contractile structural unit: morphological and molecular organization. Biochemical contraction mechanism: role of ATP and calcium ions. Intercellular matrix proteins, collagen, laminin and fibronectin. Integrinal receptors. Cytoskeletal proteins. Role of integrins in cell-cell communication. Mechanism of actin polymerization and regulation of proteins. Microtubules: structure, polymerization mechanism and intracellular role. Molecular motors: chinesis and dineins. ATP-dependent pattern and mechanism of advancement on the microtubule. Transport proteins. Plasma transporter proteins: general. Recognition and binding process. There is a Kd. Calculating the Saturation Rate. O2-binding proteins. Group Eme: structure and interactions with the globin chain. Mioglobin: structure and function. Saturation curve. Hemoglobin: structure. Saturation curve. Allosteria T / R. Interaction between binding sites: co-operation. Calculation of the degree of co-operability between the same binding sites belonging to the same oligomer protein. Hill Coefficient. Adjustment of Hb's affinity for its ligand by: O2, CO2, H + and their role in pulmonary and tissue gastric exchanges. Role of 2,3 bisphosphorylated (BPG) in regulating the affinity of Hb for O2. Maternal-fetal gases exchanges. Molecular bases of hemoglobinopathies: Talassemie and sickle cell anemia. Enzymes: the general mechanism of action of enzymes. Classification of enzymes. Chemical transformations: thermodynamic aspects. Gibbs free energy. Van't Hoff's Equation. Activating energy its impact on reaction speed. Reaction rate. Speed constant. Arrhenius equation. Enzyme kinetics. Hypothesis steady state. Michaelis-Menten's equation. Representation according to Lineweaver-Burk. Fundamental kinetic parameters: meaning and method of calculation. PH effect and T effect. Regulatory mechanisms. Activation / inhibition by proteolysis, association / dissociation of subunit. Allosteria: effects of homotrophic, heterotrophic, positive and negative cooperatives. Asparticotranscarbamilasi. Regulatory Enzyme Kinetics: Enzymes K and Enzymes V. Multiple Regulation Mechanisms. Catalysis mechanisms: induced adaptation, entropy reduction, base acid, covalent. Proteases: chymotrypsin, HIV protease, thrombin, caspase. Vitamins and cofactors: 1) liposoluble vitamins: structure, bioavailability, mechanism of action of derivatized or synthesized cofactors, 2) water soluble vitamins: structure, bioavailability, mechanism of action of derivatives or synthesized cofactors. Reporting Mechanisms. Generality. Endocrine, paracrine, autocrine mechanisms. Characteristics of signaling processes: specificity, affinity, co-operation, amplification, integration. Desensitization and threshold effect. Calculation of the count and number of receptors: Scatchard plot. Receptor Classes. - Receptors coupled with trimeric G protein. Effective systems downstream of trimeric G protein: adenylate cyclase. Mechanism of action of toxins: cholera and pertussis. Beta adrenergic system. - Voltage-dependent employees and ligand employees. Neutral voltage-dependent node for sodium. Cholinergic receptor. Phospholipase A-D-C. IP3 and diacylglycerol. Ca-dependent reporting. CaMK. MLCK. -ADAD and NAADP. PKC. Endocannabinoids: 2-AG. Biochemical mechanisms of sensory perception. -Tyrosine kinase inhibitors: structure and signaling mechanism. Ras Street: MAPK. PI3K Way: AKT / PKB. Src. -insulin insulin and downstream signaling pathways. Negative adjustment of TRK: Cbl. Choline-tyrosine-associated receptors: Jak-Stat. Reporting of erythropoietin. Tyrosine phosphatase with receptor-like structure. Serine / threonine kinase receptors. Receptors with cyclanic guanilate activity. - cGMP-dependent signaling. Summary of NO and its role in the cardiovascular system. Reporting inside out and outside in mediated integers. Bioenergetics. Basal Metabolism. Energy needs in relation to physical activity. Energy consumption by different tissues and organs. High energy molecules: NAD, NADP, FAD, FMN, ATP, phosphocreatine. Metabolic intermediates with high energy content. Esters and thioesters. Role of redox cofactors in catabolic and anabolic processes. Metabolic compartmentation. Cellular respiration. Cytosolic reducing equivalent to mitochondrial matrix: shuttle systems. Electron transport chain. ATP syntax: rotational structure and mechanism. Mitchell's Chemiosmotic Theory. Metabolism: General aspects of catabolism and anabolism. Biochemical aspects of digestion Of food. Role of pancreas in the digestive process.
Risultati di apprendimento attesi
Lo studente acquisirà una conoscenza approfondita della relazione struttura-funzione delle molecole biologiche con particolare enfasi alle proteine. Verranno inoltre presentati i principali meccanismi di trasduzione del segnale.
The student will acquire an in-depth knowledge of the structure-function relationship of biological molecules with particular emphasis on proteins. The main signal transduction mechanisms will also be presented.
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Course
Biochimica II
Course ID
MS0641
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2016/2017
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BERTONI Alessandra
CFU
7
Teaching duration (hours)
70
Individual study time
87.5
SSD
BIO/10 - BIOCHIMICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
ITALIANO
ITALIAN
Contenuti
BIOENERGETICA. Vie e cicli metabolici, processi catabolici ed anabolici. Significato delle reazioni accoppiate. ATP. Legami ad alta energia: ruolo metabolico generale. Ruolo di ATP nel metabolismo cellulare. Ruolo dell’ ossigeno. METABOLISMO DEI CARBOIDRATI. Digestione e assorbimento. Glicogeno -lisi e -sintesi. Ruolo funzionale del glicogeno epatico e del glicogeno muscolare. Glicolisi e Gluconeogenesi. Via dei pentosi METABOLISMO DEI LIPIDI. Digestione, assorbimento e trasporto dei lipidi alimentari.Mobilizzazione dei lipidi endogeni.. Destino metabolico del colesterolo. Catabolismo degli acidi grassi nei mitocondri e nei perossisomi Produzione ed utilizzo dei corpi chetonici. Biosintesi ex novo di acidi grassi. Biosintesi dei trigliceridi. Biosintesi del colesterolo e relativi meccanismi di regolazione. Biosintesi dei fosfolipidi. CICLO DI KREBS E FOSFORILAZIONE OSSIDATIVA. METABOLISMO PROTEICO. Digestione delle proteine alimentari. Destino metabolico degli amminoacidi: ruolo energetico e ruolo biosintetico. Aminoacidi essenziali e non essenziali. Aminoacidi gluconeogenici, chetogenici e chetogenici/glucogenici. Catabolismo e patologie relate. Conversione degli amminoacidi in composti specializzati: conversione del triptofano a serotonina, della tirosina in melanine o in catecolammine e della arginina in creatina. Utilizzo ed eliminazione del gruppo amminico come urea. METABOLISMO DEI NUCLEOTIDI. Biosintesi ex-novo e le vie di recupero delle purine e loro regolazione. Biosintesi delle pirimidine e la sua regolazione. Catabolismo delle purine ad acido urico. Basi biochimiche della gotta (iperuricemia). Catabolismo delle pirimidine. METABOLISMO DELL’EME E MARZIALE. ROS e citocromi P450 INSULINA E GLUCAGONE: biosintesi e struttura; la regolazione della secrezione dell'Insulina, il meccanismo di trasduzione del segnale e la funzione. Le basi molecolari della malattia diabete e le peculiarità metaboliche. ASSE IPOTALAMICO-IPOFISARIO e suoi bersagli periferici: GH. TRH, TSH e ormoni tiroidei (struttura, biosintesi, tireoglobulina, ciclo intratiroideo dello iodio, tironina, recettore/trasduzione e funzione). ACTH e Ormoni surrenalici corticali. Generalità su ormoni gonadotropi e Ormoni sessuali. Ormoni dell'ipofisi media: propiocortina- MSH, lipoproteina, beta endorfina (struttura, biosintesi, regolazione da fattori ipotalamici, recettore/trasduzione e funzione). Ormoni dell'ipofisi posteriore: vasopressina e ossitocina, neurofisine (struttura, recettore/trasduzione e funzione). Ormoni che regolano il metabolismo del calcio e del fosfato: paratormone e calcitriolo Ormoni lipidici: prostaglandine, trombossani e lipossine. Biosintesi e struttura di insulina e glucagone; la regolazione della secrezione dell'Insulina. Le basi molecolari della malattia diabete e le peculiaritàmetaboliche. INTEGRAZIONE DEL METABOLISMO: Integrazione delle vie metaboliche nei principali organi e tessuti e controllo della disponibilità di nutrienti. Caratteristiche peculiari del metabolismo dell’epatocita, dell’adipocita, del muscolo scheletrico, del miocardio, del cervello. I trasportatori del glucosio: caratteristiche biochimiche ed I meccanismi di regolazione specifici. I meccanismi di controllo della glicemia nel digiuno e nello stato ben nutrito. Effetti metabolici di insulina, glucagone, adrenalina, e ormoni glucocorticoidi nei diversi tessuti.
Testi di riferimento
•Devlin. BIOCHIMICA CON ASPETTI CLINICI Casa editrice:EdiSES. Completo e chiaro presenta gli argomenti in un ordine diverso da quello che sarà seguito nel corso. •Siliprandi e Tettamanti. BIOCHIMICA MEDICA –Casa Editrice PICCIN Segue da vicino il programma, molto medico, le illustrazioni non sono perfette e la parte di trasduzione del segnale non è entusiasmante. •Strayer. BIOCHIMICA. Zanichelli. Chiaro e sistematico, non approfondite parti mediche. •Nelson Cox. PRINCIPI DI BIOCHIMICA DI LEHNINGER. Zanichelli Ben fatto, non esclusivamente medico •Campbell, Farrel. BIOCHIMICA Edises. Ben fatto, non medico •MARKS. BIOCHIMICA MEDICA Un approccio clinico. Casa Editrice Ambrosiana. Presenta gli argomenti in un ordine diverso da quello che sarà seguito nel corso, non completo.
•Devlin. BIOCHIMICA CON ASPETTI CLINICI Casa editrice:EdiSES. Completo e chiaro presenta gli argomenti in un ordine diverso da quello che sarà seguito nel corso. •Siliprandi e Tettamanti. BIOCHIMICA MEDICA –Casa Editrice PICCIN Segue da vicino il programma, molto medico, le illustrazioni non sono perfette e la parte di trasduzione del segnale non è entusiasmante. •Strayer. BIOCHIMICA. Zanichelli. Chiaro e sistematico, non approfondite parti mediche. •Nelson Cox. PRINCIPI DI BIOCHIMICA DI LEHNINGER. Zanichelli Ben fatto, non esclusivamente medico •Campbell, Farrel. BIOCHIMICA Edises. Ben fatto, non medico •MARKS. BIOCHIMICA MEDICA Un approccio clinico. Casa Editrice Ambrosiana. Presenta gli argomenti in un ordine diverso da quello che sarà seguito nel corso, non completo.
Obiettivi formativi
Conoscere e spiegare a livello molecolare, subcellulare, cellulare e tissutale i meccanismi biochimici coinvolti nei processi di: digestione, assorbimento, trasporto, deposito, catabolismo, interconversioni, escrezione, biosintesi di: carboidrati, amminoacidi e proteine, lipidi, nucleotidi, gruppo eme, anche in relazione a diversi stati funzionali dell’organismo.
Programma esteso
BIOENERGETICA. Vie e cicli metabolici, processi catabolici ed anabolici. Significato delle reazioni accoppiate. ATP. Legami ad alta energia: ruolo metabolico generale. Ruolo di ATP nel metabolismo cellulare. Ruolo dell’ ossigeno. METABOLISMO DEI CARBOIDRATI. Digestione e assorbimento di glucidi alimentari Le tappe metaboliche della glicogenolisi e della glicogenosintesi. Ruolo funzionale del glicogeno epatico e del glicogeno muscolare. Regolazione ormonale ed allosterica del metabolismo del glicogeno nel fegato e nel muscolo. Via dei pentosi in relazione allo stress ossidativi ed alla sintesi di acidi nucleici. Formazione del 2,3-difosfoglicerato. Metabolismo dell’alcol etilico. Gluconeogenesi: siti e meccanismi di regolazione della gluconeogenesi, in relazione ai meccanismi di regolazione della glicolisi. METABOLISMO DEI LIPIDI. Digestione, assorbimento e trasporto dei lipidi alimentari.Mobilizzazione dei lipidi endogeni.. Destino metabolico del colesterolo. Catabolismo degli acidi grassi ad acil-CoA nei mitocondri e nei perossisomi Premesse metaboliche per la produzione di corpi chetonici: itinerario metabolico della chetogenesi. Premesse metaboliche per la biosintesi ex novo di acidi grassi: ruolo del citrato e della citrato liasi. Acido grasso-sintetasi: Biosintesi dei trigliceridi. Biosintesi del colesterolo e relativi meccanismi di regolazione. Biosintesi dei fosfolipidi. CICLO DI KREBS E FOSFORILAZIONE OSSIDATIVA. METABOLISMO PROTEICO. Digestione delle proteine alimentari. Destino metabolico degli amminoacidi: ruolo energetico e ruolo biosintetico. Aminoacidi essenziali e non essenziali. Aminoacidi gluconeogenici, chetogenici e chetogenici/glucogenici. Catabolismo e patologie relate. Conversione degli amminoacidi in composti specializzati: conversione del triptofano a serotonina, della tirosina in melanine o in catecolammine e della arginina in creatina. Utilizzo ed eliminazione del gruppo amminico come urea. METABOLISMO DEI NUCLEOTIDI. Biosintesi ex-novo e le vie di recupero delle purine e loro regolazione. Biosintesi delle pirimidine e la sua regolazione. Catabolismo delle purine ad acido urico. Basi biochimiche della gotta (iperuricemia). Catabolismo delle pirimidine. METABOLISMO DELL’EME E MARZIALE. ROS e citocromi P450 INSULINA E GLUCAGONE: biosintesi e struttura; la regolazione della secrezione dell'Insulina, il meccanismo di trasduzione del segnale e la funzione. Le basi molecolari della malattia diabete e le peculiarità metaboliche. ASSE IPOTALAMICO-IPOFISARIO e suoi bersagli periferici: GH (struttura, regolazione dai fattori ipotalamici, recettore/trasduzione e funzione); ruolo di IGF-1 e –2. TRH (struttura, regolazione da fattori ipotalamici, recettore/trasduzione e funzione) e ormone tiroideo (struttura, biosintesi, tireoglobulina, ciclo intratiroideo dello iodio, tironina, recettore/trasduzione e funzione). ACTH (struttura, regolazione da fattori ipotalamici, recettore/trasduzione e cenni sulla funzione; descrivere gli ormoni surrenalici midollari, catecolammine (biosintesi e sua regolazione dallo stress, catabolismo, recettori alfa e beta, trasduzione e funzioni). Ormoni surrenalici corticali: glucorticoidi e mineralcorticoidi (biosintesi da colesterolo, regolazione della sintesi da ACTH o ANP, struttura, recettori e funzione). Generalità su ormoni gonadotropi (struttura, regolazione da recettori ipotalamici, recettore/trasduzione e funzione). Ormoni sessuali: progesterone, estrogeni, androgeni (biosintesi da colesterolo e regolazione della sintesi da ormoni ipofisari, struttura e funzione). Ormoni dell'ipofisi media: propiocortina- MSH, lipoproteina, beta endorfina (struttura, biosintesi, regolazione da fattori ipotalamici, recettore/trasduzione e funzione). Ormoni dell'ipofisi posteriore: vasopressina e ossitocina, neurofisine (struttura, recettore/trasduzione e funzione). Ormoni che regolano il metabolismo del calcio e del fosfato: paratormone e calcitriolo (struttura, biosintesi, recettore/trasduzione e funzione nella regolazione del calcio ematico). Ormoni lipidici: prostaglandine, trombossani e lipossine. Biosintesi e struttura di insulina e glucagone; la regolazione della secrezione dell'Insulina. Le basi molecolari della malattia diabete e le peculiarità metaboliche. Ormoni lipidici: prostaglandine, trombossani e lipossine. PAF (struttura, recettori/trasduzione, funzioni). INTEGRAZIONE DEL METABOLISMO: Integrazione delle vie metaboliche nei principali organi e tessuti e controllo della disponibilità di nutrienti. Caratteristiche peculiari del metabolismo dell’epatocita, dell’adipocita, del muscolo scheletrico, del miocardio, del cervello. I trasportatori del glucosio: caratteristiche biochimiche ed I meccanismi di regolazione specifici. I meccanismi di controllo della glicemia nel digiuno e nello stato ben nutrito. Effetti metabolici di insulina, glucagone, adrenalina, e ormoni glucocorticoidi nei diversi tessuti.
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Course
Biochimica: Biologia molecolare
Course ID
MS0642
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2016/2017
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
PELICCI Giuliana
Teachers
CFU
2
Teaching duration (hours)
20
Individual study time
25
SSD
BIO/11 - BIOLOGIA MOLECOLARE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
- Le basi genomiche della complessità: il ruolo del controllo dell’espressione genica, cenni di genomica comparata. - Basi molecolari dell’epigenetica: struttura e regolazione della cromatina - Regolazione della trascrizione - La maturazione dell’RNA e il controllo post-trascrizionale - Non-coding RNAs - Regolazione del ciclo cellulare - Oncogeni e oncosoppressori
Testi di riferimento
Alberts et al. “Biologia Molecolare dell Cellula” V ed. Zanichelli Lodish et al. “Biologia molecolare della cellula”, IV ed. Zanichelli Lewin “Il gene X”, ed. Zanichelli B. Lewin et al.: Il Gene 2°ed compatta (Zanichelli, 2011) Amaldi et al. “Biologia Molecolare”, seconda edizione (Ambrosiana) Michael M Cox Biologia Molecolare (Zanichelli)
Alberts et al. “Biologia Molecolare dell Cellula” V ed. Zanichelli Lodish et al. “Biologia molecolare della cellula”, IV ed. Zanichelli Lewin “Il gene X”, ed. Zanichelli B. Lewin et al.: Il Gene 2°ed compatta (Zanichelli, 2011) Amaldi et al. “Biologia Molecolare”, seconda edizione (Ambrosiana) Michael M Cox Biologia Molecolare (Zanichelli)
Obiettivi formativi
Fornire le conoscenze di base della biologia molecolare, principalmente negli organismi eucarioti, con particolare riferimento al settore bio-medico, le loro prospettive di ricerca e la comprensione dei principali processi cellulari.
Prerequisiti
Conoscenze generali di biologia cellulare.
General knowledge of cell biology.
Metodi didattici
Dispense, materiale didattico, presentazioni in PowerPoint delle lezioni ed articoli forniti dal docente
Modalità di verifica dell'apprendimento
Prova scritta a domande a risposta multipla e aperte
Written exam with multiple choice and open questions
Programma esteso
-Introduzione alla biologia molecolare. Le basi genomiche della complessità: il ruolo del controllo dell’espressione genica, cenni di genomica comparata. - Mappatura del genoma umano e descrizione dei risultati principali. - Basi molecolari dell’epigenetica: struttura e regolazione della cromatina -struttura dei nucleosomi e organizzazione della cromatina - Gli istoni e le loro modificazioni (acetilazione, metilazione, fosforilazione). - Meccanismi del rimodellamento istonico e delle modificazioni della cromatina e loro ruolo nella regolazione dell’espressione genica. Bromodomini e cromodomini. Ruolo e esempi di enzimi modificatori istonici: istone acetil transferasi (HAT), istone deacetilasi. Complessi di rimodellamento istonico. - Esempi di terapia epigenetica e di malattie epigenetiche. - Metilazione del DNA: significato biologico, ruolo di DNA metil-transferasi, meccanismi mediante cui la metilazione del DNA regola l’espressione genica. Inattivazione del cromosoma X, imprinting genetico. Regolazione della trascrizione - Trascrizione e regolazione negli eucarioti: RNA polimerasi II, struttura del promotore, fattori basali di Pol II e assemblaggio del complesso di inizio. Ruolo del Mediatore. - Meccanismi di riconoscimento dei siti di avvio della trascrizione: TATA box e formazione dei complessi di avvio della trascrizione. - Ruolo delle sequenze regolatrici della trascrizione e i fattori che regolano la trascrizione (fattori di trascrizione e loro organizzazione modulare e dimerica). - Ruolo delle interazioni fra i fattori di trascrizione e i complessi di rimodellamento della cromatina e di modificazione degli istoni nella regolazione della trascrizione. Esempi. - Meccanismi di repressione della trascrizione. - Diverse strategie di regolazione della funzione degli attivatori della trascrizione. Esempi (NF-kB) - Le classi strutturali dei fattori di trascrizione: elica-ansa-elica (omeogeni), elica-giro-elica (Myc/MAx/Mad), Cerniera di leucine (Jun. Fos, CREB, NFAT), dita di zinco (recettori per glicocorticoidi, estrogeni, acido retinoico). Per ciascuna classe: elementi strutturali e meccanismi di interazione con il DNA, regolazione della funzione, cenni sulla funzione e sui geni regolati. La maturazione dell’RNA e il controllo post-trascrizionale - Significato di del capping e della poliadenilazione dei trascritti. Cenni sui meccanismi di capping, poliadenilazione e terminazione del mRNA. -Generalità sulla natura discontinua dei geni e significato dello splicing. -Lo spliceosoma e i meccanismi molecolari dello splicing. Lo splicing alternativo - Regolazione del riconoscimento dei siti di splicing: le sequenze ESE/ISE e ESS/ISS. Le proteine SR (contenenti i domini RRS) e le proteine hRNPs nella regolazione dello splicing. - Esempi di patologie causate da mutazioni che deregolano lo splicing. - Meccanismi di editing del mRNA. - Cenni sulla regolazione del trasporto e della localizzazione degli mRNA. Non-coding RNAs - micro-RNA: struttura genica, trascrizione e maturazione, ruolo delle proteine Dicer e RISC, diversi meccanismi di regolazione dell’espressione genica (trascrizione, stabilità mRNA e traduzione). - impatto della scoperta dei microRNA nello studio della funzione dei geni, nei tumori e prospettive cliniche. - short-interfering RNAs; utilizzo nella ricerca di base e nella clinica. - ruolo dei microRNA nei tumor- oncogeni e oncosoppressori (Myc e p53 come esempi)
Risultati di apprendimento attesi
Comprensione delle basi di biologia molecolare di interesse medico.
Understanding key concepts in medical molecular biology.
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Course
FISIOLOGIA UMANA
Course ID
MC018
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2016/2017
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GROSSINI Elena
CFU
17
SSD
BIO/09 - FISIOLOGIA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
2
Period
Annuale
Site
NOVARA
Grading type
V
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC019FISIOLOGIA UMANA I BIO/09 - FISIOLOGIA Grossini Elena
MC020FISIOLOGIA UMANA II BIO/09 - FISIOLOGIA Molinari Claudio Giuseppe
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Course
FISIOLOGIA UMANA I
Course ID
MC019
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2016/2017
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GROSSINI Elena
Teachers
CFU
9
Teaching duration (hours)
90
Individual study time
112.5
SSD
BIO/09 - FISIOLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
I due moduli del corso integrato hanno l'obiettivo di permettere l'apprendimento dei principichedeterminano e regolano l'attività funzionale dei vari sistemi ed apparati dell'organismo e di fornire una conoscenza sperimentale sulle modalità di studio degli stessi. Essi si propongono, inoltre, in via opzionale, di delucidare le basi fisiologiche delle procedure diagnostiche utilizzate nella pratica medica e di approfondire la conoscenza degli aspetti teorici e pratici di alcune tecniche sperimentali utilizzate nella ricerca medica di base e applicata. Sistema cardiovascolare. Proprietà del miocardio. Ciclo cardiaco. Toni cardiaci. Gettatacardiaca. Fattori meccanici della pressione arteriosa. Lavoro delcuore. Elettrocardiogramma e sue applicazioni nei disturbi della conduzione e del ritmo. Principi di emodinamica. Regolazione dellafunzionalità del sistema cardiovascolare. Circolazione capillare.Circolazione polmonare. Circolazione coronarica. Circolazione neidistretti periferici cerebrale, muscolare, cutaneo e splancnico. Sistema respiratorio. Meccanica respiratoria. Volumi e capacità polmonari. Compliancesrespiratorie. Spazi morti respiratori. Rapporto ventilazione-perfusione. Scambi gassosi alveolari.Trasporto dell’ossigeno e dell’anidride carbonica nel sangue.Quoziente respiratorio e metabolismo basale. Regolazione chimicae nervosa dell’attività respiratoria. Ipossie. Ipobarismo eiperbarismo. Ruolo dell’attività respiratoria nel controllo dell’equilibrio acido-base. Sistema endocrino Funzioni del sistema endocrino e regolazione della sua attività.Asse ipotalamo- ipofisario. Ormoni ipofisari.Ormoni prodotti dalle gonadi. Controllo ormonale della gravidanza.Ormoni prodotti dalle capsule surrenali. Ormoni tiroidei. Pancreasendocrino. Controllo ormonale del metabolismo del calcio e delfosfato. Ormoni gastrointestinali.
The main focus of the whole course of Physiology is to achieve the knowledge of principles at basis of functional activity of various organs. As optional, the course aims to clarify the physiological basis of diagnostic procedures used in clinics and of experimental techniques adopted in the basic and applied medical research.
Testi di riferimento
Fisiologia Umana a cura F. Grassi, D. Negrini e CA Porro, Poletto Editore
Fisiologia Umana. Grassi, Negrini, Porro. Ed. Poletto
Obiettivi formativi
Lo studente deve essere in possesso delle nozioni propedeutiche alla Fisiologia. Gli obiettivi formativi sono volti all’apprendimento dei principi che determinano e regolano l'attività funzionale dei vari sistemi ed apparati dell'organismo. Obiettivi formativi: 1) conoscenza dei meccanismi fisiologici alla base dei processi di secrezione e assorbimento dell'apparato digerente 2) conoscenza dei meccanismi che regolano la motilità dell'apparato digerente 3) conoscenza della fisiologia epatica. 4) conoscenza dei meccanismi di regolazione del flusso ematico gastrointestinale ed epatico. 5) conoscenza dei meccanismi di regolazione dei processi di filtrazione riassorbimento e secrezione renali 6) conoscenza del destino renale di inulina, glucoso, urea, PAI 7) comprensione del concetto di clearance renale 8) conoscenza dei meccanismi di regolazione del flusso ematico renale 9) conoscenza dei meccanismi di riassorbimento degli elettroliti (sodio, potassio, cloro, bicarbonato) 10) conoscenza dei meccanismi alla base del riassorbimento obbligatorio e facoltativo dell'acqua 11) conoscenza del destino renale del potassio 12) conoscenza del ruolo del rene nella regolazione dell'equilibrio acido base 13) conoscenza delle proprietà elettriche dei neuroni (potenziale di membrana a riposo, potenziali graduati e potenziale d'azione) 14) conoscenza dei meccanismi di funzionamento delle sinapsi elettriche e chimiche 15) neurotrasmettitori: loro classificazione, meccanismi d'azione e principali funzioni 16) Conoscenza dei riflessi spinali: loro classificazione, proprietà, riflessi flessori ed estensori, controllo da parte dei centri superiori 17) Conoscenza dei principali meccanismi di controllo della postura 18) Comprensione del ruolo del midollo spinale, del tronco dell'encefalo e della corteccia nel controllo del movimento 19) Conoscenza dei meccanismi fisiologici di funzionamento del cervelletto e dei nuclei della base 20) Conoscenza dei meccanismi fisiologici di controllo della sensibilità generale, tattile, termica e dolorifica 21) Conoscenza dei meccanismi fisiologici di controllo dei sensi specifici (gusto olfatto udito e vista) 22) Conoscenza dei meccanismi fisiologici di controllo delle funzioni integrative e delle attività plastiche 23) Conoscenza dei meccanismi preposti alla veglia e al sonno
The educational objectives are addressed to the knowledge of principles governing the functional acvitity of various organs and apparatus. Particular attention is paid to the "gender medicine". Educational objectives: 1) knowledge of physiologic mechanisms regulating gastrointestinal secretion and absorption 2) knowledge of mechanisms regulatin gastrointestinal motility 3) knowledge of live physiology 4) knowledge of mechanisms involved in gastrointestinal and liver blood flow regulation 5) knowledge of mechanisms at the basis of glomerular filtration and tubular secretion and reabsorption 6) knowledge or renal destiny of inulin, glucose, urea and PAI 7) comprehension of the concept of renal clearance 8) knowledge of mechanisms regulating renal blood flow 9) knowledge of mechanisms of electrolytes reabsorption in kidney (Na+, K+, Cl-, HCO3-) 10) knowledge of mechanisms regulating obbligatory and facultative renal water reabsortpion 11) knowledge of renal destiny of potassium 12) knowledge of the role played by kidney in the acid-base balance 13) knowledge of eletrical properties of neurons (rest membrane potential, graduate potentials and action potential) 14) knowledge of functioning of electric and chemical synapses 15) neurotransmitters: classification, mechanisms of action, functions 16) Knowledge of spinal reflexes: classification, properties, flexor and extensor reflexes, control by superior nervous centres 17) Knowledge of main physiologic systems for postural control 18) Knowledge of the role of spinal cord, brainstem and cortex in the control of movements 19) Knowledge of mechanisms of functioning of basal ganglia and cerebellum 20) Knowledge of physiologic mechanisms involved in general sensitivity, tactile, termic sensitivity and of pain 21) Knowledge of physiologic mechanisms involved in the control of specific senses (taste, sense of smell, hearing and vision) 22) knowledge of mechanisms of control of integrative functions and plastic activities 23) Knowledge of mechanisms involved in wakefulness and sleep
Prerequisiti
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Anatomia, Istologia, Fisica, Chimica e Biochimica.
Students should be in possession of basic knowledge of Anatomy, Istology, Phisics, Chemistry and Biochemistry. The knolwledge of English language is also requested.
Metodi didattici
Il corso integrato è composto da due moduli, Fisiologia Umana I e II, che si articolano in lezioni frontali su argomenti riportati nella sezione “Programma del Corso”.
Frontal lessons and exercitations at laboratory of Physiology. Some videos about arguments treated at lesson, scientific articles and quiz are loaded on the DIR platform.
Modalità di verifica dell'apprendimento
L'esame si compone di una prova scritta con domande vero/falso su argomenti di Fisiologia degli apparati respiratorio, digerente e del sistema endocrino. Gli studenti che superano la prova scritta, devono sostenere la prova orale su argomenti della Fisiologia dell'apparato cardiovascolare, dell’apparato urinario, del sistema nervoso e del muscolo scheletrico, oltre agli argomenti eventualmente non superati allo scritto. Lo studente dovrà dimostrare di aver assimilato le nozioni di base della Fisiologia, apprese durante le lezioni, i seminari e le esercitazioni, in maniera adeguata ad affrontare con efficacia i successivi corsi.
The examination is organized in a writtten and an oral part. The written part is a list of true/false questions about Respiratory, Digestive and Endocrine Physiology. For each apparatus the questions are 60 and the threshold is 36/60. Each wrong or not answered question is given -2 starting from 60/60. Students that have passed the written, will be tested in the oral part about Cardiovascular, Skeletal Muscle, Nervous and Renal Physiology. Also arguments not passed in the written test will be object of the oral examination. The student should prove to have acquired basic notions of Physiology learned during frontal lessons, seminars and exercitations.
Programma esteso
Sistema nervoso. Fisiologia del neurone e delle sinapsi. Riflessi spinali. Tronco dell’encefalo e regolazione del tono posturale. Propriocettori vestibolari. Controllo extralabirintico del tono posturale. Controllo corticale dei movimenti e della postura. Nuclei della base. Cervelletto. Estesiologia generale. Sistema somestesico. Olfatto e gusto. Fisiologia della funzione uditiva. Fisiologia della funzione visiva. Funzioni integrative del sistema nervoso centrale. Elettroencefalogramma. Meccanismi del sonno e della veglia. La corteccia cerebrale e le funzioni superiori del sistema nervoso Fisiologia muscolare. Proprietà contrattili delle cellule muscolari. Fisiologia del muscolo scheletrico. Fisiologia del muscolo liscio. Sistema gastrointestinale. Secrezione gastrointestinale. Motilità gastrointestinale. Digestione ed assorbimento. Fisiologia del fegato Fisiologia del rene. Cenni di anatomia. Regolazione intrinseca ed estrinseca del flusso ematico renale. Filtrazione glomerulare. Meccanismi di riassorbimento e secrezione tubulare. Clearance renali. Riassorbimento tubulare di acqua e soluti. Meccanismi di concentrazione dell’urina. Equilibrio acido-base: principali sistemi tampone; cenni di fisiopatologia; ruolo del rene nella regolazione dell’equilibrio acido-base.
Nervous system. Physiology of neurons and synapses. Spinal reflexes. Brainstem and regulation of postural tone. Vestibular receptors. Extralabirintic control of postural tone. Cortical control of movement and posture. basal ganglia. Cerebellum. Somestesic system. Smell and taste. Physiology of acustic system. Physiology of visual system. Integrative function of central nervous system. Electroencephalogram. Mechanisms of sleep and wakefulness. Brain cortex. Physiology of skeletal and smooth muscle contraction. Gastrointestinal system. Gastrointestinal secretions. Gastronitestinal motility. Digestion and absorbption. Physiology of liver. Physiology of the kidney. Anatomic pics. Intrinsic and extrinsic renal blood fllow regulation. Glomerular filtration. Mechanisms of riabsorbption and secretion. Renal clearances. Tubular riabsorption of water and solutes. Urine concentration. Acid-base balance: main buffers; physiopatology pics;role of the kidney in the regulation of acid-base balance.
Risultati di apprendimento attesi
Al fine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti al livello minimo di sufficienza, allo studente si chiede di dimostrare: (CONOSCENZE) - conoscere la teoria alla base dei meccanismi fisiologici che governano il funzionamento dei vari apparati come dettagliato negli obiettivi formativi; (COMPETENZE) - utilizzare le conoscenze acquisite per rispondere a quiz di Fisiologia applicata; -saper creare collegamenti tra i vari apparati (ABILITÀ TRASVERSALI) - essere in grado di leggere, comprendere e commentare materiale tecnico da libri, da manuali o altra fonte; - conoscere, o essere in grado di rintracciare, la terminologia internazionale.
The student should: (KNOWLEDGE) -be aware of physiologic mechanisms that regulate the function of various organs (COMPETENCE) -use the knowledge for solving the quiz of applied physiology (TRANSVERSAL ABILITY) -to be able to read, understand and discuss technical material taken from books, other tests etc; -to know or find out the internationl terminology
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Course
FISIOLOGIA UMANA II
Course ID
MC020
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2016/2017
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
MOLINARI Claudio Giuseppe
CFU
8
Teaching duration (hours)
80
Individual study time
100
SSD
BIO/09 - FISIOLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Il presente modulo, si unisce al modulo di Fisiologia I con l'obiettivo di permettere l'apprendimento dei principi che determinano e regolano l'attività funzionale dei vari sistemi ed apparati dell'organismo e di fornire una conoscenza sperimentale sulle modalità di studio degli stessi. Esso si propone, inoltre, di chiarire le basi delle procedure diagnostiche utilizzate nella pratica medica e di approfondire la conoscenza degli aspetti teorici e pratici di alcune tecniche sperimentali utilizzate nella ricerca medica di base e applicata.
The present module joins the Physiology I module with the aim of allowing the learning of the principles that determine and regulate the functional activity of the various systems and apparatus of the organism and provide an experimental knowledge on how to study them. It also proposes to clarify the bases of diagnostic procedures used in medical practice and to deepen the knowledge of the theoretical and practical aspects of some experimental techniques used in basic and applied medical research.
Testi di riferimento
1. Fisiologia Medica, a cura di F Conti, Edi.Ermes 2. Fisiologia medica di Ganong, Piccin Editore
1. Fisiologia Medica, edited by F Conti, Edi.Ermes 2. Fisiologia medica di Ganong, Piccin
Obiettivi formativi
Gli obiettivi didattici sono volti all’apprendimento dei principi che determinano e regolano l'attività funzionale dei vari sistemi ed apparati dell'organismo.
The educational objectives are aimed at learning the principles that determine and regulate the functional activity of the various systems and systems of the organism.
Prerequisiti
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Anatomia, Istologia, Fisica, Chimica e Biochimica.
The student must know the essential concepts of Anatomy, Histology, Physics, Chemistry and Biochemistry.
Metodi didattici
Presentazioni in formato MS-Power Point, e siti internet didattici. Agli studenti verrà consegnata una copia delle slides proiettate.
Presentations in MS-Power Point format, and educational websites. Students will receive a copy of the projected slides.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame orale
Oral examination
Programma esteso
Sistema cardiovascolare. Proprietà del miocardio. Ciclo cardiaco. Toni cardiaci. Gittata cardiaca. Fattori meccanici della pressione arteriosa. Lavoro del cuore. Elettrocardiogramma e sue applicazioni nei disturbi della conduzione e del ritmo. Principi di emodinamica. Pressione arteriosa. Regolazione della funzionalità del sistema cardiovascolare. Circolazione capillare. Circolazione polmonare. Circolazione coronarica. Circolazione nei distretti periferici cerebrale, muscolare, cutaneo e splancnico. Sistema respiratorio. Meccanica respiratoria. Volumi e capacità polmonari. Compliances respiratorie. Spazi morti respiratori. Rapporto ventilazione-perfusione. Scambi gassosi alveolari. Trasporto dell’ossigeno e dell’anidride carbonica nel sangue. Quoziente respiratorio e metabolismo basale. Regolazione chimica e nervosa dell’attività respiratoria. Ipossie. Ruolo dell’attività respiratoria nel controllo dell’equilibrio acido-base. Sistema endocrino Funzioni del sistema endocrino e regolazione della sua attività. Asse ipotalamo- ipofisario. Ormoni ipofisari glandotropi e non-glandotropi. Ormoni prodotti dalle gonadi. Controllo ormonale della gravidanza. Ormoni prodotti dalle capsule surrenali. Ormoni tiroidei. Pancreas endocrino. Controllo ormonale del metabolismo del calcio e del fosfato.
Cardiovascular system. Properties of the myocardium. Cardiac cycle. Heart tones. Cardiac output. Mechanical factors of arterial pressure. Workout of the heart. Electrocardiogram and its applications in disorders of the conduction and rhythm. Principles of hemodynamics. Blood pressure. Regulation of the functionality of the cardiovascular system. Capillary circulation. Pulmonary circulation. Coronary circulation. Circulation in the peripheral cerebral, muscular, cutaneous and splanchnic districts. Respiratory System. Respiratory mechanics. Volumes and lung capacity. Respiratory compliances. Dead breathing spaces. Ventilation-perfusion ratio. Alveolar gaseous exchanges. Transport of oxygen and carbon dioxide in the blood. Respiratory quotient and basal metabolism. Chemical and nervous regulation of respiratory activity. Hypoxia. Role of respiratory activity in control of acid-base balance. Endocrine system Endocrine system functions and regulation of its activity. Hypothalamus-hypophyseal axis. Glandotropic and non-glandotropic hypophyseal hormones. Hormones produced by the gonads. Hormonal control of pregnancy. Hormones produced by adrenal capsules. Thyroid hormones. Endocrine pancreas. Hormonal control of calcium and phosphate metabolism.
Risultati di apprendimento attesi
I risultati attesi consistono nell'acquisizione da parte degli studenti, dei meccanismi che sono alla base del funzionamento normale degli organi e dei sistemi del corpo umano. Questi concetti costituiranno la base per l'apprendimento delle patologie umane e delle relative terapie.
The expected results consist in the acquisition by the students of the mechanisms that underlie the normal functioning of the organs and systems of the human body. These concepts will form the basis for learning human pathologies and related therapies.
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Course
FISICA
Course ID
MC010
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2017/2018
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
ARNEODO Michele
Teachers
CFU
6
Teaching duration (hours)
75
Individual study time
75
SSD
FIS/07 - FISICA APPLICATA (A BENI CULTURALI, AMBIENTALI, BIOLOGIA E MEDICINA)
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
Fisica di base.
Fundamental physics.
Testi di riferimento
Si veda http://www3.med.unipmn.it/arneodo/corso/corso_fisica.html
Please see http://www3.med.unipmn.it/arneodo/corso/corso_fisica.html
Obiettivi formativi
Il corso si propone di trasmettere allo studente i principi fondamentali della Fisica, dando particolare rilievo agli argomenti necessari per la comprensione dei fenomeni biologici e del funzionamento della strumentazione biomedica. Il corso si propone inoltre, tramite le esercitazioni, di far si' che lo studente sia in grado di risolvere semplici problemi numerici.
The course covers the basic principles of Physics, with emphasis on subjects relevant for understanding biological phenomena and biomedical instrumentation. The course also aims at teaching students how to solve simple numerical problems.
Prerequisiti
Nozioni di base di matematica: a titolo di esempio, il programma di matematica del Liceo Classico è sufficiente. Non è richiesta la conoscenza del calcolo infinitesimale.
Basic high-school mathematics. Knowledge of calculus is not required.
Metodi didattici
Lezioni ed esercitazioni numeriche in aula.
Classes and problem sessions.
Altre informazioni
Si veda http://www3.med.unipmn.it/arneodo/corso/corso_fisica.html
Please see http://www3.med.unipmn.it/arneodo/corso/corso_fisica.html
Modalità di verifica dell'apprendimento
L’esame consiste in una prova scritta e in una orale. La prova scritta consiste in una serie di problemi da risolvere numericamente; le prove scritte (e le relative soluzioni) di alcune passate sessioni d’esame sono disponibili all’indirizzo http://www3.med.unipmn.it/arneodo/corso/corso_fisica.html . La prova orale consiste in un colloquio sugli argomenti svolti durante il corso. Lo studente accede alla prova orale solo dopo avere superato quella scritta.
The exam consists of a written and an oral test. The written test consists of problems to be solved numerically. The texts (and solutions) of some of the past written tests are available at http://www3.med.unipmn.it/arneodo/corso/corso_fisica.html . The oral test focuses on all the subjects covered in the course. Students are admitted to the oral only if they have passed the written test.
Programma esteso
o) Richiami di matematica, geometria, statistica Coordinate cartesiane, funzioni e loro rappresentazione grafica: retta, parabola, elevamento a potenza, iperbole, esponenziale e logaritmo; funzioni trigonometriche; circonferenza. Scale lineari e logaritmiche. Cifre significative. Notazione scientifica. Vettori; operazioni con i vettori: somma, differenza, prodotto scalare e vettoriale. Probabilita' e densita' di probabilita'; valore medio, scarto, deviazione standard; la distribuzione di Gauss. o) Grandezze fisiche e la loro misurazione Unita' di misura. Incertezza statistica e sistematica. o) Meccanica Velocita', accelerazione. Moto rettilineo uniforme, moto uniformemente accelerato. Caduta di un grave. Moto in piu' dimensioni. Moto circolare: velocita' angolare e periferica, accelerazione centripeta; moto circolare uniforme. Forza, massa, le tre leggi di Newton; sistemi di riferimento inerziali e non-inerziali. Forze apparenti; forza centrifuga. Reazioni vincolari. Legge della gravitazione universale. Attrito statico e dinamico. Lavoro, energia cinetica e potenziale. Energia meccanica totale e sua conservazione. Forze conservative e forze dissipative. Potenza. Impulso e quantita' di moto. Conservazione della quantita' di moto; urti. Moto armonico semplice; pendoli e molle. Forze elastiche, energia potenziale elastica. Oscillazioni smorzate e oscillazioni forzate; concetto di risonanza. Momento di una forza; coppie di forze. Condizioni di equilibrio di un corpo rigido. Leve. Baricentro. Stabilita'. Moto del centro di massa; II legge di Newton per sistemi di particelle. Moto dei corpi rigidi: velocita' ed accelerazione angolare. Momento d'inerzia. Momento angolare e sua conservazione. Elasticita'. Sforzo e deformazione. Modulo di Young; modulo di Poisson; modulo di taglio; modulo di compressibilita'; elasticita' di flessione. Limite elastico e carico di rottura. o) Fluidi Pressione, densita'. Legge di Archimede. Portata. Equazione di continuita'. Conservazione dell'energia ed equazione di Bernoulli; applicazioni dell'equazione di Bernoulli; stenosi e aneurisma. Viscosita', coefficiente di viscosita'. Legge di Hagen-Poiseuille. Resistenza idrodinamica; resistenze in serie e in parallelo. Legge di Stokes. Sedimentazione e velocita' di sedimentazione; centrifuga. Flusso turbolento. Numero di Reynolds. Misurazione della pressione arteriosa. Gas perfetti; equazione di stato. Teoria cinetica; velocita' quadratica media. Gas reali e loro isoterme. Cambiamenti di stato. Vapore e gas; vapore saturo; liquefazione; umidita'. Diffusione, coefficiente di diffusione, legge di Fick. Tensione superficiale; legge di Laplace e legge di Jurin. o) Termodinamica Primo principio della termodinamica. Calore specifico e capacita' termica. Calore specifico di un gas perfetto a pressione e volume costante. Potenza metabolica. Secondo principo della termodinamica; processi reversibili e irreversibili; entropia; cicli termodinamici, ciclo di Carnot, rendimento. o) Elettricita' e magnetismo Carica elettrica, legge di Coulomb, campo elettrico, energia potenziale elettrostatica, potenziale; elettronvolt. Relazione tra campo e differenza di potenziale. Dipolo elettrico: linee di campo e comportamento in un campo elettrico. Conduttori ed isolanti. Polarizzazione di un dielettrico. Capacita' elettrica; condensatore; effetto di un dielettrico. Costante dielettrica relativa. Energia immagazzinata in un condensatore. Capacita' equivalente di condensatori in serie e in parallelo. Corrente elettrica. Velocita' di deriva dei portatori di carica. Resistenza elettrica; resistivita'. Legge di Ohm. Resistenze in serie e parallelo. Circuiti elettrici. Potenza nei circuiti elettrici, legge di Joule. Conduttori ohmici e non; il diodo. Circuiti in corrente continua e in corrente alternata; tensione e corrente efficaci. Effetti del passaggio della corrente elettrica nel corpo umano. Collegamento a terra. Campo magnetico. Forza di Lorentz; forza su un filo percorso da corrente. Legge di Biot-Savart; campo generato da un filo, campo generato da una spira. Solenoide. Dipolo magnetico; momento di dipolo magnetico; comportamento di un dipolo magnetico all'interno di un campo magnetico. Materiali ferromagnetici, magneti permanenti. Flusso del campo magnetico. Legge di Faraday-Lenz. Generatori elettrici, trasformatori. Tubo a raggi catodici. Principi di funzionamento di linac, ciclotrone, sincrotrone. Onde periodiche. Velocita' delle onde; periodo e lunghezza d'onda. Onde longitudinali e trasversali. Cenni all'analisi di Fourier. Onde elettromagnetiche. Antenne. Quantizzazione dell'energia nelle elettromagnetiche: il fotone. Generazione di raggi X: radiazione di frenamento e righe caratteristiche. Uso dei raggi X per indagini diagnostiche: cenni ai principi fisici. o) Onde sonore Natura del suono. Intensita' delle onde sonore. Livello di intensita' sonora; il decibel. Effetto Doppler. Ultrasuoni. Flussimetria Doppler. o) Ottica geometrica Indice di rifrazione. Riflessione, rifrazione, legge di Snell. Riflessione interna totale. Lenti. Equazione del costruttore di lenti; equazione delle lenti sottili. Accomodamento; punto prossimo e punto remoto. o) Fisica moderna, fenomeni nucleari. Cenni alla teoria della relativita' ristretta. Cenni di meccanica quantistica. Cenni alla struttura atomica; transizioni elettroniche tra orbitali atomici. Cenni alla struttura del nucleo atomico. Nuclei stabili e instabili. Decadimenti alfa, beta e gamma. Attivita'; legge del decadimento radioattivo. Principi di funzionamento della PET.
Mathematical review Cartesian coordinates, functions and their graphical representation. Linear and logarithmic scales. Significant digits. Scientific notation. Vectors and operations with them: sum, difference, scalar and vector product. Physics quantities and their measurement Units. Statistical and systematic uncertainties. Mechanics Velocity, acceleration. Uniform straight motion. Constant-acceleration motion. Falling objects. Motion in two and three dimensions. Circular motion: angular and tangential velocity, centripetal acceleration; uniform circular motion. Force, mass, Newton’s laws; inertial and non-inertial reference frames. Gravitational forces. Friction. Work, kinetic and potential energy. Total mechanical energy and its conservation. Conservative forces, dissipative forces. Power. Impulse and linear momentum. Momentum conservation; collisions. Simple harmonic motion; pendulums and springs. Elastic forces, elastic potential energy. Damped and forced oscillations; resonance. Torque; couples. Equilibrium of rigid bodies. Levers. Centre of gravity. Stability. Motion of the centre of mass; Newton’s law for particle systems. Motion of rigid bodies: angular speed and acceleration. Moment of inertia. Angular momentum and its conservation. Elasticity. Stress and strain. Young’s modulus; Poisson’s ratio; shear modulus; bending; bulk modulus. Elastic limit, ultimate strength. Fluids Archimedes’ principle. Flow rate. Equation of continuity. Conservation of energy and Bernoulli’s equation. Viscosity; Hagen-Poiseuille’s law; flow resistance; Stokes’ law; sedimentation velocity; turbulent flow; Reynolds number. Ideal gases; equation of state; kinetic theory. Real gases. Vapours and gases. Saturated vapour. Diffusion, diffusion coefficient, Fick’s law. Surface tension; laws of Laplace and Jurin. Thermodynamics The first principle of thermodynamics. Specific heat capacity, heat capacity. Heat capacity of an ideal gas at constant pressure or constant volume. Metabolic rate. Second principle of thermodynamics; reversible and irreversible processes; entropy; thermodynamic cycles, Carnot’s cycle, efficiency. Electricity and Magnetism Electric charge, Coulomb’s law, electric field, electrostatic potential energy, potential; electron volt. Relation between field and potential difference. Electric dipole: field lines and behaviour in an electric field. Conductors and insulators. Polarisation of a dielectric. Electric capacity; capacitor; effect of a dielectric. Relative dielectric constant. Energy stored in a capacitor. Capacitors in series and parallel. Electric current. Drift velocity of the charge carriers. Electric resistance; resistivity. Ohm’s law. Resistors in series and parallel. Electrical circuits. Kirchoff’s rules. Power in electrical circuits, Joule’s law. Ohmic and non-ohmic conductors. RC circuits. Direct and alternating current circuits. Effects of current through the human body. Grounding. Magnetic field. Lorentz’s force; force on a current-carrying wire. Biot-Savart law. Field generated by a wire, field generated by a circular current loop. Solenoid. Magnetic dipoles; magnetic dipole moment; behaviour of a magnetic dipole in a magnetic field. Ferromagnetic materials, permanent magnets. Magnetic field flux. Faraday’s law. Electric generators, transformers. Cathode-ray tube. Linac, cyclotron, synchrotron. Nuclear magnetic resonance. Periodic waves. Wave velocity; period and wavelength. Longitudinal and transverse waves. Fourier analysis. Electromagnetic waves and their spectrum. Antennas. Quantisation of energy in electromagnetic waves: the photon. Generation of X rays: Bremsstrahlung and characteristic lines. Sound Waves Nature of sound. Intensity of sound waves. Intensity level; decibels. Doppler effect. Ultrasounds. Reflection and absorption of ultrasounds. Principles of sonography and Doppler sonography. Geometrical Optics Refraction index. Reflection, refraction, Snell’s law. Total internal reflection. Lenses. Lensmaker equation; thin-lens formula. Accommodation; near and far points. Modern Physics, Nuclear Physics The main concepts of special relativity. The main concepts of quantum mechanics. Atomic structure; transitions between atomic orbitals. Structure of the atomic nucleus. Stable and unstable nuclei. Alpha, beta and gamma decays. Activity; law of radioactive decay. The physics principles of PET.
Risultati di apprendimento attesi
Comprensione della fisica di base e capacita' di applicarla nella soluzione di semplici problemi numerici.
Understanding of basic physics and capability to solve simple numerical problems.
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Course
CHIMICA E PROPEDEUTICA BIOCHIMICA
Course ID
MC002
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2017/2018
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CAPELLO Daniela
Teachers
CFU
5
Teaching duration (hours)
50
Individual study time
62.5
SSD
BIO/10 - BIOCHIMICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
Il corso sarà strutturato in due parti: chimica generale e chimica organica. Nella parte di chimica generale sarà affrontata la struttura e gli stati della materia. Saranno approfonditi gli aspetti che riguardano le proprietà delle soluzioni, la pressione osmotica, le reazioni e gli equilibri chimici, gli equilibri acido base ed il potenziale elettrochimico.Nella parte di chimica organica saranno presentati i gruppi funzionali organici e caratteristiche generali delle loro reazioni, la struttura e le caratteristiche chimico-fisiche delle molecole organiche di interesse biologico
Testi di riferimento
- Bettelheim, Chimica e Propedeutica Biochimica, EdiSES - Anastasia, Chimica di base per le scienze della Vita. Volumi 1 e 2 Delfino Editore
Obiettivi formativi
L’obiettivo formativo generale di questo corso è quello di fornire le basi per la comprensione dei principi che governano i processi chimici e chimico-fisici e saperli applicare all’organismo umano. In particolare saranno acquisite le conoscenze relativamente a: leggi dei gas, proprietà delle soluzioni, pressione osmotica, equilibri chimici, equilibri acido base, potenziale elettrochimico, principali gruppi funzionali dei composti organici e loro reazioni, struttura delle principali macromolecole biologiche.Al termine del corso lo studente potrà applicare le conoscenze acquisite ai processi che governano l’organismo umano con riferimenti alle applicazioni cliniche trattate quali: la respirazione, il mantenimento dell’equilibrio osmotico, gli equilibri acido base del sangue, il potenziale riducente di una cellula
Prerequisiti
Conoscenze di base di fisica, matematica e biologia
Metodi didattici
Lezione frontale mediante la proiezione di diapositive, e proiezione di filmati. Esecuzione in aula di problemi, quiz ed esposizione di casi. Possibilità di eseguire a casa problemi, quiz e risoluzione di casi tramite la piattaforma moodle. Alcuni approfondimenti riguardanti la chimica applicata all’organismo umano saranno disponibili agli studenti tramite DIR. Gli studenti potranno inoltre utilizzare i libri di testo consigliati per approfondire gli argomenti discussi in aula
Altre informazioni
Copia pdf delle diapositive proiettate, il materiale di approfondimento e tutte le informazioni riguardanti il corso e le modalità di esame saranno rese disponibili sul DIR
Modalità di verifica dell'apprendimento
Durante il corso saranno effettuate delle prove in itinere. Tali prove NON saranno utilizzate ai fini della valutazione finale, ma consentiranno allo studente di valutare il suo livello di comprensione dei diversi argomenti. La verifica finale dell’apprendimento consisterà in una prova scritta che prevede la risoluzione di problemi, dei quiz con risposte a scelta multipla, delle domande a risposta aperta
Programma esteso
Parte 1_ Chimica generale e inorganicaProprietà fisiche e chimiche della materia. Atomi, molecole, e ioni: definizione e rappresentazione. Composti ionici e molecolari.La struttura atomica e configurazione elettronica degli atomi. La struttura elettronica, la tavola periodica e le proprietà periodiche. Il legame chimico e formazione delle molecole: legame ionico, covalente e metallico. Le interazioni deboli. I composti inorganici e loro nomenclatura. Rappresentazione di delle molecoleGli stati di aggregazione della materia: proprietà dello stato gassoso, liquido e solido. I cambiamenti di stato.Le soluzioni. Solubilità. Modi di esprimere la concentrazione di una soluzione. La dissociazione elettrolitica. Proprietà delle soluzioni: proprietà colligative, Legge di van’t Hoff. Colloidi (effetto Tyndall), soluzioni colloidali. Dialisi, elettroforesi.Le reazioni chimiche e l’equilibrio chimico. Rappresentazioni di reazioni e calcoli stechiometrici. La costante di equilibrio, equilibrio chimico e legge dell’azione di massa, il principio di Le Chatelier; legge di Guldberg e Waage. Equilibri in soluzione acquosa: dissociazione ionica dell'acqua; prodotto ionico dell’acqua, Kw, pKw, pH, pOH; acidi e basi, definizione, secondo Broensted e Lowry e Lewis, la teoria di Arrhenius; forza degli acidi e delle basi, Ka e Kb. Calcolo del pH di una soluzione di acido o base forte. Calcolo del pH di una soluzione di acido o base debole. Acidi poliprotici e loro equilibri in soluzione. Reazioni Acido Base: neutralizzazione. Idrolisi Salina. Soluzione tampone: Equazione di Henderson – Hasselbalch Ruolo dei sistemi tampone nell'organismo. Misura del pH. Titolazioni Acido Base: gli indicatori. Il Principio di Equivalenza. Sostanze anfotere e loro equilibri in soluzione. Prodotto di solubilitàCinetica e termodinamica chimica. Velocità di reazione e ordine delle reazioni; costante di velocità. Cinetica delle Reazioni Chimiche. Effetti sulla velocità di reazione. Meccanismi di reazione. CatalisiElettrochimica. Reazioni di Ossido-Riduzione, numero di ossidazione. Lavoro Chimico e Lavoro Elettrico. Potenziali di ossidazione. Serie elettrochimica degli elementi. Pile. Equazione di NernstBiochimica degli elementi: il ferro nelle biomolecole; il fosforo e gli esteri fosforici nei nucleotidi. Biochimica degli oligoelementi e degli elementi in tracce Parte 2_Chimica Organica e propedeutica biochimicaLa chimica del carbonio. Struttura atomica del carbonio e stati di ibridazione dei legami del carbonio. I gruppi funzionali ed i composti organici: definizione, formula generale, formula di struttura e nomenclatura in base alle regole IUPAC e “d’uso” e proprietà. Idrocarburi alifatici lineari e ciclici, alcoli, eteri, gli alogeno-derivati; derivati tiolici aldeidi e chetoni, gli acidi carbossilici, derivati degli acidi, anidridi ed esteri. Composti azotati: ammidi, ammine. Interazione dei gruppi funzionali con solvente acquoso. Isomeria geometrica (cis-trans e di posizione). Chiralità: atomi stereogenici. Proprietà ottiche e classificazione dei composti chirali. Aromaticità: benzene: caratteristiche strutturali. Risonanza. Reazione di sostituzione elettrofila. I derivati del benzene ed altri idrocarburi policiclici Gruppi funzionali organici e caratteristiche generali delle loro reazioni: di alcoli e tioalcoli, aldeidi e chetoni; risonanza del gruppo carbonilico. Formazione di semiacetali e acetali; reazioni con derivati dell’ammoniaca (ammine) con formazione di imminoderivati (basi di Schiff). Tautomeria cheto-enolica. Reazioni degli acidi carbossilici: costante acida, Ka, risonanza dell’anione carbossilato, Derivati degli acidi carbossilici (alogenuri acilici, esteri, ammidi, anidridi) e comportamento all’idrolisi. Ammine. Parte 3_Le biomolecoleCarboidrati. Struttura, classificazione e proprietà generali dei monosaccaridi, disaccaridi e polisaccaridi. Il legame glicosidico.Lipidi. Acidi grassi, trigliceridi e fosfolipidi: struttura, nomenclatura e proprietà chimico-fisiche. Micelle e liposomi. I terpeni ed il colesterolo.Amminoacidi, peptidi e proteine. Amminoacidi: classificazione; proprietà steriche e acido-base. Punto isoelettrico e isoionico. Il legame peptidico o ammidico.Nucleotidi e acidi nucleici. Cenni sulla struttura chimica dei nucleosidi e dei nucleotidi. Delucidazione della loro formula chimica di nucleosidi, nucleotidi e acidi nucleici. Parte 4_Chimica applicata alla clinica Durante il corso saranno fatti specifici richiami a problematiche di interesse medico: Equilibri idro-salini; sistemi tampone nell’uomo e loro meccanismi di mantenimento; equilibri scambi gassosi
Risultati di apprendimento attesi
Alla fine del corso gli studenti avranno acquisito le conoscenze necessarie per riconoscere in maniera oggettiva le diverse caratteristiche della materia e gli strumenti necessari la risoluzione di problemi riguardanti la chimica e la chimica organica con specifici richiami a problematiche di interesse medico. Più nel dettaglio, al termine del corso lo studente sarà in grado di:-Calcolare la concentrazione ed il pH di una soluzione -Riconoscere le soluzioni tampone e comprenderne il ruolo nell’organismo umano-Riconoscere le proprietà delle molecole biologiche in relazione alla presenza di specifici gruppi funzionali-Conoscere gli effetti delle reazioni di ossidoriduzione nell’organismo umano-Comprendere il significato dei potenziali di membrana ed il loro ruolo nella fisiologia della cellula- Applicare i meccanismi di reazione dei composti organici per la comprensione delle reazioni biochimiche
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Course
SCIENZE QUANTITATIVE
Course ID
MC011
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2017/2018
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
PANELLA Massimiliano
CFU
8
SSD
MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA, INF/01 - INFORMATICA, MED/01 - STATISTICA MEDICA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Il Corso Integrato (CI) è composto da tre insegnamenti tra loro parzialmente complementari: (1) Epidemiologia generale e applicata al contesto clinico; (2) Statistica descrittiva e inferenziale; (3) Informatica di base.
The Integrated Course (IC) consists of three partially complementary lessons: (1) General epidemiology and applied to the clinical context; (2) Descriptive and inferential statistics; (3) Basic computer science.
Testi di riferimento
I tre insegnamenti del C.I. adottano testi specifici per ogni insegnamento: 1) Epidemiologia: Epidemiologia per Discipline Bio-mediche, quarta edizione, a cura di Gary D. Friedman. Mc Graw-Hill Manuale di epidemiologia per la sanità pubblica, a cura di F. Faggiano; F. Donato; F. Barboneo. Centro Scientifico Editore. 2) Statistica medica: M.Pagano & K.Gauvreau. Biostatistica (II edizione italiana). ed. Idelson Gnocchi, Napoli 2003. Testo utile per approfondimenti: Wayne W. Daniel, Biostatistica, Edises, Napoli. 3) Informatica: Curtin, Foley, Sen, Morin, Informatica di base, 6e. McGraw-Hill Education Albiero Roberto, Dispense ECDL CNR.
1) Epidemiologia: Epidemiologia per Discipline Bio-mediche, quarta edizione, a cura di Gary D. Friedman. Mc Graw-Hill Manuale di epidemiologia per la sanità pubblica, a cura di F. Faggiano; F. Donato; F. Barboneo. Centro Scientifico Editore. 2) Statistica medica: M.Pagano & K.Gauvreau. Biostatistica (II edizione italiana). ed. Idelson Gnocchi, Napoli 2003. Testo utile per approfondimenti: Wayne W. Daniel, Biostatistica, Edises, Napoli. 3) Informatica: Curtin, Foley, Sen, Morin, Informatica di base, 6e. McGraw-Hill Education Albiero Roberto, Dispense ECDL CNR.
Obiettivi formativi
Gli obiettivi formativi trasversali del CI consistono nella definizione dei principi dell'epidemiologia e gestione di basi di dati sui quali effettuare calcoli e dati da analizzare.
The transversal educational objectives of the IC consist in defining the principles of epidemiology and management of databases on which to perform calculations and data to be analyzed.
Prerequisiti
Matematica di base per epidemiologia e statistica. Chimica di base e Fisica per Epidemiologia. Per Informatica non sono richieste conoscenze specifiche.
Basic mathematics for epidemiology and statistics. Basic Chemistry and Physics for Epidemiology. No specific knowledge is required for IC.
Metodi didattici
I tre insegnamenti del CI adottano i seguenti metodi didattici comuni: Lezioni frontali interattive conP resentazioni in formato MS-Power Point. Utilizzo di piattaforma e-learning e di siti Internet didattici
The three IC teachings adopt the following common teaching methods: Interactive Lectures with P resentations in MS-Power Point format. Use of e-learning platform and educational Internet sites
Altre informazioni
Sono previste esercitazioni specifiche sugli argomenti trattati in ognuno degli insegnamenti del CI. Per Informatica anche attraverso una piattaforma di e-learning.
Specific exercises are planned on the topics covered in each of the CI's teachings. For Informatica also through e-learning platform.
Modalità di verifica dell'apprendimento
I tre insegnamenti del CI adottano la modalità della prova scritta di esame. Per epidemiologia e Informatica la stessa è basata su domande con scelta multipla tra 5 risposte. Per Informatica è previsto che per accedere alla prova scritta lo studente superi degli esercizi messi a disposizione sulla piattaforma DIR. Per Statistica medica invece la prova prevede domande aperte, esercizi di calcolo e interpretazione dei risultati.
The three IC teachings adopt the modality of the written exam test. For epidemiology and IC the same is based on multiple choice questions among 5 answers. For Informatic it is foreseen that in order to access the written test the student will pass the exercises made available on the DIR platform. For medical statistics, on the other hand, the test includes open questions, calculation exercises and interpretation of results.
Programma esteso
Epidemiologia generale Definizione degli elementi costitutivi dell’epidemiologia. Calcolo ed interpretazione delle seguenti misure: prevalenza, incidenza cumulativa, densità di incidenza. Calcolo ed interpretazione di: tassi grezzi, tassi specifici. Calcolo ed interpretazione delle misure di associazione (rischio relativo, rischio attribuibile). L’odds ratio come misura di associazione Correlazione e regressione lineare semplice. Distribuzioni di frequenza Misure di tendenza centrale e di variabilità I concetti base della probabilità Indipendenza stocastica, probabilità condizionata Le distribuzioni di probabilità: la distribuzione binomiale e gaussiana Definizione dei modelli degli studi epidemiologici (studi sperimentali e studi osservazionali). Epidemiologia clinica Identificazione degli elementi costitutivi degli studi di efficacia di una tecnologia sanitaria. Le nozioni di campione e di spazio campionario Le distribuzioni di campionamento: la distribuzione della media campionaria, della di􀁷erenza fra due medie campionarie e della proporzione campionaria. I concetti di stima puntuale ed intervallare I principali test di significatività: la verifica di ipotesi su una media, sulla differenza fra medie, su una proporzione Il concetto di errore di prima e seconda specie e di potenza di un test statistico Il test Chi-quadrato Stima della concordanza tra ed intra osservatori (calcolo e interpretazione dell’accordo clinico). Valutazione della validità di un test diagnostico (calcolo ed interpretazione di sensibilità, specificità, valori predittivi di un test). Caratteristiche operative di un test diagnostico: sensibilità, specificità, valore predittivo positivo e valore predittivo negativo di un test diagnostico Applicazione degli strumenti epidemiologici a diagnosi, prognosi e trattamento. Analisi dati di sopravvivenza: curva di Kaplan Meier e log-rank test. - Operatori Booleani e ricerca bibliografica Calcolatore e periferiche Il software Informatica e comunicazione Tecnology Basi di dati EXCEL ACCESS
General epidemiology Definition of the constitutive elements of the epidemiology. Calculation and interpretation of the following measures: prevalence, cumulative incidence, density of incidence. Calculation and interpretation of: raw rates, specific rates. Calculation and interpretation of the association measures (relative risk, attributable risk). The odds ratio as a measure of association Correlation and simple linear regression. Frequency distributions Measures of central tendency and variability The basic concepts of probability Stochastic independence, conditional probability The probability distribution: the binomial and Gaussian distribution Definition of models of epidemiological studies (experimental studies and observational studies). Clinical epidemiology Identification of the constituent elements of the efficacy studies of a health technology. The concepts of sample and sample space Sampling distributions: the distribution of the sample mean, the difference between two sample averages and the sample proportion. The concepts of punctual estimation and intersperse The main tests of significance: the hypothesis testing on an average, on the dfference between averages, on a proportion The concept of first and second species error and the power of a statistical test The Chi-square test Estimation of concordance between and intra observers (calculation and interpretation of the clinical agreement). Evaluation of the validity of a diagnostic test (calculation and interpretation of sensitivity, specificity, values predictive of a test). Operational characteristics of a diagnostic test: sensitivity, specificity, positive predictive value and negative predictive value of a diagnostic test Application of epidemiological tools to diagnosis, prognosis and treatment. Survival data analysis: Kaplan Meier curve and log-rank test. - Boolean operators and bibliographic research Calculator and peripherals The software Information technology and communication Technology Databases EXCEL ACCESS
Risultati di apprendimento attesi
Al termine del corso lo studente deve aver acquisito le conoscenze e la piena comprensione degli argomenti derivanti dal raggiungimento degli obiettivi formativi di ognuno dei tre insegnamenti del CI. Al fine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti al livello di sufficienza, allo studente si chiede di essere in grado di condurre un'efficace indagine epidemiologica applicando i principali modelli di studio osservazionale e sperimentale. Egli inoltre dovrà essere capace di identificare, quantificare e valutare i principali fattori di rischio e di promozione della salute della popolazione e di utilizzare nell'indagine epidemiologica le principali misure epidemiologiche di diagnosi, prognosi e di terapia.
At the end of the course the student must have acquired the knowledge and full understanding of the topics deriving from the achievement of the educational objectives of each of the three teachings of the IC. In order to achieve the knowledge and skills corresponding to the level of sufficiency, the student is asked to be able to conduct an effective epidemiological survey by applying the main models of observational and experimental study. He must also be able to identify, quantify and evaluate the main risk factors and to promote the health of the population and to use in the epidemiological survey the main epidemiological measures of diagnosis, prognosis and therapy.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC012EPIDEMIOLOGIA MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA Panella Massimiliano
MC013INFORMATICA INF/01 - INFORMATICA Guido Andrea
MC014STATISTICA MEDICA MED/01 - STATISTICA MEDICA Ferrante Daniela
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Course
SCIENZE QUANTITATIVE: EPIDEMIOLOGIA
Course ID
MC012
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2017/2018
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
PANELLA Massimiliano
CFU
2
Teaching duration (hours)
25
Individual study time
25
SSD
MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
Nozioni di epidemiologia generale. Dei determinanti dello stato di salute e di malattia delle popolazioni. Fattori di rischio e i fattori positivi di benessere. Facilitazione della comprensione dell’epidemiologia clinica, mediante l’applicazione degli strumenti dell’epidemiologia al contesto clinico, in particolare ai concetti di diagnosi, prognosi e terapia.
Notions of general epidemiology. Determinants of health and illness of populations. Risk factors and the well being positive factors. Facilitating the understanding of clinical epidemiology by applying the tools of epidemiology to clinical context, in particular the concepts of diagnosis, prognosis and therapy.
Testi di riferimento
Epidemiologia per Discipline Bio-mediche, quarta edizione, a cura di Gary D. Friedman. Mc Graw-Hill Manuale di epidemiologia per la sanità pubblica, a cura di F. Faggiano; F. Donato; F. Barboneo. Centro Scientifico Editore.
Epidemiologia per Discipline Bio-mediche, quarta edizione, a cura di Gary D. Friedman. Mc Graw-Hill Manuale di epidemiologia per la sanità pubblica, a cura di F. Faggiano; F. Donato; F. Barboneo. Centro Scientifico Editore.
Obiettivi formativi
Il modulo ha l’obiettivo di fornire la conoscenza dei principi dell’epidemiologia generale, disciplina alla base dello studio dei determinanti dello stato di salute e di malattia delle popolazioni, individuandone i fattori di rischio e i fattori positivi di benessere. Inoltre verrà facilitata la comprensione dell’epidemiologia clinica, mediante l’applicazione degli strumenti dell’epidemiologia al contesto clinico, in particolare ai concetti di diagnosi, prognosi e terapia. In tal modo lo studente potrà comprendere ed applicare i principi dell’epidemiologia appresi.
The course aims is to provide knowledge of the general principles of epidemiology, the discipline behind the study of the determinants of health and illness of populations, identifying risk factors and the well being positive factors. Also, it will facilitate the understanding of clinical epidemiology, through the application of tools of epidemiology to clinical context, in particular the concepts of diagnosis, prognosis and therapy. In this way students can understand and apply epidemiological principles learned.
Prerequisiti
Chimica di base, Matematica e Fisica
Basic Chemistry, Mathematics and Physics
Metodi didattici
Lezione frontale interattiva. Presentazioni in formato MS-Power Point, CD-ROM interattivi e siti internet didattici.
Interactive lectures. MS-Powerpoint presentations, interactive CD-ROMs and educational websites.
Altre informazioni
Esercitazioni: L’analisi epidemiologica nel corso di un’epidemia.
Exercise: The epidemiological analysis during an epidemic.
Modalità di verifica dell'apprendimento
L’esame si compone di una prova scritta con domande a scelta multipla su argomenti di Epidemiologia generale e clinica. Lo studente dovrà dimostrare di aver assimilato le nozioni di base dell’Epidemiologia, apprese durante le lezioni, i seminari e le esercitazioni, in maniera adeguata ad affrontare con efficacia i successivi corsi.
The exam consists of a written test with multiple choice questions on General and Clinical Epidemiology topics.
Programma esteso
Epidemiologia generale Definizione degli elementi costitutivi dell’epidemiologia. Calcolo ed interpretazione delle seguenti misure: prevalenza, incidenza cumulativa, densità di incidenza. Calcolo ed interpretazione di: tassi grezzi, tassi specifici. Calcolo ed interpretazione delle misure di associazione (rischio relativo, rischio attribuibile). Definizione dei modelli degli studi epidemiologici (studi sperimentali e studi osservazionali). Epidemiologia clinica Identificazione degli elementi costitutivi degli studi di efficacia di una tecnologia sanitaria. Stima della concordanza tra ed intra osservatori (calcolo e interpretazione dell’accordo clinico). Valutazione della validità di un test diagnostico (calcolo ed interpretazione di sensibilità, specificità, valori predittivi di un test). Applicazione degli strumenti epidemiologici a diagnosi, prognosi e trattamento.
General epidemiology Defining the constituent parts of epidemiology. Calculation and interpretation of the following measures: prevalence, cumulative incidence, incidence density. Calculation and interpretation of: crude rates, specific rates. Calculation and interpretation of the measures of association (relative risk, attributable risk). Defining models of epidemiological studies (experimental studies and observational studies). Clinical epidemiology Identification of the elements in efficacy studies for a health technology. Estimate of the correlation between and within observers (calculation and clinical interpretation of clinical agreement). Assessing the validity of a diagnostic test (calculation and interpretation of sensitivity, specificity, values predictive of a test).
Risultati di apprendimento attesi
Al fine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti al livello di sufficienza, allo studente si chiede di essere in grado di condurre un'efficace indagine epidemiologica applicando i principali modelli di studio osservazionale e sperimentale. Egli inoltre dovrà essere capace di identificare, quantificare e valutare i principali fattori di rischio e di promozione della salute della popolazione e di utilizzare nell'indagine epidemiologica le principali misure epidemiologiche di diagnosi, prognosi e di terapia.
In order to reach the sufficient level of knowledge and skills, the student is asked to be able to conduct an effective epidemiological survey by applying the main observational and experimental study models. He will also need to be able to identify, quantify and evaluate the major risk factors and promote population health and epidemiologically use the major diagnosis, prognosis and therapy epidemiologies.
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Course
SCIENZE QUANTITATIVE: INFORMATICA
Course ID
MC013
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2017/2018
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GUIDO ANDREA
Teachers
CFU
2
Teaching duration (hours)
25
Individual study time
25
SSD
INF/01 - INFORMATICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Conoscenze di base di informatica : rappresentazione dati, hardware, software, reti, sicurezza, database
Basic knowledge of computer science: data representation, hardware, software, networks, security, database
Testi di riferimento
Curtin, Foley, Sen, Morin, Informatica di base, 6e. McGraw-Hill Education Albiero Roberto, Dispense ECDL CNR
Curtin, Foley, Sen, Morin, Informatica di base, 6e. McGraw-Hill Education Albiero Roberto, Dispense ECDL CNR
Obiettivi formativi
Il modulo ha l'obiettivo di trasmettere le nozioni di base della rappresentazione delle informazioni e la relativa elaborazione attraverso strumenti informatici. Vengono analizzati i principi di base della struttura e del funzionamento di un personal computer con le sue componenti hardware e software, completati dal tema della comunicazione attraverso le reti informatiche, al fine di far comprendere agli studenti quali sono i principi ed i meccanismi attraverso cui avviene l’elaborazione automatica dei dati avviene. Lo scopo è anche quello dell'acquisizione della terminologia, di comprendere le interazioni tra le componenti hardware e software senza tralasciare l’acquisizione di competenze che consentano di prendere decisioni corrette rispetto all’utilizzo dei tool ICT. Infine vengono trattati i fogli di calcolo (MS Excel) e database (MS Access) quali strumenti per la gestione e l’analisi di dati con l’obiettivo di far acquisire alcune competenze pratiche per la raccolta e l’elaborazione dei dati.
The module aims to transmit the basics of the representation of information and its processing through IT tools. The basic principles of the structure and functioning of a personal computer are analyzed with its hardware and software components, completed by the theme of communication through computer networks, in order to make students understand the principles and mechanisms through which automatic data processing take place. The aim is also to acquire the terminology, to understand the interactions between the hardware and software components without neglecting the acquisition of skills that allow them to make correct decisions regarding the use of ICT tools. Finally, the spreadsheet (MS Excel) and database (MS Access) are treated as tools for the management and analysis of data with the aim of acquiring some practical skills for the collection and elaboration of data.
Prerequisiti
Il corso è di base quindi non sono richieste conoscenze specifiche.
The course is basic so no specific knowledge is required
Metodi didattici
Presentazioni in formato MS-Power Point. Lezione pratica ed esercizi su piattaforma di e-learning
Presentations in MS-Powerpoint format. Practical lesson and exercises on e-learning platform
Altre informazioni
Il corso si suddivide in due parti. La prima, teorica e preponderante come numero di ore, tratta le conoscenze di base dell’informatica. La seconda, di carattere più pratico, affronta i database con alcune nozioni di modellazione della realtà ed excel come semplice strumento per la gestione dei dati e di analisi Gli argomenti relativi alle applicazioni fogli di calcolo e database vengono trattati su piattaforma di e-learning con esercizi specifici rispetto ai contenuti delle lezioni applicati in ambito sanitario. Il superamento di una soglia minima di punteggio da diritto ad accedere all’esame di teoria
The course is divided into two parts. The first, theoretical and preponderant as a number of hours, deals with the basic knowledge of information technology. The second, more practical, addresses the databases with some notions of modeling reality and excel as a simple tool for data management and analysis. The topics related to spreadsheet applications and databases are treated on an e-learning platform with specific exercises compared to the contents of the lessons applied in the health sector. Passing a minimum score threshold entitles students to access the theory exam
Modalità di verifica dell'apprendimento
L’esame consiste in una prova scritta di 25 domande con scelta tra 5 risposte di cui solo una vera. Ogni risposta esatta vale 1,2 punti. Nessuna penalizzazione viene assegnata per le risposte non esatte. La lode potrà essere conseguita solo attraverso interrogazione vincolata ad un voto della prova scritta maggiore o uguale a 25/30. Il test è volto a verificare se conoscenze, competenze ed abilità esplicitate nei “Risultati di apprendimento attesi” sono acquisite. Per le abilità di tipo pratico gli studenti devono superare degli esercizi messi a disposizione sulla piattaforma DIR. Solo il superamento del punteggio di 80/100 consente allo studente di partecipare alla prova scritta.
The exam consists of a written test of 25 questions with a choice of 5 answers, of which only one is true. Each correct answer is worth 1,2 points. No penalties are awarded for incorrect answers. The honors can be obtained only through an oral exam conditioned to a written test score greater than or equal to 25/30 The test aimed at verifying if the knowledge, skills and abilities expressed in the "Expected learning outcomes" are acquired. For practical skills, students must pass exercises made available on the DIR platform. Only passing the score an 80/100 score allows the student to participate in the written exam.
Programma esteso
Introduzione ed elementi di base - Panoramica sulla materia - Cos’è l’informatica, funzioni svolte dagli elaboratori, informazioni e dati. - Codifica delle informazioni - Immagini - Codifica vettoriale - Codifica Bitmap: risoluzione e profondità - Compressione Immagini: formati JPEG, GIFF, PNG, TIFF. - Suono - Rappresentazione dei dati: analogica e digitale, bit e byte - Operatori Booleani e ricerca bibliografica Calcolatore e periferiche - Tipi di elaboratori. - Architettura degli elaboratori, modelli architetturali. - CPU, memorie, bus, memorie secondarie. - Interagire con il computer: le periferiche di input e di output. - Possibili tipologie di collegamenti Il software - cos'è il software - Il sistema operativo - Le interfacce utente - Le applicazioni - Cenni su applicazioni in ambito sanitario - Cenni di programmazione - Malware & C. - Privacy e sicurezza dei dati - Licenze d'uso dei software Informatica e comunicazione - Information & Comunication Tecnology - Le reti - Internet e posta elettronica Basi di dati - Cos’è una Base di Dati - Definizione, caratteristiche, operazioni - I database in sanità - Progettazione ed analisi: modello entità relazioni. - Chiavi e chiavi primarie - Uno-Uno, Uno-Molti, Molti-Molti. - Rappresentazioni in tabelle - Esempio su un reparto ospedaliero - Modello dei dati relazionale. Tabelle: campi, chiave primaria. - SQL - Data Base Management System e Data Base - Viste - Strumenti Informativi per le Aziende EXCEL - Informazioni di base ed ambiente di lavoro - Interfaccia - Formati - Creazione e gestione di tabelle - Formule - Funzioni - Grafici - Tabelle PIVOT ACCESS - Ambiente - Tabelle - Relazioni e Query - Maschere - Report - Macro e Moduli
Introduction and basic elements - Overview on the subject - What is information technology, functions performed by computers, information and data. - Iinformation encoding - Images - Vector encoding - Bitmap encoding: resolution and depth - Image compression: JPEG, GIFF, PNG, TIFF formats. - Sound - Data representation: analog and digital, bits and bytes - Boolean operators and bibliographic research Calculator and peripherals - Types of computers. - Computer architecture, architectural models. - CPU, memories, buses, secondary memories. - Interact with the computer: input and output devices. - Possible types of connections Software - what is software? - The operating system - User interfaces - Applications - Overview of health applications - Programming notes - Malware & C. - Privacy and data security - Software use licenses Information technology and communication - Information & Comunication Tecnology - The networks - Internet and e-mail Databases - What is a database? - Definition, characteristics, operations - Healthcare databases - Design and analysis: relationship entity model. - Keys and primary keys - One-One, One-Many, Many-Many. - Representations in tables - Example on a hospital ward - Model of relational data. Tables: fields, primary key. - SQL - Data Base Management System and Data Base - Views - Information Tools for Companies EXCEL - Basic information and work environment - Interface - Formats - Creation and management of tables - Formulas - Functions - Charts - PIVOT tables ACCESS - Environment - Tables - Reports and Queries - Masks - Report - Macro and Modules
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding) Gli studenti, al termine del corso sono in grado di: - conoscere e comprendere i meccanismi di rappresentazione dei dati attraverso la logica binaria - dimensionare lo spazio necessario per l’archiviazione di dati comprendendo i vantaggi e gli svantaggi relativi al maggiore/minore grado di accuratezza di rappresentazione - conoscere le componenti principali di un elaboratore ed i principi della comunicazione via rete - distinguere tra applicazioni e sistema operativo - conoscere gli aspetti di base di sicurezza del trattamento delle informazioni e privacy - conoscere fondamenti di database e di modellazione della realtà - conoscere le base di utilizzo di un foglio di calcolo (MS excel) e di un database (MS access) Questo conoscenze vengono verificate attraverso la prova scritta Capacità di applicare conoscenze e comprensione (applying knowledge and understanding) Gli studenti, al termine del corso, sono in grado di: - Applicare le conoscenze acquisite per scegliere la migliore modalità di interfacciamento tra periferica ed elaboratore - Applicare le conoscenze acquisite per modellare la realtà e rappresentarla attraverso i sui dati in un database - classificare e scegliere gli attributi e le entità necessari alla rappresentazione di una specifica realtà - applicare gli operatori base della logica booleana per formulare ricerche Abilità trasversali Gli studenti, al termine del corso, sono in grado di: - Utilizzare gli strumenti per la gestione dei dati (fogli di calcolo e database) per analizzare dati
Knowledge and understanding At the end of the course students are able to: - know and understand the mechanisms of data representation through binary logic - to size the space necessary for data storage, including the advantages and disadvantages related to the greater / lesser degree of accuracy of representation - know the main components of a computer and the principles of network communication - distinguish between applications and operating system - know the basic security aspects of information treatment and privacy - know fundamentals of database and modeling of reality - know the basis of use of a spreadsheet (MS excel) and database (MS access) This knowledge is verified through the written test Ability to apply knowledge and understanding At the end of the course, students are able to: - Apply the acquired knowledge to choose the best interface between peripheral and computer - Apply the acquired knowledge to model reality and represent it through its data in a database - classify and choose the attributes and entities necessary for the representation of a specific reality - apply the basic operators of Boolean logic to formulate research Transversal skills At the end of the course, students are able to: - Use data management tools (spreadsheets and databases) to analyze data - Make models of simple realities - Identify the different types of malware through analysis of the effects of infection
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Course
SCIENZE QUANTITATIVE: STATISTICA MEDICA
Course ID
MC014
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2017/2018
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
FERRANTE Daniela
Teachers
CFU
4
Teaching duration (hours)
50
Individual study time
50
SSD
MED/01 - STATISTICA MEDICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Statistica Descrittiva Probabilità e distribuzioni di probabilità Intervalli di confidenza Test di ipotesi Regressione lineare semplice Analisi dati di sopravvivenza
Testi di riferimento
Testo di riferimento: M.Pagano & K.Gauvreau. Biostatistica (II edizione italiana). ed. Idelson Gnocchi, Napoli 2003. Testo utile per approfondimenti: Wayne W. Daniel, Biostatistica, Edises, Napoli
Obiettivi formativi
Il corso intende fornire i fondamenti relativi alla statistica descrittiva ed inferenziale con l'obiettivo di acquisire le conoscenze delle principali metodologie di analisi statistica dei dati.
Prerequisiti
Nozioni di matematica di base
Metodi didattici
Lezioni frontali con presentazione di slide in formato Power Point
Altre informazioni
Durante l'attività didattica saranno effettuate esercitazioni sugli argomenti trattati
Modalità di verifica dell'apprendimento
Prova scritta che prevede domande aperte, esercizi di calcolo e interpretazione dei risultati
Programma esteso
Distribuzioni di frequenza Misure di tendenza centrale e di variabilità I concetti base della probabilità Indipendenza stocastica, probabilità condizionata Caratteristiche operative di un test diagnostico: sensibilità, specificità, valore predittivo positivo e valore predittivo negativo di un test diagnostico Le distribuzione di probabilità: la distribuzione binomiale e gaussiana Le nozioni di campione e di spazio campionario Le distribuzioni di campionamento: la distribuzione della media campionaria, della differenza fra due medie campionarie e della proporzione campionaria I concetti di stima puntuale ed intervallare I principali test di significatività: la verifica di ipotesi su una media, sulla differenza fra medie, su una proporzione Il concetto di errore di prima e seconda specie e di potenza di un test statistico Il test Chi-quadrato L’odds ratio come misura di associazione Correlazione e regressione lineare semplice Analisi dati di sopravvivenza: curva di Kaplan Meier e log-rank test
Risultati di apprendimento attesi
Al termine del corso lo studente deve aver acquisito le competenze riguardanti i principali metodi di analisi statistica e interpretazione dei risultati di test statistici utilizzati in ambito di studi epidemiologici
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Course
BIOLOGIA
Course ID
MC001
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2017/2018
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
SANTORO Claudio Ventura
CFU
5
Teaching duration (hours)
50
Individual study time
62.5
SSD
BIO/13 - BIOLOGIA APPLICATA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento
italiano
italian
Contenuti
Struttura e regolazione delle funzioni di base della cellula animale
structure and regulation of cellular function in animal cells
Testi di riferimento
Molecole, Cellule e Organismi - Ginelli E., Malcovati M., ed. EDISES Biologia Molecolare della Cellula – Alberts et al., ed. Zanichelli
Molecole,Cellule e Organismi- Ginelli Malcovati, ed. EDISES Biologia Molecolare della Cellula – Alberts et al., ed. Zanichelli
Obiettivi formativi
conoscenza dei meccanismi fondamentali alla base del funzionamento cellulare
knowledge of the basic mechanisms involved in cellular functions
Prerequisiti
quelli del test di ammissione al corso programmato
those expected by the admission test to the programmed course
Metodi didattici
lezioni frontali, esercitazioni in aula e didattica a distanza
lectures, exercitations and on line education
Altre informazioni
disponibili su https://www.dir.uniupo.it/
available at https://www.dir.uniupo.it/
Modalità di verifica dell'apprendimento
Test di autovalutazione ed esercitazioni su piattaforma DIR L’esame prevede un test scritto costituito da domande a scelta multipla e domande aperte seguito da verifica orale
self-testing on DIR platform, written test with multiple choice or open questions followed by oral discussion
Programma esteso
MOLECOLE BASE DELLA CELLULA Monomeri e polimeri: lipidi, zuccheri, proteine, acidi nucleici. PROTEINE Aminoacidi, strutture primaria, secondaria, terziaria e quaternaria. ACIDI NUCLEICI Struttura degli acidi nucleici. Composizione, struttura, topologia. Regola di Chargaff. Il flusso di informazione. Colinearità tra sequenze nucleotidiche e polipeptidiche. Codice genetico. Il DNA come materiale genetico: esperimenti di Griffith, McLeod, McCarthy, Hershey e Chase. Denaturazione e cinetiche di rinaturazione del DNA. RNA: importanza delle differenze strutturali rispetto al DNA. LA CROMATINA Struttura della cromatina negli eucarioti: costituenti, organizzazione e unità funzionali. Proteine istoniche e non istoniche: conservazione e caratteristiche chimico-fisiche. L’istone H1. Cenni sul progetto genoma umano. Complessità del genoma eucariota. Sequenze ripetute. Sequenze uniche. Organizzazione discontinua delle sequenze codificanti REPLICAZIONE DEL DNA Replicazione semiconservativa: esperimento di Meselson-Stahl. Bidirezionalità della replicazione Replisoma: costituenti e fasi. Condizioni che influenzano la sintesi di DNA. Cinetica della replicazione: filamento guida e di ritardo. Elicasi. Primasi. DNA polimerasi termo-stabili. Topoisomerasi: tipi e funzioni. Telomerasi. Origini multiple di replicazione negli eucarioti. Sintesi e distribuzione dei nuovi istoni. Mitosi e Meiosi. MUTAZIONI E RIPARO DEL DNA Fedeltà della duplicazione: importanza della direzionalità di sintesi, correzione di bozze. Agenti mutageni chimici e fisici. Mutazioni: puntiformi: inserzioni e delezioni. Meccanismi di riparo del DNA post-replicativi. TRASCRIZIONE Costituenti e fasi della trascrizione. Caratteristiche distintive e specificità delle RNA polimerasi. Sintesi di RNA strutturali e mRNA. Maturazione dei trascritti primari: capping, poliadenilazione, editing, splicing. Significato dei meccanismi di maturazione: SnRPs e splicesoma. Inibitori della trascrizione. Stabilità dei trascritti. Splicing alternativo ed editing. TRADUZIONE Costituenti e fasi della traduzione. Struttura e funzione del ribosoma. Struttura e funzione del tRNA. Significato dei soppressori. Le aminoacil tRNA sintetasi. Inibitori della sintesi proteica: antibiotici e tossine. I poliribosomi. Sorting delle proteine ai vari compartimenti sub-cellulari ed extra-cellulari: glicosilazioni, palmitolazione, isoprenilazione. Ancora GPI. ELEMENTI DI BIOLOGIA CELLULARE MEMBRANE CELLULARI Struttura e caratteristiche delle membrane cellulari: plasmatica e dei più importanti compartimenti sub-cellulari. Nucleo. Organelli cellulari: mitocondri, RER, REL, Golgi, lisosomi. Coinvolgimento di questi nel sorting delle proteine, nelle modificazioni post-traduzionali e nel metabolismo cellulare. Meccanismi di trasporto attraverso le membrane cellulari: plasmatica, nucleare e sub-cellulari. Esocitosi ed endocitosi. Esempi di patologie lisosomiali. CITOSCHELETRO Composizione e caratteristiche delle più importanti strutture citoscheletriche: microfilamenti, filamenti intermedi e microtubuli. Esempi di organizzazione e funzione di strutture citoscheletriche: miofilamenti. Esempi di organizzazione e funzione di strutture citoscheletriche: centri di organizzazione microtubulinica, trasporto assonale, cicglia, flagelli, fuso mitotico, neurofilamenti. Matrice nucleare. Ricostituzione della membrana nucleare. Convolgimento di strutture citoscheletriche nei fenomeni di migrazione ed invasività. INTERAZIONI CELLULA-CELLULA E CELLULA- MATRICE EXTRACELLULARE Interazioni Ca++ dipendenti: caderine, omofilia, catenine. Interazioni Ca++ indipendenti : CAM, cenni di morfogenesi, degenerazione walleriana. Pemfigo Composizione e struttura della matrice extra-cellulare. Collageno: caratteristiche chimico-fisiche e funzionali dei diversi collageni. Comuni collagenopatie. Elastina, glicosoaminoglicani, fibronectine, laminine. Integrine. CONTROLLO DEL CICLO CELLULARE Ruolo delle cicline e delle chinasi-ciclino-dipendenti nella regolazione del ciclo. Approccio genetico: i mutanti ts cdc in lievito. Necrosi ed Apoptosi cellulare.
The molecules of life. Biological Polymers: sugars, lipids, proteins and nucleic acids. The genetic flux: components, mechanisms and regulation. Genome structure and replication. Genetic variations and DNA repair. RNA sinthesis and transcriptional control. RNA processing and stability. Translation and protein sorting. Cellular compartments and their functions: nucleus, ER, Golgi apparatus, mithocondira, lysosomes and perossisomes. Cell sufarce and transport mechanisms across the plasma membrane. The extra cellular matrix: structure and function. Cell-cell and cell-ECM interactions. Cell cycle and apoptosis.
Risultati di apprendimento attesi
Per raggiungere il livello minimo di sufficienza, lo studente deve: - conoscere la struttura della cellula animale, saperne distinguere i costituenti e le funzioni di massima; - conoscere meccanismi di base coinvolti nella regolazione dell'espressione genica; - saper applicare il metodo scientifico; - saper identificare e reperire i dati e le informazioni necessarie all'apprendimento; - saper esprimersi, in forma sia orale sia scritta; - essere in grado di leggere, comprendere e commentare materiale tecnico da libri, da manuali o altra fonte; Per raggiungere un livello avanzato, lo studente deve: - saper integrare le conoscenze di base per spiegare fenomeni cellulari complessi; - saper proporre come intervenire su uno o più meccanismi cellulari al fine di modificare specifiche funzioni cellulari.
To satisfy the minimum level of knowledge, the student has to: - know the structure of the animal cell, - distinguish cell constituents and their basic functions; - know the basic mechanisms involved in gene expression regulation; - know how to apply the scientific method; - know how to identify and find data and informations necessary for learning; - be able to express themselves, both in oral and written form; - be able to read, understand and comment on technical material from books, manuals or other sources; To achieve an advanced level, the student must: - be able to integrate basic knowledge to explain complex cell phenomena; - propose how to intervene on one or more cellular mechanisms in order to modify specific cellular functions.
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Course
Anatomia umana
Course ID
MS0635
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2017/2018
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CANNAS Mario
CFU
17
SSD
BIO/16 - ANATOMIA UMANA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
1
Period
Annuale
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento
ITALIAN
ENGLISH
Contenuti
Fare riferimento ai contenuti per ogni singolo modulo, con particolare attenzione alla medicina di genere (M.G.).
Refer to the contents for each individual module, with particular attention to gender medicine (M.G.).
Testi di riferimento
Testi consigliati • Trattato di Anatomia Umana, di G. Anastasi ed altri Aa, Edi -Ermes ed. (edizione 2017) • Anatomia Umana, di V. Esposito ed altri Aa, Piccin Nuova Libraria ed. • Anatomia del Gray, di Aa vari, (41° edizione), Edra S.p.A LSWR ed. Atlanti • Atlante a colori di Anatomia, di Rohen G. W. ed altri Aa, Piccin Nuova Libraria ed. • Atlante di Anatomia Umana, 3 Voll, di Sobotta, (23° edizione), Elsevier ed. • Anatomia Umana - Atlante- di G. Anastasi e C. Tacchetti, 3 Voll. Edi-Ermes ed.
Recommended texts • Treatise on Human Anatomy, by G. Anastasi and others Aa, Edi-Ermes ed. (2017 edition) • Human Anatomy, by V. Esposito and others Aa, Piccin Nuova Libraria ed. • Anatomy of Gray, by Aa vari, (41st edition), Edra S.p.A LSWR ed. Atlases • Color atlas of Anatomia, Rohen G. W. and others Aa, Piccin Nuova Libraria ed. • Atlas of Human Anatomy, 3 Voll, by Sobotta, (23rd edition), Elsevier ed. • Human Anatomy - Atlas - by G. Anastasi and C. Tacchetti, 3 Voll. Edi-Ermes ed.
Obiettivi formativi
Riferirsi ad ogni singolo modulo.
Refer to each individual module.
Prerequisiti
Gli studenti devono essere in possesso prioritariamente delle conoscenze basilari di Biologia ed Istologia. Poiché l’Anatomia Umana I comprende una parte di generalità (anche storiche), si suggerisce di sostenere i tre moduli nell’ordine I, II e III.
Students must be primarily in possession of basic knowledge of Biology and Histology. Since Human Anatomy I includes a part of generality (even historical), it is suggested to support the three modules in order I, II and III.
Metodi didattici
Per Anatomia Umana I: visione in sala esercitazioni di segmenti ossei e organi trattati a lezione. Gli studenti hanno la possibilità di essere inseriti nelle attività ADO/ADE, e, nel laboratorio di Anatomia Umana, di seguire esperimenti di ricerca sull’apparato osseo e cardiovascolare Per Anatomia Umana I e III: in funzione della disponibilità della strumentazione saranno previste esercitazioni di dissezione virtuale (tavola Anatomage).
For Human Anatomy I: vision in the hall exercises of bone segments and organs treated in class. Students have the opportunity to be included in ADO / ADE activities, and in the Human Anatomy laboratory, to follow bone and cardiovascular research experiments For Human Anatomy I and III: according to the availability of the instrumentation, virtual dissection exercises will be scheduled (Anatomage table).
Altre informazioni
Riferirsi ad ogni singolo modulo, con particolare attenzione alla medicina di genere (M.G.).
Refer to each individual module, with particular attention to gender medicine (M.G.).
Modalità di verifica dell'apprendimento
L’esame di ANATOMIA UMANA” viene valutato con voto unico, dato dalla media dei voti delle discipline del Corso. Le modalità di esame per ogni singolo modulo sono indicate in rete nell’offerta formativa.
The examination of HUMAN ANATOMY "is evaluated with a single vote, given by the average of the marks of the disciplines of the Course. The examination procedures for each individual module are indicated on the web in the training offer.
Programma esteso
Riferirsi ad ogni singolo modulo, con particolare attenzione alla medicina di genere (M.G.).
Refer to each individual module, with particular attention to gender medicine (M.G.).
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenza approfondita della nomenclatura anatomica sistematica, funzionale e clinica, oltre alla conoscenza di base della storia dell'anatomia umana.
In-depth knowledge of the systematic, functional and clinical anatomical nomenclatura, in addition to the basic knowledge of the History of Human Anatomy.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MS0636Anatomia umana I BIO/16 - ANATOMIA UMANA Cannas Mario
MS0637Anatomia umana II BIO/16 - ANATOMIA UMANA Sabbatini Maurizio
MS0638Anatomia umana III BIO/16 - ANATOMIA UMANA Reno' Filippo
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Course
Anatomia umana I
Course ID
MS0636
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2017/2018
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CANNAS Mario
Teachers
CFU
8
Teaching duration (hours)
80
Individual study time
100
SSD
BIO/16 - ANATOMIA UMANA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
ITALIANO
ENGLISH
Contenuti
NOZIONI INTRODUTTIVE Cenni storici, metodi di studio, organizzazione generale, delimitazione superficiale delle parti del corpo, terminologia anatomica. Le regioni topografiche e le forme esterne, termini di posizione, punti e linee di riferimento. APPARATO LOCOMOTORE Sistema Osseo Nozioni morfologiche e funzionali dello scheletro. Morfologia, funzionalità e gradi di escursione delle grandi articolazioni. Nozioni di biomeccanica e di Anatomia radiologica. Dettagli anatomici funzionali e di interesse clinico. Sistema Muscolare Termini di movimento. Morfologie muscolari, dettagli anatomici, funzionali e clinici, dei singoli muscoli. APPARATO CARDIO-VASCOLARE Cuore Morfologia esterna, morfologia interna, il cuore destro e sinistro. Gli atri e i ventricoli. Le valvole cardiache, la struttura del cuore. Il sistema di conduzione atrio-ventricolare; lo “scheletro” del cuore. Dettagli anatomici, funzionali e clinici. Sistema vascolare La "grande" e la "piccola" circolazione. Struttura e funzione di arterie vene e capillari. Dettagli anatomici, funzionali e clinici. Sistematica delle arterie e delle vene. La circolazione fetale. Sistema Linfatico: Nozioni di organizzazione strutturale e funzionale della circolazione linfatica e dei linfonodi. Nozioni di organizzazione strutturale e funzionale degli organi linfoidi: milza, timo, midollo osseo.
INTRODUCTORY NOTES Historical outline, methods of study, general organization, superficial delimitation of body parts, anatomical terminology. Topographic regions and external forms, terms of position, points and reference lines. LOCOMOTORE APPARATUS Osseus System Morphological and functional notions of the skeleton. Morphology, functionality and degrees of excursion of the large joints. Notions of biomechanics and radiological anatomy. Functional anatomical details of clinical interest. Muscular System Terms of movement. Muscular morphologies, anatomical details, functional and clinical, of the single muscles. CARDIO-VASCULAR SYSTEM Heart External morphology, internal morphology, right and left heart. The atria and the ventricles. Heart valves, the structure of the heart. The atrio-ventricular conduction system; the "skeleton" of the heart. Anatomical, functional and clinical details. Vascular system The "big" and the "small" circulation. Structure and function of veins and capillary arteries. Anatomical, functional and clinical details. Systematics of arteries and veins. Fetal circulation. Lymphatic System: Notions of structural and functional organization of lymphatic circulation and lymph nodes. Notions of structural and functional organization of the lymphoid organs: spleen, thymus, bone marrow.
Testi di riferimento
TESTO -Trattato di Anatomia Umana di Anastasi et al., (edizione 2017), voll. I, II e III, Edi-Ermes editore, Milano. -Anatomia Umana di Esposito et al., voll. I, II e III, Piccin editore, Padova, -Anatomia del Gray di Aa vari (41° edizione 2017), Edra SpA editore, Milano ATLANTE -Atlante a Colori di Anatomia (studio fotografico del corpo umano) a cura di RohenW. R., ed altri, Piccin, editore, Padova. -Atlante di Anatomia Umana, di Sobotta, in varie edizioni (ad es.quella a cura di Putz R., Pabst R.,). -Anatomia Umana – Atlante- di G. Anastasi e C. Tacchetti, Voll. I, II e III, Edi-Ermes editore, Milano
TEXT   -Treat of Human Anatomy by Anastasi et al., (2017 edition), vol. I, II and III, Edi-Ermes publisher, Milan.   - Human Anatomy of Esposito et al., Voll. I, II and III, Piccin editore, Padova,   -Anatomy of Gray by Aa vari (41 ° edition 2017), Edra SpA publisher, Milan ATLAS - Anatomy Color Atlas (photographic study of the human body) by RohenW. R., and others, Piccin, publisher, Padova. -Atlante of Human Anatomy, by Sobotta, in various editions (eg, edited by Putz R., Pabst R.,). - Human Anatomy - Atlas - by G. Anastasi and C. Tacchetti, Voll. I, II and III, Edi-Ermes publisher, Milan
Obiettivi formativi
Il modulo di Anatomia Umana I fornisce le nozioni di base di osteo-artro-miologia e dell’apparato cardiovascolare, in microscopica e macroscopica, indispensabili per la pratica medica. Le nozioni sono presentate durante l’attività didattica frontale, la frequenza alle esercitazioni ed ai laboratori, ed in maniera consistente, nelle lezioni integrate con docenti Clinici.
The module of Human Anatomy I provides the basic notions of osteo-arthro-myology and the cardiovascular apparatus, in microscopic and macroscopic, indispensable for medical practice. The concepts are presented during the frontal teaching activity, the frequency of the exercises and the workshops, and consistently, in the lessons integrated with Clinical teachers.
Prerequisiti
Gli studenti devono essere in possesso delle conoscenze basilari di biologia ed istologia
Students must have basic knowledge of biology and histology
Metodi didattici
Presentazione, anche con modalità interattiva, di siti internet per l’approfondimento. In sala esercitazioni del Palazzo Bellini verranno mostrati preparati di anatomia macroscopica relativi al programma svolto.
Presentation, is also conducted with interactive mode, of internet sites for further information. In the hall of the Bellini Palace exercises will be shown macroscopic anatomy preparations related to the program performed.
Altre informazioni
Nessuna altra nota.
No other note.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Viene proposta una prova scritta di 30 domande a scelta multipla (5 risposte per ogni domanda di cui una sola corretta). La risposta corretta è valutata 1 punto, mentre non vengono sottratti gli errori. Le domande sono 15 per le generalità della materia e per l'apparato locomotore, e 15 per il sistema cardiocircolatorio e linfatico. Il tempo a disposizione è 1 minuto per ogni domanda. Il voto ottenuto viene comunicato (in 1-2 giorni) singolarmente, utilizzando la piattaforma Moodle. Dopo la comunicazione del voto, è prevista la visione del compito e la discussione con il docente, ed eventualmente il rifiuto. Tale modalità scritta, normalmente usata per la valutazione dell'apprendimento, viene presentata e motivata in aula all'inizio del corso.
A written test of 30 multiple choice questions is proposed (5 answers for each question, of which only one is correct). The correct answer is evaluated 1 point, while errors are not subtracted. The questions are 15 for the generality of matter and for the musculoskeletal system, and 15 for the cardiovascular and lymphatic system. The time available is 1 minute for each question. The vote obtained is communicated (in 1-2 days) individually, using the Moodle platform. After the communication of the vote, the vision of the task and the discussion with the teacher is foreseen, and eventually the refusal. This written method, normally used for the evaluation of learning, is presented and motivated in the classroom at the beginning of the course.
Programma esteso
Fare riferimento ai precedenti contenuti, con particolare attenzione alla medicina di genere (M.G.).
Refer to previous contents, with particular attention to gender medicine (M.G.).
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenza approfondita della nomenclatura anatomica sistematica, funzionale e clinica , oltre alla conoscenza basilare della Storia della Anatomia Umana.
In-depth knowledge of the systematic, functional and clinical anatomical nomenclatura, in addition to the basic knowledge of the History of Human Anatomy.
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Course
Anatomia umana II
Course ID
MS0637
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2017/2018
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
SABBATINI Maurizio
CFU
4
Teaching duration (hours)
50
Individual study time
50
SSD
BIO/16 - ANATOMIA UMANA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
Italiano
Italian language
Contenuti
Analisi morfologica e Funzionale delle varie parti costituenti il sistema nervoso Centrale e Periferico dell’uomo
The morphological and functional analysis of several parts constituting the central and peripheral nervous system in the human
Testi di riferimento
TESTO • Anatomia umana di V. Esposito et al., voll. I, II e III, Piccin editore • Trattato di Anatomia Umana di G. Anastasi et al., voll. I, II e III, Edi-Ermes editore ATLANTE • Prometheus” testo atlante di Anatomia: Anatomia Generale e Apparato Locomotore, di A.a. vari, EdiSes editore • Atlante di Anatomia Umana, Sobotta, in varie edizioni (es. quella a cura di Putz R., Pabst R., ), UTET editore). NEUROANATOMIA • Sistema Nervoso Centrale - E. Gaudio; ed. Piccin. • Sistema Nervoso Periferico & organi di senso - R. De Caro; ed. Piccin
Books • Anatomia umana di V. Esposito et al., voll. I, II e III, Piccin editore • Trattato di Anatomia Umana di G. Anastasi et al., voll. I, II e III, Edi-Ermes editore Atlas books • Prometheus” testo atlante di Anatomia: Anatomia Generale e Apparato Locomotore, di A.a. vari, EdiSes editore • Atlante di Anatomia Umana, Sobotta, in varie edizioni (es. quella a cura di Putz R., Pabst R., ), UTET editore). NEUROANATOMY • Sistema Nervoso Centrale - E. Gaudio; ed. Piccin. • Sistema Nervoso Periferico & organi di senso - R. De Caro; ed. Piccin
Obiettivi formativi
Il modulo ha il compito di approfondire le conoscenze nell’ambito del Sistema Nervoso, al fine di sviluppare nello studente la capacità di riferimento anatomo-funzionale, indispensabile nella gestione delle complesse evidenze clinico-diagnostiche, di riferimento alle differenti patologie che coinvolgono il Sistema Nervoso.
The teaching want to offer to students a wide and complete knowledge of the nervous system, which is essential in the management of clinical-diagnostic evidences, following the different disease affecting the nervous system.
Prerequisiti
Gli studenti devono essere in possesso prioritariamente delle nozioni fornite da Anatomia I, oltre alle indispensabili conoscenze di biologia ed istologia.
Students must to have the knowledge provided by Anatomy I teaching, such as the basilar knowledge provided by biology and histology teaching.
Metodi didattici
Didattica erogata come presentazione orale degli argomenti, con ausilio di proiezioni Power Point, e discussione in aula. Le proiezioni usate a lezione saranno rese disponibili agli studenti sulle relative pagine DIR.
Teaching delivered as oral presentation, with Power Point projections auxilium, and discussion in the classroom. The power point projections will be made available to students on the relative DIR pages
Altre informazioni
//
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Modalità di verifica dell'apprendimento
L’esame prevede una prova scritta che verrà sottoposto agli studenti iscritti all’esame per valutare l’acquisizione delle conoscenze argomento del corso. L’esame vuole verificare l’abilità dello studente di saper focalizzare le tematiche sviluppate dal corso mostrando capacità di padroneggiare le risposte con sufficiente esaustività culturale. L’esame scritto si compone di 30 domande a scelta multipla -5 opzioni, di cui una sola esatta- . Le domande saranno sviluppate per sondare la conoscenza degli studenti sulle diverse tematiche che compongono il programma del corso e verrà strutturato su diversi argomenti così divisi: 3 domande : midollo spinale (morfologia, aree funzionali e principali vie nervose) 5 domande : Aree funzionali dell’Encefalo (Asse Encefalico, cervelletto, Mesencefalo, Diencefalo) 5 domande : Nuclei cerebrali (posizione e funzione) 3 domande : grandi vie di collegamento funicolari (topografia regionale e funzione) 3 domande : aree corticali (topografia, nomenclatura e funzioni) 3 domande : Nuclei profondi del telencefalo (topografia e funzione) 2 domande : Nervi periferici (topografia e funzione) 3 domande : Nervi encefalici (topografia e funzione) 1 domande : Sistema viscerale Ortosimpatico (architettura anatomica e funzione) 2 domande : Occhio e Orecchio Sarà offerta agli studenti un giornata di verifica e visione della correzione/valutazione della prova scritta L’esito della prova scritta definirà il voto di modulo che sarà portato in commissione con i voti dei docenti responsabili degli altri moduli (Anatomia I e Anatomia III) per definire secondo calcolo aritmetico e modalità previste dalla commissione (si vedano le relative pagine DIR) il voto finale proposto per l’esame di Anatomia Umana.
The exam provides a written test that will be submitted to the students to evaluate the acquisition of knowledge in the various subjects of the course. The exam aims to verify the student's ability to focus on the topics developed by the course The written exam consists of 30 multi-choice questions -5 options, of which only one exact- The questions will highlight topics such as: 3 questions: spinal cord (morphology, functional areas and nerve pathways) 5 questions: Functional areas of the Encephalus (Brainstem, Cerebellum, Midbrain, Diencephalon) 5 questions: Brain Nuclei (Topography and Function) 3 questions: nerve funicular pathways (regional topography and function) 3 questions: cortical areas (topography, nomenclature and functions) 3 questions: Deep nuclei of the telencephalus (topography and function) 2 questions: Peripheral nerve (topography and function) 3 questions: Encephalic nerve (topography and function) 1 questions: Sympathetic system (anatomical architecture and function) 2 questions: Eye and Ear Students will be offered a day of checking and viewing the correction / evaluation of the written test The outcome of the written test will participate with the votes of two other course modules by arithmetic calculation and other (see relative DIR pages) to define the final proposed vote of the Human Anatomy course
Programma esteso
Il Sistema Nervoso Centrale: generalità. Il Midollo Spinale: Organizzazione della sostanza grigia: lamine e nuclei, territori funzionali. I riflessi spinali. Organizzazione della sostanza bianca: le grandi vie nervose funicolari motrici e della sensibilità generale. Descrizione anatomica e funzionali dei territori e dei nuclei delle varie parti dell’encefalo: Bulbo, Ponte, Mesencefalo, Cervelletto, Diencefalo, Telencefalo. Principali collegamenti funzionali dei nuclei. Le vie nervose della sensibilità specifica. La neurosecrezione: aspetti anatomo-funzionali di Epifisi ed Ipofisi Il Sistema Limbico ed i centri di gestione Emotivo-Istintuale Le Aree Corticali: topografia e significati funzionali Le Meningi craniche e spinali: aspetti funzionali. I ventricoli encefalici e la circolazione liquorale. Richiami agli aspetti anatomo-funzionali della vascolarizzazione del sistema nervoso centrale. Il Sistema Nervoso Periferico: generalità, organizzazione anatomica, aspetti strutturali dei nervi ed i gangli. I nervi spinali: la formazione dei plessi, aspetti anatomici del decorso dei nervi somatici. Il sistema nervoso autonomo: Ortosimpatico e Parasimpatico: organizzazione anatomica e significato funzionale. Il Metasimpatico. I nervi encefalici: relazioni funzionali e aspetti anatomici del loro decorso
The Central Nervous System: general overview. The Spinal Cord: Organization of the gray matter: laminae, nuclei, functional areas. Spinal reflexes. Organization of the white matter: the nerve funicular pathways of motricity and sensibility. Anatomy and function of areas and nuclei of the different parts of the brain: Bulb, Pons, Midbrain, Cerebellum, Diencephalon, Telencephalon. Functional interconnection pathways of the nuclei. The nerve pathways of the special senses. Neurosecretion: anatomy and function of Epiphysis and Pituitary gland The limbic system and the emotional centres of the instinct. The cortical areas: topography and function. The cranial and spinal meninges: anatomy and function. The cerebral ventricles and cerebrospinal fluid. Anatomy and function of the central nervous system vascularization. The Peripheral Nervous System: general anatomy, nerves and ganglia. The spinal nerves: anatomy of plexus, anatomical details of somatic nerves pathways. The autonomic nervous system: the sympathetic and the parasympathetic nervous system: anatomical details and function. The enteric nervous system. Cranial nerves: anatomy and function, pathway details.
Risultati di apprendimento attesi
Ci si attende che lo studente abbia acquisito la conoscenza dettagliata della topografia, morfologia macro e microarchitetturale e funzione dei diversi organi dell’anatomia umana. Ci si attende altresì che lo studente abbia maturato la capacità di correlare i diversi reciproci rapporti morfo-funzionali degli organi nelle loro specifiche di funzione normale e come presupposto per quadri patologici.
It is expected that the student will acquire the detailed knowledge of topography, macro morphology and microarchitecture and function of the various organs of human anatomy. It is also expected that the student will acquire the ability to correlate the different reciprocal morpho-functional relationships of the organs in their normal function and pathology
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Course
Anatomia umana III
Course ID
MS0638
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2017/2018
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
RENO' Filippo
Teachers
CFU
5
Teaching duration (hours)
62.5
Individual study time
62.5
SSD
BIO/16 - ANATOMIA UMANA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Descrizione della struttura macro e microscopica di organi, apparati e sistemi, dei loro rapporti da un punto di vista topografico. e descrizione dei problemi clinici che possono presentare queste strutture (anatomia clinica).
Testi di riferimento
TESTO - Anatomia umana di V. Esposito et al., voll. I, II e III, Piccin editore - Trattato di Anatomia Umana di G. Ambrosi et al., voll. I, II e III, Edi-Ermes editore - Anatomia Microscopica con note funzionali e cliniche, di V. Esposito, EdiSes editore ATLANTE - Prometheus” testo atlante di Anatomia, di A.a. vari, EdiSes editore - Atlante a Colori di Anatomia (studio fotografico del corpo umano), a cura di Rohen G.W. ed altri., Piccin editore. - Atlante di Anatomia Umana, Sobotta, in varie edizioni (es. quella a cura di Putz R., Pabst R., ), UTET editore).
Obiettivi formativi
Il modulo ha l’obiettivo di fornire le nozioni di base di anatomia umana, microscopica e macroscopica, fondamentali per la pratica medica. Le nozioni sono presentate durante l’attività didattica frontale, esercitazioni di anatomia macro e microscopica, utilizzando un tavolo di dissezione virtuale (Anatomage) e attraverso materiali video resi disponibili sulla piattaforma Moodle .
Prerequisiti
Gli studenti devono essere in possesso delle nozioni fornite da Anatomia I e Anatomia II, oltre alle indispensabili conoscenze di biologia ed istologia.
Metodi didattici
Lezioni frontali con l'ausilio di presentazioni power point, tavolo per dissezione virtuale Anatomage, discussione di casi clinici. Test di controllo dell'apprendimento e di riconoscimento di strutture anatomiche (anatomia topografica e di superficie) somministrati attraverso piattaforma informatica. Preparazione di immagini tridimensionali riguardanti strutture inerenti il programma del corso.
Modalità di verifica dell'apprendimento
La verifica dell'apprendimento viene effettuata attraverso un primo test scritto ed una successiva parte orale scritta. La prova scritta si basa su 30 domande a scelta multipla (5 risposte per ogni domanda, una sola risposta corretta). Lo studente avrà a disposizione un minuto a domanda per poter rispondere. Il superamento della prova scritta con una votazione minima di 18 risposte esatte su 30, permetterà allo studente di accedere alla parte orale dell’esame composta da un massimo di tre domande poste su argomenti trattati durante le lezioni compresa la discussione di alcuni casi di anatomia clinica. La votazione dell’esame di Anatomia Umana Normale III , attribuita solo nel caso di superamento della parte orale, concorrerà alla votazione globale del Corso Integrato di “ANATOMIA UMANA”.
Programma esteso
Splancnologia generale: Testa, collo, torace, addome, pelvi, perineo. Apparato digerente: generalità, morfologia e struttura dei diversi organi dell'apparato digerente. La cavità orale: pareti e vestibolo, palato duro e molle, ghiandole salivari, denti, lingua, isto delle fauci. Faringe, l'esofago, lo stomaco, la retrocavità degli epiplon, l'intestino tenue e l'intestino crasso. Giandole extramurali fegato pancreas. Il peritoneo. La cavità addominale. Topografia dei diversi organi dell'apparato digerente e loro proiezione superficiale. Anatomia microscopica e clinica correlate. Apparato respiratorio: generalità, morfologia e struttura dei diversi organi dell'apparato respiratorio. Il naso, le cavità nasali e paranasali, la laringe, la trachea, i bronchi, i polmoni, la pleura e la cavità pleurica. Topografia dei diversi organi dell'apparato respiratorio. La cavità pleurica e il seno costo-diaframmatico. Il mediastino con raccordo radiologico e chirurgico. Anatomia microscopica e clinica correlata. Apparato urogenitale: generalità, morfologia e struttura dei diversi organi dell'apparato genito-urinario. Il rene, i calici e la pelvi renale, ureteri, vescica, uretra femminile e uretra maschile, prostata, vescichette seminali, dotto deferente. Struttura genitali esterni. Il testicolo e l'ovaio. Vagina, utero e tube uterine, Anatomia microscopica e clinica correlata. Ghiandole endocrine: morfologia, topografia, struttura e riferimenti morfofunzionali dell'ipofisi, dell'epifisi, della tiroide, delle paratiroidi, delle isole del Langerhans, delle surrenali e delle gonadi quali ghiandole endocrine. Anatomia microscopica e clinica correlata. Apparato tegumentario: morfologia e struttura della cute e degli annessi cutanei. Fasce del corpo. La ghiandola mammaria. Anatomia microscopica e clinica correlata.
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenza di organi, apparati e sistemi nella loro confromazione e struttura, rapporti e coinvolgimento in aspetti clinici.
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Course
Istologia
Course ID
MS0650
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2017/2018
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
PRAT Maria Giovanna
CFU
6
SSD
BIO/17 - ISTOLOGIA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
Studio dei tessuti del corpo umano, impostato secondo gli aspetti morfologici, che di per sé portano indicazioni sulla localizzazione e sulla funzione degli stessi. Come interpretare un preparato istologico. Studio dei primi periodi dello sviluppo dell’essere umano, della strategia/meccanismo di come si originano i diversi tessuti nell’embrione e di come si combinano per formare organi. Cellule staminali dai primi stadi dello sviluppo al mantenimento dei tessuti nell’adulto.
Study of the tissues of the human body, in their morphological aspects, which are strictly connected with their localizations and functions. How to interpret a histological specimen. Study of the first periods of the development of the human being, of the mechanisms of their origin in the embryo and the interaction of the tissues to form organs. Stem cells from the beginning in the embryo to the adult.
Testi di riferimento
Ross-Pawlina: Istologia – Testo e atlante con elementi di Biologia cellulare e molecolare – Casa Editrice Ambrosiana Wheater: Istologia e Anatomia microscopica, Edises Stevens-Lowe: Istologia Umana, Mosby Kieserzenbaum: Histology and cell biology, Mosby Barbieri-Carinci: Embriologia Umana De Felici et al.: Embriologia Umana - Piccin Moore- Persaud: Lo sviluppo prenatale dell’uomo, Edises
Ross-Pawlina: Istologia – Testo e atlante con elementi di Biologia cellulare e molecolare – Casa Editrice Ambrosiana Wheater: Istologia e Anatomia microscopica, Edises Stevens-Lowe: Istologia Umana, Mosby Kieserzenbaum: Histology and cell biology, Mosby Barbieri-Carinci: Embriologia Umana De Felici et al.: Embriologia Umana - Piccin Moore- Persaud: Lo sviluppo prenatale dell’uomo, Edises
Obiettivi formativi
Al termine del corso lo student deve: i) aver acquisito le conoscenze di base dei componenti molecolari e cellulari, della struttura, della funzione e dell’origine embriologica dei diversi tessuti del corpo umano; ii) essere in grado di riconoscere i diversi tessuti in sezioni istologiche preparate da tessuti normali e discuterne le ragioni; iii) aver acquisito conoscenze circa l’omeostasi dei tessuti; iv) aver acquisito le conoscenze di base dei primi momenti dello sviluppo embrionale (i primi due mesi)
At the end of the course the student must: - have acquired the basic knowledge on the molecular and cellular components, the structure, the function and the embryological origin of the different tissues of the human body - be able to recognize the different tissues in histological specimens prepared from normal organs (not pathological) discussing the reason of the interpretation - have acquired the knowledge about tissue homeostasis - have acquired basic knowledge on the first steps of the embryonic development (the first two months)
Prerequisiti
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Biologia Cellulare e Citologia.
The student must have the basic knowledge of Cell Biology and Cytology
Metodi didattici
Vengono svolte lezioni frontali, avvalendosi di files in formato Presentation e di Video, e esercitazioni al microscopio ottico (a gruppi).
Practical exercises at the microscope. Techniques of optic microscopy. Use of the microscope. Recognition of the different tissue types in the specimens. Pc with powerpoint facilities. Internet. Students will be able to make copies of some of the files used for the lessons.
Altre informazioni
Nella/e settimana/e precedenti l’esame gli studenti hanno accesso all’aula microscopi, dove possono rivedere i preparati istologici, sotto il controllo di un tutor.
In the week/s before the exam students can go to the microscopy room and look at the histologic samples under the supervision of a tutor.
Modalità di verifica dell'apprendimento
L’esame consta di una prova scritta obbligatoria (circa 40 domande con scelta multipla, di cui una sola corretta) e di un colloquio orale, che si svolge generalmente il giorno dopo la prova scritta. L’iscrizione all’esame è obbligatoria. Per la prova scritta, al fine della votazione, si considerano solo le risposte corrette. I compiti vengono corretti in tempi veloci, in modo che gli studenti possono sapere l’esito (numero domande corrette) entro la fine della giornata. I risultati vengono comunicati tramite il DIR del docente. L’esame orale, obbligatorio, prevede la discussione di un preparato istologico. Solo chi ha superato la prova scritta può accedervi (risposte corrette circa il 90% delle domande).
The exam consists of a multichoise written proof (about 40 questions with only one correct answer) and an oral examination. Registration is mandatory. The results of the written proof are given in a short time (within the day) and are published on the dedicated internet site. Only students successful at the written proof (about 90% correct answers) can tale the oral examination. The latter consists of the recognition and discussion of a histologic specimen. The student can take the two exams in different days, but within the same examination session. As an example, he can take the written proof in June and then the oral examination next July, but not afterwards. After that data, he must repeat the written proof. Students must always register for the two parts of the examination.
Programma esteso
Epiteli di rivestimento. Polarizzazione cellulare. Specializzazioni citoplasmatiche e di superficie, relative alle funzioni protettive, meccaniche, di impermeabilizzazione e di trasporto. Classificazione, struttura e fisiologia. Giunzioni cellulari, membrana basale. Epiteli ghiandolari esocrini. Struttura e classificazione. Specializzazioni delle funzioni secretorie. Meccanismi di regolazione della secrezione. Epiteli ghiandolari endocrini. Segnali ormonali e omeostasi tissutale. Asse ipotalamo-ipofisario. Istologia funzionale di tiroide, surrene, isole pancreatiche. Il sangue: plasma, siero, cellule. Struttura, vita media, e funzione delle cellule, formula leucocitaria, ematocrito. Emopoiesi. Cellule staminali e precursori multipotenti e unipotenti. Regolazione dell’emopiesi: microambiente midollare e fattori di crescita. Emocateresi. Tessuti linfatici: struttura e organizzazione del sistema linfatico. Classificazione dei linfociti, marcatori di membrana. Linfopoiesi e maturazione dei linfociti. Specializzazioni funzionali dei linfociti B, T e plasmacellule. Tessuti di sostegno: componenti e funzione della matrice extracellulare. Cellule e loro rapporti con la matrice. Classificazione dei tessuti connettivi. Tessuto cartilagineo e osseo. Funzioni meccaniche e di omeostasi metabolica. Ossificazione, accrescimento,rimodellamento e riparazione. Tessuto adiposo. Tessuto muscolare: scheletrico, liscio, cardiaco. Struttura e specializzazioni di membrana, citoscheletriche e metaboliche. Meccanismo e regolazione della contrazione muscolare. Vasi sanguiferi: struttura. Capillari e sinusoidi. Vasculogenesi e angiogenesi. Tessuto nervoso. Specializzazioni ultrastrutturali dei neuroni. Trasporto assonale. Proprietà elettriche della membrana. Sinapsi e giunzione neuro-muscolare. Mielinizzazione. Sostanza grigia e sostanza bianca. I gangli, i nervi. La glia. Omeostasi dei tessuti: Generalità su differenziamento, mantenimento e rinnovo dei tessuti: cellule staminali. Gametogenesi. Principi di anatomia e istologia dell’apparato genitale femminile e maschile. Cellule della linea germinale e loro maturazione. Ciclo ovarico, ciclo uterino e loro controllo ormonale. Spermatogenesi e suo controllo ormonale. Sviluppo embrionale. Fertilizzazione e fecondazione. Zigote, segmentazione. Gemelli. Blastocisti e suo impianto. Embrione bilaminare e trilaminare. I ripiegamenti embrionali. Sviluppo prospettico dei tre foglietti embrionali. Annessi embrionali. Determinazione e differenziazione. Geni omeotici. Principi di organogenesi, esempi di sviluppo di unoo più organi (ex: gonadi, rene), che possono variare in anni di corso diversi.
Epithelial tissue: overview of its structure and functions. Classification. Cell polarity. Cytoplasmic and surface specialization in the different cell membrane domains (apical, lateral, basal): cell junctions and basal membrane. Epithelium histogenesis. Exocrine glands: structure and classification. Specializations of the secretory function. Regulatory mechanisms of secretion. Endocrine glands. Structure, hormones, receptors, their signalling and tissue homeostasis. Pituitary gland and hypothalamo-hypophysial feedback loops. Thyroid gland. Parathyroid glands, Adrenal glands, endocrine pancreas. The blood: plasma, serum. Structure, life and functions of the cells. Leukocyte count, hematocrit. Hemopoiesis: stem cells, progenitor cells and growth factors. Hemocatheresis. Lymphoid tissues: structure and organization of the lymphoid system. Lymphocyte classification; membrane markers. Lymphoid tissues. Lymphopoiesis and lymphocyte maturation. Linfopoiesi e maturazione dei linfociti. Specializzazioni funzionali dei linfociti B, T e plasmacellule. Connective tissue: general structure and functions. The extracellular matrix; the fibers and their synthesis and degradation; the cells; the mesenchymal cells. Classification of connective tissues. Cartilage: structure, classification, chondrogenesis and homeostasis. Bone tissue. General structure and composition of bones. Bone formation, growth, remodeling and repair, Adipose tissue. Muscle tissues: skeletal muscle, cardiac tissue, smooth muscle. Structure and membrane specialization. Mechanism and control of the muscle contraction. Blood vessels: structure. Capillaries and sinusoids. Vasculogenesis and angiogenesis. Nerve tissue. Composition. The neuron: ultrastructural specialization, axonal transport, electric properties of the membrane; synapsis and neurotransmitters; origin of the nerve tissue. Glia and myelin. Gray and white matter. Tissue homeostasis: tissue maintenance and renewal; stem cells and differentiation. Embryology Gametogenesis. Principles of anatomy and histology of the female and male reproductive systems. Germ cells and their maturation. Gametogenesis and their hormonal control. Ovarian and menstrual cycles. Embryo development. Fertilization, zygote, segmentation, blastocyst, twins, blastocyst implantation. Bilaminar and trilaminar embryo. Folding of the embryo. Prospectic development of the three embryonal layers. Fetal annexes. Determination and differentiation. Homeotic genes. Principles of organogenesis, examples of the development of an organ (e.g. gonads, kidney). Which can be different depending on the year.
Risultati di apprendimento attesi
L’esame consta di una prova scritta obbligatoria (circa 40 domande con scelta multipla, di cui una sola corretta) e di un colloquio orale, che si svolge generalmente il giorno dopo la prova scritta. L’iscrizione all’esame è obbligatoria. Per la prova scritta, al fine della votazione, si considerano solo le risposte corrette. I compiti vengono corretti in tempi veloci, in modo che gli studenti possono sapere l’esito (numero domande corrette) entro la fine della giornata. I risultati vengono comunicati tramite il DIR del docente. L’esame orale, obbligatorio, prevede la discussione di un preparato istologico. Solo chi ha superato la prova scritta può accedervi (risposte corrette circa il 90% delle domande).
The exam consists of a multichoise written proof (about 40 questions with only one correct answer) and an oral examination. Registration is mandatory. The results of the written proof are given in a short time (within the day) and are published on the dedicated internet site. Only students successful at the written proof (about 90% correct answers) can tale the oral examination. The latter consists of the recognition and discussion of a histologic specimen. The student can take the two exams in different days, but within the same examination session. As an example, he can take the written proof in June and then the oral examination next July, but not afterwards. After that data, he must repeat the written proof. Students must always register for the two parts of the examination.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MS0651Istologia ed embriologia BIO/17 - ISTOLOGIA Prat Maria Giovanna
MS0652LABORATORIO PRATICO DI ISTOLOGIA BIO/17 - ISTOLOGIA Follenzi Antonia
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Course
Istologia ed embriologia
Course ID
MS0651
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2017/2018
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
PRAT Maria Giovanna
CFU
5
Teaching duration (hours)
50
Individual study time
62.5
SSD
BIO/17 - ISTOLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
G
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
Studio dei tessuti del corpo umano, impostato secondo gli aspetti morfologici, che di per sé portano indicazioni sulla localizzazione e sulla funzione degli stessi. Come interpretare un preparato istologico. Studio dei primi periodi dello sviluppo dell’essere umano, della strategia/meccanismo di come si originano i diversi tessuti nell’embrione e di come si combinano per formare organi. Cellule staminali dai primi stadi dello sviluppo al mantenimento dei tessuti nell’adulto.
Study of the tissues of the human body, for their morphologic aspects, localization and function. How to interpret a histological specimen. Study of the first periods of the development of the human being, of the strategy how the different tissues of the embryo are generated and how they are combined to form organs. Stem cells from the beginning of the development to the maintenance of tissues in adults.
Testi di riferimento
Ross-Pawlina: Istologia – Testo e atlante con elementi di Biologia cellulare e molecolare – Casa Editrice Ambrosiana Istologia Medica – a cura di Maraldi e Tacchetti, edi-ermes Stevens-Lowe: Istologia Umana, Mosby Wheater: Istologia e Anatomia microscopica, Edises Bloom e Fawcett: Elementi di Istologia; CIC Edizioni Internazionali Kieserzenbaum: Histology and cell biology, Mosby De Felici et al.: Embriologia Umana - Piccin Barbieri-Carinci: Embriologia Umana Moore- Persaud: Lo sviluppo prenatale dell’uomo, Edises
Ross-Pawlina: Istologia – Testo e atlante con elementi di Biologia cellulare e molecolare – Casa Editrice Ambrosiana Istologia Medica – a cura di Maraldi e Tacchetti, edi-ermes Stevens-Lowe: Istologia Umana, Mosby Wheater: Istologia e Anatomia microscopica, Edises Bloom e Fawcett: Elementi di Istologia; CIC Edizioni Internazionali Kieserzenbaum: Histology and cell biology, Mosby De Felici et al.: Embriologia Umana - Piccin Barbieri-Carinci: Embriologia Umana Moore- Persaud: Lo sviluppo prenatale dell’uomo, Edises
Obiettivi formativi
Al termine del corso lo studente deve: - avere acquisito le nozioni di base circa la composizione molecolare e cellulare, la strutturazione, la funzione e l’origine embriologica dei diversi tessuti del corpo umano - essere in grado di riconoscere i diversi tessuti in preparati istologici ottenuti da organi normali (non patologici), discutendo i motivi della sua interpretazione - avere acquisito nozioni relative all’omeostasi dei tessuti - avere acquisito le nozioni di base delle prime fasi dello sviluppo embrionale (primi due mesi)
At the end of the course the student must: - have acquired the basic knowledge on the molecular and cellular components, the structure, the function and the embryological origin of the different tissues of the human body - be able to recognize the different tissues in histological specimens prepared from normal organs (not pathological) discussing the reason of the interpretation - have acquired the knowledge about tissue homeostasis - have acquired basic knowledge on the first steps of the embryonic development (the first two months)
Prerequisiti
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Biologia Cellulare e Citologia.
The student must have the basic knowledges of Cell Biology and Cytology
Metodi didattici
Vengono svolte lezioni frontali, avvalendosi di files in formato Presentation e di Video, e esercitazioni al microscopio ottico (a gruppi).
Direct lessons in the classroom, with the use of files in presentation format and video; pratical exercises at the optical microscope (in this case students are subdivided in groups).
Altre informazioni
Nella/e settimana/e precedenti l’esame gli studenti hanno accesso all’aula microscopi, dove possono rivedere i preparati istologici, sotto il controllo di un tutor.
In the weeks before the exam students can go to the Histology lab to see histologic specimens under the assistance of a tutor.
Modalità di verifica dell'apprendimento
L’esame consta di una prova scritta obbligatoria (circa 40 domande con scelta multipla, di cui una sola corretta) e di un colloquio orale, che si svolge generalmente il giorno dopo la prova scritta. L’iscrizione all’esame è obbligatoria. Per la prova scritta, al fine della votazione, si considerano solo le risposte corrette. I compiti vengono corretti in tempi veloci, in modo che gli studenti possano sapere l’esito (numero domande corrette) entro la fine della giornata. I risultati vengono comunicati tramite il DIR del docente. Solo chi ha superato la prova scritta (risposte corrette circa il 90% delle domande) può accedere all’esame orale, anch’esso obbligatorio, che prevede la discussione di un preparato istologico e di una domanda di embriologia.
The exam consists of a multichoise written proof (about 40 questions with only one correct answer) and an oral examination, generally done the next day. Registration is mandatory. For the result of the written exam only corrected answers will be counted. The results of the written proof are given in a short time (within the day) and are published on the dedicated internet site (DIR of the professor). Only students successful at the written proof (about 90% correct answers) can take the oral examination. The latter consists of the recognition and discussion of a histologic specimen and of a question of embryology.
Programma esteso
-Epiteli di rivestimento. Polarizzazione cellulare. Specializzazioni citoplasmatiche e di superficie, relative alle funzioni protettive, meccaniche, di impermeabilizzazione e di trasporto. Classificazione, struttura e fisiologia. Giunzioni cellulari, membrana basale. -Epiteli ghiandolari esocrini. Struttura e classificazione. Specializzazioni delle funzioni secretorie. Meccanismi di regolazione della secrezione. -Epiteli ghiandolari endocrini. Segnali ormonali e omeostasi tissutale. Asse ipotalamo-ipofisario. Istologia funzionale di tiroide, surrene, isole pancreatiche. -Il sangue: plasma, siero, cellule. Struttura, vita media, e funzione delle cellule, formula leucocitaria, ematocrito. -Emopoiesi. Cellule staminali e precursori multipotenti e unipotenti. Regolazione dell’emopoiesi: microambiente midollare e fattori di crescita. Emocateresi. -Tessuti linfatici: struttura e organizzazione del sistema linfatico. Classificazione dei linfociti, marcatori di membrana. Linfopoiesi e maturazione dei linfociti. Specializzazioni funzionali dei linfociti B, T, NK e plasmacellule. -Tessuti di sostegno: componenti e funzione della matrice extracellulare. Cellule e loro rapporti con la matrice. Classificazione dei tessuti connettivi. --Tessuto cartilagineo e tessuto osseo. Funzioni meccaniche e di omeostasi metabolica. Ossificazione, accrescimento, rimodellamento e riparazione. -Tessuto adiposo: bianco, bruno e beige. -Tessuto muscolare: scheletrico, liscio, cardiaco. Struttura e specializzazioni di membrana, citoscheletriche e metaboliche. Meccanismo e regolazione della contrazione muscolare. -Vasi sanguiferi: struttura. Capillari e sinusoidi. Vasculogenesi e angiogenesi. -Tessuto nervoso. Specializzazioni ultrastrutturali dei neuroni. Trasporto assonale. Proprietà elettriche della membrana. Sinapsi e giunzione neuro-muscolare. Mielinizzazione. Sostanza grigia e sostanza bianca. I gangli, i nervi. La glia. -Omeostasi dei tessuti: Generalità su differenziamento, mantenimento e rinnovo dei tessuti: cellule staminali. -Gametogenesi. Principi di anatomia e istologia dell’apparato genitale femminile e maschile. Cellule della linea germinale e loro maturazione. Ciclo ovarico, ciclo uterino e loro controllo ormonale. Spermatogenesi e suo controllo ormonale. -Sviluppo embrionale. Fertilizzazione e fecondazione. Zigote, segmentazione. Gemelli. Blastocisti e suo impianto. Embrione bilaminare e trilaminare. I ripiegamenti embrionali. Sviluppo prospettico dei tre foglietti embrionali. Annessi embrionali. -Determinazione e differenziazione. Geni omeotici. -Principi di organogenesi, esempi di sviluppo di uno o più organi (ex: gonadi, rene), che possono variare in anni di corso diversi.
Epithelial tissue: overview of its structure and functions. Classification. Cell polarity. Cytoplasmic and surface specialization in the different cell membrane domains (apical, lateral, basal): cell junctions and basal membrane. Epithelium histogenesis. Exocrine glands: structure and classification. Specializations of the secretory function. Regulatory mechanisms of secretion. Endocrine glands. Structure, hormones, receptors, their signalling and tissue homeostasis. Pituitary gland and hypothalamo-hypophysial feedback loops. Thyroid gland. Parathyroid glands, Adrenal glands, endocrine pancreas. The blood: plasma, serum. Structure, life and functions of the cells. Leukocyte count, hematocrit. Hemopoiesis: stem cells, progenitor cells and growth factors. Hemocatheresis. Lymphoid tissues: structure and organization of the lymphoid system. Lymphocyte classification; membrane markers. Lymphoid tissues. Lymphopoiesis and lymphocyte maturation. Lymphopoiesis and maturation of lymphocytes. Functional specialization of B, T lymphocytes, NK, and plasmacells. Connective tissue: general structure and functions. The extracellular matrix; the fibers and their synthesis and degradation; the cells; the mesenchymal cells. Classification of connective tissues. Cartilage: structure, classification, chondrogenesis and homeostasis. Bone tissue. General structure and composition of bones. Bone formation, growth, remodeling and repair, Adipose tissue. Muscle tissues: skeletal muscle, cardiac tissue, smooth muscle. Structure and membrane specialization. Mechanism and control of the muscle contraction. Blood vessels: structure. Capillaries and sinusoids. Vasculogenesis and angiogenesis. Nerve tissue. Composition. The neuron: ultrastructural specialization, axonal transport, electric properties of the membrane; synapsis and neurotransmitters; origin of the nerve tissue. Glia and myelin. Grey and white matter. Tissue homeostasis: tissue maintenance and renewal; stem cells and differentiation. Embryology Gametogenesis. Principles of anatomy and histology of the female and male reproductive systems. Germ cells and their maturation. Gametogenesis and their hormonal controls. Ovarian and menstrual cycles. Embryo development. Fertilization, zygote, segmentation, blastocyst, twins, blastocyst implantation. Bilaminar and trilaminar embryo. Folding of the embryo. Perspective development of the three embryonal layers. Fetal annexes. Determination and differentiation. Homeotic genes. Principles of organogenesis, examples of the development of an organ (e.g. gonads, kidney). Which can be different depending on the year.
Risultati di apprendimento attesi
Al termine del corso lo student deve: i) aver acquisito le conoscenze di base dei componenti molecolari e cellulari, della struttura, della funzione e dell’origine embriologica dei diversi tessuti del corpo umano; ii) essere in grado di riconoscere i diversi tessuti in sezioni istologiche preparate da tessuti normali e discuterne le ragioni; iii) aver acquisito conoscenze circa l’omeostasi dei tessuti; iv) aver acquisito le conoscenze di base dei primi momenti dello sviluppo embrionale (i primi due mesi)
At the end of the course the student must: - have acquired the basic knowledge on the molecular and cellular components, the structure, the function and the embryological origin of the different tissues of the human body - be able to recognize the different tissues in histological specimens prepared from normal organs (not pathological) discussing the reason of the interpretation - have acquired the knowledge about tissue homeostasis - have acquired basic knowledge on the first steps of the embryonic development (the first two months)
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Course
LABORATORIO PRATICO DI ISTOLOGIA
Course ID
MS0652
Academic Year
2017/2018
Year of rule
2017/2018
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
FOLLENZI Antonia
Teachers
CFU
1
Teaching duration (hours)
12.5
Individual study time
12.5
SSD
BIO/17 - ISTOLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
G
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
visione dei vetrini relativi ai tessuti oggetto del corso di Istologia tenuto dalla prof Prat
Testi di riferimento
Ross, Pawlina Istologia Casa editrice ambrosiana
Obiettivi formativi
conoscenze istologiche sulle caratteristiche morfologiche dei preparati derivati da tessuti umani e murini
Prerequisiti
conoscenze base di citologia e biologia
Metodi didattici
lezioni frontali introduttive seguite da spiegazioni in aula dei vetrini dei tessuti
Altre informazioni
NA
Modalità di verifica dell'apprendimento
esame scritto ed orale con osservazione del vetrino
Programma esteso
vedere il programma di Istologia oltre alla conoscenza delle principali colorazioni istologiche e dell'uso dei diversi microscopi che è possibile usare in istologia
Risultati di apprendimento attesi
conoscenza delle principali caratteristiche morfologiche dei tessuti osservati al microscopio ottico in laboratorio.
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Year Course ID Course Teachers SSD Curriculum Site CFU
1 MC001 BIOLOGY Santoro Claudio Ventura BIO/13 All NOVARA 5
1 MS0650 HISTOLOGY Prat Maria Giovanna, Follenzi Antonia BIO/17 All NOVARA 6
1 MS0635 Human anatomy Cannas Mario, Sabbatini Maurizio, Reno' Filippo BIO/16 All NOVARA 17
1 MC002 Introduction to General and Organic Chemistry Capello Daniela BIO/10 All NOVARA 5
1 MC010 Physics Arneodo Michele FIS/07 All NOVARA 6
1 MC011 Quantitative Sciences Panella Massimiliano, Guido Andrea, Ferrante Daniela MED/42, INF/01, MED/01 All NOVARA 8
2 MS0639 Biochemistry Baldanzi Gianluca, Bertoni Alessandra, Pelicci Giuliana BIO/10, BIO/11 All NOVARA 17
2 MC018 HUMAN PHYSIOLOGY Grossini Elena, Molinari Claudio Giuseppe BIO/09 All NOVARA 17
2 MC021 Medical Genetics D'alfonso Sandra MED/03 All NOVARA 5
3 MC042 Clinical decision making, history taking and physical examination in Medicine and Surgery Smirne Carlo MED/09 All NOVARA 6
3 MC036 Diagnostics : Laboratory Medicine Pelicci Giuliana, Gariglio Marisa, Bellomo Giorgio BIO/12, MED/07, MED/05 All NOVARA 5
3 MC004 English Language Singer Steven Louis L-LIN/12 All NOVARA 5
3 MC040 General Pharmacology Colangelo Donato BIO/14 All NOVARA 5
3 MC030 Human Sciences Genazzani Armando, Fassino Gianpaolo, Chieppa Nunzia, Zeppegno Patrizia, Dianzani Irma BIO/14, M-DEA/01, M-PED/01, MED/25, MED/02 All 6
3 MC022 Immunology and Pathologic basis of diseases Albano Emanuele, Dianzani Umberto MED/04 All NOVARA 18
3 MC029 Medical Microbiology Gariglio Marisa MED/07 All 5
4 MC045 Internal Medicine I Marino Paolo, Avanzi Gian Carlo, Malerba Mario, Cantaluppi Vincenzo MED/11, MED/09, MED/10, MED/16, MED/14 All NOVARA 13
4 MC058 Internal Medicine II Gaidano Gianluca, Aimaretti Gianluca, Pirisi Mario, Bruno Raffaele MED/15, MED/13, MED/12, MED/17 All NOVARA 9
4 MS0416 Surgical Pathology Gentilli Sergio, Grassi Federico Alberto MED/18, MED/33 All NOVARA 8
4 MC051 Systematic Pathology Valente Guido, Boldorini Renzo Luciano, Bozzola Cristina MED/08 All NOVARA 12
4 MC044 Systematic and Clinical Pharmacology Colangelo Donato BIO/14 All NOVARA 7
5 MC078 Dermatology and Venereology Savoia Paola MED/35 All NOVARA 3
5 MC092 Forensic and Occupational Medicine Coggiola Maurizio, Zulian Gianfranco MED/44, MED/43 All NOVARA 6
5 MC081 Hygien and Public Health Faggiano Fabrizio, Morelli Chiara, Magnani Corrado MED/42, SECS-P/10, MED/01 All NOVARA 6
5 MC064 Imaging Orsini Federica, Carriero Alessandro MED/36 All NOVARA 4
5 MC070 Neuroscience Cisari Carlo, Cantello Roberto MED/34, MED/26 All NOVARA 7
5 MC086 ORL and Visual Apparatus Diseases De Cilla' Stefano, Aluffi Valletti Paolo MED/30, MED/31 All 6
5 MC089 ORO-MAXILLOFACIAL DISEASES Benech Arnaldo, Mortellaro Carmen MED/29, MED/28 All NOVARA 3
5 MC074 Oncological Sciences Gaidano Gianluca, Galetto Alessandra Silvia, Krengli Marco MED/15, MED/06, MED/36 All NOVARA 7
5 MS0399 Psychiatry Zeppegno Patrizia, Gramaglia Carla Maria MED/25 All NOVARA 4
6 MC097 Clinical Surgery Casadio Caterina, Gentilli Sergio, Volpe Alessandro MED/21, MED/18, MED/24 All NOVARA 12
6 MC117 Elective Didactic Activities NN All 8
6 MC109 Emergency Medicine Della Corte Francesco, Ingrassia Pier Luigi, Avanzi Gian Carlo MED/41, MED/09 All NOVARA 8
6 MC105 General and Specialistic Pediatrics Bona Gianni, Maiuri Luigi MED/38 All NOVARA 6
6 MC102 Internal medicine Pirisi Mario, Castello Luigi Mario MED/09 All NOVARA 7
6 MC112 Obstetrics and Gynaecology Surico Daniela, Ercoli Alfredo, Surico Nicola MED/40 All NOVARA 7
6 MC096 Pathology with clinical correlates Boldorini Renzo Luciano MED/08 All NOVARA 3
6 MC118 Thesis PROFIN_S All 18
6 MC116 Training NN All 30
Data synched: 15/07/2020, 12:32