Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding): Il corso si propone di fornire una conoscenza approfondita dei principi e delle tecniche della revisione aziendale e di offrire agli studenti la metodologia di revisione e gli strumenti per l’analisi e l’interpretazione del lavoro e della relazione del revisore. L'obiettivo principale del corso è quello di consentire agli studenti di comprendere i principi alla base dell’attività di revisione contabile, gli approcci pratici e le tecniche di revisione. Inoltre, nella seconda parte del corso, saranno affrontate tematiche specifiche quali i servizi di assurance forniti dalle società di revisione (due diligence, revisione nelle operazioni di M&A, politiche dei prezzi di trasferimento). Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding): Lo studente acquisirà la conoscenza e la capacità di comprensione applicativa inerente al processo di revisione, ai rischi e alle responsabilità connesse al processo stesso. Tramite lezioni frontali e discussioni in aula lo studente rielaborerà criticamente le conoscenze sugli aspetti principali della revisione contabile. Autonomia di giudizio (making judgements): Lo studente acquisirà autonomia di giudizio, capacità critica e capacità di collegamento tra gli argomenti teorici e i relativi ambiti applicativi. Nel confronto tra gli strumenti teorici e le applicazioni pratiche lo studente acquisirà capacità di riflessione e di interpretazione delle informazioni necessarie per la gestione del processo di revisione e per l’elaborazione della relazioni volte a garantire agli utilizzatori esterni l’alta qualità contabile del bilancio d’esercizio. Nello specifico dovrà, dati gli strumenti tecnici acquisiti, essere in grado di valutare laddove esistano situazioni di maggiore criticità che richiedono un maggiore dettaglio di evidenze. Abilità comunicative (communication skills): Lo studente acquisirà padronanza di espressione e linguaggio tecnico appropriato con particolare riferimento all’audit risk model e alla progettazione e conduzione del processo di revisione. Sarà altresì in grado di argomentare i collegamenti logici che sussistono tra le varie fasi del processo di revisione, impiegando il linguaggio tecnico della materia. Capacità di apprendimento (learning skills): Lo studente acquisirà una elevata capacità di apprendimento in grado di renderlo autonomo nell’accrescimento delle proprie conoscenze teoriche ed applicative. Nello specifico lo studente potrà affrontare professionalmente ed efficacemente sia il suo successivo percorso accademico, con studi condotti personalmente e con ricerche autonome volte ad approfondire le tematiche trattate nel corso, sia il suo percorso lavorativo

Il corso si propone di affrontare il tema dell’analisi di bilancio adottando un approccio progredito, nella prospettiva di un analista professionale. La conoscenza degli indicatori tradizionali e di base dell’analisi di bilancio – che si assumono già conosciuti dagli studenti – è completata con lo studio di indicatori di “secondo livello” e di indicatori ricavati da valori di mercato. Si affrontano altresì i temi delle distorsioni possibili dei dati su cui viene effettuata l’analisi e delle modalità di loro neutralizzazione, dell’analisi dei bilanci di gruppi di aziende, dell’analisi dei bilanci di settori di attività diversi da quello industriale e commerciale, nonché quello della costruzione di proiezioni economico-finanziarie per la valutazione di possibili criticità prospettiche nello sviluppo dell’attività aziendale. Nella parte finale del corso viene affrontata la tematica della rendicontazione delle Amministrazioni pubbliche (AAPP)

Lo studente completando il corso dovrebbe 1. dimostrare una comprensione dell'approccio delle opzioni reali alle decisioni in condizioni di incertezza 2. essere in grado di stimare i parametri necessari all'implementazione dei modelli 3. una capacità di costruire modelli di decisione usando software come Excel ed eventualmente Matlab 4. sapere interpretare le decisioni delle imprese alla luce della teoria delle opzioni reali 5. sapere comunicare i risultati dell'analisi delle opzioni reali al senior management6. pubblicizzare i risultati dei propri esperimenti attraverso la costruzione di siti web

Il corso intende fornire agli studenti gli strumenti necessari alla comprensione delle problematiche relative ad alcuni aspetti delle decisioni di investimento industriale, delineando allo stesso tempo un metodo di strutturare l’analisi funzionale alla soluzione dei problemi. Il percorso formativo richiede agli studenti di sviluppare: - la conoscenza e la comprensione di alcuni modelli di analisi strategica e operativa a supporto dei processi decisionali di investimento industriale; - la capacità di applicare i modelli di analisi proposti nell’ambito di specifici problemi di decisioni manageriali ed imprenditoriali; - la capacità di interpretare e valutare le ricadute delle scelte manageriali sulla creazione di valore per l'impresa e gli azionisti.

1. Conoscenza e capacità di comprensione: L’insegnamento si propone di mettere in luce il ruolo delle banche e delle altre tipologie di intermediari finanziari nell’ambito del mercato dei servizi finanziari per le imprese a contenuto non esclusivamente creditizio. Più in particolare, verranno forniti gli strumenti e i modelli analitici necessari, da un lato, per comprendere e interpretare le principali classi di operazioni di corporate & investment banking e, dall’altro lato, per evidenziare la natura dell’attività di advisory svolta dalla banca 2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: la capacità di applicare le conoscenze acquisite per valutare la concreta convenienza e fattibilità delle operazioni di investment banking presentate 3. Autonomia di giudizio: la capacità critica per individuare lo strumento e l’operazione di investment banking più idonea a soddisfare le esigenze finanziarie complesse e non ordinarie delle imprese 4. Abilità comunicative: l’abilità di utilizzare un linguaggio tecnico appropriato 5. Capacità di apprendimento: la capacità di applicare i modelli e gli strumenti in grado di consentire di progettare e implementare operazioni utili ai fini del soddisfacimento dei bisogni di finanza straordinaria delle imprese, avendo come riferimento principale il valore di mercato delle attività e passività aziendale. In questo senso, è fondamentale la capacità di problem solving richiesta, coerentemente con le caratteristiche professionali associate alla figura dell’investment banker

Il corso mira a far conseguire allo studente una conoscenza specifica delle principali imposte applicabili all’impresa – esercitata tanto in forma individuale, quanto in forma societaria – ed in particolare sull’IRPEF (reddito d’impresa), IRES, IVA ed IRAP, analizzando la fiscalità d’impresa anche nel suo contesto europeo ed internazionale.

Il corso si propone di fornire le basi utili per analizzare, alla luce della notevole evoluzione dell’attività aziendale spesso originante una forte crescita dimensionale, i principali strumenti di direzione e controllo di cui si deve dotare l’azienda. In particolare, gli studenti saranno in grado di comprendere ruolo e compiti concreti, modelli di azione e principi di comportamento di amministratori esecutivi e non esecutivi, di amministratori indipendenti, di sindaci, di revisori, dell’organismo di vigilanza, dell’internal auditor e dell’investor relator.

Acquisire gli strumenti di base per condurre autonomamente progetti e analisi nel campo delle politiche delle HR, per interpretare in modo consapevole i risultati delle analisi empiriche, il modo in cui sono ottenuti e le assunzioni su cui si basano.

Il corso mira a far sviluppare negli Studenti una comprensione critica degli obiettivi, dei principi e dei metodi di Business e Strategic Management, Business Ethics e People Strategy nei diversi contesti aziendali profit, not for profit e pubblici. Al termine del corso gli Studenti acquisiranno una comprensione dei temi e delle criticità riferite alla strategia aziendale, alla Responsabilità Sociale, all’etica d'impresa e alla gestione strategica delle risorse umane, nei loro aspetti teorici e pratici e con riferimento alla dimensione nazionale e internazionale.

Si tratta di un corso suddiviso in due parti: Parte 1 – Sistemi Informativi Integrati – 5 CFU (Prof. Roberto Candiotto) Parte 2 – Economia dei Gruppi – 5 CFU (Prof. Gaudenzio Albertinazzi) Parte 1 - Sistemi Informativi Integrati - 5 CFU (Prof. Roberto Candiotto) Il corso si propone, dopo aver verificato la conoscenza delle caratteristiche dei sistemi informativi a supporto delle attività aziendali, di fornire gli strumenti per il proficuo impiego di sistemi di produttività individuale, dei sistemi ERP e degli strumenti offerti dall’ICT a supporto del management e della professione. Le lezioni si svolgeranno prevalentemente in aula informatica e vedranno i discenti direttamente coinvolti nell’utilizzo di sistemi ERP. 1. Conoscenza e capacità di comprensione I discenti, al termine del corso, sapranno: identificare le caratteristiche dei sistemi informativi a supporto delle attività aziendali; apprezzare i benefici aziendali riscontrabili nell’implementazione di un sistema informativo integrato (ERP); conoscere le specificità dei singoli moduli dei sistemi ERP; conoscere le funzionalità dei sistemi ERP per la gestione delle attività amministrative e direzionali, per il controllo di gestione, per la gestione delle relazioni con clienti e fornitori, per la gestione delle attività degli studi professionali; riconoscere l’impatto delle tecnologie su una gestione aziendale orientata a creare valore per il cliente; valutare le opportunità offerte dalle tecnologie nei processi direzionali e nella valutazione delle performance; intuire le potenzialità delle tecnologie digitali per le attività aziendali e professionali. 2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Le conoscenze assimilate saranno indispensabili per concretamente utilizzare i sistemi ERP per lo svolgimento di attività tipiche del management e nell’ambito professionale. Questo faciliterà, inoltre, l’acquisizione di capacità di: gestire le informazioni aziendali secondo un approccio trasversale rispetto alle diverse funzioni; individuare le migliori modalità di elaborazione dei dati; ottimizzare i flussi informativi; analizzare i risultati dei processi di elaborazione in modo sistemico; pianificare iniziative di ottimizzazione delle attività coerenti con le informazioni ottenute; strutturare sistemi di monitoraggio delle performance basati sulla definizione di idonei indicatori; sfruttare le tecnologie digitali per incrementare la competitività dell’azienda. 3. Autonomia di giudizio Il corso consentirà ai discenti di: esprimere giudizi autonomi e consapevoli sulle condizioni di efficienza ed efficacia dei sistemi informativi aziendali; orientare il management a un utilizzo efficace ed efficiente del patrimonio informativo aziendale per il miglioramento delle prestazioni. L’utilizzo di sistemi ERP per lo svolgimento di tipiche attività manageriali e professionali faciliterà lo sviluppo di capacità di analisi critica circa le migliori modalità per il raggiungimento degli obiettivi aziendali. 4. Abilità comunicative I discenti acquisiranno il linguaggio tecnico e le competenze necessarie per promuovere e diffondere, all’interno delle realtà operative, l’utilizzo di sistemi informativi integrati. I discenti svilupperanno capacità comunicative realizzando progetti e individuando soluzioni di casi aziendali, colti dal quotidiano operare del management, in team. 5. Capacità di apprendimento I discenti, acquisite le basi metodologiche e un adeguato bagaglio teorico, potranno sviluppare convenientemente un continuo auto apprendimento. Il metodo didattico, inoltre, favorirà l’analisi critica delle peculiarità che caratterizzano i flussi informativi aziendali e l’utilizzo degli strumenti interpretativi più adatti a comprendere e a gestire realtà aziendali diverse e studi professionali.

Il corso presenta le caratteristiche peculiari delle imprese familiari, con l’obiettivo di sviluppare nello studente la capacità di individuarne e analizzarne i punti di forza, ma anche i punti di debolezza, di identificarne i fabbisogni gestionali tipici e di proporre modalità di risposta adeguate alle specificità di tali imprese. Più in dettaglio, il corso si propone di: a) arricchire le conoscenze e competenze già acquisite dallo studente in corsi precedenti, con nuovi approcci declinati sulle specificità delle imprese familiari; b) discutere criticamente e applicare modelli di analisi e diagnosi dei fabbisogni gestionali tipici delle imprese familiari; c) sviluppare capacità critiche di progettazione e implementazione di sistemi manageriali e di governance nei contesti dell'impresa familiare, ma anche della famiglia.

Il corso mira a fornire gli strumenti per la gestione delle attività di organizzazione, di valutazione economica e di fattibilità dei progetti territoriali. A tal fine vengono trattati argomenti finalizzati alla comprensione e all’applicazione delle metodologie di valutazione (economica, finanziaria, ecc.). Si presenta una rassegna delle principali metodologie, con l’obiettivo di rappresentarle analizzandone potenzialità applicative e limiti.

Modulo Economia del lavoro: L’insegnamento di Economia del lavoro intende far sì che gli studenti conoscano, comprendano e siano in grado di analizzare, esprimendo anche autonomi giudizi, le principali tematiche inerenti l’investimento in capitale umano da parte degli individui, delle imprese e della collettività. Alla fine del corso essi dovranno conoscere, comprendere e discutere criticamente i modelli teorici che analizzano come individui e imprese assumono le loro principali decisioni in merito all’accumulazione di capitale umano attraverso l’istruzione, la formazione e lo sviluppo di competenze e abilità, nonché l’impatto che queste decisioni hanno sulla collettività non esclusivamente in termini di ricchezza netta. Un ulteriore obiettivo del corso è quello di rendere gli studenti capaci di analizzare il ruolo delle istituzioni e discutere i principali interventi di politica economica, nonché riflettere sull'evidenza empirica con riferimento ai principali paesi industrializzati. Modulo Economia dell'innovazione: Il modulo di Economia dell’Innovazione intende illustrare i concetti della crescita e dell’innovazione in un sistema economico. Gli studenti apprenderanno le fonti della crescita economica nel lungo periodo. Conosceranno inoltre le ragioni a favore delle attività innovative, gli elementi a sostegno delle attività di ricerca e sviluppo e le particolarità del funzionamento dei mercati in un ambito innovativo.

L’insegnamento di Economia del lavoro intende presentare ed approfondire le principali tematiche inerenti al funzionamento del mercato del lavoro. Il corso analizza come lavoratori e imprese assumono le loro principali decisioni in merito a offerta, domanda di lavoro e investimento in capitale umano e come i comportamenti che ne conseguono si riflettono sull’equilibrio del mercato in termini di salari e occupazione. Il corso si sofferma altresì sul ruolo delle istituzioni e discute i principali interventi di politica economica, nonché l'evidenza empirica per i principali paesi industrializzati.

Il modulo di Economia dell’Innovazione intende illustrare i concetti della crescita e dell’innovazione in un sistema economico. Gli studenti si familiarizzeranno con le fonti della crescita economica nel lungo periodo e con il ruolo che vi hanno progresso tecnico e innovazione. Conosceranno inoltre le dinamiche dei processi innovativi, gli attori che vi hanno parte, i fattori che li influenzano e le variabili che li caratterizzano a livello settoriale. Combinando illustrazione di modelli teorici e studio di casi storicamente determinati, il corso si prefigge di sviluppare negli studenti una cognizione articolata e concreta delle modalità dell’innovazione e del significato che è suscettibile di rivestire per il benessere sociale.

1. Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding): Lo studente sarà in grado di conoscere e comprendere i criteri, gli strumenti e le principali problematiche relative alla valutazione d’impresa, in relazione a diverse finalità: acquisizione/cessione, concambio per fusione/scissione, pacchetti azionari di controllo e minoranza, misurazione delle performance d’impresa, scopi di bilancio, brand valuation. L’attività didattica frontale ed il lavoro in gruppi consentiranno allo studente di comprendere quali siano i criteri di valutazione più adatti per definire il valore attuale dell’azienda, lo studente inoltre sarà in grado di capire quali siano i nessi e le relazioni esistenti tra strategia e valutazione. 2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding): Lo studente acquisirà la conoscenza e la capacità di comprensione applicativa inerente alle valutazioni di azienda. La trattazione di case studies permetteranno allo studente di affrontare professionalmente i criteri da utilizzare per effettuare una corretta analisi fondamentale e per procedere correttamente alla valutazione di azienda. 3. Autonomia di giudizio (making judgements): Lo studente acquisirà autonomia di giudizio, capacità critica e capacità di collegamento tra gli argomenti teorici e i relativi ambiti applicativi. Affronterà tutti i casi che incontrerà nella prassi professionale, elaborando il proprio giudizio su solidi fondamenti economici, di bilancio, etici ecc. 4. Abilità comunicative (communication skills): Lo studente acquisirà padronanza di espressione e linguaggio tecnico appropriato con particolare riferimento alla valutazione di azienda. L’acquisizione di tali abilità comunicative porrà lo studente nelle condizioni di poter esprimere valutazioni di natura professionale. 5. Capacità di apprendimento (learning skills): Lo studente acquisirà una elevata capacità di apprendimento in grado di renderlo autonomo nell’accrescimento delle proprie conoscenze teoriche ed applicative. Nello specifico lo studente potrà affrontare professionalmente ed efficacemente sia il suo successivo percorso accademico, con studi condotti personalmente e con ricerche autonome volte ad approfondire le tematiche trattate nel corso, sia il suo percorso lavorativo.

Il corso si propone di riprendere e approfondire i concetti fondamentali della statistica descrittiva, della probabilità e dell’inferenza statistica, in parte già introdotti nel corso di Statistica di base, per vederne alcune importanti applicazioni in ambito aziendale. Obiettivo del corso è quello di fornire la “cassetta degli attrezzi” più adeguata possibile per affrontare con competenza e capacità critica i problemi legati alle informazioni quantitative e statistiche, e saper interpretare adeguatamente i risultati delle analisi. Accanto agli aspetti matematico-statistici, il corso dà ampio spazio allo sviluppo degli aspetti concettuali e logici e all’applicazione ai casi concreti, anche con l’ausilio di un adeguato software.

1) Conoscenza e capacità di comprensione. Il corso si propone, attraverso lo studio della governance dei diversi tipi societari, di far acquisire allo studente la capacità di interpretare ed applicare le norme ai casi concreti con spirito critico ed usando un linguaggio giuridico corretto. 2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Il corso si propone di consentire la comprensione della dottrina e della giurisprudenza. 3) Autonomia di giudizio Il corso si propone di far acquisire allo studente la padronanza degli istituti trattati, la capacità di applicazione pratica degli stessi e di cogliere eventuali profili di interdisciplinarietà nonché di valutare, anche in chiave critica, le varie interpretazioni di una norma. 4) Abilità comunicative Il corso si propone di far acquisire allo studente la capacità di usare in modo rigoroso il linguaggio giuridico. 5) Capacità di apprendimento Gli studenti impereranno a conoscere le principali fonti normative e bibliografiche.

Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding): Il corso rappresenta l'insegnamento istituzionale che sviluppa la teoria e la metodologie attinenti alla composizione e alla lettura del bilancio d'esercizio per i soggetti obbligati in Italia ad applicare i principi internazionali. Lo studente saprà rappresentare i fatti di gestione e comprendere il significato e le logiche del processo di rilevazione contabile. Il processo cognitivo legato al consolidamento dei contenuti della disciplina ragionieristica porrà lo studente nelle condizioni di sviluppare competenze economico-tecniche e gestionali in materia contabile. Al termine dell'insegnamento, lo studente sarà in grado di capire come si compone un bilancio destinato a pubblicazione, che informazioni accoglie, quale è il suo potenziale informativo e quali sono i suoi limiti. Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding): La conoscenza acquisita in materia porrà le basi per sviluppare nello studente capacità e competenze tecnico-contabili. L’approccio utilizzato è orientato alla individuazione ed alla comprensione dei metodi essenziali per valutare e iscrivere correttamente in bilancio le singole voci in base ai principi contabili internazionali emanati dallo IASB (International Accounting Standards). La teoria verrà coniugata, nello studio della disciplina, con il momento pratico, attraverso esempi ed esercitazioni, estremamente rilevante per comprendere i meccanismi operativi del processo di redazione delle scritture contabili. Lo studente sarà coinvolto ed indotto a mettersi alla prova durante lo svolgimento delle esercitazioni pratiche nelle quali potrà appurare così il grado di comprensione e di applicazione delle conoscenze acquisite. Al termine dell'insegnamento, lo studente sarà in grado di saper valutare stime e congetture presenti nel bilancio di esercizio, saper applicare i principali criteri di valutazione e giudicare lo stato di salute di una impresa, saper costruire un bilancio d'esercizio ed il rendiconto finanziario. Autonomia di giudizio (making judgements): Il corso consentirà allo studente di sviluppare un’autonomia di giudizio e lo porrà nelle condizioni di esprimere considerazioni critiche relativamente ai fatti di gestione rilevati in contabilità generale e ai connessi risultati esposti nel bilancio di esercizio. Abilità comunicative (communication skills): Sulla base delle conoscenze acquisite, lo studente potrà sviluppare abilità comunicative e relazionali per l’attività di consulenza aziendale e per compiere valutazioni di natura contabile, nelle posizioni lavorative collegate alla funzione amministrativa. Lo studente acquisirà il linguaggio tecnico tipico della materia per comunicare in modo chiaro e con interlocutori specialisti e non specialisti. Capacità di apprendimento (learning skills): Il corso fornisce gli aspetti metodologici necessari per poter sviluppare un adeguato auto apprendimento attraverso l’esame critico dei principi contabili internazionali. Il metodo didattico consentirà di far elaborare gradualmente allo studente i concetti e le logiche sottostanti alla disciplina e di analizzare le principali operazioni di gestione e di rappresentarle in bilancio.

Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding): Il corso rappresenta l'insegnamento istituzionale che sviluppa la teoria e la metodologie attinenti alle operazioni straordinarie e di aggregazione aziendale (fusione, scissione, conferimento, cessione, trasformazione e liquidazione), viste secondo sia la normativa nazionale che internazionale. Lo studente saprà sviluppare competenze di conoscenza, economico-tecniche e di rappresentazione delle operazioni straordinarie e di aggregazione aziendale. Al termine dell'insegnamento, lo studente sarà in grado di capire come si gestisce dal punto di vista economico-tecnico una operazione straordinaria e di quali sono le sue principali caratteristiche, anche procedurali. Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding): La conoscenza acquisita in materia porrà le basi per sviluppare nello studente capacità e competenze tecnico-contabili. L’approccio utilizzato è orientato alla individuazione ed alla comprensione dei metodi essenziali per conoscere e rappresentare correttamente le operazioni straordinarie e di aggregazione aziendale. La teoria verrà coniugata, nello studio della disciplina, con il momento pratico, attraverso esempi ed esercitazioni, estremamente rilevante per comprendere i meccanismi operativi del processo di sviluppo dell’operazione e di redazione delle scritture contabili. Lo studente sarà coinvolto ed indotto a mettersi alla prova durante lo svolgimento delle esercitazioni pratiche nelle quali potrà appurare così il grado di comprensione e di applicazione delle conoscenze acquisite. Al termine dell'insegnamento, lo studente sarà in grado di saper gestire la rappresentazione contabile delle operazioni straordinarie e di aggregazione aziendale e di conoscerne gli aspetti procedurali. Autonomia di giudizio (making judgements): Il corso consentirà allo studente di sviluppare un’autonomia di giudizio e lo porrà nelle condizioni di esprimere considerazioni critiche relativamente ai fatti di raprresentazione delle operazioni straordinarie e di aggregazione aziendale. Abilità comunicative (communication skills): Sulla base delle conoscenze acquisite, lo studente potrà sviluppare abilità comunicative e relazionali per l’attività di consulenza aziendale e per compiere valutazioni di natura contabile, nelle posizioni lavorative collegate alla funzione amministrativa. Lo studente acquisirà il linguaggio tecnico tipico della materia per comunicare in modo chiaro e con interlocutori specialisti e non specialisti. Capacità di apprendimento (learning skills): Il corso fornisce gli aspetti metodologici necessari per poter sviluppare un adeguato auto apprendimento attraverso l’esame critico delle operazioni straordinarie e di aggregazione aziendale. Il metodo didattico consentirà di far elaborare gradualmente allo studente i concetti e le logiche sottostanti alla disciplina e di analizzare le principali operazioni straordinarie di aggregazione aziendale.

Gli obiettivi del corso sono di creare un forum di discussione, sollecitando la dialettica degli studenti, le loro capacità di parlare ed argomentare tesi in pubblico, esplorando i principali argomenti del mondo politico-economico.