Medicine And Surgery

Academic program

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Course
CLINICA MEDICA
Course ID
MC102
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
PIRISI Mario
CFU
7.0
Teaching duration (hours)
70.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/09 - MEDICINA INTERNA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
6
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso integra le conoscenze di medicina interna e terapia medica, favorendone l'applicazione nella gestione di comuni problematiche mediche con un approccio del tipo "problem-solving".
The course integrates knowledge of internal medicine and clinical therapeutics, applying them to the day-by-day management of common conditions with a clinical problem-solving approach.
Testi di riferimento/Textbooks
Harrison's Principles of Internal Medicine, 21/E McGraw-Hill Education (2022), disponibile on line su Access Medicine The Washington Manual of Medical Therapeutics, 37/E. Lippincott, Williams & Wilkins (2022) Goodman & Gilman's The Pharmacological Basis of Therapeutics, 14ed (Ed. On line su Access Medicine) Drug Monographs (Ed. On line su Access Medicine)
Harrison's Principles of Internal Medicine, 21/E McGraw-Hill Education (2022), available on line on Access Medicine The Washington Manual of Medical Therapeutics, 37/E. Lippincott, Williams & Wilkins (2022) Goodman & Gilman's The Pharmacological Basis of Therapeutics, 14ed (Ed. On line on Access Medicine) Drug Monographs (Ed. On line on Access Medicine)
Obiettivi formativi/Mission
Il corso di Clinica medica è volto alla formazione di un medico che, al netto della limitata esperienza fin lì maturata, sia in grado di prendersi cura dei problemi di salute più comuni dell'essere umano, inteso nella sua complessità, in un’ottica multidisciplinare, interprofessionale e integrata. La disciplina di riferimento è la Medicina Interna, vale a dire quella che si occupa della diagnosi e terapia non chirurgica di tutti gli organi e sistemi "interni", dunque la più “generalista” delle specialità mediche. Al termine del corso lo studente dovrà avere: • Affinato conoscenze utili alla pratica clinica relative ai più comuni problemi internistici, ad esempio lo scompenso cardiaco o l’esacerbazione acuta di broncopneumopatia cronica ostruttiva; • Sviluppato allo stesso scopo capacità cliniche (ad es., esecuzione corretta e completa di anamnesi ed esame obiettivo, impostazione di indagini di laboratorio e strumentali) finalizzate alla risoluzione di problemi nel singolo caso proposto (a livello di diagnosi, di monitoraggio, di terapia e di coinvolgimento del paziente e della famiglia nel processo di cura); • Imparato a riconoscere e a colmare i propri limiti tramite oculato utilizzo di riferimenti, quali i propri tutor, manuali e trattati, risorse elettroniche (es., UpToDate®); • Compreso i sistemi nei quali la pratica clinica si inserisce, ad es. per quanto attiene ai rapporti tra medicina d’ospedale e medicina sul territorio.
The course is aimed at the training of a prospect physician who, taking into account the (necessarily limited) experience gained at this stage of his/her career, is able to take care of the most common human health problems, understanding the patient in its complexity, from a multidisciplinary, interprofessional and integrated point of view. The reference discipline is Internal Medicine, that is, the one that deals with the non-surgical diagnosis and therapy of all "internal" organs and systems, hence the most "generalist" of the medical specialties. At the end of the course the student must have: • Gained knowledge useful for clinical practice regarding the most common internal medicine problems, such as, for example, heart failure or acute exacerbation of chronic obstructive bronchopneumopathy; • Developed for the same purpose clinical abilities (eg, proper and thorough history taking and physical examination, setting up of laboratory and instrumental investigations) aimed at solving problems in the single proposed case (with regard to diagnosis, clinical monitoring, therapy and involvement of the patient and the family in the care process); • Learned to recognize and fill their limits through smart use of references, such as tutors themselves, manuals and textbooks, electronic resources (eg, UpToDate®); • Understood systems in which the practice of medicine occurs, eg. the relationship between hospital medicine and medicine in the community.
Prerequisiti/Required background knowledge
Per poter conseguire appieno gli obiettivi formativi, lo studente dovrebbe avere maturato sufficienti conoscenze sulle basi biologiche, la fisiopatologia, la presentazione clinica e l’iter diagnostico nelle più comuni malattie di ambito cardiovascolare, respiratorio, infettivo, gastroenterico, renale, endocrino, ematologico, muscolo-scheletrico. Tradotto in termini di insegnamenti propedeutici, lo studente ideale per il corso di Clinica medica è colui/colei che ha pienamente conseguito gli obiettivi descritti nei corsi di Anatomia Patologica Sistematica, Patologia Integrata Chirurgica, Patologia Medica I, Patologia Medica II e Farmacologia Speciale.
To achieve course objectives in full, the student should have gained sufficient knowledge of biological bases of the diseases, physiopathology, as well as clinical presentation and diagnostic workup of the most common cardiovascular, respiratory, infectious, gastrointestinal, renal, endocrine, hematological, skeletal muscle. Translated in terms of pre-teaching, the ideal student for the course of Internal Medicine (Clinica Medica e Terapia Medica) is the one who has fully achieved the objectives described in the courses of Systematic Pathology, Integrated Surgical Pathology, Integrated Medical Pathology I, Integrated Medical Pathology II and Special Pharmacology.
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso si compone di: • Lezioni frontali, che nel caso del modulo di Medicina Interna iniziano dall'identificazione dei problemi posti da un caso clinico esemplificativo, attraverso il quale analizzare l’approccio alla diagnosi, alla terapia e alla prognosi delle più comuni condizioni internistiche osservate nella pratica clinica. Per quanto concerne il modulo di terapia medica, le lezioni intendono a) impartire il metodo corretto di prescrizione della terapia e di impostazione di terapie complesse in ambiente ospedaliero e domiciliare; b) trasmettere le conoscenze di Terapia Medica Sistematica delle malattie internistiche, in particolare quelle di più frequente riscontro nella pratica medica sia in termini di impostazione di terapia a lungo termine, sia la gestione di eventuali complicanze acute (ad esempio impostazione della terapia del paziente affetto da diabete mellito e gestione della chetoacidosi). Inoltre durante il corso verranno trattate alcune terapie di ambito specialistico, per quello che è comunque richiesto conoscere da parte di un generalista. • N.=100 ore di tirocinio professionalizzante, delle quali N.=80 trascorse in reparto di Medicina e N.=20 presso un medico di medicina generale. Vengono insegnate skills in ambito di comunicazione (SBAR), problem-solving, approccio a letto del malato (obiettività) e principali procedure; • Utilizzo ampio della piattaforma DIR, attraverso la quale lo studente accede ai podcast delle lezioni frontali fornite in aula nel corso del presente anno accademico e in precedenti corsi, ulteriori materiali di approfondimento (ad es., linee guida internazionali, video di procedure, ecc.) e quiz di autovalutazione e apprendimento, con risposta corretta commentata.
The course consists of: • 60-minutes frontal lessons, which - for the Internal medicine module - are all introduced strating from an exemplary clinical case by which to analyze the approach to diagnosis, therapy and prognosis of the most common internal medicine conditions observed in clinical practice. With regard to the module of clinical therapeutics, by the lessons the student will be taught the correct method of setting up and prescribing therapy both in hospital and home settings. Moreover, the student is expected to gain knowledge on the therapetic approach to many diseases of interest for internal medicine, both long-term therapy and during acute complications (for example, setting the therapy of the patient with diabetes mellitus and for the management of diabetic ketoacidosis). The course will also touch on some treatments that fall under the domain of specialists but need to be known (at a basic level) by generalists. • N. = 100 hours of clerkship, of which N. = 80 spent in the Internal Medicine ward and clinic and N. = 20 in the office of a general practitioner. SBAR skills, problem-solving, patient's approach (physical examination skills) and bedside procedures are taught; • Extensive use of the DIR platform, through which the student accesses podcasts of the frontal lessons provided in the classroom during this academic year and in previous courses, further study materials (eg, international guidelines, video tutorials, etc. .) and self-assessment and learning quizzes, with correct answer commented.
Altre informazioni/Further information
Ampio utilizzo di risorse in blended learning su DIR (webcasts, quiz)
Large use of resources for blended learnng (webcasts, quizzes)
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
(Conoscenza) Quiz a scelta multipla composto da N.=90 domande con N.=5 possibili risposte, delle quali una sola corretta, estratto da un pool di N.=720 differenti domande, pertinenti ai moduli di Clinica medica e Terapia medica. Una quota pari al 33% (N.=30 domande) è stata presentata e risolta durante attraverso le lezioni frontali, i podcast e i quiz di autoapprendimento; le restanti domande sono inedite ma sempre attenenti ai contenuti del corso. La soglia minima per il superamento del test è 60/90 (66%) di risposte corrette. (Competenza) Caso clinico simulato, strutturato in modo da affrontare un caso realmente avvenuto nella pratica clinica contemporanea, le cui specifiche vengono progressivamente rivelate, passando attraverso quesiti (scelta multipla con singola risposta; scelta multipla con più risposte possibili; vero o falso; associazioni) volti a valorizzare la capacità dello studente di risolvere problemi di semeiologia fisica e strumentale, impostazione diagnostica, trattamento e follow-up. Il caso utilizzato è sempre rappresentativo di un problema medico importante per frequenza di riscontro e impatto su quantità e qualità di vita; la patologia di riferimento fa parte di un elenco di principali patologie internistiche appositamente dichiarato su DIR. La soglia per il superamento del test è dare una risposta corretta per il 60% dei quesiti proposti. (Abilità trasversali) Valutate con feedback immediato durante il periodo di tirocinio professionalizzante, in momenti strutturati quali passaggio di consegne, briefing pre-giro, attività di giro/ambulatorio con il docente e/o i tutors. La valutazione finale avviene in modo collegiale e condiviso tra i docenti dei due moduli di cui si compone il corso.
(Knowledge) Multiple choice quiz consisting of N. = 90 questions with N. = 5 possible answers, of which only one correct, extracted from a pool of N. = 720 different questions pertaining to the modules of Internal Medicine and Therapeutics. N = 30 questions (33%) have already been presented and resolved during frontal lessons, podcasts and self-learning quizzes; the remaining questions will be new but always relevant to the content of the course. The minimum threshold for passing the test is 60/90 (66%) of correct answers. (Competence) Simulated clinical case, structured to deal with a case that actually took place in contemporary clinical practice, whose specifications are progressively revealed, through questions (multiple choice with single response, multiple choice with multiple possible answers, true or false, associations) aimed at to enhance the student's ability to solve physical and instrumental semeiotics problems, diagnostic workup, treatment and follow-up. The case used is always representative of a major medical problem commonly encountered in medical practice with an impact on quantity and quality of life; the pathology of reference for the case is on a list posted on the DIR. The threshold for passing the test is to give a correct answer to 60% of the proposed queries. (Cross Competencies) Evaluated with immediate feedback during the clerkship in Internal Medicine, at structured times such as handoffs, pre-ward round briefing, ward round/clinic activities with the tutor(s). The final evaluation takes place in a collegial and shared way between the teachers of the two modules of which the course is composed.
Programma esteso/Content
Approccio per problemi e clinical decision-making. Metodo di corretta prescrizione e impostazione della terapia sia in ambiente ospedaliero che extra-ospedaliero. Terapia del dolore acuto e cronico. Sedo-analgesia procedurale. Approccio al paziente con tromboembolia venosa. Valore di EGA, ECG, Rx Torace e D-Dimero. Algoritmi diagnostici (score di Wells), indicazioni a posizionare un filtro cavale e a trombolisi. Problemi geriatrici. Cura della persona anziana. Valutazione delle attività vivere quotidiano di base e strumentali. Demenze: diagnosi, princìpi di cura. Comorbilità e sindromi geriatriche. La fragilità: diagnosi, prevenzione e cura. Problemi dell’anziano ospedalizzato. Delirium: diagnosi, prognosi, trattamento. Cadute: fattori di rischio, obiettività, prevenzione. Deprescribing. ACE Units e modelli di cura nel XXI secolo. Problemi cardiovascolari. Approccio al paziente con fibrillazione atriale. a) manifestazioni cliniche, indicazioni alla cardioversione in urgenza; b) scelta della strategia terapeutica; c) terapia anticoagulante orale. Score, agenti anti-VITK vs. DOACs. Approccio al paziente con angina pectoris: diagnosi clinica, stress test, terapia medica. Cardiologia di genere: specificità e rischi. Approccio al paziente con soffio cardiaco: uso della semeiotica fisica. Cardiomiopatia ipertrofica e morte cardiaca improvvisa del giovane. Stenosi valvolare aortica: diagnosi, prognosi, indicazioni al trattamento chirurgico. Approccio al paziente con scompenso cardiaco: manifestazioni cliniche, iter diagnostico. Approccio al paziente con ipertensione arteriosa: classificazione, corretta misurazione della pressione arteriosa nei vari setting. Stima del rischio cardiovascolare globale e misure dello stile di vita per ridurlo. Necessità di valutazione e trattamento immediati (es., feocromocitoma). Scelte di terapia farmacologica in funzione del rischio cardiovascolare individuale e dei livelli pressori. La terapia nel diabetico e nel soggetto anziano. Il paziente con pericardite con/senza tamponamento cardiaco. Il paziente con ipertensione polmonare. Problemi respiratori. Approccio al paziente con versamento pleurico. Caratteri del liquido pleurico e relative indagini: criteri di Light e diagnosi differenziale di essudati e trasudati. La pleurite tubercolare. La pleurite eosinofila. Le indicazioni al posizionamento di un drenaggio pleurico. Approccio al paziente con esacerbazione acuta di BPCO: cause, diagnosi, valutazione della severità, terapia in ospedale. Indicazioni ad utilizzo di ventilazione non-invasiva. Prevenzione: vaccinazioni, corretto uso della terapia inalatoria e supporto alla cessazione del fumo. Approccio al paziente con un nodulo polmonare solitario. Approccio al paziente con polmonite acquisita in comunità: eziologia, stratificazione del rischio, indagini iniziali, terapia nei diversi setting assistenziali, criteri per le dimissioni del paziente ospedalizzato. Covid-19. Problemi infettivi. Antibiotic stewardship. Trattamento delle infezioni delle vie urinarie complicate e non complicate. Infezioni emergenti in H.: Acinetobacter baumannii e enterobatteriacee resistenti ai carbapenemici, prevenzione e trattamento. Approccio al paziente con infezione da S.aureus nei vari distretti. Farmaci anti-stafilococcici di comune utilizzo. Approccio al paziente sieropositivo: diagnosi di infezione HIV con specifiche di legislazione Italiana. Sindrome retrovirale acuta. Presentazioni comuni in H.: PCP e meningite da criptococco. Anamnesi, EO, presa in carico del paziente noto HIV+ da parte del medico generalista. Logica della terapia anti-retrovirale, principali effetti avversi, IRIS. Monitoraggio nel tempo; vaccinazioni e chemioprofilassi. Problemi gastroenterici. Approccio al paziente con alterazione dei test di funzione epatica. Pattern di citonecrosi epatica e di colestasi e relative indagini. Approccio al paziente con epatite virale cronica; risultati e limiti delle attuali opzioni di trattamento. Approccio al paziente cirrotico con ritenzione idrosalina: diagnosi e trattamento. La peritonite batterica spontanea. La sindrome epato-renale. Approccio al paziente con encefalopatia epatica: tipi, severità, espressione clinica, fattori precipitanti. Razionale del trattamento e prevenzione delle recidive; aspetti prognostici. Corretta impostazione della terapia diuretica. Problemi renali. Approccio al paziente con disordini elettrolitici e/o acido-base. Manifestazioni cliniche dell'iponatremia acuta e cronica, diagnosi differenziale in funzione dello stato di volume. La sindrome da inappropriata antidiuresi: criteri diagnostici e condizioni associate. Terapia dell'iponatremia. Ipernatremia: fattori di rischio nell'anziano e diagnosi. Il diabete insipido nelle sue varie espressioni. Trattamento razionale: stima del deficit di acqua, calcolo del volume e della velocità di infusione, rischi del trattamento. Ipopotassiemia causata da diuretici vs. cause meno comuni: ipertensione, redistribuzione ECF/ICF, ridotto apporto o assorbimento GI, alterazione dell'equilibrio acido-base. Alcalosi metabolica: fattori inizianti e fattori mantenenti. Misura dei cloruri urinari chiave della diagnosi differenziale. Iperpotassiemia: cause, sintomi, diagnosi differenziale e terapia. Approccio al paziente con danno renale acuto. Diagnosi differenziale. La nefropatia da mezzo di contrasto: diagnosi e prevenzione. Problemi endocrini. Impostazione terapeutica del paziente affetto da diabete mellito di tipo 1 e 2. Importanza della corretta educazione alimentare, farmaci ipoglicemizzanti orali di vecchia e nuova generazione, insulina e analoghi insulinici. La gestione dell'iperglicemia e del diabete in ospedale. Impatto prognostico, terapia e target glicemici in funzione del setting. Stati di carenza assoluta o relativa di insulina: DKA e HHS. Trattamento del paziente diabetico con complicanze acute e impostazione della terapia insulinica nel paziente diabetico in condizioni critiche (ad esempio infarto miocardico, sepsi). Ipoglicemie nel diabetico (principali cause) e nel non diabetico. Approccio al paziente con iper/ipocalcemia. Problemi ematici. Approccio al paziente anemico. Interpretazione degli indici eritrocitari. Diagnosi di anemia da carenza di ferro vs. anemia dell'infiammazione. Macrocitosi e anemia megaloblastica. Cause della carenza di Vitamina B12 e della carenza di folati; manifestazioni cliniche, diagnosi differenziale e terapia. Iter diagnostico, con particolare riferimento alle anemie emolitiche e al mieloma multiplo. Approccio al paziente con trombocitopenia. Classificazione in base al meccanismo fisiopatologico e al setting assistenziale. Terapia di trombocitopenia Immune e microangiopatie trombotiche (DIC, TTP/HUS). Approccio al paziente con ipereosinofilia. Problemi muscolo-scheletrici. Approccio al paziente con artrite. Iter diagnostico: identificazione del problema sull'apparato locomotore, definizione anatomica, distribuzione, pattern infiammatorio/non infiammatorio, andamento acuto/cronico. Manifestazioni associate. Monoartriti acute: il paziente con artrite da cristalli e il suo trattamento. Approccio al paziente con vasculite: manifestazioni cliniche, indizi, indagini diagnostiche. Terapia dell’artrite reumatoide.
General Aspects of Internal Medicine. Clinical problem-solving and decision-making. Correct prescription of therapy both in hospital and home care settings. Treatment of acute and chronic pain. Procedural sedation and analgesia. Approach to the patient with venous thromboembolism. Value of EGA, ECG, Chest X-ray, and D-Dimer. Diagnostic algorithms (Wells score), indications for positioning of caval filters, and thrombolysis. Geriatric problems. General elderly care. Assessment of basic and instrumental activities of daily living. Dementia: Diagnosis and Care of the demented patient. Comorbidity and geriatric syndromes. Fragility: diagnosis, prevention, and care. The hospitalized elderly patient. Delirium: diagnosis, prognosis, treatment. Falls: risk factors, objectivity, prevention. Deprescribing. ACE Units and Models of Care for the 21st Century. Cardiovascular problems. Approach to the patient with atrial fibrillation. a) clinical manifestations, indications for cardioversion in urgency; b) choice of therapeutic strategy; c) oral and parenteral anticoagulant therapy. Starting and monitoring anticoagulants. Score, anti-VITK vs. DOACs. Approach to the patient with angina pectoris: clinical diagnosis, stress testing, medical therapy. Gender differences in cardiology. Approach to the patient with a heart murmur: use of the physical semeiotics. Hypertrophic cardiomyopathy and sudden cardiac death of the young. Aortic valve stenosis: diagnosis, prognosis, indications for surgical treatment. Approach to the patient with heart failure: clinical manifestations, diagnostic iteration. Approach to the patient with hypertension: classification, correct measurement of blood pressure in the various settings. Estimating global cardiovascular risk and lifestyle measures to reduce it. Conditions requiring immediate treatment (eg, pheochromocytoma). Pharmacological therapy choices based on individual cardiovascular risk and pressure levels. Therapy in the diabetic and in the elderly subject. The patient with pericarditis with/without cardiac tamponade. The patient with pulmonary hypertension. Respiratory problems. Approach to the patient with pleural effusion. Characteristics of pleural fluid and related investigations: Light criteria and differential diagnosis of exudates and transudates. Tuberculous pleuritis. Eosinophilic pleuritis. Indications for placement of pleural drainage. Approach to the patient with acute exacerbation of COPD: causes, diagnosis, severity assessment, hospital therapy. Indications for non-invasive ventilation. Prevention: vaccinations, proper use of inhaled therapy, and support for smoking cessation. Approach to the patient with a solitary pulmonary nodule. Approach to community-acquired pneumonia: etiology, risk stratification, initial investigations, therapy in different care settings, criteria for discharge. Covid-19. Infectious problems. How to prescribe appropriate antibiotic therapy; EUCAST criteria for the evaluation of antibiotic resistance. Therapeutic approach to some frequent infectious diseases Antibiotic stewardship. Treatment of complicated and uncomplicated urinary tract infections. Emerging infections in the hospital setting.: Acinetobacter baumannii and Enterobacteriaceae resistant to carbapenem, prevention, and treatment. Approach to the patient with S. aureus infection in the various districts. Anti-staphylococcal drugs commonly used. Approach to HIV-positive patients: diagnosis of HIV infection with Italian legislation specifics. Acute retroviral syndrome. Common presentations in H .: PCP and Cryptococcus meningitis. History, physical examination, initial management of the HIV +ve patient by generalists. Logic of anti-retroviral therapy, major adverse effects, IRIS. Monitoring over time; vaccinations and chemoprophylaxis. Gastrointestinal problems. Approach to the patient with impaired liver function tests. Patterns of cytonecrosis and cholestasis and related investigations. Approach to the patient with chronic viral hepatitis; results and limitations of current treatment options. Approach to the cirrhotic patient with hydrosaline retention: diagnosis and treatment. Spontaneous bacterial peritonitis. Hepatic-renal syndrome. Approach to the patient with liver encephalopathy: types, severity, clinical expression, precipitating factors. Rational treatment and recurrence prevention; prognostic aspects. Treatment of dyspepsia. Renal Problems. Approach to the patient with electrolyte and/or acid-base disorders. Clinical manifestations of acute and chronic hyponatremia, differential diagnosis depending on volume status. Syndrome of inappropriate antidiuresis: diagnostic criteria and associated conditions. Treatment of hyponatremia. Hypernatremia: risk factors in the elderly and diagnosis. Diabetes insipidus in its various expressions. Rational treatment: water deficit estimate, volume and infusion rate calculations, treatment risks. Hypokalemia caused by diuretics vs. Less common causes: hypertension, ECF / ICF redistribution, reduced GI intake or GI absorption, acid-base balance alteration. Metabolic Alkalosis: initiating factors and maintaining factors. Measurement of urinary chlorides as key for the differential diagnosis. Hyperkalemia: Causes, Symptoms, Differential Diagnosis and Therapy. Approach to the patient with acute renal damage. Contrast-induced nephropathy: diagnosis and prevention. Endocrine Problems. Therapeutic approach to type 1 and type 2 diabetes mellitus. Importance of proper diet education, classic and new generation oral hypoglycemic drugs, insulin and insulin analogs. Treatment of the diabetic patient with acute complications and setting of insulin therapy in the critically ill diabetic patient (eg myocardial infarction, sepsis). Management of hyperglycemia and diabetes in the hospital. Prognostic Impact, Therapy and Glycemic Targets Depending on the Setting. Total or relative insulin deficiency states: DKA and HHS, directions for early treatment and monitoring. Hypoglycemia in diabetic (major causes) and non-diabetic. Approach to the patient with Hyper/Hypocalcaemia. Blood Problems. Approach to the anemic patient. Interpretation of erythrocyte indices. Diagnosis of iron deficiency anemia vs. anemia of inflammation. Macrocytosis and megaloblastic anemia. Causes of vitamin B12 deficiency and folate deficiency; clinical manifestations, differential diagnosis, and therapy. Diagnostic workup, with particular reference to hemolytic anemia and multiple myeloma. Approach to the patient with thrombocytopenia. Classification according to the pathophysiological mechanism and the care setting. Thrombocytopenia Thyroid and Immune Thrombocytopenia (DIC, TTP / HUS). Approach to the patient with hypereosinophilia. Musculoskeletal problems. Approach to the patient with arthritis. Diagnostic workup: identification of the problem on the locomotor apparatus, anatomical definition, distribution, inflammatory / non-inflammatory pattern, acute/chronic course. Related conditions. Acute monoarthritis: how to treat the patient with crystal arthritis. Approach to the patient with vasculitis: clinical manifestations, clues, diagnostic investigations. Nomenclature according to the Chapel Hill Consensus Conference: diagnosis and treatment of vasculitis. Treatment of rheumatoid arthritis.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza) - Epidemiologia, Manifestazioni cliniche, Diagnosi differenziale, Terapia, Monitoraggio nel tempo e Prognosi delle più comuni problematiche cliniche della Medicina Interna (Competenza) - Applicazione dei principi del ragionamento clinico ad uno specifico caso clinico, scegliendo le più comuni procedure diagnostiche, analizzandone e interpretandone i risultati, in modo efficace ed efficiente; - Scelta della terapie nel singolo paziente, anche in considerazione delle differenze di età, genere, funzione epatica e/o renale, riconoscendo il grado di urgenza con la quale tali terapie devono essere somministrate e le possibilità di contenimento dei costi; - Capacità di intraprendere adeguate azioni preventive e protettive nei confronti delle malattie, mantenendo e promuovendo la salute del singolo individuo, della famiglia e della comunità. (Abilità trasversali) - saper presentare i problemi di un paziente in forma ordinata e strutturata; - essere in grado di leggere, comprendere e commentare materiale tecnico da trattati o manuali e fonti point-of-care. Per il conseguimento di un livello avanzato, lo studente deve dimostrare di: - essere in grado di scegliere soluzioni razionali per problemi complessi, utilizzando le risorse didattiche messe a disposizione, ad es. UpToDate® - dare la giusta importanza al problema del contenimento dei costi, ad esempio nell’ottica del programma Choosing wisely; - identificare le necessità di monitoraggio nel tempo e di coinvolgimento di paziente/famiglia nel processo di diagnosi e cura.
(Knowledge) - Epidemiology, Clinical manifestations, Differential Diagnosis, Therapy, Follow-up and Prognosis of the Most Common Clinical topics in Internal Medicine (Competence) - Applying the principles of clinical reasoning to a specific clinical case by choosing the most common diagnostic procedures, analyzing and interpreting the results effectively and efficiently; - Choice of therapies in the individual patient, taking into account differences with regard to age, gender, hepatic and / or renal function, recognizing the degree of urgency with which such therapies should be administered and the possibilities of cost containment; - Ability to undertake adequate preventative and protective actions in relation to the disease, while maintaining and promoting the health of the individual, the family, and the community. (Cross Competencies) - knowing how to present a patient's problems in an orderly and structured way; - be able to read, understand and comment on technical material from treats or manuals and point-of-care sources. To achieve an advanced level, the student must demonstrate: - be able to choose rational solutions for complex problems, using the didactic resources made available, eg. UpToDate® - to give the importance of cost containment, eg in the context of the Choosing wisely program; - Identify the need for patient monitoring and patient/family involvement in processes such as diagnostic workup and treatment.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC103MEDICINA INTERNA MED/09 - MEDICINA INTERNA Pirisi Mario
MC104TERAPIA MEDICA MED/09 - MEDICINA INTERNA Sainaghi Pier Paolo
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Course
CLINICA MEDICA: MEDICINA INTERNA
Course ID
MC103
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
PIRISI Mario
Teachers
CFU
4.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
50.0
SSD
MED/09 - MEDICINA INTERNA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
ITALIAN
Contenuti/Content Summary
Le patologie e condizioni di più frequente riscontro nella pratica della Medicina Interna verranno discusse a partire da un caso clinico esemplificativo. Gli aspetti più rilevanti di ogni caso offriranno lo spunto per una discussione interattiva su aspetti epidemiologici, fisiopatologici, diagnostici, terapeutici e prognostici del caso in esame.
The most commonly encountered diseases and conditions in Internal Medicine are presented with a case-based approach. The most relevant aspects of each case (including essentials of epidemiology, pathophysiology, differential diagnosis, treatment and prognosis) are discussed interactively.
Testi di riferimento/Textbooks
Harrison's Principles of Internal Medicine, 21/E McGraw-Hill Education (2022). The Washington Manual of Medical Therapeutics, 37/E. Lippincott, Williams & Wilkins (2022)
Harrison's Principles of Internal Medicine, 21/E McGraw-Hill Education (2022). The Washington Manual of Medical Therapeutics, 37/E. Lippincott, Williams & Wilkins (2022)
Obiettivi formativi/Mission
Il corso di Clinica medica è volto alla formazione di un medico che, al netto della limitata esperienza fin lì maturata, sia in grado di prendersi cura dei problemi di salute più comuni dell'essere umano, inteso nella sua complessità, in un’ottica multidisciplinare, interprofessionale e integrata. La disciplina di riferimento è la Medicina Interna, vale a dire quella che si occupa della diagnosi e terapia non chirurgica di tutti gli organi e sistemi "interni", dunque la più “generalista” delle specialità mediche. Al termine del corso lo studente dovrà avere: • Affinato conoscenze utili alla pratica clinica relative ai più comuni problemi internistici, ad esempio lo scompenso cardiaco o l’esacerbazione acuta di broncopneumopatia cronica ostruttiva; il conseguimento di questo obiettivo è misurabile attraverso la performance nel quiz multiple choice proposto ad hoc. • Sviluppato allo stesso scopo capacità cliniche (ad es., esecuzione corretta e completa di anamnesi ed esame obiettivo, impostazione di indagini di laboratorio e strumentali) finalizzate alla risoluzione di problemi nel singolo caso proposto (a livello di diagnosi, di monitoraggio, di terapia e di coinvolgimento del paziente e della famiglia nel processo di cura); il conseguimento di questo obiettivo è misurabile attraverso la performance nella soluzione di un caso clinico strutturato proposto ad hoc; • Imparato a riconoscere e a colmare i propri limiti tramite oculato utilizzo di riferimenti, quali i propri tutor, manuali e trattati, risorse elettroniche (es., UpToDate®); • Compreso i sistemi nei quali la pratica clinica si inserisce, ad es. per quanto attiene ai rapporti tra medicina d’ospedale e medicina sul territorio. Il conseguimento di questi due ultimi obiettivi è misurabile nella rotazione clinica.
The course is aimed at the training of a prospect physician who, taking into account the (necessarily limited) experience gained at this stage of his/her career, is able to take care of the most common human health problems, understanding the patient in its complexity, from a multidisciplinary, interprofessional and integrated point of view. The reference discipline is Internal Medicine, that is, the one that deals with the non-surgical diagnosis and therapy of all "internal" organs and systems, hence the most "generalist" of the medical specialties. At the end of the course the student must have: • Gained knowledge useful for clinical practice regarding the most common internal medicine problems, such as, for example, heart failure or acute exacerbation of chronic obstructive bronchopneumopathy; the achievement of this goal can be measured through the performance in the ad hoc multiple choice quiz. • Developed, for the same purpose, clinical abilities (eg, proper and thorough history taking and physical examination, setting up of laboratory and instrumental investigations) aimed at solving problems in the single proposed case study (with regard to diagnosis, clinical monitoring, therapy and involvement of the patient and the family in the care process); the achievement of this objective is measurable through the performance in the solution of a structured case study proposed ad hoc; • Learned to recognize and fill their limits through smart use of references, such as tutors themselves, manuals and textbooks, electronic resources (eg, UpToDate®); • Understood systems in which the practice of medicine occurss, eg. the relationship between hospital medicine and medicine in the community. The achievement of these last two objectives is measured during clinical clerkship.
Prerequisiti/Required background knowledge
Per poter conseguire appieno gli obiettivi formativi, lo studente dovrebbe avere maturato sufficienti conoscenze sulle basi biologiche, la fisiopatologia, la presentazione clinica e l’iter diagnostico nelle più comuni malattie di ambito cardiovascolare, respiratorio, infettivo, gastroenterico, renale, endocrino, ematologico, muscolo-scheletrico. Tradotto in termini di insegnamenti propedeutici, lo studente ideale per il corso di Clinica medica è colui/colei che ha pienamente conseguito gli obiettivi descritti nei corsi di Anatomia Patologica Sistematica, Patologia Integrata Chirurgica, Patologia Medica I, Patologia Medica II e Farmacologia Speciale.
To achieve course objectives in full, the student should have gained sufficient knowledge of biological bases of the diseases, physiopathology, as well as clinical presentation and diagnostic workup of the most common cardiovascular, respiratory, infectious, gastrointestinal, renal, endocrine, hematological, skeletal muscle. Translated in terms of pre-teaching, the ideal student for the course of Internal Medicine (Clinica Medica e Terapia Medica) is the one who has fully achieved the objectives described in the courses of Systematic Pathology, Integrated Surgical Pathology, Integrated Medical Pathology I, Integrated Medical Pathology II and Special Pharmacology.
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso si compone di: • Lezioni frontali della durata di 60 min, tutte introdotte a partire da un caso clinico esemplificativo, attraverso il quale analizzare l’approccio alla diagnosi, alla terapia e alla prognosi delle più comuni condizioni internistiche osservate nella pratica clinica; • N.=100 ore di tirocinio professionalizzante, delle quali N.=80 trascorse in reparto di Medicina e N.=20 presso un medico di medicina generale. Vengono insegnate skills in ambito di comunicazione (SBAR), problem-solving, approccio a letto del malato (obiettività) e principali procedure; viene fortemente stimolata la partecipazione attiva dello studente, lo sviluppo di uno spirito critico e la progressiva capacità di gestire in autonomia i problemi. • Utilizzo ampio della piattaforma DIR, attraverso la quale lo studente accede ai podcast delle lezioni frontali fornite in aula nel corso del presente anno accademico e in precedenti corsi, ulteriori materiali di approfondimento (ad es., linee guida internazionali, video di procedure, ecc.) e quiz di autovalutazione e apprendimento, con risposta corretta commentata.
The course consists of: • 60-minutes frontal lessons, all introduced from an exemplary clinical case by which to analyze the approach to diagnosis, therapy and prognosis of the most common internal medicine conditions observed in clinical practice; • N. = 100 hours of clerkship, of which N. = 80 spent in the Internal Medicine ward and clinic and N. = 20 in the office of a general practitioner. SBAR skills, problem-solving, patient's approach (physical examination skills) and bedside procedures are taught; the active participation of the student the development of a critical spirit and the progressive ability to manage problems independently are strongly stimulated. • Extensive use of the DIR platform, through which the student accesses podcasts of the frontal lessons provided in the classroom during this academic year and in previous courses, further study materials (eg, international guidelines, video tutorials, etc. .) and self-assessment and learning quizzes, with correct answer commented.
Altre informazioni/Further information
Ampio utilizzo di risorse in blended learning su DIR (webcasts, quiz)
Large use of resources for blended learnng (webcasts, quizzes)
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
((Conoscenza) Quiz a scelta multipla composto da N.=90 domande con N.=5 possibili risposte, delle quali una sola corretta, estratto da un pool di N.=720 differenti domande, pertinenti ai moduli di Clinica medica e Terapia medica. Una quota pari al 33% (N.=30 domande) è stata presentata e risolta durante attraverso le lezioni frontali, i podcast e i quiz di autoapprendimento; le restanti domande sono inedite ma sempre attenenti ai contenuti del corso. La soglia minima per il superamento del test è 60/90 (66%) di risposte corrette. Un livello di eccellenza è raggiunto con una risposta corretta a 81/90 (90%) o più dei quesiti. (Competenza) Caso clinico simulato, strutturato in modo da affrontare un caso realmente avvenuto nella pratica clinica contemporanea, le cui specifiche vengono progressivamente rivelate, passando attraverso quesiti (scelta multipla con singola risposta; scelta multipla con più risposte possibili; vero o falso; associazioni) volti a valorizzare la capacità dello studente di risolvere problemi di semeiologia fisica e strumentale, impostazione diagnostica, trattamento e follow-up. Il caso utilizzato è sempre rappresentativo di un problema medico importante per frequenza di riscontro e impatto su quantità e qualità di vita; la patologia di riferimento fa parte di un elenco di principali patologie internistiche appositamente dichiarato su DIR. La soglia per il superamento del test è dare una risposta corretta per il 60% dei quesiti proposti. (Abilità trasversali) Valutate con feedback immediato durante il periodo di tirocinio professionalizzante, in momenti strutturati quali passaggio di consegne, briefing pre-giro, attività di giro/ambulatorio con il docente e/o i tutors.
(Knowledge) Multiple choice quiz consisting of N. = 90 questions with N. = 5 possible answers, of which only one correct, extracted from a pool of N. = 720 different questions pertaining to the modules of Internal Medicine and Therapeutics. N = 30 questions (33%) have already been presented and resolved during frontal lessons, podcasts and self-learning quizzes; the remaining questions will be new but always relevant to the content of the course. The minimum threshold for passing the test is 60/90 (66%) of correct answers. A level of excellence is achieved with a correct answer to 81/90 (90%) or more of the questions. (Competence) Simulated clinical case, structured to deal with a case that actually took place in contemporary clinical practice, whose specifications are progressively revealed, through questions (multiple choice with single response, multiple choice with multiple possible answers, true or false, associations) aimed at to enhance the student's ability to solve physical and instrumental semeiotics problems, diagnostic workup, treatment and follow-up. The case used is always representative of a major medical problem commonly encountered in medical practice with an impact on quantity and quality of life; the pathology of reference for the case is on a list posted on the DIR. The threshold for passing the test is to give a correct answer to 60% of the proposed queries. (Cross Competencies) Evaluated with immediate feedback during the clerkship in Internal Medicine, at structured times such as handoffs, pre-ward round briefing, ward round/clinic activities with the tutor(s).
Programma esteso/Content
1. Aspetti generali della Medicina Interna. Problemi e clinical decision-making. Approccio al paziente con tromboembolia venosa. Valore di EGA, ECG, Rx Torace e D-Dimero. Algoritmi diagnostici (score di Wells), indicazioni a posizionare un filtro cavale e a trombolisi. Mantenimento dello stato di salute nell'uomo e nella donna; specifictà di genere. 2. Problemi geriatrici. Cura della persona anziana. Valutazione delle attività vivere quotidiano di base e strumentali. Demenze: diagnosi, princìpi di cura. Comorbilità e sindromi geriatriche. La fragilità: diagnosi, prevenzione e cura. Problemi dell’anziano ospedalizzato. Delirium: diagnosi, prognosi, trattamento. Cadute: fattori di rischio, obiettività, prevenzione. Deprescribing. ACE Units e modelli di cura nel XXI secolo. 3. Problemi cardiovascolari. Bradiaritmia e blocco AV come causa di sincope, segni ECG nella cardiopatia ischemica e in altre condizioni (iperpotassiemia, ipocalcemia, lesioni cerebrali, BPCO). Approccio al paziente con fibrillazione atriale. a) manifestazioni cliniche, indicazioni alla cardioversione in urgenza; b) scelta della strategia terapeutica; c) terapia anticoagulante orale. Score, agenti anti-VITK vs. DOACs. Approccio al paziente con angina pectoris: diagnosi clinica, stress test, terapia medica. Cardiologia di genere: specificità e rischi. Approccio al paziente con soffio cardiaco: uso della semeiotica fisica. Cardiomiopatia ipertrofica e morte cardiaca improvvisa del giovane. Stenosi valvolare aortica: diagnosi, prognosi, indicazioni al trattamento chirurgico. Approccio al paziente con scompenso cardiaco: manifestazioni cliniche, iter diagnostico. Algoritmo di trattamento nel paziente con presentazione non acuta; cenni sul trattamento dello scompenso acuto. Approccio al paziente con ipertensione arteriosa: classificazione, corretta misurazione della pressione arteriosa nei vari setting. Stima del rischio cardiovascolare globale e misure dello stile di vita per ridurlo. Necessità di valutazione e trattamento immediati (es., feocromocitoma). Scelte di terapia farmacologica in funzione del rischio cardiovascolare individuale e dei livelli pressori. La terapia nel diabetico e nel soggetto anziano. Il paziente con pericardite con/senza tamponamento cardiaco. Il paziente con ipertensione polmonare. 4. Problemi respiratori. Interpretazione clinica dei TFR. Metodi di ossigenazione. Approccio al paziente con versamento pleurico. Caratteri del liquido pleurico e relative indagini: criteri di Light e diagnosi differenziale di essudati e trasudati. La pleurite tubercolare. La pleurite eosinofila. Le indicazioni al posizionamento di un drenaggio pleurico. Approccio al paziente con esacerbazione acuta di BPCO: cause, diagnosi, valutazione della severità, terapia in ospedale. Indicazioni ad utilizzo di ventilazione non-invasiva. Prevenzione: vaccinazioni, corretto uso della terapia inalatoria e supporto alla cessazione del fumo. Approccio al paziente con un nodulo polmonare solitario. Approccio al paziente con polmonite acquisita in comunità: eziologia, stratificazione del rischio, indagini iniziali, terapia nei diversi setting assistenziali, criteri per le dimissioni del paziente ospedalizzato. 5. Problemi infettivi. Antibiotic stewardship. Trattamento delle infezioni delle vie urinarie complicate e non complicate. Infezioni emergenti in H.: Acinetobacter baumannii e enterobatteriacee resistenti ai carbapenemici, prevenzione e trattamento. Approccio al paziente con infezione da S.aureus nei vari distretti. Farmaci anti-stafilococcici di comune utilizzo. Approccio al paziente sieropositivo: diagnosi di infezione HIV con specifiche di legislazione Italiana. Sindrome retrovirale acuta. Presentazioni comuni in H.: PCP e meningite da criptococco. Anamnesi, EO, presa in carico del paziente noto HIV+ da parte del medico generalista. Logica della terapia anti-retrovirale, principali effetti avversi, IRIS. Monitoraggio nel tempo; vaccinazioni e chemioprofilassi. 6. Problemi gastroenterici. Approccio al paziente con diarrea acuta. Quando, come e perché indagare una diarrea acuta. La diarrea del viaggiatore e la colite da C.difficile. Terapia sintomatica ed eziologica. Approccio al paziente con diarrea cronica. Diarree da intolleranza ai carboidrati, tumori NE, sali biliari, celiachia, IBD, coliti microscopiche e sindrome dell’intestino irritabile. Terapia sintomatica e causale. Approccio al paziente con alterazione dei test di funzione epatica. Pattern di citonecrosi epatica e di colestasi e relative indagini. Approccio al paziente con epatite virale cronica; risultati e limiti delle attuali opzioni di trattamento. Approccio al paziente cirrotico con ritenzione idrosalina: diagnosi e trattamento. La peritonite batterica spontanea. La sindrome epato-renale. Approccio al paziente con encefalopatia epatica: tipi, severità, espressione clinica, fattori precipitanti. Razionale del trattamento e prevenzione delle recidive; aspetti prognostici. Sorveglianza periodica nel cirrotico: varici esofagee, stato nutrizionale, epatocarcinoma. 7. Problemi renali. Approccio al paziente con disordini elettrolitici e/o acido-base. Manifestazioni cliniche dell'iponatremia acuta e cronica, diagnosi differenziale in funzione dello stato di volume. La sindrome da inappropriata antidiuresi: criteri diagnostici e condizioni associate. Terapia dell'iponatremia. Ipernatremia: fattori di rischio nell'anziano e diagnosi. Il diabete insipido nelle sue varie espressioni. Trattamento razionale: stima del deficit di acqua, calcolo del volume e della velocità di infusione, rischi del trattamento. Ipopotassiemia causata da diuretici vs. cause meno comuni: ipertensione, redistribuzione ECF/ICF, ridotto apporto o assorbimento GI, alterazione dell'equilibrio acido-base. Alcalosi metabolica: fattori inizianti e fattori mantenenti. Misura dei cloruri urinari chiave della diagnosi differenziale. Iperpotassiemia: cause, sintomi, diagnosi differenziale e terapia. Approccio al paziente con danno renale acuto. Diagnosi differenziale (prerenale, renale). La nefropatia da mezzo di contrasto: diagnosi e prevenzione. 8. Problemi endocrini. La gestione dell'iperglicemia e del diabete in ospedale. Impatto prognostico, terapia e target glicemici in funzione del setting. Calcolo della dose di insulina, sistemi di somministrazione. "Passaggio di mano" del paziente con diabete/iperglicemia dal reparto ospedaliero al territorio. Stati di carenza assoluta o relativa di insulina: DKA e HHS, indicazioni per il trattamento e monitoraggio nelle prime ore. Ipoglicemie nel diabetico (principali cause) e nel non diabetico. Approccio al paziente con iper/ipocalcemia. 9. Problemi ematici. Approccio al paziente anemico. Interpretazione degli indici eritrocitari. Diagnosi di anemia da carenza di ferro vs. anemia dell'infiammazione. Ferro nella dieta, supplementi orali, terapia marziale parenterale. Macrocitosi e anemia megaloblastica. Cause della carenza di Vitamina B12 e della carenza di folati; manifestazioni cliniche, diagnosi differenziale e terapia. Iter diagnostico, con particolare riferimento alle anemie emolitiche e al mieloma multiplo. Approccio al paziente con trombocitopenia. Classificazione in base al meccanismo fisiopatologico e al setting assistenziale. Utilità dell'esame dello striscio di sangue periferico nella diagnosi differenziale. Terapia di trombocitopenia Immune e microangiopatie trombotiche (DIC, TTP/HUS). Approccio al paziente con ipereosinofilia. 10. Problemi muscolo-scheletrici. Approccio al paziente con artrite. Iter diagnostico: identificazione del problema sull'apparato locomotore, definizione anatomica, distribuzione, pattern infiammatorio/non infiammatorio, andamento acuto/cronico. Manifestazioni associate. Monoartriti acute: il paziente con artrite da cristalli. Approccio al paziente con vasculite: manifestazioni cliniche, indizi, indagini diagnostiche.
1. General Aspects of Internal Medicine. Problem solving and clinical decision-making. Approach to the patient with venous thromboembolism. Value of EGA, ECG, Chest X-ray and D-Dimer. Diagnostic algorithms (Wells score), indications for positioning of caval filters and thrombolysis. Health Maintenance in men and women; gender-specific guidelines. 2. Geriatric problems. General elderly care. Assessment of basic and instrumental activities of daily living. Dementia: Diagnosis and Care of the demented patient. Comorbidity and geriatric syndromes. Fragility: diagnosis, prevention and care. The hospitalized elderly patient. Delirium: diagnosis, prognosis, treatment. Falls: risk factors, objectivity, prevention. Deprescribing. ACE Units and Models of Care for the 21st Century. 3. Cardiovascular problems. Bradyarrhythmia and AV blockade as a cause of syncope, ECG signs in ischemic heart disease and other conditions (hypercalcaemia, hypocalcemia, brain lesions, COPD). Approach to the patient with atrial fibrillation. a) clinical manifestations, indications for cardioversion in urgency; b) choice of therapeutic strategy; c) oral anticoagulant therapy. Score, anti-VITK vs. DOACs. Approach to the patient with angina pectoris: clinical diagnosis, stress testing, medical therapy. Gender differences in cardiology. Approach to the patient with a heart murmur: use of the physical semeiotics. Hypertrophic cardiomyopathy and sudden cardiac death of the young. Aortic valve stenosis: diagnosis, prognosis, indications for surgical treatment. Approach to the patient with heart failure: clinical manifestations, diagnostic iteration. Treatment Algorithm with Acute Presentation; considerations on the treatment of acute discomfort. Approach to the patient with hypertension: classification, correct measurement of blood pressure in the various settings. Estimating global cardiovascular risk and lifestyle measures to reduce it. Conditions requiring immediate treatment (eg, pheochromocytoma). Pharmacological therapy choices based on individual cardiovascular risk and pressure levels. Therapy in the diabetic and in the elderly subject. The patient with pericarditis with / without cardiac tamponade. The patient with pulmonary hypertension. 4. Respiratory problems. Clinical interpretation of TFR. Methods of oxygenation. Approach to the patient with pleural effusion. Characteristics of pleural fluid and related investigations: Light criteria and differential diagnosis of exudates and transudates. Tuberculous pleuritis. Eosinophilic pleuritis. Indications for placement of a pleural drainage. Approach to the patient with acute exacerbation of COPD: causes, diagnosis, severity assessment, hospital therapy. Indications for non-invasive ventilation. Prevention: vaccinations, proper use of inhaled therapy and support for smoking cessation. Approach to the patient with a solitary pulmonary nodule. Approach to community-acquired pneumonia: etiology, risk stratification, initial investigations, therapy in different care settings, criteria for discharge. 5. Infectious problems. Antibiotic stewardship. Treatment of complicated and uncomplicated urinary tract infections. Emerging infections in the hospital setting .: Acynetobacter baumannii and enterobacteriaceae resistant to carbapenem, prevention and treatment. Approach to the patient with S. aureus infection in the various districts. Anti-staphylococcal drugs commonly used. Approach to HIV-positive patients: diagnosis of HIV infection with Italian legislation specifics. Acute retroviral syndrome. Common presentations in H .: PCP and Cryptococcus meningitis. History, physical examination, initial management of the HIV +ve patient by generalists. Logic of anti-retroviral therapy, major adverse effects, IRIS. Monitoring over time; vaccinations and chemoprophylaxis. 6. Gastrointestinal problems. Approach to the patient with acute diarrhea. When, how and why to investigate acute diarrhea. The traveler's diarrhea and C.difficile colitis. Symptomatic and etiologic therapy. Approach to a patient with chronic diarrhea. Diarrhea from intolerance to carbohydrates, NE tumors, bile salts, celiac disease, IBD, microscopic colitis, and irritable bowel syndrome. Symptomatic and causal therapy. Approach to the patient with impaired liver function tests. Patterns of cytonecrosis and cholestasis and related investigations. Approach to the patient with chronic viral hepatitis; results and limitations of current treatment options. Approach to the cirrhotic patient with hydrosaline retention: diagnosis and treatment. Spontaneous bacterial peritonitis. Hepatic-renal syndrome. Approach to the patient with liver encephalopathy: types, severity, clinical expression, precipitating factors. Rational treatment and recurrence prevention; prognostic aspects. Periodic monitoring in cirrhotic: esophageal varices, nutritional status, hepatocellular carcinoma. 7. Renal Problems. Approach to the patient with electrolyte and/or acid-base disorders. Clinical manifestations of acute and chronic hyponatremia, differential diagnosis depending on volume status. Syndrome of inappropriate antidiuresis: diagnostic criteria and associated conditions. Treatment of hyponatremia. Hypernatremia: risk factors in the elderly and diagnosis. Diabetes insipidus in its various expressions. Rational treatment: water deficit estimate, volume and infusion rate calculations, treatment risks. Hypokalemia caused by diuretics vs. Less common causes: hypertension, ECF / ICF redistribution, reduced GI intake or GI absorption, acid-base balance alteration. Metabolic Alkalosis: initiating factors and maintaining factors. Measurement of urinary chlorides as key for the differential diagnosis. Hyperkaleemia: Causes, Symptoms, Differential Diagnosis and Therapy. Approach to the patient with acute renal damage. Differential diagnosis (prerenal, renal). Contrast-induced nephropathy: diagnosis and prevention. 8. Endocrine Problems. Management of hyperglycemia and diabetes in the hospital. Prognostic Impact, Therapy and Glycemic Targets Depending on the Setting. Calculation of insulin dose, route of administration. "Handoff" of the patient with diabetes / hyperglycemia from the hospital department to the territory. Total or relative insulin deficiency states: DKA and HHS, directions for early treatment and monitoring. Hypoglycemia in diabetic (major causes) and non-diabetic. Approach to the patient with Hyper / Hypocalcaemia. 9. Blood Problems. Approach to the anemic patient. Interpretation of erythrocyte indices. Diagnosis of iron deficiency anemia vs. anemia of inflammation. Iron in the diet, oral supplements, parenteral therapy. Macrocytosis and megaloblastic anemia. Causes of vitamin B12 deficiency and folate deficiency; clinical manifestations, differential diagnosis and therapy. Diagnostic workup, with particular reference to hemolytic anemia and multiple myeloma. Approach to the patient with thrombocytopenia. Classification according to the pathophysiological mechanism and the care setting. Use of peripheral blood smear examination in differential diagnosis. Thrombocytopenia Thyroid and Immune Thrombocytopenia (DIC, TTP / HUS). Approach to the patient with hypereosinophilia. 10. Musculo-skeletal problems. Approach to the patient with arthritis. Diagnostic workup: identification of the problem on the locomotor apparatus, anatomical definition, distribution, inflammatory / non-inflammatory pattern, acute / chronic course. Related conditions. Acute Monoarthritis: the patient with crystal arthritis. Approach to the patient with vasculitis: clinical manifestations, clues, diagnostic investigations. Nomenclature according to the Chapel Hill Consensus Conference: diagnosis and treatment of vasculitis of small, medium and large vessels.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
(Conoscenza) - Epidemiologia, Manifestazioni cliniche, Diagnosi differenziale, Terapia, Monitoraggio nel tempo e Prognosi delle più comuni problematiche cliniche della Medicina Interna (Competenza) - Applicazione dei principi del ragionamento clinico ad uno specifico caso clinico, scegliendo le più comuni procedure diagnostiche, analizzandone e interpretandone i risultati, in modo efficace ed efficiente; - Scelta della terapie nel singolo paziente, anche in considerazione delle differenze di età, genere, funzione epatica e/o renale, riconoscendo il grado di urgenza con la quale tali terapie devono essere somministrate e le possibilità di contenimento dei costi; - Capacità di intraprendere adeguate azioni preventive e protettive nei confronti delle malattie, mantenendo e promuovendo la salute del singolo individuo, della famiglia e della comunità. (Abilità trasversali) - saper presentare i problemi di un paziente in forma ordinata e strutturata; - essere in grado di leggere, comprendere e commentare materiale tecnico da trattati o manuali e fonti point-of-care. Per il conseguimento di un livello avanzato, lo studente deve dimostrare di: - essere in grado di scegliere soluzioni razionali per problemi complessi, utilizzando le risorse didattiche messe a disposizione, ad es. UpToDate® - dare la giusta importanza al problema del contenimento dei costi, ad esempio nell’ottica del programma Choosing wisely; - identificare le necessità di monitoraggio nel tempo e di coinvolgimento di paziente/famiglia nel processo di diagnosi e cura.
(Knowledge) - Epidemiology, Clinical manifestations, Differential Diagnosis, Therapy, Follow-up and Prognosis of the Most Common Clinical topics in Internal Medicine (Competence) - Applying the principles of clinical reasoning to a specific clinical case by choosing the most common diagnostic procedures, analyzing and interpreting the results effectively and efficiently; - Choice of therapies in the individual patient, taking into account differences with regard to age, gender, hepatic and / or renal function, recognizing the degree of urgency with which such therapies should be administered and the possibilities of cost containment; - Ability to undertake adequate preventative and protective actions in relation to the disease, while maintaining and promoting the health of the individual, the family, and the community. (Cross Competencies) - knowing how to present a patient's problems in an orderly and structured way; - be able to read, understand and comment on technical material from treats or manuals and point-of-care sources. To achieve an advanced level, the student must demonstrate: - be able to choose rational solutions for complex problems, using the didactic resources made available, eg. UpToDate® - to give the importance of cost containment, eg in the context of the Choosing wisely program; - Identify the need for patient monitoring and patient/family involvement in processes such as diagnostic workup and treatment.
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Course
CLINICA MEDICA: TERAPIA MEDICA
Course ID
MC104
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
SAINAGHI Pier Paolo
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
30.0
Individual study time
37.5
SSD
MED/09 - MEDICINA INTERNA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Metodo di impostazione di una terapia complessa e modalità di prescrizione. Trattamento di specifiche condizioni, sia acute che croniche, con criteri di scelta dei farmaci sulla base delle prove basate sull'efficacia e del profilo del paziente. Modalità di follow-up, criteri di valutazione del successo terapeutico, diagnosi di eventi avversi e loro gestione.
The course will focus on the methods of setting up a complex therapy and its prescription. Treatment of specific conditions, both acute and chronic, with an evidence-based approach: patient characteristics, drug choice, efficacy assessment, follow-up modalities, adverse events diagnosis and management.
Testi di riferimento/Textbooks
Harrison’s principles of internal medicine (Ed. Online su Access Medicine) Goodman & Gilman's The Pharmacological Basis of Therapeutics, 12ed (Ed. Online su Access Medicine) Drug Monographs (Ed. Online su Access Medicine) Washington Manual of Medical Therapeutics, 34th ed.
Harrison’s principles of internal medicine (free for UPO students on Access Medicine) Goodman & Gilman's The Pharmacological Basis of Therapeutics, 12ed (free for UPO students on Access Medicine) Drug Monographs (free for UPO students on Access Medicine)
Obiettivi formativi/Mission
Impartire il metodo corretto di prescrizione della terapia e di impostazione di terapie complesse in ambiente ospedaliero e domiciliare. Trasmettere le conoscenze di Terapia Medica Sistematica delle malattie internistiche, in particolare quelle di più frequente riscontro nella pratica medica sia in termini di impostazione di terapia a lungo termine, sia la gestione di eventuali complicanze acute (ad esempio impostazione della terapia del paziente affetto da diabete mellito e gestione della chetoacidosi). Inoltre durante il corso verranno trattate alcune terapie di ambito specialistico, ad esempio terapie immunosoppressive e farmaci anti TNF alfa, in modo che il pronto riconoscimento di eventuali complicanze legate alla terapia stessa o rischi correlati all’assunzione di tali farmaci siano parte integrante del bagaglio culturale del medico.
teach the correct method of setting up and prescribing therapy both in hospital and home settings. To transmit knowledge about the therapeutical approach to many diseases of interest for internal medicine, both for long-term therapy and for the management of acute complications (for example, setting the therapy of the patient with diabetes mellitus and for the management of diabetic ketoacidosis). The course will treat also more specialistic therapies, for example immunosuppressive therapies and anti-TNF alpha drugs, to enable the future doctor to recognize promptly any complications related to the therapy itself.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza della fisiopatologia, le manifestazioni cliniche, i percorsi diagnostici delle principali patologie di interesse internistico. Conoscere la farmacocinetica, la farmacodinamica, il meccanismo di azione e gli eventi avversi dei farmaci utili nel trattamento delle patologie di interesse internistico.
Knowledge of the pathophysiology, clinical manifestations, diagnostic approach of the most important diseases of interest for Internal Medicine. Knowledge of the pharmacokinetics, pharmacodynamics, mechanism of action and adverse events of drugs used in the treatment of both chronic and acute conditions.
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso si avvale della piattaforma Didattica in rete (DIR) sia per la condivisione del materiale didattico (presentazioni PPT) sia per approfondimenti (forum e condivisione di articoli scientifici di interesse, inerenti il programma) sia per l’esecuzione della prova d’esame che è costituita da domande a risposta multipla inserite nel compito di Clinica Medica.
The course makes use of the “Didattica in rete” (DIR) platform both for the sharing of educational material (PPT presentations) and for in-depth analysis (forum and sharing of scientific articles of interest, concerning the program.
Altre informazioni/Further information
Non previste
Not applicable
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La verifica di apprendimento viene eseguita nell'ambito dell'esame Clinica Medica; esame composto da un questionario a scelta multipla cui segue la risoluzione di un caso clinico simulato; una parte delle 90 domande complessive riguarda il programma di Terapia medica, anche il caso clinico presenta quesiti relativi alla gestione terapeutica, all'individuazione di eventi avversi da farmaci o altri aspetti relativi al corso di Terapia Medica.
Multiple choice questionnaire and a simulated case scenario that the student will solve using an informatic platform. Both the mentioned steps are included in the Clinica Medica examination. A part of the 90 overall questions concerns the Medical Therapy program, the clinical case also presents questions relating to therapeutic management, the identification of adverse events from drugs or other aspects relating to the Medical Therapy course.
Programma esteso/Content
1- Metodo di corretta prescrizione e impostazione della terapia sia in ambiente ospedaliero che extra-ospedaliero. 2- Terapia del dolore acuto e cronico. Sedo-analgesia procedurale. 3- Impostazione terapeutica del paziente affetto da diabete mellito di tipo 1 e 2. Importanza della corretta educazione alimentare, farmaci ipoglicemizzanti orali di vecchia e nuova generazione, insulina e analoghi insulinici. 4- Trattamento del paziente diabetico con complicanze acute e impostazione della terapia insulinica nel paziente diabetico in condizioni critiche (ad esempio infarto miocardico, sepsi). 5- Terapia anticoagulante: impostazione e follow-up del paziente. 6- Impostazione terapeutica del paziente con artrite acuta. Trattamento dell’artrite reumatoide. 7- Metodo di impostazione della terapia antibiotica, criteri EUCAST per la valutazione dell’antibioticoresistenza. Approccio terapeutico ad alcuni quadri infettivi di frequente riscontro (ad esempio infezioni delle vie urinarie e delle vie aeree). 8- Trattamento dello scompenso cardiaco 9- Impostazione terapeutica del paziente affetto da ipertensione arteriosa essenziale 10- Approccio sistematico alle principali alterazioni idro-elettrolitiche. 11- Trattamento su base quantitativa dell’ipo e dell’ipersodiemia 12- Corretta impostazione della terapia diuretica.
1- Correct prescription of therapy both in hospital and homecare settings. 2- Acute and chronic pain therapy. Procedural sedo-analgesia. 3- Therapeutic approach to type 1 and type 2 diabetes mellitus. Importance of proper diet education, classic and new generation oral hypoglycemic drugs, insulin and insulin analogues. 4- Treatment of the diabetic patient with acute complications and setting of insulin therapy in the critically ill diabetic patient (eg myocardial infarction, sepsis). 5- Anticoagulant therapy: setting and follow-up of the patient. 6- Therapeutic setting of the patient with acute arthritis. Treatment of rheumatoid arthritis. 7- Method of setting antibiotic therapy, EUCAST criteria for the evaluation of antibiotic resistance. Therapeutic approach to some frequent infectious diseases (e.g. urinary tract and airways infections). 8- Treatment of heart failure 9- Therapeutic approach to essential arterial hypertension 10- Systematic approach to the mnost important electrolytes derangements. 11- Treatment of dyspepsia. 12- Use of diuretics.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente dovrà dimostrare competenza riguardo agli argomenti previsti nel corso. Durante l'esame verranno inoltre verificate le capacità speculative e pragmatiche al fine di valutare l'applicazione delle conoscenze in un contesto pratico.
The student should demonstrate competence regarding the topics scheduled in the course. Speculative and pragmatic skills will be also tested during the examination in order to assess the application of knowledge in a practical context.
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Course
OSTETRICIA E GINECOLOGIA
Course ID
MC112
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
REMORGIDA VALENTINO
CFU
7.0
Teaching duration (hours)
56.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/40 - GINECOLOGIA E OSTETRICIA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
6
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso integrato è stato concepito per fornire le conoscenze di ostetricia e ginecologia che devono far parte del bagaglio culturale di ciascun laureato in medicina e chirurgIa. Questa materia è stata divisa in 3 sezioni : La fisiopatologia della riproduzione L’ oncologia ginecologica L’ostetricia e ginecologia
The integrated course has been designed to provide the knowledge of obstetrics and gynecology that must be part of the cultural baggage of each graduate in medicine and surgery. This subject has been divided into 3 sections : The pathophysiology of reproduction Gynecological oncology Obstetrics and gynecology
Testi di riferimento/Textbooks
Di Rienzo- Trattato di ginecologia ed Nel mostetricia. Verduci Editore
Di Rienzo- Trattato di ginecologia ed ostetricia. Verduci Editore
Obiettivi formativi/Mission
Nel modulo di fisiopatologia della riproduzione lo studente dovrà acquisire le conoscenze legate alla funzione biologica più potente delle specie viventi ovvero la riproduzione , in tutti I suoi aspetti inclusa la diagnosi e terapia dell’infertilità umana Nel modulo di oncologia ginecologica lo studentte acquisirà la conoscenza e la competenza sulla prevenzione, screening e terapia dei tumori ginecologici Nel modulo di ostetricia e ginecologia lo studente acquisirà la conoscenza della gravidanza fisiologica (incluso il parto) e patologica e della ginecologia benigna inclusa incontinenza e menopausa
In the module of pathophysiology of reproduction the student will have to acquire the knowledge related to the most powerful biological function of living species or reproduction, in all its aspects including the diagnosis and therapy of human infertility In the module of gynecological oncology the student will acquire knowledge and expertise on the prevention, screening and therapy of gynecological tumors In the module of obstetrics and gynecology the student will acquire knowledge of physiological (including childbirth) and pathological pregnancy and benign gynecology including incontinence and menopause
Prerequisiti/Required background knowledge
nozioni di anatomia , anatomia patologica, endocrinologia
notions of anatomy, pathological anatomy, endocrinology
Metodi didattici/Teaching methods
presentazione in formato MS-Power Point, CD-ROM interattivi e siti internet didattici
presentation in MS-Power Point format, interactive CD-ROMs and educational websites
Altre informazioni/Further information
E’ prevista una parte di tirocinio presso il centro di simulazione (SIMNOVA)
There will be a part of the internship at the simulation center (SIMNOVA)
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame si svolgerà mediante prova scritta con domande a scelta multipla inerenti gli argomenti trattati durante gli insegnamenti del modulo. Lo studente deve dimostrare di aver assimilato le nozioni di ginecologia, ginecologia-oncologica e di ostetricia indispensabili per il completamento culturale del laureando
The exam will take place through a written test with multiple choice questions concerning the topics covered during the course in conjunction with the other courses of the module. The student must demonstrate that he has assimilated the notions of gynecology, gynecology-oncology and obstetrics essential for the cultural completion of the graduate student
Programma esteso/Content
Modelli animali e umani di riproduzione Endocrinologia ginecologica : fisiopatologia del ciclo ovarico - diagnosi di amenorrea - sindrome dell'ovaio micropolicistico Infertilità : causa diagnosi e terapia Patologia preneoplastica del basso tratto genitale : il Pap test e la classificazione di Bethesda, la colposcopia ed I suoi quadri diagnostici, conizzazione a lama fredda, elettrica e laser, alterazioni della vulva e loro trattamento Tumore della cervice : infezione da hpv , istotipi, diagnosi clinica ed imaging, classificazione FIGO, terapia chirurgica o radio-chemioterapia Tumore dell’endometrio : fattori di rischio , screening con ecografia e isteroscopia, classificazione TNM , terapia chirurgica o chemio-radioterapia Terapia dell’ovaio : fattori di rischio , screening, classificazione TNM, terapia chirurgica e/o chemio-radioterapia Tumore della vulva : fattori di rischio, vulvoscopia, classificazione TNM, terapia chirurugica e/o chemioterapia Fisiologia della gravidanza: modificazioni fisiologiche degli apparati urinario cardiocircolatorio respiratorio endocrino – accrescimento ponderale- il rischio ostetrico-igiene della gravidanza – la placenta e gli scambi metabolici maternofetali – lo screening per le anomalie cromosomiche Travaglio e parto fisiologici : prodromi e fasi del travaglio – la discesa fetale – il secondamento -il postpartum Patologia della gravidanza: aborto diabete gestazionale -ipertensione in gravidanza- rottura premature delle membrane – mef – oligo e poliidramnos – gravidanze multiple – placenta previa e distacco di placenta – anomalie di placentazione - malattie internistiche in gravidanza Patologia del parto : distocie meccaniche e dinamiche – la sofferenza fetale – il parto operativo (tc e vacuum extractor) Patologia del puerperio: atonia ed emorraggia postpartum Patologia del trofoblasto : mola vescicolare-corioncarcinoma Ginecologia benigna: i sanguinamenti uterini anomali – fibroma – polipo - cisti ovariche benigne – infezioni ginecologiche e malattia infiammatoria pelvica – gravidanza ectopica -la contraccezione – aborto legalmente indotto (legge 194) Prolasso genitale ed incontinenza pelvica: classificazione dei prolassi – classificazione dell’incontenza urinaria – terapia medica e chirurgca del prolasso e dell’incontinenza La menopausa : definizione – alterazioni endocrino-metaboliche correlate alla menopausa – terapia sostitutiva ormonale – terapie non ormonali Chirurgia ginecologica :video dimostarzione dei più comuni interventi osterico-ginecologici
Animal and human models of reproduction Gynecological endocrinology : pathophysiology of the ovarian cycle - diagnosis of amenorrhea - micropolycystic ovary syndrome Infertility : cause diagnosis and therapy Preneoplastic pathology of the lower genital tract: the Pap smear and the Bethesda classification, colposcopy and its diagnostic pictures, cold blade conization, electric and laser, alterations of the vulva and their treatment Cervical cancer : hpv infection, histotypes, clinical diagnosis and imaging, FIGO classification, surgical therapy or radio-chemotherapy Endometrial cancer: risk factors, screening with ultrasound and hysteroscopy, TNM classification, surgical therapy or chemo-radiotherapy Ovarian therapy: risk factors, screening, TNM classification, surgical therapy and/or chemo-radiotherapy Vulvar cancer: risk factors, vulvoscopy, TNM classification, surgical therapy and/or chemotherapy Physiology of pregnancy: physiological modifications of the urinary respiratory endocrine respiratory system – weight growth – obstetric-hygiene of pregnancy – placenta and maternofetal metablical exchanges – screening for chromosomal abnormalities Physiological labor and delivery: prodromes and phases of labor – the fetal descent – the secondment –the postpartum Pathology of pregnancy: abortion gestational diabetes - hypertension in pregnancy - premature rupture of membranes - mef - oligo and polyhydramnos - multiple pregnancies - placenta previa and placental abruption - placentation abnormalities - internal diseases in pregnancy Pathology of childbirth : mechanical and dynamic dystocias – fetal suffering – operative delivery (CT and vacuum extractor) Pathology of the puerperium: atony and postpartum hemorrhage Trophoblast pathology : vesicular-chorioioncarcinoma mole Benign gynecology: abnormal uterine bleeding – fibroid – polyp – benign ovarian cysts – gynecological infections and pelvic inflammatory disease – ectopic pregnancy – contraception – legally induced abortion (law 194) Genital prolapse and pelvic incontinence: classification of prolapses – classification of urinary incontance – medical and surgical therapy of prolapse and incontinence Menopause: definition – endocrine-metabolic alterations related to menopause – hormone replacement therapy – non-hormonal therapies Gynecological surgery: video demonstration of the most common osteric-gynecological interventions
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Alla fine del corso lo studente avrà acquisito la competenza e la conoscenza previste per il laureato in medicina e chirurgia nell’ambito dell’ostetricia e ginecologia tra le quali la prescrizione della contraccezione , il monitoraggio della gravidanza fisiologica o l’esecuzione del Pap Test
At the end of the course the student will have acquired the competence and knowledge required for the graduate in medicine and surgery in the field of obstetrics and gynecology including the prescription of contraception, the monitoring of physiological pregnancy or the execution of the Pap Test
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC113FISIOPATOLOGIA DELLA RIPRODUZIONE MED/40 - GINECOLOGIA E OSTETRICIA Remorgida Valentino
MC114ONCOLOGIA GINECOLOGICA MED/40 - GINECOLOGIA E OSTETRICIA Surico Daniela
MC115OSTETRICIA E GINECOLOGIA MED/40 - GINECOLOGIA E OSTETRICIA Surico Daniela, Remorgida Valentino
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Course
OSTETRICIA E GINECOLOGIA: FISIOPATOLOGIA DELLA RIPRODUZIONE
Course ID
MC113
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
REMORGIDA VALENTINO
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
8.0
Individual study time
12.5
SSD
MED/40 - GINECOLOGIA E OSTETRICIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
italian
Contenuti/Content Summary
Panoramica della riproduzione in ambito animale e umano alterazioni del ciclo mestruale, cenni di endocrinologia ginecologica diagnosi dell’ infertilità terapia dell’infertilita
Overview of reproduction in animals and humans alterations of the menstrual cycle, hints of gynecological endocrinology diagnosis of infertility infertility therapy
Testi di riferimento/Textbooks
Di Rienzo- Trattato di ginecologia ed ostetricia. Verduci Editore
Di Rienzo- Trattato di ginecologia ed ostetricia. Verduci Editore
Obiettivi formativi/Mission
Lo studente dovrà conoscere l’evoluzione del modello riproduttivo (dagli animali politocici all’uomo monotocico), le basi del ciclo ovarico e le sue principali alterazioni, le patologie ginecologiche che possono interferire con l'outcome riproduttivo della donna e la loro diagnosi e cura
The student will have to know the evolution of the reproductive model (from polytocyc animals to monotocic man), the basics of the ovarian cycle and its main alterations, the gynecological pathologies that can interfere with the reproductive outcome of the woman and their diagnosis and treatment
Prerequisiti/Required background knowledge
nozioni di anatomia , anatomia patologica, endocrinologia
notions of anatomy, pathological anatomy, endocrinology
Metodi didattici/Teaching methods
presentazione in formato MS-Power Point, CD-ROM interattivi e siti internet didattici
Powerpoint slides ,interactive CD-Rom and teaching web sites
Altre informazioni/Further information
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame si svolgerà mediante prova scritta con domande a scelta multipla inerenti gli argomenti trattati durante il corso in concomitanza con gli altri insegnamenti del modulo. Lo studente deve dimostrare di aver assimilato le nozioni di ginecologia, ed endocrinologia ginecologica indispensabili per il completamento culturale del laureando
The exam will take place through a written test with multiple choice questions concerning the topics covered during the course in conjunction with the other courses of the module. The student must demonstrate that he has assimilated the notions of gynecology, and gynecological endocrinology essential for the cultural completion of the graduating student
Programma esteso/Content
Modelli animali e umani di riproduzione Endocrinologia ginecologica : fisiopatologia del ciclo ovarico - diagnosi di amenorrea - sindrome dell'ovaio micropolicistico Infertilità : causa diagnosi e terapia
Animal and human models of reproduction Gynecological endocrinology : pathophysiology of the ovarian cycle - diagnosis of amenorrhea - micropolycystic ovary syndrome Infertility : causes diagnosis and therapy
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Alla fine del corso lo studente dovrà aver acquisito le conoscenze e le competenze per poter diagnosticare e indirizzare al trattamento più adeguato tutti gli stati di alterazione del potenziale riproduttivo umano inclusa l’infertilità
At the end of the course the student must have acquired the knowledge and skills to be able to diagnose and direct to the most appropriate treatment all the states of alteration of human reproductive potential including infertility
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Course
OSTETRICIA E GINECOLOGIA: ONCOLOGIA GINECOLOGICA
Course ID
MC114
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
SURICO Daniela
Teachers
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
16.0
Individual study time
25.0
SSD
MED/40 - GINECOLOGIA E OSTETRICIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
6
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
italian
Contenuti/Content Summary
prevenzione e screening dei tumori ginecologici tumore della cervice tumore dell’endometrrio tumore dell’ovaio tumore della vulva tecniche chirurgiche in ginecologia oncologica
prevention and screening of gynecological cancers cervical cancer endometrrhic cancer ovarian cancer vulvar cancer surgical techniques in oncological gynecology
Testi di riferimento/Textbooks
Di Rienzo- Trattato di ginecologia ed ostetricia. Verduci Editore
Di Rienzo- Trattato di ginecologia ed ostetricia. Verduci Editore
Obiettivi formativi/Mission
Lo studente dovrà conoscere conoscere :1) la patologia preneoplastica del basso tratto genitale (diagnosi e terapia compreso colposcopia vulvoscopia isteroscopia conizzazioni e anse diatermiche) 2) trattamento tumore cervicale 3) trattamento del tumore endometrio 4) trattamento tumore ovaio 5) trattamento tumore della vulva
The student will have to know: 1) the preneoplastic pathology of the lower genital tract (diagnosis and therapy including vulvoscopy colposcopy hysteroscopy conizations and diathermic loops) 2) cervical cancer treatment 3) endometrial cancer treatment 4) ovarian cancer treatment 5) vulvar cancer treatment
Prerequisiti/Required background knowledge
nozioni di anatomia , anatomia patologica, endocrinologia
notions of anatomy, pathological anatomy, endocrinology
Metodi didattici/Teaching methods
presentazione in formato MS-Power Point, CD-ROM interattivi e siti internet didattici
presentation in MS-Power Point format, interactive CD-ROMs and educational websites
Altre informazioni/Further information
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame si svolgerà mediante prova scritta con domande a scelta multipla inerenti gli argomenti trattati durante il corso in concomitanza con gli altri insegnamenti del modulo. Lo studente deve dimostrare di aver assimilato le nozioni di ginecologia-oncologica indispensabili per il completamento culturale del laureando
The exam will take place by means of a written test with multiple choice questions concerning the topics covered during the course in conjunction with the other courses of the module. The student must demonstrate that he has assimilated the notions of gynecology-oncology essential for the cultural completion of the graduating student
Programma esteso/Content
Patologia preneoplastica del basso tratto genitale : il Pap test e la classificazione di Bethesda, la colposcopia ed I suoi quadri diagnostici, conizzazione a lama fredda, elettrica e laser, alterazioni della vulva e loro trattamento Tumore della cervice : infezione da hpv , istotipi, diagnosi clinica ed imaging, classificazione FIGO, terapia chirurgica o radio-chemioterapia Tumore dell’endometrio : fattori di rischio , screening con ecografia e isteroscopia, classificazione TNM , terapia chirurgica o chemio-radioterapia Terapia dell’ovaio : fattori di rischio , screening, classificazione TNM, terapia chirurgica e/o chemio-radioterapia Tumore della vulva : fattori di rischio, vulvoscopia, classificazione TNM, terapia chirurugica e/o chemioterapia
Preneoplastic pathology of the lower genital tract : the Pap smear and the Bethesda classification, colposcopy and its diagnostic pictures, cold blade, electric and laser , alterations of the vulvae and their treatment Cervical cancer : hpv infection, histotypes, clinical diagnosis and imaging, FIGO classification, surgical therapy and/or radio-chemotherapy Endometrial cancer: risk factors, screening with ultrasound and hysteroscopy, TNM classification, surgical therapy and/or chemo-radiotherapy Ovarian therapy: risk factors, screening, TNM classification, surgical therapy and/or chemo-radiotherapy Vulvar cancer: risk factors, vulvoscopy, TNM classification, surgical therapy and/or chemotherapy
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Alla fine del corso lo studente avrà acquisito la capacità di saper screenare la donna affetta da patologia tumorale ginecologica e ad indirizzarla verso un centro specializzato nel trattamento di tali patologie
At the end of the course the student will have acquired the ability to screen the woman suffering from gynecological tumor and to refer her to a center specialized in the treatment of these pathologies
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Course
OSTETRICIA E GINECOLOGIA
Course ID
MC115
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
REMORGIDA VALENTINO
CFU
4.0
Teaching duration (hours)
32.0
Individual study time
50.0
SSD
MED/40 - GINECOLOGIA E OSTETRICIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
fisiologia della gravidanza nascita post partum e puerperio fisiologic patologia della gravidanza il ritardo di crescita fetale, parte 1il ritardo della crescita fetale, parte 2 diabete gestazionale ipertensione in gravidanza il parto patologico patologia della statica pelvica e dell'incontinenza urinaria sanguinamento uterino anormale fibromiomatosi uterina malattie sessualmente trasmesse e gravidanza extrauterina menopausa e sindrome climaterica tecniche chirurgiche in ginecologia
physiology of pregnancy physiological birth postpartum and puerperium pathology of pregnancy fetal growth restriction, part 1 fetal growth restriction, part 2 gestational diabetes hypertension in pregnancy pathological childbirth pelvic prolapse and urinary incontinence abnormal uterine bleeding uterine fibroids sexually transmitted diseases and ectopic pregnancy menopause and climacteric syndrome surgical techniques in gynecology
Testi di riferimento/Textbooks
Di Rienzo- Trattato di ginecologia ed ostetricia. Verduci Editore
Di Rienzo- Trattato di ginecologia ed ostetricia. Verduci Editore
Obiettivi formativi/Mission
Lo studente alla fine del corso dovrà conoscere le basi dela gravidanza fisiologica e patologica, della patologia ginecologica benigna e delle più comuni procedure chirurgiche ginecologiche e ostetriche
The student at the end of the course will know the basics of physiological and pathological pregnancy, benign gynecological pathology and the most common gynecological and obstetric surgical procedures
Prerequisiti/Required background knowledge
nozioni di anatomia , anatomia patologica, endocrinologia
notions of anatomy, pathological anatomy, endocrinology
Metodi didattici/Teaching methods
presentazione in formato MS-Power Point, CD-ROM interattivi e siti internet didattici
presentation in MS-Power Point format, interactive CD-ROMs and educational websites
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame si svolgerà mediante prova scritta con domande a scelta multipla inerenti gli argomenti trattati durante il corso in concomitanza con gli altri insegnamenti del modulo. Lo studente deve dimostrare di aver assimilato le nozioni di ginecologia e di ostetricia indispensabili per il completamento culturale del laureando
The exam will take place through a written test with multiple choice questions concerning the topics covered during the course in conjunction with the other courses of the module. The student must demonstrate that he has assimilated the notions of gynecology and obstetrics essential for the cultural completion of the graduating student
Programma esteso/Content
Fisiologia della gravidanza: modificazioni fisiologiche degli apparati urinario cardiocircolatorio respiratorio endocrino – accrescimento ponderale- il richio ostetrico-igiene della gravidanza – la placenta e gli scambi metablici maternofetali – lo screening per le anomalie cromosomiche Travaglio e parto fisiologici : prodromi e fasi del travaglio – la discesa fetale – il secondamento -il postpartum Patologia della gravidanza: aborto diabete gestazionale -ipertensione in gravidanza- rottura premature delle membrane – mef – oligo e poliidramnos – gravidanze multiple – placenta previa e distacco di placenta – anomalie di placentazione - malattie internistiche in gravidanza Patologia del parto : distocie meccaniche e dinamiche – la sofferenza fetale – il parto operativo (tc e vacuum extractor) Patologia del puerperio: atonia ed emorraggia postpartum Patologia del trofoblasto : mola vescicolare-corioncarcinoma Ginecologia benigna: i sanguinamenti uterini anomali – fibroma – polipo - cisti ovariche benigne – infezioni ginecologiche e malattia infiammatoria pelvica – gravidanza ectopica -la contraccezione – aborto legalmente indotto (legge 194) Prolasso genitale ed incontinenza pelvica: classificazione dei prolassi – classificazione dell’incontenza urinaria – terapia medica e chirurgca del prolasso e dell’incontinenza La menopausa : definizione – alterazioni endocrino-metaboliche correlate alla menopausa – terapia sostitutiva ormonale – terapie non ormonali Chirurgia ginecologica :video dimostarzione dei più comuni interventi osterico-ginecologici
Physiology of pregnancy: physiological changes in the urinary respiratory endocrine respiratory system – weight gain – obstetric-pregnancy hygiene – placenta and maternofetal metabolical exchanges – screening for chromosomal abnormalities Physiological labor and delivery: prodromes and stages of labor – the fetal descent – the afterbirth Pathology of pregnancy: abortion- gestational diabetes - hypertension in pregnancy - premature rupture of membranes – intrauterine death - oligo and polyhydramnos - multiple pregnancies - placenta previa and placental abruption - placentation abnormalities - internal diseases in pregnancy Pathology of childbirth: mechanical and dynamic dystocias – fetal and neonatal brain injury – operative delivery (CS and vacuum extractor) Pathology of the puerperium: atony and postpartum hemorrhage Trophoblast pathology :Hydatidiform mole -chorioioncarcinoma Benign gynecology: abnormal uterine bleeding – fibroid – polyp – benign ovarian cysts – gynecological infections and pelvic inflammatory disease – ectopic pregnancy – contraception – legally induced abortion (law 194) Genital prolapse and pelvic incontinence: classification of prolapses – classification of urinary incontinence – medical and surgical therapy of prolapse and incontinence Menopause: definition – endocrine-metabolic alterations related to menopause – hormone replacement therapy – non-hormonal therapies Gynecological surgery: video demonstration of the most common obstetric-gynecological interventions
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Alla fine del corso lo studente avrà acquisito la conoscenza medica della gravidanza umana fisiologica e patologica , della ginecologia benigna inclusa la menopausa e la capacità di gestire come medico di medicina generale o inviare a specialista la diagnosi e la terapia di quanto sopra descritto
At the end of the course the student will have acquired the medical knowledge of physiological and pathological human pregnancy, benign gynecology including menopause and the ability to manage as a general practitioner or send to a specialist the diagnosis and therapy of the above described
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Course
CLINICA CHIRURGICA
Course ID
MC097
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GENTILLI Sergio
CFU
12.0
Teaching duration (hours)
100.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/21 - CHIRURGIA TORACICA, MED/18 - CHIRURGIA GENERALE, MED/24 - UROLOGIA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
6
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Chirurgia Generale Chirurgia Toracica, Chirurgia Vascolare , Cardiochirurgia e Urologia.
General Surgery Thoracic Surgery, Vascular Surgery, Cardiac Surgery and Urology.
Testi di riferimento/Textbooks
De Toma, Bellantone, Montorsi CHIRUGIA GENERALE edizioni Minerva Medica Manuale di Urologia e Andrologia (a cura del Collegio dei Professori Universitari di Prima Fascia in ruolo e fuori ruolo). Pacini Editore Medicina (2009) Carlos M.Mery; Joseph W.Turek REVIEW OK CARDIOTHORACIC SURGERY- Toracic Surgery Residents Association De Toma, Bellantone, Montorsi CHIRUGIA GENERALE edizioni Minerva Medica Manuale di Urologia e Andrologia (a cura del Collegio dei Professori Universitari di Prima Fascia in ruolo e fuori ruolo). Pacini Editore Medicina (2009) Carlos M.Mery; Joseph W.Turek REVIEW OK CARDIOTHORACIC SURGERY- Toracic Surgery Residents Association
De Toma, Bellantone, Montorsi CHIRUGIA GENERALE edizioni Minerva Medica Manuale di Urologia e Andrologia (a cura del Collegio dei Professori Universitari di Prima Fascia in ruolo e fuori ruolo). Pacini Editore Medicina (2009) Carlos M.Mery; Joseph W.Turek REVIEW OK CARDIOTHORACIC SURGERY- Toracic Surgery Residents Association De Toma, Bellantone, Montorsi CHIRUGIA GENERALE edizioni Minerva Medica Manuale di Urologia e Andrologia (a cura del Collegio dei Professori Universitari di Prima Fascia in ruolo e fuori ruolo). Pacini Editore Medicina (2009) Carlos M.Mery; Joseph W.Turek REVIEW OK CARDIOTHORACIC SURGERY- Toracic Surgery Residents Associationa
Obiettivi formativi/Mission
Acquisizione delle nozioni base e un’adeguata conoscenza delle più frequenti malattie di Chirurgia Generale , Chirurgia Toracica, Chirurgia Vascolare , Cardiochirurgia e Urologia. Comprendere i meccanismi eziopatogenetici e fisiopatologici di tali patologie descrivendo i percorsi diagnostici e terapeutici sulla base di una elaborazione ragionata e critica dei reperti clinici, funzionali, di laboratorio e di diagnostica per immagine, Verifica del loro impatto socio-sanitario sia per la loro incidenza e sia per le ripercussioni sulla qualità di vita dei pazienti
Acquisition of the basics and an adequate knowledge of the most frequent diseases of General Surgery ,Thoracic Surgery, Vascular surgery, Cardiac Surgery and Urology. Understanding the etiopathogenetic and pathophysiological mechanisms of these pathologies by describing the diagnostic and therapeutic pathways on the basis of a reasoned and critical elaboration of clinical, functional, laboratory and diagnostic findings by image, Verification of their social and health impact both for their incidence and both for the repercussions on the quality of life of patients
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono aver superato l'esame di Patologia Chirurgica e acquisito nozioni basilari di Istologia, Anatomia, Biochimica, Fisiologia e Radiologia.
Students must have passed the Surgical Pathology exam and have acquired basic knowledge of Histology, Anatomy, Biochemistry, Physiology and Radiology.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con proiezione di diapositive.
Frontal lessons with slide presentation
Altre informazioni/Further information
I corsi si associano a tirocinio clinico nei reparti interessati
The courses are associated with clinical training in the relevant departments
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’apprendimento viene valutato mediante esame orale per Chirurgia Generale e Urologia e scritti per Chirurgia Toracica, Chirurgia Vascolare e Cardiochirurgia. Ad ogni candidato verranno posti più quesiti che possono riguardare tutti gli argomenti previsti dal programma didattico con prevalente attenzione per gli argomenti affrontati nel corso delle lezioni frontali Ognuno dei 3 Docenti del Corso Integrato formulerà domande relative al proprio insegnamento e proporrà un voto in trentesimi dal quale risulterà il voto complessivo in trentesimi, espressione di una media pesata con una valutazione finale condivisa dai docenti dei singoli moduli L’esame si intende superato quando il voto finale è 18 o superiore. E’ prevista l’assegnazione del massimo dei voti con lode (30 e lode).
Learning is assessed by oral examination for General Surgery and Urology and written for Thoracic Surgery, Vascular Surgery and Cardiac Surgery.Each candidate will be asked several questions that may relate to all the topics included in the educational program with a prevalent focus on the topics covered in the lectures. Each of the 3 Teachers of the Integrated Course will ask questions relating to their teaching and propose a grade out of thirty which will result in the overall grade out of thirty, expression of a weighted average with a final evaluation shared by the teachers of the individual modules.The exam is passed when the final grade is 18 or higher. The assignment of the highest marks with honors (30 with honors) is envisaged
Programma esteso/Content
Esofago: Tumori dell’esofago; Patologie esofagee casi clinici; esofago da caustici - Stomaco : casi clinici - Calcolosi biliare - Chirurgia bariatrica - Proctologia - Colon: casi clinici - Carcinomi del retto, embriologia e mesoretto: tecniche chirurgiche - Tumori retroperitoneo - Neoplasie del tenue e GIST - Patologia mammaria - Ascessi e fistole perianali - Sindrome compartimentale dell’addome - Fegato: casi clinici - Ipertensione portale - Echinococcosi epatica - Ernie - Addome acuto - Traumi addominali - Urgenza in sala operatoria - pancreatite acuta , sindrome compartimentale - Carcinoma polmonare: cause ; diagnosi ; terapia - Malattie della pleura: mesotelioma pleurico ; empiema pleurico - Malattie del mediastino: classificazione; diagnosi; terapia - Malattie della parete toracica: malformazioni; neoplasie Cardiopatia ischemica: indicazioni a rivascolarizzazione chirurgica. - Cardiopatia valvolare: stenosi aortica; insufficienza aortica; stenosi mitralica; insufficienza mitralica. Patologia della valvola tricuspide e della valvola polmonare. - Sindromi aortiche acute e croniche: aneurismi dell’aorta toracica; dissezioni aortiche: classificazione, fisiopatologia diagnosi e terapia chirurgica. - Endocarditi batteriche acute e subacute. - Trattamento chirurgico dello scompenso cardiaco: contropulsatore aortico; assistenze ventricolari e cuore artificiale.aneurismi aorta addominale patologia dei tronchi sovraortici arteriopatia obliterante degli arti inferiori patologie venose degli arti inferiori1) Semeiotica urologia : semeiotica fisica (anamnesi familiare e fisiologica, anamnesi patologica remota, anamnesi patologica semeiotica di laboratorio e strumentale (esami di funzionalità renale, esame delle urine, urocoltura, spermiocoltura, tampone uretrale, citologia urinaria, marcatori tumorali, urodinamica, esami radiologici, esami endoscopici). Infezioni delle vie urinarie e del parenchima renale. Prostatiti ed orchiepididimiti. Tubercolosi urogenitale. Infezioni sessualmente trasmesse. Calcolosi urinaria. Malformazioni congenite urogenitali (cenni alle principali malformazioni). Idronefrosi (definizione, cause principali, iter diagnostico). Stenosi dell’uretra. Iperplasia prostatica. Carcinoma della prostata. Tumori del parenchima renale. Tumori della vescica e delle alte vie escretrici. Tumori del testicolo. Idrocele, varicocele, torsione del funicolo. Anuria ostruttiva. Ritenzione d’urina. Infertilità maschile. Disfunzione erettile. Fimosi, parafimosi, priapismo. Incontinenza urinaria. Trami dell’apparato uro-genitale Vescica neurologia (cenni)
Esophagus: Tumors of the esophagus; Esophageal diseases and clinical cases; esophagus from caustic - Stomach: clinical cases - Biliary calcolosis - Bariatric surgery - Proctology - Colon: clinical cases - Carcinomas of the rectum, embryology and mesoretto: surgical techniques - Retroperitoneum tumors - Neoplasms of the small intestine and GIST - Breast pathology - Perianal abscesses and fistulas - Compartmental syndrome of the abdomen - Liver: clinical cases - Portal hypertension - Liver echinococcosis - Ernie - Acute abdomen - Abdominal trauma - Urgency in the operating room - acute pancreatitis, compartment - Pulmonary carcinoma: causes; diagnosis; therapy - Diseases of the pleura: pleural mesothelioma; pleural emphyema - Mediastinum diseases: classification; diagnosis; therapy - Diseases of the chest wall: malformations; neoplasms- Ischemic cardiopathy: indications to surgical revascularization. - Valvular heart disease: aortic stenosis; aortic insufficiency; mitral stenosis; mitral insufficiency. Tricuspid valve and pulmonary valve pathology. - Acute and chronic aortic syndromes: thoracic aortic aneurysms; aortic dissections: classification, pathophysiology diagnosis and surgical therapy. - Acute and subacute bacterial endocarditis. - Surgical treatment of heart failure: aortic transducer; Ventricular abdominal aortic aneurysms pathology of supraortic trunks obliterative arteriopathy of the lower limbs venous pathologies of the lower limbs Semeiotic urology: physical semeiotics (family and physiological anamnesis, remote pathological anamnesis, next pathological anamnesis, objective examination, signs and symptoms); laboratory and instrumental semeiotics (renal function tests, urinalysis, urination, spermiocoltura, urethral swab, urinary cytology, tumor markers, urodynamics, radiological examinations, endoscopic examinations). Infections of the urinary tract and renal parenchyma. Prostatitis and orchidspididimitis. Urogenital tuberculosis. Sexually transmitted infections. Urinary calculosis. Urogenital congenital malformations (outline of the main malformations). Hydronephrosis (definition, root causes, diagnostic procedure). Stenosis of the urethra. Prostatic hyperplasia. Carcinoma of the prostate. Tumors of the renal parenchyma. Tumors of the bladder and of the high excretric ways. Tumors of the testis. Hydrocele, varicocele, torsion of the funiculus. Obstructive anuria. Urine retention. Male infertility. Erectile dysfunction. Phimosis, paraphimosis, priapism. Urinary incontinence. Traces of the uro-genital apparatus Bladder neurology (outline)
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
I risultati di apprendimento attesi sono coerenti con le disposizioni generali che si trovano all'interno del Quadro europeo delle qualifiche (descrittori di Dublino) come segue: Valutare i principi fisiologici che governano la funzione dei sistemi del corpo principale e le alterazioni indotte da anomalie funzionali e strutturali. Descrivere i principali segni e sintomi associati a specifici disturbi clinici e fornire una spiegazione adeguata delle ragioni sottostanti. Conoscere le malattie di interesse chirurgico a carico dei diversi apparati. Testi in inglese Italian General Surgery Thoracic Surgery, Vascular Surgery, Cardiac Surgery and Urology. De Toma, Bellantone, Montorsi CHIRUGIA GENERALE edizioni Minerva Medica Conoscere la necessaria metodologia clinica e chirurgica per affrontare le principali patologie di interesse chirurgico. Si richiede inoltre allo Studente la capacità di porre indicazioni terapeutiche corrette, di essere genericamente orientato sulle tecniche chirurgiche più comuni, sul "timing" chirurgico e sulla prognosi, tenendo presenti le caratteristiche psicofisiche e sociali del malato. E' inoltre richiesta un’adeguata conoscenza delle problematiche relative ai periodi pre- e post-operatorio, correlate sia agli interventi di piccola, media , alta chirurgia. Acquisire un’adeguata conoscenza delle più frequenti malattie dell’apparato digestivo,urologico e toraco, vascoleare e cardiochirurgico, del loro impatto socio-sanitario sia per la loro incidenza e sia per le ripercussioni sulla qualità di vita dei pazienti.Comprendere i meccanismi eziopatogenetici e fisiopatologici di tali patologie descrivendo i percorsi diagnostici e terapeutici sulla base di una elaborazione ragionata e critica dei reperti clinici, funzionali, di laboratorio e di diagnostica per immagine, che tengano conto delle possibili diagnosi differenziali e dei rapporti rischio/beneficio e costo/beneficio.Imparare l’indicazione ai principali esami strumentali e di laboratorio delle varie chirurgie specialistiche relative al corso integrato.Conoscere le strategie preventive e le possibili evoluzioni ed implicazioni prognostiche delle principali patologie chirurgiche, urologiche, toraco vascolari cardio-chirurgiche
The expected learning outcomes are consistent with the general provisions found within the European Qualifications Framework (Dublin descriptors) as follows: Evaluate the physiological principles that govern the function of the main body systems and the alterations induced by functional and structural anomalies. Describe the main signs and symptoms associated with specific clinical disorders and provide an adequate explanation of the underlying reasons. Know the diseases of surgical interest affecting the different systems. Know the necessary clinical and surgical methodology to deal with the main pathologies of surgical interest. The student is also required to be able to put correct therapeutic indications, to be generically oriented on the most common surgical techniques, on surgical "timing" and on prognosis, taking into account the psychophysical and social characteristics of the patient. Adequate knowledge of the problems relating to the pre- and post-operative periods is also required, related to both small, medium and high surgery interventions. Acquire an adequate knowledge of the most frequent diseases of the digestive, urological and thoracic, vascular and cardiac surgical systems, their socio-health impact both for their incidence and for the repercussions on the quality of life of patients. pathophysiological pathologies of these pathologies describing the diagnostic and therapeutic paths on the basis of a reasoned and critical elaboration of the clinical, functional, laboratory and diagnostic imaging findings, which take into account the possible differential diagnoses and the risk / benefit and cost / benefit ratios. Learn the indications for the main instrumental and laboratory tests of the various specialist surgeries related to the integrated course.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC098CHIRURGIA CARDIO-VASCOLARE MED/21 - CHIRURGIA TORACICA Rena Ottavio
MC099CHIRURGIA GENERALE MED/18 - CHIRURGIA GENERALE Gentilli Sergio
MC100CHIRURGIA TORACICA MED/21 - CHIRURGIA TORACICA Rena Ottavio
MC101UROLOGIA MED/24 - UROLOGIA Volpe Alessandro
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Course
CLINICA CHIRURGICA: CHIRURGIA CARDIO-VASCOLARE
Course ID
MC098
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
RENA OTTAVIO
Teachers
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
16.0
Individual study time
25.0
SSD
MED/21 - CHIRURGIA TORACICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Apprendimento delle patologie del sistema cardio-vascolare di interesse chirurgico, indicazione agli interventi chirurgici, tipologia di interventi eseguiti e risultati attesi
Learning of the cardio-vascular diseases of surgical interest, indication to surgical treatment, surgical procedures performed and expected results
Testi di riferimento/Textbooks
Trattato di chirurgia. Paletto, Colombo, Maggi, Masenti, Massaioli. Ed. Minerva Medica (Torino)
Trattato di chirurgia. Paletto, Colombo, Maggi, Masenti, Massaioli. Ed. Minerva Medica (Torino)
Obiettivi formativi/Mission
Apprendimento delle patologie del sistema cardio-vascolare di interesse chirurgico, indicazione agli interventi chirurgici, tipologia di interventi eseguiti e risultati attesi
Teach the student to recognise the pathological entities of the cardiovascular system of surgical interest, to be able to distinguish those cases to be referred for specialistic surgical evaluation, to know the surgical procedures with their relative and absolute contraindications and the related complications
Prerequisiti/Required background knowledge
Prima di accedere al corso, lo studente deve avere ottima conoscenza della anatomia, fisiologia, anatomia patologica, fisiopatologia e semeiotica dell'apparato cardiovascolare.
Before attending the coures, the student should be optimally confident with the anatomy, physiology, pathology, physiopathology and semeiotic of the cardiovascular system
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali in aula e discussione interattiva di casi clinici
Front lessons and interactive discussion of clinical cases
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Al termine del corso la verifica dell'apprendimento si svolgerà mediante compito scritto con domande a scelta multipla sulla teoria e casi clinici. la valutazione si baserà su un voto in trentesimi dal quale risulterà poi il voto complessivo in trentesimi, espressione di una media pesata con una valutazione finale condivisa dai docenti dei singoli moduli L’esame si intende superato quando il voto finale è 18 o superiore. E’ prevista l’assegnazione del massimo dei voti con lode (30 e lode).
At the end of the course, the assessment of learning will take place through a written assignment with multiple choice questions on theory and clinical cases. the evaluation will be based on a mark out of thirty which then results in the overall mark out of thirty, expression of a weighted average with a final evaluation shared by the teachers of the individual modules. The exam is passed when the final mark is 18 or higher. The assignment of the highest marks with honors (30 with honors) is envisaged
Programma esteso/Content
Patologia di interesse chirurgico delle valvole cardiache (interventi eseguiti). Patologia di interesse chirurgico delle coronarie (interventi eseguiti) Patologia di interesse chirurgico della aorta toracica (interventi eseguiti) Trapianto cardiaco (interventi eseguiti) Patologia del sistema venoso periferico (interventi eseguiti) Patologia della aorta toraco-addominale (interventi eseguiti) Patologia dei vasi epiaortici (interventi eseguiti) Patologia arteriosa degli arti inferiori (interventi eseguiti)
Cardiac valve pathology (surgical procedures) Coronary artery disease of surgical interest (surgical procedures) Thoracic aorta disease of surgical interest (surgical procedures) Heart trasplant (surgical procedure) Peripheral venous system disease of surgical interest (surgical procedures) Thoraco-abdominal aorta disease of surgical interest (surgical procedures) Carotid disease of surgical interest (surgical procedures) Peripheral arteries disease of surgical interest (surgical procedures
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del corso lo studente conosce e sa riconoscere le patologie del sistema cardiovascolare di interesse chirurgico, sa discernere i casi da inviare in valutazione specialistica per eventuale intervento
At the of the course the student is expected to be able to recognise the pathological entities of the cardiovascular system and is able to distinguish those patients to be referred for specialistic evaluation
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Course
CLINICA CHIRURGICA: CHIRURGIA GENERALE
Course ID
MC099
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GENTILLI Sergio
Teachers
CFU
7.0
Teaching duration (hours)
56.0
Individual study time
87.5
SSD
MED/18 - CHIRURGIA GENERALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Esofago: casi clinici esofago funzionale, neoplastico ricostruzione esofago, esofagite da caustici casi clinico stomaco casi clinici colon occlusione intestinale addome acuto emorragie tubo digerente ernie calcolosi biliare sindrome compartimentale tumori retroperitoneali tumori mammari tumori maligni e benigni del fegato resezione anteriore del retto laparoscopica
Esophagus: clinical cases functional esophagus, neoplastic esophagus reconstruction, caustic esophagitis clinical cases stomach clinical cases colon intestinal obstruction acute abdomen haemorrhages digestive tract hernias gallstones compartment syndrome retroperitoneal tumors mammary tumors malignant and benign tumors of the liver anterior resection of the rectum laparoscopic
Testi di riferimento/Textbooks
De Toma, Bellantone, Montorsi CHIRUGIA GENERALE edizioni Minerva Medica
De Toma, Bellantone, Montorsi CHIRUGIA GENERALE edizioni Minerva Medica
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza delle principali patologie dell'apparato digestivo, capacità di condurre un esame clinico ragionato al fine di formulare un'ipotesi diagnostica e prescrivere gli accertamenti strumentali adeguati. Conoscere le strategie preventive e le possibili evoluzioni ed implicazioni prognostiche delle principali patologie chirurgiche.
Knowledge of the main pathologies of the digestive system, ability to conduct a reasoned clinical examination in order to formulate a diagnostic hypothesis and prescribe the appropriate instrumental investigations
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono aver superato l'esame di Patologia Chirurgica e acquisito nozioni basilari di Istologia, Anatomia, Biochimica, Fisiologia e Radiologia.
Students must have passed the Surgical Pathology exam and have acquired basic knowledge of Histology, Anatomy, Biochemistry, Physiology and Radiology.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con proiezione di diapositive.
Frontal lessons with slide presentation
Altre informazioni/Further information
Il corso si associa a tirocinio clinico in reparto.
The course is associated with clinical internship in the department
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’apprendimento viene valutato mediante esame orale.A ogni candidato verranno posti più quesiti che possono riguardare tutti gli argomenti previsti dal programma didattico con prevalente attenzione per gli argomenti affrontati nel corso delle lezioni frontali Ognuno dei Docenti del Corso Integrato formulerà domande relative al proprio insegnamento e proporrà un voto in trentesimi dal quale risulterà il voto complessivo in trentesimi, espressione di una media pesata con una valutazione finale condivisa dai docenti dei singoli moduli L’esame si intende superato quando il voto finale è 18 o superiore. E’ prevista l’assegnazione del massimo dei voti con lode (30 e lode).
Learning is assessed through an oral exam. Each candidate will be asked several questions that may concern all the topics included in the educational program with prevailing attention to the topics covered in the lectures Each of the teachers of the Integrated Course will ask questions relating to their teaching. and will propose a mark out of thirty from which the overall mark is out of thirty, expression of a weighted average with a final evaluation shared by the teachers of the individual modules. The exam is passed when the final mark is 18 or higher. The assignment of the highest marks with honors (30 with honors) is envisaged.
Programma esteso/Content
Esofago: Tumori dell’esofago; Patologie esofagee casi clinici; esofago da caustici - Stomaco : casi clinici - Calcolosi biliare - Chirurgia bariatrica - Proctologia - Colon: casi clinici - Carcinomi del retto, embriologia e mesoretto: tecniche chirurgiche - Tumori retroperitoneo - Neoplasie del tenue e GIST - Patologia mammaria - Ascessi e fistole perianali - Sindrome compartimentale dell’addome - Fegato: casi clinici - Ipertensione portale - Echinococcosi epatica - Ernie - Addome acuto - Traumi addominali - Urgenza in sala operatoria - pancreatite acuta , sindrome compartimentale
Esophagus: Tumors of the esophagus; Esophageal diseases and clinical cases; esophagus from caustic - Stomach: clinical cases - Biliary calcolosis - Bariatric surgery - Proctology - Colon: clinical cases - Carcinomas of the rectum, embryology and mesoretto: surgical techniques - Retroperitoneum tumors - Neoplasms of the small intestine and GIST - Breast pathology - Perianal abscesses and fistulas chirurgiche. - Compartmental syndrome of the abdomen - Liver: clinical cases - Portal hypertension - Liver echinococcosis - Ernie - Acute abdomen - Abdominal trauma - Urgency in the operating room - acute pancreatitis, compartment syndrome
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
I risultati di apprendimento attesi sono coerenti con le disposizioni generali che si trovano all'interno del Quadro europeo delle qualifiche (descrittori di Dublino) come segue: Valutare i principi fisiologici che governano la funzione dei sistemi del corpo principale e le alterazioni indotte da anomalie funzionali e strutturali. Descrivere i principali segni e sintomi associati a specifici disturbi clinici e fornire una spiegazione adeguata delle ragioni sottostanti. Conoscere le malattie di interesse chirurgico a carico dei diversi apparati. Conoscere la necessaria metodologia clinica e chirurgica per affrontare le principali patologie di interesse chirurgico. Si richiede inoltre allo Studente la capacità di porre indicazioni terapeutiche corrette, di essere genericamente orientato sulle tecniche chirurgiche più comuni, sul "timing" chirurgico e sulla prognosi, tenendo presenti le caratteristiche psicofisiche e sociali del malato. E' inoltre richiesta un’adeguata conoscenza delle problematiche relative ai periodi pre- e post-operatorio, correlate sia agli interventi di piccola, media e alta chirurgia Acquisire un’adeguata conoscenza delle più frequenti malattie dell’apparato digestivo, del loro impatto socio-sanitario sia per la loro incidenza e sia per le ripercussioni sulla qualità di vita dei pazienti.Comprendere i meccanismi eziopatogenetici e fisiopatologici di tali patologie descrivendo i percorsi diagnostici e terapeutici sulla base di una elaborazione ragionata e critica dei reperti clinici, funzionali, di laboratorio e di diagnostica per immagine, che tengano conto delle possibili diagnosi differenziali e dei rapporti rischio/beneficio e costo/beneficio.Imparare l’indicazione ai principali esami strumentali e di laboratorio di interesse chirurgico.Conoscere le strategie preventive e le possibili evoluzioni ed implicazioni prognostiche delle principali patologie chirurgiche
The expected learning outcomes are consistent with the general provisions found within the European Qualifications Framework (Dublin descriptors) as follows: Assess the physiological principles governing the function of main body systems and alterations induced by functional abnormalities and structural. Describe the main signs and symptoms associated with specific clinical disorders and provide an adequate explanation of the underlying reasons. Know the diseases of surgical interest affecting the different systems. Know the necessary clinical and surgical methodology to deal with the main pathologies of surgical interest. The student is also required to be able to put correct therapeutic indications, to be generically oriented on the most common surgical techniques, on surgical "timing" and on prognosis, taking into account the psychophysical and social characteristics of the patient. An adequate knowledge of the problems relating to the pre- and post-operative periods is also required, related to both small, medium and high surgery interventions. health care both for their incidence and for the repercussions on the quality of life of patients Understanding the etiopathogenetic and pathophysiological mechanisms of these pathologies by describing the diagnostic and therapeutic pathways on the basis of a reasoned and critical elaboration of the clinical, functional, laboratory and diagnostic imaging, which take into account the possible differential diagnoses and the risk / benefit and cost / benefit ratios. Learn the indication for the main instrumental and laboratory tests of surgical interest. Know the preventive strategies and the possible evolutions and prognostic implications of the main surgical pathologies.
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Course
CLINICA CHIRURGICA: CHIRURGIA TORACICA
Course ID
MC100
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
RENA OTTAVIO
Teachers
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
8.0
Individual study time
12.5
SSD
MED/21 - CHIRURGIA TORACICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Apprendimento delle patologie del torace di interesse chirurgico, indicazione agli interventi chirurgici, tipologia di interventi eseguiti e risultati attesi
Learning of the thoracic dideases of surgical interest, indications to the surgical procedures, surgical procedures performed and expected results
Testi di riferimento/Textbooks
Trattato di chirurgia. Paletto, Colombo, Maggi, Masenti, Massaioli. Ed. Minerva Medica (Torino
Trattato di chirurgia. Paletto, Colombo, Maggi, Masenti, Massaioli. Ed. Minerva Medica (Torino
Obiettivi formativi/Mission
Formare lo studente a riconoscere le patologie del torace di interesse chirurgico, sapere discernere i casi da riferire alla valutazione specialistica per indicazione chirurgica, conoscere le tipologie di interventi chirurgici eseguibili, le controindicazioni assolute e relative dei medesimi e le complicanze ad esse correlate.
Teach the student to recognise the pathological entities of the thorax of surgical interest, to be able to distinguish those cases to be referred for specialistic surgical evaluation, to know the surgical procedures with their relative and absolute contraindications and the related complications
Prerequisiti/Required background knowledge
Prima di accedere al corso, lo studente deve avere ottima conoscenza della anatomia, fisiologia, anatomia patologica, fisiopatologia e semeiotica del torace e dell'apparato cardiovascolare
Before attending the coures, the student should be optimally confident with the anatomy, physiology, pathology, physiopathology and semeiotic of the chest and respiratory system
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali in aula e discussione interattiva di casi clinici
Front lessons and interactive discussion of clinical cases
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Al termine del corso la verifica dell'apprendimento si svolgerà mediante compito scritto con domande a scelta multipla sulla teoria e casi clinici. la valutazione si baserà su un voto in trentesimi dal quale risulterà poi il voto complessivo in trentesimi, espressione di una media pesata con una valutazione finale condivisa dai docenti dei singoli moduli L’esame si intende superato quando il voto finale è 18 o superiore. E’ prevista l’assegnazione del massimo dei voti con lode (30 e lode
At the end of the course, the assessment of learning will take place through a written assignment with multiple choice questions on theory and clinical cases. the evaluation will be based on a mark out of thirty which then results in the overall mark out of thirty, expression of a weighted average with a final evaluation shared by the teachers of the individual modules. The exam is passed when the final mark is 18 or higher. The assignment of the highest marks with honors (30 with honors) is envisaged.
Programma esteso/Content
Patologie di interesse chirurgico della pleura (interventi eseguiti) Patologie di interesse chirurgico del polmone (interventi eseguiti) Patologie di interesse chirurgico del mediastino (interventi eseguiti) Patologie di interesse chirurgico della parete toracica (interventi eseguiti)
Pleural diseases of surgical interest (performed procedures) Lung diseases of surgical interest (performed procedures) Mediastinal diseases of surgical interest (performed procedures) Chest-wall diseases of surgical interest (performed procedures)
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del corso lo studente conosce e sa riconoscere le patologie del torace di interesse chirurgico, sa discernere i casi da inviare in valutazione specialistica per eventuale intervento
At the of the course the student is expected to be able to recognise the pathological entities of the thorax and is able to distinguish those patients to be referred for specialistic evaluation
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Course
CLINICA CHIRURGICA: UROLOGIA
Course ID
MC101
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
VOLPE Alessandro
Teachers
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
20.0
Individual study time
25.0
SSD
MED/24 - UROLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
• Richiami di anatomia dell’apparato urinario e dell'apparato genitale maschile • Semeiotica urologica fisica, di laboratorio e strumentale • Epidemiologia, eziopatogenesi, diagnosi e terapia delle principali patologie del rene di interesse chirurgico • Epidemiologia, eziopatogenesi, diagnosi e terapia delle principali patologie delle vie urinarie (calici e pelvi renale, uretere, vescica, uretra) • Epidemiologia, eziopatogenesi, diagnosi e terapia delle principali patologie della prostata • Epidemiologia, eziopatogenesi, diagnosi e terapia delle principali patologie dello scroto
• Anatomy of urinary and male genital tract • Physical, laboratory and instrumental urological semeiotics • Epidemiology, etiopathogenesis, diagnosis and therapy of the main renal disease of surgical interest • Epidemiology, etiopathogenesis, diagnosis and therapy of the main diseases of the urinary tract (calices and renal pelvis, ureter, bladder, urethra) • Epidemiology, etiopathogenesis, diagnosis and therapy of the main prostatic diseases • Epidemiology, etiopathogenesis, diagnosis and therapy of the main scrotal diseases
Testi di riferimento/Textbooks
Manuale di Urologia e Andrologia (a cura del Collegio dei Professori Universitari di Prima Fascia in ruolo e fuori ruolo). Pacini Editore Medicina 2009.
Manuale di Urologia e Andrologia (a cura del Collegio dei Professori Universitari di Prima Fascia in ruolo e fuori ruolo). Pacini Editore Medicina 2009.
Obiettivi formativi/Mission
• Acquisire un’adeguata conoscenza delle più frequenti patologie dell’apparato urinario e genitale maschile e del loro impatto socio-sanitario per la loro incidenza e per le loro ripercussioni sulla qualità della vita. • Apprendere le indicazioni ai principali esami strumentali e di laboratorio di interesse urologico. • Comprendere i meccanismi eziopatogenetici e fisiopatologici di tali patologie descrivendo i percorsi diagnostici e terapeutici sulla base di una elaborazione ragionata e critica dei reperti clinici, funzionali, di laboratorio e di diagnostica per immagine, tenendo conto delle possibili diagnosi differenziali e dei rapporti rischio/beneficio e costo/beneficio • Apprendere le strategie preventive e le possibili evoluzioni ed implicazioni prognostiche delle principali patologie di interesse urologico.
• To learn about the most frequent diseases of the urinary and male genital tract and their social and health impact for their incidence and their repercussions on quality of life. • To learn the indications for the main instrumental and laboratory tests of urological interest. • To understand the etiopathogenesis, the pathophysiology and the diagnostic and therapeutic pathways for the most frequent diseases of the urinary and male genital tract, based on a critical elaboration of the clinical, functional, laboratory and imaging findings, taking into account the differential diagnoses and the risk/benefit and cost/benefit ratio. • To know the preventive strategies and the possible evolution and prognostic implications of the main diseases of urological interest.
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono aver superato l’esame di anatomia patologica e aver acquisito nozioni basilari di istologia, anatomia, biochimica, fisiologia e radiologia
The students must have passed the exam of “Pathological anatomy” and have acquired basic notions of histology, anatomy, biochemistry, physiology and radiology.
Metodi didattici/Teaching methods
Presentazione in formato powerpoint
Powerpoint presentation
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale sul programma del corso
Oral examination on the arguments explained during the course
Programma esteso/Content
Semeiotica urologica : • semeiotica fisica (anamnesi familiare e fisiologica, anamnesi patologica remota, anamnesi patologica prossima, esame obiettivo, segni e sintomi) • semeiotica di laboratorio e strumentale (esami di funzionalità renale, esame delle urine, urocoltura, spermiocoltura, tampone uretrale, citologia urinaria, marcatori tumorali, urodinamica, esami radiologici, esami endoscopici) Infezioni delle vie urinarie e del parenchima renale Prostatiti ed orchiepididimiti Tubercolosi urogenitale Calcolosi urinaria Malformazioni congenite urogenitali Idronefrosi Anuria ostruttiva. Ritenzione d’urina Stenosi dell’uretra Iperplasia prostatica benigna Tumore della prostata Tumori del parenchima renale Tumori della vescica e delle alte vie escretrici Tumori del testicolo Idrocele, varicocele, torsione del funicolo Fimosi, parafimosi, priapismo Traumi dell’apparato uro-genitale Incontinenza urinaria (cenni) Disfunzione erettile (cenni) Vescica neurologica (cenni)
Urological semeiotics: • physical semeiotics (familiar and physiological history, past medical history, recent medical history, physical examination, signs and symptoms); • laboratory and instrumental semeiotics (renal functional tests, urinalysis, urinary culture, semen culture, urethral swab, urinary cytology, tumor markers, urodynamics, imaging tests, endoscopic tests) Infections of the urinary tract and of the renal parenchyma. Prostatitis and orchiepididimitis. Urogenital tuberculosis. Urinary stones Congenital urologic malformations Hydronephrosis Urethral stenosis Benign prostatic hyperplasia Obstructive anuria Urinary retention Tumors of the prostate Tumors of the renal parenchyma Tumors of the bladder and of the upper urinary tract Tumors of the testicle Hydrocele, varicocele, testicular torsion Phimosis, paraphimosis, priapism. Urogenital traumas Urinary incontinence (outline) Erectile dysfunction (outline) Neurogenic bladder (outline)
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
I risultati di apprendimento attesi sono coerenti con le disposizioni generali che si trovano all'interno del Quadro europeo delle qualifiche (descrittori di Dublino) relativi a conoscenza e comprensione . Dopo l'acquisizione di nosografia, eziologia, fisiopatologia, segni e sintomi delle malattie,al termine del Corso, lo Studente deve risultare in grado di saper affrontare la discussione su i problemi di rilevanza clinica in Urologia, mostrandosi autonomamente capace ed abile nell’impostare il ragionamento diagnostico differenziale, basato sull’osservazione, sulla conoscenza dei dati epidemiologici, sull’uso razionale delle indagini strumentali e di laboratorio, nonche sulle possibilità di prevenzione delle patologie più comuni, in riferimento agli argomenti oggetto del programma del Corso (obiettivi del corso) Si richiede allo Studente la capacità di porre indicazioni terapeutiche corrette, di essere genericamente orientato sulle tecniche chirurgiche più comuni, sul "timing" chirurgico e sulla prognosi, tenendo presenti le caratteristiche psicofisiche e sociali del malato. E' inoltre richiesta un’adeguata conoscenza delle problematiche relative ai periodi pre- e post-operatorio, correlate sia agli interventi di piccola, media  di chirurgia urologica maggiore. Si ritiengono raggiunti gli obiettivi previsti dal corso
The expected learning outcomes are consistent with the general provisions found within the European Qualifications Framework (Dublin descriptors) relating to knowledge and understanding. After the acquisition of nosography, etiology, pathophysiology, signs and symptoms of diseases, at the end of the course, the student must be able to face the discussion on the problems of clinical relevance in urology, showing himself autonomously capable and skilled in setting differential diagnostic reasoning, based on observation, on knowledge of epidemiological data, on the rational use of instrumental and laboratory investigations, as well as on the possibilities of prevention of the most common pathologies, with reference to the topics covered by the course program (course objectives ) The student is asked to be able to put correct therapeutic indications, to be generically oriented on the most common surgical techniques, on surgical "timing" and on prognosis, taking into account the psychophysical and social characteristics of the patient. Adequate knowledge of the problems relating to the pre- and post-operative periods is also required, related to both small and medium-sized major urological surgery. The objectives set by the course are deemed to be achieved.
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Course
PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA
Course ID
MC105
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
RABBONE IVANA
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
48.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/38 - PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
6
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Classificazione del neonato. Adattamento alla vita extrauterina. Principali patologie neonatali. Semeiotioca Pediatrica. La nutrizione nelle diverse fasi dell'età  pediatrica Prevenzione in età  pediatrica di malattie dell’adulto. Sovrappeso e obesità. Malattie infettive pediatriche e calendario vaccinale. Pediatria specialistica: Patologie endocrinologiche, gastroenterologia, Diabetologia pediatrica, Cardiologia pediatrica, Pneumologia pediatrica, Nefrologia pediatrica, Vasculiti in età  pediatrica Allergologia, oncologia pediatrica
Newborn classification. Adaptation to intrauterine life. Main neonatal diseases. Pediatric semeiotics. Nutrition in different pediatric ages. Prevention in childhood of adult diseases. Overweight and obesity. Pediatric Infection Diseases, Vaccination Calendar. Pediatric diseases in different systems: endocrinology, gastroenterology, cardiology, pneumology, nephrology. Vasculitis Allergology, Pediatric oncology
Testi di riferimento/Textbooks
1. Pediatria di Nelson Autori: Nelson - Behrman - Kliegman - Jenson – Stanton Editore:Elsevier - Masson Edizione:XIX 2012 Lingua:Italiano 2. Pediatria pratica Autori:Bona – Miniero Editore:Minerva Medica Edizione:X 2019 Lingua:Italiano 3. Pediatria D’Urgenza Autore: Antonio Francesco Urbino. Editore Biomedia I e II Volume 4 . Terapia insulinica: verso il futuro e oltre. Rabbone I Minerva Medica 5. Manuale di adolescentologia. V. De Sanctis Pacini editore. 2002 6. Linee Guida Internazionali pubblicate dalle Società Scientifiche e gruppi di esperti di fama internazionale. 7. Recenti reviews pubblicate su Riviste Scientifiche con Impact Factor
1. Pediatrics of Nelson Authors: Nelson - Behrman - Kliegman - Jenson – Stanton Editore:Elsevier - Masson Edizione:XIX 2012 Lingua:Italian 2. Pediatria pratica Authors:Bona – Miniero Editore:Minerva Medica Edizione:X 2019 Lingua:Italiano 3. Pediatria D’Urgenza Autore: Antonio Francesco Urbino. Editore Biomedia I e II Volume 4 . Terapia insulinica: verso il futuro e oltre. Rabbone I Minerva Medica 5. Manuale di adolescentologia. V. De Sanctis Pacini editore. 2002 6. International guidelines published by Scientific Societies and Expert Groups.
Obiettivi formativi/Mission
Obiettivo di questo corso è quello di focalizzare l’attenzione sulle principali patologie dell’età pediatrica onde far acquisire le competenze professionali utili a saper gestire la complessità delle patologie e delle peculiarità del bambino. Il programma si articola nei tre moduli pediatrici con una visione multidisciplinare, interprofessionale e integrata sui principali problemi di salute dell'età pediatrica, non solo incentrati sulla malattia ma anche sul bambino stesso , tenendo in considerazione la globalità di soma e psiche, le peculiarità dell'età evolutiva, le differenze di genere e il contesto sociale, comprensivo dalla sua famiglia. Il metodo didattico prevede l'integrazione orizzontale e verticale dei saperi ed è orientato alla capacità di risolvere problemi e prendere decisioni. Inoltre è posta attenzione agli interventi di prevenzione delle malattie e di promozione della salute dei bambini.
The aim of this course is to focus on the main pathologies of the pediatric age in order to acquire the professional skills useful to manage the complexity of the pathologies and peculiarities of the child. The program is divided into three pediatric modules with a multidisciplinary, interprofessional, and integrated vision of the main health problems of the pediatric age, not only focused on the disease but also on the child himself, taking into account the totality of body and psyche, the peculiarities of the developmental age, gender differences and the social context, including his family. The teaching method involves the horizontal and vertical integration of knowledge and is oriented to the ability to solve problems and make decisions. Attention is also paid to the prevention of diseases and the promotion of children’s health.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle principali nozioni di fisiopatologia acquisite durante lo svolgimento dei corsi di base tenendo in considerazione le nuove esigenze di cura e di salute centrate non solo sulla malattia ma sul bambino malato e sulla sua famiglia.
The students have to know the main physiology and pathology knowledge about pediatric age learned during basic medicine courses, taking into consideration the new care and health needs centered not only on the disease but on the sick child and his family.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali e discussioni plenarie di casi clinici per sviluppare l'interpretazione degli esami diagnostici e il ragionamento clinico a partire dalle conoscenze acquisite nei corsi di base, declinate in età pediatrica.
Lectures and plenary discussions of clinical cases to develop the interpretation of diagnostic tests and clinical reasoning, starting from the knowledge acquired in the basic courses, declined in the pediatric age.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova orale. Lo studente dovrà  dimostrare la conoscenza delle patologie trattate e la capacità  di ragionamento clinico.
Oral examination. Students have to demonstrate knowledge of treated diseases and ability in clinical reasoning.
Programma esteso/Content
Neonato sano e di basso peso, classificazione. Adattamento alla vita extrauterina, indice di Apgar. Itteri neonatali. Screening neonatale. Fabbisogni nutrizionali, allattamento, svezzamento, nutrizione dopo il II anno di vita. Semeiotica Pediatrica. Prevenzione in età  pediatrica di malattie dell’adulto. Nuove esigenze sociosanitarie nell’area pediatrica. Il problema emergente dell’obesità  in età  pediatrica. Malattie infettive pediatriche. Calendario vaccinale. Prevenzione e approccio terapeutico. Disordini della pubertà . Gestione delle malattie croniche. Patologie tiroidee. Iperplasia surrenalica congenita e insufficienza surrenalica. Auxologia: fisiopatologia della crescita staturo-ponderale e dello sviluppo puberale. Bassa statura: cause endocrine e non endocrine, deficit di ormone della crescita, sindrome di Laron. Malattia celiaca: diagnosi e trattamento. Reflusso esofageo, esofagite eosinofila. - Diabetologia pediatrica: classificazione diabete; terapia del diabete tipo 1 e e altre forme di diabete; emergenze diabetologiche quali chetoacidosi diabetica e ipoglicemia; - Cardiologia pediatrica: cardiopatie congenite, cardiomiopatie, patologie aritmiche. - Pneumologia pediatrica: polmoniti, bronchiti, bronchioliti e fibroci cistica. - Nefrologia pediatrica: sindrome nefrosica, nefritica,infezioni delle vie urinarie, SEU - Vasculiti in età  pediatrica. -Allergologia: fisiopatologia, diagnosi e terapia di asma bronchiale, allergie alimentari e dermatite atopica. Oncologia pediatrica : nozioni di diagnosi e terapia dei tumori pediatrici
Small and large for gestational age newborn. Breast feeding and weaning. Apgar index. Neonatal jaundice. Pediatric semeiotics. Prevention in childhood of adult dieseases. New health and social needs in pediatric age.The emerging problem of pediatric obesity. Pediatric Infection Diseases and vaccination calendar. Prevention and therapeutic appoach. Pubertal disorders. Management of cronic dieseases. Thyroid disorders. Adrenal hyperplasia and insufficiency. Auxology: pathophysiology of stature-weight growth and pubertal development. Low stature: endocrine and non-endocrine causes, growth hormone deficiency, Laron syndrome. Diabetes Mellitus. Main gastroenterological diseases in childhood: Diagnosis and treatment of celiac disease, gastroesophageal reflux disease, eosinophilic esophagitis. Diabetes classification; type 1 diabetes therapy and other forms of diabetes; diabetological emergencies such as diabetic ketoacidosis and hypoglycemia; - Pediatric cardiology: congenital heart disease, cardiomyopathy, arrhythmic diseases. - Pediatric pneumology: pneumonia, bronchitis, bronchiolitis and cystic fibroids. - Pediatric nephrology: nephrosis and nephritic syndrome, urinary tract infections, Haemolytic uraemic syndrome - Pediatric Vasculitis Allergology: pathophysiology, diagnosis and therapy of bronchial asthma, food allergies and atopic dermatitis. Pediatric Oncology: notions of diagnosis and therapy of pediatric cancers
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Dimostrare conoscenze e capacità di comprensione nell'approccio alle principali patologie trattate nel corso in termini di diagnosi differenziale e terapia dimostrando di riconoscere le peculiarità dell'età pediatrica e di sapere metter in pratica le conoscenze acquisite.
To Demonstrate knowledge and understanding of the approach to the main diseases treated in the course in terms of differential diagnosis and therapy by demonstrating recognition of the peculiarities of the pediatric age and knowing how to put into practice the acquired knowledge.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC106NEONATOLOGIA MED/38 - PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA Petri Antonella, Monzani Alice
MC107PEDIATRIA MED/38 - PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA Bellone Simonetta, Monzani Alice
MC108TERAPIA PEDIATRICA MED/38 - PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA Rabbone Ivana
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Course
PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA: NEONATOLOGIA
Course ID
MC106
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
MONZANI ALICE
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
16.0
Individual study time
25.0
SSD
MED/38 - PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Semeiotica pediatrica Auxologia: fisiopatologia della crescita staturo-ponderale e dello sviluppo puberale.. Allergologia pediatrica Oncologia pediatrica
Pediatric semeiotics Auxology: pathophysiology of stature-weight growth and pubertal development. Allergology Pediatric Oncology
Testi di riferimento/Textbooks
G. Bona, R. Miniero; Pediatria Pratica, IX edizione Ed. Minerva Medica, 2013. N. Principi, A. Rubino; Pediatria Generale e Specialistica. Casa Editrice Ambrosiana. II edizione. 2017 V. De Sanctis Manuale di adolescentologia. Pacini editore. 2002 Linee Guida Internazionali pubblicate dalle Società  Scientifiche e gruppi di esperti di fama internazionale. Recenti reviews pubblicate su Riviste Scientifiche con Impact Factor.
G. Bona, R. Miniero; Pediatria Pratica, IX edizione Ed. Minerva Medica, 2013. N. Principi, A. Rubino; Pediatria Generale e Specialistica. Casa Editrice Ambrosiana. II edizione. 2017 V. De Sanctis Manuale di adolescentologia. Pacini editore. 2002 International guidelines published by Scientific Societies and Expert Groups.
Obiettivi formativi/Mission
Obiettivo di questo corso è quello di focalizzare l’attenzione sulle principali patologie dell’età pediatrica con un particolare accenno alle specialità pediatriche. Le diverse patologie pediatriche saranno trattate nei tre moduli pediatrici in un'ottica di visione multidisciplinare, interprofessionale e integrata sui principali problemi di salute dell'età pediatrica, non solo incentrati sulla malattia ma anche sul bambino stesso , sulla sua specificità di genere e sul suo contesto sociale comprensivo dalla sua famiglia
The aim of this course is to focus on the main pathologies of the pediatric age with a particular mention of pediatric specialities. All paediatric diseases will be treated in three paediatric modules in a multidisciplinary, interprofessional and integrated vision of the main health problems of the paediatric age, not only focused on the disease but also on the child itself on his/her gender specificity and social context with his/her family.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle principali nozioni di fisiologia e patologia dei processi di crescita in età  evolutiva acquisiti durante lo svolgimento dei corsi di base.
Students have to Know main physiology and pathology knowledges of growth processes in pediatric age.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali e discussioni plenarie di casi clinici per sviluppare l'interpretazione degli esami diagnostici e il ragionamento clinico a partire dalle conoscenze acquisite nei corsi di base, declinate in età pediatrica.
Lectures and plenary discussions of clinical cases to develop the interpretation of diagnostic tests and clinical reasoning, starting from the knowledge acquired in the basic courses, declined in the pediatric age.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova orale. Lo studente dovrà  dimostrare la conoscenza delle patologie trattate e la capacità  di ragionamento clinico.
Oral examination. Students have to demonstrate knowledge of treated diseases and ability in clinical reasoning
Programma esteso/Content
Semeiotica pediatrica: semeiotica testa-collo, toracica, addominale, neurologica. Auxologia: fisiopatologia della crescita staturo-ponderale e dello sviluppo puberale. Bassa statura: cause endocrine e non endocrine, deficit di ormone della crescita, sindrome di Laron. Allergologia: fisiopatologia, diagnosi e terapia di asma bronchiale, allergie alimentari e dermatite atopica. Oncologia pediatrica : nozioni di diagnosi e terapia dei tumori pediatrici
Pediatric semeiotics: head-neck, thoracic, abdominal, neurological semiotics. Auxology: pathophysiology of stature-weight growth and pubertal development. Low stature: endocrine and non-endocrine causes, growth hormone deficiency, Laron syndrome. Allergology: pathophysiology, diagnosis and therapy of bronchial asthma, food allergies and atopic dermatitis. Pediatric Oncology: notions of diagnosis and therapy of pediatric cancers
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Approccio alle principali patologie trattate nel corso in termini di conoscenza, diagnosi differenziale e terapia. Capacità  di applicazione attraverso ragionamento clinico
Approach to the main pathologies treated in the course in terms of Knowledge, differential diagnosis and therapy. Ability to apply knowledge through clinical reasoning.
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Course
PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA: PEDIATRIA
Course ID
MC107
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BELLONE Simonetta
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
16.0
Individual study time
25.0
SSD
MED/38 - PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Sovrappeso e obesità. Disordini della pubertà. Patologie tiroidee e surrenaliche. Principali patologie gastroenterologiche in età pediatrica. Classificazione del neonato. Adattamento alla vita extrauterina. Principali patologie neonatali. La nutrizione nelle diverse fasi dell'età pediatrica. Principali patologie cardiologiche e nefrologiche.
Overweight and obesity. Pubertal disorders. Thyroid and Adrenal diseases. Main gastroenterological diseases in childhood. Newborn classification. Adaptation to intrauterine life. Main neonatal diseases. Nutrition in different pediatric ages. Main cardiologic and neprologic diseases.
Testi di riferimento/Textbooks
G. Bona, R. Miniero; Pediatria Pratica, IX edizione Ed. Minerva Medica, 2013. N. Principi, A. Rubino; Pediatria Generale e Specialistica. Casa Editrice Ambrosiana. II edizione. 2017 V. De Sanctis Manuale di adolescentologia. Pacini editore. 2002 Linee Guida Internazionali pubblicate dalle Società Scientifiche e gruppi di esperti di fama internazionale. Recenti reviews pubblicate su Riviste Scientifiche con Impact Factor.
G. Bona, R. Miniero; Pediatria Pratica, IX edizione Ed. Minerva Medica, 2013. N. Principi, A. Rubino; Pediatria Generale e Specialistica. Casa Editrice Ambrosiana. II edizione. 2017 V. De Sanctis Manuale di adolescentologia. Pacini Editore. 2002. International guidelines published by Scientific Societies and Expert Groups.
Obiettivi formativi/Mission
Obiettivo di questo corso è quello di focalizzare l’attenzione sulle principali patologie dell'età neonatale e dell'età pediatrica, in ambito gastrointestinale ed endocrinologico al fine di impostare la prevenzione, la diagnosi e la terapia ed acquisire le competenze professionali utili a saper gestire la complessità della patologia e delle peculiarità del bambino. Il programma si integra con gli altri moduli pediatrici. Il metodo didattico prevede l'integrazione orizzontale e verticale dei saperi ed è orientato alla capacità di risolvere problemi e prendere decisioni. Inoltre è posta attenzione agli interventi di prevenzione delle malattie e di promozione della salute dei bambini, tenendo in considerazione la globalità di soma e psiche, le peculiarità dell'età evolutiva, le differenze di genere e il contesto sociale.
Aim of this course is to deepen diseases in gastrointestinal and endocrinological fields in pediatric age, in order to set up prevention, diagnosis and therapy and acquire the professional skills useful for knowing how to manage the complexity of the pathology and the peculiarities of the child. Other pediatric diseases will be treated in the other pediatric courses. The teaching method provides for the horizontal and vertical integration of knowledge and is oriented towards the ability to solve problems and make decisions. Furthermore, attention is paid to interventions for the prevention of diseases and the promotion of children's health, taking into consideration the globality of soma and psyche, the peculiarities of the developmental age, gender differences and the social context.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle principali nozioni di fisiologia e patologia dei processi di crescita in età evolutiva acquisiti durante lo svolgimento dei corsi di base, tenendo in considerazione le nuove esigenze di cura e di salute centrate non solo sulla malattia ma sul bambino malato e sulla sua famiglia.
Student have to Know main physiology and pathology knowledges of growth processes in pediatric age, taking into consideration the new care and health needs centered not only on the disease but on the sick child and his family.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali e discussioni plenarie di casi clinici per sviluppare l'interpretazione degli esami diagnostici e il ragionamento clinico a partire dalle conoscenze acquisite nei corsi di base, declinate in età pediatrica.
Lectures and plenary discussions of clinical cases to develop the interpretation of diagnostic tests and clinical reasoning, starting from the knowledge acquired in the basic courses, declined in the pediatric age.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova orale. Lo studente dovrà dimostrare la conoscenza delle patologie trattate e la capacità di ragionamento clinico.
Oral examination. Student have to demonstrate knowledge of treated diseases and ability in clinical reasoning.
Programma esteso/Content
Il problema emergente dell’obesità in età pediatrica. Prevenzione e approccio terapeutico. Disordini della pubertà. Patologie tiroidee. Iperplasia surrenalica congenita e insufficienza surrenalica. Malattia celiaca: diagnosi e trattamento. Reflusso esofageo, esofagite eosinofila. Classificazione del neonato. Adattamento alla vita extrauterina. Principali patologie neonatali. La nutrizione nelle diverse fasi dell'età pediatrica. Cardiopatie congenite, cardiomiopatie, patologie aritmiche. Sindrome nefrosica, nefritica, infezioni delle vie urinarie, SEU.
The emerging problem of pediatric obesity. Prevention and therapeutic appoach. Pubertal disorders. Thyroid disorders. Adrenal hyperplasia and insufficiency. Diagnosis and treatment of celiac disease, gastroesophageal reflux disease, eosinophilic esophagitis. Newborn classification. Extrauterine life adaptation. Main newborn diseases. Nutrition in different pediatric ages. Congenital hearth diseases, cardiomyopathy, arrythmic diseases. Nephrotic diseases. Urinary tract infection. Hemolythic uremic syndrome.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza delle carte di crescita e dei corretti parametri biometrici in età pediatrica. Approccio alle principali patologie trattate nel corso. Riconoscimento delle peculiarità dell'età pediatrica. Consapevolezza del ruolo dell'allattamento materno come obiettivo di salute per il singolo e la società.
Knowledge of growth charts and appropriate biometric parameters in pediatric age. Approach to main diseases treated during the course. Recognition of the peculiarities of the pediatric age. Awareness of the role of breastfeeding as a health goal for the individual and society.
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Course
PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA: TERAPIA PEDIATRICA
Course ID
MC108
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
RABBONE IVANA
Teachers
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
16.0
Individual study time
25.0
SSD
MED/38 - PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Pediatria specialistica: Diabetologia pediatrica, Pneumologia pediatrica, Malattie infettive pediatriche, Calendario Vaccinale, Vasculiti in età pediatrica
Specialistic Pediatric: Pediatric Diabetology, Pneumology, Infection Diseases, Vaccinations Calendar, Vasculitis
Testi di riferimento/Textbooks
1. Pediatria di Nelson Autori: Nelson - Behrman - Kliegman - Jenson – Stanton Editore:Elsevier - Masson Edizione:XIX 2012 Lingua:Italiano 2. Pediatria pratica Autori:Bona – Miniero Editore:Minerva Medica Edizione:X 2019 Lingua:Italiano 3. Pediatria D’Urgenza Autore: Antonio Francesco Urbino. Editore Biomedia I e II Volume 4 . Terapia insulinica: verso il futuro e oltre. Rabbone I Minerva Medica
Pediatria Nelson - Behrman - Kliegman - Jenson – Stanton Editore:Elsevier - Masson Pediatria pratica Bona – Miniero Editore:Minerva Medica Edizione:X 2019 Pediatria D’Urgenza - Antonio Francesco Urbino. Editore Biomedia I and II Vol. Terapia insulinica: verso il futuro e oltre. Rabbone I Minerva Medica
Obiettivi formativi/Mission
Obiettivo di questo corso è quello di focalizzare l’attenzione sulle principali patologie dell’età pediatrica con un particolare accenno alle principali malattie infettive pediatriche e alla loro prevenzione tramite le vaccinazioni. Saranno altresì trattate alcune emergenze pediatriche onde far acquisire le competenze professionali utili a saper gestire la complessità delle patologie e delle peculiarità del bambino. Il programma si integra con gli altri moduli pediatrici con una visione multidisciplinare, interprofessionale e integrata sui principali problemi di salute dell'età pediatrica, non solo incentrati sulla malattia ma anche sul bambino stesso , tenendo in considerazione la globalità di soma e psiche, le peculiarità dell'età evolutiva, le differenze di genere e il contesto sociale, comprensivo dalla sua famiglia. Il metodo didattico prevede l'integrazione orizzontale e verticale dei saperi ed è orientato alla capacità di risolvere problemi e prendere decisioni. Inoltre è posta attenzione agli interventi di prevenzione delle malattie e di promozione della salute dei bambini.
The aim of this course is to focus attention on the main pathologies of the pediatric age with a particular reference to the main pediatric infectious diseases and their prevention through vaccinations. Some pediatric emergencies will also be treated in order to acquire the professional skills useful in managing the complexity of the pathologies and peculiarities of the child. The program integrates with the other pediatric modules with a multidisciplinary, interprofessional, and integrated vision of the main health problems of the pediatric age, not only focused on the disease but also on the child himself, taking into account the totality of body and psyche, the peculiarities of the developmental age, gender differences and the social context, including his family. The teaching method involves the horizontal and vertical integration of knowledge and is oriented to the ability to solve problems and make decisions. Attention is also paid to the prevention of diseases and the promotion of children’s health.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle principali nozioni di fisiopatologia acquisite durante lo svolgimento dei corsi di base tenendo in considerazione le nuove esigenze di cura e di salute centrate non solo sulla malattia ma sul bambino malato e sulla sua famiglia.
The students have to know the main physiology and pathology knowledges about pediatric age learned during basic medicine courses, taking into consideration the new care and health needs centered not only on the disease but on the sick child and his family.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali e discussioni plenarie di casi clinici per sviluppare l'interpretazione degli esami diagnostici e il ragionamento clinico a partire dalle conoscenze acquisite nei corsi di base, declinate in età pediatrica.
Lectures and plenary discussions of clinical cases to develop the interpretation of diagnostic tests and clinical reasoning, starting from the knowledge acquired in the basic courses, declined in the pediatric age.
Altre informazioni/Further information
Verrà messo a disposizione online del materiale didattico di approfondimento (slides e bibliografia)
It will be made available online teaching material (slides and bibliography)
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova orale. Lo studente dovrà dimostrare la conoscenza delle patologie trattate e la capacità di ragionamento clinico
Oral Examination Students have to demonstrate knowledge of trated diseases and ability in clinical reasoning
Programma esteso/Content
- Diabetologia pediatrica: classificazione diabete; terapia del diabete tipo 1 e e altre forme di diabete; emergenze diabetologiche quali chetoacidosi diabetica e ipoglicemia; - Pneumologia pediatrica: polmoniti, bronchiti, bronchioliti e fibroci cistica. - Le proincipali malattie infettive dell'età pediatrica, meningiti ed encefaliti; - Vasculiti in età pediatrica
Pediatric Diabetology: diabetes classification; type 1 diabetes therapy and other forms of diabetes; diabetological emergencies such as diabetic ketoacidosis and hypoglycemia; - Pediatric pneumology: pneumonia, bronchitis, bronchiolitis and cystic fibroids. - Pediatric infection Diseases, meningitis encephalitis - Pediatric Vasculitis
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Dimostrare conoscenze e capacità di comprensione nell'approccio alle principali patologie trattate nel corso in termini di diagnosi differenziale e terapia dimostrando di riconoscere le peculiarità dell'età pediatrica e di sapere metter in pratica le conoscenze acquisite.
To Demonstrate knowledge and understanding of the approach to the main diseases treated in the course in terms of differential diagnosis and therapy by demonstrating recognition of the peculiarities of the pediatric age and knowing how to put into practice the acquired knowledge.
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Course
ADO
Course ID
MC117
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
8.0
Teaching duration (hours)
80.0
Individual study time
120.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
D
Year
6
Grading type
G
×
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Course
EMERGENZE MEDICO CHIRURGICHE
Course ID
MC109
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
DELLA CORTE Francesco
CFU
8.0
Teaching duration (hours)
64.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/41 - ANESTESIOLOGIA, MED/09 - MEDICINA INTERNA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
6
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
English
Contenuti/Content Summary
Il contenuto del programma del corso è il seguente: Prof. Francesco Della Corte 1. Rianimazione Cardiopolmonare di Base DELLA CORTE 2. Rianimazione Cardiopolmonare Avanzata (ALS 1) DELLA CORTE 3. Rianimazione Cardiopolmonare Avanzata (ALS 2) DELLA CORTE 4. Approccio sistematico al paziente traumatizzato DELLA CORTE 5. Approccio sistematico al paziente traumatizzato DELLA CORTE 6. Approccio sistematico al paziente traumatizzato DELLA CORTE 7. Approccio sistematico al paziente traumatizzato DELLA CORTE 8. Approccio diagnostico e terapeutico alle intossicazioni esogene DELLA CORTE 9. Principi di ossigenoterapia, ventilazione invasiva e non invasiva DELLA CORTE (VASCHETTO) 10. La sepsi severa e sepsi grave in rianimazione DELLA CORTE (VASCHETTO) 11. Principi di anestesiologia locoregionale e generale 1 RAGAZZONI 12. Principi di anestesiologia locoregionale e generale 2 RAGAZZONI 13. Principi di Terapia Antalgica DELLA CORTE (DELLA CORTE) 14. La morte cerebrale e la donazione di organi DELLA CORTE (DELLA CORTE) 15. Principi generali di gestione delle maxiemergenze e dei disastri RAGAZZONI 16. Principi generali di gestione delle maxiemergenze e dei disastri RAGAZZONI Prof. Luigi Mario Castello 17. Approccio generale alla richiesta di soccorso: il metodo clinico della medicina di emergenza urgenza 18. Il dolore toracico in Pronto Soccorso: infarto miocardico, dissezione aortica, dolore toracico di parete 19. Lo shock: definizione, fisiopatologia, diagnosi differenziale e primo approccio al paziente 20. Le crisi ipertensive: emergenze e urgenze ipertensive 21. L'interpretazione dell'ECG in Pronto Soccorso 22. Cardiopalmo e le aritmie non fatali: ritmi di peri-arresto atriali e ventricolari, i blocchi cardiaci 23. Insufficienza respiratoria acuta e la dispnea in Pronto Soccorso: Insufficienza cardiaca congestizia, edema polmonare acuto, emogasanalisi 24. Insufficienza respiratoria acuta e la dispnea in PS: riacutizzazione di BPCO, crisi asmatica acuta, emogasanalisi 25. La sincope: definizione, fisiopatologia, primo approccio al paziente e diagnosi differenziale 26. L'esame neurologico in emergenza: gli accidenti cerebrovascolari acuti (lo stroke) e la gestione delle crisi epilettiche in Pronto Soccorso 27. La cefalea e l’emicrania in Pronto Soccorso 28. Le emergenze addominali: ematemesi e melena, addome acuto, dolore addominale localizzato e diffuso 29. La febbre in Pronto Soccorso 30. Comi metabolici (DKA, HHS, coma epatico) 31. Approccio al paziente con agitazione psicomotoria
The content of the course program is as follows: Prof. Francesco Della Corte 1. Basic Cardiopulmonary Resuscitation - Della Corte 2. Advanced Cardiopulmonary Resuscitation (ALS 1) Della CorteT 3. Advanced Cardiopulmonary Resuscitation (ALS 2) Della Corte 4. Systematic approach to the trauma patient Della Corte 5. Systematic approach to the trauma patient OF Della Corte 6. Systematic approach to the trauma patient Della Corte 7. Systematic approach to the trauma patient Della Corte 8. Diagnostic and therapeutic approach to exogenous intoxications Della Corte 9. Principles of oxygen therapy, invasive and non-invasive ventilation DELLA CORTE 10. Severe sepsis and severe sepsis in resuscitation Della Corte 11. Principles of locoregional and general anesthesiology 1 RAGAZZONI 12. Principles of locoregional and general anesthesiology Della Corte 13. Principles of Pain Therapy ella Corte 14. Brain death and organ donation OF Della Corte 15. General principles of management of major emergencies and disasters Della Corte 16. General principles of management of major emergencies and disasters Prof. Luigi Mario Castello 17. General approach to the distress call: the clinical method of emergency medicine urgency 18. Chest pain in the emergency department: myocardial infarction, aortic dissection, chest wall pain 19. Shock: definition, pathophysiology, differential diagnosis and first approach to the patient 20. Hypertensive crises: hypertensive emergencies and urgencies 21. The interpretation of the ECG in the Emergency Department 22. Heart palpitations and non-fatal arrhythmias: atrial and ventricular peri-arrest rhythms, heart blocks 23. Acute respiratory failure and dyspnea in the emergency department: Congestive heart failure, acute pulmonary edema, blood gas analysis 24. Acute respiratory failure and dyspnoea in ED: COPD exacerbation, acute asthmatic crisis, blood gas analysis 25. Syncope: definition, physiopathology, first approach to the patient and differential diagnosis 26. Neurological examination in emergency: acute cerebrovascular accidents (stroke) and management of epileptic seizures in the Emergency Department 27. Headache and migraine in the emergency room 28. Abdominal emergencies: hematemesis and melaena, acute abdomen, localized and widespread abdominal pain 29. Fever in the emergency room 30. Metabolic comas (DKA, HHS, hepatic coma) 31. Approach to the patient with psychomotor agitation
Testi di riferimento/Textbooks
Lo studente riceve le diapositive presentate a lezione nonchè i video allegati. Riceve inoltre i contenuti cartacei/informatici delle principali linee guida internazionali sugli argomenti più importanti svolti a lezione e nelle esercitazioni
The student receives the slides presented in class as well as the attached videos. It also receives the paper/IT contents of the main international guidelines on the most important topics covered in class and during the exercises
Obiettivi formativi/Mission
Il corso di Emergenze Medico Chirurgiche è un esame del II semestre dell’ultimo anno del Corso di Laurea Magistrale a ciclo unico di Medicina e Chirurgia. Il programma propone un approccio a problematiche cliniche per la gran parte conosciute dagli studenti, affrontate però secondo una metodologia propria delle condizioni di urgenza. Tale metodologia esce dagli schemi tradizionali dell’inquadramento nosografico delle malattie cercando di passare attraverso i criteri di definizione di gravità e di approccio sintomatico posponendo l’obiettivo di una diagnostica raffinata e definitiva. Tale approccio rende conto della necessità di garantire allo studente la capacità di affrontare una condizione clinica dove la decisione del comportamento medico deve essere rapida e finalizzata a stabilizzare e migliorare le condizioni cliniche del paziente agendo secondo schemi per larga parte codificati. Gestire in prima persona situazioni di emergenza sarà probabilmente uno dei primi compiti nell’attività professionale del giovane medico; ciò avviene frequentemente in carenza di un’esperienza specifica che lo metta in condizione di poterle affrontare con sicurezza e professionalità. Il corso inoltre fornirà ai discenti gli elementi di base per la gestione sanitaria di maxiemergenze e disastri.
The Medical-Surgical Emergencies course is an exam of the second semester of the last year of the single-cycle Master's Degree Course in Medicine and Surgery. The program proposes an approach to clinical problems largely known to students, but faced according to a methodology specific to emergency conditions. This methodology goes beyond the traditional schemes of the nosographic classification of diseases by trying to pass through the criteria of definition of severity and symptomatic approach, postponing the objective of a refined and definitive diagnosis. This approach takes into account the need to guarantee the student the ability to deal with a clinical condition where the decision of medical behavior must be rapid and aimed at stabilizing and improving the patient's clinical conditions by acting according to largely codified schemes. Handling emergency situations personally will probably be one of the first tasks in the professional activity of the young doctor; this frequently happens in the absence of specific experience that puts him in a position to be able to face them with confidence and professionalism. The course will also provide students with the basic elements for the health management of major emergencies and disasters.
Prerequisiti/Required background knowledge
Essendo l'ultimo esame del corso a ciclo unico, è auspicabile che lo studente abbia acquisito leprincipali competenze in ambito clinico assistenziale sia della medicina interna che della chirurgia generale e specialistica
Being the last exam of the single-cycle course, it is desirable that the student has acquired the main skills in the clinical care field of both internal medicine and general and specialist surgery
Metodi didattici/Teaching methods
L’organizzazione generale: Le lezioni a- Tutti gli argomenti di lezione saranno approntati in files .ppt e/o testo che saranno resi disponibili al termine delle lezioni b- Le lezioni, in didattica frontale nelle ore previste avranno per lo più un’impronta problem-based con casi clinici interattivi. Le lezioni si terranno secondo programma allegato Le esercitazioni pratiche Le esercitazioni pratiche obbligatorie comprenderanno i seguenti argomenti: Rianimazione cardiopolmonare ed approccio al politrauma (4 ore) Casi clinici in simulazione avanzata e non technical skills (4 ore) Casi clinici in simulazione (4 ore) –Casi clinici in simulazione (4 ore)
The general organization: Lessons a- All the lesson topics will be prepared in .ppt and/or text files which will be made available at the end of the lessons b- The lessons, in frontal teaching in the scheduled hours, will mostly have a problem-based imprint with interactive clinical cases. The lessons will be held according to the attached programme The practical exercises The mandatory practical exercises will include the following topics: Cardiopulmonary resuscitation and approach to polytrauma (4 hours) Clinical cases in advanced simulation and non technical skills (4 hours) Simulated clinical cases (4 hours) - Simulated clinical cases (4 hours)
Altre informazioni/Further information
E' possibile per gli studenti partecipare anche ad un corso specificatamente dedicato alla Medicina dei Disastri dove sono formati per sviluppare una competenza specifica e poi partecipare ad un'attività esercitativa nell'ambito di un cosidetto Full scale exercise per acquisire "sul campo" le competenze per rispondere ad una maxiemergenza Inoltre Il tirocinio professionalizzante prevede la frequenza obbligatoria del Pronto Soccorso dell’Ospedale Maggiore secondo schema allegato. La frequenza delle sale operatorie e del Centro di Rianimazione potrà invece essere concordata su base volontariale con il Prof. Della Corte.
It is also possible for students to participate in a course specifically dedicated to Disaster Medicine where they are trained to develop a specific competence and then participate in an exercise activity as part of a so-called Full scale exercise to acquire the skills "in the field". to respond to a major emergency In addition, the professional internship requires compulsory attendance at the Emergency Department of the Ospedale Maggiore according to the attached scheme. Attendance at the operating theaters and the intensive care center can instead be agreed on a voluntary basis with Prof. Della Corte.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’ammissione all’esame sarà vincolata alla frequenza delle lezioni, alla frequenza dell’attività esercitativa L’esame finale consisterà in un test preliminare di 80 quiz incentrati sugli argomenti e sul materiale presentato nel corso. I primi 40 quiz saranno ritenuti basilari per il superamento del corso, a questi lo studente dovrà rispondere in modo corretto ad almeno 30 per poter superare l’esame.
Admission to the exam will be linked to the attendance of the lessons and the attendance of the exercises The final exam will consist of a preliminary test of 80 quizzes focused on the topics and material presented in the course. The first 40 quizzes will be considered basic for passing the course, the student must answer at least 30 correctly in order to pass the exam.
Programma esteso/Content
Il contenuto del programma del corso è il seguente: Prof. Francesco Della Corte 1. Rianimazione Cardiopolmonare di Base DELLA CORTE 2. Rianimazione Cardiopolmonare Avanzata (ALS 1) DELLA CORTE 3. Rianimazione Cardiopolmonare Avanzata (ALS 2) DELLA CORTE 4. Approccio sistematico al paziente traumatizzato DELLA CORTE 5. Approccio sistematico al paziente traumatizzato DELLA CORTE 6. Approccio sistematico al paziente traumatizzato DELLA CORTE 7. Approccio sistematico al paziente traumatizzato DELLA CORTE 8. Approccio diagnostico e terapeutico alle intossicazioni esogene DELLA CORTE 9. Principi di ossigenoterapia, ventilazione invasiva e non invasiva DELLA CORTE (VASCHETTO) 10. La sepsi severa e sepsi grave in rianimazione DELLA CORTE (VASCHETTO) 11. Principi di anestesiologia locoregionale e generale 1 RAGAZZONI 12. Principi di anestesiologia locoregionale e generale 2 RAGAZZONI 13. Principi di Terapia Antalgica DELLA CORTE (DELLA CORTE) 14. La morte cerebrale e la donazione di organi DELLA CORTE (DELLA CORTE) 15. Principi generali di gestione delle maxiemergenze e dei disastri RAGAZZONI 16. Principi generali di gestione delle maxiemergenze e dei disastri RAGAZZONI Prof. Luigi Mario Castello 17. Approccio generale alla richiesta di soccorso: il metodo clinico della medicina di emergenza urgenza 18. Il dolore toracico in Pronto Soccorso: infarto miocardico, dissezione aortica, dolore toracico di parete 19. Lo shock: definizione, fisiopatologia, diagnosi differenziale e primo approccio al paziente 20. Le crisi ipertensive: emergenze e urgenze ipertensive 21. L'interpretazione dell'ECG in Pronto Soccorso 22. Cardiopalmo e le aritmie non fatali: ritmi di peri-arresto atriali e ventricolari, i blocchi cardiaci 23. Insufficienza respiratoria acuta e la dispnea in Pronto Soccorso: Insufficienza cardiaca congestizia, edema polmonare acuto, emogasanalisi 24. Insufficienza respiratoria acuta e la dispnea in PS: riacutizzazione di BPCO, crisi asmatica acuta, emogasanalisi 25. La sincope: definizione, fisiopatologia, primo approccio al paziente e diagnosi differenziale 26. L'esame neurologico in emergenza: gli accidenti cerebrovascolari acuti (lo stroke) e la gestione delle crisi epilettiche in Pronto Soccorso 27. La cefalea e l’emicrania in Pronto Soccorso 28. Le emergenze addominali: ematemesi e melena, addome acuto, dolore addominale localizzato e diffuso 29. La febbre in Pronto Soccorso 30. Comi metabolici (DKA, HHS, coma epatico) 31. Approccio al paziente con agitazione psicomotoria
The content of the course program is as follows: Prof. Francesco Della Corte 1. Basic Cardiopulmonary Resuscitation - Della Corte 2. Advanced Cardiopulmonary Resuscitation (ALS 1) Della CorteT 3. Advanced Cardiopulmonary Resuscitation (ALS 2) Della Corte 4. Systematic approach to the trauma patient Della Corte 5. Systematic approach to the trauma patient OF Della Corte 6. Systematic approach to the trauma patient Della Corte 7. Systematic approach to the trauma patient Della Corte 8. Diagnostic and therapeutic approach to exogenous intoxications Della Corte 9. Principles of oxygen therapy, invasive and non-invasive ventilation DELLA CORTE 10. Severe sepsis and severe sepsis in resuscitation Della Corte 11. Principles of locoregional and general anesthesiology 1 RAGAZZONI 12. Principles of locoregional and general anesthesiology Della Corte 13. Principles of Pain Therapy ella Corte 14. Brain death and organ donation OF Della Corte 15. General principles of management of major emergencies and disasters Della Corte 16. General principles of management of major emergencies and disasters Prof. Luigi Mario Castello 17. General approach to the distress call: the clinical method of emergency medicine urgency 18. Chest pain in the emergency department: myocardial infarction, aortic dissection, chest wall pain 19. Shock: definition, pathophysiology, differential diagnosis and first approach to the patient 20. Hypertensive crises: hypertensive emergencies and urgencies 21. The interpretation of the ECG in the Emergency Department 22. Heart palpitations and non-fatal arrhythmias: atrial and ventricular peri-arrest rhythms, heart blocks 23. Acute respiratory failure and dyspnea in the emergency department: Congestive heart failure, acute pulmonary edema, blood gas analysis 24. Acute respiratory failure and dyspnoea in ED: COPD exacerbation, acute asthmatic crisis, blood gas analysis 25. Syncope: definition, physiopathology, first approach to the patient and differential diagnosis 26. Neurological examination in emergency: acute cerebrovascular accidents (stroke) and management of epileptic seizures in the Emergency Department 27. Headache and migraine in the emergency room 28. Abdominal emergencies: hematemesis and melaena, acute abdomen, localized and widespread abdominal pain 29. Fever in the emergency room 30. Metabolic comas (DKA, HHS, hepatic coma) 31. Approach to the patient with psychomotor agitation
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Alla fine del corso si auspica che lo studente abbia acquisito la capacità di valutare i segni e i sintomi delle principali situazione che si presentato nell'ambito dell'emergenza/urgenza, che sappia indirizzare la diagnosi verso le terapie immediate salva vite e sappia coordinare con efficacia ed efficienza il processo diagnostico terapeutico ed il coordinamento degli eventuali consulenti. Dovrà essere messo in grado di garantire una gestione clinico assistenziale rapida e finalizzare a stabilizzare e migliorare le condizioni cliniche del paziente agendo secondo schemi per larga parte codificati. Gestire in prima persona situazioni di emergenza sarà probabilmente uno dei primi compiti nell’attività professionale del giovane medico; ciò avviene frequentemente in carenza di un’esperienza specifica che lo metta in condizione di poterle affrontare con sicurezza e professionalità. Il corso inoltre fornirà ai discenti gli elementi di base per la gestione sanitaria di maxiemergenze e disastri.
At the end of the course it is hoped that the student will have acquired the ability to evaluate the signs and symptoms of the main situations that arise in the context of emergency / urgency, that he will be able to direct the diagnosis towards immediate life-saving therapies and will be able to coordinate effectively and efficiency the therapeutic diagnostic process and the coordination of any consultants. It will have to be able to guarantee rapid clinical care management and aim at stabilizing and improving the patient's clinical conditions by acting according to largely codified schemes. Handling emergency situations personally will probably be one of the first tasks in the professional activity of the young doctor; this frequently happens in the absence of specific experience that puts him in a position to be able to face them with confidence and professionalism. The course will also provide students with the basic elements for the health management of major emergencies and disasters.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC110ANESTESIA E RIANIMAZIONE MED/41 - ANESTESIOLOGIA Della Corte Francesco, Ragazzoni Luca
MC111MEDICINA D'URGENZA MED/09 - MEDICINA INTERNA Della Corte Francesco, Castello Luigi Mario
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Course
EMERGENZE MEDICO CHIRURGICHE: ANESTESIA E RIANIMAZIONE
Course ID
MC110
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
DELLA CORTE Francesco
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
24.0
Individual study time
37.5
SSD
MED/41 - ANESTESIOLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
L’organizzazione generale: Le lezioni a- Tutti gli argomenti di lezione saranno approntati in files ppt o doc testo che saranno resi disponibili al termine delle lezioni General organisation: b-Le lesioni frontali saranno di base svolte con interazione a tipo problem-based con casi clinici. Le lezioni seguiranno uno specifico programma come in allegato. L'attività esercitativa seguirà il seguente programma: Mandatory practical exercises will be dedicated to the following topics: Basic BLS-D (4 hrs) Approccio al paziente traumatizzato (4 hrs) Casi clinici avanzati di Advance clinical casess (4 hrs) Le esercitazioni si terranno presso il Centro Simnova, Istituto dei Salesiani, via Lanino 1 / Ferrucci 33, 3° piano. Gli studenti saranno organizzati in piccoli gruppi cui verranno attribuiti specifci argomenti di esercitazione su una base di rotazione. The professionalizing internship The professionalizing internshipprevede la frequenza obbligatoria del Pronto Soccorso dell’Ospedale Maggiore secondo schema allegato. La frequenza delle sale operatorie e del Centro di Rianimazione potrà invece essere concordata su base volontariale con il Prof. Della Corte.
General organisation: a-lessons' topics. All the topics will be in form of ppt or doc that will be mdae available at the end of the frontal lecture b-Frontal lessons will be basically made up on a problem-based cases as interactive clinical cases. Lessons will follow a specific program in attach Mandatory practical exercises will be dedicated to the following topics: Basic CPR-D (4 hrs) Approach to the trauma patient (4 hrs) Advanced clinical casess (4 hrs) They will take place at the Simnova simulation centre, Istituto dei Salesiani, via Lanino 1 / Ferrucci 33, 3° piano. Students will be organised in small groups that will be assigned to specific topics on a rotation basis (as stated in the yearly program. The professionalizing internship provides for the mandatory attendance of the Emergency Department of the Maggiore Hospital according to the attached scheme. The frequency of the operating theaters and the Intensive Care Unit can instead be agreed on a voluntary basis with Prof. Della Corte.
Testi di riferimento/Textbooks
Appunti e diapositive delle lezioni Documenti consegnati agli studenti a lezione
Notes and lecture slides Documents given to students in class
Obiettivi formativi/Mission
Il programma propone un approccio a problematiche cliniche per la gran parte conosciute dagli studenti, affrontate però secondo una metodologia propria delle condizioni di urgenza. Tale metodologia esce dagli schemi tradizionali dell’inquadramento nosografico delle malattie cercando di passare attraverso i criteri di definizione di gravità e di approccio sintomatico posponendo l’obiettivo di una diagnostica raffinata e definitiva. Tale approccio rende conto della necessità di garantire allo studente la capacità di affrontare una condizione clinica dove la decisione del comportamento medico deve essere rapida e finalizzata a stabilizzare e migliorare le condizioni cliniche del paziente agendo secondo schemi per larga parte codificati. Gestire in prima persona situazioni di emergenza sarà probabilmente uno dei primi compiti nell’attività professionale del giovane medico; ciò avviene frequentemente in carenza di un’esperienza specifica che lo metta in condizione di poterle affrontare con sicurezza e professionalità. Il corso inoltre fornirà ai discenti gli elementi di base per la gestione sanitaria di maxiemergenze e disastri.
The program proposes an approach to clinical problems for the most part known by the students, but faced according to a methodology proper to the emergency conditions. This methodology goes beyond the traditional schemes of the nosographic classification of diseases, trying to go through the criteria for defining severity and symptomatic approach, postponing the goal of a refined and definitive diagnosis. This approach takes into account the need to guarantee the student the ability to face a clinical condition where the decision on medical behavior must be rapid and aimed at stabilizing and improving the patient's clinical conditions by acting according to largely codified schemes. Handling emergency situations personally will probably be one of the first tasks in the young doctor's professional activity; this frequently occurs in the absence of specific experience that puts him in a position to be able to deal with them with confidence and professionalism. The course will also provide learners with the basic elements for the health management of maxi-emergencies and disasters.
Prerequisiti/Required background knowledge
Il corso non ha blocchi da anni precedenti ma si auspica di aver superato farmacologia, clinica medica e chirurgica
The course has not been blocked from previous years but it is hoped to have passed pharmacology, medical and surgical clinic
Metodi didattici/Teaching methods
Tutti gli argomenti di lezione saranno approntati in files .pwp e/o testo che saranno resi disponibili al termine delle lezioni Le lezioni, in didattica frontale nelle ore previste avranno per lo più un’impronta problem-based con casi clinici interattivi Le lezioni si terranno secondo programma allegato
All lesson topics will be prepared in .pwp and / or text files that will be made available at the end of the lessons The lessons, in frontal teaching during the scheduled hours, will mostly have a problem-based imprint with interactive clinical cases Lessons will be held according to the attached program
Altre informazioni/Further information
L’ammissione all’esame sarà vincolata alla frequenza delle lezioni, alla frequenza della attività esercitativa (Corsi di rianimazione cardiopolmonare, Approccio al paziente traumatizzato).
Admission to the exam will be linked to the frequency of lessons, the frequency of exercise activities (Cardiopulmonary resuscitation courses, Approach to the traumatized patient).
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Quiz a scelta multipla. L’ammissione all’esame sarà vincolata alla frequenza delle lezioni, alla frequenza della attività esercitativa (Corsi di rianimazione cardiopolmonare, Approccio al paziente traumatizzato). L’esame finale consisterà in un test preliminare di 80 quiz incentrati sugli argomenti e sul materiale presentato nel corso. I primi 40 quiz saranno ritenuti basilari per il superamento del corso, a questi lo studente dovrà rispondere in modo corretto ad almeno 25 per poter superare l’esame
Multiple choice quiz. Admission to the exam will be linked to the frequency of lessons, the frequency of exercise activities (Cardiopulmonary resuscitation courses, Approach to the traumatized patient). The final exam will consist of a preliminary test of 80 quizzes focused on the topics and material presented in the course. The first 40 quizzes will be considered basic for passing the course, and the student must correctly answer at least 25 in order to pass the exam
Programma esteso/Content
Il contenuto del programma del corso è il seguente: 1. Rianimazione Cardiopolmonare di Base (BLS 1) 2. Rianimazione Cardiopolmonare di Base (BLS 2) 3. Rianimazione Cardiopolmonare Avanzata 1 (ALS 1) 4. Rianimazione Cardiopolmonare Avanzata 2 (ALS 2) 5. Organizzazione dell’emergenza preospedaliera 6. Approccio sistematico al paziente traumatizzato 7. Approccio sistematico al paziente traumatizzato 8. Approccio sistematico al paziente traumatizzato 9. Approccio sistematico al paziente traumatizzato 10. Approccio diagnostico e terapeutico alle intossicazioni esogene 11. Principi di ossigenoterapia, ventilazione invasiva e non invasiva 12. Approccio al paziente settico 13. Principi di anestesiologia locoregionale e generale 14. Principi di Terapia Antalgica 15. La morte cerebrale e la donazione di organi 16. Fine vita e DAT 17. Principi generali di gestione delle maxiemergenze e dei disastri
The content of the course program is as follows: 1. Basic Cardiopulmonary Resuscitation (BLS 1) 2. Basic Cardiopulmonary Resuscitation (BLS 2) 3. Advanced Cardiopulmonary Resuscitation 1 (ALS 1) 4. Advanced Cardiopulmonary Resuscitation 2 (ALS 2) 5. Organization of the pre-hospital emergency 6. Systematic approach to the traumatized patient 7. Systematic approach to the traumatized patient 8. Systematic approach to the traumatized patient 9. Systematic approach to the traumatized patient 10. Diagnostic and therapeutic approach to exogenous intoxications 11. Principles of oxygen therapy, invasive and non-invasive ventilation 12. Approach to the septic patient 13. Principles of locoregional and general anesthesiology 14. Principles of Pain Relief 15. Brain death and organ donation 16. End of life and DAT 17. General principles for the management of maxi-emergencies and disasters
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Capacità di approcciare correttamente una emergenza-urgenza sia medica che chirurgica. Individuare le priorità di trattamento in emergenza Urgenza e conoscere il principio di triage Conoscere i principali elementi che caratterizzano un evento disastroso
Ability to properly approach both medical and surgical emergencies. Identify priorities for emergency treatment Urgency and know the triage principle Know the main elements that characterize a disastrous event
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Course
EMERGENZE MEDICO CHIRURGICHE: MEDICINA D'URGENZA
Course ID
MC111
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CASTELLO Luigi Mario
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
62.5
SSD
MED/09 - MEDICINA INTERNA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
italian
Contenuti/Content Summary
il corso si propone di fornire allo studente nozioni generali e specifiche su i sintomi e le patologie più comuni in ambito dell'emergenza/urgenza in modo da orientarlo sui percorsi diagnostici e terapeutici in ambito urgentistico
The course aims to provide the student with general and specific notions about the most common symptoms and pathologies in the emergency / emergency area in order to guide them on diagnostic and therapeutic pathways in the field of urgency
Testi di riferimento/Textbooks
Curreent emergency medicine diagnosis and treatment, Lange 7° ed Titinalli's Emergency medicine: a comprensive study guide McGraw-Hill, 7° ed
Curreent emergency medicine diagnosis and treatment, Lange 7° ed Titinalli's Emergency medicine: a comprensive study guide McGraw-Hill, 7° ed
Obiettivi formativi/Mission
Un'emergenza è comunemente definita come qualsiasi condizione percepita da una persona tecnicamente preparata, che richieda una valutazione medica o chirurgica ed un trattamento immediati. Sulla base di questa definizione, l'American College of Emergency Physicians afferma che la pratica della medicina di emergenza/urgenza ha la missione primaria di valutare, gestire e fornire il trattamento a pazienti con lesioni e malattie inattese. L'obiettivo del modulo è quello di descrivere cosa debba fare un medico se si trova in condizioni di emergenza/urgenza, ovvero si pone l'obiettivo di insegnare a prendere decisioni di trattamento sulla base di una valutazione in tempo reale della anamnesi, dei reperti obiettivi e dei risultati di indagini diagnostiche. Il corso si propone altresì di far acquisire quell' amalgama di competenze utili al trattamento di una vasta gamma di lesioni e malattie, che vanno dalla diagnosi di una infezione delle vie respiratorie superiori ad una aritmia cardiaca. Un ulteriore obiettivo del modulo è quello di insegnare un particolare approccio clinico che possa non necessariamente portare ad una diagnosi bensì ad un processo mentale volto a governare una patologia che minaccia la vita o l'integrità del paziente.
An emergency is commonly defined as any condition perceived by a technically trained person, requiring a medical or surgical evaluation and immediate treatment. Based on this definition, the American College of Emergency Physicians states that the practice of emergency medicine / emergency has the primary mission of assessing, managing and providing treatment to patients with injuries and unexpected illnesses. The aim of the module is to describe what a doctor should do if he / she is in emergency / emergency conditions, ie he / she aims to teach to make treatment decisions based on a real-time evaluation of the medical history, findings objectives and results of diagnostic investigations. The course also proposes to acquire the amalgam of skills useful for the treatment of a wide range of injuries and diseases, ranging from the diagnosis of an upper respiratory tract infection to a cardiac arrhythmia. A further goal of the module is to teach a particular clinical approach that may not necessarily lead to a diagnosis but to a mental process aimed at governing a pathology that threatens the patient's life or integrity.
Prerequisiti/Required background knowledge
aver sostenuto gli esami di patologia medica I e II e di farmacologia speciale
having taken the medical pathology tests I and II and of special pharmacology
Metodi didattici/Teaching methods
lezione frontale teorica e discussione di casi clinici
theoretical frontal lecture and discussion of clinical cases
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
esame scritto con domande a scelta multipla
written exam with multiple choice questions
Programma esteso/Content
1)Introduzione alla medicina d'emergenza-urgenza, il triage e l'approccio del MEU. 2)La dispnea acuta e l'insufficienza respiratoria: edema polmonare acuto, esacerbazione di BPCO, Asma acuto, Embolia Polmonare acuta. 3) Shock, la triade cardiovscolare, fisiopatologia clinica dello shock, lo shock ipovolemico, lo shock cardiogeno, lo shock distributivo (settico ed anafilattico) 4) il dolore toracico: Infarto miocardico acuto STEMI e non STEMI, pericardite, dissezione aortica. 5) Il dolore addominale: "addome chirurgico, addome non chirurgico", le occlusioni e le pseudo-occlusioni. Le coliche renali ed epatiche. 6) L'emorragia gastrointestinale alta e bassa approccio al paziente con ematemesi e melena e con rettorragia. 7) La sincope. 8)la cefalea: comune emicrania, emorragia subaracnoidea o emorragia intracerebrale. 9) l'ECG in emergenza-Urgenza 50 case-files. 10) ritmi di periarresto: atriali e ventricolari. 11) lo Stroke ischemico ed emorragico. 12) alterazioni dei liquidi ed elettroliti e acido-base. 13) il paziente fragile ed anziano in Pronto Soccorso.
1) Introduction to emergency medicine-urgency, triage and MEU approach. 2) Acute dyspnea and respiratory failure: acute pulmonary edema, exacerbation of COPD, acute asthma, acute pulmonary embolism. 3) Shock, cardiovascular triad, clinical pathophysiology of shock, hypovolaemic shock, cardiogenic shock, distributive shock (septic and anaphylactic) 4) chest pain: Acute myocardial infarction STEMI and non-STEMI, pericarditis, aortic dissection. 5) Abdominal pain: "surgical abdomen, non-surgical abdomen", occlusions and pseudo-occlusions. Renal and hepatic colic. 6) High and low gastrointestinal haemorrhage approach to the patient with hematemesis and melena and with rectorrhagia. 7) The syncope. 8) headache: common migraine, subarachnoid hemorrhage or intracerebral hemorrhage. 9) the ECG in emergency-Urgency 50 case-files. 10) rhythms of periarresto: atrial and ventricular. 11) the ischemic and hemorrhagic Stroke. 12) alterations of liquids and electrolytes and acid-base. 13) the frail and elderly patient in the Emergency Room.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Si prevede che lo studente, alla fine del corso a) riconosca i modi di presentazione delle principali patologie in emergenza/urgenza attraverso un approccio per "segni e sintomi" principali; b) sappia riconoscere gli elementi clinici che distinguono il paziente critico da quello con condizioni di emergenza/urgenza da quello con condizioni non urgenti. c) debba essere in grado di riconoscere e saper attuare azioni atte a stabilizzare il paziente; d) dimostri di saper riconoscere quali siano le cause potenziali più gravi che possono giustificare la presentazione clinica del paziente; e) sia in grado di valutare correttamente la presenza più cause che giustifichino le condizioni del paziente; f) sia in grado di impostare trattamenti farmacologici adeguati alle principali patologie di emergenza-urgenza, anche allo scopo di consentire una diagnosi ex-adjuvantibus; g) sia in grado di comprendere quanto il suo intervento debba essere completo anche ai fini della diagnosi, individuando quei pazienti che possano essere dimessi anche senza una diagnosi specifica; h) conosca i criteri di ricovero del paziente in ambito ospedaliero e di dimissione dal Pronto Soccorso; g) sia in grado di giudicare se il paziente può essere dimesso in adeguata sicurezza.
The student is expected at the end of the course a) recognize the ways of presenting the main pathologies in emergency / urgency through a "main signs and symptoms" approach; b) knows how to recognize the clinical elements that distinguish the critical patient from the one with emergency / emergency conditions from the one with non-urgent conditions. c) must be able to recognize and be able to implement actions aimed at stabilizing the patient; d) proves to be able to recognize which are the most serious potential causes that can justify the patient's clinical presentation; e) is able to correctly assess the presence of multiple causes that justify the patient's condition; f) is able to set up pharmacological treatments adequate to the main emergency-urgency pathologies, also with the aim of allowing ex-adjuvantibus diagnosis; g) is able to understand how his intervention should be complete even for the purpose of diagnosis, identifying those patients who can be discharged even without a specific diagnosis; h) know the criteria of hospitalization in the hospital and discharge from the emergency department; g) is able to judge whether the patient can be discharged in adequate security.
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Course
TESI
Course ID
MC118
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
18.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
450.0
SSD
PROFIN_S -
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
E
Year
6
Grading type
V
×
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Course
ANATOMIA PATOLOGICA CON CORRELATI CLINICI
Course ID
MC096
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BOLDORINI Renzo Luciano
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
24.0
Individual study time
37.5
SSD
MED/08 - ANATOMIA PATOLOGICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
I contenuti principali riguardano le principali patologie neoplastiche e funzionali per le quali l'anatomia patologica riveste un ruolo clinico
The main contents concern the main neoplastic pathologies e functional for which pathological anatomy plays a clinical role
Testi di riferimento/Textbooks
Robbins and Cotran: Pathologic basis of diseases; Rosai And Ackerman's Surgical Pathology; Blaunstein's Pathology of the female genital tract
Robbins and Cotran: Pathologic basis of diseases; Rosai And Ackerman's Surgical Pathology; Blaunstein's Pathology of the female genital tract
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si pone l'obiettivo di far apprendere allo studente di Medicina del 6° anno il significato clinico delle conoscenze apprese nel corso di AP sistematica del 4° anno, in particolare i risvolti traslazionali della disciplina in termino prognostico predittivi delle principali patologie tumorali e non
The course aims to teach the medical student of the 6th year the clinical significance of the knowledge learned in the AP course systematics of the 4th year, in particular the translational implications of the discipline in prognostic terms predictive of the main pathologies tumoral and non-cancerous
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze di anatomia patologica di base, di biologia molecolare applicata, di oncologia e di chirurgia nonchè i principali aspetti clinici delle patologie non neoplastiche trattate
Knowledge of basic pathological anatomy, applied molecular biology, oncology and surgery as well as the main clinical aspects of the treated non-neoplastic pathologies
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali
Frontal teaching
Altre informazioni/Further information
Studio dei riferimenti bibliografici di volta in volta sonmministrati
Study of the bibliographic references administered from time to time
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale nel quale vengono valutate le capacità del candidato di interpretare correttamente un referto anatomo-patologico in termini di ricaduta clinica.
Oral exam in which the candidate's abilities to correctly interpret a pathological report in terms of clinical relapse are assessed
Programma esteso/Content
Patologie neoplastiche di: Mammella, colon, sistema nervoso centrale, polmone, melanoma, GIST, ovaio, endometrio, tiroide, affrontati sotto il profilo clinico e della ricaduta in termini di prognosi e di indicazioni nelle scelte terapeutiche. Patologie non neoplastiche di: trapianto di rene, fibrosi polmonare idiopatica in termini di indicazioni cliniche al trattamento.
Neoplastic diseases of: Breast, colon, central nervous system, lung, melanoma, GIST, ovary, endometrium, thyroid, dealt with clinically and relapse in terms of prognosis and indications in therapeutic choices. Pathologies non-neoplastic of: kidney transplant, idiopathic pulmonary fibrosis in terms of clinical indications for treatment.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente deve essere in grado di comprendere e di interpretare correttamente un referto anatomo patologico di varie patologie neoplastiche e funzionali nelle quali il referto stesso fornisce informazioni utili per la gestione clinica del paziente
The student must be able to understand and interpret correctly a pathological report of various pathologies neoplastic and functional in which the report itself provides information useful for the clinical management of the patient
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Course
TIROCINIO PROFESSIONALIZZANTE
Course ID
MS1082
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
DELLA CORTE Francesco
CFU
20.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
F
Year
6
Period
Annuale
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
English
Contenuti/Content Summary
L'attività formativa di tirocinio prevede l'acquisizione delle skills previste nel programma formativo teorico nei termine del saper fare e del saper essere
The internship training activity provides for the acquisition of the skills foreseen in the theoretical training program in the term of knowing how to do and knowing how to be
Testi di riferimento/Textbooks
Appunti delle lezioni teoriche
Notes taken during the theorical course
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di fornire agli studenti le informazioni e gli strumenti necessari per attuare le manovre rianimatorie di base, affrontare situazioni cliniche di emergenza, trattare adeguatamente le sindromi algiche più comuni, ed utilizzare proficuamente analgesici, sedativi, ipnotici ed anestetici locali.
The course aims to provide students with the information and tools necessary to implement basic resuscitation maneuvers, deal with emergency clinical situations, adequately treat the most common pain syndromes, and use profitably analgesics, sedatives, hypnotics and local anesthetics.
Prerequisiti/Required background knowledge
Ai fini della comprensione dei contenuti delle lezioni e agli obiettivi di apprendimento, è consigliato che lo studente possieda solide basi di fisiologia, fisiopatologia e farmacologia clinica, nonché capacità di integrazione di informazioni provenienti da settori disciplinari diversi.
In order to understand the contents of the lessons and the learning objectives, the student must have a solid foundation of physiology, pathophysiology and clinical pharmacology, as well as the ability to integrate information from different disciplinary sectors.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni teoriche ed esercitazioni pratiche: Reparti di Terapia Intensiva, Medicina del Dolore e Sale Operatorie, sale di simulazione
Theoretical lessons and practical exercises: Intensive Care Units, Pain Medicine and Operating Rooms, simulation center
Altre informazioni/Further information
Le attività formative del tirocinio si svolgono presso il Centro di simulazione del SIMNOVA. Ogni corso di 10 ore viene ripetuto per dieci volte per poter coinvolgere tutti gli studenti del corso e ha una durata di 5 giorni con la suddivisione delle tematiche così previsto: Esercitazioni HI Fidelity per ALS e Trauma Medicina dei disastri Not technical skills Parto e trattamento delle emorragie del terzo trimestr Casi clinici in simulazione
The training activities of the internship take place at the SIMNOVA Simulation Center. Each 10-hour course is repeated ten times in order to involve all the students of the course and has a duration of 5 days with the subdivision of the topics as follows: HI Fidelity tutorials for ALS and Trauma Disaster medicine Not technical skills Delivery and treatment of third trimester bleeding Clinical cases in simulation
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Debriefing dell'attività svolta e valutazione delle performance
Debriefing of the activity carried out and performance evaluation
Programma esteso/Content
- Manovre rianimatorie di (BLS); - Laringoscopia e intubazione; - Defibrillazione elettrica; - Stabilizzazione delle funzioni vitali (ABS); - Il paziente asfittico (da corpo estraneo); - Il paziente con aritmia cardiaca grave; - Applicazione del "triage"; - Il paziente con insufficienza respiratoria acuta (asma, bronchite cronica ostruttiva, embolia polmonare); - Il paziente con crisi ipertensiva grave; - Il paziente in stato convulsivo; - Il paziente con sindrome acuta da bassa portata (shock cardiogeno, tamponamento cardiaco); - Il paziente in stato settico; - Il paziente ustionato e annegato; - Il paziente in crisi etilica acuta; - Il paziente assiderato e quello ipertermico (colpo di sole o di calore); - Il paziente folgorato; - Il paziente in overdose da oppiacei; - Il paziente con emorragia acuta (shock emorragico); - Dolore acuto postoperatorio; - Sindromi algiche croniche.
- Resuscitation maneuvers of (BLS); - Laryngoscopy and intubation; - Electrical defibrillation; - Stabilization of vital functions (ABS); - The asphyxiated patient (from foreign body); - The patient with severe cardiac arrhythmia; - Application of "triage"; - The patient with acute respiratory failure (asthma, bronchitis chronic obstructive pulmonary embolism); - The patient with severe hypertensive crisis; - The patient in a convulsive state; - The patient with acute low flow syndrome (cardiogenic shock, cardiac tamponade); - The patient in a septic state; - The patient burned and drowned; - The patient in acute ethyl crisis; - The freezing and hyperthermic patient (sunstroke or heat stroke); - The electrocuted patient; - The patient in opioid overdose; - The patient with acute bleeding (hemorrhagic shock); - Acute postoperative pain; - Chronic algic syndromes.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Saper fare e saper essere valutati con valutazione quantitativa e valutazione del grado di soddisfazione del corso
Knowing how to do and knowing how to be assessed with quantitative assessment and assessment of the degree of satisfaction with the course
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Course
ANATOMIA PATOLOGICA CON CORRELATI CLINICI
Course ID
MS1020
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BOLDORINI Renzo Luciano
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
24.0
Individual study time
37.5
SSD
MED/08 - ANATOMIA PATOLOGICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
I contenuti principali riguardano le principali patologie neoplastiche e funzionali per le quali l'anatomia patologica riveste un ruolo clinico
The main contents concern the main neoplastic pathologies e functional for which pathological anatomy plays a clinical role
Testi di riferimento/Textbooks
Robbins and Cotran: Pathologic basis of diseases IX edition; Rosai And Ackerman's Surgical Pathology; Blaunstein's Pathology of the female genital tract
Robbins and Cotran: Pathologic basis of diseases IX edition; Rosai And Ackerman's Surgical Pathology; Blaunstein's Pathology of the female genital tract
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si pone l'obiettivo di far apprendere allo studente di Medicina del 6° anno il significato clinico delle conoscenze apprese nel corso di AP sistematica del 4° anno, in particolare i risvolti traslazionali della disciplina in termino prognostico predittivi delle principali patologie tumorali e non
The course aims to teach the medical student of the 6th year the clinical significance of the knowledge learned in the AP course systematics of the 4th year, in particular the translational implications of the discipline in prognostic terms predictive of the main pathologies tumoral and non-cancerous
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze di anatomia patologica di base, di biologia molecolare applicata, di oncologia e di chirurgia nonchè i principali aspetti clinici delle patologie non neoplastiche trattate
Knowledge of basic pathological anatomy, applied molecular biology, oncology and surgery as well as the main clinical aspects of the treated non-neoplastic pathologies
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali
Frontal lessions
Altre informazioni/Further information
Studio dei riferimenti bibliografici di volta in volta sonmministrati
Study of the bibliographic references administered from time to time
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale nel quale vengono valutate le capacità del candidato di interpretare correttamente un referto anatomo-patologico in termini di ricaduta clinica.
Oral exam in which the candidate's abilities to correctly interpret a pathological report in terms of clinical relapse are assessed
Programma esteso/Content
Patologie neoplastiche di: Mammella, colon, sistema nervoso centrale, polmone, melanoma, GIST, ovaio, endometrio, tiroide, affrontati sotto il profilo clinico e della ricaduta in termini di prognosi e di indicazioni nelle scelte terapeutiche. Patologie non neoplastiche di: trapianto di rene, fibrosi polmonare idiopatica in termini di indicazioni cliniche al trattamento.
Neoplastic diseases of: Breast, colon, central nervous system, lung, melanoma, GIST, ovary, endometrium, thyroid, dealt with clinically and relapse in terms of prognosis and indications in therapeutic choices. Pathologies non-neoplastic of: kidney transplant, idiopathic pulmonary fibrosis in terms of clinical indications for treatment.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente deve essere in grado di comprendere e di interpretare correttamente un referto anatomo patologico di varie patologie neoplastiche e funzionali nelle quali il referto stesso fornisce informazioni utili per la gestione clinica del paziente
The student must be able to understand and interpret correctly a pathological report of various pathologies neoplastic and functional in which the report itself provides information useful for the clinical management of the patient
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Course
CLINICA CHIRURGICA
Course ID
MS1021
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
DONADON Matteo Davide
CFU
12.0
Teaching duration (hours)
100.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/21 - CHIRURGIA TORACICA, MED/18 - CHIRURGIA GENERALE, MED/24 - UROLOGIA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
6
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso si propone di proseguire lo studio e l'apprendimento delle patologie di interesse chirurgico con un'ottica inclusiva delle patologie chirurgiche specialistiche con lo scopo di portare lo studente ad un approccio clinico diretto, spesso multidisciplinare, finalizzato a impostare un programma diagnostico-terapeutico secondo le attuali conoscenze, le attuali pratiche cliniche e quando disponibili le attuali linee guida. Grande importanza viene posta sulla diagnosi differenziale e sul percorso di cura chirurgico.
The course aims to continue the study and learning of pathologies of surgical interest with an inclusive perspective of specialist surgical pathologies with the aim of leading the student to a direct, often multidisciplinary, clinical approach aimed at setting up a diagnostic-therapeutic program according to current knowledge, current clinical practice and when available current guidelines. Great importance is placed on the differential diagnosis and on the surgical treatment path.
Testi di riferimento/Textbooks
1) Sabiston Textbook of Surgery: The Biological Basis of Modern Surgical Practice. Elsevier Science Health Science. 2) Chirurgia Generale, Minni. Casa editrice Ambrosiana. 3) Chirurgia Generale, De Toma, Bellantone, Montorsi. Edizioni Minerva Medica 4) Chirurgia. Basi teoriche e chirurgia generale e specialistica. Dionigi. Edizioni Edra.
1) Sabiston Textbook of Surgery: The Biological Basis of Modern Surgical Practice. Elsevier Science Health Science. 2) Chirurgia Generale, Minni. Casa editrice Ambrosiana. 3) Chirurgia Generale, De Toma, Bellantone, Montorsi. Edizioni Minerva Medica 4) Chirurgia. Basi teoriche e chirurgia generale e specialistica. Dionigi. Edizioni Edra.
Obiettivi formativi/Mission
1 - Completare l'apprendimento delle patologie di interesse chirurgico, sotto il profilo diagnostico differenziale, sottolineando la necessità di saper effettuare una scelta razionale degli esami strumentali e di laboratorio traendone le conclusioni diagnostiche e di delineare le basi della terapia. 2 - Completare l'apprendimento di nozioni che lo studente dovrebbe avere già acquisito nei corsi degli anni precedenti.
1 - Complete the learning of surgical disease, from a differential diagnostic point of view, emphasizing the need to know how to make a rational choice of instrumental and laboratory tests, drawing diagnostic conclusions and outlining the basis of therapy. 2 - Complete the learning of notions that the student should have already acquired in the courses of the previous years.
Prerequisiti/Required background knowledge
Come da Regolamento Didattico di Ateneo
The required background knowledge is detailed in the University Teaching Regulations Document.
Metodi didattici/Teaching methods
- Lezioni frontali con singolo docente o più docenti; - Studio a piccolo gruppi - Studio individuale su materiale caricato su DIR
- Frontal lessons with a single teacher or more teachers; - Study in small groups - Individual study of material uploaded to DIR
Altre informazioni/Further information
NO
NO
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale
Oral exam
Programma esteso/Content
Si veda il programma delle parti specialistiche. Il corso di Clinica Chirurgica Generale include: 1) La ricerca in chirurgia 2) AI in chirurgia 3) Chirurgia open, laparoscopica e robotica 4) Shock: emorragico e settico 5) Chirurgia del trauma: gestione del politrauma 6) I trapianti di organi viscerali 7) Approccio al paziente con patologia di tiroide e paratiroide 8) Approccio alla paziente con patologia della mammella 9) Approccio al paziente con patologia funzionale esofago-gastrica 10) Approccio al paziente con patologia oncologica esofago-gastrica 11) Addome acuto e le sue patologie 12) Approccio al paziente con dolore addominale 13) Approccio al paziente con lesione focale epatica 14) Epatocarcinoma e ipertensione portale 15) La patologia della colecisti (benigna e maligna) 16) Approccio al paziente con ittero 17) Approccio al paziente con lesione focale pancreatica 18) Il malato con malattia infiammatoria cronica intestinale 19) Tumori rari: sarcomi, GIST e NET 20) Approccio al paziente con emorragia digestiva alta e bassa 21) Approccio al paziente con tumore del grosso intestino 22) La patologia anorettale 23) Cenni di Chirurgia Pediatrica 24) La chirurgia bariatrica 25) Surreni e MEN 26) Discussione di casi clinici
The class of General Surgery includes: 1) Research in surgery 2) AI in surgery 3) Open, laparoscopic and robotic surgery 4) Shock: hemorrhagic and septic 5) Trauma surgery: management of polytrauma 6) Visceral organ transplants 7) Approach to the patient with thyroid and parathyroid disease 8) Approach to the patient with breast pathology 9) Approach to the patient with functional oesophageal-gastric pathology 10) Approach to the patient with oesophageal-gastric oncological pathology 11) Acute abdomen and its pathologies 12) Approach to the patient with abdominal pain 13) Approach to the patient with focal liver lesion 14) Hepatocellular carcinoma and portal hypertension 15) The pathology of the gallbladder (benign and malignant) 16) Approach to the patient with jaundice 17) Approach to the patient with focal pancreatic lesion 18) The patient with inflammatory bowel disease 19) Rare tumors: sarcomas, GIST and NET 20) Approach to the patient with upper and lower gastrointestinal bleeding 21) Approach to the patient with cancer of the large intestine 22) Anorectal pathology 23) Basics of Pediatric Surgery 24) Bariatric surgery 25) Adrenals and MEN 26) Discussion of clinical cases
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
1- Dimostrare di conoscere gli argomenti della patologia chirurgica (inclusa anatomia e fisiologia chirurgica); 2- Saper indicare per ciascun argomento le caratteristiche di frequenza e prevalenza, urgenza, possibilità diagnostiche e terapeutiche e gravità; 3- Essere in grado di formulare un'ipotesi diagnostica differenziale; 4- Conoscere le tecniche di diagnosi (esame obiettivo, laboratorio, radiologia, ecc...); 5- Essere in grado di proporre ai pazienti le diverse soluzioni terapeutiche mediche e/o chirurgiche, con le relative sequele e rischi; 6- Conoscere la strumentazione necessaria e saper attuare i più semplici provvedimenti chirurgici generali che anche il medico di medicina generale deve saper risolvere.
1- Demonstrate knowledge of surgical pathology topics (including surgical anatomy and physiology); 2- Knowing how to indicate for each topic the characteristics of frequency and prevalence, urgency, diagnostic and therapeutic possibilities and seriousness; 3- Be able to formulate a differential diagnostic hypothesis; 4- Know the diagnostic techniques (objective examination, laboratory, radiology, etc...); 5- Being able to offer patients various medical and/or surgical therapeutic solutions, with the relative consequences and risks; 6- Know the necessary equipment and be able to implement the simplest general surgical measures that even the general practitioner must be able to solve.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MS1022CHIRURGIA CARDIO-VASCOLARE MED/21 - CHIRURGIA TORACICA Rena Ottavio
MS1023CHIRURGIA TORACICA MED/21 - CHIRURGIA TORACICA Rena Ottavio
MS1024CHIRURGIA GENERALE MED/18 - CHIRURGIA GENERALE Donadon Matteo Davide
MS1025UROLOGIA MED/24 - UROLOGIA Palumbo Carlotta, Volpe Alessandro
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Course
CLINICA CHIRURGICA: CHIRURGIA CARDIO-VASCOLARE
Course ID
MS1022
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
RENA OTTAVIO
Teachers
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
16.0
Individual study time
25.0
SSD
MED/21 - CHIRURGIA TORACICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Apprendimento delle patologie del sistema cardio-vascolare di interesse chirurgico, indicazione agli interventi chirurgici, tipologia di interventi eseguiti e risultati attesi
Learning of the cardio-vascular diseases of surgical interest, indication to surgical treatment, surgical procedures performed and expected results
Testi di riferimento/Textbooks
Trattato di chirurgia. Paletto, Colombo, Maggi, Masenti, Massaioli. Ed. Minerva Medica (Torino)
Trattato di chirurgia. Paletto, Colombo, Maggi, Masenti, Massaioli. Ed. Minerva Medica (Torino)
Obiettivi formativi/Mission
Apprendimento delle patologie del sistema cardio-vascolare di interesse chirurgico, indicazione agli interventi chirurgici, tipologia di interventi eseguiti e risultati attesi
Teach the student to recognise the pathological entities of the cardiovascular system of surgical interest, to be able to distinguish those cases to be referred for specialistic surgical evaluation, to know the surgical procedures with their relative and absolute contraindications and the related complications
Prerequisiti/Required background knowledge
Prima di accedere al corso, lo studente deve avere ottima conoscenza della anatomia, fisiologia, anatomia patologica, fisiopatologia e semeiotica dell'apparato cardiovascolare.
Before attending the coures, the student should be optimally confident with the anatomy, physiology, pathology, physiopathology and semeiotic of the cardiovascular system
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali in aula e discussione interattiva di casi clinici
Front lessons and interactive discussion of clinical cases
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Al termine del corso la verifica dell'apprendimento si svolgerà mediante compito scritto con domande a scelta multipla sulla teoria e casi clinici. la valutazione si baserà su un voto in trentesimi dal quale risulterà poi il voto complessivo in trentesimi, espressione di una media pesata con una valutazione finale condivisa dai docenti dei singoli moduli L’esame si intende superato quando il voto finale è 18 o superiore. E’ prevista l’assegnazione del massimo dei voti con lode (30 e lode).
At the end of the course, the assessment of learning will take place through a written assignment with multiple choice questions on theory and clinical cases. the evaluation will be based on a mark out of thirty which then results in the overall mark out of thirty, expression of a weighted average with a final evaluation shared by the teachers of the individual modules. The exam is passed when the final mark is 18 or higher. The assignment of the highest marks with honors (30 with honors) is envisaged
Programma esteso/Content
Patologia di interesse chirurgico delle valvole cardiache (interventi eseguiti). Patologia di interesse chirurgico delle coronarie (interventi eseguiti) Patologia di interesse chirurgico della aorta toracica (interventi eseguiti) Trapianto cardiaco (interventi eseguiti) Patologia del sistema venoso periferico (interventi eseguiti) Patologia della aorta toraco-addominale (interventi eseguiti) Patologia dei vasi epiaortici (interventi eseguiti) Patologia arteriosa degli arti inferiori (interventi eseguiti)
Cardiac valve pathology (surgical procedures) Coronary artery disease of surgical interest (surgical procedures) Thoracic aorta disease of surgical interest (surgical procedures) Heart trasplant (surgical procedure) Peripheral venous system disease of surgical interest (surgical procedures) Thoraco-abdominal aorta disease of surgical interest (surgical procedures) Carotid disease of surgical interest (surgical procedures) Peripheral arteries disease of surgical interest (surgical procedures
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del corso lo studente conosce e sa riconoscere le patologie del sistema cardiovascolare di interesse chirurgico, sa discernere i casi da inviare in valutazione specialistica per eventuale intervento
At the of the course the student is expected to be able to recognise the pathological entities of the cardiovascular system and is able to distinguish those patients to be referred for specialistic evaluation
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Course
CLINICA CHIRURGICA: CHIRURGIA TORACICA
Course ID
MS1023
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
RENA OTTAVIO
Teachers
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
8.0
Individual study time
12.5
SSD
MED/21 - CHIRURGIA TORACICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Apprendimento delle patologie del torace di interesse chirurgico, indicazione agli interventi chirurgici, tipologia di interventi eseguiti e risultati attesi
Learning of the thoracic dideases of surgical interest, indications to the surgical procedures, surgical procedures performed and expected results
Testi di riferimento/Textbooks
Trattato di chirurgia. Paletto, Colombo, Maggi, Masenti, Massaioli. Ed. Minerva Medica (Torino
Trattato di chirurgia. Paletto, Colombo, Maggi, Masenti, Massaioli. Ed. Minerva Medica (Torino
Obiettivi formativi/Mission
Formare lo studente a riconoscere le patologie del torace di interesse chirurgico, sapere discernere i casi da riferire alla valutazione specialistica per indicazione chirurgica, conoscere le tipologie di interventi chirurgici eseguibili, le controindicazioni assolute e relative dei medesimi e le complicanze ad esse correlate.
Teach the student to recognise the pathological entities of the thorax of surgical interest, to be able to distinguish those cases to be referred for specialistic surgical evaluation, to know the surgical procedures with their relative and absolute contraindications and the related complications
Prerequisiti/Required background knowledge
Prima di accedere al corso, lo studente deve avere ottima conoscenza della anatomia, fisiologia, anatomia patologica, fisiopatologia e semeiotica del torace e dell'apparato cardiovascolare
Before attending the coures, the student should be optimally confident with the anatomy, physiology, pathology, physiopathology and semeiotic of the chest and respiratory system
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali in aula e discussione interattiva di casi clinici
Front lessons and interactive discussion of clinical cases
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Al termine del corso la verifica dell'apprendimento si svolgerà mediante compito scritto con domande a scelta multipla sulla teoria e casi clinici. la valutazione si baserà su un voto in trentesimi dal quale risulterà poi il voto complessivo in trentesimi, espressione di una media pesata con una valutazione finale condivisa dai docenti dei singoli moduli L’esame si intende superato quando il voto finale è 18 o superiore. E’ prevista l’assegnazione del massimo dei voti con lode (30 e lode
At the end of the course, the assessment of learning will take place through a written assignment with multiple choice questions on theory and clinical cases. the evaluation will be based on a mark out of thirty which then results in the overall mark out of thirty, expression of a weighted average with a final evaluation shared by the teachers of the individual modules. The exam is passed when the final mark is 18 or higher. The assignment of the highest marks with honors (30 with honors) is envisaged.
Programma esteso/Content
Patologie di interesse chirurgico della pleura (interventi eseguiti) Patologie di interesse chirurgico del polmone (interventi eseguiti) Patologie di interesse chirurgico del mediastino (interventi eseguiti) Patologie di interesse chirurgico della parete toracica (interventi eseguiti)
Pleural diseases of surgical interest (performed procedures) Lung diseases of surgical interest (performed procedures) Mediastinal diseases of surgical interest (performed procedures) Chest-wall diseases of surgical interest (performed procedures)
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del corso lo studente conosce e sa riconoscere le patologie del torace di interesse chirurgico, sa discernere i casi da inviare in valutazione specialistica per eventuale intervento
At the of the course the student is expected to be able to recognise the pathological entities of the thorax and is able to distinguish those patients to be referred for specialistic evaluation
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Course
CLINICA CHIRURGICA: CHIRURGIA GENERALE
Course ID
MS1024
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
DONADON Matteo Davide
CFU
7.0
Teaching duration (hours)
56.0
Individual study time
87.5
SSD
MED/18 - CHIRURGIA GENERALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso si propone di proseguire lo studio e l'apprendimento delle patologie di interesse chirurgico generale con lo scopo di portare lo studente ad un approccio clinico diretto, spesso multidisciplinare, con l'ottica di riuscire ad impostare un programma diagnostico-terapeutico secondo le attuali conoscenze, le attuali pratiche cliniche e quando disponibili le attuali linee guida. Grande importanza viene posta sulla diagnosi differenziale e sul percorso di cura chirurgico.
The course aims to continue the study and learning process of surgical diseases with the aim of leading the student to a direct, often multidisciplinary, clinical approach, with a view to being able to set up a diagnostic-therapeutic program according to current knowledge, current clinical practice and when available current guidelines. Great importance is placed on the differential diagnosis and on the surgical treatment path.
Testi di riferimento/Textbooks
1) Sabiston Textbook of Surgery: The Biological Basis of Modern Surgical Practice. Elsevier Science Health Science. 2) Chirurgia Generale, Minni. Casa editrice Ambrosiana. 3) Chirurgia Generale, De Toma, Bellantone, Montorsi. Edizioni Minerva Medica 4) Chirurgia. Basi teoriche e chirurgia generale e specialistica. Dionigi. Edizioni Edra.
1) Sabiston Textbook of Surgery: The Biological Basis of Modern Surgical Practice. Elsevier Science Health Science. 2) Chirurgia Generale, Minni. Casa editrice Ambrosiana. 3) Chirurgia Generale, De Toma, Bellantone, Montorsi. Edizioni Minerva Medica 4) Chirurgia. Basi teoriche e chirurgia generale e specialistica. Dionigi. Edizioni Edra.
Obiettivi formativi/Mission
1 - Completare l'apprendimento delle patologie di interesse chirurgico, sotto il profilo diagnostico differenziale, sottolineando la necessità di saper effettuare una scelta razionale degli esami strumentali e di laboratorio traendone le conclusioni diagnostiche e di delineare le basi della terapia. 2 - Completare l'apprendimento di nozioni che lo studente dovrebbe avere già acquisito nei corsi degli anni precedenti.
1 - Complete the learning of surgical disease, from a differential diagnostic point of view, emphasizing the need to know how to make a rational choice of instrumental and laboratory tests, drawing diagnostic conclusions and outlining the basis of therapy. 2 - Complete the learning of notions that the student should have already acquired in the courses of the previous years.
Prerequisiti/Required background knowledge
Come da Regolamento Didattico di Ateneo
The required background knowledge is detailed in the University Teaching Regulations Document.
Metodi didattici/Teaching methods
- Lezioni frontali con singolo docente o più docenti; - Studio a piccolo gruppi - Studio individuale su materiale caricato su DIR
- Frontal lessons with a single teacher or more teachers; - Study in small groups - Individual study of material uploaded to DIR
Altre informazioni/Further information
NO
NO
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale
Oral exam
Programma esteso/Content
1) La ricerca in chirurgia 2) AI in chirurgia 3) Chirurgia open, laparoscopica e robotica 4) Shock: emorragico e settico 5) Chirurgia del trauma: gestione del politrauma 6) I trapianti di organi viscerali 7) Approccio al paziente con patologia di tiroide e paratiroide 8) Approccio alla paziente con patologia della mammella 9) Approccio al paziente con patologia funzionale esofago-gastrica 10) Approccio al paziente con patologia oncologica esofago-gastrica 11) Addome acuto e le sue patologie 12) Approccio al paziente con dolore addominale 13) Approccio al paziente con lesione focale epatica 14) Epatocarcinoma e ipertensione portale 15) La patologia della colecisti (benigna e maligna) 16) Approccio al paziente con ittero 17) Approccio al paziente con lesione focale pancreatica 18) Il malato con malattia infiammatoria cronica intestinale 19) Tumori rari: sarcomi, GIST e NET 20) Approccio al paziente con emorragia digestiva alta e bassa 21) Approccio al paziente con tumore del grosso intestino 22) La patologia anorettale 23) Cenni di Chirurgia Pediatrica 24) La chirurgia bariatrica 25) Surreni e MEN 26) Discussione di casi clinici
1) Research in surgery 2) AI in surgery 3) Open, laparoscopic and robotic surgery 4) Shock: hemorrhagic and septic 5) Trauma surgery: management of polytrauma 6) Visceral organ transplants 7) Approach to the patient with thyroid and parathyroid disease 8) Approach to the patient with breast pathology 9) Approach to the patient with functional oesophageal-gastric pathology 10) Approach to the patient with oesophageal-gastric oncological pathology 11) Acute abdomen and its pathologies 12) Approach to the patient with abdominal pain 13) Approach to the patient with focal liver lesion 14) Hepatocellular carcinoma and portal hypertension 15) The pathology of the gallbladder (benign and malignant) 16) Approach to the patient with jaundice 17) Approach to the patient with focal pancreatic lesion 18) The patient with inflammatory bowel disease 19) Rare tumors: sarcomas, GIST and NET 20) Approach to the patient with upper and lower gastrointestinal bleeding 21) Approach to the patient with cancer of the large intestine 22) Anorectal pathology 23) Basics of Pediatric Surgery 24) Bariatric surgery 25) Adrenals and MEN 26) Discussion of clinical cases
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
1- Dimostrare di conoscere gli argomenti della patologia chirurgica (inclusa anatomia e fisiologia chirurgica); 2- Saper indicare per ciascun argomento le caratteristiche di frequenza e prevalenza, urgenza, possibilità diagnostiche e terapeutiche e gravità; 3- Essere in grado di formulare un'ipotesi diagnostica differenziale; 4- Conoscere le tecniche di diagnosi (esame obiettivo, laboratorio, radiologia, ecc...); 5- Essere in grado di proporre ai pazienti le diverse soluzioni terapeutiche mediche e/o chirurgiche, con le relative sequele e rischi; 6- Conoscere la strumentazione necessaria e saper attuare i più semplici provvedimenti chirurgici generali che anche il medico di medicina generale deve saper risolvere.
1- Demonstrate knowledge of surgical pathology topics (including surgical anatomy and physiology); 2- Knowing how to indicate for each topic the characteristics of frequency and prevalence, urgency, diagnostic and therapeutic possibilities and seriousness; 3- Be able to formulate a differential diagnostic hypothesis; 4- Know the diagnostic techniques (objective examination, laboratory, radiology, etc...); 5- Being able to offer patients various medical and/or surgical therapeutic solutions, with the relative consequences and risks; 6- Know the necessary equipment and be able to implement the simplest general surgical measures that even the general practitioner must be able to solve.
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Course
CLINICA CHIRURGICA: UROLOGIA
Course ID
MS1025
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
VOLPE Alessandro
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
20.0
Individual study time
25.0
SSD
MED/24 - UROLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
• Richiami di anatomia dell’apparato urinario e dell'apparato genitale maschile  • Semeiotica urologica fisica, di laboratorio e strumentale  • Epidemiologia, eziopatogenesi, diagnosi e terapia delle principali patologie del rene di interesse chirurgico • Epidemiologia, eziopatogenesi, diagnosi e terapia delle principali patologie delle vie urinarie (calici e pelvi renale, uretere, vescica, uretra) • Epidemiologia, eziopatogenesi, diagnosi e terapia delle principali patologie della prostata  • Epidemiologia, eziopatogenesi, diagnosi e terapia delle principali patologie dello scroto
• Anatomy of urinary and male genital tract • Physical, laboratory and instrumental urological semeiotics • Epidemiology, etiopathogenesis, diagnosis and therapy of the main renal disease of surgical interest • Epidemiology, etiopathogenesis, diagnosis and therapy of the main diseases of the urinary tract (calices and renal pelvis, ureter, bladder, urethra) • Epidemiology, etiopathogenesis, diagnosis and therapy of the main prostatic diseases • Epidemiology, etiopathogenesis, diagnosis and therapy of the main scrotal diseases
Testi di riferimento/Textbooks
Manuale di Urologia e Andrologia (a cura del Collegio dei Professori Universitari di Prima Fascia in ruolo e fuori ruolo). Pacini Editore Medicina 2009.
Manuale di Urologia e Andrologia (a cura del Collegio dei Professori Universitari di Prima Fascia in ruolo e fuori ruolo). Pacini Editore Medicina 2009.
Obiettivi formativi/Mission
• Acquisire un’adeguata conoscenza delle più frequenti patologie dell’apparato urinario e genitale maschile e del loro impatto socio-sanitario per la loro incidenza e per le loro  ripercussioni sulla qualità della vita. • Apprendere le indicazioni ai principali esami strumentali e di laboratorio di interesse urologico. • Comprendere i meccanismi eziopatogenetici e fisiopatologici di tali patologie descrivendo i percorsi diagnostici e terapeutici sulla base di una elaborazione ragionata e critica dei reperti clinici, funzionali, di laboratorio e di diagnostica per immagine, tenendo conto delle possibili diagnosi differenziali e dei rapporti rischio/beneficio e costo/beneficio • Apprendere le strategie preventive e le possibili evoluzioni ed implicazioni prognostiche delle principali patologie di interesse urologico.
• To learn about the most frequent diseases of the urinary and male genital tract and their social and health impact for their incidence and their repercussions on quality of life. • To learn the indications for the main instrumental and laboratory tests of urological interest. • To understand the etiopathogenesis, the pathophysiology and the diagnostic and therapeutic pathways for the most frequent diseases of the urinary and male genital tract, based on a critical elaboration of the clinical, functional, laboratory and imaging findings, taking into account the differential diagnoses and the risk/benefit and cost/benefit ratio. • To know the preventive strategies and the possible evolution and prognostic implications of the main diseases of urological interest.
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono aver superato l’esame di anatomia patologica e aver acquisito nozioni basilari di istologia, anatomia, biochimica, fisiologia e radiologia
The students must have passed the exam of “Pathological anatomy” and have acquired basic notions of histology, anatomy, biochemistry, physiology and radiology.
Metodi didattici/Teaching methods
Presentazione in formato powerpoint
Powerpoint presentation
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale sul programma del corso
Oral examination on the arguments explained during the course
Programma esteso/Content
Semeiotica urologica : • semeiotica fisica (anamnesi familiare e fisiologica, anamnesi patologica remota, anamnesi patologica prossima, esame obiettivo, segni e sintomi) • semeiotica di laboratorio e strumentale (esami di funzionalità renale, esame delle urine, urocoltura, spermiocoltura, tampone uretrale, citologia urinaria, marcatori tumorali, urodinamica, esami radiologici, esami endoscopici) Infezioni delle vie urinarie e del parenchima renale Prostatiti ed orchiepididimiti Tubercolosi urogenitale Calcolosi urinaria   Malformazioni congenite urogenitali  Idronefrosi Anuria ostruttiva. Ritenzione d’urina Stenosi dell’uretra Iperplasia prostatica benigna Tumore della prostata Tumori del parenchima renale Tumori della vescica e delle alte vie escretrici Tumori del testicolo Idrocele, varicocele, torsione del funicolo Fimosi, parafimosi, priapismo Traumi dell’apparato uro-genitale Incontinenza urinaria (cenni) Disfunzione erettile (cenni) Vescica neurologica (cenni)
Urological semeiotics:  • physical semeiotics (familiar and physiological history, past medical history,  recent  medical history, physical examination, signs and symptoms); • laboratory and instrumental semeiotics (renal functional tests, urinalysis, urinary culture, semen culture, urethral swab, urinary cytology, tumor markers, urodynamics, imaging tests, endoscopic tests) Infections of the urinary tract and of the renal parenchyma.      Prostatitis and orchiepididimitis.      Urogenital tuberculosis.       Urinary stones     Congenital urologic malformations  Hydronephrosis   Urethral stenosis  Benign prostatic hyperplasia     Obstructive anuria  Urinary retention   Tumors of the prostate      Tumors of the renal parenchyma     Tumors of the bladder and of the upper urinary tract      Tumors of the testicle Hydrocele, varicocele, testicular torsion    Phimosis, paraphimosis, priapism.     Urogenital traumas      Urinary incontinence (outline) Erectile dysfunction (outline) Neurogenic bladder (outline)
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
I risultati di apprendimento attesi sono coerenti con le disposizioni generali che si trovano all'interno del Quadro europeo delle qualifiche (descrittori di Dublino) relativi a conoscenza e comprensione . Dopo l'acquisizione di nosografia, eziologia, fisiopatologia, segni e sintomi delle malattie,al termine del Corso, lo Studente deve risultare in grado di saper affrontare la discussione su i problemi di rilevanza clinica in Urologia, mostrandosi autonomamente capace ed abile nell’impostare il ragionamento diagnostico differenziale, basato sull’osservazione, sulla conoscenza dei dati epidemiologici, sull’uso razionale delle indagini strumentali e di laboratorio, nonche sulle possibilità di prevenzione delle patologie più comuni, in riferimento agli argomenti oggetto del programma del Corso (obiettivi del corso) Si richiede allo Studente la capacità di porre indicazioni terapeutiche corrette, di essere genericamente orientato sulle tecniche chirurgiche più comuni, sul "timing" chirurgico e sulla prognosi, tenendo presenti le caratteristiche psicofisiche e sociali del malato. E' inoltre richiesta un’adeguata conoscenza delle problematiche relative ai periodi pre- e post-operatorio, correlate sia agli interventi di piccola, media  di chirurgia urologica maggiore. Si ritiengono raggiunti gli obiettivi previsti dal corso
The expected learning outcomes are consistent with the general provisions found within the European Qualifications Framework (Dublin descriptors) relating to knowledge and understanding. After the acquisition of nosography, etiology, pathophysiology, signs and symptoms of diseases, at the end of the course, the student must be able to face the discussion on the problems of clinical relevance in urology, showing himself autonomously capable and skilled in setting differential diagnostic reasoning, based on observation, on knowledge of epidemiological data, on the rational use of instrumental and laboratory investigations, as well as on the possibilities of prevention of the most common pathologies, with reference to the topics covered by the course program (course objectives ) The student is asked to be able to put correct therapeutic indications, to be generically oriented on the most common surgical techniques, on surgical "timing" and on prognosis, taking into account the psychophysical and social characteristics of the patient. Adequate knowledge of the problems relating to the pre- and post-operative periods is also required, related to both small and medium-sized major urological surgery. The objectives set by the course are deemed to be achieved.
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Course
CLINICA MEDICA
Course ID
MS1026
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CASTELLO Luigi Mario
CFU
7.0
Teaching duration (hours)
70.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/09 - MEDICINA INTERNA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
6
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
I contenuti del corso sono relativi all'approccio al paziente, la comunicazione efficace, la raccolta dell'anamnesi e l'esecuzione dell'esame obiettivo al fine di identificare i problemi clinicamente rilevanti su cui formulare un piano di lavoro inteso sia al completamento di un precorso diagnostico sia alla pianificazione della terapia. Particolare attenzione viene posta alla corretta prescrizione dei farmaci, all'aderenza alle linee guida e all'appropriatezza prescrittiva con utilizzo razionale delle risorse. Verranno descritti, con l'ausilio di casi clinici reali, i principali quadri clinici di patologie di interesse internistico, sottolineando sempre le differenze legate al genere, ove presenti (scompenso cardiaco, alterazioni idro-elettrolitiche, broncopneumopatie croniche ostruttive, diabete mellito, polmoniti, embolia polmonare, anemia, patologie autoimmuni per citare alcuni esempi). Per tali patologie, verranno indicati i principi su cui basare l'impostazione della terapia, l'educazione del paziente per la gestione efficace dei farmaci e l'aderenza alla prescrizione, l'identificazione e la corretta gestione di eventuali eventi avversi.
The contents of the course are related to the approach to the patient, the effective communication, the collection of the anamnesis and the execution of the clinical examination in order to: 1) identify the clinically relevant problems of the person, 2) plan the diagnostic and treatments with a rational use of resources, according to criteria of appropriateness. The most relevant clinical pictures of interest will be described, with the help of real clinical scenarios always emphatizing the gender related differences, when applicable (i.e. heart failure, hydro-electrolyte alterations, chronic obstructive pulmonary disease, diabetes mellitus, pneumonia, pulmonary embolism, anemia, autoimmune diseases). The course will provide students with diagnostic elements and principles of therapy for these conditions. Particular attention is paid to the correct prescription of drugs, adherence to guidelines and prescribing appropriateness with rational use of resources. The main clinical pictures of diseases of internal medicine interest will be described, with the help of real clinical cases, always underlining the differences related to gender, where present (heart failure, hydro-electrolyte alterations, chronic obstructive pulmonary disease, diabetes mellitus, pneumonia, pulmonary embolism, anemia, autoimmune diseases, to name a few). The program also features: principles of therapy, patient education for the effective management of drugs and adherence to prescriptions, identification and correct management of any adverse events.
Testi di riferimento/Textbooks
Harrison's Principles of Internal Medicine, 20/E McGraw-Hill Education (2018), disponibile on line su Access Medicine The Washington Manual of Medical Therapeutics, 36/E. Lippincott, Williams & Wilkins (2019) Goodman & Gilman's The Pharmacological Basis of Therapeutics, 12ed (Ed. On line su Access Medicine) Drug Monographs (Ed. On line su Access Medicine)
Harrison's Principles of Internal Medicine, 20/E McGraw-Hill Education (2018), disponibile on line su Access Medicine The Washington Manual of Medical Therapeutics, 36/E. Lippincott, Williams & Wilkins (2019) Goodman & Gilman's The Pharmacological Basis of Therapeutics, 12ed (Ed. On line su Access Medicine) Drug Monographs (Ed. On line su Access Medicine)
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza della fisiopatologia e delle manifestazioni cliniche delle patologie di interesse internistico. Comunicazione efficace con la persona, aspetti relazionali e relativi al consenso informato. Raccolta e interpretazione dei dati anamnestici, clinici, laboratoristici e strumentali utili per la costruzione di percorso diagnostico basato su criteri di appropriatezza. Acquisizione di un metodo fondato sulla risoluzione dei problemi clinici identificati e ordinati secondo criteri di priorità. Approccio clinico basato sulla valorizzazione delle differenze di genere nei diversi quadri clinici. Conoscenza dei farmaci impiegati nel trattamento delle principali patologie di interesse generale e internistico. Regole generali di prescrizione dei farmaci, strategie per migliorare l'informazione e la consapevolezza dei pazienti riguardo all'aderenza alla terapia prescritta. Principi di terapia basata sulle prove di efficacia e utilizzo razionale delle risorse. Profilo di tossicità e interazioni tra farmaci.
Knowledge of the pathophysiology and clinical manifestations of the dieseases of interest. Effective communication with the person, relational aspects and acquisition of the informed consent. Collection and interpretation of anamnestic, clinical, laboratory and instrumental data useful for the diagnosis, in accordance with appropriateness criteria. Problem solving according to priority criteria. Clinical approach based on the enhancement of gender differences in the different clinical conditions.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza della semeiotica e metodologia clinica, della patologia medica, della diagnostica di laboratorio e per immagini, della microbiologia clinica, dell'anatomia patologica, della farmacologia generale e della farmacologia speciale.
Knowledge of clinical semeiotics and methodology, medical pathology, laboratory and imaging diagnostics, clinical microbiology, pathology, general and special pharmacology.
Metodi didattici/Teaching methods
Il modulo di Medicina Interna si compone di lezioni frontali riguardanti aspetti generali metodologici e di comunicazione e aspetti relativi a singole patologie o quadri clinici specifici. Le lezioni relative ad argomenti clinici specifici partono dall'identificazione dei problemi posti da un caso clinico esemplificativo, attraverso il quale analizzare l’approccio alla diagnosi, alla terapia e alla prognosi delle più comuni condizioni internistiche osservate nella pratica clinica. Utilizzo ampio della piattaforma DIR, attraverso la quale lo studente accede ai podcast delle lezioni frontali fornite in aula nel corso del presente anno accademico e in precedenti corsi, ulteriori materiali di approfondimento (ad es., linee guida internazionali, video di procedure, ecc.) e quiz di autovalutazione e apprendimento, con risposta corretta commentata.
The Internal Medicine module consists of lectures on general methodological and communication aspects and topics relating to single pathologies or specific clinical pictures. The lessons relating to specific clinical topics start from the identification of the problems posed by an exemplary clinical case, through which to analyze the approach to diagnosis, therapy and prognosis of the most common internal medicine conditions observed in clinical practice. Extensive use of the DIR platform, through which the student accesses the podcasts of the frontal lessons provided in the classroom during the current academic year and in previous courses, additional in-depth materials (e.g. international guidelines, procedure videos, etc. ) and self-assessment and learning quizzes, with correct answer commented.
Altre informazioni/Further information
N/A
N/A
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame viene sostenuto attraverso l'ultilizzo della piattaforma DIR e si compone di due prove: un quiz a scelta multipla composto da 90 domande con 5 alternative di risposta di cui una sola corretta e un caso clinico simulato. Le domande a scelta multipla riguardano sia il programma di Medicina Interna che quello di terapia Medica (rispettivamente 75 e 15 domande). Il caso clinico simulato, strutturato in modo da affrontare un caso realmente avvenuto nella pratica clinica contemporanea, le cui specifiche vengono progressivamente rivelate, passando attraverso quesiti (scelta multipla con singola risposta; scelta multipla con più risposte possibili; vero o falso; associazioni) volti a valorizzare la capacità dello studente di risolvere problemi di semeiologia fisica e strumentale, impostazione diagnostica, trattamento e follow-up. Il caso utilizzato è sempre rappresentativo di un problema medico importante per frequenza di riscontro e impatto su quantità e qualità di vita; la patologia di riferimento fa parte di un elenco di principali patologie internistiche appositamente dichiarato su DIR.
The examination is taken using the DIR platform and consists of two tests: a multiple-choice quiz consisting of 90 questions with 5 alternative answers, only one of which is correct, and a simulated clinical case. The multiple-choice questions relate to both the Internal Medicine and Medical Therapy programs (respectively 75 and 15 questions). The simulated clinical case, inspired by real clinical practice, is carried out by students through questions (multiple choice with single answer; multiple choice with several possible answers; true or false; associations) addressed to enhance the student's ability to solve problems of physical and instrumental semeiology, diagnostic setting, treatment and follow-up. The case used is always representative of an important medical problem in terms of frequency of occurrence and impact on quantity and quality of life.
Programma esteso/Content
Approccio per problemi e clinical decision-making. Approccio al paziente con tromboembolia venosa. Valore di EGA, ECG, Rx Torace e D-Dimero. Algoritmi diagnostici (score di Wells), indicazioni a posizionare un filtro cavale e a trombolisi. Problemi geriatrici. Cura della persona anziana. Valutazione delle attività vivere quotidiano di base e strumentali. Demenze: diagnosi, princìpi di cura. Comorbilità e sindromi geriatriche. La fragilità: diagnosi, prevenzione e cura. Problemi dell’anziano ospedalizzato. Delirium: diagnosi, prognosi, trattamento. Cadute: fattori di rischio, obiettività, prevenzione. Deprescribing. ACE Units e modelli di cura nel XXI secolo. Problemi cardiovascolari. Approccio al paziente con fibrillazione atriale. a) manifestazioni cliniche, indicazioni alla cardioversione in urgenza; b) scelta della strategia terapeutica; c) terapia anticoagulante orale. Score, agenti anti-VITK vs. DOACs. Approccio al paziente con angina pectoris: diagnosi clinica, stress test, terapia medica. Cardiologia di genere: specificità e rischi. Inquadramento diagnostico e opzioni terapeutiche delle principali valvulopatie cardiache. Il paziente con pericardite con/senza tamponamento cardiaco. Il paziente con ipertensione polmonare. Approccio al paziente con scompenso cardiaco: manifestazioni cliniche, iter diagnostico. Approccio al paziente con ipertensione arteriosa: classificazione, corretta misurazione della pressione arteriosa nei vari setting. Stima del rischio cardiovascolare globale e misure dello stile di vita per ridurlo. Problemi respiratori. Approccio al paziente con versamento pleurico. Caratteri del liquido pleurico e relative indagini: criteri di Light e diagnosi differenziale di essudati e trasudati. La pleurite tubercolare. La pleurite eosinofila. Le indicazioni al posizionamento di un drenaggio pleurico. Approccio al paziente con esacerbazione acuta di BPCO: cause, diagnosi, valutazione della severità, terapia in ospedale. Indicazioni ad utilizzo di ventilazione non-invasiva. Prevenzione: vaccinazioni, corretto uso della terapia inalatoria e supporto alla cessazione del fumo. Approccio al paziente con un nodulo polmonare solitario. Approccio al paziente con polmonite acquisita in comunità: eziologia, stratificazione del rischio, indagini iniziali, terapia nei diversi setting assistenziali, criteri per le dimissioni del paziente ospedalizzato. Problemi infettivi. Interpretazione dei saggi di antibiotico-resistenza, “antibiotic stewardship”. Trattamento delle infezioni delle vie urinarie complicate e non complicate. Infezioni ospedaliere emergenti: Acinetobacter baumannii e enterobatteriacee resistenti ai carbapenemici, prevenzione e trattamento. Approccio al paziente con infezione da S. aureus nei vari distretti. Farmaci anti-stafilococcici di comune utilizzo. Problemi gastroenterici. Approccio al paziente con alterazione dei test di funzione epatica. Pattern di citonecrosi epatica e di colestasi e relative indagini. Approccio al paziente con epatite virale cronica; risultati e limiti delle attuali opzioni di trattamento. Approccio al paziente cirrotico con ritenzione idrosalina: diagnosi e trattamento. La peritonite batterica spontanea. La sindrome epato-renale. Approccio al paziente con encefalopatia epatica. Corretta impostazione della terapia diuretica. Problemi renali. Approccio al paziente con disordini elettrolitici e/o acido-base. Manifestazioni cliniche dell'iponatremia acuta e cronica, diagnosi differenziale in funzione dello stato di volume. La sindrome da inappropriata antidiuresi: criteri diagnostici e condizioni associate. Terapia dell'iponatremia. Ipernatremia: fattori di rischio nell'anziano e diagnosi. Il diabete insipido nelle sue varie espressioni. Ipopotassiemia causata da diuretici vs. cause meno comuni: ipertensione, redistribuzione ECF/ICF, ridotto apporto o assorbimento GI, alterazione dell'equilibrio acido-base. Alcalosi metabolica: fattori inizianti e fattori mantenenti. Misura dei cloruri urinari chiave della diagnosi differenziale. Iperpotassiemia: cause, sintomi, diagnosi differenziale e terapia. Approccio al paziente con danno renale acuto. Diagnosi differenziale. La nefropatia da mezzo di contrasto: diagnosi e prevenzione. Problemi endocrini. Metabolismo del calcio e matabolismo osseo nell’uomo e nella donna. Approccio al paziente con iper/ipocalcemia. Problemi ematici. Approccio al paziente anemico. Interpretazione degli indici eritrocitari. Diagnosi di anemia da carenza di ferro vs. anemia dell'infiammazione. Macrocitosi e anemia megaloblastica. Cause della carenza di Vitamina B12 e della carenza di folati; manifestazioni cliniche, diagnosi differenziale e terapia. Iter diagnostico, con particolare riferimento alle anemie emolitiche e al mieloma multiplo. Approccio al paziente con trombocitopenia. Classificazione in base al meccanismo fisiopatologico e al setting assistenziale. Approccio al paziente con ipereosinofilia. Problemi muscolo-scheletrici. Approccio al paziente con artrite. Iter diagnostico: identificazione del problema sull'apparato locomotore, definizione anatomica, distribuzione, pattern infiammatorio/non infiammatorio, andamento acuto/cronico. Manifestazioni associate. Monoartriti acute: il paziente con artrite da cristalli e il suo trattamento. Approccio al paziente con vasculite: manifestazioni cliniche e indagini diagnostiche. Modalità di prescrizione dei farmaci e classi di rimborsabilità. Terapia delle seguenti condizioni o patologie di interesse internistico: diabete mellito, ipertensione arteriosa, BPCO, scompenso cardiaco, terapia del dolore, artropatie, principi generali di terapia antibiotica, infezioni delle alte e basse vie respiratorie, trombo-embolismo venoso, trattamento delle principali alterazioni elettrolitiche e della deplezione di volume, osteoporosi. Ove applicabile, vengono sempre sottolineate le differenze di approccio legate al genere.
Problem based approach and clinical decision-making. Approach to the patient with venous thromboembolism. Value of EGA, ECG, Chest X-Ray and D-Dimer. Diagnostic algorithms (Wells score), indications for placing a cava filter and thrombolysis. Geriatric problems. Care of the elderly person. Evaluation of basic and instrumental daily living activities. Dementias: diagnosis, treatment principles. Comorbidities and geriatric syndromes. Frailty: diagnosis, prevention and treatment. Problems of the hospitalized elderly. Delirium: diagnosis, prognosis, treatment. Falls: risk factors, objectivity, prevention. Deprescribing. ACE Units and models of care in the 21st century. Cardiovascular problems. Approach to the patient with atrial fibrillation. a) clinical manifestations, indications for emergency cardioversion; b) choice of therapeutic strategy; c) oral anticoagulant therapy. Score, anti-VITK agents vs. DOACs. Approach to the patient with angina pectoris: clinical diagnosis, stress test, medical therapy. Gender cardiology: specificity and risks. Diagnostic classification and therapeutic options of the main heart valve diseases. The patient with pericarditis with/without cardiac tamponade. The patient with pulmonary hypertension. Approach to the patient with heart failure: clinical manifestations, diagnostic procedure. Approach to the patient with arterial hypertension: classification, correct measurement of arterial pressure in the various settings. Estimation of global cardiovascular risk and lifestyle measures to reduce it. Breathing problems. Approach to the patient with pleural effusion. Characteristics of pleural fluid and related investigations: Light's criteria and differential diagnosis of exudates and transudates. Tuberculous pleurisy. Eosinophilic pleurisy. Indications for the placement of a pleural drainage. Approach to the patient with acute exacerbation of COPD: causes, diagnosis, assessment of severity, therapy in hospital. Indications for the use of non-invasive ventilation. Prevention: vaccinations, correct use of inhalation therapy and support for smoking cessation. Approach to the patient with a solitary pulmonary nodule. Approach to the patient with community-acquired pneumonia: etiology, risk stratification, initial investigations, therapy in different care settings, criteria for hospitalized patient discharge. Infectious problems. Interpretation of antibiotic resistance assays, "antibiotic stewardship". Treatment of complicated and uncomplicated urinary tract infections. Emerging hospital-acquired infections: Acinetobacter baumannii and carbapenem-resistant Enterobacteriaceae, prevention and treatment. Approach to the patient with S. aureus infection in the various districts. Commonly used anti-staphylococcal drugs. Gastrointestinal problems. Approach to the patient with impaired liver function tests. Patterns of hepatic cytonecrosis and cholestasis and related investigations. Approach to the patient with chronic viral hepatitis; results and limitations of current treatment options. Approach to the cirrhotic patient with salt and water retention: diagnosis and treatment. Spontaneous bacterial peritonitis. The hepatorenal syndrome. Approach to the patient with hepatic encephalopathy. Correct setting of diuretic therapy. Kidney problems. Approach to the patient with electrolyte and/or acid-base disorders. Clinical manifestations of acute and chronic hyponatraemia, differential diagnosis according to volume status. The syndrome of inappropriate antidiuresis: diagnostic criteria and associated conditions. Treatment of hyponatraemia. Hypernatremia: risk factors in the elderly and diagnosis. Diabetes insipidus in its various expressions. Hypokalemia caused by diuretics vs. less common causes: hypertension, ECF/ICF redistribution, reduced GI intake or absorption, acid-base disturbance. Metabolic alkalosis: initiating factors and maintaining factors. Measurement of urinary chlorides key to differential diagnosis. Hyperkalemia: causes, symptoms, differential diagnosis and therapy. Approach to the patient with acute kidney injury. Differential diagnosis. Contrast nephropathy: diagnosis and prevention. Endocrine problems. Calcium metabolism and bone metabolism in men and women. Approach to the patient with hyper/hypocalcemia. Blood problems. Approach to the anemic patient. Interpretation of RBC indices. Iron deficiency anemia diagnosis vs. inflammatory anemia. Macrocytosis and megaloblastic anemia. Causes of Vitamin B12 deficiency and folate deficiency; Clinical manifestations, differential diagnosis and therapy. Diagnostic process, with particular reference to hemolytic anemias and multiple myeloma. Approach to the patient with thrombocytopenia. Classification based on the pathophysiological mechanism and the care setting. Approach to the patient with hypereosinophilia. Musculoskeletal problems. Approach to the patient with arthritis. Diagnostic process: identification of the problem on the musculoskeletal system, anatomical definition, distribution, inflammatory/non-inflammatory pattern, acute/chronic course. Associated events. Acute monoarthritis: the patient with crystal arthritis and its treatment. Approach to the patient with vasculitis: clinical manifestations and diagnostic investigations. Methods of prescribing drugs and reimbursement classes. Treatment of the following conditions or diseases of internal medicine interest: diabetes mellitus, arterial hypertension, COPD, heart failure, pain, arthropathies, general principles of antibiotic therapy, upper and lower respiratory tract infections, venous thromboembolism, treatment of electrolyte disturbances and volume depletion, osteoporosis. Where applicable, differences in approach related to gender are always emphasised.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Epidemiologia, Manifestazioni cliniche, Diagnosi differenziale, Terapia, Monitoraggio nel tempo e Prognosi delle più comuni problematiche cliniche della Medicina Interna (Competenza) - Applicazione dei principi del ragionamento clinico ad uno specifico caso clinico, scegliendo le più comuni procedure diagnostiche, analizzandone e interpretandone i risultati, in modo efficace ed efficiente; - Scelta della terapie nel singolo paziente, anche in considerazione delle differenze di età, genere, funzione epatica e/o renale, riconoscendo il grado di urgenza con la quale tali terapie devono essere somministrate e le possibilità di contenimento dei costi; - Capacità di intraprendere adeguate azioni preventive e protettive nei confronti delle malattie, mantenendo e promuovendo la salute del singolo individuo, della famiglia e della comunità. (Abilità trasversali) - saper presentare i problemi di un paziente in forma ordinata e strutturata; - essere in grado di leggere, comprendere e commentare materiale tecnico da trattati o manuali e fonti point-of-care. Per il conseguimento di un livello avanzato, lo studente deve dimostrare di: - essere in grado di scegliere soluzioni razionali per problemi complessi, utilizzando le risorse didattiche messe a disposizione, ad es. UpToDate® - dare la giusta importanza al problema del contenimento dei costi, ad esempio nell’ottica del programma Choosing wisely; - identificare le necessità di monitoraggio nel tempo e di coinvolgimento di paziente/famiglia nel processo di diagnosi e cura.
Epidemiology, Clinical manifestations, Differential diagnosis, Therapy, Monitoring over time and Prognosis of the most common clinical problems of Internal Medicine (Expertise) - Application of the principles of clinical reasoning to a specific clinical case, choosing the most common diagnostic procedures, analyzing and interpreting their results, effectively and efficiently; - Choice of therapies for the individual patient, also taking into account differences in age, gender, liver and/or kidney function, recognizing the degree of urgency with which these therapies must be administered and the possibilities for cost containment; - Ability to undertake adequate preventive and protective actions against diseases, maintaining and promoting the health of the individual, the family and the community. (Transversal skills) - knowing how to present a patient's problems in an orderly and structured way; - be able to read, understand and comment on technical material from treatises or manuals and point-of-care sources. For the achievement of an advanced level, the student must demonstrate: - be able to choose rational solutions for complex problems, using the teaching resources made available, e.g. UpToDate® - giving due importance to the problem of cost containment, for example in view of the Choosing wisely programme; - identify the need for monitoring over time and patient/family involvement in the diagnosis and treatment process.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MS1027TERAPIA MEDICA MED/09 - MEDICINA INTERNA Bellora Aldo
MS1028MEDICINA INTERNA MED/09 - MEDICINA INTERNA Castello Luigi Mario
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Course
CLINICA MEDICA: TERAPIA MEDICA
Course ID
MS1027
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BELLORA Aldo
Teachers
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
30.0
Individual study time
37.5
SSD
MED/09 - MEDICINA INTERNA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Metodo di impostazione di una terapia complessa e modalità di prescrizione. Trattamento di specifiche condizioni, sia acute che croniche, con criteri di scelta dei farmaci sulla base delle prove basate sull'efficacia e del profilo del paziente. Modalità di follow-up, criteri di valutazione del successo terapeutico, diagnosi di eventi avversi e loro gestione.
The course will focus on the methods of setting up a complex therapy and its prescription. Treatment of specific conditions, both acute and chronic, with an evidence-based approach: patient characteristics, drug choice, efficacy assessment, follow-up modalities, adverse events diagnosis and management.
Testi di riferimento/Textbooks
Harrison’s principles of internal medicine (Ed. Online su Access Medicine) Goodman & Gilman's The Pharmacological Basis of Therapeutics, 12ed (Ed. Online su Access Medicine) Drug Monographs (Ed. Online su Access Medicine) Washington Manual of Medical Therapeutics, 34th ed.
Harrison’s principles of internal medicine (free for UPO students on Access Medicine) Goodman & Gilman's The Pharmacological Basis of Therapeutics, 12ed (free for UPO students on Access Medicine) Drug Monographs (free for UPO students on Access Medicine)
Obiettivi formativi/Mission
Impartire il metodo corretto di prescrizione della terapia e di impostazione di terapie complesse in ambiente ospedaliero e domiciliare. Trasmettere le conoscenze di Terapia Medica Sistematica delle malattie internistiche, in particolare quelle di più frequente riscontro nella pratica medica sia in termini di impostazione di terapia a lungo termine, sia la gestione di eventuali complicanze acute (ad esempio impostazione della terapia del paziente affetto da diabete mellito e gestione della chetoacidosi). Inoltre durante il corso verranno trattate alcune terapie di ambito specialistico, ad esempio terapie immunosoppressive e farmaci anti TNF alfa, in modo che il pronto riconoscimento di eventuali complicanze legate alla terapia stessa o rischi correlati all’assunzione di tali farmaci siano parte integrante del bagaglio culturale del medico.
To teach the correct method of setting up and prescribing therapy both in hospital and home settings. To transmit knowledge about the therapeutical approach to many diseases of interest for internal medicine, both for long-term therapy and for the management of acute complications (for example, setting the therapy of the patient with diabetes mellitus and for the management of diabetic ketoacidosis). The course will treat also more specialistic therapies, for example immunosuppressive therapies and anti-TNF alpha drugs, to enable the future doctor to recognize promptly any complications related to the therapy itself.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza della fisiopatologia, le manifestazioni cliniche, i percorsi diagnostici delle principali patologie di interesse internistico. Conoscere la farmacocinetica, la farmacodinamica, il meccanismo di azione e gli eventi avversi dei farmaci utili nel trattamento delle patologie di interesse internistico.
Knowledge of the pathophysiology, clinical manifestations, diagnostic approach of the most important diseases of interest for Internal Medicine. Knowledge of the pharmacokinetics, pharmacodynamics, mechanism of action and adverse events of drugs used in the treatment of both chronic and acute conditions.
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso si avvale della piattaforma Didattica in rete (DIR) sia per la condivisione del materiale didattico (presentazioni PPT) sia per approfondimenti (forum e condivisione di articoli scientifici di interesse, inerenti il programma) sia per l’esecuzione della prova d’esame che è costituita da domande a risposta multipla inserite nel compito di Clinica Medica.
The course makes use of the “Didattica in rete” (DIR) platform both for the sharing of educational material (PPT presentations) and for in-depth analysis (forum and sharing of scientific articles of interest, concerning the program.
Altre informazioni/Further information
Non previste
Not applicable
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La verifica di apprendimento viene eseguita nell'ambito dell'esame Clinica Medica; esame compostao da un questionario a scelta multipla cui segue la risoluzione di un caso clinico simulato; una parte delle 90 domande complessive riguarda il programma di Terapia medica, anche il caso clinico presenta quesiti relativi alla gestione terapeutica, all'individuazione di eventi avversi da farmaci o altri aspetti relativi al corso di Terapia Medica.
Multiple choice questionnaire and a simulated case scenario that the student will solve using an informatic platform. Both the mentioned steps are included in the Clinica Medica examination. A part of the 90 overall questions concerns the Medical Therapy program, the clinical case also presents questions relating to therapeutic management, the identification of adverse events from drugs or other aspects relating to the Medical Therapy course.
Programma esteso/Content
1- Metodo di corretta prescrizione e impostazione della terapia sia in ambiente ospedaliero che extra-ospedaliero. 2- Terapia del dolore acuto e cronico. Sedo-analgesia procedurale. 3- Impostazione terapeutica del paziente affetto da diabete mellito di tipo 1 e 2. Importanza della corretta educazione alimentare, farmaci ipoglicemizzanti orali di vecchia e nuova generazione, insulina e analoghi insulinici. 4- Trattamento del paziente diabetico con complicanze acute e impostazione della terapia insulinica nel paziente diabetico in condizioni critiche (ad esempio infarto miocardico, sepsi). 5- Terapia anticoagulante: impostazione e follow-up del paziente. 6- Impostazione terapeutica del paziente con artrite acuta. Trattamento dell’artrite reumatoide. 7- Metodo di impostazione della terapia antibiotica, criteri EUCAST per la valutazione dell’antibioticoresistenza. Approccio terapeutico ad alcuni quadri infettivi di frequente riscontro (ad esempio infezioni delle vie urinarie e delle vie aeree). 8- Trattamento dello scompenso cardiaco 9- Impostazione terapeutica del paziente affetto da ipertensione arteriosa essenziale 10- Approccio sistematico alle principali alterazioni idro-elettrolitiche. 11- Trattamento su base quantitativa dell’ipo e dell’ipersodiemia 12- Corretta impostazione della terapia diuretica.
1- Correct prescription of therapy both in hospital and homecare settings. 2- Acute and chronic pain therapy. Procedural sedo-analgesia. 3- Therapeutic approach to type 1 and type 2 diabetes mellitus. Importance of proper diet education, classic and new generation oral hypoglycemic drugs, insulin and insulin analogues. 4- Treatment of the diabetic patient with acute complications and setting of insulin therapy in the critically ill diabetic patient (eg myocardial infarction, sepsis). 5- Anticoagulant therapy: setting and follow-up of the patient. 6- Therapeutic setting of the patient with acute arthritis. Treatment of rheumatoid arthritis. 7- Method of setting antibiotic therapy, EUCAST criteria for the evaluation of antibiotic resistance. Therapeutic approach to some frequent infectious diseases (e.g. urinary tract and airways infections). 8- Treatment of heart failure 9- Therapeutic approach to essential arterial hypertension 10- Systematic approach to the mnost important electrolytes derangements. 11- Treatment of dyspepsia. 12- Use of diuretics.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente deve dimostrare competenza in merito agli argomenti programmati nel corso. Le abilità speculative e pragmatiche saranno anche testate durante l'esame al fine di valutare l'applicazione delle conoscenze in un contesto pratico.
The student should demonstrate competence regarding the topics scheduled in the course. Speculative and pragmatic skills will be also tested during the examination in order to assess the application of knowledge in a practical context.
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Course
CLINICA MEDICA: MEDICINA INTERNA
Course ID
MS1028
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CASTELLO Luigi Mario
CFU
4.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
50.0
SSD
MED/09 - MEDICINA INTERNA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
I contenuti del corso sono relativi all'approccio al paziente, la comunicazione efficace, la raccolta dell'anamnesi e l'esecuzione dell'esame obiettivo al fine di identificare i problemi clinicamente rilevanti su cui formulare un piano di lavoro inteso sia al completamento di un precorso diagnostico improntato all'utilizzo razionale delle risorse, secondo criteri di appropriatezza. Verranno descritte, con l'ausilio di casi clinici reali, i principali quadri clinici di patologie di interesse internistico, sottolineando sempre le differenze legate al genere, ove presenti (scompenso cardiaco, alterazioni idro-elettrolitiche, broncopneumopatie croniche ostruttive, diabete mellito, polmoniti, embolia polmonare, anemia, patologie autoimmuni per citare alcuni esempi).
The contents of the course are related to the approach to the patient, the effective communication, the collection of the anamnesis and the execution of the clinical examination in order to: 1) identify the clinically relevant problems of the person, 2) plan the diagnostic with a rational use of resources, according to criteria of appropriateness. The main clinical pictures of interest will be described, with the help of real clinical cases always emphatizing the gender related differences, when applicable (i.e. heart failure, hydro-electrolyte alterations, chronic obstructive pulmonary disease, diabetes mellitus, pneumonia, pulmonary embolism, anemia, autoimmune diseases).
Testi di riferimento/Textbooks
Harrison's Principles of Internal Medicine, 20/E McGraw-Hill Education (2018), disponibile on line su Access Medicine The Washington Manual of Medical Therapeutics, 36/E. Lippincott, Williams & Wilkins (2019) Goodman & Gilman's The Pharmacological Basis of Therapeutics, 12ed (Ed. On line su Access Medicine) Drug Monographs (Ed. On line su Access Medicine)
Harrison's Principles of Internal Medicine, 20/E McGraw-Hill Education (2018), disponibile on line su Access Medicine The Washington Manual of Medical Therapeutics, 36/E. Lippincott, Williams & Wilkins (2019) Goodman & Gilman's The Pharmacological Basis of Therapeutics, 12ed (Ed. On line su Access Medicine) Drug Monographs (Ed. On line su Access Medicine)
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza della fisiopatologia e delle manifestazioni cliniche delle patologie di interesse internistico. Comunicazione efficace con la persona, aspetti relazionali e relativi al consenso informato. Raccolta e interpretazione dei dati anamnestici, clinici, laboratoristici e strumentali utili per la costruzione di un percorso diagnostico basato su criteri di appropriatezza. Acquisizione di un metodo fondato sulla risoluzione dei problemi clinici identificati e ordinati secondo criteri di priorità. Approccio clinico basato sulla valorizzazione delle differenze di genere nei diversi quadri clinici.
Knowledge of the pathophysiology and clinical manifestations of the dieseases of interest. Effective communication with the person, relational aspects and acquisition of the informed consent. Collection and interpretation of anamnestic, clinical, laboratory and instrumental data useful for the diagnosis, in accordance with appropriateness criteria. Problem solving according to priority criteria. Clinical approach based on the enhancement of gender differences in the different clinical conditions.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza della semeiotica e metodologia clinica, della patologia medica, della diagnostica di laboratorio e per immagini, della microbiologia clinica, dell'anatomia patologica, della farmacologia generale e della farmacologia speciale.
Knowledge of clinical semeiotics and methodology, medical pathology, laboratory and imaging diagnostics, clinical microbiology, pathology, general and special pharmacology.
Metodi didattici/Teaching methods
Il modulo di Medicina Interna si compone di lezioni frontali riguardanti aspetti generali metodologici e di comunicazione e aspetti relativi a singole patologie o quadri clinici specifici. Le lezioni relative ad argomenti clinici specifici partono dall'identificazione dei problemi posti da un caso clinico esemplificativo, attraverso il quale analizzare l’approccio alla diagnosi, alla terapia e alla prognosi delle più comuni condizioni internistiche osservate nella pratica clinica. Utilizzo ampio della piattaforma DIR, attraverso la quale lo studente accede ai podcast delle lezioni frontali fornite in aula nel corso del presente anno accademico e in precedenti corsi, ulteriori materiali di approfondimento (ad es., linee guida internazionali, video di procedure, ecc.) e quiz di autovalutazione e apprendimento, con risposta corretta commentata.
The Internal Medicine module consists of lectures on general methodological and communication aspects and topics relating to single pathologies or specific clinical pictures. The lessons relating to specific clinical topics start from the identification of the problems posed by an exemplary clinical case, through which to analyze the approach to diagnosis, therapy and prognosis of the most common internal medicine conditions observed in clinical practice. Extensive use of the DIR platform, through which the student accesses the podcasts of the frontal lessons provided in the classroom during the current academic year and in previous courses, additional in-depth materials (e.g. international guidelines, procedure videos, etc. ) and self-assessment and learning quizzes, with correct answer commented.
Altre informazioni/Further information
N/A
N/A
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame viene sostenuto attraverso l'utilizzo della piattaforma DIR e si compone di due prove: un quiz a scelta multipla composto da 90 domande con 5 alternative di risposta di cui una sola corretta e un caso clinico simulato. Il caso clinico simulato, strutturato in modo da affrontare un caso realmente avvenuto nella pratica clinica contemporanea, le cui specifiche vengono progressivamente rivelate, passando attraverso quesiti (scelta multipla con singola risposta; scelta multipla con più risposte possibili; vero o falso; associazioni) volti a valorizzare la capacità dello studente di risolvere problemi di semeiologia fisica e strumentale, impostazione diagnostica, trattamento e follow-up. Il caso utilizzato è sempre rappresentativo di un problema medico importante per frequenza di riscontro e impatto su quantità e qualità di vita; la patologia di riferimento fa parte di un elenco di principali patologie internistiche appositamente dichiarato su DIR.
The examination is taken using the DIR platform and consists of two tests: a multiple-choice quiz consisting of 90 questions with 5 alternative answers, only one of which is correct, and a simulated clinical case. The simulated clinical case, inspired by real clinical practice, is carried out by students through questions (multiple choice with single answer; multiple choice with several possible answers; true or false; associations) addressed to enhance the student's ability to solve problems of physical and instrumental semeiology, diagnostic setting, treatment and follow-up. The case used is always representative of an important medical problem in terms of frequency of occurrence and impact on quantity and quality of life.
Programma esteso/Content
Approccio per problemi e clinical decision-making. Approccio al paziente con tromboembolia venosa. Valore di EGA, ECG, Rx Torace e D-Dimero. Algoritmi diagnostici (score di Wells), indicazioni a posizionare un filtro cavale e a trombolisi. Problemi geriatrici. Cura della persona anziana. Valutazione delle attività vivere quotidiano di base e strumentali. Demenze: diagnosi, princìpi di cura. Comorbilità e sindromi geriatriche. La fragilità: diagnosi, prevenzione e cura. Problemi dell’anziano ospedalizzato. Delirium: diagnosi, prognosi, trattamento. Cadute: fattori di rischio, obiettività, prevenzione. Deprescribing. ACE Units e modelli di cura nel XXI secolo. Problemi cardiovascolari. Approccio al paziente con fibrillazione atriale. a) manifestazioni cliniche, indicazioni alla cardioversione in urgenza; b) scelta della strategia terapeutica; c) terapia anticoagulante orale. Score, agenti anti-VITK vs. DOACs. Approccio al paziente con angina pectoris: diagnosi clinica, stress test, terapia medica. Cardiologia di genere: specificità e rischi. Inquadramento diagnostico e opzioni terapeutiche delle principali valvulopatie cardiache. Il paziente con pericardite con/senza tamponamento cardiaco. Il paziente con ipertensione polmonare. Approccio al paziente con scompenso cardiaco: manifestazioni cliniche, iter diagnostico. Approccio al paziente con ipertensione arteriosa: classificazione, corretta misurazione della pressione arteriosa nei vari setting. Stima del rischio cardiovascolare globale e misure dello stile di vita per ridurlo. Problemi respiratori. Approccio al paziente con versamento pleurico. Caratteri del liquido pleurico e relative indagini: criteri di Light e diagnosi differenziale di essudati e trasudati. La pleurite tubercolare. La pleurite eosinofila. Le indicazioni al posizionamento di un drenaggio pleurico. Approccio al paziente con esacerbazione acuta di BPCO: cause, diagnosi, valutazione della severità, terapia in ospedale. Indicazioni ad utilizzo di ventilazione non-invasiva. Prevenzione: vaccinazioni, corretto uso della terapia inalatoria e supporto alla cessazione del fumo. Approccio al paziente con un nodulo polmonare solitario. Approccio al paziente con polmonite acquisita in comunità: eziologia, stratificazione del rischio, indagini iniziali, terapia nei diversi setting assistenziali, criteri per le dimissioni del paziente ospedalizzato. Problemi infettivi. Interpretazione dei saggi di antibiotico-resistenza, “antibiotic stewardship”. Trattamento delle infezioni delle vie urinarie complicate e non complicate. Infezioni ospedaliere emergenti: Acinetobacter baumannii e enterobatteriacee resistenti ai carbapenemici, prevenzione e trattamento. Approccio al paziente con infezione da S. aureus nei vari distretti. Farmaci anti-stafilococcici di comune utilizzo. Problemi gastroenterici. Approccio al paziente con alterazione dei test di funzione epatica. Pattern di citonecrosi epatica e di colestasi e relative indagini. Approccio al paziente con epatite virale cronica; risultati e limiti delle attuali opzioni di trattamento. Approccio al paziente cirrotico con ritenzione idrosalina: diagnosi e trattamento. La peritonite batterica spontanea. La sindrome epato-renale. Approccio al paziente con encefalopatia epatica. Corretta impostazione della terapia diuretica. Problemi renali. Approccio al paziente con disordini elettrolitici e/o acido-base. Manifestazioni cliniche dell'iponatremia acuta e cronica, diagnosi differenziale in funzione dello stato di volume. La sindrome da inappropriata antidiuresi: criteri diagnostici e condizioni associate. Terapia dell'iponatremia. Ipernatremia: fattori di rischio nell'anziano e diagnosi. Il diabete insipido nelle sue varie espressioni. Ipopotassiemia causata da diuretici vs. cause meno comuni: ipertensione, redistribuzione ECF/ICF, ridotto apporto o assorbimento GI, alterazione dell'equilibrio acido-base. Alcalosi metabolica: fattori inizianti e fattori mantenenti. Misura dei cloruri urinari chiave della diagnosi differenziale. Iperpotassiemia: cause, sintomi, diagnosi differenziale e terapia. Approccio al paziente con danno renale acuto. Diagnosi differenziale. La nefropatia da mezzo di contrasto: diagnosi e prevenzione. Problemi endocrini. Metabolismo del calcio e matabolismo osseo nell’uomo e nella donna. Approccio al paziente con iper/ipocalcemia. Problemi ematici. Approccio al paziente anemico. Interpretazione degli indici eritrocitari. Diagnosi di anemia da carenza di ferro vs. anemia dell'infiammazione. Macrocitosi e anemia megaloblastica. Cause della carenza di Vitamina B12 e della carenza di folati; manifestazioni cliniche, diagnosi differenziale e terapia. Iter diagnostico, con particolare riferimento alle anemie emolitiche e al mieloma multiplo. Approccio al paziente con trombocitopenia. Classificazione in base al meccanismo fisiopatologico e al setting assistenziale. Approccio al paziente con ipereosinofilia. Problemi muscolo-scheletrici. Approccio al paziente con artrite. Iter diagnostico: identificazione del problema sull'apparato locomotore, definizione anatomica, distribuzione, pattern infiammatorio/non infiammatorio, andamento acuto/cronico. Manifestazioni associate. Monoartriti acute: il paziente con artrite da cristalli e il suo trattamento. Approccio al paziente con vasculite: manifestazioni cliniche e indagini diagnostiche.
Problem based approach and clinical decision-making. Approach to the patient with venous thromboembolism. Value of EGA, ECG, Chest X-Ray and D-Dimer. Diagnostic algorithms (Wells score), indications for placing a cava filter and thrombolysis. Geriatric problems. Care of the elderly person. Evaluation of basic and instrumental daily living activities. Dementias: diagnosis, treatment principles. Comorbidities and geriatric syndromes. Frailty: diagnosis, prevention and treatment. Problems of the hospitalized elderly. Delirium: diagnosis, prognosis, treatment. Falls: risk factors, objectivity, prevention. Deprescribing. ACE Units and models of care in the 21st century. Cardiovascular problems. Approach to the patient with atrial fibrillation. a) clinical manifestations, indications for emergency cardioversion; b) choice of therapeutic strategy; c) oral anticoagulant therapy. Score, anti-VITK agents vs. DOACs. Approach to the patient with angina pectoris: clinical diagnosis, stress test, medical therapy. Gender cardiology: specificity and risks. Diagnostic classification and therapeutic options of the main heart valve diseases. The patient with pericarditis with/without cardiac tamponade. The patient with pulmonary hypertension. Approach to the patient with heart failure: clinical manifestations, diagnostic procedure. Approach to the patient with arterial hypertension: classification, correct measurement of arterial pressure in the various settings. Estimation of global cardiovascular risk and lifestyle measures to reduce it. Breathing problems. Approach to the patient with pleural effusion. Characteristics of pleural fluid and related investigations: Light's criteria and differential diagnosis of exudates and transudates. Tuberculous pleurisy. Eosinophilic pleurisy. Indications for the placement of a pleural drainage. Approach to the patient with acute exacerbation of COPD: causes, diagnosis, assessment of severity, therapy in hospital. Indications for the use of non-invasive ventilation. Prevention: vaccinations, correct use of inhalation therapy and support for smoking cessation. Approach to the patient with a solitary pulmonary nodule. Approach to the patient with community-acquired pneumonia: etiology, risk stratification, initial investigations, therapy in different care settings, criteria for hospitalized patient discharge. Infectious problems. Interpretation of antibiotic resistance assays, "antibiotic stewardship". Treatment of complicated and uncomplicated urinary tract infections. Emerging hospital-acquired infections: Acinetobacter baumannii and carbapenem-resistant Enterobacteriaceae, prevention and treatment. Approach to the patient with S. aureus infection in the various districts. Commonly used anti-staphylococcal drugs. Gastrointestinal problems. Approach to the patient with impaired liver function tests. Patterns of hepatic cytonecrosis and cholestasis and related investigations. Approach to the patient with chronic viral hepatitis; results and limitations of current treatment options. Approach to the cirrhotic patient with salt and water retention: diagnosis and treatment. Spontaneous bacterial peritonitis. The hepatorenal syndrome. Approach to the patient with hepatic encephalopathy. Correct setting of diuretic therapy. Kidney problems. Approach to the patient with electrolyte and/or acid-base disorders. Clinical manifestations of acute and chronic hyponatraemia, differential diagnosis according to volume status. The syndrome of inappropriate antidiuresis: diagnostic criteria and associated conditions. Treatment of hyponatraemia. Hypernatremia: risk factors in the elderly and diagnosis. Diabetes insipidus in its various expressions. Hypokalemia caused by diuretics vs. less common causes: hypertension, ECF/ICF redistribution, reduced GI intake or absorption, acid-base disturbance. Metabolic alkalosis: initiating factors and maintaining factors. Measurement of urinary chlorides key to differential diagnosis. Hyperkalemia: causes, symptoms, differential diagnosis and therapy. Approach to the patient with acute kidney injury. Differential diagnosis. Contrast nephropathy: diagnosis and prevention. Endocrine problems. Calcium metabolism and bone metabolism in men and women. Approach to the patient with hyper/hypocalcemia. Blood problems. Approach to the anemic patient. Interpretation of RBC indices. Iron deficiency anemia diagnosis vs. inflammatory anemia. Macrocytosis and megaloblastic anemia. Causes of Vitamin B12 deficiency and folate deficiency; Clinical manifestations, differential diagnosis and therapy. Diagnostic process, with particular reference to hemolytic anemias and multiple myeloma. Approach to the patient with thrombocytopenia. Classification based on the pathophysiological mechanism and the care setting. Approach to the patient with hypereosinophilia. Musculoskeletal problems. Approach to the patient with arthritis. Diagnostic process: identification of the problem on the musculoskeletal system, anatomical definition, distribution, inflammatory/non-inflammatory pattern, acute/chronic course. Associated events. Acute monoarthritis: the patient with crystal arthritis and its treatment. Approach to the patient with vasculitis: clinical manifestations and diagnostic investigations.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Epidemiologia, Manifestazioni cliniche, Diagnosi differenziale, Terapia, Monitoraggio nel tempo e Prognosi delle più comuni problematiche cliniche della Medicina Interna (Competenza) - Applicazione dei principi del ragionamento clinico ad uno specifico caso clinico, scegliendo le più comuni procedure diagnostiche, analizzandone e interpretandone i risultati, in modo efficace ed efficiente; - Scelta della terapie nel singolo paziente, anche in considerazione delle differenze di età, genere, funzione epatica e/o renale, riconoscendo il grado di urgenza con la quale tali terapie devono essere somministrate e le possibilità di contenimento dei costi; - Capacità di intraprendere adeguate azioni preventive e protettive nei confronti delle malattie, mantenendo e promuovendo la salute del singolo individuo, della famiglia e della comunità. (Abilità trasversali) - saper presentare i problemi di un paziente in forma ordinata e strutturata; - essere in grado di leggere, comprendere e commentare materiale tecnico da trattati o manuali e fonti point-of-care. Per il conseguimento di un livello avanzato, lo studente deve dimostrare di: - essere in grado di scegliere soluzioni razionali per problemi complessi, utilizzando le risorse didattiche messe a disposizione, ad es. UpToDate® - dare la giusta importanza al problema del contenimento dei costi, ad esempio nell’ottica del programma Choosing wisely; - identificare le necessità di monitoraggio nel tempo e di coinvolgimento di paziente/famiglia nel processo di diagnosi e cura.
Epidemiology, Clinical manifestations, Differential diagnosis, Therapy, Monitoring over time and Prognosis of the most common clinical problems of Internal Medicine (Expertise) - Application of the principles of clinical reasoning to a specific clinical case, choosing the most common diagnostic procedures, analyzing and interpreting their results, effectively and efficiently; - Choice of therapies for the individual patient, also taking into account differences in age, gender, liver and/or kidney function, recognizing the degree of urgency with which these therapies must be administered and the possibilities for cost containment; - Ability to undertake adequate preventive and protective actions against diseases, maintaining and promoting the health of the individual, the family and the community. (Transversal skills) - knowing how to present a patient's problems in an orderly and structured way; - be able to read, understand and comment on technical material from treatises or manuals and point-of-care sources. For the achievement of an advanced level, the student must demonstrate: - be able to choose rational solutions for complex problems, using the teaching resources made available, e.g. UpToDate® - giving due importance to the problem of cost containment, for example in view of the Choosing wisely programme; - identify the need for monitoring over time and patient/family involvement in the diagnosis and treatment process.
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Course
PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA
Course ID
MS1031
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
RABBONE IVANA
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
48.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/38 - PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
6
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Classificazione del neonato. Adattamento alla vita extrauterina. Principali patologie neonatali. Semeiotioca Pediatrica. La nutrizione nelle diverse fasi dell'età  pediatrica Prevenzione in età  pediatrica di malattie dell’adulto. Sovrappeso e obesità. Malattie infettive pediatriche e calendario vaccinale. Pediatria specialistica: Patologie endocrinologiche, gastroenterologia, Diabetologia pediatrica, Cardiologia pediatrica, Pneumologia pediatrica, Nefrologia pediatrica, Vasculiti in età  pediatrica Allergologia, oncologia pediatrica
Newborn classification. Adaptation to intrauterine life. Main neonatal diseases. Pediatric semeiotics. Nutrition in different pediatric ages. Prevention in childhood of adult diseases. Overweight and obesity. Pediatric Infection Diseases, Vaccination Calendar. Pediatric diseases in different systems: endocrinology, gastroenterology, cardiology, pneumology, nephrology. Vasculitis Allergology, Pediatric oncology
Testi di riferimento/Textbooks
1. Pediatria di Nelson Autori: Nelson - Behrman - Kliegman - Jenson – Stanton Editore:Elsevier - Masson Edizione:XIX 2012 Lingua:Italiano 2. Pediatria pratica Autori:Bona – Miniero Editore:Minerva Medica Edizione:X 2019 Lingua:Italiano 3. Pediatria D’Urgenza Autore: Antonio Francesco Urbino. Editore Biomedia I e II Volume 4 . Terapia insulinica: verso il futuro e oltre. Rabbone I Minerva Medica 5. Manuale di adolescentologia. V. De Sanctis Pacini editore. 2002 6. Linee Guida Internazionali pubblicate dalle Società Scientifiche e gruppi di esperti di fama internazionale. 7. Recenti reviews pubblicate su Riviste Scientifiche con Impact Factor
1. Pediatrics of Nelson Authors: Nelson - Behrman - Kliegman - Jenson – Stanton Editore:Elsevier - Masson Edizione:XIX 2012 Lingua:Italian 2. Pediatria pratica Authors:Bona – Miniero Editore:Minerva Medica Edizione:X 2019 Lingua:Italiano 3. Pediatria D’Urgenza Autore: Antonio Francesco Urbino. Editore Biomedia I e II Volume 4 . Terapia insulinica: verso il futuro e oltre. Rabbone I Minerva Medica 5. Manuale di adolescentologia. V. De Sanctis Pacini editore. 2002 6. International guidelines published by Scientific Societies and Expert Groups.
Obiettivi formativi/Mission
Obiettivo di questo corso è quello di focalizzare l’attenzione sulle principali patologie dell’età pediatrica onde far acquisire le competenze professionali utili a saper gestire la complessità delle patologie e delle peculiarità del bambino. Il programma si articola nei tre moduli pediatrici con una visione multidisciplinare, interprofessionale e integrata sui principali problemi di salute dell'età pediatrica, non solo incentrati sulla malattia ma anche sul bambino stesso , tenendo in considerazione la globalità di soma e psiche, le peculiarità dell'età evolutiva, le differenze di genere e il contesto sociale, comprensivo dalla sua famiglia. Il metodo didattico prevede l'integrazione orizzontale e verticale dei saperi ed è orientato alla capacità di risolvere problemi e prendere decisioni. Inoltre è posta attenzione agli interventi di prevenzione delle malattie e di promozione della salute dei bambini.
The aim of this course is to focus on the main pathologies of the pediatric age in order to acquire the professional skills useful to manage the complexity of the pathologies and peculiarities of the child. The program is divided into three pediatric modules with a multidisciplinary, interprofessional, and integrated vision of the main health problems of the pediatric age, not only focused on the disease but also on the child himself, taking into account the totality of body and psyche, the peculiarities of the developmental age, gender differences and the social context, including his family. The teaching method involves the horizontal and vertical integration of knowledge and is oriented to the ability to solve problems and make decisions. Attention is also paid to the prevention of diseases and the promotion of children’s health.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle principali nozioni di fisiopatologia acquisite durante lo svolgimento dei corsi di base tenendo in considerazione le nuove esigenze di cura e di salute centrate non solo sulla malattia ma sul bambino malato e sulla sua famiglia.
The students have to know the main physiology and pathology knowledges about pediatric age learned during basic medicine courses, taking into consideration the new care and health needs centered not only on the disease but on the sick child and his family.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali e discussioni plenarie di casi clinici per sviluppare l'interpretazione degli esami diagnostici e il ragionamento clinico a partire dalle conoscenze acquisite nei corsi di base, declinate in età pediatrica.
Lectures and plenary discussions of clinical cases to develop the interpretation of diagnostic tests and clinical reasoning, starting from the knowledge acquired in the basic courses, declined in the pediatric age.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova orale. Lo studente dovrà  dimostrare la conoscenza delle patologie trattate e la capacità  di ragionamento clinico.
Oral examination. Students have to demonstrate knowledge of treated diseases and ability in clinical reasoning.
Programma esteso/Content
Neonato sano e di basso peso, classificazione. Adattamento alla vita extrauterina, indice di Apgar. Itteri neonatali. Screening neonatale. Fabbisogni nutrizionali, allattamento, svezzamento, nutrizione dopo il II anno di vita. Semeiotica Pediatrica. Prevenzione in età  pediatrica di malattie dell’adulto. Nuove esigenze sociosanitarie nell’area pediatrica. Il problema emergente dell’obesità  in età  pediatrica. Malattie infettive pediatriche. Calendario vaccinale. Prevenzione e approccio terapeutico. Disordini della pubertà . Gestione delle malattie croniche. Patologie tiroidee. Iperplasia surrenalica congenita e insufficienza surrenalica. Auxologia: fisiopatologia della crescita staturo-ponderale e dello sviluppo puberale. Bassa statura: cause endocrine e non endocrine, deficit di ormone della crescita, sindrome di Laron. Malattia celiaca: diagnosi e trattamento. Reflusso esofageo, esofagite eosinofila. - Diabetologia pediatrica: classificazione diabete; terapia del diabete tipo 1 e e altre forme di diabete; emergenze diabetologiche quali chetoacidosi diabetica e ipoglicemia; - Cardiologia pediatrica: cardiopatie congenite, cardiomiopatie, patologie aritmiche. - Pneumologia pediatrica: polmoniti, bronchiti, bronchioliti e fibroci cistica. - Nefrologia pediatrica: sindrome nefrosica, nefritica,infezioni delle vie urinarie, SEU - Vasculiti in età  pediatrica. -Allergologia: fisiopatologia, diagnosi e terapia di asma bronchiale, allergie alimentari e dermatite atopica. Oncologia pediatrica : nozioni di diagnosi e terapia dei tumori pediatrici
Small and large for gestational age newborn. Breast feeding and weaning. Apgar index. Neonatal jaundice. Pediatric semeiotics. Prevention in childhood of adult dieseases. New health and social needs in pediatric age.The emerging problem of pediatric obesity. Pediatric Infection Diseases and vaccination calendar. Prevention and therapeutic appoach. Pubertal disorders. Management of cronic dieseases. Thyroid disorders. Adrenal hyperplasia and insufficiency. Auxology: pathophysiology of stature-weight growth and pubertal development. Low stature: endocrine and non-endocrine causes, growth hormone deficiency, Laron syndrome. Diabetes Mellitus. Main gastroenterological diseases in childhood: Diagnosis and treatment of celiac disease, gastroesophageal reflux disease, eosinophilic esophagitis. Diabetes classification; type 1 diabetes therapy and other forms of diabetes; diabetological emergencies such as diabetic ketoacidosis and hypoglycemia; - Pediatric cardiology: congenital heart disease, cardiomyopathy, arrhythmic diseases. - Pediatric pneumology: pneumonia, bronchitis, bronchiolitis and cystic fibroids. - Pediatric nephrology: nephrosis and nephritic syndrome, urinary tract infections, Haemolytic uraemic syndrome - Pediatric Vasculitis Allergology: pathophysiology, diagnosis and therapy of bronchial asthma, food allergies and atopic dermatitis. Pediatric Oncology: notions of diagnosis and therapy of pediatric cancers
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Dimostrare conoscenze e capacità di comprensione nell'approccio alle principali patologie trattate nel corso in termini di diagnosi differenziale e terapia dimostrando di riconoscere le peculiarità dell'età pediatrica e di sapere metter in pratica le conoscenze acquisite.
To Demonstrate knowledge and understanding of the approach to the main diseases treated in the course in terms of differential diagnosis and therapy by demonstrating recognition of the peculiarities of the pediatric age and knowing how to put into practice the acquired knowledge.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MS1033TERAPIA PEDIATRICA MED/38 - PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA Rabbone Ivana
MS1032PEDIATRIA MED/38 - PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA Bellone Simonetta, Monzani Alice
MS1127NEONATOLOGIA MED/38 - PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA Petri Antonella, Monzani Alice
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Course
PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA: TERAPIA PEDIATRICA
Course ID
MS1033
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
RABBONE IVANA
Teachers
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
16.0
Individual study time
25.0
SSD
MED/38 - PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Pediatria specialistica: Diabetologia pediatrica, Pneumologia pediatrica, Malattie infettive pediatriche, Calendario Vaccinale, Vasculiti in età pediatrica
Specialistic Pediatric: Pediatric Diabetology, Pneumology, Infection Diseases, Vaccinations Calendar, Vasculitis
Testi di riferimento/Textbooks
1. Pediatria di Nelson Autori: Nelson - Behrman - Kliegman - Jenson – Stanton Editore:Elsevier - Masson Edizione:XIX 2012 Lingua:Italiano 2. Pediatria pratica Autori:Bona – Miniero Editore:Minerva Medica Edizione:X 2019 Lingua:Italiano 3. Pediatria D’Urgenza Autore: Antonio Francesco Urbino. Editore Biomedia I e II Volume 4 . Terapia insulinica: verso il futuro e oltre. Rabbone I Minerva Medica
Pediatria Nelson - Behrman - Kliegman - Jenson – Stanton Editore:Elsevier - Masson Pediatria pratica Bona – Miniero Editore:Minerva Medica Edizione:X 2019 Pediatria D’Urgenza - Antonio Francesco Urbino. Editore Biomedia I and II Vol. Terapia insulinica: verso il futuro e oltre. Rabbone I Minerva Medica
Obiettivi formativi/Mission
Obiettivo di questo corso è quello di focalizzare l’attenzione sulle principali patologie dell’età pediatrica con un particolare accenno alle principali malattie infettive pediatriche e alla loro prevenzione tramite le vaccinazioni. Saranno altresì trattate alcune emergenze pediatriche onde far acquisire le competenze professionali utili a saper gestire la complessità delle patologie e delle peculiarità del bambino. Il programma si integra con gli altri moduli pediatrici con una visione multidisciplinare, interprofessionale e integrata sui principali problemi di salute dell'età pediatrica, non solo incentrati sulla malattia ma anche sul bambino stesso , tenendo in considerazione la globalità di soma e psiche, le peculiarità dell'età evolutiva, le differenze di genere e il contesto sociale, comprensivo dalla sua famiglia. Il metodo didattico prevede l'integrazione orizzontale e verticale dei saperi ed è orientato alla capacità di risolvere problemi e prendere decisioni. Inoltre è posta attenzione agli interventi di prevenzione delle malattie e di promozione della salute dei bambini.
The aim of this course is to focus attention on the main pathologies of the pediatric age with a particular reference to the main pediatric infectious diseases and their prevention through vaccinations. Some pediatric emergencies will also be treated in order to acquire the professional skills useful in managing the complexity of the pathologies and peculiarities of the child. The program integrates with the other pediatric modules with a multidisciplinary, interprofessional, and integrated vision of the main health problems of the pediatric age, not only focused on the disease but also on the child himself, taking into account the totality of body and psyche, the peculiarities of the developmental age, gender differences and the social context, including his family. The teaching method involves the horizontal and vertical integration of knowledge and is oriented to the ability to solve problems and make decisions. Attention is also paid to the prevention of diseases and the promotion of children’s health.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle principali nozioni di fisiopatologia acquisite durante lo svolgimento dei corsi di base tenendo in considerazione le nuove esigenze di cura e di salute centrate non solo sulla malattia ma sul bambino malato e sulla sua famiglia.
The students have to know the main physiology and pathology knowledges about pediatric age learned during basic medicine courses, taking into consideration the new care and health needs centered not only on the disease but on the sick child and his family.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali e discussioni plenarie di casi clinici per sviluppare l'interpretazione degli esami diagnostici e il ragionamento clinico a partire dalle conoscenze acquisite nei corsi di base, declinate in età pediatrica.
Lectures and plenary discussions of clinical cases to develop the interpretation of diagnostic tests and clinical reasoning, starting from the knowledge acquired in the basic courses, declined in the pediatric age.
Altre informazioni/Further information
Verrà messo a disposizione online del materiale didattico di approfondimento (slides e bibliografia)
It will be made available online teaching material (slides and bibliography)
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova orale. Lo studente dovrà dimostrare la conoscenza delle patologie trattate e la capacità di ragionamento clinico
Oral Examination Students have to demonstrate knowledge of trated diseases and ability in clinical reasoning
Programma esteso/Content
- Diabetologia pediatrica: classificazione diabete; terapia del diabete tipo 1 e e altre forme di diabete; emergenze diabetologiche quali chetoacidosi diabetica e ipoglicemia; - Pneumologia pediatrica: polmoniti, bronchiti, bronchioliti e fibroci cistica. - Le proincipali malattie infettive dell'età pediatrica, meningiti ed encefaliti; - Vasculiti in età pediatrica
Pediatric Diabetology: diabetes classification; type 1 diabetes therapy and other forms of diabetes; diabetological emergencies such as diabetic ketoacidosis and hypoglycemia; - Pediatric pneumology: pneumonia, bronchitis, bronchiolitis and cystic fibroids. - Pediatric infection Diseases, meningitis encephalitis - Pediatric Vasculitis
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Dimostrare conoscenze e capacità di comprensione nell'approccio alle principali patologie trattate nel corso in termini di diagnosi differenziale e terapia dimostrando di riconoscere le peculiarità dell'età pediatrica e di sapere metter in pratica le conoscenze acquisite.
To Demonstrate knowledge and understanding of the approach to the main diseases treated in the course in terms of differential diagnosis and therapy by demonstrating recognition of the peculiarities of the pediatric age and knowing how to put into practice the acquired knowledge.
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Course
PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA: PEDIATRIA
Course ID
MS1032
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BELLONE Simonetta
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
16.0
Individual study time
25.0
SSD
MED/38 - PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Sovrappeso e obesità. Disordini della pubertà. Patologie tiroidee e surrenaliche. Principali patologie gastroenterologiche in età pediatrica. Classificazione del neonato. Adattamento alla vita extrauterina. Principali patologie neonatali. La nutrizione nelle diverse fasi dell'età pediatrica. Principali patologie cardiologiche e nefrologiche.
Overweight and obesity. Pubertal disorders. Thyroid and Adrenal diseases. Main gastroenterological diseases in childhood. Newborn classification. Adaptation to intrauterine life. Main neonatal diseases. Nutrition in different pediatric ages. Main cardiologic and neprologic diseases.
Testi di riferimento/Textbooks
G. Bona, R. Miniero; Pediatria Pratica, IX edizione Ed. Minerva Medica, 2013. N. Principi, A. Rubino; Pediatria Generale e Specialistica. Casa Editrice Ambrosiana. II edizione. 2017 V. De Sanctis Manuale di adolescentologia. Pacini editore. 2002 Linee Guida Internazionali pubblicate dalle Società Scientifiche e gruppi di esperti di fama internazionale. Recenti reviews pubblicate su Riviste Scientifiche con Impact Factor.
G. Bona, R. Miniero; Pediatria Pratica, IX edizione Ed. Minerva Medica, 2013. N. Principi, A. Rubino; Pediatria Generale e Specialistica. Casa Editrice Ambrosiana. II edizione. 2017 V. De Sanctis Manuale di adolescentologia. Pacini Editore. 2002. International guidelines published by Scientific Societies and Expert Groups.
Obiettivi formativi/Mission
Obiettivo di questo corso è quello di focalizzare l’attenzione sulle principali patologie dell'età neonatale e dell'età pediatrica, in ambito gastrointestinale ed endocrinologico al fine di impostare la prevenzione, la diagnosi e la terapia ed acquisire le competenze professionali utili a saper gestire la complessità della patologia e delle peculiarità del bambino. Il programma si integra con gli altri moduli pediatrici. Il metodo didattico prevede l'integrazione orizzontale e verticale dei saperi ed è orientato alla capacità di risolvere problemi e prendere decisioni. Inoltre è posta attenzione agli interventi di prevenzione delle malattie e di promozione della salute dei bambini, tenendo in considerazione la globalità di soma e psiche, le peculiarità dell'età evolutiva, le differenze di genere e il contesto sociale.
Aim of this course is to deepen diseases in gastrointestinal and endocrinological fields in pediatric age, in order to set up prevention, diagnosis and therapy and acquire the professional skills useful for knowing how to manage the complexity of the pathology and the peculiarities of the child. Other pediatric diseases will be treated in the other pediatric courses. The teaching method provides for the horizontal and vertical integration of knowledge and is oriented towards the ability to solve problems and make decisions. Furthermore, attention is paid to interventions for the prevention of diseases and the promotion of children's health, taking into consideration the globality of soma and psyche, the peculiarities of the developmental age, gender differences and the social context.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle principali nozioni di fisiologia e patologia dei processi di crescita in età evolutiva acquisiti durante lo svolgimento dei corsi di base, tenendo in considerazione le nuove esigenze di cura e di salute centrate non solo sulla malattia ma sul bambino malato e sulla sua famiglia.
Student have to Know main physiology and pathology knowledges of growth processes in pediatric age, taking into consideration the new care and health needs centered not only on the disease but on the sick child and his family.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali e discussioni plenarie di casi clinici per sviluppare l'interpretazione degli esami diagnostici e il ragionamento clinico a partire dalle conoscenze acquisite nei corsi di base, declinate in età pediatrica.
Lectures and plenary discussions of clinical cases to develop the interpretation of diagnostic tests and clinical reasoning, starting from the knowledge acquired in the basic courses, declined in the pediatric age.
Altre informazioni/Further information
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova orale. Lo studente dovrà dimostrare la conoscenza delle patologie trattate e la capacità di ragionamento clinico.
Oral examination. Student have to demonstrate knowledge of treated diseases and ability in clinical reasoning.
Programma esteso/Content
Il problema emergente dell’obesità in età pediatrica. Prevenzione e approccio terapeutico. Disordini della pubertà. Patologie tiroidee. Iperplasia surrenalica congenita e insufficienza surrenalica. Malattia celiaca: diagnosi e trattamento. Reflusso esofageo, esofagite eosinofila. Classificazione del neonato. Adattamento alla vita extrauterina. Principali patologie neonatali. La nutrizione nelle diverse fasi dell'età pediatrica. Cardiopatie congenite, cardiomiopatie, patologie aritmiche. Sindrome nefrosica, nefritica, infezioni delle vie urinarie, SEU.
The emerging problem of pediatric obesity. Prevention and therapeutic appoach. Pubertal disorders. Thyroid disorders. Adrenal hyperplasia and insufficiency. Diagnosis and treatment of celiac disease, gastroesophageal reflux disease, eosinophilic esophagitis. Newborn classification. Extrauterine life adaptation. Main newborn diseases. Nutrition in different pediatric ages. Congenital hearth diseases, cardiomyopathy, arrythmic diseases. Nephrotic diseases. Urinary tract infection. Hemolythic uremic syndrome.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza delle carte di crescita e dei corretti parametri biometrici in età pediatrica. Approccio alle principali patologie trattate nel corso. Riconoscimento delle peculiarità dell'età pediatrica. Consapevolezza del ruolo dell'allattamento materno come obiettivo di salute per il singolo e la società.
Knowledge of growth charts and appropriate biometric parameters in pediatric age. Approach to main diseases treated during the course. Recognition of the peculiarities of the pediatric age. Awareness of the role of breastfeeding as a health goal for the individual and society.
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Course
PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA: NEONATOLOGIA
Course ID
MS1127
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
MONZANI ALICE
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
16.0
Individual study time
25.0
SSD
MED/38 - PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Semeiotica pediatrica Auxologia: fisiopatologia della crescita staturo-ponderale e dello sviluppo puberale.. Allergologia pediatrica Oncologia pediatrica
Pediatric semeiotics Auxology: pathophysiology of stature-weight growth and pubertal development. Allergology Pediatric Oncology
Testi di riferimento/Textbooks
G. Bona, R. Miniero; Pediatria Pratica, IX edizione Ed. Minerva Medica, 2013. N. Principi, A. Rubino; Pediatria Generale e Specialistica. Casa Editrice Ambrosiana. II edizione. 2017 V. De Sanctis Manuale di adolescentologia. Pacini editore. 2002 Linee Guida Internazionali pubblicate dalle Società  Scientifiche e gruppi di esperti di fama internazionale. Recenti reviews pubblicate su Riviste Scientifiche con Impact Factor.
G. Bona, R. Miniero; Pediatria Pratica, IX edizione Ed. Minerva Medica, 2013. N. Principi, A. Rubino; Pediatria Generale e Specialistica. Casa Editrice Ambrosiana. II edizione. 2017 V. De Sanctis Manuale di adolescentologia. Pacini editore. 2002 International guidelines published by Scientific Societies and Expert Groups.
Obiettivi formativi/Mission
Obiettivo di questo corso è quello di focalizzare l’attenzione sulle principali patologie dell’età pediatrica con un particolare accenno alle specialità pediatriche. Le diverse patologie pediatriche saranno trattate nei tre moduli pediatrici in un'ottica di visione multidisciplinare, interprofessionale e integrata sui principali problemi di salute dell'età pediatrica, non solo incentrati sulla malattia ma anche sul bambino stesso , sulla sua specificità di genere e sul suo contesto sociale comprensivo dalla sua famiglia
The aim of this course is to focus on the main pathologies of the pediatric age with a particular mention of pediatric specialities. All paediatric diseases will be treated in three paediatric modules in a multidisciplinary, interprofessional and integrated vision of the main health problems of the paediatric age, not only focused on the disease but also on the child itself on his/her gender specificity and social context with his/her family.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle principali nozioni di fisiologia e patologia dei processi di crescita in età  evolutiva acquisiti durante lo svolgimento dei corsi di base.
Students have to Know main physiology and pathology knowledges of growth processes in pediatric age.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali e discussioni plenarie di casi clinici per sviluppare l'interpretazione degli esami diagnostici e il ragionamento clinico a partire dalle conoscenze acquisite nei corsi di base, declinate in età pediatrica.
Lectures and plenary discussions of clinical cases to develop the interpretation of diagnostic tests and clinical reasoning, starting from the knowledge acquired in the basic courses, declined in the pediatric age.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova orale. Lo studente dovrà  dimostrare la conoscenza delle patologie trattate e la capacità  di ragionamento clinico.
Oral examination. Students have to demonstrate knowledge of treated diseases and ability in clinical reasoning
Programma esteso/Content
Semeiotica pediatrica: semeiotica testa-collo, toracica, addominale, neurologica. Auxologia: fisiopatologia della crescita staturo-ponderale e dello sviluppo puberale. Bassa statura: cause endocrine e non endocrine, deficit di ormone della crescita, sindrome di Laron. Allergologia: fisiopatologia, diagnosi e terapia di asma bronchiale, allergie alimentari e dermatite atopica. Oncologia pediatrica : nozioni di diagnosi e terapia dei tumori pediatrici
Pediatric semeiotics: head-neck, thoracic, abdominal, neurological semiotics. Auxology: pathophysiology of stature-weight growth and pubertal development. Low stature: endocrine and non-endocrine causes, growth hormone deficiency, Laron syndrome. Allergology: pathophysiology, diagnosis and therapy of bronchial asthma, food allergies and atopic dermatitis. Pediatric Oncology: notions of diagnosis and therapy of pediatric cancers
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Approccio alle principali patologie trattate nel corso in termini di conoscenza, diagnosi differenziale e terapia. Capacità  di applicazione attraverso ragionamento clinico
Approach to the main pathologies treated in the course in terms of Knowledge, differential diagnosis and therapy. Ability to apply knowledge through clinical reasoning.
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Course
EMERGENZE MEDICO CHIRURGICHE
Course ID
MS1034
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CAMMAROTA Gianmaria
CFU
8.0
Teaching duration (hours)
64.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/09 - MEDICINA INTERNA, MED/41 - ANESTESIOLOGIA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
6
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Contenuti/Content Summary CONTENUTI 4000 Sì Il corso si propone di fornire allo studente nozioni generali e specifiche sui sintomi e le patologie più comuni in ambito dell'emergenza/urgenza in modo da orientarlo sui percorsi diagnostici e terapeutici che caratterizzano l'attività clinica di pronto soccorso e terapia semintensiva. Particolare attenzione viene posta al metodo di valutazione clinica del paziente, con identificazione dei problemi, determinazione delle priorità e impostazione di un percorso diagnostico-terapeutico basato su un piano di risoluzione dei problemi (problem solving). Tali obiettivi assumono un ruolo dominante nelle attività di tirocinio, svolte in Pronto Soccorso e presso il centro simulazione SIMNOVA, dove gli studenti sono chiamati a partecipare alla discussione di casi clinici simulati, anche con l'uso di appositi software, e svolgono esercitazioni pratiche su specifiche manovre invasive, al fine di apprendere le indicazioni delle diverse manovre invasive (toracentesi, paracentesi, rachicentesi), le modalità di comunicazione delle informazioni al paziente al fine di acquisire il consenso informato, il mantenimento della sterilità e, attraverso l'uso di appositi simulatori, le tecniche di esecuzione delle manovre stesse.
The course aims to provide the students with general and specific notions on the most common symptoms and pathologies in the field of emergency/urgency to guide them on the diagnostic and therapeutic pathways that characterize the clinical activity of first aid and semi-intensive care. Particular attention is given to the method of clinical evaluation of the patient with identification of the patient's problems, determination of priorities and setting of a therapeutic diagnostic path based on a problem solving plan. These objectives assume a dominant role in the training activities, carried out both in the Emergency Department and the SIMNOVA simulation center, where the students are asked to participate in the discussion of simulated clinical cases, also with the use of dedicated software, and carry out practical exercises on specific invasive maneuvers, in order to learn the indications of several invasive maneuvers (thoracentesis, paracentesis, lumbar puncture), the effective communication to the patient in order to acquire informed consent, the maintenance of sterility and, through the use of special simulators, execution techniques.
Testi di riferimento/Textbooks
Current Emergency Medicine diagnosis and treatment, Lange, 8th ed Titinalli's Emergency Medicine: a comprehensive study guide, McGraw-Hill, 9th ed
Current Emergency Medicine diagnosis and treatment, Lange, 8th ed Titinalli's Emergency Medicine: a comprehensive study guide, McGraw-Hill, 9th ed
Obiettivi formativi/Mission
Un'emergenza è comunemente definita come qualsiasi condizione percepita da una persona tecnicamente preparata, che richieda una valutazione medica o chirurgica ed un trattamento immediati. Sulla base di questa definizione, l'American College of Emergency Physicians afferma che la pratica della medicina di emergenza-urgenza ha la missione primaria di valutare, gestire e fornire il trattamento a pazienti con lesioni e malattie inattese. In tale ottica, acquisisce particolare rilevanza la consapevolezza del tempo come risorsa e come elemento in grado di influenzare enormemente la prognosi di diverse condizioni acute (le patologie tempo-dipendenti, appunto). L'obiettivo del modulo è quello di trasmettere il metodo di lavoro che si applica all'emergenza-urgenza, descrivere cosa debba fare un medico se si trova in condizioni di emergenza-urgenza, illustrare la fisiopatologia, la diagnostica ed il trattamento delle principali condizioni acute, rapidamente evolutive. Un ulteriore obiettivo del modulo è quello di insegnare un particolare approccio clinico che possa non necessariamente portare ad una diagnosi circoscritta bensì ad un processo mentale volto a governare una patologia che minaccia la vita o l'integrità del paziente. In conclusione, il modulo si pone l'obiettivo di insegnare a prendere decisioni di trattamento sulla base di una valutazione in tempo reale della anamnesi, dei reperti obiettivi e dei risultati di indagini diagnostiche. In tale percorso rivestono grande rilevanza le attività pratiche ed esercitative svolte presso il centro di simulazione (SIMNOVA) e presso il Pronto Soccorso (previste complessivamente tre settimane di tirocinio).
An emergency is commonly defined as any condition perceived by a technically trained person that requires immediate medical or surgical evaluation and treatment. Based on this definition, the American College of Emergency Physicians states that the practice of emergency/urgency medicine has the primary mission to evaluate, manage, and provide treatment for patients with unexpected illnesses and injuries. In this perspective, the awareness of time as a resource and as an element capable of hugely influencing the prognosis of various acute conditions (time-dependent pathologies) acquires particular importance. The objective of the module is to transmit the working method that applies to emergency, describe what a doctor must do if she/he is in emergency condition, illustrate the pathophysiology, diagnostics, and treatment of the main rapidly evolving acute conditions. A further objective of the module is to teach a particular clinical approach which may not necessarily lead to a limited diagnosis but rather to a mental process aimed at managing a disease which threatens the life or integrity of the patient. In conclusion, the module aims to teach how to make treatment decisions based on a real-time evaluation of the medical history, objective findings, and the results of diagnostic investigations. In this path, the practical and exercise activities carried out at the simulation center (SIMNOVA) and at the Emergency Department (a total of three weeks of training are foreseen) are of great importance.
Prerequisiti/Required background knowledge
Avere sostenuto gli esami di Patologia medica I e II e di Farmacologia speciale.
Having succeeded the following examinations: Medical pathology I and II and Special pharmacology.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali (in parte erogate a distanza e rese disponibili in podcast), discussione interattiva di casi clinici, risoluzione di casi clinici simulati tramite software "Body Interact". Esercitazioni pratiche riguardanti manovre invasive attraverso l'uso di simulatori dedicati (toracentesi, paracentesi, rachicentesi). Tutto il materiale didattico del corso, materiale integrativo e di approfondimento e le registrazioni delle lezioni rese disponibili in podcast si trovano su apposito spazio della piattaforma Moodle di Ateneo (Ditattica in Rete - DIR).
Lectures (partly delivered remotely and made available in podcasts), discussion of interactive clinical cases, resolution of simulated clinical cases using "Body Interact" software. Practical exercises concerning invasive maneuvers with dedicated simulators (thoracentesis, paracentesis, lumbar puncture). All the teaching material of the course, supplementary and in-depth material and the recordings of the lessons made available in podcasts can be found on the appropriate space of the University Moodle platform (Ditattica in Rete - DIR).
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods MOD_VER_APPR 4000 Sì Esame scritto con domande a scelta multipla da eseguirsi tramite interfaccia informatica mediante piattaforma DIR. L'esame è sempre eseguito come unico quiz, comprendente le domande relative agli altri moduli del Corso Integrato.
Written exam with multiple choice questions to be performed via computer interface using the DIR platform. The exam is always performed as a single quiz, including questions relating to the other modules of the Integrated Course.
Programma esteso/Content
Programma esteso/Content PROGR_EST 8050 Sì 1) Introduzione alla medicina d'emergenza-urgenza, il triage e l'approccio del medico d’emergenza-urgenza. 2) La dispnea acuta e l'insufficienza respiratoria: edema polmonare acuto, esacerbazione di BPCO, asma acuto, embolia polmonare acuta. 3) Shock, la triade cardiovscolare, fisiopatologia clinica dello shock, lo shock ipovolemico, lo shock cardiogeno, lo shock distributivo (settico ed anafilattico). 4) Il dolore toracico: Infarto miocardico acuto STEMI e non STEMI, pericardite, dissezione aortica. 5) Il dolore addominale: "addome chirurgico, addome non chirurgico", le occlusioni e le pseudo-occlusioni; le coliche renali ed epatiche. 6) Le principali tossindromi. 7) La sincope. 8) Le emergenze e le urgenze ipertensive. 9) L'ECG in emergenza-Urgenza. 10) I ritmi di periarresto. 11) Lo Stroke ischemico ed emorragico. 12) Alterazioni dei liquidi ed elettroliti e acido-base. 13) Il paziente con trauma apparentemente stabile in Pronto Soccorso. 14) Le principali emergenze e urgenze endocrinologiche.
1) Introduction to emergency medicine, triage and the emergency physician approach. 2) Acute dyspnea and respiratory failure: acute pulmonary edema, exacerbation of COPD, acute asthma, acute pulmonary embolism. 3) Shock, the cardiovascular triad, clinical pathophysiology of shock, hypovolemic shock, cardiogenic shock, distributive shock (septic and anaphylactic) 4) Chest pain: STEMI and non-STEMI acute myocardial infarction, pericarditis, aortic dissection. 5) Abdominal pain: "surgical abdomen, non-surgical abdomen", occlusions and pseudo-occlusions; renal and hepatic colic. 6) The main toxidromes. 7) Syncope. 8) Hypertensive emergencies and urgencies. 9) The ECG in emergency-urgency setting. 10) Peri arrest rhythms. 11) The ischemic and hemorrhagic stroke. 12) Alterations of fluids and electrolytes and acid-base. 13) The apparently stable trauma patient in the Emergency Department. 14) The main endocrinological emergencies and urgencies.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives RISULTATI 4000 Sì Si prevede che lo studente, alla fine del corso 1) conosca il metodo di lavoro in emergenza-urgenza e la conseguente organizzazione della rete dell'emergenza-urgenza, sia extra che intraospedaliera; 2) sia consapevole del ruolo determinante del tempo, quale risorsa limitata nei contesti di emergenza-urgenza e come fattore prognostico di fondamentale rilevanza in molte condizioni acute (patologie tempo-dipendenti); 3) riconosca i modi di presentazione delle principali patologie in emergenza-urgenza attraverso un approccio per "segni e sintomi" principali; 4) sappia riconoscere gli elementi clinici che distinguono il paziente critico con condizioni di emergenza/urgenza da quello con condizioni non urgenti. 5) debba essere in grado di riconoscere e saper attuare azioni atte a stabilizzare il paziente; 6) dimostri di saper riconoscere quali siano le cause potenziali più gravi che possono giustificare la presentazione clinica del paziente; 7) sia in grado di valutare correttamente la presenza più cause che giustifichino le condizioni del paziente (diagnosi differenziale) e di pianificare percorsi diagnostici laboratoristici e/o strumentali appropriati per escludere o confermare le diverse ipotesi diagnostiche con adeguata accuratezza; 8) sia in grado di comprendere quanto il suo intervento debba essere completo anche ai fini della diagnosi, individuando quei pazienti che possano essere dimessi anche senza una diagnosi specifica; 9) sia in grado di impostare trattamenti farmacologici adeguati alle principali patologie di emergenza-urgenza; 10) conosca i criteri di ricovero del paziente in ambito ospedaliero e di dimissione dal Pronto Soccorso dimostrando consapevolezza riguardo all'uso appropriato delle risorse e la necessità di agire con prudenza, a tutela della salute del paziente.
It is expected that students, at the end of the course: 1) know the emergency-urgency working method and the consequent organization of the emergency-urgency network, both extra- and intrahospital; 2) are aware of the determining role of time, as a limited resource in emergency-urgency contexts and as a dominant prognostic factor in many acute conditions (time-dependent pathologies); 3) recognize the modes of presentation of the main pathologies in emergency-urgency through an approach based on the main "signs and symptoms"; 4) know how to recognize the clinical elements that distinguish the critically ill patient with emergent-urgent conditions from the one with non-urgent conditions. 5) be able to recognize and to know how to implement actions aimed at stabilizing the patient; 6) demonstrate their ability to recognize the most serious potential causes that can justify the patient's clinical presentation; 7) are able to correctly evaluate the presence of several causes that justify the patient's conditions (differential diagnosis) and to plan appropriate laboratory and/or instrumental diagnostic procedures to either exclude or confirm the diagnostic hypotheses with adequate accuracy; 8) are able to understand how complete the intervention must be also for the purposes of diagnosis, identifying those patients who can be discharged even without a specific diagnosis; 9) are able to set up appropriate pharmacological treatments for the main emergency-urgency pathologies; 10) know the criteria for hospitalization of the patient and discharge from the Emergency Department, demonstrating awareness of the appropriate use of resources and the need to act with prudence, to protect the patient's health.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MS1035MEDICINA D'URGENZA MED/09 - MEDICINA INTERNA Cammarota Gianmaria, Gavelli Francesco
MS1036ANESTESIA E RIANIMAZIONE MED/41 - ANESTESIOLOGIA Cammarota Gianmaria
MS1037ANESTESIA E RIANIMAZIONE MED/41 - ANESTESIOLOGIA Cammarota Gianmaria, Caviglia Marta
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Course
EMERGENZE MEDICO CHIRURGICHE: MEDICINA D'URGENZA
Course ID
MS1035
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GAVELLI Francesco
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
62.5
SSD
MED/09 - MEDICINA INTERNA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso si propone di fornire allo studente nozioni generali e specifiche sui sintomi e le patologie più comuni in ambito dell'emergenza/urgenza in modo da orientarlo sui percorsi diagnostici e terapeutici che caratterizzano l'attività clinica di pronto soccorso e terapia semintensiva. Particolare attenzione viene posta al metodo di valutazione clinica del paziente, con identificazione dei problemi, determinazione delle priorità e impostazione di un percorso diagnostico-terapeutico basato su un piano di risoluzione dei problemi (problem solving). Tali obiettivi assumono un ruolo dominante nelle attività di tirocinio, svolte in Pronto Soccorso e presso il centro simulazione SIMNOVA, dove gli studenti sono chiamati a partecipare alla discussione di casi clinici simulati, anche con l'uso di appositi software, e svolgono esercitazioni pratiche su specifiche manovre invasive, al fine di apprendere le indicazioni delle diverse manovre invasive (toracentesi, paracentesi, rachicentesi), le modalità di comunicazione delle informazioni al paziente al fine di acquisire il consenso informato, il mantenimento della sterilità e, attraverso l'uso di appositi simulatori, le tecniche di esecuzione delle manovre stesse.
The course aims to provide the students with general and specific notions on the most common symptoms and pathologies in the field of emergency/urgency to guide them on the diagnostic and therapeutic pathways that characterize the clinical activity of first aid and semi-intensive care. Particular attention is given to the method of clinical evaluation of the patient with identification of the patient's problems, determination of priorities and setting of a therapeutic diagnostic path based on a problem solving plan. These objectives assume a dominant role in the training activities, carried out both in the Emergency Department and the SIMNOVA simulation center, where the students are asked to participate in the discussion of simulated clinical cases, also with the use of dedicated software, and carry out practical exercises on specific invasive maneuvers, in order to learn the indications of several invasive maneuvers (thoracentesis, paracentesis, lumbar puncture), the effective communication to the patient in order to acquire informed consent, the maintenance of sterility and, through the use of special simulators, execution techniques.
Testi di riferimento/Textbooks
Current Emergency Medicine diagnosis and treatment, Lange, 8th ed Titinalli's Emergency Medicine: a comprehensive study guide, McGraw-Hill, 9th ed
Current Emergency Medicine diagnosis and treatment, Lange, 8th ed Titinalli's Emergency Medicine: a comprehensive study guide, McGraw-Hill, 9th ed
Obiettivi formativi/Mission
Un'emergenza è comunemente definita come qualsiasi condizione percepita da una persona tecnicamente preparata, che richieda una valutazione medica o chirurgica ed un trattamento immediati. Sulla base di questa definizione, l'American College of Emergency Physicians afferma che la pratica della medicina di emergenza-urgenza ha la missione primaria di valutare, gestire e fornire il trattamento a pazienti con lesioni e malattie inattese. In tale ottica, acquisisce particolare rilevanza la consapevolezza del tempo come risorsa e come elemento in grado di influenzare enormemente la prognosi di diverse condizioni acute (le patologie tempo-dipendenti, appunto). L'obiettivo del modulo è quello di trasmettere il metodo di lavoro che si applica all'emergenza-urgenza, descrivere cosa debba fare un medico se si trova in condizioni di emergenza-urgenza, illustrare la fisiopatologia, la diagnostica ed il trattamento delle principali condizioni acute, rapidamente evolutive. Un ulteriore obiettivo del modulo è quello di insegnare un particolare approccio clinico che possa non necessariamente portare ad una diagnosi circoscritta bensì ad un processo mentale volto a governare una patologia che minaccia la vita o l'integrità del paziente. In conclusione, il modulo si pone l'obiettivo di insegnare a prendere decisioni di trattamento sulla base di una valutazione in tempo reale della anamnesi, dei reperti obiettivi e dei risultati di indagini diagnostiche. In tale percorso rivestono grande rilevanza le attività pratiche ed esercitative svolte presso il centro di simulazione (SIMNOVA) e presso il Pronto Soccorso (previste complessivamente tre settimane di tirocinio).
An emergency is commonly defined as any condition perceived by a technically trained person that requires immediate medical or surgical evaluation and treatment. Based on this definition, the American College of Emergency Physicians states that the practice of emergency/urgency medicine has the primary mission to evaluate, manage, and provide treatment for patients with unexpected illnesses and injuries. In this perspective, the awareness of time as a resource and as an element capable of hugely influencing the prognosis of various acute conditions (time-dependent pathologies) acquires particular importance. The objective of the module is to transmit the working method that applies to emergency, describe what a doctor must do if she/he is in emergency condition, illustrate the pathophysiology, diagnostics, and treatment of the main rapidly evolving acute conditions. A further objective of the module is to teach a particular clinical approach which may not necessarily lead to a limited diagnosis but rather to a mental process aimed at managing a disease which threatens the life or integrity of the patient. In conclusion, the module aims to teach how to make treatment decisions based on a real-time evaluation of the medical history, objective findings, and the results of diagnostic investigations. In this path, the practical and exercise activities carried out at the simulation center (SIMNOVA) and at the Emergency Department (a total of three weeks of training are foreseen) are of great importance.
Prerequisiti/Required background knowledge
Avere sostenuto gli esami di Patologia medica I e II e di Farmacologia speciale.
Having succeeded the following examinations: Medical pathology I and II and Special pharmacology.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali (in parte erogate a distanza e rese disponibili in podcast), discussione interattiva di casi clinici, risoluzione di casi clinici simulati tramite software "Body Interact". Esercitazioni pratiche riguardanti manovre invasive attraverso l'uso di simulatori dedicati (toracentesi, paracentesi, rachicentesi). Tutto il materiale didattico del corso, materiale integrativo e di approfondimento e le registrazioni delle lezioni rese disponibili in podcast si trovano su apposito spazio della piattaforma Moodle di Ateneo (Ditattica in Rete - DIR).
Lectures (partly delivered remotely and made available in podcasts), discussion of interactive clinical cases, resolution of simulated clinical cases using "Body Interact" software. Practical exercises concerning invasive maneuvers with dedicated simulators (thoracentesis, paracentesis, lumbar puncture). All the teaching material of the course, supplementary and in-depth material and the recordings of the lessons made available in podcasts can be found on the appropriate space of the University Moodle platform (Ditattica in Rete - DIR).
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto con domande a scelta multipla da eseguirsi tramite interfaccia informatica mediante piattaforma DIR. L'esame è sempre eseguito come unico quiz, comprendente le domande relative agli altri moduli del Corso Integrato.
Written exam with multiple choice questions to be performed via computer interface using the DIR platform. The exam is always performed as a single quiz, including questions relating to the other modules of the Integrated Course.
Programma esteso/Content
1) Introduzione alla medicina d'emergenza-urgenza, il triage e l'approccio del medico d’emergenza-urgenza. 2) La dispnea acuta e l'insufficienza respiratoria: edema polmonare acuto, esacerbazione di BPCO, asma acuto, embolia polmonare acuta. 3) Shock, la triade cardiovscolare, fisiopatologia clinica dello shock, lo shock ipovolemico, lo shock cardiogeno, lo shock distributivo (settico ed anafilattico). 4) Il dolore toracico: Infarto miocardico acuto STEMI e non STEMI, pericardite, dissezione aortica. 5) Il dolore addominale: "addome chirurgico, addome non chirurgico", le occlusioni e le pseudo-occlusioni; le coliche renali ed epatiche. 6) Le principali tossindromi. 7) La sincope. 8) Le emergenze e le urgenze ipertensive. 9) L'ECG in emergenza-Urgenza. 10) I ritmi di periarresto. 11) Lo Stroke ischemico ed emorragico. 12) Alterazioni dei liquidi ed elettroliti e acido-base. 13) Il paziente con trauma apparentemente stabile in Pronto Soccorso. 14) Le principali emergenze e urgenze endocrinologiche.
1) Introduction to emergency medicine, triage and the emergency physician approach. 2) Acute dyspnea and respiratory failure: acute pulmonary edema, exacerbation of COPD, acute asthma, acute pulmonary embolism. 3) Shock, the cardiovascular triad, clinical pathophysiology of shock, hypovolemic shock, cardiogenic shock, distributive shock (septic and anaphylactic) 4) Chest pain: STEMI and non-STEMI acute myocardial infarction, pericarditis, aortic dissection. 5) Abdominal pain: "surgical abdomen, non-surgical abdomen", occlusions and pseudo-occlusions; renal and hepatic colic. 6) The main toxidromes. 7) Syncope. 8) Hypertensive emergencies and urgencies. 9) The ECG in emergency-urgency setting. 10) Peri arrest rhythms. 11) The ischemic and hemorrhagic stroke. 12) Alterations of fluids and electrolytes and acid-base. 13) The apparently stable trauma patient in the Emergency Department. 14) The main endocrinological emergencies and urgencies.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Si prevede che lo studente, alla fine del corso 1) conosca il metodo di lavoro in emergenza-urgenza e la conseguente organizzazione della rete dell'emergenza-urgenza, sia extra che intraospedaliera; 2) sia consapevole del ruolo determinante del tempo, quale risorsa limitata nei contesti di emergenza-urgenza e come fattore prognostico di fondamentale rilevanza in molte condizioni acute (patologie tempo-dipendenti); 3) riconosca i modi di presentazione delle principali patologie in emergenza-urgenza attraverso un approccio per "segni e sintomi" principali; 4) sappia riconoscere gli elementi clinici che distinguono il paziente critico con condizioni di emergenza/urgenza da quello con condizioni non urgenti. 5) debba essere in grado di riconoscere e saper attuare azioni atte a stabilizzare il paziente; 6) dimostri di saper riconoscere quali siano le cause potenziali più gravi che possono giustificare la presentazione clinica del paziente; 7) sia in grado di valutare correttamente la presenza più cause che giustifichino le condizioni del paziente (diagnosi differenziale) e di pianificare percorsi diagnostici laboratoristici e/o strumentali appropriati per escludere o confermare le diverse ipotesi diagnostiche con adeguata accuratezza; 8) sia in grado di comprendere quanto il suo intervento debba essere completo anche ai fini della diagnosi, individuando quei pazienti che possano essere dimessi anche senza una diagnosi specifica; 9) sia in grado di impostare trattamenti farmacologici adeguati alle principali patologie di emergenza-urgenza; 10) conosca i criteri di ricovero del paziente in ambito ospedaliero e di dimissione dal Pronto Soccorso dimostrando consapevolezza riguardo all'uso appropriato delle risorse e la necessità di agire con prudenza, a tutela della salute del paziente.
It is expected that students, at the end of the course: 1) know the emergency-urgency working method and the consequent organization of the emergency-urgency network, both extra- and intrahospital; 2) are aware of the determining role of time, as a limited resource in emergency-urgency contexts and as a dominant prognostic factor in many acute conditions (time-dependent pathologies); 3) recognize the modes of presentation of the main pathologies in emergency-urgency through an approach based on the main "signs and symptoms"; 4) know how to recognize the clinical elements that distinguish the critically ill patient with emergent-urgent conditions from the one with non-urgent conditions. 5) be able to recognize and to know how to implement actions aimed at stabilizing the patient; 6) demonstrate their ability to recognize the most serious potential causes that can justify the patient's clinical presentation; 7) are able to correctly evaluate the presence of several causes that justify the patient's conditions (differential diagnosis) and to plan appropriate laboratory and/or instrumental diagnostic procedures to either exclude or confirm the diagnostic hypotheses with adequate accuracy; 8) are able to understand how complete the intervention must be also for the purposes of diagnosis, identifying those patients who can be discharged even without a specific diagnosis; 9) are able to set up appropriate pharmacological treatments for the main emergency-urgency pathologies; 10) know the criteria for hospitalization of the patient and discharge from the Emergency Department, demonstrating awareness of the appropriate use of resources and the need to act with prudence, to protect the patient's health.
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Course
EMERGENZE MEDICO CHIRURGICHE: ANESTESIA E RIANIMAZIONE
Course ID
MS1036
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CAMMAROTA Gianmaria
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
16.0
Individual study time
25.0
SSD
MED/41 - ANESTESIOLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
L’organizzazione generale: Le lezioni a- Tutti gli argomenti di lezione saranno approntati in files ppt o doc testo che saranno resi disponibili al termine delle lezioni General organisation: b-Le lesioni frontali saranno di base svolte con interazione a tipo problem based con casi clinici. Le lezioni seguiranno uno specifico programma come in allegato. L'attività esercitativa seguirà il seguente programma: esercitazioni obbligatorie sui seguenti argomenti: Basic BLS-D (4 hrs) Approccio al paziente traumatizzato (4 hrs) Casi clinici avanzati di Advance clinical casess (4 hrs) Le esercitazioni si terranno presso le sale di simulazione dedicate, presso l'Azienda ospedaliera Santi Antonio e Biagio e Cesare Arrigo, 8° piano, ingresso Via Venezia. Gli studenti saranno organizzati in piccoli gruppi cui verranno attribuiti specifci argomenti di esercitazione su una base di rotazione. The professionalizing internship The professionalizing internshipprevede la frequenza obbligatoria del Pronto Soccorso dell’Ospedale Maggiore secondo schema allegato. La frequenza delle sale operatorie e delle terapie intensive afferenti all'ateneo potranno invece essere concordata su base volontariale con il Prof Cammarota.
General organisation: a-lessons' topics. All the topics will be in form of ppt or doc that will be mdae available at the end of the frontal lecture b-Frontal lessons will be basically made up on a problem-based cases as interactive clinical cases. Lessons will follow a specific program in attach Mandatory practical exercises will be dedicated to the following topics: Basic CPR-D (4 hrs) Approach to the trauma patient (4 hrs) Advanced clinical casess (4 hrs) They will take place in the simulation rooms at the Azienda ospedaliera Santi Antonio e Biagio e Cesare Arrigo, 8° floor, Via Venezia. Students will be organised in small groups that will be assigned to specific topics on a rotation basis (as stated in the yearly program. The professionalizing internship provides for the mandatory attendance of the surgery rooms and intensive care units affiliated to Uniupo. The frequency of the operating theaters and the Intensive Care Unit can instead be agreed on a voluntary basis with Prof. Cammarota
Testi di riferimento/Textbooks
Appunti e diapositive delle lezioni Documenti consegnati agli studenti a lezione
Notes and lecture slides Documents given to students in class
Obiettivi formativi/Mission
Il programma propone un approccio a problematiche cliniche per la gran parte conosciute dagli studenti, affrontate però secondo una metodologia propria delle condizioni di urgenza. Tale metodologia esce dagli schemi tradizionali dell’inquadramento nosografico delle malattie cercando di passare attraverso i criteri di definizione di gravità e di approccio sintomatico posponendo l’obiettivo di una diagnostica raffinata e definitiva. Tale approccio rende conto della necessità di garantire allo studente la capacità di affrontare una condizione clinica dove la decisione del comportamento medico deve essere rapida e finalizzata a stabilizzare e migliorare le condizioni cliniche del paziente agendo secondo schemi per larga parte codificati. Gestire in prima persona situazioni di emergenza sarà probabilmente uno dei primi compiti nell’attività professionale del giovane medico; ciò avviene frequentemente in carenza di un’esperienza specifica che lo metta in condizione di poterle affrontare con sicurezza e professionalità.
The program proposes an approach to clinical problems for the most part known by the students, but faced according to a methodology proper to the emergency conditions. This methodology goes beyond the traditional schemes of the nosographic classification of diseases, trying to go through the criteria for defining severity and symptomatic approach, postponing the goal of a refined and definitive diagnosis. This approach takes into account the need to guarantee the student the ability to face a clinical condition where the decision on medical behavior must be rapid and aimed at stabilizing and improving the patient's clinical conditions by acting according to largely codified schemes. Handling emergency situations personally will probably be one of the first tasks in the young doctor's professional activity; this frequently occurs in the absence of specific experience that puts him in a position to be able to deal with them with confidence and professionalism.
Prerequisiti/Required background knowledge
Il corso non ha blocchi da anni precedenti ma si auspica di aver superato farmacologia, clinica medica e chirurgica
The course has not been blocked from previous years but it is hoped to have passed pharmacology, medical and surgical clinic
Metodi didattici/Teaching methods
Tutti gli argomenti di lezione saranno approntati in files .pwp e/o testo che saranno resi disponibili al termine delle lezioni Le lezioni, in didattica frontale nelle ore previste avranno per lo più un’impronta problem-based con casi clinici interattivi Le lezioni si terranno secondo programma allegato
All lesson topics will be prepared in .pwp and / or text files that will be made available at the end of the lessons The lessons, in frontal teaching during the scheduled hours, will mostly have a problem-based imprint with interactive clinical cases Lessons will be held according to the attached program
Altre informazioni/Further information
L’ammissione all’esame sarà vincolata alla frequenza delle lezioni, alla frequenza della attività esercitativa (Corsi di rianimazione cardiopolmonare, Approccio al paziente traumatizzato).
Admission to the exam will be linked to the frequency of lessons, the frequency of exercise activities (Cardiopulmonary resuscitation courses, Approach to the traumatized patient).
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Quiz a scelta multipla. L’ammissione all’esame sarà vincolata alla frequenza delle lezioni, alla frequenza della attività esercitativa (Corsi di rianimazione cardiopolmonare, Approccio al paziente traumatizzato). L’esame finale consisterà in un test preliminare di 80 quiz incentrati sugli argomenti e sul materiale presentato nel corso. I primi 40 quiz saranno ritenuti basilari per il superamento del corso, a questi lo studente dovrà rispondere in modo corretto ad almeno 25 per poter superare l’esame
Multiple choice quiz. Admission to the exam will be linked to the frequency of lessons, the frequency of exercise activities (Cardiopulmonary resuscitation courses, Approach to the traumatized patient). The final exam will consist of a preliminary test of 80 quizzes focused on the topics and material presented in the course. The first 40 quizzes will be considered basic for passing the course, and the student must correctly answer at least 25 in order to pass the exam
Programma esteso/Content
Il contenuto del programma del corso è il seguente: 1. Rianimazione Cardiopolmonare di Base (BLS 1) 2. Rianimazione Cardiopolmonare di Base (BLS 2) 3. Rianimazione Cardiopolmonare Avanzata 1 (ALS 1) 4. Rianimazione Cardiopolmonare Avanzata 2 (ALS 2) 5. Organizzazione dell’emergenza preospedaliera 6. Approccio sistematico al paziente traumatizzato 7. Approccio sistematico al paziente traumatizzato 8. Approccio sistematico al paziente traumatizzato 9. Approccio sistematico al paziente traumatizzato 10. Approccio diagnostico e terapeutico alle intossicazioni esogene 11. Principi di ossigenoterapia, ventilazione invasiva e non invasiva 12. Approccio al paziente settico 13. Principi di anestesiologia locoregionale e generale 14. Principi di Terapia Antalgica 15. La morte cerebrale e la donazione di organi 16. Insufficienza respiratoria
The content of the course program is as follows: 1. Basic Cardiopulmonary Resuscitation (BLS 1) 2. Basic Cardiopulmonary Resuscitation (BLS 2) 3. Advanced Cardiopulmonary Resuscitation 1 (ALS 1) 4. Advanced Cardiopulmonary Resuscitation 2 (ALS 2) 5. Organization of the pre-hospital emergency 6. Systematic approach to the traumatized patient 7. Systematic approach to the traumatized patient 8. Systematic approach to the traumatized patient 9. Systematic approach to the traumatized patient 10. Diagnostic and therapeutic approach to exogenous intoxications 11. Principles of oxygen therapy, invasive and non-invasive ventilation 12. Approach to the septic patient 13. Principles of locoregional and general anesthesiology 14. Principles of Pain Relief 15. Brain death and organ donation. 16. Respiratory failure
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Capacità di approcciare correttamente una emergenza-urgenza sia medica che chirurgica.
Ability to properly approach both medical and surgical emergencies.
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Course
EMERGENZE MEDICO CHIRURGICHE: ANESTESIA E RIANIMAZIONE
Course ID
MS1037
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CAVIGLIA Marta
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
8.0
Individual study time
12.5
SSD
MED/41 - ANESTESIOLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
L’organizzazione generale: Le lezioni a- Tutti gli argomenti di lezione saranno approntati in files ppt o doc testo che saranno resi disponibili al termine delle lezioni General organisation: b-Le lesioni frontali saranno di base svolte con interazione a tipo problem based con casi clinici. Le lezioni seguiranno uno specifico programma come in allegato. L'attività esercitativa seguirà il seguente programma: Mandatory practical exercises will be dedicated to the following topics: Basic BLS-D (4 hrs) Approccio al paziente traumatizzato (4 hrs) Casi clinici avanzati di Advance clinical cases (4 hrs) Gli studenti saranno organizzati in piccoli gruppi cui verranno attribuiti specifci argomenti di esercitazione su una base di rotazione. The professionalizing internship The professionalizing internship prevede la frequenza obbligatoria del Pronto Soccorso secondo schema allegato. La frequenza delle sale operatorie e del Centro di Rianimazione potrà invece essere concordata su base volontariale con il Prof. Cammarota.
General organisation: a-lessons' topics. All the topics will be in form of ppt or doc that will be mdae available at the end of the frontal lecture b-Frontal lessons will be basically made up on a problem-based cases as interactive clinical cases. Lessons will follow a specific program in attach Mandatory practical exercises will be dedicated to the following topics: Basic CPR-D (4 hrs) Approach to the trauma patient (4 hrs) Advanced clinical casess (4 hrs) Students will be organised in small groups that will be assigned to specific topics on a rotation basis (as stated in the yearly program. The professionalizing internship provides for the mandatory attendance of the Emergency Department according to the attached scheme. The frequency of the operating theaters and the Intensive Care Unit can instead be agreed on a voluntary basis with Prof. Cammarota.
Testi di riferimento/Textbooks
Appunti e diapositive delle lezioni Documenti consegnati agli studenti a lezione
Notes and lecture slides Documents given to students in class
Obiettivi formativi/Mission
parte conosciute dagli studenti, affrontate però secondo una metodologia propria delle condizioni di urgenza. Tale metodologia esce dagli schemi tradizionali dell’inquadramento nosografico delle malattie cercando di passare attraverso i criteri di definizione di gravità e di approccio sintomatico posponendo l’obiettivo di una diagnostica raffinata e definitiva. Tale approccio rende conto della necessità di garantire allo studente la capacità di affrontare una condizione clinica dove la decisione del comportamento medico deve essere rapida e finalizzata a stabilizzare e migliorare le condizioni cliniche del paziente agendo secondo schemi per larga parte codificati. Gestire in prima persona situazioni di emergenza sarà probabilmente uno dei primi compiti nell’attività professionale del giovane medico; ciò avviene frequentemente in carenza di un’esperienza specifica che lo metta in condizione di poterle affrontare con sicurezza e professionalità
The program proposes an approach to clinical problems for the most part known by the students, but faced according to a methodology proper to the emergency conditions. This methodology goes beyond the traditional schemes of the nosographic classification of diseases, trying to go through the criteria for defining severity and symptomatic approach, postponing the goal of a refined and definitive diagnosis. This approach takes into account the need to guarantee the student the ability to face a clinical condition where the decision on medical behavior must be rapid and aimed at stabilizing and improving the patient's clinical conditions by acting according to largely codified schemes. Handling emergency situations personally will probably be one of the first tasks in the young doctor's professional activity; this frequently occurs in the absence of specific experience that puts him in a position to be able to deal with them with confidence and professionalism.
Prerequisiti/Required background knowledge
Il corso non ha blocchi da anni precedenti ma si auspica di aver superato farmacologia, clinica medica e chirurgica
The course has not been blocked from previous years but it is hoped to have passed pharmacology, medical and surgical clinic
Metodi didattici/Teaching methods
Tutti gli argomenti di lezione saranno approntati in files .pwp e/o testo che saranno resi disponibili al termine delle lezioni Le lezioni, in didattica frontale nelle ore previste avranno per lo più un’impronta problem-based con casi clinici interattivi Le lezioni si terranno secondo programma allegato
All lesson topics will be prepared in .pwp and / or text files that will be made available at the end of the lessons The lessons, in frontal teaching during the scheduled hours, will mostly have a problem-based imprint with interactive clinical cases Lessons will be held according to the attached program
Altre informazioni/Further information
L’ammissione all’esame sarà vincolata alla frequenza delle lezioni, alla frequenza della attività esercitativa (Corsi di rianimazione cardiopolmonare, Approccio al paziente traumatizzato
Admission to the exam will be linked to the frequency of lessons, the frequency of exercise activities (Cardiopulmonary resuscitation courses, Approach to the traumatized patient).
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Quiz a scelta multipla. L’ammissione all’esame sarà vincolata alla frequenza delle lezioni, alla frequenza della attività esercitativa (Corsi di rianimazione cardiopolmonare, Approccio al paziente traumatizzato). L’esame finale consisterà in un test preliminare di 80 quiz incentrati sugli argomenti e sul materiale presentato nel corso. I primi 40 quiz saranno ritenuti basilari per il superamento del corso, a questi lo studente dovrà rispondere in modo corretto ad almeno 25 per poter superare l’esame
Multiple choice quiz. Admission to the exam will be linked to the frequency of lessons, the frequency of exercise activities (Cardiopulmonary resuscitation courses, Approach to the traumatized patient). The final exam will consist of a preliminary test of 80 quizzes focused on the topics and material presented in the course. The first 40 quizzes will be considered basic for passing the course, and the student must correctly answer at least 25 in order to pass the exam
Programma esteso/Content
Il contenuto del programma del corso è il seguente: 1. Rianimazione Cardiopolmonare di Base (BLS 1) 2. Rianimazione Cardiopolmonare di Base (BLS 2) 3. Rianimazione Cardiopolmonare Avanzata 1 (ALS 1) 4. Rianimazione Cardiopolmonare Avanzata 2 (ALS 2) 5. Organizzazione dell’emergenza preospedaliera 6. Approccio sistematico al paziente traumatizzato 7. Approccio sistematico al paziente traumatizzato 8. Approccio sistematico al paziente traumatizzato 9. Approccio sistematico al paziente traumatizzato 10. Approccio diagnostico e terapeutico alle intossicazioni esogene 11. Principi di ossigenoterapia, ventilazione invasiva e non invasiva 12. Approccio al paziente settico 13. Principi di anestesiologia locoregionale e generale 14. Principi di Terapia Antalgica 15. La morte cerebrale e la donazione di organi 16. Fine vita e DAT
1. Basic Cardiopulmonary Resuscitation (BLS 1) 2. Basic Cardiopulmonary Resuscitation (BLS 2) 3. Advanced Cardiopulmonary Resuscitation 1 (ALS 1) 4. Advanced Cardiopulmonary Resuscitation 2 (ALS 2) 5. Organization of the pre-hospital emergency 6. Systematic approach to the traumatized patient 7. Systematic approach to the traumatized patient 8. Systematic approach to the traumatized patient 9. Systematic approach to the traumatized patient 10. Diagnostic and therapeutic approach to exogenous intoxications 11. Principles of oxygen therapy, invasive and non-invasive ventilation 12. Approach to the septic patient 13. Principles of locoregional and general anesthesiology 14. Principles of Pain Relief 15. Brain death and organ donation 16. End of life and DAT
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Capacità di approcciare correttamente una emergenza-urgenza sia medica che chirurgica. Individuare le priorità di trattamento in emergenza Urgenza e conoscere il principio di triage
Ability to properly approach both medical and surgical emergencies. Identify priorities for emergency treatment Urgency and know the triage principle
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Course
OSTETRICIA E GINECOLOGIA
Course ID
MS1038
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
TROìA LIBERA
Teachers
CFU
7.0
Teaching duration (hours)
64.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/40 - GINECOLOGIA E OSTETRICIA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
6
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
- Anatomia della pelvi - Ciclo ovarico - Procreazione medicalmente assistita - Contraccezione - Fisiopatologia della gravidanza - Menopausa - Parto vaginale e taglio cesareo - Diagnosi prenatale - Parto pretermine e gravidanza protratta - Diabete gestazionale - Patologia ipertensiva in gravidanza - Ritardo di crescita intrauterino - Gravidanza gemellare - Malattie infettive in gravidanza - Farmaci in gravidanza - Aborto e interruzione volontaria della gravidanza - Fibromatosi uterina - Endometriosi e dolore pelvico cronico - Endocrinologia ginecologica - Gravidanza extrauterina - Sanguinamento uterino anomalo - Prolasso genito-urinario - Infezioni Sessualmente Trasmesse - Tumore cervice uterina - Tumore dell’endometrio - Tumore dell’ovaio - Prevenzione tumori femminili
- Pelvis anatomy - Ovarian cycle - Medically assisted reproduction - Contraception. - Pathophysiology of pregnancy - Menopause - Vaginal delivery and cesarean section - Prenatal diagnosis - Preterm delivery and prolonged pregnancy - Gestational diabetes - Hypertensive disease in pregnancy - Intrauterine growth restriction - Twin pregnancy - Infectious diseases during pregnancy - Drugs and pregnancy - Abortion and voluntary termination of pregnancy - Uterine fibromatosis - Endometriosis and chronic pelvic pain - Gynecologic endocrinology - Extrauterine pregnancy - Abnormal uterine bleeding - Genito-urinary prolapse - Sexually Transmitted Infections - Cervical cancer - Endometrial cancer - Ovarian cancer - Female cancer prevention
Testi di riferimento/Textbooks
- Ginecologia e ostetricia. Livio Zanoio, Eliana Barcellona, Gabrio Zacché; edizione Edra Masson. - Ginecologia e Ostetricia; Pescetto G, De Cecco L ; Soc. Ed. Universo.
- Ginecologia e ostetricia. Livio Zanoio, Eliana Barcellona, Gabrio Zacché; edizione Edra Masson. - Ginecologia e Ostetricia; Pescetto G, De Cecco L ; Soc. Ed. Universo.
Obiettivi formativi/Mission
- Permettere allo studente l’apprendimento delle principali nozioni relative alla fisiopatologia della riproduzione. - Fornire allo studente le principali nozioni relative alla semeiotica ostetrica e ginecologica - Fornire allo studente gli strumenti per la conoscenza e la discriminazione tra i fenomeni fisiologici e quelli patologici relativi alla riproduzione umana. - Permettere allo studente l’apprendimento delle principali nozioni relative alla patologia ostetrica e ginecologica -Fornire allo studente gli strumenti per poter riconoscere, diagnosticare e mettere in pratica un adeguato management per le principali patologie ostetrico-ginecologiche - Favorire il collegamento e l’utilizzo di quanto appreso in altre discipline per implementare le conoscenze in ambito dell’endocrinologia ginecologica. - Permettere allo studente l’apprendimento delle principali nozioni relative alla oncologia in ambito ginecologico - Fornire allo studente gli strumenti per la conoscenza delle principali patologie tumorali che colpiscono l’apparato genitale femminile, dalla diagnosi al trattamento, fino al follow-up - Fornire allo studente informazioni relative alle principali strategie preventive esistenti nell’ambito dell’oncologia ginecologica - Far acquisire allo studente le competenze di base per potere eseguire un esame ginecologico. - Favorire il collegamento e l’utilizzo di quanto appreso in altre discipline per implementare e migliorare le conoscenze in ambito ostetrico/ginecologico.
- Enable the student to learn the main concepts related to the pathophysiology of reproduction. - Provide the student with the main concepts related to obstetric and gynecological semeiotics. - Provide the student with the tools for knowledge and discrimination of physiological and pathological phenomena related to human reproduction. - Enable the student to learn the main topics related to obstetric and gynecological pathology. -Provide the student with the tools to be able to recognize, diagnose and practice appropriate management of major obstetrical-gynecological pathologies. - Enable the student to learn the major concepts related to oncology in the field of gynecology. - Provide the student with the tools for knowledge of the main oncologic diseases affecting the female genital tract, from diagnosis to treatment and follow-up - Provide the student with information on the main existing preventive strategies in the field of gynecologic oncology - Provide the student with the basic skills to be able to perform a gynecological examination. - Encourage the connection and use of what has been learned in other disciplines to implement and improve knowledge in obstetrics andgynecology.
Metodi didattici/Teaching methods
- Lezioni frontali partecipate. - Discussione di casi clinici. - Esercitazioni pratiche. - Lettura articoli scientifici e linee guida.
- Participated frontal lectures. - Discussion of clinical cases. - Practical training. - Reading scientific papers.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame si compone di una prova scritta (test) con domande a scelta multipla sugli argomenti trattati nel programma
The exam consists of a written test (test) with multiple choice questions on the topics covered in the program
Programma esteso/Content
- Anatomia della pelvi - Ciclo ovarico - Procreazione medicalmente assistita: indicazioni, gestione e counseling alla coppia infertile/sterile, diverse tecniche a confronto, outcomes - Contraccezione: indicazioni, controindicazioni, metodi contraccettivi, benefici extracontraccettivi - Fisiopatologia della gravidanza: diagnosi, norme comportamentali, accompagnamento alla nascita, agenda di gravidanza, cambiamenti fisiologici nel corso della gravidanza - Menopausa - Parto vaginale e taglio cesareo - Diagnosi prenatale (test combinato, NIPT, diagnosi invasiva, ecografie ostetriche) - Parto pretermine e gravidanza protratta - Diabete gestazionale - Patologia ipertensiva in gravidanza - Ritardo di crescita intrauterino - Gravidanza gemellare - Malattie infettive in gravidanza - Farmaci in gravidanza - Aborto e interruzione volontaria della gravidanza - Fibromatosi uterina - Endometriosi e dolore pelvico cronico - Endocrinologia ginecologica (Sindrome dell'ovaio policistico, amenorree) - Gravidanza extrauterina - Sanguinamento uterino anomalo - Prolasso genito-urinario - Infezioni Sessualmente Trasmesse (infezioni vulvo-vaginali, malattia infiammatoria pelvica) - Tumore cervice uterina - Tumore dell’endometrio - Tumore dell’ovaio - Prevenzione tumori femminili (screening tumore della cervice, Pap-test/HPV test, mutazione geni BRCA)
- Female genital system anatomy - Ovarian cycle - Medically assisted reproduction: indications, management and counseling to the infertile couple, different techniques, outcomes - Contraception: indications, contraindications, contraceptive methods, extracontraceptive benefits) - Pathophysiology of pregnancy: diagnosis, behavioral norms, accompanying birth, pregnancy agenda, physiological changes during pregnancy - Menopause - Vaginal delivery and cesarean section - Prenatal diagnosis: First Trimester Screening, Nuchal Translucency, NIPT, prenatal invasive diagnosis, obstetric ultrasound - Preterm delivery and prolonged pregnancy - Gestational diabetes - Hypertensive pathology in pregnancy - Intrauterine growth retardation - Twin pregnancy - Infectious diseases in pregnancy - Medications in pregnancy - Abortion and voluntary termination of pregnancy - Uterine fibromatosis - Endometriosis and chronic pelvic pain - Gynecologic endocrinology: polycystic ovary syndrome, amenorrhea - Extrauterine pregnancy - Abnormal uterine bleeding - Genito-urinary prolapse - Sexually Transmitted Infections: vulvo-vaginal infections, pelvic inflammatory disease - Cervical cancer - Endometrial cancer - Ovarian cancer - Female cancer prevention (cervical cancer screening, Pap-test/HPV-test, BRCA gene mutation)
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente al termine del corso dovrà conoscere: - principi di fisiopatologia della riproduzione umana - principi di endocrinologia ginecologica - principali patologie nell’ambito dell’oncologia ginecologica - principali patologie che si manifestano nel corso della gravidanza - principali patologie benigne nell'ambito ginecologico
The student at the end of the course should know: - principles of pathophysiology of human reproduction - principles of gynecologic endocrinology - main pathologies in the field of gynecologic oncology - main pathologies occurring in the course of pregnancy - main benign gynecological pathologies
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MS1039OSTETRICIA E GINECOLOGIA MED/40 - GINECOLOGIA E OSTETRICIA Troìa Libera
MS1040FISIOPATOLOGIA DELLA RIPRODUZIONE MED/40 - GINECOLOGIA E OSTETRICIA Troìa Libera
MS1041ONCOLOGIA GINECOLOGICA MED/40 - GINECOLOGIA E OSTETRICIA Troìa Libera
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Course
OSTETRICIA E GINECOLOGIA
Course ID
MS1039
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
TROìA LIBERA
Teachers
CFU
4.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
50.0
SSD
MED/40 - GINECOLOGIA E OSTETRICIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
- Parto vaginale e taglio cesareo - Diagnosi prenatale - Parto pretermine e gravidanza protratta - Diabete gestazionale - Patologia ipertensiva in gravidanza - Ritardo di crescita intrauterino - Gravidanza gemellare - Malattie infettive in gravidanza - Farmaci in gravidanza - Aborto e interruzione volontaria della gravidanza - Fibromatosi uterina - Endometriosi e dolore pelvico cronico - Endocrinologia ginecologica - Gravidanza extrauterina - Sanguinamento uterino anomalo - Prolasso genito-urinario - Infezioni Sessualmente Trasmesse
- Vaginal delivery and cesarean section - Prenatal diagnosis - Preterm delivery and prolonged pregnancy - Gestational diabetes - Hypertensive disease in pregnancy - Intrauterine growth restriction - Twin pregnancy - Infectious diseases during pregnancy - Drugs and pregnancy - Abortion and voluntary termination of pregnancy - Uterine fibromatosis - Endometriosis and chronic pelvic pain - Gynecologic endocrinology - Extrauterine pregnancy - Abnormal uterine bleeding - Genito-urinary prolapse - Sexually Transmitted Infections
Testi di riferimento/Textbooks
- Ginecologia e ostetricia. Livio Zanoio, Eliana Barcellona, Gabrio Zacché; edizione Edra Masson. - Ginecologia e Ostetricia; Pescetto G, De Cecco L ; Soc. Ed. Universo.
- Ginecologia e ostetricia. Livio Zanoio, Eliana Barcellona, Gabrio Zacché; edizione Edra Masson. - Ginecologia e Ostetricia; Pescetto G, De Cecco L ; Soc. Ed. Universo.
Obiettivi formativi/Mission
- Permettere allo studente l’apprendimento delle principali nozioni relative alla patologia ostetrica e ginecologica -Fornire allo studente le principali nozioni relative alla semeiotica ostetrica e ginecologica -Fornire allo studente gli strumenti per poter riconoscere, diagnosticare e mettere in pratica un adeguato management per le principali patologie ostetrico-ginecologiche - Favorire il collegamento e l’utilizzo di quanto appreso in altre discipline per implementare le conoscenze in ambito dell’endocrinologia ginecologica. - Far acquisire allo studente le competenze di base per potere eseguire un esame ginecologico.
-Allow the student to learn the main concepts related to obstetric and gynecologic pathology -Provide the student with the tools for knowledge of obstetric and gynecological semeiotics. -Provide the student with the tools to be able to recognize, diagnose and practice appropriate management of major obstetrical-gynecologic pathologies. - Encourage the connection and use of what has been learned in other disciplines to implement knowledge in the field of gynecologic endocrinology. - Provide the student with the basic skills to be able to perform a gynecologic examination.
Metodi didattici/Teaching methods
- Lezioni frontali partecipate. - Discussione di casi clinici. - Esercitazioni pratiche. - Lettura articoli scientifici.
- Participated frontal lectures. - Discussion of clinical cases. - Practical training. - Reading scientific papers.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame si compone di una prova scritta (test) con domande a scelta multipla sugli argomenti trattati nel programma
The exam consists of a written test (test) with multiple choice questions on the topics covered in the program
Programma esteso/Content
- Parto vaginale e taglio cesareo - Diagnosi prenatale (test combinato, NIPT, diagnosi invasiva, ecografie ostetriche) - Parto pretermine e gravidanza protratta - Diabete gestazionale - Patologia ipertensiva in gravidanza - Ritardo di crescita intrauterino - Gravidanza gemellare - Malattie infettive in gravidanza - Farmaci in gravidanza - Aborto e interruzione volontaria della gravidanza - Fibromatosi uterina - Endometriosi e dolore pelvico cronico - Endocrinologia ginecologica (Sindrome dell'ovaio policistico, amenorree) - Gravidanza extrauterina - Sanguinamento uterino anomalo - Prolasso genito-urinario - Infezioni Sessualmente Trasmesse (infezioni vulvo-vaginali, malattia infiammatoria pelvica)
- Vaginal delivery and cesarean section - Prenatal diagnosis: First Trimester Screening, Nuchal Translucency, NIPT, prenatal invasive diagnosis, obstetric ultrasound - Preterm delivery and prolonged pregnancy - Gestational diabetes - Hypertensive pathology in pregnancy - Intrauterine growth retardation - Twin pregnancy - Infectious diseases in pregnancy - Medications in pregnancy - Abortion and voluntary termination of pregnancy - Uterine fibromatosis - Endometriosis and chronic pelvic pain - Gynecologic endocrinology: polycystic ovary syndrome, amenorrhea - Extrauterine pregnancy - Abnormal uterine bleeding - Genito-urinary prolapse - Sexually Transmitted Infections: vulvo-vaginal infections, pelvic inflammatory disease
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente al termine del corso dovrà conoscere: - principali patologie che si manifestano nel corso della gravidanza - principali patologie benigne nell'ambito ginecologico - principi di endocrinologia ginecologica
The student at the end of the course should know: - main pathologies occuring during pregnancy - main benign gynecological pathologies - principles of gynecologic endocrinology
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Course
OSTETRICIA E GINECOLOGIA: FISIOPATOLOGIA DELLA RIPRODUZIONE
Course ID
MS1040
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
TROìA LIBERA
Teachers
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
8.0
Individual study time
12.5
SSD
MED/40 - GINECOLOGIA E OSTETRICIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
- Anatomia della pelvi - Ciclo ovarico - Procreazione medicalmente assistita - Contraccezione - Fisiopatologia della gravidanza - Menopausa
- Pelvis anatomy - Ovarian cycle - Medically assisted reproduction - Contraception. - Pathophysiology of pregnancy - Menopause
Testi di riferimento/Textbooks
- Ginecologia e ostetricia. Livio Zanoio, Eliana Barcellona, Gabrio Zacché; Ed. Edra Masson. - Ginecologia e Ostetricia; Pescetto G, De Cecco L ; Soc. Ed. Universo.
- Ginecologia e ostetricia. Livio Zanoio, Eliana Barcellona, Gabrio Zacché; Ed. Edra Masson. - Ginecologia e Ostetricia; Pescetto G, De Cecco L ; Soc. Ed. Universo.
Obiettivi formativi/Mission
- Permettere allo studente l’apprendimento delle principali nozioni relative alla fisiopatologia della riproduzione. - Fornire allo studente gli strumenti per la conoscenza e la discriminazione tra i fenomeni fisiologici e quelli patologici relativi alla riproduzione umana. - Favorire il collegamento e l’utilizzo di quanto appreso in altre discipline per implementare e migliorare le conoscenze in ambito ostetrico/ginecologico.
- Allow the student to learn the main concepts related to the pathophysiology of reproduction. - Provide the student with the tools for knowledge and discrimination between physiological and pathological phenomena related to human reproduction. - Encourage the connection and use of what has been learned in other disciplines to implement and improve knowledge in obstetrics/gynecology.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezione frontale partecipata. Lettura articoli scientifici.
Participated frontal lesson. Reading scientific papers.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame si compone di una prova scritta (test) con domande a scelta multipla sugli argomenti trattati nel programma
The exam consists of a written test (test) with multiple choice questions on the topics covered in the program
Programma esteso/Content
- Anatomia della pelvi - Ciclo ovarico - Procreazione medicalmente assistita: indicazioni, gestione e counseling alla coppia infertile/sterile, diverse tecniche a confronto, outcomes - Contraccezione: indicazioni, controindicazioni, metodi contraccettivi, benefici extracontraccettivi - Fisiopatologia della gravidanza: diagnosi, norme comportamentali, accompagnamento alla nascita, agenda di gravidanza, cambiamenti fisiologici nel corso della gravidanza - Menopausa
- Female genital system anatomy - Ovarian cycle - Medically assisted reproduction: indications, management and counseling to the infertile couple, different techniques, outcomes - Contraception: indications, contraindications, contraceptive methods, extracontraceptive benefits) - Pathophysiology of pregnancy: diagnosis, behavioral norms, accompanying birth, pregnancy agenda, physiological changes during pregnancy - Menopause
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente al termine del corso dovrà conoscere: - principi di fisiopatologia della riproduzione umana
The student at the end of the course should know:- principles of pathophysiology of human reproduction
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Course
OSTETRICIA E GINECOLOGIA: ONCOLOGIA GINECOLOGICA
Course ID
MS1041
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
TROìA LIBERA
Teachers
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
16.0
Individual study time
25.0
SSD
MED/40 - GINECOLOGIA E OSTETRICIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
6
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
- Tumore cervice uterina - Tumore dell’endometrio - Tumore dell’ovaio - Prevenzione tumori femminili
- Cervical cancer - Endometrial cancer - Ovarian cancer - Female cancer prevention
Testi di riferimento/Textbooks
- Ginecologia e ostetricia. Livio Zanoio, Eliana Barcellona, Gabrio Zacché; edizione Edra Masson. - Ginecologia e Ostetricia; Pescetto G, De Cecco L ; Soc. Ed. Universo.
- Ginecologia e ostetricia. Livio Zanoio, Eliana Barcellona, Gabrio Zacché; edizione Edra Masson. - Ginecologia e Ostetricia; Pescetto G, De Cecco L ; Soc. Ed. Universo.
Obiettivi formativi/Mission
- Permettere allo studente l’apprendimento delle principali nozioni relative alla oncologia in ambito ginecologico - Fornire allo studente gli strumenti per la conoscenza delle principali patologie tumorali che colpiscono l’apparato genitale femminile, dalla diagnosi al trattamento, fino al follow-up - Fornire allo studente informazioni relative alle principali strategie preventive esistenti nell’ambito dell’oncologia ginecologica - Favorire il collegamento e l’utilizzo di quanto appreso in altre discipline per implementare le conoscenze in ambito oncologico ginecologico.
- Allow the student to learn the main concepts related to oncology in the gynecological field - Provide the student with the tools for knowledge of the main cancer diseases affecting the female genital system, from diagnosis to treatment and follow-up - Provide the student with information regarding the main preventive strategies existing in the field of gynecologic oncology - Encourage the connection and use of what has been learned in other disciplines to implement knowledge in gynecologic oncology.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali partecipate. Discussione di casi clinici. Lettura articoli scientifici e principali linee guida.
Participated frontal lectures. Discussion of clinical cases. Reading scientific papers and guidelines.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame si compone di una prova scritta (test) con domande a scelta multipla sugli argomenti trattati nel programma
The exam consists of a written test (test) with multiple choice questions on the topics covered in the program
Programma esteso/Content
- Tumore cervice uterina - Tumore dell’endometrio - Tumore dell’ovaio - Prevenzione tumori femminili (screening tumore della cervice, Pap-test/HPV test, mutazione geni BRCA)
- Cervical cancer - Endometrial cancer - Ovarian cancer - Female cancer prevention (cervical cancer screening, Pap-test/HPV-test, BRCA gene mutation)
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente al termine del corso dovrà conoscere: - principi di oncologia ginecologica
The student at the end of the course should know: - principles of gynecologic oncology
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Course
TIROCINIO PROFESSIONALIZZANTE
Course ID
MS1130
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CAMMAROTA Gianmaria
CFU
20.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
F
Year
6
Period
Annuale
Site
ALESSANDRIA
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
L'attività formativa di tirocinio prevede l'acquisizione delle skills previste nel programma formativo teorico nei termine del saper fare e del saper essere
The internship training activity provides for the acquisition of the skills foreseen in the theoretical training program in the term of knowing how to do and knowing how to be
Testi di riferimento/Textbooks
Appunti delle lezioni teoriche
Notes taken during the theorical course
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di fornire agli studenti le informazioni e gli strumenti necessari per attuare le manovre rianimatorie di base, affrontare situazioni cliniche di emergenza, trattare adeguatamente le sindromi algiche più comuni, ed utilizzare proficuamente analgesici, sedativi, ipnotici ed anestetici locali.
The course aims to provide students with the information and tools necessary to implement basic resuscitation maneuvers, deal with emergency clinical situations, adequately treat the most common pain syndromes, and use profitably analgesics, sedatives, hypnotics and local anesthetics.
Prerequisiti/Required background knowledge
Ai fini della comprensione dei contenuti delle lezioni e agli obiettivi di apprendimento, è consigliato che lo studente possieda solide basi di fisiologia, fisiopatologia e farmacologia clinica, nonché capacità di integrazione di informazioni provenienti da settori disciplinari diversi.
In order to understand the contents of the lessons and the learning objectives, the student must have a solid foundation of physiology, pathophysiology and clinical pharmacology, as well as the ability to integrate information from different disciplinary sectors.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni teoriche ed esercitazioni pratiche: Reparti di Terapia Intensiva, Medicina del Dolore e Sale Operatorie, sale di simulazione
Theoretical lessons and practical exercises: Intensive Care Units, Pain Medicine and Operating Rooms, simulation center
Altre informazioni/Further information
Le attività formative del tirocinio si svolgono presso il Centro di simulazione del SIMNOVA. Ogni corso di 10 ore viene ripetuto per dieci volte per poter coinvolgere tutti gli studenti del corso e ha una durata di 5 giorni con la suddivisione delle tematiche così previsto: Esercitazioni HI Fidelity per ALS e Trauma Medicina dei disastri Not technical skills Parto e trattamento delle emorragie del terzo trimestr Casi clinici in simulazione
The training activities of the internship take place at the SIMNOVA Simulation Center. Each 10-hour course is repeated ten times in order to involve all the students of the course and has a duration of 5 days with the subdivision of the topics as follows: HI Fidelity tutorials for ALS and Trauma Disaster medicine Not technical skills Delivery and treatment of third trimester bleeding Clinical cases in simulation
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Debriefing dell'attività svolta e valutazione delle performance
Debriefing of the activity carried out and performance evaluation
Programma esteso/Content
- Manovre rianimatorie di (BLS); - Laringoscopia e intubazione; - Defibrillazione elettrica; - Stabilizzazione delle funzioni vitali (ABS); - Il paziente asfittico (da corpo estraneo); - Il paziente con aritmia cardiaca grave; - Applicazione del "triage"; - Il paziente con insufficienza respiratoria acuta (asma, bronchite cronica ostruttiva, embolia polmonare); - Il paziente con crisi ipertensiva grave; - Il paziente in stato convulsivo; - Il paziente con sindrome acuta da bassa portata (shock cardiogeno, tamponamento cardiaco); - Il paziente in stato settico; - Il paziente ustionato e annegato; - Il paziente in crisi etilica acuta; - Il paziente assiderato e quello ipertermico (colpo di sole o di calore); - Il paziente folgorato; - Il paziente in overdose da oppiacei; - Il paziente con emorragia acuta (shock emorragico); - Dolore acuto postoperatorio; - Sindromi algiche croniche.
- Resuscitation maneuvers of (BLS); - Laryngoscopy and intubation; - Electrical defibrillation; - Stabilization of vital functions (ABS); - The asphyxiated patient (from foreign body); - The patient with severe cardiac arrhythmia; - Application of "triage"; - The patient with acute respiratory failure (asthma, bronchitis chronic obstructive pulmonary embolism); - The patient with severe hypertensive crisis; - The patient in a convulsive state; - The patient with acute low flow syndrome (cardiogenic shock, cardiac tamponade); - The patient in a septic state; - The patient burned and drowned; - The patient in acute ethyl crisis; - The freezing and hyperthermic patient (sunstroke or heat stroke); - The electrocuted patient; - The patient in opioid overdose; - The patient with acute bleeding (hemorrhagic shock); - Acute postoperative pain; - Chronic algic syndromes.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Saper fare e saper essere valutati con valutazione quantitativa e valutazione del grado di soddisfazione del corso
Knowing how to do and knowing how to be assessed with quantitative assessment and assessment of the degree of satisfaction with the course
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Course
TIROCINIO CURRICULARE 5 E TPV 10
Course ID
MS2012
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
15.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa integrata
Year
6
Period
Annuale
Site
NOVARA
Grading type
G
×
Print
Course
TIROCINIO PROFESSIONALIZZANTE
Course ID
MS2466
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
DELLA CORTE Francesco
CFU
15.0
Teaching duration (hours)
375.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course category
F
Year
6
Period
Annuale
Site
NOVARA
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
English
Contenuti/Content Summary
L'attività formativa di tirocinio prevede l'acquisizione delle skills previste nel programma formativo teorico nei termine del saper fare e del saper essere
The internship training activity provides for the acquisition of the skills foreseen in the theoretical training program in the term of knowing how to do and knowing how to be
Testi di riferimento/Textbooks
Appunti delle lezioni teoriche
Notes taken during the theorical course
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di fornire agli studenti le informazioni e gli strumenti necessari per attuare le manovre rianimatorie di base, affrontare situazioni cliniche di emergenza, trattare adeguatamente le sindromi algiche più comuni, ed utilizzare proficuamente analgesici, sedativi, ipnotici ed anestetici locali.
The course aims to provide students with the information and tools necessary to implement basic resuscitation maneuvers, deal with emergency clinical situations, adequately treat the most common pain syndromes, and use profitably analgesics, sedatives, hypnotics and local anesthetics.
Prerequisiti/Required background knowledge
Ai fini della comprensione dei contenuti delle lezioni e agli obiettivi di apprendimento, è consigliato che lo studente possieda solide basi di fisiologia, fisiopatologia e farmacologia clinica, nonché capacità di integrazione di informazioni provenienti da settori disciplinari diversi.
In order to understand the contents of the lessons and the learning objectives, the student must have a solid foundation of physiology, pathophysiology and clinical pharmacology, as well as the ability to integrate information from different disciplinary sectors.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni teoriche ed esercitazioni pratiche: Reparti di Terapia Intensiva, Medicina del Dolore e Sale Operatorie, sale di simulazione
Theoretical lessons and practical exercises: Intensive Care Units, Pain Medicine and Operating Rooms, simulation center
Altre informazioni/Further information
Le attività formative del tirocinio si svolgono presso il Centro di simulazione del SIMNOVA. Ogni corso di 10 ore viene ripetuto per dieci volte per poter coinvolgere tutti gli studenti del corso e ha una durata di 5 giorni con la suddivisione delle tematiche così previsto: Esercitazioni HI Fidelity per ALS e Trauma Medicina dei disastri Not technical skills Parto e trattamento delle emorragie del terzo trimestr Casi clinici in simulazione
The training activities of the internship take place at the SIMNOVA Simulation Center. Each 10-hour course is repeated ten times in order to involve all the students of the course and has a duration of 5 days with the subdivision of the topics as follows: HI Fidelity tutorials for ALS and Trauma Disaster medicine Not technical skills Delivery and treatment of third trimester bleeding Clinical cases in simulation
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Debriefing dell'attività svolta e valutazione delle performance
Debriefing of the activity carried out and performance evaluation
Programma esteso/Content
- Manovre rianimatorie di (BLS); - Laringoscopia e intubazione; - Defibrillazione elettrica; - Stabilizzazione delle funzioni vitali (ABS); - Il paziente asfittico (da corpo estraneo); - Il paziente con aritmia cardiaca grave; - Applicazione del "triage"; - Il paziente con insufficienza respiratoria acuta (asma, bronchite cronica ostruttiva, embolia polmonare); - Il paziente con crisi ipertensiva grave; - Il paziente in stato convulsivo; - Il paziente con sindrome acuta da bassa portata (shock cardiogeno, tamponamento cardiaco); - Il paziente in stato settico; - Il paziente ustionato e annegato; - Il paziente in crisi etilica acuta; - Il paziente assiderato e quello ipertermico (colpo di sole o di calore); - Il paziente folgorato; - Il paziente in overdose da oppiacei; - Il paziente con emorragia acuta (shock emorragico); - Dolore acuto postoperatorio; - Sindromi algiche croniche.
- Resuscitation maneuvers of (BLS); - Laryngoscopy and intubation; - Electrical defibrillation; - Stabilization of vital functions (ABS); - The asphyxiated patient (from foreign body); - The patient with severe cardiac arrhythmia; - Application of "triage"; - The patient with acute respiratory failure (asthma, bronchitis chronic obstructive pulmonary embolism); - The patient with severe hypertensive crisis; - The patient in a convulsive state; - The patient with acute low flow syndrome (cardiogenic shock, cardiac tamponade); - The patient in a septic state; - The patient burned and drowned; - The patient in acute ethyl crisis; - The freezing and hyperthermic patient (sunstroke or heat stroke); - The electrocuted patient; - The patient in opioid overdose; - The patient with acute bleeding (hemorrhagic shock); - Acute postoperative pain; - Chronic algic syndromes.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Saper fare e saper essere valutati con valutazione quantitativa e valutazione del grado di soddisfazione del corso
Knowing how to do and knowing how to be assessed with quantitative assessment and assessment of the degree of satisfaction with the course
×
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Course
TPV MEDICINA GENERALE (ex D.M.58/2018)
Course ID
MS1887
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course category
F
Year
6
Period
Annuale
Site
NOVARA
Grading type
G
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Course
TIROCINIO CURRICULARE 14 E TPV 1
Course ID
MS2572
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
15.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa integrata
Year
6
Period
Annuale
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
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Course
TIROCINIO CURRICULARE 13 E TPV 2
Course ID
MS2573
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
15.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa integrata
Year
6
Period
Annuale
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
×
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Course
TIROCINIO CURRICULARE 12 E TPV 3
Course ID
MS2575
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
15.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa integrata
Year
6
Period
Annuale
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
×
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Course
TIROCINIO CURRICULARE 10 E TPV 5
Course ID
MS2591
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
15.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa integrata
Year
6
Period
Annuale
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
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Course
TIROCINIO CURRICULARE 9 E TPV 6
Course ID
MS2592
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
15.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa integrata
Year
6
Period
Annuale
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
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Course
TIROCINIO CURRICULARE 7 E TPV 8
Course ID
MS2594
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
15.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa integrata
Year
6
Period
Annuale
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
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Course
TIROCINIO CURRICULARE 6 E TPV 9
Course ID
MS2595
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
15.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa integrata
Year
6
Period
Annuale
Site
NOVARA
Grading type
V
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Course
TIROCINIO CURRICULARE 5 E TPV 10
Course ID
MS2596
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
15.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa integrata
Year
6
Period
Annuale
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
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Course
TPV MEDICINA GENERALE EX D.M. 58/2018
Course ID
MS2597
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course category
F
Year
6
Period
Annuale
Site
ALESSANDRIA
Grading type
G
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Course
TIROCINIO CURRICULARE 11 E TPV 4
Course ID
MS2577
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
15.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa integrata
Year
6
Period
Annuale
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
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Course
TIROCINIO CURRICULARE 8 E TPV 7
Course ID
MS2593
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
15.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa integrata
Year
6
Period
Annuale
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
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Course
TIROCINIO CURRICULARE 14 E TPV 1
Course ID
MS1920
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
15.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa integrata
Year
6
Period
Annuale
Site
NOVARA
Grading type
V
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Course
TIROCINIO CURRICULARE 13 E TPV 2
Course ID
MS1921
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
15.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa integrata
Year
6
Period
Annuale
Site
NOVARA
Grading type
V
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Course
TIROCINIO CURRICULARE 12 E TPV 3
Course ID
MS1922
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
15.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa integrata
Year
6
Period
Annuale
Site
NOVARA
Grading type
V
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Course
TIROCINIO CURRICULARE 11 E TPV 4
Course ID
MS1923
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
15.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa integrata
Year
6
Period
Annuale
Site
NOVARA
Grading type
V
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Course
TIROCINIO CURRICULARE 10 E TPV 5
Course ID
MS1924
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
15.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa integrata
Year
6
Period
Annuale
Site
NOVARA
Grading type
V
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Course
TIROCINIO CURRICULARE 9 E TPV 6
Course ID
MS1925
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
15.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa integrata
Year
6
Period
Annuale
Site
NOVARA
Grading type
V
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Course
TIROCINIO CURRICULARE 8 E TPV 7
Course ID
MS1926
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
15.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa integrata
Year
6
Period
Annuale
Site
NOVARA
Grading type
V
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Course
TIROCINIO CURRICULARE 7 E TPV 8
Course ID
MS1927
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
15.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa integrata
Year
6
Period
Annuale
Site
NOVARA
Grading type
V
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Course
TIROCINIO PROFESSIONALIZZANTE
Course ID
MS2598
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CAMMAROTA Gianmaria
CFU
15.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
225.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course category
F
Year
6
Period
Annuale
Site
ALESSANDRIA
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
L'attività formativa di tirocinio prevede l'acquisizione delle skills previste nel programma formativo teorico nei termine del saper fare e del saper essere
The internship training activity provides for the acquisition of the skills foreseen in the theoretical training program in the term of knowing how to do and knowing how to be
Testi di riferimento/Textbooks
Appunti delle lezioni teoriche
Notes taken during the theorical course
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di fornire agli studenti le informazioni e gli strumenti necessari per attuare le manovre rianimatorie di base, affrontare situazioni cliniche di emergenza, trattare adeguatamente le sindromi algiche più comuni, ed utilizzare proficuamente analgesici, sedativi, ipnotici ed anestetici locali.
The course aims to provide students with the information and tools necessary to implement basic resuscitation maneuvers, deal with emergency clinical situations, adequately treat the most common pain syndromes, and use profitably analgesics, sedatives, hypnotics and local anesthetics.
Prerequisiti/Required background knowledge
Ai fini della comprensione dei contenuti delle lezioni e agli obiettivi di apprendimento, è consigliato che lo studente possieda solide basi di fisiologia, fisiopatologia e farmacologia clinica, nonché capacità di integrazione di informazioni provenienti da settori disciplinari diversi.
In order to understand the contents of the lessons and the learning objectives, the student must have a solid foundation of physiology, pathophysiology and clinical pharmacology, as well as the ability to integrate information from different disciplinary sectors.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni teoriche ed esercitazioni pratiche: Reparti di Terapia Intensiva, Medicina del Dolore e Sale Operatorie, sale di simulazione
Theoretical lessons and practical exercises: Intensive Care Units, Pain Medicine and Operating Rooms, simulation center
Altre informazioni/Further information
Le attività formative del tirocinio si svolgono presso il Centro di simulazione del SIMNOVA. Ogni corso di 10 ore viene ripetuto per dieci volte per poter coinvolgere tutti gli studenti del corso e ha una durata di 5 giorni con la suddivisione delle tematiche così previsto: Esercitazioni HI Fidelity per ALS e Trauma Medicina dei disastri Not technical skills Parto e trattamento delle emorragie del terzo trimestr Casi clinici in simulazione
The training activities of the internship take place at the SIMNOVA Simulation Center. Each 10-hour course is repeated ten times in order to involve all the students of the course and has a duration of 5 days with the subdivision of the topics as follows: HI Fidelity tutorials for ALS and Trauma Disaster medicine Not technical skills Delivery and treatment of third trimester bleeding Clinical cases in simulation
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Debriefing dell'attività svolta e valutazione delle performance
Debriefing of the activity carried out and performance evaluation
Programma esteso/Content
- Manovre rianimatorie di (BLS); - Laringoscopia e intubazione; - Defibrillazione elettrica; - Stabilizzazione delle funzioni vitali (ABS); - Il paziente asfittico (da corpo estraneo); - Il paziente con aritmia cardiaca grave; - Applicazione del "triage"; - Il paziente con insufficienza respiratoria acuta (asma, bronchite cronica ostruttiva, embolia polmonare); - Il paziente con crisi ipertensiva grave; - Il paziente in stato convulsivo; - Il paziente con sindrome acuta da bassa portata (shock cardiogeno, tamponamento cardiaco); - Il paziente in stato settico; - Il paziente ustionato e annegato; - Il paziente in crisi etilica acuta; - Il paziente assiderato e quello ipertermico (colpo di sole o di calore); - Il paziente folgorato; - Il paziente in overdose da oppiacei; - Il paziente con emorragia acuta (shock emorragico); - Dolore acuto postoperatorio; - Sindromi algiche croniche.
- Resuscitation maneuvers of (BLS); - Laryngoscopy and intubation; - Electrical defibrillation; - Stabilization of vital functions (ABS); - The asphyxiated patient (from foreign body); - The patient with severe cardiac arrhythmia; - Application of "triage"; - The patient with acute respiratory failure (asthma, bronchitis chronic obstructive pulmonary embolism); - The patient with severe hypertensive crisis; - The patient in a convulsive state; - The patient with acute low flow syndrome (cardiogenic shock, cardiac tamponade); - The patient in a septic state; - The patient burned and drowned; - The patient in acute ethyl crisis; - The freezing and hyperthermic patient (sunstroke or heat stroke); - The electrocuted patient; - The patient in opioid overdose; - The patient with acute bleeding (hemorrhagic shock); - Acute postoperative pain; - Chronic algic syndromes.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Saper fare e saper essere valutati con valutazione quantitativa e valutazione del grado di soddisfazione del corso
Knowing how to do and knowing how to be assessed with quantitative assessment and assessment of the degree of satisfaction with the course
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Course
TIROCINIO CURRICULARE 7 E TPV 10
Course ID
MS1962
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
15.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa integrata
Year
6
Period
Annuale
Site
NOVARA
Grading type
V
×
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Course
TIROCINIO CURRICULARE 6 E TPV 9
Course ID
MS2599
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
15.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa integrata
Year
6
Period
Annuale
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
×
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Course
SCIENZE ONCOLOGICHE
Course ID
MS0998
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
FRANCO Pierfrancesco
CFU
7.0
Teaching duration (hours)
70.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/06 - ONCOLOGIA MEDICA, MED/15 - MALATTIE DEL SANGUE, MED/36 - DIAGNOSTICA PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
l corso integrato di Scienze Oncologiche comprende tre moduli: oncologia, radioterapia e onco-ematologia. Maggiori dettagli sono forniti nel programma dei singoli moduli. Il corso si focalizza sulla metodologia di approccio alla diagnosi e cura delle principali malattie neoplastiche con riferimenti alla ricerca traslazionale e clinica.
The integrated course of Oncological Sciences includes three modules: medical oncology, radiotherapy and onco-haematology. More details are given in the program of the modules. The course focuses on the methodology of diagnosis and treatment of the most relevant neoplastic diseases with regards also to translational and clinical research.
Testi di riferimento/Textbooks
Vedi singoli moduli
See modules
Obiettivi formativi/Mission
Il corso ha l'obiettivo generale di fornire le conoscenze, le competenze e le abilità necessarie a comprendere i meccanismi biologici alla base dello sviluppo delle patologie tumorali, nonchè gli aspetti epidemiologici, di storia naturale, diagnosi e cura dei principali tipi di tumori.
The aim of the course is to furnish knowledge, skils and abilities to understand the biological mechanisms of cancer development and the main aspects of epidemiology, natural history, diagnosis and treatment of most of the tumors.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve avere le principali conoscenze di fisica, biologia, anatomia, fisiologia, patologia generale, radiobiologia, radiodiagnostica, farmacologia, patologia medica e chirurgica.
Basic knowledge of physics, biology, anatomy, physiology, general pathology, radiobiology, radiology, pharmacology, medical pathology and surgical pathology.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con materiale in powerpoint e in filmati. Discussione aperta sui principali argomenti trattati. Verifica periodica durante le lezioni del livello di comprensione e di acquisizione delle informazioni anche mediante simulazione di quiz a risposta multipla. Disponibilità di materiale presentato a lezione sulla piattaforma DIR di Moodle.
Teaching lessons with powerpoint slides and movies. Open discussion about the various topics of the program. Availability of slides and other documentation used and recommended during the lessions.
Altre informazioni/Further information
Vedi singoli moduli
See modules
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La modalità di verifica prevede una prima parte con un test scritto e una seconda parte, in un giorno successivo, con un esame orale. Il test scritto è a risposte multiple (5 risposte di cui 1 corretta), 10 per ogni modulo di insegnamento su argomenti di onco-ematologia, oncologia medica, radiobiologia, radioprotezione e tecniche di radioterapia. Il voto di questa prova è formulato in trentesimi ed occorre raggiungere 18/30 per poter accedere all’esame orale. La prova orale prevede un colloquio sul programma del modulo di oncologia medica e sulla parte di radioterapia clinica. Il voto finale risulta dalla valutazione sia della prova scritta, sia della prova orale e tiene conto delle conoscenze acquisite in ambito oncologico e delle capacità di correlare informazioni provenienti dalle diverse discipline precliniche e cliniche che riguardano le scienze oncologiche. In particolare, saranno considerate le conoscenze base sulla storia naturale, la diagnosi e i principi di cura dei principali tipi di tumori per il raggiungimento della sufficienza, mentre conoscenze più approfondite e capacità di correlare conoscenze e competenze consentirà di raggiungere una votazione più elevata.
The final exam is composed by a written test and an oral colloquium. The multiple-choice test (5 answers, only 1 right) includes 10 questions per each module and it is about onco-hematology, medical oncology radiobiology, radioprotection and techniques of radiotherapy. The minimum score to pass is 18/30. The oral colloquium is about the program of medical oncology and clinical radiotherapy. The final score is based on both written test and oral colloquium and takes into account the acquired knowledge in the oncology field and the ability to correlate preclinical and clinical knowledge regarding oncological sciences. In particular, the basic knowledge about natural history, diagnosis and principles of cancer treatment of the main tumor types will be considered to reach the minimum score, while more in-depth knowledge and ability to correlate knowledge and skills will allow to reach higher scores.
Programma esteso/Content
Il programma del Corso Integrato di Scienze Oncologiche riguarda i tre moduli di insegnamento di Oncoematologia, di Oncologia Medica e di Radioterapia. Di seguito sono riportati i dettagli dei tre moduli. Onco-Ematologia Concetti generali delle neoplasie linfoidi -Istogenesi delle neoplasie linfoidi -Patologia molecolare delle neoplasie linfoidi -Elementi metodologici di classificazione delle neoplasie linfoidi -Diagnostica laboratorista e strumentale delle neoplasie linfoidi -Semeiotica clinica delle neoplasie linfoidi Principali neoplasie linfoidi -Linfomi non-Hodgkin indolenti e aggressivi -Linfoma di Hodgkin -Monoclonal B cell lymphocytosis e leucemia linfatica cronica -Hairy cell leukemia -Gammopatie monoclonali: MGUS, mieloma multiplo e altre neoplasie plasmacellulari Nuove strategie terapeutiche per le neoplasie linfoidi -Immunoterapia -Terapie cellulari -Medicina di precisione applicata alle neoplasie linfoidi Ricerca clinica in ematologia -Trials clinici di fase 1, fase 2 e fase 3 in oncoematologia -Concetto del “benefit sharing” in oncoematologia e implicazioni etiche della ricerca clinica globalizzata Oncologia Medica Principi di biologia tumorale e medicina personalizzata. Epidemiologia ed eziologia Storia naturale, sopravvivenza e risposta alla terapia Diagnosi, stadiazione, fattori prognostici, markers tumorali Prevenzione e diagnosi precoce. Cenni di metodologia degli studi clinici. Impatto delle fake news in oncologia. Principi di terapia L’approccio terapeutico integrato Trattamento medico delle principali neoplasie. I diversi tipi di farmaci antitumorali. Tossicità dei farmaci antiblastici Generalità sulle Cure palliative Trattamento dei Sintomi e delle Complicanze specifiche del cancro Neoplasie della mammella Neoplasie colo-rettali Neoplasie del polmone Neoplasie della regione cervico-cefalica Neoplasie del cavo orale e delle labbra Neoplasie ginecologiche Neoplasie dell’apparato urinario e dell’apparato riproduttivo maschile Neoplasie della cute – Melanoma Neoplasie del pancreas e delle vie biliari Neoplasie gastriche ed epatiche Seminari multidisciplinari con presentazione di casi clinici sulle principali neoplasie Radioterapia Radiobiologia Generalità sulle radiazioni ionizzanti elettromagnetiche e corpuscolare. Radioattività naturale. Cenni storici. Fase fisica, fase chimica e fase biologica delle interazioni fra radiazioni e tessuti. Effetti diretti e indiretti delle radiazioni ionizzanti. Danno al DNA e meccanismi di riparazione. Unità di misura. Concetti di densità di ionizzazione, trasferimento lineare di energia ed efficacia biologica relativa. Danno cellulare e meccanismi di morte cellulare. Radiosensibilità. Curve di sopravvivenza cellulare. Rapporto alfa/beta e sue implicazioni nella risposta dei tessuti alle radiazioni ionizzanti. Architettura seriale e parallela. Frazionamento della dose in radioterapia: concetti di radiosensibilità, riparo del danno subletale, reclutamento in ciclo cellulare, riossigenazione, ripopolamento cellulare. TCP, NTCP. Radioprotezione Fonti naturali e artificiali di esposizione. Effetti graduati delle radiazioni ionizzanti: precoci e tardivi. Irradiazione corporea totale. Effetti non-graduati delle radiazioni ionizzanti: oncogenesi, effetti ereditari. Effetti sul feto. Detrimento da radiazioni. Coefficiente nominale di rischio. Norme legislative. Tecniche di radioterapia Principali tecniche di radioterapia a fasci esterni con acceleratore lineare. Simulazione, tecniche di imaging per radioterapia (TC, RM, PET, SPECT), definizione dei volumi di trattamento (ICRU), preparazione del piano di cura ed effettuazione del trattamento. Brachiterapia a basso e alto rateo di dose; rateo di dose pulsato. Tecniche after-loading e remote-loading. Principali radioisotopi impiegati. Tecniche speciali: IMRT, IGRT, radioterapia stereotassica, radioterapia intra-operatoria, radioterapia con adroni (neutroni, protoni, ioni). Parte generale di Radioterapia Clinica Generalità sull’impiego della radioterapia nella cura dei tumori e di patologie non-neoplastiche. Curve dose-risposta per tessuti tumorali e tessuti sani. Concetti di TCP e NTCP. Modalità di integrazione della radioterapia con le altre modalità terapeutiche: chirurgia e chemioterapia. Razionale della radioterapia preoperatoria, postoperatoria, intra-operatoria, perioperatoria. Razionale dell’integrazione radioterapia-chemioterapia e modalità di associazione. Parte sistematica di Radioterapia Clinica Indicazioni, risultati ed effetti collaterali della radioterapia dei: Tumori del distretto cervico-facciale (tumori del cavo orale, della faringe, della laringe, delle cavità nasali e dei seni paranasali, delle ghiandole salivari) Tumori intracranici (gliomi, meningiomi, neurinomi, adenomi ipofisari) Tumori bronco-polmonari (tumori microcitomi e non-microcitomi) Tumori dell’apparato digerente (tumori dell’esofago, dello stomaco, del colon-retto, del pancreas, delle vie biliari e del fegato) Tumori della mammella (carcinomi duttali e lobulari invasivi e in situ) Tumori dell’apparato genitale femminile (tumori del corpo dell’utero, del collo dell’utero, della vagina) Tumori dell’apparato genitale maschile (tumori della prostata e del testicolo) Tumori dell’apparato urinario (tumori della vescica e del rene) Sarcomi dei tessuti molli (sarcomi di arti, retroperitoneo, mediastino e distretto cervico-facciale) Tumori pediatrici (tumori del sistema nervoso centrale e periferico, sarcomi) Linfomi
The program of the integrated Course of Oncological Sciences concerns the three teaching modules of Onco-Hematology, Medical Oncology and Radiotherapy. See below the details of the three teaching modules. Onco-Hematology General concepts of lymphoid neoplasia -Histogenesis of lymphoid neoplasia -Molecular pathology of lymphoid neoplasia -Methodology of classification of lymphoid neoplasia -Lab and imaging diagnostics of lymphoid neoplasia -Signs and symptoms of lymphoid neoplasia Main lymphoid neoplasms -Indolent and aggressive non-Hodgkin lymphomas -Hodgkin lymphoma -Monoclonal B cell lymphocytosis and chronic lymphocytic leukemia -Hairy cell leukemia -Monoclonal gammopathies: MGUS, multiple myeloma and other plasma cell neoplasms Novel therapeutic strategies for lymphoid neoplasia -Immunotherapy -Cell therapies -Precision medicine applied to lymphoid neoplasia Clinical research in Hematology -Phase 1, 2, and 3 clinical trials in hematoncology -“Benefit sharing” in hematoncology and ethical implications of globalized clinical research Medical Oncology Principles of tumor biology and personalized medicine. Epidemiology and etiology Natural history, survival and response to therapy Diagnosis, staging, prognostic factors, tumor markers Prevention and early diagnosis. Outline of clinical trial methodology. Impact of fake news in oncology. Principles of therapy The integrated therapeutic approach Medical treatment of the main neoplasms. The different types of anticancer drugs. Toxicity of antiblastic drugs General information on palliative care Treatment of Cancer Specific Symptoms and Complications Breast neoplasms Colorectal neoplasms Lung neoplasms Neoplasms of the cervical-cephalic region Neoplasms of the oral cavity and lips Gynecological neoplasms Neoplasms of the urinary system and male reproductive system Neoplasms of the skin - Melanoma Neoplasms of the pancreas and biliary tract. Gastric and hepatic neoplasms Multidisciplinary seminars with presentation of clinical cases on the main neoplasms Radiotherapy Radiobiology General aspects of ionizing radiations. Natural radioactivity. Historical notes. Physical, chemical and biological phases of interactions between radiation and human tissues. Direct and indirect effects. Damage to DNA and repair mechanisms. International Units. LET, RBE. Cell survival curves. Linear-quadratic model. Serial and parallel architecture of organs. Dose fractionation. Radiosensitivity. Repair of subletal damage. Recruitment in cell cycle. Re-oxygenation. Cell repopulation. TCP and NTCP Radioprotection Natural and artificial sources of radiation. Graduate and non-graduate effects. Early and late effects. Oncogenesis. National laws on Radioprotection. Techniques of radiotherapy External beam radiotherapy with linear accelerator. 3D-CRT, IMRT, IGRT, SRS, IORT, Hadrontherapy. Simulation with CT-scan, MRI, PET, SPECT. Treatment volumes (ICRU). Preparation of a treatment plan and treatment delivery. Brachytherapy with HDR, LDR, PDR. Clinical radiotherapy General aspects. Dose-response curves. Combination with surgery, chemotherapy, targeted therapy, immunotherapy, hormone therapy. Concepts of preoperative and postoperative treatments. Indications, results and side effects of radiotherapy for the following tumors: -head and neck, -CNS, -lung and other intra-thoracic tumors, -breast, -gastro-intestinal tract, -genito-urinary tract, -gynecological tumors, -bone and soft tissue sarcoma, -pediatric tumors, -lymphoma.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenze e capacità di comprensione della fisiopatologia, della diagnosi e delle principali possibilità terapeutiche delle principali malattie onco-ematologiche della linea linfoide. Conoscenza e comprensione dell’importanza della diagnostica molecolare per scegliere la migliore strategia terapeutica per ogni paziente. Conoscenza dei principi di epidemiologia, etiopatogenesi, diagnosi, stadiazione e trattamento delle neoplasie solide. Conoscenza degli aspetti di gestione dei sintomi in ambito palliativo. Conoscenze e competenze sulla radiobiologia e sulla radioprotezione. Conoscenza dei meccanismi biologici e tecnologici alla base della radioterapia. Conoscenza delle indicazioni alla radioterapia per i principali tipi di tumore. Capacità di correlare e di applicare le conoscenze in rapporto alle caratteristiche del tumore e del paziente.
Knowledge and understanding of pathophysiology, diagnosis and main therapeutic armamentarium of lymphoid malignancies. Knowledge and understanding of the importance of the use of molecular diagnostics for choosing the best therapeutic strategy for each patient. Knowledge of the principles of epidemiology, etiopathogenesis, diagnosis, staging and treatment of solid neoplasms. Knowledge of symptom and management aspects in the palliative setting. Knowledge and skills about radiobiology and radioprotection. Knowledge about the biology principles and technology aspects at the basis of radiotherapy. Knowledge of indications to radiotherapy and skills about the appropriate use of radiotherapy based on tumor and patient characteristics.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MS0999ONCOLOGIA MEDICA MED/06 - ONCOLOGIA MEDICA Gennari Alessandra
MS1000ONCO-EMATOLOGIA MED/15 - MALATTIE DEL SANGUE Ladetto Marco
MS1001RADIOTERAPIA MED/36 - DIAGNOSTICA PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA Franco Pierfrancesco
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Course
SCIENZE ONCOLOGICHE: ONCOLOGIA MEDICA
Course ID
MS0999
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
Gennari Alessandra
CFU
4.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
50.0
SSD
MED/06 - ONCOLOGIA MEDICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso si propone di fornire allo studente: - principi di biologia - principi di terapia - trattamento dei sintomi e delle complicanze specifiche del cancro
The course aims to provide the student with: - principles of biology - principles of therapy - treatment of specific cancer symptoms and complications
Testi di riferimento/Textbooks
Il programma d’esame è dettagliatamente proposto con presentazioni in formato PPT accessibili agli studenti.
The exam program is proposed in detail with presentations in PPT format accessible to students.
Obiettivi formativi/Mission
Obiettivi 1. Conoscenza dei tumori più frequenti relativamente alle patologie neoplastiche d’organo e apparato facenti parte del programma di lezioni con i relativi fattori di rischio 2. Conoscenza delle relazioni esistenti tra stile di vita, dieta, tipologia lavorativa e tumori 3. Conoscenza delle diverse tipologie di screening 4. Conoscenza dei segni e sintomi precoci e della storia naturale dei tumori più frequenti relativamente alle patologie neoplastiche d’organo e apparato facenti parte del programma di lezioni 5. Conoscenza dei principi generali della stadiazione dei tumori 6. Conoscenza dei criteri di massima che fungono da guida nella definizione del piano terapeutico 7. Conoscenza delle principali opzioni terapeutiche e dei risultati attesi relativamente alle patologie neoplastiche d’organo, anche in funzione dello stadio di malattia (concetti di Terapia Adiuvante, Terapia neoadiuvante, Terapia Palliativa, ecc.) 8. Conoscenza dei più frequenti effetti collaterali dei trattamenti antineoplastici e d e l le indicazioni e possibilità di trattamenti di supporto
Aims 1. Knowledge of the most frequent cancers relating to organ and apparatus neoplastic pathologies that are part of the program of lessons with the related risk factors 2. Knowledge of the relationships between lifestyle, diet, type of work and cancer 3. Knowledge of the different types of screening 4. Knowledge of early signs and symptoms and the natural history of the most frequent cancers in relation to neoplastic organ and system pathologies that are part of the program of lessons 5. Knowledge of the general principles of cancer staging 6. Knowledge of the general criteria that act as a guide in defining the therapeutic plan 7. Knowledge of the main therapeutic options and expected results in relation to neoplastic organ pathologies, also depending on the stage of the disease (concepts of Adjuvant Therapy, Neoadjuvant Therapy, Palliative Therapy, etc.) 8. Knowledge of the most frequent side effects of antineoplastic treatments and of the indications and possibilities of supportive treatments
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di ordine biologico, farmacologico, patologico che consentano l’inquadramento clinico della materia
The student must be in possession of the essential notions of biological, pharmacological, pathological order that allow the clinical classification of the subject
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali e online presentazioni formato MS-Power Point.
Lectures and online presentations in MS-Power Point format.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame consta di una prova scritta relativa all’intero corso integrato e comprensivo delle tre discipline costitutive del Corso (Oncologia Medica, Radioterapia, Oncoematologia) il cui superamento è necessario all’ammissione alla successiva prova orale. La prova orale verte sulle discipline Oncologia Medica e/o Radioterapia. Gli studenti devono dimostrare di aver assimilato le nozioni apprese durante le lezioni, i seminari e le esercitazioni, in maniera adeguata ad affrontare con efficacia i successivi corsi.
The exam consists of a written test relating to the entire integrated course including the three constituent disciplines of the course (Medical Oncology, Radiotherapy, Oncohematology) which must be passed for admission to the subsequent oral test. The oral exam focuses on the disciplines of Medical Oncology and/or Radiotherapy. Students must demonstrate that they have assimilated the concepts learned during lectures, seminars and exercises, in an adequate way to effectively face subsequent courses.
Programma esteso/Content
Principi di biologia tumorale e medicina personalizzata. Epidemiologia ed eziologia Storia naturale, sopravvivenza e risposta alla terapia Diagnosi, stadiazione, fattori prognostici, markers tumorali Prevenzione e diagnosi precoce. Cenni di metodologia degli studi clinici. Impatto delle fake news in oncologia. Principi di terapia L’approccio terapeutico integrato Trattamento medico delle principali neoplasie. I diversi tipi di farmaci antitumorali. Tossicità dei farmaci antiblastici Generalità sulle Cure palliative Trattamento dei Sintomi e delle Complicanze specifiche del cancro Neoplasie della mammella Neoplasie colo-rettali Neoplasie del polmone Neoplasie della regione cervico-cefalica Neoplasie del cavo orale e delle labbra Neoplasie ginecologiche Neoplasie dell’apparato urinario e dell’apparato riproduttivo maschile Neoplasie della cute – Melanoma Neoplasie del pancreas e delle vie biliari Neoplasie gastriche ed epatiche Seminari multidisciplinari con presentazione di casi clinici sulle principali neoplasie
Principles of tumor biology and personalized medicine. Epidemiology and etiology Natural history, survival and response to therapy Diagnosis, staging, prognostic factors, tumor markers Prevention and early diagnosis. Outline of clinical trial methodology. Impact of fake news in oncology. Principles of therapy The integrated therapeutic approach Medical treatment of the main neoplasms. The different types of anticancer drugs. Toxicity of antiblastic drugs General information on palliative care Treatment of Cancer Specific Symptoms and Complications Breast neoplasms Colorectal neoplasms Lung neoplasms Neoplasms of the cervico-cephalic region Neoplasms of the oral cavity and lips Gynecological neoplasms Neoplasms of the urinary system and male reproductive system Neoplasms of the skin - Melanoma Neoplasms of the pancreas and biliary tract. Gastric and hepatic neoplasms Multidisciplinary seminars with presentation of clinical cases on the main neoplasms
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza dei principi di epidemiologia, etiopatogenesi, diagnosi, stadiazione e trattamento delle neoplasie. Conoscenza degli aspetti di gestione dei sintomi in ambito palliativo.
Knowledge of the principles of epidemiology, etiopathogenesis, diagnosis, staging and treatment of neoplasms. Knowledge of symptom management aspects in the palliative setting.
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Course
SCIENZE ONCOLOGICHE: ONCO-EMATOLOGIA
Course ID
MS1000
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
LADETTO Marco
Teachers
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
10.0
Individual study time
12.5
SSD
MED/15 - MALATTIE DEL SANGUE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso tratterà le principali malattie oncoematologiche linfoidi dal punto di vista diagnostico, prognostico e terapeutico. Il corso verterà anche sulla ricerca in ematologia. A tal fine saranno analizzati trial clinici, verranno presentate le nuove possibilità terapeutiche con nuovi anticorpi monoclonali, con nuovi farmaci biologici e terapie cellulari
The course will focus the main lymphoid oncohematological diseases from a diagnostic, prognostic and therapeutic point of view. The course will also focus on research in hematology. To this end, clinical trials will be analyzed, new therapeutic possibilities will be presented with new monoclonal antibodies, new biological drugs and cell therapies
Testi di riferimento/Textbooks
Giuliani N, Olivieri A. EMATOLOGIA. Idelson-Gnocchi, 2020
Obiettivi formativi/Mission
L'obiettivo generale del corso e' di rendere lo studente capace di conoscere, interpretare ed analizzare le principali tematiche oncoematologiche inerenti al corso e rilevanti per il Medico, in maniera critica, come richiesto dal descrittore di Dublino 3. Obiettivi specifici sono: a) conoscere la fisiopatologia e clinica delle malattie oncoematologiche ai fini di un corretto ragionamento clinico; b) saper interpretare criticamente i reperti clinici e laboratoristici delle malattie oncoematologiche, al fine di formulare un corretto iter diagnostico e di una appropriata scelta gestionale del paziente
The general objective of the course is to enable the student to know, interpret and analyze the main oncohematological issues inherent to the course and relevant to the Doctor, in a critical way, as required by the Dublin 3 descriptor. Specific objectives are: a) know the physiopathology and clinic of oncohematological diseases for the purpose of correct clinical reasoning; b) knowing how to critically interpret the clinical and laboratory findings of oncohematological diseases, in order to formulate a correct diagnostic procedure and an appropriate management of the patient
Prerequisiti/Required background knowledge
Rispetto delle propedeuticità previste dal più recente regolamento del corso. L'onco-ematologia richiede nozioni basilari di genetica, biologia molecolare, immunologia e fisiopatologia generale
Compliance with the prerequisites required by the most recent course regulations. Onco-hematology requires basic notions of genetics, molecular biology, immunology and general pathophysiology
Metodi didattici/Teaching methods
A) Lezioni frontali con presentazioni di diapositive disponibili sul sito DIR dell'universita' (https://www.dir.uniupo.it/); B) Quiz a risposta multipla di autovalutazione disponibili sul sito DIR dell'universita' (https://www.dir.uniupo.it/) dopo ogni lezione
A) Lectures with slide presentations available on the university's DIR website (https://www.dir.uniupo.it/); B) Multiple choice self-assessment quiz available on the University DIR website (https://www.dir.uniupo.it/) after each lesson
Altre informazioni/Further information
NDS
Nothing to add
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame si svolge nell'ambito dell'esame del Corso Integrato di cui il corso di Oncoematologia fa' parte. L'esame di Oncomatologia consta di 10 domande a scelta multipla (5 risposte possibili, di cui una sola corretta) sugli argomenti svolti a lezione. Esempi delle domande sono disponibili su UPO DIR.
The exam takes place as part of the Integrated Course exam of which the Oncohematology course is part. The Oncomatology exam consists of 10 multiple choice questions (5 possible answers, of which only one is correct) on the topics covered in class. Sample questions are available on UPO DIR.
Programma esteso/Content
A. CONCETTI GENERALI DELLE NEOPLASIE LINFOIDI A1. Istogenesi delle neoplasie linfoidi A2. Patologia molecolare delle neoplasie linfoidi A3. Elementi metodologici di classificazione delle neoplasie linfoidi A4. Diagnostica laboratorista e strumentale delle neoplasie linfoidi A5. Semeiotica clinica delle neoplasie linfoidi B. PRINCIPALI NEOPLASIE LINFOIDI B1. Linfomi non-Hodgkin indolenti e aggressivi B2. Linfoma di Hodgkin B3. Monoclonal B cell lymphocytosis e leucemia linfatica cronica B4. Hairy cell leukemia B5. Gammopatie monoclonali: MGUS, mieloma multiplo e altre neoplasie plasmacellulari C. NUOVE STRATEGIE TERAPEUTICHE PER LE NEOPLASIE LINFOIDI C1. Immunoterapia C2. Terapie cellulari C3. Medicina di precisione applicata alle neoplasie linfoidi D. RICERCA CLINICA IN EMATOLOGIA D1. Trial clinici di fase 1, fase 2 e fase 3 in oncoematologia D2 Le linee guida: utilizzo ed interpretazione
A. GENERAL CONCEPTS OF LYMPHID NEOPLASIES A1. Histogenesis of lymphoid neoplasms A2. Molecular pathology of lymphoid neoplasms A3. Methodological elements for the classification of lymphoid neoplasms A4. Laboratory and instrumental diagnostics of lymphoid neoplasms A5. Clinical semeiotics of lymphoid neoplasms B. MAIN LYNFOID NEOPLASIES B1. Indolent and aggressive non-Hodgkin's lymphomas B2. Hodgkin's lymphoma B3. Monoclonal B cell lymphocytosis and chronic lymphocytic leukemia B4. Hairy cell leukemia B5. Monoclonal gammopathies: MGUS, multiple myeloma and other plasma cell neoplasms C. NEW THERAPEUTIC STRATEGIES FOR LYNFOID NEOPLASIES C1. Immunotherapy C2. Cellular therapies C3. Precision medicine applied to lymphoid neoplasms D. CLINICAL RESEARCH IN HEMATOLOGY D1. Phase 1, phase 2 and phase 3 clinical trials in oncohematology D2 The guidelines: use and interpretation
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Alla fine del corso, lo studente sarà in grado di comprendere la fisiopatologia, la diagnosi e le principali possibilità terapeutiche delle principali malattie oncoematologiche della linea linfoide. Lo studente acquisirà inoltre, in un’ottica di medicina di precisione, la conoscenza dell’importanza della diagnostica molecolare per scegliere la migliore strategia terapeutica. Sapra inoltre utilizzare strumenti appropriati per accrescere le sue conoscenze ed affrontare casi clinici relativamente piu complessi
At the end of the course, the student will be able to understand the pathophysiology, diagnosis and main therapeutic possibilities of the main oncohematological diseases of the lymphoid line. The student will also acquire, from a precision medicine perspective, knowledge of the importance of molecular diagnostics to choose the best therapeutic strategy. They will also be able to use appropriate tools to increase his knowledge and deal with relatively more complex clinical cases
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Course
SCIENZE ONCOLOGICHE: RADIOTERAPIA
Course ID
MS1001
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
FRANCO Pierfrancesco
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
20.0
Individual study time
25.0
SSD
MED/36 - DIAGNOSTICA PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il modulo di Radioterapia fa parte del corso integrato di Scienze Oncologiche. I contenuti riguardano la radiobiologia con particolare riferimento alle conoscenze e all competenze che riguardano l'impiego delle radiazioni ionizzanti per la cura dei tumori. La radioprotezione con particolare riferimento all'impiego delle radiazioni ionizzanti in diagnostica per immagini e in radioterapia. Aspetti generali sull'impiego della radioterapia nella cura dei tumori. Indicazioni, risultati ed effetti collaterali della radioterapia per i principali tipo di tumori.
The module of Radiotherapy is a section of the integrated course of Oncological Sciences. The content includes radiobiology, radioprotection, general aspects of radiotherapy, indications, results and side effects of radiotherapy.
Testi di riferimento/Textbooks
PRINCIPLES AND PRACTICE OF RADIATION ONCOLOGY Edward C. Halperin, David E. Wazer, Carlos A. Perez, Luther W. Brady Lippincott Williams & Wilkins, Sixth Edition, 2013 RADIATION PATHOLOGY Felipe Fajardo L-G, Morgan Berthrong, Robert E. Anderson Oxford, 2001 DIAGNOSTICA PER IMMAGINI, MEDICINA NUCLEARE, RADIOTERAPIA Natale Villari, Giampaolo Biti, Alessandro Giordano, Bruno Beomonte Zobel Piccin, 2011 LA RADIOTERAPIA ONCOLOGICA. RUOLO, INDICAZIONI, EVOLUZIONE TECNOLOGICA Renzo Corvò, Filippo Grillo Ruggieri, Ricci Omicron, Edizione 2, 2011 DeVita, Hellman, and Rosenberg’s Cancer: PRINCIPLES & PRACTICE OF ONCOLOGY Steven A. Rosenberg, Vincent T. DeVita, Theodore S. Lawrence, Lippincott Williams & Wilkins, 10th Edition, 2015 MEDICINA ONCOLOGICA Gianni Bonadonna, Gioacchnino Robustelli, Pinuccia Valagussa Masson, Ottava Edizione, 2007 Legislazione DL 31 luglio 2020, n. 101.
PRINCIPLES AND PRACTICE OF RADIATION ONCOLOGY Edward C. Halperin, David E. Wazer, Carlos A. Perez, Luther W. Brady Lippincott Williams & Wilkins, Sixth Edition, 2013 RADIATION PATHOLOGY Felipe Fajardo L-G, Morgan Berthrong, Robert E. Anderson Oxford, 2001 DIAGNOSTICA PER IMMAGINI, MEDICINA NUCLEARE, RADIOTERAPIA Natale Villari, Giampaolo Biti, Alessandro Giordano, Bruno Beomonte Zobel Piccin, 2011 LA RADIOTERAPIA ONCOLOGICA. RUOLO, INDICAZIONI, EVOLUZIONE TECNOLOGICA Renzo Corvò, Filippo Grillo Ruggieri, Ricci Omicron, Edizione 2, 2011 DeVita, Hellman, and Rosenberg’s Cancer: PRINCIPLES & PRACTICE OF ONCOLOGY Steven A. Rosenberg, Vincent T. DeVita, Theodore S. Lawrence, Lippincott Williams & Wilkins, 10th Edition, 2015 MEDICINA ONCOLOGICA Gianni Bonadonna, Gioacchnino Robustelli, Pinuccia Valagussa Masson, Ottava Edizione, 2007 Legislazione DL 31 luglio 2020, n. 101.
Obiettivi formativi/Mission
Acquisire conoscenze e competenze e capacità di correlare conoscenze e competenze nell'ambito della radiobiologia, radioprotezione e radioterapia clinica. Acquisizione delle abilità relative alla scelta delle principali modalità di radioterapia in combinazione con le altre modalità terapeutiche per la cura dei tumori: chirurgia e terapie farmacologiche.
To acquire knowledge and skills about radiobiology, radioprotection and clinical radiotherapy. To acquire abilities for the correct choice of the most appropriate treatment modalities in cancer care.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve avere le principali conoscenze di fisica, biologia, anatomia, fisiologia, patologia generale, radiobiologia, radiodiagnostica, patologia medica e chirurgica.
Basic knowledge of physics, biology, anatomy, physiology, pathology, radiobiology, radiology, medical pathology and surgical pathology.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con materiale in powerpoint e in filmati. Discussione aperta sui principali argomenti trattati. Verifica periodica durante le lezioni del livello di comprensione e di acquisizione delle conoscenze e competenze mediante simulazione di quiz a risposta multipla. In caso di emergenza il corso sarà tenuto a online o in modalità blended secondo le disposizioni dell'Ateneo.
Teaching lessons by using powerpoint presentations and discussion in classroom. Simulation of multiple choice tests. In case of emergency the course will be held online or blended following the indications of the University.
Altre informazioni/Further information
Per altri aspetti e abilità pratiche è da considerare il tirocinio professionalizzante.
Other aspects and abilities are included in the clerkship.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta (con gli altri moduli): 10/30 quiz a risposta multipla (5 risposte) su radiobiologia, radioprotezione e tecniche di radioterapia. Il voto della prova scritta è espresso in trentesimi e tiene conto anche dei quiz di oncologia ed ematologia. Occorre raggiungere 18/30 per poter accedere all’esame orale. La prova orale prevede un colloquio sulla parte di radioterapia clinica oltre che su argomenti di oncologia medica. Il voto finale risulta dalla valutazione sia della prova scritta, sia della prova orale e tiene conto delle conoscenze acquisite in ambito oncologico e delle capacità di correlare informazioni provenienti dalle diverse discipline precliniche e cliniche che riguardano le scienze oncologiche. In particolare, saranno considerate le conoscenze base sulla storia naturale, la diagnosi e i principi di cura dei principali tipi di tumori per il raggiungimento della sufficienza, mentre conoscenze più approfondite e capacità di correlare conoscenze e competenze consentirà di raggiungere una votazione più elevata.
Multiple choice test about radiobiology, radioprotection and techniques. The score of the test includes also oncology and hematology. The minimum score to pass is 18/30. Colloquium with the other modules about clinical indication and treatment modalities of cancer diseases. The oral colloquium is about the program of medical oncology and clinical radiotherapy. The final score is based on both written test and oral colloquium and takes into account the acquired knowledge in the oncology field and the ability to correlate preclinical and clinical knowledge regarding oncological sciences. In particular, the basic knowledge about natural history, diagnosis and principles of cancer treatment of the main tumor types will be considered to reach the minimum score, while more in-depth knowledge and ability to correlate knowledge and skills will allow to reach higher scores.
Programma esteso/Content
Radiobiologia Generalità sulle radiazioni ionizzanti elettromagnetiche e corpuscolare. Radioattività naturale. Cenni storici. Fase fisica, fase chimica e fase biologica delle interazioni fra radiazioni e tessuti. Effetti diretti e indiretti delle radiazioni ionizzanti. Danno al DNA e meccanismi di riparazione. Unità di misura. Concetti di densità di ionizzazione, trasferimento lineare di energia ed efficacia biologica relativa. Danno cellulare e meccanismi di morte cellulare. Radiosensibilità. Curve di sopravvivenza cellulare. Rapporto alfa/beta e sue implicazioni nella risposta dei tessuti alle radiazioni ionizzanti. Architettura seriale e parallela. Frazionamento della dose in radioterapia: concetti di radiosensibilità, riparo del danno subletale, reclutamento in ciclo cellulare, riossigenazione, ripopolamento cellulare. TCP, NTCP. Radioprotezione Fonti naturali e artificiali di esposizione. Effetti graduati delle radiazioni ionizzanti: precoci e tardivi. Irradiazione corporea totale. Effetti non-graduati delle radiazioni ionizzanti: oncogenesi, effetti ereditari. Effetti sul feto. Detrimento da radiazioni. Coefficiente nominale di rischio. Norme legislative. Tecniche di radioterapia Principali tecniche di radioterapia a fasci esterni con acceleratore lineare. Simulazione, tecniche di imaging per radioterapia (TC, RM, PET, SPECT), definizione dei volumi di trattamento (ICRU), preparazione del piano di cura ed effettuazione del trattamento. Brachiterapia a basso e alto rateo di dose; rateo di dose pulsato. Tecniche after-loading e remote-loading. Principali radioisotopi impiegati. Tecniche speciali: IMRT, IGRT, radioterapia stereotassica, radioterapia intra-operatoria, radioterapia con adroni (neutroni, protoni, ioni). Parte generale di Radioterapia Clinica Generalità sull’impiego della radioterapia nella cura dei tumori e di patologie non-neoplastiche. Curve dose-risposta per tessuti tumorali e tessuti sani. Concetti di TCP e NTCP. Modalità di integrazione della radioterapia con le altre modalità terapeutiche: chirurgia e chemioterapia. Razionale della radioterapia preoperatoria, postoperatoria, intra-operatoria, perioperatoria. Razionale dell’integrazione radioterapia-chemioterapia e modalità di associazione. Parte sistematica di Radioterapia Clinica Indicazioni, risultati ed effetti collaterali della radioterapia dei: Tumori del distretto cervico-facciale (tumori del cavo orale, della faringe, della laringe, delle cavità nasali e dei seni paranasali, delle ghiandole salivari) Tumori intracranici (gliomi, meningiomi, neurinomi, adenomi ipofisari) Tumori bronco-polmonari (tumori microcitomi e non-microcitomi) Tumori dell’apparato digerente (tumori dell’esofago, dello stomaco, del colon-retto, del pancreas, delle vie biliari e del fegato) Tumori della mammella (carcinomi duttali e lobulari invasivi e in situ) Tumori dell’apparato genitale femminile (tumori del corpo dell’utero, del collo dell’utero, della vagina) Tumori dell’apparato genitale maschile (tumori della prostata e del testicolo) Tumori dell’apparato urinario (tumori della vescica e del rene) Sarcomi dei tessuti molli (sarcomi di arti, retroperitoneo, mediastino e distretto cervico-facciale) Tumori pediatrici (tumori del sistema nervoso centrale e periferico, sarcomi) Linfomi
Radiobiologia Generalità sulle radiazioni ionizzanti elettromagnetiche e corpuscolare. Radioattività naturale. Cenni storici. Fase fisica, fase chimica e fase biologica delle interazioni fra radiazioni e tessuti. Effetti diretti e indiretti delle radiazioni ionizzanti. Danno al DNA e meccanismi di riparazione. Unità di misura. Concetti di densità di ionizzazione, trasferimento lineare di energia ed efficacia biologica relativa. Danno cellulare e meccanismi di morte cellulare. Radiosensibilità. Curve di sopravvivenza cellulare. Rapporto alfa/beta e sue implicazioni nella risposta dei tessuti alle radiazioni ionizzanti. Architettura seriale e parallela. Frazionamento della dose in radioterapia: concetti di radiosensibilità, riparo del danno subletale, reclutamento in ciclo cellulare, riossigenazione, ripopolamento cellulare. TCP, NTCP. Radioprotezione Fonti naturali e artificiali di esposizione. Effetti graduati delle radiazioni ionizzanti: precoci e tardivi. Irradiazione corporea totale. Effetti non-graduati delle radiazioni ionizzanti: oncogenesi, effetti ereditari. Effetti sul feto. Detrimento da radiazioni. Coefficiente nominale di rischio. Norme legislative. Tecniche di radioterapia Principali tecniche di radioterapia a fasci esterni con acceleratore lineare. Simulazione, tecniche di imaging per radioterapia (TC, RM, PET, SPECT), definizione dei volumi di trattamento (ICRU), preparazione del piano di cura ed effettuazione del trattamento. Brachiterapia a basso e alto rateo di dose; rateo di dose pulsato. Tecniche after-loading e remote-loading. Principali radioisotopi impiegati. Tecniche speciali: IMRT, IGRT, radioterapia stereotassica, radioterapia intra-operatoria, radioterapia con adroni (neutroni, protoni, ioni). Parte generale di Radioterapia Clinica Generalità sull’impiego della radioterapia nella cura dei tumori e di patologie non-neoplastiche. Curve dose-risposta per tessuti tumorali e tessuti sani. Concetti di TCP e NTCP. Modalità di integrazione della radioterapia con le altre modalità terapeutiche: chirurgia e chemioterapia. Razionale della radioterapia preoperatoria, postoperatoria, intra-operatoria, perioperatoria. Razionale dell’integrazione radioterapia-chemioterapia e modalità di associazione. Parte sistematica di Radioterapia Clinica Indicazioni, risultati ed effetti collaterali della radioterapia dei: Tumori del distretto cervico-facciale (tumori del cavo orale, della faringe, della laringe, delle cavità nasali e dei seni paranasali, delle ghiandole salivari) Tumori intracranici (gliomi, meningiomi, neurinomi, adenomi ipofisari) Tumori bronco-polmonari (tumori microcitomi e non-microcitomi) Tumori dell’apparato digerente (tumori dell’esofago, dello stomaco, del colon-retto, del pancreas, delle vie biliari e del fegato) Tumori della mammella (carcinomi duttali e lobulari invasivi e in situ) Tumori dell’apparato genitale femminile (tumori del corpo dell’utero, del collo dell’utero, della vagina) Tumori dell’apparato genitale maschile (tumori della prostata e del testicolo) Tumori dell’apparato urinario (tumori della vescica e del rene) Sarcomi dei tessuti molli (sarcomi di arti, retroperitoneo, mediastino e distretto cervico-facciale) Tumori pediatrici (tumori del sistema nervoso centrale e periferico, sarcomi) Linfomi
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenze e competenze sulla radiobiologia e radioprotezione. Conoscenza dei meccanismi biologici e tecnologici che stanno alla base della radioterapia. Capacità di porre indicazione alla radioterapia per i principali tipi di tumore in rapporto alle caratteristiche del tumore e del paziente.
Knowledge and skills about radiobiology and radioprotection. Knowledge about the biology principles and technology aspects at the basis of Radiotehrapy. Skills about the appropriate use of radiotherapy based on tumor and patient characteristics.
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Course
MALATTIE ORL E DELL'APPARATO VISIVO
Course ID
MS1010
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
ALUFFI VALLETTI Paolo
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
50.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/31 - OTORINOLARINGOIATRIA, MED/30 - MALATTIE APPARATO VISIVO
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
italian
Contenuti/Content Summary
Acquisire competenze teoriche e pratiche nel campo della diagnosi, della presentazione clinica e delle basi della terapia delle principali patologie otorinolaringoiatriche, oftalmologiche e cervico-facciali. Fornire allo studente gli elementi necessari per formulare diagnosi differenziali e proporre trattamenti adeguati utilizzando le conoscenze acquisite in autonomia.
Acquire teoretic and practical skills in the field of diagnosis, clinical presentation and basis of therapy of the main ENT, ophthalmology and cervical facial diseases. Provide the student with the elements necessary to formulate differential diagnoses and propose appropriate treatments using the knowledge acquired independently.
Testi di riferimento/Textbooks
1. Trattato di otorinolaringoiatria ed audiologia L. Pignataro – Ed. Edises 3 2. Otorinolaringoiatria IV edizione R. Albera, G. Rossi – Ed. Minerva medica
1. Trattato di otorinolaringoiatria ed audiologia L. Pignataro – Ed. Edises 3 2. Otorinolaringoiatria IV edizione R. Albera, G. Rossi – Ed. Minerva medica
Obiettivi formativi/Mission
Gli obiettivi formativi sono comprensivi e dettagliati all'interno dei due moduli (ORL e Oculistica)
See the specific field "ORL" and "Oculistica"
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni di anatomo-fisiologia del distretto testa-collo (sia di ORL che oculistica)
Base of anatomy-physiology of the head-neck district.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con l'ausilio di presentazioni power point e presentazione interattiva di casi clinici.
Frontal lessons with slides Presentation and interactive discussion of Clinical cases on general ENT and ophthalmology topics
Altre informazioni/Further information
no
no
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale. La prova orale ha lo scopo di verificare il livello di conoscenza e di comprensione dei contenuti del corso e di valutare l'autonomia di giudizio, la capacità di apprendimento e l'abilità comunicativa. Lo studente in particolare deve dimostrare di aver acquisito sufficienti conoscenze clinico-diagnostiche nelle principali patologie otorinolaringoiatriche e di aver sviluppato capacità di ragionamento clinico e di diagnostica differenziale, con adeguata chiarezza espositiva.
Oral examination. The oral test aims to verify the level of knowledge and understanding of the course content and to assess the autonomy of judgment, the learning ability and the communicative ability. The student in particular must demonstrate that he has acquired sufficient clinical-diagnostic knowledge in the main ENT pathologies and that he has developed clinical reasoning and differential diagnostics skills, with adequate clarity of presentation.
Programma esteso/Content
AUDIOLOGIA E OTOLOGIA - Anatomo- fisiologia dell’orecchio - Patologia dell’orecchio esterno - Otite media acuta - Otite siero-mucosa - Otiti croniche (semplice, colesteatoma e sue complicanze) - Otosclerosi - Audiometria Risultati di apprendimento attesi - Impedenzometria - Potenziali evocati uditivi - Sordità congenite - Ipoacusia improvvisa e ipoacusie neurosensoriali dell’adulto - Anatomo- fisiologia vestibolare - Vertigini: generalità e inquadramento diagnostico - Il nistagmo - Esame vestibolare - Sindromi vestibolari periferiche RINOLOGIA - Anatomia e fisiologia del naso - Riniti, rinosinusiti, poliposi nasali, complicanze - Epistassi LARINGE - Anatomo-fisiologia della laringe - Laringiti acute e croniche (polipi, noduli, precancerosi) - Paralisi laringee - Altre paralisi (VII- IX – X-XI-XII) - Riabilitazione della voce dopo chirurgia ONCOLOGIA - Tumori della laringe - Tumori dell’ipofaringe - Svuotamenti linfonodali del collo - Tumori dell’orofaringe - Tumori naso-sinusali - Tumori del rinofaringe GHIANDOLE SALIVARI - Patologie ghiandole salivari DISTRESS RESPIRATORIO - Dispnea delle vie aeree superiori - Indicazioni alla tracheostomia PATOLOGIE VARIE - Tonsilliti acute e croniche; manifestazioni meta focali; complicanze sindrome adenoidea - Tumefazioni cervicali - Sindrome ostruttiva delle apnee notturne (OSAS) - Corpi estranei in ORL CASI CLINICI
AUDIOLOGY AND OTOLOGY - Anatomo-physiology of the ear - Pathology of the external ear - Acute otitis media - Effusive otitis - Chronic otitis (simple, cholesteatoma and its complications) - Otosclerosis - Audiometry Expected learning outcomes - Impedance measurement - Auditory evoked potentials - Congenital deafness - Sudden hearing loss and sensorineural hearing loss of adults - Anatomo-vestibular physiology - Dizziness: general information and diagnostic framework - The nystagmus - Vestibular examination - Peripheral vestibular syndromes Rhinology - Anatomy and physiology of the nose - Rhinitis, rhinosinusitis, nasal polyposis, complications - Epistaxis - acute and chronic tonsillitis; meta focal events; complications adenoid syndrome LARYNX - Anatomo-physiology of the larynx - Acute and chronic laryngitis (polyps, nodules, precancerous) - Laryngeal paralysis - Other paralysis (VII- IX - X-XI-XII) - Rehabilitation of the voice after surgery ONCOLOGY - Tumors of the larynx - Tumors of the hypopharynx - Lymph node emptying of the neck - Cancer of the oropharynx - Sinus-sinus tumors - Cancers of the nasopharynx SALIVARY GLANDS - Salivary gland pathologies RESPIRATORY DISTRESS - Dyspnoea of the upper airways - Indications for tracheostomy MISCELLANEOUS PATHOLOGIES - Cervical swellings - Obstructive sleep apnea syndrome (OSAS) - Foreign bodies in ENT CLINICAL CASES
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Acquisizione di conoscenze teoriche e pratiche, e loro comprensione con capacità di valutazione clinica ragionata delle principali patologie otorinolaringoiatriche e oculistiche di più frequente riscontro in ambito di medicina generale e di urgenza; capacità di integrazione di conoscenze clinico diagnostiche specialistiche nel distretto testa-collo ed interdisciplinari.
Acquisition of theoretic and practisal knowledge, understanding and clinical evaluation skills of the main ENT and ophthalmic pathologies most frequently found in general medicine and urgency department; ability to integrate specialist diagnostic clinical knowledge in the head-neck district and of multidisciplinar interest.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MS1012ORL MED/31 - OTORINOLARINGOIATRIA Aluffi Valletti Paolo, Garzaro Massimiliano
MS1011OCULISTICA MED/30 - MALATTIE APPARATO VISIVO De Cilla' Stefano, Rabiolo Alessandro
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Course
MALATTIE ORL E DELL'APPARATO VISIVO: ORL
Course ID
MS1012
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
ALUFFI VALLETTI Paolo
CFU
4.0
Teaching duration (hours)
32.0
Individual study time
50.0
SSD
MED/31 - OTORINOLARINGOIATRIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Principali patologie in ambito Otorinolaringoiatrico: malattie dell'orecchio, del naso e dei seni paranasali, delle vie aero-digestive superiori e del collo; oncologia della testa e del collo; sindrome delle apneee ostruttive del sonno (OSAS). Discussione di casi clinici con particolare riferimento alle urgenze ORL di più frequente riscontro nella pratica medica generale.
Main pathologies in the ENT field: otological, rhinological, upper airways and pharyngo-laryngeal disorders; head and neck cancer; obstructive sleep apnoea syndrome (OSAS); clinical cases discussion especially regarding ENT emergencies.
Testi di riferimento/Textbooks
1. Trattato di otorinolaringoiatria ed audiologia L. Pignataro – Ed. Edises 3 2. Otorinolaringoiatria IV edizione R. Albera, G. Rossi – Ed. Minerva medica
1. Trattato di otorinolaringoiatria ed audiologia L. Pignataro – Ed. Edises 3 2. Otorinolaringoiatria IV edizione R. Albera, G. Rossi – Ed. Minerva medica
Obiettivi formativi/Mission
Acquisire competenze teoriche e pratiche in ambito di diagnosi, inquadramento clinico e fondamenti di terapia delle principali patologie ORL e cervico facciali. Fornire allo studente gli elementi necessari a formulare diagnosi differenziali e proporre trattamenti adeguati utilizzando in modo autonomo le conoscenze acquisite.
Acquire teoretic and practical skills in the field of diagnosis, clinical presentation and basis of therapy of the main ENT and cervical facial diseases. Provide the student with the elements necessary to formulate differential diagnoses and propose appropriate treatments using the knowledge acquired independently.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni di anatomo-fisiologia del distretto testa-collo
Base of anatomy-physiology of the head-neck district.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con presentazione di slide Presentazione e discussione collegiale di casi clinici sulle principali patologie di interesse Otorinolaringoiatrico generale
Frontal lessons with slides Presentation and interactive discussion of Clinical cases on general ENT topics
Altre informazioni/Further information
no
no
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale. La prova orale ha lo scopo di verificare il livello di conoscenza e di comprensione dei contenuti del corso e di valutare l'autonomia di giudizio, la capacità di apprendimento e l'abilità comunicativa. Lo studente in particolare deve dimostrare di aver acquisito sufficienti conoscenze clinico-diagnostiche nelle principali patologie otorinolaringoiatriche e di aver sviluppato capacità di ragionamento clinico e di diagnostica differenziale, con adeguata chiarezza espositiva.
Oral examination. The oral test aims to verify the level of knowledge and understanding of the course content and to assess the autonomy of judgment, the learning ability and the communicative ability. The student in particular must demonstrate that he has acquired sufficient clinical-diagnostic knowledge in the main ENT pathologies and that he has developed clinical reasoning and differential diagnostics skills, with adequate clarity of presentation.
Programma esteso/Content
AUDIOLOGIA E OTOLOGIA - Anatomo- fisiologia dell’orecchio - Patologia dell’orecchio esterno - Otite media acuta - Otite siero-mucosa - Otiti croniche (semplice, colesteatoma e sue complicanze) - Otosclerosi - Audiometria Risultati di apprendimento attesi - Impedenzometria - Potenziali evocati uditivi - Sordità congenite - Ipoacusia improvvisa e ipoacusie neurosensoriali dell’adulto - Anatomo- fisiologia vestibolare - Vertigini: generalità e inquadramento diagnostico - Il nistagmo - Esame vestibolare - Sindromi vestibolari periferiche RINOLOGIA - Anatomia e fisiologia del naso - Riniti, rinosinusiti, poliposi nasali, complicanze - Epistassi LARINGE - Anatomo-fisiologia della laringe - Laringiti acute e croniche (polipi, noduli, precancerosi) - Paralisi laringee - Altre paralisi (VII- IX – X-XI-XII) - Riabilitazione della voce dopo chirurgia ONCOLOGIA - Tumori della laringe - Tumori dell’ipofaringe - Svuotamenti linfonodali del collo - Tumori dell’orofaringe - Tumori naso-sinusali - Tumori del rinofaringe GHIANDOLE SALIVARI - Patologie ghiandole salivari DISTRESS RESPIRATORIO - Dispnea delle vie aeree superiori - Indicazioni alla tracheostomia PATOLOGIE VARIE - Tonsilliti acute e croniche; manifestazioni meta focali; complicanze sindrome adenoidea - Tumefazioni cervicali - Sindrome ostruttiva delle apnee notturne (OSAS) - Corpi estranei in ORL CASI CLINICI
AUDIOLOGY AND OTOLOGY - Anatomo-physiology of the ear - Pathology of the external ear - Acute otitis media - Effusive otitis - Chronic otitis (simple, cholesteatoma and its complications) - Otosclerosis - Audiometry Expected learning outcomes - Impedance measurement - Auditory evoked potentials - Congenital deafness - Sudden hearing loss and sensorineural hearing loss of adults - Anatomo-vestibular physiology - Dizziness: general information and diagnostic framework - The nystagmus - Vestibular examination - Peripheral vestibular syndromes Rhinology - Anatomy and physiology of the nose - Rhinitis, rhinosinusitis, nasal polyposis, complications - Epistaxis - acute and chronic tonsillitis; meta focal events; complications adenoid syndrome LARYNX - Anatomo-physiology of the larynx - Acute and chronic laryngitis (polyps, nodules, precancerous) - Laryngeal paralysis - Other paralysis (VII- IX - X-XI-XII) - Rehabilitation of the voice after surgery ONCOLOGY - Tumors of the larynx - Tumors of the hypopharynx - Lymph node emptying of the neck - Cancer of the oropharynx - Sinus-sinus tumors - Cancers of the nasopharynx SALIVARY GLANDS - Salivary gland pathologies RESPIRATORY DISTRESS - Dyspnoea of ​​the upper airways - Indications for tracheostomy MISCELLANEOUS PATHOLOGIES - Cervical swellings - Obstructive sleep apnea syndrome (OSAS) - Foreign bodies in ENT CLINICAL CASES
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Acquisizione di conoscenze teoriche e pratiche, e loro comprensione con capacità di valutazione clinica ragionata delle principali patologie otorinolaringoiatriche di più frequente riscontro in ambito di medicina generale e di urgenza; capacità di integrazione di conoscenze clinico diagnostiche specialistiche nel distretto testa-collo ed interdisciplinari.
Acquisition of theoretic and practisal knowledge, understanding and clinical evaluation skills of the main ENT pathologies most frequently found in general medicine and urgency department; ability to integrate specialist diagnostic clinical knowledge in the head-neck district and of multidisciplinar interest.
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Course
MALATTIE ORL E DELL'APPARATO VISIVO: OCULISTICA
Course ID
MS1011
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
DE CILLA' STEFANO
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
18.0
Individual study time
25.0
SSD
MED/30 - MALATTIE APPARATO VISIVO
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il Corso si propone di fare apprendere e conoscere allo studente le più importanti patologie e manovre semeiologiche dell'Oculistica. Lo studente, attraverso le lezioni in aula e con la frequenza presso il reparto, gli ambulatori e le sale operatorie, apprenderà le basi dell'Oftalmologia e la gestione di alcune indagini strumentali.
The course aims to teach to the student the most important pathologies of the eye. Through the lessons the student will learn the basics of Ophthalmology and the management of some ophthalmological instruments.
Testi di riferimento/Textbooks
Oftalmologia. Per studenti del corso di laurea in medicina e chirurgia e del corso di laurea per ortottisti e assistenti di oftalmologia. Nicola Orzalesi. Editore: Antonio Delfino. J.J. Kanski, Oftalmologia clinica, Ed. Elsevier
Oftalmologia. Per studenti del corso di laurea in medicina e chirurgia e del corso di laurea per ortottisti e assistenti di oftalmologia. Nicola Orzalesi. Editore: Antonio Delfino. J.J. Kanski, Oftalmologia clinica, Ed. Elsevier
Obiettivi formativi/Mission
Al fine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti al livello minimo di sufficienza, allo studente si chiede di dimostrare: CONOSCENZE - conoscere le principali malattie di interesse oftalmologico. - conoscere le basi fisiopatologiche e le manifestazioni cliniche delle principali malattie e delle loro complicanze. - conoscere gli strumenti diagnostici - conoscere le possibilità terapeutiche. COMPETENZE - dovrà essere in grado di stabilire un iter diagnostico - orientarsi nella terapia - valutare la prognosi.
To educate the student on the pathophysiology and clinical course of the main diseases affecting the visual system and ocular adnexa. The Course will include (a) lectures and (b) tutorials. Each student will be able to discuss basic clinical cases, involving the visual system and ocular adnexa, by creating individual flow charts on diagnostics and therapeutics.
Prerequisiti/Required background knowledge
No
None
Metodi didattici/Teaching methods
Gli obiettivi del Corso vengono perseguiti attraverso la frequenza dello studente presso le strutture dell'Oculistica e mediante lezioni frontali in aula durante le quali verranno proiettati , oltre le normali nozioni teoriche anche video di casi clinici riguardanti la pratica clinica e chirurgica. All'interno del reparto la guida dei tutor consente loro di apprendere alcuni obiettivi semeiologici, quali: esame del segmento anteriore alla lampada a fessura, valutazione ortottica, esame dell’acuità visiva nell’adulto e nel bambino, studio del riflesso rosso e del riflesso fotomotore pupillare. Potranno inoltre assistere alla fluorangiografia, alla perimetria manuale e computerizzata, tomografia a coerenza ottica, all' ecografia a bassa e alta frequenza, alla biometria, e all'intervento di cataratta.
The objectives of the Course are pursued through the student's attendance at the Ophthalmology facilities and through classroom lessons during which, in addition to the normal theoretical notions, videos of clinical cases regarding clinical and surgical practice will also be shown. Within the department, the guidance of the tutors allows them to learn some semiological objectives, such as: examination of the anterior segment at the slit lamp, orthoptic evaluation, examination of visual acuity in adults and children, study of the red reflex and the pupillary photomotor. They will also be able to assist with fluorangiography, manual and computerized perimetry, optical coherence tomography, low and high frequency ultrasound, biometry, and cataract surgery.
Altre informazioni/Further information
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La verifica si attuerà nell'ambito dell'esame orale del Corso Integrato e contribuirà alla definizione del voto finale. Lo studente dovrà essere in grado di descrivere le principali patologie oftalmologiche, formulare correttamente un iter diagnostico e conoscere le possibilità terapeutiche
Oral examination. Students must be able to describe the main ophthalmological pathologies, formulate a right diagnosis and give a proper therapy.
Programma esteso/Content
1.Anatomia e fisiologia oculare 2.Vizi di refrazione 3.Glaucoma 4.Anatomia e patologia delle palpebre 5.Anatomia e patologia della congiuntiva 6.Orbita e apparato lacrimale 7.Anatomia e patologia del cristallino 8.Anatomia e patologia della cornea 9.Anatomia e patologia della retina 10.Anatomia e patologia dell'uvea 11.Anatomia e patologia del nervo ottico 12.Le urgenze in oftalmologia
1.Anatomy and Ocular physiology 2. Refraction 3. Glaucoma 4. Anatomy and Pathology of the eyelids 5. Anatomy and Pathology of the conjunctivae 6. Orbital and lacrimal 7. Anatomy and pathology of the crystalline lens 8. Anatomy and Pathology of the cornea 9. Anatomy and pathology of the retina 10. Anatomy and Pathology of Uvea 11. Anatomy and pathology of the optic nerve 12. Emergencies in Ophthalmology
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
fornire agli studenti gli strumenti clinico-diagnostici per formulare una corretta diagnosi clinica e poter impostare una terapia adeguata
provide the clinical-diagnostic tools to formulate a right diagnosis and set up a proper therapy
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Course
SCIENZE NEUROLOGICHE
Course ID
MC070
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CANTELLO Roberto
CFU
7.0
Teaching duration (hours)
56.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/34 - MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA, MED/26 - NEUROLOGIA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italiano
Contenuti/Content Summary
Approccio al paziente neurologico. La semeiotica neurologica. I mezzi d'indagine diagnostica in neurologia. paziente neurologico. La semeiotica neurologica. I mezzi d'indagine diagnostica in neurologia. Fisiopatologia, clinica, diagnosi e terapia delle patologie neurologiche epidemiologicamente più diffuse, e di alcune patologie rare selezionate. Elementi di terapia fisica e riabilitativa generale, con particolare riferimento alla neuroriabilitazione.
Approaching the neurologic patient. Semeiotics in neurology. Diagnostic investigations in neurology. Pathophysiology, clinical picture, diagnosis and treatment of the most frequent neurological disease. Selected rare pathologies in neurology. The basis of physical medicine and rehabilitation.
Testi di riferimento/Textbooks
Neurologia clinica Barone - Bonuccelli - AAVV Idelson - Gnocchi. 2021. Core curriculum. Malattie del sistema nervoso. Carlo Ferrarese. Editore: McGraw-Hill Education. 2016. La neurologia della Sapienza. Alfredo Berardelli, Giorgio Cruccu. Editore: Esculapio. 2012. Il Bergamini di neurologia. Roberto Mutani, Leonardo Lopiano, Luca Durelli, Alessandro Mauro, Adriano Chiò. Editore: Cortina (Torino). 2012.
Neurologia clinica Barone - Bonuccelli - AAVV Idelson - Gnocchi. 2021. Core curriculum. Malattie del sistema nervoso. Carlo Ferrarese. Editore: McGraw-Hill Education. 2016. La neurologia della Sapienza. Alfredo Berardelli, Giorgio Cruccu. Editore: Esculapio. 2012. Il Bergamini di neurologia. Roberto Mutani, Leonardo Lopiano, Luca Durelli, Alessandro Mauro, Adriano Chiò. Editore: Cortina (Torino). 2012.
Obiettivi formativi/Mission
Conoscere, comprendere e saper applicare i principi di semeiotica neurologica, con particolare riferimento all'anamnesi ed all'esame obiettivo neurologico. Conoscere, comprendere e saper applicare i principi della clinica neurologica in termini di fisiopatologia, presentazione, diagnosi e terapia delle patologie epidemiologicamente più rappresentate, e di alcune patologie rare selezionate. Conoscere e comprendere le strategie fondamentali dell'approccio neuro-riabilitativo. Sviluppare, rispetto a queste tematiche, una chiara autonomia di giudizio. Sviluppare abilità comunicativa col paziente e coi colleghi, tale da garantire un corretto e costante passaggio delle informazioni nel corso dell'approccio clinico. Mostrare, sui temi in programma, capacità di apprendimento, tali da permettere un'azione clinica razionale ed efficace
Knowledge, understanding and ability to apply the principles of neurologic semiology, particularly history-taking and the neurologic examination. Approaching the basic strategies of neuro-rehabilitation. Knowledge, understanding and ability to apply the principles of clinical neurology, in terms of pathophysiology, presentation, diagnosis and treatment of the more common neurologic diseases, and of selected rare diseases. Develop a clear autonomy of judgment with respect to these issues. Develop communication skills with the patient and colleagues, such as to guarantee a correct and constant transfer of information during the clinical approach. Demonstrate learning skills on the topics in the programme, such as to allow rational and effective clinical action
Prerequisiti/Required background knowledge
Adeguata formazione nel campo dell'anatomia, fisiologia e biochimica del sistema nervoso. Adeguata formazione nel campo della patologia generale e della patologia medica.
Adequate background knowledge in the field of neuroanatomy, neurophysiology, and biochemistry. Adequate background knowledge in the field of general pathophysiology and internal medicine.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali interattive con supporto audiovisivo. Ogni lezione è corredata da un set di diapositive in Powerpoint, inserito nel sito Didattica in Rete dell'UPO. Spesso le lezioni includono presentazioni a video inerenti diversi aspetti clinici o semeiologici delle patologie considerate. Nel corso delle lezioni frontali si formulano spesso domande ai discenti, così da verificare il grado di attenzione, le conoscenze pregresse e quelle in formazione, il grado di comprensione delle stesse e la potenziale abilità di applicarle in clinica. L'approccio col paziente avviene durante i tirocini in corsia, sotto stretta supervisione del Docente e dei Tutor.
Standard interactive lectures, with audio- and video clips. Every lecture comes with its set of Powerpoint slides, which are uploaded at the "Didattica in Rete" ("DIR") UPO website. During the lectures, students are asked several questions. This tests the student attention, their previous knowledge and ongoing learning, and their understanding and potential ability to clinical practice. During ward-rounds, the student approaches the neurologic patient under the supervision of the Professor or of other Tutors.
Altre informazioni/Further information
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale "tradizionale": colloquio con il candidato. Si presentano domande generali sui quadri patologici in programma. Si sottopongono casi-esempio, invitando il candidato a delineare il percorso clinico necessario. Si ripercorrono in tal modo le basi anatomo-funzionali, la fisiopatologia, i mezzi ed il percorso diagnostico, e l'eventuale condotta terapeutica nei casi specifici. Si mette alla prova la capacità di ragionamento del candidato, si valutano le conoscenze e la capacità di comprensione delle patologie considerate. Se ne apprezza inoltre la capacità comunicativa e la globale abilità di applicare in casi specifici quanto appreso. Ogni modulo è considerato separatamente nell'esame. Il voto finale rappresenta la media ponderata dei punteggi dei vari moduli.
"Traditional" interview. The student is asked general questions on diseases listed in the program. The student is provided with paradigmatic clinical cases, and is requested to outline the clinical conduct.The anatofunctional bases, the diagnostic process and the potential treatment are reviewed. The student is tested as for logic reasoning, and knowledge and understanding of neurologic disease. The student is also evaluated for his communication tasks, and the overall ability to deal with specific clinical cases. For some modules of the course, multiple-choice written questions are used. Every module undergoes a separate analysis. On the whole, the final judgement represents the weighted mean of the single modules.
Programma esteso/Content
Esame neurologico: illustrazione della cartella clinica neurologica ed introduzione alla semeiotica neurologica. Fisiopatologia e semeiologia dei disturbi motori. Fisiopatologia e semeiologia della sensibilità. Neuropsicologia e deficit delle funzioni cognitive. Fisiopatologia e semeiologia dei nervi cranici. Sindromi alterne e midollari. Fisiopatologia e semeiologia delle funzioni vegetative. Le sincopi. Coma ed alterazioni della coscienza. Il sonno e le sue malattie. Epilessie e Stati di Male Epilettico. Cefalee e algie craniofacciali. Traumi cranici e spinali. Patologia radicolomidollare di interesse neurochirurgico. Infezioni del sistema nervoso centrale. Malattie demielinizzanti. Malattie cerebrovascolari. Neoplasie intracraniche. Demenze. Malattia di Parkinson, Parkinsonismi ed altri Disordini del Movimento. Malattie del motoneurone. Eredoatassie. Malattie del sistema nervoso periferico. Miopatie. Patologie della giunzione neuromuscolare. Elettromiografia-elettroneurografia. Elettroencefalografia. Potenziali Evocati cerebrali. - Generalità di Medicina Fisica e Riabilitativa - La riabilitazione nelle rachialgie - La riabilitazione negli esiti di Stroke - L’osteoporosi e le fratture da fragilità - La riabilitazione nelle patologie oncologiche
Neurologic examination. The clinical chart. Introduction to neurologic semiology. Pathophysiology and semiology of motor disturbances. The sensitivities. Neuropsychology and the defects of cogntive functions. Brainstem and spinal cord syndromes. Pathophysiology and semiology of the vegetative functions. The syncopes. Coma and disorders of consciousness. Sleep and its disturbances. Epilepsies and Status Epilepticus. Migraine and other cephalalgias. Cranial and spinal traumas. Radiculospinal pathologies of neurosurgical interest. Central nervous system infections. Demyelinating disease. Cerebrovascular disease. Intracranial neoplasms. Dementia. Parkinson's disease, Parkinsonisms and other Movement Disorders. Motoneuron disease. Hereditary ataxias. Peripheral nerve disease. Myopathies. Disorders of the neuromuscular junction. Neurologic complications of internal medicine. Neurological emergencies. Electromyography. Electroneurography. Electroenecphalography. Cerebral Evoked Potentials. Neurosonology. Neurorehabilitation: general principles. Rehabilitation in spine diseases. Rehabilitation in stroke. Rehabilitation in orthopedics and oncology.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente dimostrerà di conoscere, comprendere e saper applicare i principi della semeiotica e della clinica neurologica in termini di fisiopatologia, presentazione, diagnosi e terapia delle patologie epidemiologicamente più rappresentate, e di alcune patologie rare selezionate. Lo studente dovrà possedere una chiara autonomia di giudizio, ed abilità comunicativa tale da garantire un corretto e costante passaggio delle informazioni nel corso dell'approccio clinico. Lo studente apprenderà tempi e modi di un'azione clinica razionale ed efficace. Lo studente conoscerà le basi della medicina fisica e riabilitativa.
The student will show an adequate knowledge, understanding, and ability to apply the principles of neurologic semiology and of clinical neurology, in terms of pathophysiology, clinical picture, diagnosis and treatment of the more common diseases, and of some selected rare diseases. The student will show an independent ability of judging, and specific communication tasks, so to warrant an efficient and consistent clinical action. The student will be familiar with the basics of neurorehabilitation.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC071MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA MED/34 - MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA Baricich Alessio
MC073NEUROLOGIA MED/26 - NEUROLOGIA Cantello Roberto
MS0486Neurofisiologia clinica MED/26 - NEUROLOGIA Cantello Roberto
M0680SEMEIOTICA NEUROLOGICA MED/26 - NEUROLOGIA Comi Cristoforo
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Course
SCIENZE NEUROLOGICHE: MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
Course ID
MC071
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BARICICH Alessio
Teachers
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
8.0
Individual study time
12.5
SSD
MED/34 - MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Elementi di Medicina Fisica e Riabilitativa finalizzati alla pratica di base della disciplina medica e alla conoscenza delle competenze della specialità in linea generale.
Elements of Physical and Rehabilitative Medicine aimed at the basic practice of the medical discipline and knowledge of the skills of the specialty in general.
Testi di riferimento/Textbooks
Si ritiene di non fornire testi di riferimento al di fuori degli appunti delle lezioni e dei testi relativi alle discipline maggiormente rappresentate in ambito riabilitativo: la patologia ortopedica, la patologia neurologica e quella oncologica.
It is considered unnecessary to provide reference texts outside the lecture notes and texts relating to the most represented disciplines in the rehabilitation field: orthopedic pathology, neurological pathology and oncology.
Obiettivi formativi/Mission
Sviluppare la competenza professionale dello studente relativa agli elementi di base di Medicina Fisica e Riabilitativa per identificare i pazienti con indicazione riabilitativa; elementi necessari alla gestione ambulatoriale degli stessi. Definizione della presa in carico multidisciplinare della persone nel team riabilitativo.
Provide the student with the basic elements of Physical and Rehabilitation Medicine to identify patients with rehabilitation indications; basic elements for outpatient management Multi-disciplinary approach definition in patients' management (rehabilitation team)
Prerequisiti/Required background knowledge
I prerequisiti richiesti sono le conoscenze di anatomia e la fisiologia dell’apparato locomotore e nervoso, le conoscenze delle patologie dell'apparato locomotore, del sistema nervoso e della clinica oncologica. Tali conoscenze sono finalizzate alla miglior comprensione delle indicazioni riabilitative e dei percorsi di cura.
The required prerequisites are: knowledge of anatomy and physiology of the musculoskeletal and nervous systems, knowledge of the pathologies of the musculoskeletal system, the nervous system and the oncology clinic. This knowledge is aimed at a better understanding of the rehabilitation indications and treatment paths.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali tirocinio frontale.
Frontal lessons frontal internship.
Altre informazioni/Further information
n/a
n/a
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto sugli argomenti esposti durante le lezioni. L'esame è mediamente costituito da 30 domande a risposta multipla con un tempo definito di circa 30 minuti e la possibilità di scegliere tra 4 risposte.
Written exam on the topics presented during the lessons. The exam is on average made up of 30 multiple choice questions with a defined time of about 30 minutes and the possibility of choosing between 4 answers.
Programma esteso/Content
- Generalità di Medicina Fisica e Riabilitativa: dati storici sullo sviluppo della disciplina, definizione, modalità organizzative, operatori e percorsi gestionali. Conoscenza delle modalità d'uso dei più comuni ausili ortesi e protesi da utilizzare nella quotidianità clinica. - La riabilitazione nelle rachialgie: percorsi diagnostici terapeutici, esame obiettivo, trattamento medico e riabilitativo in funzione delle recenti linee guida nazionali e internazionali. - La riabilitazione negli esiti di Stroke: valutazione dei bisogni riabilitativi, percorsi riabilitativi e strategie di dimissione. Il trattamento integrato della spasticità secondo le più recenti linee guida internazionali. - L’osteoporosi e le fratture da fragilità:percorsi diagnostici terapeutici, esame obiettivo, trattamento medico e riabilitativo in funzione delle recenti linee guida nazionali e internazionali. - La riabilitazione nelle patologie oncologiche: indicazioni riabilitative nelle disabilità di origine oncologica primitiva e diatrogena. Il trattamento riabilitativo e ortesico dei secondarismi ossei.
- Generalities of Physical and Rehabilitation Medicine: historical data on the development of the discipline, definition, organizational methods, operators and management paths. Knowledge of how to use the most common orthotic aids and prostheses to be used in daily clinical life. - Rehabilitation in rachialgia: therapeutic diagnostic paths, physical examination, medical and rehabilitative treatment according to recent national and international guidelines. - Rehabilitation in the outcomes of Stroke: assessment of rehabilitation needs, rehabilitation paths and discharge strategies. The integrated treatment of spasticity according to the most recent international guidelines. - Osteoporosis and fragility fractures: therapeutic diagnostic paths, physical examination, medical and rehabilitation treatment in accordance with recent national and international guidelines. - Rehabilitation in oncological pathologies: rehabilitation indications in disabilities of primary and diatrogenic oncological origin. The rehabilitation and orthotic treatment of bone secondary artery.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente conoscerà le basi della Medicina Fisica e Riabilitativa e le modalità applicative e pratiche della discipliona nell'ambito della quotidiana attività clinica comune a ogni laureato in medicina e chirurgia. Dovrà essere in grado di richiedere consulenze specialistiche in modo consapevole e appropriato. Sarà in grado di valutare le disabilità più comuni.
The student will know the basics of Physical and Rehabilitative Medicine and the application and practical methods of the discipline in the context of the daily clinical activity common to every graduate in medicine and surgery. He must be able to seek specialist advice in an informed and appropriate manner. He will be able to assess the most common disabilities.
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Course
SCIENZE NEUROLOGICHE: NEUROLOGIA
Course ID
MC073
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CANTELLO Roberto
Teachers
CFU
4.0
Teaching duration (hours)
32.0
Individual study time
50.0
SSD
MED/26 - NEUROLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Approccio al paziente neurologico. I mezzi d'indagine diagnostica in neurologia. Fisiopatologia, clinica, diagnosi e terapia delle patologie neurologiche epidemiologicamente più diffuse, e di alcune patologie rare selezionate.
Approaching the neurologic patient. Investigations and diagnostic processes in neurological disease. Pathophysiology, clinical presentation, diagnosis and treatment of the more common neurological diseases, and of selected rare diseases.
Testi di riferimento/Textbooks
Neurologia clinica Barone - Bonuccelli - AAVV Idelson - Gnocchi. 2021. Core curriculum. Malattie del sistema nervoso. Carlo Ferrarese. Editore: McGraw-Hill Education. 2016. La neurologia della Sapienza. Alfredo Berardelli, Giorgio Cruccu. Editore: Esculapio. 2012. Il Bergamini di neurologia. Roberto Mutani, Leonardo Lopiano, Luca Durelli, Alessandro Mauro, Adriano Chiò. Editore: Cortina (Torino). 2012.
Neurologia clinica Barone - Bonuccelli - AAVV Idelson - Gnocchi. 2021. Core curriculum. Malattie del sistema nervoso. Carlo Ferrarese. Editore: McGraw-Hill Education. 2016. La neurologia della Sapienza. Alfredo Berardelli, Giorgio Cruccu. Editore: Esculapio. 2012. Il Bergamini di neurologia. Roberto Mutani, Leonardo Lopiano, Luca Durelli, Alessandro Mauro, Adriano Chiò. Editore: Cortina (Torino). 2012.
Obiettivi formativi/Mission
Conoscere, comprendere e saper applicare i principi della clinica neurologica in termini di fisiopatologia, presentazione, diagnosi e terapia delle patologie epidemiologicamente più rappresentate, e di alcune patologie rare selezionate. Sviluppare, rispetto a queste tematiche, una chiara autonomia di giudizio. Sviluppare abilità comunicativa col paziente e coi colleghi, tale da garantire un corretto e costante passaggio delle informazioni nel corso dell'approccio clinico. Mostrare, sui temi in programma, capacità di apprendimento, tali da permettere un'azione clinica razionale ed efficace.
Knowledge, understanding and ability to apply the principles of clinical neurology, in terms of pathophysiology, presentation, diagnosis and treatment of the more common neurologic diseases, and of selected rare diseases. Develop a clear autonomy of judgment with respect to these issues. Develop communication skills with the patient and colleagues, such as to guarantee a correct and constant transfer of information during the clinical approach. Demonstrate learning skills on the topics in the programme, such as to allow rational and effective clinical action.
Prerequisiti/Required background knowledge
Adeguata formazione nel campo dell'anatomia, fisiologia e biochimica del sistema nervoso. Adeguata formazione nel campo della patologia generale e della patologia medica.
Adequate background knowledge in the field of neuroanatomy, neurophysiology, and biochemistry. Adequate background knowledge in the field of general pathophysiology and internal medicine.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali interattive con supporto audiovisivo. Ogni lezione è corredata da un set di diapositive in Powerpoint, inserito nel sito Didattica in Rete dell'UPO. Spesso le lezioni includono presentazioni a video inerenti diversi aspetti clinici o semeiologici delle patologie considerate. Nel corso delle lezioni frontali si formulano spesso domande ai discenti, così da verificare il grado di attenzione, le conoscenze pregresse e quelle in formazione, il grado di comprensione delle stesse e la potenziale abilità di applicarle in clinica. L'approccio col paziente avviene durante i tirocini in corsia, sotto stretta supervisione del Docente e dei Tutor.
Standard interactive lectures, with audio- and video clips. Every lecture comes with its set of Powerpoint slides, which are uploaded at the "Didattica in Rete" ("DIR") UPO website. During the lectures, students are asked several questions. This tests the student attention, their previous knowledge and ongoing learning, and their understanding and potential ability to clinical practice. During ward-rounds, the student approaches the neurologic patient under the supervision of the Professor or of other Tutors.
Altre informazioni/Further information
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale "tradizionale": colloquio con il candidato. Si presentano domande generali sui quadri patologici in programma. Si sottopongono casi-esempio, invitando il candidato a delineare il percorso clinico necessario. Si ripercorrono in tal modo le basi anatomo-funzionali, la fisiopatologia, i mezzi ed il percorso diagnostico, e l'eventuale condotta terapeutica nei casi specifici. Si mette alla prova la capacità di ragionamento del candidato, si valutano le conoscenze e la capacità di comprensione delle patologie considerate. Se ne apprezza inoltre la capacità comunicativa e la globale abilità di applicare in casi specifici quanto appreso.
"Traditional" interview. The student is asked general questions on diseases listed in the program. The student is provided with paradigmatic clinical cases, and is requested to outline the clinical conduct.The anatofunctional bases, the diagnostic process and the potential treatment are reviewed. The student is tested as for logic reasoning, and knowledge and understanding of neurologic disease. The student is also evaluated for his communication tasks, and the overall ability to deal with specific clinical cases.
Programma esteso/Content
Esame neurologico: la cartella clinica neurologica. Fisiopatologia e semeiologia dei disturbi motori. Fisiopatologia e semeiologia della sensibilità. Sindromi alterne e midollari. Le sincopi. Coma ed alterazioni della coscienza. Il sonno e le sue malattie. Epilessie e Stati di Male Epilettico. Cefalee e algie craniofacciali. Traumi cranici e spinali. Patologia radicolomidollare di interesse neurochirurgico. Infezioni del sistema nervoso centrale. Malattie demielinizzanti. Malattie cerebrovascolari. Neoplasie intracraniche. Demenze. Malattia di Parkinson, Parkinsonismi ed altri Disordini del Movimento. Malattie del motoneurone. Eredoatassie. Malattie del sistema nervoso periferico. Miopatie. Patologie della giunzione neuromuscolare.
Neurologic examination. The clinical chart. Pathophysiology and semiology of motor disturbances. The sensory systems. Brainstem and spinal cord syndromes. Pathophysiology and semiology of the vegetative functions. The syncopes. Coma and disorders of consciousness. Sleep and its disturbances. Epilepsies and Status Epilepticus. Migraine and other cephalalgias. Cranial and spinal traumas. Radiculospinal pathologies of neurosurgical interest. Central nervous system infections. Demyelinating disease. Cerebrovascular disease. Intracranial neoplasms. Dementia. Parkinson's disease, Parkinsonisms and other Movement Disorders. Motoneuron disease. Hereditary ataxias. Peripheral nerve disease. Myopathies. Disorders of the neuromuscular junction.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente dimostrerà di conoscere, comprendere e saper applicare i principi della della clinica neurologica in termini di fisiopatologia, presentazione, diagnosi e terapia delle patologie epidemiologicamente più rappresentate, e di alcune patologie rare selezionate. Lo studente dovrà possedere una chiara autonomia di giudizio, ed abilità comunicativa tale da garantire un corretto e costante passaggio delle informazioni nel corso dell'approccio clinico. Lo studente apprenderà tempi e modi di un'azione clinica razionale ed efficace.
The student will show an adequate knowledge, understanding, and ability to apply the principles of clinical neurology, in terms of pathophysiology, clinical picture, diagnosis and treatment of the more common diseases, and of some selected rare diseases. The student will show an independent ability of judging, and specific communication tasks, so to warrant an efficient and consistent clinical action.
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Course
SCIENZE NEUROLOGICHE: Neurofisiologia clinica
Course ID
MS0486
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CANTELLO Roberto
Teachers
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
8.0
Individual study time
12.5
SSD
MED/26 - NEUROLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
I mezzi neurofisiologici d'indagine diagnostica in neurologia.
Neurophysiological investigations and diagnostic processes in neurological disease.
Testi di riferimento/Textbooks
Neurologia clinica Barone - Bonuccelli - AAVV Idelson - Gnocchi. 2021. Core curriculum. Malattie del sistema nervoso. Carlo Ferrarese. Editore: McGraw-Hill Education. 2016. La neurologia della Sapienza. Alfredo Berardelli, Giorgio Cruccu. Editore: Esculapio. 2012. Il Bergamini di neurologia. Roberto Mutani, Leonardo Lopiano, Luca Durelli, Alessandro Mauro, Adriano Chiò. Editore: Cortina (Torino). 2012.
Neurologia clinica Barone - Bonuccelli - AAVV Idelson - Gnocchi. 2021 Core curriculum. Malattie del sistema nervoso. Carlo Ferrarese. Editore: McGraw-Hill Education. 2016. La neurologia della Sapienza. Alfredo Berardelli, Giorgio Cruccu. Editore: Esculapio. 2012. Il Bergamini di neurologia. Roberto Mutani, Leonardo Lopiano, Luca Durelli, Alessandro Mauro, Adriano Chiò. Editore: Cortina (Torino). 2012.
Obiettivi formativi/Mission
Conoscere, comprendere e saper applicare il valore diagnostico delle principali metodiche della neurofisiologia clinica.
Knowledge, understanding and ability to apply the diagnostic value of the main techniques in the field of clinical neurophysiology.
Prerequisiti/Required background knowledge
Adeguata formazione nel campo dell'anatomia, fisiologia e biochimica del sistema nervoso.
Adequate background knowledge in the field of neuroanatomy, neurophysiology, and biochemistry.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali interattive con supporto audiovisivo. Didattica a distanza. Ogni lezione è corredata da un set di diapositive in Powerpoint, inserito nel sito Didattica in Rete dell'UPO. Spesso le lezioni includono presentazioni a video inerenti diversi aspetti clinici o semeiologici delle patologie considerate. Nel corso delle lezioni frontali si formulano spesso domande ai discenti, così da verificare il grado di attenzione, le conoscenze pregresse e quelle in formazione, il grado di comprensione delle stesse e la potenziale abilità di applicarle in clinica. Tirocinio nel Laboratorio di Neurofisiologia Clinica.
Standard interactive lectures, with audio- and video clips. Web-based teaching. Every lecture comes with its set of Powerpoint slides, which are uploaded at the "Didattica in Rete" ("DIR") UPO website. During the lectures, students are asked several questions. This tests the student attention, their previous knowledge and ongoing learning, and their understanding and potential ability to clinical practice. Training at the Clinical Neurophysiology Laboratory.
Altre informazioni/Further information
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale "tradizionale": colloquio con il candidato. Si presentano domande generali sulle tecniche neurofisiologiche. Si sottopongono casi-esempio, invitando il candidato a delineare il percorso clinico necessario. Si ripercorrono in tal modo le basi anatomo-funzionali, la fisiopatologia, i mezzi ed il percorso diagnostico. Si mette alla prova la capacità di ragionamento del candidato, si valutano le conoscenze e la capacità di comprensione delle tecniche considerate. Se ne apprezza inoltre la capacità comunicativa e la globale abilità di applicare in casi specifici quanto appreso.
"Traditional" interview. The student is asked general questions on the tecniques listed in the program. The student is provided with paradigmatic clinical cases, and is requested to outline the investigational conduct. The anatofunctional bases and the overall diagnostic process are reviewed. The student is tested as for logic reasoning, and knowledge and understanding of neurolophysiologuical techniques. The student is also evaluated for his communication tasks, and the overall ability to deal with specific clinical cases.
Programma esteso/Content
Elettromiografia-Elettroneurografia. Elettroencefalografia. Potenziali Evocati cerebrali.
Electromyography. Electroneurography. Electroencephalography. Cerebral Evoked Potentials.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente dimostrerà di conoscere, comprendere e saper applicare i principi e le tecniche della neurofisiologia clinica.
The student will show an adequate knowledge, understanding, and ability to apply principles and techniques of clinical neurophysiology.
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Course
SCIENZE NEUROLOGICHE: SEMEIOTICA NEUROLOGICA
Course ID
M0680
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
COMI Cristoforo
Teachers
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
8.0
Individual study time
12.5
SSD
MED/26 - NEUROLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Esame neurologico con richiami alle basi anatomo-fisiologiche della neurologia.
Neurological examination with references to the anatomical and physiological bases of neurology.
Testi di riferimento/Textbooks
Carlo Ferrarese et al. Core curriculum. Malattie del sistema nervosa. McGraw-Hill editore
Carlo Ferrarese et al. Core curriculum. Malattie del sistema nervosa. McGraw-Hill editore
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza delle principali prove che compongono l'esame neurologico. Interpretazione dei segni neurologici generali e focali.
Knowledge of the main tests that make up the neurological examination. Interpretation of general and focal neurological signs.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza dell'anatomia e fisiologia del sistema nervosa central e periferico e del muscolo.
Knowledge of the anatomy and physiology of the central and peripheral nervous system and of the muscle.
Metodi didattici/Teaching methods
lezioni frontali e tirocinio presso SCDU Neurologia, Ospedale S. Andrea Vercelli
Lectures and training at SCDU Neurologia, S. Andrea Hospital Vercelli
Altre informazioni/Further information
-
-
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale "tradizionale": colloquio con il candidato. Si presentano domande generali sui quadri patologici in programma. Si sottopongono casi-esempio, invitando il candidato a delineare il percorso clinico necessario. Si ripercorrono in tal modo le basi anatomo-funzionali, la fisiopatologia, i mezzi ed il percorso diagnostico, e l'eventuale condotta terapeutica nei casi specifici. Si mette alla prova la capacità di ragionamento del candidato, si valutano le conoscenze e la capacità di comprensione delle patologie considerate. Se ne apprezza inoltre la capacità comunicativa e la globale abilità di applicare in casi specifici quanto appreso.
"Traditional" interview. The student is asked general questions on diseases listed in the program. The student is provided with paradigmatic clinical cases, and is requested to outline the clinical conduct.The anatofunctional bases, the diagnostic process and the potential treatment are reviewed. The student is tested as for logic reasoning, and knowledge and understanding of neurologic disease. The student is also evaluated for his communication tasks, and the overall ability to deal with specific clinical cases.
Programma esteso/Content
1) Esame della vigilanza e della coscienza 2) Esame delle funzioni cognitive (gnosie, parassie, fasia) 3) Esame dei nervi cranici 4) Semeoitica dei sistemi motori 5) Semeiotica delle funzioni sensitive
1) Examination of vigilance and conscience 2) Examination of cognitive functions (gnosia, praxia, fasia) 3) Examination of the cranial nerves 4) Semeoitica of motor systems 5) Semiotics of the sensitive functions
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente deve essere in grado di eseguire ed interpretare l'esame neurologico.
The student must be able to perform and interpret the neurological exam.
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Course
TIROCINIO PROFESSIONALIZZANTE
Course ID
MS1081
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
ALUFFI VALLETTI Paolo
CFU
15.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
F
Year
5
Period
Annuale
Site
NOVARA
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
L'attività formativa di tirocinio prevede l'acquisizione delle abilità teorico-pratiche di base della disciplina in accordo con le tematiche riportate nel programma del corso.
The internship training activity provides for the acquisition of the basic theoretical-practical skills of the discipline in accordance with the topics reported in the course programme.
Testi di riferimento/Textbooks
Testi consigliati riportati nel programma del corso e appunti delle lezioni svolte in aula.
Recommended texts reported in the course program and notes held during the lessons.
Obiettivi formativi/Mission
Fornire agli studenti le conoscenze teorico-pratiche necessarie ad acquisire le abilità diagnostiche e svolgere le attività cliniche di base della disciplina.
Provide students with the theoretical and practical knowledge necessary to acquire diagnostic skills and carry out the basic clinical activities of the discipline.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze di base di anatomo-fisiologia del distretto testa e collo.
Basic knowledge of anatomy and physiology of the head and neck area.
Metodi didattici/Teaching methods
Presentazione e discussione collegiale di casi clinici sulle principali patologie di interesse Otorinolaringoiatrico generale. Esercitazioni sulle principali procedure diagnostiche e cliniche di base della disciplina. Partecipazione alle visite del paziente in regime ambulatoriale e di ricovero. Partecipazione in qualità di osservatori ad alcune sedute operatorie.
Presentation and collegial discussion of clinical cases on the main pathologies of general ENT interest. Exercises on the main diagnostic and basic clinical procedures of the discipline. Participation in outpatient and inpatient visits. Participation as observers in some operating sessions.
Altre informazioni/Further information
Le attività e le esercitazioni si svolgono presso i poliambulatori ed il reparto di degenza/sale operatorie della SCDU Otorinolaringoiatria dell'AOU di Novara
The activities and exercises take place at the hospital and the hospitalization ward/operating rooms of the Otolaryngology SCDU of the AOU of Novara
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Discussione individuale e collegiale con i tutors.
Individual and collective discussion with tutors.
Programma esteso/Content
- diagnostica audiologica e vestibolare di base, diagnostica differenziale delle sindromi vertiginose - diagnostica otoscopica - diagnostica endoscopica del naso e delle vie aero-digestive superiori (VADS) - visita ORL generale - ispezione e palpazione delle regioni cervico-parotidee - gestione del tracheostoma - principali procedure terapeutiche e chirurgiche della disciplina anche in ambito oncologico - nozioni di terapia medica in ambito ORL - discussione di casi clinici anche in ambito oncologico multidisciplinare.
- basic audiological and vestibular diagnostics, differential diagnostics of vertiginous syndromes - otoscopic diagnostics - endoscopic diagnostics of the nose and upper aero-digestive tract (VADS) - general ENT visit - inspection and palpation of the cervico-parotid regions - management of the tracheostoma - main therapeutic and surgical procedures of the discipline also in the field of oncology - notions of medical therapy in the ENT field - discussion of clinical cases also in the multidisciplinary oncological field.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
- acquisizione di competenze diagnostiche, cliniche e terapeutiche di base nell'ambito disciplinare - ragionamento clinico e capacità di diagnostica differenziale
- acquisition of basic diagnostic, clinical and therapeutic skills in the disciplinary field - clinical reasoning and differential diagnostic skills
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Course
MALATTIE ORO-MAXILLO FACCIALI
Course ID
MS1013
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BRUCOLI Matteo
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
30.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/28 - MALATTIE ODONTOSTOMATOLOGICHE, MED/29 - CHIRURGIA MAXILLOFACCIALE
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Approccio al paziente maxillo-facciale. La semeiotica in chirurgia maxillo-facciale. La traumatologia maxillo-facciale. Le infezioni odontogene. Le inclusioni dentarie. Neoformazioni cistiche dei mascellari. Tumori odontogeni. Le apnee notturne severe del sonno: indicazioni e tecniche chirurgiche maxillo-facciali. I tumori maligni del distretto cervico-cefalico. Tecniche ricostruttive maxillo-facciali. Le labiopalatoschisi. Le malformazioni cranio-facciali. La chirurgia preprotesica. Cenni di implantologia dentale. La chirurgia ortognatodontica.
Clinical examination of patients affected by maxillofacial diseases. Maxillofacial trauma. Odontogenic infections. Dentoalveolar surgery. Odontogenic cysts. Odontogenic tumors. OSAS. Head and neck cancer. Reconstructive surgery following head and neck cancer resection. Cleft lip and palate. Craniofacial malformations. Preprosthetic surgery. Implant dentistry. Orthognatic surgery.
Testi di riferimento/Textbooks
Trattato di patologia chirurgica maxillo-facciale; SICMF Società Italiana di Chirurgia Maxillo-Facciale; Editore: Minerva Medica Edizione:2007 Oral and Maxillofacial Surgery - 3rd Edition - 3-Volume Set; Autori: Raymond Fonseca; Editore: Elsevier – Saunders; Anno: 2017 Orthognathic Surgery : Principles and Practice - 2 Volume Set; Autori: Jeffrey Posnick; Editore: Elsevier – Saunders; Anno: 2013 /2014 Diapositive/dispense a cura del Docente.
Trattato di patologia chirurgica maxillo-facciale; SICMF Società Italiana di Chirurgia Maxillo-Facciale; Editore: Minerva Medica Edizione:2007 Oral and Maxillofacial Surgery - 3rd Edition - 3-Volume Set; Autori: Raymond Fonseca; Editore: Elsevier – Saunders; Anno: 2017 Orthognathic Surgery : Principles and Practice - 2 Volume Set; Autori: Jeffrey Posnick; Editore: Elsevier – Saunders; Anno: 2013 /2014 Diapositive/dispense a cura del Docente.
Obiettivi formativi/Mission
Acquisizione delle nozioni base e di un’adeguata conoscenza delle più frequenti patologie del distretto maxillo-facciale. Comprendere la semeiotica in ambito maxillo-facciale nonché i percorsi diagnostico-terapeutici per le patologie maxillo-facciali sulla base di una elaborazione ragionata e critica dei reperti clinici, funzionali e di diagnostica per immagine. Mostrare, sulle tematiche maxillo-facciali, capacità di apprendimento tali da permettere un'azione clinica razionale ed efficace.
Acquisition of the basic notions and adequate knowledge of the most frequent pathologies of the maxillofacial district. Understand the semiotics in the maxillofacial field as well as the diagnostic-therapeutic pathways for maxillofacial pathologies on the basis of a reasoned and critical elaboration of the clinical, functional and diagnostic imaging findings. Show, on maxillofacial issues, learning skills such as to allow rational and effective clinical action
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono aver superato l’esame di anatomia patologica e aver acquisito adeguata formazione nel campo dell’anatomia.
Students must have passed pathology examination. Furthermore, students must have an adequate knowledge of head and neck anatomy.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali. Ogni lezione è corredata da un set di diapositive in Powerpoint, inserito nel sito Didattica in Rete dell'UPO.
Frontal lessions, plus slides in the website Didattica in Rete UNIUPO.
Altre informazioni/Further information
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale. La prova orale ha lo scopo di verificare il livello di conoscenza e di comprensione dei contenuti del corso e di valutare l'autonomia di giudizio, la capacità di apprendimento e l'abilità comunicativa. Lo studente in particolare deve dimostrare di aver acquisito sufficienti conoscenze clinico-diagnostiche nelle principali patologie maxillo-facciali e di aver sviluppato capacità di ragionamento clinico e di diagnostica differenziale, con adeguata chiarezza espositiva.
Oral assessment. The oral exam aims to verify the level of knowledge and understanding of the course contents and to evaluate the autonomy of judgment, learning ability and communication ability. The student in particular must demonstrate that he has acquired sufficient clinical-diagnostic knowledge in the main maxillofacial pathologies and that he has developed clinical reasoning and differential diagnostic skills, with adequate clarity.
Programma esteso/Content
Semeiotica maxillo-facciale. Principali segni e sintomi di patologie neoplastiche, traumatiche, infettive e malformative maxillo-facciali. Le infezioni odontogene. Patogenesi e vie di propagazione delle infezioni odontogene. Le fasi dell’infezione. La compromissione delle vie aeree. Infezioni odontogene e comorbilità. Il trattamento medico e chirurgico delle infezioni odontogene. Il trattamento degli elementi dentari in caso di infezioni odontogene. Le complicanze delle infezioni odontogene: osteomielite, sinusite mascellare, fascite necrotizzante, mediastinite, trombosi del seno cavernoso. L’osteonecrosi da bifosfonati (ONJ). I bifosfonati: meccanismo d’azione e impieghi terapeutici. Fattori di rischio, patogenesi, diagnosi, stadiazione, trattamento medico e chirurgico dell’ONJ. Neoformazioni cistiche dei mascellari: eziopatogenesi, fisiopatologia, diagnosi, classificazione. Cisti dentigera/follicolare. Cheratocisti odontogena. Cisti radicolare. Cisti nasopalatina. Cisti aneurismatiche. Granulomi gigantocellulari centrali. Cisti di Stafne. Tumori odontogeni: classificazione. Ameloblastoma: eziopatogenesi, diagnosi e trattamento. Carcinoma ameloblastico. Odontoma. Mixoma. Le inclusioni dentarie. I denti del giudizio: sintomatologia, diagnosi, indicazioni e controindicazioni all’estrazione, imaging, classificazione, tecniche di anestesia locale, tecnica chirurgica di estrazione, elementi di difficoltà di estrazione. Il canino incluso: diagnosi, indicazioni all’estrazione, imaging, disinclusione e trazionamento, estrazione chirurgica. Sovrannumerari. L’affollamento dentario. La traumatologia maxillo-facciale. Istologia dell’osso. Generalità sulle fratture: tipi di fratture, fratture patologiche, meccanica della frattura, guarigione della frattura e pseudoartrosi. Le fratture di mandibola. Fratture dirette, indirette, complete, incomplete. Sottosedi di fratture mandibolari: fratture paramediane, del corpo, di angolo, di condilo, del ramo. Muscolatura masticatoria e suo ruolo nella dislocazione delle fratture mandibolari. Diagnosi (anamnesi, esame obiettivo, imaging), Trattamento (conservativo o chirurgico) delle fratture mandibolari. L’osteocontenzione non chirurgica (ferule, viti IMF, blocco rigido o elastico intermascellare). L’osteosintesi chirurgica mediante placche e viti. Gli approcci chirurgici alle fratture mandibolari (intraorali, extraorali) e loro indicazioni. Diagnosi e trattamento delle fratture di mandibola atrofica. Le fratture di condilo. Classificazione, eziologia, sintomi e segni, diagnosi clinico-strumentale, imaging, terapia funzionale e terapia chirurgica. Accessi chirurgici alla frattura di condilo. Indicazioni e controindicazioni alla chirurgia delle fratture di condilo. Complicanze. Fratture di condilo in età pediatrica: peculiarità. Fratture del terzo medio. Anatomia del terzo medio. Aree di maggior e minor resistenza. Classificazione delle fratture del terzo medio. Fratture dento-alveolari: classificazione, diagnosi e trattamento. Fratture sagittali del palato. Fratture di Le Fort: classificazione (I, II e III), sintomatologia, quadro clinico, diagnosi, imaging e trattamento (in urgenza e in elezione), accessi chirurgici. Fratture del complesso orbito-maxillo-zigomatico (COMZ): classificazione, esame obiettivo, imaging, trattamento e accessi chirurgici. Fratture orbitarie: anatomia della muscolatura orbitaria, classificazione (blow out e blow in), sintomatologia, la diplopia, le valutazioni ortottiche, imaging, complicanze, trattamento. Le fratture fronto-naso-orbito-etmoidali (FNOE): classificazione, quadro clinico, diagnosi, imaging, trattamento chirurgico in urgenza e in elezione, accessi chirurgici, tecniche chirurgiche, riposizionamento del canto, complicanze. Le fratture fronto-basali: danno cerebrale associato, fratture associate, classificazione e trattamento chirurgico delle fratture di parete anteriore e posteriore del seno frontale, tecniche chirurgiche, la rinoliquorrea (diagnosi e terapia), complicanze, correzioni di deformità del contorno osseo. OSAS (Obstructive Sleep Apnea Syndrome): epidemiologia, eziopatogenesi, diagnosi, sleep endoscopy, valutazione maxillo-facciale, analisi cefalometrica, trattamento (CPAP, MAD, trattamento chirurgico), chirurgia nasale orofaringea ipofaringea, chirurgia dello scheletro osseo (varie tecniche chirurgiche). Tumori maligni del cavo orale. Classificazione istopatologica. Epidemiologia. Fattori di rischio. Le precancerosi. Il carcinoma verrucoso (epidemiologia, diagnosi, terapia). Il carcinoma spinocellulare: segni di esordio, sedi, aspetti e criteri istopatologici, modalità di crescita e diffusione, fattori prognostici, controindicazioni alla chirurgia, iter diagnostici(imaging, agoaspirato), stadiazione, classificazione delle logge cervicali, trattamento chirurgico in base a sede e stadiazione, gli svuotamenti del collo, gli approcci alla mandibola. Tecniche ricostruttive nella chirurgia oncologica cervico-facciale. Lembo di avanzamento. Lembo di trasposizione. Lembi peduncolati. Lembi cutanei. Innesti cutanei. Lembi liberi microvascolarizzati. Lembo libero radiale antibrachiale (lembo cinese). Lembo libero di perone. Lembo libero antero-laterale di coscia. Lembo libero di retto dell’addome. Lembo libero di latissimus dorsi. Lembo libero brachiale esterno. Lembo libero di cresta iliaca. Lembo libero di ansa digiunale. Labiopalatoschisi. Cenni di embriologia. Epidemiologia. Eziologia. Teorie patogenetiche. Classificazione. Diagnosi. Trattamento. Protocollo terapeutico. Tecniche chirurgiche. Le malformazioni cranio-maxillo-facciali. Embriologia e sviluppo fetale. Craniostenosi: quadri clinici, trattamento. Craniostenosi non sindromiche: scafocefalia, plagiocefalia, brachicefalia, acrocefalia, trigonocefalia. Craniostenosi sindromiche: Sindrome di Apert, Sindrome di Franceschetti, Sindrome di Crouzon, Sindrome di Pfeiffer, Sindrome di Goldenhar. Schisi facciali: epidemiologia, eziopatogenesi, classificazione, clinica, terapia. Osteodistrazione. Chirurgia preprotesica e cenni di implantologia dentale. Chirurgia ortognatodontica. Occlusione dentaria di I, II e III classe. Deformità dento-facciali: eziologia, analisi del viso, esame cefalometrico, simulazione su modelli, chirurgia mascellare (osteotomia secondo Le Fort I, segmentazione), chirurgia mandibolare (osteotomia sagittale del ramo). Progenismo: diagnosi e trattamento. Micrognazia: diagnosi e trattamento. Asimmetrie facciali: diagnosi e trattamento.
Maxillofacial semeiotics. Main signs and symptoms of neoplastic, traumatic, infectious and maxillofacial malformation pathologies. odontogenic infections. Pathogenesis and ways of propagation of odontogenic infections. The stages of the infection. Airway compromise. Odontogenic infections and comorbidities. The medical and surgical treatment of odontogenic infections. The treatment of the dental elements in case of odontogenic infections. Complications of odontogenic infections: osteomyelitis, maxillary sinusitis, necrotizing fasciitis, mediastinitis, cavernous sinus thrombosis. Bisphosphonate-induced osteonecrosis (ONJ). Bisphosphonates: mechanism of action and therapeutic uses. Risk factors, pathogenesis, diagnosis, staging, medical and surgical treatment of ONJ. Cystic neoformations of the jaws: etiopathogenesis, physiopathology, diagnosis, classification. Dentigerous/follicular cyst. Odontogenic keratocyst. Radicular cyst. Nasopalatine cyst. Aneurysmal cysts. Central giant cell granulomas. Staphne's cyst. Odontogenic tumors: classification. Ameloblastoma: etiopathogenesis, diagnosis and treatment. Ameloblastic carcinoma. Odontoma. Myxoma. Dental inclusions. Wisdom teeth: symptoms, diagnosis, indications and contraindications for extraction, imaging, classification, local anesthesia techniques, surgical extraction technique, elements of extraction difficulty. The included canine: diagnosis, indications for extraction, imaging, disengagement and traction, surgical extraction. Supernumeraries. Dental crowding. Maxillofacial traumatology. Histology of bone. General information on fractures: types of fractures, pathological fractures, fracture mechanics, fracture healing and pseudoarthrosis. Jaw fractures. Direct, indirect, complete, incomplete fractures. Subsites of mandibular fractures: paramedian, body, angle, condyle, ramus fractures. Masticatory musculature and its role in the dislocation of mandibular fractures. Diagnosis (medical history, physical examination, imaging), Treatment (conservative or surgical) of mandibular fractures. Non-surgical osteocontainment (braces, IMF screws, rigid or elastic intermaxillary block). Surgical osteosynthesis using plates and screws. Surgical approaches to mandibular fractures (intraoral, extraoral) and their indications. Diagnosis and treatment of atrophic mandible fractures. Condyle fractures. Classification, etiology, symptoms and signs, clinical-instrumental diagnosis, imaging, functional therapy and surgical therapy. Surgical approaches to the condyle fracture. Indications and contraindications to condyle fracture surgery. Complications. Fractures of the condyle in childhood: peculiarities. Fractures of the middle third. Anatomy of the middle third. Areas of greatest and least resistance. Classification of fractures of the middle third. Dentoalveolar fractures: classification, diagnosis and treatment. Sagittal fractures of the palate. Le Fort fractures: classification (I, II and III), symptomatology, clinical picture, diagnosis, imaging and treatment (in urgency and in election), surgical approaches. Fractures of the orbitomaxillozygomatic complex (COMZ): classification, physical examination, imaging, treatment and surgical approaches. Orbital fractures: anatomy of the orbital muscles, classification (blow out and blow in), symptoms, diplopia, orthoptic evaluations, imaging, complications, treatment. Fronto-naso-orbito-ethmoid (FNOE) fractures: classification, clinical picture, diagnosis, imaging, elective and emergency surgical treatment, surgical approaches, surgical techniques, repositioning of the cantus, complications. Fronto-basal fractures: associated brain damage, associated fractures, classification and surgical treatment of anterior and posterior wall fractures of the frontal sinus, surgical techniques, CSF rhinorrhea (diagnosis and therapy), complications, correction of bone contour deformities. OSAS (Obstructive Sleep Apnea Syndrome): epidemiology, etiopathogenesis, diagnosis, sleep endoscopy, maxillofacial evaluation, cephalometric analysis, treatment (CPAP, MAD, surgical treatment), oropharyngeal hypopharyngeal nasal surgery, bone skeleton surgery (various surgical techniques). Malignant tumors of the oral cavity. Histopathological classification. Epidemiology. Risk factors. The precancerosis. Verrucous carcinoma (epidemiology, diagnosis, therapy). Squamous cell carcinoma: signs of onset, sites, histopathological aspects and criteria, growth and diffusion modalities, prognostic factors, contraindications to surgery, diagnostic procedures (imaging, fine needle aspiration), staging, classification of cervical lodges, surgical treatment based on site and staging, neck dissections, jaw approaches. Craniomaxillofacial malformations. Embryology and fetal development. Craniostenosis: clinical pictures, treatment. Non-syndromic craniostenosis: scaphocephaly, plagiocephaly, brachycephaly, acrocephaly, trigonocephaly. Syndromic craniostenosis: Apert syndrome, Franceschetti syndrome, Crouzon syndrome, Pfeiffer syndrome, Goldenhar syndrome. Facial clefts: epidemiology, etiopathogenesis, classification, clinic, therapy. Osteodistraction. Preprosthetic surgery and hints of dental implantology. Orthodontic surgery. Class I, II and III dental occlusion. Dentofacial deformities: etiology, facial analysis, cephalometric examination, model simulation, maxillary surgery (Le Fort I osteotomy, segmentation), mandibular surgery (sagittal ramus osteotomy). Progenism: diagnosis and treatment. Micrognathia: diagnosis and treatment. Facial asymmetries: diagnosis and treatment.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente dimostrerà di conoscere, comprendere e saper applicare i principi della semeiotica e della clinica maxillo-facciale in termini di presentazione, diagnosi e terapia delle patologie più frequenti e di alcune patologie rare selezionate.
Students will show to understand maxillofacial surgery diagnostic and therapeutic pathways.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MS1015ODONTOSTOMATOLOGIA MED/28 - MALATTIE ODONTOSTOMATOLOGICHE Migliario Mario
MS1014CHIRURGIA MAXILLO-FACCIALE MED/29 - CHIRURGIA MAXILLOFACCIALE Brucoli Matteo
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Course
MALATTIE ORO-MAXILLO FACCIALI: ODONTOSTOMATOLOGIA
Course ID
MS1015
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
MIGLIARIO MARIO
Teachers
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
10.0
Individual study time
12.5
SSD
MED/28 - MALATTIE ODONTOSTOMATOLOGICHE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso ha l'obiettivo di fornire ai futuri medici nozioni di anatomia del cavo orale e delle principali caratteristiche degli elementi dentari, concetti di semeiologia odontostomatologica in modo da permettere il'interpretazione dei segni e sintomi correlabili alle principali affezioni del cavo orale. Le finalità sono anche evidenziare le correlazioni esistenti tra la colonizzazione microbica del cavo orale e le principali patologie dento parodontali e di conseguenza l'importanza della istruzione, motivazione alle corrette metodiche di igiene oro-alimentare ed all’assunzione di stili di vita salutari. Saranno forniti concetti basilari su carie, malattia parodontale, lesioni neoplastiche e non dei tessuti di rivestimento del cavo orale, traumatologia oro-dentale, osteonecrosi dei mascellari farmaco relata, correlazioni tra salute orale-salute sistemica, sull'eziopatogenesi dell'aliitosi.
The course aims to provide future doctors with notions of the anatomy of the oral cavity and the main characteristics of the dental elements, concepts of odontostomatological semeiology in order to allow the interpretation of the signs and symptoms related to the main diseases of the oral cavity. The aims are also to highlight the existing correlations between microbial colonization of the oral cavity and the main dental periodontal pathologies and consequently the importance of education, motivation for correct oral-food hygiene methods and the assumption of healthy lifestyles. Basic concepts will be provided on caries, periodontal disease, neoplastic and non-neoplastic lesions of the lining tissues of the oral cavity, oro-dental traumatology, drug related osteonecrosis of the jaws, correlations between oral health-systemic health, on the etiopathogenesis of Halitosis.
Testi di riferimento/Textbooks
Pdf caricati su DIR delle lezioni del Docente. Per approfondire:Valletta G., Bucci E., Matarasso S. Odontostomatologia. Ed. Piccin 1997. Ministero della Salute Quaderni del Ministero della Salute. Odontoiatria di comunità: criteri di appropriatezza clinica, tecnologica, strumentale. Gennaio 2011 Linee Guida Naz. per la promozione della salute e la prevenzione delle patologie orali in età evolutiva. 2009/ Aggiornamento novembre 2013. Linee Guida Naz. per la promozione della salute e la prevenzione delle patologie orali in età adulta. Dicembre 2009/ aggiornamento 2015. Raccomandazioni cliniche in odontostomatologia. Gennaio 2014. Linee guida per la prevenzione e la gestione clinica dei traumi dentali negli individui in età evolutiva. Febbraio 2018 Indicazioni operative per l’attività odontoiatrica durante la fase 2 della pandemia covid-19. Maggio 2020. Campisi G, Bedogni A., Fusco V. Raccomandazioni clinico-terapeutiche sull’osteonecrosi delle ossa mascellari (ONJ) farmaco-relata e sua prevenzione. Febbraio 2020. Palermo University Press
Pdf uploaded to DIR of the Teacher's lessons. To know more: Valletta G., Bucci E., Matarasso S. Odontostomatologia. Ed. Piccin 1997. Ministero della Salute Quaderni del Ministero della Salute. Odontoiatria di comunità: criteri di appropriatezza clinica, tecnologica, strumentale. Gennaio 2011 Linee Guida Naz. per la promozione della salute e la prevenzione delle patologie orali in età evolutiva. 2009/ Aggiornamento novembre 2013. Linee Guida Naz. per la promozione della salute e la prevenzione delle patologie orali in età adulta. Dicembre 2009/ aggiornamento 2015. Raccomandazioni cliniche in odontostomatologia. Gennaio 2014. Linee guida per la prevenzione e la gestione clinica dei traumi dentali negli individui in età evolutiva. Febbraio 2018 Indicazioni operative per l’attività odontoiatrica durante la fase 2 della pandemia covid-19. Maggio 2020. Campisi G, Bedogni A., Fusco V. Raccomandazioni clinico-terapeutiche sull’osteonecrosi delle ossa mascellari (ONJ) farmaco-relata e sua prevenzione. Febbraio 2020. Palermo University Press
Obiettivi formativi/Mission
Al termine del corso lo studente deve conoscere l’anatomia del cavo orale, e le principali caratteristiche degli elementi dentari e dei tessuti di rivestimento; le conseguenze della colonizzazione microbica del cavo orale; saper riconoscere le principali affezioni del cavo orale (carie, malattia parodontale, lesioni neoplastiche, traumi oro-dentali, alitosi) attraverso i fondamenti della semeiotica; gli agenti causali ed i fattori di rischio delle principali affezioni del cavo orale in modo da essere in grado di motivare e istruire alle corrette metodiche per la loro prevenzione primaria, secondaria e terziaria; conoscere le correlazioni esistenti tra le malattie del cavo orale e la salute sistemica; conoscere le Linee guida nazionali per la promozione della salute orale e la prevenzione delle patologie orali compresa l'Osteonecrosi del mascellari farmaco-relata.
At the end of the course, the student must know the anatomy of the oral cavity, and the main characteristics of the dental elements and the covering tissues; the consequences of microbial colonization of the oral cavity; be able to recognize the main diseases of the oral cavity (caries, periodontal disease, neoplastic lesions, oral-dental trauma, halitosis) through the fundamentals of semeiotics; the causative agents and the risk factors of the main diseases of the oral cavity in order to be able to motivate and instruct the correct methods for their primary, secondary and tertiary prevention; know the correlations between oral diseases and systemic health; know the national guidelines for the promotion of oral health and the prevention of oral diseases including medical related osteonecrosis of the jaw.
Prerequisiti/Required background knowledge
Elementi di anatomia, istologia, biologia, igiene, scienze dell'alimentazione, clinica medica, chirurgia maxillo-facciale, otorinolaringoiatria.
Elements of anatomy, histology, biology, hygiene, food science, medical clinic, maxillofacial surgery, otorhinolaryngology.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con presentazioni di immagine caricate su DIR, consultazione di testi ministeriali scaricabili on-line (quaderni della salute, linee guida, etc.).
Lectures with presentations of images uploaded to DIR, consultation of ministerial texts downloadable online (quaderni della salute, linee guida, etc.).
Altre informazioni/Further information
A richiesta dello Studente possibilità di frequenza degli ambulatori della SCDU Odontoiatria e Stomatologia AOU Maggiore della Carità di Novara.
At the request of the student, possibility of attending the clinics of the SCDU Dentistry and StomatologyAOU Maggiore della Carità di Novara .
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Nella prova è verificato il livello delle conoscenze acquisite, la comprensione dei contenuti del corso. La verifica è fatta con la somministrazione di un test con 10 domande aperte. Le risposte sono valutate da 3 a zero punti. Nella prova orale. svolta in alternativa di quella scritta, di norma sono formulate le stesse domande. I compiti, su richiesta, sono corretti e discussi con ogni singolo studente. Durante il colloquio lo studente deve dimostrare di conoscere ed essere in grado di esporre gli argomenti in modo comprensibile; di aver compreso almeno i concetti fondamentali. Lo studente deve essere in grado di stabilire le connessioni tra argomenti trattati e le altre discipline.
The level of acquired knowledge and understanding of the course contents are verified in the test. Verification is done by administering a test with 10 open questions. Each answer is evaluated from 3 to zero points. In the oral exam, alternative to the written one, usually are formulated the same questions . Upon request, homework is corrected and discussed with each individual student. During the interview, the student must demonstrate that he knows and he is able to present the topics in an understandable way and that he has understood at least the fundamental concepts. The student must be able to establish connections between topics covered and other disciplines.
Programma esteso/Content
Introduzione al corso. Linee guida nazionali per la promozione della salute orale e la prevenzione delle patologie orali. Anatomia del cavo orale. Cavità buccale: ossa e articolazione temporo-mandibolare, muscoli, vasi, nervi. Tessuti di rivestimento: mucosa di rivestimento, mucosa specializzata, mucosa masticatoria. Lingua. Saliva Parodonto superficiale e profondo. Denti: generalità e terminologia; sviluppo, calcificazione, eruzione; funzione. Denti decidui e permanenti. Dentizione (periodi eruttivi) e dentatura. Classificazione, numerazione, formule dei denti. Principi di occlusione. Normo occlusione (Classi dento scheletriche) e malocclusione. Concetti generali di semeiotica odontostomatologica. Raccolta Anamnestica. Esame obiettivo testa e collo, cavo orale, articolazione temporo-mandibolare. Tecniche di semeiotica specialistica odontostomatologica: esami strumentali e specialistici; diagnostica per immagini. Segni e sintomi odontostomatologici di più frequente riscontro. - dolore; tumefazioni; ulcere; linfoadenopatie; emorragie; alitosi; lesioni mucose bianche e rosse e pigmentate; parestesie; bocca urente; bolle e vescicole; disgeusia; iposcialia e xerostomia; - teleangectasie; serramento e limitazione dell’apertura della bocca. La carie. Epidemiologia, eziologia, quadri clinici e anatomo-patologici, sintomatologia, diagnosi. Prevenzione primaria, secondaria e terziaria. Cenni terapeutici Pulpopatie. Processi infiammatori, regressivi, degenerativi, necrosi e gangrena Classificazione. Eziologia. Quadri clinici e sintomatologia. Diagnosi. Cenni terapeutici Malattia focale. Ascessi, flemmoni ed empiema odontogeno. La malattia parodontale. Epidemiologia. Eziologia. Quadri clinici. Sintomatologia. Diagnosi. Prevenzione primaria, secondaria e terziaria. Cenni terapeutici. Correlazione malattia parodontale e malattie sistemiche (nascita di bambini pretermine e sottopeso, malattie cardiovascolari, malattia diabetica, malattie renali, malattie respiratorie). Medicina orale. Lesioni orali elementari in eccesso, in difetto, maculari associate a malattie sistemiche. Manifestazioni orali di malattie dermatologiche. Oral Lichen Planus, Pemfigo vulgaris, Pemfigoide delle membrane mucose, Eritema multiforme, Lupus eritematoso sistemico. Manifestazioni orali di malattie batteriche. Stomatite necrotizzante, Scarlattina, Sifilide, tubercolosi, micobatteri, Actinomicosi, Gonorrea, Tifo, Cheilite Angolare. Cancro orale. Epidemiologia. Fattori di rischio. Lesioni precancerose (leucoplachia, eritroplachia, OLP erosivo, stomatite nicotinica). Quadri clinici. Diagnosi. Prevenzione primaria, secondaria e terziaria. Cenni terapeutici. Traumi oro-dentali. Epidemiologia. Eziologia. Classificazione. Quadri clinici. Sintomatologia. Diagnosi Prevenzione primaria, secondaria e terziaria. Terapia d’emergenza. Osteonecrosi dei mascellari (MRONJ) farmaco-relata. Epidemiologia. Eziologia ed etiopatogenesi. Stadiazione e quadri clinici. Diagnosi. Prevenzione primaria, secondaria e terziaria. Cenni terapeutici.
Introduction to the course. National guidelines for the promotion of oral health and the prevention of oral diseases. Anatomy of the oral cavity: bones and temporomandibular joint, muscles, vessels, nerves. Lining tissues: lining mucosa, specialized mucosa, masticatory mucosa. Tongue. Saliva. Superficial and deep periodontium. Teeth: general information and terminology; development, calcification, eruption; function. Deciduous and permanent teeth. Dentition (eruptive periods) and dentition. Classification, numbering, tooth formulas. Principles of occlusion. Normal occlusion (Dentoskeletal classes) and malocclusion. General concepts of odontostomatological semiotics. Anamnestic collection. Physical examination of the head and neck, oral cavity, temporomandibular joint. Specialist odontostomatological semiotic techniques: instrumental and specialist examinations; diagnostic imaging. Most frequently encountered odontostomatological signs and symptoms. - pain; swelling; ulcers; lymphadenopathy; hemorrhages; halitosis; white and red and pigmented mucosal lesions; paresthesias; burning mouth; bubbles and vesicles; dysgeusia; hyposcialia and xerostomia; - telangiectasias; clenching and limitation of mouth opening. Tooth decay. Epidemiology, etiology, clinical and anatomo-pathological pictures, symptoms, diagnosis. Primary, secondary and tertiary prevention. Therapeutic notes Pulpopathies. Inflammatory, regressive, degenerative processes, necrosis and gangrene. Classification. Etiology. Clinical pictures and symptoms. Diagnosis. Therapeutic notes Focal disease. Abscesses, phlegmons and odontogenic empyema. Periodontal disease. Epidemiology. Etiology. Clinical pictures. Symptoms. Diagnosis. Primary, secondary and tertiary prevention. Therapeutic notes. Correlation of periodontal disease and systemic diseases (birth of preterm and underweight children, cardiovascular diseases, diabetic disease, kidney disease, respiratory disease). Oral medicine. Excess, insufficient, macular elementary oral lesions associated with systemic diseases. Oral manifestations of dermatological diseases. Oral Lichen Planus, Pemphigus vulgaris, Pemphigoid of the mucous membranes, Erythema multiforme, Systemic erythematosus lupus. Oral manifestations of bacterial diseases. Necrotizing stomatitis, scarlet fever, syphilis, tuberculosis, mycobacteria, actinomycosis, gonorrhea, typhoid, angular cheilitis. Oral cancer. Epidemiology. Risk factors. Precancerous lesions (leukoplakia, erythroplakia, erosive OLP, nicotinic stomatitis). Clinical pictures. Diagnosis. Primary, secondary and tertiary prevention. Therapeutic notes. Oral-dental trauma. Epidemiology. Etiology. Classification. Clinical pictures. Symptoms. Diagnosis Primary, secondary and tertiary prevention. Emergency treatment. Drug-related osteonecrosis of the jaws (MRONJ). Epidemiology. Etiology and etiopathogenesis. Staging and clinical pictures. Symptomatology. Diagnosis. Primary, secondary and tertiary prevention. Therapeutic notes. Oral-dental trauma: epidemiology; risk factors; clinical pictures; symptomatology; diagnosis; prevention; therapy. Drug-related osteonecrosis of the jaws (MRONJ): epidemiology; etiopathogenesis; risk factors; clinical pictures; symptomatology; diagnosis; primary, secondary and tertiary prevention; therapy.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza delle caratteristiche dei tessuti molli e duri del cavo orale, dei fattori di rischio delle sue principali affezioni, riconoscimento delle stesse e loro correlazione con malattie sistemiche, indispensabile bagaglio culturale di ogni laureato in medicina e chirurgia.
Knowledge of the characteristics of the soft and hard tissues of the oral cavity, of the risk factors of its main diseases, recognition of the same and their correlation with systemic diseases, essential cultural background of every graduate in medicine and surgery.
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Course
MALATTIE ORO-MAXILLO FACCIALI: CHIRURGIA MAXILLO-FACCIALE
Course ID
MS1014
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BRUCOLI Matteo
Teachers
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
20.0
Individual study time
25.0
SSD
MED/29 - CHIRURGIA MAXILLOFACCIALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Approccio al paziente maxillo-facciale. La semeiotica in chirurgia maxillo-facciale. La traumatologia maxillo-facciale. Le infezioni odontogene. Le inclusioni dentarie. Neoformazioni cistiche dei mascellari. Tumori odontogeni. Le apnee notturne severe del sonno: indicazioni e tecniche chirurgiche maxillo-facciali. I tumori maligni del distretto cervico-cefalico. Tecniche ricostruttive maxillo-facciali. Le labiopalatoschisi. Le malformazioni cranio-facciali. La chirurgia preprotesica. Cenni di implantologia dentale. La chirurgia ortognatodontica.
Clinical examination of patients affected by maxillofacial diseases. Maxillofacial trauma. Odontogenic infections. Dentoalveolar surgery. Odontogenic cysts. Odontogenic tumors. OSAS. Head and neck cancer. Reconstructive surgery following head and neck cancer resection. Cleft lip and palate. Craniofacial malformations. Preprosthetic surgery. Implant dentistry. Orthognatic surgery.
Testi di riferimento/Textbooks
Trattato di patologia chirurgica maxillo-facciale; SICMF Società Italiana di Chirurgia Maxillo-Facciale; Editore: Minerva Medica Edizione:2007 Oral and Maxillofacial Surgery - 3rd Edition - 3-Volume Set; Autori: Raymond Fonseca; Editore: Elsevier – Saunders; Anno: 2017 Orthognathic Surgery : Principles and Practice - 2 Volume Set; Autori: Jeffrey Posnick; Editore: Elsevier – Saunders; Anno: 2013 /2014 Diapositive/dispense a cura del Docente.
Trattato di patologia chirurgica maxillo-facciale; SICMF Società Italiana di Chirurgia Maxillo-Facciale; Editore: Minerva Medica Edizione:2007 Oral and Maxillofacial Surgery - 3rd Edition - 3-Volume Set; Autori: Raymond Fonseca; Editore: Elsevier – Saunders; Anno: 2017 Orthognathic Surgery : Principles and Practice - 2 Volume Set; Autori: Jeffrey Posnick; Editore: Elsevier – Saunders; Anno: 2013 /2014 PPT file by professor
Obiettivi formativi/Mission
Acquisizione delle nozioni base e di un’adeguata conoscenza delle più frequenti patologie del distretto maxillo-facciale. Comprendere la semeiotica in ambito maxillo-facciale nonché i percorsi diagnostico-terapeutici per le patologie maxillo-facciali sulla base di una elaborazione ragionata e critica dei reperti clinici, funzionali e di diagnostica per immagine. Mostrare, sulle tematiche maxillo-facciali, capacità di apprendimento tali da permettere un'azione clinica razionale ed efficace.
Acquisition of the basic notions and adequate knowledge of the most frequent pathologies of the maxillofacial district. Understand the semiotics in the maxillofacial field as well as the diagnostic-therapeutic pathways for maxillofacial pathologies on the basis of a reasoned and critical elaboration of the clinical, functional and diagnostic imaging findings. Show, on maxillofacial issues, learning skills such as to allow rational and effective clinical actio
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono aver superato l’esame di anatomia patologica e aver acquisito adeguata formazione nel campo dell’anatomia.
Students must have passed pathology examination. Furthermore, students must have an adequate knowledge of head and neck anatomy.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali. Ogni lezione è corredata da un set di diapositive in Powerpoint, inserito nel sito Didattica in Rete dell'UPO.
Frontal lessions, plus slides in the website Didattica in Rete UNIUPO.
Altre informazioni/Further information
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale. La prova orale ha lo scopo di verificare il livello di conoscenza e di comprensione dei contenuti del corso e di valutare l'autonomia di giudizio, la capacità di apprendimento e l'abilità comunicativa. Lo studente in particolare deve dimostrare di aver acquisito sufficienti conoscenze clinico-diagnostiche nelle principali patologie maxillo-facciali e di aver sviluppato capacità di ragionamento clinico e di diagnostica differenziale, con adeguata chiarezza espositiva.
Oral assessment. The oral exam aims to verify the level of knowledge and understanding of the course contents and to evaluate the autonomy of judgment, learning ability and communication ability. The student in particular must demonstrate that he has acquired sufficient clinical-diagnostic knowledge in the main maxillofacial pathologies and that he has developed clinical reasoning and differential diagnostic skills, with adequate clarity.
Programma esteso/Content
Semeiotica maxillo-facciale. Principali segni e sintomi di patologie neoplastiche, traumatiche, infettive e malformative maxillo-facciali. Le infezioni odontogene. Patogenesi e vie di propagazione delle infezioni odontogene. Le fasi dell’infezione. La compromissione delle vie aeree. Infezioni odontogene e comorbilità. Il trattamento medico e chirurgico delle infezioni odontogene. Il trattamento degli elementi dentari in caso di infezioni odontogene. Le complicanze delle infezioni odontogene: osteomielite, sinusite mascellare, fascite necrotizzante, mediastinite, trombosi del seno cavernoso. L’osteonecrosi da bifosfonati (ONJ). I bifosfonati: meccanismo d’azione e impieghi terapeutici. Fattori di rischio, patogenesi, diagnosi, stadiazione, trattamento medico e chirurgico dell’ONJ. Neoformazioni cistiche dei mascellari: eziopatogenesi, fisiopatologia, diagnosi, classificazione. Cisti dentigera/follicolare. Cheratocisti odontogena. Cisti radicolare. Cisti nasopalatina. Cisti aneurismatiche. Granulomi gigantocellulari centrali. Cisti di Stafne. Tumori odontogeni: classificazione. Ameloblastoma: eziopatogenesi, diagnosi e trattamento. Carcinoma ameloblastico. Odontoma. Mixoma. Le inclusioni dentarie. I denti del giudizio: sintomatologia, diagnosi, indicazioni e controindicazioni all’estrazione, imaging, classificazione, tecniche di anestesia locale, tecnica chirurgica di estrazione, elementi di difficoltà di estrazione. Il canino incluso: diagnosi, indicazioni all’estrazione, imaging, disinclusione e trazionamento, estrazione chirurgica. Sovrannumerari. L’affollamento dentario. La traumatologia maxillo-facciale. Istologia dell’osso. Generalità sulle fratture: tipi di fratture, fratture patologiche, meccanica della frattura, guarigione della frattura e pseudoartrosi. Le fratture di mandibola. Fratture dirette, indirette, complete, incomplete. Sottosedi di fratture mandibolari: fratture paramediane, del corpo, di angolo, di condilo, del ramo. Muscolatura masticatoria e suo ruolo nella dislocazione delle fratture mandibolari. Diagnosi (anamnesi, esame obiettivo, imaging), Trattamento (conservativo o chirurgico) delle fratture mandibolari. L’osteocontenzione non chirurgica (ferule, viti IMF, blocco rigido o elastico intermascellare). L’osteosintesi chirurgica mediante placche e viti. Gli approcci chirurgici alle fratture mandibolari (intraorali, extraorali) e loro indicazioni. Diagnosi e trattamento delle fratture di mandibola atrofica. Le fratture di condilo. Classificazione, eziologia, sintomi e segni, diagnosi clinico-strumentale, imaging, terapia funzionale e terapia chirurgica. Accessi chirurgici alla frattura di condilo. Indicazioni e controindicazioni alla chirurgia delle fratture di condilo. Complicanze. Fratture di condilo in età pediatrica: peculiarità. Fratture del terzo medio. Anatomia del terzo medio. Aree di maggior e minor resistenza. Classificazione delle fratture del terzo medio. Fratture dento-alveolari: classificazione, diagnosi e trattamento. Fratture sagittali del palato. Fratture di Le Fort: classificazione (I, II e III), sintomatologia, quadro clinico, diagnosi, imaging e trattamento (in urgenza e in elezione), accessi chirurgici. Fratture del complesso orbito-maxillo-zigomatico (COMZ): classificazione, esame obiettivo, imaging, trattamento e accessi chirurgici. Fratture orbitarie: anatomia della muscolatura orbitaria, classificazione (blow out e blow in), sintomatologia, la diplopia, le valutazioni ortottiche, imaging, complicanze, trattamento. Le fratture fronto-naso-orbito-etmoidali (FNOE): classificazione, quadro clinico, diagnosi, imaging, trattamento chirurgico in urgenza e in elezione, accessi chirurgici, tecniche chirurgiche, riposizionamento del canto, complicanze. Le fratture fronto-basali: danno cerebrale associato, fratture associate, classificazione e trattamento chirurgico delle fratture di parete anteriore e posteriore del seno frontale, tecniche chirurgiche, la rinoliquorrea (diagnosi e terapia), complicanze, correzioni di deformità del contorno osseo. OSAS (Obstructive Sleep Apnea Syndrome): epidemiologia, eziopatogenesi, diagnosi, sleep endoscopy, valutazione maxillo-facciale, analisi cefalometrica, trattamento (CPAP, MAD, trattamento chirurgico), chirurgia nasale orofaringea ipofaringea, chirurgia dello scheletro osseo (varie tecniche chirurgiche). Tumori maligni del cavo orale. Classificazione istopatologica. Epidemiologia. Fattori di rischio. Le precancerosi. Il carcinoma verrucoso (epidemiologia, diagnosi, terapia). Il carcinoma spinocellulare: segni di esordio, sedi, aspetti e criteri istopatologici, modalità di crescita e diffusione, fattori prognostici, controindicazioni alla chirurgia, iter diagnostici(imaging, agoaspirato), stadiazione, classificazione delle logge cervicali, trattamento chirurgico in base a sede e stadiazione, gli svuotamenti del collo, gli approcci alla mandibola. Tecniche ricostruttive nella chirurgia oncologica cervico-facciale. Lembo di avanzamento. Lembo di trasposizione. Lembi peduncolati. Lembi cutanei. Innesti cutanei. Lembi liberi microvascolarizzati. Lembo libero radiale antibrachiale (lembo cinese). Lembo libero di perone. Lembo libero antero-laterale di coscia. Lembo libero di retto dell’addome. Lembo libero di latissimus dorsi. Lembo libero brachiale esterno. Lembo libero di cresta iliaca. Lembo libero di ansa digiunale. Labiopalatoschisi. Cenni di embriologia. Epidemiologia. Eziologia. Teorie patogenetiche. Classificazione. Diagnosi. Trattamento. Protocollo terapeutico. Tecniche chirurgiche. Le malformazioni cranio-maxillo-facciali. Embriologia e sviluppo fetale. Craniostenosi: quadri clinici, trattamento. Craniostenosi non sindromiche: scafocefalia, plagiocefalia, brachicefalia, acrocefalia, trigonocefalia. Craniostenosi sindromiche: Sindrome di Apert, Sindrome di Franceschetti, Sindrome di Crouzon, Sindrome di Pfeiffer, Sindrome di Goldenhar. Schisi facciali: epidemiologia, eziopatogenesi, classificazione, clinica, terapia. Osteodistrazione. Chirurgia preprotesica e cenni di implantologia dentale. Chirurgia ortognatodontica. Occlusione dentaria di I, II e III classe. Deformità dento-facciali: eziologia, analisi del viso, esame cefalometrico, simulazione su modelli, chirurgia mascellare (osteotomia secondo Le Fort I, segmentazione), chirurgia mandibolare (osteotomia sagittale del ramo). Progenismo: diagnosi e trattamento. Micrognazia: diagnosi e trattamento. Asimmetrie facciali: diagnosi e trattamento.
Maxillofacial semeiotics. Main signs and symptoms of neoplastic, traumatic, infectious and maxillofacial malformation pathologies. odontogenic infections. Pathogenesis and ways of propagation of odontogenic infections. The stages of the infection. Airway compromise. Odontogenic infections and comorbidities. The medical and surgical treatment of odontogenic infections. The treatment of the dental elements in case of odontogenic infections. Complications of odontogenic infections: osteomyelitis, maxillary sinusitis, necrotizing fasciitis, mediastinitis, cavernous sinus thrombosis. Bisphosphonate-induced osteonecrosis (ONJ). Bisphosphonates: mechanism of action and therapeutic uses. Risk factors, pathogenesis, diagnosis, staging, medical and surgical treatment of ONJ. Cystic neoformations of the jaws: etiopathogenesis, physiopathology, diagnosis, classification. Dentigerous/follicular cyst. Odontogenic keratocyst. Radicular cyst. Nasopalatine cyst. Aneurysmal cysts. Central giant cell granulomas. Staphne's cyst. Odontogenic tumors: classification. Ameloblastoma: etiopathogenesis, diagnosis and treatment. Ameloblastic carcinoma. Odontoma. Myxoma. Dental inclusions. Wisdom teeth: symptoms, diagnosis, indications and contraindications for extraction, imaging, classification, local anesthesia techniques, surgical extraction technique, elements of extraction difficulty. The included canine: diagnosis, indications for extraction, imaging, disengagement and traction, surgical extraction. Supernumeraries. Dental crowding. Maxillofacial traumatology. Histology of bone. General information on fractures: types of fractures, pathological fractures, fracture mechanics, fracture healing and pseudoarthrosis. Jaw fractures. Direct, indirect, complete, incomplete fractures. Subsites of mandibular fractures: paramedian, body, angle, condyle, ramus fractures. Masticatory musculature and its role in the dislocation of mandibular fractures. Diagnosis (medical history, physical examination, imaging), Treatment (conservative or surgical) of mandibular fractures. Non-surgical osteocontainment (braces, IMF screws, rigid or elastic intermaxillary block). Surgical osteosynthesis using plates and screws. Surgical approaches to mandibular fractures (intraoral, extraoral) and their indications. Diagnosis and treatment of atrophic mandible fractures. Condyle fractures. Classification, etiology, symptoms and signs, clinical-instrumental diagnosis, imaging, functional therapy and surgical therapy. Surgical approaches to the condyle fracture. Indications and contraindications to condyle fracture surgery. Complications. Fractures of the condyle in childhood: peculiarities. Fractures of the middle third. Anatomy of the middle third. Areas of greatest and least resistance. Classification of fractures of the middle third. Dentoalveolar fractures: classification, diagnosis and treatment. Sagittal fractures of the palate. Le Fort fractures: classification (I, II and III), symptomatology, clinical picture, diagnosis, imaging and treatment (in urgency and in election), surgical approaches. Fractures of the orbitomaxillozygomatic complex (COMZ): classification, physical examination, imaging, treatment and surgical approaches. Orbital fractures: anatomy of the orbital muscles, classification (blow out and blow in), symptoms, diplopia, orthoptic evaluations, imaging, complications, treatment. Fronto-naso-orbito-ethmoid (FNOE) fractures: classification, clinical picture, diagnosis, imaging, elective and emergency surgical treatment, surgical approaches, surgical techniques, repositioning of the cantus, complications. Fronto-basal fractures: associated brain damage, associated fractures, classification and surgical treatment of anterior and posterior wall fractures of the frontal sinus, surgical techniques, CSF rhinorrhea (diagnosis and therapy), complications, correction of bone contour deformities. OSAS (Obstructive Sleep Apnea Syndrome): epidemiology, etiopathogenesis, diagnosis, sleep endoscopy, maxillofacial evaluation, cephalometric analysis, treatment (CPAP, MAD, surgical treatment), oropharyngeal hypopharyngeal nasal surgery, bone skeleton surgery (various surgical techniques). Malignant tumors of the oral cavity. Histopathological classification. Epidemiology. Risk factors. The precancerosis. Verrucous carcinoma (epidemiology, diagnosis, therapy). Squamous cell carcinoma: signs of onset, sites, histopathological aspects and criteria, growth and diffusion modalities, prognostic factors, contraindications to surgery, diagnostic procedures (imaging, fine needle aspiration), staging, classification of cervical lodges, surgical treatment based on site and staging, neck dissections, jaw approaches. Reconstructive techniques in head and neck cancer surgery. Advance flap. Transposition flap. Pedunculated flaps. Skin flaps. skin grafts. Microvascularized free flaps. Radial antebrachial free flap (Chinese flap). Fibula free flap. Anterolateral free thigh flap. Rectus abdominis free flap. Free flap of latissimus dorsi. External brachial free flap. Iliac crest free flap. Free flap of jejunal loop. Cleft lip and palate. Basics of embryology. Epidemiology. Etiology. pathogenetic theories. Classification. Diagnosis. Treatment. Therapeutic protocol. Surgical techniques. Craniomaxillofacial malformations. Embryology and fetal development. Craniostenosis: clinical pictures, treatment. Non-syndromic craniostenosis: scaphocephaly, plagiocephaly, brachycephaly, acrocephaly, trigonocephaly. Syndromic craniostenosis: Apert syndrome, Franceschetti syndrome, Crouzon syndrome, Pfeiffer syndrome, Goldenhar syndrome. Facial clefts: epidemiology, etiopathogenesis, classification, clinic, therapy. Osteodistraction. Preprosthetic surgery and hints of dental implantology. Orthodontic surgery. Class I, II and III dental occlusion. Dentofacial deformities: etiology, facial analysis, cephalometric examination, model simulation, maxillary surgery (Le Fort I osteotomy, segmentation), mandibular surgery (sagittal ramus osteotomy). Progenism: diagnosis and treatment. Micrognathia: diagnosis and treatment. Facial asymmetries: diagnosis and treatment.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente dimostrerà di conoscere, comprendere e saper applicare i principi della semeiotica e della clinica maxillo-facciale in termini di presentazione, diagnosi e terapia delle patologie più frequenti e di alcune patologie rare selezionate.
Students will show to understand maxillofacial surgery diagnostic and therapeutic pathways.
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Course
DIAGNOSTICA PER IMMAGINI
Course ID
MS0987
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CARRIERO Alessandro
CFU
4.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/36 - DIAGNOSTICA PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso ha l'obiettivo di focalizzare le diverse metodiche di imaging con i relativi aspetti protezionistici sia per le radiazioni ionizzanti che non ionizzanti. Persegue l'obiettivo di illustrare le concettualità degli iter diagnostici. Di seguito saranno dati gli elementi fondamentali di semantica e semeiotica organo e patologia specifici.
The course aims to focus on the different imaging methods with the relative protectionist aspects for both ionizing and non-ionizing radiation. It pursues the objective of illustrating the conceptualities of the diagnostic process. Below will be given the fundamental elements of semantics and semeiotics specific organ and pathology.
Testi di riferimento/Textbooks
Dal sintomo all'imaging... dall'imaging alla radioterapia-Idelson Gnocchi
Dal sintomo all'imaging... dall'imaging alla radioterapia-Idelson Gnocchi
Obiettivi formativi/Mission
Fornire agli studenti le nozioni principali di radiobiologia, radioprotezione, radiodiagnostica, medicina nucleare. Illustrare la correlazione fra quadro clinico e corretto impiego delle metodiche diagnostiche.
provide students with the main notions of radiobiology, radiation protection, radiodiagnostics, nuclear medicine. Illustrate the correlation between the clinical picture and the correct use of diagnostic methods.
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono avere una adeguata preparazione nei campi dell'anatomia, della fisica, della fisiologia, delle basi molecolari e della genetica umana.
Students must have adequate training in the fields of anatomy, physics, physiology, molecular basis and human genetics.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali ed esercitazioni teoriche e pratiche in reparto
Lectures and theoretical and practical exercises in the ward
Altre informazioni/Further information
Il docente da la disponibilità, nel ricevimento degli studenti, a risolvere le singole criticità con tutoraggio mirato.
The teacher gives availability to receive the students to solve the single critical issues with targeted tutoring.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Verifica con test a risposta multipla e successivo esame orale sugli argomenti trattati e sugli iter diagnostici
Examination with multiple choice tests and subsequent oral exam on the topics covered and on the diagnostic procedures
Programma esteso/Content
Radiologia tradizionale, ecografia, tomografia computerizzata, risonanza magnetica, medicina nucleare, imaging ibrido, radiologia interventistica, dalle fonti energetiche agli effetti biologici, sistema nervoso centrale, il collo, il rachide, il torace, il cuore, il mediastino, la mammella, l'addome, l'apparato urinario, l'apparato genitale femminile, l'apparato vascolare, l'apparato muscolo scheletrico, l'osteoporosi, i tessuti molli, l'imaging in Pediatria,l'odontoiatria, compendio di radioterapia
Traditional radiology, ultrasound, computed tomography, magnetic resonance, nuclear medicine, hybrid imaging, interventional radiology, from energy sources to biological effects, central nervous system, neck, spine, chest, heart, mediastinum, breast, l abdomen, urinary tract, female genital tract, vascular tract, musculoskeletal tract, osteoporosis, soft tissues, imaging in paediatrics, dentistry, radiotherapy compendium
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine dell' insegnamento lo studente dovrà aver appreso le diverse metodiche di diagnostica per immagini e medicina nucleare in relazione ai diversi quadri clinici e dovrà essere in grado di interpretarne i risultati in modo appropriato
At the end of the course, the student must have learned the different methods of diagnostic imaging and nuclear medicine in relation to the different clinical pictures and must be able to interpret the results appropriately.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MS0989RADIODIAGNOSTICA MED/36 - DIAGNOSTICA PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA Carriero Alessandro, Stecco Alessandro
MS0988MEDICINA NUCLEARE MED/36 - DIAGNOSTICA PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA Carriero Alessandro
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Course
DIAGNOSTICA PER IMMAGINI: RADIODIAGNOSTICA
Course ID
MS0989
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CARRIERO Alessandro
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
30.0
Individual study time
37.5
SSD
MED/36 - DIAGNOSTICA PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Di seguito saranno dati gli elementi fondamentali di semantica e semeiotica organo e patologia specifici.
The course aims to focus on the different imaging methods with the relative protectionist aspects for both ionizing and non-ionizing radiation. It pursues the objective of illustrating the conceptualities of the diagnostic process.
Testi di riferimento/Textbooks
" Dal Sintomo all' Imaging , dall' imaging alla Radioterapia " A Carriero e Coll Ed Idelson Gnocchi 2018
" Dal Sintomo all' Imaging , dall' imaging alla Radioterapia " A Carriero e Coll Ed Idelson Gnocchi 2018
Obiettivi formativi/Mission
Fornire agli studenti le nozioni principali di radiobiologia, radioprotezione, radiodiagnostica, medicina nucleare. Illustrare la correlazione fra quadro clinico e corretto impiego delle metodiche diagnostiche.
Provide students with the main notions of radiobiology, radiation protection, radiodiagnostics, nuclear medicine. Illustrate the correlation between the clinical picture and the correct use of diagnostic methods.
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono avere una adeguata preparazione nei campi dell'anatomia, della fisica, della fisiologia, delle basi molecolari e della genetica umana.
Students must have adequate training in the fields of anatomy, physics, physiology, molecular basis and human genetics.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali ed esercitazioni teoriche e pratiche in reparto
Lectures and theoretical and practical exercises in the ward
Altre informazioni/Further information
Il docente da la disponibilità, nel ricevimento degli studenti, a risolvere le singole criticità con tutoraggio mirato.
The teacher gives availability to receive the students to solve the single critical issues with targeted tutoring.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Verifica con test a risposta multipla e successivo esame orale sugli argomenti trattati e sugli iter diagnostici
Verification with multiple choice tests and subsequent oral exam on the topics covered and on the diagnostic procedures
Programma esteso/Content
Radiologia tradizionale, ecografia, tomografia computerizzata, risonanza magnetica, medicina nucleare, imaging ibrido, radiologia interventistica, dalle fonti energetiche agli effetti biologici, sistema nervoso centrale, il collo, il rachide, il torace, il cuore, il mediastino, la mammella, l'addome, l'apparato urinario, l'apparato genitale femminile, l'apparato vascolare, l'apparato muscolo scheletrico, l'osteoporosi, i tessuti molli, l'imaging in Pediatria,l'odontoiatria, compendio di radioterapia
Traditional radiology, ultrasound, computed tomography, magnetic resonance, nuclear medicine, hybrid imaging, interventional radiology, from energy sources to biological effects, central nervous system, neck, spine, chest, heart, mediastinum, breast, l abdomen, urinary tract, female genital tract, vascular tract, musculoskeletal tract, osteoporosis, soft tissues, imaging in paediatrics, dentistry, radiotherapy compendium
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine dell' insegnamento lo studente dovrà aver appreso le diverse metodiche di diagnostica per immagini e medicina nucleare in relazione ai diversi quadri clinici e dovrà essere in grado di interpretarne i risultati in modo appropriato.
At the end of the course, the student must have learned the different methods of diagnostic imaging and nuclear medicine in relation to the different clinical pictures and must be able to interpret the results
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Course
DIAGNOSTICA PER IMMAGINI: MEDICINA NUCLEARE
Course ID
MS0988
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CARRIERO Alessandro
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
10.0
Individual study time
12.5
SSD
MED/36 - DIAGNOSTICA PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso ha l'obiettivo di focalizzare le diverse metodiche di imaging con i relativi aspetti protezionistici per le radiazioni ionizzanti. Persegue l'obiettivo di illustrare le concettualità degli iter diagnostici. Di seguito saranno dati gli elementi fondamentali di semantica e semeiotica organo e patologia specifici.
The course aims to focus on the different imaging methods with the related protectionist aspects for ionizing radiation. It pursues the objective of illustrating the conceptualities of the diagnostic process. Below will be given the fundamental elements of semantics and semeiotics specific organ and pathology.
Testi di riferimento/Textbooks
" Dal Sintomo all' Imaging , dall' imaging alla Radioterapia " A Carriero e Coll Ed Idelson Gnocchi 2018
" Dal Sintomo all' Imaging , dall' imaging alla Radioterapia " A Carriero e Coll Ed Idelson Gnocchi 2018
Obiettivi formativi/Mission
Fornire agli studenti le nozioni principali di radiobiologia, radioprotezione e medicina nucleare. Illustrare la correlazione fra quadro clinico e corretto impiego delle metodiche diagnostiche.
Provide students with the main notions of radiobiology, radiation protection and nuclear medicine. Illustrate the correlation between the clinical picture and the correct use of diagnostic methods.
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono avere una adeguata preparazione nei campi dell'anatomia, della fisica, della fisiologia, delle basi molecolari e della genetica umana.
Students must have adequate training in the fields of anatomy, physics, physiology, molecular basis and human genetics.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali ed esercitazioni teoriche e pratiche in reparto
Lectures and theoretical and practical exercises in the ward
Altre informazioni/Further information
Il docente da la disponibiltà, nel ricevimento degli studenti, a risolvere le singole criticità con tutoraggio mirato.
The teacher gives availability to receive the students to solve the single critical issues with targeted tutoring.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Verifica con test a risposta multipla e successivo esame orale sugli argomenti trattati e sugli iter diagnostici.
Examination with multiple choice tests and subsequent oral exam on the topics covered and on the diagnostic procedures.
Programma esteso/Content
Radiologia tradizionale, ecografia, tomografia computerizzata, risonanza magnetica, medicina nucleare, imaging ibrido, radiologia interventistica, dalle fonti energetiche agli effetti biologici, sistema nervoso centrale, il collo, il rachide, il torace, il cuore, il mediastino, la mammella, l'addome, l'apparato urinario, l'apparato genitale femminile, l'apparato vascolare, l'apparato muscolo scheletrico, l'osteoporosi, i tessuti molli, l'imaging in Pediatria,l'odontoiatria, compendio di radioterapia
Traditional radiology, ultrasound, computed tomography, magnetic resonance, nuclear medicine, hybrid imaging, interventional radiology, from energy sources to biological effects, central nervous system, neck, spine, chest, heart, mediastinum, breast, l abdomen, urinary tract, female genital tract, vascular tract, musculoskeletal tract, osteoporosis, soft tissues, imaging in paediatrics, dentistry, radiotherapy compendium
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine dell' insegnamento lo studente dovrà aver appreso le diverse metodiche di diagnostica per immagini e medicina nucleare in relazione ai diversi quadri clinici e dovrà essere in grado di interpretarne i risultati in modo appropriato
At the end of the course, the student must have learned the different methods of diagnostic imaging and nuclear medicine in relation to the different clinical pictures and must be able to interpret the results appropriately.
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Course
PSICHIATRIA
Course ID
MS0990
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
ZEPPEGNO Patrizia
CFU
4.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/25 - PSCHIATRIA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il programma del corso include: Evoluzione storica della psichiatria e della psicoterapia; il modello bio-psico-sociale. La nosografia e la diagnosi in psichiatria: il sistema ICD-10 e il DSM-5. Elementi di psicopatologia generale. Il colloquio psichiatrico. I test psicodiagnostici. La clinica psichiatrica e i principali disturbi psichiatrici (disturbi dell’umore; disturbi d’ansia; disturbi da stress e stress-correlati; disturbi somatoformi e dissociativi; disturbi dello spettro schizofrenico; delirium e sindromi psico-organiche; disturbi psichici secondari a malattie fisiche; disturbi del comportamento alimentare, disturbi da uso di sostanze, disturbi di personalità). Il problema del suicidio. Gli interventi in psichiatria: interventi psicofarmacologici (ansiolitici, antipsicotici, antidepressivi, stabilizzatori dell’umore), psicoterapeutici e psicosociali. L’organizzazione dei servizi per la salute mentale e l’assistenza in psichiatria. Il Trattamento Sanitario Obbligatorio. Elementi di psichiatria forense.
The course program includes: Historical evolution of psychiatry and psychotherapy; the bio-psycho-social model. Nosography and diagnosis in psychiatry: the ICD-10 system and the DSM-5. Elements of general psychopathology. The psychiatric interview. Psychodiagnostic tests. The psychiatric clinic and the main psychiatric disorders (mood disorders; anxiety disorders; stress and stress-related disorders; somatoform and dissociative disorders; schizophrenic spectrum disorders; delirium and psycho-organic syndromes; psychic disorders secondary to physical diseases; eating disorders, substance use disorders, personality disorders). The problem of suicide. Interventions in psychiatry: psychopharmacological (anxiolytic, antipsychotic, antidepressant, mood stabilizer), psychotherapeutic and psychosocial interventions. The organization of mental health services and psychiatry assistance. Compulsory Treatment. Elements of forensic psychiatry.
Testi di riferimento/Textbooks
Eugenio Torre - Appunti di Psichiatria e Psicologia Clinica a cura di Carmen Usai e Patrizia Zeppegno
Eugenio Torre - Appunti di Psichiatria e Psicologia Clinica a cura di Carmen Usai e Patrizia Zeppegno - Aracne Editrice
Obiettivi formativi/Mission
Gli obiettivi del Corso Integrato di Psichiatria prevedono che lo studente acquisisca concetti su: • i principali aspetti della “relazione terapeutica” nei percorsi di diagnosi e cura; • conduzione di un colloquio psichiatrico all’interno della relazione medico-paziente; • sintomi specifici delle categorie diagnostiche psichiatriche e rapporto tra sintomi e disturbi e riconoscimento ed inquadramento dei i principali quadri psicopatologici riscontrabili nel setting della medicina generale e dell’ospedale; • generalità sul progetto terapeutico biopsicosociale in psichiatria: farmacoterapia, psicoterapia e psicoriabilitazione. • modelli di collegamento e integrazione tra i servizi medici e psichiatrici, orientandosi nella modalità di richiesta di una consulenza psichiatrica e di lavoro congiunto in psichiatria e medicina di liaison.
The objectives of the Integrated Psychiatry Course require the student to acquire concepts on: • the main aspects of the "therapeutic relationship" in the diagnosis and treatment pathways; • conducting a psychiatric interview within the doctor-patient relationship; • specific symptoms of psychiatric diagnostic categories and the relationship between symptoms and disorders and recognition and classification of the main psychopathological pictures found in the setting of general medicine and hospital; • general information on the biopsychosocial therapeutic project in psychiatry: pharmacotherapy, psychotherapy and psychorehabilitation. • models of connection and integration between medical and psychiatric services, orienting themselves in the modality of requesting psychiatric consultancy and joint work in psychiatry and liaison medicine.
Prerequisiti/Required background knowledge
No
No
Metodi didattici/Teaching methods
Presentazioni in formato MS-Power Point. Visione di spezzoni di film. Lettura di articoli scientifici.
Presentations in MS-Power Point format. Viewing of film clips. Reading of scientific articles.
Altre informazioni/Further information
No
No
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame verterà sugli argomenti in programma e verrà effettuato tramite una prova scritta della durata di due ore, così articolata: 1) caso clinico (7.5 punti) 2) set di 20 domande a risposta multipla (7.5 punti; 0.375 punti per ogni risposta corretta) 3) due domande aperte (15 punti in totale). L’apprendimento viene valutato sulla base della correttezza dei contenuti delle risposte fornite dallo studente, della esposizione logica dei contenuti, della proprietà di linguaggio. I quesiti possono riguardare tutti gli argomenti previsti dal programma didattico con prevalente attenzione per gli argomenti affrontati nel corso delle lezioni frontali. La verifica dell’apprendimento attraverso l’esame proporrà un voto in trentesimi. L’esame si intende superato se il voto finale è 18/30 o superiore. È prevista assegnazione del massimo dei voti con lode (30/30 e lode).
The exam will focus on the topics in the program and will be carried out through a written test lasting two hours, divided as follows: 1) clinical case (7.5 points) 2) set of 20 multiple choice questions (7.5 points; 0.375 points for each answer correct) 3) two open questions (15 points in total). Learning is assessed on the basis of the correctness of the contents of the answers provided by the student, the logical presentation of the contents, the property of language. The questions may concern all the topics included in the didactic program with prevalent attention to the topics dealt with during the lectures. Verification of learning through the exam will propose a mark out of thirty. The exam is passed if the final grade is 18/30 or higher. Top marks with honors (30/30 with honors) will be assigned.
Programma esteso/Content
Il programma del corso include: Evoluzione storica della psichiatria e della psicoterapia; il modello bio-psico-sociale. La nosografia e la diagnosi in psichiatria: il sistema ICD-10 e il DSM-5. Elementi di psicopatologia generale. Il colloquio psichiatrico. I test psicodiagnostici. La clinica psichiatrica e i principali disturbi psichiatrici (disturbi dell’umore; disturbi d’ansia; disturbi da stress e stress-correlati; disturbi somatoformi e dissociativi; disturbi dello spettro schizofrenico; delirium e sindromi psico-organiche; disturbi psichici secondari a malattie fisiche; disturbi del comportamento alimentare, disturbi da uso di sostanze, disturbi di personalità). Il problema del suicidio. Gli interventi in psichiatria: interventi psicofarmacologici (ansiolitici, antipsicotici, antidepressivi, stabilizzatori dell’umore), psicoterapeutici e psicosociali. L’organizzazione dei servizi per la salute mentale e l’assistenza in psichiatria. Il Trattamento Sanitario Obbligatorio. Elementi di psichiatria forense.
The course program includes: Historical evolution of psychiatry and psychotherapy; the bio-psycho-social model. Nosography and diagnosis in psychiatry: the ICD-10 system and the DSM-5. Elements of general psychopathology. The psychiatric interview. Psychodiagnostic tests. The psychiatric clinic and the main psychiatric disorders (mood disorders; anxiety disorders; stress and stress-related disorders; somatoform and dissociative disorders; schizophrenic spectrum disorders; delirium and psycho-organic syndromes; psychic disorders secondary to physical diseases; eating disorders, substance use disorders, personality disorders). The problem of suicide. Interventions in psychiatry: psychopharmacological (anxiolytic, antipsychotic, antidepressant, mood stabilizer), psychotherapeutic and psychosocial interventions. The organization of mental health services and psychiatry assistance. The Mandatory Health Treatment. Elements of forensic psychiatry.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
I risultati di apprendimento attesi sono coerenti con le disposizioni generali che si trovano all'interno del Quadro europeo delle qualifiche (descrittori di Dublino) relativi a conoscenza e comprensione. Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà essere in grado di dimostrare di aver acquisito grazie al contenuto delle lezioni e lo studio della bibliografia consigliata, conoscenze e capacità di comprensione relative ai principali quadri clinici psichiatrici, alla loro diagnosi, al loro trattamento e alla cura dei pazienti da essi affetti, compresa la gestione della crisi; dovrà inoltre aver acquisito conoscenze e capacità di comprensione riguardanti gli aspetti storici, organizzativi, istituzionali della psichiatria italiana e i principali argomenti relativi al TSO e di psichiatria forense ; dovrà essere capace di applicare le conoscenze e capacità di comprensione acquisite relativamente ai temi della clinica psichiatrica , in situazioni professionali, nonché nel sostenere, con padronanza degli argomenti, discussioni e risolvere problemi nel proprio campo di studi; dovrà aver acquisito la capacità di richiedere consulenze specialistiche, raccogliere ed interpretare i dati relativi ai temi di cui sopra, in modo da poter trarre proprie conclusioni e di riflettere su temi attinenti al campo di studio; dovrà saper comunicare informazioni e idee, saper gestire problemi e soluzioni a interlocutori specialisti e non, nell’ambiente lavorativo così nell’ambito della rete dei servizi; dovrà aver sviluppato le capacità di apprendimento necessarie a gestire lo studio in ambito psichiatrico con un buon grado di autonomia.
The expected learning outcomes are consistent with the general provisions found within the European Qualifications Framework (Dublin descriptors) relating to knowledge and understanding. At the end of the course, students should be able to demonstrate that, thanks to the content of the lessons and the study of the recommended bibliography, they have gained knowledge and understanding relating to the main psychiatric clinical pictures, their diagnosis, their treatment and care their patients, including crisis management; must also have acquired knowledge and understanding of the historical, organizational, institutional aspects of Italian psychiatry and the main topics relating to the Compulsory Treatment and forensic psychiatry; must be able to apply the knowledge and understanding skills acquired in relation to the issues of psychiatric clinic, in professional situations, as well as in supporting, with mastery of the topics, discussions and solving problems in their field of study; must have acquired the ability to request specialist advice, collect and interpret data relating to the above topics, in order to be able to draw their own conclusions and to reflect on topics relating to the field of study; must be able to communicate information and ideas, be able to manage problems and solutions to specialist and non-specialist interlocutors, in the working environment as well as within the service network; must have developed the learning skills necessary to manage the study in the psychiatric field with a good degree of autonomy.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MS0991PSICOLOGIA MEDICA II MED/25 - PSCHIATRIA Gramaglia Carla Maria
MS0992PSICHIATRIA MED/25 - PSCHIATRIA Zeppegno Patrizia
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Course
PSICHIATRIA: PSICOLOGIA MEDICA II
Course ID
MS0991
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
Gramaglia Carla Maria
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
10.0
Individual study time
12.5
SSD
MED/25 - PSCHIATRIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il programma del corso include: Il modello bio-psico-sociale. La nosografia e la diagnosi in psichiatria: il sistema ICD-10 e il DSM-5. I test psicodiagnostici. La clinica psichiatrica e i principali disturbi psichiatrici (disturbi d’ansia; disturbi da stress e stress-correlati; disturbi somatoformi e dissociativi; disturbi del comportamento alimentare). L’organizzazione dei servizi per la salute mentale e l’assistenza in psichiatria.
The course program includes: The bio-psycho-social model. Nosography and diagnosis in psychiatry: the ICD-10 system and the DSM-5. Psychodiagnostic tests. The psychiatric clinic and the main psychiatric disorders (anxiety disorders; stress and stress-related disorders; somatoform and dissociative disorders; eating disorders). The organization of mental health services and psychiatry assistance.
Testi di riferimento/Textbooks
Lezioni di psichiatria e psicologia clinica. Torre, Usai, Zeppegno
Lezioni di psichiatria e psicologia clinica. Torre, Usai, Zeppegno
Obiettivi formativi/Mission
Gli obiettivi del Corso Integrato di Psichiatria prevedono che lo studente acquisisca concetti su: • i principali aspetti della “relazione terapeutica” nei percorsi di diagnosi e cura; • conduzione di un colloquio psichiatrico all’interno della relazione medico-paziente; • sintomi specifici delle categorie diagnostiche psichiatriche e rapporto tra sintomi e disturbi e riconoscimento ed inquadramento dei i principali quadri psicopatologici riscontrabili nel setting della medicina generale e dell’ospedale; • generalità sul progetto terapeutico biopsicosociale in psichiatria: farmacoterapia, psicoterapia e psicoriabilitazione. • modelli di collegamento e integrazione tra i servizi medici e psichiatrici, orientandosi nella modalità di richiesta di una consulenza psichiatrica e di lavoro congiunto in psichiatria e medicina di liaison.
The objectives of the Integrated Psychiatry Course require the student to acquire concepts on: • the main aspects of the "therapeutic relationship" in the diagnosis and treatment pathways; • conducting a psychiatric interview within the doctor-patient relationship; • specific symptoms of psychiatric diagnostic categories and the relationship between symptoms and disorders and recognition and classification of the main psychopathological pictures found in the setting of general medicine and hospital; • general information on the biopsychosocial therapeutic project in psychiatry: pharmacotherapy, psychotherapy and psychorehabilitation. • models of connection and integration between medical and psychiatric services, orienting themselves in the modality of requesting psychiatric consultancy and joint work in psychiatry and liaison medicine
Prerequisiti/Required background knowledge
No
No
Metodi didattici/Teaching methods
Presentazioni in formato MS-Power Point. Visione di spezzoni di film. Lettura di articoli scientifici.
Presentations in MS-Power Point format. Viewing of film clips. Reading of scientific articles.
Altre informazioni/Further information
No
None
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame verterà sugli argomenti in programma e verrà effettuato tramite una prova scritta della durata di due ore, così articolata: 1) caso clinico (7.5 punti) 2) set di 20 domande a risposta multipla (7.5 punti; 0.375 punti per ogni risposta corretta) 3) due domande aperte (15 punti in totale). L’apprendimento viene valutato sulla base della correttezza dei contenuti delle risposte fornite dallo studente, della esposizione logica dei contenuti, della proprietà di linguaggio. I quesiti possono riguardare tutti gli argomenti previsti dal programma didattico con prevalente attenzione per gli argomenti affrontati nel corso delle lezioni frontali. La verifica dell’apprendimento  attraverso l’esame proporrà un voto in trentesimi. L’esame si intende superato se il voto finale è 18/30 o superiore. È prevista assegnazione del massimo dei voti con lode (30/30 e lode).
The exam will focus on the topics in the program and will be carried out through a written test lasting two hours, divided as follows: 1) clinical case (7.5 points) 2) set of 20 multiple choice questions (7.5 points; 0.375 points for each answer correct) 3) two open questions (15 points in total). Learning is assessed on the basis of the correctness of the contents of the answers provided by the student, the logical presentation of the contents, the property of language. The questions may concern all the topics included in the didactic program with prevalent attention to the topics dealt with during the lectures. Verification of learning through the exam will propose a mark out of thirty. The exam is passed if the final grade is 18/30 or higher. Top marks with honors (30/30 with honors) will be assigned.
Programma esteso/Content
l programma del corso include: Il modello bio-psico-sociale. La nosografia e la diagnosi in psichiatria: il sistema ICD-10 e il DSM-5. I test psicodiagnostici. La clinica psichiatrica e i principali disturbi psichiatrici (disturbi d’ansia; disturbi da stress e stress-correlati; disturbi somatoformi e dissociativi; disturbi del comportamento alimentare). L’organizzazione dei servizi per la salute mentale e l’assistenza in psichiatria.
The course program includes: The bio-psycho-social model. Nosography and diagnosis in psychiatry: the ICD-10 system and the DSM-5. Psychodiagnostic tests. The psychiatric clinic and the main psychiatric disorders (anxiety disorders; stress and stress-related disorders; somatoform and dissociative disorders; eating disorders). The organization of mental health services and psychiatry assistance.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
I risultati di apprendimento attesi sono coerenti con le disposizioni generali che si trovano all'interno del Quadro europeo delle qualifiche (descrittori di Dublino) relativi a conoscenza e comprensione . Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà essere in grado di dimostrare di aver acquisito grazie al contenuto delle lezioni e lo studio della bibliografia consigliata, conoscenze e capacità di comprensione relative ai principali quadri clinici psichiatrici oggetto del corso, alla loro diagnosi, agli strumenti psicodiagnostici disponibili, al trattamento dei disturbi e alla cura dei pazienti da essi affetti, compresa la gestione della crisi; dovra’ inoltre aver acquisito conoscenze e capacitá di comprensione riguardanti gli aspetti organizzativi, istituzionali della psichiatria italiana. Lo studente attraverso l’apprendimento delle suddette conoscenza dovrà sviluppare la capacità di riconoscere le principali patologie psichiatriche esaminate in contesti non specialistici, e di sapere indirizzare I pazienti al più opportuno percorso diagnostic e terapeutico, con un buon grado di autonomia.
The expected learning outcomes are consistent with the general provisions found within the European Qualifications Framework (Dublin descriptors) relating to knowledge and understanding. At the end of the course students should be able to demonstrate that, thanks to the content of the lessons and the study of the recommended bibliography, they have gained knowledge and understanding relating to the main psychiatric clinical pictures covered by the course, their diagnosis, psychodiagnostic tools available, to the treatment of disorders and the care of patients affected by them, including crisis management; they should also have acquired knowledge and understanding of the historical, organizational and institutional aspects of Italian psychiatry. Through learning the aforementioned knowledge, the student will be able to develop the ability to recognize the main psychiatric pathologies examined in non-specialist contexts, and to know how to direct patients to the most appropriate diagnostic and therapeutic path, with a good degree of autonomy.
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Course
PSICHIATRIA
Course ID
MS0992
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
ZEPPEGNO Patrizia
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
30.0
Individual study time
37.5
SSD
MED/25 - PSCHIATRIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il programma del corso include: Evoluzione storica della psichiatria e della psicoterapia. Elementi di psicopatologia generale. Il colloquio psichiatrico. La clinica psichiatrica e i principali disturbi psichiatrici (disturbi dell’umore; disturbi dello spettro schizofrenico; delirium e sindromi psico-organiche; disturbi psichici secondari a malattie fisiche; disturbi da uso di sostanze, disturbi di personalità). Il problema del suicidio. Gli interventi in psichiatria: interventi psicofarmacologici (ansiolitici, antipsicotici, antidepressivi, stabilizzatori dell’umore), psicoterapeutici e psicosociali. Il Trattamento Sanitario Obbligatorio. Elementi di psichiatria forense.
The course program includes: Historical evolution of psychiatry and psychotherapy. Elements of general psychopathology. The psychiatric interview. The psychiatric clinic and the main psychiatric disorders (mood disorders; schizophrenic spectrum disorders; delirium and psycho-organic syndromes; psychic disorders secondary to physical illnesses; substance use disorders, personality disorders). The problem of suicide. Interventions in psychiatry: psychopharmacological (anxiolytic, antipsychotic, antidepressant, mood stabilizer), psychotherapeutic and psychosocial interventions. Compulsory Treatment. Elements of forensic psychiatry.
Testi di riferimento/Textbooks
Eugenio Torre - Appunti di Psichiatria e Psicologia Clinica a cura di Carmen Usai e Patrizia Zeppegno - Aracne Editrice
Eugenio Torre - Appunti di Psichiatria e Psicologia Clinica a cura di Carmen Usai e Patrizia Zeppegno - Aracne Editrice
Obiettivi formativi/Mission
Gli obiettivi del Corso Integrato di Psichiatria prevedono che lo studente acquisisca concetti su: • i principali aspetti della “relazione terapeutica” nei percorsi di diagnosi e cura; • conduzione di un colloquio psichiatrico all’interno della relazione medico-paziente; • sintomi specifici delle categorie diagnostiche psichiatriche e rapporto tra sintomi e disturbi e riconoscimento ed inquadramento dei i principali quadri psicopatologici riscontrabili nel setting della medicina generale e dell’ospedale; • generalità sul progetto terapeutico biopsicosociale in psichiatria: farmacoterapia, psicoterapia e psicoriabilitazione. • modelli di collegamento e integrazione tra i servizi medici e psichiatrici, orientandosi nella modalità di richiesta di una consulenza psichiatrica e di lavoro congiunto in psichiatria e medicina di liaison.
The objectives of the Integrated Psychiatry Course require the student to acquire concepts on: • the main aspects of the "therapeutic relationship" in the diagnosis and treatment pathways; • conducting a psychiatric interview within the doctor-patient relationship; • specific symptoms of psychiatric diagnostic categories and the relationship between symptoms and disorders and recognition and classification of the main psychopathological pictures found in the setting of general medicine and hospital; • general information on the biopsychosocial therapeutic project in psychiatry: pharmacotherapy, psychotherapy and psychorehabilitation. • models of connection and integration between medical and psychiatric services, orienting themselves in the modality of requesting psychiatric consultancy and joint work in psychiatry and liaison medicine.
Prerequisiti/Required background knowledge
No
No
Metodi didattici/Teaching methods
Presentazioni in formato MS-Power Point. Visione di spezzoni di film. Lettura di articoli scientifici.
Presentations in MS-Power Point format. Viewing of film clips. Reading of scientific articles.
Altre informazioni/Further information
No
no
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame verterà sugli argomenti in programma e verrà effettuato tramite una prova scritta della durata di due ore, così articolata: 1) caso clinico (7.5 punti) 2) set di 20 domande a risposta multipla (7.5 punti; 0.375 punti per ogni risposta corretta) 3) due domande aperte (15 punti in totale). L’apprendimento viene valutato sulla base della correttezza dei contenuti delle risposte fornite dallo studente, della esposizione logica dei contenuti, della proprietà di linguaggio. I quesiti possono riguardare tutti gli argomenti previsti dal programma didattico con prevalente attenzione per gli argomenti affrontati nel corso delle lezioni frontali. La verifica dell’apprendimento attraverso l’esame proporrà un voto in trentesimi. L’esame si intende superato se il voto finale è 18/30 o superiore. È prevista assegnazione del massimo dei voti con lode (30/30 e lode).
The exam will focus on the topics in the program and will be carried out through a written test lasting two hours, divided as follows: 1) clinical case (7.5 points) 2) set of 20 multiple choice questions (7.5 points; 0.375 points for each answer correct) 3) two open questions (15 points in total). Learning is assessed on the basis of the correctness of the contents of the answers provided by the student, the logical presentation of the contents, the property of language. The questions may concern all the topics included in the didactic program with prevalent attention to the topics dealt with during the lectures. Verification of learning through the exam will propose a mark out of thirty. The exam is passed if the final grade is 18/30 or higher. Top marks with honors (30/30 with honors) will be assigned.
Programma esteso/Content
Il programma del corso include: Evoluzione storica della psichiatria e della psicoterapia. Elementi di psicopatologia generale. Il colloquio psichiatrico. La clinica psichiatrica e i principali disturbi psichiatrici (disturbi dell’umore; disturbi dello spettro schizofrenico; delirium e sindromi psico-organiche; disturbi psichici secondari a malattie fisiche; disturbi da uso di sostanze, disturbi di personalità). Il problema del suicidio. Gli interventi in psichiatria: interventi psicofarmacologici (ansiolitici, antipsicotici, antidepressivi, stabilizzatori dell’umore), psicoterapeutici e psicosociali. Il Trattamento Sanitario Obbligatorio. Elementi di psichiatria forense.
The course program includes: Historical evolution of psychiatry and psychotherapy. Elements of general psychopathology. The psychiatric interview. The psychiatric clinic and the main psychiatric disorders (mood disorders; schizophrenic spectrum disorders; delirium and psycho-organic syndromes; psychic disorders secondary to physical illnesses; substance use disorders, personality disorders). The problem of suicide. Interventions in psychiatry: psychopharmacological (anxiolytic, antipsychotic, antidepressant, mood stabilizer), psychotherapeutic and psychosocial interventions. Compulsory Treatment Elements of forensic psychiatry.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
I risultati di apprendimento attesi sono coerenti con le disposizioni generali che si trovano all'interno del Quadro europeo delle qualifiche (descrittori di Dublino) relativi a conoscenza e comprensione. Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà essere in grado di dimostrare di aver acquisito grazie al contenuto delle lezioni e lo studio della bibliografia consigliata, conoscenze e capacità di comprensione relative ai principali quadri clinici psichiatrici, alla loro diagnosi, al loro trattamento e alla cura dei pazienti da essi affetti, compresa la gestione della crisi; dovra’ inoltre aver acquisito conoscenze e capacitá di comprensione riguardanti gli aspetti storici, organizzativi, istituzionali della psichiatria italiana e i principali argomenti relativi al TSO e di psichiatria forense ; dovrà essere capace di applicare le conoscenze e capacità di comprensione acquisite relativamente ai temi della clinica psichiatrica , in situazioni professionali, nonché nel sostenere, con padronanza degli argomenti, discussioni e risolvere problemi nel proprio campo di studi; dovrà aver acquisito la capacità di richiedere consulenze specialistiche, raccogliere ed interpretare i dati relativi ai temi di cui sopra, in modo da poter trarre proprie conclusioni e di riflettere su temi attinenti al campo di studio; dovrà saper comunicare informazioni e idee, saper gestire problemi e soluzioni a interlocutori specialisti e non, nell’ambiente lavorativo cosí nell’ambito della rete dei servizi; dovrà aver sviluppato le capacità di apprendimento necessarie a gestire lo studio in ambito psichiatrico con un buon grado di autonomia.
The expected learning outcomes are consistent with the general provisions found within the European Qualifications Framework (Dublin descriptors) relating to knowledge and understanding. At the end of the course, the student must be able to demonstrate that, thanks to the content of the lessons and the study of the recommended bibliography, knowledge and understanding relating to the main psychiatric clinical pictures, their diagnosis, their treatment and care their patients, including crisis management; must also have acquired knowledge and understanding of the historical, organizational, institutional aspects of Italian psychiatry and the main topics relating to the TSO and forensic psychiatry; must be able to apply the knowledge and understanding skills acquired in relation to the issues of psychiatric clinic, in professional situations, as well as in supporting, with mastery of the topics, discussions and solving problems in their field of study; must have acquired the ability to request specialist advice, collect and interpret data relating to the above topics, in order to be able to draw their own conclusions and to reflect on topics relating to the field of study; must be able to communicate information and ideas, be able to manage problems and solutions to specialist and non-specialist interlocutors, in the working environment as well as within the service network; must have developed the learning skills necessary to manage the study in the psychiatric field with a good degree of autonomy
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Course
SCIENZE NEUROLOGICHE
Course ID
MS0993
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CANTELLO Roberto
CFU
7.0
Teaching duration (hours)
56.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/26 - NEUROLOGIA, MED/34 - MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italiano
Contenuti/Content Summary
Approccio al paziente neurologico. La semeiotica neurologica. I mezzi d'indagine diagnostica in neurologia. paziente neurologico. La semeiotica neurologica. I mezzi d'indagine diagnostica in neurologia. Fisiopatologia, clinica, diagnosi e terapia delle patologie neurologiche epidemiologicamente più diffuse, e di alcune patologie rare selezionate. Elementi di terapia fisica e riabilitativa generale, con particolare riferimento alla neuroriabilitazione.
Approaching the neurologic patient. Semeiotics in neurology. Diagnostic investigations in neurology. Pathophysiology, clinical picture, diagnosis and treatment of the most frequent neurological disease. Selected rare pathologies in neurology. The basis of physical medicine and rehabilitation.
Testi di riferimento/Textbooks
Neurologia clinica Barone - Bonuccelli - AAVV Idelson - Gnocchi. 2021. Core curriculum. Malattie del sistema nervoso. Carlo Ferrarese. Editore: McGraw-Hill Education. 2016. La neurologia della Sapienza. Alfredo Berardelli, Giorgio Cruccu. Editore: Esculapio. 2012. Il Bergamini di neurologia. Roberto Mutani, Leonardo Lopiano, Luca Durelli, Alessandro Mauro, Adriano Chiò. Editore: Cortina (Torino). 2012.
Neurologia clinica Barone - Bonuccelli - AAVV Idelson - Gnocchi. 2021. Core curriculum. Malattie del sistema nervoso. Carlo Ferrarese. Editore: McGraw-Hill Education. 2016. La neurologia della Sapienza. Alfredo Berardelli, Giorgio Cruccu. Editore: Esculapio. 2012. Il Bergamini di neurologia. Roberto Mutani, Leonardo Lopiano, Luca Durelli, Alessandro Mauro, Adriano Chiò. Editore: Cortina (Torino). 2012.
Obiettivi formativi/Mission
Conoscere, comprendere e saper applicare i principi di semeiotica neurologica, con particolare riferimento all'anamnesi ed all'esame obiettivo neurologico. Conoscere, comprendere e saper applicare i principi della clinica neurologica in termini di fisiopatologia, presentazione, diagnosi e terapia delle patologie epidemiologicamente più rappresentate, e di alcune patologie rare selezionate. Conoscere e comprendere le strategie fondamentali dell'approccio neuro-riabilitativo. Sviluppare, rispetto a queste tematiche, una chiara autonomia di giudizio. Sviluppare abilità comunicativa col paziente e coi colleghi, tale da garantire un corretto e costante passaggio delle informazioni nel corso dell'approccio clinico. Mostrare, sui temi in programma, capacità di apprendimento, tali da permettere un'azione clinica razionale ed efficace
Knowledge, understanding and ability to apply the principles of neurologic semiology, particularly history-taking and the neurologic examination. Approaching the basic strategies of neuro-rehabilitation. Knowledge, understanding and ability to apply the principles of clinical neurology, in terms of pathophysiology, presentation, diagnosis and treatment of the more common neurologic diseases, and of selected rare diseases. Develop a clear autonomy of judgment with respect to these issues. Develop communication skills with the patient and colleagues, such as to guarantee a correct and constant transfer of information during the clinical approach. Demonstrate learning skills on the topics in the programme, such as to allow rational and effective clinical action.
Prerequisiti/Required background knowledge
Adeguata formazione nel campo dell'anatomia, fisiologia e biochimica del sistema nervoso. Adeguata formazione nel campo della patologia generale e della patologia medica.
Adequate background knowledge in the field of neuroanatomy, neurophysiology, and biochemistry. Adequate background knowledge in the field of general pathophysiology and internal medicine.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali interattive con supporto audiovisivo. Ogni lezione è corredata da un set di diapositive in Powerpoint, inserito nel sito Didattica in Rete dell'UPO. Spesso le lezioni includono presentazioni a video inerenti diversi aspetti clinici o semeiologici delle patologie considerate. Nel corso delle lezioni frontali si formulano spesso domande ai discenti, così da verificare il grado di attenzione, le conoscenze pregresse e quelle in formazione, il grado di comprensione delle stesse e la potenziale abilità di applicarle in clinica. L'approccio col paziente avviene durante i tirocini in corsia, sotto stretta supervisione del Docente e dei Tutor.
Standard interactive lectures, with audio- and video clips. Every lecture comes with its set of Powerpoint slides, which are uploaded at the "Didattica in Rete" ("DIR") UPO website. During the lectures, students are asked several questions. This tests the student attention, their previous knowledge and ongoing learning, and their understanding and potential ability to clinical practice. During ward-rounds, the student approaches the neurologic patient under the supervision of the Professor or of other Tutors.
Altre informazioni/Further information
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale "tradizionale": colloquio con il candidato. Si presentano domande generali sui quadri patologici in programma. Si sottopongono casi-esempio, invitando il candidato a delineare il percorso clinico necessario. Si ripercorrono in tal modo le basi anatomo-funzionali, la fisiopatologia, i mezzi ed il percorso diagnostico, e l'eventuale condotta terapeutica nei casi specifici. Si mette alla prova la capacità di ragionamento del candidato, si valutano le conoscenze e la capacità di comprensione delle patologie considerate. Se ne apprezza inoltre la capacità comunicativa e la globale abilità di applicare in casi specifici quanto appreso. Ogni modulo è considerato separatamente nell'esame. Il voto finale rappresenta la media ponderata dei punteggi dei vari moduli.
"Traditional" interview. The student is asked general questions on diseases listed in the program. The student is provided with paradigmatic clinical cases, and is requested to outline the clinical conduct.The anatofunctional bases, the diagnostic process and the potential treatment are reviewed. The student is tested as for logic reasoning, and knowledge and understanding of neurologic disease. The student is also evaluated for his communication tasks, and the overall ability to deal with specific clinical cases. For some modules of the course, multiple-choice written questions are used. Every module undergoes a separate analysis. On the whole, the final judgement represents the weighted mean of the single modules.
Programma esteso/Content
Esame neurologico: illustrazione della cartella clinica neurologica ed introduzione alla semeiotica neurologica. Fisiopatologia e semeiologia dei disturbi motori. Fisiopatologia e semeiologia della sensibilità. Neuropsicologia e deficit delle funzioni cognitive. Fisiopatologia e semeiologia dei nervi cranici. Sindromi alterne e midollari. Fisiopatologia e semeiologia delle funzioni vegetative. Le sincopi. Coma ed alterazioni della coscienza. Il sonno e le sue malattie. Epilessie e Stati di Male Epilettico. Cefalee e algie craniofacciali. Traumi cranici e spinali. Patologia radicolomidollare di interesse neurochirurgico. Infezioni del sistema nervoso centrale. Malattie demielinizzanti. Malattie cerebrovascolari. Neoplasie intracraniche. Demenze. Malattia di Parkinson, Parkinsonismi ed altri Disordini del Movimento. Malattie del motoneurone. Eredoatassie. Malattie del sistema nervoso periferico. Miopatie. Patologie della giunzione neuromuscolare. Elettromiografia-elettroneurografia. Elettroencefalografia. Potenziali Evocati cerebrali. - Generalità di Medicina Fisica e Riabilitativa - La riabilitazione nelle rachialgie - La riabilitazione negli esiti di Stroke - L’osteoporosi e le fratture da fragilità - La riabilitazione nelle patologie oncologiche
Neurologic examination. The clinical chart. Introduction to neurologic semiology. Pathophysiology and semiology of motor disturbances. The sensitivities. Neuropsychology and the defects of cogntive functions. Brainstem and spinal cord syndromes. Pathophysiology and semiology of the vegetative functions. The syncopes. Coma and disorders of consciousness. Sleep and its disturbances. Epilepsies and Status Epilepticus. Migraine and other cephalalgias. Cranial and spinal traumas. Radiculospinal pathologies of neurosurgical interest. Central nervous system infections. Demyelinating disease. Cerebrovascular disease. Intracranial neoplasms. Dementia. Parkinson's disease, Parkinsonisms and other Movement Disorders. Motoneuron disease. Hereditary ataxias. Peripheral nerve disease. Myopathies. Disorders of the neuromuscular junction. Neurologic complications of internal medicine. Neurological emergencies. Electromyography. Electroneurography. Electroenecphalography. Cerebral Evoked Potentials. Neurosonology. Neurorehabilitation: general principles. Rehabilitation in spine diseases. Rehabilitation in stroke. Rehabilitation in orthopedics and oncology.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente dimostrerà di conoscere, comprendere e saper applicare i principi della semeiotica e della clinica neurologica in termini di fisiopatologia, presentazione, diagnosi e terapia delle patologie epidemiologicamente più rappresentate, e di alcune patologie rare selezionate. Lo studente dovrà possedere una chiara autonomia di giudizio, ed abilità comunicativa tale da garantire un corretto e costante passaggio delle informazioni nel corso dell'approccio clinico. Lo studente apprenderà tempi e modi di un'azione clinica razionale ed efficace. Lo studente conoscerà le basi della medicina fisica e riabilitativa.
The student will show an adequate knowledge, understanding, and ability to apply the principles of neurologic semiology and of clinical neurology, in terms of pathophysiology, clinical picture, diagnosis and treatment of the more common diseases, and of some selected rare diseases. The student will show an independent ability of judging, and specific communication tasks, so to warrant an efficient and consistent clinical action. The student will be familiar with the basics of neurorehabilitation.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MS0995NEUROLOGIA MED/26 - NEUROLOGIA Comi Cristoforo
MS0994NEUROFISIOLOGIA CLINICA MED/26 - NEUROLOGIA Cantello Roberto
MS0996MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA MED/34 - MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA Invernizzi Marco
MS0997SEMEIOTICA NEUROLOGICA MED/26 - NEUROLOGIA De Marchi Fabiola
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Course
SCIENZE NEUROLOGICHE: NEUROLOGIA
Course ID
MS0995
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
COMI Cristoforo
Teachers
CFU
4.0
Teaching duration (hours)
32.0
Individual study time
50.0
SSD
MED/26 - NEUROLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Approccio al paziente neurologico. La semeiotica neurologica. I mezzi d'indagine diagnostica in neurologia. Fisiopatologia, clinica, diagnosi e terapia delle patologie neurologiche epidemiologicamente più diffuse, e di alcune patologie rare selezionate.
Approaching the neurologic patient: the neurologic semiology. Investigations and diagnostic processes in neurological disease. Pathophysiology, clinical presentation, diagnosis and treatment of the more common neurological diseases, and of selected rare diseases.
Testi di riferimento/Textbooks
Neurologia clinica Barone - Bonuccelli - AAVV Idelson - Gnocchi. 2021. Core curriculum. Malattie del sistema nervoso. Carlo Ferrarese. Editore: McGraw-Hill Education. 2016. La neurologia della Sapienza. Alfredo Berardelli, Giorgio Cruccu. Editore: Esculapio. 2012. Il Bergamini di neurologia. Roberto Mutani, Leonardo Lopiano, Luca Durelli, Alessandro Mauro, Adriano Chiò. Editore: Cortina (Torino). 2012.
Neurologia clinica Barone - Bonuccelli - AAVV Idelson - Gnocchi. 2021. Core curriculum. Malattie del sistema nervoso. Carlo Ferrarese. Editore: McGraw-Hill Education. 2016. La neurologia della Sapienza. Alfredo Berardelli, Giorgio Cruccu. Editore: Esculapio. 2012. Il Bergamini di neurologia. Roberto Mutani, Leonardo Lopiano, Luca Durelli, Alessandro Mauro, Adriano Chiò. Editore: Cortina (Torino). 2012.
Obiettivi formativi/Mission
Conoscere, comprendere e saper applicare i principi di semeiotica neurologica, con particolare riferimento all'anamnesi ed all'esame obiettivo neurologico. Conoscere, comprendere e saper applicare i principi della clinica neurologica in termini di fisiopatologia, presentazione, diagnosi e terapia delle patologie epidemiologicamente più rappresentate, e di alcune patologie rare selezionate. Sviluppare, rispetto a queste tematiche, una chiara autonomia di giudizio. Sviluppare abilità comunicativa col paziente e coi colleghi, tale da garantire un corretto e costante passaggio delle informazioni nel corso dell'approccio clinico. Mostrare, sui temi in programma, capacità di apprendimento, tali da permettere un'azione clinica razionale ed efficace.
Knowledge, understanding and ability to apply the principles of neurologic semiology, particularly history-taking and the neurologic examination. Knowledge, understanding and ability to apply the principles of clinical neurology, in terms of pathophysiology, presentation, diagnosis and treatment of the more common neurologic diseases, and of selected rare diseases.
Prerequisiti/Required background knowledge
Adeguata formazione nel campo dell'anatomia, fisiologia e biochimica del sistema nervoso. Adeguata formazione nel campo della patologia generale e della patologia medica.
Adequate background knowledge in the field of neuroanatomy, neurophysiology, and biochemistry. Adequate background knowledge in the field of general pathophysiology and internal medicine.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali interattive con supporto audiovisivo. Ogni lezione è corredata da un set di diapositive in Powerpoint, inserito nel sito Didattica in Rete dell'UPO. Spesso le lezioni includono presentazioni a video inerenti diversi aspetti clinici o semeiologici delle patologie considerate. Nel corso delle lezioni frontali si formulano spesso domande ai discenti, così da verificare il grado di attenzione, le conoscenze pregresse e quelle in formazione, il grado di comprensione delle stesse e la potenziale abilità di applicarle in clinica. L'approccio col paziente avviene durante i tirocini in corsia, sotto stretta supervisione del Docente e dei Tutor.
Standard interactive lectures, with audio- and video clips. Every lecture comes with its set of Powerpoint slides, which are uploaded at the "Didattica in Rete" ("DIR") UPO website. During the lectures, students are asked several questions. This tests the student attention, their previous knowledge and ongoing learning, and their understanding and potential ability to clinical practice. During ward-rounds, the student approaches the neurologic patient under the supervision of the Professor or of other Tutors.
Altre informazioni/Further information
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale "tradizionale": colloquio con il candidato. Si presentano domande generali sui quadri patologici in programma. Si sottopongono casi-esempio, invitando il candidato a delineare il percorso clinico necessario. Si ripercorrono in tal modo le basi anatomo-funzionali, la fisiopatologia, i mezzi ed il percorso diagnostico, e l'eventuale condotta terapeutica nei casi specifici. Si mette alla prova la capacità di ragionamento del candidato, si valutano le conoscenze e la capacità di comprensione delle patologie considerate. Se ne apprezza inoltre la capacità comunicativa e la globale abilità di applicare in casi specifici quanto appreso.
"Traditional" interview. The student is asked general questions on diseases listed in the program. The student is provided with paradigmatic clinical cases, and is requested to outline the clinical conduct.The anatofunctional bases, the diagnostic process and the potential treatment are reviewed. The student is tested as for logic reasoning, and knowledge and understanding of neurologic disease. The student is also evaluated for his communication tasks, and the overall ability to deal with specific clinical cases.
Programma esteso/Content
Esame neurologico: la cartella clinica neurologica. Introduzione alla semeiotica neurologica. Fisiopatologia e semeiologia dei disturbi motori. Fisiopatologia e semeiologia della sensibilità. Neuropsicologia e deficit delle funzioni cognitive. Fisiopatologia e semeiologia dei nervi cranici. Sindromi alterne e midollari. Le sincopi. Coma ed alterazioni della coscienza. Il sonno e le sue malattie. Epilessie e Stati di Male Epilettico. Cefalee e algie craniofacciali. Traumi cranici e spinali. Patologia radicolomidollare di interesse neurochirurgico. Infezioni del sistema nervoso centrale. Malattie demielinizzanti. Malattie cerebrovascolari. Neoplasie intracraniche. Demenze. Malattia di Parkinson, Parkinsonismi ed altri Disordini del Movimento. Malattie del motoneurone. Eredoatassie. Malattie del sistema nervoso periferico. Miopatie. Patologie della giunzione neuromuscolare. Elettromiografia-elettroneurografia. Elettroencefalografia. Potenziali Evocati cerebrali.
Neurologic examination. The clinical chart. Introduction to neurologic semiology. Pathophysiology and semiology of motor disturbances. The sensitivities. Neuropsychology and the defects of cogntive functions. Brainstem and spinal cord syndromes. Pathophysiology and semiology of the vegetative functions. The syncopes. Coma and disorders of consciousness. Sleep and its disturbances. Epilepsies and Status Epilepticus. Migraine and other cephalalgias. Cranial and spinal traumas. Radiculospinal pathologies of neurosurgical interest. Central nervous system infections. Demyelinating disease. Cerebrovascular disease. Intracranial neoplasms. Dementia. Parkinson's disease, Parkinsonisms and other Movement Disorders. Motoneuron disease. Hereditary ataxias. Peripheral nerve disease. Myopathies. Disorders of the neuromuscular junction. Neurologic complications of internal medicine. Neurological emergencies. Electromyography. Electroneurography. Electroenecphalography. Cerebral Evoked Potentials. Neurosonology.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente dimostrerà di conoscere, comprendere e saper applicare i principi della semeiotica e della clinica neurologica in termini di fisiopatologia, presentazione, diagnosi e terapia delle patologie epidemiologicamente più rappresentate, e di alcune patologie rare selezionate. Lo studente dovrà possedere una chiara autonomia di giudizio, ed abilità comunicativa tale da garantire un corretto e costante passaggio delle informazioni nel corso dell'approccio clinico. Lo studente apprenderà tempi e modi di un'azione clinica razionale ed efficace.
The student will show an adequate knowledge, understanding, and ability to apply the principles of neurologic semiology and of clinical neurology, in terms of pathophysiology, clinical picture, diagnosis and treatment of the more common diseases, and of some selected rare diseases. The student will show an independent ability of judging, and specific communication tasks, so to warrant an efficient and consistent clinical action.
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Course
SCIENZE NEUROLOGICHE: NEUROFISIOLOGIA CLINICA
Course ID
MS0994
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CANTELLO Roberto
Teachers
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
8.0
Individual study time
12.5
SSD
MED/26 - NEUROLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
I mezzi neurofisiologici d'indagine diagnostica in neurologia.
Neurophysiological investigations and diagnostic processes in neurological disease.
Testi di riferimento/Textbooks
Neurologia clinica Barone - Bonuccelli - AAVV Idelson - Gnocchi. 2021. Core curriculum. Malattie del sistema nervoso. Carlo Ferrarese. Editore: McGraw-Hill Education. 2016. La neurologia della Sapienza. Alfredo Berardelli, Giorgio Cruccu. Editore: Esculapio. 2012. Il Bergamini di neurologia. Roberto Mutani, Leonardo Lopiano, Luca Durelli, Alessandro Mauro, Adriano Chiò. Editore: Cortina (Torino). 2012.
Neurologia clinica Barone - Bonuccelli - AAVV Idelson - Gnocchi. 2021 Core curriculum. Malattie del sistema nervoso. Carlo Ferrarese. Editore: McGraw-Hill Education. 2016. La neurologia della Sapienza. Alfredo Berardelli, Giorgio Cruccu. Editore: Esculapio. 2012. Il Bergamini di neurologia. Roberto Mutani, Leonardo Lopiano, Luca Durelli, Alessandro Mauro, Adriano Chiò. Editore: Cortina (Torino). 2012.
Obiettivi formativi/Mission
Conoscere, comprendere e saper applicare il valore diagnostico delle principali metodiche della neurofisiologia clinica.
Knowledge, understanding and ability to apply the diagnostic value of the main techniques in the field of clinical neurophysiology.
Prerequisiti/Required background knowledge
Adeguata formazione nel campo dell'anatomia, fisiologia e biochimica del sistema nervoso.
Adequate background knowledge in the field of neuroanatomy, neurophysiology, and biochemistry.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali interattive con supporto audiovisivo. Didattica a distanza. Ogni lezione è corredata da un set di diapositive in Powerpoint, inserito nel sito Didattica in Rete dell'UPO. Spesso le lezioni includono presentazioni a video inerenti diversi aspetti clinici o semeiologici delle patologie considerate. Nel corso delle lezioni frontali si formulano spesso domande ai discenti, così da verificare il grado di attenzione, le conoscenze pregresse e quelle in formazione, il grado di comprensione delle stesse e la potenziale abilità di applicarle in clinica. Tirocinio nel Laboratorio di Neurofisiologia Clinica.
Standard interactive lectures, with audio- and video clips. Web-based teaching. Every lecture comes with its set of Powerpoint slides, which are uploaded at the "Didattica in Rete" ("DIR") UPO website. During the lectures, students are asked several questions. This tests the student attention, their previous knowledge and ongoing learning, and their understanding and potential ability to clinical practice. Training at the Clinical Neurophysiology Laboratory.
Altre informazioni/Further information
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale "tradizionale": colloquio con il candidato. Si presentano domande generali sulle tecniche neurofisiologiche. Si sottopongono casi-esempio, invitando il candidato a delineare il percorso clinico necessario. Si ripercorrono in tal modo le basi anatomo-funzionali, la fisiopatologia, i mezzi ed il percorso diagnostico. Si mette alla prova la capacità di ragionamento del candidato, si valutano le conoscenze e la capacità di comprensione delle tecniche considerate. Se ne apprezza inoltre la capacità comunicativa e la globale abilità di applicare in casi specifici quanto appreso.
"Traditional" interview. The student is asked general questions on the tecniques listed in the program. The student is provided with paradigmatic clinical cases, and is requested to outline the investigational conduct. The anatofunctional bases and the overall diagnostic process are reviewed. The student is tested as for logic reasoning, and knowledge and understanding of neurolophysiologuical techniques. The student is also evaluated for his communication tasks, and the overall ability to deal with specific clinical cases.
Programma esteso/Content
Elettromiografia-Elettroneurografia. Elettroencefalografia. Potenziali Evocati cerebrali.
Electromyography. Electroneurography. Electroencephalography. Cerebral Evoked Potentials.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente dimostrerà di conoscere, comprendere e saper applicare i principi e le tecniche della neurofisiologia clinica.
The student will show an adequate knowledge, understanding, and ability to apply principles and techniques of clinical neurophysiology.
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Course
SCIENZE NEUROLOGICHE: MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
Course ID
MS0996
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
INVERNIZZI MARCO
Teachers
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
8.0
Individual study time
12.5
SSD
MED/34 - MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Elementi di Medicina Fisica e Riabilitativa finalizzati alla pratica di base della disciplina medica e alla conoscenza delle competenze della specialità in linea generale.
Elements of Physical and Rehabilitative Medicine aimed at the basic practice of the medical discipline and knowledge of the skills of the specialty in general.
Testi di riferimento/Textbooks
- Medicina fisica & riabilitazione di Randall L. Braddom Editore: Antonio Delfino Editore Edizione: 2 - appunti delle lezioni e dei testi relativi alle discipline maggiormente rappresentate in ambito riabilitativo: la patologia ortopedica, la patologia neurologica e quella oncologica.
- Medicina fisica & riabilitazione di Randall L. Braddom Editore: Antonio Delfino Editore Edizione: 2 - lecture notes and texts relating to the most represented disciplines in the rehabilitation field: orthopedic pathology, neurological pathology and oncology.
Obiettivi formativi/Mission
Fornire allo studente gli elementi di base di Medicina Fisica e Riabilitativa per identificare i pazienti con indicazione riabilitativa e per necessari alla gestione ambulatoriale degli stessi.
Provide the student with the basic elements of Physical and Rehabilitation Medicine to identify patients with rehabilitation indications and for the correct outpatient management.
Prerequisiti/Required background knowledge
I prerequisiti richiesti sono le conoscenze di anatomia e la fisiologia dell’apparato locomotore e nervoso, le conoscenze delle patologie dell'apparato locomotore, del sistema nervoso e della clinica oncologica. Tali conoscenze sono finalizzate alla miglior comprensione delle indicazioni riabilitative e dei percorsi di cura.
The required prerequisites are: knowledge of anatomy and physiology of the musculoskeletal and nervous systems, knowledge of the pathologies of the musculoskeletal system, the nervous system and the oncology clinic. This knowledge is aimed at a better understanding of the rehabilitation indications and treatment paths.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali e tirocinio frontale.
Frontal lessons and frontal internship.
Altre informazioni/Further information
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto sugli argomenti esposti durante le lezioni. L'esame è mediamente costituito da 30 domande a risposta multipla con un tempo definito di circa 40-45 minuti e la possibilità di scegliere tra 4 risposte.
Written exam on the topics presented during the lessons. The exam is on average made up of 30 multiple choice questions with a defined time of about 40-45 minutes and the possibility of choosing between 4 answers.
Programma esteso/Content
- Generalità di Medicina Fisica e Riabilitativa: dati storici sullo sviluppo della disciplina, definizione, modalità organizzative, operatori e percorsi gestionali. Conoscenza delle modalità d'uso dei più comuni ausili ortesi e protesi da utilizzare nella quotidianità clinica. - La riabilitazione nelle rachialgie: percorsi diagnostici terapeutici, esame obiettivo, trattamento medico e riabilitativo in funzione delle recenti linee guida nazionali e internazionali. - La riabilitazione negli esiti di Stroke: valutazione dei bisogni riabilitativi, percorsi riabilitativi e strategie di dimissione. Il trattamento integrato della spasticità secondo le più recenti linee guida internazionali. - L’osteoporosi e le fratture da fragilità:percorsi diagnostici terapeutici, esame obiettivo, trattamento medico e riabilitativo in funzione delle recenti linee guida nazionali e internazionali. - La riabilitazione nelle patologie oncologiche: indicazioni riabilitative nelle disabilità di origine oncologica primitiva e diatrogena. Il trattamento riabilitativo e ortesico dei secondarismi ossei.
- Generalities of Physical and Rehabilitation Medicine: historical data on the development of the discipline, definition, organizational methods, operators and management paths. Knowledge of how to use the most common orthotic aids and prostheses to be used in daily clinical life. - Rehabilitation in rachialgia: therapeutic diagnostic paths, physical examination, medical and rehabilitative treatment according to recent national and international guidelines. - Rehabilitation in the outcomes of Stroke: assessment of rehabilitation needs, rehabilitation paths and discharge strategies. The integrated treatment of spasticity according to the most recent international guidelines. - Osteoporosis and fragility fractures: therapeutic diagnostic paths, physical examination, medical and rehabilitation treatment in accordance with recent national and international guidelines. - Rehabilitation in oncological pathologies: rehabilitation indications in disabilities of primary and diatrogenic oncological origin. The rehabilitation and orthotic treatment of bone secondary artery.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente conoscerà le basi della Medicina Fisica e Riabilitativa e le modalità applicative e pratiche della discipliona nell'ambito della quotidiana attività clinica comune a ogni laureato in medicina e chirurgia. Dovrà essere in grado di richiedere consulenze specialistiche in modo consapevole e appropriato. Sarà in grado di valutare le disabilità più comuni.
The student will know the basics of Physical and Rehabilitative Medicine and the application and practical methods of the discipline in the context of the daily clinical activity common to every graduate in medicine and surgery. He must be able to seek specialist advice in an informed and appropriate manner. He will be able to assess the most common disabilities.
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Course
SCIENZE NEUROLOGICHE: SEMEIOTICA NEUROLOGICA
Course ID
MS0997
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
DE MARCHI Fabiola
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
8.0
Individual study time
12.5
SSD
MED/26 - NEUROLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Esame neurologico con richiami alle basi anatomo-fisiologici della neurologia.
Neurological examination with references to the anatomical and physiological bases of neurology.
Testi di riferimento/Textbooks
Carlo Ferrarese et al. Core curriculum. Malattie del sistema nervose. McGraw-Hill editore
Carlo Ferrarese et al. Core curriculum. Malattie del sistema nervoso. McGraw-Hill editore
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza delle principali prove che compongono l'esame neurologico. Interpretazione dei segni neurologici generali e focali. In particolare, lo studente, al termine del corso, deve conoscere le principali manovre dell'esame obiettivo neurologico, applicandole sul paziente e interpretando l'eventuale sede lesionale/sistema interessato.
Knowledge of the main tests that make up the neurological examination. Interpretation of general and focal neurological signs. In particular, the student, at the end of the course, must know the main maneuvers of the neurological objective examination, applying them on the patient and interpreting any lesion site/system involved.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza dell'anatomia e fisiologia del sistema nervoso centrale e periferico e del muscolo.
Knowledge of the anatomy and physiology of the central and peripheral nervous system and of the muscle.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con presentazione powerpoint, possibilità di teledidattica compreso meet (in caso di esigenze particolari). Durante le lezioni verranno mostrati diversi video eseguiti in Clinica che riproducono i setting e le patologie reali. Tirocini clinici presso le SCDU di Neurologia, AOU Maggiore Novara, Ospedale S. Andrea, Vercelli e Ospedale SS. Antonio e Biagio e Cesare Arrigo Alessandria
Lectures using power point presentations, distance teaching is available, using the meet platform. During the lessons various videos performed in the Clinic will be shown which reproduce the real settings and pathologies. Clinical training at SCDU Neurologia, AOU Maggiore Novara, S. Andrea Hospital in Vercelli and SS. Antonio e Biagio e Cesare Arrigo in Alessandria
Altre informazioni/Further information
-
-
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale "tradizionale": colloquio con il candidato. Si presentano domande generali sui quadri patologici in programma. Si sottopongono casi-esempio, invitando il candidato a delineare il percorso clinico necessario. Si ripercorrono in tal modo le basi anatomo-funzionali, la fisiopatologia, i mezzi ed il percorso diagnostico, e l'eventuale condotta terapeutica nei casi specifici. Si mette alla prova la capacità di ragionamento del candidato, si valutano le conoscenze e la capacità di comprensione delle patologie considerate. Se ne apprezza inoltre la capacità comunicativa e la globale abilità di applicare in casi specifici quanto appreso.
"Traditional" interview. The student is asked general questions on diseases listed in the program. The student is provided with paradigmatic clinical cases, and is requested to outline the clinical conduct.The anatofunctional bases, the diagnostic process and the potential treatment are reviewed. The student is tested as for logic reasoning, and knowledge and understanding of neurologic disease. The student is also evaluated for his communication tasks, and the overall ability to deal with specific clinical cases.
Programma esteso/Content
1) Esame della vigilanza e della coscienza 2) Esame delle funzioni cognitive (gnosie, prassie, fasia) 3) Esame dei nervi cranici 4) Semeoitica dei sistemi motori 5) Semeiotica delle funzioni sensitive
1) Examination of vigilance and consciosness 2) Examination of cognitive functions (gnosia, praxia, phasia) 3) Examination of the cranial nerves 4) Semiology of motor systems 5) Semiology of sensory functions
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente deve essere in grado di eseguire ed interpretare l'esame neurologico.
The student must be able to perform and interpret the neurological exam.
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Course
MALATTIE ORL E DELL'APPARATO VISIVO
Course ID
MC086
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
ALUFFI VALLETTI Paolo
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
50.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/30 - MALATTIE APPARATO VISIVO, MED/31 - OTORINOLARINGOIATRIA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
italian
Contenuti/Content Summary
Acquisire competenze teoriche e pratiche nel campo della diagnosi, della presentazione clinica e delle basi della terapia delle principali patologie otorinolaringoiatriche, oftalmologiche e cervico-facciali. Fornire allo studente gli elementi necessari per formulare diagnosi differenziali e proporre trattamenti adeguati utilizzando le conoscenze acquisite in autonomia.
Acquire teoretic and practical skills in the field of diagnosis, clinical presentation and basis of therapy of the main ENT, ophthalmology and cervical facial diseases. Provide the student with the elements necessary to formulate differential diagnoses and propose appropriate treatments using the knowledge acquired independently.
Testi di riferimento/Textbooks
1. Trattato di otorinolaringoiatria ed audiologia L. Pignataro – Ed. Edises 3 2. Otorinolaringoiatria IV edizione R. Albera, G. Rossi – Ed. Minerva medica 3- Oftalmologia. Per studenti del corso di laurea in medicina e chirurgia e del corso di laurea per ortottisti e assistenti di oftalmologia. Nicola Orzalesi. Editore: Antonio Delfino. 4- J.J. Kanski, Oftalmologia clinica, Ed. Elsevier
1. Trattato di otorinolaringoiatria ed audiologia L. Pignataro – Ed. Edises 3 2. Otorinolaringoiatria IV edizione R. Albera, G. Rossi – Ed. Minerva medica 3- Oftalmologia. Per studenti del corso di laurea in medicina e chirurgia e del corso di laurea per ortottisti e assistenti di oftalmologia. Nicola Orzalesi. Editore: Antonio Delfino. 4- J.J. Kanski, Oftalmologia clinica, Ed. Elsevier
Obiettivi formativi/Mission
Al fine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti al livello minimo di sufficienza, allo studente si chiede di dimostrare: CONOSCENZE - conoscere le principali malattie di interesse otorino ed oftalmologico. - conoscere le basi fisiopatologiche e le manifestazioni cliniche delle principali malattie e delle loro complicanze. - conoscere gli strumenti diagnostici - conoscere le possibilità terapeutiche. COMPETENZE - dovrà essere in grado di stabilire un iter diagnostico - orientarsi nella terapia - valutare la prognosi.
To educate the student on the pathophysiology and clinical course of the main diseases affecting ear, nose, throath, visual system and ocular adnexa. The Course will include (a) lectures and (b) tutorials. Each student will be able to discuss basic clinical cases by creating individual flow charts on diagnostics and therapeutics.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni di anatomo-fisiologia del distretto testa-collo (sia di ORL che oculistica)
Base of anatomy-physiology of the head-neck district.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con l'ausilio di presentazioni power point e presentazione interattiva di casi clinici.
Frontal lessons with slides Presentation and interactive discussion of Clinical cases on general ENT and ophthalmology topics
Altre informazioni/Further information
no
no
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale. La prova orale ha lo scopo di verificare il livello di conoscenza e di comprensione dei contenuti del corso e di valutare l'autonomia di giudizio, la capacità di apprendimento e l'abilità comunicativa. Lo studente in particolare deve dimostrare di aver acquisito sufficienti conoscenze clinico-diagnostiche nelle principali patologie otorinolaringoiatriche ed oftalmologiche e di aver sviluppato capacità di ragionamento clinico e di diagnostica differenziale, con adeguata chiarezza espositiva.
Oral examination. The oral test aims to verify the level of knowledge and understanding of the course content and to assess the autonomy of judgment, the learning ability and the communicative ability. The student in particular must demonstrate that he has acquired sufficient clinical-diagnostic knowledge in the main ENT and visual pathologies and that he has developed clinical reasoning and differential diagnostics skills, with adequate clarity of presentation.
Programma esteso/Content
AUDIOLOGIA E OTOLOGIA - Anatomo- fisiologia dell’orecchio - Patologia dell’orecchio esterno - Otite media acuta - Otite siero-mucosa - Otiti croniche (semplice, colesteatoma e sue complicanze) - Otosclerosi - Audiometria Risultati di apprendimento attesi - Impedenzometria - Potenziali evocati uditivi - Sordità congenite - Ipoacusia improvvisa e ipoacusie neurosensoriali dell’adulto - Anatomo- fisiologia vestibolare - Vertigini: generalità e inquadramento diagnostico - Il nistagmo - Esame vestibolare - Sindromi vestibolari periferiche RINOLOGIA - Anatomia e fisiologia del naso - Riniti, rinosinusiti, poliposi nasali, complicanze - Epistassi LARINGE - Anatomo-fisiologia della laringe - Laringiti acute e croniche (polipi, noduli, precancerosi) - Paralisi laringee - Altre paralisi (VII- IX – X-XI-XII) - Riabilitazione della voce dopo chirurgia ONCOLOGIA - Tumori della laringe - Tumori dell’ipofaringe - Svuotamenti linfonodali del collo - Tumori dell’orofaringe - Tumori naso-sinusali - Tumori del rinofaringe GHIANDOLE SALIVARI - Patologie ghiandole salivari DISTRESS RESPIRATORIO - Dispnea delle vie aeree superiori - Indicazioni alla tracheostomia PATOLOGIE VARIE - Tonsilliti acute e croniche; manifestazioni meta focali; complicanze sindrome adenoidea - Tumefazioni cervicali - Sindrome ostruttiva delle apnee notturne (OSAS) - Corpi estranei in ORL CASI CLINICI OCULISTICA 1.Anatomia e fisiologia oculare 2.Vizi di refrazione 3.Glaucoma 4.Anatomia e patologia delle palpebre 5.Anatomia e patologia della congiuntiva 6.Orbita e apparato lacrimale 7.Anatomia e patologia del cristallino 8.Anatomia e patologia della cornea 9.Anatomia e patologia della retina 10.Anatomia e patologia dell'uvea 11.Anatomia e patologia del nervo ottico 12.Le urgenze in oftalmologia
AUDIOLOGY AND OTOLOGY - Anatomo-physiology of the ear - Pathology of the external ear - Acute otitis media - Effusive otitis - Chronic otitis (simple, cholesteatoma and its complications) - Otosclerosis - Audiometry Expected learning outcomes - Impedance measurement - Auditory evoked potentials - Congenital deafness - Sudden hearing loss and sensorineural hearing loss of adults - Anatomo-vestibular physiology - Dizziness: general information and diagnostic framework - The nystagmus - Vestibular examination - Peripheral vestibular syndromes Rhinology - Anatomy and physiology of the nose - Rhinitis, rhinosinusitis, nasal polyposis, complications - Epistaxis - acute and chronic tonsillitis; meta focal events; complications adenoid syndrome LARYNX - Anatomo-physiology of the larynx - Acute and chronic laryngitis (polyps, nodules, precancerous) - Laryngeal paralysis - Other paralysis (VII- IX - X-XI-XII) - Rehabilitation of the voice after surgery ONCOLOGY - Tumors of the larynx - Tumors of the hypopharynx - Lymph node emptying of the neck - Cancer of the oropharynx - Sinus-sinus tumors - Cancers of the nasopharynx SALIVARY GLANDS - Salivary gland pathologies RESPIRATORY DISTRESS - Dyspnoea of ​​the upper airways - Indications for tracheostomy MISCELLANEOUS PATHOLOGIES - Cervical swellings - Obstructive sleep apnea syndrome (OSAS) - Foreign bodies in ENT OPTHALMOLOGY 1.Anatomy and Ocular physiology 2. Refraction 3. Glaucoma 4. Anatomy and Pathology of the eyelids 5. Anatomy and Pathology of the conjunctivae 6. Orbital and lacrimal 7. Anatomy and pathology of the crystalline lens 8. Anatomy and Pathology of the cornea 9. Anatomy and pathology of the retina 10. Anatomy and Pathology of Uvea 11. Anatomy and pathology of the optic nerve 12. Emergencies in Ophthalmology CLINICAL CASES
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Acquisizione di conoscenze teoriche e pratiche, e loro comprensione con capacità di valutazione clinica ragionata delle principali patologie otorinolaringoiatriche e oculistiche di più frequente riscontro in ambito di medicina generale e di urgenza; capacità di integrazione di conoscenze clinico diagnostiche specialistiche nel distretto testa-collo ed interdisciplinari.
Acquisition of theoretic and practisal knowledge, understanding and clinical evaluation skills of the main ENT and ophthalmic pathologies most frequently found in general medicine and urgency department; ability to integrate specialist diagnostic clinical knowledge in the head-neck district and of multidisciplinar interest.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC087OCULISTICA MED/30 - MALATTIE APPARATO VISIVO De Cilla' Stefano, Rabiolo Alessandro
MC088ORL MED/31 - OTORINOLARINGOIATRIA Aluffi Valletti Paolo, Garzaro Massimiliano
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Course
MALATTIE ORL E DELL'APPARATO VISIVO: OCULISTICA
Course ID
MC087
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
DE CILLA' STEFANO
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
18.0
Individual study time
25.0
SSD
MED/30 - MALATTIE APPARATO VISIVO
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il Corso si propone di fare apprendere e conoscere allo studente le più importanti patologie e manovre semeiologiche dell'Oculistica. Lo studente, attraverso le lezioni in aula e con la frequenza presso il reparto, gli ambulatori e le sale operatorie, apprenderà le basi dell'Oftalmologia e la gestione di alcune indagini strumentali.
The course aims to teach to the student the most important pathologies of the eye. Through the lessons the student will learn the basics of Ophthalmology and the management of some ophthalmological instruments.
Testi di riferimento/Textbooks
Oftalmologia. Per studenti del corso di laurea in medicina e chirurgia e del corso di laurea per ortottisti e assistenti di oftalmologia. Nicola Orzalesi. Editore: Antonio Delfino. J.J. Kanski, Oftalmologia clinica, Ed. Elsevier
Oftalmologia. Per studenti del corso di laurea in medicina e chirurgia e del corso di laurea per ortottisti e assistenti di oftalmologia. Nicola Orzalesi. Editore: Antonio Delfino. J.J. Kanski, Oftalmologia clinica, Ed. Elsevier
Obiettivi formativi/Mission
Al fine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti al livello minimo di sufficienza, allo studente si chiede di dimostrare: CONOSCENZE - conoscere le principali malattie di interesse oftalmologico. - conoscere le basi fisiopatologiche e le manifestazioni cliniche delle principali malattie e delle loro complicanze. - conoscere gli strumenti diagnostici - conoscere le possibilità terapeutiche. COMPETENZE - dovrà essere in grado di stabilire un iter diagnostico - orientarsi nella terapia - valutare la prognosi.
To educate the student on the pathophysiology and clinical course of the main diseases affecting the visual system and ocular adnexa. The Course will include (a) lectures and (b) tutorials. Each student will be able to discuss basic clinical cases, involving the visual system and ocular adnexa, by creating individual flow charts on diagnostics and therapeutics.
Prerequisiti/Required background knowledge
No
None
Metodi didattici/Teaching methods
Gli obiettivi del Corso vengono perseguiti attraverso la frequenza dello studente presso le strutture dell'Oculistica e mediante lezioni frontali in aula durante le quali verranno proiettati , oltre le normali nozioni teoriche anche video di casi clinici riguardanti la pratica clinica e chirurgica. All'interno del reparto la guida dei tutor consente loro di apprendere alcuni obiettivi semeiologici, quali: esame del segmento anteriore alla lampada a fessura, valutazione ortottica, esame dell’acuità visiva nell’adulto e nel bambino, studio del riflesso rosso e del riflesso fotomotore pupillare. Potranno inoltre assistere alla fluorangiografia, alla perimetria manuale e computerizzata, tomografia a coerenza ottica, all' ecografia a bassa e alta frequenza, alla biometria, e all'intervento di cataratta.
The objectives of the Course are pursued through the student's attendance at the Ophthalmology facilities and through classroom lessons during which, in addition to the normal theoretical notions, videos of clinical cases regarding clinical and surgical practice will also be shown. Within the department, the guidance of the tutors allows them to learn some semiological objectives, such as: examination of the anterior segment at the slit lamp, orthoptic evaluation, examination of visual acuity in adults and children, study of the red reflex and the pupillary photomotor. They will also be able to assist with fluorangiography, manual and computerized perimetry, optical coherence tomography, low and high frequency ultrasound, biometry, and cataract surgery.
Altre informazioni/Further information
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La verifica si attuerà nell'ambito dell'esame orale del Corso Integrato e contribuirà alla definizione del voto finale. Lo studente dovrà essere in grado di descrivere le principali patologie oftalmologiche, formulare correttamente un iter diagnostico e conoscere le possibilità terapeutiche
Oral examination. Students must be able to describe the main ophthalmological pathologies, formulate a right diagnosis and give a proper therapy.
Programma esteso/Content
1.Anatomia e fisiologia oculare 2.Vizi di refrazione 3.Glaucoma 4.Anatomia e patologia delle palpebre 5.Anatomia e patologia della congiuntiva 6.Orbita e apparato lacrimale 7.Anatomia e patologia del cristallino 8.Anatomia e patologia della cornea 9.Anatomia e patologia della retina 10.Anatomia e patologia dell'uvea 11.Anatomia e patologia del nervo ottico 12.Le urgenze in oftalmologia
1.Anatomy and Ocular physiology 2. Refraction 3. Glaucoma 4. Anatomy and Pathology of the eyelids 5. Anatomy and Pathology of the conjunctivae 6. Orbital and lacrimal 7. Anatomy and pathology of the crystalline lens 8. Anatomy and Pathology of the cornea 9. Anatomy and pathology of the retina 10. Anatomy and Pathology of Uvea 11. Anatomy and pathology of the optic nerve 12. Emergencies in Ophthalmology
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
fornire agli studenti gli strumenti clinico-diagnostici per formulare una corretta diagnosi clinica e poter impostare una terapia adeguata
provide the clinical-diagnostic tools to formulate a right diagnosis and set up a proper therapy
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Course
MALATTIE ORL E DELL'APPARATO VISIVO: ORL
Course ID
MC088
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
ALUFFI VALLETTI Paolo
CFU
4.0
Teaching duration (hours)
32.0
Individual study time
50.0
SSD
MED/31 - OTORINOLARINGOIATRIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Principali patologie in ambito Otorinolaringoiatrico: malattie dell'orecchio, del naso e dei seni paranasali, delle vie aero-digestive superiori e del collo; oncologia della testa e del collo; sindrome delle apneee ostruttive del sonno (OSAS). Discussione di casi clinici con particolare riferimento alle urgenze ORL di più frequente riscontro nella pratica medica generale.
Main pathologies in the ENT field: otological, rhinological, upper airways and pharyngo-laryngeal disorders; head and neck cancer; obstructive sleep apnoea syndrome (OSAS); clinical cases discussion especially regarding ENT emergencies.
Testi di riferimento/Textbooks
1. Trattato di otorinolaringoiatria ed audiologia L. Pignataro – Ed. Edises 3 2. Otorinolaringoiatria IV edizione R. Albera, G. Rossi – Ed. Minerva medica
1. Trattato di otorinolaringoiatria ed audiologia L. Pignataro – Ed. Edises 3 2. Otorinolaringoiatria IV edizione R. Albera, G. Rossi – Ed. Minerva medica
Obiettivi formativi/Mission
Acquisire competenze teoriche e pratiche in ambito di diagnosi, inquadramento clinico e fondamenti di terapia delle principali patologie ORL e cervico facciali. Fornire allo studente gli elementi necessari a formulare diagnosi differenziali e proporre trattamenti adeguati utilizzando in modo autonomo le conoscenze acquisite.
Acquire teoretic and practical skills in the field of diagnosis, clinical presentation and basis of therapy of the main ENT and cervical facial diseases. Provide the student with the elements necessary to formulate differential diagnoses and propose appropriate treatments using the knowledge acquired independently.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni di anatomo-fisiologia del distretto testa-collo
Base of anatomy-physiology of the head-neck district.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con presentazione di slide Presentazione e discussione collegiale di casi clinici sulle principali patologie di interesse Otorinolaringoiatrico generale
Frontal lessons with slides Presentation and interactive discussion of Clinical cases on general ENT topics
Altre informazioni/Further information
no
no
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale. La prova orale ha lo scopo di verificare il livello di conoscenza e di comprensione dei contenuti del corso e di valutare l'autonomia di giudizio, la capacità di apprendimento e l'abilità comunicativa. Lo studente in particolare deve dimostrare di aver acquisito sufficienti conoscenze clinico-diagnostiche nelle principali patologie otorinolaringoiatriche e di aver sviluppato capacità di ragionamento clinico e di diagnostica differenziale, con adeguata chiarezza espositiva.
Oral examination. The oral test aims to verify the level of knowledge and understanding of the course content and to assess the autonomy of judgment, the learning ability and the communicative ability. The student in particular must demonstrate that he has acquired sufficient clinical-diagnostic knowledge in the main ENT pathologies and that he has developed clinical reasoning and differential diagnostics skills, with adequate clarity of presentation.
Programma esteso/Content
AUDIOLOGIA E OTOLOGIA - Anatomo- fisiologia dell’orecchio - Patologia dell’orecchio esterno - Otite media acuta - Otite siero-mucosa - Otiti croniche (semplice, colesteatoma e sue complicanze) - Otosclerosi - Audiometria Risultati di apprendimento attesi - Impedenzometria - Potenziali evocati uditivi - Sordità congenite - Ipoacusia improvvisa e ipoacusie neurosensoriali dell’adulto - Anatomo- fisiologia vestibolare - Vertigini: generalità e inquadramento diagnostico - Il nistagmo - Esame vestibolare - Sindromi vestibolari periferiche RINOLOGIA - Anatomia e fisiologia del naso - Riniti, rinosinusiti, poliposi nasali, complicanze - Epistassi LARINGE - Anatomo-fisiologia della laringe - Laringiti acute e croniche (polipi, noduli, precancerosi) - Paralisi laringee - Altre paralisi (VII- IX – X-XI-XII) - Riabilitazione della voce dopo chirurgia ONCOLOGIA - Tumori della laringe - Tumori dell’ipofaringe - Svuotamenti linfonodali del collo - Tumori dell’orofaringe - Tumori naso-sinusali - Tumori del rinofaringe GHIANDOLE SALIVARI - Patologie ghiandole salivari DISTRESS RESPIRATORIO - Dispnea delle vie aeree superiori - Indicazioni alla tracheostomia PATOLOGIE VARIE - Tonsilliti acute e croniche; manifestazioni meta focali; complicanze sindrome adenoidea - Tumefazioni cervicali - Sindrome ostruttiva delle apnee notturne (OSAS) - Corpi estranei in ORL CASI CLINICI
AUDIOLOGY AND OTOLOGY - Anatomo-physiology of the ear - Pathology of the external ear - Acute otitis media - Effusive otitis - Chronic otitis (simple, cholesteatoma and its complications) - Otosclerosis - Audiometry Expected learning outcomes - Impedance measurement - Auditory evoked potentials - Congenital deafness - Sudden hearing loss and sensorineural hearing loss of adults - Anatomo-vestibular physiology - Dizziness: general information and diagnostic framework - The nystagmus - Vestibular examination - Peripheral vestibular syndromes Rhinology - Anatomy and physiology of the nose - Rhinitis, rhinosinusitis, nasal polyposis, complications - Epistaxis - acute and chronic tonsillitis; meta focal events; complications adenoid syndrome LARYNX - Anatomo-physiology of the larynx - Acute and chronic laryngitis (polyps, nodules, precancerous) - Laryngeal paralysis - Other paralysis (VII- IX - X-XI-XII) - Rehabilitation of the voice after surgery ONCOLOGY - Tumors of the larynx - Tumors of the hypopharynx - Lymph node emptying of the neck - Cancer of the oropharynx - Sinus-sinus tumors - Cancers of the nasopharynx SALIVARY GLANDS - Salivary gland pathologies RESPIRATORY DISTRESS - Dyspnoea of ​​the upper airways - Indications for tracheostomy MISCELLANEOUS PATHOLOGIES - Cervical swellings - Obstructive sleep apnea syndrome (OSAS) - Foreign bodies in ENT CLINICAL CASES
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Acquisizione di conoscenze teoriche e pratiche, e loro comprensione con capacità di valutazione clinica ragionata delle principali patologie otorinolaringoiatriche di più frequente riscontro in ambito di medicina generale e di urgenza; capacità di integrazione di conoscenze clinico diagnostiche specialistiche nel distretto testa-collo ed interdisciplinari.
Acquisition of theoretic and practisal knowledge, understanding and clinical evaluation skills of the main ENT pathologies most frequently found in general medicine and urgency department; ability to integrate specialist diagnostic clinical knowledge in the head-neck district and of multidisciplinar interest.
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Course
MALATTIE ORO-MAXILLO FACCIALI
Course ID
MC089
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BRUCOLI Matteo
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
30.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/29 - CHIRURGIA MAXILLOFACCIALE, MED/28 - MALATTIE ODONTOSTOMATOLOGICHE
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Approccio al paziente maxillo-facciale. La semeiotica in chirurgia maxillo-facciale. La traumatologia maxillo-facciale. Le infezioni odontogene. Le inclusioni dentarie. Neoformazioni cistiche dei mascellari. Tumori odontogeni. Le apnee notturne severe del sonno: indicazioni e tecniche chirurgiche maxillo-facciali. I tumori maligni del distretto cervico-cefalico. Tecniche ricostruttive maxillo-facciali. Le labiopalatoschisi. Le malformazioni cranio-facciali. La chirurgia preprotesica. Cenni di implantologia dentale. La chirurgia ortognatodontica.
Clinical examination of patients affected by maxillofacial diseases. Maxillofacial trauma. Odontogenic infections. Dentoalveolar surgery. Odontogenic cysts. Odontogenic tumors. OSAS. Head and neck cancer. Reconstructive surgery following head and neck cancer resection. Cleft lip and palate. Craniofacial malformations. Preprosthetic surgery. Implant dentistry. Orthognatic surgery.
Testi di riferimento/Textbooks
Trattato di patologia chirurgica maxillo-facciale; SICMF Società Italiana di Chirurgia Maxillo-Facciale; Editore: Minerva Medica Edizione:2007 Oral and Maxillofacial Surgery - 3rd Edition - 3-Volume Set; Autori: Raymond Fonseca; Editore: Elsevier – Saunders; Anno: 2017 Orthognathic Surgery : Principles and Practice - 2 Volume Set; Autori: Jeffrey Posnick; Editore: Elsevier – Saunders; Anno: 2013 /2014 Diapositive/dispense a cura del Docente.
Trattato di patologia chirurgica maxillo-facciale; SICMF Società Italiana di Chirurgia Maxillo-Facciale; Editore: Minerva Medica Edizione:2007 Oral and Maxillofacial Surgery - 3rd Edition - 3-Volume Set; Autori: Raymond Fonseca; Editore: Elsevier – Saunders; Anno: 2017 Orthognathic Surgery : Principles and Practice - 2 Volume Set; Autori: Jeffrey Posnick; Editore: Elsevier – Saunders; Anno: 2013 /2014 Diapositive/dispense a cura del Docente.
Obiettivi formativi/Mission
Acquisizione delle nozioni base e di un’adeguata conoscenza delle più frequenti patologie del distretto maxillo-facciale. Comprendere la semeiotica in ambito maxillo-facciale nonché i percorsi diagnostico-terapeutici per le patologie maxillo-facciali sulla base di una elaborazione ragionata e critica dei reperti clinici, funzionali e di diagnostica per immagine. Mostrare, sulle tematiche maxillo-facciali, capacità di apprendimento tali da permettere un'azione clinica razionale ed efficace.
Acquisition of the basic notions and adequate knowledge of the most frequent pathologies of the maxillofacial district. Understand the semiotics in the maxillofacial field as well as the diagnostic-therapeutic pathways for maxillofacial pathologies on the basis of a reasoned and critical elaboration of the clinical, functional and diagnostic imaging findings. Show, on maxillofacial issues, learning skills such as to allow rational and effective clinical action
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono aver superato l’esame di anatomia patologica e aver acquisito adeguata formazione nel campo dell’anatomia.
Students must have passed pathology examination. Furthermore, students must have an adequate knowledge of head and neck anatomy.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali. Ogni lezione è corredata da un set di diapositive in Powerpoint, inserito nel sito Didattica in Rete dell'UPO.
Frontal lessions, plus slides in the website Didattica in Rete UNIUPO.
Altre informazioni/Further information
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale. La prova orale ha lo scopo di verificare il livello di conoscenza e di comprensione dei contenuti del corso e di valutare l'autonomia di giudizio, la capacità di apprendimento e l'abilità comunicativa. Lo studente in particolare deve dimostrare di aver acquisito sufficienti conoscenze clinico-diagnostiche nelle principali patologie maxillo-facciali e di aver sviluppato capacità di ragionamento clinico e di diagnostica differenziale, con adeguata chiarezza espositiva.
Oral assessment. The oral exam aims to verify the level of knowledge and understanding of the course contents and to evaluate the autonomy of judgment, learning ability and communication ability. The student in particular must demonstrate that he has acquired sufficient clinical-diagnostic knowledge in the main maxillofacial pathologies and that he has developed clinical reasoning and differential diagnostic skills, with adequate clarity.
Programma esteso/Content
Semeiotica maxillo-facciale. Principali segni e sintomi di patologie neoplastiche, traumatiche, infettive e malformative maxillo-facciali. Le infezioni odontogene. Patogenesi e vie di propagazione delle infezioni odontogene. Le fasi dell’infezione. La compromissione delle vie aeree. Infezioni odontogene e comorbilità. Il trattamento medico e chirurgico delle infezioni odontogene. Il trattamento degli elementi dentari in caso di infezioni odontogene. Le complicanze delle infezioni odontogene: osteomielite, sinusite mascellare, fascite necrotizzante, mediastinite, trombosi del seno cavernoso. L’osteonecrosi da bifosfonati (ONJ). I bifosfonati: meccanismo d’azione e impieghi terapeutici. Fattori di rischio, patogenesi, diagnosi, stadiazione, trattamento medico e chirurgico dell’ONJ. Neoformazioni cistiche dei mascellari: eziopatogenesi, fisiopatologia, diagnosi, classificazione. Cisti dentigera/follicolare. Cheratocisti odontogena. Cisti radicolare. Cisti nasopalatina. Cisti aneurismatiche. Granulomi gigantocellulari centrali. Cisti di Stafne. Tumori odontogeni: classificazione. Ameloblastoma: eziopatogenesi, diagnosi e trattamento. Carcinoma ameloblastico. Odontoma. Mixoma. Le inclusioni dentarie. I denti del giudizio: sintomatologia, diagnosi, indicazioni e controindicazioni all’estrazione, imaging, classificazione, tecniche di anestesia locale, tecnica chirurgica di estrazione, elementi di difficoltà di estrazione. Il canino incluso: diagnosi, indicazioni all’estrazione, imaging, disinclusione e trazionamento, estrazione chirurgica. Sovrannumerari. L’affollamento dentario. La traumatologia maxillo-facciale. Istologia dell’osso. Generalità sulle fratture: tipi di fratture, fratture patologiche, meccanica della frattura, guarigione della frattura e pseudoartrosi. Le fratture di mandibola. Fratture dirette, indirette, complete, incomplete. Sottosedi di fratture mandibolari: fratture paramediane, del corpo, di angolo, di condilo, del ramo. Muscolatura masticatoria e suo ruolo nella dislocazione delle fratture mandibolari. Diagnosi (anamnesi, esame obiettivo, imaging), Trattamento (conservativo o chirurgico) delle fratture mandibolari. L’osteocontenzione non chirurgica (ferule, viti IMF, blocco rigido o elastico intermascellare). L’osteosintesi chirurgica mediante placche e viti. Gli approcci chirurgici alle fratture mandibolari (intraorali, extraorali) e loro indicazioni. Diagnosi e trattamento delle fratture di mandibola atrofica. Le fratture di condilo. Classificazione, eziologia, sintomi e segni, diagnosi clinico-strumentale, imaging, terapia funzionale e terapia chirurgica. Accessi chirurgici alla frattura di condilo. Indicazioni e controindicazioni alla chirurgia delle fratture di condilo. Complicanze. Fratture di condilo in età pediatrica: peculiarità. Fratture del terzo medio. Anatomia del terzo medio. Aree di maggior e minor resistenza. Classificazione delle fratture del terzo medio. Fratture dento-alveolari: classificazione, diagnosi e trattamento. Fratture sagittali del palato. Fratture di Le Fort: classificazione (I, II e III), sintomatologia, quadro clinico, diagnosi, imaging e trattamento (in urgenza e in elezione), accessi chirurgici. Fratture del complesso orbito-maxillo-zigomatico (COMZ): classificazione, esame obiettivo, imaging, trattamento e accessi chirurgici. Fratture orbitarie: anatomia della muscolatura orbitaria, classificazione (blow out e blow in), sintomatologia, la diplopia, le valutazioni ortottiche, imaging, complicanze, trattamento. Le fratture fronto-naso-orbito-etmoidali (FNOE): classificazione, quadro clinico, diagnosi, imaging, trattamento chirurgico in urgenza e in elezione, accessi chirurgici, tecniche chirurgiche, riposizionamento del canto, complicanze. Le fratture fronto-basali: danno cerebrale associato, fratture associate, classificazione e trattamento chirurgico delle fratture di parete anteriore e posteriore del seno frontale, tecniche chirurgiche, la rinoliquorrea (diagnosi e terapia), complicanze, correzioni di deformità del contorno osseo. OSAS (Obstructive Sleep Apnea Syndrome): epidemiologia, eziopatogenesi, diagnosi, sleep endoscopy, valutazione maxillo-facciale, analisi cefalometrica, trattamento (CPAP, MAD, trattamento chirurgico), chirurgia nasale orofaringea ipofaringea, chirurgia dello scheletro osseo (varie tecniche chirurgiche). Tumori maligni del cavo orale. Classificazione istopatologica. Epidemiologia. Fattori di rischio. Le precancerosi. Il carcinoma verrucoso (epidemiologia, diagnosi, terapia). Il carcinoma spinocellulare: segni di esordio, sedi, aspetti e criteri istopatologici, modalità di crescita e diffusione, fattori prognostici, controindicazioni alla chirurgia, iter diagnostici(imaging, agoaspirato), stadiazione, classificazione delle logge cervicali, trattamento chirurgico in base a sede e stadiazione, gli svuotamenti del collo, gli approcci alla mandibola. Tecniche ricostruttive nella chirurgia oncologica cervico-facciale. Lembo di avanzamento. Lembo di trasposizione. Lembi peduncolati. Lembi cutanei. Innesti cutanei. Lembi liberi microvascolarizzati. Lembo libero radiale antibrachiale (lembo cinese). Lembo libero di perone. Lembo libero antero-laterale di coscia. Lembo libero di retto dell’addome. Lembo libero di latissimus dorsi. Lembo libero brachiale esterno. Lembo libero di cresta iliaca. Lembo libero di ansa digiunale. Labiopalatoschisi. Cenni di embriologia. Epidemiologia. Eziologia. Teorie patogenetiche. Classificazione. Diagnosi. Trattamento. Protocollo terapeutico. Tecniche chirurgiche. Le malformazioni cranio-maxillo-facciali. Embriologia e sviluppo fetale. Craniostenosi: quadri clinici, trattamento. Craniostenosi non sindromiche: scafocefalia, plagiocefalia, brachicefalia, acrocefalia, trigonocefalia. Craniostenosi sindromiche: Sindrome di Apert, Sindrome di Franceschetti, Sindrome di Crouzon, Sindrome di Pfeiffer, Sindrome di Goldenhar. Schisi facciali: epidemiologia, eziopatogenesi, classificazione, clinica, terapia. Osteodistrazione. Chirurgia preprotesica e cenni di implantologia dentale. Chirurgia ortognatodontica. Occlusione dentaria di I, II e III classe. Deformità dento-facciali: eziologia, analisi del viso, esame cefalometrico, simulazione su modelli, chirurgia mascellare (osteotomia secondo Le Fort I, segmentazione), chirurgia mandibolare (osteotomia sagittale del ramo). Progenismo: diagnosi e trattamento. Micrognazia: diagnosi e trattamento. Asimmetrie facciali: diagnosi e trattamento.
Maxillofacial semeiotics. Main signs and symptoms of neoplastic, traumatic, infectious and maxillofacial malformation pathologies. odontogenic infections. Pathogenesis and ways of propagation of odontogenic infections. The stages of the infection. Airway compromise. Odontogenic infections and comorbidities. The medical and surgical treatment of odontogenic infections. The treatment of the dental elements in case of odontogenic infections. Complications of odontogenic infections: osteomyelitis, maxillary sinusitis, necrotizing fasciitis, mediastinitis, cavernous sinus thrombosis. Bisphosphonate-induced osteonecrosis (ONJ). Bisphosphonates: mechanism of action and therapeutic uses. Risk factors, pathogenesis, diagnosis, staging, medical and surgical treatment of ONJ. Cystic neoformations of the jaws: etiopathogenesis, physiopathology, diagnosis, classification. Dentigerous/follicular cyst. Odontogenic keratocyst. Radicular cyst. Nasopalatine cyst. Aneurysmal cysts. Central giant cell granulomas. Staphne's cyst. Odontogenic tumors: classification. Ameloblastoma: etiopathogenesis, diagnosis and treatment. Ameloblastic carcinoma. Odontoma. Myxoma. Dental inclusions. Wisdom teeth: symptoms, diagnosis, indications and contraindications for extraction, imaging, classification, local anesthesia techniques, surgical extraction technique, elements of extraction difficulty. The included canine: diagnosis, indications for extraction, imaging, disengagement and traction, surgical extraction. Supernumeraries. Dental crowding. Maxillofacial traumatology. Histology of bone. General information on fractures: types of fractures, pathological fractures, fracture mechanics, fracture healing and pseudoarthrosis. Jaw fractures. Direct, indirect, complete, incomplete fractures. Subsites of mandibular fractures: paramedian, body, angle, condyle, ramus fractures. Masticatory musculature and its role in the dislocation of mandibular fractures. Diagnosis (medical history, physical examination, imaging), Treatment (conservative or surgical) of mandibular fractures. Non-surgical osteocontainment (braces, IMF screws, rigid or elastic intermaxillary block). Surgical osteosynthesis using plates and screws. Surgical approaches to mandibular fractures (intraoral, extraoral) and their indications. Diagnosis and treatment of atrophic mandible fractures. Condyle fractures. Classification, etiology, symptoms and signs, clinical-instrumental diagnosis, imaging, functional therapy and surgical therapy. Surgical approaches to the condyle fracture. Indications and contraindications to condyle fracture surgery. Complications. Fractures of the condyle in childhood: peculiarities. Fractures of the middle third. Anatomy of the middle third. Areas of greatest and least resistance. Classification of fractures of the middle third. Dentoalveolar fractures: classification, diagnosis and treatment. Sagittal fractures of the palate. Le Fort fractures: classification (I, II and III), symptomatology, clinical picture, diagnosis, imaging and treatment (in urgency and in election), surgical approaches. Fractures of the orbitomaxillozygomatic complex (COMZ): classification, physical examination, imaging, treatment and surgical approaches. Orbital fractures: anatomy of the orbital muscles, classification (blow out and blow in), symptoms, diplopia, orthoptic evaluations, imaging, complications, treatment. Fronto-naso-orbito-ethmoid (FNOE) fractures: classification, clinical picture, diagnosis, imaging, elective and emergency surgical treatment, surgical approaches, surgical techniques, repositioning of the cantus, complications. Fronto-basal fractures: associated brain damage, associated fractures, classification and surgical treatment of anterior and posterior wall fractures of the frontal sinus, surgical techniques, CSF rhinorrhea (diagnosis and therapy), complications, correction of bone contour deformities. OSAS (Obstructive Sleep Apnea Syndrome): epidemiology, etiopathogenesis, diagnosis, sleep endoscopy, maxillofacial evaluation, cephalometric analysis, treatment (CPAP, MAD, surgical treatment), oropharyngeal hypopharyngeal nasal surgery, bone skeleton surgery (various surgical techniques). Malignant tumors of the oral cavity. Histopathological classification. Epidemiology. Risk factors. The precancerosis. Verrucous carcinoma (epidemiology, diagnosis, therapy). Squamous cell carcinoma: signs of onset, sites, histopathological aspects and criteria, growth and diffusion modalities, prognostic factors, contraindications to surgery, diagnostic procedures (imaging, fine needle aspiration), staging, classification of cervical lodges, surgical treatment based on site and staging, neck dissections, jaw approaches. Craniomaxillofacial malformations. Embryology and fetal development. Craniostenosis: clinical pictures, treatment. Non-syndromic craniostenosis: scaphocephaly, plagiocephaly, brachycephaly, acrocephaly, trigonocephaly. Syndromic craniostenosis: Apert syndrome, Franceschetti syndrome, Crouzon syndrome, Pfeiffer syndrome, Goldenhar syndrome. Facial clefts: epidemiology, etiopathogenesis, classification, clinic, therapy. Osteodistraction. Preprosthetic surgery and hints of dental implantology. Orthodontic surgery. Class I, II and III dental occlusion. Dentofacial deformities: etiology, facial analysis, cephalometric examination, model simulation, maxillary surgery (Le Fort I osteotomy, segmentation), mandibular surgery (sagittal ramus osteotomy). Progenism: diagnosis and treatment. Micrognathia: diagnosis and treatment. Facial asymmetries: diagnosis and treatment.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente dimostrerà di conoscere, comprendere e saper applicare i principi della semeiotica e della clinica maxillo-facciale in termini di presentazione, diagnosi e terapia delle patologie più frequenti e di alcune patologie rare selezionate.
Students will show to understand maxillofacial surgery diagnostic and therapeutic pathways.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC090CHIRURGIA MAXILLO-FACCIALE MED/29 - CHIRURGIA MAXILLOFACCIALE Brucoli Matteo
MC091ODONTOSTOMATOLOGIA MED/28 - MALATTIE ODONTOSTOMATOLOGICHE Migliario Mario
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Course
MALATTIE ORO-MAXILLO FACCIALI: CHIRURGIA MAXILLO-FACCIALE
Course ID
MC090
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BRUCOLI Matteo
Teachers
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
20.0
Individual study time
25.0
SSD
MED/29 - CHIRURGIA MAXILLOFACCIALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Approccio al paziente maxillo-facciale. La semeiotica in chirurgia maxillo-facciale. La traumatologia maxillo-facciale. Le infezioni odontogene. Le inclusioni dentarie. Neoformazioni cistiche dei mascellari. Tumori odontogeni. Le apnee notturne severe del sonno: indicazioni e tecniche chirurgiche maxillo-facciali. I tumori maligni del distretto cervico-cefalico. Tecniche ricostruttive maxillo-facciali. Le labiopalatoschisi. Le malformazioni cranio-facciali. La chirurgia preprotesica. Cenni di implantologia dentale. La chirurgia ortognatodontica.
Clinical examination of patients affected by maxillofacial diseases. Maxillofacial trauma. Odontogenic infections. Dentoalveolar surgery. Odontogenic cysts. Odontogenic tumors. OSAS. Head and neck cancer. Reconstructive surgery following head and neck cancer resection. Cleft lip and palate. Craniofacial malformations. Preprosthetic surgery. Implant dentistry. Orthognatic surgery.
Testi di riferimento/Textbooks
Trattato di patologia chirurgica maxillo-facciale; SICMF Società Italiana di Chirurgia Maxillo-Facciale; Editore: Minerva Medica Edizione:2007 Oral and Maxillofacial Surgery - 3rd Edition - 3-Volume Set; Autori: Raymond Fonseca; Editore: Elsevier – Saunders; Anno: 2017 Orthognathic Surgery : Principles and Practice - 2 Volume Set; Autori: Jeffrey Posnick; Editore: Elsevier – Saunders; Anno: 2013 /2014 Diapositive/dispense a cura del Docente.
Trattato di patologia chirurgica maxillo-facciale; SICMF Società Italiana di Chirurgia Maxillo-Facciale; Editore: Minerva Medica Edizione:2007 Oral and Maxillofacial Surgery - 3rd Edition - 3-Volume Set; Autori: Raymond Fonseca; Editore: Elsevier – Saunders; Anno: 2017 Orthognathic Surgery : Principles and Practice - 2 Volume Set; Autori: Jeffrey Posnick; Editore: Elsevier – Saunders; Anno: 2013 /2014 Diapositive/dispense a cura del Docente.
Obiettivi formativi/Mission
Acquisizione delle nozioni base e di un’adeguata conoscenza delle più frequenti patologie del distretto maxillo-facciale. Comprendere la semeiotica in ambito maxillo-facciale nonché i percorsi diagnostico-terapeutici per le patologie maxillo-facciali sulla base di una elaborazione ragionata e critica dei reperti clinici, funzionali e di diagnostica per immagine. Mostrare, sulle tematiche maxillo-facciali, capacità di apprendimento tali da permettere un'azione clinica razionale ed efficace.
Acquisition of the basic notions and adequate knowledge of the most frequent pathologies of the maxillofacial district. Understand the semiotics in the maxillofacial field as well as the diagnostic-therapeutic pathways for maxillofacial pathologies on the basis of a reasoned and critical elaboration of the clinical, functional and diagnostic imaging findings. Show, on maxillofacial issues, learning skills such as to allow rational and effective clinical action
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono aver superato l’esame di anatomia patologica e aver acquisito adeguata formazione nel campo dell’anatomia.
Students must have passed pathology examination. Furthermore, students must have an adequate knowledge of head and neck anatomy.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali. Ogni lezione è corredata da un set di diapositive in Powerpoint, inserito nel sito Didattica in Rete dell'UPO.
Frontal lessions, plus slides in the website Didattica in Rete UNIUPO.
Altre informazioni/Further information
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale. La prova orale ha lo scopo di verificare il livello di conoscenza e di comprensione dei contenuti del corso e di valutare l'autonomia di giudizio, la capacità di apprendimento e l'abilità comunicativa. Lo studente in particolare deve dimostrare di aver acquisito sufficienti conoscenze clinico-diagnostiche nelle principali patologie maxillo-facciali e di aver sviluppato capacità di ragionamento clinico e di diagnostica differenziale, con adeguata chiarezza espositiva.
Oral assessment. The oral exam aims to verify the level of knowledge and understanding of the course contents and to evaluate the autonomy of judgment, learning ability and communication ability. The student in particular must demonstrate that he has acquired sufficient clinical-diagnostic knowledge in the main maxillofacial pathologies and that he has developed clinical reasoning and differential diagnostic skills, with adequate clarity.
Programma esteso/Content
Semeiotica maxillo-facciale. Principali segni e sintomi di patologie neoplastiche, traumatiche, infettive e malformative maxillo-facciali. Le infezioni odontogene. Patogenesi e vie di propagazione delle infezioni odontogene. Le fasi dell’infezione. La compromissione delle vie aeree. Infezioni odontogene e comorbilità. Il trattamento medico e chirurgico delle infezioni odontogene. Il trattamento degli elementi dentari in caso di infezioni odontogene. Le complicanze delle infezioni odontogene: osteomielite, sinusite mascellare, fascite necrotizzante, mediastinite, trombosi del seno cavernoso. L’osteonecrosi da bifosfonati (ONJ). I bifosfonati: meccanismo d’azione e impieghi terapeutici. Fattori di rischio, patogenesi, diagnosi, stadiazione, trattamento medico e chirurgico dell’ONJ. Neoformazioni cistiche dei mascellari: eziopatogenesi, fisiopatologia, diagnosi, classificazione. Cisti dentigera/follicolare. Cheratocisti odontogena. Cisti radicolare. Cisti nasopalatina. Cisti aneurismatiche. Granulomi gigantocellulari centrali. Cisti di Stafne. Tumori odontogeni: classificazione. Ameloblastoma: eziopatogenesi, diagnosi e trattamento. Carcinoma ameloblastico. Odontoma. Mixoma. Le inclusioni dentarie. I denti del giudizio: sintomatologia, diagnosi, indicazioni e controindicazioni all’estrazione, imaging, classificazione, tecniche di anestesia locale, tecnica chirurgica di estrazione, elementi di difficoltà di estrazione. Il canino incluso: diagnosi, indicazioni all’estrazione, imaging, disinclusione e trazionamento, estrazione chirurgica. Sovrannumerari. L’affollamento dentario. La traumatologia maxillo-facciale. Istologia dell’osso. Generalità sulle fratture: tipi di fratture, fratture patologiche, meccanica della frattura, guarigione della frattura e pseudoartrosi. Le fratture di mandibola. Fratture dirette, indirette, complete, incomplete. Sottosedi di fratture mandibolari: fratture paramediane, del corpo, di angolo, di condilo, del ramo. Muscolatura masticatoria e suo ruolo nella dislocazione delle fratture mandibolari. Diagnosi (anamnesi, esame obiettivo, imaging), Trattamento (conservativo o chirurgico) delle fratture mandibolari. L’osteocontenzione non chirurgica (ferule, viti IMF, blocco rigido o elastico intermascellare). L’osteosintesi chirurgica mediante placche e viti. Gli approcci chirurgici alle fratture mandibolari (intraorali, extraorali) e loro indicazioni. Diagnosi e trattamento delle fratture di mandibola atrofica. Le fratture di condilo. Classificazione, eziologia, sintomi e segni, diagnosi clinico-strumentale, imaging, terapia funzionale e terapia chirurgica. Accessi chirurgici alla frattura di condilo. Indicazioni e controindicazioni alla chirurgia delle fratture di condilo. Complicanze. Fratture di condilo in età pediatrica: peculiarità. Fratture del terzo medio. Anatomia del terzo medio. Aree di maggior e minor resistenza. Classificazione delle fratture del terzo medio. Fratture dento-alveolari: classificazione, diagnosi e trattamento. Fratture sagittali del palato. Fratture di Le Fort: classificazione (I, II e III), sintomatologia, quadro clinico, diagnosi, imaging e trattamento (in urgenza e in elezione), accessi chirurgici. Fratture del complesso orbito-maxillo-zigomatico (COMZ): classificazione, esame obiettivo, imaging, trattamento e accessi chirurgici. Fratture orbitarie: anatomia della muscolatura orbitaria, classificazione (blow out e blow in), sintomatologia, la diplopia, le valutazioni ortottiche, imaging, complicanze, trattamento. Le fratture fronto-naso-orbito-etmoidali (FNOE): classificazione, quadro clinico, diagnosi, imaging, trattamento chirurgico in urgenza e in elezione, accessi chirurgici, tecniche chirurgiche, riposizionamento del canto, complicanze. Le fratture fronto-basali: danno cerebrale associato, fratture associate, classificazione e trattamento chirurgico delle fratture di parete anteriore e posteriore del seno frontale, tecniche chirurgiche, la rinoliquorrea (diagnosi e terapia), complicanze, correzioni di deformità del contorno osseo. OSAS (Obstructive Sleep Apnea Syndrome): epidemiologia, eziopatogenesi, diagnosi, sleep endoscopy, valutazione maxillo-facciale, analisi cefalometrica, trattamento (CPAP, MAD, trattamento chirurgico), chirurgia nasale orofaringea ipofaringea, chirurgia dello scheletro osseo (varie tecniche chirurgiche). Tumori maligni del cavo orale. Classificazione istopatologica. Epidemiologia. Fattori di rischio. Le precancerosi. Il carcinoma verrucoso (epidemiologia, diagnosi, terapia). Il carcinoma spinocellulare: segni di esordio, sedi, aspetti e criteri istopatologici, modalità di crescita e diffusione, fattori prognostici, controindicazioni alla chirurgia, iter diagnostici(imaging, agoaspirato), stadiazione, classificazione delle logge cervicali, trattamento chirurgico in base a sede e stadiazione, gli svuotamenti del collo, gli approcci alla mandibola. Tecniche ricostruttive nella chirurgia oncologica cervico-facciale. Lembo di avanzamento. Lembo di trasposizione. Lembi peduncolati. Lembi cutanei. Innesti cutanei. Lembi liberi microvascolarizzati. Lembo libero radiale antibrachiale (lembo cinese). Lembo libero di perone. Lembo libero antero-laterale di coscia. Lembo libero di retto dell’addome. Lembo libero di latissimus dorsi. Lembo libero brachiale esterno. Lembo libero di cresta iliaca. Lembo libero di ansa digiunale. Labiopalatoschisi. Cenni di embriologia. Epidemiologia. Eziologia. Teorie patogenetiche. Classificazione. Diagnosi. Trattamento. Protocollo terapeutico. Tecniche chirurgiche. Le malformazioni cranio-maxillo-facciali. Embriologia e sviluppo fetale. Craniostenosi: quadri clinici, trattamento. Craniostenosi non sindromiche: scafocefalia, plagiocefalia, brachicefalia, acrocefalia, trigonocefalia. Craniostenosi sindromiche: Sindrome di Apert, Sindrome di Franceschetti, Sindrome di Crouzon, Sindrome di Pfeiffer, Sindrome di Goldenhar. Schisi facciali: epidemiologia, eziopatogenesi, classificazione, clinica, terapia. Osteodistrazione. Chirurgia preprotesica e cenni di implantologia dentale. Chirurgia ortognatodontica. Occlusione dentaria di I, II e III classe. Deformità dento-facciali: eziologia, analisi del viso, esame cefalometrico, simulazione su modelli, chirurgia mascellare (osteotomia secondo Le Fort I, segmentazione), chirurgia mandibolare (osteotomia sagittale del ramo). Progenismo: diagnosi e trattamento. Micrognazia: diagnosi e trattamento. Asimmetrie facciali: diagnosi e trattamento.
Maxillofacial semeiotics. Main signs and symptoms of neoplastic, traumatic, infectious and maxillofacial malformation pathologies. odontogenic infections. Pathogenesis and ways of propagation of odontogenic infections. The stages of the infection. Airway compromise. Odontogenic infections and comorbidities. The medical and surgical treatment of odontogenic infections. The treatment of the dental elements in case of odontogenic infections. Complications of odontogenic infections: osteomyelitis, maxillary sinusitis, necrotizing fasciitis, mediastinitis, cavernous sinus thrombosis. Bisphosphonate-induced osteonecrosis (ONJ). Bisphosphonates: mechanism of action and therapeutic uses. Risk factors, pathogenesis, diagnosis, staging, medical and surgical treatment of ONJ. Cystic neoformations of the jaws: etiopathogenesis, physiopathology, diagnosis, classification. Dentigerous/follicular cyst. Odontogenic keratocyst. Radicular cyst. Nasopalatine cyst. Aneurysmal cysts. Central giant cell granulomas. Staphne's cyst. Odontogenic tumors: classification. Ameloblastoma: etiopathogenesis, diagnosis and treatment. Ameloblastic carcinoma. Odontoma. Myxoma. Dental inclusions. Wisdom teeth: symptoms, diagnosis, indications and contraindications for extraction, imaging, classification, local anesthesia techniques, surgical extraction technique, elements of extraction difficulty. The included canine: diagnosis, indications for extraction, imaging, disengagement and traction, surgical extraction. Supernumeraries. Dental crowding. Maxillofacial traumatology. Histology of bone. General information on fractures: types of fractures, pathological fractures, fracture mechanics, fracture healing and pseudoarthrosis. Jaw fractures. Direct, indirect, complete, incomplete fractures. Subsites of mandibular fractures: paramedian, body, angle, condyle, ramus fractures. Masticatory musculature and its role in the dislocation of mandibular fractures. Diagnosis (medical history, physical examination, imaging), Treatment (conservative or surgical) of mandibular fractures. Non-surgical osteocontainment (braces, IMF screws, rigid or elastic intermaxillary block). Surgical osteosynthesis using plates and screws. Surgical approaches to mandibular fractures (intraoral, extraoral) and their indications. Diagnosis and treatment of atrophic mandible fractures. Condyle fractures. Classification, etiology, symptoms and signs, clinical-instrumental diagnosis, imaging, functional therapy and surgical therapy. Surgical approaches to the condyle fracture. Indications and contraindications to condyle fracture surgery. Complications. Fractures of the condyle in childhood: peculiarities. Fractures of the middle third. Anatomy of the middle third. Areas of greatest and least resistance. Classification of fractures of the middle third. Dentoalveolar fractures: classification, diagnosis and treatment. Sagittal fractures of the palate. Le Fort fractures: classification (I, II and III), symptomatology, clinical picture, diagnosis, imaging and treatment (in urgency and in election), surgical approaches. Fractures of the orbitomaxillozygomatic complex (COMZ): classification, physical examination, imaging, treatment and surgical approaches. Orbital fractures: anatomy of the orbital muscles, classification (blow out and blow in), symptoms, diplopia, orthoptic evaluations, imaging, complications, treatment. Fronto-naso-orbito-ethmoid (FNOE) fractures: classification, clinical picture, diagnosis, imaging, elective and emergency surgical treatment, surgical approaches, surgical techniques, repositioning of the cantus, complications. Fronto-basal fractures: associated brain damage, associated fractures, classification and surgical treatment of anterior and posterior wall fractures of the frontal sinus, surgical techniques, CSF rhinorrhea (diagnosis and therapy), complications, correction of bone contour deformities. OSAS (Obstructive Sleep Apnea Syndrome): epidemiology, etiopathogenesis, diagnosis, sleep endoscopy, maxillofacial evaluation, cephalometric analysis, treatment (CPAP, MAD, surgical treatment), oropharyngeal hypopharyngeal nasal surgery, bone skeleton surgery (various surgical techniques). Malignant tumors of the oral cavity. Histopathological classification. Epidemiology. Risk factors. The precancerosis. Verrucous carcinoma (epidemiology, diagnosis, therapy). Squamous cell carcinoma: signs of onset, sites, histopathological aspects and criteria, growth and diffusion modalities, prognostic factors, contraindications to surgery, diagnostic procedures (imaging, fine needle aspiration), staging, classification of cervical lodges, surgical treatment based on site and staging, neck dissections, jaw approaches. Craniomaxillofacial malformations. Embryology and fetal development. Craniostenosis: clinical pictures, treatment. Non-syndromic craniostenosis: scaphocephaly, plagiocephaly, brachycephaly, acrocephaly, trigonocephaly. Syndromic craniostenosis: Apert syndrome, Franceschetti syndrome, Crouzon syndrome, Pfeiffer syndrome, Goldenhar syndrome. Facial clefts: epidemiology, etiopathogenesis, classification, clinic, therapy. Osteodistraction. Preprosthetic surgery and hints of dental implantology. Orthodontic surgery. Class I, II and III dental occlusion. Dentofacial deformities: etiology, facial analysis, cephalometric examination, model simulation, maxillary surgery (Le Fort I osteotomy, segmentation), mandibular surgery (sagittal ramus osteotomy). Progenism: diagnosis and treatment. Micrognathia: diagnosis and treatment. Facial asymmetries: diagnosis and treatment.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente dimostrerà di conoscere, comprendere e saper applicare i principi della semeiotica e della clinica maxillo-facciale in termini di presentazione, diagnosi e terapia delle patologie più frequenti e di alcune patologie rare selezionate.
Students will show to understand maxillofacial surgery diagnostic and therapeutic pathways.
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Course
MALATTIE ORO-MAXILLO FACCIALI: ODONTOSTOMATOLOGIA
Course ID
MC091
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
MIGLIARIO MARIO
Teachers
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
10.0
Individual study time
12.5
SSD
MED/28 - MALATTIE ODONTOSTOMATOLOGICHE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso ha l'obiettivo di fornire ai futuri medici nozioni di anatomia del cavo orale e delle principali caratteristiche degli elementi dentari, concetti di semeiologia odontostomatologica in modo da permettere il'interpretazione dei segni e sintomi correlabili alle principali affezioni del cavo orale. Le finalità sono anche evidenziare le correlazioni esistenti tra la colonizzazione microbica del cavo orale e le principali patologie dento parodontali e di conseguenza l'importanza della istruzione, motivazione alle corrette metodiche di igiene oro-alimentare ed all’assunzione di stili di vita salutari. Saranno forniti concetti basilari su carie, malattia parodontale, lesioni neoplastiche e non dei tessuti di rivestimento del cavo orale, traumatologia oro-dentale, osteonecrosi dei mascellari farmaco relata, correlazioni tra salute orale-salute sistemica, sull'eziopatogenesi dell'aliitosi.
The course aims to provide future doctors with notions of the anatomy of the oral cavity and the main characteristics of the dental elements, concepts of odontostomatological semeiology in order to allow the interpretation of the signs and symptoms related to the main diseases of the oral cavity. The aims are also to highlight the existing correlations between microbial colonization of the oral cavity and the main dental periodontal pathologies and consequently the importance of education, motivation for correct oral-food hygiene methods and the assumption of healthy lifestyles. Basic concepts will be provided on caries, periodontal disease, neoplastic and non-neoplastic lesions of the lining tissues of the oral cavity, oro-dental traumatology, medical related osteonecrosis of the jaws, correlations between oral health-systemic health, on the etiopathogenesis of aliitosis.
Testi di riferimento/Textbooks
Pdf caricati su DIR delle lezioni del Docente. Per approfondire:Valletta G., Bucci E., Matarasso S. Odontostomatologia. Ed. Piccin 1997. Ministero della Salute Quaderni del Ministero della Salute. Odontoiatria di comunità: criteri di appropriatezza clinica, tecnologica, strumentale. Gennaio 2011 Linee Guida Naz. per la promozione della salute e la prevenzione delle patologie orali in età evolutiva. 2009/ Aggiornamento novembre 2013. Linee Guida Naz. per la promozione della salute e la prevenzione delle patologie orali in età adulta. Dicembre 2009/ aggiornamento 2015. Raccomandazioni cliniche in odontostomatologia. Gennaio 2014. Linee guida per la prevenzione e la gestione clinica dei traumi dentali negli individui in età evolutiva. Febbraio 2018 Indicazioni operative per l’attività odontoiatrica durante la fase 2 della pandemia covid-19. Maggio 2020. Campisi G, Bedogni A., Fusco V. Raccomandazioni clinico-terapeutiche sull’osteonecrosi delle ossa mascellari (ONJ) farmaco-relata e sua prevenzione. Febbraio 2020. Palermo University Press
Pdf uploaded to DIR of the Teacher's lessons. To know more: Valletta G., Bucci E., Matarasso S. Odontostomatologia. Ed. Piccin 1997. Ministero della Salute Quaderni del Ministero della Salute. Odontoiatria di comunità: criteri di appropriatezza clinica, tecnologica, strumentale. Gennaio 2011 Linee Guida Naz. per la promozione della salute e la prevenzione delle patologie orali in età evolutiva. 2009/ Aggiornamento novembre 2013. Linee Guida Naz. per la promozione della salute e la prevenzione delle patologie orali in età adulta. Dicembre 2009/ aggiornamento 2015. Raccomandazioni cliniche in odontostomatologia. Gennaio 2014. Linee guida per la prevenzione e la gestione clinica dei traumi dentali negli individui in età evolutiva. Febbraio 2018 Indicazioni operative per l’attività odontoiatrica durante la fase 2 della pandemia covid-19. Maggio 2020. Campisi G, Bedogni A., Fusco V. Raccomandazioni clinico-terapeutiche sull’osteonecrosi delle ossa mascellari (ONJ) farmaco-relata e sua prevenzione. Febbraio 2020. Palermo University Press
Obiettivi formativi/Mission
Al termine del corso lo studente deve conoscere l’anatomia del cavo orale, e le principali caratteristiche degli elementi dentari e dei tessuti di rivestimento; le conseguenze della colonizzazione microbica del cavo orale; saper riconoscere le principali affezioni del cavo orale (carie, malattia parodontale, lesioni neoplastiche, traumi oro-dentali, alitosi) attraverso i fondamenti della semeiotica; gli agenti causali ed i fattori di rischio delle principali affezioni del cavo orale in modo da essere in grado di motivare e istruire alle corrette metodiche per la loro prevenzione primaria, secondaria e terziaria; conoscere le correlazioni esistenti tra le malattie del cavo orale e la salute sistemica; conoscere le Linee guida nazionali per la promozione della salute orale e la prevenzione delle patologie orali compresa l'Osteonecrosi del mascellari farmaco-relata.
At the end of the course, the student must know the anatomy of the oral cavity, and the main characteristics of the dental elements and the covering tissues; the consequences of microbial colonization of the oral cavity; be able to recognize the main diseases of the oral cavity (caries, periodontal disease, neoplastic lesions, oral-dental trauma, halitosis) through the fundamentals of semeiotics; the causative agents and the risk factors of the main diseases of the oral cavity in order to be able to motivate and instruct the correct methods for their primary, secondary and tertiary prevention; know the correlations between oral diseases and systemic health; know the national guidelines for the promotion of oral health and the prevention of oral diseases including medical related osteonecrosis of the jaw.
Prerequisiti/Required background knowledge
Elementi di anatomia, istologia, biologia, igiene, scienze dell'alimentazione, clinica medica, chirurgia maxillo-facciale, otorinolaringoiatria.
Elements of anatomy, histology, biology, hygiene, food science, medical clinic, maxillofacial surgery, otorhinolaryngology.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con presentazioni di immagine caricate su DIR, consultazione di testi ministeriali scaricabili on-line (quaderni della salute, linee guida, etc.).
Lectures with presentations of images uploaded to DIR, consultation of ministerial texts downloadable online(quaderni della salute, linee guida, etc.).
Altre informazioni/Further information
A richiesta dello Studente possibilità di frequenza degli ambulatori della SCDU Odontoiatria e Stomatologia AOU Maggiore della carità di Novara.
At the request of the student, possibility of attending the clinics of the SCDU Dentistry and Stomatology AOU Maggiore della Carità di Novara. .
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Nella prova è verificato il livello delle conoscenze acquisite, la comprensione dei contenuti del corso. La verifica è fatta con la somministrazione di un test con 10 domande aperte. Le risposte sono valutate da 3 a zero punti. Nella prova orale. svolta in alternativa di quella scritta, di norma sono formulate le stesse domande. I compiti, su richiesta, sono corretti e discussi con ogni singolo studente. Durante il colloquio lo studente deve dimostrare di conoscere ed essere in grado di esporre gli argomenti in modo comprensibile; di aver compreso almeno i concetti fondamentali. Lo studente deve essere in grado di stabilire le connessioni tra argomenti trattati e le altre discipline.
The level of acquired knowledge and understanding of the course contents are verified in the test. Verification is done by administering a test with 10 open questions. Each answer is evaluated from 3 to zero points. In the oral exam, alternative to the written one, usually are formulated the same questions. Upon request, homework is corrected and discussed with each individual student. During the interview, the student must demonstrate that he knows and he is able to present the topics in an understandable way and that he has understood at least the fundamental concepts. The student must be able to establish connections between topics covered and other disciplines.
Programma esteso/Content
Introduzione al corso. Linee guida nazionali per la promozione della salute orale e la prevenzione delle patologie orali. Anatomia del cavo orale Cavità buccale: ossa e articolazione temporo-mandibolare, muscoli, vasi, nervi. Tessuti di rivestimento: mucosa di rivestimento, mucosa specializzata, mucosa masticatoria. Lingua. Saliva Parodonto superficiale e profondo. Denti: generalità e terminologia; sviluppo, calcificazione, eruzione; funzione. Denti decidui e permanenti. Dentizione (periodi eruttivi) e dentatura. Classificazione, numerazione, formule dei denti. Principi di occlusione. Normo occlusione (Classi dento scheletriche) e malocclusione. Concetti generali di semeiotica odontostomatologica Raccolta Anamnestica. Esame obiettivo testa e collo, cavo orale, articolazione temporo-mandibolare. Tecniche di semeiotica specialistica odontostomatologica: esami strumentali e specialistici; diagnostica per immagini. Segni e sintomi odontostomatologici di più frequente riscontro. - dolore; tumefazioni; ulcere; linfoadenopatie; emorragie; alitosi; lesioni mucose bianche e rosse e pigmentate; parestesie; bocca urente; bolle e vescicole; disgeusia; iposcialia e xerostomia; - teleangectasie; serramento e limitazione dell’apertura della bocca. La carie Epidemiologia, eziologia, quadri clinici e anatomo-patologici, sintomatologia, diagnosi. Prevenzione primaria, secondaria e terziaria. Cenni terapeutici Pulpopatie. Processi infiammatori, regressivi, degenerativi, necrosi e gangrena Classificazione. Eziologia. Quadri clinici e sintomatologia. Diagnosi. Cenni terapeutici Malattia focale. Ascessi, flemmoni ed empiema odontogeno. La malattia parodontale Epidemiologia. Eziologia. Quadri clinici. Sintomatologia. Diagnosi. Prevenzione primaria, secondaria e terziaria. Cenni terapeutici. Correlazione malattia parodontale e malattie sistemiche (nascita di bambini pretermine e sottopeso, malattie cardiovascolari, malattia diabetica, malattie renali, malattie respiratorie). Medicina orale Lesioni orali elementari in eccesso, in difetto, maculari associate a malattie sistemiche. Manifestazioni orali di malattie dermatologiche Oral Lichen Planus, Pemfigo vulgaris, Pemfigoide delle membrane mucose, Eritema multiforme, Lupus eritematoso sistemico Manifestazioni orali di malattie batteriche Stomatite necrotizzante, Scarlattina, Sifilide, tubercolosi, micobatteri, Actinomicosi, Gonorrea, Tifo, Cheilite Angolare. Cancro orale Epidemiologia. Fattori di rischio. Lesioni precancerose (leucoplachia, eritroplachia, OLP erosivo, stomatite nicotinica). Quadri clinici. Diagnosi. Prevenzione primaria, secondaria e terziaria. Cenni terapeutici. Traumi oro-dentali Epidemiologia. Eziologia. Classificazione. Quadri clinici. Sintomatologia. Diagnosi Prevenzione primaria, secondaria e terziaria. Terapia d’emergenza. Osteonecrosi dei mascellari (MRONJ) farmaco-relata. Epidemiologia. Eziologia ed etiopatogenesi. Stadiazione e quadri clinici. Diagnosi. Cenni terapeutici.
Introduction to the course. National guidelines for the promotion of oral health and the prevention of oral diseases. Anatomy of the oral cavity: bones and temporomandibular joint, muscles, vessels, nerves. Lining tissues: lining mucosa, specialized mucosa, masticatory mucosa. Tongue. Saliva. Superficial and deep periodontium. Teeth: general information and terminology; development, calcification, eruption; function. Deciduous and permanent teeth. Dentition (eruptive periods) and dentition. Classification, numbering, tooth formulas. Principles of occlusion. Normal occlusion (Dentoskeletal classes) and malocclusion. General concepts of odontostomatological semiotics. Anamnestic collection. Physical examination of the head and neck, oral cavity, temporomandibular joint. Specialist odontostomatological semiotic techniques: instrumental and specialist examinations; diagnostic imaging. Most frequently encountered odontostomatological signs and symptoms. - pain; swelling; ulcers; lymphadenopathy; hemorrhages; halitosis; white and red and pigmented mucosal lesions; paresthesias; burning mouth; bubbles and vesicles; dysgeusia; hyposcialia and xerostomia; - telangiectasias; clenching and limitation of mouth opening. Tooth decay. Epidemiology, etiology, clinical and anatomo-pathological pictures, symptoms, diagnosis. Primary, secondary and tertiary prevention. Therapeutic notes Pulpopathies. Inflammatory, regressive, degenerative processes, necrosis and gangrene. Classification. Etiology. Clinical pictures and symptoms. Diagnosis. Therapeutic notes Focal disease. Abscesses, phlegmons and odontogenic empyema. Periodontal disease. Epidemiology. Etiology. Clinical pictures. Symptoms. Diagnosis. Primary, secondary and tertiary prevention. Therapeutic notes. Correlation of periodontal disease and systemic diseases (birth of preterm and underweight children, cardiovascular diseases, diabetic disease, kidney disease, respiratory disease). Oral medicine. Excess, insufficient, macular elementary oral lesions associated with systemic diseases. Oral manifestations of dermatological diseases. Oral Lichen Planus, Pemphigus vulgaris, Pemphigoid of the mucous membranes, Erythema multiforme, Systemic erythematosus lupus. Oral manifestations of bacterial diseases. Necrotizing stomatitis, scarlet fever, syphilis, tuberculosis, mycobacteria, actinomycosis, gonorrhea, typhoid, angular cheilitis. Oral cancer. Epidemiology. Risk factors. Precancerous lesions (leukoplakia, erythroplakia, erosive OLP, nicotinic stomatitis). Clinical pictures. Diagnosis. Primary, secondary and tertiary prevention. Therapeutic notes. Oral-dental trauma. Epidemiology. Etiology. Classification. Clinical pictures. Symptoms. Diagnosis Primary, secondary and tertiary prevention. Emergency treatment. Drug-related osteonecrosis of the jaws (MRONJ). Epidemiology. Etiology and etiopathogenesis. Staging and clinical pictures. Symptomatology. Diagnosis. Primary, secondary and tertiary prevention. Therapeutic notes. Oral-dental trauma: epidemiology; risk factors; clinical pictures; symptomatology; diagnosis; prevention; therapy. Drug-related osteonecrosis of the jaws (MRONJ): epidemiology; etiopathogenesis; risk factors; clinical pictures; symptomatology; diagnosis; primary, secondary and tertiary prevention; therapy.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza delle caratteristiche dei tessuti molli e duri del cavo orale, dei fattori di rischio delle sue principali affezioni, riconoscimento delle stesse e loro correlazione con malattie sistemiche, indispensabile bagaglio culturale di ogni laureato in medicina e chirurgia.
Knowledge of the characteristics of the soft and hard tissues of the oral cavity, of the risk factors of its main diseases, recognition of the same and their correlation with systemic diseases, essential cultural background of every graduate in medicine and surgery.
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Course
SCIENZE ONCOLOGICHE
Course ID
MC074
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
FRANCO Pierfrancesco
CFU
7.0
Teaching duration (hours)
70.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/15 - MALATTIE DEL SANGUE, MED/06 - ONCOLOGIA MEDICA, MED/36 - DIAGNOSTICA PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso integrato di Scienze Oncologiche comprende tre moduli: oncologia, radioterapia e onco-ematologia. Maggiori dettagli sono forniti nel programma dei singoli moduli.
The integrated course of Oncological Sciences includes three modules: medical oncology, radiotherapy and onco-haematology. More details are given in the program of the modules.
Testi di riferimento/Textbooks
Vedi singoli moduli
See modules
Obiettivi formativi/Mission
Il corso ha l'obiettivo generale di fornire le conoscenze, le competenze e le abilità necessarie a comprendere i meccanismi biologici alla base dello sviluppo delle patologie tumorali, nonchè gli aspetti epidemiologici, di storia naturale, diagnosi e cura dei principali tipi di tumori.
The aim of the course is to furnish knowledge, skils and abilities to understand the biological mechanisms of cancer development and the main aspects of epidemiology, natural history, diagnosis and treatment of most of the tumors.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve avere le principali conoscenze di fisica, biologia, anatomia, fisiologia, patologia generale, radiobiologia, radiodiagnostica, farmacologia, patologia medica e chirurgica.
Basic knowledge of physics, biology, anatomy, physiology, general pathology, radiobiology, radiology, pharmacology, medical pathology and surgical pathology.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con materiale in powerpoint e in filmati. Discussione aperta sui principali argomenti trattati. Verifica periodica durante le lezioni del livello di comprensione e di acquisizione delle informazioni anche mediante simulazione di quiz a risposta multipla. Disponibilità di materiale presentato a lezione sulla piattaforma DIR di Moodle.
Teaching lessons with powerpoint slides and movies. Open discussion about the various topics of the program. Availability of slides and other documentation used and recommended during the lessions.
Altre informazioni/Further information
Vedi singoli moduli
See modules
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La modalità di verifica prevede una prima parte con un test scritto e una seconda parte, in un giorno successivo, con un esame orale. Il test scritto è a risposte multiple (5 risposte di cui 1 corretta), 10 per ogni modulo di insegnamento su argomenti di onco-ematologia, oncologia medica, radiobiologia, radioprotezione e tecniche di radioterapia. Il voto di questa prova è formulato in trentesimi ed occorre raggiungere 18/30 per poter accedere all’esame orale. La prova orale prevede un colloquio sul programma del modulo di oncologia medica e sulla parte di radioterapia clinica. Il voto finale risulta dalla valutazione sia della prova scritta, sia della prova orale e tiene conto delle conoscenze acquisite in ambito oncologico e delle capacità di correlare informazioni provenienti dalle diverse discipline precliniche e cliniche che riguardano le scienze oncologiche. In particolare, saranno considerate le conoscenze base sulla storia naturale, la diagnosi e i principi di cura dei principali tipi di tumori per il raggiungimento della sufficienza, mentre conoscenze più approfondite e capacità di correlare conoscenze e competenze consentirà di raggiungere una votazione più elevata.
The final exam is composed by a written test and an oral colloquium. The multiple-choice test (5 answers, only 1 right) includes 10 questions per each module and it is about onco-hematology, medical oncology radiobiology, radioprotection and techniques of radiotherapy. The minimum score to pass is 18/30. The oral colloquium is about the program of medical oncology and clinical radiotherapy. The final score is based on both written test and oral colloquium and takes into account the acquired knowledge in the oncology field and the ability to correlate preclinical and clinical knowledge regarding oncological sciences. In particular, the basic knowledge about natural history, diagnosis and principles of cancer treatment of the main tumor types will be considered to reach the minimum score, while more in-depth knowledge and ability to correlate knowledge and skills will allow to reach higher scores.
Programma esteso/Content
Il programma del Corso Integrato di Scienze Oncologiche riguarda i tre moduli di insegnamento di Oncoematologia, di Oncologia Medica e di Radioterapia. Di seguito sono riportati i dettagli dei tre moduli. Onco-Ematologia Concetti generali delle neoplasie linfoidi -Istogenesi delle neoplasie linfoidi -Patologia molecolare delle neoplasie linfoidi -Elementi metodologici di classificazione delle neoplasie linfoidi -Diagnostica laboratorista e strumentale delle neoplasie linfoidi -Semeiotica clinica delle neoplasie linfoidi Principali neoplasie linfoidi -Linfomi non-Hodgkin indolenti e aggressivi -Linfoma di Hodgkin -Monoclonal B cell lymphocytosis e leucemia linfatica cronica -Hairy cell leukemia -Gammopatie monoclonali: MGUS, mieloma multiplo e altre neoplasie plasmacellulari Nuove strategie terapeutiche per le neoplasie linfoidi -Immunoterapia -Terapie cellulari -Medicina di precisione applicata alle neoplasie linfoidi Ricerca clinica in ematologia -Trials clinici di fase 1, fase 2 e fase 3 in oncoematologia -Concetto del “benefit sharing” in oncoematologia e implicazioni etiche della ricerca clinica globalizzata Oncologia Medica Principi di biologia tumorale e medicina personalizzata. Epidemiologia ed eziologia Storia naturale, sopravvivenza e risposta alla terapia Diagnosi, stadiazione, fattori prognostici, markers tumorali Prevenzione e diagnosi precoce. Cenni di metodologia degli studi clinici. Impatto delle fake news in oncologia. Principi di terapia L’approccio terapeutico integrato Trattamento medico delle principali neoplasie. I diversi tipi di farmaci antitumorali. Tossicità dei farmaci antiblastici Generalità sulle Cure palliative Trattamento dei Sintomi e delle Complicanze specifiche del cancro Neoplasie della mammella Neoplasie colo-rettali Neoplasie del polmone Neoplasie della regione cervico-cefalica Neoplasie del cavo orale e delle labbra Neoplasie ginecologiche Neoplasie dell’apparato urinario e dell’apparato riproduttivo maschile Neoplasie della cute – Melanoma Neoplasie del pancreas e delle vie biliari Neoplasie gastriche ed epatiche Seminari multidisciplinari con presentazione di casi clinici sulle principali neoplasie Radioterapia Radiobiologia Generalità sulle radiazioni ionizzanti elettromagnetiche e corpuscolare. Radioattività naturale. Cenni storici. Fase fisica, fase chimica e fase biologica delle interazioni fra radiazioni e tessuti. Effetti diretti e indiretti delle radiazioni ionizzanti. Danno al DNA e meccanismi di riparazione. Unità di misura. Concetti di densità di ionizzazione, trasferimento lineare di energia ed efficacia biologica relativa. Danno cellulare e meccanismi di morte cellulare. Radiosensibilità. Curve di sopravvivenza cellulare. Rapporto alfa/beta e sue implicazioni nella risposta dei tessuti alle radiazioni ionizzanti. Architettura seriale e parallela. Frazionamento della dose in radioterapia: concetti di radiosensibilità, riparo del danno subletale, reclutamento in ciclo cellulare, riossigenazione, ripopolamento cellulare. TCP, NTCP. Radioprotezione Fonti naturali e artificiali di esposizione. Effetti graduati delle radiazioni ionizzanti: precoci e tardivi. Irradiazione corporea totale. Effetti non-graduati delle radiazioni ionizzanti: oncogenesi, effetti ereditari. Effetti sul feto. Detrimento da radiazioni. Coefficiente nominale di rischio. Norme legislative. Tecniche di radioterapia Principali tecniche di radioterapia a fasci esterni con acceleratore lineare. Simulazione, tecniche di imaging per radioterapia (TC, RM, PET, SPECT), definizione dei volumi di trattamento (ICRU), preparazione del piano di cura ed effettuazione del trattamento. Brachiterapia a basso e alto rateo di dose; rateo di dose pulsato. Tecniche after-loading e remote-loading. Principali radioisotopi impiegati. Tecniche speciali: IMRT, IGRT, radioterapia stereotassica, radioterapia intra-operatoria, radioterapia con adroni (neutroni, protoni, ioni). Parte generale di Radioterapia Clinica Generalità sull’impiego della radioterapia nella cura dei tumori e di patologie non-neoplastiche. Curve dose-risposta per tessuti tumorali e tessuti sani. Concetti di TCP e NTCP. Modalità di integrazione della radioterapia con le altre modalità terapeutiche: chirurgia e chemioterapia. Razionale della radioterapia preoperatoria, postoperatoria, intra-operatoria, perioperatoria. Razionale dell’integrazione radioterapia-chemioterapia e modalità di associazione. Parte sistematica di Radioterapia Clinica Indicazioni, risultati ed effetti collaterali della radioterapia dei: Tumori del distretto cervico-facciale (tumori del cavo orale, della faringe, della laringe, delle cavità nasali e dei seni paranasali, delle ghiandole salivari) Tumori intracranici (gliomi, meningiomi, neurinomi, adenomi ipofisari) Tumori bronco-polmonari (tumori microcitomi e non-microcitomi) Tumori dell’apparato digerente (tumori dell’esofago, dello stomaco, del colon-retto, del pancreas, delle vie biliari e del fegato) Tumori della mammella (carcinomi duttali e lobulari invasivi e in situ) Tumori dell’apparato genitale femminile (tumori del corpo dell’utero, del collo dell’utero, della vagina) Tumori dell’apparato genitale maschile (tumori della prostata e del testicolo) Tumori dell’apparato urinario (tumori della vescica e del rene) Sarcomi dei tessuti molli (sarcomi di arti, retroperitoneo, mediastino e distretto cervico-facciale) Tumori pediatrici (tumori del sistema nervoso centrale e periferico, sarcomi) Linfomi
The program of the integrated Course of Oncological Sciences concerns the three teaching modules of Onco-Hematology, Medical Oncology and Radiotherapy. See below the details of the three teaching modules. Onco-Hematology General concepts of lymphoid neoplasia -Histogenesis of lymphoid neoplasia -Molecular pathology of lymphoid neoplasia -Methodology of classification of lymphoid neoplasia -Lab and imaging diagnostics of lymphoid neoplasia -Signs and symptoms of lymphoid neoplasia Main lymphoid neoplasms -Indolent and aggressive non-Hodgkin lymphomas -Hodgkin lymphoma -Monoclonal B cell lymphocytosis and chronic lymphocytic leukemia -Hairy cell leukemia -Monoclonal gammopathies: MGUS, multiple myeloma and other plasma cell neoplasms Novel therapeutic strategies for lymphoid neoplasia -Immunotherapy -Cell therapies -Precision medicine applied to lymphoid neoplasia Clinical research in Hematology -Phase 1, 2, and 3 clinical trials in hematoncology -“Benefit sharing” in hematoncology and ethical implications of globalized clinical research Medical Oncology Principles of tumor biology and personalized medicine. Epidemiology and etiology Natural history, survival and response to therapy Diagnosis, staging, prognostic factors, tumor markers Prevention and early diagnosis. Outline of clinical trial methodology. Impact of fake news in oncology. Principles of therapy The integrated therapeutic approach Medical treatment of the main neoplasms. The different types of anticancer drugs. Toxicity of antiblastic drugs General information on palliative care Treatment of Cancer Specific Symptoms and Complications Breast neoplasms Colorectal neoplasms Lung neoplasms Neoplasms of the cervical-cephalic region Neoplasms of the oral cavity and lips Gynecological neoplasms Neoplasms of the urinary system and male reproductive system Neoplasms of the skin - Melanoma Neoplasms of the pancreas and biliary tract. Gastric and hepatic neoplasms Multidisciplinary seminars with presentation of clinical cases on the main neoplasms Radiotherapy Radiobiology General aspects of ionizing radiations. Natural radioactivity. Historical notes. Physical, chemical and biological phases of interactions between radiation and human tissues. Direct and indirect effects. Damage to DNA and repair mechanisms. International Units. LET, RBE. Cell survival curves. Linear-quadratic model. Serial and parallel architecture of organs. Dose fractionation. Radiosensitivity. Repair of subletal damage. Recruitment in cell cycle. Re-oxygenation. Cell repopulation. TCP and NTCP Radioprotection Natural and artificial sources of radiation. Graduate and non-graduate effects. Early and late effects. Oncogenesis. National laws on Radioprotection. Techniques of radiotherapy External beam radiotherapy with linear accelerator. 3D-CRT, IMRT, IGRT, SRS, IORT, Hadrontherapy. Simulation with CT-scan, MRI, PET, SPECT. Treatment volumes (ICRU). Preparation of a treatment plan and treatment delivery. Brachytherapy with HDR, LDR, PDR. Clinical radiotherapy General aspects. Dose-response curves. Combination with surgery, chemotherapy, targeted therapy, immunotherapy, hormone therapy. Concepts of preoperative and postoperative treatments. Indications, results and side effects of radiotherapy for the following tumors: -head and neck, -CNS, -lung and other intra-thoracic tumors, -breast, -gastro-intestinal tract, -genito-urinary tract, -gynecological tumors, -bone and soft tissue sarcoma, -pediatric tumors, -lymphoma.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenze e capacità di comprensione della fisiopatologia, della diagnosi e delle principali possibilità terapeutiche delle principali malattie onco-ematologiche della linea linfoide. Conoscenza e comprensione dell’importanza della diagnostica molecolare per scegliere la migliore strategia terapeutica per ogni paziente. Conoscenza dei principi di epidemiologia, etiopatogenesi, diagnosi, stadiazione e trattamento delle neoplasie solide. Conoscenza degli aspetti di gestione dei sintomi in ambito palliativo. Conoscenze e competenze sulla radiobiologia e sulla radioprotezione. Conoscenza dei meccanismi biologici e tecnologici alla base della radioterapia. Conoscenza delle indicazioni alla radioterapia per i principali tipi di tumore. Capacità di correlare e di applicare le conoscenze in rapporto alle caratteristiche del tumore e del paziente.
Knowledge and understanding of pathophysiology, diagnosis and main therapeutic armamentarium of lymphoid malignancies. Knowledge and understanding of the importance of the use of molecular diagnostics for choosing the best therapeutic strategy for each patient. Knowledge of the principles of epidemiology, etiopathogenesis, diagnosis, staging and treatment of solid neoplasms. Knowledge of symptom and management aspects in the palliative setting. Knowledge and skills about radiobiology and radioprotection. Knowledge about the biology principles and technology aspects at the basis of radiotherapy. Knowledge of indications to radiotherapy and skills about the appropriate use of radiotherapy based on tumor and patient characteristics.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC075ONCO-EMATOLOGIA MED/15 - MALATTIE DEL SANGUE Gaidano Gianluca
MC076ONCOLOGIA MEDICA MED/06 - ONCOLOGIA MEDICA Gennari Alessandra
MC077RADIOTERAPIA MED/36 - DIAGNOSTICA PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA Franco Pierfrancesco
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Course
SCIENZE ONCOLOGICHE: ONCO-EMATOLOGIA
Course ID
MC075
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GAIDANO Gianluca
Teachers
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
10.0
Individual study time
12.5
SSD
MED/15 - MALATTIE DEL SANGUE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Il corso è in Italiano
The course is given in Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso tratterà le principali malattie oncoematologiche linfoidi dal punto di vista diagnostico, prognostico e terapeutico. Il corso verterà anche sulla ricerca in ematologia. A tal fine saranno analizzati trial clinici, verranno presentate le nuove possibilità terapeutiche con nuovi anticorpi monoclonali e con nuovi farmaci biologici e verrà presentato il concetto di “benefit sharing”.
The course will cover the main lymphoproliferative diseases from the diagnostic, prognostic and therapeutic point of view. The course will also focus on the research in haematology. For this purpose, clinical trials will be analysed, new therapeutic possibilities with new monoclonal antibodies and with new biological drugs will be presented, and the concept of "benefit sharing" will be introduced.
Testi di riferimento/Textbooks
Giuliani N, Olivieri A. EMATOLOGIA. Idelson-Gnocchi, 2020
Giuliani N, Olivieri A. EMATOLOGIA. Idelson-Gnocchi, 2020
Obiettivi formativi/Mission
L'obiettivo generale del corso e' di rendere lo studente capace di conoscere, interpretare ed analizzare le principali tematiche oncoematologiche inerenti al corso e rilevanti per il Medico, in maniera critica, come richiesto dal descrittore di Dublino 3. Obiettivi specifici sono: a) conoscere la fisiopatologia e clinica delle malattie oncoematologiche ai fini di un corretto ragionamento clinico; b) saper interpretare criticamente i reperti clinici e laboratoristici delle malattie oncoematologiche, al fine di formulare un corretto iter diagnostico e di una appropriata scelta gestionale del paziente
The aim of the course is to render the student able to know, interpret and analyse the main hemato-oncological topics of the course that are relevant for a Physician, with a critical attitude, as requested by the Dublin descriptor 3. Specific aims are: a) know the pathophysiology and clinical picture of hemato-oncological diseases toward an appropriate clinical reasoning; b) bei able to critically interpret clinical and lab findings of hemato-oncological disorders, in order to formulate a correct diagnostic workup and an appropriate management of the patient
Prerequisiti/Required background knowledge
Rispetto delle propedeuticità previste dal più recente regolamento del corso
Knowledge of the contents of the propedeutical courses of the program
Metodi didattici/Teaching methods
A) Lezioni frontali con presentazioni di diapositive disponibili sul sito DIR dell'universita' (https://www.dir.uniupo.it/); B) Quiz a risposta multipla di autovalutazione disponibili sul sito DIR dell'universita' (https://www.dir.uniupo.it/) dopo ogni lezione; C) Interpretazione e presentazione di casi clinici e di reperti laboristici (v. "Quaderno degli emocromi" disponibile su DIR)
A) Taught (frontal) classes with slide presentations available on the UPO DIR website (https://www.dir.uniupo.it/); B) Self-test MCQs available on the DIR website (https://www.dir.uniupo.it/) after each class; C) Interpretation and presentation of clinical cases and lab findings (see the "Complete Blood Count handbook" available on DIR)
Altre informazioni/Further information
Tirocinio professionalizzante: discussione di casi clinici ed interpretazione clinica dei principali quadri obiettivi e laboratoristici di interesse ematologico
Internship: discussion of clinical cases and interpretation of the main physical and lab findings of hematological interest
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame si svolge nell'ambito dell'esame del Corso Integrato di cui il corso di Oncoematologia fa' parte. L'esame di Oncomatologia consta di 10 domande a scelta multipla (5 risposte possibili, di cui una sola corretta) sugli argomenti svolti a lezione. Esempi delle domande sono disponibili su UPO DIR.
The exam will be in the context of the Integrated Course of which the Hematology Oncology course is part. The exam of Hematology Oncology will be based on 10 MCQs (5 possible answers, of which only 1 is correct), on the topics taught during classes. Examples of the MCQs are on the UPO DIR
Programma esteso/Content
A. CONCETTI GENERALI DELLE NEOPLASIE LINFOIDI A1. Istogenesi delle neoplasie linfoidi A2. Patologia molecolare delle neoplasie linfoidi A3. Elementi metodologici di classificazione delle neoplasie linfoidi A4. Diagnostica laboratorista e strumentale delle neoplasie linfoidi A5. Semeiotica clinica delle neoplasie linfoidi B. PRINCIPALI NEOPLASIE LINFOIDI B1. Linfomi non-Hodgkin indolenti e aggressivi B2. Linfoma di Hodgkin B3. Monoclonal B cell lymphocytosis e leucemia linfatica cronica B4. Hairy cell leukemia B5. Gammopatie monoclonali: MGUS, mieloma multiplo e altre neoplasie plasmacellulari C. NUOVE STRATEGIE TERAPEUTICHE PER LE NEOPLASIE LINFOIDI C1. Immunoterapia C2. Terapie cellulari C3. Medicina di precisione applicata alle neoplasie linfoidi D. RICERCA CLINICA IN EMATOLOGIA D1. Trial clinici di fase 1, fase 2 e fase 3 in oncoematologia D2. Concetto del “benefit sharing” in oncoematologia e implicazioni etiche della ricerca clinica globalizzata
A. GENERAL CONCEPTS OF LYMPHOID NEOPLASIA A1. Histogenesis of lymphoid neoplasia A2. Molecular pathology of lymphoid neoplasia A3. Methodology of classification of lymphoid neoplasia A4. Lab and imaging diagnostics of lymphoid neoplasia A5. Signs and symptoms of lymphoid neoplasia B. MAIN LYMPHOID NEOPLASMS B1. Indolent and aggressive non-Hodgkin lymphomas B2. Hodgkin lymphoma B3. Monoclonal B cell lymphocytosis and chronic lymphocytic leukemia B4. Hairy cell leukemia B5. Monoclonal gamopathiesi: MGUS, multiple myeloma and other plasma cell neoplasms C. NOVEL THERAPEUTIC STRATEGIES FOR LYMPHOID NEOPLASIA C1. Immunotherapy C2. Cell therapies C3. Precision medicine applied to lymphoid neoplasia D. Clinical research in Hematology D1. Phase 1, 2, and 3 clinical trials in hematoncology D2. “Benefit sharing” in hematoncology and ethical implicazioni of globalized clinical research
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Alla fine del corso, lo studente sarà in grado di comprendere la fisiopatologia, la diagnosi e le principali possibilità terapeutiche delle principali malattie oncoematologiche della linea linfoide. Lo studente acquisirà inoltre, in un’ottica di medicina di precisione, la conoscenza dell’importanza della diagnostica molecolare per scegliere la migliore strategia terapeutica.
At the end of the course, the student will be able to understand the pathophysiology, the diagnosis and the main therapeutic armamentarium of lymphoid malignancies. The student will also appreciate, from a precision medicine perspective, the use of molecular diagnostics for choosing the best therapeutic strategy for each patient.
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Course
SCIENZE ONCOLOGICHE: ONCOLOGIA MEDICA
Course ID
MC076
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
Gennari Alessandra
CFU
4.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
50.0
SSD
MED/06 - ONCOLOGIA MEDICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso si propone di fornire allo studente: - principi di biologia - principi di terapia - trattamento dei sintomi e delle complicanze specifiche del cancro
The course aims to provide the student with: - principles of biology - principles of therapy - treatment of specific cancer symptoms and complications
Testi di riferimento/Textbooks
Il programma d’esame è dettagliatamente proposto con presentazioni in formato PPT accessibili agli studenti.
The exam program is proposed in detail with presentations in PPT format accessible to students.
Obiettivi formativi/Mission
Obiettivi 1. Conoscenza dei tumori più frequenti relativamente alle patologie neoplastiche d’organo e apparato facenti parte del programma di lezioni con i relativi fattori di rischio 2. Conoscenza delle relazioni esistenti tra stile di vita, dieta, tipologia lavorativa e tumori 3. Conoscenza delle diverse tipologie di screening 4. Conoscenza dei segni e sintomi precoci e della storia naturale dei tumori più frequenti relativamente alle patologie neoplastiche d’organo e apparato facenti parte del programma di lezioni 5. Conoscenza dei principi generali della stadiazione dei tumori 6. Conoscenza dei criteri di massima che fungono da guida nella definizione del piano terapeutico 7. Conoscenza delle principali opzioni terapeutiche e dei risultati attesi relativamente alle patologie neoplastiche d’organo, anche in funzione dello stadio di malattia (concetti di Terapia Adiuvante, Terapia neoadiuvante, Terapia Palliativa, ecc.) 8. Conoscenza dei più frequenti effetti collaterali dei trattamenti antineoplastici e d e l le indicazioni e possibilità di trattamenti di supporto
Aims 1. Knowledge of the most frequent cancers relating to organ and apparatus neoplastic pathologies that are part of the program of lessons with the related risk factors 2. Knowledge of the relationships between lifestyle, diet, type of work and cancer 3. Knowledge of the different types of screening 4. Knowledge of early signs and symptoms and the natural history of the most frequent cancers in relation to neoplastic organ and system pathologies that are part of the program of lessons 5. Knowledge of the general principles of cancer staging 6. Knowledge of the general criteria that act as a guide in defining the therapeutic plan 7. Knowledge of the main therapeutic options and expected results in relation to neoplastic organ pathologies, also depending on the stage of the disease (concepts of Adjuvant Therapy, Neoadjuvant Therapy, Palliative Therapy, etc.) 8. Knowledge of the most frequent side effects of antineoplastic treatments and of the indications and possibilities of supportive treatments
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di ordine biologico, farmacologico, patologico che consentano l’inquadramento clinico della materia
The student must be in possession of the essential notions of biological, pharmacological, pathological order that allow the clinical classification of the subject
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali e online presentazioni formato MS-Power Point.
Lectures and online presentations in MS-Power Point format.
Altre informazioni/Further information
-
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame consta di una prova scritta relativa all’intero corso integrato e comprensivo delle tre discipline costitutive del Corso (Oncologia Medica, Radioterapia, Oncoematologia) il cui superamento è necessario all’ammissione alla successiva prova orale. La prova orale verte sulle discipline Oncologia Medica e /o Radioterapia. Gli studenti devono dimostrare di aver assimilato le nozioni apprese durante le lezioni, i seminari e le esercitazioni, in maniera adeguata ad affrontare con efficacia i successivi corsi.
The exam consists of a written test relating to the entire integrated course including the three constituent disciplines of the course (Medical Oncology, Radiotherapy, Oncohematology) which must be passed for admission to the subsequent oral test. The oral exam focuses on the disciplines of Medical Oncology and/or Radiotherapy. Students must demonstrate that they have assimilated the concepts learned during lectures, seminars and exercises, in an adequate way to effectively face subsequent courses.
Programma esteso/Content
Principi di biologia tumorale e medicina personalizzata. Epidemiologia ed eziologia Storia naturale, sopravvivenza e risposta alla terapia Diagnosi, stadiazione, fattori prognostici, markers tumorali Prevenzione e diagnosi precoce. Cenni di metodologia degli studi clinici. Impatto delle fake news in oncologia. Principi di terapia L’approccio terapeutico integrato Trattamento medico delle principali neoplasie. I diversi tipi di farmaci antitumorali. Tossicità dei farmaci antiblastici Generalità sulle Cure palliative Trattamento dei Sintomi e delle Complicanze specifiche del cancro Neoplasie della mammella Neoplasie colo-rettali Neoplasie del polmone Neoplasie della regione cervico-cefalica Neoplasie del cavo orale e delle labbra Neoplasie ginecologiche Neoplasie dell’apparato urinario e dell’apparato riproduttivo maschile Neoplasie della cute – Melanoma Neoplasie del pancreas e delle vie biliari Neoplasie gastriche ed epatiche Seminari multidisciplinari con presentazione di casi clinici sulle principali neoplasie
Principles of tumor biology and personalized medicine. Epidemiology and etiology Natural history, survival and response to therapy Diagnosis, staging, prognostic factors, tumor markers Prevention and early diagnosis. Outline of clinical trial methodology. Impact of fake news in oncology. Principles of therapy The integrated therapeutic approach Medical treatment of the main neoplasms. The different types of anticancer drugs. Toxicity of antiblastic drugs General information on palliative care Treatment of Cancer Specific Symptoms and Complications Breast neoplasms Colorectal neoplasms Lung neoplasms Neoplasms of the cervico-cephalic region Neoplasms of the oral cavity and lips Gynecological neoplasms Neoplasms of the urinary system and male reproductive system Neoplasms of the skin - Melanoma Neoplasms of the pancreas and biliary tract. Gastric and hepatic neoplasms Multidisciplinary seminars with presentation of clinical cases on the main neoplasms
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza dei principi di epidemiologia, etiopatogenesi, diagnosi, stadiazione e trattamento delle neoplasie. Conoscenza degli aspetti di gestione dei sintomi in ambito palliativo.
Knowledge of the principles of epidemiology, etiopathogenesis, diagnosis, staging and treatment of neoplasms. Knowledge of symptom management aspects in the palliative setting.
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Course
SCIENZE ONCOLOGICHE: RADIOTERAPIA
Course ID
MC077
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
FRANCO Pierfrancesco
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
20.0
Individual study time
25.0
SSD
MED/36 - DIAGNOSTICA PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il modulo di Radioterapia fa parte del corso integrato di Scienze Oncologiche. I contenuti riguardano la radiobiologia con particolare riferimento alle conoscenze e all competenze che riguardano l'impiego delle radiazioni ionizzanti per la cura dei tumori. La radioprotezione con particolare riferimento all'impiego delle radiazioni ionizzanti in diagnostica per immagini e in radioterapia. Aspetti generali sull'impiego della radioterapia nella cura dei tumori. Indicazioni, risultati ed effetti collaterali della radioterapia per i principali tipo di tumori.
The module of Radiotherapy is a section of the integrated course of Oncological Sciences. The content includes radiobiology, radioprotection, general aspects of radiotherapy, indications, results and side effects of radiotherapy.
Testi di riferimento/Textbooks
PRINCIPLES AND PRACTICE OF RADIATION ONCOLOGY Edward C. Halperin, David E. Wazer, Carlos A. Perez, Luther W. Brady Lippincott Williams & Wilkins, Sixth Edition, 2013 RADIATION PATHOLOGY Felipe Fajardo L-G, Morgan Berthrong, Robert E. Anderson Oxford, 2001 DIAGNOSTICA PER IMMAGINI, MEDICINA NUCLEARE, RADIOTERAPIA Natale Villari, Giampaolo Biti, Alessandro Giordano, Bruno Beomonte Zobel Piccin, 2011 LA RADIOTERAPIA ONCOLOGICA. RUOLO, INDICAZIONI, EVOLUZIONE TECNOLOGICA Renzo Corvò, Filippo Grillo Ruggieri, Ricci Omicron, Edizione 2, 2011 DeVita, Hellman, and Rosenberg’s Cancer: PRINCIPLES & PRACTICE OF ONCOLOGY Steven A. Rosenberg, Vincent T. DeVita, Theodore S. Lawrence, Lippincott Williams & Wilkins, 10th Edition, 2015 MEDICINA ONCOLOGICA Gianni Bonadonna, Gioacchnino Robustelli, Pinuccia Valagussa Masson, Ottava Edizione, 2007 Legislazione DL 31 luglio 2020, n. 101.
PRINCIPLES AND PRACTICE OF RADIATION ONCOLOGY Edward C. Halperin, David E. Wazer, Carlos A. Perez, Luther W. Brady Lippincott Williams & Wilkins, Sixth Edition, 2013 RADIATION PATHOLOGY Felipe Fajardo L-G, Morgan Berthrong, Robert E. Anderson Oxford, 2001 DIAGNOSTICA PER IMMAGINI, MEDICINA NUCLEARE, RADIOTERAPIA Natale Villari, Giampaolo Biti, Alessandro Giordano, Bruno Beomonte Zobel Piccin, 2011 LA RADIOTERAPIA ONCOLOGICA. RUOLO, INDICAZIONI, EVOLUZIONE TECNOLOGICA Renzo Corvò, Filippo Grillo Ruggieri, Ricci Omicron, Edizione 2, 2011 DeVita, Hellman, and Rosenberg’s Cancer: PRINCIPLES & PRACTICE OF ONCOLOGY Steven A. Rosenberg, Vincent T. DeVita, Theodore S. Lawrence, Lippincott Williams & Wilkins, 10th Edition, 2015 MEDICINA ONCOLOGICA Gianni Bonadonna, Gioacchnino Robustelli, Pinuccia Valagussa Masson, Ottava Edizione, 2007 Legislazione DL 31 luglio 2020, n. 101.
Obiettivi formativi/Mission
Acquisire conoscenze e competenze e capacità di correlare conoscenze e competenze nell'ambito della radiobiologia, radioprotezione e radioterapia clinica. Acquisizione delle abilità relative alla scelta delle principali modalità di radioterapia in combinazione con le altre modalità terapeutiche per la cura dei tumori: chirurgia e terapie farmacologiche.
To acquire knowledge and skills about radiobiology, radioprotection and clinical radiotherapy. To acquire abilities for the correct choice of the most appropriate treatment modalities in cancer care.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve avere le principali conoscenze di fisica, biologia, anatomia, fisiologia, patologia generale, radiobiologia, radiodiagnostica, patologia medica e chirurgica.
Basic knowledge of physics, biology, anatomy, physiology, pathology, radiobiology, radiology, medical pathology and surgical pathology.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con materiale in powerpoint e in filmati. Discussione aperta sui principali argomenti trattati. Verifica periodica durante le lezioni del livello di comprensione e di acquisizione delle conoscenze e competenze mediante simulazione di quiz a risposta multipla. In caso di emergenza il corso sarà tenuto a online o in modalità blended secondo le disposizioni dell'Ateneo.
Teaching lessons by using powerpoint presentations and discussion in classroom. Simulation of multiple choice tests. In case of emergency the course will be held online or blended following the indications of the University.
Altre informazioni/Further information
Per altri aspetti e abilità pratiche è da considerare il tirocinio professionalizzante.
Other aspects and abilities are included in the clerkship.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta (con gli altri moduli): 10/30 quiz a risposta multipla (5 risposte) su radiobiologia, radioprotezione e tecniche di radioterapia. Il voto della prova scritta è espresso in trentesimi e tiene conto anche dei quiz di oncologia ed ematologia. Occorre raggiungere 18/30 per poter accedere all’esame orale. La prova orale prevede un colloquio sulla parte di radioterapia clinica oltre che su argomenti di oncologia medica. Il voto finale risulta dalla valutazione sia della prova scritta, sia della prova orale e tiene conto delle conoscenze acquisite in ambito oncologico e delle capacità di correlare informazioni provenienti dalle diverse discipline precliniche e cliniche che riguardano le scienze oncologiche. In particolare, saranno considerate le conoscenze base sulla storia naturale, la diagnosi e i principi di cura dei principali tipi di tumori per il raggiungimento della sufficienza, mentre conoscenze più approfondite e capacità di correlare conoscenze e competenze consentirà di raggiungere una votazione più elevata.
Multiple choice test about radiobiology, radioprotection and techniques. The score of the test includes also oncology and hematology. The minimum score to pass is 18/30. Colloquium with the other modules about clinical indication and treatment modalities of cancer diseases. The oral colloquium is about the program of medical oncology and clinical radiotherapy. The final score is based on both written test and oral colloquium and takes into account the acquired knowledge in the oncology field and the ability to correlate preclinical and clinical knowledge regarding oncological sciences. In particular, the basic knowledge about natural history, diagnosis and principles of cancer treatment of the main tumor types will be considered to reach the minimum score, while more in-depth knowledge and ability to correlate knowledge and skills will allow to reach higher scores.
Programma esteso/Content
Radiobiologia Generalità sulle radiazioni ionizzanti elettromagnetiche e corpuscolare. Radioattività naturale. Cenni storici. Fase fisica, fase chimica e fase biologica delle interazioni fra radiazioni e tessuti. Effetti diretti e indiretti delle radiazioni ionizzanti. Danno al DNA e meccanismi di riparazione. Unità di misura. Concetti di densità di ionizzazione, trasferimento lineare di energia ed efficacia biologica relativa. Danno cellulare e meccanismi di morte cellulare. Radiosensibilità. Curve di sopravvivenza cellulare. Rapporto alfa/beta e sue implicazioni nella risposta dei tessuti alle radiazioni ionizzanti. Architettura seriale e parallela. Frazionamento della dose in radioterapia: concetti di radiosensibilità, riparo del danno subletale, reclutamento in ciclo cellulare, riossigenazione, ripopolamento cellulare. TCP, NTCP. Radioprotezione Fonti naturali e artificiali di esposizione. Effetti graduati delle radiazioni ionizzanti: precoci e tardivi. Irradiazione corporea totale. Effetti non-graduati delle radiazioni ionizzanti: oncogenesi, effetti ereditari. Effetti sul feto. Detrimento da radiazioni. Coefficiente nominale di rischio. Norme legislative. Tecniche di radioterapia Principali tecniche di radioterapia a fasci esterni con acceleratore lineare. Simulazione, tecniche di imaging per radioterapia (TC, RM, PET, SPECT), definizione dei volumi di trattamento (ICRU), preparazione del piano di cura ed effettuazione del trattamento. Brachiterapia a basso e alto rateo di dose; rateo di dose pulsato. Tecniche after-loading e remote-loading. Principali radioisotopi impiegati. Tecniche speciali: IMRT, IGRT, radioterapia stereotassica, radioterapia intra-operatoria, radioterapia con adroni (neutroni, protoni, ioni). Parte generale di Radioterapia Clinica Generalità sull’impiego della radioterapia nella cura dei tumori e di patologie non-neoplastiche. Curve dose-risposta per tessuti tumorali e tessuti sani. Concetti di TCP e NTCP. Modalità di integrazione della radioterapia con le altre modalità terapeutiche: chirurgia e chemioterapia. Razionale della radioterapia preoperatoria, postoperatoria, intra-operatoria, perioperatoria. Razionale dell’integrazione radioterapia-chemioterapia e modalità di associazione. Parte sistematica di Radioterapia Clinica Indicazioni, risultati ed effetti collaterali della radioterapia dei: Tumori del distretto cervico-facciale (tumori del cavo orale, della faringe, della laringe, delle cavità nasali e dei seni paranasali, delle ghiandole salivari) Tumori intracranici (gliomi, meningiomi, neurinomi, adenomi ipofisari) Tumori bronco-polmonari (tumori microcitomi e non-microcitomi) Tumori dell’apparato digerente (tumori dell’esofago, dello stomaco, del colon-retto, del pancreas, delle vie biliari e del fegato) Tumori della mammella (carcinomi duttali e lobulari invasivi e in situ) Tumori dell’apparato genitale femminile (tumori del corpo dell’utero, del collo dell’utero, della vagina) Tumori dell’apparato genitale maschile (tumori della prostata e del testicolo) Tumori dell’apparato urinario (tumori della vescica e del rene) Sarcomi dei tessuti molli (sarcomi di arti, retroperitoneo, mediastino e distretto cervico-facciale) Tumori pediatrici (tumori del sistema nervoso centrale e periferico, sarcomi) Linfomi
Radiobiologia Generalità sulle radiazioni ionizzanti elettromagnetiche e corpuscolare. Radioattività naturale. Cenni storici. Fase fisica, fase chimica e fase biologica delle interazioni fra radiazioni e tessuti. Effetti diretti e indiretti delle radiazioni ionizzanti. Danno al DNA e meccanismi di riparazione. Unità di misura. Concetti di densità di ionizzazione, trasferimento lineare di energia ed efficacia biologica relativa. Danno cellulare e meccanismi di morte cellulare. Radiosensibilità. Curve di sopravvivenza cellulare. Rapporto alfa/beta e sue implicazioni nella risposta dei tessuti alle radiazioni ionizzanti. Architettura seriale e parallela. Frazionamento della dose in radioterapia: concetti di radiosensibilità, riparo del danno subletale, reclutamento in ciclo cellulare, riossigenazione, ripopolamento cellulare. TCP, NTCP. Radioprotezione Fonti naturali e artificiali di esposizione. Effetti graduati delle radiazioni ionizzanti: precoci e tardivi. Irradiazione corporea totale. Effetti non-graduati delle radiazioni ionizzanti: oncogenesi, effetti ereditari. Effetti sul feto. Detrimento da radiazioni. Coefficiente nominale di rischio. Norme legislative. Tecniche di radioterapia Principali tecniche di radioterapia a fasci esterni con acceleratore lineare. Simulazione, tecniche di imaging per radioterapia (TC, RM, PET, SPECT), definizione dei volumi di trattamento (ICRU), preparazione del piano di cura ed effettuazione del trattamento. Brachiterapia a basso e alto rateo di dose; rateo di dose pulsato. Tecniche after-loading e remote-loading. Principali radioisotopi impiegati. Tecniche speciali: IMRT, IGRT, radioterapia stereotassica, radioterapia intra-operatoria, radioterapia con adroni (neutroni, protoni, ioni). Parte generale di Radioterapia Clinica Generalità sull’impiego della radioterapia nella cura dei tumori e di patologie non-neoplastiche. Curve dose-risposta per tessuti tumorali e tessuti sani. Concetti di TCP e NTCP. Modalità di integrazione della radioterapia con le altre modalità terapeutiche: chirurgia e chemioterapia. Razionale della radioterapia preoperatoria, postoperatoria, intra-operatoria, perioperatoria. Razionale dell’integrazione radioterapia-chemioterapia e modalità di associazione. Parte sistematica di Radioterapia Clinica Indicazioni, risultati ed effetti collaterali della radioterapia dei: Tumori del distretto cervico-facciale (tumori del cavo orale, della faringe, della laringe, delle cavità nasali e dei seni paranasali, delle ghiandole salivari) Tumori intracranici (gliomi, meningiomi, neurinomi, adenomi ipofisari) Tumori bronco-polmonari (tumori microcitomi e non-microcitomi) Tumori dell’apparato digerente (tumori dell’esofago, dello stomaco, del colon-retto, del pancreas, delle vie biliari e del fegato) Tumori della mammella (carcinomi duttali e lobulari invasivi e in situ) Tumori dell’apparato genitale femminile (tumori del corpo dell’utero, del collo dell’utero, della vagina) Tumori dell’apparato genitale maschile (tumori della prostata e del testicolo) Tumori dell’apparato urinario (tumori della vescica e del rene) Sarcomi dei tessuti molli (sarcomi di arti, retroperitoneo, mediastino e distretto cervico-facciale) Tumori pediatrici (tumori del sistema nervoso centrale e periferico, sarcomi) Linfomi
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenze e competenze sulla radiobiologia e radioprotezione. Conoscenza dei meccanismi biologici e tecnologici che stanno alla base della radioterapia. Capacità di porre indicazione alla radioterapia per i principali tipi di tumore in rapporto alle caratteristiche del tumore e del paziente.
Knowledge and skills about radiobiology and radioprotection. Knowledge about the biology principles and technology aspects at the basis of Radiotehrapy. Skills about the appropriate use of radiotherapy based on tumor and patient characteristics.
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Course
IGIENE E SANITÀ PUBBLICA
Course ID
MC081
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
FAGGIANO Fabrizio
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
58.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA, SECS-P/10 - ORGANIZZAZIONE AZIENDALE, MED/01 - STATISTICA MEDICA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Igiene generale e applicata, epidemiologia e prevenzione delle principali malattie, sia non comunicabili che comunicabili, organizzazione del Sistema Sanitario, Evidence-based Medicine principalmente riferita alla sanità pubblica, ma non solo
General and applied public health, epidemiology and prevention of main diseases, both non-communicable and communicable, organization of the National Health System, Evidence-based Medicine mainly referred to public health, but not limited to.
Testi di riferimento/Textbooks
General and applied hygiene, epidemiology and prevention of the main diseases, both non-communicable and communicable, organization of the Health System, Evidence-based Medicine mainly referred to public health, but not only
General and applied hygiene, epidemiology and prevention of the main diseases, both non-communicable and communicable, organization of the Health System, Evidence-based Medicine mainly referred to public health, but not only
Obiettivi formativi/Mission
Valutare e gestire i bisogni e i rischi della la popolazione che si ha in cura Riconoscere il proprio ruolo all’interno della organizzazione in cui si opera Prendere decisioni sulla base di prove scientifiche
To assess and manage health needs and risks of the population being treated To recognize one's role within the organization in which one operates To make making decisions based on scientific evidence
Prerequisiti/Required background knowledge
Statistica ed epidemiologia di base
Basic statistics and epidemiology
Metodi didattici/Teaching methods
lezioni frontali, discussioni, esercitazioni, analisi di casi, letture di articoli
Lessons, class discussion, exercises, analysis of cases, reading scientific papers
Altre informazioni/Further information
Assess and manage the needs and risks of the population being treated Recognize one's role within the organization in which one operates Making decisions based on scientific evidence
The course is associated with the internship of "Field Medicine"
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Quiz a scelta multipla basati sulla presentazione di mini casi, lettura e interpretazione di articoli scientifici
Multiple choice questions based on the presentation of short cases, reading and interpretation of scientific paperes
Programma esteso/Content
CONTESTO DELLA SANITA’ PUBBLICA - influenza della evoluzione demografica, economica sulla salute e la sanità pubblica; - ruolo dell’etica, dell’industria e dei cittadini; - influenza della evoluzione della tecnologia. ANALISI DEI BISOGNI DI SALUTE - indicatori epidemiologici di salute: incidenza, prevalenza, YPLL, YLD, DALY; - metodologie della ricerca per la valutazione dei bisogni: lo studio di prevalenza; - Il Global Burden of Diseases; - priorità e tendenze della salute in Italia. ANALISI DEI RISCHI - indicatori di associazione nella epidemiologia eziologica: RR, OR etc; - indicatori di Rischio Attribuibile: RA, QA e NNT; - i principali FdR per le malattie non trasmissibili e tendenze; - i determinanti distali e prossimali di salute; - le diseguaglianze sociali nella salute; - la definizione delle priorità di salute di una popolazione; GLI INTERVENTI DI PREVENZIONE - storia naturale di un problema di salute e interventi possibili; - la prevenzione primaria e secondaria; la prevenzione universale, selettiva e indicata; - determinanti dei comportamenti umani e le teorie di supporto; - la complessità degli interventi sui comportamenti umani; - la valutazione degli interventi di prevenzione; - principali interventi efficaci di prevenzione primaria; - la prevenzione secondaria; - indicatori di validità di un test diagnostico e di screening; - lenght bias, lead-time bias, sovra diagnosi; - caratteristiche e indicazione di linee guida dei principali screening oncologici; - igiene e profilassi delle malattie infettive; - epidemiologia delle malattie infettive; - Infezioni ospedaliere; - vaccinazioni e piano vaccinale. ORGANIZZAZIONE AZIENDALE EVIDENCE-BASED MEDICINE - definizioni e scopo - gli studi primari di valutazione di efficacia - revisioni sistematiche linee guida e altri strumenti di trasferimento dell'evidenza
CONTEXT OF PUBLIC HEALTH - influence of demographic and economic evolution on health and public health; - role of ethics, industry and citizens; - influence of the evolution of technology. ANALYSIS OF HEALTH NEEDS - epidemiological indicators of health: incidence, prevalence, YPLL, YLD, DALY; - research methodologies for the assessment of needs: the prevalence study; - The Global Burden of Diseases; - priorities and health trends in Italy. RISK ANALYSIS - association indicators in etiological epidemiology: RR, OR etc; - attributable risk indicators: RA, QA and NNT; - the main FdR for noncommunicable diseases and trends; - the distal and proximal determinants of health; - social inequalities in health; - the definition of the health priorities of a population; THE PREVENTION INTERVENTIONS - natural history of a health problem and possible interventions; - primary and secondary prevention; universal, selective and indicated prevention; - determinants of human behavior and supporting theories; - the complexity of interventions on human behavior; - the evaluation of prevention interventions; - main effective primary prevention interventions; - secondary prevention; - indicators of validity of a diagnostic and screening test; - length bias, lead-time bias, overdiagnosis; - characteristics and indication of guidelines of the main cancer screenings; - hygiene and prophylaxis of infectious diseases; - epidemiology of infectious diseases; - Hospital infections; - vaccinations and vaccination plan. BUSINESS ORGANIZATION EVIDENCE-BASED MEDICINE - definitions and purpose - the primary efficacy evaluation studies - systematic reviews guidelines and other evidence transfer tools
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
-Analizzare lo stato di salute di una popolazione - discutere le principali caratteristiche del Sistema Sanitario Italiano; - identificare i principali rischi della popolazione italiana; - effettuare semplici calcoli di misure di stato di salute; - leggere una rapporto sullo stato di salute della popolazione; - identificare interventi efficaci di prevenzione nelle principali basi dati; - applicare interventi di prevenzione primaria efficaci di competenza del medico; -indirizzare verso gli screening efficaci; - indirizzare verso le vaccinazioni obbligatorie e quelle consigliate; - applicare le principali norme di prevenzione delle malattie infettive. - prendere decisioni sulla abse della letteratura scientifica
-Analysis of the state of health of a population - discuss the main characteristics of the Italian Health System; - identify the main risks of the Italian population; - carry out simple calculations of health status measures; - read a report on the state of health of the population; - identify effective prevention interventions in the main databases; - apply effective primary prevention interventions within the competence of the doctor; -direct towards effective screening; - direct towards mandatory and recommended vaccinations; - apply the main rules for the prevention of infectious diseases. - make decisions on the basis of scientific literature
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC082EBM MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA Vigna Taglianti Federica Daniela
MS0028Igiene e sanità pubblica MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA Faggiano Fabrizio, Galanti Maria Rosaria
MC084ORGANIZZAZIONE AZIENDALE SECS-P/10 - ORGANIZZAZIONE AZIENDALE Morelli Chiara
MC085STATISTICA PER EBM MED/01 - STATISTICA MEDICA Scotti Lorenza
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Course
IGIENE E SANITÀ PUBBLICA: EBM
Course ID
MC082
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
VIGNA TAGLIANTI Federica Daniela
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
8.0
Individual study time
12.5
SSD
MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
La definizione dei quesiti per la ricerca delle informazioni sull'efficacia degli interventi nelle banche dati della ricerca scientifica, a partire da un caso clinico o un problema di sanità pubblica. I database biomedici della letteratura scientifica. L’elaborazione delle strategie di ricerca, sensibili e specifiche, da applicare ai database biomedici. Caratteristiche, opportunità e limiti delle Linee Guida. Le fonti istituzionali di Linee Guida. La valutazione critica della qualità degli articoli scientifici e delle Linee Guida.
Definition of questions for searching information on the effectiveness of interventions in scientific databases, starting from a clinical case or a public health problem. The biomedical databases of scientific literature. The elaboration of sensitive and specific search strategies to be applied to biomedical databases. Characteristics, opportunities and limits of Practice Guidelines. The institutional sources of Practice Guidelines. The critical assessment of scientific reports.
Testi di riferimento/Textbooks
Materiale didattico fornito dal docente (slides e lezioni videoregistrate). Straus S, Glasziou P, Richardson WS, Haynes RB. Evidence-Based Medicine. 4th Edition. How to Practice and Teach It. Churchill Livingstone, 2010
Learning material provided by teacher (slides and videos). Straus S, Glasziou P, Richardson WS, Haynes RB. Evidence-Based Medicine. 4th Edition. How to Practice and Teach It. Churchill Livingstone, 2010
Obiettivi formativi/Mission
Applicare i metodi della Evidence-Based Practice per ricercare, selezionare, valutare criticamente e utilizzare i risultati della ricerca scientifica per risolvere problemi clinici e di sanità pubblica.
To apply the tools of Evidence-Based Practice for searching, selecting, assessing and using the results of scientific research for solving clinical and public health problems.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza di base di statistica descrittiva e inferenziale; conoscenza avanzata dei disegni di studio epidemiologici primari e secondari
Bases of medical statistics; advanced kwowledge of epidemiologic study designs (primary and secondary)
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali; lavoro di gruppo in aula e a casa; ricerca di letteratura; lettura critica di articoli scientifici; presentazione in PP del lavoro; discussione in plenaria
Lectures; small group work; literature search; critical reading and assessment of scientific papers; PP presentation; plenary discussions.
Altre informazioni/Further information
Il corso si integra con il corso di Statistica per l'EBM-MED01
The course is integrated with the course of Statistics for EBM-MED01
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta con 2/3 domande aperte sul lavoro di gruppo
Written exam consisting in 2/3 open questions on small group work
Programma esteso/Content
L'Evidence Based Medicine e l'Evidence Based Practice. Revisioni sistematiche di letteratura, Linee Guida, Point of Care summaries; altri strumenti di sintesi delle evidenze. Le fonti di evidenze scientifiche. I database biomedici della letteratura (Medline, Embase, Psychinfo, Cochrane). Le checklist per la valutazione della qualità degli studi primari, delle revisioni di letteratura (CASP) e delle Linee Guida (AGREE).
Evidence Based Medicine and Evidence Based Practice. Systematic Reviews, Guidelines, Point of Care summaries; other tools of synthesis of the evidence. Sources of scientific evidence. Biomedical databases (Medline, Embase, Psychinfo, Cochrane). Checklist for evaluating the quality of primary and secondary studies (CASP), and of Guidelines (AGREE).
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione - conoscere i principi e i metodi della Evidence Based Practice; - conoscere le fonti bibliografiche consultabili sul web e i database biomedici; - conoscere i metodi per valutare la qualità di un report scientifico. Capacità di applicare conoscenza e comprensione - elaborare un quesito di ricerca definendo Popolazione, Intervento, Confronto, Outcome - a partire dal PICO definire le parole chiave per la ricerca bibliografica - utilizzare le fonti bibliografiche e le banche dati disponibili sul web; - elaborare stringhe di ricerca da applicare ai database biomedici; - utilizzare strumenti di valutazione ed interpretarne i risultati; - applicare i risultati della ricerca scientifica alla pratica integrandoli con l’esperienza, le preferenze del paziente e i costi e le risorse disponibili; - sintetizzare i risultati delle ricerche utilizzando un linguaggio scientifico. Autonomia di giudizio - prendere decisioni assistenziali in base ai risultati della ricerca scientifica; - valutare la qualità di un report scientifico. Abilità comunicative - utilizzare un linguaggio scientifico oralmente e per scritto; - presentare e discutere i risultati di un lavoro di gruppo; - lavorare in team.
Knowledge and understanding - to know principles and methods of Evidence Based Practice; - to know the bibliographic sources available on the web and the biomedical databases; - to know the methods for assessing the quality of a scientific report. Ability to apply knowledge and understanding - to define a research question in terms of Population, Intervention, Comparison, Outcome - based on PICO, identify the keywords for the bibliographic search - to use bibliographical sources and databases available on the web; - to elaborate search strings to be applied on biomedical databases; - to use evaluation tools and interpret the results; - to apply the results of scientific research to nursing practice by integrating them with the experience, patient preferences and available resources; - to summarize the results of research using scientific language. Autonomy of judgment - to take health care decisions based on the results of scientific research; - to assess the quality of a scientific report. Communication skills - to use scientific language orally and in writing; - to present and discuss the results of a teamwork; - to work in team.
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Course
IGIENE E SANITÀ PUBBLICA: Igiene e sanità pubblica
Course ID
MS0028
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
FAGGIANO Fabrizio
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
30.0
Individual study time
37.5
SSD
MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
IL CONTESTO DELLA SANITA’ PUBBLICA IN ITALIA - fattori nazionali e internazionali che caratterizzano la sanità pubblica; ANALISI DEI BISOGNI DI SALUTE DI UNA POPOLAZIONE - elementi costitutivi dell'analisi dei bisogni sanitari di una popolazione - tappe dell'analisi dei bisogni sanitari di una popolazione a partenza da dati sanitari correnti - gli strumenti epidemiologici per definire lo stato di salute di una comunità - caratteristiche delle principali fonti di dati sanitari disponibili in Italia e utili all'analisi dei bisogni sanitari di una popolazione - natura e caratteristiche dei problemi prioritari di salute ANALISI DEI RISCHI - concetto di rischio, a livello individuale e collettivo - principali fattori di rischio delle malattie non trasmissibili - fonti informative per l'identificazione e la valutazione di un rischio - strumenti epidemiologici per identificare i rischi a cui è sottoposta una popolazione - lettura critica della letteratura scientifica al fine di identificare rischi per la salute; - il rischio infettivo; GLI INTERVENTI DI PREVENZIONE - tipologia di interventi di prevenzione: prevenzione primaria e secondaria, prevenzione universale, selettiva e indicata; - la prevenzione primaria della malattie non trasmissibili; - la prevenzione primaria delle malattie infetti, igiene e profilassi; - le vaccinazioni e il programma vaccinale italiano; - elencare le fonti per identificare interventi preventivi efficaci; EPIDEMIOLOGIA E PROFILASSI DELLE MALATTIE INFETTIVE RISCHI AMBIENTALI PER LA SALUTE SALUTE NUTRIZIONALE LE INFEZIONE OSPEDALIERE
THE CONTEXT OF PUBLIC HEALTH IN ITALY - international and national factors affecting public health in Italy; HEALTH NEEDS ANALYSIS - main elements of health needs analysis of a population; - stages of the analysis of the health needs of a population based on current health data; - epidemiological tools to define the health status of a community; - main sources of health data available in Italy, useful for the analysis of the health needs of a population; - nature and characteristics of priority health problems; RISK ANALYSIS - concept of risk, at the individual and population level; - main risk factors of Non Communicable Diseases; - information sources for the identification and assessment of a risk; - epidemiological tools to identify the risks to which a population is exposed; - critical appraisal of scientific literature in order to identify health risks; - risk of infectious diseases; PREVENTION INTERVENTIONS - type of prevention interventions: primary and secondary prevention, universal, selective and indicated prevention -primary prevention of Non Communicable Diseases; - primary prevention of Communicable diseases; - vaccines and the Italian vaccine programme; - sources of information for the identification of prevention interventions; EPIDEMIOLOGY AND PREVENTION OF COMMUNICABLE DISEASES ENVIRONMENTAL RISKS FOR HUMAN HEALTH NUTRITIONAL HEALTH NOSOCOMIAL INFECTIONS
Testi di riferimento/Textbooks
Bonanni, Bonaccorsi, Maciocco. Manuale di igiene e sanità pubblica. Carocci, 2021 Faggiano, Donato, Barbone (curatori). Manuale di epidemiologia per la Sanità pubblica. Centro Scientifico Editore, 2005 Wilkinson R, Marmot M. et al. Social determinants of health: the solid facts. 2nd edition. WHO Europe 2003. http://www.euro.who.int/__data/assets/pdf_file/0005/98438/e81384.pdf
Bonanni, Bonaccorsi, Maciocco. Manuale di igiene e sanità pubblica. Carocci, 2021 Faggiano, Donato, Barbone (curatori). Manuale di epidemiologia per la Sanità pubblica. Centro Scientifico Editore, 2005 Wilkinson R, Marmot M. et al. Social determinants of health: the solid facts. 2nd edition. WHO Europe 2003. http://www.euro.who.int/__data/assets/pdf_file/0005/98438/e81384.pdf
Obiettivi formativi/Mission
- Valutare i bisogni di salute di una popolazione. - Identificare le priorità di intervento - Misurare i rischi per la salute cui è sottoposta la popolazione che si ha in cura - Scegliere interventi di prevenzione in base a prove scientifiche di efficacia - Definire priorità di intervento in ambito di malattie epidemiche - Elencare i principali rischi ambientali per la salute e discutere le caratteristiche degli interventi - Discutere dei principali rischi per la salute derivanti da una errata alimentazione - Cause e interventi di prevenzione delle infezioni ospedaliere
- to assess the health needs of a population. - to identify the priorities for intervention - to measure the health risks to which the population being treated is subjected - to choose prevention interventions based on scientific evidence of efficacy - to define priorities in the pevention and control of infectious diseases - to list main environmental risks for human health - to discuss the most important risks for human health of a uncurrect nutrition - causes and interventions to control hospital infections
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza di base di statistica descrittiva e inferenziale
Bases in statistics
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, discussioni in plenaria, lettura critica di articoli scientifici Alcuni contenuti del corso saranno veicolati attraverso letture di testi e discussioni
Lectures, plenary discussions, critical reading of scientific articles Some course contents will be conveyed through reading of texts and discussions
Altre informazioni/Further information
Il corso è associato al tirocinio di Medicina del Territorio
The course is associated with the internship of "Field Medicine"
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Quiz a scelta multipla basati sulla presentazione di mini casi
Multiple choice questions based on the presentation of short cases
Programma esteso/Content
CONTESTO DELLA SANITA’ PUBBLICA - influenza della evoluzione demografica, economica sulla salute e la sanità pubblica; - ruolo dell’etica, dell’industria e dei cittadini; - influenza della evoluzione della tecnologia. ANALISI DEI BISOGNI DI SALUTE - indicatori epidemiologici di salute: incidenza, prevalenza, YPLL, YLD, DALY; - metodologie della ricerca per la valutazione dei bisogni: lo studio di prevalenza; - Il Global Burden of Diseases; - priorità e tendenze della salute in Italia. ANALISI DEI RISCHI - indicatori di associazione nella epidemiologia eziologica: RR, OR etc; - indicatori di Rischio Attribuibile: RA, QA e NNT; - i principali FdR per le malattie non trasmissibili e tendenze; - i determinanti distali e prossimali di salute; - le diseguaglianze sociali nella salute; - la definizione delle priorità di salute di una popolazione; GLI INTERVENTI DI PREVENZIONE - storia naturale di un problema di salute e interventi possibili; - la prevenzione primaria e secondaria; la prevenzione universale, selettiva e indicata; - determinanti dei comportamenti umani e le teorie di supporto; - la complessità degli interventi sui comportamenti umani; - la valutazione degli interventi di prevenzione; - principali interventi efficaci di prevenzione primaria; - la prevenzione secondaria; - indicatori di validità di un test diagnostico e di screening; - lenght bias, lead-time bias, sovra diagnosi; - caratteristiche e indicazione di linee guida dei principali screening oncologici; - igiene e profilassi delle malattie infettive; - epidemiologia delle malattie infettive; - Infezioni ospedaliere; - vaccinazioni e piano vaccinale.
CONTEXT OF THE ITALIAN PUBLIC HEALTH - factors influencing public health context; - demography and economy; - ethics, industry, citizens; - technologies. NEED ANALYSIS - epidemiologic indicators of health: incidence, prevalence, YPLL, YLD, DALY; - methodologies for needs analysis: cross-sectional studies; - Global Burden of Disease project; - health priorities and Italian tendencies. RISK ANALYSIS - indicators of association in etiologic epidemiology: RR and OR; - indicators of attributable risk; AR, AF, NNT; - Main risk factors for Non Communicable Diseases and their tendencies; - distal and proximal determinants of health; - social inequalities in health; - priority definition; PREVENTION INTERVENTIONS - natural course of a health problem and possible interventions; - primary and secondary prevention; universal, selected and indicated prevention; determinants of human behaviours and reference theories; - on the complexity of interventions on human behaviour; - evaluation of prevention interventions; - effective prevention interventions; secondary prevention; - indicators of validity of a diagnostic and screening test; - lenght bias, lead-time bias, overdiagnosis; - characteristics and guide lines indications for main cancer screening; - hygiene and prophylaxis of infectious diseases; - epidemiology of infectious diseases; - hospital infections; - vaccination and vaccination plans.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
- discutere le principali caratteristiche del Sistema Sanitario Italiano; - identificare i principali problemi di salute della popolazione italiana; - identificare i principali rischi della popolazione italiana; - effettuare semplici calcoli di misure di stato di salute; - leggere una rapporto sullo stato di salute della popolazione; - descrivere i principali fattori di rischio della popolazione italiana; - identificare interventi efficaci di prevenzione nelle principali basi dati; - applicare interventi di prevenzione primaria efficaci di competenza del medico; - discutere delle criticità degli interventi di prevenzione primaria e secondaria; -indirizzare verso gli screening efficaci; - indirizzare verso le vaccinazioni obbligatorie e quelle consigliate; - applicare le principali norme di prevenzione delle malattie infettive.
- to discuss main characteristics of the Italian health system; - to identify main health problems of the Italian population; - to identify main risks of the Italian population; - to elaborate simple measures of health status; - to read a report on the health status of a population; - to describe main risk factors of the Italian population; - to identify effective prevention interventions in the appropriate data bases; - to apply effective primary prevention interventions of medical competence; - to discuss critical elements of primary and secondary prevention interventions; - to address towards effective screenings; - to address towards compulsory and recommended vaccinations; - to apply main norms of prevention of infectious diseases.
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Course
IGIENE E SANITÀ PUBBLICA: ORGANIZZAZIONE AZIENDALE
Course ID
MC084
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
MORELLI CHIARA
Teachers
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
10.0
Individual study time
12.5
SSD
SECS-P/10 - ORGANIZZAZIONE AZIENDALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
L'organizzazione aziendale e il sistema aziendale. I caratteri essenziali della struttura organizzativa. I sistemi operativi. La gestione delle risorse umane. Il sistema sanitario nazionale: responsabilità, organizzazione e gestione del personale
Organization System. Fundamentals of organization design. Systems Information. Human Resource Management. Healthcare system and healthcare organizations. Human Resource Management in health care sector.
Testi di riferimento/Textbooks
Rebora G. Manuale di organizzazione aziendale, Carocci, 2001 Maggi G. Sistema di Controllo di Gestione nelle Aziende Sanitarie, Giuffrè, 2003
Rebora G. Manuale di organizzazione aziendale, Carocci, 2001 Maggi G. Sistema di Controllo di Gestione nelle Aziende Sanitarie, Giuffrè, 2003
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si prefigge di fornire gli strumenti per: - comprendere come agire sugli elementi chiave di progettazione organizzativa per creare organizzazioni efficaci; - riconoscere l'influenza della cultura sul comportamento delle risorse umane.
The course aims at providing tools: - comprehend how to use the key elements of organization design to create effective organizations; - to recognize the influence of culture on members' bahaviour.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Le lezioni tradizionali (frontali, partecipate) si alterneranno ad analisi di casi.
Different teaching tools will be used: - traditional lessons in class; - case studies.
Altre informazioni/Further information
La frequenza al corso è facoltativa.
Course attendance is facultative
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto, tre domande a scelta multipla con commento della risposta data per verificare l'apprendimento dello studente. 6 punti a disposizione, 3 per la risposta corretta, 3 per la spiegazione corretta
Written test three multiple choice questions with commentary on the answer. 6 points available, 3 for the correct answer, 3 for the correct explanation
Programma esteso/Content
Teoria organizzativa Strutture organizzative Sfide della progettazione organizzativa Cultura organizzativa Cambiamento organizzativo Gestione delle Risorse Umane Il sistema sanitario nazionale: responsabilità, organizzazione e gestione del personale
Organizational Theory Basic challenges of organizational design Organizational Structures Organizational Culture Change Management Human Resource management Healthcare system and healthcare organizations. Human Resource Management in health care sector.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
1.Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding). La conoscenza acquisita durante il corso dovrà consentire allo studente di utilizzare le capacità e le competenze gestionali ed organizzative da applicare nel contesto sanitario. In particolare, lo studente dovrà acquisire il linguaggio aziendale proprio delle discipline organizzative ed essere in grado di svolgere un’analisi organizzativa e di comprendere il contesto aziendale. 2. Autonomia di giudizio (making judgements). Il corso consentirà allo studente di sviluppare un’autonomia di giudizio e porrà lo studente nelle condizioni di esprimere considerazioni relativamente alle scelte organizzative e di gestione dei collaboratori. 3. Capacità di apprendimento (learning skills). Lo studio della disciplina consentirà allo studente di capire le dinamiche organizzative e comportamentali inquadrando l’analisi delle diverse unità organizzative nella visione unitaria e coordinata della gestione aziendale e dell'ambiente economico nel quale l'impresa svolge la propria attività.
1. Applying knowledge and understanding. The knowledge acquired during the course will allow the student to use the organizational skills and competences to be applied in the health care. In particular, the student must acquire the business language of the company disciplines and be able to formulate the organizational analysis of the company processes. 2. Making judgments. The course will allow the student to develop an autonomy of judgment and will put the student in the conditions to express considerations regarding the organization and human resource management 3. Learning skills. The study of the discipline will allow the student to understand the dynamics of the company framing the analysis of the single business unity in a coordinated vision of the business facts and the economic environment in which the company carries out its activity
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Course
IGIENE E SANITÀ PUBBLICA: STATISTICA PER EBM
Course ID
MC085
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
Scotti Lorenza
Teachers
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
10.0
Individual study time
12.5
SSD
MED/01 - STATISTICA MEDICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Introduzione alla Medicina basata sulle evidenze (EBM), con particolare attenzione agli aspetti statistici e di disegno dello studio
Introduction to Evidence Based Medicine (EBM), with focus on statistical methods and study design
Testi di riferimento/Textbooks
Articoli e materiale didattico forniti a lezione
Reading papers provided
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza dei principali metodi per lo studio sperimentale (trial clinico) in medicina e le meta-analisi. Comprensione degli aspetti statistici relativi all’analisi della sopravvivenza e alla conduzione di meta-analisi
Knowledge of the main methods for experimental study in medicine and meta-analyzes. Understanding of the statistical aspects related to the analysis of survival and the conduct of meta-analyses
Prerequisiti/Required background knowledge
Superamento dell’esame di Scienze Quantitative come previsto dal regolamento didattico del corso di medicina
The exam of “Quantitative Science” should be passed as required by the didactic regulations of the medical course
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con l’ausilio di slide in power point ed esercitazioni riguardanti la valutazione della conduzione e risultati di studi derivanti da articoli scientifici relativi a studi clinici controllati e randomizzati e meta-analisi e valutazione della qualità degli studi
Lectures with the aid of power point slides and exercises concerning the evaluation of the conduct and results of studies deriving from scientific articles relating to controlled and randomized clinical trials and meta-analysis and evaluation of the quality of the studies
Altre informazioni/Further information
Il materiale utilizzato a lezione sarà reso disponibile sulla piattaforma DIR
The material used in class will be made available on the DIR platform
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame consiste in 10 domande a risposta multipla relative al contenuto di un articolo scientifico che verrà inviato agli studenti il pomeriggio prima dell’esame e al programma del modulo “Statistica per EBM”. Ad ogni domanda corretta verrà assegnato un punteggio di 0.5. Il punteggio ottenuto contribuirà al voto complessivo che dell’esame di Igiene e Sanità pubblica.
The exam consists of 10 multiple choice questions relating to the content of a scientific article that will be sent to students the afternoon before the exam and to the program of the "Statistics for EBM" module. Each correct question will be assigned a score of 0.5. The score obtained will contribute to the overall grade of the Hygiene and Public Health exam.
Programma esteso/Content
Caratteristiche degli studi clinici sperimentali. Disegni di studio tra pazienti e entro paziente Metodi di randomizzazione Dimensione campionaria Errori sistematici Misure di associazione e impatto Basi di analisi della sopravvivenza Real word evidence vs RCT Ricerca bibliografica Valutazione della qualità dello studio Le meta-analisi: Tipi di revisione della letteratura Definizione dell’obiettivo dello studio Ricerca della letteratura Criteri di inclusione ed esclusione Raccolta dati Analisi statistica, modelli a effetti fissi e casuali, valutazione dell’eterogeneità tra studi Analisi della sensibilità
Characteristics of randomized controlled trial (RCT) Between and within patients study designs Randomization methods Sample size Systematic errors Measurements of association and impact Basics of survival analysis Real word evidence vs RCT Bibliographic search Study quality assessment Meta-analyses: Types of literature review Definition of the objective of the study Literature search Inclusion and exclusion criteria Data collection Statistical analysis, fixed and random effects models, assessment of heterogeneity between studies Sensitivity analysis
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenze: Al termine del corso, gli studenti conosceranno: i) le principali caratteristiche degli studi clinici controllati e randomizzati ii) i principali metodi statistici per l’analisi di studi provenienti da studi clinici controllati e randomizzati iii) le scale utili per valutare la qualità di uno studio iv) i metodi di conduzione di uno studio meta-analitico Competenze: Gli studenti saranno in grado di: i) comprendere la conduzione di uno studio clinico controllato e randomizzato ii) effettuare una ricerca della letteratura scientifica riguardante uno specifico quesito clinico e valutare la qualità degli articoli ritrovati e la conseguente affidabilità dei risultati iii) comprendere come viene effettuato uno studio meta-analitico Abilità trasversali: Comprendere e valutare criticamente il contenuto di un articolo scientifico per poter indirizzare la pratica clinica, essendo in grado di scegliere tra le opzioni di cura del paziente.
Knowledge: At the end of the course, students will know: i) the main features of controlled and randomized clinical trials ii) the main statistical methods for the analysis of studies from controlled and randomized clinical trials iii) the scales useful for assessing the quality of a study iv) the methods of conducting a meta-analytic study Skills: Students will be able to: i) include conducting a controlled and randomized clinical trial ii) carry out a search of the scientific literature regarding a specific clinical question and evaluate the quality of the articles found and the consequent reliability of the results iii) understand how a meta-analytic study is performed Transversal skills: Understand and critically evaluate the content of a scientific article in order to guide clinical practice, being able to choose between patient care options.
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Course
MEDICINA LEGALE E DEL LAVORO
Course ID
MS1016
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GINO Sarah
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
50.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/44 - MEDICINA DEL LAVORO, MED/43 - MEDICINA LEGALE
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso integrato fornirà agli studenti gli elementi per: - capire il ruolo del medico legale e del medico del lavoro; - conoscere la legislazione di riferimento per lo svolgimento della professione - conoscere gli obblighi in carico ai professionisti sanitari, al medico legale, ai medici del lavoro e medici competenti. In particolare il corso porrà grande attenzione al rapporto medico-paziente al fine di aiutare lo/la studente/studentessa a raggiungere la consapevolezza dell'essere medico e dei valori profondi della professionalità del medico e dell'importanza del porre al centro del rapporto non la malattia, ma il paziente nella sua specificità di essere umano, qualunque sia il suo genere, la sua provenienza geografica, la sua situazione socio-economica. Il corso inoltre fornirà agli studenti le nozioni fondamentali sulla medicina del lavoro utili per l'esercizio della professione.
The integrated course will provide students with the elements to: - understand the role of the forensic physician and the occupational doctor; - know the relevant legislation for carrying out the profession - know the obligations incumbent on health professionals, forensic physicians, occupational physicians. In particular, the course will pay great attention to the doctor-patient relationship in order to help the student to achieve awareness of being a doctor and of the profound values of the doctor's professionalism. and the importance of placing at the center of the relationship not the disease, but the patients in their specificity as human beings, whatever their gender, their geographical origin or their socio-economic situation. The course will also provide students with the fundamental notions of occupational medicine useful for the practice of the profession.
Testi di riferimento/Textbooks
Per quanto riguarda medicina del lavoro non sono disponibili ad oggi testi aggiornati idonei ai contenuti ed agli obiettivi del corso. Raccomandato uso degli appunti e del materiale iconografico utilizzato durante le lezioni Per medicina legale: Materiale fornito dai docenti. Testi generali di riferimento: - Medicina Legale e delle Assicurazioni , Norelli, Buccelli, Fineschi 2Ed Piccin - Medicina Legale orientata per problemi Ed. Edra 2^ ed. - Narrare la violenza. Cultura, cura e clinica” a cura di Fantauzzi A., Giovanni Fioriti Editore s.r.l, Roma, 2020. - GINO S., CAENAZZO L., La violenza sulle donne. Definizioni e caratteristiche di un fenomeno globale, Piccin Nuova Libraria S.p.A., Padova, 2019 - GINO S., CAENAZZO L., La Medicina Legale nella protezione dei Diritti Umani, Piccin Nuova Libraria S.p.A., Padova, 2021.
Occupational medicine: There are no books currently available and appropriate for the study programme Reccomended to write note during the lessons Forensic and Legal medicine: Teacher’s material- Medicina Legale e delle Assicurazioni , Norelli, Buccelli, Fineschi 2Ed Piccin - Medicina Legale orientata per problemi Ed. Edra 2^ ed. - Narrare la violenza. Cultura, cura e clinica” a cura di Fantauzzi A., Giovanni Fioriti Editore s.r.l, Roma, 2020. - GINO S., CAENAZZO L., La violenza sulle donne. Definizioni e caratteristiche di un fenomeno globale, Piccin Nuova Libraria S.p.A., Padova, 2019 - GINO S., CAENAZZO L., La Medicina Legale nella protezione dei Diritti Umani, Piccin Nuova Libraria S.p.A., Padova, 2021.
Obiettivi formativi/Mission
L'obiettivo complessivo è quello fornire gli strumenti di conoscenza necessari per un corretto approccio all'applicazione sul campo dei principi della medicina legale e del lavoro. In particolare lo/la studente/studentessa: - raggiungerà la consapevolezza dell'essere medico e dei valori profondi della professionalità del medico; - sarà portato a riflettere sull'importanza del porre al centro del rapporto non la malattia, ma il paziente nella sua specificità di essere umano, qualunque sia il suo genere, la sua provenienza geografica, la sua situazione socio-economica; - avrà la capacità di affrontare e risolvere i problemi di medicina del lavoro nell'attività pratica quotidiana secondo i principi della medicina basata sull'evidenza
The aim is to provide the knowledge tools necessary for a correct approach to the application of the principles of forensic and occupational medicine in the field. In particular the student: - will achieve awareness of being a doctor and of the profound values of the doctor's professionalism; - will be led to reflect on the importance of placing at the center of the relationship not the disease, but patients in their specificity as human beings, whatever their gender, their geographical origin, their socio-economic situation; - will have the ability to address and solve occupational medicine problems in daily practice according to the principles of evidence-based medicine.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
Not necessary
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con diapositive e approfondimento individuale su tematiche proposte nel corso delle lezioni. Gli studenti saranno invitati nel corso delle lezioni a riflettere su tematiche medico legale e del lavoro attraverso la discussione aperta
Lectures with slides and individual study on topics proposed in the lessons. During the lessons, students will be invited to reflect on medical-legal and occupational issues through open discussion
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale se meno di 15 iscritti; esame scritto con più di 15 iscritti (quiz a scelta multipla per medicina legale e domande aperte per medicina del lavoro). L'esame è volto a valutare le conoscenze e la comprensione dei contenuti del corso. L'esame verterà su tutto il programma svolto a lezione.
Oral exam if less than 15 students enrolled; written exam with more than 15 students enrolled (multiple choice quiz for forensic medicine and open questions for occupational medicine). The exam is aimed at assessing the knowledge and understanding of the course contents. The exam will focus on the entire program developed in class.
Programma esteso/Content
Elementi di medicina legale. Segnalazione all'Autorità giudiziaria. Il segreto professionale e d'ufficio- La privacy. Il consenso informato in ambito sanitario, il TSO, la contenzione. Conoscenza delle leggi di interesse per il professionista sanitario (legge 40/2004, legge 194/1978, legislazione sull'accertamento della morte, il regolamento di Polizia Mortuaria, le leggi sui trapianti da cadavere e da vivente. Gli elementi di traumatologia. elementi di Tanatologia. Violenza di genere. Identificazione personale. Elementi di Tossicologia forense. Migranti e aspetti medico legali. Il danno biologico. Le assicurazioni sociali. La responsabilità professionale. - Il ruolo del medico del lavoro/medico competente nel sistema della prevenzione della salute e sicurezza negli ambienti di lavoro - La normativa di riferimento - La valutazione del rischio ed il ruolo dell’Igiene Industriale - Il processo diagnostico in Medicina del Lavoro - La sorveglianza sanitaria dei lavoratori : significato e strumenti utilizzati - I principali fattori di rischio (chimici, fisici, biologici, biomeccanici, psicosociali) - Le patologie da polveri - Le patologie da agenti chimici (metalli, solventi) - Le patologie da agenti fisici (rumore, vibrazioni) - I cancerogeni occupazionali - Il rischio biologico in sanità - Principi generali dell’ergonomia ed i rischi da sovraccarico biomeccanico - Lo stress lavoro correlato.
Elements of forensic medicine. Reporting to the Judicial Authority. Professional and official secrecy - Privacy. Informed consent in the health sector, the TSO, restraint. Knowledge of the laws of interest to the healthcare professional (law 40/2004, law 194/1978, legislation on the verification of death, the regulation of the Mortuary Police, the laws on transplants from cadavers and from living). Elements of traumatology. Elements of Thanatology Gender-based violence. Personal identification. Elements of forensic toxicology. Migrants and medico-legal aspects. Biological damage. Social insurance Professional liability The role of the Occupational Medicine in the Health and Safety system at the workplace - relevant legislation - the risk assesment and the role of the industrial hygienist - the diagnosis of the occupational diseases - medical screening and medical surveillance - the main occupational risk factors - the pneumoconiosis - the occupational diseases related to the chemical agents - the occupational diseases related to the noise and the vibrations - the carciongenesis at worplace - the principles of ergonomics - the bio-hazard for the health care workers - the work related stress
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al fine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti al livello minimo di sufficienza, allo studente si chiede di dimostrare di: (CONOSCENZE e COMPETENZE): - conoscere e saper applicare i principi fondamentali della medicina legale, con particolare attenzione a quanto risulta fondamentale nel rapporto professionista sanitario/paziente (consenso informato, autodeterminazione del paziente, TSO, segreto professionale e d'ufficio); - conoscere i reati di interesse per il professionista sanitario al fine di saper redigere la segnalazione (denuncia o referto) per l’Autorità Giudiziaria; - conoscere e applicare le modalità di descrizione delle lesioni; - conoscere e saper applicare le principali leggi di interesse per il professionista sanitario (Legge 194/1978; legge 40/2004, legislazione sui trapianti d'organo da vivente e da cadavere, legislazione sulla determinazione della morte); - conoscere e saper applicare i principi della responsabilità professionale; - conoscere le problematiche medico legali relative ai Minori Stranieri non Accompagnati; - conoscere e saper applicare gli elementi fondamentali per la gestione delle vittime di violenza di genere; - conoscere i principi generali della genetica forense e della tossicologia forense. Conoscenza della medicina del lavoro nei suoi principali aspetti Apprendimento del metodo di analisi e valutazione di un ambiente di lavoro (ABILITA’ TRASVERSALI) - saper descrivere, in forma scritta e orale, le lesioni; - essere in grado di compilare una denuncia o un referto per l’autorità giudiziaria - saper gestire dal punto di vista sanitario le vittime di violenza di genere e i minori stranieri non accompagnati; - conoscere diritti e doveri dell’esercizio della professione sanitaria - Capacità di affrontare e risolvere i problemi di medicina del lavoro nell'attività pratica quotidiana secondo i principi della medicina basata sull'evidenza
In order to achieve the knowledge and skills corresponding to the minimum level of sufficiency, the student is asked to demonstrate that: (KNOWLEDGE and SKILLS): - know and know how to apply the fundamental principles of forensic medicine, with particular attention to what is fundamental in the healthcare professional / patient relationship (informed consent, patient self-determination, TSO, professional and official secrecy); - know the crimes of interest to the health professional in order to be able to draw up the report for the Judicial Authority; - know and apply the methods for describing the lesions; - know and know how to apply the main laws of interest for the health professional (Law 194/1978; Law 40/2004, legislation on organ transplants from living and cadaveric, legislation on the determination of death); - know and know how to apply the principles of professional responsibility; - know the medico-legal problems relating to unaccompanied foreign minors; - know and know how to apply the fundamental elements for the management of victims of gender-based violence; - know the general principles of forensic genetics and forensic toxicology and their application in clinical activity. Knowledge of occupational medicine in its main aspects. Learning of the method of analysis and evaluation of a work environment. (TRANSVERSAL SKILLS) - be able to describe, in written and oral form, the injuries; - be able to compile a complaint or report for the judicial authority - know how to manage victims of gender-based violence and unaccompanied foreign minors from a health point of view; - know the rights and duties of the health profession. Ability to address and resolve occupational health problems in daily practice according to the principles of evidence-based medicine.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MS1017MEDICINA DEL LAVORO MED/44 - MEDICINA DEL LAVORO Coggiola Maurizio
MS1018MEDICINA LEGALE I MED/43 - MEDICINA LEGALE Gino Sarah
MS1019MEDICINA LEGALE II MED/43 - MEDICINA LEGALE Collini Federica
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Course
MEDICINA LEGALE E DEL LAVORO: MEDICINA DEL LAVORO
Course ID
MS1017
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
Coggiola Maurizio
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
16.0
Individual study time
25.0
SSD
MED/44 - MEDICINA DEL LAVORO
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso prevede: - un preliminare inquadramento del ruolo della medicina del lavoro e del medico del lavoro nel sistema della tutela della sicurezza e della salute negli ambienti di lavoro - una sintetica informazione sulla legislazione di riferimento - una descrizione degli obblighi in carico ai medici del lavoro e medici competenti - la definizione delle modalità con cui affrontare i processo di valutazione e gestione dei rischi lavorativi - l'analisi dei principali fattori di rischio attualmente presenti nelle diverse realtà lavorative ed i loro effetti sulla salute
The study programme includes: - the role of the Occupational Medicine in the Health and Safety system at the workplace - a summary knowledge of european and national legislation - a description of obligations in charge to the occupational physicians - The analysisi of the main risk factors currently present at workplace and the related adverse effects
Testi di riferimento/Textbooks
Non sono disponibili ad oggi testi aggiornati idonei ai contenuti ed agli obiettivi del corso. Raccomandato uso degli appunti e del materiale iconografico utilizzato durante le lezioni
There are no books currently available and appropriate for the study programme Reccomended to write note during the lessons
Obiettivi formativi/Mission
Formare gli studenti sul significato della tutela della salute nei luoghi di lavoro. Creare le basi teoriche per affrontare i processi di valutazione e gestione dei rischi lavorativi Fornire conoscenze specifiche sui principali rischi lavorativi attualmente presenti e sui loro effetti sulla salute. L'obiettivo complessivo è quello fornire gli strumenti di conoscenza necessari per un corretto approccio all'applicazione sul campo dei principi della medicina del lavoro
To train the students on the meaning on the health protection at workplace To make the theoretical framework to face the process of the risk assessment and the risk management To provide specific knowledges on the main risk present at workplace
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali interattive con presentazioni in formato MS-Power Point. Utilizzo di siti Internet didattici. Discussione su esempi di documenti di valutazione del rischio e di protocolli di sorveglianza sanitaria
Interactive lectures with presentations in MS-Power Point format. Use of educational websites. Discussion of examples of risk assessment documents and health surveillance protocols
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale (se meno di 15 iscritti) o scritto (quiz a scelta multipla, se ci sono più di 15 iscritti) . L'esame è volto a valutare le conoscenze e la comprensione dei contenuti del corso. L'esame verterà su tutto il programma svolto a lezione. Obiettivo dell'esame è la verifica dell'apprendimento dei principi generali della medicina del lavoro con particolare attenzione al ruolo del medico del lavoro nel sistema prevenzionistico; si procede inoltre alla verifica della conoscenza dei principali fattori di rischio presenti negli ambienti di lavoro e delle patologie ad essi correlate; viene inoltre valutata la capacità di comprendere come gestire la prevenzione delle malattie professionali
Oral exam (if less than 15 students) or written (multiple choice quiz if there are more than 15 students). The exam is aimed at assessing the knowledge and understanding of the course contents.The exam will focus on the entire program carried out in class. The objective of the test is to verify the learning of the general principles of occupational medicine with particular attention to the role of the occupational physician in the prevention system; the knowledge of the main risk factors present in the workplace and of the diseases related to them is also verified; the ability to understand how to manage the prevention of occupational diseases is also assessed.
Programma esteso/Content
- Il ruolo del medico del lavoro/medico competente nel sistema della prevenzione della salute e sicurezza negli ambienti di lavoro - La normativa di riferimento - La valutazione del rischio ed il ruolo dell’Igiene Industriale - Il processo diagnostico in Medicina del Lavoro - La sorveglianza sanitaria dei lavoratori : significato e strumenti utilizzati - I principali fattori di rischio (chimici, fisici, biologici, biomeccanici, psicosociali) - Le patologie da polveri - Le patologie da agenti chimici (metalli, solventi) - Le patologie da agenti fisici (rumore, vibrazioni) - I cancerogeni occupazionali - Il rischio biologico in sanità - Principi generali dell’ergonomia ed i rischi da sovraccarico biomeccanico - Lo stress lavoro correlato
- the role of the Occupational Medicine in the Health and Safety system at the workplace - relevant legislation - the risk assesment and the role of the industrial hygienist - the diagnosis of the occupational diseases - medical screening and medical surveillance - the main occupational risk factors - the pneumoconiosis - the occupational diseases related to the chemical agents - the occupational diseases related to the noise and the vibrations - the carciongenesis at worplace - the principles of ergonomics - the bio-hazard for the health care workers - the work related stress
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza della materia nei suoi principali aspetti Apprendimento del metodo di analisi e valutazione di un ambiente di lavoro Capacità di affrontare e risolvere i problemi di medicina del lavoro nell'attività pratica quotidiana secondo i principi della medicina basata sull'evidenza
General knowledge of the occupational medicine Strategy to analyze the work place risks Capability to solve the problems related to safety and health at workplace using the criteria of the evidence based medicine
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Course
MEDICINA LEGALE E DEL LAVORO: MEDICINA LEGALE I
Course ID
MS1018
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GINO Sarah
Teachers
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
24.0
Individual study time
37.5
SSD
MED/43 - MEDICINA LEGALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso fornirà agli studenti elementi di medicina legale con riferimento alla deontologia medica, alla patologia medico legale, alla medicina assicurativa e al rapporto con l'autorità giudiziaria. In particolare il corso porrà grande attenzione al rapporto medico-paziente al fine di aiutare lo/la studente/studentessa a raggiungere la consapevolezza dell'essere medico e dei valori profondi della professionalità del medico e dell'importanza del porre al centro del rapporto non la malattia, ma il paziente nella sua specificità di essere umano, qualunque sia il suo genere, la sua provenienza geografica, la sua situazione socio-economica.
The course will provide students with elements of forensic medicine with reference to medical ethics, medico-legal pathology, insurance medicine and the relationship with the judicial authority. In particular, the course will pay great attention to the doctor-patient relationship in order to help the student to achieve awareness of being a doctor and of the profound values ​​of the doctor's professionalism. and the importance of placing at the center of the relationship not the disease, but the patients in their specificity as human beings, whatever their gender, their geographical origin or their socio-economic situation.
Testi di riferimento/Textbooks
Materiale fornito dai docenti. Testi generali di riferimento: - Medicina Legale e delle Assicurazioni , Norelli, Buccelli, Fineschi 2Ed Piccin - Medicina Legale orientata per problemi Ed. Edra 2^ ed. - Narrare la violenza. Cultura, cura e clinica” a cura di Fantauzzi A., Giovanni Fioriti Editore s.r.l, Roma, 2020. - GINO S., CAENAZZO L., La violenza sulle donne. Definizioni e caratteristiche di un fenomeno globale, Piccin Nuova Libraria S.p.A., Padova, 2019 - GINO S., CAENAZZO L., La Medicina Legale nella protezione dei Diritti Umani, Piccin Nuova Libraria S.p.A., Padova, 2021.
Materiale fornito dai docenti. Testi generali di riferimento: - Medicina Legale e delle Assicurazioni , Norelli, Buccelli, Fineschi 2Ed Piccin - Medicina Legale orientata per problemi Ed. Edra 2^ ed. - Narrare la violenza. Cultura, cura e clinica” a cura di Fantauzzi A., Giovanni Fioriti Editore s.r.l, Roma, 2020. - GINO S., CAENAZZO L., La violenza sulle donne. Definizioni e caratteristiche di un fenomeno globale, Piccin Nuova Libraria S.p.A., Padova, 2019 - GINO S., CAENAZZO L., La Medicina Legale nella protezione dei Diritti Umani, Piccin Nuova Libraria S.p.A., Padova, 2021.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso ha i seguenti obietti formativi: - fornire conoscenze aggiornate sulle principali aree di interesse medico legale per lo svolgimento della professione - favorire la capacità di utilizzare un'autonoma riflessione sui temi trattati - saper dimostrare da parte dello studente una comprensione critica delle conoscenze acquisite Detti obiettivi formativi sono volti a far raggiungere la consapevolezza dell'essere medico e dei valori profondi della professionalità del medico. Inoltre, gli studenti saranno portati a riflettere sull'importanza del porre al centro del rapporto non la malattia, ma il paziente nella sua specificità di essere umano, qualunque sia il suo genere, la sua provenienza geografica, la sua situazione socio-economica.
The course aims the following objectives: - provide updated knowledge on the main areas of medical-legal interest for the profession - to promote students' ability to use autonomous thinking - to demonstrate a critical comprehension, on the part of the student, of the acquired knowledge These objectives are aimed at achieving awareness of being a doctor and of the profound values ​​of the doctor's professionalism. Furthermore, students will be led to reflect on the importance of placing at the center of the relationship not the disease, but patients in their specificity as human beings, whatever their gender, their geographical origin, their socio-economic situation.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
No one
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con diapositive e approfondimento individuale su tematiche proposte nel corso delle lezioni. Gli studenti saranno invitati nel corso delle lezioni a riflettere sul rapporto medico-paziente, sui valori della professione, su questioni etiche attraverso la discussione aperta
Frontal lectures with slides and individual in-depth analysis on topics proposed during the lessons.Students will be invited during the lessons to reflect on the doctor-patient relationship, on the values ​​of the profession, on ethical issues through open discussion.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale (se meno di 15 iscritti) o scritto (quiz a scelta multipla, se ci sono più di 15 iscritti) . L'esame è volto a valutare le conoscenze e la comprensione dei contenuti del corso. L'esame verterà su tutto il programma svolto a lezione.
Oral exam (if less than 15 students) or written (multiple choice quiz, if there are more than 15 students). The exam is aimed at assessing the knowledge and understanding of the course contents.The exam will focus on the entire program carried out in class.
Programma esteso/Content
Elementi medicina legale Referto e Denuncia all’Autorità Giudiziaria. I reati di interesse per il professionista. sanitario Segreto professionale - Privacy Le denunce obbligatorie Certificato medico e cartella clinica Consenso informato e Trattamenti sanitari obbligatori. La contenzione. Elementi di traumatologia e patologia medico legale. La violenza di genere Identificazione personale: elementi di genetica forense Cenni di tossicologia forense
Elements of forensic medicine Report and Complaint to the Judicial Authority. Crimes of interest for the health professional Professional secrecy - Privacy Mandatory reports Medical certificate and medical record Informed consent and mandatory health treatments. The restraint. Elements of traumatology and forensic pathology. Gender-based violence Personal identification: elements of forensic genetics Fundamentals of forensic toxicology
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al fine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti al livello minimo di sufficienza, allo studente si chiede di dimostrare di: (CONOSCENZE e COMPETENZE): - conoscere e saper applicare i principi fondamentali della medicina legale, con particolare attenzione a quanto risulta fondamentale nel rapporto professionista sanitario/paziente (consenso informato, autodeterminazione del paziente, TSO, segreto professionale e d'ufficio); - conoscere i reati di interesse per il professionista sanitario al fine di saper redigere la segnalazione (denuncia o referto) per l’Autorità Giudiziaria; - conoscere e applicare le modalità di descrizione delle lesioni; - conoscere e saper applicare le principali leggi di interesse per il professionista sanitario; - conoscere e saper applicare gli elementi fondamentali per la gestione delle vittime di violenza di genere; - conoscere i principi di genetica forense e di tossicologia forense di interesse per l'attività clinica. (ABILITA’ TRASVERSALI) - saper descrivere, in forma scritta e orale, le lesioni; - essere in grado di compilare una denuncia o un referto per l’autorità giudiziaria - saper gestire dal punto di vista sanitario le vittime di violenza di genere; - conoscere diritti e doveri dell’esercizio della professione sanitaria
In order to achieve the knowledge and skills corresponding to the minimum level of sufficiency, the student is asked to demonstrate that: (KNOWLEDGE and SKILLS): - know and apply the fundamental principles of forensic medicine, with particular attention to what is fundamental in the healthcare professional / patient relationship (informed consent, patient self-determination, TSO, professional and official secrecy); - know the crimes of interest to the health professional in order to be able to draw up the report for the Judicial Authority; - know and apply the methods for describing the lesions; - know and apply the main laws of interest for the health professional; - know and apply the fundamental elements for the management of victims of gender-based violence; - know the principles of forensic genetics and forensic toxicology of interest for clinical practice. (TRANSVERSAL SKILLS) - be able to describe, in written and oral form, the injuries; - be able to fill in a complaint or report for the judicial authority - know how to manage victims of gender-based violence; - know the rights and duties of the health profession
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Course
MEDICINA LEGALE E DEL LAVORO: MEDICINA LEGALE II
Course ID
MS1019
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
COLLINI FEDERICA
Teachers
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
10.0
Individual study time
12.5
SSD
MED/43 - MEDICINA LEGALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso fornirà agli studenti elementi di medicina legale con riferimento alla deontologia medica, alla medicina assicurativa, al danno biologico, alla responsabilità professionale, all'accertamento della morte, alle norme che regolano il trapianto d'organi, all'identificazione personale, alle problematiche medico legali correlate con i migranti.
The course will provide students with elements of forensic medicine with reference to medical ethics, insurance medicine, biological damage, professional liability, ascertainment of death, rules governing organ transplantation, personal identification, forensic and legale questions related to migrants.
Testi di riferimento/Textbooks
Materiale fornito dai docenti. Testi generali di riferimento: - Medicina Legale e delle Assicurazioni , Norelli, Buccelli, Fineschi 2Ed Piccin - Cazzaniga A., Cattabeni C.M., Luvoni R., Compendio di medicina legale e delle assicurazioni, Utet Giuridica, 2022 - Medicina Legale orientata per problemi Ed. Edra 2^ ed. - Narrare la violenza. Cultura, cura e clinica” a cura di Fantauzzi A., Giovanni Fioriti Editore s.r.l, Roma, 2020. - GINO S., CAENAZZO L., La violenza sulle donne. Definizioni e caratteristiche di un fenomeno globale, Piccin Nuova Libraria S.p.A., Padova, 2019 - GINO S., CAENAZZO L., La Medicina Legale nella protezione dei Diritti Umani, Piccin Nuova Libraria S.p.A., Padova, 2021.
Materiale fornito dai docenti. Testi generali di riferimento: - Medicina Legale e delle Assicurazioni , Norelli, Buccelli, Fineschi 2Ed Piccin - Cazzaniga A., Cattabeni C.M., Luvoni R., Compendio di medicina legale e delle assicurazioni, Utet Giuridica, 2022 - Medicina Legale orientata per problemi Ed. Edra 2^ ed. - Narrare la violenza. Cultura, cura e clinica” a cura di Fantauzzi A., Giovanni Fioriti Editore s.r.l, Roma, 2020. - GINO S., CAENAZZO L., La violenza sulle donne. Definizioni e caratteristiche di un fenomeno globale, Piccin Nuova Libraria S.p.A., Padova, 2019 - GINO S., CAENAZZO L., La Medicina Legale nella protezione dei Diritti Umani, Piccin Nuova Libraria S.p.A., Padova, 2021.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso ha i seguenti obietti formativi: - fornire conoscenze aggiornate sulle principali aree di interesse medico legale per lo svolgimento della professione - favorire la capacità di utilizzare un'autonoma riflessione sui temi trattati - saper dimostrare da parte dello studente una comprensione critica delle conoscenze acquisite Detti obiettivi formativi sono volti a far raggiungere la consapevolezza dell'essere medico e dei valori profondi della professionalità del medico. Inoltre, gli studenti saranno portati a riflettere sull'importanza del porre al centro del rapporto non la malattia, ma il paziente nella sua specificità di essere umano, qualunque sia il suo genere, la sua provenienza geografica, la sua situazione socio-economica.
The course aims the following objectives: - provide updated knowledge on the main areas of medical-legal interest for the profession - to promote students' ability to use autonomous thinking - to demonstrate a critical comprehension, on the part of the student, of the acquired knowledge These objectives are aimed at achieving awareness of being a doctor and of the profound values of the doctor's professionalism. Furthermore, students will be led to reflect on the importance of placing at the center of the relationship not the disease, but patients in their specificity as human beings, whatever their gender, their geographical origin, their socio-economic situation.
Prerequisiti/Required background knowledge
nessuno
no one
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con diapositive e approfondimento individuale su tematiche proposte nel corso delle lezioni
Frontal lectures with slides and individual in-depth analysis on topics proposed during the lessons
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale (se meno di 15 iscritti) o scritto (quiz a scelta multipla, se ci sono più di 15 iscritti) . L'esame è volto a valutare le conoscenze e la comprensione dei contenuti del corso. L'esame verterà su tutto il programma svolto a lezione.
Oral exam (if less than 15 students) or written (multiple choice quiz, if there are more than 15 students). The exam is aimed at assessing the knowledge and understanding of the course contents.The exam will focus on the entire program carried out in class.
Programma esteso/Content
Migranti Responsabilità professionale, Trapianti d’organo, accertamento della morte, regolamento di polizia mortuaria, tanatologia, Identificazione personale: Antropologia forense, Sicurezza e previdenza sociale, Risarcimento del danno alla persona da fatto illecito (nozioni generali, forme e coefficienti del danno, criteri di risarcimento), Profilo biologico e identificazione.
Migrants, Professional responsibility and Medical Malpractice, Organ transplants, ascertainment of death, mortuary police regulations, thanatology, Personal Identification: Forensic Anthropology, Social security and Insurances, Compensation for damage to the person from an unlawful act (general notions, forms and coefficients of damage, compensation criteria), Biological Profile and personal identification.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al fine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti al livello minimo di sufficienza, allo studente si chiede di dimostrare di: (CONOSCENZE e COMPETENZE): - conoscere, comprendere e saper applicare i principi fondamentali della medicina legale, con particolare riferimento alle problematiche legate ai migranti e richiedenti asilo politico, minori non accompagnati, identificazione personale e profilo biologico; - conoscere e saper applicare in autonomia le normative riguardanti la responsabilità professionale sanitaria e le assicurazioni sociali e private; - conoscere, comprendere e applicare le modalità di valutazione del danno biologico; - conoscere e saper applicare i principi della responsabilità professionale; - conoscere le problematiche medico legali relative ai Minori Stranieri non Accompagnati; - conoscere e saper applicare in maniera autonoma i principi di tanatologia e di stima dell'intervallo postmortale
In order to achieve the knowledge and skills corresponding to the minimum level of sufficiency, the student is asked to demonstrate that: (KNOWLEDGE and SKILLS): - to know, understand and be able to apply the fundamental principles of forensic medicine, with particular reference to problems related to migrants and asylum seekers, unaccompanied minors, personal identification and biological profile; - to know and be able to independently apply the regulations concerning health professional liability and social and private insurance; - to know, understand and apply the methods for assessing biological damage; - to know and know how to apply the principles of professional responsibility; - to know the medico-legal issues relating to unaccompanied foreign minors; - to know and be able to autonomously apply the principles of thanatology and the estimation of the postmortem interval
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Course
TIROCINIO PROFESSIONALIZZANTE
Course ID
MS1126
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
INVERNIZZI MARCO
Teachers
CFU
15.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
F
Year
5
Period
Annuale
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il programma formativo prevede un insegnamento al letto del paziente o nell’ambito delle visite ambulatoriali mirato ad acquisire le competenze previste negli ambiti specialistici affrontati
The training program includes teaching at the patient bedside or during outpatient visits aimed at acquiring the required skills in the specific specialized areas.
Testi di riferimento/Textbooks
possono essere usati i testi ed il materiale didattico utilizzato nell’ambito della didattica frontale
Texts and educational materials used in traditional classroom teaching can be utilized.
Obiettivi formativi/Mission
Sviluppo di una expertise generale e di una comprensione complessiva della gestione del paziente ospedalizzato ed ambulatoriale afferente ad un reparto specialistico con particolare attenzioni alle principali procedure diagnostiche e terapeutiche e percorsi di cura relativi alle aree coperte dal tirocinio.
Development of a general expertise and comprehensive understanding of the management of hospitalized and outpatient patients within a specialized department, with particular attention to major diagnostic and therapeutic procedures, as well as care pathways related to the areas covered by the internship.
Prerequisiti/Required background knowledge
come da curriculum dei precedenti anni di corso. Conoscenza e comprensione degli elementi acquisiti nel tirocinio del terzo anno e quarto anno.
As per the curriculum of previous course years, knowledge and understanding of the elements acquired during the internship in the third and fourth year.
Metodi didattici/Teaching methods
Il tirocinio è svolto con l’affiancamento di tutors che guidano lo studente nella conoscenza delle procedure diagnostico-strumentali necessarie alla gestione del malato, sia in un contesto ambulatoriale, sia in corsia di degenza.
The internship is carried out under the guidance of tutors who assist the student in acquiring knowledge of the diagnostic and instrumental procedures necessary for patient management, both in an outpatient setting and in a hospital ward.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Verifica delle competenze cliniche attraverso l'osservazione diretta da parte del tutor con attenzione all'esecuzione delle procedure previste e attraverso la discussione guidata dei casi clinici osservati in reparto e in ambulatorio.
Clinical competencies are assessed through direct observation by the tutor, with a focus on the execution of the prescribed procedures. This evaluation also includes guided discussions of the clinical cases observed in both the hospital ward and outpatient setting.
Programma esteso/Content
1) NEUROLOGIA: corretta esecuzione anamnesi ed esame obbiettivo neurologico e diagnosi differenziale principali patologie neurologiche. Apprendimento delle manovre semeiologiche per identificare all’esame obbiettivo alterazioni delle funzioni neurologiche fondamentali. Tecnica di esecuzione Registrazione elettroencefalogramma (EEG), Registrazione potenziali evocati cerebrali Esecuzione elettromiografia (EMG), Esecuzione rachicentesi. Valutazione di lesioni encefaliche o midollari alla TAC e alla RMN. Primo approccio riabilitativo di paziente Neuroleso. 2) PSICHIATRIA: Anamnesi medica psichiatrica e psicofarmacologica. Conduzione di un colloquio aperto. Esame psichico, Capacità di approcciarsi all’emergenza psichiatrica. Capacità di inquadrare le principali patologie psichiatriche (iter diagnosticoterapeutico). Esperienze di attività di gruppo e Partecipare all’attività di role-playng. 3) DIAGNOSTICA PER IMMAGINI: Tecnica di Esecuzione di ecografia addominale e di altri Distretti, biopsie eco guidate (mammaria, addominale, toracica, tiroidea), eco-color-Doppler, radiografia standard del torace, clisma opaco, tomografia computerizzata (toracica, addominale, encefalica), Risonanza Magnetica. Riconoscere l’anatomia “radiologica” toracica alla radiografia standard PA e I.I., alla TC e alla RM. Riconoscere l’anatomia “radiologica” addominale all’esame radiografico diretto, alla TC e alla RM. Riconoscere le alterazioni più comuni nei radiogrammi standard del torace e dell’esame diretto dell’addome. Individuare eventuali inadeguatezze tecniche nei radiogrammi approfondendo i relativi fattori di correttezza. Compilare le richieste di indagini diagnostiche per immagini di primo livello (ecografia addominale, rx-grafia del torace, rx-grafia diretta dell’addome), fornendo le informazioni cliniche pertinenti e ponendo chiari quesiti diagnostici. Spiegare al paziente i benefici e i rischi delle indagini diagnostiche per immagini (per es. rischio da mezzi di contrasto) e registrarne il consenso informato. 4) ONCOLOGIA, EMATOLOGIA, RADIOTERAPIA: Apprendere l’aproccio olistico al paziente Oncologico / Oncoematologico, sia durante le fasi diagnostiche che durante le fasi terapeutiche e di follow-up compresi gli effetti collaterali delle chemio e radioterapie. Apprendere approccio diagnostico ad un paziente affetto da malattia oncologica/oncoematologica. Apprendere approccio alla stratificazione prognostica di un paziente affetto da malattia oncologica/oncoematologica. Anamnesi ed esame obbiettivo volti ad identificare ed interpretare i segni delle malattie oncologiche/oncoematologiche. Inquadramento anamnestico ed obbiettivo di un paziente oncologico/oncoematologico candidato a radioterapia o chemioterapia. Interpretazione critica dei dati di laboratorio e/o di diagnostica per immagini delle malattie oncologiche/oncoematologiche. Interpretare criticamente i risultati relativi ai markers tumorali. Valutare su quali elementi si debba basare la scelta delle indagini di stadiazione clinica e strumentale. Valutare su quali elementi si debba basare la scelta terapeutica (CT, Ormonoterapia, Terapie biologiche, ecc.) e l’impostazione del programma terapeutico. Trattamento integrato di radiochemioterapia e Terapia di supporto in corso di chemioterapia /radioterapia / radiochemioterapia. Conoscere e riconoscere le principali complicanze delle neoplasie e individuare le possibilità di trattamento. Conoscere e riconoscere i principali effetti collaterali delle terapie antineoplastiche e individuare le possibilità di prevenzione e trattamento. Comprendere i problemi psicologici di pazienti e familiari, ricorrendo, se necessario, all’aiuto di altri specialisti. Collaborare efficacemente con altri specialisti per affrontare i diversi problemi, medici e non strettamente medici, del paziente oncologico. Conoscere i problemi inerenti la via d’accesso vascolare (CVC ecc.). Visita di follow-up postradioterapia o chemioterapia: valutazione della risposta al trattamento e della tossicità e Conoscenza dei problemi relativi al follow-up onco/ematologico. 5) CHIRURGIA SPECIALISTICA (Chirurgia Toracica, Oculistica, Neurochirurgia, Ortopedia e Traumatologia, Vascolare, Otorinolaringoiatria, Cardiochirurgia, Urologia, Chirurgia Plastica, Chirurgia Pediatrica/Ortopedia Pediatrica, Dermatologia, Chirurgia Maxillo-Facciale). Anamnesi ed esame obiettivo del paziente con patologia chirurgica specialistica, oftalmologica o dermatologica. Diagnosi differenziali tra le principali patologie di interesse chirurgico specialistico, oftalmologico o dermatologico. Anestesia locoregionale o tronculare per intervento ambulatoriale. Discussione clinica di casi di interesse chirurgico specialistico con particolare riferimento a indicazioni/controindicazioni all'intervento e alla tipologia di approccio chirurgico con vantaggi, limiti e rischi di complicanze. Assistere a interventi chirurgici specialistici. Gestione clinica post-operatoria di pazienti sottoposti a interventi chirurgici specialistici. Medicazione di pazienti operati- Esecuzione di medicazioni complesse 6) TECNICHE CHIRURGICHE DI BASE: Frequenza dei seminari pratici di manualità chirurgica (TCB) e superamento della prova finale valutata tramite apposita checklist 7) COMPETENZE MULTIDISCIPLINARI E SPECIALISTICHE: Esame obiettivo del cavo orale. Esame obiettivo non strumentale di occhio e annessi. Riduzione e trattamento semplice (apparecchi gessato) di frattura. Eseguire l’esame obiettivo delle principali articolazioni (rachide, spalla, mano, anca, ginocchio). Impostare un algoritmo diagnostico-terapeutico per le più comuni affezioni dell’apparato locomotore. Analisi di lesioni cutanee
1) NEUROLOGY: Proper execution of medical history and neurological examination, as well as differential diagnosis of major neurological disorders. Learning of semiotic maneuvers to identify alterations in fundamental neurological functions during the physical examination. Technique for performing Electroencephalogram (EEG) recording, Cerebral Evoked Potentials recording, Electromyography (EMG) execution, and Lumbar Puncture. Evaluation of brain or spinal cord lesions using CT and MRI. Initial rehabilitative approach for neurologically impaired patients. 2) PSYCHIATRY: Medical and psychopharmacological psychiatric history taking. Conducting an open interview. Psychiatric examination. Ability to approach psychiatric emergencies. Ability to classify major psychiatric disorders (diagnostic and therapeutic pathways). Experience in group activities and participation in role-playing activities. 3) DIAGNOSTIC IMAGING: Techniques for performing abdominal ultrasound and ultrasounds in other areas, ultrasound-guided biopsies (breast, abdominal, thoracic, thyroid), color Doppler ultrasound, standard chest X-ray, barium enema, computed tomography (chest, abdominal, cranial), Magnetic Resonance Imaging. Recognition of "radiological" anatomy in chest X-ray (PA and I.I.), CT, and MRI. Recognition of "radiological" anatomy in direct abdominal X-ray, CT, and MRI. Recognition of common abnormalities in standard chest X-rays and direct abdominal examinations. Identifying any technical inadequacies in X-rays by exploring the relevant correctness factors. Completion of requests for first-level diagnostic imaging investigations (abdominal ultrasound, chest X-ray, direct abdominal X-ray), providing pertinent clinical information and clear diagnostic questions. Explaining to patients the benefits and risks of diagnostic imaging investigations (e.g., contrast media risks) and obtaining their informed consent. 4) ONCOLOGY, HEMATOLOGY, RADIOTHERAPY: Learning a holistic approach to oncology/hematology patients, both during diagnostic and therapeutic phases, including the side effects of chemotherapy and radiotherapy. Learning the diagnostic approach to patients with oncological/hematological diseases. Learning the prognostic stratification approach for patients with oncological/hematological diseases. Medical history and physical examination to identify and interpret signs of oncological/hematological diseases. Framing the medical history and physical examination of an oncological/hematological patient undergoing radiotherapy or chemotherapy. Critical interpretation of laboratory and/or diagnostic imaging data related to oncological/hematological diseases. Critical interpretation of results related to tumor markers. Assessing which elements to consider in choosing clinical and instrumental staging investigations. Assessing which elements to consider in choosing the therapeutic approach (CT, hormone therapy, biological therapies, etc.) and developing the treatment plan. Integrated treatment of radiochemotherapy and supportive therapy during chemotherapy/radiotherapy/radiochemotherapy. Understanding and recognizing the main complications of neoplasms and identifying treatment options. Understanding and recognizing the main side effects of antineoplastic therapies and identifying prevention and treatment options. Understanding the psychological issues of patients and their families, seeking assistance from other specialists if necessary. Effective collaboration with other specialists to address the various medical and non-medical problems faced by oncology patients. Knowledge of issues related to vascular access (CVC, etc.). Post-radiotherapy or chemotherapy follow-up visit: evaluating treatment response and toxicity, and awareness of oncological/hematological follow-up issues. 5) SPECIALIZED SURGERY (Thoracic Surgery, Ophthalmology, Neurosurgery, Orthopedics and Traumatology, Vascular Surgery, Otorhinolaryngology, Cardiothoracic Surgery, Urology, Plastic Surgery, Pediatric Surgery/Pediatric Orthopedics, Dermatology, Maxillofacial Surgery). Medical history and physical examination of patients with specialized surgical, ophthalmological, or dermatological conditions. Differential diagnosis of major surgical, ophthalmological, or dermatological pathologies. Locoregional or nerve block anesthesia for outpatient procedures. Clinical discussion of cases related to specialized surgical interventions, including indications/contraindications for surgery and types of surgical approaches, with benefits, limitations, and risk of complications. Assisting in specialized surgical procedures. Post-operative clinical management of patients undergoing specialized surgery. Dressing changes for operated patients - performing complex dressings. 6) BASIC SURGICAL TECHNIQUES: Attendance of practical seminars on surgical skills (TCB) and successful completion of the final assessment using an appropriate checklist. 7) MULTIDISCIPLINARY AND SPECIALIZED COMPETENCIES: Examination of the oral cavity. Non-instrumental objective examination of the eyes and adnexa. Reduction and simple treatment (casting) of fractures. Performing objective examinations of major joints (spine, shoulder, hand, hip, knee). Establishing a diagnostic-therapeutic algorithm for common musculoskeletal conditions. Analysis of skin lesions.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Miglioramento e consolidamento delle competenze acquisite negli anni precedenti. Acquisizione delle competenze previste dalla frequenza nei reparti e dell’approccio diagnostico- terapeutico tipico delle medicine specialistiche, delle peculiarità specifiche dell’approccio diagnostico terapeutico del paziente neurologico, psichiatrico, onco/ematologico e di quello chirurgico specialistico. Comprensione del ruolo della diagnostica per immagini nella gestione dei percorsi di cura relativi alle aree coperte dal tirocinio.
Improvement and consolidation of skills acquired in previous years. Acquisition of skills expected from rotations in specialized departments and the diagnostic-therapeutic approach typical of specialized medicine. Understanding the specific characteristics of the diagnostic-therapeutic approach for neurological, psychiatric, oncological/hematological, and specialized surgical patients. Understanding the role of diagnostic imaging in the management of care pathways related to the areas covered by the internship.
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Course
DERMATOLOGIA E VENEREOLOGIA
Course ID
MC078
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
SAVOIA Paola
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
24.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/35 - MALATTIE CUTANEE E VENEREE
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
italian
Contenuti/Content Summary
Le lezioni frontali verteranno sulle principali patologie dermatologiche a eziologia infettiva, infiammatoria, immunologica e neoplastica; verranno inoltre trattate le principali patologie a possibile trasmissione sessuale. In dettaglio, gli argomenti trattati saranno i seguenti: anatomia e istologia della cute; lesioni elementari primitive e secondarie della cute; semeiotica dermatologica; dermatiti infettive da parassiti, batteriche, virali e micotiche; dermatiti infiammatorie: acne; dermatite allergica e irritativa da contatto; dermatite atopica; dermatite seborroica; psoriasi; lichen; tossidermie da farmaci; dermatosi bollose autoimmuni; collagenopatie (lupus, sclerodermia, dermatomiosite); lesioni melanocitarie benigne della cute e neoplasie melanocitarie; tumori epiteliali benigni e maligni; precancerosi; nozioni terapeutiche di base e conoscenze sulle tecniche più comuni di radicalizzazione dei tumori epiteliali e melanocitari; nozioni di base relative ai protocolli e al follow-up dei tumori maligni, patologie sessualmente trasmissibili. Le lezioni frontali verranno integrate, durante il periodo di frequenza ai tirocini professionalizzanti, con esercitazioni pratiche indirizzate alla diagnostica (dermoscopia, esame microscopico diretto, esami colturali, biopsia della cute), alla diagnostica differenziale e al trattamento topico, sistemico e chirurgico delle principali patologie cutanee.
The lectures will cover the main dermatological diseases of infectious, inflammatory, immunological and neoplastic etiology; the main pathologies to possible sexual transmission will also be treated. In detail, the topics covered will be the following: anatomy and histology of the skin; primary and secondary elemental lesions of the skin; dermatological semeiotics; infectious dermatitis from parasites, bacterial, virus and fungal; inflammatory dermatitis: acne; allergic and irritative contact dermatitis; atopic dermatitis; seborrheic dermatitis; psoriasis; lichen; drug reactions; autoimmune bullous dermatoses; collagenopaties (lupus, scleroderma, dermatomyositis); benign melanocytic lesions of the skin and melanoma; benign and malignant epithelial tumors; precancerous; basis of dermatolocic therapy; basic knowledge on the most common techniques of radicalization of epithelial and melanocytic tumors; basic notions of protocols and follow-up of malignancies. sexually transmitted diseases. The lectures will be integrated with practical demonstrations addressed to diagnostics (dermoscopy, direct microscopic examination, cultural examinations, skin biopsy), differential diagnostics and topical treatment, systemic and surgical of the main diseases skin.
Testi di riferimento/Textbooks
Atlante di Dermatologia Clinica – T.B. Fitzpatrick, R.A. Johnson, K Wolff, M. K. Polano, D. Saavedra – Ed. Piccin Manuale di Dermatologia Medica e Chirurgica – T. Cainelli, A. Giannetti, A. Rebora – Mc Graw Hill Education Core Curriculum Dermatologia – A. Rebora, S. Veraldi – Mc Graw Hill Education
Atlas of Clinics in Dermatology – T.B. Fitzpatrick, R.A. Johnson, K Wolff, M. K. Polano, D. Saavedra – Ed. Piccin Manuale di Dermatologia Medica e Chirurgica – T. Cainelli, A. Giannetti, A. Rebora – Mc Graw Hill Education Core Curriculum Dermatologia – A. Rebora, S. Veraldi – Mc Graw Hill Education
Obiettivi formativi/Mission
Acquisizione delle competenze di base necessarie alla diagnosi, al trattamento e alla prevenzione delle principali patologie cutanee e sessualmente trasmissibili .
Acquisition of basic skills for diagnosis, treatment and prevention of the main skin and sexually transmitted diseases.
Prerequisiti/Required background knowledge
Possedere nozioni di base di anatomia e istologia della cute umana normale. Possedere nozioni di base sulle caratteristiche morfologiche di batteri, virus e miceti e sulle principali modalità di trasmissione.
basic notions of anatomy and histology of normal human skin. Have basic notions on the morphological characteristics of bacteria, viruses and fungi and on the main modes of transmission.
Metodi didattici/Teaching methods
Le lezioni frontali si svolgeranno con l’ausilio di materiale iconografico, per permettere allo studente di acquisire gli strumenti necessari all’identificazione clinica e alla diagnostica differenziale delle principali patologie dermatologiche. Le conoscenze acquisite mediate le lezioni frontali verranno integrate da nozioni pratiche durante le esercitazioni e il tirocinio professionalizzante.
The lectures will be held with the help of iconographic material, to allow the student to acquire the necessary tools for clinical identification and differential diagnosis of the main dermatological diseases. The knowledge acquired during the lectures will be supplemented by practical notions during the pratical training.
Altre informazioni/Further information
Come attività a scelta, gli studenti potranno svolgere periodi di frequenza facoltativa presso l’SCDU di Dermatologia con assegnazione di crediti formativi.
Students can take optional periods of attendance at the SCDU of Dermatology with the assignment of credits.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame si svolgerà in modalità orale e verterà sugli argomenti trattati durante il corso, con particolare attenzione agli aspetti morfologici e alla diagnosi differenziale tra le differenti patologie.
Oral exam on the topics covered during the course, with particular attention to the morphological aspects and to the differential diagnosis between the different pathologies.
Programma esteso/Content
In dettaglio, gli argomenti trattati saranno i seguenti: anatomia e istologia della cute; lesioni elementari primitive e secondarie della cute; semeiotica dermatologica; dermatiti infettive da parassiti, batteriche, virali e micotiche; dermatiti infiammatorie: acne; dermatite allergica e irritativa da contatto; dermatite atopica; dermatite seborroica; psoriasi; lichen; tossidermie da farmaci; dermatosi bollose autoimmuni; collagenopatie (lupus, sclerodermia, dermatomiosite); lesioni melanocitarie benigne della cute e neoplasie melanocitarie; tumori epiteliali benigni e maligni; precancerosi; nozioni terapeutiche di base e conoscenze sulle tecniche più comuni di radicalizzazione dei tumori epiteliali e melanocitari; nozioni di base relative ai protocolli e al follow-up dei tumori maligni, patologie sessualmente trasmissibili.
In detail, the topics covered will be the following: anatomy and histology of the skin; primary and secondary elemental lesions of the skin; dermatological semeiotics; infectious dermatitis from parasites, bacterial, viral and fungal; inflammatory dermatitis: acne; allergic and irritative contact dermatitis; Atopic dermatitis; seborrheic dermatitis; psoriasis; lichen; drug reactions; autoimmune bullous dermatoses; collagenopaties (lupus, scleroderma, dermatomyositis); benign melanocytic lesions of the skin and melanoma; benign and malignant epithelial tumors; precancerous; basis of dermatologic therapy and knowledge on the most common techniques of radicalization of epithelial and melanocytic tumors; basic notions of follow-up protocols for skin neoplasms; sexually transmitted diseases.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Acquisizione delle competenze di base necessarie alla diagnosi, al trattamento e alla prevenzione delle principali patologie cutanee e sessualmente trasmissibili. Essere in grado di identificare il grado di urgenza di tali patologie e la necessità di invio alla eventuale valutazione specialistica di secondo livello.
Acquisition of basic knowledge in dermatology and dermo-oncology; the student must be able to recognize and treat major diseases of dermatological and to understand its severity and urgency
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC079DERMATOLOGIA MED/35 - MALATTIE CUTANEE E VENEREE Zavattaro Elisa, Savoia Paola
MC080VENEREOLOGIA E MALATTIE SESSUALMENTE TRASMESSE MED/35 - MALATTIE CUTANEE E VENEREE Savoia Paola
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Course
DERMATOLOGIA E VENEREOLOGIA: DERMATOLOGIA
Course ID
MC079
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
SAVOIA Paola
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
16.0
Individual study time
25.0
SSD
MED/35 - MALATTIE CUTANEE E VENEREE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italian
Italian
Contenuti/Content Summary
Le lezioni frontali verteranno sulle principali patologie dermatologiche a eziologia infettiva, infiammatoria, immunologica e neoplastica; verranno inoltre trattate le principali patologie a possibile trasmissione sessuale. In dettaglio, gli argomenti trattati saranno i seguenti: anatomia e istologia della cute; lesioni elementari primitive e secondarie della cute; semeiotica dermatologica; dermatiti infettive da parassiti, batteriche, virali e micotiche; dermatiti infiammatorie: acne; dermatite allergica e irritativa da contatto; dermatite atopica; dermatite seborroica; psoriasi; lichen; tossidermie da farmaci; dermatosi bollose autoimmuni; collagenopatie (lupus, sclerodermia, dermatomiosite); lesioni melanocitarie benigne della cute e neoplasie melanocitarie; tumori epiteliali benigni e maligni; precancerosi; nozioni terapeutiche di base e conoscenze sulle tecniche più comuni di radicalizzazione dei tumori epiteliali e melanocitari; nozioni di base relative ai protocolli e al follow-up dei tumori maligni, patologie sessualmente trasmissibili. Le lezioni frontali verranno integrate, durante il periodo di frequenza ai tirocini professionalizzanti, con esercitazioni pratiche indirizzate alla diagnostica (dermoscopia, esame microscopico diretto, esami colturali, biopsia della cute), alla diagnostica differenziale e al trattamento topico, sistemico e chirurgico delle principali patologie cutanee.
The lectures will cover the main dermatological diseases of infectious, inflammatory, immunological and neoplastic etiology; the main pathologies to possible sexual transmission will also be treated. In detail, the topics covered will be the following: anatomy and histology of the skin; primary and secondary elemental lesions of the skin; dermatological semeiotics; infectious dermatitis from parasites, bacterial, virus and fungal; inflammatory dermatitis: acne; allergic and irritative contact dermatitis; atopic dermatitis; seborrheic dermatitis; psoriasis; lichen; drug reactions; autoimmune bullous dermatoses; collagenopaties (lupus, scleroderma, dermatomyositis); benign melanocytic lesions of the skin and melanoma; benign and malignant epithelial tumors; precancerous; basis of dermatolocic therapy; basic knowledge on the most common techniques of radicalization of epithelial and melanocytic tumors; basic notions of protocols and follow-up of malignancies. sexually transmitted diseases. The lectures will be integrated with practical demonstrations addressed to diagnostics (dermoscopy, direct microscopic examination, cultural examinations, skin biopsy), differential diagnostics and topical treatment, systemic and surgical of the main diseases skin.
Testi di riferimento/Textbooks
Atlante di Dermatologia Clinica – T.B. Fitzpatrick, R.A. Johnson, K Wolff, M. K. Polano, D. Saavedra – Ed. Piccin Manuale di Dermatologia Medica e Chirurgica – T. Cainelli, A. Giannetti, A. Rebora – Mc Graw Hill Education Core Curriculum Dermatologia – A. Rebora, S. Veraldi – Mc Graw Hill Education
Atlas of Clinic Dermatology – T.B. Fitzpatrick, R.A. Johnson, K Wolff, M. K. Polano, D. Saavedra – Ed. Piccin Manuale di Dermatologia Medica e Chirurgica – T. Cainelli, A. Giannetti, A. Rebora – Mc Graw Hill Education Core Curriculum Dermatologia – A. Rebora, S. Veraldi – Mc Graw Hill Education
Obiettivi formativi/Mission
Acquisizione delle competenze di base necessarie alla diagnosi, al trattamento e alla prevenzione delle principali patologie cutanee e sessualmente trasmissibili. Acquisizione della capacità di riconoscimento delle condizioni dermatologiche con caratteristiche di urgenza e dei principi di gestione delle stesse
Acquisition of basic skills for diagnosis, treatment and prevention of the main skin and sexually transmitted diseases. Acquisition of the ability to recognize dermatological conditions with urgent characteristics and the principles of their management
Prerequisiti/Required background knowledge
Sono necessarie conoscenze di base dell'anatomia e dell'istologia della cute umana normale. Sono inoltre necessarie conoscenze di base delle caratteristiche morfologiche generali di batteri, miceti e virus
Basic knowledge of anatomy, physiology, histopathology, microbiology, immunology and oncology.
Metodi didattici/Teaching methods
Le lezioni frontali si svolgeranno con l’ausilio di materiale iconografico, per permettere allo studente di acquisire gli strumenti necessari all’identificazione clinica e alla diagnostica differenziale delle principali patologie dermatologiche. Le conoscenze acquisite mediate le lezioni frontali verranno integrate da nozioni pratiche durante le esercitazioni e il tirocinio professionalizzante.
The lectures will be held with the help of iconographic material, to allow the student to acquire the necessary tools for clinical identification and differential diagnosis of the main dermatological diseases. The knowledge acquired during the lectures will be supplemented by practical notions during the pratical training.
Altre informazioni/Further information
Come attività a scelta, gli studenti potranno svolgere periodi di frequenza facoltativa presso l’SCDU di Dermatologia con assegnazione di crediti formativi.
Students can have optional periods of attendance at the SCDU of Dermatology with the assignment of credits.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame si svolgerà in modalità orale e verterà sugli argomenti trattati durante il corso, con particolare attenzione agli aspetti morfologici e alla diagnosi differenziale tra le differenti patologie.
Oral exam on the topics covered during the course, with particular attention to the morphological aspects and to the differential diagnosis between the different pathologies.
Programma esteso/Content
In dettaglio, gli argomenti trattati saranno i seguenti: anatomia e istologia della cute; lesioni elementari primitive e secondarie della cute; semeiotica dermatologica; dermatiti infettive da parassiti, batteriche, virali e micotiche; dermatiti infiammatorie: acne; dermatite allergica e irritativa da contatto; dermatite atopica; dermatite seborroica; psoriasi; lichen; tossidermie da farmaci; dermatosi bollose autoimmuni; collagenopatie (lupus, sclerodermia, dermatomiosite); lesioni melanocitarie benigne della cute e neoplasie melanocitarie; tumori epiteliali benigni e maligni; precancerosi; nozioni terapeutiche di base e conoscenze sulle tecniche più comuni di radicalizzazione dei tumori epiteliali e melanocitari; nozioni di base relative ai protocolli e al follow-up dei tumori maligni, patologie sessualmente trasmissibili.
In detail, the topics covered will be the following: anatomy and histology of the skin; primary and secondary elemental lesions of the skin; dermatological semeiotics; infectious dermatitis from parasites, bacterial, viral and fungal; inflammatory dermatitis: acne; allergic and irritative contact dermatitis; Atopic dermatitis; seborrheic dermatitis; psoriasis; lichen; drug reactions; autoimmune bullous dermatoses; collagenopaties (lupus, scleroderma, dermatomyositis); benign melanocytic lesions of the skin and melanoma; benign and malignant epithelial tumors; precancerous; basis of dermatologic therapy and knowledge on the most common techniques of radicalization of epithelial and melanocytic tumors; basic notions of follow-up protocols for skin neoplasms; sexually transmitted diseases.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Acquisizione di conoscenze di base in ambito dermatologico e dermooncologico; lo studente dovrà essere in grado di riconoscere e trattare le principali patologie di interesse dermatologico e di comprenderne il grado di gravità e urgenza e i criteri per l'invio alla valutazione specialistica d
Acquisition of basic knowledge in dermatology and dermo-oncology; the student must be able to recognize and treat major diseases of dermatological and to understand its severity and urgency and the criteria for sending to the specialist evaluation
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Course
DERMATOLOGIA E VENEREOLOGIA: VENEREOLOGIA E MALATTIE SESSUALMENTE TRASMESSE
Course ID
MC080
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
SAVOIA Paola
Teachers
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
8.0
Individual study time
12.5
SSD
MED/35 - MALATTIE CUTANEE E VENEREE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Le lezioni frontali verteranno sulle principali patologie dermatologiche a eziologia infettiva a possibile trasmissione sessuale. In dettaglio, gli argomenti trattati saranno i seguenti: dermatiti infettive da parassiti, batteriche, virali e micotiche a possibile trasmissione sessuale. Le lezioni frontali verranno integrate, durante il periodo di frequenza ai tirocini professionalizzanti, con esercitazioni pratiche indirizzate alla diagnostica (dermoscopia, esame microscopico diretto, esami colturali, biopsia della cute), alla diagnostica differenziale e al trattamento topico, sistemico e chirurgico delle principali patologie cutanee.
The lectures will cover the main dermatological diseases of infectious etiology with possible sexual transmission will also be treated. In detail, the topics covered will be the following: infectious dermatitis from parasites, bacterial, virus and fungal with possible sexual trasmission. The lectures will be integrated with practical demonstrations addressed to diagnostics (dermoscopy, direct microscopic examination, cultural examinations, skin biopsy), differential diagnostics and topical treatment, systemic and surgical of the main skin diseases.
Testi di riferimento/Textbooks
Atlante di Dermatologia Clinica – T.B. Fitzpatrick, R.A. Johnson, K Wolff, M. K. Polano, D. Saavedra – Ed. Piccin Manuale di Dermatologia Medica e Chirurgica – T. Cainelli, A. Giannetti, A. Rebora – Mc Graw Hill Education Core Curriculum Dermatologia – A. Rebora, S. Veraldi – Mc Graw Hill Education
Atlas of Clinics in Dermatology – T.B. Fitzpatrick, R.A. Johnson, K Wolff, M. K. Polano, D. Saavedra – Ed. Piccin Manuale di Dermatologia Medica e Chirurgica – T. Cainelli, A. Giannetti, A. Rebora – Mc Graw Hill Education Core Curriculum Dermatologia – A. Rebora, S. Veraldi – Mc Graw Hill Education
Obiettivi formativi/Mission
Acquisizione delle competenze di base necessarie alla diagnosi, al trattamento e alla prevenzione delle principali patologie cutanee e sessualmente trasmissibili .
Acquisition of basic skills for diagnosis, treatment and prevention of the main skin and sexually transmitted diseases.
Prerequisiti/Required background knowledge
Possedere indispensabili nozioni di anatomia e istologia della cute umana normale. Possedere conoscenze di base sulle caratteristiche morfologiche di batteri, funghi e miceti e sulle possibili modalità di trasmissione degli stessi. microbiologia. Nozioni di base di immunologia ed oncologia.
Basic knowledge of anatomy and histology of normal human skin. Basic knowledge on the morphological characteristics of bacteria, fungi and fungi and on the possible modes of transmission of the same.
Metodi didattici/Teaching methods
Le lezioni frontali si svolgeranno con l’ausilio di materiale iconografico, per permettere allo studente di acquisire gli strumenti necessari all’identificazione clinica e alla diagnostica differenziale delle principali patologie dermatologiche sessualmente trasmissibili. Le conoscenze acquisite mediate le lezioni frontali verranno integrate da nozioni pratiche durante le esercitazioni e il tirocinio professionalizzante.
The lectures will be held with the help of iconographic material, to allow the student to acquire the necessary tools for clinical identification and differential diagnosis of the main sexually trasmitted dermatological diseases. The knowledge acquired during the lectures will be supplemented by practical notions during the pratical training.
Altre informazioni/Further information
Come attività a scelta, gli studenti potranno svolgere periodi di frequenza facoltativa presso l’SCDU di Dermatologia con assegnazione di crediti formativi.
Students can take optional periods of attendance at the SCDU of Dermatology with the assignment of credits.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame si svolgerà in modalità orale e verterà sugli argomenti trattati durante il corso, con particolare attenzione agli aspetti morfologici e alla diagnosi differenziale tra le differenti patologie.
Oral exam on the topics covered during the course, with particular attention to the morphological aspects and to the differential diagnosis between the different pathologies.
Programma esteso/Content
In dettaglio, gli argomenti trattati saranno i seguenti: dermatiti infettive da parassiti, batteriche, virali e micotiche a possibile trasmissione sessuale
In detail, the topics covered will be the following: infectious dermatitis from parasites, bacterial, viral and fungal with possible sexual trasmission.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Acquisizione di conoscenze di base in ambito di patologie sessualmente trasmissibili. Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di riconoscere tali patologie, di indicarne le norme di trattamento e di prevenzione.
Basic knowledge in the field of sexually transmitted diseases. At the end of the course the student must be able to recognize these pathologies, to indicate the rules of treatment and prevention.
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Course
MEDICINA LEGALE E DEL LAVORO
Course ID
MS0905
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
ZULIAN Gianfranco
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
50.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/43 - MEDICINA LEGALE, MED/44 - MEDICINA DEL LAVORO
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso fornirà agli studenti elementi di medicina legale con riferimento alla deontologia medica, alla patologia medico legale, alla medicina assicurativa. Fornirà inoltre tecniche di identificazione personale utili per l'esercizio della professione.
The course will provide students with elements of legal medicine and of personal identification techniques useful for practicing the profession
Testi di riferimento/Textbooks
Materiale fornito dai docenti. Testi generali di riferimento: - Medicina Legale e delle Assicurazioni , Norelli, Buccelli, Fineschi 2Ed Piccin - Le indagini medico-legali sulla scena del crimine, Bolino, ed Edra - Medicina Legale orientata per problemi Ed. Edra 2^ ed.Storie di persone, voci di infermieri. McGrawHill, 2020 - Narrare la violenza. Cultura, cura e clinica” a cura di Fantauzzi A., Giovanni Fioriti Editore s.r.l, Roma, 2020. - GINO S., CAENAZZO L., La violenza sulle donne. Definizioni e caratteristiche di un fenomeno globale, Piccin Nuova Libraria S.p.A., Padova, 2019
Material provided by the professorTesti generali di riferimento: - Medicina Legale e delle Assicurazioni , Norelli, Buccelli, Fineschi 2Ed Piccin - Le indagini medico-legali sulla scena del crimine, Bolino, ed Edra - Medicina Legale orientata per problemi Ed. Edra 2^ ed.Storie di persone, voci di infermieri. McGrawHill, 2020 - Narrare la violenza. Cultura, cura e clinica” a cura di Fantauzzi A., Giovanni Fioriti Editore s.r.l, Roma, 2020. - GINO S., CAENAZZO L., La violenza sulle donne. Definizioni e caratteristiche di un fenomeno globale, Piccin Nuova Libraria S.p.A., Padova, 2019
Obiettivi formativi/Mission
-Al termine delle lezioni gli studenti avranno acquisito: elementi utili al riconoscimento dei problemi medico legali dipiù frequente riscontro in maito sanitario, sia in mabito ASL, sia in rifeirimento alla patologia medico legale ed alla medicina assicurativa. - elementi utili per l'identificazione personale, per la gestione delle vittime della violenza di genere e per l'acquisizione di consenso ai trattamenti sanitari
-At the end of the lessons the students will have acquired useful elements for the recognition of the most frequently encountered medico-legal problems in healthcare, both in the ASL and in reference to medico-legal pathology and insurance medicine. - useful elements for personal identification, for the management of victims of gender violence and for acquiring consent to health treatments
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con diapositive e approfondimento individuale su tematiche proposte nel corso delle lezioni
Frontal lectures with slides and individual in-depth analysis on topics proposed during the lessons
Altre informazioni/Further information
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto e/o orale volto a valutare le conoscenze apprese dallo studente. L'esame verterà su tutto il programma svolto a lezione. L'esame si intende superato quando lo studente dimostra una preparazione sufficiente sia per medicina legale che per medicina del lavoro
Written and /or oral exam exam aimed at evaluating the knowledge learned by the student. The exam will focus on the entire program carried out in class. The exam is passed when the student demonstrates sufficient preparation for both forensic medicine and occupational medicine
Programma esteso/Content
MEDICINA LEGALE, MEDICINA FORENSE, MEDICINA GIURIDICA: Definizioni, generalità ed ambito applicativo LA MEDICINA LEGALE NEL CONTESTO DELLA MEDICINA GENERALE Denunce obbligatorie Certificato medico e cartella clinica Referto e denuncia di reato Perizia in materia penale e consulenza tecnica in materia civile FONDAMENTI ETICO-GIURIDICI DEL RAPPORTO MEDICO-PAZIENTE Il consenso alla prestazione sanitaria e il dovere del segreto professionale NOZIONI GENERALI DI DIRITTO CIVILE Capacità giuridica Capacità di agire Interdizione, inabilitazione ed amministrazione di sostegno RISARCIMENTO DEL DANNO A PERSONA DA FATTO ILLECITO (nozioni generali, forme e coefficienti del danno, criteri di risarcimento) NOZIONI GENERALI DI DIRITTO PENALE Imputabilità Delitti contro la persona (omicidio, infanticidio-feticidio, percosse, lesioni personali) Altri reati di interesse medico (delitti contro la famiglia, contro la pietà dei defunti, contro l’incolumità pubblica), PROFILI DI COLPA E RESPONSABILITA’ PROFESSIONALE DEL MEDICO NOZIONI DI PATOLOGIA FORENSE Nesso di causalità e criteri di riferimento eziologico Cause lesive e loro suddivisione Pretestazione di lesività La lesività: da arma bianca, da corpi contundenti, da arma da fuoco e da esplosione, da incidenti del traffico, da energia elettrica/termica/barica, asfittica, altre lesività Tossicologia forense: Diagnosi di avvelenamento nel vivente e nel cadavere, Intossicazione da alcool, sostanze stupefacenti e monossido di carbonio TANATOLOGIA E SOPRALLUOGO GIUDIZIARIO IDENTIFICAZIONE • Identificazione della persona vivente e del cadavere: • Identificazione delle tracce organiche BIOETICA E DEONTOLOGIA MEDICA Principi di Etica e Deontologia medica Codice di Deontologia medica: norme e sanzioni SICUREZZA E PREVIDENZA SOCIALE • Le Assicurazioni Obbligatorie (tutela degli infortuni del lavoro e delle malattie professionali; invalidità, vecchiaia, superstiti) • La tutela sociale dell’invalido civile • La pensionistica privilegiata Dott.ssa GINO: - Consenso e trattamenti sanitari obbligatori - Legge 194/1978 – Procreazione medicalmente assistita - Trapianti d’organo - Violenza di genere - Identificazione personale - Minori stranieri non accompagnati
FORENSIC MEDICINE: Definitions, general information and scope of application FORENSIC MEDICINE IN THE CONTEXT OF GENERAL MEDICINE Mandatory reports Medical certificate and medical record Report and reporting of crime Expertise in criminal matters and technical consultancy in civil matters ETHICAL-LEGAL FOUNDATIONS OF DOCTOR-PATIENT RELATIONSHIP Consent to healthcare provision and the duty of professional secrecy GENERAL NOTIONS OF CIVIL LAW Legal capacity Ability to act Interdiction, disqualification and support administration COMPENSATION FOR DAMAGE TO A PERSON FROM AN ILLEGAL ACTION (general notions, forms and coefficients of damage, compensation criteria) GENERAL CONCEPTS OF CRIMINAL LAW Imputability Crimes against the person (homicide, infanticide-feticide, beatings, personal injuries) Other crimes of medical interest (crimes against the family, against the pity of the deceased, against public safety), PROFILES OF FAULT AND PROFESSIONAL RESPONSIBILITY OF THE DOCTOR NOTIONS OF FORENSIC PATHOLOGY Causation link and etiological reference criteria Injurious causes and their subdivision Pretest of injuriousness Injuriousness: from bladed weapons, from blunt objects, from firearms and explosions, from accidents traffic, from electrical/thermal/baric energy, asphyxiated, other harmful effects Forensic toxicology: Diagnosis of poisoning in the living person and in the corpse, Intoxication from alcohol, narcotic substances and carbon monoxide TANATOLOGY AND JUDICIAL INSPECTION IDENTIFICATION • Identification of the living person and the corpse : • Identification of organic traces BIOETHICS AND MEDICAL DEONTOLOGY Principles of Ethics and Medical Ethics Code of Medical Ethics: rules and sanctions SAFETY AND SOCIAL SECURITY • Mandatory Insurance (protection against accidents at work and professional diseases; disability, old age, survivors) • Social protection of the civil invalid • The privileged pension Dr. GINO: - Consent and compulsory health treatments - Law 194/1978 - Medically assisted procreation - Organ transplants - Gender violence - Personal identification - Unaccompanied foreign minors
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente deve avere acquisito elementi utili per: - la conoscenza delle più comuni problematiche medico legali in ambito sanitario, elementi di responsabilità professionale, elementi di medicina necroscopica e patologia medico-legale - conoscenza di elementi di medicina assicurativa. - l'identificazione personale - la gestione delle vittime di violenza di genere; - l'acquisizione di un valido consenso ai trattamenti sanitari
The student must have acquired useful elements for: - knowledge of the most common medico-legal problems in the healthcare sector, elements of professional responsibility, elements of necropsy medicine and medico-legal pathology - knowledge of elements of insurance medicine. - personal identification - management of victims of gender violence; - the acquisition of valid consent to health treatments
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MS0906MEDICINA LEGALE I MED/43 - MEDICINA LEGALE Zulian Gianfranco
MS0907MEDICINA LEGALE II MED/43 - MEDICINA LEGALE Gino Sarah
MS0908MEDICINA DEL LAVORO MED/44 - MEDICINA DEL LAVORO Coggiola Maurizio
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Course
MEDICINA LEGALE E DEL LAVORO: MEDICINA LEGALE I
Course ID
MS0906
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
ZULIAN Gianfranco
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
24.0
Individual study time
37.5
SSD
MED/43 - MEDICINA LEGALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso fornirà agli studenti elementi di medicina legale con riferimento alla deontologia medica, alla patologia medico legale, alla medicina assicurativa. Fornirà inoltre tecniche di identificazione personale utili per l'esercizio della professione.
The course will provide students with elements of legal medicine and of personal identification techniques useful for practicing the profession
Testi di riferimento/Textbooks
Materiale fornito dai docenti. Testi generali di riferimento: - Medicina Legale e delle Assicurazioni , Norelli, Buccelli, Fineschi 2Ed Piccin - Le indagini medico-legali sulla scena del crimine, Bolino, ed Edra - Medicina Legale orientata per problemi Ed. Edra 2^ ed.Storie di persone, voci di infermieri. McGrawHill, 2020 - Narrare la violenza. Cultura, cura e clinica” a cura di Fantauzzi A., Giovanni Fioriti Editore s.r.l, Roma, 2020. - GINO S., CAENAZZO L., La violenza sulle donne. Definizioni e caratteristiche di un fenomeno globale, Piccin Nuova Libraria S.p.A., Padova, 2019 - GINO S., CAENAZZO L., La Medicina Legale nella protezione dei Diritti Umani, Piccin Nuova Libraria S.p.A., Padova, 2021.
Material provided by the professorTesti generali di riferimento: - Medicina Legale e delle Assicurazioni , Norelli, Buccelli, Fineschi 2Ed Piccin - Le indagini medico-legali sulla scena del crimine, Bolino, ed Edra - Medicina Legale orientata per problemi Ed. Edra 2^ ed.Storie di persone, voci di infermieri. McGrawHill, 2020 - Narrare la violenza. Cultura, cura e clinica” a cura di Fantauzzi A., Giovanni Fioriti Editore s.r.l, Roma, 2020. - GINO S., CAENAZZO L., La violenza sulle donne. Definizioni e caratteristiche di un fenomeno globale, Piccin Nuova Libraria S.p.A., Padova, 2019 - GINO S., CAENAZZO L., La Medicina Legale nella protezione dei Diritti Umani, Piccin Nuova Libraria S.p.A., Padova, 2021.
Obiettivi formativi/Mission
Al termine delle lezioni gli studenti avranno acquisito sufficienti conoscenze: - utili al riconoscimento dei problemi medico legali di più frequente riscontro in ambito sanitario, sia in ambito ASL, sia in riferimento alla patologia medico legale ed alla medicina assicurativa. - utili per l'identificazione personale, per la gestione delle vittime della violenza di genere; - utili per l'acquisizione del consenso ai trattamenti sanitari; - utili per gestire il diritto alla riservatezza; - utili per rapportarsi con l'Autorità Giudiziaria; - utili per gestire le richieste di interruzione volontaria di gravidanza, di procreazione medicalmente assistita; - utili per gestire il trapianto di organi da cadavere e da vivente. Al termine del corso ci si aspetta che lo studente abbia acquisito le seguenti competenze: - capacità di gestire questioni medico legali in ambito sanitario e in ambito assicurativo (INAIL; INPS) - capacità di gestire dal punto di vista medico legale l'identificazione personale (vivente e cadavere) - capacità di gestire dal punto di vista medico legali le vittime di violenza di genere; - capacità di acquisire in modo corretto il consenso, il rifiuto e la revoca del consenso in ambito sanitario; - capacità di gestire in modo corretto il diritto alla riservatezza del paziente; - capacità di gestire in modo corretto le richieste di interruzione volontaria di gravidanza in relazione all'età e alla capacità di intendere e volere della donna; - capacità di gestire in modo corretto le richieste di procreazione medicalmente assistita; - capacità di gestire in modo corretto l'accertamento della morte ai fini di trapianto d'organi da cadavere; - capacità di gestire in modo corretto il trapianto di organi da vivente.
At the end of the lessons the students will have acquired sufficient knowledge: - useful for the recognition of the most frequently encountered medical legal problems in the health sector, both in the ASL area, and in reference to legal medical pathology and insurance medicine. - useful for personal identification, for the management of victims of gender-based violence; - useful for the acquisition of consent to health treatments; - useful for managing the right to privacy; - useful for dealing with the Judicial Authority; - useful for managing requests for voluntary termination of pregnancy, medically assisted procreation; - useful for managing the transplantation of organs from cadaveric and living organisms. At the end of the course the student is expected to have acquired the following skills: - ability to manage medico-legal issues in the health and insurance fields (INAIL; INPS) - ability to manage personal identification (living and corpse) from a medico-legal point of view - ability to manage victims of gender-based violence from a medico-legal point of view; - ability to correctly acquire consent, refusal and revocation of consent in the health sector; - ability to correctly manage the patient's right to privacy; - ability to correctly manage requests for voluntary termination of pregnancy in relation to the age and ability of the woman to understand and want; - ability to correctly manage requests for medically assisted procreation; - ability to correctly manage the assessment of death for the purpose of transplantation of organs from a corpse; - ability to correctly manage living organ transplantation.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
No one
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con diapositive e approfondimento individuale su tematiche proposte nel corso delle lezioni
Frontal lectures with slides and individual in-depth analysis on topics proposed during the lessons
Altre informazioni/Further information
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale volto a valutare le conoscenze apprese dallo studente. L'esame verterà su tutto il programma svolto a lezione. L'esame si intende superato quando lo studente dimostra una preparazione sufficiente sia per medicina legale che per medicina del lavoro
Oral exam aimed at evaluating the knowledge learned by the student. The exam will focus on the entire program carried out in class. The exam is passed when the student demonstrates sufficient preparation for both forensic medicine and occupational medicine
Programma esteso/Content
MEDICINA LEGALE, MEDICINA FORENSE, MEDICINA GIURIDICA: Definizioni, generalità ed ambito applicativo LA MEDICINA LEGALE NEL CONTESTO DELLA MEDICINA GENERALE Denunce obbligatorie Certificato medico e cartella clinica Referto e denuncia di reato Perizia in materia penale e consulenza tecnica in materia civile FONDAMENTI ETICO-GIURIDICI DEL RAPPORTO MEDICO-PAZIENTE Il consenso alla prestazione sanitaria e il dovere del segreto professionale NOZIONI GENERALI DI DIRITTO CIVILE Capacità giuridica Capacità di agire Interdizione, inabilitazione ed amministrazione di sostegno RISARCIMENTO DEL DANNO A PERSONA DA FATTO ILLECITO (nozioni generali, forme e coefficienti del danno, criteri di risarcimento) NOZIONI GENERALI DI DIRITTO PENALE Imputabilità Delitti contro la persona (omicidio, infanticidio-feticidio, percosse, lesioni personali) Altri reati di interesse medico (delitti contro la famiglia, contro la pietà dei defunti, contro l’incolumità pubblica), PROFILI DI COLPA E RESPONSABILITA’ PROFESSIONALE DEL MEDICO NOZIONI DI PATOLOGIA FORENSE Nesso di causalità e criteri di riferimento eziologico Cause lesive e loro suddivisione Pretestazione di lesività La lesività: da arma bianca, da corpi contundenti, da arma da fuoco e da esplosione, da incidenti del traffico, da energia elettrica/termica/barica, asfittica, altre lesività Tossicologia forense: Diagnosi di avvelenamento nel vivente e nel cadavere, Intossicazione da alcool, sostanze stupefacenti e monossido di carbonio TANATOLOGIA E SOPRALLUOGO GIUDIZIARIO IDENTIFICAZIONE • Identificazione della persona vivente e del cadavere: • Identificazione delle tracce organiche BIOETICA E DEONTOLOGIA MEDICA Principi di Etica e Deontologia medica Codice di Deontologia medica: norme e sanzioni SICUREZZA E PREVIDENZA SOCIALE • Le Assicurazioni Obbligatorie (tutela degli infortuni del lavoro e delle malattie professionali; invalidità, vecchiaia, superstiti) • La tutela sociale dell’invalido civile • La pensionistica privilegiata
FORENSIC MEDICINE: Definitions, general information and scope of application FORENSIC MEDICINE IN THE CONTEXT OF GENERAL MEDICINE Mandatory reports Medical certificate and medical record Report and reporting of crime Expertise in criminal matters and technical consultancy in civil matters ETHICAL-LEGAL FOUNDATIONS OF DOCTOR-PATIENT RELATIONSHIP Consent to healthcare provision and the duty of professional secrecy GENERAL NOTIONS OF CIVIL LAW Legal capacity Ability to act Interdiction, disqualification and support administration COMPENSATION FOR DAMAGE TO A PERSON FROM AN ILLEGAL ACTION (general notions, forms and coefficients of damage, compensation criteria) GENERAL CONCEPTS OF CRIMINAL LAW Imputability Crimes against the person (homicide, infanticide-feticide, beatings, personal injuries) Other crimes of medical interest (crimes against the family, against the pity of the deceased, against public safety), PROFILES OF FAULT AND PROFESSIONAL RESPONSIBILITY OF THE DOCTOR NOTIONS OF FORENSIC PATHOLOGY Causation link and etiological reference criteria Injurious causes and their subdivision Pretest of injuriousness Injuriousness: from bladed weapons, from blunt objects, from firearms and explosions, from accidents traffic, from electrical/thermal/baric energy, asphyxiated, other harmful effects Forensic toxicology: Diagnosis of poisoning in the living person and in the corpse, Intoxication from alcohol, narcotic substances and carbon monoxide TANATOLOGY AND JUDICIAL INSPECTION IDENTIFICATION • Identification of the living person and the corpse : • Identification of organic traces BIOETHICS AND MEDICAL DEONTOLOGY Principles of Ethics and Medical Ethics Code of Medical Ethics: rules and sanctions SAFETY AND SOCIAL SECURITY • Mandatory Insurance (protection against accidents at work and professional diseases; disability, old age, survivors) • Social protection of the civil invalid • The privileged pension
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente deve avere acquisito elementi utili per: - la cconoscenza delle più comuni prioblematiche medico legali in mabito sanitario, elemrnti di responsabilità professionale, elementi di medicina necroscopica e patologia medico-legale - conoscenza di elementi di medicina assicurativa. - l'identificazione personale - la gestione delle vittime di violenza di genere; - l'acquisizione di un valido consenso ai trattamenti sanitari
The student must have acquired useful elements for: - personal identification - the management of victims of gender violence; - the acquisition of a valid consent to medical treatments
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Course
MEDICINA LEGALE E DEL LAVORO: MEDICINA LEGALE II
Course ID
MS0907
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GINO Sarah
Teachers
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
10.0
Individual study time
12.5
SSD
MED/43 - MEDICINA LEGALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso fornirà agli studenti elementi di medicina legale utili all'esercizio della professione medica. In particolare il corso porrà grande attenzione al rapporto medico-paziente al fine di aiutare lo/la studente/studentessa a raggiungere la consapevolezza dell'essere medico e dei valori profondi della professionalità del medico e dell'importanza del porre al centro del rapporto non la malattia, ma il paziente nella sua specificità di essere umano, qualunque sia il suo genere, la sua provenienza geografica, la sua situazione socio-economica.
The course will provide students with elements of legal medicine useful for practicing the profession. In particular, the course will pay great attention to the doctor-patient relationship in order to help the student to achieve awareness of being a doctor and of the profound values of the doctor's professionalism. and the importance of placing at the center of the relationship not the disease, but the patients in their specificity as human beings, whatever their gender, their geographical origin or their socio-economic situation.
Testi di riferimento/Textbooks
Materiale fornito dai docenti. Testi generali di riferimento: - Medicina Legale e delle Assicurazioni , Norelli, Buccelli, Fineschi 2Ed Piccin - Medicina Legale orientata per problemi Ed. Edra 2^ ed. - Narrare la violenza. Cultura, cura e clinica” a cura di Fantauzzi A., Giovanni Fioriti Editore s.r.l, Roma, 2020. - GINO S., CAENAZZO L., La violenza sulle donne. Definizioni e caratteristiche di un fenomeno globale, Piccin Nuova Libraria S.p.A., Padova, 2019 - GINO S., CAENAZZO L., La Medicina Legale nella protezione dei Diritti Umani, Piccin Nuova Libraria S.p.A., Padova, 2021.
Materiale fornito dai docenti. Testi generali di riferimento: - Medicina Legale e delle Assicurazioni , Norelli, Buccelli, Fineschi 2Ed Piccin - Medicina Legale orientata per problemi Ed. Edra 2^ ed. - Narrare la violenza. Cultura, cura e clinica” a cura di Fantauzzi A., Giovanni Fioriti Editore s.r.l, Roma, 2020. - GINO S., CAENAZZO L., La violenza sulle donne. Definizioni e caratteristiche di un fenomeno globale, Piccin Nuova Libraria S.p.A., Padova, 2019 - GINO S., CAENAZZO L., La Medicina Legale nella protezione dei Diritti Umani, Piccin Nuova Libraria S.p.A., Padova, 2021.
Obiettivi formativi/Mission
Al termine delle lezioni gli studenti avranno acquisito sufficienti conoscenze: - utili per l'identificazione personale (genetica forense e antropologia forense); - utili per la gestione delle vittime della violenza di genere; - utili per la gestione delle problematiche inerenti i minori stranieri non accompagnati; - utili per l'acquisizione del consenso ai trattamenti sanitari; - utili per gestire il diritto alla riservatezza; - utili per rapportarsi con l'Autorità Giudiziaria; - utili per gestire le richieste di interruzione volontaria di gravidanza, di procreazione medicalmente assistita; - utili per gestire il trapianto di organi da cadavere e da vivente; - utili per l'accertamento di morte Al termine del corso ci si aspetta che lo studente abbia acquisito le seguenti competenze: - capacità di gestire questioni medico legali in ambito sanitario e in ambito assicurativo (INAIL; INPS) - capacità di gestire dal punto di vista medico legale l'identificazione personale (vivente e cadavere) - capacità di gestire dal punto di vista medico legali le vittime di violenza di genere; - capacità di acquisire in modo corretto il consenso, il rifiuto e la revoca del consenso in ambito sanitario; - capacità di gestire in modo corretto il diritto alla riservatezza del paziente; - capacità di gestire in modo corretto le richieste di interruzione volontaria di gravidanza in relazione all'età e alla capacità di intendere e volere della donna; - capacità di gestire in modo corretto le richieste di procreazione medicalmente assistita; - capacità di gestire in modo corretto l'accertamento della morte ai fini di trapianto d'organi da cadavere; - capacità di gestire in modo corretto il trapianto di organi da vivente.
At the end of the lessons, students will have acquired sufficient knowledge: - useful for personal identification (forensic genetics and forensic anthropology); - useful for the management of victims of gender-based violence; - useful for the management of problems concerning unaccompanied foreign minors; - useful for the acquisition of consent to health treatments; - useful for managing the right to privacy; - useful for dealing with the Judicial Authority; - useful for managing requests for voluntary termination of pregnancy, medically assisted procreation; - useful for managing the transplantation of organs from cadaveric and living organisms; - useful for ascertaining death At the end of the course the student is expected to have acquired the following skills: - ability to manage medico-legal issues in the healthcare and insurance fields (INAIL; INPS) - ability to manage personal identification from a medico-legal point of view ( living and dead body) - ability to manage victims of gender violence from a medical-legal point of view; - ability to correctly acquire consent, refusal and revocation of consent in the healthcare sector; - ability to correctly manage the patient's right to confidentiality; - ability to correctly manage requests for voluntary termination of pregnancy in relation to the age and capacity of the woman; - ability to correctly manage requests for medically assisted procreation; - ability to correctly manage the assessment of death for the purposes of cadaveric organ transplantation; - ability to correctly manage living organ transplants.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
Not necessary
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con diapositive e approfondimento individuale su tematiche proposte nel corso delle lezioni. Gli studenti saranno invitati nel corso delle lezioni a riflettere sul rapporto medico-paziente, sui valori della professione, su questioni etiche attraverso la discussione aperta
Frontal lectures with slides and individual in-depth analysis on topics proposed during the lessons.Students will be invited during the lessons to reflect on the doctor-patient relationship, on the values of the profession, on ethical issues through open discussion.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale (se meno di 15-20 iscritti) o scritto (quiz a scelta multipla, se ci sono più di 15-20 iscritti) . L'esame è volto a valutare le conoscenze e la comprensione dei contenuti del corso. L'esame verterà su tutto il programma svolto a lezione.
Oral exam (if less than 15 students) or written (multiple choice quiz, if there are more than 15 students). The exam is aimed at assessing the knowledge and understanding of the course contents.The exam will focus on the entire program carried out in class.
Programma esteso/Content
- Consenso e trattamenti sanitari obbligatori - Contenzione - Diritto alla riservatezza - Legge 194/78 - Legge 40/2004 - Violenza di genere - Trapianti d'organo da vivente e da cadavere - Accertamento della morte - Minori stranieri non accompagnati - Cenni di genetica forense - Antropologia forense
- Consent and mandatory health treatments - Restraint - Right to privacy - Law 194/78 - Law 40/2004 - Gender-based violence - Organ transplants - Confirmation of death - Unaccompanied foreign minors - Elements of forensic genetics - Forensic anthropology
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al fine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti al livello minimo di sufficienza, allo studente si chiede di dimostrare di: (CONOSCENZE e COMPETENZE): - conoscere e saper applicare i principi fondamentali della medicina legale, con particolare attenzione a quanto risulta fondamentale nel rapporto professionista sanitario/paziente (consenso informato, autodeterminazione del paziente, TSO, segreto professionale e d'ufficio); - conoscere le problematiche legate all'identificazione personale - conoscere le problematiche relative ai minori stranieri non accompagnati - conoscere e saper applicare la legislazione in merito all'interruzione della gravidanza, alla procreazione mediamente assistita e ai trapianti d'organo (ABILITA’ TRASVERSALI) - conoscere diritti e doveri dell’esercizio della professione sanitaria
In order to achieve the knowledge and skills corresponding to the minimum level of sufficiency, the student is asked to demonstrate: (KNOWLEDGE and SKILLS): - know and be able to apply the fundamental principles of forensic medicine, with particular attention to what is fundamental in the healthcare professional / patient relationship (informed consent, patient self-determination, TSO, professional and official secrecy); - know the problems related to personal identification - know the problems relating to unaccompanied foreign minors - know and know how to apply the legislation on termination of pregnancy, medically assisted procreation and organ transplants (TRANSVERSAL SKILLS) - know the rights and duties of the health profession
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Course
MEDICINA LEGALE E DEL LAVORO: MEDICINA DEL LAVORO
Course ID
MS0908
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
Coggiola Maurizio
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
16.0
Individual study time
25.0
SSD
MED/44 - MEDICINA DEL LAVORO
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso prevede: - un preliminare inquadramento del ruolo della medicina del lavoro e del medico del lavoro nel sistema della tutela della sicurezza e della salute negli ambienti di lavoro - una sintetica informazione sulla legislazione di riferimento - una descrizione degli obblighi in carico ai medici del lavoro e medici competenti - la definizione delle modalità con cui affrontare i processo di valutazione e gestione dei rischi lavorativi - l'analisi dei principali fattori di rischio attualmente presenti nelle diverse realtà lavorative ed i loro effetti sulla salute
The study programme includes: - the role of the Occupational Medicine in the Health and Safety system at the workplace - a summary knowledge of european and national legislation - a description of obligations in charge to the occupational physicians - The analysis of the main risk factors currently present at workplace and the related adverse effects
Testi di riferimento/Textbooks
Non sono disponibili ad oggi testi aggiornati idonei ai contenuti ed agli obiettivi del corso. Raccomandato uso degli appunti e del materiale iconografico utilizzato durante le lezioni
There are no books currently available and appropriate for the study program Reccomended to write note during the lessons
Obiettivi formativi/Mission
Formare gli studenti sul significato della tutela della salute nei luoghi di lavoro. Creare le basi teoriche per affrontare i processi di valutazione e gestione dei rischi lavorativi Fornire conoscenze specifiche sui principali rischi lavorativi attualmente presenti e sui loro effetti sulla salute. L'obiettivo complessivo è quello fornire gli strumenti di conoscenza necessari per un corretto approccio all'applicazione sul campo dei principi della medicina del lavoro
To train the students on the meaning on the health protection at workplace To make the theoretical framework to face the process of the risk assessment and the risk management To provide specific knowledges on the main risk present at workplace
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali interattive con presentazioni in formato MS-Power Point. Utilizzo di siti Internet didattici. Discussione su esempi di documenti di valutazione del rischio e di protocolli di sorveglianza sanitaria
Interactive lectures with presentations in MS-Power Point format. Use of educational websites. Discussion of examples of risk assessment documents and health surveillance protocols
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
esame orale con colloquio obiettivo dell'esame è la verifica dell'apprendimento dei principi generali della medicina del lavoro con particolare attenzione al ruolo del medico del lavoro nel sistema prevenzionistico; si procede inoltre alla verifica della conoscenza dei principali fattori di rischio presenti negli ambienti di lavoro e delle patologie ad essi correlate; viene inoltre valutata la capacità di comprendere come gestire la prevenzione delle malattie professionali
oral examination the objective of the test is to verify the learning of the general principles of occupational medicine with particular attention to the role of the occupational physician in the prevention system; the knowledge of the main risk factors presents in the workplace and of the diseases related to them is also verified; the ability to understand how to manage the prevention of occupational diseases is also assessed
Programma esteso/Content
- Il ruolo del medico del lavoro/medico competente nel sistema della prevenzione della salute e sicurezza negli ambienti di lavoro - La normativa di riferimento - La valutazione del rischio ed il ruolo dell’Igiene Industriale - Il processo diagnostico in Medicina del Lavoro - La sorveglianza sanitaria dei lavoratori : significato e strumenti utilizzati - I principali fattori di rischio (chimici, fisici, biologici, biomeccanici, psicosociali) - Le patologie da polveri - Le patologie da agenti chimici (metalli, solventi) - Le patologie da agenti fisici (rumore, vibrazioni) - I cancerogeni occupazionali - Il rischio biologico in sanità - Principi generali dell’ergonomia ed i rischi da sovraccarico biomeccanico - Lo stress lavoro correlato
- the role of the Occupational Medicine in the Health and Safety system at the workplace - relevant legislation - the risk assessment and the role of the industrial hygienist - the diagnosis of the occupational diseases - medical screening and medical surveillance - the main occupational risk factors - the pneumoconiosis - the occupational diseases related to the chemical agents - the occupational diseases related to the noise and the vibrations - the carcinogenesis at workplace - the principles of ergonomics - the bio-hazard for the health care workers - the work related stress
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza della materia nei suoi principali aspetti Apprendimento del metodo di analisi e valutazione di un ambiente di lavoro Capacità di affrontare e risolvere i problemi di medicina del lavoro nell'attività pratica quotidiana secondo i principi della medicina basata sull'evidenza
General knowledge of the occupational medicine Strategy to analyze the workplace risks Capability to solve the problems related to safety and health at workplace using the criteria of the evidence-based medicine
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Course
DIAGNOSTICA PER IMMAGINI
Course ID
MC064
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CARRIERO Alessandro
CFU
4.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/36 - DIAGNOSTICA PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso ha l'obiettivo di focalizzare le diverse metodiche di imaging con i relativi aspetti protezionistici sia per le radiazioni ionizzanti che non ionizzanti. Persegue l'obiettivo di illustrare le concettualità degli iter diagnostici. Di seguito saranno dati gli elementi fondamentali di semantica e semeiotica organo e patologia specifici.
The course aims to focus on the different imaging methods with the relative protectionist aspects for both ionizing and non-ionizing radiation. It pursues the objective of illustrating the conceptualities of the diagnostic process. Below will be given the fundamental elements of semantics and semeiotics specific organ and pathology.
Testi di riferimento/Textbooks
Dal sintomo all'imaging... dall'imaging alla radioterapia-Idelson Gnocchi
Dal sintomo all'imaging... dall'imaging alla radioterapia-Idelson Gnocchi
Obiettivi formativi/Mission
Fornire agli studenti le nozioni principali di radiobiologia, radioprotezione, radiodiagnostica, medicina nucleare. Illustrare la correlazione fra quadro clinico e corretto impiego delle metodiche diagnostiche.
Provide students with the main notions of radiobiology, radiation protection, radiodiagnostics, nuclear medicine. Illustrate the correlation between the clinical picture and the correct use of diagnostic methods.
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono avere una adeguata preparazione nei campi dell'anatomia, della fisica, della fisiologia, delle basi molecolari e della genetica umana.
Students must have adequate training in the fields of anatomy, physics, physiology, molecular basis and human genetics.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali ed esercitazioni teoriche e pratiche in reparto
Lectures and theoretical and practical exercises in the ward
Altre informazioni/Further information
Il docente da la disponibilità, nel ricevimento degli studenti, a risolvere le singole criticità con tutoraggio mirato.
The teacher gives availability to receive the students to solve the single critical issues with targeted tutoring.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Verifica con test a risposta multipla e successivo esame orale sugli argomenti trattati e sugli iter diagnostici
Examination with multiple choice tests and subsequent oral exam on the topics covered and on the diagnostic procedures
Programma esteso/Content
Radiologia tradizionale, ecografia, tomografia computerizzata, risonanza magnetica, medicina nucleare, imaging ibrido, radiologia interventistica, dalle fonti energetiche agli effetti biologici, sistema nervoso centrale, il collo, il rachide, il torace, il cuore, il mediastino, la mammella, l'addome, l'apparato urinario, l'apparato genitale femminile, l'apparato vascolare, l'apparato muscolo scheletrico, l'osteoporosi, i tessuti molli, l'imaging in Pediatria,l'odontoiatria, compendio di radioterapia
Traditional radiology, ultrasound, computed tomography, magnetic resonance, nuclear medicine, hybrid imaging, interventional radiology, from energy sources to biological effects, central nervous system, neck, spine, chest, heart, mediastinum, breast, l abdomen, urinary tract, female genital tract, vascular tract, musculoskeletal tract, osteoporosis, soft tissues, imaging in paediatrics, dentistry, radiotherapy compendium
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine dell' insegnamento lo studente dovrà aver appreso le diverse metodiche di diagnostica per immagini e medicina nucleare in relazione ai diversi quadri clinici e dovrà essere in grado di interpretarne i risultati in modo appropriato
At the end of the course, the student must have learned the different methods of diagnostic imaging and nuclear medicine in relation to the different clinical pictures and must be able to interpret the results appropriately.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC065MEDICINA NUCLEARE MED/36 - DIAGNOSTICA PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA Carriero Alessandro
MC066RADIODIAGNOSTICA MED/36 - DIAGNOSTICA PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA Guzzardi Giuseppe, Carriero Alessandro
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Course
DIAGNOSTICA PER IMMAGINI: MEDICINA NUCLEARE
Course ID
MC065
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CARRIERO Alessandro
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
10.0
Individual study time
12.5
SSD
MED/36 - DIAGNOSTICA PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso ha l'obiettivo di focalizzare le diverse metodiche di imaging con i relativi aspetti protezionistici per le radiazioni ionizzanti. Persegue l'obiettivo di illustrare le concettualità degli iter diagnostici. Di seguito saranno dati gli elementi fondamentali di semantica e semeiotica organo e patologia specifici.
The course aims to focus on the different imaging methods with the related protectionist aspects for ionizing radiation. It pursues the objective of illustrating the conceptualities of the diagnostic process. Below will be given the fundamental elements of semantics and semeiotics specific organ and pathology.
Testi di riferimento/Textbooks
" Dal Sintomo all' Imaging , dall' imaging alla Radioterapia " A Carriero e Coll Ed Idelson Gnocchi 2018
" Dal Sintomo all' Imaging , dall' imaging alla Radioterapia " A Carriero e Coll Ed Idelson Gnocchi 2018
Obiettivi formativi/Mission
Fornire agli studenti le nozioni principali di radiobiologia, radioprotezione e medicina nucleare. Illustrare la correlazione fra quadro clinico e corretto impiego delle metodiche diagnostiche.
Provide students with the main notions of radiobiology, radiation protection and nuclear medicine. Illustrate the correlation between the clinical picture and the correct use of diagnostic methods.
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono avere una adeguata preparazione nei campi dell'anatomia, della fisica, della fisiologia, delle basi molecolari e della genetica umana.
Students must have adequate training in the fields of anatomy, physics, physiology, molecular basis and human genetics
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali ed esercitazioni teoriche e pratiche in reparto
Lectures and theoretical and practical exercises in the ward
Altre informazioni/Further information
Il docente da la disponibiltà, nel ricevimento degli studenti, a risolvere le singole criticità con tutoraggio mirato.
The teacher gives availability to receive the students to solve the single critical issues with targeted tutoring.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Verifica con test a risposta multipla e successivo esame orale sugli argomenti trattati e sugli iter diagnostici.
Examination with multiple choice tests and subsequent oral exam on the topics covered and on the diagnostic procedures.
Programma esteso/Content
Radiologia tradizionale, ecografia, tomografia computerizzata, risonanza magnetica, medicina nucleare, imaging ibrido, radiologia interventistica, dalle fonti energetiche agli effetti biologici, sistema nervoso centrale, il collo, il rachide, il torace, il cuore, il mediastino, la mammella, l'addome, l'apparato urinario, l'apparato genitale femminile, l'apparato vascolare, l'apparato muscolo scheletrico, l'osteoporosi, i tessuti molli, l'imaging in Pediatria,l'odontoiatria, compendio di radioterapia
Traditional radiology, ultrasound, computed tomography, magnetic resonance, nuclear medicine, hybrid imaging, interventional radiology, from energy sources to biological effects, central nervous system, neck, spine, chest, heart, mediastinum, breast, l abdomen, urinary tract, female genital tract, vascular tract, musculoskeletal tract, osteoporosis, soft tissues, imaging in paediatrics, dentistry, radiotherapy compendium
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine dell' insegnamento lo studente dovrà aver appreso le diverse metodiche di diagnostica per immagini e medicina nucleare in relazione ai diversi quadri clinici e dovrà essere in grado di interpretarne i risultati in modo appropriato
At the end of the course, the student must have learned the different methods of diagnostic imaging and nuclear medicine in relation to the different clinical pictures and must be able to interpret the results appropriately.
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Course
DIAGNOSTICA PER IMMAGINI: RADIODIAGNOSTICA
Course ID
MC066
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CARRIERO Alessandro
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
30.0
Individual study time
37.5
SSD
MED/36 - DIAGNOSTICA PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Di seguito saranno dati gli elementi fondamentali di semantica e semeiotica organo e patologia specifici.
The course aims to focus on the different imaging methods with the relative protectionist aspects for both ionizing and non-ionizing radiation. It pursues the objective of illustrating the conceptualities of the diagnostic process.
Testi di riferimento/Textbooks
" Dal Sintomo all' Imaging , dall' imaging alla Radioterapia " A Carriero e Coll Ed Idelson Gnocchi 2018
" Dal Sintomo all' Imaging , dall' imaging alla Radioterapia " A Carriero e Coll Ed Idelson Gnocchi 2018
Obiettivi formativi/Mission
Fornire agli studenti le nozioni principali di radiobiologia, radioprotezione, radiodiagnostica, medicina nucleare. Illustrare la correlazione fra quadro clinico e corretto impiego delle metodiche diagnostiche.
Provide students with the main notions of radiobiology, radiation protection, radiodiagnostics, nuclear medicine. Illustrate the correlation between the clinical picture and the correct use of diagnostic methods.
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono avere una adeguata preparazione nei campi dell'anatomia, della fisica, della fisiologia, delle basi molecolari e della genetica umana.
Students must have adequate training in the fields of anatomy, physics, physiology, molecular basis and human genetics.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali ed esercitazioni teoriche e pratiche in reparto
Lectures and theoretical and practical exercises in the ward
Altre informazioni/Further information
Il docente da la disponibilità, nel ricevimento degli studenti, a risolvere le singole criticità con tutoraggio mirato.
The teacher gives availability to receive the students to solve the single critical issues with targeted tutoring.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Verifica con test a risposta multipla e successivo esame orale sugli argomenti trattati e sugli iter diagnostici
Verification with multiple choice tests and subsequent oral exam on the topics covered and on the diagnostic procedures
Programma esteso/Content
Radiologia tradizionale, ecografia, tomografia computerizzata, risonanza magnetica, medicina nucleare, imaging ibrido, radiologia interventistica, dalle fonti energetiche agli effetti biologici, sistema nervoso centrale, il collo, il rachide, il torace, il cuore, il mediastino, la mammella, l'addome, l'apparato urinario, l'apparato genitale femminile, l'apparato vascolare, l'apparato muscolo scheletrico, l'osteoporosi, i tessuti molli, l'imaging in Pediatria,l'odontoiatria, compendio di radioterapia
Traditional radiology, ultrasound, computed tomography, magnetic resonance, nuclear medicine, hybrid imaging, interventional radiology, from energy sources to biological effects, central nervous system, neck, spine, chest, heart, mediastinum, breast, l abdomen, urinary tract, female genital tract, vascular tract, musculoskeletal tract, osteoporosis, soft tissues, imaging in paediatrics, dentistry, radiotherapy compendium
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine dell' insegnamento lo studente dovrà aver appreso le diverse metodiche di diagnostica per immagini e medicina nucleare in relazione ai diversi quadri clinici e dovrà essere in grado di interpretarne i risultati in modo appropriato.
At the end of the course, the student must have learned the different methods of diagnostic imaging and nuclear medicine in relation to the different clinical pictures and must be able to interpret the results appropriately.
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Course
DERMATOLOGIA E VENEREOLOGIA
Course ID
MS1002
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
SAVOIA Paola
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
24.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/35 - MALATTIE CUTANEE E VENEREE
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
italian
Contenuti/Content Summary
Le lezioni frontali verteranno sulle principali patologie dermatologiche a eziologia infettiva, infiammatoria, immunologica e neoplastica; verranno inoltre trattate le principali patologie a possibile trasmissione sessuale. In dettaglio, gli argomenti trattati saranno i seguenti: anatomia e istologia della cute; lesioni elementari primitive e secondarie della cute; semeiotica dermatologica; dermatiti infettive da parassiti, batteriche, virali e micotiche; dermatiti infiammatorie: acne; dermatite allergica e irritativa da contatto; dermatite atopica; dermatite seborroica; psoriasi; lichen; tossidermie da farmaci; dermatosi bollose autoimmuni; collagenopatie (lupus, sclerodermia, dermatomiosite); lesioni melanocitarie benigne della cute e neoplasie melanocitarie; tumori epiteliali benigni e maligni; precancerosi; nozioni terapeutiche di base e conoscenze sulle tecniche più comuni di radicalizzazione dei tumori epiteliali e melanocitari; nozioni di base relative ai protocolli e al follow-up dei tumori maligni, patologie sessualmente trasmissibili. Le lezioni frontali verranno integrate, durante il periodo di frequenza ai tirocini professionalizzanti, con esercitazioni pratiche indirizzate alla diagnostica (dermoscopia, esame microscopico diretto, esami colturali, biopsia della cute), alla diagnostica differenziale e al trattamento topico, sistemico e chirurgico delle principali patologie cutanee.
The lectures will cover the main dermatological diseases of infectious, inflammatory, immunological and neoplastic etiology; the main pathologies to possible sexual transmission will also be treated. In detail, the topics covered will be the following: anatomy and histology of the skin; primary and secondary elemental lesions of the skin; dermatological semeiotics; infectious dermatitis from parasites, bacterial, virus and fungal; inflammatory dermatitis: acne; allergic and irritative contact dermatitis; atopic dermatitis; seborrheic dermatitis; psoriasis; lichen; drug reactions; autoimmune bullous dermatoses; collagenopaties (lupus, scleroderma, dermatomyositis); benign melanocytic lesions of the skin and melanoma; benign and malignant epithelial tumors; precancerous; basis of dermatolocic therapy; basic knowledge on the most common techniques of radicalization of epithelial and melanocytic tumors; basic notions of protocols and follow-up of malignancies. sexually transmitted diseases. The lectures will be integrated with practical demonstrations addressed to diagnostics (dermoscopy, direct microscopic examination, cultural examinations, skin biopsy), differential diagnostics and topical treatment, systemic and surgical of the main diseases skin.
Testi di riferimento/Textbooks
Atlante di Dermatologia Clinica – T.B. Fitzpatrick, R.A. Johnson, K Wolff, M. K. Polano, D. Saavedra – Ed. Piccin Manuale di Dermatologia Medica e Chirurgica – T. Cainelli, A. Giannetti, A. Rebora – Mc Graw Hill Education Core Curriculum Dermatologia – A. Rebora, S. Veraldi – Mc Graw Hill Education
Atlas of Clinics in Dermatology – T.B. Fitzpatrick, R.A. Johnson, K Wolff, M. K. Polano, D. Saavedra – Ed. Piccin Manuale di Dermatologia Medica e Chirurgica – T. Cainelli, A. Giannetti, A. Rebora – Mc Graw Hill Education Core Curriculum Dermatologia – A. Rebora, S. Veraldi – Mc Graw Hill Education
Obiettivi formativi/Mission
Acquisizione delle competenze di base necessarie alla diagnosi, al trattamento e alla prevenzione delle principali patologie cutanee e sessualmente trasmissibili .
Acquisition of basic skills for diagnosis, treatment and prevention of the main skin and sexually transmitted diseases.
Prerequisiti/Required background knowledge
Possedere nozioni di base di anatomia e istologia della cute umana normale. Possedere nozioni di base sulle caratteristiche morfologiche di batteri, virus e miceti e sulle principali modalità di trasmissione.
basic notions of anatomy and histology of normal human skin. Have basic notions on the morphological characteristics of bacteria, viruses and fungi and on the main modes of transmission.
Metodi didattici/Teaching methods
Le lezioni frontali si svolgeranno con l’ausilio di materiale iconografico, per permettere allo studente di acquisire gli strumenti necessari all’identificazione clinica e alla diagnostica differenziale delle principali patologie dermatologiche. Le conoscenze acquisite mediate le lezioni frontali verranno integrate da nozioni pratiche durante le esercitazioni e il tirocinio professionalizzante.
The lectures will be held with the help of iconographic material, to allow the student to acquire the necessary tools for clinical identification and differential diagnosis of the main dermatological diseases. The knowledge acquired during the lectures will be supplemented by practical notions during the pratical training.
Altre informazioni/Further information
Come attività a scelta, gli studenti potranno svolgere periodi di frequenza facoltativa presso l’SCDU di Dermatologia con assegnazione di crediti formativi.
Students can take optional periods of attendance at the SCDU of Dermatology with the assignment of credits.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame si svolgerà in modalità orale e verterà sugli argomenti trattati durante il corso, con particolare attenzione agli aspetti morfologici e alla diagnosi differenziale tra le differenti patologie.
Oral exam on the topics covered during the course, with particular attention to the morphological aspects and to the differential diagnosis between the different pathologies.
Programma esteso/Content
In dettaglio, gli argomenti trattati saranno i seguenti: anatomia e istologia della cute; lesioni elementari primitive e secondarie della cute; semeiotica dermatologica; dermatiti infettive da parassiti, batteriche, virali e micotiche; dermatiti infiammatorie: acne; dermatite allergica e irritativa da contatto; dermatite atopica; dermatite seborroica; psoriasi; lichen; tossidermie da farmaci; dermatosi bollose autoimmuni; collagenopatie (lupus, sclerodermia, dermatomiosite); lesioni melanocitarie benigne della cute e neoplasie melanocitarie; tumori epiteliali benigni e maligni; precancerosi; nozioni terapeutiche di base e conoscenze sulle tecniche più comuni di radicalizzazione dei tumori epiteliali e melanocitari; nozioni di base relative ai protocolli e al follow-up dei tumori maligni, patologie sessualmente trasmissibili.
In detail, the topics covered will be the following: anatomy and histology of the skin; primary and secondary elemental lesions of the skin; dermatological semeiotics; infectious dermatitis from parasites, bacterial, viral and fungal; inflammatory dermatitis: acne; allergic and irritative contact dermatitis; Atopic dermatitis; seborrheic dermatitis; psoriasis; lichen; drug reactions; autoimmune bullous dermatoses; collagenopaties (lupus, scleroderma, dermatomyositis); benign melanocytic lesions of the skin and melanoma; benign and malignant epithelial tumors; precancerous; basis of dermatologic therapy and knowledge on the most common techniques of radicalization of epithelial and melanocytic tumors; basic notions of follow-up protocols for skin neoplasms; sexually transmitted diseases.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Acquisizione delle competenze di base necessarie alla diagnosi, al trattamento e alla prevenzione delle principali patologie cutanee e sessualmente trasmissibili. Essere in grado di identificare il grado di urgenza di tali patologie e la necessità di invio alla eventuale valutazione specialistica di secondo livello.
Acquisition of basic knowledge in dermatology and dermo-oncology; the student must be able to recognize and treat major diseases of dermatological and to understand its severity and urgency
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MS1003DERMATOLOGIA MED/35 - MALATTIE CUTANEE E VENEREE Zavattaro Elisa, Savoia Paola
MS1004VENEREOLOGIA E MALATTIE SESSUALMENTE TRASMESSE MED/35 - MALATTIE CUTANEE E VENEREE Savoia Paola
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Course
DERMATOLOGIA E VENEREOLOGIA: DERMATOLOGIA
Course ID
MS1003
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
SAVOIA Paola
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
16.0
Individual study time
25.0
SSD
MED/35 - MALATTIE CUTANEE E VENEREE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Le lezioni frontali verteranno sulle principali patologie dermatologiche a eziologia infettiva, infiammatoria, immunologica e neoplastica; verranno inoltre trattate le principali patologie a possibile trasmissione sessuale. In dettaglio, gli argomenti trattati saranno i seguenti: anatomia e istologia della cute; lesioni elementari primitive e secondarie della cute; semeiotica dermatologica; dermatiti infettive da parassiti, batteriche, virali e micotiche; dermatiti infiammatorie: acne; dermatite allergica e irritativa da contatto; dermatite atopica; dermatite seborroica; psoriasi; lichen; tossidermie da farmaci; dermatosi bollose autoimmuni; collagenopatie (lupus, sclerodermia, dermatomiosite); lesioni melanocitarie benigne della cute e neoplasie melanocitarie; tumori epiteliali benigni e maligni; precancerosi; nozioni terapeutiche di base e conoscenze sulle tecniche più comuni di radicalizzazione dei tumori epiteliali e melanocitari; nozioni di base relative ai protocolli e al follow-up dei tumori maligni, patologie sessualmente trasmissibili. Le lezioni frontali verranno integrate, durante il periodo di frequenza ai tirocini professionalizzanti, con esercitazioni pratiche indirizzate alla diagnostica (dermoscopia, esame microscopico diretto, esami colturali, biopsia della cute), alla diagnostica differenziale e al trattamento topico, sistemico e chirurgico delle principali patologie cutanee.
The lectures will cover the main dermatological diseases of infectious, inflammatory, immunological and neoplastic etiology; the main pathologies to possible sexual transmission will also be treated. In detail, the topics covered will be the following: anatomy and histology of the skin; primary and secondary elemental lesions of the skin; dermatological semeiotics; infectious dermatitis from parasites, bacterial, virus and fungal; inflammatory dermatitis: acne; allergic and irritative contact dermatitis; atopic dermatitis; seborrheic dermatitis; psoriasis; lichen; drug reactions; autoimmune bullous dermatoses; collagenopaties (lupus, scleroderma, dermatomyositis); benign melanocytic lesions of the skin and melanoma; benign and malignant epithelial tumors; precancerous; basis of dermatolocic therapy; basic knowledge on the most common techniques of radicalization of epithelial and melanocytic tumors; basic notions of protocols and follow-up of malignancies. sexually transmitted diseases. The lectures will be integrated with practical demonstrations addressed to diagnostics (dermoscopy, direct microscopic examination, cultural examinations, skin biopsy), differential diagnostics and topical treatment, systemic and surgical of the main diseases skin.
Testi di riferimento/Textbooks
Atlante di Dermatologia Clinica – T.B. Fitzpatrick, R.A. Johnson, K Wolff, M. K. Polano, D. Saavedra – Ed. Piccin Manuale di Dermatologia Medica e Chirurgica – T. Cainelli, A. Giannetti, A. Rebora – Mc Graw Hill Education Core Curriculum Dermatologia – A. Rebora, S. Veraldi – Mc Graw Hill Education
Atlas of Clinic Dermatology – T.B. Fitzpatrick, R.A. Johnson, K Wolff, M. K. Polano, D. Saavedra – Ed. Piccin Manuale di Dermatologia Medica e Chirurgica – T. Cainelli, A. Giannetti, A. Rebora – Mc Graw Hill Education Core Curriculum Dermatologia – A. Rebora, S. Veraldi – Mc Graw Hill Education
Obiettivi formativi/Mission
Acquisizione delle competenze di base necessarie alla diagnosi, al trattamento e alla prevenzione delle principali patologie cutanee e sessualmente trasmissibili. Acquisizione della capacità di riconoscimento delle condizioni dermatologiche con caratteristiche di urgenza e dei principi di gestione delle stesse
Acquisition of basic skills for diagnosis, treatment and prevention of the main skin and sexually transmitted diseases. Acquisition of the ability to recognize dermatological conditions with urgent characteristics and the principles of their management
Prerequisiti/Required background knowledge
Sono necessarie conoscenze di base dell'anatomia e dell'istologia della cute umana normale. Sono inoltre necessarie conoscenze di base delle caratteristiche morfologiche generali di batteri, miceti e virus
Basic knowledge of anatomy, physiology, histopathology, microbiology, immunology and oncology.
Metodi didattici/Teaching methods
Le lezioni frontali si svolgeranno con l’ausilio di materiale iconografico, per permettere allo studente di acquisire gli strumenti necessari all’identificazione clinica e alla diagnostica differenziale delle principali patologie dermatologiche. Le conoscenze acquisite mediate le lezioni frontali verranno integrate da nozioni pratiche durante le esercitazioni e il tirocinio professionalizzante.
The lectures will be held with the help of iconographic material, to allow the student to acquire the necessary tools for clinical identification and differential diagnosis of the main dermatological diseases. The knowledge acquired during the lectures will be supplemented by practical notions during the pratical training.
Altre informazioni/Further information
Come attività a scelta, gli studenti potranno svolgere periodi di frequenza facoltativa presso l’SCDU di Dermatologia con assegnazione di crediti formativi.
Students can have optional periods of attendance at the SCDU of Dermatology with the assignment of credits.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame si svolgerà in modalità orale e verterà sugli argomenti trattati durante il corso, con particolare attenzione agli aspetti morfologici e alla diagnosi differenziale tra le differenti patologie.
Oral exam on the topics covered during the course, with particular attention to the morphological aspects and to the differential diagnosis between the different pathologies.
Programma esteso/Content
In dettaglio, gli argomenti trattati saranno i seguenti: anatomia e istologia della cute; lesioni elementari primitive e secondarie della cute; semeiotica dermatologica; dermatiti infettive da parassiti, batteriche, virali e micotiche; dermatiti infiammatorie: acne; dermatite allergica e irritativa da contatto; dermatite atopica; dermatite seborroica; psoriasi; lichen; tossidermie da farmaci; dermatosi bollose autoimmuni; collagenopatie (lupus, sclerodermia, dermatomiosite); lesioni melanocitarie benigne della cute e neoplasie melanocitarie; tumori epiteliali benigni e maligni; precancerosi; nozioni terapeutiche di base e conoscenze sulle tecniche più comuni di radicalizzazione dei tumori epiteliali e melanocitari; nozioni di base relative ai protocolli e al follow-up dei tumori maligni, patologie sessualmente trasmissibili.
In detail, the topics covered will be the following: anatomy and histology of the skin; primary and secondary elemental lesions of the skin; dermatological semeiotics; infectious dermatitis from parasites, bacterial, viral and fungal; inflammatory dermatitis: acne; allergic and irritative contact dermatitis; Atopic dermatitis; seborrheic dermatitis; psoriasis; lichen; drug reactions; autoimmune bullous dermatoses; collagenopaties (lupus, scleroderma, dermatomyositis); benign melanocytic lesions of the skin and melanoma; benign and malignant epithelial tumors; precancerous; basis of dermatologic therapy and knowledge on the most common techniques of radicalization of epithelial and melanocytic tumors; basic notions of follow-up protocols for skin neoplasms; sexually transmitted diseases.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Acquisizione di conoscenze di base in ambito dermatologico e dermooncologico; lo studente dovrà essere in grado di riconoscere e trattare le principali patologie di interesse dermatologico e di comprenderne il grado di gravità e urgenza e i criteri per l'invio alla valutazione specialistica
Acquisition of basic knowledge in dermatology and dermo-oncology; the student must be able to recognize and treat major diseases of dermatological and to understand its severity and urgency and the criteria for sending to the specialist evaluation
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Course
DERMATOLOGIA E VENEREOLOGIA: VENEREOLOGIA E MALATTIE SESSUALMENTE TRASMESSE
Course ID
MS1004
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
SAVOIA Paola
Teachers
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
8.0
Individual study time
12.5
SSD
MED/35 - MALATTIE CUTANEE E VENEREE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Le lezioni frontali verteranno sulle principali patologie dermatologiche a eziologia infettiva a possibile trasmissione sessuale. In dettaglio, gli argomenti trattati saranno i seguenti: dermatiti infettive da parassiti, batteriche, virali e micotiche a possibile trasmissione sessuale. Le lezioni frontali verranno integrate, durante il periodo di frequenza ai tirocini professionalizzanti, con esercitazioni pratiche indirizzate alla diagnostica (dermoscopia, esame microscopico diretto, esami colturali, biopsia della cute), alla diagnostica differenziale e al trattamento topico, sistemico e chirurgico delle principali patologie cutanee.
The lectures will cover the main dermatological diseases of infectious etiology with possible sexual transmission will also be treated. In detail, the topics covered will be the following: infectious dermatitis from parasites, bacterial, virus and fungal with possible sexual trasmission. The lectures will be integrated with practical demonstrations addressed to diagnostics (dermoscopy, direct microscopic examination, cultural examinations, skin biopsy), differential diagnostics and topical treatment, systemic and surgical of the main skin diseases.
Testi di riferimento/Textbooks
Atlante di Dermatologia Clinica – T.B. Fitzpatrick, R.A. Johnson, K Wolff, M. K. Polano, D. Saavedra – Ed. Piccin Manuale di Dermatologia Medica e Chirurgica – T. Cainelli, A. Giannetti, A. Rebora – Mc Graw Hill Education Core Curriculum Dermatologia – A. Rebora, S. Veraldi – Mc Graw Hill Education
Atlante di Dermatologia Clinica – T.B. Fitzpatrick, R.A. Johnson, K Wolff, M. K. Polano, D. Saavedra – Ed. Piccin Manuale di Dermatologia Medica e Chirurgica – T. Cainelli, A. Giannetti, A. Rebora – Mc Graw Hill Education Core Curriculum Dermatologia – A. Rebora, S. Veraldi – Mc Graw Hill Education
Obiettivi formativi/Mission
Acquisizione delle competenze di base necessarie alla diagnosi, al trattamento e alla prevenzione delle principali patologie cutanee e sessualmente trasmissibili .
Acquisition of basic skills for diagnosis, treatment and prevention of the main skin and sexually transmitted diseases.
Prerequisiti/Required background knowledge
Possedere indispensabili nozioni di anatomia e istologia della cute umana normale. Possedere conoscenze di base sulle caratteristiche morfologiche di batteri, funghi e miceti e sulle possibili modalità di trasmissione degli stessi. microbiologia. Nozioni di base di immunologia ed oncologia.
Basic knowledge of anatomy and histology of normal human skin. Basic knowledge on the morphological characteristics of bacteria, fungi and fungi and on the possible modes of transmission of the same.
Metodi didattici/Teaching methods
Le lezioni frontali si svolgeranno con l’ausilio di materiale iconografico, per permettere allo studente di acquisire gli strumenti necessari all’identificazione clinica e alla diagnostica differenziale delle principali patologie dermatologiche sessualmente trasmissibili. Le conoscenze acquisite mediate le lezioni frontali verranno integrate da nozioni pratiche durante le esercitazioni e il tirocinio professionalizzante.
The lectures will be held with the help of iconographic material, to allow the student to acquire the necessary tools for clinical identification and differential diagnosis of the main sexually trasmitted dermatological diseases. The knowledge acquired during the lectures will be supplemented by practical notions during the pratical training.
Altre informazioni/Further information
Come attività a scelta, gli studenti potranno svolgere periodi di frequenza facoltativa presso l’SCDU di Dermatologia con assegnazione di crediti formativi.
Students can take optional periods of attendance at the SCDU of Dermatology with the assignment of credits.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame si svolgerà in modalità orale e verterà sugli argomenti trattati durante il corso, con particolare attenzione agli aspetti morfologici e alla diagnosi differenziale tra le differenti patologie.
Oral exam on the topics covered during the course, with particular attention to the morphological aspects and to the differential diagnosis between the different pathologies.
Programma esteso/Content
In dettaglio, gli argomenti trattati saranno i seguenti: dermatiti infettive da parassiti, batteriche, virali e micotiche a possibile trasmissione sessuale
In detail, the topics covered will be the following: infectious dermatitis from parasites, bacterial, viral and fungal with possible sexual trasmission.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Acquisizione di conoscenze di base in ambito di patologie sessualmente trasmissibili. Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di riconoscere tali patologie, di indicarne le norme di trattamento e di prevenzione.
Basic knowledge in the field of sexually transmitted diseases. At the end of the course the student must be able to recognize these pathologies, to indicate the rules of treatment and prevention.
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Course
IGIENE E SANITA' PUBBLICA
Course ID
MS1005
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
PANELLA Massimiliano
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
58.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA, MED/01 - STATISTICA MEDICA, SECS-P/10 - ORGANIZZAZIONE AZIENDALE
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
IL CONTESTO DELLA SANITA’ PUBBLICA IN ITALIA - fattori nazionali e internazionali che caratterizzano la sanità pubblica; - L'organizzazione aziendale e il sistema aziendale. - I caratteri essenziali della struttura organizzativa. - I sistemi operativi. - La gestione delle risorse umane. - Il sistema sanitario nazionale: responsabilità, organizzazione e gestione del personale ANALISI DEI BISOGNI DI SALUTE DI UNA POPOLAZIONE - elementi costitutivi dell'analisi dei bisogni sanitari di una popolazione - tappe dell'analisi dei bisogni sanitari di una popolazione a partenza da dati sanitari correnti - gli strumenti epidemiologici per definire lo stato di salute di una comunità - caratteristiche delle principali fonti di dati sanitari disponibili in Italia e utili all'analisi dei bisogni sanitari di una popolazione - natura e caratteristiche dei problemi prioritari di salute ANALISI DEI RISCHI - concetto di rischio, a livello individuale e collettivo - principali fattori di rischio delle malattie non trasmissibili - fonti informative per l'identificazione e la valutazione di un rischio - strumenti epidemiologici per identificare i rischi a cui è sottoposta una popolazione - lettura critica della letteratura scientifica al fine di identificare rischi per la salute; - il rischio infettivo; GLI INTERVENTI DI PREVENZIONE - tipologia di interventi di prevenzione: prevenzione primaria e secondaria, prevenzione universale, selettiva e indicata; - la prevenzione primaria della malattie non trasmissibili; - la prevenzione primaria delle malattie infetti, igiene e profilassi; - le vaccinazioni e il programma vaccinale italiano; - elencare le fonti per identificare interventi preventivi efficaci; EPIDEMIOLOGIA E PROFILASSI DELLE MALATTIE INFETTIVE RISCHI AMBIENTALI PER LA SALUTE SALUTE NUTRIZIONALE LE INFEZIONE OSPEDALIERE PRINCIPI DI EBM: - definire quesiti per la ricerca di informazioni sull'efficacia degli interventi nelle banche dati della ricerca scientifica, a partire da un caso clinico o un problema di sanità pubblica; - identificare le basi-dati di letteratura che contengono possibili risposte ai quesiti; - elaborare e applicare una strategia di ricerca, sensibile e specifica, utile all'identificazione delle informazioni necessarie per rispondere ai quesiti; - leggere criticamente e valutare la qualità degli articoli scientifici ed estrarre le informazioni utili per la risposta a quesiti; - descrivere le caratteristiche, le opportunità e i limiti delle linee-guida; - effettuare una ricerca di linee-guida nei principali siti internet biomedici. - Introduzione alla Medicina basata sulle evidenze (EBM), con particolare attenzione agli aspetti statistici e di disegno dello studio
THE CONTEXT OF PUBLIC HEALTH IN ITALY - international and national factors affecting public health in Italy; - Organization System. - Fundamentals of organization design. - Systems Information. - Human Resource Management. - Healthcare system and healthcare organizations. - Human Resource Management in health care sector. HEALTH NEEDS ANALYSIS - main elements of health needs analysis of a population; - stages of the analysis of the health needs of a population based on current health data; - epidemiological tools to define the health status of a community; - main sources of health data available in Italy, useful for the analysis of the health needs of a population; - nature and characteristics of priority health problems; RISK ANALYSIS - concept of risk, at the individual and population level; - main risk factors of Non Communicable Diseases; - information sources for the identification and assessment of a risk; - epidemiological tools to identify the risks to which a population is exposed; - critical appraisal of scientific literature in order to identify health risks; - risk of infectious diseases; PREVENTION INTERVENTIONS - type of prevention interventions: primary and secondary prevention, universal, selective and indicated prevention -primary prevention of Non Communicable Diseases; - primary prevention of Communicable diseases; - vaccines and the Italian vaccine programme; - sources of information for the identification of prevention interventions; EPIDEMIOLOGY AND PREVENTION OF COMMUNICABLE DISEASES ENVIRONMENTAL RISKS FOR HUMAN HEALTH NUTRITIONAL HEALTH NOSOCOMIAL INFECTIONS PRINCIPLES OF EBM: - to define questions for the search of information on effectiveness of interventions in scientific databases, starting from a clinical case or a public health problem; - to identify biomedical databases possibly containing answers to the questions; - to elaborate and apply a sensitive and specific search strategy to identify the information necessary to answer questions; - to critically read and assess scientific reports and extract useful information to answer questions; - to describe the characteristics, the opportunities and the limits of Guidelines; - to carry out a search of Guidelines on the main biomedical websites. Introduction to Evidence Based Medicine (EBM), with focus on statistical methods and study design
Testi di riferimento/Textbooks
Bonanni, Bonaccorsi, Maciocco. Manuale di igiene e sanità pubblica. Carocci, 2021 Faggiano, Donato, Barbone (curatori). Manuale di epidemiologia per la Sanità pubblica. Centro Scientifico Editore, 2005 Wilkinson R, Marmot M. et al. Social determinants of health: the solid facts. 2nd edition. WHO Europe 2003. Costa G., Giubitta P., Pittino D., Organizzazione aziendale, McGraw-Hill, 2014. Articoli e materiale didattico forniti a lezione - Straus S, Glasziou P, Richardson WS, Haynes RB. Evidence-Based Medicine. 4th Edition. How to Practice and Teach It. Churchill Livingstone, 2010http://www.euro.who.int/__data/assets/pdf_file/0005/98438/e81384.pdf Altre letture consigliate: Maggi G. Sistema di Controllo di Gestione nelle Aziende Sanitarie, Giuffrè, 2003
Bonanni, Bonaccorsi, Maciocco. Manuale di igiene e sanità pubblica. Carocci, 2021 Faggiano, Donato, Barbone (curatori). Manuale di epidemiologia per la Sanità pubblica. Centro Scientifico Editore, 2005 Wilkinson R, Marmot M. et al. Social determinants of health: the solid facts. 2nd edition. WHO Europe 2003. Costa G., Giubitta P., Pittino D., Organizzazione aziendale, McGraw-Hill, 2014. Reading papers provided - Straus S, Glasziou P, Richardson WS, Haynes RB. Evidence-Based Medicine. 4th Edition. How to Practice and Teach It. Churchill Livingstone, 2010http://www.euro.who.int/__data/assets/pdf_file/0005/98438/e81384.pdf - Other suggested reading: Maggi G. Sistema di Controllo di Gestione nelle Aziende Sanitarie, Giuffrè, 2003
Obiettivi formativi/Mission
- Valutare i bisogni di salute di una popolazione. - Identificare le priorità di intervento - Misurare i rischi per la salute cui è sottoposta la popolazione che si ha in cura - Scegliere interventi di prevenzione in base a prove scientifiche di efficacia - Definire priorità di intervento in ambito di malattie epidemiche - Elencare i principali rischi ambientali per la salute e discutere le caratteristiche degli interventi - Discutere dei principali rischi per la salute derivanti da una errata alimentazione - Cause e interventi di prevenzione delle infezioni ospedaliere - Applicare i metodi della Evidence-Based Medicine nella scelta di interventi sanitari efficaci: in particolare, ricercare, selezionare, valutare e utilizzare i risultati della ricerca scientifica per la soluzione di problemi clinici e di sanità pubblica. - Conoscenza dei principali metodi per lo studio sperimentale (trial clinico) in medicina e le meta-analisi. - Comprensione degli aspetti statistici relativi all’analisi della sopravvivenza e alla conduzione di meta-analisi - comprendere come agire sugli elementi chiave di progettazione organizzativa per creare organizzazioni efficaci; - riconoscere l'influenza della cultura sul comportamento delle risorse umane.
- to assess the health needs of a population. - to identify the priorities for intervention - to measure the health risks to which the population being treated is subjected - to choose prevention interventions based on scientific evidence of efficacy - to define priorities in the pevention and control of infectious diseases - to list main environmental risks for human health - to discuss the most important risks for human health of a uncurrect nutrition - causes and interventions to control hospital infections - To apply the tools of Evidence-Based Medicine in the selection of effective health interventions: in particular, to search, select, assess and use the results of scientific research for solving clinical and public health problems. - Knowledge of the main methods for experimental study in medicine and meta-analyzes. - Understanding of the statistical aspects related to the analysis of survival and the conduct of meta-analyses - comprehend how to use the key elements of organization design to create effective organizations; - to recognize the influence of culture on members' bahaviour.
Prerequisiti/Required background knowledge
Superamento dell’esame di scienze Quantitative come previsto dal regolamento didattico del corso di medicina Conoscenza di base di statistica descrittiva e inferenziale; conoscenza avanzata dei disegni di studio epidemiologici primari e secondari
The exam of “Quantitative Science” should be passed as required by the didactic regulations of the medical course Bases of medical statistics; advanced kwowledge of epidemiologic study designs (primary and secondary)
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, esercitazioni; lavoro di gruppo; ricerca di letteratura; lettura critica di articoli scientifici; presentazione in PP del lavoro; discussione in plenaria. Alcuni contenuti del corso saranno veicolati attraverso letture di testi e discussioni
Lectures,exercises; small group work; literature search; critical reading of scientific papers; PP presentation; plenary discussions. Some course contents will be conveyed through reading of texts and discussions
Altre informazioni/Further information
Il corso è associato al tirocinio di Medicina del Territorio Il materiale utilizzato a lezione sarà reso disponibile sulla piattaforma DIR
The course is associated with the internship of "Field Medicine" The material used in class will be made available on the DIR platform
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto articolato sulla valutazione delle diverse competenze delle diverse discipline. L'esame consiste in un'unica prova con lettura di un articolo scientifico e domande di verifica della comprensione del contenuto e degli argomenti trattati a lezione e domande aperte sul lavoro di gruppo. L'esame si completa con quiz a scelta multipla basati sul programma e sulla presentazione di mini casi. Il voto finale scaturisce dalla somma dei punteggi ottenuti nelle singole discipline. Alla fine i risultati vengono normalizzati secondo un coefficiente scaturito dal punteggio più alto ottenuto nella prima coorte di esame, che viene rapportato a 30 e lode. Nelle coorti successive il coefficiente viene mantenuto invariato.
Articulated written exam on the assessment of the various skills of the various disciplines. The exam consists of a single written exam, with reading of a scientific article and questions to verify the understanding of the content and the topics covered in class and open questions on small group work. Multiple choice questions based on the overall program and on the presentation of short cases. The final grade comes from the sum of the scores obtained in the individual disciplines. At the end the results are normalized according to a coefficient resulting from the highest score obtained in the first exam cohort, which is compared to 30 cum laude. In subsequent cohorts the coefficient is kept unchanged.
Programma esteso/Content
- influenza della evoluzione demografica, economica sulla salute e la sanità pubblica; - ruolo dell’etica, dell’industria e dei cittadini; - influenza della evoluzione della tecnologia. - indicatori epidemiologici di salute: incidenza, prevalenza, YPLL, YLD, DALY; - metodologie della ricerca per la valutazione dei bisogni: lo studio di prevalenza; - Il Global Burden of Diseases; - priorità e tendenze della salute in Italia. - indicatori di associazione nella epidemiologia eziologica: RR, OR etc; - indicatori di Rischio Attribuibile: RA, QA e NNT; - i principali FdR per le malattie non trasmissibili e tendenze; - i determinanti distali e prossimali di salute; - le diseguaglianze sociali nella salute; - la definizione delle priorità di salute di una popolazione; - storia naturale di un problema di salute e interventi possibili; - la prevenzione primaria e secondaria; la prevenzione universale, selettiva e indicata; - determinanti dei comportamenti umani e le teorie di supporto; - la complessità degli interventi sui comportamenti umani; - la valutazione degli interventi di prevenzione; - principali interventi efficaci di prevenzione primaria; - la prevenzione secondaria; - indicatori di validità di un test diagnostico e di screening; - lenght bias, lead-time bias, sovra diagnosi; - caratteristiche e indicazione di linee guida dei principali screening oncologici; - igiene e profilassi delle malattie infettive; - epidemiologia delle malattie infettive; - Infezioni ospedaliere; - vaccinazioni e piano vaccinale. - L'Evidence Based Medicine e l'Evidence Based Practice. - Revisioni sistematiche di letteratura, Linee Guida, Point of Care summaries; altri strumenti di sintesi delle evidenze. - Le fonti di evidenze scientifiche. - I database biomedici della letteratura (Medline, Embase, Psychinfo, Cochrane). - Le checklist per la valutazione della qualità degli studi primari, delle revisioni di letteratura (CASP) e delle Linee Guida (AGREE). - Caratteristiche degli studi clinici sperimentali. - Disegni di studio tra pazienti e entro paziente - Metodi di randomizzazione - Dimensione campionaria - Errori sistematici - Misure di associazione e impatto - Basi si analisi della sopravvivenza - Real word evidence vs RCT - Ricerca bibliografica - Valutazione della qualità dello studio - Le meta-analisi - Teoria organizzativa - Strutture organizzative - Sfide della progettazione organizzativa - Cultura organizzativa - Cambiamento organizzativo - Gestione delle Risorse Umane - Il sistema sanitario nazionale: responsabilità, organizzazione e gestione del personale
- factors influencing public health context; - demography and economy; - ethics, industry, citizens; - technologies. - epidemiologic indicators of health: incidence, prevalence, YPLL, YLD, DALY; - methodologies for needs analysis: cross-sectional studies; - Global Burden of Disease project; - health priorities and Italian tendencies. - indicators of association in etiologic epidemiology: RR and OR; - indicators of attributable risk; AR, AF, NNT; - Main risk factors for Non Communicable Diseases and their tendencies; - distal and proximal determinants of health; - social inequalities in health; - priority definition; - natural course of a health problem and possible interventions; - primary and secondary prevention; universal, selected and indicated prevention; determinants of human behaviours and reference theories; - on the complexity of interventions on human behaviour; - evaluation of prevention interventions; - effective prevention interventions; secondary prevention; - indicators of validity of a diagnostic and screening test; - lenght bias, lead-time bias, overdiagnosis; - characteristics and guide lines indications for main cancer screening; - hygiene and prophylaxis of infectious diseases; - epidemiology of infectious diseases; - hospital infections; - vaccination and vaccination plans. - Evidence Based Medicine and Evidence Based Practice. - Systematic Reviews, Guidelines, Point of Care summaries; other tools of synthesis of the evidence. - Sources of scientific evidence. Biomedical databases (Medline, Embase, Psychinfo, Cochrane). - Checklist for evaluating the quality of primary and secondary studies (CASP), and of Guidelines (AGREE). - Characteristics of randomized controlled trial (RCT) - Between and within patients study designs - Randomization methods - Sample size - Systematic errors - Measurements of association and impact - Basics of survival analysis - Real word evidence vs RCT - Bibliographic search - Study quality assessment - Meta-analyses - Organizational Theory - Basic challenges of organizational design - Organizational Structures - Organizational Culture - Change Management - Human Resource management - Healthcare system and healthcare organizations. - Human Resource Management in health care sector.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del corso, gli studenti acquisiranno: A) Conoscenze: - discutere le principali caratteristiche del Sistema Sanitario Italiano; - identificare i principali problemi di salute della popolazione italiana; - identificare i principali rischi della popolazione italiana; - effettuare semplici calcoli di misure di stato di salute; - leggere una rapporto sullo stato di salute della popolazione; - descrivere i principali fattori di rischio della popolazione italiana; - identificare interventi efficaci di prevenzione nelle principali basi dati; - applicare interventi di prevenzione primaria efficaci di competenza del medico; - discutere delle criticità degli interventi di prevenzione primaria e secondaria; -indirizzare verso gli screening efficaci; - indirizzare verso le vaccinazioni obbligatorie e quelle consigliate; - applicare le principali norme di prevenzione delle malattie infettive. - conoscere i principi alla base della Evidence Based Practice; - conoscere le fonti bibliografiche consultabili sul web e i database biomedici; - conoscere i metodi per la valutazione della qualità di un report scientifico. - le principali caratteristiche degli studi clinici controllati e randomizzati - i principali metodi statistici per l’analisi di studi provenienti da studi clinici controllati e randomizzati - le scale utili per valutare la qualità di uno studio - i metodi di conduzione di uno studio meta-analitico B) Abilità trasversali: Comprendere e valutare criticamente il contenuto di un articolo scientifico per poter indirizzare la pratica clinica, essendo in grado di scegliere tra le opzioni di cura del paziente. Saper stabilire le connessioni tra argomenti trattati in parti diverse del programma dell’insegnamento. Saper presentare un insieme chiaro e ben strutturato di considerazioni pertinenti in tema di fondamenti della teoria organizzativa. Conoscere la terminologia comunemente adottata nell’organizzazione delle aziende sanitarie. Essere in grado di leggere, comprendere e commentare materiale tecnico da libri, manuali o altra fonte.
At the end of the course, students will know: A) Knowledge: - to discuss main characteristics of the Italian health system; - to identify main health problems of the Italian population; - to identify main risks of the Italian population; - to elaborate simple measures of health status; - to read a report on the health status of a population; - to describe main risk factors of the Italian population; - to identify effective prevention interventions in the appropriate data bases; - to apply effective primary prevention interventions of medical competence; - to discuss critical elements of primary and secondary prevention interventions; - to address towards effective screenings; - to address towards compulsory and recommended vaccinations; - to apply main norms of prevention of infectious diseases. - to know principles and methods of Evidence Based Practice; - to know the bibliographic sources available on the web and the biomedical databases; - to know the methods for the evaluation of the quality of a scientific report. - the main features of controlled and randomized clinical trials - the main statistical methods for the analysis of studies from controlled and randomized clinical trials - the scales useful for assessing the quality of a study - the methods of conducting a meta-analytic study B) Skills: students will be able to: include conducting a controlled and randomized clinical trial carry out a search of the scientific literature regarding a specific clinical question and evaluate the quality of the articles found The knowledge acquired during the course will allow the student to use the organizational skills and competences to be applied in the health care. In particular, the student must acquire the business language of the company disciplines and be able to formulate the organizational analysis of the company processes.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MS1006EBM MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA Vigna Taglianti Federica Daniela
MS1007IGIENE E SANITA' PUBBLICA MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA Panella Massimiliano, Galanti Maria Rosaria
MS1008STATISTICA PER EBM MED/01 - STATISTICA MEDICA Scotti Lorenza
MS1009ORGANIZZAZIONE AZIENDALE SECS-P/10 - ORGANIZZAZIONE AZIENDALE Chiesi Gian Marco
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Course
IGIENE E SANITA' PUBBLICA: EBM
Course ID
MS1006
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
VIGNA TAGLIANTI Federica Daniela
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
8.0
Individual study time
12.5
SSD
MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
La definizione dei quesiti per la ricerca delle informazioni sull'efficacia degli interventi nelle banche dati della ricerca scientifica, a partire da un caso clinico o un problema di sanità pubblica. I database biomedici della letteratura scientifica. L’elaborazione delle strategie di ricerca, sensibili e specifiche, da applicare ai database biomedici. Caratteristiche, opportunità e limiti delle Linee Guida. Le fonti istituzionali di Linee Guida. La valutazione critica della qualità degli articoli scientifici e delle Linee Guida.
Definition of questions for searching information on the effectiveness of interventions in scientific databases, starting from a clinical case or a public health problem. The biomedical databases of scientific literature. The elaboration of sensitive and specific search strategies to be applied to biomedical databases. Characteristics, opportunities and limits of Practice Guidelines. The institutional sources of Practice Guidelines. The critical assessment of scientific reports.
Testi di riferimento/Textbooks
Materiale didattico fornito dal docente (slides e lezioni videoregistrate). Straus S, Glasziou P, Richardson WS, Haynes RB. Evidence-Based Medicine. 4th Edition. How to Practice and Teach It. Churchill Livingstone, 2010
Learning material provided by teacher (slides and videos). Straus S, Glasziou P, Richardson WS, Haynes RB. Evidence-Based Medicine. 4th Edition. How to Practice and Teach It. Churchill Livingstone, 2010
Obiettivi formativi/Mission
Applicare i metodi della Evidence-Based Practice per ricercare, selezionare, valutare criticamente e utilizzare i risultati della ricerca scientifica per risolvere problemi clinici e di sanità pubblica.
To apply the tools of Evidence-Based Practice for searching, selecting, assessing and using the results of scientific research for solving clinical and public health problems.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza di base di statistica descrittiva e inferenziale; conoscenza avanzata dei disegni di studio epidemiologici primari e secondari
Bases of medical statistics; advanced kwowledge of epidemiologic study designs (primary and secondary)
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali; lavoro di gruppo in aula e a casa; ricerca di letteratura; lettura critica di articoli scientifici; presentazione in PP del lavoro; discussione in plenaria
Lectures; small group work; literature search; critical reading and assessment of scientific papers; PP presentation; plenary discussions.
Altre informazioni/Further information
Il corso si integra con il corso di Statistica per l'EBM-MED01
The course is integrated with the course of Statistics for EBM-MED01
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta con 2/3 domande aperte sul lavoro di gruppo. Il punteggio ottenuto contribuirà al voto complessivo che dell’esame di Igiene e Sanità pubblica per un massimo di 5 punti.
Written exam consisting in 2/3 open questions on small group work. The score obtained will contribute to the overall grade of the Hygiene and Public Health exam for a maximum of 5 points.
Programma esteso/Content
L'Evidence Based Medicine e l'Evidence Based Practice. Revisioni sistematiche di letteratura, Linee Guida, Point of Care summaries; altri strumenti di sintesi delle evidenze. Le fonti di evidenze scientifiche. I database biomedici della letteratura (Medline, Embase, Psychinfo, Cochrane). Le checklist per la valutazione della qualità degli studi primari, delle revisioni di letteratura (CASP) e delle Linee Guida (AGREE).
Evidence Based Medicine and Evidence Based Practice. Systematic Reviews, Guidelines, Point of Care summaries; other tools of synthesis of the evidence. Sources of scientific evidence. Biomedical databases (Medline, Embase, Psychinfo, Cochrane). Checklist for evaluating the quality of primary and secondary studies (CASP), and of Guidelines (AGREE).
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione - conoscere i principi e i metodi della Evidence Based Practice; - conoscere le fonti bibliografiche consultabili sul web e i database biomedici; - conoscere i metodi per valutare la qualità di un report scientifico. Capacità di applicare conoscenza e comprensione - elaborare un quesito di ricerca definendo Popolazione, Intervento, Confronto, Outcome - a partire dal PICO definire le parole chiave per la ricerca bibliografica - utilizzare le fonti bibliografiche e le banche dati disponibili sul web; - elaborare stringhe di ricerca da applicare ai database biomedici; - utilizzare strumenti di valutazione ed interpretarne i risultati; - applicare i risultati della ricerca scientifica alla pratica integrandoli con l’esperienza, le preferenze del paziente e i costi e le risorse disponibili; - sintetizzare i risultati delle ricerche utilizzando un linguaggio scientifico. Autonomia di giudizio - prendere decisioni assistenziali in base ai risultati della ricerca scientifica; - valutare la qualità di un report scientifico. Abilità comunicative - utilizzare un linguaggio scientifico oralmente e per scritto; - presentare e discutere i risultati di un lavoro di gruppo; - lavorare in team.
Knowledge and understanding - to know principles and methods of Evidence Based Practice; - to know the bibliographic sources available on the web and the biomedical databases; - to know the methods for assessing the quality of a scientific report. Ability to apply knowledge and understanding - to define a research question in terms of Population, Intervention, Comparison, Outcome - based on PICO, identify the keywords for the bibliographic search - to use bibliographical sources and databases available on the web; - to elaborate search strings to be applied on biomedical databases; - to use evaluation tools and interpret the results; - to apply the results of scientific research to nursing practice by integrating them with the experience, patient preferences and available resources; - to summarize the results of research using scientific language. Autonomy of judgment - to take health care decisions based on the results of scientific research; - to assess the quality of a scientific report. Communication skills - to use scientific language orally and in writing; - to present and discuss the results of a teamwork; - to work in team.
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Course
IGIENE E SANITA' PUBBLICA
Course ID
MS1007
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
PANELLA Massimiliano
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
30.0
Individual study time
37.5
SSD
MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
I SISTEMI SANITARI -Modelli, principi di programmazione sanitaria e di economia sanitaria. Il sistema sanitario nazionale e la programmazione sanitaria in Italia (LEA). IL CONTESTO DELLA SANITA’ PUBBLICA IN ITALIA - fattori nazionali e internazionali che caratterizzano la sanità pubblica; ANALISI DEI BISOGNI DI SALUTE DI UNA POPOLAZIONE - elementi costitutivi dell'analisi dei bisogni sanitari di una popolazione - tappe dell'analisi dei bisogni sanitari di una popolazione a partenza da dati sanitari correnti - gli strumenti epidemiologici per definire lo stato di salute di una comunità - caratteristiche delle principali fonti di dati sanitari disponibili in Italia e utili all'analisi dei bisogni sanitari di una popolazione - natura e caratteristiche dei problemi prioritari di salute ANALISI DEI RISCHI - concetto di rischio, a livello individuale e collettivo - principali fattori di rischio delle malattie non trasmissibili - fonti informative per l'identificazione e la valutazione di un rischio - strumenti epidemiologici per identificare i rischi a cui è sottoposta una popolazione - lettura critica della letteratura scientifica al fine di identificare rischi per la salute; - il rischio infettivo; GLI INTERVENTI DI PREVENZIONE - tipologia di interventi di prevenzione: prevenzione primaria e secondaria, prevenzione universale, selettiva e indicata; - la prevenzione primaria della malattie non trasmissibili; - la prevenzione primaria delle malattie infetti, igiene e profilassi; - le vaccinazioni e il programma vaccinale italiano; - elencare le fonti per identificare interventi preventivi efficaci; EPIDEMIOLOGIA E PROFILASSI DELLE MALATTIE INFETTIVE RISCHI AMBIENTALI PER LA SALUTE SALUTE NUTRIZIONALE LE INFEZIONE OSPEDALIERE
HEALTHCARE SYSTEMS - Models, elements of healthcare programming and economics. The Italian National Healthcare System: models and planning (LEA). THE CONTEXT OF PUBLIC HEALTH IN ITALY - international and national factors affecting public health in Italy; HEALTH NEEDS ANALYSIS - main elements of health needs analysis of a population; - stages of the analysis of the health needs of a population based on current health data; - epidemiological tools to define the health status of a community; - main sources of health data available in Italy, useful for the analysis of the health needs of a population; - nature and characteristics of priority health problems; RISK ANALYSIS - concept of risk, at the individual and population level; - main risk factors of Non Communicable Diseases; - information sources for the identification and assessment of a risk; - epidemiological tools to identify the risks to which a population is exposed; - critical appraisal of scientific literature in order to identify health risks; - risk of infectious diseases; PREVENTION INTERVENTIONS - type of prevention interventions: primary and secondary prevention, universal, selective and indicated prevention -primary prevention of Non Communicable Diseases; - primary prevention of Communicable diseases; - vaccines and the Italian vaccine programme; - sources of information for the identification of prevention interventions; EPIDEMIOLOGY AND PREVENTION OF COMMUNICABLE DISEASES ENVIRONMENTAL RISKS FOR HUMAN HEALTH NUTRITIONAL HEALTH NOSOCOMIAL INFECTIONS
Testi di riferimento/Textbooks
Bonanni, Bonaccorsi, Maciocco. Manuale di igiene e sanità pubblica. Carocci, 2021 Damiani GF, Specchia ML, Ricciardi W. Manuale di programmazione e organizzazione sanitaria. Idelson-Gnocchi, 2021 Wilkinson R, Marmot M. et al. Social determinants of health: the solid facts. 2nd edition. WHO Europe 2003. http://www.euro.who.int/__data/assets/pdf_file/0005/98438/e81384.pdf
Bonanni, Bonaccorsi, Maciocco. Manuale di igiene e sanità pubblica. Carocci, 2021 Damiani GF, Specchia ML, Ricciardi W. Manuale di programmazione e organizzazione sanitaria. Idelson-Gnocchi, 2021 Wilkinson R, Marmot M. et al. Social determinants of health: the solid facts. 2nd edition. WHO Europe 2003. http://www.euro.who.int/__data/assets/pdf_file/0005/98438/e81384.pdf
Obiettivi formativi/Mission
- Valutare i bisogni di salute di una popolazione. - Identificare le priorità di intervento - Misurare i rischi per la salute cui è sottoposta la popolazione che si ha in cura - Scegliere interventi di prevenzione in base a prove scientifiche di efficacia - Definire priorità di intervento in ambito di malattie epidemiche - Elencare i principali rischi ambientali per la salute e discutere le caratteristiche degli interventi - Discutere dei principali rischi per la salute derivanti da una errata alimentazione - Cause e interventi di prevenzione delle infezioni ospedaliere
- to assess the health needs of a population. - to identify the priorities for intervention - to measure the health risks to which the population being treated is subjected - to choose prevention interventions based on scientific evidence of efficacy - to define priorities in the pevention and control of infectious diseases - to list main environmental risks for human health - to discuss the most important risks for human health of a uncurrect nutrition - causes and interventions to control hospital infections
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza di base di statistica descrittiva e inferenziale
Bases in statistics
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, discussioni in plenaria, lettura critica di articoli scientifici Alcuni contenuti del corso saranno veicolati attraverso letture di testi e discussioni
Lectures, plenary discussions, critical reading of scientific articles Some course contents will be conveyed through reading of texts and discussions
Altre informazioni/Further information
Il corso è associato al tirocinio di Medicina del Territorio. Esercitazione su lettura di articoli scientifici.
The course is associated with the internship of "Community Medicine". Exercise on reading scientific articles.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Quiz a scelta multipla sul programma e su mini casi. Lo studente dovrà rispondere a 30 domande multiple choice (4 opzioni) single answer (una risposta corretta). I punteggi vengono attribuiti con un punto per ogni risposta corretta, -0,25 punti per ogni risposta errata e 0 punti per risposta non data. Il punteggio ottenuto contribuirà al voto complessivo che dell’esame di Igiene e Sanità pubblica per un massimo di 15 punti.
Multiple choice quizzes on the program and mini cases. The student will have to answer 30 multiple choice questions (4 options) single answer (one correct answer). Scores are awarded with one point for each correct answer, -0.25 points for each incorrect answer and 0 points for no answer. The score obtained will contribute to the overall grade of the Hygiene and Public Health exam for a maximum of 5 points.
Programma esteso/Content
CONTESTO DELLA SANITA’ PUBBLICA - influenza della evoluzione demografica, economica sulla salute e la sanità pubblica; - ruolo dell’etica, dell’industria e dei cittadini; - influenza della evoluzione della tecnologia. ANALISI DEI BISOGNI DI SALUTE - indicatori epidemiologici di salute: incidenza, prevalenza, YPLL, YLD, DALY; - metodologie della ricerca per la valutazione dei bisogni: lo studio di prevalenza; - Il Global Burden of Diseases; - priorità e tendenze della salute in Italia. ANALISI DEI RISCHI - indicatori di associazione nella epidemiologia eziologica: RR, OR etc; - indicatori di Rischio Attribuibile: RA, QA e NNT; - i principali FdR per le malattie non trasmissibili e tendenze; - i determinanti distali e prossimali di salute; - le diseguaglianze sociali nella salute; - la definizione delle priorità di salute di una popolazione; GLI INTERVENTI DI PREVENZIONE - storia naturale di un problema di salute e interventi possibili; - la prevenzione primaria e secondaria; la prevenzione universale, selettiva e indicata; - determinanti dei comportamenti umani e le teorie di supporto; - la complessità degli interventi sui comportamenti umani; - la valutazione degli interventi di prevenzione; - principali interventi efficaci di prevenzione primaria; - la prevenzione secondaria; - indicatori di validità di un test diagnostico e di screening; - lenght bias, lead-time bias, sovra diagnosi; - caratteristiche e indicazione di linee guida dei principali screening oncologici; - igiene e profilassi delle malattie infettive; - epidemiologia delle malattie infettive; - Infezioni ospedaliere; - vaccinazioni e piano vaccinale.
CONTEXT OF THE ITALIAN PUBLIC HEALTH - factors influencing public health context; - demography and economy; - ethics, industry, citizens; - technologies. NEED ANALYSIS - epidemiologic indicators of health: incidence, prevalence, YPLL, YLD, DALY; - methodologies for needs analysis: cross-sectional studies; - Global Burden of Disease project; - health priorities and Italian tendencies. RISK ANALYSIS - indicators of association in etiologic epidemiology: RR and OR; - indicators of attributable risk; AR, AF, NNT; - Main risk factors for Non Communicable Diseases and their tendencies; - distal and proximal determinants of health; - social inequalities in health; - priority definition; PREVENTION INTERVENTIONS - natural course of a health problem and possible interventions; - primary and secondary prevention; universal, selected and indicated prevention; determinants of human behaviours and reference theories; - on the complexity of interventions on human behaviour; - evaluation of prevention interventions; - effective prevention interventions; secondary prevention; - indicators of validity of a diagnostic and screening test; - lenght bias, lead-time bias, overdiagnosis; - characteristics and guide lines indications for main cancer screening; - hygiene and prophylaxis of infectious diseases; - epidemiology of infectious diseases; - hospital infections; - vaccination and vaccination plans.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
- discutere le principali caratteristiche del Sistema Sanitario Italiano; - identificare i principali problemi di salute della popolazione italiana; - identificare i principali rischi della popolazione italiana; - effettuare semplici calcoli di misure di stato di salute; - leggere una rapporto sullo stato di salute della popolazione; - descrivere i principali fattori di rischio della popolazione italiana; - identificare interventi efficaci di prevenzione nelle principali basi dati; - applicare interventi di prevenzione primaria efficaci di competenza del medico; - discutere delle criticità degli interventi di prevenzione primaria e secondaria; -indirizzare verso gli screening efficaci; - indirizzare verso le vaccinazioni obbligatorie e quelle consigliate; - applicare le principali norme di prevenzione delle malattie infettive.
- to discuss main characteristics of the Italian health system; - to identify main health problems of the Italian population; - to identify main risks of the Italian population; - to elaborate simple measures of health status; - to read a report on the health status of a population; - to describe main risk factors of the Italian population; - to identify effective prevention interventions in the appropriate data bases; - to apply effective primary prevention interventions of medical competence; - to discuss critical elements of primary and secondary prevention interventions; - to address towards effective screenings; - to address towards compulsory and recommended vaccinations; - to apply main norms of prevention of infectious diseases.
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Course
IGIENE E SANITA' PUBBLICA: STATISTICA PER EBM
Course ID
MS1008
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
Scotti Lorenza
Teachers
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
10.0
Individual study time
12.5
SSD
MED/01 - STATISTICA MEDICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Introduzione alla Medicina basata sulle evidenze (EBM), con particolare attenzione agli aspetti statistici e di disegno dello studio
Introduction to Evidence Based Medicine (EBM), with focus on statistical methods and study design
Testi di riferimento/Textbooks
Articoli e materiale didattico forniti a lezione
Reading papers provided
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza dei principali metodi per lo studio sperimentale (trial clinico) in medicina e le meta-analisi. Comprensione degli aspetti statistici relativi all’analisi della sopravvivenza e alla conduzione di meta-analisi
Knowledge of the main methods for experimental study in medicine and meta-analyzes. Understanding of the statistical aspects related to the analysis of survival and the conduct of meta-analyses
Prerequisiti/Required background knowledge
Superamento dell’esame di Scienze Quantitative come previsto dal regolamento didattico del corso di medicina
The exam of “Quantitative Science” should be passed as required by the didactic regulations of the medical course
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con l’ausilio di slide in power point ed esercitazioni riguardanti la valutazione della conduzione e risultati di studi derivanti da articoli scientifici relativi a studi clinici controllati e randomizzati e meta-analisi e valutazione della qualità degli studi
Lectures with the aid of power point slides and exercises concerning the evaluation of the conduct and results of studies deriving from scientific articles relating to controlled and randomized clinical trials and meta-analysis and evaluation of the quality of the studies
Altre informazioni/Further information
Il materiale utilizzato a lezione sarà reso disponibile sulla piattaforma DIR
The material used in class will be made available on the DIR platform
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame consiste in 10 domande a risposta multipla relative al contenuto di un articolo scientifico che verrà inviato agli studenti il pomeriggio prima dell’esame e al programma del modulo “Statistica per EBM”. Ad ogni domanda corretta verrà assegnato un punteggio di 0.5. Il punteggio ottenuto contribuirà al voto complessivo che dell’esame di Igiene e Sanità pubblica per un massimo di 5 punti.
The exam consists of 10 multiple choice questions relating to the content of a scientific article that will be sent to students the afternoon before the exam and to the program of the "Statistics for EBM" module. Each correct question will be assigned a score of 0.5. The score obtained will contribute to the overall grade of the Hygiene and Public Health exam up to 5 points.
Programma esteso/Content
Caratteristiche degli studi clinici sperimentali. Disegni di studio tra pazienti e entro paziente Metodi di randomizzazione Dimensione campionaria Errori sistematici Misure di associazione e impatto Basi di analisi della sopravvivenza Real word evidence vs RCT Ricerca bibliografica Valutazione della qualità dello studio Le meta-analisi: Tipi di revisione della letteratura Definizione dell’obiettivo dello studio Ricerca della letteratura Criteri di inclusione ed esclusione Raccolta dati Analisi statistica, modelli a effetti fissi e casuali, valutazione dell’eterogeneità tra studi Analisi della sensibilità
Characteristics of randomized controlled trial (RCT) Between and within patients study designs Randomization methods Sample size Systematic errors Measurements of association and impact Basics of survival analysis Real word evidence vs RCT Bibliographic search Study quality assessment Meta-analyses: Types of literature review Definition of the objective of the study Literature search Inclusion and exclusion criteria Data collection Statistical analysis, fixed and random effects models, assessment of heterogeneity between studies Sensitivity analysis
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenze: Al termine del corso, gli studenti conosceranno: i) le principali caratteristiche degli studi clinici controllati e randomizzati ii) i principali metodi statistici per l’analisi di studi provenienti da studi clinici controllati e randomizzati iii) le scale utili per valutare la qualità di uno studio iv) i metodi di conduzione di uno studio meta-analitico Competenze: Gli studenti saranno in grado di: i) comprendere la conduzione di uno studio clinico controllato e randomizzato ii) effettuare una ricerca della letteratura scientifica riguardante uno specifico quesito clinico e valutare la qualità degli articoli ritrovati e la conseguente affidabilità dei risultati iii) comprendere come viene effettuato uno studio meta-analitico Abilità trasversali: Comprendere e valutare criticamente il contenuto di un articolo scientifico per poter indirizzare la pratica clinica, essendo in grado di scegliere tra le opzioni di cura del paziente.
Knowledge: At the end of the course, students will know: i) the main features of controlled and randomized clinical trials ii) the main statistical methods for the analysis of studies from controlled and randomized clinical trials iii) the scales useful for assessing the quality of a study iv) the methods of conducting a meta-analytic study Skills: Students will be able to: i) include conducting a controlled and randomized clinical trial ii) carry out a search of the scientific literature regarding a specific clinical question and evaluate the quality of the articles found and the consequent reliability of the results iii) understand how a meta-analytic study is performed Transversal skills: Understand and critically evaluate the content of a scientific article in order to guide clinical practice, being able to choose between patient care options.
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Course
IGIENE E SANITA' PUBBLICA: ORGANIZZAZIONE AZIENDALE
Course ID
MS1009
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CHIESI GIAN MARCO
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
10.0
Individual study time
12.5
SSD
SECS-P/10 - ORGANIZZAZIONE AZIENDALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
L'organizzazione aziendale e il sistema aziendale. I caratteri essenziali della struttura organizzativa. I sistemi operativi. La gestione delle risorse umane. Il sistema sanitario nazionale: responsabilità, organizzazione e gestione del personale
Organization System. Fundamentals of organization design. Systems Information. Human Resource Management. Healthcare system and healthcare organizations. Human Resource Management in health care sector.
Testi di riferimento/Textbooks
Costa G., Giubitta P., Pittino D., Organizzazione aziendale, McGraw-Hill, 2014
Costa G., Giubitta P., Pittino D., Organizzazione aziendale, McGraw-Hill, 2014
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si prefigge di fornire gli strumenti per: - comprendere come agire sugli elementi chiave di progettazione organizzativa per creare organizzazioni efficaci; - riconoscere l'influenza della cultura sul comportamento delle risorse umane.
The course aims at providing tools: - comprehend how to use the key elements of organization design to create effective organizations; - to recognize the influence of culture on members' bahaviour.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno.
None.
Metodi didattici/Teaching methods
Acquisizione delle conoscenze: mediante lo svolgimento di lezioni frontali e lo studio autonomo da parte degli studenti sulla base del materiale didattico previsto dal corso. Acquisizione della capacità di applicare le conoscenze: mediante l’analisi di esempi e/o casi aziendali durante lo svolgimento del corso. Acquisizione dell’autonomia di giudizio: durante il corso gli studenti saranno stimolati a individuare pregi e difetti delle diverse modalità organizzative, delle diverse teorie organizzative e dell’attuale organizzazione del sistema sanitario italiano. Acquisizione del linguaggio tecnico: durante l’insegnamento sarà illustrato il significato dei termini comunemente nel contesto delle aziende sanitarie. Acquisizione delle capacità di apprendimento: per ogni argomento si partirà dalla descrizione del problema da risolvere e si analizzeranno criticamente le diverse soluzioni adottate. Per accedere ai materiali integrativi è necessario richiedere al docente la password. Altre letture consigliate: Maggi G. Sistema di Controllo di Gestione nelle Aziende Sanitarie, Giuffrè, 2003
Knowledge and understanding: traditional lessons and self-study based on teaching materials. Applying knowledge and understanding: examples and case studies will be analysed during the lessons. Making judgments: students will be induced to judge strengths and weaknesses about different organisational models, organisational theories and about current organisation of Italian healthcare system. Communication skills: the meaning of the terms used by professionals of local healthcare authority and healthcare companies will be explained. Learning skills: every topic will be discussed beginning from the illustration of the problem and then analyzing the given solution. The instructor will provide other compulsory teaching material by the course official web page. The login to the web page requires a password. Please contact the instructor to get the password. Other suggested reading: Maggi G. Sistema di Controllo di Gestione nelle Aziende Sanitarie, Giuffrè, 2003
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Un esame scritto della durata di 20 minuti. L’acquisizione delle conoscenze sarà accertata mediante una domanda a risposta chiusa, che sarà valutata fino a un punto, e una domanda a risposta aperta, che sarà valutata fino a 4 punti. La capacità di applicare le conoscenze, la capacità di comunicare con linguaggio tecnico appropriato, l’autonomia di giudizio e la capacità di apprendimento saranno accertate attraverso l’analisi della risposta alla domanda aperta. I punti ottenuti in questo modulo saranno sommati ai punti ottenuti negli altri moduli arrivando a definire il voto complessivo dell’insegnamento integrato. Il punteggio ottenuto contribuirà al voto complessivo che dell’esame di Igiene e Sanità pubblica per un massimo di 5 punti.
A written exam lasting 20 minutes. The acquisition of knowledge will be assessed through a closed-ended question, which will be evaluated up to 1 point, and an open-ended question, which will be evaluated up to 4 points. The ability to apply knowledge, the ability to communicate with appropriate technical language, independent judgment and learning ability will be ascertained through the analysis of the answer to the open question. The points obtained in this module will be added to the points obtained in the other modules to define the overall mark of the integrated teaching. The score obtained will contribute to the overall grade of the Hygiene and Public Health exam for a maximum of 5 points.
Programma esteso/Content
Teoria organizzativa Strutture organizzative Sfide della progettazione organizzativa Cultura organizzativa Cambiamento organizzativo Gestione delle Risorse Umane Il sistema sanitario nazionale: responsabilità, organizzazione e gestione del personale
Organizational Theory Basic challenges of organizational design Organizational Structures Organizational Culture Change Management Human Resource management Healthcare system and healthcare organizations. Human Resource Management in health care sector.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Mediante una prova scritta, si chiede allo studente di dimostrare: CONOSCENZE Conoscere gli elementi costitutivi delle organizzazionI, le relative problematiche di funzionamento e le principali teorie finalizzate a definire le modalità organizzative delle aziende. COMPETENZE Saper interpretare e valutare criticamente le principali problematiche organizzative delle aziende sanitarie nel contesto del sistema sanitario italiano. ABILITA’ TRASVERSALI Saper stabilire le connessioni tra argomenti trattati in parti diverse del programma dell’insegnamento. Saper presentare un insieme chiaro e ben strutturato di considerazioni pertinenti in tema di fondamenti della teoria organizzativa. Conoscere la terminologia comunemente adottata nell’organizzazione delle aziende sanitarie. Essere in grado di leggere, comprendere e commentare materiale tecnico da libri, manuali o altra fonte.
1. Applying knowledge and understanding. The knowledge acquired during the course will allow the student to use the organizational skills and competences to be applied in the health care. In particular, the student must acquire the business language of the company disciplines and be able to formulate the organizational analysis of the company processes. 2. Making judgments. The course will allow the student to develop an autonomy of judgment and will put the student in the conditions to express considerations regarding the organization and human resource management 3. Learning skills. The study of the discipline will allow the student to understand the dynamics of the company framing the analysis of the single business unity in a coordinated vision of the business facts and the economic environment in which the company carries out its activity
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Course
Psichiatria
Course ID
MS0399
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
ZEPPEGNO Patrizia
CFU
4.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/25 - PSCHIATRIA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il programma del corso include: Evoluzione storica della psichiatria e della psicoterapia; il modello bio-psico-sociale. La nosografia e la diagnosi in psichiatria: il sistema ICD-10 e il DSM-5. Elementi di psicopatologia generale. Il colloquio psichiatrico. I test psicodiagnostici. La clinica psichiatrica e i principali disturbi psichiatrici (disturbi dell’umore; disturbi d’ansia; disturbi da stress e stress-correlati; disturbi somatoformi e dissociativi; disturbi dello spettro schizofrenico; delirium e sindromi psico-organiche; disturbi psichici secondari a malattie fisiche; disturbi del comportamento alimentare, disturbi da uso di sostanze, disturbi di personalità). Il problema del suicidio. Gli interventi in psichiatria: interventi psicofarmacologici (ansiolitici, antipsicotici, antidepressivi, stabilizzatori dell’umore), psicoterapeutici e psicosociali. L’organizzazione dei servizi per la salute mentale e l’assistenza in psichiatria. Il Trattamento Sanitario Obbligatorio. Elementi di psichiatria forense.
The course program includes: Historical evolution of psychiatry and psychotherapy; the bio-psycho-social model. Nosography and diagnosis in psychiatry: the ICD-10 system and the DSM-5. Elements of general psychopathology. The psychiatric interview. Psychodiagnostic tests. The psychiatric clinic and the main psychiatric disorders (mood disorders; anxiety disorders; stress and stress-related disorders; somatoform and dissociative disorders; schizophrenic spectrum disorders; delirium and psycho-organic syndromes; psychic disorders secondary to physical diseases; eating disorders, substance use disorders, personality disorders). The problem of suicide. Interventions in psychiatry: psychopharmacological (anxiolytic, antipsychotic, antidepressant, mood stabilizer), psychotherapeutic and psychosocial interventions. The organization of mental health services and psychiatry assistance. Compulsory Treatment. Elements of forensic psychiatry.
Testi di riferimento/Textbooks
Eugenio Torre - Appunti di Psichiatria e Psicologia Clinica a cura di Carmen Usai e Patrizia Zeppegno
Eugenio Torre - Appunti di Psichiatria e Psicologia Clinica a cura di Carmen Usai e Patrizia Zeppegno - Aracne Editrice
Obiettivi formativi/Mission
Gli obiettivi del Corso Integrato di Psichiatria prevedono che lo studente acquisisca concetti su: • i principali aspetti della “relazione terapeutica” nei percorsi di diagnosi e cura; • conduzione di un colloquio psichiatrico all’interno della relazione medico-paziente; • sintomi specifici delle categorie diagnostiche psichiatriche e rapporto tra sintomi e disturbi e riconoscimento ed inquadramento dei i principali quadri psicopatologici riscontrabili nel setting della medicina generale e dell’ospedale; • generalità sul progetto terapeutico biopsicosociale in psichiatria: farmacoterapia, psicoterapia e psicoriabilitazione. • modelli di collegamento e integrazione tra i servizi medici e psichiatrici, orientandosi nella modalità di richiesta di una consulenza psichiatrica e di lavoro congiunto in psichiatria e medicina di liaison.
The objectives of the Integrated Psychiatry Course require the student to acquire concepts on: • the main aspects of the "therapeutic relationship" in the diagnosis and treatment pathways; • conducting a psychiatric interview within the doctor-patient relationship; • specific symptoms of psychiatric diagnostic categories and the relationship between symptoms and disorders and recognition and classification of the main psychopathological pictures found in the setting of general medicine and hospital; • general information on the biopsychosocial therapeutic project in psychiatry: pharmacotherapy, psychotherapy and psychorehabilitation. • models of connection and integration between medical and psychiatric services, orienting themselves in the modality of requesting psychiatric consultancy and joint work in psychiatry and liaison medicine.
Prerequisiti/Required background knowledge
No
No
Metodi didattici/Teaching methods
Presentazioni in formato MS-Power Point. Visione di spezzoni di film. Lettura di articoli scientifici.
Presentations in MS-Power Point format. Viewing of film clips. Reading of scientific articles.
Altre informazioni/Further information
No
No
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame verterà sugli argomenti in programma e verrà effettuato tramite una prova scritta della durata di due ore, così articolata: 1) caso clinico (7.5 punti) 2) set di 20 domande a risposta multipla (7.5 punti; 0.375 punti per ogni risposta corretta) 3) due domande aperte (15 punti in totale). L’apprendimento viene valutato sulla base della correttezza dei contenuti delle risposte fornite dallo studente, della esposizione logica dei contenuti, della proprietà di linguaggio. I quesiti possono riguardare tutti gli argomenti previsti dal programma didattico con prevalente attenzione per gli argomenti affrontati nel corso delle lezioni frontali. La verifica dell’apprendimento attraverso l’esame proporrà un voto in trentesimi. L’esame si intende superato se il voto finale è 18/30 o superiore. È prevista assegnazione del massimo dei voti con lode (30/30 e lode).
The exam will focus on the topics in the program and will be carried out through a written test lasting two hours, divided as follows: 1) clinical case (7.5 points) 2) set of 20 multiple choice questions (7.5 points; 0.375 points for each answer correct) 3) two open questions (15 points in total). Learning is assessed on the basis of the correctness of the contents of the answers provided by the student, the logical presentation of the contents, the property of language. The questions may concern all the topics included in the didactic program with prevalent attention to the topics dealt with during the lectures. Verification of learning through the exam will propose a mark out of thirty. The exam is passed if the final grade is 18/30 or higher. Top marks with honors (30/30 with honors) will be assigned.
Programma esteso/Content
Il programma del corso include: Evoluzione storica della psichiatria e della psicoterapia; il modello bio-psico-sociale. La nosografia e la diagnosi in psichiatria: il sistema ICD-10 e il DSM-5. Elementi di psicopatologia generale. Il colloquio psichiatrico. I test psicodiagnostici. La clinica psichiatrica e i principali disturbi psichiatrici (disturbi dell’umore; disturbi d’ansia; disturbi da stress e stress-correlati; disturbi somatoformi e dissociativi; disturbi dello spettro schizofrenico; delirium e sindromi psico-organiche; disturbi psichici secondari a malattie fisiche; disturbi del comportamento alimentare, disturbi da uso di sostanze, disturbi di personalità). Il problema del suicidio. Gli interventi in psichiatria: interventi psicofarmacologici (ansiolitici, antipsicotici, antidepressivi, stabilizzatori dell’umore), psicoterapeutici e psicosociali. L’organizzazione dei servizi per la salute mentale e l’assistenza in psichiatria. Il Trattamento Sanitario Obbligatorio. Elementi di psichiatria forense.
The course program includes: Historical evolution of psychiatry and psychotherapy; the bio-psycho-social model. Nosography and diagnosis in psychiatry: the ICD-10 system and the DSM-5. Elements of general psychopathology. The psychiatric interview. Psychodiagnostic tests. The psychiatric clinic and the main psychiatric disorders (mood disorders; anxiety disorders; stress and stress-related disorders; somatoform and dissociative disorders; schizophrenic spectrum disorders; delirium and psycho-organic syndromes; psychic disorders secondary to physical diseases; eating disorders, substance use disorders, personality disorders). The problem of suicide. Interventions in psychiatry: psychopharmacological (anxiolytic, antipsychotic, antidepressant, mood stabilizer), psychotherapeutic and psychosocial interventions. The organization of mental health services and psychiatry assistance. The Mandatory Health Treatment. Elements of forensic psychiatry.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
I risultati di apprendimento attesi sono coerenti con le disposizioni generali che si trovano all'interno del Quadro europeo delle qualifiche (descrittori di Dublino) relativi a conoscenza e comprensione. Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà essere in grado di dimostrare di aver acquisito grazie al contenuto delle lezioni e lo studio della bibliografia consigliata, conoscenze e capacità di comprensione relative ai principali quadri clinici psichiatrici, alla loro diagnosi, al loro trattamento e alla cura dei pazienti da essi affetti, compresa la gestione della crisi; dovrà inoltre aver acquisito conoscenze e capacità di comprensione riguardanti gli aspetti storici, organizzativi, istituzionali della psichiatria italiana e i principali argomenti relativi al TSO e di psichiatria forense ; dovrà essere capace di applicare le conoscenze e capacità di comprensione acquisite relativamente ai temi della clinica psichiatrica , in situazioni professionali, nonché nel sostenere, con padronanza degli argomenti, discussioni e risolvere problemi nel proprio campo di studi; dovrà aver acquisito la capacità di richiedere consulenze specialistiche, raccogliere ed interpretare i dati relativi ai temi di cui sopra, in modo da poter trarre proprie conclusioni e di riflettere su temi attinenti al campo di studio; dovrà saper comunicare informazioni e idee, saper gestire problemi e soluzioni a interlocutori specialisti e non, nell’ambiente lavorativo così nell’ambito della rete dei servizi; dovrà aver sviluppato le capacità di apprendimento necessarie a gestire lo studio in ambito psichiatrico con un buon grado di autonomia.
The expected learning outcomes are consistent with the general provisions found within the European Qualifications Framework (Dublin descriptors) relating to knowledge and understanding. At the end of the course, students should be able to demonstrate that, thanks to the content of the lessons and the study of the recommended bibliography, they have gained knowledge and understanding relating to the main psychiatric clinical pictures, their diagnosis, their treatment and care their patients, including crisis management; must also have acquired knowledge and understanding of the historical, organizational, institutional aspects of Italian psychiatry and the main topics relating to the Compulsory Treatment and forensic psychiatry; must be able to apply the knowledge and understanding skills acquired in relation to the issues of psychiatric clinic, in professional situations, as well as in supporting, with mastery of the topics, discussions and solving problems in their field of study; must have acquired the ability to request specialist advice, collect and interpret data relating to the above topics, in order to be able to draw their own conclusions and to reflect on topics relating to the field of study; must be able to communicate information and ideas, be able to manage problems and solutions to specialist and non-specialist interlocutors, in the working environment as well as within the service network; must have developed the learning skills necessary to manage the study in the psychiatric field with a good degree of autonomy.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MS0097Psichiatria MED/25 - PSCHIATRIA Zeppegno Patrizia
MC069PSICOLOGIA MEDICA II MED/25 - PSCHIATRIA Gramaglia Carla Maria
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Course
Psichiatria
Course ID
MS0097
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
ZEPPEGNO Patrizia
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
30.0
Individual study time
37.5
SSD
MED/25 - PSCHIATRIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il programma del corso include: Evoluzione storica della psichiatria e della psicoterapia. Elementi di psicopatologia generale. Il colloquio psichiatrico. La clinica psichiatrica e i principali disturbi psichiatrici (disturbi dell’umore; disturbi dello spettro schizofrenico; delirium e sindromi psico-organiche; disturbi psichici secondari a malattie fisiche; disturbi da uso di sostanze, disturbi di personalità). Il problema del suicidio. Gli interventi in psichiatria: interventi psicofarmacologici (ansiolitici, antipsicotici, antidepressivi, stabilizzatori dell’umore), psicoterapeutici e psicosociali. Il Trattamento Sanitario Obbligatorio. Elementi di psichiatria forense.
The course program includes: Historical evolution of psychiatry and psychotherapy. Elements of general psychopathology. The psychiatric interview. The psychiatric clinic and the main psychiatric disorders (mood disorders; schizophrenic spectrum disorders; delirium and psycho-organic syndromes; psychic disorders secondary to physical illnesses; substance use disorders, personality disorders). The problem of suicide. Interventions in psychiatry: psychopharmacological (anxiolytic, antipsychotic, antidepressant, mood stabilizer), psychotherapeutic and psychosocial interventions. Compulsory Treatment. Elements of forensic psychiatry.
Testi di riferimento/Textbooks
Eugenio Torre - Appunti di Psichiatria e Psicologia Clinica a cura di Carmen Usai e Patrizia Zeppegno - Aracne Editrice
Eugenio Torre - Appunti di Psichiatria e Psicologia Clinica a cura di Carmen Usai e Patrizia Zeppegno - Aracne Editrice
Obiettivi formativi/Mission
Gli obiettivi del Corso Integrato di Psichiatria prevedono che lo studente acquisisca concetti su: • i principali aspetti della “relazione terapeutica” nei percorsi di diagnosi e cura; • conduzione di un colloquio psichiatrico all’interno della relazione medico-paziente; • sintomi specifici delle categorie diagnostiche psichiatriche e rapporto tra sintomi e disturbi e riconoscimento ed inquadramento dei i principali quadri psicopatologici riscontrabili nel setting della medicina generale e dell’ospedale; • generalità sul progetto terapeutico biopsicosociale in psichiatria: farmacoterapia, psicoterapia e psicoriabilitazione. • modelli di collegamento e integrazione tra i servizi medici e psichiatrici, orientandosi nella modalità di richiesta di una consulenza psichiatrica e di lavoro congiunto in psichiatria e medicina di liaison.
The objectives of the Integrated Psychiatry Course require the student to acquire concepts on: • the main aspects of the "therapeutic relationship" in the diagnosis and treatment pathways; • conducting a psychiatric interview within the doctor-patient relationship; • specific symptoms of psychiatric diagnostic categories and the relationship between symptoms and disorders and recognition and classification of the main psychopathological pictures found in the setting of general medicine and hospital; • general information on the biopsychosocial therapeutic project in psychiatry: pharmacotherapy, psychotherapy and psychorehabilitation. • models of connection and integration between medical and psychiatric services, orienting themselves in the modality of requesting psychiatric consultancy and joint work in psychiatry and liaison medicine.
Prerequisiti/Required background knowledge
No
No
Metodi didattici/Teaching methods
Presentazioni in formato MS-Power Point. Visione di spezzoni di film. Lettura di articoli scientifici.
Presentations in MS-Power Point format. Viewing of film clips. Reading of scientific articles.
Altre informazioni/Further information
No
no
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame verterà sugli argomenti in programma e verrà effettuato tramite una prova scritta della durata di due ore, così articolata: 1) caso clinico (7.5 punti) 2) set di 20 domande a risposta multipla (7.5 punti; 0.375 punti per ogni risposta corretta) 3) due domande aperte (15 punti in totale). L’apprendimento viene valutato sulla base della correttezza dei contenuti delle risposte fornite dallo studente, della esposizione logica dei contenuti, della proprietà di linguaggio. I quesiti possono riguardare tutti gli argomenti previsti dal programma didattico con prevalente attenzione per gli argomenti affrontati nel corso delle lezioni frontali. La verifica dell’apprendimento attraverso l’esame proporrà un voto in trentesimi. L’esame si intende superato se il voto finale è 18/30 o superiore. È prevista assegnazione del massimo dei voti con lode (30/30 e lode).
The exam will focus on the topics in the program and will be carried out through a written test lasting two hours, divided as follows: 1) clinical case (7.5 points) 2) set of 20 multiple choice questions (7.5 points; 0.375 points for each answer correct) 3) two open questions (15 points in total). Learning is assessed on the basis of the correctness of the contents of the answers provided by the student, the logical presentation of the contents, the property of language. The questions may concern all the topics included in the didactic program with prevalent attention to the topics dealt with during the lectures. Verification of learning through the exam will propose a mark out of thirty. The exam is passed if the final grade is 18/30 or higher. Top marks with honors (30/30 with honors) will be assigned.
Programma esteso/Content
Il programma del corso include: Evoluzione storica della psichiatria e della psicoterapia. Elementi di psicopatologia generale. Il colloquio psichiatrico. La clinica psichiatrica e i principali disturbi psichiatrici (disturbi dell’umore; disturbi dello spettro schizofrenico; delirium e sindromi psico-organiche; disturbi psichici secondari a malattie fisiche; disturbi da uso di sostanze, disturbi di personalità). Il problema del suicidio. Gli interventi in psichiatria: interventi psicofarmacologici (ansiolitici, antipsicotici, antidepressivi, stabilizzatori dell’umore), psicoterapeutici e psicosociali. Il Trattamento Sanitario Obbligatorio. Elementi di psichiatria forense.
The course program includes: Historical evolution of psychiatry and psychotherapy. Elements of general psychopathology. The psychiatric interview. The psychiatric clinic and the main psychiatric disorders (mood disorders; schizophrenic spectrum disorders; delirium and psycho-organic syndromes; psychic disorders secondary to physical illnesses; substance use disorders, personality disorders). The problem of suicide. Interventions in psychiatry: psychopharmacological (anxiolytic, antipsychotic, antidepressant, mood stabilizer), psychotherapeutic and psychosocial interventions. Compulsory Treatment Elements of forensic psychiatry.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
I risultati di apprendimento attesi sono coerenti con le disposizioni generali che si trovano all'interno del Quadro europeo delle qualifiche (descrittori di Dublino) relativi a conoscenza e comprensione. Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà essere in grado di dimostrare di aver acquisito grazie al contenuto delle lezioni e lo studio della bibliografia consigliata, conoscenze e capacità di comprensione relative ai principali quadri clinici psichiatrici, alla loro diagnosi, al loro trattamento e alla cura dei pazienti da essi affetti, compresa la gestione della crisi; dovra’ inoltre aver acquisito conoscenze e capacitá di comprensione riguardanti gli aspetti storici, organizzativi, istituzionali della psichiatria italiana e i principali argomenti relativi al TSO e di psichiatria forense ; dovrà essere capace di applicare le conoscenze e capacità di comprensione acquisite relativamente ai temi della clinica psichiatrica , in situazioni professionali, nonché nel sostenere, con padronanza degli argomenti, discussioni e risolvere problemi nel proprio campo di studi; dovrà aver acquisito la capacità di richiedere consulenze specialistiche, raccogliere ed interpretare i dati relativi ai temi di cui sopra, in modo da poter trarre proprie conclusioni e di riflettere su temi attinenti al campo di studio; dovrà saper comunicare informazioni e idee, saper gestire problemi e soluzioni a interlocutori specialisti e non, nell’ambiente lavorativo cosí nell’ambito della rete dei servizi; dovrà aver sviluppato le capacità di apprendimento necessarie a gestire lo studio in ambito psichiatrico con un buon grado di autonomia.
The expected learning outcomes are consistent with the general provisions found within the European Qualifications Framework (Dublin descriptors) relating to knowledge and understanding. At the end of the course, the student must be able to demonstrate that, thanks to the content of the lessons and the study of the recommended bibliography, knowledge and understanding relating to the main psychiatric clinical pictures, their diagnosis, their treatment and care their patients, including crisis management; must also have acquired knowledge and understanding of the historical, organizational, institutional aspects of Italian psychiatry and the main topics relating to the TSO and forensic psychiatry; must be able to apply the knowledge and understanding skills acquired in relation to the issues of psychiatric clinic, in professional situations, as well as in supporting, with mastery of the topics, discussions and solving problems in their field of study; must have acquired the ability to request specialist advice, collect and interpret data relating to the above topics, in order to be able to draw their own conclusions and to reflect on topics relating to the field of study; must be able to communicate information and ideas, be able to manage problems and solutions to specialist and non-specialist interlocutors, in the working environment as well as within the service network; must have developed the learning skills necessary to manage the study in the psychiatric field with a good degree of autonomy
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Course
Psichiatria: PSICOLOGIA MEDICA II
Course ID
MC069
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
Gramaglia Carla Maria
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
10.0
Individual study time
12.5
SSD
MED/25 - PSCHIATRIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il programma del corso include: Il modello bio-psico-sociale. La nosografia e la diagnosi in psichiatria: il sistema ICD-10 e il DSM-5. I test psicodiagnostici. La clinica psichiatrica e i principali disturbi psichiatrici (disturbi d’ansia; disturbi da stress e stress-correlati; disturbi somatoformi e dissociativi; disturbi del comportamento alimentare). L’organizzazione dei servizi per la salute mentale e l’assistenza in psichiatria.
The course program includes: The bio-psycho-social model. Nosography and diagnosis in psychiatry: the ICD-10 system and the DSM-5. Psychodiagnostic tests. The psychiatric clinic and the main psychiatric disorders (anxiety disorders; stress and stress-related disorders; somatoform and dissociative disorders; eating disorders). The organization of mental health services and psychiatry assistance.
Testi di riferimento/Textbooks
Lezioni di psichiatria e psicologia clinica. Torre, Usai, Zeppegno
Lezioni di psichiatria e psicologia clinica. Torre, Usai, Zeppegno
Obiettivi formativi/Mission
Gli obiettivi del Corso Integrato di Psichiatria prevedono che lo studente acquisisca concetti su: • i principali aspetti della “relazione terapeutica” nei percorsi di diagnosi e cura; • conduzione di un colloquio psichiatrico all’interno della relazione medico-paziente; • sintomi specifici delle categorie diagnostiche psichiatriche e rapporto tra sintomi e disturbi e riconoscimento ed inquadramento dei i principali quadri psicopatologici riscontrabili nel setting della medicina generale e dell’ospedale; • generalità sul progetto terapeutico biopsicosociale in psichiatria: farmacoterapia, psicoterapia e psicoriabilitazione. • modelli di collegamento e integrazione tra i servizi medici e psichiatrici, orientandosi nella modalità di richiesta di una consulenza psichiatrica e di lavoro congiunto in psichiatria e medicina di liaison.
The objectives of the Integrated Psychiatry Course require the student to acquire concepts on: • the main aspects of the "therapeutic relationship" in the diagnosis and treatment pathways; • conducting a psychiatric interview within the doctor-patient relationship; • specific symptoms of psychiatric diagnostic categories and the relationship between symptoms and disorders and recognition and classification of the main psychopathological pictures found in the setting of general medicine and hospital; • general information on the biopsychosocial therapeutic project in psychiatry: pharmacotherapy, psychotherapy and psychorehabilitation. • models of connection and integration between medical and psychiatric services, orienting themselves in the modality of requesting psychiatric consultancy and joint work in psychiatry and liaison medicine
Prerequisiti/Required background knowledge
No
No
Metodi didattici/Teaching methods
Presentazioni in formato MS-Power Point. Visione di spezzoni di film. Lettura di articoli scientifici.
Presentations in MS-Power Point format. Viewing of film clips. Reading of scientific articles.
Altre informazioni/Further information
No
None
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame verterà sugli argomenti in programma e verrà effettuato tramite una prova scritta della durata di due ore, così articolata: 1) caso clinico (7.5 punti) 2) set di 20 domande a risposta multipla (7.5 punti; 0.375 punti per ogni risposta corretta) 3) due domande aperte (15 punti in totale). L’apprendimento viene valutato sulla base della correttezza dei contenuti delle risposte fornite dallo studente, della esposizione logica dei contenuti, della proprietà di linguaggio. I quesiti possono riguardare tutti gli argomenti previsti dal programma didattico con prevalente attenzione per gli argomenti affrontati nel corso delle lezioni frontali. La verifica dell’apprendimento attraverso l’esame proporrà un voto in trentesimi. L’esame si intende superato se il voto finale è 18/30 o superiore. È prevista assegnazione del massimo dei voti con lode (30/30 e lode).
The exam will focus on the topics in the program and will be carried out through a written test lasting two hours, divided as follows: 1) clinical case (7.5 points) 2) set of 20 multiple choice questions (7.5 points; 0.375 points for each answer correct) 3) two open questions (15 points in total). Learning is assessed on the basis of the correctness of the contents of the answers provided by the student, the logical presentation of the contents, the property of language. The questions may concern all the topics included in the didactic program with prevalent attention to the topics dealt with during the lectures. Verification of learning through the exam will propose a mark out of thirty. The exam is passed if the final grade is 18/30 or higher. Top marks with honors (30/30 with honors) will be assigned.
Programma esteso/Content
l programma del corso include: Il modello bio-psico-sociale. La nosografia e la diagnosi in psichiatria: il sistema ICD-10 e il DSM-5. I test psicodiagnostici. La clinica psichiatrica e i principali disturbi psichiatrici (disturbi d’ansia; disturbi da stress e stress-correlati; disturbi somatoformi e dissociativi; disturbi del comportamento alimentare). L’organizzazione dei servizi per la salute mentale e l’assistenza in psichiatria.
The course program includes: The bio-psycho-social model. Nosography and diagnosis in psychiatry: the ICD-10 system and the DSM-5. Psychodiagnostic tests. The psychiatric clinic and the main psychiatric disorders (anxiety disorders; stress and stress-related disorders; somatoform and dissociative disorders; eating disorders). The organization of mental health services and psychiatry assistance.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
I risultati di apprendimento attesi sono coerenti con le disposizioni generali che si trovano all'interno del Quadro europeo delle qualifiche (descrittori di Dublino) relativi a conoscenza e comprensione . Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà essere in grado di dimostrare di aver acquisito grazie al contenuto delle lezioni e lo studio della bibliografia consigliata, conoscenze e capacità di comprensione relative ai principali quadri clinici psichiatrici oggetto del corso, alla loro diagnosi, agli strumenti psicodiagnostici disponibili, al trattamento dei disturbi e alla cura dei pazienti da essi affetti, compresa la gestione della crisi; dovra’ inoltre aver acquisito conoscenze e capacitá di comprensione riguardanti gli aspetti organizzativi, istituzionali della psichiatria italiana. Lo studente attraverso l’apprendimento delle suddette conoscenza dovrà sviluppare la capacità di riconoscere le principali patologie psichiatriche esaminate in contesti non specialistici, e di sapere indirizzare I pazienti al più opportuno percorso diagnostic e terapeutico, con un buon grado di autonomia.
The expected learning outcomes are consistent with the general provisions found within the European Qualifications Framework (Dublin descriptors) relating to knowledge and understanding. At the end of the course students should be able to demonstrate that, thanks to the content of the lessons and the study of the recommended bibliography, they have gained knowledge and understanding relating to the main psychiatric clinical pictures covered by the course, their diagnosis, psychodiagnostic tools available, to the treatment of disorders and the care of patients affected by them, including crisis management; they should also have acquired knowledge and understanding of the historical, organizational and institutional aspects of Italian psychiatry. Through learning the aforementioned knowledge, the student will be able to develop the ability to recognize the main psychiatric pathologies examined in non-specialist contexts, and to know how to direct patients to the most appropriate diagnostic and therapeutic path, with a good degree of autonomy.
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Course
TIROCINIO CURRICULARE 10 E TPV 5
Course ID
MS1934
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
15.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa integrata
Year
5
Period
Annuale
Site
NOVARA
Grading type
G
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Course
TIROCINIO CURRICULARE 12 E TPV 3
Course ID
MS1932
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
15.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa integrata
Year
5
Period
Annuale
Site
NOVARA
Grading type
G
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Course
TIROCINIO CURRICULARE 11 E TPV 4
Course ID
MS1933
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
15.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa integrata
Year
5
Period
Annuale
Site
NOVARA
Grading type
G
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Course
TIROCINIO CURRICULARE 14 E TPV 1
Course ID
MS1930
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
15.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa integrata
Year
5
Period
Annuale
Site
NOVARA
Grading type
G
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Course
TIROCINIO CURRICULARE 13 E TPV 2
Course ID
MS1931
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
15.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa integrata
Year
5
Period
Annuale
Site
NOVARA
Grading type
G
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Course
TIROCINIO CURRICULARE 9 E TPV 6
Course ID
MS1935
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
15.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa integrata
Year
5
Period
Annuale
Site
NOVARA
Grading type
G
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Course
TIROCINIO CURRICULARE 8 E TPV 7
Course ID
MS1936
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
15.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa integrata
Year
5
Period
Annuale
Site
NOVARA
Grading type
G
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Course
TIROCINIO CURRICULARE 7 E TPV 8
Course ID
MS1937
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
15.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa integrata
Year
5
Period
Annuale
Site
NOVARA
Grading type
G
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Course
TIROCINIO CURRICULARE 6 E TPV 9
Course ID
MS1938
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
15.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa integrata
Year
5
Period
Annuale
Site
NOVARA
Grading type
G
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Course
TIROCINIO CURRICULARE 5 E TPV 10
Course ID
MS1939
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
15.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa integrata
Year
5
Period
Annuale
Site
NOVARA
Grading type
G
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Course
TIROCINIO CURRICULARE 10 E TPV 5
Course ID
MS2537
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
15.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa integrata
Year
5
Period
Annuale
Site
ALESSANDRIA
Grading type
G
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Course
TIROCINIO CURRICULARE 11 E TPV 4
Course ID
MS2547
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
15.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa integrata
Year
5
Period
Annuale
Site
ALESSANDRIA
Grading type
G
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Course
TIROCINIO CURRICULARE 12 E TPV 3
Course ID
MS2553
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
15.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa integrata
Year
5
Period
Annuale
Site
ALESSANDRIA
Grading type
G
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Course
TIROCINIO CURRICULARE 13 E TPV 2
Course ID
MS2558
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
15.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa integrata
Year
5
Period
Annuale
Site
ALESSANDRIA
Grading type
G
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Course
TIROCINIO CURRICULARE 14 E TPV 1
Course ID
MS2567
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
15.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa integrata
Year
5
Period
Annuale
Site
ALESSANDRIA
Grading type
G
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Course
TIROCINIO CURRICULARE 5 E TPV 10
Course ID
MS2574
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
15.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa integrata
Year
5
Period
Annuale
Site
ALESSANDRIA
Grading type
G
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Course
TIROCINIO CURRICULARE 6 E TPV 9
Course ID
MS2579
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
15.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa integrata
Year
5
Period
Annuale
Site
ALESSANDRIA
Grading type
G
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Course
TIROCINIO CURRICULARE 8 E TPV 7
Course ID
MS2585
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
15.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa integrata
Year
5
Period
Annuale
Site
ALESSANDRIA
Grading type
G
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Course
TIROCINIO CURRICULARE 7 E TPV 8
Course ID
MS2582
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
15.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa integrata
Year
5
Period
Annuale
Site
ALESSANDRIA
Grading type
G
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Course
TIROCINIO CURRICULARE 9 E TPV 6
Course ID
MS2588
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
15.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa integrata
Year
5
Period
Annuale
Site
ALESSANDRIA
Grading type
G
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Course
FARMACOLOGIA SPECIALE
Course ID
MS1121
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2020/2021
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GENAZZANI Armando
CFU
7.0
Teaching duration (hours)
56.0
Individual study time
87.5
SSD
BIO/14 - FARMACOLOGIA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italian
Italian
Contenuti/Content Summary
Il Corso si occuperà della descrizione dei principali principi attivi utilizzati e di un loro inquadramento all'interno della terapia medica.
The course will deal with the description of the main active substances used and their classification within medical therapy.
Testi di riferimento/Textbooks
Il testo principale per la Farmacologia Speciale è “Le basi farmacologiche della terapia” Goodman & Gilman. Considerando il numero di crediti del Corso e la profondità del testo sopracitato l’utilizzo di un testo alternativo “Farmacologia” (Rand and Dale) è ritenuto sufficiente, purchè integrato con gli appunti a lezione e ulteriori informazioni allorchè lo studente trovi il materiale nel libro di testo insufficiente per la propria comprensione dell’argomento. L’esclusivo utilizzo del materiale fornito a lezione è ritenuto insufficiente. Esempi di ulteriori fonti di informazione sono la letteratura scientifica, gli EPAR dei farmaci autorizzati per via centralizzata (www.ema.europa.eu), il riassunto delle caratteristiche dei prodotti (RCP, recuperabili su internet su svariati siti) e il rapporto Osmed (www.aifa.gov.it) che contestualizzerà il corrente utilizzo dei farmaci in Italia.
The main text is “The Pharmacological Bases of Therapy” Goodman & Gilman. Considering the number of credits of the course and the depth of the text above, the use of an alternative text "Pharmacology" (Rand and Dale) is considered sufficient, as long as it is integrated with class notes and further information when the student finds the material in the book insufficient text for one's understanding of the subject. The exclusive use of the material provided in class is considered insufficient. Examples of additional sources of information are the scientific literature, the EPARs of centrally authorized drugs (www.ema.europa.eu), the summary of product characteristics (SPC, available on the internet on various sites) and the Osmed report (www.aifa.gov.it) which will contextualize the current use of drugs in Italy.
Obiettivi formativi/Mission
1) Fornire le basi e le competenze per la comprensione della farmacoterapia e del suo sviluppo razionale; 2) Fornire le nozioni sulle principali classi farmacologiche e sugli specifici farmaci a disposizione; 3) Fornire una solida formazione per la valutazione di nuovi farmaci che potrebbero emergere nel futuro professionale dei discenti.
1) Provide the bases and skills for understanding pharmacotherapy and its rational development; 2) Provide knowledge on the main classes of active susbstances and on the specific drugs available; 3) Provide solid training for the evaluation of new drugs that may emerge in the professional future of learners.
Prerequisiti/Required background knowledge
Un farmaco viene ad essere definito per la sua capacità di modificare un sistema biologico, inteso a livello molecolare, cellulare, d’organo o di sistema. Per una miglior fruizione del Corso il discente dovrà avere quindi competenze di chimica, biologia, biologia molecolare, patologia generale, immunologia, e fisiologia. Il Corso di Farmacologia Speciale è inoltre la normale prosecuzione del Corso di Farmacologia Generale, che viene ad essere tenuto nel III anno del Corso di Laurea.
A drug is defined for its ability to modify a biological system, understood at the molecular, cellular, organ or system level. For a better use of the course the learner must therefore have skills in chemistry, biology, molecular biology, general pathology, immunology, and physiology. The Special Pharmacology Course is also the normal continuation of the General Pharmacology Course, which is held in the third year of the Degree Course.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali. Le lezioni saranno frontali con l’ausilio di diapositive, che saranno messe a disposizione degli studenti al termine della lezione e, in parte, sulla piattaforma informatica dedicata (DIR). Le lezioni comprenderanno i principali argomenti del programma, ma potrebbero non essere esaustive e non sono da ritenersi sostitutive del libro di testo. Infatti, le lezioni mirano a spiegare un metodo di approccio alla tematica farmacologica e non a trasmettere esclusivamente un sapere nozionistico.
Frontal lectures. They will be frontal with the aid of slides, which will be made available to students at the end of the lesson and, in part, on the dedicated IT platform (DIR). The lessons will include the main topics of the program, but may not be exhaustive and are not intended as a substitute for the textbook. In fact, the lessons aim to explain a method of approach to the pharmacological issue and not to transmit only a notional knowledge.
Altre informazioni/Further information
Alcune delle lezioni saranno tenute dal Prof. Condorelli.
Some lessons will be held by Prof. Condorelli.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame sarà orale e valuterà (i) le nozioni acquisite sulle classi farmacologiche; (ii) la capacità di collocare correttamente i singoli principi attivi nelle rispettive classi farmacologiche e descriverne le principali peculiarità distintive; e (iii) la capacità di integrare gli argomenti. Agli studenti verrà richiesto di descrivere una o più classi terapeutiche, di cui dovranno elencare i principali principi attivi, i meccanismi d’azione, gli usi, le peculiarità e gli effetti collaterali e verrà richiesto di riconoscere singoli farmaci. Da 18 a 21: sufficiente conoscenza degli argomenti trattati, sufficiente capacità di affrontare gli argomenti trasversalmente e di collocare le conoscenze in contesto e sufficiente capacità di collocare i singoli principi attivi nel corretto uso terapeutico; Da 22 a 24: buona conoscenza degli argomenti trattati, buona capacità di affrontare gli argomenti trasversalmente e di collocare le conoscenze in contesto e buona capacità di collocare i singoli principi attivi nel corretto uso terapeutico; Da 25 a 27: più che buona conoscenza degli argomenti trattati, più che buona capacità di affrontare gli argomenti trasversalmente e di collocare le conoscenze in contesto e più che buona capacità di collocare i singoli principi attivi nel corretto uso terapeutico; da 28 a 30: ottima conoscenza degli argomenti trattati, ottima capacità di affrontare gli argomenti trasversalmente e di collocare le conoscenze in contesto e ottima capacità di collocare i singoli principi attivi nel corretto uso terapeutico.
The exam will be oral and it will evaluate (i) the knowledge acquired on the drug classes; (ii) the ability to correctly classify the individual active substances in their respective pharmacological classes and describe their main distinctive features; and (iii) the ability to integrate arguments. Students will be asked to describe one or more therapeutic classes, of which they will have to list the main active substances, mechanisms of action, uses, peculiarities and side effects and will be asked to recognize individual drugs. From 18 to 21: sufficient knowledge of the topics covered, sufficient ability to deal with the topics transversally and to place knowledge in context and sufficient ability to place the individual active substances in the correct therapeutic use; From 22 to 24: good knowledge of the topics covered, good ability to deal with the topics transversally and to place knowledge in context and good ability to place the individual active substances in the correct therapeutic use; From 25 to 27: more than good knowledge of the topics covered, more than good ability to tackle the topics transversally and to place knowledge in context and more than good ability to place the dugs in the correct therapeutic use; From 28 to 30: excellent knowledge of the topics covered, excellent ability to deal with the topics transversally and to place knowledge in context and excellent ability to place the individual active substances in the correct therapeutic use.
Programma esteso/Content
Argomenti a carattere generale (tali argomenti potranno essere anche declinati per i singoli farmaci e classi farmacologiche): - Il rischio-beneficio come cardine della farmacologia; - L’appropriatezza terapeutica e prescrittiva; - La medicina basata sulle evidenze e la medicina narrativa; - Utilizzi on-label e off-label, le indicazioni terapeutiche di un farmaco - Le interazioni in farmacologia; - Le linee guida internazionali e nazionali; - Utilità e limiti della farmacogenetica; - La classificazione ATC dei medicinali e il concetto di DDD; - La nomenclatura INN; - Il regime di rimborsabilità di un medicinale in Italia e il regime di fornitura; - Le note limitative AIFA sulla prescrivibilità; - Peculiarità dei farmaci biologici e biotecnologici; - Farmaci generici e biosimilari. - Principi di chemioterapia anti-blastica; - Principi generali di chemioterapia anti-microbica; Farmacologia Speciale (conoscenza dei meccanismi d’azione delle principali classi farmacologiche, farmacocinetica e implicazioni terapeutiche, usi terapeutici, nomi dei principali farmaci e loro peculiarità, principali linee guida e place in therapy) Farmaci che agiscono sul sistema colinergico; Farmaci che agiscono sul sistema adrenergico; Farmaci per il Morbo di Parkinson; Farmaci per le principali patologie neuropsichiatriche (ansia, depressione, psicosi, insonnia); Farmaci per le epilessie; Anestetici locali; Anestetici generali; Miorilassanti e tossina botulinica; Farmaci per il glaucoma; Anti-infiammatori non steroidei; Anti-istaminici; Cortisonici; Farmaci per i disturbi correlati alla secrezione gastrica; Farmaci per la terapia del dolore; Farmaci per l’asma e la broncopneumopatia cronico ostruttiva; Farmaci immunosoppressori e farmaci utilizzati nelle immune-mediated inflammatory diseases (inclusi i farmaci biologici/biotecnologici); Farmaci anti-bechici ed espettoranti; Farmaci anti-emetici; Farmaci che per le ipercolesterolemie e delle dislipidemie; I diuretici; Farmaci per l’ipertensione arteriosa; Farmaci per l’ipertensione polmonare; Farmaci per la disfunzione erettile; Farmaci per l’infarto del miocardio; Farmaci per lo scompenso cardiaco; Farmaci per le aritmie cardiache; Farmaci della coagulazione; Farmaci per il diabete; Farmaci che influenzano l’omeostasi minerale ossea (Ormoni e loro antagonisti). Chemioterapia anti-neoplastica Principi di terapia oncologica, terapie citotossiche vs terapie target Classi di Chemioterapici antineoplastici: Anti-metaboliti Inibitori del fuso mitotico (anche di nuova generazione) Induttori del danno al DNA Alchilanti Inibitori delle topoisomerasi Terapie ormonali Modulatori della rispost biologica (HDACi, PARPi, Inibitori proteasoma, derivati talidomide) Inibitori delle proteinchinasi Anticorpi monoclonali Immunoterapie Terapie cellulari Chemioterapia anti-microbica Principi generali della terapia anti-batterica Chemioterapici e antibiotici antibatterici: Farmaci attivi sulla parete batterica Sulfamidici, trimetroprim-sulfametoxazolo Chinoloni Terapia anti-tubercolare Inibitori della sintesi proteica Chemioterapici antivirali.
Topics of general pharmacology (these topics may also be declined for individual drugs and pharmacological classes): - The risk-benefit as a cornerstone of pharmacology; - Therapeutic and prescriptive appropriateness; - Evidence-based medicine and narrative medicine; - On-label and off-label uses, the therapeutic indications of a drug - Interactions in pharmacology; - International and national guidelines; - Utility and limits of pharmacogenetics; - The ATC classification of medicines and the concept of DDD; - The IUU nomenclature; - The reimbursement regime for a medicine in Italy and the supply regime; - The AIFA limiting notes on prescribing; - Peculiarities of biological and biotechnological drugs; - Generic and biosimilar drugs. - Principles of anti-blast chemotherapy; - General principles of anti-microbial chemotherapy; Special Pharmacology (knowledge of the mechanisms of action of the main pharmacological classes, pharmacokinetics and therapeutic implications, therapeutic uses, names of the main drugs and their peculiarities, main guidelines and place in therapy) Drugs that affect the cholinergic system; Drugs that act on the adrenergic system; Parkinson's disease medications; Medicines for the main neuropsychiatric diseases (anxiety, depression, psychosis, insomnia); Drugs for epilepsies; Local and general anesthetics; Muscle relaxants and botulinum toxin; Glaucoma medications; Non-steroidal anti-inflammatory drugs; Anti-histamines; Cortisones; Medicines for disorders related to gastric secretion; Pain therapy medications; Medicines for asthma and chronic obstructive pulmonary disease; Immunosuppressive drugs and drugs used in immune-mediated inflammatory diseases (including biological / biotechnological drugs); Anti-bechic and expectorant drugs; Anti-emetic drugs; Drugs for hypercholesterolemia and dyslipidemia Diuretics Medicines for arterial hypertension Pulmonary hypertension drugs Erectile dysfunction medications Medicines for myocardial infarction Heart failure medications Medicines for cardiac arrhythmias Clotting drugs Medicines for diabetes Drugs that affect bone mineral homeostasis (Hormones and their antagonists) Anti-neoplastic chemotherapy: Principles of oncological therapy, cytotoxic therapies vs target therapies Classes of antineoplastic chemotherapy: Anti-metabolites Mitotic spindle inhibitors (including new generation) Inducers of DNA damage Alkylating agents Topoisomerase inhibitors Hormonal therapies Biological response modulators (HDACi, PARPi, proteasome inhibitors, thalidomide derivatives) Protein kinase inhibitors Monoclonal antibodies Immunotherapies Cellular therapies Anti-microbial chemotherapy: General principles of anti-bacterial therapy Chemotherapy and antibacterial antibiotics: Active drugs on the bacterial wall Sulfonamides, trimethroprim-sulfamethoxazole Quinolones Anti-tuberculous therapy Protein synthesis inhibitors Antiviral chemotherapy.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Partendo dalla comprensione della farmacoterapia e del suo sviluppo razionale, lo studente apprenderà le principali classi farmacologiche e gli specifici farmaci a disposizione, conoscendone il meccanismo d’azione e applicazione terapeutica. Dopo aver sostenuto questo corso, lo studente sarà anche in grado di valutare i nuovi farmaci che potrebbero emergere nel futuro professionale dei discenti.
The student will learn the main pharmacological classes and the specific drugs available, knowing their mechanism of action and therapeutic application. After taking this course, the student will also be able to evaluate new drugs that may emerge in the professional future of the learners.
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Course
PATOLOGIA MEDICA II
Course ID
MS0982
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2020/2021
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
AIMARETTI Gianluca
CFU
9.0
Teaching duration (hours)
90.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/13 - ENDOCRINOLOGIA, MED/17 - MALATTIE INFETTIVE, MED/15 - MALATTIE DEL SANGUE, MED/12 - GASTROENTEROLOGIA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
4
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso integrato di Patologia Medica II prevede l'insegnamento di 4 diverse discipline internistiche: Endocrinologia, Ematologia, Gastroenterologia e Malattie Infettive.
The integrated course of Medical Pathology II includes the teaching of 4 different internal disciplines: Endocrinology, Hematology, Gastroenterology and Infectious Diseases.
Testi di riferimento/Textbooks
Ciascun docente all'inizio del corso fornisce le indicazioni circa i testi di riferimento per lo studio e l'approfondimento.
At the beginning of the course, each teacher provides indications on the reference text-books for study.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso integrato ha l’obiettivo di favorire l’apprendimento e il riconoscimento dei quadri patologici principali per ciascuna disciplina inserita nel corso integrato, favorendo il ragionamento clinico e soprattutto le diagnosi differenziali e i percorsi di diagnosi. Saranno inoltre fornite nozioni terapeutiche basilari. I docenti cercheranno, laddove possibile, di favorire l'integrazione tra le discipline soprattutto per patologie croniche e di interesse multi-specialistico. I docenti utilizzeranno metodologie didattiche tradizionali e di contenuto e soprattutto attraverso il "problem solving" faranno emergere gli aspetti più rilevanti per ciascuna disciplina.
The integrated course aims to facilitate the learning and recognition of the main pathological pictures for each discipline included in the integrated course, favoring clinical reasoning and above all differential diagnoses and diagnosis paths. Basic therapeutic notions will also be provided. The teachers will try, where possible, to favor the integration between the disciplines especially for chronic pathologies and of multi-specialist interest. The teachers will use traditional and content teaching methods and above all through "problem solving" they will bring out the most relevant aspects for each discipline.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere a conoscenze delle indispensabili nozioni di Anatomia, Fisiologia, Biochimica, Patologia Generale. Si richiedono inoltre conoscenze di base di semeiotica e farmacologia.
The student must be familiar with the essential notions of Anatomy, Physiology, Biochemistry, General Pathology. Basic knowledges of semeiotics and pharmacology are also required.
Metodi didattici/Teaching methods
1) Lezioni Frontali sistematiche. 2) Seminari multidisciplinari. 3) Discussione e Risoluzione di Casi Clinici. 4) Revisioni della letteratura e Journal Club
1) Classical frontal lessons. 2) Multidisciplinary seminars. 3) Discussion and Resolution of Clinical Cases. 4) Literature reviews and Journal Club
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
1) Esame scritto: 60 domande a risposta chiusa (5 scelte), 15 per ciascuna disciplina. 2) Esame orale: discussione su un caso clinico.
1) Written exam: 60 closed-ended questions (5 choices), 15 for each discipline. 2) Oral exam: discussion on a clinical case.
Programma esteso/Content
Approccio al paziente con (sospetta) patologia endocrina, gastroenterologica, ematologica ed infettiva. Sintomi, segni, sindromi in Endocrinologia, Gastroenterologia, Ematologia e Malattie Infettive. Principali patologie del Sistema endocrino, Apparato gastroenterico, Sistema emopoietico e Lin Malattie Infettive. Le patologie specifiche di ciascuna disciplina sono esplicitate nel programma dei singoli corsi.
Approach to the patient with (suspected) endocrinological, gastrointestinal, hematological disorder or infectious disease. Symptoms, signs, syndromes and diseases in Endocrinology, Gastroenterology, Hematology and Infectious Disease. Specific diseases of each discipline are described in the program of each single course.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Riconoscere, valutare clinicamente, diagnosticare attraverso procedure rigorose, porre in diagnosi differenziale i diversi quadri patologici e impostare ragionamenti clinico-terapeutici per i più comuni quadri patologici per ciascuna disciplina presente nel corso integrato.
Recognize, evaluate clinically, diagnose through rigorous procedures, place the different pathological pictures in differential diagnosis and set up clinical-therapeutic reasoning for the most common pathological pictures for each discipline present in the integrated course.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MS0983ENDOCRINOLOGIA MED/13 - ENDOCRINOLOGIA Aimaretti Gianluca
MS0984MALATTIE INFETTIVE MED/17 - MALATTIE INFETTIVE Boglione Lucio
MS0985EMATOLOGIA MED/15 - MALATTIE DEL SANGUE Ladetto Marco
MS0986GASTROENTEROLOGIA MED/12 - GASTROENTEROLOGIA Rigamonti Cristina
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Course
PATOLOGIA MEDICA II: ENDOCRINOLOGIA
Course ID
MS0983
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2020/2021
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
AIMARETTI Gianluca
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
30.0
Individual study time
37.5
SSD
MED/13 - ENDOCRINOLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso ha come contenuti principali la descrizione delle cause, i quadri patologici e gli aspetti clinici e i percorsi diagnostici delle principali malattie endocrinologiche, metaboliche e andrologiche. Verranno inoltre forniti cenni relative alle terapie necessarie per la cura delle patologie Endocrino/Metaboliche.
The main contents of the course are the description of the causes, the pathological pictures and the clinical aspects and the diagnostic paths of the main endocrinological, metabolic and andrological diseases. Information on the therapies necessary for the treatment of Endocrine / Metabolic pathologies will also be provided.
Testi di riferimento/Textbooks
Camanni F. and Ghigo E Malattie del sistema endocrino e del metabolismo. Centro Scientifico Editore, III° edizione, Torino 2001. 2) Per approfondimenti: Patricia E Molina. Fisiologia Endocrina. Lange Physiology Series (McGraw-Hill) 2004.
Camanni F. and Ghigo E Malattie del sistema endocrino e del metabolismo. Centro Scientifico Editore, III° edizione, Torino 2001. 2) Per approfondimenti: Patricia E Molina. Fisiologia Endocrina. Lange Physiology Series (McGraw-Hill) 2004.
Obiettivi formativi/Mission
Il modulo ha l’obiettivo di permettere l’apprendimento dei quadri patologici endocrino-metabolici più importanti, la loro diagnosi e le nozioni terapeutiche basilari.
Know, describe and diagnose more common endocrine-metabolic diseases
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere a conoscenze delle indispensabili nozioni di Anatomia, Fisiologia, Biochimica, Patologia Generale. Si richiedono inoltre conoscenze di base di semeiotica e farmacologia.
Knowledge about basic sciences: Anatomy, Physiology, Biochemistry, Pathology. Basic knowledge of semiotics and pharmacology is also required.
Metodi didattici/Teaching methods
Proiezione in power-point (disponibili su Intranet). Dispense fornita dal docente. Linee guida e metanalisi su argomenti clinici in campo Endocrino-Metabolico
PPT presentations. Guidelines discussions. Meta-analysis discussion on endocrine and metabolic patients.
Altre informazioni/Further information
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame si compone di una prova scritta con domande a scelta multipla sugli argomenti trattati durante il corso e da una prova orale con discussione di caso clinico simulato.
Multiple choice questions and oral discussion on clinical case presentation.
Programma esteso/Content
Malattie ipotalamo-ipofisarie: Acromegalia, IperPRL, Morbo di Cushing e ipercorticosurrenalismi, bassa statura e disordini dello sviluppo puberale Iposodiemie, SIADH e DI Malattie del Surrene: Incidentalomi surrenalici, masse Surrenaliche, Iposurrenalismi I° (M di Addison) Malattie del METABOLISMO: Diabete Mellito: Classificazione, Diagnosi, Terapie (tipo 1 e tipo 2 e secondarie, complicanze acute e croniche, Obesità, Nutrizione e Dieta, Lipidologia e alterazioni del metabolismo lipoproteico. Endocrinologia ginecologica e andrologia: Malattie del Sistema Riproduttivo maschile, Malattie del Sistema Riproduttivo femminile Patologie tiroidee e paratiroidee, oncologia endocrina: Ipotiroidismo e Tireopatie autoimmuni, Ipertiroidismo, Carcinomi tiroidei / MEN Malattie delle Paratiroidi, Osteopatie metaboliche e altre alterazioni del metabolismo calcio-fosforico. Osteoporosi. Ipertensioni Endocrine. Iperplasie Surrenaliche congenite.
Hypothalamic-pituitary diseases: Acromegaly, IperPRL, Cushing's disease and hypercorticadrenalism, short stature and disorders of pubertal development Hyponatremia, SIADH and DI Adrenal Diseases: Adrenal incidentalomas, Adrenal masses, Hypoadrenalism I ° (M of Addison's) Diseases of METABOLISM: Diabetes Mellitus: Classification, Diagnosis, Therapies (type 1 and type 2 and secondary, acute and chronic complications, Obesity, Nutrition and Diet, Lipidology and alterations in lipoprotein metabolism. Gynecological endocrinology and andrology: Diseases of the male reproductive system, Diseases of the female reproductive system Thyroid and parathyroid disorders, endocrine oncology: Hypothyroidism and autoimmune thyropathies, Hyperthyroidism, Thyroid carcinomas / MEN Parathyroid diseases, metabolic osteopathies and other alterations of calcium-phosphoric metabolism. Osteoporosis. Endocrine hypertension. Congenital adrenal hyperplasia.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del corso lo studente deve imparare a riconoscere, descrivere, diagnosticare le più comuni malattie endocrino-metaboliche inserite in un contesto di malattie croniche con pluri-morbidità e morbilità. E' fondamentale che lo studente apprenda le modalità corrette del ragionamento clinico in Endocrinologia, applicando il metodo delle diagnosi differenziali.
At the end of the course the student must learn to recognize, describe, diagnose the most common endocrine-metabolic diseases inserted in a context of chronic diseases with multiple morbidity and morbidity. It is essential that the student learn the correct methods of clinical reasoning in Endocrinology, applying the method of differential diagnosis.
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Course
PATOLOGIA MEDICA II: MALATTIE INFETTIVE
Course ID
MS0984
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2020/2021
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BOGLIONE Lucio
Teachers
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
20.0
Individual study time
25.0
SSD
MED/17 - MALATTIE INFETTIVE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Approccio epidemiologico, clinico e terapeutico empirico dei principali quadri sindromici delle malattie infettive di interesse medico
Epidemiological, clinical and empirical therapeutic of main infectious diseases
Testi di riferimento/Textbooks
Manuale pratico di Malattie Infettive Reese&Betts Antonio Delfino Editore De Carneri Parassitologia generale e umana Casa Editrice Ambrosiana
Manuale pratico di Malattie Infettive Reese&Betts Antonio Delfino Editore De Carneri Parassitologia generale e umana Casa Editrice Ambrosiana
Obiettivi formativi/Mission
Ragionamento epidemiologico e clinico Conoscenza dei patogeni comunitari, opportunisti e ospedalieri Conoscenza dei quadri di malattie infettive comunitarie e ospedaliere Basi del trattamento empirico antiinfettivo
Knowledge of epidemiology of infectious diseases, community-acquired/oportunistic or nosocomial pathogens Infectious diseases' related syndrome Empirical treatment pharmacology
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza microbiologica, virologica, parassitologica di base Farmacologia generale e speciale Metodologia clinica
Microbiology, virology, parasitology, pharmacology, general clinical evaluation
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni monografiche Casi clinici interattivi
Frontal lessons Clinical cases' discussion
Altre informazioni/Further information
Approfondimenti storici, geografici, letterari
Historical, geographic and literary insights
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Test scritto con domande a scelta multipla: 15 domande per la materia inerenti il programma delle lezioni con 5 risposte alternative. Vengono assegnati 2 punti per ogni risposta corretta. Viene considerato superato l'esame con un minimo di 18 punti. Dopo il superamento dell'esame scritto viene svolta la prova orale inerente la discussione di un caso inerente gli argomenti trattati durante il corso. Il voto della prova orale fa media con la prova scritta. Costituiscono conoscenze essenziali per il superamento delle prove la corretta interpretazione del profilo sierologico di HBV, del profilo di sensibilità di un isolamento microbiologico, l'appropriata valutazione dei fattori di rischio comunitari ed ambientali nell'eziologia delle principali malattie infettive, l'appropriatezza nella scelta di una terapia anti-infettiva, la conoscenza e l'importanza dei vettori nella diffusione delle malattie antropo-zoonotiche.
Written test with multiple choice; 15 questions about the program lessons. Oral test with examination about a lesson topic in clinical setting. Main issues essential for the written and oral text: serological diagnosisi in HBV infection, anti-microbial resistance, environmental risk factors in infectious diseases, proper choice in antimicrobial agents, role of vectors in zoonosis.
Programma esteso/Content
Introduzione storico-epidemiologica alle malattie infettive Basi farmacocinetiche e farmacologiche della terapia empirica antiinfettiva Sepsi e batteriemie Test diagnostici per infezioni batteriche, fungine, virali e protozoarie Infezioni del sistema cardio-circolatorio Infezioni del SNC CAP, HAP, HCAP Candidemia e aspergillosi Epatologia infettiva Malaria Febbri emorragiche Arbovirosi Malattie correlate ai viaggi e tropicali Antropozoonosi
Introduction in history and epidemiology of infectious diseases Pharmacology of empirical antiinfective treatment Sepsis Diagnostic tools for bacterial, fungal, viral and parasitic infections Blood infections CNS infections CAP, HAP, HCAP Aspergillus and Candida infections Viral and bacterial hepatitis Malaria HF Arbovirus Travel infectious diseases and tropical medicine Zoonosis
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Approccio diagnostico e clinico corretto delle principali malattie infettive di interesse medico Approccio di terapia empirica basato sulle conoscenze apprese Conoscenza e gestione delle malattie infettive emergenti
Correct diagnostic, clinical and therapeutic approach Knowledge of emerging infectious diseases
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Course
PATOLOGIA MEDICA II: EMATOLOGIA
Course ID
MS0985
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2020/2021
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
LADETTO Marco
Teachers
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
20.0
Individual study time
25.0
SSD
MED/15 - MALATTIE DEL SANGUE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso tratterà l’eziologia, la fisiopatologia, la clinica, la diagnostica, la prognosi e il razionale terapeutico delle principali malattie del sangue e del sistema emolinfopoietico. Verranno inoltre fornite le basi per una critica interpretazione dei reperti obiettivi del paziente ematologico, dell’esame emocromocitometrico e dei principali reperti coagulativi.
The course will deal with the etiology, pathophysiology, clinic, diagnostics, prognosis and therapeutic rationale of the main diseases of the blood and the blood and lymphatic system. The basis will also be provided for a critical interpretation of the objective findings of the haematological patient, the blood count and the main coagulation findings.
Testi di riferimento/Textbooks
Giuliani N, Olivieri A. EMATOLOGIA. Idelson-Gnocchi, 2020 piu il materiale messo a disposizione a lezione
Giuliani N, Olivieri A. EMATOLOGIA. Idelson-Gnocchi, 2020 and slides and materials distributed during lessons
Obiettivi formativi/Mission
L'obiettivo generale del corso e' di rendere lo studente capace di conoscere, interpretare ed analizzare le principali tematiche ematologiche inerenti al corso e rilevanti per il Medico, in maniera critica, come richiesto dal descrittore di Dublino 3. Obiettivi specifici sono: a) conoscere la fisiopatologia e clinica delle malattie ematologiche ai fini di un corretto ragionamento clinico; b) saper interpretare criticamente i reperti clinici e laboratoristici delle malattie ematologiche, al fine di formulare un corretto iter diagnostico e di una appropriata scelta gestionale del paziente
The general objective of the course is to enable the student to know, interpret and analyze the main haematological issues relevant to the Doctor, in a critical manner, as required by the Dublin 3 descriptor. Specific objectives are: a) to know the physiopathology and clinic of haematological diseases for the purpose of correct clinical reasoning; b) to know how to critically interpret the clinical and laboratory findings of haematological diseases, in order to formulate a correct diagnostic procedure and an appropriate management choice of the patient
Prerequisiti/Required background knowledge
Rispetto delle propedeuticità previste dal più recente regolamento del corso
According to course regulation
Metodi didattici/Teaching methods
A) Lezioni frontali con presentazioni di diapositive disponibili sul sito DIR dell'universita' (https://www.dir.uniupo.it/); B) Quiz a risposta multipla di autovalutazione disponibili sul sito DIR dell'universita' (https://www.dir.uniupo.it/) dopo ogni lezione; C) Interpretazione e presentazione di casi clinici e di reperti laboristici
A) Lectures with slide presentations available on the University DIR website (https://www.dir.uniupo.it/); B) Multiple choice self-assessment quiz available on the University DIR website (https://www.dir.uniupo.it/) after each lesson; C) Interpretation and presentation of clinical cases and laboratory findings
Altre informazioni/Further information
NDS
NTR
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto con 30 domande a risposta mutipla (MCQ; 5 scelte possibili, di cui una sola corretta) riguardanti gli argomenti del corso. Una parte delle MCQ sar' a tipo "vignetta clinica". Esempi delle MCQ dell'esame sono disponibili sul sito UPO DIR. Parte B: un caso clinico simulato su cui produrre un breve elaborato scritto (esempi disponibili su UPO DIR), cui seguirà una discussione orale del caso
Written exam with 30 multiple choice questions (5 possible choices, of which only one is correct) regarding the topics of the course. Part of the questions will be of the "clinical vignette" type. Examples of are available on the UPO DIR website. Part B: a simulated clinical case on which to produce a short written report (examples available on UPO DIR), followed by an oral discussion of the case
Programma esteso/Content
A. PARTE GENERALE A1. Fisiopatologia della emolinfopoiesi A2. Semeiotica clinica e laboratoristica in ematologia (linfoadenomegalia, splenomegalia, alterazioni della formula leucocitaria) A3. Interpretazione clinica dell'esame emocromocitometrico e dei reperti coagulativi A4. Strategie generali nella diagnosi e nella terapia delle malattie ematologiche A5. Trapianto di cellule staminali emopoietiche e la GVHD A6. Fisiopatologia e clinica della insufficienza midollare A7. Aplasie midollari B. MALATTIE DEL GLOBULO ROSSO B1. Definizione di anemia ed inquadramento clinico della sindrome anemica B2. Fisiopatologia e classificazione delle anemie B3. Anemie da alterata sintesi di emoglobina (anemia sideropenica, anemia da malattia cronica, talassemie, anemia sideroblastica) B4. Emoglobinopatie, anemie da alterata sintesi del DNA (anemie da carenza di folati e vitamina B12) B5. Anemie emolitiche da causa intra- ed extra-eritrocitaria B6. Poliglobulie C. ONCOEMATOLOGIA C1. Meccanismi generali di leucemogenesi e linfomagenesi C2. Classificazione WHO delle neoplasie ematologiche C3. Leucemie acute mieloidi e leucemia acuta promielocitica C4. Sindromi mielodisplastiche C5. Leucemia mieloide cronica C6. Neoplasie mieloproliferativi (policitemia vera, trombocitemia essenziale, mielofibrosi idiomatica) C7. Concetti generali di neoplasie linfoidi e leucemia acuta linfoblastica D. MALATTIE DELL'EMOSTASI D1. Fisiopatologia e diagnostica generale dell'emostasi D2. Fisiopatologia e diagnostica della coagulazione D3. Coagulopatie ereditarie (emofilie A e B; malattia di vonWillebrand) D4. Coagulopatie acquisite (CID, emofilie acquisite, coagulopatie iatrogene) D5. Fisiopatologia e diagnostica delle piastrine D6. Piastrinopenie immunologiche (porpora trombocitopenica immunologica) D7. Microangiopatie trombotiche (porpora trombocita trombocitopenica, altre microangiopatie trombotiche) D8. Trombofilie ereditarie ed acquisite, D9. Monitoraggio del paziente in corso di terapia anticoagulante E. ELEMENTI DI MEDICINA TRASFUSIONALE E1. Compatibilità immunoematologica E2. Emocomponenti ed emoderivati E3. Trasfusione di globuli rossi E4. Trasfusione di piastrine E5. Trasfusione di plasma E6. Sicurezza in medicina trasfusionale E7. Complicanze trasfusionali F. CLINICAL REASONING IN EMATOLOGIA F1. Discussione ragionata di casi clinici F2. interpretazione clinica ragionata dei principali quadri laboratoristici di interesse ematologico (esami emocromocitometrici, reperti coagulativi) G. ELEMENTI DI MORFOLOGICA EMATOLOGICA G1. Riconoscimento delle cellule normali del sangue G2. Riconoscimento dei promielociti G3. Riconoscimento degli schistociti
A. GENERAL PART A1. Pathophysiology of hemolymphopoiesis A2. Clinical and laboratory semeiotics in hematology (lymphadenomegaly, splenomegaly, alterations of the leukocyte formula) A3. Clinical interpretation of the blood count and coagulation findings A4. General strategies in the diagnosis and treatment of haematological diseases A5. Hematopoietic stem cell transplantation and GVHD A6. Pathophysiology and clinic of bone marrow failure A7. Medullary aplasia B. DISEASES OF THE RED CELL B1. Definition of anemia and clinical classification of the anemic syndrome B2. Pathophysiology and classification of anemias B3. Anemia due to impaired hemoglobin synthesis (iron deficiency anemia, chronic disease anemia, thalassemia, sideroblastic anemia) B4. Hemoglobinopathies, anemia due to impaired DNA synthesis (anemia due to deficiency of folate and vitamin B12) B5. Hemolytic anemia due to intra- and extra-red blood cells B6. Polyglobulias C. ONCOHEMATOLOGY C1. General mechanisms of leukemogenesis and lymphomagenesis C2. WHO classification of haematological malignancies C3. Acute myeloid leukemia and acute promyelocytic leukemia C4. Myelodysplastic syndromes C5. Chronic myeloid leukemia C6. Myeloproliferative neoplasms (polycythemia vera, essential thrombocythemia, idiomatic myelofibrosis) C7. General concepts of lymphoid neoplasms and acute lymphoblastic leukemia D. DISEASES OF HEMOSTASIS D1. Pathophysiology and general diagnostics of haemostasis D2. Pathophysiology and diagnostics of coagulation D3. Hereditary coagulopathies (haemophilia A and B; vonWillebrand disease) D4. Acquired coagulopathies (DIC, acquired haemophilias, iatrogenic coagulopathies) D5. Pathophysiology and diagnostics of platelets D6. Immunological platelet disorders (immunological thrombocytopenic purpura) D7. Thrombotic microangiopathies (thrombocytopenic thrombocyte purpura, other thrombotic microangiopathies) D8. Hereditary and acquired thrombophilias, D9. Monitoring of the patient during anticoagulant therapy E. ELEMENTS OF TRANSFUSIONAL MEDICINE E1. Immunohematological compatibility E2. Blood components and blood products E3. Transfusion of red blood cells E4. Transfusion of platelets E5. Plasma transfusion E6. Safety in transfusion medicine E7. Transfusional complications F. CLINICAL REASONING IN HEMATOLOGY F1. Reasoned discussion of clinical cases F2. reasoned clinical interpretation of the main laboratory pictures of haematological interest (blood count, coagulation findings) G. ELEMENTS OF HEMATOLOGICAL MORPHOLOGY G1. Recognition of normal blood cells G2. Recognition of promyelocytes G3. Recognition of schists
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Alla fine del corso, lo studente sarà in grado di conoscere la fisiopatologia delle principali malattie ematologiche non neoplastiche, della oncologia mieloide e della leucemia acuta linfoblastica. Inoltre, lo studente sarà in grado di interpretare criticamente l’esame emocromocitometrico, i principali reperti coagulativi e i reperti obiettivi, formulando ipotesi diagnostiche e terapeutiche.
At the end of the course, the student will be able to know the pathophysiology of the main non-neoplastic haematological diseases, myeloid oncology and acute lymphoblastic leukemia. In addition, the student will be able to critically interpret the blood count, the main coagulation findings and the objective findings, formulating diagnostic and therapeutic hypotheses.
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Course
PATOLOGIA MEDICA II: GASTROENTEROLOGIA
Course ID
MS0986
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2020/2021
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
RIGAMONTI Cristina
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
20.0
Individual study time
25.0
SSD
MED/12 - GASTROENTEROLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Le patologie e condizioni di più frequente riscontro nella pratica della Gastroenterologia verranno discusse a partire dalla epidemiologia, proseguendo con la presentazione clinica, la diagnosi e le possibilità di prevenzione; sarà infine prospettato per essi il razionale fisiopatologico del trattamento farmacologico e non farmacologico. La presentazione sarà in ordine di organo, ad iniziare dalle malattie del tratto gastrointestinale, poi del pancreas, ed infine del fegato e delle vie biliari. L’enfasi sarà sempre su patologie di comune riscontro nella pratica di un medico non specialista della disciplina.
The most common diseases and conditions in the practice of Gastroenterology will be discussed starting from the epidemiology, continuing with clinical manifestations at presentation, diagnosis and opportunities for prevention. Finally, the rational, physiopathologically based treatment with pharmacological and non-pharmacological options will be proposed. The agenda of the lessons will be in order of organ, starting with gastrointestinal tract diseases, then diseases of the pancreas, and finally diseases of the liver and biliary tract. The emphasis will be on commonly encountered diseases in the practice of a non specialist.
Testi di riferimento/Textbooks
Malattie dell'apparato digerente, Edizione 2022 2025. Harrison's Principles of Internal Medicine, 20/E McGraw-Hill Education (2018)
Malattie dell'apparato digerente Edizione 2019 2022. Harrison's Principles of Internal Medicine, 20/E McGraw-Hill Education (2018)
Obiettivi formativi/Mission
L’insegnamento di Gastroenterologia è volto alla formazione di un medico che, al netto della limitata esperienza fin lì maturata, sia in grado di comprendere e di iniziare a prendersi cura dei problemi a carico dell’apparato gastroenterico più comuni dell'essere umano. Al termine del corso lo studente dovrà avere: • Guadagnato conoscenze di base relative ai più comuni problemi gastroenterologici, ad esempio la malattia da reflusso gastroesofageo, la sindrome dell’intestino irritabile o le malattie infiammatorie intestinali; il conseguimento di questo obiettivo è misurabile attraverso la performance nel quiz multiple choice proposto ad hoc. • Sviluppato allo stesso scopo capacità cliniche (ad es., esecuzione corretta e completa di anamnesi ed esame obiettivo, impostazione di indagini di laboratorio e strumentali) finalizzate alla risoluzione di problemi nel singolo caso proposto (a livello di diagnosi, di monitoraggio, di terapia e di coinvolgimento del paziente e della famiglia nel processo di cura); • Imparato a riconoscere e a colmare i propri limiti nella disciplina in oggetto tramite oculato utilizzo di riferimenti, quali i propri tutor, manuali e trattati, risorse elettroniche (es., UpToDate®); • Compreso i sistemi nei quali la pratica clinica si inserisce, ad es. per quanto attiene ai rapporti tra medicina d’ospedale e medicina sul territorio in riferimento alla disciplina in oggetto.
The course is aimed at the training of a prospect physician who, taking into account the (necessarily limited) experience gained at this stage of his/her career, is able to understand the principles of care of the most common diseases of the alimentary tract, understanding the patient in its complexity, from a multidisciplinary, interprofessional and integrated point of view. At the end of the course the student must have: • Gained knowledge useful for clinical practice regarding the most common diseases of the alimentary tract such as, for example, gastroesophageal reflux disease, irritable bowel syndrome and inflammatory bowel disease; the achievement of this goal can be measured through the performance in the ad hoc multiple choice quiz. • Developed, for the same purpose, clinical abilities (eg, proper and thorough history taking and physical examination, setting up of laboratory and instrumental investigations) aimed at solving problems in the single proposed case study (with regard to diagnosis, clinical monitoring, therapy and involvement of the patient and the family in the care process); the achievement of this objective is measurable through the performance in the solution of a structured case study proposed ad hoc; • Learned to recognize and fill their limits through smart use of references, such as tutors themselves, manuals and textbooks, electronic resources (eg, UpToDate®); • Understood systems in which the practice of medicine occurs, eg. the relationship between hospital medicine and medicine in the community. The achievement of these last two objectives is measured during clinical clerkship.
Prerequisiti/Required background knowledge
Per poter conseguire appieno gli obiettivi formativi, lo studente dovrebbe avere maturato sufficienti conoscenze sulle basi biologiche, i meccanismi di risposta alle malattie e l’approccio clinico al malato (riconoscimento di sintomi e segni). Tradotto in termini di insegnamenti propedeutici, lo studente ideale per il corso di Gastroenterologia è colui/colei che ha pienamente conseguito gli obiettivi descritti nei corsi di Immunologia e Fondamenti di Patologia e di Metodologia e Semeiotica Medica.
To fully achieve the objectives of this course, the student should have gained sufficient knowledge of the biological bases of gastrointestinal diseases, the mechanisms of host response and the clinical approach to the patient (recognition of symptoms and signs). Translated in terms of pre-teaching, the ideal student for the course of Gastroenterology is the one who has fully achieved the goals described in Immunology and Fundamentals of Pathology, and Clinical Methodology, History taking and Physical Examination.
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso si compone di: • Lezioni frontali di 120 minuti con presentazioni di diapositive disponibili sul sito DIR dell'universita' (https://www.dir.uniupo.it/) • N.=25 ore di tirocinio professionalizzante, presso il reparto/le sale endoscopiche del reparto di Gastroenterologia e Medicina Interna. Vengono insegnate skills in ambito di comunicazione (SBAR), problem-solving, approccio al malato (obiettività) e principali indagini e procedure (come paracentesi, ecografia addominale, esami endoscopici del tratto GI superiore e inferiore); viene fortemente stimolata la partecipazione attiva dello studente, lo sviluppo di uno spirito critico e la progressiva capacità di gestire in autonomia i problemi. • Utilizzo ampio della piattaforma DIR, attraverso la quale lo studente accede ai podcast delle lezioni frontali fornite in aula nel corso del presente anno accademico e in precedenti corsi, ulteriori materiali di approfondimento (ad es., linee guida internazionali, video di procedure, ecc.), tests e risoluzione di casi clinici in itinere.
The course consists of: • Taught (frontal) classes lasting 120 minutes with slide presentations available on the UPO DIR website (https://www.dir.uniupo.it/) • N. = 25 hours of professional training, at the endoscopic department / department of Gastroenterology and Internal Medicine. SBAR, problem-solving, patient approach (with emphasis on physical examination skills) and major investigations and procedures are taught (eg paracentesis, abdominal ultrasound, endoscopy of upper and lower GI tract); the active participation of the student the development of a critical spirit and the progressive ability to manage problems independently are strongly stimulated. • Extensive use of the DIR platform, through which the student accesses podcasts of the frontal lessons provided in the classroom during this academic year as well as in previous courses, further study materials (eg, international guidelines, video tutorials, etc. .), multiple choice quiz.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
(Conoscenza) Quiz a scelta multipla composto da N.=15 domande con N.=5 possibili risposte, delle quali una sola corretta, secondo le modalità previste per il corso integrato di Patologia Medica II (le cui altre discipline sono Ematologia, Malattie Infettive ed Endocrinologia). La soglia minima per il superamento del test è 9/15 (60%) di risposte corrette. Un livello di eccellenza è raggiunto con una risposta corretta a 14/15 (93%). (Competenza) Breve caso clinico simulato, strutturato in modo da affrontare un problema rilevante nella pratica clinica contemporanea della Gastroenterologia, allo scopo di valorizzare la capacità dello studente di risolvere problemi di semeiologia fisica e strumentale, impostazione diagnostica, trattamento e follow-up. Il caso utilizzato è sempre rappresentativo di un problema medico importante per frequenza di riscontro e impatto su quantità e qualità di vita. (Abilità trasversali) Valutate con feedback immediato durante il periodo di tirocinio professionalizzante, nell’ambito dell’attività in reparto o in ambulatorio con il docente e/o i tutors.
(Knowledge) Multiple choice quiz consisting of N. = 15 questions with N. = 5 possible answers, of which only one correct, as planned for the integrated course of Medical Pathology II (whose other disciplines are Hematology, Infectious Diseases and Endocrinology). The minimum threshold for passing the test is 9/15 (60%) of correct answers. A level of excellence is achieved with a correct answer to 14/15 (93%) or more of the questions. (Competence) A short clinical case, structured to address a major problem in contemporary clinical practice of Gastroenterology, will be discussed to verify the student's ability in problem-solving using clues from physical examination, laboratory and/or imaging investigations, and in suggesting the appropriate treatment and follow-up. The case used is always representative of a major medical problem for frequency response and impact on quantity and quality of life. (Cross Skills) Evaluation with immediate feedback during the professional internship period, in the departmental or outpatient setting with the teacher and / or the tutors.
Programma esteso/Content
1. Generalità. Sintomi, segni e sindromi in gastroenterologia: disfagia alta e bassa, diarrea acuta e cronica, stipsi, incontinenza fecale. Le emorragie digestive del tratto gastroenterico superiore ed inferiore. 2. Patologie dell'esofago. Richiami anatomo-funzionali. Anormalità strutturali: Ernia iatale, diverticolo di Zenker. Disordini della motilità esofagea: malattia da reflusso gastroesofageo, acalasia, spasmo esofageo diffuso. Esofago di Barrett. Esofagiti da farmaci. Esofagiti infettive. Carcinoma dell'esofago e diagnosi differenziale della disfagia esofagea. 3. Patologie dello stomaco. Richiami anatomo-funzionali. L'infezione da H. pylori e le sue conseguenze cliniche: ulcera peptica e gastriti. La dispepsia funzionale. La sindrome di Zollinger-Ellison. I tumori benigni e maligni dello stomaco. Conseguenze della chirurgia gastrica (resezioni, chirurgia bariatrica): dumping syndrome e malassorbimento. 4. Patologia dell'intestino tenue. Richiami anatomofunzionali. Malassorbimento: a) Sindrome dell'intestino corto; b) Sovracrescita Testi in inglese Italian batterica nel piccolo intestino; c) Morbo celiaco. Gastroenteriti ed enterocoliti infettive: infezioni e tossinfezioni alimentari, diarrea del Testi in inglese Italian viaggiatore, diarrea e colite da Clostridium difficile. Malattia di Whipple. 5. Patologie del grosso intestino. Richiami anatomofunzionali. Sindrome dell'intestino irritabile. malattie infiammatorie intestinali: Morbo di Crohn, Rettocolite ulcerosa. Ischemia intestinale: Ischemia mesenterica acuta, Trombosi delle vene mesenteriche, Colite ischemica. Malattia diverticolare. Cancro del colon (sporadico e familiare); sorveglianza del paziente con polipi del colon. 6. Patologie del pancreas. Richiami anatomo-funzionali; riferimenti topografici e radiologici. Pancreatiti acute e croniche: epidemiologia, eziologia, patogenesi, manifestazioni cliniche, diagnosi, terapia, prognosi. Il cancro del pancreas. Cenni sulla pancreatite autoimmune (IgG4 correlata) e sull'insufficienza del pancreas esocrino (definizione e cause). 7. Patologie del fegato. Richiami anatomo-funzionali. Segmenti di Couinaud e vascolarizzazione epatica. Patologie biliari: colelitiasi e sue complicazioni; coliche biliari, colecistite acuta, sindrome di Mirizzi. Patologie a supposta genesi immunitaria: colangite sclerosante primitiva, colangite biliare primitiva, epatite autoimmune, sindromi overlap. Patologie del fegato di natura ereditaria e metabolica: sovraccarico primario e secondario di ferro, con particolare riguardo all'emocromatosi tipo 1; malattia di Wilson, deficit di alfa-1-antitripsina, malattia da fegato grasso non-alcolica. Epatopatie alcoliche: epatite acuta alcolica. Ipertensione portale e sue complicanze: encefalopatia epatica nascosta e conclamata, ascite ed alterazione renale del cirrotico, emorragia da varici esofagee e sua prevenzione. Storia naturale della cirrosi e stima della prognosi. L'insufficienza epatica acuta. Il trapianto del fegato: timing e indicazioni. 8. Tecniche diagnostiche in Gastroenterologia: indicazioni, controindicazioni, modalità di esecuzione, complicanze.
1. Approach to the patient with (suspected) gastrointestinal disorder. Symptoms, signs and syndromes in gastroenterology: high and low dysphagia, acute and chronic diarrhea, constipation, fecal incontinence. Digestive hemorrhage of the upper and lower gastrointestinal tract. 2. Esophageal diseases. Recap of anatomy and function. Structural abnormalities: Zenker's diverticulum, hiatal hernia. Disorders of esophageal motility: gastroesophageal reflux disease, acalasia, diffuse esophageal spasm. Barrett's esophagus. Drug esophagitis. Infectious esophagitis. Esophageal cancer and differential diagnosis of esophageal dysphagia. 3. Diseases of the Stomach. Recap of anatomy and function.. H. pylori infection and its clinical consequences: peptic ulcer and gastritis. Functional dyspepsia. Zollinger-Ellison syndrome. Benign and malignant tumors of the stomach. Consequences of gastric surgery (resections, bariatric surgery): dumping syndrome and malabsorption. 4. Small bowel disease. Recap of anatomy and function. Malabsorption: a) Short intestine syndrome; b) bacterial overgrowth in the small intestine; c) celiac disease. Infectious gastroenteritis and enterocolitis: infections and food toxins, traveler's diarrhea, diarrhea and colitis from Clostridium difficile. Whipple disease. 5. Colorectal disorders. Recap of anatomy and function. Irritable bowel syndrome. Intestinal inflammatory diseases: Crohn's disease, Ulcerative colitis. Intestinal Ischemia: Acute Mesenteric Ischemia, Mesenteric Vein Thrombosis, Ischemic Colitis. Diverticular disease. Colon cancer (sporadic and familiar); surveillance of the patient with colon polyps. 6. Pancreatic disorders. Recap of anatomy and function. Topographical and radiological references. Acute and chronic pancreatitis: epidemiology, etiology, pathogenesis, clinical manifestations, diagnosis, therapy, prognosis. Pancreatic cancer. Breif description of autoimmune pancreatitis (IgG4 related) and on insufficiency of exocrine pancreas (definition and causes). 7. Diseases of the liver. Recap of anatomy and function. Couinaud segments and liver vascularization. Gallstones: cholelithiasis and its complications; biliary colic, acute cholecystitis, Mirizzi syndrome. Immune-related disorders: primitive sclerosing cholangitis, primary biliary colangitis, autoimmune hepatitis, overlap syndromes. Hereditary and metabolic liver disorders: primary and secondary iron overload, with particular regard to type 1 hemochromatosis; Wilson's disease, alpha-1- antitrypsin deficiency, non-alcoholic liver disease. Alcoholic liver diseases: Steatosis, alcoholic hepatitis. Portal hypertension and its complications: overt and covert hepatic encephalopathy, ascites and other conditions of altered renal function in cirrhosis, hemorrhage from esophageal varices and its prevention. Natural history of cirrhosis and estimation of prognosis. Acute liver failure. Liver transplantation: timing and indications. 8. Diagnostic procedures in Gastroenterology: indications, contraindications, how to perform, complications.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
(Conoscenza) - Epidemiologia, Manifestazioni cliniche, Diagnosi differenziale, Terapia, Monitoraggio nel tempo e Prognosi delle più comuni problematiche gastroenterologiche (Competenza) - Applicazione dei principi del ragionamento clinico ad uno specifico caso clinico, individuando il problema e scegliendo, per risolverlo a livello diagnostico e/o di monitoraggio, le più comuni procedure diagnostiche; - Ipotesi su possibili proposte terapeutiche, riconoscendo il grado di urgenza con la quale tali terapie devono essere somministrate; - Capacità di intraprendere adeguate azioni preventive e protettive nei confronti delle malattie, mantenendo e promuovendo la salute del singolo individuo, della famiglia e della comunità. (Abilità trasversali) - saper presentare i problemi di un paziente in forma ordinata e strutturata; - essere in grado di leggere, comprendere e commentare materiale tecnico da trattati o manuali e fonti point-of-care. Per il conseguimento di un livello avanzato, lo studente deve dimostrare di: - essere in grado di scegliere soluzioni razionali per problemi complessi, utilizzando le risorse didattiche messe a disposizione, ad es. UpToDate® - dare la giusta importanza al problema del contenimento dei costi, ad esempio nell’ottica del programma Choosing wisely; - identificare le necessità di monitoraggio nel tempo e di coinvolgimento di paziente/famiglia nel processo di diagnosi e cura.
(Knowledge) - Epidemiology, Clinical manifestations, Differential Diagnosis, Therapy, Follow-up and Prognosis of the Most Commonly encountered disorders of the intestine, the pancreas and the liver/biliary tract. (Competence) - Applying the principles of clinical reasoning to a specific clinical case by choosing the most common diagnostic procedures, analyzing and interpreting the results effectively and efficiently; - Principles of the use of therepeutics,with an emphasys on the ability to identify the patient who needs immediate evaluation and treatment; - Ability to undertake adequate preventative and protective actions in relation to the disease, while maintaining and promoting the health of the individual, the family, and the community. (Cross Competencies) - knowing how to present a patient's problems in an orderly and structured way; - be able to read, understand and comment on technical material from treats or manuals and point-of-care sources. To achieve an advanced level, the student must demonstrate: - be able to choose rational solutions for complex problems, using the didactic resources made available, eg. UpToDate® - to give the importance of cost containment, eg in the context of the Choosing wisely program; - Identify the need for patient monitoring and patient/family involvement in processes such as diagnostic work-up and treatment.
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Course
TIROCINIO PROFESSIONALIZZANTE
Course ID
MS1125
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2020/2021
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
LADETTO Marco
Teachers
CFU
14.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
F
Year
4
Period
Annuale
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il programma formativo prevede un insegnamento al letto del paziente o nell’ambito delle visite ambulatoriali mirato ad acquisire le competenze previste inclusa l’acquisizione di una certa dimestichezza con gli apparecchi medicali di uso piu corrente (es elettrocardiografo, microscopio, ecc)
The training program includes teaching at the patient's bed or as part of outpatient visits aimed at acquiring the required skills including the acquisition of some skills at using the most common medical devices (i.e. electrocardiograph, microscope, etc.)
Testi di riferimento/Textbooks
possono essere usati i testi ed il materiale didattico utilizzato nell’ambito della didattica frontale
Same text employed for preparing frontal exams
Obiettivi formativi/Mission
Sviluppo di una expertise generale e di una comprensione complessiva della gestione del paziente ospedalizzato ed ambulatoriale afferente ad un reparto generalista o specialistico. Comprensione del ruolo dell’istopatologia nel percorso del paziente
Development of a general expertise and an overall understanding of the management of hospitalized and outpatient patients belonging to a generalist or specialist ward. Understanding the role of histopathology in patient management
Prerequisiti/Required background knowledge
come da curriculum dei precedenti anni di corso. Conoscenza e comprensione degli elementi acquisiti nel tirocinio del terzo anno.
as per curriculum. Knowledge and understanding of the elements acquired in the third year internship.
Metodi didattici/Teaching methods
Il tirocinio è svolto con l’affiancamento di tutors che guidano lo studente nella conoscenza delle procedure diagnostico-strumentali necessarie alla gestione del malato, sia in un contesto ambulatoriale, sia in corsia di degenza, sia nelle strutture laboratoristiche dell’anatomia patologica
The internship is carried out with the support of tutors who guide the student in the knowledge of the diagnostic-instrumental procedures necessary for the management of the patient, in an outpatient setting, in the ward, and in the laboratory structures of the pathology unit
Altre informazioni/Further information
NDS
NTR
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Verifica delle competenze cliniche attraverso l'osservazione diretta da parte del tutor con attenzione all'esecuzione delle procedure previste e attraverso la discussione guidata dei casi clinici osservati in reparto e in ambulatorio.
Verification of clinical skills through direct observation by the tutor with attention to the execution of the procedures envisaged, and through guided discussion of the clinical cases observed in the ward and in the clinic.
Programma esteso/Content
Il programma formativo prevede un insegnamento al letto del paziente o nell’ambito delle visite ambulatoriali mirato ad acquisire le competenze previste inclusa l’acquisizione di una certa dimestichezza con gli apparecchi medicali di uso piu corrente (es elettrocardiografo, microscopio, ecc) Programma esteso: 1) Medicina generale: Buone pratiche del rapporto medico-paziente (colloquio, relazione, informazione, chiarezza), esame obiettivo sia focalizzato, sia completo. Redazione di cartella clinica orientata per problemi. Comunicazione degli elementi essenziali di un caso. Riunioni cliniche di reparto. ECG - tecnica di esecuzione, interpretazione. Prelievo di sangue periferico, Incannulazione vena periferica Emogasanalisi arteriosa; 2) Anatomia patologica: riscontro autoptico, diagnostica intraoperatoria, Esame del pezzo operatorio. Allestimento dei preparati istologici e citologici e citogenetici. Esame di preparati istologici citologici citogenetici e FISH; 3) Cardiologia: Esame obiettivo cardiologico; Diagnostica strumentale cardiologica test ciclo-ergometrico, Holter, Coronarografia ecocardiogramma. Il paziente con IMA diagnosi e trattamento; 4) Visita medica ed inquadramento del paziente in ambito specialistico. Anamnesi focalizzata su problematiche di interesse specialistico Rilevare segni obiettivi delle più comuni malattie di interesse specialistico; work –up diagnostico per il paziente affetto da patologia medica di interesse specialistico. “Problem solving” di casi clinici di interesse medico specialistico. Seduta di educazione terapeutica del paziente specialistico; collaborazione medico-infermierstica in ambito specialistico. Riunioni cliniche di reparto. La consulenza specialistica. Consulti interdisciplinari. 5) Chirurgia: Anamnesi ed esame obiettivo in ambito chirurgico. L’indicazione all’intervento chirurgico. Osservazione di interventi chirurgici. Il follow-up post-chirurgico in regime di ricovero ed ambulatoriale.
The training program includes teaching at the patient's bed or as part of outpatient visits aimed at acquiring the required skills including the acquisition of knowledge on the most commonly used medical devices (eg electrocardiograph, microscope, etc.) Extended program: 1) General medicine: Good practices of the doctor-patient relationship (interview, report, information, clarity), both focused and complete objective examination. Problem-oriented medical record drafting. Communication of the essential elements of a case. Clinical ward meetings. ECG - technique of execution, interpretation. Peripheral blood sampling, Arterial blood gas analysis; 2) Pathological anatomy: autopsy findings, surgery diagnostics, examination of the operative piece. Preparation of histological, cytological and cytogenetic exams. Examination of cytogenetic and FISH histological cytological preparations; 3) Cardiology: Hearth physical examination; Instrumental diagnostics. The patient with AMI diagnosis and treatment; 4) Medical examination and placement of the patient in a specialist area. Patient history focused on problems of specialist interest Detecting objective signs of the most common diseases of specialist interest; diagnostic work-up for the patient affected by a medical pathology of specialist interest. Problem solving of clinical cases of specialist medical interest. Therapeutic education session for the specialist patient; medical-nursing collaboration in a specialist field. Clinical ward meetings. The specialist advice. Interdisciplinary consultations. 5) Surgery: Patient history and physical examination in the surgical field. The indication for surgery. Observation of surgical interventions. Inpatient and outpatient post-surgical follow-up.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Miglioramento e consolidamento delle competenze acquisite nel terzo anno. Acquisizione delle competenze generaliste previste dalla frequenza in medicina interna delle competenze e dell’approccio diagnostico-terapeutico tipico delle medicine specialistiche, delle peculiarità specifiche dell’approccio diagnostico terapeutico del paziente cardiologico e di quello chirurgico. Comprensione del ruolo degli esami istopatologici e citologici.
Improvement and consolidation of the skills acquired in the third year. Acquisition of the general skills required by the frequency in internal medicine of the skills and the diagnostic-therapeutic approach typical of specialist medicines, of the specific characteristics of the diagnostic and therapeutic approach of the cardiological and surgical patient. Understanding the role of histopathology and cytology examinations.
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Course
PATOLOGIA MEDICA II
Course ID
MC058
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2020/2021
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
RIGAMONTI Cristina
CFU
9.0
Teaching duration (hours)
90.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/15 - MALATTIE DEL SANGUE, MED/13 - ENDOCRINOLOGIA, MED/12 - GASTROENTEROLOGIA, MED/17 - MALATTIE INFETTIVE
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
4
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
ITALIAN
Contenuti/Content Summary
Il corso integrato di Patologia Medica II prevede l'insegnamento di 4 diverse discipline internistiche: Endocrinologia, Ematologia, Gastroenterologia e Malattie Infettive.
The integrated course of Medical Pathology II foresees the teaching of 4 different internal disciplines: Endocrinology, Hematology, Gastroenterology and Infectious Diseases.
Testi di riferimento/Textbooks
Ciascun docente all'inizio del corso fornisce le indicazioni circa i testi di riferimento per lo studio e l'approfondimento.
At the beginning of the course, each teacher provides indications on the reference text-books for study.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso integrato ha l’obiettivo di favorire l’apprendimento e il riconoscimento dei quadri patologici principali per ciascuna disciplina, la loro diagnosi e le nozioni terapeutiche basilari.
At the beginning of the course, each teacher provides indications on the reference text-books for study.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere a conoscenze delle indispensabili nozioni di Anatomia, Fisiologia, Biochimica, Patologia Generale. Si richiedono inoltre conoscenze di base di semeiotica e farmacologia.
The student must be familiar with the essential notions of Anatomy, Physiology, Biochemistry, General Pathology. Basic knowledges of semeiotics and pharmacology are also required.
Metodi didattici/Teaching methods
1) Lezioni Frontali sistematiche. 2) Seminari multidisciplinari 3) Discussione e Risoluzione di Casi Clinici. 4) Revisioni della letteratura e Journal Club.
1) Classical frontal lessons. 2) Multidisciplinary seminars. 3) Discussion and Resolution of Clinical Cases. 4) Literature reviews and Journal Club.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
1) Esame scritto: 60 domande a risposta chiusa (5 scelte), 15 per ciascuna disciplina. 2) Esame orale: discussione su un caso clinico.
1) Written exam: 120 closed-ended questions (5 choices), 15 for each discipline. 2) Oral exam: discussion on a clinical case.
Programma esteso/Content
Vedi Singoli programma per ciascuna disciplina.
See Individual programs for each discipline.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Riconoscere, diagnosticare, porre in diagnosi differenziale e impostare ragionamenti diagnostico-terapeutici per i più comuni quadri patologici per ciascuna disciplina presente nel corso integrato.
Recognize, diagnose, place in differential diagnosis and set clinical-therapeutic reasoning for the most common pathological frameworks for each discipline present in the integrated course.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC059EMATOLOGIA MED/15 - MALATTIE DEL SANGUE Gaidano Gianluca
MC060ENDOCRINOLOGIA MED/13 - ENDOCRINOLOGIA Marzullo Paolo
MC061GASTROENTEROLOGIA MED/12 - GASTROENTEROLOGIA Rigamonti Cristina
MC062MALATTIE INFETTIVE MED/17 - MALATTIE INFETTIVE Boglione Lucio
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Course
PATOLOGIA MEDICA II: EMATOLOGIA
Course ID
MC059
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2020/2021
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GAIDANO Gianluca
Teachers
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
20.0
Individual study time
25.0
SSD
MED/15 - MALATTIE DEL SANGUE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Il corso è in Italiano
The course will be given in Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso tratterà l’eziologia, la fisiopatologia, la clinica, la diagnostica, la prognosi e il razionale terapeutico delle principali malattie del sangue e del sistema emolinfopoietico. Verranno inoltre fornite le basi per una critica interpretazione dei reperti obiettivi del paziente ematologico, dell’esame emocromocitometrico e dei principali reperti coagulativi.
The course will deal with the etiology, the pathophysiology, the clinic, the diagnostics, the prognosis and the therapeutic armamentarium of the main hematologic diseases. The course will also provide students the tools for a critical interpretation of the haematological patient's physical findings, of the complete blood count and differential, and of the main coagulative disorders.
Testi di riferimento/Textbooks
Giuliani N, Olivieri A. EMATOLOGIA. Idelson-Gnocchi, 2020
Giuliani N, Olivieri A. EMATOLOGIA. Idelson-Gnocchi, 2020
Obiettivi formativi/Mission
L'obiettivo generale del corso e' di rendere lo studente capace di conoscere, interpretare ed analizzare le principali tematiche ematologiche inerenti al corso e rilevanti per il Medico, in maniera critica, come richiesto dal descrittore di Dublino 3. Obiettivi specifici sono: a) conoscere la fisiopatologia e clinica delle malattie ematologiche ai fini di un corretto ragionamento clinico; b) saper interpretare criticamente i reperti clinici e laboratoristici delle malattie ematologiche, al fine di formulare un corretto iter diagnostico e di una appropriata scelta gestionale del paziente
The aim of the course is to render the student able to know, interpret and analyse the main hematological topics of the course that are relevant for a Physician, with a critical attitude, as requested by the Dublin descriptor 3. Specific aims are: a) know the pathophysiology and clinical picture of hematologic diseases toward an appropriate clinical reasoning; b) bei able to critically interpret clinical and lab findings of hematologic disorders, in order to formulate a correct diagnostic workup and an appropriate management of the patient
Prerequisiti/Required background knowledge
Rispetto delle propedeuticità previste dal più recente regolamento del corso
Knowledge of the propedeutical courses of the program
Metodi didattici/Teaching methods
A) Lezioni frontali con presentazioni di diapositive disponibili sul sito DIR dell'universita' (https://www.dir.uniupo.it/); B) Quiz a risposta multipla di autovalutazione disponibili sul sito DIR dell'universita' (https://www.dir.uniupo.it/) dopo ogni lezione; C) Interpretazione e presentazione di casi clinici e di reperti laboristici (v. "Quaderno degli emocromi" disponibile su DIR)
A) Taught (frontal) classes with slide presentations available on the UPO DIR website (https://www.dir.uniupo.it/); B) Self-test MCQs available on the DIR website (https://www.dir.uniupo.it/) after each class; C) Interpretation and presentation of clinical cases and lab findings (see the "Complete Blood Count handbook" available on DIR)
Altre informazioni/Further information
Tirocionio professionalizzante: discussione di casi clinici ed interpretazione clinica dei principali quadri obiettivi e laboratoristici di interesse ematologico
Internship: discussion of clinical cases and interpretation of the main physical and lab findings of hematological interest
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame sara' eseguito nell'ambito dell'esame del Corso Integrato di Patologia Medica 2. In particolare, l'esame di Ematologia consta di: Parte A: Esame scritto con 15 domande a risposta mutipla (MCQ; 5 scelte possibili, di cui una sola corretta) riguardanti gli argomenti del corso. Una parte delle MCQ sar' a tipo "vignetta clinica". Esempi delle MCQ dell'esame sono disponibili sul sito UPO DIR. Parte B: un caso clinico simulato su cui produrre un breve elaborato scritto (esempi disponibili su UPO DIR), cui seguirà una discussione orale del caso.
The exam will be in the context of the exam of the Integrated Course of Patologia Medica 2. In particular, the exam of Hematology is based on: Part a) Written exam with 15 MCQs (5 possible choices, of which only 1 is correct) concerning the topics of the course. Examples of the MCQs are available on the UPO DIR website. Part B: one simulated clinical case for which a wrritten text should be produced (examples are available on UPO DIR). An oral discussion of the clinical case will follow
Programma esteso/Content
A. PARTE GENERALE A1. Fisiopatologia della emolinfopoiesi A2. Semeiotica clinica e laboratoristica in ematologia (linfoadenomegalia, splenomegalia, alterazioni della formula leucocitaria) A3. Interpretazione clinica dell'esame emocromocitometrico e dei reperti coagulativi A4. Strategie generali nella diagnosi e nella terapia delle malattie ematologiche A5. Trapianto di cellule staminali emopoietiche e la GVHD A6. Fisiopatologia e clinica della insufficienza midollare A7. Aplasie midollari B. MALATTIE DEL GLOBULO ROSSO B1. Definizione di anemia ed inquadramento clinico della sindrome anemica B2. Fisiopatologia e classificazione delle anemie B3. Anemie da alterata sintesi di emoglobina (anemia sideropenica, anemia da malattia cronica, talassemie, anemia sideroblastica) B4. Emoglobinopatie, anemie da alterata sintesi del DNA (anemie da carenza di folati e vitamina B12) B5. Anemie emolitiche da causa intra- ed extra-eritrocitaria B6. Poliglobulie C. ONCOEMATOLOGIA C1. Meccanismi generali di leucemogenesi e linfomagenesi C2. Classificazione WHO delle neoplasie ematologiche C3. Leucemie acute mieloidi e leucemia acuta promielocitica C4. Sindromi mielodisplastiche C5. Leucemia mieloide cronica C6. Neoplasie mieloproliferativi (policitemia vera, trombocitemia essenziale, mielofibrosi idiomatica) C7. Concetti generali di neoplasie linfoidi e leucemia acuta linfoblastica D. MALATTIE DELL'EMOSTASI D1. Fisiopatologia e diagnostica generale dell'emostasi D2. Fisiopatologia e diagnostica della coagulazione D3. Coagulopatie ereditarie (emofilie A e B; malattia di vonWillebrand) D4. Coagulopatie acquisite (CID, emofilie acquisite, coagulopatie iatrogene) D5. Fisiopatologia e diagnostica delle piastrine D6. Piastrinopenie immunologiche (porpora trombocitopenica immunologica) D7. Microangiopatie trombotiche (porpora trombocita trombocitopenica, altre microangiopatie trombotiche) D8. Trombofilie ereditarie ed acquisite, D9. Monitoraggio del paziente in corso di terapia anticoagulante E. ELEMENTI DI MEDICINA TRASFUSIONALE E1. Compatibilità immunoematologica E2. Emocomponenti ed emoderivati E3. Trasfusione di globuli rossi E4. Trasfusione di piastrine E5. Trasfusione di plasma E6. Sicurezza in medicina trasfusionale E7. Complicanze trasfusionali F. CLINICAL REASONING IN EMATOLOGIA F1. Discussione ragionata di casi clinici F2. interpretazione clinica ragionata dei principali quadri laboratoristici di interesse ematologico (esami emocromocitometrici, reperti coagulativi) G. ELEMENTI DI MORFOLOGICA EMATOLOGICA G1. Riconoscimento delle cellule normali del sangue G2. Riconoscimento dei promielociti G3. Riconoscimento degli schistociti
A. General part: Pathophysiology of hemolymphopoiesis, clinical and laboratory semeiotics in haematology (lymphadenomegaly, splenomegaly, alterations of the CBC and differential), general strategies in the diagnosis and treatment of haematological diseases, haematopoietic stem cell transplantation, physiopathology and clinical implication of bone marrow aplasia. B. Diseases of red blood cells: Definition of anaemia and clinical classification of the anaemic syndrome, pathophysiology and classification of anaemias, anaemias due to altered haemoglobin synthesis (sideropenic anaemia, anaemia of chronic disease, thalassemia, sideroblastic anaemia), hemoglobinopathies, folate deficiency anaemia and vitamin B12 deficiency anaemia), haemolytic anaemias due to intra- and extra-erythrocyte causes, polyglobulias. C. Onco-haematology: General mechanisms of leukemogenesis and lymphomagenesis, WHO classification of haematological malignancies, acute myeloid and lymphoid leukaemia, myeloproliferative neoplasia, and myelodysplastic syndromes. D. Diseases of haemostasis: Pathophysiology of haemostasis, hereditary coagulopathies (haemophilia A and B, vonWillebrand disease), acquired coagulopathies (DIC, acquired haemophilia, iatrogenic coagulopathies), monitoring of patients undergoing anticoagulant therapy, hereditary and acquired thrombophilia, immunological and non-immunological platelet diseases. E. Miscellanea: Elements of transfusion medicine. F. Practical part: Discussion of clinical cases and clinical interpretation of the main laboratory findings of haematological interest (CBC and differential, coagulative findings). G. Elements of hematological morphology, recognition of normal blood cells, recognition of promyelocytes Recognition of schistocytes
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Alla fine del corso, lo studente sarà in grado di conoscere la fisiopatologia delle principali malattie ematologiche non neoplastiche, della oncologia mieloide e della leucemia acuta linfoblastica. Inoltre, lo studente sarà in grado di interpretare criticamente l’esame emocromocitometrico, i principali reperti coagulativi e i reperti obiettivi, formulando ipotesi diagnostiche e terapeutiche.
At the end of the course, the student will be able to understand the main pathophysiological features of the main non-neoplastic hematologic diseases, of the myeloid oncology and of acute lymphoblastic leukaemia. Furthermore, the student will be able to critically evaluate the complete blood count exam, the main coagulative findings and the findings ofphysical examination, in order to formulate diagnostic and therapeutic proposals.
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Course
PATOLOGIA MEDICA II: ENDOCRINOLOGIA
Course ID
MC060
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2020/2021
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
MARZULLO Paolo
Teachers
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
30.0
Individual study time
37.5
SSD
MED/13 - ENDOCRINOLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso ha come contenuti principali la descrizione delle cause, i quadri patologici e gli aspetti clinici e i percorsi diagnostici delle principali malattie endocrinologiche, metaboliche e andrologiche. Verranno inoltre forniti cenni relative alle terapie necessarie per la cura delle patologie Endocrino/Metaboliche.
The main contents of the course are the description of the causes, the pathological pictures and the clinical aspects and the diagnostic paths of the main endocrinological, metabolic and andrological diseases. Information on the therapies necessary for the treatment of Endocrine / Metabolic pathologies will also be provided.
Testi di riferimento/Textbooks
Camanni F. and Ghigo E Malattie del sistema endocrino e del metabolismo. Centro Scientifico Editore, III° edizione, Torino 2001. 2) Per approfondimenti: Patricia E Molina. Fisiologia Endocrina. Lange Physiology Series (McGraw-Hill) 2004.
Camanni F. and Ghigo E Malattie del sistema endocrino e del metabolismo. Centro Scientifico Editore, III° edizione, Torino 2001. 2) Per approfondimenti: Patricia E Molina. Fisiologia Endocrina. Lange Physiology Series (McGraw-Hill) 2004.
Obiettivi formativi/Mission
Il modulo ha l’obiettivo di permettere l’apprendimento dei quadri patologici endocrino-metabolici più importanti, la loro diagnosi e le nozioni terapeutiche basilari.
To know, to describe, to diagnose more common endocrine-metabolic diseases.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere a conoscenze delle indispensabili nozioni di Anatomia, Fisiologia, Biochimica, Patologia Generale. Si richiedono inoltre conoscenze di base di semeiotica e farmacologia.
Knowledge about fundamental medical disciplines: Anatomy, Physiology,Biochemistry, General Pathology. Knowledge on Semeiotics and Pharmacology are also requested.
Metodi didattici/Teaching methods
Proiezione in power-point (disponibili su Intranet). Casi clinici. Dispense fornita dal docente. Linee guida e metanalisi su argomenti clinici in campo Endocrino-Metabolico.
PPT presentations. Clinical case seminars. Guidelines discussions. Meta-analysis discussion on endocrine and metabolic patients.
Altre informazioni/Further information
Se necessario, saranno offerte sessioni di approfondimento propedeutiche all'esame da accordare direttamente con il docente. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti- disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
If needed, in-depth sessions preparatory to the exam will be offered, to be agreed directly with the lecturer. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services- students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame si compone di una prova scritta con domande a scelta multipla sugli argomenti trattati durante il corso e da una prova orale con discussione di caso clinico simulato.
Multiple choice questions and oral discussion on clinical case presentation.
Programma esteso/Content
Malattie ipotalamo-ipofisarie: Acromegalia, IperPRL, Morbo di Cushing e ipercorticosurrenalismi, bassa statura e disordini dello sviluppo puberale Iposodiemie, SIADH e DI Malattie del Surrene: Incidentalomi surrenalici, masse Surrenaliche, Iposurrenalismi I° (M di Addison) Malattie del METABOLISMO: Diabete Mellito: Classificazione, Diagnosi, Terapie (tipo 1 e tipo 2 e secondarie, complicanze acute e croniche, Obesità, Nutrizione e Dieta, Lipidologia e alterazioni del metabolismo lipoproteico. Malattie ipotalamo-ipofisarie: Acromegalia, IperPRL, Morbo di Cushing e ipercorticosurrenalismi, bassa statura e disordini dello sviluppo puberale Iposodiemie, SIADH e DI Malattie del Surrene: Incidentalomi surrenalici, masse Surrenaliche, Iposurrenalismi I° (M di Addison) Malattie del METABOLISMO: Diabete Mellito: Classificazione, Diagnosi, Terapie (tipo 1 e tipo 2 e secondarie, complicanze acute e croniche, Obesità, Nutrizione e Dieta, Lipidologia e alterazioni del metabolismo lipoproteico. Endocrinologia ginecologica e andrologia: Malattie del Sistema Riproduttivo maschile, Malattie del Sistema Riproduttivo femminile Patologie tiroidee e paratiroidee, oncologia endocrina: Ipotiroidismo e Tireopatie autoimmuni, Ipertiroidismo, Carcinomi tiroidei / MEN Malattie delle Paratiroidi, Osteopatie metaboliche e altre alterazioni del metabolismo calcio-fosforico. Osteoporosi. Ipertensioni Endocrine. Iperplasie Surrenaliche congenite.
Hypothalamic-pituitary diseases: Acromegaly, IperPRL, Cushing's disease and hypercorticadrenalism, short stature and disorders of pubertal development Hyponatremia, SIADH and DI Adrenal Diseases: Adrenal incidentalomas, Adrenal masses, Hypoadrenalism I ° (M of Addison's) Diseases of METABOLISM: Diabetes Mellitus: Classification, Diagnosis, Therapies (type 1 and type 2 and secondary, acute and chronic complications, Obesity, Nutrition and Diet, Lipidology and alterations in lipoprotein metabolism. Gynecological endocrinology and andrology: Diseases of the male reproductive system, Diseases of the female reproductive system Thyroid and parathyroid disorders, endocrine oncology: Hypothyroidism and autoimmune thyropathies, Hyperthyroidism, Thyroid carcinomas / MEN Parathyroid diseases, metabolic osteopathies and other alterations of calcium-phosphoric metabolism. Osteoporosis. Endocrine hypertension. Congenital adrenal hyperplasia.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del corso lo studente deve imparare a riconoscere, descrivere, diagnosticare le più comuni malattie endocrino-metaboliche inserite in un contesto di malattie croniche con pluri-morbidità e morbilità. E' fondamentale che lo studente apprenda le modalità corrette del ragionamento clinico in Endocrinologia, applicando il metodo delle diagnosi differenziali.
At the end of the course the student must learn to recognize, describe, diagnose the most common endocrine-metabolic diseases inserted in a context of chronic diseases with multiple morbidity and morbidity. It is essential that the student learn the correct methods of clinical reasoning in Endocrinology, applying the method of differential diagnosis.
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Course
PATOLOGIA MEDICA II: GASTROENTEROLOGIA
Course ID
MC061
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2020/2021
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
RIGAMONTI Cristina
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
20.0
Individual study time
25.0
SSD
MED/12 - GASTROENTEROLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Le patologie e condizioni di più frequente riscontro nella pratica della Gastroenterologia verranno discusse a partire dalla epidemiologia, proseguendo con la presentazione clinica, la diagnosi e le possibilità di prevenzione; sarà infine prospettato per essi il razionale fisiopatologico del trattamento farmacologico e non farmacologico. La presentazione sarà in ordine di organo, ad iniziare dalle malattie del tratto gastrointestinale, poi del pancreas, ed infine del fegato e delle vie biliari. L’enfasi sarà sempre su patologie di comune riscontro nella pratica di un medico non specialista della disciplina.
The most common diseases and conditions in the practice of Gastroenterology will be discussed starting from the epidemiology, continuing with clinical manifestations at presentation, diagnosis and opportunities for prevention. Finally, the rational, physiopathologically based treatment with pharmacological and non-pharmacological options will be proposed. The agenda of the lessons will be in order of organ, starting with gastrointestinal tract diseases, then diseases of the pancreas, and finally diseases of the liver and biliary tract. The emphasis will be on commonly encountered diseases in the practice of a non specialist.
Testi di riferimento/Textbooks
Malattie dell'apparato digerente Edizione 2022 2025. Harrison's Principles of Internal Medicine, 20/E McGraw-Hill Education (2018)
Malattie dell'apparato digerente Edizione 2022 2025. Harrison's Principles of Internal Medicine, 20/E McGraw-Hill Education (2018)
Obiettivi formativi/Mission
L’insegnamento di Gastroenterologia è volto alla formazione di un medico che, al netto della limitata esperienza fin lì maturata, sia in grado di comprendere e di iniziare a prendersi cura dei problemi a carico dell’apparato gastroenterico più comuni dell'essere umano. Al termine del corso lo studente dovrà avere: • Guadagnato conoscenze di base relative ai più comuni problemi gastroenterologici, ad esempio la malattia da reflusso gastroesofageo, la sindrome dell’intestino irritabile o le malattie infiammatorie intestinali; il conseguimento di questo obiettivo è misurabile attraverso la performance nel quiz multiple choice proposto ad hoc. • Sviluppato allo stesso scopo capacità cliniche (ad es., esecuzione corretta e completa di anamnesi ed esame obiettivo, impostazione di indagini di laboratorio e strumentali) finalizzate alla risoluzione di problemi nel singolo caso proposto (a livello di diagnosi, di monitoraggio, di terapia e di coinvolgimento del paziente e della famiglia nel processo di cura); • Imparato a riconoscere e a colmare i propri limiti nella disciplina in oggetto tramite oculato utilizzo di riferimenti, quali i propri tutor, manuali e trattati, risorse elettroniche (es., UpToDate®); • Compreso i sistemi nei quali la pratica clinica si inserisce, ad es. per quanto attiene ai rapporti tra medicina d’ospedale e medicina sul territorio in riferimento alla disciplina in oggetto.
The course is aimed at the training of a prospect physician who, taking into account the (necessarily limited) experience gained at this stage of his/her career, is able to understand the principles of care of the most common diseases of the alimentary tract, understanding the patient in its complexity, from a multidisciplinary, interprofessional and integrated point of view. At the end of the course the student must have: • Gained knowledge useful for clinical practice regarding the most common diseases of the alimentary tract such as, for example, gastroesophageal reflux disease, irritable bowel syndrome and inflammatory bowel disease; the achievement of this goal can be measured through the performance in the ad hoc multiple choice quiz. • Developed, for the same purpose, clinical abilities (eg, proper and thorough history taking and physical examination, setting up of laboratory and instrumental investigations) aimed at solving problems in the single proposed case study (with regard to diagnosis, clinical monitoring, therapy and involvement of the patient and the family in the care process); the achievement of this objective is measurable through the performance in the solution of a structured case study proposed ad hoc; • Learned to recognize and fill their limits through smart use of references, such as tutors themselves, manuals and textbooks, electronic resources (eg, UpToDate®); • Understood systems in which the practice of medicine occurs, eg. the relationship between hospital medicine and medicine in the community. The achievement of these last two objectives is measured during clinical clerkship.
Prerequisiti/Required background knowledge
Per poter conseguire appieno gli obiettivi formativi, lo studente dovrebbe avere maturato sufficienti conoscenze sulle basi biologiche, i meccanismi di risposta alle malattie e l’approccio clinico al malato (riconoscimento di sintomi e segni). Tradotto in termini di insegnamenti propedeutici, lo studente ideale per il corso di Gastroenterologia è colui/colei che ha pienamente conseguito gli obiettivi descritti nei corsi di Immunologia e Fondamenti di Patologia e di Metodologia e Semeiotica Medica.
To fully achieve the objectives of this course, the student should have gained sufficient knowledge of the biological bases of gastrointestinal diseases, the mechanisms of host response and the clinical approach to the patient (recognition of symptoms and signs). Translated in terms of pre-teaching, the ideal student for the course of Gastroenterology is the one who has fully achieved the goals described in Immunology and Fundamentals of Pathology, and Clinical Methodology, History taking and Physical Examination.
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso si compone di: • Lezioni frontali di 120 minuti con presentazioni di diapositive disponibili sul sito DIR dell'universita' (https://www.dir.uniupo.it/) • N.=25 ore di tirocinio professionalizzante, delle quali N.=12.5 trascorse in ambulatorio epatologico e N.=12.5 presso il reparto/le sale endoscopiche del reparto di Gastroenterologia. Vengono insegnate skills in ambito di comunicazione (SBAR), problem-solving, approccio al malato (obiettività) e principali indagini e procedure (come paracentesi, ecografia addominale e delle anse intestinali, elastometria transitoria, biopsia epatica, esami endoscopici del tratto GI superiore e inferiore); viene fortemente stimolata la partecipazione attiva dello studente, lo sviluppo di uno spirito critico e la progressiva capacità di gestire in autonomia i problemi. • Utilizzo ampio della piattaforma DIR, attraverso la quale lo studente accede ai podcast delle lezioni frontali fornite in aula nel corso del presente anno accademico e in precedenti corsi, ulteriori materiali di approfondimento (ad es., linee guida internazionali, video di procedure, ecc.), tests e risoluzione di casi clinici in itinere.
The course consists of: • Taught (frontal) classes lastin 120 minutes with slide presentations available on the UPO DIR website (https://www.dir.uniupo.it/) • N. = 25 hours of professional training, of which N. = 12.5 spent in the liver clinic and N. = 12.5 at the endoscopic department / department of Gastroenterology. SBAR, problem-solving, patient approach (with emphasis on physical examination skills) and major investigations and procedures are taught (eg paracentesis, abdominal ultrasound, transient elastography, liver biopsy, endoscopy of upper and lower GI tract); ; the active participation of the student the development of a critical spirit and the progressive ability to manage problems independently are strongly stimulated. • Extensive use of the DIR platform, through which the student accesses podcasts of the frontal lessons provided in the classroom during this academic year as well as in previous courses, further study materials (eg, international guidelines, video tutorials, etc. .), multiple choice quiz.
Altre informazioni/Further information
Gli ambulatori epatologici si trovano al piano sotterraneo del Pad. A; reparto e sale endoscopiche della Gastroenterologia al piano 2 del Pad. G (Campus dell'ospedale, Novara).
The Liver Clinic is located at the -1 floor of Pavilion A; GI ward and endoscopy operation theatres ar on floor 2, Pavilion G (Novara Hospital Campus).
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
(Conoscenza) Quiz a scelta multipla composto da N.=15 domande con N.=5 possibili risposte, delle quali una sola corretta, secondo le modalità previste per il corso integrato di Patologia Medica II (le cui altre discipline sono Ematologia, Malattie Infettive ed Endocrinologia). La soglia minima per il superamento del test è 9/15 (60%) di risposte corrette. Un livello di eccellenza è raggiunto con una risposta corretta a 14/15 (93%). (Competenza) Breve caso clinico simulato, strutturato in modo da affrontare un problema rilevante nella pratica clinica contemporanea della Gastroenterologia, allo scopo di valorizzare la capacità dello studente di risolvere problemi di semeiologia fisica e strumentale, impostazione diagnostica, trattamento e follow-up. Il caso utilizzato è sempre rappresentativo di un problema medico importante per frequenza di riscontro e impatto su quantità e qualità di vita. (Abilità trasversali) Valutate con feedback immediato durante il periodo di tirocinio professionalizzante, nell’ambito dell’attività in reparto o in ambulatorio con il docente e/o i tutors.
(Knowledge) Multiple choice quiz consisting of N. = 15 questions with N. = 5 possible answers, of which only one correct, as planned for the integrated course of Medical Pathology II (whose other disciplines are Hematology, Infectious Diseases and Endocrinology). The minimum threshold for passing the test is 9/15 (60%) of correct answers. A level of excellence is achieved with a correct answer to 14/15 (93%) or more of the questions. (Competence) A short clinical case, structured to address a major problem in contemporary clinical practice of Gastroenterology, will be discussed to verify the student's ability in problem-solving using clues from physical examination, laboratory and/or imaging investigations, and in suggesting the appropriate treatment and follow-up. The case used is always representative of a major medical problem for frequency response and impact on quantity and quality of life. (Cross Skills) Evaluation with immediate feedback during the professional internship period, in the departmental or outpatient setting with the teacher and / or the tutors.
Programma esteso/Content
1. Generalità. Sintomi, segni e sindromi in gastroenterologia: disfagia alta e bassa, diarrea acuta e cronica, stipsi, incontinenza fecale. Le emorragie digestive del tratto gastroenterico superiore ed inferiore. 2. Patologie dell'esofago. Richiami anatomo-funzionali. Anormalità strutturali: Ernia iatale, diverticolo di Zenker. Disordini della motilità esofagea: malattia da reflusso gastroesofageo, acalasia, spasmo esofageo diffuso. Esofago di Barrett. Esofagiti da farmaci. Esofagiti infettive. Carcinoma dell'esofago e diagnosi differenziale della disfagia esofagea. 3. Patologie dello stomaco. Richiami anatomo-funzionali. L'infezione da H. pylori e le sue conseguenze cliniche: ulcera peptica e gastriti. La dispepsia funzionale. La sindrome di Zollinger-Ellison. I tumori benigni e maligni dello stomaco. Conseguenze della chirurgia gastrica (resezioni, chirurgia bariatrica): dumping syndrome e malassorbimento. 4. Patologia dell'intestino tenue. Richiami anatomofunzionali. Testi in inglese Malassorbimento: a) Sindrome dell'intestino corto; b) Sovracrescita Testi in inglese Italian batterica nel piccolo intestino; c) Morbo celiaco. Gastroenteriti ed enterocoliti infettive: infezioni e tossinfezioni alimentari, diarrea del Testi in inglese Italian viaggiatore, diarrea e colite da Clostridium difficile. Malattia di Whipple. 5. Patologie del grosso intestino. Richiami anatomofunzionali. Sindrome dell'intestino irritabile. malattie infiammatorie intestinali: Morbo di Crohn, Rettocolite ulcerosa. Ischemia intestinale: Ischemia mesenterica acuta, Trombosi delle vene mesenteriche, Colite ischemica. Malattia diverticolare. Cancro del colon (sporadico e familiare); sorveglianza del paziente con polipi del colon. 6. Patologie del pancreas. Richiami anatomo-funzionali; riferimenti topografici e radiologici. Pancreatiti acute e croniche: epidemiologia, eziologia, patogenesi, manifestazioni cliniche, diagnosi, terapia, prognosi. Il cancro del pancreas. Cenni sulla pancreatite autoimmune (IgG4 correlata) e sull'insufficienza del pancreas esocrino (definizione e cause). 7. Patologie del fegato. Richiami anatomo-funzionali. Segmenti di Couinaud e vascolarizzazione epatica. Patologie biliari: colelitiasi e sue complicazioni; coliche biliari, colecistite acuta, sindrome di Mirizzi. Patologie a supposta genesi immunitaria: colangite sclerosante primitiva, colangite biliare primitiva, epatite autoimmune, sindromi overlap. Patologie del fegato di natura ereditaria e metabolica: sovraccarico primario e secondario di ferro, con particolare riguardo all'emocromatosi tipo 1; malattia di Wilson, deficit di alfa-1-antitripsina, malattia da fegato grasso non-alcolica. Epatopatie alcoliche: epatite acuta alcolica. Ipertensione portale e sue complicanze: encefalopatia epatica nascosta e conclamata, ascite ed alterazione renale del cirrotico, emorragia da varici esofagee e sua prevenzione. Storia naturale della cirrosi e stima della prognosi. L'insufficienza epatica acuta. Il trapianto del fegato: timing e indicazioni. 8. Tecniche diagnostiche in Gastroenterologia: indicazioni, controindicazioni, modalità di esecuzione, complicanze.
1. Approach to the patient with (suspected) gastrointestinal disorder. Symptoms, signs and syndromes in gastroenterology: high and low dysphagia, acute and chronic diarrhea, constipation, fecal incontinence. Digestive hemorrhage of the upper and lower gastrointestinal tract. 2. Esophageal diseases. Recap of anatomy and function. Structural abnormalities: Zenker's diverticulum, hiatal hernia. Disorders of esophageal motility: gastroesophageal reflux disease, acalasia, diffuse esophageal spasm. Barrett's esophagus. Drug esophagitis. Infectious esophagitis. Esophageal cancer and differential diagnosis of esophageal dysphagia. 3. Diseases of the Stomach. Recap of anatomy and function.. H. pylori infection and its clinical consequences: peptic ulcer and gastritis. Functional dyspepsia. Zollinger-Ellison syndrome. Benign and malignant tumors of the stomach. Consequences of gastric surgery (resections, bariatric surgery): dumping syndrome and malabsorption. 4. Small bowel disease. Recap of anatomy and function. Malabsorption: a) Short intestine syndrome; b) bacterial overgrowth in the small intestine; c) celiac disease. Infectious gastroenteritis and enterocolitis: infections and food toxins, traveler's diarrhea, diarrhea and colitis from Clostridium difficile. Whipple disease. 5. Colorectal disorders. Recap of anatomy and function. Irritable bowel syndrome. Intestinal inflammatory diseases: Crohn's disease, Ulcerative colitis. Intestinal Ischemia: Acute Mesenteric Ischemia, Mesenteric Vein Thrombosis, Ischemic Colitis. Diverticular disease. Colon cancer (sporadic and familiar); surveillance of the patient with colon polyps. 6. Pancreatic disorders. Recap of anatomy and function. Topographical and radiological references. Acute and chronic pancreatitis: epidemiology, etiology, pathogenesis, clinical manifestations, diagnosis, therapy, prognosis. Pancreatic cancer. Breif description of autoimmune pancreatitis (IgG4 related) and on insufficiency of exocrine pancreas (definition and causes). 7. Diseases of the liver. Recap of anatomy and function. Couinaud segments and liver vascularization. Gallstones: cholelithiasis and its complications; biliary colic, acute cholecystitis, Mirizzi syndrome. Immune-related disorders: primitive sclerosing cholangitis, primary biliary colangitis, autoimmune hepatitis, overlap syndromes. Hereditary and metabolic liver disorders: primary and secondary iron overload, with particular regard to type 1 hemochromatosis; Wilson's disease, alpha-1- antitrypsin deficiency, non-alcoholic liver disease. Alcoholic liver diseases: Steatosis, alcoholic hepatitis. Portal hypertension and its complications: overt and covert hepatic encephalopathy, ascites and other conditions of altered renal function in cirrhosis, hemorrhage from esophageal varices and its prevention. Natural history of cirrhosis and estimation of prognosis. Acute liver failure. Liver transplantation: timing and indications. 8. Diagnostic procedures in Gastroenterology: indications, contraindications, how to perform, complications.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
(Conoscenza) - Epidemiologia, Manifestazioni cliniche, Diagnosi differenziale, Terapia, Monitoraggio nel tempo e Prognosi delle più comuni problematiche gastroenterologiche (Competenza) - Applicazione dei principi del ragionamento clinico ad uno specifico caso clinico, individuando il problema e scegliendo, per risolverlo a livello diagnostico e/o di monitoraggio, le più comuni procedure diagnostiche; - Ipotesi su possibili proposte terapeutiche, riconoscendo il grado di urgenza con la quale tali terapie devono essere somministrate; - Capacità di intraprendere adeguate azioni preventive e protettive nei confronti delle malattie, mantenendo e promuovendo la salute del singolo individuo, della famiglia e della comunità. (Abilità trasversali) - saper presentare i problemi di un paziente in forma ordinata e strutturata; - essere in grado di leggere, comprendere e commentare materiale tecnico da trattati o manuali e fonti point-of-care. Per il conseguimento di un livello avanzato, lo studente deve dimostrare di: - essere in grado di scegliere soluzioni razionali per problemi complessi, utilizzando le risorse didattiche messe a disposizione, ad es. UpToDate® - dare la giusta importanza al problema del contenimento dei costi, ad esempio nell’ottica del programma Choosing wisely; - identificare le necessità di monitoraggio nel tempo e di coinvolgimento di paziente/famiglia nel processo di diagnosi e cura.
(Knowledge) - Epidemiology, Clinical manifestations, Differential Diagnosis, Therapy, Follow-up and Prognosis of the Most Commonly encountered disorders of the intestine, the pancreas and the liver/biliary tract. (Competence) - Applying the principles of clinical reasoning to a specific clinical case by choosing the most common diagnostic procedures, analyzing and interpreting the results effectively and efficiently; - Principles of the use of therepeutics,with an emphasys on the ability to identify the patient who needs immediate evaluation and treatment; - Ability to undertake adequate preventative and protective actions in relation to the disease, while maintaining and promoting the health of the individual, the family, and the community. (Cross Competencies) - knowing how to present a patient's problems in an orderly and structured way; - be able to read, understand and comment on technical material from treats or manuals and point-of-care sources. To achieve an advanced level, the student must demonstrate: - be able to choose rational solutions for complex problems, using the didactic resources made available, eg. UpToDate® - to give the importance of cost containment, eg in the context of the Choosing wisely program; - Identify the need for patient monitoring and patient/family involvement in processes such as diagnostic work-up and treatment.
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Course
PATOLOGIA MEDICA II: MALATTIE INFETTIVE
Course ID
MC062
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2020/2021
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BOGLIONE Lucio
Teachers
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
20.0
Individual study time
25.0
SSD
MED/17 - MALATTIE INFETTIVE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Approccio epidemiologico, clinico e terapeutico empirico dei principali quadri sindromici delle malattie infettive di interesse medico
Epidemiological, clinical and empirical therapeutic of main infectious diseases
Testi di riferimento/Textbooks
Manuale pratico di Malattie Infettive Reese&Betts Antonio Delfino Editore De Carneri Parassitologia generale e umana Casa Editrice Ambrosiana
Manuale pratico di Malattie Infettive Reese&Betts Antonio Delfino Editore De Carneri Parassitologia generale e umana Casa Editrice Ambrosiana
Obiettivi formativi/Mission
Ragionamento epidemiologico e clinico Conoscenza dei patogeni comunitari, opportunisti e ospedalieri Conoscenza dei quadri di malattie infettive comunitarie e ospedaliere Basi del trattamento empirico antiinfettivo
Knowledge of epidemiology of infectious diseases, community-acquired/oportunistic or nosocomial pathogens Infectious diseases' related syndrome Empirical treatment pharmacology
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza microbiologica, virologica, parassitologica di base Farmacologia generale e speciale Metodologia clinica
Microbiology, virology, parasitology, pharmacology, general clinical evaluation
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni monografiche Casi clinici interattivi
Frontal lessons Clinical cases' discussion
Altre informazioni/Further information
Approfondimenti storici, geografici, letterari
Historical, geographic and literary insights
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Test scritto con domande a scelta multipla: 15 domande per la materia inerenti il programma delle lezioni con 5 risposte alternative. Vengono assegnati 2 punti per ogni risposta corretta. Viene considerato superato l'esame con un minimo di 18 punti. Dopo il superamento dell'esame scritto viene svolta la prova orale inerente la discussione di un caso inerente gli argomenti trattati durante il corso. Il voto della prova orale fa media con la prova scritta. Costituiscono conoscenze essenziali per il superamento delle prove la corretta interpretazione del profilo sierologico di HBV, del profilo di sensibilità di un isolamento microbiologico, l'appropriata valutazione dei fattori di rischio comunitari ed ambientali nell'eziologia delle principali malattie infettive, l'appropriatezza nella scelta di una terapia anti-infettiva, la conoscenza e l'importanza dei vettori nella diffusione delle malattie antropo-zoonotiche.
Written test with multiple choice; 15 questions about the program lessons. Oral test with examination about a lesson topic in clinical setting. Main issues essential for the written and oral text: serological diagnosisi in HBV infection, anti-microbial resistance, environmental risk factors in infectious diseases, proper choice in antimicrobial agents, role of vectors in zoonosis.
Programma esteso/Content
Introduzione storico-epidemiologica alle malattie infettive Basi farmacocinetiche e farmacologiche della terapia empirica antiinfettiva Sepsi e batteriemie Test diagnostici per infezioni batteriche, fungine, virali e protozoarie Infezioni del sistema cardio-circolatorio Infezioni del SNC CAP, HAP, HCAP Candidemia e aspergillosi Epatologia infettiva Malaria Febbri emorragiche Arbovirosi Malattie correlate ai viaggi e tropicali Antropozoonosi
Introduction in history and epidemiology of infectious diseases Pharmacology of empirical antiinfective treatment Sepsis Diagnostic tools for bacterial, fungal, viral and parasitic infections Blood infections CNS infections CAP, HAP, HCAP Aspergillus and Candida infections Viral and bacterial hepatitis Malaria HF Arbovirus Travel infectious diseases and tropical medicine Zoonosis
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Approccio diagnostico e clinico corretto delle principali malattie infettive di interesse medico Approccio di terapia empirica basato sulle conoscenze apprese Conoscenza e gestione delle malattie infettive emergenti
Correct diagnostic, clinical and therapeutic approach Knowledge of emerging infectious diseases
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Course
TIROCINIO PROFESSIONALIZZANTE
Course ID
MS1080
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2020/2021
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
RIGAMONTI Cristina
CFU
14.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
F
Year
4
Period
Annuale
Site
NOVARA
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il programma formativo prevede un insegnamento al letto del paziente o nell’ambito delle visite ambulatoriali mirato ad acquisire le competenze previste nella gestione dei casi inclusa l’acquisizione di una certa dimestichezza con gli apparecchi medicali di uso corrente (es elettrocardiografo, microscopio, ..)
The training program includes teaching at the patient's bed or as part of outpatient visits aimed at acquiring the required skills including the acquisition of some skills in the management of clinical case including using the most common medical devices (i.e. electrocardiograph, microscope, etc.)
Testi di riferimento/Textbooks
Testi indicati nelle singole discipline dei Corsi di insegnamento del IV anno
Same text employed for preparing frontal exams
Obiettivi formativi/Mission
Sviluppo di una expertise generale e di una comprensione complessiva della gestione del paziente ospedalizzato ed ambulatoriale afferente ad un reparto generalista o specialistico. Comprensione del ruolo degli esami diagnostici (test di laboratorio, esami radiologici, istopatologia) nel percorso del paziente
Development of a general expertise and an overall understanding of the management of hospitalized and outpatient patients belonging to a generalist or specialist ward. Understanding the role of diagnostic examinations (laboratoru tests, radiology and histopathology) in patient management
Prerequisiti/Required background knowledge
Partecipazione e frequenza assidua delle lezioni frontali del IV anno. Conoscenza e comprensione degli elementi acquisiti nel tirocinio del terzo anno.
Partecipation to frontal lessons og the fourth year. Knowledge and understanding of the elements acquired in the third year internship.
Metodi didattici/Teaching methods
Il tirocinio è svolto con l’affiancamento di tutors che guidano lo studente nella conoscenza delle procedure diagnostico-strumentali necessarie alla gestione del malato, sia in un contesto ambulatoriale, sia in corsia di degenza, sia nelle strutture laboratoristiche dell’anatomia patologica. Problem-solving Tecnica SBAAR
The internship is carried out with the support of tutors who guide the student in the knowledge of the diagnostic-instrumental procedures necessary for the management of the patient, in an outpatient setting, in the ward, and in the laboratory structures of the pathology unit. Problem-solving SBAAR technique.
Altre informazioni/Further information
N/A
N/A
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Verifica delle competenze cliniche attraverso l'osservazione diretta da parte del tutor con attenzione all'esecuzione delle procedure previste e attraverso la discussione guidata dei casi clinici osservati in reparto e in ambulatorio.
Verification of clinical skills through direct observation by the tutor with attention to the execution of the procedures envisaged, and through guided discussion of the clinical cases observed in the ward and in the clinic.
Programma esteso/Content
Il programma formativo prevede un insegnamento al letto del paziente o nell’ambito delle visite ambulatoriali mirato ad acquisire le competenze previste inclusa l’acquisizione di una certa dimestichezza con gli apparecchi medicali di uso piu corrente (es elettrocardiografo, Testi in inglese Italian The training program includes teaching at the patient's bed or as part of outpatient visits aimed at acquiring the required skills including the acquisition of some skills at using the most common medical devices (i.e. electrocardiograph, microscope, etc.) Same text employed for preparing frontal exams Development of a general expertise and an overall understanding of the management of hospitalized and outpatient patients belonging to a generalist or specialist ward. Understanding the role of histopathology in patient management as per curriculum. Knowledge and understanding of the elements acquired in the third year internship. microscopio, ecc) Programma esteso: 1) Medicina generale: Buone pratiche del rapporto medico-paziente (colloquio, relazione, informazione, chiarezza), esame obiettivo sia focalizzato, sia completo. Redazione di cartella clinica orientata per problemi. Comunicazione degli elementi essenziali di un caso. Riunioni cliniche di reparto. ECG - tecnica di esecuzione, interpretazione. Prelievo di sangue periferico, Incannulazione vena periferica Emogasanalisi arteriosa; 2) Anatomia patologica: riscontro autoptico, diagnostica intraoperatoria, Esame del pezzo operatorio. Allestimento dei preparati istologici e citologici e citogenetici. Esame di preparati istologici citologici citogenetici e FISH; 3) Cardiologia: Esame obiettivo cardiologico; Diagnostica strumentale cardiologica test ciclo-ergometrico, Holter, Coronarografia ecocardiogramma. Il paziente con IMA diagnosi e trattamento; 4) Visita medica ed inquadramento del paziente in ambito specialistico. Anamnesi focalizzata su problematiche di interesse specialistico Rilevare segni obiettivi delle più comuni malattie di interesse specialistico; work –up diagnostico per il paziente affetto da patologia medica di interesse specialistico. “Problem solving” di casi clinici di interesse medico specialistico. Seduta di educazione terapeutica del paziente specialistico; collaborazione medico-infermierstica in ambito specialistico. Riunioni cliniche di reparto. La consulenza specialistica. Consulti interdisciplinari. 5) Chirurgia: Anamnesi ed esame obiettivo in ambito chirurgico. L’indicazione all’intervento chirurgico. Osservazione di interventi chirurgici. Il follow-up post-chirurgico in regime di ricovero ed ambulatoriale.
The training program includes teaching at the patient's bed or as part of outpatient visits aimed at acquiring the required skills including the acquisition of knowledge on the most commonly used medical devices (eg electrocardiograph, microscope, etc.) Extended program: 1) General medicine: Good practices of the doctor-patient relationship (interview, report, information, clarity), both focused and complete objective examination. Problem-oriented medical record drafting. Communication of the essential elements of a case. Clinical ward meetings. ECG - technique of execution, interpretation. Peripheral blood sampling, Arterial blood gas analysis; 2) Pathological anatomy: autopsy findings, surgery diagnostics, examination of the operative piece. Preparation of histological, cytological and cytogenetic exams. Examination of cytogenetic and FISH histological cytological preparations; 3) Cardiology: Hearth physical examination; Instrumental diagnostics. The patient with AMI diagnosis and treatment; 4) Medical examination and placement of the patient in a specialist area. Patient history focused on problems of specialist interest Detecting objective signs of the most common diseases of specialist interest; diagnostic work-up for the patient affected by a medical pathology of specialist interest. Problem solving of clinical cases of specialist medical interest. Therapeutic education session for the specialist patient; medical-nursing collaboration in a specialist field. Clinical ward meetings. The specialist advice. Interdisciplinary consultations. 5) Surgery: Patient history and physical examination in the surgical field. The indication for surgery. Observation of surgical interventions. Inpatient and outpatient post-surgical follow-up.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Miglioramento e consolidamento delle competenze acquisite nel terzo anno. Acquisizione delle competenze previste dalla frequenza in medicina interna, delle competenze e dell’approccio diagnostico-terapeutico tipico delle medicine specialistiche, delle peculiarità specifiche dell’approccio diagnostico-terapeutico del paziente cardiologico e di quello chirurgico. Comprensione del ruolo degli esami istopatologici e citologici.
Improvement and consolidation of the skills acquired in the third year. Acquisition of the general skills required by the frequency in internal medicine, of the skills and the diagnostic-therapeutic approach typical of specialist medicines, of the specific characteristics of the diagnostic and therapeutic approach of the cardiological and surgical patient. Understanding the role of histopathology and cytology examinations.
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Course
ANATOMIA PATOLOGICA SISTEMATICA
Course ID
MC051
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2020/2021
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
VALENTE Guido
CFU
12.0
Teaching duration (hours)
100.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/08 - ANATOMIA PATOLOGICA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
4
Period
Annuale
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Anatomia Patologica Sistematica è un corso di Medicina Diagnostica che tratta le alterazioni causate dai processi morbosi nei tessuti e nelle cellule dei vari apparati che costituiscono il corpo umano
Systematic Pathological Anatomy is a course in Diagnostic Medicine that treats the alterations caused by morbid processes in the tissues and cells of the various systems that make up the human body
Testi di riferimento/Textbooks
LIBRI DI STUDIO Cotran, Kumar e Robbins: Le basi patologiche delle malattie (2 vol.). Ed. Piccin, 5^ edizione P. Gallo, G. D’Amati: Anatomia Patologica – La sistematica (2 volumi) – Edizione UTET Strayer e Rubin: Anatomia Patologica Edizione 2019 LIBRI DI CONSULTAZIONE Rosai and Ackerman’s Surgical Pathology (2 vol.) - 11a Edizione - Elsevier
STUDY BOOKS Cotran, Kumar e Robbins: Le basi patologiche delle malattie (2 vol.). Ed. Piccin, 5^ edizione P. Gallo, G. D’Amati: Anatomia Patologica – La sistematica (2 volumi) – Edizione UTET Strayer e Rubin: Anatomia Patologica Edizione 2019 REFERENCE BOOKS Rosai and Ackerman’s Surgical Pathology (2 vol.) - 11a Edizione - Elsevier
Obiettivi formativi/Mission
Alla fine del corso lo studente dovrà: 1) Dimostrare una adeguata conoscenza dei quadri morfologici macroscopici e microscopici delle varie malattie; 2) Essere in grado di inquadrare i processi morbosi da un punto di vista nosografico, epidemiologico ed eziopatogenetico; 3) Comprendere il significato fisiopatologico, clinico e prognostico delle varie malattie; 4) Conoscere i vari tipi di metodologia di indagine anatomo-patologica e avere cognizione del loro impiego nella diagnosi e nella formulazione della prognosi.
At the end of the course the student will have to: 1) Demonstrate an adequate knowledge of macroscopic and microscopic morphological pictures of various diseases; 2) Be able to frame the morbid processes from a nosographic, epidemiological and etiopathogenetic point of view; 3) Understand the physiopathological, clinical and prognostic significance of various diseases; 4) Know the various types of anatomo-pathological survey methodology and be aware of their use in the diagnosis and formulation of prognosis.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza dell'anatomia e dell'istologia normali. Conoscenza delle basi della patologia generale
Knowledge of normal anatomy and histology. Knowledge of the basics of general pathology
Metodi didattici/Teaching methods
Lezione frontale (in aula) Lezione a distanza con le piattaforme informatiche usuali (es. Google Meet) Didattica in Rete (es. condivisione di casi con gli studenti, files delle lezioni) Tirocinio professionalizzante (percorso nei Servizi di Anatomia Patologica presenti negli Ospedali di Novara e Vercelli)
Frontal lesson (in the classroom) Distance learning with the usual IT platforms (e.g. Google Meet) Online teaching (e.g. sharing of cases with students, lesson files) Professional training (path in Pathological Anatomy Services present in Novara and Vercelli Hospitals)
Altre informazioni/Further information
Gli studenti possono contattarmi per ogni evenienza all'indirizzo mail istituzionale guido.valente@med.uniupo.it
Students can contact me for any eventuality at the institutional email address guido.valente@med.uniupo.it
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Colloquio orale basato su 4 temi di domanda sorteggiati sui 670 depositati nella DIR. Gli studenti hanno a disposizione una serie di foglietti, in ognuno dei quali sono stampati 4 temi di domanda: prima dell'esame ne scelgono uno, che costituirà gli argomenti dell'esame.
Oral interview based on 4 question themes drawn from the 670 filed in DIR. Students have at their disposal a series of slips, in each of which 4 question themes are printed: before the exam they choose one, which will constitute the topics of the exam
Programma esteso/Content
Principali aspetti procedurali, con cenni sulla normativa giuridica, del riscontro diagnostico. Concetto di epicrisi e sue applicazioni. Procedure che si impiegano per l'allestimento di un preparato istologico e citologico. Principali tecniche associate alla diagnostica istologica e citologica (istochimica, immunoistochimica, microscopia elettronica), con cenni sulle loro indicazioni, e alla diagnostica molecolare. Principali tipi di biopsia e loro indicazioni, compresa la biopsia con ago sottile. Conoscere la procedura dell'esame estemporaneo e le sue indicazioni Descrivere i quadri morfologici della cardiopatia ischemica e dell'infarto transmurale e subendocardico Illustrare i substrati morfologici di angina da sforzo, angina instabile, infarto del miocardio Indicare i substrati morfologici delle stenosi e delle insufficienze delle valvole cardiache e della patologia valvolare distrofica Descrivere i quadri morfologici dell’ipertrofia miocardica e dello scompenso cardiaco Descrivere i quadri morfologici delle miocarditi e delle cardiomiopatie (complicanze ed esiti), illustrando il ruolo della biopsia endomiocardica Indicare cause, morfologia e conseguenze dell’iperplasia intimale Descrivere le cause dell'aterosclerosi, la morfologia delle lesioni elementari e di quelle avanzate/complicate Descrivere i quadri anatomo patologici delle principali vasculiti Descrivere i quadri morfologici dei disturbi di circolo nei vari organi Descrivere condizioni predisponenti, storia naturale, morfologia e complicanze della dissezione dell'aorta Classificare gli aneurismi aortici con riferimento alla eziopatogenesi, alla morfologia e alle complicanze Descrivere i quadri morfologici delle endocarditi in relazione alle differenti etiopatogenesi Fornire l’inquadramento generale della patologia pericardica: pericarditi, emopericardio, tumori primitivi e metastatici, versamenti pericardici Fornire l’inquadramento generale dei tumori del cuore e conoscere superficialmente i quadri principali Inquadrare i substrati morfologici delle aritmie cardiache Definire lo stato di shock e le differenze clinico-patologiche fra shock cardiogeno, settico, ipovolemico, traumatico, anafilattico Classificare le cardiopatie congenite sulla base delle caratteristiche emodinamiche, ed essere in grado di descrivere le forme più frequenti con le loro complicanze e la prognosi Conoscere succintamente i principali aspetti patologici correlati al trapianto di cuore Descrivere le alterazioni morfologiche dei disturbi del circolo polmonare: embolia e ipertensione polmonare Conoscere in linea generale le malattie delle vene, con particolare riferimento alle flebotrombosi e alle tromboflebiti, e alle loro associazioni con le malattie neoplastiche Conoscere in linea generale le condizioni non neoplastiche dell'esofago e le loro complicanze Descrivere i quadri morfologici delle esofagiti Conoscere i quadri anatomo-clinici e istologici dell'esofago di Barrett, e il suo significato clinico-patologico Descrivere le principali precancerosi esofagee Descrivere i quadri morfologici e complicanze del carcinoma dell'esofago e delle sue varianti, e conoscere superficialmente i principali tumori non epiteliali Descrivere i principali quadri morfologici delle gastriti e dell'ulcera gastrica e dell’ulcera duodenale e illustrare il ruolo della biopsia endoscopica, anche in funzione dell’etiopatogenesi Descrivere, differenziandone i quadri anatomo-clinici e istologici, i tumori gastrici epiteliali e non epiteliali, e illustrare il ruolo diagnostico della biopsia endoscopica Descrivere i quadri morfologici delle pancreatiti acute e croniche in relazione con la loro storia naturale e complicanze Descrivere i quadri morfologici del carcinoma del pancreas Fornire le informazioni basilari sull’aspetto morfologico e la diagnosi dei tumori endocrini del pancreas Descrivere i quadri morfologici delle epatiti acute e croniche in relazione all’etiopatogenesi e alle possibili evoluzioni e complicanze, e illustrare la funzione diagnostica della biopsia epatica Descrivere le alterazioni morfologiche dell’ipertensione portale del fegato, compreso il problema dei circoli collaterali, e fornire cenni sulla sindrome di Budd-Chiari Classificare le epatiti croniche e descriverne i quadri istopatologici e le modalità di stadiazione e gradazione, anche in relazione alle diverse etiopatogenesi e conseguentemente alla loro prognosi. Conoscere in linea generale i quadri della steatoepatite non alcolica Indicare le alterazioni ematochimiche e gli aspetti istopatologici della epatopatia alcolica in relazione ai meccanismi patogenetici e ai vari stadi evolutivi Descrivere i quadri morfologici dei principali tipi di cirrosi epatica, con riferimento anche alla loro eziologia e alle complicanze Descrivere i quadri morfologici dei tumori epato- e colangiocellulari e delle metastasi epatiche, illustrando il ruolo diagnostico dell’agobiopsia transparietale e della laparoscopia Conoscere succintamente le lesioni non neoplastiche del fegato Descrivere brevemente i principali quadri anatomo-patologici relativi al trapianto di fegato Descrivere i quadri morfologici delle colecistiti e del carcinoma della colecisti e delle vie biliari extraepatiche, con riferimento alla storia naturale e alle complicanze Fornire l’inquadramento generale e descrivere i principali quadri morfologici di cirrosi biliare e colangite sclerosante e delle epatopatie a base genetica Descrivere i quadri morfologici delle enteriti e delle coliti di più comune riscontro, in relazione alla loro etiopatogenesi Fornire l’inquadramento generale e descrivere i principali quadri morfologici delle sindromi da malassorbimento intestinale, illustrando il ruolo diagnostico della biopsia endoscopica Descrivere i quadri morfologici, in relazione alla loro evoluzione, dei disturbi ischemici dell'intestino Conoscere e saper classificare i vari tipi di polipi intestinali non neoplastici, con cenni sui loro aspetti istologici Descrivere i quadri morfologici degli adenomi del grosso intestino con specifico riferimento alla poliposi familiare e alla progressione adenoma-carcinoma; illustrare il ruolo diagnostico e prognostico della biopsia e della resezione endoscopica Descrivere l'epidemiologia e i quadri anatomo-clinici e istologici del carcinoma del colon; esporre i dati essenziali relativi alle modalità stadiative e correlare la prognosi con lo stadio anatomo-clinico. Inquadrare su base anatomica e anatomo-clinica la malattia diverticolare del grosso intestino, con particolare riferimento alle sue complicanze Descrivere le alterazioni anatomo-cliniche e istopatologiche del morbo di Crohn e della rettocolite ulcerosa; indicarne gli orientamenti diagnostici differenziali e conoscerne le complicanze Conoscere superficialmente il quadro del megacolon congenito Conoscere i quadri patologici principali delle ghiandole salivari, in particolare dei tumori, con cenni sulle difficoltà diagnostiche, la classificazione e la prognosi Descrivere in linea generale i quadri anatomici e istologici dei tumori neuroendocrini del piccolo e del grosso intestino Descrivere i quadri morfologici e anatomo-clinici dei tumori della laringe e dell'ipofaringe, con cenni agli elementi utili per la stadiazione e la prognosi Conoscere gli aspetti principali della patologia delle fosse nasali, dei seni paranasali e della rinofaringe, con particolare riferimento ai tumori Conoscere le principali alterazioni della circolazione polmonare, le loro complicanze e le implicazioni fisiopatologiche Conoscere i quadri patologici e i meccanismi eziopatogenetici e fisiopatologici dell'ARDS Conoscere le principali alterazioni polmonari neonatali e le loro implicazioni fisiopatologiche Descrivere i quadri morfologici e anatomo-clinici delle polmoniti a focolai, lobari e interstiziali e delle loro complicanze, anche in relazione all'eziopatogenesi Le restanti parti del programma sono consultabili sulla DIR
Main procedural aspects, with hints on legal regulations, of the diagnostic finding. Concept of epicrisis and its applications. Procedures used for the preparation of a histological and cytological preparation. Main techniques associated with histological and cytological diagnostics (histochemistry, immunohistochemistry, electron microscopy), with hints on their indications, and molecular diagnostics. Main types of biopsy and their indications, including fine needle biopsy. Know the procedure of the extemporaneous examination and its indications Describe the morphological pictures of ischemic heart disease and transmural and subendocardial infarction Illustrate the morphological substrates of exertional angina, unstable angina, myocardial infarction Indicate the morphological substrates of heart valve stenosis and insufficiency and dystrophic valve disease Describe the morphological pictures of myocardial hypertrophy and heart failure Describe the morphological pictures of myocarditis and cardiomyopathies (complications and outcomes), illustrating the role of endomyocardial biopsy Indicate the causes, morphology and consequences of intimal hyperplasia Describe the causes of atherosclerosis, the morphology of elementary and advanced / complicated lesions Describe the pathological pictures of the main vasculitis Describe the morphological pictures of circulation disorders in the various organs Describe predisposing conditions, natural history, morphology and complications of aortic dissection Classify aortic aneurysms with reference to etiopathogenesis, morphology and complications Describe the morphological pictures of endocarditis in relation to the different etiopathogenesis Provide a general overview of pericardial pathology: pericarditis, haemopericardium, primary and metastatic tumors, pericardial effusions Provide a general overview of heart cancers and superficially know the main pictures Frame the morphological substrates of cardiac arrhythmias Define the state of shock and the clinical-pathological differences between cardiogenic, septic, hypovolemic, traumatic, anaphylactic shock Classify congenital heart disease on the basis of hemodynamic characteristics, and be able to describe the most frequent forms with their complications and prognosis Understanding succinctly the main pathological aspects related to heart transplantation Describe the morphological alterations of the pulmonary circulation disorders: pulmonary embolism and hypertension Know in general the diseases of the veins, with particular reference to phlebothrombosis and thrombophlebitis, and their associations with neoplastic diseases Know in general the non-neoplastic conditions of the esophagus and their complications Describe the morphological pictures of the esophagitis Know the anatomo-clinical and histological pictures of Barrett's esophagus, and its clinical-pathological significance Describe the main precancerous esophageal diseases Describe the morphological pictures and complications of esophageal carcinoma and its variants, and superficially know the main non-epithelial tumors Describe the main morphological pictures of gastritis and gastric ulcer and duodenal ulcer and illustrate the role of endoscopic biopsy, also as a function of etiopathogenesis Describe, differentiating the anatomo-clinical and histological pictures, epithelial and non-epithelial gastric tumors, and illustrate the diagnostic role of endoscopic biopsy Describe the morphological pictures of acute and chronic pancreatitis in relation to their natural history and complications Describe the morphological pictures of pancreatic cancer Provide basic information on the morphological aspect and diagnosis of endocrine tumors of the pancreas Describe the morphological pictures of acute and chronic hepatitis in relation to the etiopathogenesis and possible evolutions and complications, and illustrate the diagnostic function of the liver biopsy Describe the morphological alterations of portal hypertension of the liver, including the problem of collateral circulation, and provide notes on the Budd-Chiari syndrome Classify chronic hepatitis and describe its histopathological pictures and the modalities of staging and gradation, also in relation to the different etiopathogenesis and consequently to their prognosis. Know in general the pictures of non-alcoholic steatohepatitis Indicate the haematochemical alterations and histopathological aspects of alcoholic liver disease in relation to the pathogenetic mechanisms and the various evolutionary stages Describe the morphological pictures of the main types of liver cirrhosis, also with reference to their etiology and complications Describe the morphological pictures of hepato- and cholangiocellular tumors and liver metastases, illustrating the diagnostic role of transparietal needle biopsy and laparoscopy Succinctly describe the non-neoplastic lesions of the liver Briefly describe the main anatomo-pathological pictures related to liver transplantation Describe the morphological pictures of cholecystitis and carcinoma of the gallbladder and extrahepatic biliary tract, with reference to the natural history and complications Provide a general framework and describe the main morphological pictures of biliary cirrhosis and sclerosing cholangitis and genetic-based liver diseases Describe the morphological pictures of the most common enteritis and colitis, in relation to their etiopathogenesis Provide a general framework and describe the main morphological pictures of intestinal malabsorption syndromes, illustrating the diagnostic role of endoscopic biopsy Describe the morphological pictures, in relation to their evolution, of ischemic intestinal disorders Know and be able to classify the various types of non-neoplastic intestinal polyps, with notes on their histological aspects Describe the morphological pictures of adenomas of the large intestine with specific reference to familial polyposis and adenoma-carcinoma progression; illustrate the diagnostic and prognostic role of biopsy and endoscopic resection Describe the epidemiology and anatomo-clinical and histological pictures of colon cancer; expose the essential data relating to the staging modalities and correlate the prognosis with the anatomo-clinical stage. Frame the diverticular disease of the large intestine on an anatomical and anatomo-clinical basis, with particular reference to its complications Describe the anatomo-clinical and histopathological alterations of Crohn's disease and ulcerative colitis; indicate the differential diagnostic orientations and know the complications know superficially the picture of the congenital megacolon Know the main pathological pictures of the salivary glands, in particular of tumors, with notes on diagnostic difficulties, classification and prognosis Describe in general the anatomical and histological pictures of neuroendocrine tumors of the small and large intestine Describe the morphological and anatomo-clinical pictures of tumors of the larynx and hypopharynx, with notes on the elements useful for staging and prognosis Know the main aspects of the pathology of the nasal cavities, paranasal sinuses and nasopharynx, with particular reference to tumors Know the main alterations of pulmonary circulation, their complications and pathophysiological implications Know the pathological pictures and the etiopathogenetic and pathophysiological mechanisms of ARDS Know the main neonatal lung changes and their pathophysiological implications Describe the morphological and anatomo-clinical pictures of foci, lobar and interstitial pneumonia and their complications, also in relation to etiopathogenesis The remaining parts of the program can be consulted on the DIR
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Gli studenti devono avvicinarsi all'Anatomia Patologica come strumento culturale indispensabile nel percorso clinico. Si richiede che gli studenti sappiano utilizzare tale strumento nel ragionamento clinico e nell'approccio al paziente. L'esame è sostanzialmente rivolto a verificare se questo atteggiamento, mentale oltre che pratico, è stato acquisito.
Students must approach Pathological Anatomy as an indispensable cultural tool in the clinical path. Students are required to know how to use this tool in clinical reasoning and in approaching the patient. The exam is basically aimed at verifying whether this mental attitude, as well as practical, has been acquired.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC052ANATOMIA PATOLOGICA I MED/08 - ANATOMIA PATOLOGICA Valente Guido
MC053ANATOMIA PATOLOGICA II MED/08 - ANATOMIA PATOLOGICA Boldorini Renzo Luciano
MC054ANATOMIA PATOLOGICA III MED/08 - ANATOMIA PATOLOGICA Bozzola Cristina
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Course
ANATOMIA PATOLOGICA SISTEMATICA: ANATOMIA PATOLOGICA I
Course ID
MC052
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2020/2021
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
VALENTE Guido
Teachers
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
52.0
Individual study time
75.0
SSD
MED/08 - ANATOMIA PATOLOGICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Annuale
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Anatomia Patologica Sistematica è un corso di Medicina Diagnostica che tratta le alterazioni causate dai processi morbosi nei tessuti e nelle cellule dei vari apparati che costituiscono il corpo umano
Systematic Pathological Anatomy is a course in Diagnostic Medicine that treats the alterations caused by morbid processes in the tissues and cells of the various systems that make up the human body
Testi di riferimento/Textbooks
LIBRI DI STUDIO Cotran, Kumar e Robbins: Le basi patologiche delle malattie (2 vol.). Ed. Piccin, 5^ edizione P. Gallo, G. D’Amati: Anatomia Patologica – La sistematica (2 volumi) – Edizione UTET Strayer e Rubin: Anatomia Patologica Edizione 2019 LIBRI DI CONSULTAZIONE Rosai and Ackerman’s Surgical Pathology (2 vol.) - 11a Edizione – Elsevier
STUDY BOOKS Cotran, Kumar e Robbins: Le basi patologiche delle malattie (2 vol.). Ed. Piccin, 5^ edizione P. Gallo, G. D’Amati: Anatomia Patologica – La sistematica (2 volumi) – Edizione UTET Strayer e Rubin: Anatomia Patologica Edizione 2019 REFERENCE BOOKS Rosai and Ackerman’s Surgical Pathology (2 vol.) - 11a Edizione – Elsevier
Obiettivi formativi/Mission
Alla fine del corso lo studente dovrà: 1) Dimostrare una adeguata conoscenza dei quadri morfologici macroscopici e microscopici delle varie malattie; 2) Essere in grado di inquadrare i processi morbosi da un punto di vista nosografico, epidemiologico ed eziopatogenetico; 3) Comprendere il significato fisiopatologico, clinico e prognostico delle varie malattie; 4) Conoscere i vari tipi di metodologia di indagine anatomo-patologica e avere cognizione del loro impiego nella diagnosi e nella formulazione della prognosi.
At the end of the course the student will have to: 1) Demonstrate an adequate knowledge of macroscopic and microscopic morphological pictures of various diseases; 2) Be able to frame the morbid processes from a nosographic, epidemiological and etiopathogenetic point of view; 3) Understand the physiopathological, clinical and prognostic significance of various diseases; 4) Know the various types of anatomo-pathological survey methodology and be aware of their use in the diagnosis and formulation of prognosis.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza dell'anatomia e dell'istologia normali. Conoscenza delle basi della patologia generale
Knowledge of normal anatomy and histology. Knowledge of the basics of general pathology
Metodi didattici/Teaching methods
Lezione frontale (in aula) Lezione a distanza con le piattaforme informatiche usuali (es. Google Meet) Didattica in Rete (es. condivisione di casi con gli studenti, files delle lezioni) Tirocinio professionalizzante (percorso nei Servizi di Anatomia Patologica presenti negli Ospedali di Novara e Vercelli)
Frontal lesson (in the classroom) Distance learning with the usual IT platforms (e.g. Google Meet) Online teaching (e.g. sharing of cases with students, lesson files) Professional training (path in Pathological Anatomy Services present in Novara and Vercelli Hospitals)
Altre informazioni/Further information
Gli studenti possono contattarmi per ogni evenienza all'indirizzo mail istituzionale guido.valente@med.uniupo.it
Students can contact me for any eventuality at the institutional email address guido.valente@med.uniupo.it
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Colloquio orale basato su 4 temi di domanda sorteggiati sui 670 depositati nella DIR. Gli studenti hanno a disposizione una serie di foglietti, in ognuno dei quali sono stampati 4 temi di domanda: prima dell'esame ne scelgono uno, che costituirà gli argomenti dell'esame.
Oral interview based on 4 question themes drawn from the 670 filed in DIR. Students have at their disposal a series of slips, in each of which 4 question themes are printed: before the exam they choose one, which will constitute the topics of the exam.
Programma esteso/Content
Principali aspetti procedurali, con cenni sulla normativa giuridica, del riscontro diagnostico. Concetto di epicrisi e sue applicazioni. Procedure che si impiegano per l'allestimento di un preparato istologico e citologico. Principali tecniche associate alla diagnostica istologica e citologica (istochimica, immunoistochimica, microscopia elettronica), con cenni sulle loro indicazioni, e alla diagnostica molecolare. Principali tipi di biopsia e loro indicazioni, compresa la biopsia con ago sottile. Conoscere la procedura dell'esame estemporaneo e le sue indicazioni Descrivere i quadri morfologici della cardiopatia ischemica e dell'infarto transmurale e subendocardico Illustrare i substrati morfologici di angina da sforzo, angina instabile, infarto del miocardio Indicare i substrati morfologici delle stenosi e delle insufficienze delle valvole cardiache e della patologia valvolare distrofica Descrivere i quadri morfologici dell’ipertrofia miocardica e dello scompenso cardiaco Descrivere i quadri morfologici delle miocarditi e delle cardiomiopatie (complicanze ed esiti), illustrando il ruolo della biopsia endomiocardica Indicare cause, morfologia e conseguenze dell’iperplasia intimale Descrivere le cause dell'aterosclerosi, la morfologia delle lesioni elementari e di quelle avanzate/complicate Descrivere i quadri anatomo patologici delle principali vasculiti Descrivere i quadri morfologici dei disturbi di circolo nei vari organi Descrivere condizioni predisponenti, storia naturale, morfologia e complicanze della dissezione dell'aorta Classificare gli aneurismi aortici con riferimento alla eziopatogenesi, alla morfologia e alle complicanze Descrivere i quadri morfologici delle endocarditi in relazione alle differenti etiopatogenesi Fornire l’inquadramento generale della patologia pericardica: pericarditi, emopericardio, tumori primitivi e metastatici, versamenti pericardici Fornire l’inquadramento generale dei tumori del cuore e conoscere superficialmente i quadri principali Inquadrare i substrati morfologici delle aritmie cardiache Definire lo stato di shock e le differenze clinico-patologiche fra shock cardiogeno, settico, ipovolemico, traumatico, anafilattico Classificare le cardiopatie congenite sulla base delle caratteristiche emodinamiche, ed essere in grado di descrivere le forme più frequenti con le loro complicanze e la prognosi Conoscere succintamente i principali aspetti patologici correlati al trapianto di cuore Descrivere le alterazioni morfologiche dei disturbi del circolo polmonare: embolia e ipertensione polmonare Conoscere in linea generale le malattie delle vene, con particolare riferimento alle flebotrombosi e alle tromboflebiti, e alle loro associazioni con le malattie neoplastiche Conoscere in linea generale le condizioni non neoplastiche dell'esofago e le loro complicanze Descrivere i quadri morfologici delle esofagiti Conoscere i quadri anatomo-clinici e istologici dell'esofago di Barrett, e il suo significato clinico-patologico Descrivere le principali precancerosi esofagee Descrivere i quadri morfologici e complicanze del carcinoma dell'esofago e delle sue varianti, e conoscere superficialmente i principali tumori non epiteliali Descrivere i principali quadri morfologici delle gastriti e dell'ulcera gastrica e dell’ulcera duodenale e illustrare il ruolo della biopsia endoscopica, anche in funzione dell’etiopatogenesi Descrivere, differenziandone i quadri anatomo-clinici e istologici, i tumori gastrici epiteliali e non epiteliali, e illustrare il ruolo diagnostico della biopsia endoscopica Descrivere i quadri morfologici delle pancreatiti acute e croniche in relazione con la loro storia naturale e complicanze Descrivere i quadri morfologici del carcinoma del pancreas Fornire le informazioni basilari sull’aspetto morfologico e la diagnosi dei tumori endocrini del pancreas Descrivere i quadri morfologici delle epatiti acute e croniche in relazione all’etiopatogenesi e alle possibili evoluzioni e complicanze, e illustrare la funzione diagnostica della biopsia epatica Descrivere le alterazioni morfologiche dell’ipertensione portale del fegato, compreso il problema dei circoli collaterali, e fornire cenni sulla sindrome di Budd-Chiari Classificare le epatiti croniche e descriverne i quadri istopatologici e le modalità di stadiazione e gradazione, anche in relazione alle diverse etiopatogenesi e conseguentemente alla loro prognosi. Conoscere in linea generale i quadri della steatoepatite non alcolica Indicare le alterazioni ematochimiche e gli aspetti istopatologici della epatopatia alcolica in relazione ai meccanismi patogenetici e ai vari stadi evolutivi Descrivere i quadri morfologici dei principali tipi di cirrosi epatica, con riferimento anche alla loro eziologia e alle complicanze Descrivere i quadri morfologici dei tumori epato- e colangiocellulari e delle metastasi epatiche, illustrando il ruolo diagnostico dell’agobiopsia transparietale e della laparoscopia Conoscere succintamente le lesioni non neoplastiche del fegato Descrivere brevemente i principali quadri anatomo-patologici relativi al trapianto di fegato Descrivere i quadri morfologici delle colecistiti e del carcinoma della colecisti e delle vie biliari extraepatiche, con riferimento alla storia naturale e alle complicanze Fornire l’inquadramento generale e descrivere i principali quadri morfologici di cirrosi biliare e colangite sclerosante e delle epatopatie a base genetica Descrivere i quadri morfologici delle enteriti e delle coliti di più comune riscontro, in relazione alla loro etiopatogenesi Fornire l’inquadramento generale e descrivere i principali quadri morfologici delle sindromi da malassorbimento intestinale, illustrando il ruolo diagnostico della biopsia endoscopica Descrivere i quadri morfologici, in relazione alla loro evoluzione, dei disturbi ischemici dell'intestino Conoscere e saper classificare i vari tipi di polipi intestinali non neoplastici, con cenni sui loro aspetti istologici Descrivere i quadri morfologici degli adenomi del grosso intestino con specifico riferimento alla poliposi familiare e alla progressione adenoma-carcinoma; illustrare il ruolo diagnostico e prognostico della biopsia e della resezione endoscopica Descrivere l'epidemiologia e i quadri anatomo-clinici e istologici del carcinoma del colon; esporre i dati essenziali relativi alle modalità stadiative e correlare la prognosi con lo stadio anatomo-clinico. Inquadrare su base anatomica e anatomo-clinica la malattia diverticolare del grosso intestino, con particolare riferimento alle sue complicanze Descrivere le alterazioni anatomo-cliniche e istopatologiche del morbo di Crohn e della rettocolite ulcerosa; indicarne gli orientamenti diagnostici differenziali e conoscerne le complicanze Conoscere superficialmente il quadro del megacolon congenito Conoscere i quadri patologici principali delle ghiandole salivari, in particolare dei tumori, con cenni sulle difficoltà diagnostiche, la classificazione e la prognosi. . Descrivere i quadri morfologici e anatomo-clinici dei tumori della laringe e dell'ipofaringe, con cenni agli elementi utili per la stadiazione e la prognosi Conoscere gli aspetti principali della patologia delle fosse nasali, dei seni paranasali e della rinofaringe, con particolare riferimento ai tumori Conoscere le principali alterazioni della circolazione polmonare, le loro complicanze e le implicazioni fisiopatologiche Conoscere i quadri patologici e i meccanismi eziopatogenetici e fisiopatologici dell'ARDS Conoscere le principali alterazioni polmonari neonatali e le loro implicazioni fisiopatologiche Descrivere i quadri morfologici e anatomo-clinici delle polmoniti a focolai, lobari e interstiziali e delle loro complicanze, anche in relazione all'eziopatogenesi Le restanti parti del programma sono consultabili sulla DIR
Main procedural aspects, with hints on legal regulations, of the diagnostic finding. Concept of epicrisis and its applications. Procedures used for the preparation of a histological and cytological preparation. Main techniques associated with histological and cytological diagnostics (histochemistry, immunohistochemistry, electron microscopy), with hints on their indications, and molecular diagnostics. Main types of biopsy and their indications, including fine needle biopsy. Know the procedure of the extemporaneous examination and its indications Describe the morphological pictures of ischemic heart disease and transmural and subendocardial infarction Illustrate the morphological substrates of exertional angina, unstable angina, myocardial infarction Indicate the morphological substrates of heart valve stenosis and insufficiency and dystrophic valve disease Describe the morphological pictures of myocardial hypertrophy and heart failure Describe the morphological pictures of myocarditis and cardiomyopathies (complications and outcomes), illustrating the role of endomyocardial biopsy Indicate the causes, morphology and consequences of intimal hyperplasia Describe the causes of atherosclerosis, the morphology of elementary and advanced / complicated lesions Describe the pathological pictures of the main vasculitis Describe the morphological pictures of circulation disorders in the various organs Describe predisposing conditions, natural history, morphology and complications of aortic dissection Classify aortic aneurysms with reference to etiopathogenesis, morphology and complications Describe the morphological pictures of endocarditis in relation to the different etiopathogenesis Provide a general overview of pericardial pathology: pericarditis, haemopericardium, primary and metastatic tumors, pericardial effusions Provide a general overview of heart cancers and superficially know the main pictures Frame the morphological substrates of cardiac arrhythmias Define the state of shock and the clinical-pathological differences between cardiogenic, septic, hypovolemic, traumatic, anaphylactic shock Classify congenital heart disease on the basis of hemodynamic characteristics, and be able to describe the most frequent forms with their complications and prognosis Understanding succinctly the main pathological aspects related to heart transplantation Describe the morphological alterations of the pulmonary circulation disorders: pulmonary embolism and hypertension Know in general the diseases of the veins, with particular reference to phlebothrombosis and thrombophlebitis, and their associations with neoplastic diseases Know in general the non-neoplastic conditions of the esophagus and their complications Describe the morphological pictures of the esophagitis Know the anatomo-clinical and histological pictures of Barrett's esophagus, and its clinical-pathological significance Describe the main precancerous esophageal diseases Describe the morphological pictures and complications of esophageal carcinoma and its variants, and superficially know the main non-epithelial tumors Describe the main morphological pictures of gastritis and gastric ulcer and duodenal ulcer and illustrate the role of endoscopic biopsy, also as a function of etiopathogenesis Describe, differentiating the anatomo-clinical and histological pictures, epithelial and non-epithelial gastric tumors, and illustrate the diagnostic role of endoscopic biopsy Describe the morphological pictures of acute and chronic pancreatitis in relation to their natural history and complications Describe the morphological pictures of pancreatic cancer Provide basic information on the morphological aspect and diagnosis of endocrine tumors of the pancreas Describe the morphological pictures of acute and chronic hepatitis in relation to the etiopathogenesis and possible evolutions and complications, and illustrate the diagnostic function of the liver biopsy Describe the morphological alterations of portal hypertension of the liver, including the problem of collateral circulation, and provide notes on the Budd-Chiari syndrome Classify chronic hepatitis and describe its histopathological pictures and the modalities of staging and gradation, also in relation to the different etiopathogenesis and consequently to their prognosis. Know in general the pictures of non-alcoholic steatohepatitis Indicate the haematochemical alterations and histopathological aspects of alcoholic liver disease in relation to the pathogenetic mechanisms and the various evolutionary stages Describe the morphological pictures of the main types of liver cirrhosis, also with reference to their etiology and complications Describe the morphological pictures of hepato- and cholangiocellular tumors and liver metastases, illustrating the diagnostic role of transparietal needle biopsy and laparoscopy Succinctly describe the non-neoplastic lesions of the liver Briefly describe the main anatomo-pathological pictures related to liver transplantation Describe the morphological pictures of cholecystitis and carcinoma of the gallbladder and extrahepatic biliary tract, with reference to the natural history and complications Provide a general framework and describe the main morphological pictures of biliary cirrhosis and sclerosing cholangitis and genetic-based liver diseases Describe the morphological pictures of the most common enteritis and colitis, in relation to their etiopathogenesis Provide a general framework and describe the main morphological pictures of intestinal malabsorption syndromes, illustrating the diagnostic role of endoscopic biopsy Describe the morphological pictures, in relation to their evolution, of ischemic intestinal disorders Know and be able to classify the various types of non-neoplastic intestinal polyps, with notes on their histological aspects Describe the morphological pictures of adenomas of the large intestine with specific reference to familial polyposis and adenoma-carcinoma progression; illustrate the diagnostic and prognostic role of biopsy and endoscopic resection Describe the epidemiology and anatomo-clinical and histological pictures of colon cancer; expose the essential data relating to the staging modalities and correlate the prognosis with the anatomo-clinical stage. Frame the diverticular disease of the large intestine on an anatomical and anatomo-clinical basis, with particular reference to its complications Describe the anatomo-clinical and histopathological alterations of Crohn's disease and ulcerative colitis; indicate the differential diagnostic orientations and know the complications know superficially the picture of the congenital megacolon Know the main pathological pictures of the salivary glands, in particular of tumors, with notes on diagnostic difficulties, classification and prognosis Describe in general the anatomical and histological pictures of neuroendocrine tumors of the small and large intestine Describe the morphological and anatomo-clinical pictures of tumors of the larynx and hypopharynx, with notes on the elements useful for staging and prognosis Know the main aspects of the pathology of the nasal cavities, paranasal sinuses and nasopharynx, with particular reference to tumors Know the main alterations of pulmonary circulation, their complications and pathophysiological implications Know the pathological pictures and the etiopathogenetic and pathophysiological mechanisms of ARDS Know the main neonatal lung changes and their pathophysiological implications Describe the morphological and anatomo-clinical pictures of foci, lobar and interstitial pneumonia and their complications, also in relation to etiopathogenesis The remaining parts of the program can be consulted on the DIR
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Gli studenti devono avvicinarsi all'Anatomia Patologica come strumento culturale indispensabile nel percorso clinico. Si richiede che gli studenti sappiano utilizzare tale strumento nel ragionamento clinico e nell'approccio al paziente. L'esame è sostanzialmente rivolto a verificare se questo atteggiamento, mentale oltre che pratico, è stato acquisito.
Students must approach Pathological Anatomy as an indispensable cultural tool in the clinical path. Students are required to know how to use this tool in clinical reasoning and in approaching the patient. The exam is basically aimed at verifying whether this mental attitude, as well as practical, has been acquired.
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Course
ANATOMIA PATOLOGICA SISTEMATICA: ANATOMIA PATOLOGICA II
Course ID
MC053
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2020/2021
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BOLDORINI Renzo Luciano
CFU
4.0
Teaching duration (hours)
32.0
Individual study time
50.0
SSD
MED/08 - ANATOMIA PATOLOGICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Annuale
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Studio dei principali processi patologici riguardanti malattie neoplastiche, degenerative, infiammatorie e infettive del fegato, pancreas e apparato gastroenterico e loro interpretazione ai fini di traslazione clinica. Studio delle correlazioni anatomo-cliniche delle malattie neoplastiche, neurodegenerative demielinizzanti cerebrovascolari e infettive del SNC
Study of the main pathological processes concerning neoplastic, degenerative, inflammatory and infectious diseases of the liver, pancreas and gastrointestinal tract and their interpretation for the purpose of clinical translation. Study of the anatomo-clinical correlations of neoplastic, neurodegenerative demyelinating cerebrovascular and infectious diseases of the CNS
Testi di riferimento/Textbooks
Cotran, Kumar e Robbins: Pathologic bases of disease. 10^ edition P. Gallo, G. D’Amati: Anatomia Patologica – La sistematica (2 volumi) – Edizione UTET LIBRI DI CONSULTAZIONE Rosai and Ackerman’s Surgical Pathology (2 vol.) - 11a Edizione - Elsevier Vari volumi WHO o AFIP per singole patologie Consultabili presso anatomia patologica AOU maggiore) Cotran, Kumar e Robbins: Pathologic bases of disease. 10^ edition
Cotran, Kumar e Robbins: Pathologic bases of disease. 10^ edition P. Gallo, G. D’Amati: Anatomia Patologica – La sistematica (2 volumi) – Edizione UTET REFERENCE BOOKS: Rosai and Ackerman’s Surgical Pathology (2 vol.) - 11a Edizione - Elsevier Vari volumi WHO o AFIP for individual pathologies, available for consultation at pathological anatomy AOU maggiore) Cotran, Kumar e Robbins: Pathologic bases of disease. 10^ edition Cotran, Kumar e Robbins: Pathologic bases of disease. 10^ edition P. Gallo, G. D’Amati: Anatomia
Obiettivi formativi/Mission
Lo studente al termine del corso dovrà essere in grado di comprendere il significato di una diagnosi anatomo-patologica in termini di ricaduta clinica per il paziente, essere in grado di trattare correttamente il materiale biologico per scopi di diagnosi, prognosi e indicazioni predittive che possono essere fornite da una analisi isto e citopatologica.
At the end of the course, the student must be able to understand the meaning of an anatomo-pathological diagnosis in terms of clinical relapse for the patient, be able to correctly treat the biological material for purposes of diagnosis, prognosis and predictive indications that can be provided by a histopathological and cytopathological analysis.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza dell'anatomia e istologia dell'addome e degli organi addominali, della loro vascolarizzazione e delle principali funzioni. Conoscenza della neuroanatomia e principali concetti di istologia del SNC
Knowledge of the anatomy and histology of the abdomen and abdominal organs, of their vascularization and of the main functions. Knowledge of neuroanatomy and main concepts of CNS histology
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, discussione di casi anatomo-clinici.
Lectures, discussion of anatomo-clinical cases.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Colloquio orale basato su 4 temi di domanda sorteggiati sui 670 depositati nella DIR. Gli studenti hanno a disposizione una serie di foglietti, in ognuno dei quali sono stampati 4 temi di domanda: prima dell'esame ne scelgono uno, che costituirà gli argomenti dell'esame
Oral test based on 4 question topics drawn from the 670 filed in the DIR. Students have a series of sheets of paper available, on each of which 4 question topics are printed: before the exam they choose one, which will constitute the exam topics
Programma esteso/Content
Descrivere i principali quadri morfologici delle gastriti e dell'ulcera gastrica e dell’ulcera duodenale e illustrare il ruolo della biopsia endoscopica, anche in funzione dell’etiopatogenesi Descrivere, differenziandone i quadri anatomo-clinici e istologici, i tumori gastrici epiteliali e non epiteliali, e illustrare il ruolo diagnostico della biopsia endoscopica Descrivere i quadri morfologici delle pancreatiti acute e croniche in relazione con la loro storia naturale e complicanze Descrivere i quadri morfologici del carcinoma del pancreas Fornire le informazioni basilari sull’aspetto morfologico e la diagnosi dei tumori endocrini del pancreas Descrivere i quadri morfologici delle epatiti acute e croniche in relazione all’etiopatogenesi e alle possibili evoluzioni e complicanze, e illustrare la funzione diagnostica della biopsia epatica Descrivere le alterazioni morfologiche dell’ipertensione portale del fegato, compreso il problema dei circoli collaterali, e fornire cenni sulla sindrome di Budd-Chiari Classificare le epatiti croniche e descriverne i quadri istopatologici e le modalità di stadiazione e gradazione, anche in relazione alle diverse etiopatogenesi e conseguentemente alla loro prognosi. Conoscere in linea generale i quadri della steatoepatite non alcolica Indicare le alterazioni ematochimiche e gli aspetti istopatologici della epatopatia alcolica in relazione ai meccanismi patogenetici e ai vari stadi evolutivi Descrivere i quadri morfologici dei principali tipi di cirrosi epatica, con riferimento anche alla loro eziologia e alle complicanze Descrivere i quadri morfologici dei tumori epato- e colangiocellulari e delle metastasi epatiche, illustrando il ruolo diagnostico dell’agobiopsia transparietale e della laparoscopia Conoscere succintamente le lesioni non neoplastiche del fegato Descrivere brevemente i principali quadri anatomo-patologici relativi al trapianto di fegato Descrivere i quadri morfologici delle colecistiti e del carcinoma della colecisti e delle vie biliari extraepatiche, con riferimento alla storia naturale e alle complicanze Fornire l’inquadramento generale e descrivere i principali quadri morfologici di cirrosi biliare e colangite sclerosante e delle epatopatie a base genetica Descrivere i quadri morfologici delle enteriti e delle coliti di più comune riscontro, in relazione alla loro etiopatogenesi Fornire l’inquadramento generale e descrivere i principali quadri morfologici delle sindromi da malassorbimento intestinale, illustrando il ruolo diagnostico della biopsia endoscopica Descrivere i quadri morfologici, in relazione alla loro evoluzione, dei disturbi ischemici dell'intestino Conoscere e saper classificare i vari tipi di polipi intestinali non neoplastici, con cenni sui loro aspetti istologici Descrivere i quadri morfologici degli adenomi del grosso intestino con specifico riferimento alla poliposi familiare e alla progressione adenoma-carcinoma; illustrare il ruolo diagnostico e prognostico della biopsia e della resezione endoscopica Descrivere l'epidemiologia e i quadri anatomo-clinici e istologici del carcinoma del colon; esporre i dati essenziali relativi alle modalità stadiative e correlare la prognosi con lo stadio anatomo-clinico. Inquadrare su base anatomica e anatomo-clinica la malattia diverticolare del grosso intestino, con particolare riferimento alle sue complicanze Descrivere le alterazioni anatomo-cliniche e istopatologiche del morbo di Crohn e della rettocolite ulcerosa; indicarne gli orientamenti diagnostici differenziali e conoscerne le complicanze Conoscere superficialmente il quadro del megacolon congenito Descrivere in linea generale i quadri anatomici e istologici dei tumori neuroendocrini del piccolo e del grosso intestino Inquadramento generale della diagnostica neuropatologica: principali colorazioni istologiche immunoistochimiche utili nella diagnostica delle principali patologie neoplastiche, neurodegenerative e demielinizzanti. Tumori del sistema nervoso centrale con particolare riferimento alle neoplasie gliali. Basi anatomo-patologiche delle malattie neurodegenerative più frequenti Quadri anatomo-clinici delle encefalopatie spongiformi. Basi anatomo-patologiche delle principali malattie demielinizzanti Meningiti, encefaliti. Malattie cerebro-vascolari del SNC Cause e correlazioni anatomo-cliniche dell'idrocefalo.
Describe the main morphological pictures of gastritis and gastric ulcer and duodenal ulcer and illustrate the role of endoscopic biopsy, also as a function of etiopathogenesis Describe, differentiating the anatomo-clinical and histological pictures, epithelial and non-epithelial gastric tumors, and illustrate the diagnostic role of endoscopic biopsy Describe the morphological pictures of acute and chronic pancreatitis in relation to their natural history and complications Describe the morphological pictures of pancreatic cancer Provide basic information on the morphological aspect and diagnosis of endocrine tumors of the pancreas Describe the morphological pictures of acute and chronic hepatitis in relation to the etiopathogenesis and possible evolutions and complications, and illustrate the diagnostic function of the liver biopsy Describe the morphological alterations of portal hypertension of the liver, including the problem of collateral circulation, and provide notes on the Budd-Chiari syndrome Classify chronic hepatitis and describe its histopathological pictures and the modalities of staging and gradation, also in relation to the different etiopathogenesis and consequently to their prognosis. Know in general the pictures of non-alcoholic steatohepatitis Indicate the haematochemical alterations and histopathological aspects of alcoholic liver disease in relation to the pathogenetic mechanisms and the various evolutionary stages Describe the morphological pictures of the main types of liver cirrhosis, also with reference to their etiology and complications Describe the morphological pictures of hepato- and cholangiocellular tumors and liver metastases, illustrating the diagnostic role of transparietal needle biopsy and laparoscopy Understanding succinctly the non-neoplastic lesions of the liver Briefly describe the main anatomo-pathological pictures related to liver transplantation Describe the morphological pictures of cholecystitis and carcinoma of the gallbladder and extrahepatic biliary tract, with reference to the natural history and complications Provide a general framework and describe the main morphological pictures of biliary cirrhosis and sclerosing cholangitis and genetic-based liver diseases Describe the morphological pictures of the most common enteritis and colitis, in relation to their etiopathogenesis Provide a general framework and describe the main morphological pictures of intestinal malabsorption syndromes, illustrating the diagnostic role of endoscopic biopsy Describe the morphological pictures, in relation to their evolution, of ischemic intestinal disorders Knowing and being able to classify the various types of non-neoplastic intestinal polyps, with notes on their histological aspects Describe the morphological pictures of large intestine adenomas with specific reference to familial polyposis and adenoma-carcinoma progression; illustrate the diagnostic and prognostic role of biopsy and endoscopic resection Describe the epidemiology and anatomo-clinical and histological pictures of colon cancer; expose the essential data relating to the staging modalities and correlate the prognosis with the anatomo-clinical stage. Framing the diverticular disease of the large intestine on an anatomical and anatomo-clinical basis, with particular reference to its complications Describe the anatomo-clinical and histopathological alterations of Crohn's disease and ulcerative colitis; indicate the differential diagnostic orientations and know the complications To know superficially the picture of the congenital megacolon Describe in general the anatomical and histological pictures of neuroendocrine tumors of the small and large intestine General overview of neuropathological diagnostics: main histological immunohistochemical stains useful in the diagnosis of the main neoplastic, neurodegenerative and demyelinating diseases. Central nervous system tumors with particular reference to glial neoplasms. Anatomo-pathological basis of the most frequent neurodegenerative diseases Anatomo-clinical pictures of spongiform encephalopathies. Pathological bases of the main demyelinating diseases Meningitis, encephalitis. Cerebro-vascular diseases of the CNS Causes and anatomo-clinical correlations of hydrocephalus.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Si richiede che gli studenti sappiano utilizzare le principali conoscenze acquisite nel corso di Anatomia Patologica nel ragionamento clinico e nell'approccio al paziente. L'esame è sostanzialmente rivolto a verificare se questo atteggiamento, mentale oltre che pratico, è stato acquisito. Si attribuisce particolare importanza all'acquisizione di una corretta terminologia medica
Students are required to know how to use the main knowledge acquired in the Pathological Anatomy course in clinical contest and in the approach to the patient. The exam is essentially aimed at verifying whether this attitude, mental as well as practical, has been acquired
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Course
ANATOMIA PATOLOGICA SISTEMATICA: ANATOMIA PATOLOGICA III
Course ID
MC054
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2020/2021
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BOZZOLA Cristina
Teachers
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
16.0
Individual study time
25.0
SSD
MED/08 - ANATOMIA PATOLOGICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Annuale
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Anatomia Patologica Sistematica del rene riguardante le patologie neoplastiche, funzionali del glomerulo, tubulo-interstiziali e vascolari e del trapianto.
Systematic Pathological Anatomy of the kidney concerning neoplastic, functional diseases of the glomerulus, tubulo-interstitial and vascular and transplantation diseases.
Testi di riferimento/Textbooks
Testi consigliati: Kumar, Abbas, Fausto. Robbins and Cotran Pathologic Basis of Disease. VII ed Elsevier, 2005-09-07 (anche ed italiana); articoli scientifici di cui vengono fornite referenze bibliografiche durante il corso.
Recommended texts:Kumar, Abbas, Fausto. Robbins and Cotran Pathologic Basis of Disease. VII ed Elsevier, 2005-09-07 (also Italian edition); scientific articles of which bibliographic references are provided during the course.
Obiettivi formativi/Mission
Preparare lo studente alla conoscenza dei principali quadri anatomo ed isto-patologici delle patologie trattate, con particolare riferimento ai meccanismi fisiopatologici quali strumenti necessari alla pratica clinica
Prepare the student for the knowledge of the main anatomical and histo-pathological pictures of the treated pathologies, with particular reference to the pathophysiological mechanisms as necessary tools for clinical practice
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza dell'Anatomia Umana e dell'Istologia.
Knowledge of Human Anatomy and Histology.
Metodi didattici/Teaching methods
Presentazioni in formato power-point.
Presentations in power-point format.
Altre informazioni/Further information
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Colloquio orale basato su 4 temi di domanda sorteggiati sui 670 depositati nella DIR. Gli studenti hanno a disposizione una serie di foglietti, in ognuno dei quali sono stampati 4 temi di domanda: prima dell'esame ne scelgono uno, che costituirà gli argomenti dell'esame
Oral interview based on 4 question themes drawn from the 670 filed in DIR. Students have at their disposal a series of slips, in each of which 4 question themes are printed: before the exam they choose one, which will constitute the topics of the exam
Programma esteso/Content
Malformazioni congenite Malattie renali cistiche Tumori del rene nell'adulto e nel bambino Istologia e fisiologia del rene Glomerulonefriti primitive e secondarie (acuta, malattia di Berger, nella sindrome nefrosica, nella sindrome rapidamente progressiva) Glomerulonefriti in corso di malattie sistemiche (diabete, Lupus, discrasie plasmacellulari) Patologie del tubulo e dell'interstizio Patologia vascolari
Congenital malformations Cystic kidney disease Kidney tumors in adults and children Kidney histology and physiology Primary and secondary glomerulonephritis (acute, Berger's disease, nephrotic syndrome, rapidly progressive syndrome) Glomerulonephritis in the course of systemic diseases (diabetes, Lupus, plasma cell dyscrasias) Pathologies of the tubule and interstitium Vascular pathology
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Si richiede che gli studenti sappiano utilizzare le principali conoscenze acquisite nel corso di Anatomia Patologica nel ragionamento clinico e nell'approccio al paziente. L'esame è sostanzialmente rivolto a verificare se questo atteggiamento, mentale oltre che pratico, è stato acquisito. Si attribuisce particolare importanza all'acquisizione di una corretta terminologia medica
Students are required to know how to use the main knowledge acquired in the Pathological Anatomy course in clinical contest and in the approach to the patient. The exam is essentially aimed at verifying whether this attitude, mental as well as practical, has been acquired
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Course
PATOLOGIA MEDICA I
Course ID
MS0972
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2020/2021
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
MALERBA Mario
CFU
13.0
Teaching duration (hours)
124.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/09 - MEDICINA INTERNA, MED/16 - REUMATOLOGIA, MED/10 - MALATTIE DELL'APPARATO RESPIRATORIO, MED/14 - NEFROLOGIA, MED/11 - MALATTIE DELL'APPARATO CARDIOVASCOLARE
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
4
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso integrato si propone obiettivi conoscitivi ed obiettivi professionalizzanti.
The integrated course proposes cognitive objectives and professional objectives.
Testi di riferimento/Textbooks
I testi di riferimento sono quelli proposti da ogni singolo insegnamento del Corso Integrato
The reference texts are those proposed by each single course of the Integrated Course
Obiettivi formativi/Mission
I- Obiettivi conoscitivi: consistono a) nel far maturare alle studente la comprensione dei meccanismi fisiopatologici che conducono alle alterazioni funzionali caratteristiche di vari gruppi di malattie interessanti ciascuno e più organi ed apparati; b) nel promuovere la comprensione dei meccanismi che, a partire dalle alterazioni fisiopatologiche, provocano la comparsa dei sintomi caratteristici delle singole malattie; c) nell'abbozzare il meccanismo di competenza medica tramite il quale, a partire da sintomi e/o gruppi di sintomi, dall’esame clinico e da alterazioni di dati bioumorali, si progredisce alla individuazione ed alla ricostruzione dei meccanismi fisiopatologici propri di molte sindromi e malattie, consentendone il riconoscimento e la diagnosi clinica; d) nell'impostare le basi razionali delle modalità mediante le quali il medico cerca razionalmente di intervenire nel processo fisiopatologico, modificandolo con opportune misure terapeutiche, al fine di correggere la anomalia iniziale, ripristinando la omeostasi e le condizioni di normalità e salute; e) apprendere la epidemiologia ed i principi di prevenzione delle condizioni morbose legate alla patologia internistica; f) apprendere la classificazione e descrizione sistematica delle malattie internistiche, della loro etiologia, progressione, espressione sintomatologica, complicanze e basi razionali della terapia; g) iniziare il processo di collegamento critico degli elementi clinici comuni a diverse patologie, il loro riconoscimento, le loro interrelazioni, nonchè l'approfondimento clinico di quelle differenze e diversità che distinguono i diversi processi morbosi e costituiscono la base del metodo della diagnosi differenziale. II- Obiettivi professionalizzanti: consistono a) nel consentire la visione diretta del maggior numero possibile di pazienti affetti dalle patologie oggetto dell'apprendimento agli studenti, onde ne possano trarre esperienza ed osservazione dirette; b) nel promuovere il contatto diretto dello studente con il paziente, consentendo la comprensione diretta del quadro fisiopatologico e clinico mediante la raccolta diretta dei dati (anamnesi; esame obiettivo), la loro elaborazione, la discussione del caso con un tutore specialista o specializzando in quella disciplina; c) nell'immettere lo studente in contatto con la varietà della patologia d'organo, mediante la frequenza guidata alla Corsia, all’ambulatorio, alle unità speciali proprie della particolare disciplina d'organo (emodinamica, broncoscopia, etc), al fine di fargli riconoscere nella pratica e sul paziente i casi, le alterazioni dei parametri di laboratorio, il significato e l'indicazione delle misure critiche, necessarie per l'iter diagnostico e terapeutico; d) nel promuovere una visione interdisciplinare anche nel contatto con le discipline d'organo, predisponendo seminari interdisciplinari, che riconducano all'unità del paziente e della clinica mediante lo sviluppo critico, guidato dal docente, delle interazioni fra meccanismi fisiopatologici, sintomi e quadri clinici di malattia; e) nel favorire la maturazione di processi conoscitivi basati sul "self learning", base della futura educazione medica permanente (o continuativa), mediante l'inserimento di piccoli gruppi di studenti in percorsi di "problem solving", predisposti dai docenti d'organo ed internisti; f) nell'ingenerare responsabilità e motivazione, e far crescere gli elementi propri dell'aggiornamento autoguidato, mediante sedute nelle quali gli studenti stessi relazionano e descrivono, ai propri colleghi, il percorso, il metodo ed i risultati del proprio lavoro di "problem solving" nei temi loro assegnati.
I- Cognitive objectives: consist  a) in maturing the students' understanding of the pathophysiological mechanisms that lead to the functional alterations characteristic of various groups of diseases that are interesting to each and every body and apparatus;  b) to promote the understanding of the mechanisms that, starting from the pathophysiological alterations, cause the appearance of the characteristic symptoms of the individual diseases;  c) in drafting the medical competence mechanism through which, starting from symptoms and / or groups of symptoms, from clinical examination and alterations of bio-temporal data, progress is made to the identification and reconstruction of the physiopathological mechanisms typical of many syndromes and diseases, allowing their recognition and clinical diagnosis;  d) in setting the rational bases of the modalities through which the doctor tries to intervene in the physiopathological process, modifying it with appropriate therapeutic measures, in order to correct the initial anomaly, restoring the homeostasis and the conditions of normality and health;  e) to learn the epidemiology and the principles of prevention of the morbid conditions related to the internist pathology;  f) to learn the classification and systematic description of internal diseases, their etiology, progression, symptomatic expression, complications and rational basis of therapy;  g) begin the process of critical linking of the clinical elements common to different pathologies, their recognition, their interrelation, as well as the clinical deepening of those differences and differences that distinguish the different morbid processes and form the basis of the differential diagnosis method.     II- Professionalising objectives: consist  a) in allowing the direct vision of the greatest possible number of patients affected by the pathologies subject of learning to the students, in order to gain direct experience and observation;  b) promoting direct contact between the student and the patient, allowing direct understanding of the pathophysiological and clinical picture through direct data collection (anamnesis, objective examination), their elaboration, the discussion of the case with a specialist tutor or specializing in that discipline;  c) in introducing the student in contact with the variety of the pathology of the organ, through the guided frequency to the Lane, to the clinic, to the special units of the particular organ discipline (hemodynamics, bronchoscopy, etc), in order to to recognize in the practice and on the patient the cases, the alterations of the laboratory parameters, the meaning and the indication of the critical measures, necessary for the diagnostic and therapeutic procedures;  d) to promote an interdisciplinary vision also in contact with the organ disciplines, preparing interdisciplinary seminars, which lead back to the patient and the clinic through the critical development, guided by the teacher, of the interactions between pathophysiological mechanisms, symptoms and clinical pictures of illness;  e) to encourage the maturation of cognitive processes based on "self-learning", the basis of the future permanent (or continuative) medical education, through the inclusion of small groups of students in "problem solving" courses, prepared by organ teachers and internists;  f) in generating responsibility and motivation, and grow the elements of self-guided updating, through sessions in which the students themselves relate and describe, to their colleagues, the path, the method and the results of their work of "problem solving" "in the themes assigned to them.
Prerequisiti/Required background knowledge
Adeguate conoscenze di anatomia,,biologia e fisiologia
Appropriate knowledge of anatomy, biology and physiology.
Metodi didattici/Teaching methods
lezione frontale e tirocinio al letto del malato
lecture and training at the bedside of the patient
Altre informazioni/Further information
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
quiz a risposta multipla ed esame orale in grado di verificare le capacità di ragionamento clinico ( domanda sulle singole materie relative ad un ipotetico caso clinico)
multiple choice questions and oral examination able to verify the clinical reasoning skills ( question on the indivudual subject : respiratory , cardiology diseases ecc related to a hypothetical clinical case)
Programma esteso/Content
Cardiologia L'embolia polmonare. L'ipertensione polmonare ed il cuore polmonare cronico. L'insufficienza cardiaca congestizia e l'edema polmonare. Le miocarditi e le cardiomiopatie. Fisiopatologia Medica Concetti di fisiologia di fisiopatologia del cuore. Scambio di ossigeno e ossigenazione tessutale Ipossia ed ischemia Diagnosi differenziale della dispnea e cianosi Fisiopatologia Respiratoria Fisiopatologia polmonare • Struttura e funzione dell’apparato respiratorio • Fisiopatologia dell’apparato respiratorio Immunologia e Reumatologia Il funzionamento normale del sistema immunitario e la sua modulazione farmacologica. Nefrologia Richiami di anatomia e fisiologia renale Metodi di valutazione della funzione renale Principali alterazioni idro-elettrolitiche e dell’equilibrio acido-base Metodiche di imaging: utilizzo in nefrologia
Pulmonary embolism. Pulmonary hypertension and chronic pulmonary heart. Congestive heart failure and pulmonary edema. Myocarditis and cardiomyopathies. Concepts of physiology of physiopathology of the heart. Exchange of oxygen and tissue oxygenation Hypoxia and ischemia Differential diagnosis of dyspnoea and cyanosis Pulmonary physiopathology • Structure and function of the respiratory system • Physiopathology of the respiratory system The normal functioning of the immune system and its pharmacological modulation. Knowledge and understanding of basic signs, symptoms and clinical/lab alterations of the main nephropathies also in the context of systemic diseases affecting the kidney. Application of this knowledge to build a diagnostic and therapeutic path for the main nephropathies.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
lo studente dovrà, alla fine del tirocinio, saper effettuare per conto proprio una anamnesi mirata a problemi inerenti alle varie discipline mediche del corso esame obiettivo mirato stilare una lista dei problemi del paziente e un piano di risoluzione degli stessi interpretare un tracciato ECGrafico ed identificazione delle principali alterazioni, esecuzione di prelievo venoso, esecuzione di incannulazione di vena, Interpretare i valori dell'esame emocromocitometrico e dell'esame chimico-fisico e microscopico delle urine. Dovrà aver visto eseguire almeno cinque tra le seguenti procedure: toracentesi, paracentesi, emodialisi, broncoscopia, ecocardiografia, emogasanalisi arteriosa. Dal punto di vista dell'apprendimento degli obiettivi conoscitivi è atteso che lo studente sia in grado di dimostrare conoscenze e competenza medica tramite la quale, a partire da sintomi e/o gruppi di sintomi, dall’esame clinico e da alterazioni di dati bioumorali, si progredisce alla individuazione ed alla ricostruzione dei meccanismi fisiopatologici propri di molte sindromi e malattie, consentendone il riconoscimento e la diagnosi clinica.
at the end of the internship, the student must be able to carry out a medical history on his own, aimed at problems related to the various medical disciplines of the course targeted objective examination draw up a list of patient problems and a plan of resolution of the same interpret an ECGraphic layout and identification of the main alterations, venous sampling, execution of vein cannulation, Interpret the values ​​of the blood count and of the chemical-physical and microscopic examination of the urine. You will need to have seen at least five of the following procedures: thoracentesis, paracentesis, hemodialysis, bronchoscopy, echocardiography, arterial blood gas analysis. From the point of view of learning the cognitive objectives, the student is expected to be able to demonstrate knowledge and medical competence through which, starting from symptoms and / or groups of symptoms, from the clinical examination and alterations of biohumoral data, progress is made in the identification and reconstruction of the physiopathological mechanisms typical of many syndromes and diseases, allowing their recognition and clinical diagnosis.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MS1122FISIOPATOLOGIA MEDICA MED/09 - MEDICINA INTERNA Sainaghi Pier Paolo
MS1123IMMUNOLOGIA CLINICA E REUMATOLOGIA MED/16 - REUMATOLOGIA Bellan Mattia
MS0973FISIOPATOLOGIA RESPIRATORIA MED/10 - MALATTIE DELL'APPARATO RESPIRATORIO Malerba Mario
MS1124NEFROLOGIA MED/14 - NEFROLOGIA Quaglia Marco
MS0974CARDIOLOGIA MED/11 - MALATTIE DELL'APPARATO CARDIOVASCOLARE Patti Giuseppe Rocco Salvatore, D'amario Domenico
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Course
PATOLOGIA MEDICA I: FISIOPATOLOGIA MEDICA
Course ID
MS1122
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2020/2021
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
SAINAGHI Pier Paolo
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
16.0
Individual study time
25.0
SSD
MED/09 - MEDICINA INTERNA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Basi fisiopatologiche delle malattie dell'apparato cardio-respiratorio e sistemiche
Pathophysiological bases of cardio-respiratory and systemic diseases
Testi di riferimento/Textbooks
Harrison's Principles of Internal medicine 21th ed. 2022, Rugarli, Medicina Interna Sistematica ed.2021, Ettore Bartoli, Medicina interna, ed. 2010
Harrison's Principles of Internal Medicine 21th ed. 2022, Rugarli, Systematic Internal Medicine ed. 2021, Ettore Bartoli, Internal Medicine, ed.2010
Obiettivi formativi/Mission
Obiettivi conoscitivi: far maturare alle studente la comprensione dei meccanismi fisiopatologici che conducono alle alterazioni funzionali caratteristiche di vari gruppi di malattie interessanti ciascuno e più organi ed apparati e nel promuovere la comprensione dei meccanismi che, a partire dalle alterazioni fisiopatologiche, provocano la comparsa dei sintomi e segni caratteristici delle singole malattie; nell'abbozzare il meccanismo di competenza medica tramite il quale, a partire da sintomi e/o gruppi di sintomi, dall’esame clinico e da alterazioni di dati bioumorali, si progredisce alla individuazione ed alla ricostruzione dei meccanismi fisiopatologici propri di molte sindromi e malattie, consentendone il riconoscimento e la diagnosi clinica; apprendere la classificazione e descrizione sistematica delle malattie internistiche, della loro etiologia, progressione, espressione sintomatologica, complicanze e basi razionali della terapia; iniziare il processo di collegamento critico degli elementi clinici comuni a diverse patologie, il loro riconoscimento, le loro interrelazioni, nonchè l'approfondimento clinico di quelle differenze e diversità che distinguono i diversi processi morbosi e costituiscono la base del metodo della diagnosi differenziale.
Cognitive objectives: to enable students to understand the pathophysiological mechanisms that lead to the functional alterations characteristic of various groups of diseases that affect each and every organ and apparatus and to promote the understanding of the mechanisms that, starting from pathophysiological changes, cause the appearance of symptoms and characteristic signs of individual diseases; in drafting the mechanism of medical competence through which, starting from symptoms and / or groups of symptoms, from clinical examination and alterations of bio-temporal data, progress is made to the identification and reconstruction of the pathophysiological mechanisms typical of many syndromes and diseases , allowing its recognition and clinical diagnosis; learn the classification and systematic description of internist diseases, their etiology, progression, symptomatic expression, complications and rational basis of therapy; begin the process of critical linking of clinical elements common to different pathologies, their recognition, their interrelation, as well as the clinical deepening of those differences and differences that distinguish the different morbid processes and form the basis of the differential diagnosis method.
Prerequisiti/Required background knowledge
Aver superato l'esame di Immunologia e fondamenti di patologia, Metodologia e semeiotica medica,
Having passed the examination of Immunology and Pathology fundaments and methodology and Medical Semeiotics
Metodi didattici/Teaching methods
Lezione Frontale / didattica multimediale a distanza
Frontal Lesson / distance multimedia teaching
Altre informazioni/Further information
nn
nn
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto con domande a risposta mutipla riguardanti le materie che compongono il corso integrato. Esame orale con discusisone di scenari clinici.
Written exam with multiple choice questions concerning the subjects that make up the integrated course. Oral exam with discussion of clinical scenarios.
Programma esteso/Content
Fisiopatologia dello scompenso cardiaco: richiami di fisiologia, lo scompenso cardiaco a frazione d'eiezione ridotta e conservata. I meccanismi di danno miocardico e di compenso emodinamico. L'edema polmonare: cenni clinici e fisiopatologici. Lo shock, definizione e classificazione. Shock ipovolemico, cardiogeno e distributivo: meccanismi fisiopatologici, correlati clinici, approccio al trattamento fisiopatologico. Discussione interattiva di scenari clinici. La sindrorme multiorgano. Lo scambio dei gas. Rchiami di fisiologia. Le misure dell'ossigenazione. L'ipoventilazione alveolare e il calcolo del gradiente alveolo-arterioso dell'ossigeno. Le alterazioni degli scambi dell'ossigeno a gradiente normale (ipoventilaizone) e a gradiente aumentato (alterazione V/Q, alterazione diffusione, shunt). Il trasporto della CO2 e dell'ossigeno. Contenuto arterioso dei ossigeno e oxygen delivery. Le basi fisiopatologiche delle alteraizoni dell'equilibrio acido-base. Il tampone dell'acido carbonico. I compensi respiratorio e renale. Le alterazioni dell'equilibrio acido-base. L'acidosi e respiratoria acuta e cronica. L’alcalosi respiratoria. L’acidosi metabolica e l’anion GAP. L’alcalosi metabolica. Approccio metodologico all’interpretazione dell’emogas arterioso con esercitazioni pratiche e discussione interattiva. Fisiopatologia dell’ipertensione arteriosa essenziale e secondaria. Le complicanze d'organo dell'ipertensione arteriosa. La trombosi venosa profonda, epidemiologia, fattori di rischio, fisiopatologia, elementi clinici e di diagnostica. La tromboembolia polmonare, epidemiologia, fisiopatologia, manifestazioni cliniche e diagnosi. Fisiopatologia dei disturbi elettrolitici. L'iponatremia approccio fisiopatologico alla diagnosi. Fisiopatologia di ipernatremia, ipo e iperpotassiemia. Approccio metodologico all’interpretazione dell’elettrocardiogramma con esercitazioni pratiche e discussione interattiva.
Pathophysiology of heart failure: recalls of physiology, heart failure with reduced and preserved ejection fraction. The mechanisms of myocardial damage and hemodynamic compensation. Pulmonary edema: clinical and pathophysiological notes. Shock, definition and classification. Hypovolemic, cardiogenic and distributive shock: pathophysiological mechanisms, clinical correlates, pathophysiological approach to treatment. Clinical scenarios in interactive discussion. The multiorgan syndrome. Gas exchange. Recalls of physiology. Measurements of oxygenation. Alveolar hypoventilation and the calculation of the alveolar-arterial oxygen gradient. Normal gradient (hypoventilation) and increased gradient (V/Q impairment, diffusion impairment, shunt) oxygen exchange disturbances. The transport of CO2 and oxygen. Arterial oxygen content and oxygen delivery. The pathophysiological basis of acid-base balance alterations. The carbonic acid buffer system. Respiratory and renal compensation. The alterations of the acid-base balance. Acute and chronic respiratory acidosis. Respiratory alkalosis. Metabolic acidosis and the anion GAP. Metabolic alkalosis. Methodological approach to arterial blood gas interpretation with practical exercises and interactive discussion. Pathophysiology of essential and secondary arterial hypertension. The organ complications of arterial hypertension. Deep vein thrombosis, epidemiology, risk factors, pathophysiology, clinical and diagnostic elements. Pulmonary thromboembolism, epidemiology, pathophysiology, clinical manifestations and diagnosis. Pathophysiology of electrolyte disturbances. Hyponatremia pathophysiological approach to diagnosis. Pathophysiology of hypernatremia, hypo and hyperkalemia. Methodological approach to the interpretation of the electrocardiogram with practical exercises and interactive discussion.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Alla fine del corso lo studente sarà in grado di riconoscere i principali quadri fisiopatologici delle malattie cardiache, polmonari e sistemiche e sarà in grado di correlare I quadri clinici con le loro basi fisiopatologiche e impostare la pianificazione diagnostica di laboratorio e strumentale per la loro soluzione.
At the end of the course, the student will be able to recognize the main pathophysiological pictures of heart, lung and systemic diseases and will be able to correlate clinical pictures with their pathophysiological bases and set the laboratory and instrumental diagnostic planning for their solution.
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Course
PATOLOGIA MEDICA I: IMMUNOLOGIA CLINICA E REUMATOLOGIA
Course ID
MS1123
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2020/2021
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BELLAN Mattia
Teachers
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
18.0
Individual study time
25.0
SSD
MED/16 - REUMATOLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
4
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
il corso si propone di fornire allo studente nozioni generali e specifiche su malattie immunologiche e reumatologiche, le più comuni e diffuse, in modo da renderlo in grado di distinguere o sospettare le più comuni patologie e di orientarlo sui percorsi diagnostici più elementari.
The course aims to give general and specific notions about immune and rheumatic diseases, to make the student able to suspect them in a specific clinical setting
Testi di riferimento/Textbooks
Harrison, Internal Medicine, Rugarli, Medicina Interna, Cecil Textbook of Medicine, Ettore Bartoli, Medicina Interna
Harrison, Internal Medicine, Rugarli, Medicina Interna, Cecil Textbook of Medicine, Ettore Bartoli, Medicina Interna
Obiettivi formativi/Mission
far maturare alle studente la comprensione dei meccanismi fisiopatologici che conducono alle alterazioni funzionali caratteristiche di vari gruppi di malattie interessanti ciascuno e più organi ed apparati e nel promuovere la comprensione dei meccanismi che, a partire dalle alterazioni fisiopatologiche, provocano la comparsa dei sintomi e segni caratteristici delle singole malattie; nell'abbozzare il meccanismo di competenza medica tramite il quale, a partire da sintomi e/o gruppi di sintomi, dall'esame clinico e da alterazioni di dati bioumorali, si progredisce alla individuazione ed alla ricostruzione dei meccanismi fisiopatologici propri di molte sindromi e malattie, consentendone il riconoscimento e la diagnosi clinica; apprendere la classificazione e descrizione sistematica delle malattie internistiche, della loro etiologia, progressione, espressione sintomatologica, complicanze e basi razionali della terapia; iniziare il processo di collegamento critico degli elementi clinici comuni a diverse patologie, il loro riconoscimento, le loro interrelazioni, nonchè l'approfondimento clinico di quelle differenze e diversità che distinguono i diversi processi morbosi e costituiscono la base del metodo della diagnosi differenziale.
To let the students comprehend the pathophysiological mechanisms leading to functional alterations typical of different diseases. To understand how these alterations may lead to the development of symptoms and signs typical of specific diseases. To let the student understand how to build a diagnostic process which, starting from symptoms, signs and lab data, would lead to the clinical diagnosis; to learn the systematic description and classification, main clinical features and prognosis, rational basis for treatment of rheumatic diseases. To start the process of recognition of clinical elements and of their critical correlation. The recognition of the differences subsiding different clinical conditions representing the rationale basis for differential diagnosis
Prerequisiti/Required background knowledge
Aver sostenuto l'esame di patologia generale, fisiologia, semeiotica
Having passed the exam of general pathology, physiology and semeiotics
Metodi didattici/Teaching methods
Lezione frontale / didattica multimediale a distanza
Frontal lesson/ online lessons
Altre informazioni/Further information
N/A
N/A
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
esame con domande a risposta multipla. Coloro che passeranno l'esame scritto verranno sottoposti a valutazione orale durante la quale verranno sottoposte sia domande di tipo nozionistico che finalizzate a valutare la capacità dello studente di eseguire un ragionamento clinico su casi simulati
Multiple choice test. Those who will pass the written test will further undergo an oral examination aiming at assessing the general knowledge of the student the his/her ability of performing clinical connections
Programma esteso/Content
Il funzionamento normale del sistema immunitario e la sua modulazione farmacologica. Difesa contro agenti infettivi; tipi d'immunità e malattie paradigmatiche. Immunodeficienze congenite ed acquisite. Trapianto. Autoimmunità Lupus Artrite reumatoide Spondiloartropatie: artrite psoriasica, malattia di Reiter, spondilite anchilosante. Artriti reattive. Sclerosi sistemica e scleroderma; dermatomiosite / polimiosite; Sjogren Vasculiti: classificazione ed approccio clinico. Wegener, Churg-Strauss, PAN, Henoch-Schonlein, Behcet, Takayasu, Kawasaki Polimialgia e arterite temporale. Artrosi e pseudoartrosi; gotta; reumatismo articolare acuto
Pathophysiology of immune system.Defense against infectious disease; Congenital and acquired immunodeficiences. Transplantation. Autoimmunity (SLE; Rheumatoid Arthritis; Spondyloarthropathies; Systemic sclerosis; Dermatomyositis and polymiositis; Sjogren, vasculitis) Osteoarthritis; gout and paudogout; RAA
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del corso, lo studente è atteso conoscere le principali patologie immunomediate e le principali immunodeficienze. Inoltre sarà valutata la capacità di eseguire semplici valutazioni diagnostiche differenziali di possibili segni/sintomi spia di malattie immunomediate.
At the end of the course, the student should have acquired a basic knowledge of the main features of immune deficiencies and autoimmune diseases. Moreover, he/she is expected to be able to perform a differential diagnosis of potential symptoms/signs representing "red flags" of immune mediated disorders
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Course
PATOLOGIA MEDICA I: FISIOPATOLOGIA RESPIRATORIA
Course ID
MS0973
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2020/2021
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
MALERBA Mario
Teachers
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
20.0
Individual study time
25.0
SSD
MED/10 - MALATTIE DELL'APPARATO RESPIRATORIO
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Anamnesi specifica per le patologie dell’apparato respiratorio e conoscenza dei principali di fattori di rischio per patologia. Conoscenza degli elementi diagnostici e clinici delle più frequenti patologie che colpiscono l’apparato respiratorio. Nell’ambito di questo corso di malattie dell’apparato respiratorio verranno particolarmente sottolineati i fondamentali principi di fisiopatologia delle singole patologie respiratorie. Per le patologie dell'apparato respiratorio lo studente deve avere nozioni sui seguenti argomenti: 1) Fisiopatologia Respiratoria ( aspetti generali) , test diagnostici e prove specifiche di funzionalità respiratoria. 2) Le malattie croniche ostruttive del polmone: asma bronchiale e BPCO (definizione, eziopatogenesi e fisiopatologia, clinica) 3) Le infezioni polmonari (definizione, eziopatogenesi e fisiopatologia, clinica) 4) Tubercolosi polmonare (definizione, eziopatogenesi e fisiopatologia, clinica) e Micobatteriosi atipiche 5) Polmoniti (definizione, eziopatogenesi e fisiopatologia, clinica) 6) Polmonite Interstiziale da Sars-Cov-2 7) Patologia della pleura (definizione, eziopatogenesi e fisiopatologia, clinica) 8) Le pneumopatie infiltrative diffuse (definizione, eziopatogenesi e fisiopatologia, clinica) 9) La fibrosi polmonare idiopatica (definizione, eziopatogenesi e fisiopatologia, clinica) 10) La insufficienza respiratoria e ARDS (definizione, eziopatogenesi e fisiopatologia, classificazione, clinica) 11) Ipertensione Arteriosa Polmonare (definizione, eziopatogenesi e fisiopatologia, classificazione, clinica) 12) Coinvolgimento Polmonare nelle patologie sistemiche autoimmuni (definizione, eziopatogenesi e fisiopatologia, classificazione, clinica) 13) Disturbi Respiratori nel sonno
History of respiratory disease and impact of risk factors Knowledge on both diagnosis and clinical presentation of the most common diseases of the respiratory system. Within this course of respiratory diseases, the fundamental principles of pathophysiology of individual respiratory diseases will be particularly emphasized. For the Respiratory Medicine, the student must have basic knowledge about the following topics: 1) Diagnostic tests and specific lung function tests 2) Chronic obstructive pulmonary diseases: bronchial asthma and COPD (definition, pathogenesis, physiopathology, clinical presentation) 3) Respiratory infections (definition, pathogenesis, physiopathology, clinical presentation) 4) Pulmonary tuberculosis (definition, pathogenesis, physiopathology, clinical presentation) and Mycobacteria other than tuberculosis (definition, pathogenesis, physiopathology, clinical presentation 5) Pneumonia(definition, pathogenesis, physiopathology, clinical presentation) 6) Sars-CoV- 2 Interstitial Pneumonia (definition, pathogenesis, physiopathology, clinical presentation: respiratory failure, comorbidities) 7) Pleural diseases (definition, pathogenesis, physiopathology, clinical presentation) 8) Pulmonary Arterial Hypertension (definition, etiopathogenesis and pathophysiology, classification, clinical presentation) 9) Infiltrative diseases of the lung (definition, pathogenesis, physiopathology, clinical presentation) 10) Idiophatic Pulmonary Fibrosis (definition, pathogenesis, physiopathology, clinical presentation) 11) Respiratory failure and ARDS (definition, pathogenesis, physiopathology, classification, clinical presentation) 12)Pulmonary involment in autoimmune systemic diseases (definition, etiopathogenesis and pathophysiology, classification, clinical presentation) 13)Sleep respiratory disorders (definition, pathogenesis, physiopathology, classification, clinical presentation)
Testi di riferimento/Textbooks
Manuale di Pneumologia 2017 : Clini EM – Pelaia G - EdiSES
Textbook of Respiratory Diseases 2017 : Clini EM – Pelaia G - EdiSES
Obiettivi formativi/Mission
Favorire da parte dello studente la comprensione delle categorie fondamentali delle malattie che colpiscono l’apparato respiratorio e i fattori principali che le determinano. Riconoscere i segni, i sintomi, e le sindromi che caratterizzano i quadri nosologici e le alterazioni dello stato di salute di pertinenza dello specialista in malattie dell’apparato respiratorio.Acquisire l’orientamento clinico e dell’iter diagnostico-terapeutico nell’ambito delle più comuni condizioni di riferimento nell’ambito della patologia respiratoria. Avviare lo studente verso conoscenza dei meccanismi fisiopatologici che conducono alle alterazioni funzionali caratteristiche delle malattie interessanti l'apparato respiratorio e la comprensione dei meccanismi che, a partire dalle alterazioni fisiopatologiche, provocano la comparsa dei quadri clinici caratteristici delle singole patologie respiratorie. Stimolare il processo di collegamento critico degli elementi clinici comuni a diverse patologie respiratorie, il loro riconoscimento, le loro interrelazioni, nonchè l'approfondimento clinico di quelle differenze e diversità che distinguono i diversi processi morbosi e costituiscono la base del metodo della diagnosi differenziale.
To understand the influence of the most important groups of diseases affecting the respiratory systemt andthose factors which are likely to determine them. To recognize the clinical signs and symptoms which characterise diseases and individual’s respiratory health status to submit to the attention of the specialist in respiratory medicine. To be aware of the clinical importance and attention to the respiratory symptoms and to drive the individual’s skill in the most commonly reported pathological conditions in the field of respiratory medicine. Start the student towards knowledge of the pathophysiological mechanisms that lead to the functional alterations characteristic of the diseases affecting the respiratory system and the understanding of the mechanisms that, starting from the pathophysiological alterations, cause the appearance of the characteristic clinical picture of the individual respiratory pathologies. Stimulating the process of critical linking of the clinical elements common to different respiratory pathologies, their recognition, their interrelations, as well as the clinical deepening of those differences and differences that distinguish the different morbid processes and form the basis of the differential diagnosis method.
Prerequisiti/Required background knowledge
Buone nozioni di anatomia sistematica e topografica e di fisiopatologia. Lo studente deve essere in grado di raccogliere un'anamnesi in modo corretto, di eseguire un esame obiettivo identificando la presenza di situazioni patologiche. Deve avere appreso le più comuni indagini di laboratorio, conoscerne il significato clinico e saperne interpretare i risultati. Deve infine conoscere i concetti basilari di epidemiologia descrittiva ed analitica.
Fair knowlege of anatomy and pathophysiology. The student should be able to collect a personal history, to perform the patient's examination and to identify health abnormalities. The student should be know the usual laboratory and instrumental methods and to have a basic knowledge of epidemiology.
Metodi didattici/Teaching methods
Il Corso si compone di: lezioni frontali e di presentazione di casi clinici al termine della lezione che risultano utili per fornire allo studente una esemplificazione pratica delle principali caratteristiche delle singole patologie respiratorie.
The course consists of: lectures and presentation of clinical cases at the end of the lesson that serve to provide the student with a practical example of the main characteristics of the individual respiratory diseases.
Altre informazioni/Further information
Sono previsti approfondimenti specifici attraverso colloqui con i singoli studenti o con piccoli gruppi. Usualmente viene effettuato un pre-test in aula di circa 10 domande al termine del ciclo di lezioni frontali per verificare il grado di apprendimento teorico. Verranno programmati Seminari didattici opzionali
Specific insights are planned through interviews with individual students or small groups. Usually a pre-test is performed in the classroom at least10 questions at the end of the cycle of lectures to verify the degree of theoretical learning. Optional teaching seminars will be planned
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Quiz a risposta multipla composto da 20 domande con 5 possibili risposte, delle quali solo 1 corretta. Le risposte esatte dovranno corrispondere almeno al 60%.
Multiple choice quiz composed of 20 questions with 5 possible answers, of which only 1 correct. The correct answers must correspond to at least 60%.
Programma esteso/Content
Fisiopatologia polmonare • Struttura e funzione dell’apparato respiratorio • Fisiopatologia dell’apparato respiratorio Malattie batteriche delle vie aeree • Polmonite • Riacutizzazione di broncopneumopatia cronica ostruttiva Polmonite Interstiziale virale da Sars-Cov-2 • Definizione • Eziopatogenesi • Quadro clinico-radiologico • Complicanze e co-morbilità Tubercolosi • Introduzione • Epidemiologia • Infezione da Mycobacterium tuberculosis: modalità di trasmissione e fattori di rischio • Meccanismi di risposta immunitaria nella tubercolosi • Storia naturale dell’infezione tubercolare • Infezione tubercolare latente • Tubercolosi polmonare Micobatteriosi atipiche non tubercolari • Definizione di Micobatteri non Tubercolari (NTM) • Epidemiologia • Clinica • Diagnosi • Il Registro Italiano (IRENE) Pleuriti e Pneumotorace • Introduzione • Pleurite • Pneumotorace Broncopneumopatia cronica ostruttiva (BPCO) • Definizione, epidemiologia e fattori di rischio • Fisiopatologia e patogenesi • Diagnosi (fenotipi) e valutazione di gravità • Patologie associate e comorbidità Asma bronchiale • Definizione • Epidemiologia • Storia naturale dell’asma • Eziologia • Anatomia patologica • Patogenesi e fisiopatologia • Diagnosi • Controllo dell’asma, monitoraggio e valutazione di gravità • Aspetti particolari Malattie infiltrative diffuse del polmone • Definizione e classificazione • Epidemiologia • Eziologia e fattori di rischio • Anatomia patologica • Fisiopatologia • Manifestazioni cliniche • Diagnosi • Quadro particolari • Malattie di origine professionale Sarcoidosi • Introduzione • Epidemiologia • Istologia • Manifestazioni cliniche • Approccio diagnostico Coinvolgimento polmonare nelle patologie sistemiche autoimmuni • Introduzione • Cause del coinvolgimento polmonare nelle patologie sistemiche autoimmuni • Coinvolgimento polmonare nell’artrite reumatoide • Coinvolgimento polmonare nella sclerosi sistemica progressiva • Coinvolgimento polmonare nel lupus eritematoso • Coinvolgimento polmonare nella dermato-miosite • Coinvolgimento polmonare nella polimiosite Ipertensione polmonare • Definizione • Classificazione • Epidemiologia e fattori di rischio • Quadri anatomo-patologici • Patogenesi • Fisiopatologia • Clinica • Diagnosi • Prognosi • Principi di trattamento Insufficienza respiratoria acuta • Introduzione • Aspetti epidemiologici • Eziopatogenesi e diagnosi • Sintomatologia • Valutazione di gravità Diagnostica strumentale e differenziale • Prognosi Insufficienza respiratoria cronica • Definizione • Diagnosi • Fisiopatologia • Manifestazioni cliniche Disturbi respiratori del sonno e apnee • Introduzione • Sindrome delle apnee ostruttive nel sonno (OSAS) • Sindrome da obesità-ipoventilazione (OHS) • BPCO associata a OSAS
Pulmonary physiopathology • Structure and function of the respiratory system • Physiopathology of the respiratory system Bacterial diseases of the airways • Pneumonia • Exacerbation of chronic obstructive pulmonary disease Sars-CoV-2 Interstitial Pneumonia • Definition • Etiology • Pathogenesis and pathophysiology • Diagnosis • Multi-organ complications Tuberculosis • Introduction • Epidemiology • Mycobacterium tuberculosis infection: transmission and risk factors • Immune response mechanisms in tuberculosis • Natural history of tuberculosis infection • Latent tuberculosis infection • Pulmonary tuberculosis Mycobacteria atypical not TB • Definition • Pathogenesis • Clinical manifestations • Diagnosis • IRENE Registry Pleurisy and pneumothorax • Introduction • Pleurisy • Pneumothorax Chronic obstructive pulmonary disease (COPD) • Definition, epidemiology and general concepts • Pathogenesis • Diagnosis and evaluation of severity • Associated diseases and comorbidities Bronchial asthma • Definition • Epidemiology • Natural history of asthma • Etiology • Pathogenesis and pathophysiology • Diagnosis • Asthma control, monitoring and assessment of severity • Special aspects Diffuse infiltrative diseases of the lung • Definition and classification • Epidemiology • Etiology and risk factors • Pathological anatomy • Physiopathology • Clinical manifestations • Diagnosis • Diseases of professional origin Sarcoidosis • Introduction • Epidemiology • Histology • Clinical manifestations • Diagnostic approach Pulmonary involvement in autoimmune systemic diseases • Introduction • Reasons for pulmonary involvement in autoimmune systemic diseases • Pulmonary involvement in rheumatoid arthritis • Pulmonary involvement in progressive systemic sclerosis • Pulmonary involvement in lupus erythematosus • Pulmonary involvement in poly and dermatomyositis Pulmonary hypertension • Definition • Classification • Epidemiology and risk factors • Anatomo-pathological pictures • Pathogenesis • Physiopathology • Clinic • Diagnosis • Prognosis • Principles of Treatment Acute respiratory failure • Introduction • Epidemiological aspects • Etiopathogenesis and diagnosis • Symptoms • Evaluation of severity Instrumental and differential diagnostics • Prognosis Chronic respiratory failure • Definition • Diagnosis • Physiopathology • Clinical manifestations Respiratory sleep disorders • Introduction • Obstructive sleep apnea syndrome (OSAS) • Obesity-hypoventilation syndrome (OHS) • COPD associated with OSAS
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza: epidemiologia, patogenesi,manifestazioni cliniche,diagnosi differenziale e aspetti prognostici delle principali malattie dell'apparato respiratorio. Compentenza: capacità di sviluppare un ragionamento clinico in modo efficace ed efficiente, utilizzando le conoscenze relative ai meccanismi ezio-patogenetici ed alle indicazioni per le procedure diagnostiche. Abilità: essere in grado di presentare i problemi clinici di un paziente affetto da patologia respiratoria in modo chiaro e consequenziale e di saper interpretare in modo corretto i principali esami di funzionalità respiratoria
Knowledge: epidemiology, pathogenesis, clinical manifestations, differential diagnosis and prognostic aspects of the main respiratory diseases. Compentence: ability to develop a clinical reasoning in an effective and efficient way, using the knowledge related to pathogenetic mechanisms and indications for diagnostic procedures. Skills: to be able to present the clinical problems of a patient suffering from respiratory pathology in a clear and consequential manner and to be able to correctly interpret the main respiratory function tests
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Course
PATOLOGIA MEDICA I: NEFROLOGIA
Course ID
MS1124
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2020/2021
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
QUAGLIA Marco
Teachers
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
30.0
Individual study time
37.5
SSD
MED/14 - NEFROLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Italian
Italian
Contenuti/Content Summary
Conoscenza base della diagnostica e terapia delle nefropatie glomerulari, tubulo-interstiziali e vascolari oltre che dell'insufficienza renale acuta e cronica, dei principi base del trattamento dialitico e della clinica del trapianto renale. Riconoscimento dei principali segni e sintomi delle grandi sindromi nefrologiche inserendole nel contesto di malattie sistemiche.
Basic knowledge of diagnostic and therapeutic criteria for glomerular, tubulo-interstitial and vascular nephropaties, Acute Kidney Injury (AKI), Chronic Kidney Disease (CKD), basics of dialysis and kidney transplantation. Recognition of the main signs and symptoms of syndromes associated with nephropathies and their interpretation in the context of systemic diseases.
Testi di riferimento/Textbooks
Harrison, Medicina Interna Floege, Johnson, Feehally:Comprehensive clinical nephrology Ronco, Bellomo, Kellum: Critical Care Nephrology Daugirdas: Handboof of dialysis Ponticelli: Kidney Transplantation
Harrison, Medicina Interna Floege, Johnson, Feehally:Comprehensive clinical nephrology Ronco, Bellomo, Kellum: Critical Care Nephrology Daugirdas: Handboof of dialysis Ponticelli: Kidney Transplantation
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza dei dati epidemiologici, meccanismi patogenetici, criteri diagnostici e principi di terapia delle principali nefropatie. Riconoscimento delle grandi sindromi renali nel contesto delle principali nefropatie e come espressione di patologie sistemiche
Knowledge of epidemiologic data, pathogenic mechanisms, diagnostic criteria and therapeutic approaches of the most relevant renal diseases. Recognition of the main renal syndromes in the clinical scenario of different nephropathies and of systemic diseases.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza di anatomia e fisiologia renale basata principalmente sulla valutazione degli indici di funzionalità renale
Basics of renal anatomy and physiology mainly based on the determination of renal function
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali mirate alla valutazione delle conoscenze acquisite sulla patogenesi e diagnostica delle principali nefropatie ed esercitazioni pratiche in reparto (principi di ecografia renale, esame urine e sedimento, dialisi)
Classical lectures aimed to evaluate acquired knowledge on pathogenesis and diagnosis of main kidney diseases and practical skill evaluation in the Nephrology Unit (basics of renal ultrasound, urine sediment and dialysis)
Altre informazioni/Further information
Nessuna
None
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto con 26 domande su nozioni base e vignette cliniche di aspetti nefrologici affrontati a lezione integrate con le altre materie (Cardiologia, Pneumologia, Immuno-reumatologia, Fisiopatologia) per un totale di 120 domande. In caso di superamento dell’esame scritto (minimo 60% risposte positive per ogni modulo), esame orale mirato alla descrizione della valutazione clinica ed impostazione iter diagnostico di un paziente nefropatico.
Written test formed by 26 questions on basic knowledge and clinical quiz on Nephrology main topics discussed during the classic lessons integrated with the other modules (Cardiology, Pneumology, Immuno-reumatology, Physiopathology) for a total of 120 questions. After the written test (al least 60% of right answers for each module needed), oral test aimed to describe clinical evaluation and diagnostic suggestions for a nephropatic patient.
Programma esteso/Content
Richiami di anatomia e fisiologia renale Metodi di valutazione della funzione renale Principali alterazioni idro-elettrolitiche e dell’equilibrio acido-base Metodiche di imaging: utilizzo in nefrologia Interpretazione dell’esame delle urine e del sedimento urinario La biopsia renale: lesioni frequenti in microscopia ottica, immunofluorescenza ed elettronica Le grandi sindromi renali: sindrome nefritica acuta e cronica, sindrome nefrosica, anomalie urinarie isolate. Approfondimenti sul significato patologico di ematuria e proteinuria. Meccanismi alla base della Immunopatologia glomerulare Glomerulonefriti primitive 1 (associate a sindrome nefrosica): nefropatia a lesioni minime, glomerulosclerosi focale e segmentaria, glomerulonefrite membranosa Glomerulonefrite primitive 2: Nefropatia a depositi di IgA, glomerulonefrite post-infettiva, glomerulonefrite membrano-proliferativa, glomerulonefrite rapidamente progressiva e vasculiti. Glomerulonefriti secondarie: LES e e altre malattie autoimmuni, nefropatia diabetica, amiloidosi. Malattie genetiche interessanti il glomerulo Meccanismi alla base della immunopatologia tubulare Nefropatie tubulo-interstiziali acute Nefropatie tubulo-interstiziali croniche Malattie genetiche interessanti il tubulo: il Rene Policistico Autosomico Dominante dell’adulto Nefropatie vascolari Aspetti metabolici della litiasi urinaria Alterazioni renali in gravidanza Insufficienza renale acuta Insufficienza renale cronica Trattamento sostitutivo artificiale dell’insufficienza renale acuta e cronica: principi di emodialisi e dialisi peritoneale Clinica del trapianto renale
Anatomy and Physiology of the kidney Evaluation of renal function: glomerular filtration rate (GFR) Main electrolyte and acid-base disorders Imaging in clinical nephrology Interpretation of urinary sediment Renal biopsy: frequent lesions in optic, electronic microscopy and immunofluorescence Renal syndromes: acute and chronic nephritic syndrome, nephrotic syndrome, isolated urinary abnormalities Pathologic meaning of hematuria and proteinuria Mechanisms of glomerular immunopathology Primary glomerulonephritis 1 (associated with nephrotic syndrome): minimal change nephropathy, focal segmental glomerulosclerosis, membranous nephropathy Primary glomerulonephritis 2: IgA nephropathy, post-infective glomerulonephritis, rapidly progressive glomerulonephritis, vasculitis Secondary glomerulonephritis: SLE and other autoimmune diseases, diabetic nephropathy, amyloidosis. Glomerular inherited diseases Mechanisms of tubulo-interstitial immunopathology Acute tubulo-interstitial nephritis Chronic tubulo-interstitial nephritis Tubular inherited diseases: Autosomic Dominant Polycistic Kidney Disease Vascular nephropathy Metabolic aspects of kidney stone formation Renal alterations during pregnancy Acute Kidney Injury (AKI) Chronic Kidney Disease (CKD) Artificial substitutive therapy for acute and chronic renal failure: basic of hemodialysis and peritoneal dialysis Clinic of kidney transplantation
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione dei segni, sintomi e alterazioni clinico-laboratoristiche delle principali nefropatie anche nel contesto di malattie sistemiche che coinvolgono i reni. Capacità di applicazione di queste conoscenze per l’impostazione di un piano di lavoro diagnostico-terapeutico per le principali nefropatie. Conoscenza e comprensioni delle principali problematiche cliniche per un medico non specialista in nefrologia inerenti ai trattamenti sostituivi della funzione renale (emodialisi, dialisi peritoneale, trapianto renale). Conoscenza pratica base degli elementi essenziali per la diagnostica nefrologica (ecografia renale, esame urine con sedimento, metodi di valutazione della funzione glomerulare e tubulare)
Knowledge and understanding of basic signs, symptoms and clinical/lab alterations of the main nephropathies also in the context of systemic diseases affecting the kidney. Application of this knowledge to build a diagnostic and therapeutic path for the main nephropathies. Knowledge and understanding of the main clinical problems for General Practitioners or non-nephrologist specialists on substitutive treatmetns of renal function such as hemodialysis, peritoneal dialysis and kidney transplantation). Practical knowledge of the essential elements to diagnose kidney diseases (renal ultrasound, urine sediment analysis, methods for the evaluation of glomerular and tubular function)
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Course
PATOLOGIA MEDICA I: CARDIOLOGIA
Course ID
MS0974
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2020/2021
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
Patti Giuseppe Rocco Salvatore
CFU
4.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
50.0
SSD
MED/11 - MALATTIE DELL'APPARATO CARDIOVASCOLARE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
I contenuti riguardano le principali patologie di interessamento cardiaco, con riferimento alla cardiopatia ischemica, alle patologie valvolari, alle malattie del pericardio e del miocardio, alle condizioni responsabili di insufficienza cardiaca, alle malattie vascolari del circolo polmonare ed alle cardiopatie congenite più frequenti. Verrà anche tenuto un minicorso di elettrocardiografia normale e patologica.
The contents concern main heart diseases, with regard to: ischemic heart disease; valve diseases; pericardial and myocardial diseases; conditions responsible for heart failure; vascular diseases of the pulmonary circulation; the most frequent congenital heart diseases. A mini-course of normal and pathological electrocardiography will also be held.
Testi di riferimento/Textbooks
- Harrison's principles of Internal Medicine - Pathophysiology of heart diseases di Leonard S Lilly
- Harrison's principles of Internal Medicine - Pathophysiology of heart diseases (Leonard S Lilly)
Obiettivi formativi/Mission
In generale, gli obiettivi formativi sono rappresentati dal raggiungimento di una visione multidisciplinare, di una educazione orientata alla promozione della salute cardiovascolare ed alla prevenzione delle malattie cardiovascolari, e di una conoscenza delle nuove esigenze di cura e di salute. In particolare, il modulo ha l'obiettivo di permettere l'apprendimento dei principi che determinano e regolano l'attività funzionale dell'apparato cardiocircolatorio e di fornire una conoscenza dei principali quadri patologici dello stesso, facendo maturare nello studente la comprensione dei meccanismi fisiopatologici che conducono alle alterazioni funzionali caratteristiche delle varie malattie cardiovascolari. Il modulo ha altresì l'obbiettivo di impostare le basi razionali delle modalità mediante le quali il medico cerca di completare i processi diagnostici delle varie malattie cardiovascolari e razionalmente di intervenire nel processo fisiopatologico, modificandolo, ove possibile, con opportune misure terapeutiche.
In general, the module aims to develop a multidisciplinary vision, an education oriented towards the promotion of cardiovascular health and the prevention of cardiovascular diseases, and a knowledge of the new needs of care and health. In particular, the module aims to allow the learning of the principles that determine and regulate the functional activity of the cardiovascular system and to provide an understanding of the main pathological scenarios, making the student mature the understanding of the pathophysiological mechanisms that lead to the functional alterations typical of various cardiovascular diseases. The module also has the goal of setting the rational bases of the diagnostic approaches and the modalities through which the physician tries to intervene in the pathophysiological processes, modifying it, where possible, with appropriate therapeutic measures.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Fisica, Chimica e Biochimica, Microbiologia, Anatomia, Fisiologia e Patologia Generale.
The student must possess the necessary concepts of Physics, Chemistry and Biochemistry, Microbiology, Anatomy, General Pathology and Physiology.
Metodi didattici/Teaching methods
I metodi didattici nelle lezioni sono basati su proiezione di slides e video e presentazione di casi clinici.
Teaching is based on projection of slides and videos and presentation of clinical cases.
Altre informazioni/Further information
Analisi delle tecniche diagnostiche cardiovascolari invasive e non invasive, mediante frequentazione durante i tirocini del reparto di Clinica Cardiologica, degli ambulatori di visite cardiologiche e di diagnostica strumentale, e dei laboratori di emodinamica ed elettrofisiologia/elettrostimolazione
Analysis of diagnostic processes, by direct attendance of the Cardiology ward and non-invasive/invasive laboratories
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame si compone di: - 20 quiz a risposta multipla - prova orale incentrata sul ragionamento diagnostico riferito ad un caso clinico
The exam consists of: - 20 multiple choice quizzes - oral exam focused on a clinical scenario
Programma esteso/Content
Fisiopatologia ed origine dei soffi. Principali vizi valvolari. Le protesi valvolari. L'embolia polmonare. L'ipertensione polmonare ed il cuore polmonare cronico. L'insufficienza cardiaca congestizia e l'edema polmonare. Le miocarditi e le cardiomiopatie. Le endocarditi e le pericarditi. I fattori di rischio e la prevenzione della cardiopatia ischemica. La cardiopatia ischemica cronica: fisiopatologia e diagnosi. L'infarto miocardico acuto e le sue complicanze. Cenni di terapia dell'infarto miocardio acuto. Principi di Elettrocardiografia. Le aritmie ventricolari e sopra-ventricolari. La sincope. Cenni di terapia elettrica e farmacologia delle aritmie. Le principali cardiopatie congenite.
Pathophysiology and origin of the murmurs. Main valvular diseases. Valve prosthesis. Pulmonary embolism. Pulmonary hypertension and chronic pulmonary heart. Congestive heart failure and pulmonary edema. Myocarditis and cardiomyopathies. Endocarditis and pericarditis. Risk factors and prevention of ischemic heart disease. Chronic ischemic heart disease: pathophysiology and diagnosis. Acute myocardial infarction and its complications. Overview of acute myocardial infarction therapy. Principles of electrocardiography. Ventricular and supraventricular arrhythmias. The syncope. Overview of electrical therapy. Main congenital heart diseases
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del corso lo studente avrà compreso i principali quadri fisiopatologici della patologia cardiovascolare. Avrà inoltre compreso e sarà in grado di applicare un percorso diagnostico ed un processo volto a modificare, ove possibile, con opportune misure terapeutiche la patologia in questione. Per le patologie cardiache incluse nel programma, sono inoltre attesi: adeguata autonomia di giudizio; appropriate abilità comunicative; adeguata capacità di apprendimento
At the end of the course the student will be able to understand the main pathophysiological pictures of cardiovascular diseases and will be able to set up and apply a diagnostic strategy and a process aimed at modifying, where possible, the pathology in question with appropriate therapeutic measures. With regard to the included diseases, the following features are also expected: adequate autonomy of judgment; appropriate communication skills; adequate learning capability
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Course
ANATOMIA PATOLOGICA SISTEMATICA
Course ID
MS0975
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2020/2021
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BOLDORINI Renzo Luciano
CFU
12.0
Teaching duration (hours)
100.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/08 - ANATOMIA PATOLOGICA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
4
Period
Annuale
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Acquisizione delle principali tecniche utilizzate in anatomia patologica ai fini diagnostici e prognostico predittivi. Significato del riscontro diagnostico e principali indicazioni allo stesso Studio dei principali processi patologici riguardanti malattie neoplastiche, degenerative, infiammatorie e loro interpretazione ai fini di traslazione clinica.
Acquisition of the main techniques used in pathological anatomy for predictive diagnostic and prognostic purposes. Meaning of the diagnostic finding and its main indications Study of the main pathological processes concerning neoplastic, degenerative, inflammatory diseases and their interpretation for the purpose of clinical translation.
Testi di riferimento/Textbooks
Cotran, Kumar e Robbins: Pathologic bases of disease. 10^ edition P. Gallo, G. D’Amati: Anatomia Patologica – La sistematica (2 volumi) – Edizione UTET LIBRI DI CONSULTAZIONE Rosai and Ackerman’s Surgical Pathology (2 vol.) - 11a Edizione - Elsevier Vari volumi WHO o AFIP per singole patologie Consultabili presso anatomia patologica AOU maggiore) Cotran, Kumar e Robbins: Pathologic bases of disease. 10^ edition
Cotran, Kumar e Robbins: Pathologic bases of disease. 10^ edition P. Gallo, G. D’Amati: Anatomia Patologica – La sistematica (2 volumi) – Edizione UTET LIBRI DI CONSULTAZIONE Rosai and Ackerman’s Surgical Pathology (2 vol.) - 11a Edizione - Elsevier Vari volumi WHO o AFIP per singole patologie Consultabili presso anatomia patologica AOU maggiore) Cotran, Kumar e Robbins: Pathologic bases of disease. 10^ edition
Obiettivi formativi/Mission
Lo studente al termine del corso dovrà essere in grado di comprendere il significato di una diagnosi anatomo-patologica in termini di ricaduta clinica per il paziente, essere in grado di trattare correttamente il materiale biologico per scopi di diagnosi, prognosi e indicazioni predittive che possono essere fornite da una analisi isto e citopatologica.
At the end of the course, the student must be able to understand the meaning of an anatomical-pathological diagnosis in terms of clinical relapse for the patient, be able to correctly treat the biological material for purposes of diagnosis, prognosis and predictive indications that can be provided by a histopathological and cytopathological analysis.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza approfondita dell'anatomia e dell'istologia normali. Conoscenza delle basi della patologia generale e delle principali metodiche in uso per la diagnostica isto-citopatologica
Knowledge of normal anatomy and histology. Knowledge of the basics of general pathology and of the main methods used for histo-cytopathological diagnostics
Metodi didattici/Teaching methods
Lezione frontale (in aula) Lezione a distanza con le piattaforme informatiche usuali (es. Google Meet) Didattica in Rete (es. condivisione di casi con gli studenti, files delle lezioni) Tirocinio professionalizzante (percorso nei Servizi di Anatomia Patologica presenti negli Ospedali di Novara e Alessandria
Frontal lesson (in the classroom) Remote lesson with the usual IT platforms (e.g. Google Meet) Online teaching (e.g. sharing cases with students, lesson files) Professional internship (in the Pathological Anatomy Services present in the hospitals of Novara and Alessandria
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Colloquio orale basato su 4 temi di domanda sorteggiati sui 670 depositati nella DIR. Gli studenti hanno a disposizione una serie di foglietti, in ognuno dei quali sono stampati 4 temi di domanda: prima dell'esame ne scelgono uno, che costituirà gli argomenti dell'esame
Oral interview based on 4 question topics drawn from the 670 filed in the DIR. Students have a series of leaflets available, each of which has 4 question topics printed on them: before the exam, they choose one which will be the topics of the exam
Programma esteso/Content
Principali aspetti procedurali, con cenni sulla normativa giuridica, del riscontro diagnostico. Concetto di epicrisi e sue applicazioni. Procedure che si impiegano per l'allestimento di un preparato istologico e citologico. Principali tecniche associate alla diagnostica istologica e citologica (istochimica, immunoistochimica, microscopia elettronica), con cenni sulle loro indicazioni, e alla diagnostica molecolare. Principali tipi di biopsia e loro indicazioni, compresa la biopsia con ago sottile. Conoscere la procedura dell'esame estemporaneo e le sue indicazioni Descrivere i quadri morfologici della cardiopatia ischemica e dell'infarto transmurale e subendocardico Illustrare i substrati morfologici di angina da sforzo, angina instabile, infarto del miocardio Indicare i substrati morfologici delle stenosi e delle insufficienze delle valvole cardiache e della patologia valvolare distrofica Descrivere i quadri morfologici dell’ipertrofia miocardica e dello scompenso cardiaco Descrivere i quadri morfologici delle miocarditi e delle cardiomiopatie (complicanze ed esiti), illustrando il ruolo della biopsia endomiocardica Indicare cause, morfologia e conseguenze dell’iperplasia intimale Descrivere le cause dell'aterosclerosi, la morfologia delle lesioni elementari e di quelle avanzate/complicate Descrivere i quadri anatomo patologici delle principali vasculiti Descrivere i quadri morfologici dei disturbi di circolo nei vari organi Descrivere condizioni predisponenti, storia naturale, morfologia e complicanze della dissezione dell'aorta Classificare gli aneurismi aortici con riferimento alla eziopatogenesi, alla morfologia e alle complicanze Descrivere i quadri morfologici delle endocarditi in relazione alle differenti etiopatogenesi Fornire l’inquadramento generale della patologia pericardica: pericarditi, emopericardio, tumori primitivi e metastatici, versamenti pericardici Fornire l’inquadramento generale dei tumori del cuore e conoscere superficialmente i quadri principali Inquadrare i substrati morfologici delle aritmie cardiache Definire lo stato di shock e le differenze clinico-patologiche fra shock cardiogeno, settico, ipovolemico, traumatico, anafilattico Classificare le cardiopatie congenite sulla base delle caratteristiche emodinamiche, ed essere in grado di descrivere le forme più frequenti con le loro complicanze e la prognosi Conoscere succintamente i principali aspetti patologici correlati al trapianto di cuore Descrivere le alterazioni morfologiche dei disturbi del circolo polmonare: embolia e ipertensione polmonare Conoscere in linea generale le malattie delle vene, con particolare riferimento alle flebotrombosi e alle tromboflebiti, e alle loro associazioni con le malattie neoplastiche Conoscere in linea generale le condizioni non neoplastiche dell'esofago e le loro complicanze Descrivere i quadri morfologici delle esofagiti Conoscere i quadri anatomo-clinici e istologici dell'esofago di Barrett, e il suo significato clinico-patologico Descrivere le principali precancerosi esofagee Descrivere i quadri morfologici e complicanze del carcinoma dell'esofago e delle sue varianti, e conoscere superficialmente i principali tumori non epiteliali Descrivere i principali quadri morfologici delle gastriti e dell'ulcera gastrica e dell’ulcera duodenale e illustrare il ruolo della biopsia endoscopica, anche in funzione dell’etiopatogenesi Descrivere, differenziandone i quadri anatomo-clinici e istologici, i tumori gastrici epiteliali e non epiteliali, e illustrare il ruolo diagnostico della biopsia endoscopica Descrivere i quadri morfologici delle pancreatiti acute e croniche in relazione con la loro storia naturale e complicanze Descrivere i quadri morfologici del carcinoma del pancreas Fornire le informazioni basilari sull’aspetto morfologico e la diagnosi dei tumori endocrini del pancreas Descrivere i quadri morfologici delle epatiti acute e croniche in relazione all’etiopatogenesi e alle possibili evoluzioni e complicanze, e illustrare la funzione diagnostica della biopsia epatica Descrivere le alterazioni morfologiche dell’ipertensione portale del fegato, compreso il problema dei circoli collaterali, e fornire cenni sulla sindrome di Budd-Chiari Classificare le epatiti croniche e descriverne i quadri istopatologici e le modalità di stadiazione e gradazione, anche in relazione alle diverse etiopatogenesi e conseguentemente alla loro prognosi. Conoscere in linea generale i quadri della steatoepatite non alcolica Indicare le alterazioni ematochimiche e gli aspetti istopatologici della epatopatia alcolica in relazione ai meccanismi patogenetici e ai vari stadi evolutivi Descrivere i quadri morfologici dei principali tipi di cirrosi epatica, con riferimento anche alla loro eziologia e alle complicanze Descrivere i quadri morfologici dei tumori epato- e colangiocellulari e delle metastasi epatiche, illustrando il ruolo diagnostico dell’agobiopsia transparietale e della laparoscopia Conoscere succintamente le lesioni non neoplastiche del fegato Descrivere brevemente i principali quadri anatomo-patologici relativi al trapianto di fegato Descrivere i quadri morfologici delle colecistiti e del carcinoma della colecisti e delle vie biliari extraepatiche, con riferimento alla storia naturale e alle complicanze Fornire l’inquadramento generale e descrivere i principali quadri morfologici di cirrosi biliare e colangite sclerosante e delle epatopatie a base genetica Descrivere i quadri morfologici delle enteriti e delle coliti di più comune riscontro, in relazione alla loro etiopatogenesi Fornire l’inquadramento generale e descrivere i principali quadri morfologici delle sindromi da malassorbimento intestinale, illustrando il ruolo diagnostico della biopsia endoscopica Descrivere i quadri morfologici, in relazione alla loro evoluzione, dei disturbi ischemici dell'intestino Conoscere e saper classificare i vari tipi di polipi intestinali non neoplastici, con cenni sui loro aspetti istologici Descrivere i quadri morfologici degli adenomi del grosso intestino con specifico riferimento alla poliposi familiare e alla progressione adenoma-carcinoma; illustrare il ruolo diagnostico e prognostico della biopsia e della resezione endoscopica Descrivere l'epidemiologia e i quadri anatomo-clinici e istologici del carcinoma del colon; esporre i dati essenziali relativi alle modalità stadiative e correlare la prognosi con lo stadio anatomo-clinico. Inquadrare su base anatomica e anatomo-clinica la malattia diverticolare del grosso intestino, con particolare riferimento alle sue complicanze Descrivere le alterazioni anatomo-cliniche e istopatologiche del morbo di Crohn e della rettocolite ulcerosa; indicarne gli orientamenti diagnostici differenziali e conoscerne le complicanze Conoscere superficialmente il quadro del megacolon congenito Conoscere i quadri patologici principali delle ghiandole salivari, in particolare dei tumori, con cenni sulle difficoltà diagnostiche, la classificazione e la prognosi Descrivere in linea generale i quadri anatomici e istologici dei tumori neuroendocrini del piccolo e del grosso intestino Descrivere i quadri morfologici e anatomo-clinici dei tumori della laringe e dell'ipofaringe, con cenni agli elementi utili per la stadiazione e la prognosi Conoscere gli aspetti principali della patologia delle fosse nasali, dei seni paranasali e della rinofaringe, con particolare riferimento ai tumori Conoscere le principali alterazioni della circolazione polmonare, le loro complicanze e le implicazioni fisiopatologiche Conoscere i quadri patologici e i meccanismi eziopatogenetici e fisiopatologici dell'ARDS Conoscere le principali alterazioni polmonari neonatali e le loro implicazioni fisiopatologiche Descrivere i quadri morfologici e anatomo-clinici delle polmoniti a focolai, lobari e interstiziali e delle loro complicanze, anche in relazione all'eziopatogenesi
Main procedural aspects, with hints on legal regulations, of the diagnostic finding. Concept of epicrisis and its applications. Procedures used for the preparation of a histological and cytological preparation. Main techniques associated with histological and cytological diagnostics (histochemistry, immunohistochemistry, electron microscopy), with hints on their indications, and molecular diagnostics. Main types of biopsy and their indications, including fine needle biopsy. Know the extemporaneous examination procedure and its indications Describe the morphological pictures of ischemic heart disease and transmural and subendocardial infarction Illustrate the morphological substrates of angina of exertion, unstable angina, myocardial infarction Indicate the morphologic substrates of heart valve stenoses and regurgitation and valvular dystrophic disease Describe the morphological patterns of myocardial hypertrophy and heart failure Describe the morphological pictures of myocarditis and cardiomyopathies (complications and outcomes), illustrating the role of endomyocardial biopsy Indicate the causes, morphology and consequences of intimal hyperplasia Describe the causes of atherosclerosis, the morphology of elementary and advanced/complicated lesions Describe the anatomical pathological pictures of the main vasculitides Describe the morphological pictures of circulation disturbances in the various organs Describe predisposing conditions, natural history, morphology, and complications of aortic dissection Classify aortic aneurysms with reference to etiopathogenesis, morphology and complications Describe the morphological pictures of endocarditis in relation to the different etiopathogenesis Provide the general overview of pericardial pathology: pericarditis, hemopericardium, primary and metastatic tumors, pericardial effusions Provide the general picture of heart tumors and have a superficial knowledge of the main pictures Framing the morphological substrates of cardiac arrhythmias Defining the state of shock and the clinical-pathological differences between cardiogenic, septic, hypovolemic, traumatic, anaphylactic shock Classify congenital heart disease on the basis of hemodynamic characteristics, and be able to describe the most frequent forms with their complications and prognosis Briefly know the main pathological aspects related to heart transplantation Describe the morphological alterations of pulmonary circulation disorders: embolism and pulmonary hypertension Know in general vein diseases, with particular reference to phlebothrombosis and thrombophlebitis, and their associations with neoplastic diseases Know in general the non-neoplastic conditions of the esophagus and their complications Describe the morphological pictures of esophagitis Know the anatomo-clinical and histological pictures of Barrett's esophagus, and its clinical-pathological significance Describe the main precancers of the esophagus Describe the morphological pictures and complications of esophageal carcinoma and its variants, and have a superficial knowledge of the main non-epithelial tumors Describe the main morphological pictures of gastritis and gastric ulcer and duodenal ulcer and illustrate the role of endoscopic biopsy, also as a function of the etiopathogenesis Describe, differentiating the anatomo-clinical and histological pictures, epithelial and non-epithelial gastric tumors, and illustrate the diagnostic role of endoscopic biopsy Describe the morphological pictures of acute and chronic pancreatitis in relation to their natural history and complications Describe the morphological features of pancreatic cancer Provide basic information on the morphological aspect and diagnosis of pancreatic endocrine tumors Describe the morphological pictures of acute and chronic hepatitis in relation to the etiopathogenesis and possible evolutions and complications, and illustrate the diagnostic function of liver biopsy Describe the morphological alterations of portal liver hypertension, including the problem of collateral circulation, and provide an overview of Budd-Chiari syndrome Classify chronic hepatitis and describe the histopathological pictures and the modalities of staging and gradation, also in relation to the different etiopathogenesis and consequently to their prognosis. Know in general the patterns of non-alcoholic steatohepatitis Indicate the haematochemical alterations and histopathological aspects of alcoholic liver disease in relation to the pathogenetic mechanisms and the various evolutionary stages Describe the morphological pictures of the main types of liver cirrhosis, also with reference to their etiology and complications Describe the morphological pictures of hepato- and cholangiocellular tumors and liver metastases, illustrating the diagnostic role of transparietal needle biopsy and laparoscopy Know briefly the non-neoplastic lesions of the liver Briefly describe the main anatomical-pathological pictures related to liver transplantation Describe the morphological pictures of cholecystitis and carcinoma of the gallbladder and extrahepatic bile ducts, with reference to the natural history and complications Provide the general framework and describe the main morphological pictures of biliary cirrhosis and sclerosing cholangitis and genetically based liver diseases Describe the morphological pictures of the most common enteritis and colitis, in relation to their etiopathogenesis Provide the general framework and describe the main morphological pictures of intestinal malabsorption syndromes, illustrating the diagnostic role of endoscopic biopsy Describe the morphological pictures, in relation to their evolution, of ischemic disorders of the intestine Know and be able to classify the various types of non-neoplastic intestinal polyps, with hints on their histological aspects Describe the morphological pictures of large bowel adenomas with specific reference to familial polyposis and adenoma-carcinoma progression; illustrate the diagnostic and prognostic role of biopsy and endoscopic resection Describe the epidemiology and the anatomo-clinical and histological pictures of colon cancer; expose the essential data relating to the staging modalities and correlate the prognosis with the anatomical-clinical stage. Understand diverticular disease of the large intestine on an anatomical and anatomo-clinical basis, with particular reference to its complications Describe the anatomo-clinical and histopathological alterations of Crohn's disease and ulcerative colitis; indicate the differential diagnostic orientations and know the complications Superficially know the picture of congenital megacolon Know the main pathological pictures of the salivary glands, in particular tumors, with hints on the diagnostic difficulties, classification and prognosis Generally describe the anatomical and histological features of neuroendocrine tumors of the small and large intestine Describe the morphological and anatomo-clinical pictures of tumors of the larynx and hypopharynx, with hints on the elements useful for staging and prognosis Know the main aspects of the pathology of the nasal cavities, paranasal sinuses and nasopharynx, with particular reference to tumors Know the main alterations of the pulmonary circulation, their complications and physiopathological implications Know the pathological pictures and the etiopathogenetic and pathophysiological mechanisms of ARDS Know the main neonatal pulmonary alterations and their pathophysiological implications Describe the morphological and anatomical-clinical pictures of foci, lobar and interstitial pneumonias and their complications, also in relation to the etiopathogenesis
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Gli studenti devono avvicinarsi all'Anatomia Patologica come strumento culturale indispensabile nel percorso clinico. Si richiede che gli studenti sappiano utilizzare tale strumento nel ragionamento clinico e nell'approccio al paziente.
Students must approach Pathological Anatomy as an indispensable cultural tool in the clinical path. Students are required to know how to use this tool in clinical field and in approaching the patient.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MS0976ANATOMIA PATOLOGICA III MED/08 - ANATOMIA PATOLOGICA Bozzola Cristina
MS0977ANATOMIA PATOLOGICA II MED/08 - ANATOMIA PATOLOGICA Boldorini Renzo Luciano
MS0978ANATOMIA PATOLOGICA I MED/08 - ANATOMIA PATOLOGICA Valente Guido
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Course
ANATOMIA PATOLOGICA SISTEMATICA: ANATOMIA PATOLOGICA III
Course ID
MS0976
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2020/2021
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BOZZOLA Cristina
Teachers
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
16.0
Individual study time
25.0
SSD
MED/08 - ANATOMIA PATOLOGICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Anatomia Patologica Sistematica del rene riguardante le patologie neoplastiche, funzionali del glomerulo, tubulo-interstiziali e vascolari e del trapianto.
Systematic Pathological Anatomy of the kidney concerning neoplastic, functional diseases of the glomerulus, tubulo-interstitial and vascular and transplantation diseases.
Testi di riferimento/Textbooks
Testi consigliati: Kumar, Abbas, Fausto. Robbins and Cotran Pathologic Basis of Disease. VII ed Elsevier, 2005-09-07 (anche ed italiana); articoli scientifici di cui vengono fornite referenze bibliografiche durante il corso.
Recommended texts:Kumar, Abbas, Fausto. Robbins and Cotran Pathologic Basis of Disease. VII ed Elsevier, 2005-09-07 (also Italian edition); scientific articles of which bibliographic references are provided during the course.
Obiettivi formativi/Mission
Preparare lo studente alla conoscenza dei principali quadri anatomo ed isto-patologici delle patologie trattate, con particolare riferimento ai meccanismi fisiopatologici quali strumenti necessari alla pratica clinica
Prepare the student for the knowledge of the main anatomical and histo-pathological pictures of the treated pathologies, with particular reference to the pathophysiological mechanisms as necessary tools for clinical practice
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza dell'Anatomia Umana e dell'Istologia.
Knowledge of Human Anatomy and Histology.
Metodi didattici/Teaching methods
Presentazioni in formato power-point.
Presentations in power-point format.
Altre informazioni/Further information
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Colloquio orale basato su 4 temi di domanda sorteggiati sui 670 depositati nella DIR. Gli studenti hanno a disposizione una serie di foglietti, in ognuno dei quali sono stampati 4 temi di domanda: prima dell'esame ne scelgono uno, che costituirà gli argomenti dell'esame
Oral interview based on 4 question themes drawn from the 670 filed in DIR. Students have at their disposal a series of slips, in each of which 4 question themes are printed: before the exam they choose one, which will constitute the topics of the exam
Programma esteso/Content
Malformazioni congenite Malattie renali cistiche Tumori del rene nell'adulto e nel bambino Istologia e fisiologia del rene Glomerulonefriti primitive e secondarie (acuta, malattia di Berger, nella sindrome nefrosica, nella sindrome rapidamente progressiva) Glomerulonefriti in corso di malattie sistemiche (diabete, Lupus, discrasie plasmacellulari) Patologie del tubulo e dell'interstizio Patologia vascolari
Congenital malformations Cystic kidney disease Kidney tumors in adults and children Kidney histology and physiology Primary and secondary glomerulonephritis (acute, Berger's disease, nephrotic syndrome, rapidly progressive syndrome) Glomerulonephritis in the course of systemic diseases (diabetes, Lupus, plasma cell dyscrasias) Pathologies of the tubule and interstitium Vascular pathology
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Si richiede che gli studenti sappiano utilizzare le principali conoscenze acquisite nel corso di Anatomia Patologica nel ragionamento clinico e nell'approccio al paziente. L'esame è sostanzialmente rivolto a verificare se questo atteggiamento, mentale oltre che pratico, è stato acquisito. Si attribuisce particolare importanza all'acquisizione di una corretta terminologia medica
Students are required to know how to use the main knowledge acquired in the Pathological Anatomy course in clinical contest and in the approach to the patient. The exam is essentially aimed at verifying whether this attitude, mental as well as practical, has been acquired
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Course
ANATOMIA PATOLOGICA SISTEMATICA: ANATOMIA PATOLOGICA II
Course ID
MS0977
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2020/2021
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BOLDORINI Renzo Luciano
CFU
4.0
Teaching duration (hours)
32.0
Individual study time
50.0
SSD
MED/08 - ANATOMIA PATOLOGICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Annuale
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Studio dei principali processi patologici riguardanti malattie neoplastiche, degenerative, infiammatorie e infettive del fegato, pancreas e apparato gastroenterico e loro interpretazione ai fini di traslazione clinica. Studio delle correlazioni anatomo-cliniche delle malattie neoplastiche, neurodegenerative demielinizzanti cerebrovascolari e infettive del SNC
Study of the main pathological processes concerning neoplastic, degenerative, inflammatory and infectious diseases of the liver, pancreas and gastrointestinal tract and their interpretation for the purpose of clinical translation. Study of the anatomo-clinical correlations of neoplastic, neurodegenerative demyelinating cerebrovascular and infectious diseases of the CNS
Testi di riferimento/Textbooks
Cotran, Kumar e Robbins: Pathologic bases of disease. 10^ edition P. Gallo, G. D’Amati: Anatomia Patologica – La sistematica (2 volumi) – Edizione UTET LIBRI DI CONSULTAZIONE Rosai and Ackerman’s Surgical Pathology (2 vol.) - 11a Edizione - Elsevier Vari volumi WHO o AFIP per singole patologie Consultabili presso anatomia patologica AOU maggiore) Cotran, Kumar e Robbins: Pathologic bases of disease. 10^ edition
Cotran, Kumar e Robbins: Pathologic bases of disease. 10^ edition P. Gallo, G. D’Amati: Anatomia Patologica – La sistematica (2 volumi) – Edizione UTET LIBRI DI CONSULTAZIONE Rosai and Ackerman’s Surgical Pathology (2 vol.) - 11a Edizione - Elsevier Vari volumi WHO o AFIP per singole patologie Consultabili presso anatomia patologica AOU maggiore)
Obiettivi formativi/Mission
Lo studente al termine del corso dovrà essere in grado di comprendere il significato di una diagnosi anatomo-patologica in termini di ricaduta clinica per il paziente, essere in grado di trattare correttamente il materiale biologico per scopi di diagnosi, prognosi e indicazioni predittive che possono essere fornite da una analisi isto e citopatologica.
At the end of the course, the student must be able to understand the meaning of an anatomo-pathological diagnosis in terms of clinical relapse for the patient, be able to correctly treat the biological material for purposes of diagnosis, prognosis and predictive indications that can be provided by a histopathological and cytopathological analysis.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza dell'anatomia e istologia dell'addome e degli organi addominali, della loro vascolarizzazione e delle principali funzioni. Conoscenza della neuroanatomia e principali concetti di istologia del SNC
Knowledge of the anatomy and histology of the abdomen and abdominal organs, of their vascularization and of the main functions. Knowledge of neuroanatomy and main concepts of CNS histology
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, discussione di casi anatomo-clinici.
Lectures, discussion of anatomo-clinical cases.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Colloquio orale basato su 4 temi di domanda sorteggiati sui 670 depositati nella DIR. Gli studenti hanno a disposizione una serie di foglietti, in ognuno dei quali sono stampati 4 temi di domanda: prima dell'esame ne scelgono uno, che costituirà gli argomenti dell'esame
Oral test based on 4 question topics drawn from the 670 filed in the DIR. Students have a series of sheets of paper available, on each of which 4 question topics are printed: before the exam they choose one, which will constitute the exam topics
Programma esteso/Content
Descrivere i principali quadri morfologici delle gastriti e dell'ulcera gastrica e dell’ulcera duodenale e illustrare il ruolo della biopsia endoscopica, anche in funzione dell’etiopatogenesi Descrivere, differenziandone i quadri anatomo-clinici e istologici, i tumori gastrici epiteliali e non epiteliali, e illustrare il ruolo diagnostico della biopsia endoscopica Descrivere i quadri morfologici delle pancreatiti acute e croniche in relazione con la loro storia naturale e complicanze Descrivere i quadri morfologici del carcinoma del pancreas Fornire le informazioni basilari sull’aspetto morfologico e la diagnosi dei tumori endocrini del pancreas Descrivere i quadri morfologici delle epatiti acute e croniche in relazione all’etiopatogenesi e alle possibili evoluzioni e complicanze, e illustrare la funzione diagnostica della biopsia epatica Descrivere le alterazioni morfologiche dell’ipertensione portale del fegato, compreso il problema dei circoli collaterali, e fornire cenni sulla sindrome di Budd-Chiari Classificare le epatiti croniche e descriverne i quadri istopatologici e le modalità di stadiazione e gradazione, anche in relazione alle diverse etiopatogenesi e conseguentemente alla loro prognosi. Conoscere in linea generale i quadri della steatoepatite non alcolica Indicare le alterazioni ematochimiche e gli aspetti istopatologici della epatopatia alcolica in relazione ai meccanismi patogenetici e ai vari stadi evolutivi Descrivere i quadri morfologici dei principali tipi di cirrosi epatica, con riferimento anche alla loro eziologia e alle complicanze Descrivere i quadri morfologici dei tumori epato- e colangiocellulari e delle metastasi epatiche, illustrando il ruolo diagnostico dell’agobiopsia transparietale e della laparoscopia Conoscere succintamente le lesioni non neoplastiche del fegato Descrivere brevemente i principali quadri anatomo-patologici relativi al trapianto di fegato Descrivere i quadri morfologici delle colecistiti e del carcinoma della colecisti e delle vie biliari extraepatiche, con riferimento alla storia naturale e alle complicanze Fornire l’inquadramento generale e descrivere i principali quadri morfologici di cirrosi biliare e colangite sclerosante e delle epatopatie a base genetica Descrivere i quadri morfologici delle enteriti e delle coliti di più comune riscontro, in relazione alla loro etiopatogenesi Fornire l’inquadramento generale e descrivere i principali quadri morfologici delle sindromi da malassorbimento intestinale, illustrando il ruolo diagnostico della biopsia endoscopica Descrivere i quadri morfologici, in relazione alla loro evoluzione, dei disturbi ischemici dell'intestino Conoscere e saper classificare i vari tipi di polipi intestinali non neoplastici, con cenni sui loro aspetti istologici Descrivere i quadri morfologici degli adenomi del grosso intestino con specifico riferimento alla poliposi familiare e alla progressione adenoma-carcinoma; illustrare il ruolo diagnostico e prognostico della biopsia e della resezione endoscopica Descrivere l'epidemiologia e i quadri anatomo-clinici e istologici del carcinoma del colon; esporre i dati essenziali relativi alle modalità stadiative e correlare la prognosi con lo stadio anatomo-clinico. Inquadrare su base anatomica e anatomo-clinica la malattia diverticolare del grosso intestino, con particolare riferimento alle sue complicanze Descrivere le alterazioni anatomo-cliniche e istopatologiche del morbo di Crohn e della rettocolite ulcerosa; indicarne gli orientamenti diagnostici differenziali e conoscerne le complicanze Conoscere superficialmente il quadro del megacolon congenito Descrivere in linea generale i quadri anatomici e istologici dei tumori neuroendocrini del piccolo e del grosso intestino Inquadramento generale della diagnostica neuropatologica: principali colorazioni istologiche immunoistochimiche utili nella diagnostica delle principali patologie neoplastiche, neurodegenerative e demielinizzanti. Tumori del sistema nervoso centrale con particolare riferimento alle neoplasie gliali. Basi anatomo-patologiche delle malattie neurodegenerative più frequenti Quadri anatomo-clinici delle encefalopatie spongiformi. Basi anatomo-patologiche delle principali malattie demielinizzanti Meningiti, encefaliti. Malattie cerebro-vascolari del SNC Cause e correlazioni anatomo-cliniche dell'idrocefalo.
Describe the main morphological pictures of gastritis and gastric ulcer and duodenal ulcer and illustrate the role of endoscopic biopsy, also as a function of etiopathogenesis Describe, differentiating the anatomo-clinical and histological pictures, epithelial and non-epithelial gastric tumors, and illustrate the diagnostic role of endoscopic biopsy Describe the morphological pictures of acute and chronic pancreatitis in relation to their natural history and complications Describe the morphological pictures of pancreatic cancer Provide basic information on the morphological aspect and diagnosis of endocrine tumors of the pancreas Describe the morphological pictures of acute and chronic hepatitis in relation to the etiopathogenesis and possible evolutions and complications, and illustrate the diagnostic function of the liver biopsy Describe the morphological alterations of portal hypertension of the liver, including the problem of collateral circulation, and provide notes on the Budd-Chiari syndrome Classify chronic hepatitis and describe its histopathological pictures and the modalities of staging and gradation, also in relation to the different etiopathogenesis and consequently to their prognosis. Know in general the pictures of non-alcoholic steatohepatitis Indicate the haematochemical alterations and histopathological aspects of alcoholic liver disease in relation to the pathogenetic mechanisms and the various evolutionary stages Describe the morphological pictures of the main types of liver cirrhosis, also with reference to their etiology and complications Describe the morphological pictures of hepato- and cholangiocellular tumors and liver metastases, illustrating the diagnostic role of transparietal needle biopsy and laparoscopy Understanding succinctly the non-neoplastic lesions of the liver Briefly describe the main anatomo-pathological pictures related to liver transplantation Describe the morphological pictures of cholecystitis and carcinoma of the gallbladder and extrahepatic biliary tract, with reference to the natural history and complications Provide a general framework and describe the main morphological pictures of biliary cirrhosis and sclerosing cholangitis and genetic-based liver diseases Describe the morphological pictures of the most common enteritis and colitis, in relation to their etiopathogenesis Provide a general framework and describe the main morphological pictures of intestinal malabsorption syndromes, illustrating the diagnostic role of endoscopic biopsy Describe the morphological pictures, in relation to their evolution, of ischemic intestinal disorders Knowing and being able to classify the various types of non-neoplastic intestinal polyps, with notes on their histological aspects Describe the morphological pictures of large intestine adenomas with specific reference to familial polyposis and adenoma-carcinoma progression; illustrate the diagnostic and prognostic role of biopsy and endoscopic resection Describe the epidemiology and anatomo-clinical and histological pictures of colon cancer; expose the essential data relating to the staging modalities and correlate the prognosis with the anatomo-clinical stage. Framing the diverticular disease of the large intestine on an anatomical and anatomo-clinical basis, with particular reference to its complications Describe the anatomo-clinical and histopathological alterations of Crohn's disease and ulcerative colitis; indicate the differential diagnostic orientations and know the complications To know superficially the picture of the congenital megacolon Describe in general the anatomical and histological pictures of neuroendocrine tumors of the small and large intestine General overview of neuropathological diagnostics: main histological immunohistochemical stains useful in the diagnosis of the main neoplastic, neurodegenerative and demyelinating diseases. Central nervous system tumors with particular reference to glial neoplasms. Anatomo-pathological basis of the most frequent neurodegenerative diseases Anatomo-clinical pictures of spongiform encephalopathies. Pathological bases of the main demyelinating diseases Meningitis, encephalitis. Cerebro-vascular diseases of the CNS Causes and anatomo-clinical correlations of hydrocephalus.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Si richiede che gli studenti sappiano utilizzare le principali conoscenze acquisite nel corso di Anatomia Patologica nel ragionamento clinico e nell'approccio al paziente. L'esame è sostanzialmente rivolto a verificare se questo atteggiamento, mentale oltre che pratico, è stato acquisito. Si attribuisce particolare importanza all'acquisizione di una corretta terminologia medica
Students are required to know how to use the main knowledge acquired in the Pathological Anatomy course in clinical contest and in the approach to the patient. The exam is essentially aimed at verifying whether this attitude, mental as well as practical, has been acquired
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Course
ANATOMIA PATOLOGICA SISTEMATICA: ANATOMIA PATOLOGICA I
Course ID
MS0978
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2020/2021
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
VALENTE Guido
Teachers
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
52.0
Individual study time
75.0
SSD
MED/08 - ANATOMIA PATOLOGICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Annuale
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Anatomia Patologica Sistematica è un corso di Medicina Diagnostica che tratta le alterazioni causate dai processi morbosi nei tessuti e nelle cellule dei vari apparati che costituiscono il corpo umano
Systematic Pathological Anatomy is a course in Diagnostic Medicine that treats the alterations caused by morbid processes in the tissues and cells of the various systems that make up the human body
Testi di riferimento/Textbooks
LIBRI DI STUDIO Cotran, Kumar e Robbins: Le basi patologiche delle malattie (2 vol.). Ed. Piccin, 5^ edizione P. Gallo, G. D’Amati: Anatomia Patologica – La sistematica (2 volumi) – Edizione UTET Strayer e Rubin: Anatomia Patologica Edizione 2019
STUDY BOOKS Cotran, Kumar e Robbins: Le basi patologiche delle malattie (2 vol.). Ed. Piccin, 5^ edizione P. Gallo, G. D’Amati: Anatomia Patologica – La sistematica (2 volumi) – Edizione UTET Strayer e Rubin: Anatomia Patologica Edizione 2019 REFERENCE BOOKS Rosai and Ackerman’s Surgical Pathology (2 vol.) - 11a Edizione – Elsevier
Obiettivi formativi/Mission
Alla fine del corso lo studente dovrà: 1) Dimostrare una adeguata conoscenza dei quadri morfologici macroscopici e microscopici delle varie malattie; 2) Essere in grado di inquadrare i processi morbosi da un punto di vista nosografico, epidemiologico ed eziopatogenetico; 3) Comprendere il significato fisiopatologico, clinico e prognostico delle varie malattie; 4) Conoscere i vari tipi di metodologia di indagine anatomo-patologica e avere cognizione del loro impiego nella diagnosi e nella formulazione della prognosi.
At the end of the course the student will have to: 1) Demonstrate an adequate knowledge of macroscopic and microscopic morphological pictures of various diseases; 2) Be able to frame the morbid processes from a nosographic, epidemiological and etiopathogenetic point of view; 3) Understand the physiopathological, clinical and prognostic significance of various diseases; 4) Know the various types of anatomo-pathological survey methodology and be aware of their use in the diagnosis and formulation of prognosis.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza dell'anatomia e dell'istologia normali. Conoscenza delle basi della patologia generale
Knowledge of normal anatomy and histology. Knowledge of the basics of general pathology
Metodi didattici/Teaching methods
Lezione frontale (in aula) Lezione a distanza con le piattaforme informatiche usuali (es. Google Meet) Didattica in Rete (es. condivisione di casi con gli studenti, files delle lezioni) Tirocinio professionalizzante (percorso nei Servizi di Anatomia Patologica presenti negli Ospedali di Novara e Vercelli)
Frontal lesson (in the classroom) Distance learning with the usual IT platforms (e.g. Google Meet) Online teaching (e.g. sharing of cases with students, lesson files) Professional training (path in Pathological Anatomy Services present in Novara and Vercelli Hospitals)
Altre informazioni/Further information
Gli studenti possono contattarmi per ogni evenienza all'indirizzo mail istituzionale guido.valente@med.uniupo.it
Students can contact me for any eventuality at the institutional email address guido.valente@med.uniupo.it
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Colloquio orale basato su 4 temi di domanda sorteggiati sui 670 depositati nella DIR. Gli studenti hanno a disposizione una serie di foglietti, in ognuno dei quali sono stampati 4 temi di domanda: prima dell'esame ne scelgono uno, che costituirà gli argomenti dell'esame.
Oral interview based on 4 question themes drawn from the 670 filed in DIR. Students have at their disposal a series of slips, in each of which 4 question themes are printed: before the exam they choose one, which will constitute the topics of the exam
Programma esteso/Content
Principali aspetti procedurali, con cenni sulla normativa giuridica, del riscontro diagnostico. Concetto di epicrisi e sue applicazioni. Procedure che si impiegano per l'allestimento di un preparato istologico e citologico. Principali tecniche associate alla diagnostica istologica e citologica (istochimica, immunoistochimica, microscopia elettronica), con cenni sulle loro indicazioni, e alla diagnostica molecolare. Principali tipi di biopsia e loro indicazioni, compresa la biopsia con ago sottile. Conoscere la procedura dell'esame estemporaneo e le sue indicazioni Descrivere i quadri morfologici della cardiopatia ischemica e dell'infarto transmurale e subendocardico Illustrare i substrati morfologici di angina da sforzo, angina instabile, infarto del miocardio Indicare i substrati morfologici delle stenosi e delle insufficienze delle valvole cardiache e della patologia valvolare distrofica Descrivere i quadri morfologici dell’ipertrofia miocardica e dello scompenso cardiaco Descrivere i quadri morfologici delle miocarditi e delle cardiomiopatie (complicanze ed esiti), illustrando il ruolo della biopsia endomiocardica Indicare cause, morfologia e conseguenze dell’iperplasia intimale Descrivere le cause dell'aterosclerosi, la morfologia delle lesioni elementari e di quelle avanzate/complicate Descrivere i quadri anatomo patologici delle principali vasculiti Descrivere i quadri morfologici dei disturbi di circolo nei vari organi Descrivere condizioni predisponenti, storia naturale, morfologia e complicanze della dissezione dell'aorta Classificare gli aneurismi aortici con riferimento alla eziopatogenesi, alla morfologia e alle complicanze Descrivere i quadri morfologici delle endocarditi in relazione alle differenti etiopatogenesi Fornire l’inquadramento generale della patologia pericardica: pericarditi, emopericardio, tumori primitivi e metastatici, versamenti pericardici Fornire l’inquadramento generale dei tumori del cuore e conoscere superficialmente i quadri principali Inquadrare i substrati morfologici delle aritmie cardiache Definire lo stato di shock e le differenze clinico-patologiche fra shock cardiogeno, settico, ipovolemico, traumatico, anafilattico Classificare le cardiopatie congenite sulla base delle caratteristiche emodinamiche, ed essere in grado di descrivere le forme più frequenti con le loro complicanze e la prognosi Conoscere succintamente i principali aspetti patologici correlati al trapianto di cuore Descrivere le alterazioni morfologiche dei disturbi del circolo polmonare: embolia e ipertensione polmonare Conoscere in linea generale le malattie delle vene, con particolare riferimento alle flebotrombosi e alle tromboflebiti, e alle loro associazioni con le malattie neoplastiche Conoscere in linea generale le condizioni non neoplastiche dell'esofago e le loro complicanze Descrivere i quadri morfologici delle esofagiti Conoscere i quadri anatomo-clinici e istologici dell'esofago di Barrett, e il suo significato clinico-patologico Descrivere le principali precancerosi esofagee Descrivere i quadri morfologici e complicanze del carcinoma dell'esofago e delle sue varianti, e conoscere superficialmente i principali tumori non epiteliali Descrivere i principali quadri morfologici delle gastriti e dell'ulcera gastrica e dell’ulcera duodenale e illustrare il ruolo della biopsia endoscopica, anche in funzione dell’etiopatogenesi Descrivere, differenziandone i quadri anatomo-clinici e istologici, i tumori gastrici epiteliali e non epiteliali, e illustrare il ruolo diagnostico della biopsia endoscopica Descrivere i quadri morfologici delle pancreatiti acute e croniche in relazione con la loro storia naturale e complicanze Descrivere i quadri morfologici del carcinoma del pancreas Fornire le informazioni basilari sull’aspetto morfologico e la diagnosi dei tumori endocrini del pancreas Descrivere i quadri morfologici delle epatiti acute e croniche in relazione all’etiopatogenesi e alle possibili evoluzioni e complicanze, e illustrare la funzione diagnostica della biopsia epatica Descrivere le alterazioni morfologiche dell’ipertensione portale del fegato, compreso il problema dei circoli collaterali, e fornire cenni sulla sindrome di Budd-Chiari Classificare le epatiti croniche e descriverne i quadri istopatologici e le modalità di stadiazione e gradazione, anche in relazione alle diverse etiopatogenesi e conseguentemente alla loro prognosi. Conoscere in linea generale i quadri della steatoepatite non alcolica Indicare le alterazioni ematochimiche e gli aspetti istopatologici della epatopatia alcolica in relazione ai meccanismi patogenetici e ai vari stadi evolutivi Descrivere i quadri morfologici dei principali tipi di cirrosi epatica, con riferimento anche alla loro eziologia e alle complicanze Descrivere i quadri morfologici dei tumori epato- e colangiocellulari e delle metastasi epatiche, illustrando il ruolo diagnostico dell’agobiopsia transparietale e della laparoscopia Conoscere succintamente le lesioni non neoplastiche del fegato Descrivere brevemente i principali quadri anatomo-patologici relativi al trapianto di fegato Descrivere i quadri morfologici delle colecistiti e del carcinoma della colecisti e delle vie biliari extraepatiche, con riferimento alla storia naturale e alle complicanze Fornire l’inquadramento generale e descrivere i principali quadri morfologici di cirrosi biliare e colangite sclerosante e delle epatopatie a base genetica Descrivere i quadri morfologici delle enteriti e delle coliti di più comune riscontro, in relazione alla loro etiopatogenesi Fornire l’inquadramento generale e descrivere i principali quadri morfologici delle sindromi da malassorbimento intestinale, illustrando il ruolo diagnostico della biopsia endoscopica Descrivere i quadri morfologici, in relazione alla loro evoluzione, dei disturbi ischemici dell'intestino Conoscere e saper classificare i vari tipi di polipi intestinali non neoplastici, con cenni sui loro aspetti istologici Descrivere i quadri morfologici degli adenomi del grosso intestino con specifico riferimento alla poliposi familiare e alla progressione adenoma-carcinoma; illustrare il ruolo diagnostico e prognostico della biopsia e della resezione endoscopica Descrivere l'epidemiologia e i quadri anatomo-clinici e istologici del carcinoma del colon; esporre i dati essenziali relativi alle modalità stadiative e correlare la prognosi con lo stadio anatomo-clinico. Inquadrare su base anatomica e anatomo-clinica la malattia diverticolare del grosso intestino, con particolare riferimento alle sue complicanze Descrivere le alterazioni anatomo-cliniche e istopatologiche del morbo di Crohn e della rettocolite ulcerosa; indicarne gli orientamenti diagnostici differenziali e conoscerne le complicanze Conoscere superficialmente il quadro del megacolon congenito Conoscere i quadri patologici principali delle ghiandole salivari, in particolare dei tumori, con cenni sulle difficoltà diagnostiche, la classificazione e la prognosi. . Descrivere i quadri morfologici e anatomo-clinici dei tumori della laringe e dell'ipofaringe, con cenni agli elementi utili per la stadiazione e la prognosi Conoscere gli aspetti principali della patologia delle fosse nasali, dei seni paranasali e della rinofaringe, con particolare riferimento ai tumori Conoscere le principali alterazioni della circolazione polmonare, le loro complicanze e le implicazioni fisiopatologiche Conoscere i quadri patologici e i meccanismi eziopatogenetici e fisiopatologici dell'ARDS Conoscere le principali alterazioni polmonari neonatali e le loro implicazioni fisiopatologiche Descrivere i quadri morfologici e anatomo-clinici delle polmoniti a focolai, lobari e interstiziali e delle loro complicanze, anche in relazione all'eziopatogenesi Le restanti parti del programma sono consultabili sulla DIR
Main procedural aspects, with hints on legal regulations, of the diagnostic finding. Concept of epicrisis and its applications. Procedures used for the preparation of a histological and cytological preparation. Main techniques associated with histological and cytological diagnostics (histochemistry, immunohistochemistry, electron microscopy), with hints on their indications, and molecular diagnostics. Main types of biopsy and their indications, including fine needle biopsy. Know the procedure of the extemporaneous examination and its indications Describe the morphological pictures of ischemic heart disease and transmural and subendocardial infarction Illustrate the morphological substrates of exertional angina, unstable angina, myocardial infarction Indicate the morphological substrates of heart valve stenosis and insufficiency and dystrophic valve disease Describe the morphological pictures of myocardial hypertrophy and heart failure Describe the morphological pictures of myocarditis and cardiomyopathies (complications and outcomes), illustrating the role of endomyocardial biopsy Indicate the causes, morphology and consequences of intimal hyperplasia Describe the causes of atherosclerosis, the morphology of elementary and advanced / complicated lesions Describe the pathological pictures of the main vasculitis Describe the morphological pictures of circulation disorders in the various organs Describe predisposing conditions, natural history, morphology and complications of aortic dissection Classify aortic aneurysms with reference to etiopathogenesis, morphology and complications Describe the morphological pictures of endocarditis in relation to the different etiopathogenesis Provide a general overview of pericardial pathology: pericarditis, haemopericardium, primary and metastatic tumors, pericardial effusions Provide a general overview of heart cancers and superficially know the main pictures Frame the morphological substrates of cardiac arrhythmias Define the state of shock and the clinical-pathological differences between cardiogenic, septic, hypovolemic, traumatic, anaphylactic shock Classify congenital heart disease on the basis of hemodynamic characteristics, and be able to describe the most frequent forms with their complications and prognosis Understanding succinctly the main pathological aspects related to heart transplantation Describe the morphological alterations of the pulmonary circulation disorders: pulmonary embolism and hypertension Know in general the diseases of the veins, with particular reference to phlebothrombosis and thrombophlebitis, and their associations with neoplastic diseases Know in general the non-neoplastic conditions of the esophagus and their complications Describe the morphological pictures of the esophagitis Know the anatomo-clinical and histological pictures of Barrett's esophagus, and its clinical-pathological significance Describe the main precancerous esophageal diseases Describe the morphological pictures and complications of esophageal carcinoma and its variants, and superficially know the main non-epithelial tumors Describe the main morphological pictures of gastritis and gastric ulcer and duodenal ulcer and illustrate the role of endoscopic biopsy, also as a function of etiopathogenesis Describe, differentiating the anatomo-clinical and histological pictures, epithelial and non-epithelial gastric tumors, and illustrate the diagnostic role of endoscopic biopsy Describe the morphological pictures of acute and chronic pancreatitis in relation to their natural history and complications Describe the morphological pictures of pancreatic cancer Provide basic information on the morphological aspect and diagnosis of endocrine tumors of the pancreas Describe the morphological pictures of acute and chronic hepatitis in relation to the etiopathogenesis and possible evolutions and complications, and illustrate the diagnostic function of the liver biopsy Describe the morphological alterations of portal hypertension of the liver, including the problem of collateral circulation, and provide notes on the Budd-Chiari syndrome Classify chronic hepatitis and describe its histopathological pictures and the modalities of staging and gradation, also in relation to the different etiopathogenesis and consequently to their prognosis. Know in general the pictures of non-alcoholic steatohepatitis Indicate the haematochemical alterations and histopathological aspects of alcoholic liver disease in relation to the pathogenetic mechanisms and the various evolutionary stages Describe the morphological pictures of the main types of liver cirrhosis, also with reference to their etiology and complications Describe the morphological pictures of hepato- and cholangiocellular tumors and liver metastases, illustrating the diagnostic role of transparietal needle biopsy and laparoscopy Succinctly describe the non-neoplastic lesions of the liver Briefly describe the main anatomo-pathological pictures related to liver transplantation Describe the morphological pictures of cholecystitis and carcinoma of the gallbladder and extrahepatic biliary tract, with reference to the natural history and complications Provide a general framework and describe the main morphological pictures of biliary cirrhosis and sclerosing cholangitis and genetic-based liver diseases Describe the morphological pictures of the most common enteritis and colitis, in relation to their etiopathogenesis Provide a general framework and describe the main morphological pictures of intestinal malabsorption syndromes, illustrating the diagnostic role of endoscopic biopsy Describe the morphological pictures, in relation to their evolution, of ischemic intestinal disorders Know and be able to classify the various types of non-neoplastic intestinal polyps, with notes on their histological aspects Describe the morphological pictures of adenomas of the large intestine with specific reference to familial polyposis and adenoma-carcinoma progression; illustrate the diagnostic and prognostic role of biopsy and endoscopic resection Describe the epidemiology and anatomo-clinical and histological pictures of colon cancer; expose the essential data relating to the staging modalities and correlate the prognosis with the anatomo-clinical stage. Frame the diverticular disease of the large intestine on an anatomical and anatomo-clinical basis, with particular reference to its complications Describe the anatomo-clinical and histopathological alterations of Crohn's disease and ulcerative colitis; indicate the differential diagnostic orientations and know the complications know superficially the picture of the congenital megacolon Know the main pathological pictures of the salivary glands, in particular of tumors, with notes on diagnostic difficulties, classification and prognosis Describe in general the anatomical and histological pictures of neuroendocrine tumors of the small and large intestine Describe the morphological and anatomo-clinical pictures of tumors of the larynx and hypopharynx, with notes on the elements useful for staging and prognosis Know the main aspects of the pathology of the nasal cavities, paranasal sinuses and nasopharynx, with particular reference to tumors Know the main alterations of pulmonary circulation, their complications and pathophysiological implications Know the pathological pictures and the etiopathogenetic and pathophysiological mechanisms of ARDS Know the main neonatal lung changes and their pathophysiological implications Describe the morphological and anatomo-clinical pictures of foci, lobar and interstitial pneumonia and their complications, also in relation to etiopathogenesis The remaining parts of the program can be consulted on the DIR
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Gli studenti devono avvicinarsi all'Anatomia Patologica come strumento culturale indispensabile nel percorso clinico. Si richiede che gli studenti sappiano utilizzare tale strumento nel ragionamento clinico e nell'approccio al paziente. L'esame è sostanzialmente rivolto a verificare se questo atteggiamento, mentale oltre che pratico, è stato acquisito.
Students must approach Pathological Anatomy as an indispensable cultural tool in the clinical path. Students are required to know how to use this tool in clinical reasoning and in approaching the patient. The exam is basically aimed at verifying whether this mental attitude, as well as practical, has been acquired.
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Course
PATOLOGIA CHIRURGICA
Course ID
MS0979
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2020/2021
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
DONADON Matteo Davide
CFU
8.0
Teaching duration (hours)
64.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/18 - CHIRURGIA GENERALE, MED/33 - MALATTIE APPARATO LOCOMOTORE
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
4
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italiano
Contenuti/Content Summary
Principi di infezioni e asepsi. La sala operatoria. Guarigione delle ferite. Parete addominale e retroperitoneo. Patologia chirurgica dell'esofago e dello stomaco Patologia chirurgia dell'intestino tenue e crasso Patologia chirurgica del fegato, colecisti e vie biliari Patologia chirurgica del pancreas Patologia della tiroide e surrene: Patologia della milza. Chirurgia barbarica. Addome acuto.
Principles of infections and asepsis. The operating room. Wound healing. Abdominal wall and retroperitoneum. Surgical diseases of the esophagus and stomach Surgical diseases of the small and large intestine Surgical diseases of the liver, gallbladder and biliary tract Surgical diseases of the pancreas Surgical diseases of the thyroid and adrenal gland: Surgery of the spleen. Bariatric surgery. Acute abdomen
Testi di riferimento/Textbooks
1) Sabiston Textbook of Surgery: The Biological Basis of Modern Surgical Practice. Elsevier Science Health Science. 2) Chirurgia Generale, Minni. Casa editrice Ambrosiana. 3) Chirurgia Generale, De Toma, Bellantone, Montorsi. Edizioni Minerva Medica 4) Chirurgia. Basi teoriche e chirurgia generale e specialistica. Dionigi. Edizioni Edra.
1) Sabiston Textbook of Surgery: The Biological Basis of Modern Surgical Practice. Elsevier Science Health Science. 2) Chirurgia Generale, Minni. Casa editrice Ambrosiana. 3) Chirurgia Generale, De Toma, Bellantone, Montorsi. Edizioni Minerva Medica 4) Chirurgia. Basi teoriche e chirurgia generale e specialistica. Dionigi. Edizioni Edra.
Obiettivi formativi/Mission
Conoscere del dettaglio la fisiopatologia chirurgica generale delle principali malattie. Conoscere le modalità di diagnosi e le basi della terapia delle malattie di interesse chirurgico generale. Conoscere le basi dell'approccio al paziente con malattie chirurgiche generali in atto.
Know in detail the general surgical pathophysiology of the main diseases. Know the methods of diagnosis and the bases of the therapy of diseases of general surgical interest. Know the basics of the approach to the patient with general surgical diseases in progress.
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono aver superato l’esame di anatomia patologica e aver acquisito nozioni basilari di istologia, anatomia, biochimica, fisiologia e radiologia.
Students must have passed the pathological anatomy exam and have acquired basic notions of histology, anatomy, biochemistry, physiology and radiology
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali. Discussione in aula su temi specifici. Studio individuale su materiale caricato su DIR
Frontal lessons. Classroom discussion on specific topics. Individual study on material uploaded to DIR.
Altre informazioni/Further information
NO
NO
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale. L’apprendimento viene valutato mediante esame orale sulla base della correttezza dei contenuti delle risposte fornite allo studente, delle capacità di esposizione logica dei contenuti, della proprietà di linguaggio e fluidità dell’esposizione. Ad ogni candidato verranno posti più quesiti che possono riguardare tutti gli argomenti previsti dal programma didattico con prevalente attenzione per gli argomenti affrontati nel corso delle lezioni frontali. La verifica dell’apprendimento attraverso l’esame orale, proporrà un voto in trentesimi che mira ad accertare la effettiva acquisizione da parte dello studente dei risultati di apprendimento attesi. L’esame si intende superato se il voto finale è 18/30 o superiore. E’ prevista assegnazione del massimo dei voti con lode (30/30 e lode).
Oral examination. Learning is assessed by oral examination on the basis of the correctness of the contents of the answers provided to the student, the ability to logically display the contents, the properties of language and fluency of the presentation. Each candidate will be asked several questions that may relate to all the topics included in the didactic program with prevailing attention to the topics dealt with during the lectures. Verification of learning through the oral exam will propose a mark out of thirty which aims to ascertain the actual acquisition by of the student's expected learning outcomes. The exam is passed if the final grade is 18/30 or higher. Maximum marks with honors (30/30 with honors) will be awarded
Programma esteso/Content
Introduzione alla patologia chirurgica e al corso. Infezioni in chirurgia; asepsi; la sala operatoria; la guarigione delle ferite chirurgiche. Principi di preparazione del paziente chirurgico; stima del rischio; complicanze in chirurgia. Parete addominale e retroperitoneo. Esofago: - Acalasia - Diverticoli esofagei - Ernie diaframmatiche - Atresia dell’esofago - Reflusso gastro-esofageo - Cancro dell’esofago Stomaco: - Gastriti - Ulcera peptica - Tumori dello stomaco - Sanguinamenti digestivi Tenue, colon e retto: - Diverticolo di Meckel - Diverticolosi e diverticolite colica - Appendicite acuta - IBD (morbo di Crohn e rettocolite ulcerosa) - Megacolon primitivo (morbo di Hirschprung) - Tumori del colon - Fistole anali - Emorroidi e ragadi Fegato, colecisti e vie biliari: - Ipertensione portale - Cirrosi epatica - Ascessi piogenici e amebici - Echinococcosi epatica - Tumori benigni del fegato - Epatocarcinoma - Colangiocarcinoma intraepatico - Metastasi epatiche - Insufficienza epatica post-operatoria - Rigenerazione epatica - Itteri - Coleperitoneo - Calcolosi della colecisti - Colecistite acuta e cronica - Colangite e coledocolitiasi - Tumore della colecisti - Colangiocarcinoma ilare e distale Pancreas: - Pancreatite acuta - Pancreatite cronica - Tumori benigni e maligni del pancreas Tiroide e surrene: - Adenoma di Plummer Programma esteso/Content - Morbo di Basedow - Carcinoma papillifero e follicolare della tiroide - Carcinoma midollare della tiroide - Adenoma surrenalico - Sindrome di Conn - Feocromocitoma - Sindrome di Cushing - Sindrome di Addison Patologia della milza. Chirurgia barbarica. Addome acuto.
Introduction to the course. Infections in surgery; asepsis; the operating room; healing of surgical wounds. Principles of preparation of the surgical patient; risk estimation; complications in surgery. Abdominal wall and retroperitoneum. Esophagus: - Achalasia - Esophageal diverticula - Diaphragmatic hernias - Atresia of the esophagus - Gastroesophageal reflux - Cancer of the esophagus Stomach: - Gastritis - Peptic ulcer - Stomach tumors - Digestive bleeding Small intestine, colon and rectum: - Meckel's diverticulum - Diverticulosis and colic diverticulitis - Acute appendicitis - IBD (Crohn's disease and ulcerative colitis) - Primary megacolon (Hirschprung's disease) - Colon tumors - Anal fistulas - Hemorrhoids and fissures Liver, gallbladder and biliary tract: - Portal hypertension - Cirrhosis of the liver - Pyogenic and amoebic abscesses - Hepatic echinococcosis - Benign liver tumors - Hepatocarcinoma - Intrahepatic cholangiocarcinoma - Liver metastases - Post-operative liver failure - Liver regeneration - Jaundice - Coleperitoneum - Calculosis of the gallbladder - Acute and chronic cholecystitis - Cholangitis and choledocholithiasis - Tumor of the gallbladder - Hilar and distal cholangiocarcinoma Pancreas: - Acute pancreatitis - Chronic pancreatitis - Benign and malignant tumors of the pancreas Thyroid and adrenal gland: - Plummer's adenoma Papillary and follicular carcinoma of the thyroid gland - Medullary thyroid cancer - Adrenal adenoma - Conn syndrome - Pheochromocytoma - Cushing's syndrome - Addison's syndrome Pathology of the spleen. Bariatric surgery. Acute abdomen.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
I risultati di apprendimento attesi sono coerenti con le disposizioni generali che si trovano all'interno del Quadro europeo delle qualifiche (descrittori di Dublino) come segue: - Valutare i principi fisiologici che governano la funzione dei sistemi del corpo principale e le alterazioni indotte da anomalie funzionali e strutturali. - Descrivere i principali segni e sintomi associati a specifici disturbi clinici e fornire una spiegazione adeguata delle ragioni sottostanti. - Conoscere le malattie di interesse chirurgico a carico dei diversi apparati. - Conoscere la necessaria metodologia clinica e chirurgica per affrontare le principali patologie di interesse chirurgico.
The expected learning outcomes are consistent with the general provisions found within the European Qualifications Framework (Dublin descriptors) as follows: - Evaluate the physiological principles that govern the function of the main body systems and the alterations induced by functional and structural anomalies. - Describe the main signs and symptoms associated with specific clinical disorders and provide an adequate explanation of the underlying reasons. - Know the diseases of surgical interest affecting the different systems. - Know the necessary clinical and surgical methodology to deal with the main pathologies of surgical interest.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MS0980PATOLOGIA CHIRURGICA MED/18 - CHIRURGIA GENERALE Donadon Matteo Davide
MS0981ORTOPEDIA-TRAUMATOLOGIA MED/33 - MALATTIE APPARATO LOCOMOTORE Ronga Mario
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Course
PATOLOGIA CHIRURGICA
Course ID
MS0980
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2020/2021
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
DONADON Matteo Davide
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
62.5
SSD
MED/18 - CHIRURGIA GENERALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Principi di infezioni e asepsi. La sala operatoria. Guarigione delle ferite. Parete addominale e retroperitoneo. Patologia chirurgica dell'esofago e dello stomaco Patologia chirurgia dell'intestino tenue e crasso Patologia chirurgica del fegato, colecisti e vie biliari Patologia chirurgica del pancreas Patologia della tiroide e surrene: Patologia della milza. Chirurgia barbarica. Addome acuto.
Principles of infections and asepsis. The operating room. Wound healing. Abdominal wall and retroperitoneum. Surgical diseases of the esophagus and stomach Surgical diseases of the small and large intestine Surgical diseases of the liver, gallbladder and biliary tract Surgical diseases of the pancreas Surgical diseases of the thyroid and adrenal gland: Surgery of the spleen. Bariatric surgery. Acute abdomen
Testi di riferimento/Textbooks
1) Sabiston Textbook of Surgery: The Biological Basis of Modern Surgical Practice. Elsevier Science Health Science. 2) Chirurgia Generale, Minni. Casa editrice Ambrosiana. 3) Chirurgia Generale, De Toma, Bellantone, Montorsi. Edizioni Minerva Medica 4) Chirurgia. Basi teoriche e chirurgia generale e specialistica. Dionigi. Edizioni Edra.
1) Sabiston Textbook of Surgery: The Biological Basis of Modern Surgical Practice. Elsevier Science Health Science. 2) Chirurgia Generale, Minni. Casa editrice Ambrosiana. 3) Chirurgia Generale, De Toma, Bellantone, Montorsi. Edizioni Minerva Medica 4) Chirurgia. Basi teoriche e chirurgia generale e specialistica. Dionigi. Edizioni Edra.
Obiettivi formativi/Mission
Conoscere del dettaglio la fisiopatologia chirurgica generale delle principali malattie. Conoscere le modalità di diagnosi e le basi della terapia delle malattie di interesse chirurgico generale. Conoscere le basi dell'approccio al paziente con malattie chirurgiche generali in atto.
Know in detail the general surgical pathophysiology of the main diseases. Know the methods of diagnosis and the bases of the therapy of diseases of general surgical interest. Know the basics of the approach to the patient with general surgical diseases in progress.
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono aver superato l’esame di anatomia patologica e aver acquisito nozioni basilari di istologia, anatomia, biochimica, fisiologia e radiologia.
Students must have passed the pathological anatomy exam and have acquired basic notions of histology, anatomy, biochemistry, physiology and radiology.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali. Discussione in aula su temi specifici. Studio individuale su materiale caricato su DIR
Frontal lessons. Classroom discussion on specific topics. Individual study on material uploaded to DIR.
Altre informazioni/Further information
NO
NO
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale. L’apprendimento viene valutato mediante esame orale sulla base della correttezza dei contenuti delle risposte fornite allo studente, delle capacità di esposizione logica dei contenuti, della proprietà di linguaggio e fluidità dell’esposizione. Ad ogni candidato verranno posti più quesiti che possono riguardare tutti gli argomenti previsti dal programma didattico con prevalente attenzione per gli argomenti affrontati nel corso delle lezioni frontali. La verifica dell’apprendimento attraverso l’esame orale, proporrà un voto in trentesimi che mira ad accertare la effettiva acquisizione da parte dello studente dei risultati di apprendimento attesi. L’esame si intende superato se il voto finale è 18/30 o superiore. E’ prevista assegnazione del massimo dei voti con lode (30/30 e lode).
Oral examination. Learning is assessed by oral examination on the basis of the correctness of the contents of the answers provided to the student, the ability to logically display the contents, the properties of language and fluency of the presentation. Each candidate will be asked several questions that may relate to all the topics included in the didactic program with prevailing attention to the topics dealt with during the lectures. Verification of learning through the oral exam will propose a mark out of thirty which aims to ascertain the actual acquisition by of the student's expected learning outcomes. The exam is passed if the final grade is 18/30 or higher. Maximum marks with honors (30/30 with honors) will be awarded
Programma esteso/Content
Introduzione alla patologia chirurgica e al corso. Infezioni in chirurgia; asepsi; la sala operatoria; la guarigione delle ferite chirurgiche. Principi di preparazione del paziente chirurgico; stima del rischio; complicanze in chirurgia. Parete addominale e retroperitoneo. Esofago: - Acalasia - Diverticoli esofagei - Ernie diaframmatiche - Atresia dell’esofago - Reflusso gastro-esofageo - Cancro dell’esofago Stomaco: - Gastriti - Ulcera peptica - Tumori dello stomaco - Sanguinamenti digestivi Tenue, colon e retto: - Diverticolo di Meckel - Diverticolosi e diverticolite colica - Appendicite acuta - IBD (morbo di Crohn e rettocolite ulcerosa) - Megacolon primitivo (morbo di Hirschprung) - Tumori del colon - Fistole anali - Emorroidi e ragadi Fegato, colecisti e vie biliari: - Ipertensione portale - Cirrosi epatica - Ascessi piogenici e amebici - Echinococcosi epatica - Tumori benigni del fegato - Epatocarcinoma - Colangiocarcinoma intraepatico - Metastasi epatiche - Insufficienza epatica post-operatoria - Rigenerazione epatica - Itteri - Coleperitoneo - Calcolosi della colecisti - Colecistite acuta e cronica - Colangite e coledocolitiasi - Tumore della colecisti - Colangiocarcinoma ilare e distale Pancreas: - Pancreatite acuta - Pancreatite cronica - Tumori benigni e maligni del pancreas Tiroide e surrene: - Adenoma di Plummer Programma esteso/Content - Morbo di Basedow - Carcinoma papillifero e follicolare della tiroide - Carcinoma midollare della tiroide - Adenoma surrenalico - Sindrome di Conn - Feocromocitoma - Sindrome di Cushing - Sindrome di Addison Patologia della milza. Chirurgia barbarica. Addome acuto.
Introduction to the course. Infections in surgery; asepsis; the operating room; healing of surgical wounds. Principles of preparation of the surgical patient; risk estimation; complications in surgery. Abdominal wall and retroperitoneum. Esophagus: - Achalasia - Esophageal diverticula - Diaphragmatic hernias - Atresia of the esophagus - Gastroesophageal reflux - Cancer of the esophagus Stomach: - Gastritis - Peptic ulcer - Stomach tumors - Digestive bleeding Small intestine, colon and rectum: - Meckel's diverticulum - Diverticulosis and colic diverticulitis - Acute appendicitis - IBD (Crohn's disease and ulcerative colitis) - Primary megacolon (Hirschprung's disease) - Colon tumors - Anal fistulas - Hemorrhoids and fissures Liver, gallbladder and biliary tract: - Portal hypertension - Cirrhosis of the liver - Pyogenic and amoebic abscesses - Hepatic echinococcosis - Benign liver tumors - Hepatocarcinoma - Intrahepatic cholangiocarcinoma - Liver metastases - Post-operative liver failure - Liver regeneration - Jaundice - Coleperitoneum - Calculosis of the gallbladder - Acute and chronic cholecystitis - Cholangitis and choledocholithiasis - Tumor of the gallbladder - Hilar and distal cholangiocarcinoma Pancreas: - Acute pancreatitis - Chronic pancreatitis - Benign and malignant tumors of the pancreas Thyroid and adrenal gland: - Plummer's adenoma - Graves' disease - Papillary and follicular carcinoma of the thyroid gland - Medullary thyroid cancer - Adrenal adenoma - Conn syndrome - Pheochromocytoma - Cushing's syndrome - Addison's syndrome Pathology of the spleen. Bariatric surgery. Acute abdomen.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
I risultati di apprendimento attesi sono coerenti con le disposizioni generali che si trovano all'interno del Quadro europeo delle qualifiche (descrittori di Dublino) come segue: - Valutare i principi fisiologici che governano la funzione dei sistemi del corpo principale e le alterazioni indotte da anomalie funzionali e strutturali. - Descrivere i principali segni e sintomi associati a specifici disturbi clinici e fornire una spiegazione adeguata delle ragioni sottostanti. - Conoscere le malattie di interesse chirurgico a carico dei diversi apparati. - Conoscere la necessaria metodologia clinica e chirurgica per affrontare le principali patologie di interesse chirurgico.
The expected learning outcomes are consistent with the general provisions found within the European Qualifications Framework (Dublin descriptors) as follows: - Evaluate the physiological principles that govern the function of the main body systems and the alterations induced by functional and structural anomalies. - Describe the main signs and symptoms associated with specific clinical disorders and provide an adequate explanation of the underlying reasons. - Know the diseases of surgical interest affecting the different systems. - Know the necessary clinical and surgical methodology to deal with the main pathologies of surgical interest.
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Course
PATOLOGIA CHIRURGICA: ORTOPEDIA-TRAUMATOLOGIA
Course ID
MS0981
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2020/2021
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
RONGA MARIO
Teachers
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
24.0
Individual study time
37.5
SSD
MED/33 - MALATTIE APPARATO LOCOMOTORE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Ortopedia e Traumatologia dell'apparato locomotore
Orthopaedics and Traumatology of the MusculoSkeletal System
Testi di riferimento/Textbooks
F.A.Grassi, U. Pazzaglia, G. Pilato, G. Zatti: “Manuale di ortopedia e traumatologia” (III ed.), Ed. EDRA Masson, Milano, 2021.
F.A.Grassi, U. Pazzaglia, G. Pilato, G. Zatti: “Manuale di ortopedia e traumatologia” (III ed.), Ed. EDRA Masson, Milano, 2021.
Obiettivi formativi/Mission
Conoscere le principali patologie che colpiscono l’apparato locomotore e il relativo algoritmo diagnostico- terapeutico
Knowledrge of the main pathologies affecting the musculoskeletal system and the related diagnostic-therapeutic algorithm
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni basilari di Istologia, Anatomia, Biochimica, Fisiologia, Patologia Generale e Radiologia
Basic notions of Histology, Anatomy, Biochemistry, Physiology, General Pathology and Radiology
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con proiezione di diapositive
Frontal lessons with slide projection
Altre informazioni/Further information
Il corso si associa a tirocinio clinico in reparto
The course is associated with clinical training in the ward
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’apprendimento viene valutato mediante ESAME ORALE. Ad ogni candidato verranno posti più quesiti che possono riguardare tutti gli argomenti previsti dal programma didattico con prevalente attenzione per gli argomenti affrontati nel corso delle lezioni frontali. Verrà proposto un voto in trentesimi dal quale risulterà il voto complessivo in trentesimi, espressione di una media pesata con una valutazione finale condivisa dai docenti dei singoli moduli. L’esame si intende superato quando il voto finale è 18 o superiore. E’ prevista l’assegnazione del massimo dei voti con lode (30 e lode).
Learning is assessed by ORAL EXAMINATION. Each candidate will be asked several questions that may relate to all the topics included in the didactic program with prevailing attention to the topics dealt with during the lectures. A grade out of thirty will be proposed which will result in the overall grade out of thirty, expression of a weighted average with a final evaluation shared by the teachers of the individual modules. The exam is passed when the final grade is 18 or higher. The assignment of the highest marks with honors (30 with honors) is envisaged.
Programma esteso/Content
Cenni di isto-fisiologia dell’osso ed osteogenesi. Malformazioni e malattie congenite (DCA, PTC, torcicollo congenito). Malattie dell’età evolutiva (scoliosi, osteocondrosi, epifisiolisi). Patologia infettiva dell’osso e delle articolazioni. Tumori dello scheletro primitivi e secondari. Osteopatie (osteoporosi, rachitismo e osteomalacia, Paget). Artropatie (artrosi, artrite reumatoide). Necrosi asettica della testa del femore. Ernia del disco cervicale e lombare. Patologia miotendinea (spalla, tendinopatie da sovraccarico, tendine d’Achille). Argomenti di Chirurgia della Mano (sindromi canalicolari dell’arto superiore, Dupuytren, Volkmann). Biomateriali, Ingegneria Tissutale e Medicina Rigenerativa in Ortopedia e Traumatologia. Principi generali di traumatologia scheletrica: generalità sulle fratture (classificazione, processi riparativi dell’osso, principi di terapia, complicanze), distacchi epifisari, il paziente politraumatizzato. Sistematica delle fratture: omero, polso, bacino, femore, gamba, vertebre. Fratture da stress. Lesioni traumatiche delle articolazioni (spalla, ginocchio, caviglia).
Outline of bone histophysiology and osteogenesis. Congenital malformations and diseases (DCA, PTC, congenital torticollis). Diseases of developmental age (scoliosis, osteochondrosis, epiphysiolysis). Infectious pathology of the bone and joints. Primary and secondary skeletal tumors. Osteopathies (osteoporosis, rickets and osteomalacia, Paget). Arthropathies (arthrosis, rheumatoid arthritis). Aseptic necrosis of the femoral head. Cervical and lumbar disc herniation. Myotendinous pathology (shoulder, overload tendinopathies, Achilles tendon). Topics of Hand Surgery (canalicular syndromes of the upper limb, Dupuytren, Volkmann). Biomaterials, Tissue Engineering and Regenerative Medicine in Orthopedics and Traumatology. General principles of skeletal traumatology: general information on fractures (classification, bone repair processes, principles of therapy, complications), epiphyseal detachments, the polytrauma patient. Fracture systematics: humerus, wrist, pelvis, femur, leg, vertebrae. Stress fractures. Traumatic injuries of the joints (shoulder, knee, ankle).
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza delle principali patologie dell'apparato locomotore, capacità di condurre un esame clinico ragionato al fine di formulare un'ipotesi diagnostica e prescrivere gli accertamenti strumentali adeguati. Capacità di valutare gravità, trattamento e prognosi delle lesioni traumatiche dell'apparato locomotore.
Knowledge of the main pathologies of the musculoskeletal system, ability to conduct a reasoned clinical examination in order to formulate a diagnostic hypothesis and prescribe adequate instrumental tests. Ability to evaluate the severity, treatment and prognosis of traumatic injuries of the locomotor system.
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Course
Patologia chirurgica
Course ID
MS0416
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2020/2021
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GENTILLI Sergio
CFU
8.0
Teaching duration (hours)
64.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/18 - CHIRURGIA GENERALE, MED/33 - MALATTIE APPARATO LOCOMOTORE
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
4
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
fisiopatologia, tumori maligni e benigni dell’esofago malattia da reflusso gastro-esofageo ernia diaframmatica ulcera gastrica tumori dello stomaco diverticoli di meckel infarto intestinale tumori del fegato, colecisti e vie biliari tumori del retroperitoneo. Sindrome compartimentale addominale patologie della milza addome acuto chirurgia dell’obesità Ortopedia e Traumatologia dell'apparato locomotore
pathophysiology, malignant and benign tumors of the esophagus gastroesophageal reflux disease diaphragmatic hernia gastric ulcer stomach tumors diverticula of meckel intestinal infarction tumors of the liver, gallbladder and biliary tract tumors of the retroperitoneum. Abdominal compartment syndrome pathologies of the spleen acute abdomen obesity surgery ,Orthopaedics and Traumatology of the locomotor system.
Testi di riferimento/Textbooks
De Toma, Bellantone, Montorsi CHIRUGIA GENERALE edizioni Minerva Medica F.A.Grassi, U. Pazzaglia, G. Pilato, G. Zatti: “Manuale di ortopedia e traumatologia” (III ed.), Ed. EDRA Masson, Milano, 2021.
De Toma, Bellantone, Montorsi CHIRUGIA GENERALE edizioni Minerva Medica F.A.Grassi, U. Pazzaglia, G. Pilato, G. Zatti: “Manuale di ortopedia e traumatologia” (III ed.), Ed. EDRA Masson, Milano, 2021.
Obiettivi formativi/Mission
Conoscere le principali patologie di carattere chirurgico e e le principali patologie che colpiscono l’apparato locomotore e relativi algoritmi diagnostici- terapeutici
Know the main surgical pathologies and the main pathologies affecting the musculoskeletal system and related diagnostic-therapeutic algorithms.
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono aver superato l’esame di anatomia patologica e aver acquisito nozioni basilari di istologia, anatomia, biochimica, fisiologia e radiologia
Students must have passed the pathological anatomy exam and have acquired basic notions of histology, anatomy, biochemistry, physiology and radiolog
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con proiezione di diapositive.
Lectures with slide projection.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’apprendimento viene valutato mediante esame orale. Ad ogni candidato verranno posti più quesiti che possono riguardare tutti gli argomenti previsti dal programma didattico con prevalente attenzione per gli argomenti affrontati nel corso delle lezioni frontali Ognuno dei 2 Docenti del Corso Integrato formulerà domande relative al proprio insegnamento e proporrà un voto in trentesimi dal quale risulterà il voto complessivo in trentesimi, espressione di una media pesata con una valutazione finale condivisa dai docenti dei singoli moduli L’esame si intende superato quando il voto finale è 18 o superiore. E’ prevista l’assegnazione del massimo dei voti con lode (30 e lode).
Learning is assessed by oral examination. Each candidate will be asked several questions that may relate to all the topics included in the educational program with a prevalent focus on the topics covered in the lectures Each of the 2 teachers of the Integrated Course will ask questions relating to their teaching and propose a mark out of thirty from which the overall grade will be out of thirty, expression of a weighted average with a final evaluation shared by the teachers of the individual modules. The exam is passed when the final grade is 18 or higher. The assignment of the highest marks with honors (30 with honors) is envisaged.
Programma esteso/Content
Esofago: patologia esofagea; patologia funzionale dell’esofago ( MRGE, acalasia, diverticoli); rotture dell’esofago; tumori benigni dell’esofago, patologia neoplastica dell’esofago. Malattia da reflusso gastro-esofageo Patologia chirurgica dello stomaco: gastriti emorragiche ; ulcera ; tumori Emorragie digestive. Appendicite acuta.Ulcera gastrica. Ernie: ernie diaframmatiche Proctologia. Colon: malattia diverticolare del colon; poliposi famigliare; neoplasie colon retto. Fegato: neoplasie benigne e maligne del fegato ; echinococcosi epatica Sindrome compartimentale addominale e pancreatite acuta. Calcolosi biliare Patologia della milza di interesse chirurgico. Addome acuto.Patologia chirurgica tiroide e paratiroidi, surreni.Chirurgia bariatrica. malattie del tenue, ischemia, infarto.Diverticolo di Meckel , tumori.Pancreas: tumori benigni e maligni.Pancreatite acuta Cenni di isto-fisiologia dell’osso ed osteogenesi. Malformazioni e malattie congenite (DCA, PTC, torcicollo congenito). Malattie dell’età evolutiva (scoliosi, osteocondrosi, epifisiolisi). Patologia infettiva dell’osso e delle articolazioni. Tumori dello scheletro primitivi e secondari. Osteopatie (osteoporosi, rachitismo e osteomalacia, Paget). Artropatie (artrosi, artrite reumatoide). Necrosi asettica della testa del femore. Ernia del disco cervicale e lombare. Patologia miotendinea (spalla, tendinopatie da sovraccarico, tendine d’Achille). Argomenti di Chirurgia della Mano (sindromi canalicolari dell’arto superiore, Dupuytren, Volkmann). Biomateriali in ortopedia e traumatologia. Principi generali di traumatologia scheletrica: generalità sulle fratture (classificazione, processi riparativi dell’osso, principi di terapia, complicanze), distacchi epifisari, il paziente politraumatizzato. Sistematica delle fratture: omero, polso, bacino, femore, gamba, vertebre. Fratture da stress. Lesioni traumatiche delle articolazioni (spalla, ginocchio, caviglia).
Esophagus: esophageal pathology; functional pathology of the esophagus (MRGE, achalasia, diverticoli); esophageal ruptures; benign tumors of the esophagus, neoplastic pathology of the esophagus.Gastro-oesophageal reflux disease Surgical pathology of the stomach: hemorrhagic gastritis; ulcer; tumors. Digestive bleeding Acute appendicitis. Gastric ulcer. Ernie: diaphragmatic hernias.Proctology. Colon: diverticular disease of the colon; family polyposis; neoplasms of the right colon. Liver: benign and malignant neoplasms of the liver; hepatic echinococcosis. Abdominal compartment syndrome and acute pancreatitis. Biliary calcolosis Pathology of the spleen of surgical interest. Acute abdomen. Surgical pathology thyroid and parathyroids, adrenals. Bariatric surgery. diseases of the small intestine, ischemia, heart attack Meckel's diverticulum, tumors. Pancreas: benign and malignant tumors.Acute pancreatitis. Elements of bone histo-physiology and osteogenesis. Congenitalmalformations and diseases (CHD, clubfoot, congenital torticollis).Developmental disorders (scoliosis, osteochondrosis, slipped capital femoral epiphysis). Infectious disease of bone and joints. Primitive andsecondary tumors of the skeleton. Bone diseases (osteoporosis, ricketsand osteomalacia, Paget). Joint diseases (osteoarthritis, rheumatoid arthritis). Avascular necrosis of the femoral head. Herniated cervical and lumbar disc. Myotendinous pathologies (shoulder, overload tendinopathies, Achilles tendon). Arguments of hand surgery (upper limbcanalicular syndromes, Dupuytren, Volkmann). Biomaterials in orthopedics and traumatology.General principles of skeletal trauma: basic knowledge on fractures(classification, bone repair processes, principles of treatment,complications), growth plate fractures, the polytrauma patient. Fractures:humerus, wrist, pelvis, hip, leg, vertebrae. Stress fractures. Traumaticinjuries of the joints (shoulder, knee, ankle).
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
I risultati di apprendimento attesi sono coerenti con le disposizioni generali che si trovano all'interno del Quadro europeo delle qualifiche (descrittori di Dublino) come segue: Valutare i principi fisiologici che governano la funzione dei sistemi del corpo principale e le alterazioni indotte da anomalie funzionali e strutturali. Descrivere i principali segni e sintomi associati a specifici disturbi clinici e fornire una spiegazione adeguata delle ragioni sottostanti. Conoscere le malattie di interesse chirurgico e ortopedico a carico dei diversi apparati. Conoscere la necessaria metodologia clinica e chirurgica per affrontare le principali patologie di interesse chirurgico e ortopedico capacità di condurre un esame clinico ragionato al fine di formulare un'ipotesi diagnostica e prescrivere gli accertamenti strumentali adeguati. Capacità di valutare gravità, trattamento e prognosi delle lesioni traumatiche dell'apparato locomotore.
The expected learning outcomes are consistent with the provisions generalities found within the European Qualifications Framework (Dublin descriptors) as follows: Evaluate the physiological principles that govern the function of the systems main body and the alterations induced by functional anomalies e structural. Describe the main signs and symptoms associated with specific clinical disorders e provide an adequate explanation of the underlying reasons. Know the diseases of surgical and orthopedic interest affecting the various systems. Know the necessary clinical and surgical methodology to address the main pathologies of surgical and orthopedic interest ability to conduct a reasoned clinical examination in order to formulate a hypothesis diagnostics and prescribe the appropriate instrumental tests. Ability to evaluate severity, treatment and prognosis of injuries traumatic injuries of the locomotor system.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC057PATOLOGIA CHIRURGICA MED/18 - CHIRURGIA GENERALE Gentilli Sergio
MS0400Ortopedia - Traumatologia MED/33 - MALATTIE APPARATO LOCOMOTORE Ronga Mario
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Course
PATOLOGIA CHIRURGICA
Course ID
MC057
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2020/2021
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GENTILLI Sergio
Teachers
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
62.5
SSD
MED/18 - CHIRURGIA GENERALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
fisiopatologia, tumori maligni e benigni dell’esofago malattia da reflusso gastro-esofageo ernia diaframmatica ulcera gastrica tumori dello stomaco diverticoli di meckel infarto intestinale tumori del fegato, colecisti e vie biliari tumori del retroperitoneo. Sindrome compartimentale addominale patologie della milza addome acuto chirurgia dell’obesità
pathophysiology, malignant and benign tumors of the esophagus gastroesophageal reflux disease diaphragmatic hernia gastric ulcer stomach tumors Meckel's diverticula intestinal infarction tumors of the liver, gallbladder and biliary tract tumors of the retroperitoneum. Abdominal compartment syndrome pathologies of the spleen acute abdomen obesity surgery
Testi di riferimento/Textbooks
De Toma, Bellantone, Montorsi CHIRUGIA GENERALE edizioni Minerva Medica
De Toma, Bellantone, Montorsi CHIRUGIA GENERALE edizioni Minerva Medica
Obiettivi formativi/Mission
Conoscere le principali patologie di carattere chirurgico e e il relativo algoritmo diagnostico- terapeutico
Know the main pathologies of a surgical nature and the related diagnostic-therapeutic algorithm
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono aver superato l’esame di anatomia patologica e aver acquisito nozioni basilari di istologia, anatomia, biochimica, fisiologia e radiologia
Students must have passed the pathological anatomy exam and have acquired basic knowledge of histology, anatomy, biochemistry, physiology and radiology
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali
Frontal lessons
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’apprendimento viene valutato mediante esame orale. Ad ogni candidato verranno posti più quesiti che possono riguardare tutti gli argomenti previsti dal programma didattico con prevalente attenzione per gli argomenti affrontati nel corso delle lezioni frontali Ognuno dei 2 Docenti del Corso Integrato formulerà domande relative al proprio insegnamento e proporrà un voto in trentesimi dal quale risulterà il voto complessivo in trentesimi, espressione di una media pesata con una valutazione finale condivisa dai docenti dei singoli moduli L’esame si intende superato quando il voto finale è 18 o superiore. E’ prevista l’assegnazione del massimo dei voti con lode (30 e lode).
Learning is assessed by oral examination. Each candidate will be asked several questions that may relate to all the topics included in the educational program with a prevalent focus on the topics covered in the lectures Each of the 2 teachers of the Integrated Course will ask questions relating to their teaching and propose a mark out of thirty from which the overall grade will be out of thirty, expression of a weighted average with a final evaluation shared by the teachers of the individual modules. The exam is passed when the final grade is 18 or higher. The assignment of the highest marks with honors (30 with honors) is envisaged.
Programma esteso/Content
- Esofago: patologia esofagea; patologia funzionale dell’esofago ( MRGE, acalasia, diverticoli); rotture dell’esofago; tumori benigni dell’esofago, patologia neoplastica dell’esofago - Malattia da reflusso gastro-esofageo - Patologia chirurgica dello stomaco: gastriti emorragiche ; ulcera ; tumori - Emorragie digestive - Appendicite acuta - Ulcera gastrica - Ernie: ernie diaframmatiche - Proctologia - Colon: malattia diverticolare del colon; poliposi famigliare; neoplasie colon retto - Fegato: neoplasie benigne e maligne del fegato ; echinococcosi epatica - Sindrome compartimentale addominale e pancreatite acuta - Calcolosi biliare - Patologia della milza di interesse chirurgico - Addome acuto - Patologia chirurgica tiroide e paratiroidi, surreni- Chirurgia bariatrica - malattie del tenue, ischemia, infarto - Diverticolo di Meckel , tumori - Pancreas: tumori benigni e maligni - Pancreatite acuta
Esophagus: esophageal pathology; functional pathology of the esophagus (MRGE, achalasia, diverticoli); esophageal ruptures; benign tumors of the esophagus, neoplastic pathology of the esophagus - Gastro-oesophageal reflux disease - Surgical pathology of the stomach: hemorrhagic gastritis; ulcer; tumors - Digestive bleeding - Acute appendicitis - Gastric ulcer - Ernie: diaphragmatic hernias - Proctology - Colon: diverticular disease of the colon; family polyposis; neoplasms of the right colon - Liver: benign and malignant neoplasms of the liver; hepatic echinococcosis - Abdominal compartment syndrome and acute pancreatitis - Biliary calcolosis - Pathology of the spleen of surgical interest - Acute abdomen - Surgical pathology thyroid and parathyroids, adrenals - Bariatric surgery - diseases of the small intestine, ischemia, heart attack - Meckel's diverticulum, tumors - Pancreas: benign and malignant tumors - Acute pancreatitis
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
I risultati di apprendimento attesi sono coerenti con le disposizioni generali che si trovano all'interno del Quadro europeo delle qualifiche (descrittori di Dublino) come segue: Valutare i principi fisiologici che governano la funzione dei sistemi del corpo principale e le alterazioni indotte da anomalie funzionali e strutturali. Descrivere i principali segni e sintomi associati a specifici disturbi clinici e fornire una spiegazione adeguata delle ragioni sottostanti. Conoscere le malattie di interesse chirurgico a carico dei diversi apparati. Conoscere la necessaria metodologia clinica e chirurgica per affrontare le principali patologie di interesse chirurgico.
The expected learning outcomes are consistent with the general provisions found within the European Qualifications Framework (Dublin descriptors) as follows: Assess the physiological principles governing the function of main body systems and alterations induced by functional abnormalities and structural. Describe the main signs and symptoms associated with specific clinical disorders and provide an adequate explanation of the underlying reasons. Know the diseases of surgical interest affecting the different systems. Know the necessary clinical and surgical methodology to deal with the main pathologies of surgical interest.
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Course
Patologia chirurgica: Ortopedia - Traumatologia
Course ID
MS0400
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2020/2021
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
RONGA MARIO
Teachers
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
24.0
Individual study time
37.5
SSD
MED/33 - MALATTIE APPARATO LOCOMOTORE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Ortopedia e Traumatologia dell'apparato locomotore.
Orthopaedics and Traumatology of the locomotor system.
Testi di riferimento/Textbooks
F.A.Grassi, U. Pazzaglia, G. Pilato, G. Zatti: “Manuale di ortopedia e traumatologia” (III ed.), Ed. EDRA Masson, Milano, 2021.
F.A.Grassi, U. Pazzaglia, G. Pilato, G. Zatti: “Manuale di ortopedia e traumatologia” (III ed.), Ed. EDRA Masson, Milano, 2021.
Obiettivi formativi/Mission
Conoscere le principali patologie che colpiscono l’apparato locomotore e il relativo algoritmo diagnostico- terapeutico.
To know the main pathologies that affect the locomotor system and the corresponding diagnostic-therapeutical algorythm.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni basilari di Istologia, Anatomia, Biochimica, Fisiologia, Patologia Generale e Radiologia.
Basic knowledge of Hystology, Anatomy, Biochemistry, Physiology, Pathology and Radiology.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con proiezione di diapositive.
Frontal lessons with slide presentation.
Altre informazioni/Further information
Il corso si associa a tirocinio clinico in reparto.
The course is associated to a clinical ward internship.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’apprendimento viene valutato mediante ESAME ORALE. Ad ogni candidato verranno posti più quesiti che possono riguardare tutti gli argomenti previsti dal programma didattico con prevalente attenzione per gli argomenti affrontati nel corso delle lezioni frontali. Verrà proposto un voto in trentesimi dal quale risulterà il voto complessivo in trentesimi, espressione di una media pesata con una valutazione finale condivisa dai docenti dei singoli moduli. L’esame si intende superato quando il voto finale è 18 o superiore. E’ prevista l’assegnazione del massimo dei voti con lode (30 e lode).
Learning is assessed by ORAL EXAMINATION. Each candidate will be asked several questions that may relate to all the topics included in the didactic program with prevailing attention to the topics dealt with during the lectures. A grade out of thirty will be proposed which will result in the overall grade out of thirty, expression of a weighted average with a final evaluation shared by the teachers of the individual modules. The exam is passed when the final grade is 18 or higher. The assignment of the highest marks with honors (30 with honors) is envisaged.
Programma esteso/Content
Cenni di isto-fisiologia dell’osso ed osteogenesi. Malformazioni e malattie congenite (DCA, PTC, torcicollo congenito). Malattie dell’età evolutiva (scoliosi, osteocondrosi, epifisiolisi). Patologia infettiva dell’osso e delle articolazioni. Tumori dello scheletro primitivi e secondari. Osteopatie (osteoporosi, rachitismo e osteomalacia, Paget). Artropatie (artrosi, artrite reumatoide). Necrosi asettica della testa del femore. Ernia del disco cervicale e lombare. Patologia miotendinea (spalla, tendinopatie da sovraccarico, tendine d’Achille). Argomenti di Chirurgia della Mano (sindromi canalicolari dell’arto superiore, Dupuytren, Volkmann). Biomateriali in ortopedia e traumatologia. Principi generali di traumatologia scheletrica: generalità sulle fratture (classificazione, processi riparativi dell’osso, principi di terapia, complicanze), distacchi epifisari, il paziente politraumatizzato. Sistematica delle fratture: omero, polso, bacino, femore, gamba, vertebre. Fratture da stress. Lesioni traumatiche delle articolazioni (spalla, ginocchio, caviglia).
Elements of bone histo-physiology and osteogenesis. Congenital malformations and diseases (CHD, clubfoot, congenital torticollis). Developmental disorders (scoliosis, osteochondrosis, slipped capital femoral epiphysis). Infectious disease of bone and joints. Primitive and secondary tumors of the skeleton. Bone diseases (osteoporosis, rickets and osteomalacia, Paget). Joint diseases (osteoarthritis, rheumatoid arthritis). Avascular necrosis of the femoral head. Herniated cervical and lumbar disc. Myotendinous pathologies (shoulder, overload tendinopathies, Achilles tendon). Arguments of hand surgery (upper limb canalicular syndromes, Dupuytren, Volkmann). Biomaterials in orthopedics and traumatology. General principles of skeletal trauma: basic knowledge on fractures (classification, bone repair processes, principles of treatment, complications), growth plate fractures, the polytrauma patient. Fractures: humerus, wrist, pelvis, hip, leg, vertebrae. Stress fractures. Traumatic injuries of the joints (shoulder, knee, ankle).
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza delle principali patologie dell'apparato locomotore, capacità di condurre un esame clinico ragionato al fine di formulare un'ipotesi diagnostica e prescrivere gli accertamenti strumentali adeguati. Capacità di valutare gravità, trattamento e prognosi delle lesioni traumatiche dell'apparato locomotore.
Knowledge of the main diseases of the locomotor system, ability in performing a clinical examination in order to put forward a diagnostic hypothesis and prescribe adequate instrumental examinations. Ability in evaluating severity, management and prognosis of traumatic injuries of the locomotor system.
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Course
FARMACOLOGIA SPECIALE
Course ID
MC044
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2020/2021
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
COLANGELO Donato
Teachers
CFU
7.0
Teaching duration (hours)
56.0
Individual study time
87.5
SSD
BIO/14 - FARMACOLOGIA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il Corso si occuperà della descrizione delle principali classi terapeutiche ed i principi attivi utilizzati nella routine clinica e del loro inquadramento all'interno della terapia medica evidence based, oltre che delle problematiche della Tossicologia Clinica.
The course will deal with the description of the main therapeutic classes and the active ingredients used in the clinical routine and their classification within evidence-based medical therapy, as well as the problems of Clinical Toxicology.
Testi di riferimento/Textbooks
Il testo principale per la Farmacologia Speciale è “Le basi farmacologiche della terapia”, Goodman & Gilson. Testi alternativi sono “Farmacologia” (Rossi, Cuomo, Riccardi) o "Farmacologia" (Rand and Dale), purchè integrati con gli appunti a lezione. L’esclusivo utilizzo del materiale fornito a lezione non può essere ritenuto sufficiente. Ulteriori fonti di informazione che verranno dimostrati durante il corso sono la letteratura scientifica (Pubmed), gli EPAR dei farmaci autorizzati per via centralizzata (www.ema.europa.eu), il riassunto delle caratteristiche dei prodotti (RCP, AIFA) e il rapporto Osmed (www.aifa.gov.it) che contestualizzerà il corrente utilizzo dei farmaci in Italia.
The main text for Special Pharmacology is “Le basi farmacologiche della terapia”, Goodman & Gilson. Alternative texts are “Farmacologia” (Rossi, Cuomo, Riccardi) o "Farmacologia" (Rand and Dale), as long as they are integrated with class notes. The exclusive use of the material provided in class cannot be considered sufficient. Additional sources of information that will be demonstrated during the course are the scientific literature (Pubmed), the EPARs of centrally authorized drugs (www.ema.europa.eu), the summary of product characteristics (RCP, AIFA) and the report Osmed (www.aifa.gov.it) which will contextualize the current use of drugs in Italy.
Obiettivi formativi/Mission
1) Fornire le basi e le competenze per la comprensione della farmacoterapia e del suo sviluppo razionale; 2) Fornire le nozioni sulle principali classi farmacologiche e sugli specifici farmaci a disposizione; 3) Fornire una solida formazione per la valutazione di nuovi farmaci che potrebbero emergere nel futuro professionale dei discenti. 4) Fornire le nozioni di Tossicologia, delle terapie antidotali e di recupero utili per la pratica clinica 5) Sottolineare elementi legati alla farmacologia di genere
1) Provide the bases and skills for understanding pharmacotherapy and its rational development; 2) Provide knowledge on the main drug classes and on the specific drugs available; 3) Provide solid training for the evaluation of new drugs that may emerge in the professional future of learners. 4) Provide the notions of Toxicology, antidotal and recovery therapies useful for clinical practice 5) Underline elements related to gender pharmacology
Prerequisiti/Required background knowledge
Il corso di Farmacologia Speciale è la naturale prosecuzione del corso di Farmacologia Generale, tenuto nel III anno del Corso di Laurea. La farmacocinetica e la farmacodinamica rappresenteranno i concetti base sul quale instaurare la farmacologia delle specialità terapeutiche. Per una miglior fruizione del Corso il discente dovrà avere conoscenze di patologia generale, biologia, immunologia e fisiopatologia.
The Special Pharmacology course is the natural continuation of the General Pharmacology course, held in the third year of the Degree Course. Pharmacokinetics and pharmacodynamics will represent the basic concepts on which to establish the pharmacology of therapeutic specialties. For a better use of the course the learner must have knowledge of general pathology, biology, immunology and physiopathology.
Metodi didattici/Teaching methods
Le lezioni saranno tutte frontali e tenute interamente dal docente. Le lezioni saranno condotte con l’ausilio di diapositive in cui verranno esaminati i principali concetti alla base della terapia. Il materiale sarà messo a disposizione degli studenti, sia direttamente all'inizio delle singole lezioni, che indirettamente, mediante la piattaforma informatica dedicata (DIR). La password per l'accesso verrà fornita alla prima lezione. Il materiale discusso a lezione e messo a disposizione degli studenti è da ritenersi integrativo del libro di testo e mai suo sostituto. Il testo scelto sarà la il riferimento per la conduzione della verifica finale.
The lessons will all be frontal and held entirely by the teacher. The lessons will be conducted with the help of slides in which the main concepts underlying the therapy will be examined. The material will be made available to students, both directly at the beginning of the individual lessons, and indirectly, through the dedicated IT platform (DIR). The password for access will be provided at the first lesson. The material discussed in class and made available to students is to be considered supplementary to the textbook and never a substitute for it. The chosen text will be the reference for conducting the final verification.
Altre informazioni/Further information
Il docente riceve solitamente il martedì pomeriggio dalle 13 alle 15. E' fortemente consigliato un primo contatto via email al seguente indirizzo: donato.colangelo@med.uniupo.it
The teacher usually receives on Tuesday afternoon from 1pm to 3pm. A first contact via email is strongly recommended at the following address: donato.colangelo@med.uniupo.it
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame sarà orale. L'esame valuterà nello specifico a) le nozioni acquisite sulle specifiche classi farmacologiche; (b) la capacità di collocare ogni farmaco nella classe farmacologica, descrivendone le principali peculiarità prescrittive; (c) l'integrazione delle specialità farmacologiche nello specifico contesto clinico. Agli studenti verrà richiesta la descrizione di almeno due classi terapeutiche, in termini di elenco dei principali principi attivi che ne fanno parte, il meccanismo d’azione, i vantaggi e gli svantaggi di ogni principio attivo, gli usi clinici e come si basa la scelta clinica del singolo principio attivo in funzione del paziente. Inoltre verranno richieste le peculiarità, gli effetti collaterali principali ed eventuali utilizzi off-label dei principi attivi. I criteri di giudizio adottati saranno numerici ed andranno progressivamente da un minimo di 18 ad un massimo di 30, in base al livello di preparazione dello studente. Nel dettaglio, una votazione compresa tra: - 18 e 21 indicherà una modesta conoscenza degli argomenti trattati ed una sufficiente capacità di collocare i singoli principi attivi nel corretto uso terapeutico; - 22 e 24 indicherà una sufficiente conoscenza degli argomenti trattati, una adeguata capacità di affrontare gli argomenti trasversalmente e di collocare le conoscenze in contesto clinico, ed una discreta capacità di collocare i singoli principi attivi nel corretto uso terapeutico; - 25 e 27 indicherà una buona conoscenza degli argomenti trattati, una buona capacità di affrontare gli argomenti trasversalmente e di collocare le conoscenze in contesto e più che buona capacità di collocare i singoli principi attivi nel corretto uso terapeutico; - 28 e 30 indicherà una ottima conoscenza degli argomenti trattati, ottima capacità di affrontare gli argomenti trasversalmente e di collocare le conoscenze in contesto e ottima capacità di collocare i singoli principi attivi nel corretto uso terapeutico; E' prevista la lode nel caso in cui lo studente si distingua per un'approfondita conoscenza della materia.
The exam will be oral. The exam will specifically evaluate a) the knowledge acquired on specific pharmacological classes; (b) the ability to place each drug in the pharmacological class, describing its main prescribing characteristics; (c) the integration of pharmacological specialties in the specific clinical context. Students will be asked to describe at least two therapeutic classes, in terms of the list of the main active ingredients that are part of it, the mechanism of action, the advantages and disadvantages of each active ingredient, the clinical uses and how the choice is based. of the single active ingredient according to the patient. Furthermore, the peculiarities, the main side effects and any off-label uses of the active ingredients will be requested. The judging criteria adopted will be numerical and will progressively go from a minimum of 18 to a maximum of 30, according to the level of preparation of the student. In detail, a vote between: - 18 and 21 will indicate a modest knowledge of the topics covered and a sufficient ability to place the individual active ingredients in the correct therapeutic use; - 22 and 24 will indicate a sufficient knowledge of the topics covered, an adequate ability to deal with the topics transversally and to place the knowledge in a clinical context, and a fair ability to place the individual active ingredients in the correct therapeutic use; - 25 and 27 will indicate a good knowledge of the topics covered, a good ability to face the topics transversally and to place the knowledge in context and more than good ability to place the individual active ingredients in the correct therapeutic use; - 28 and 30 will indicate an excellent knowledge of the topics covered, excellent ability to deal with the topics transversally and to place knowledge in context and excellent ability to place the individual active ingredients in the correct therapeutic use; Honors are provided in the event that the student is distinguished by an in-depth knowledge of the subject.
Programma esteso/Content
Il programma comprende gli argomenti di Farmacologia delle Specialità medicinali e la Tossicologia (terapie antidotali e di recupero) Argomenti a carattere generale (tali argomenti potranno essere anche declinati per i singoli farmaci e classi farmacologiche): - Il rischio-beneficio come cardine della farmacologia; - L’appropriatezza terapeutica e prescrittiva - La medicina basata sulle evidenze e la medicina narrativa - Terapia farmacologica e le differenze di genere (gender medicine) - Utilizzi on-label e off-label, le indicazioni terapeutiche di un farmaco - Le interazioni in farmacologia; - Le linee guida internazionali e nazionali; - Utilità e limiti della farmacogenetica; - La classificazione ATC dei medicinali e il concetto di DDD; - La nomenclatura INN; - Il regime di rimborsabilità di un medicinale in Italia e il regime di fornitura; - Le note limitative AIFA sulla prescrivibilità; - Peculiarità dei farmaci biologici e biotecnologici; - Farmaci generici e biosimilari. - Principi di chemioterapia anti-blastica; - Principi generali di chemioterapia anti-microbica; Principi di Tossicologia e terapia antidotale Farmacologia Speciale (conoscenza dei meccanismi d’azione delle principali classi farmacologiche, farmacocinetica e implicazioni terapeutiche, usi terapeutici, nomi dei principali farmaci e loro peculiarità, principali linee guida e place in therapy) Farmaci che agiscono sul sistema colinergico; Farmaci che agiscono sul sistema adrenergico; Farmaci per il Morbo di Parkinson; Farmaci per le principali patologie neuropsichiatriche (ansia, depressione, psicosi, insonnia); Farmaci per le epilessie; Anestetici locali; Anestetici generali; Miorilassanti e tossina botulinica; Farmaci per il glaucoma; Anti-infiammatori non steroidei; Anti-istaminici; Cortisonici; Farmaci per i disturbi correlati alla secrezione gastrica; Farmaci per la terapia del dolore; Farmaci per l’asma e la broncopneumopatia cronico ostruttiva; Farmaci immunosoppressori e farmaci utilizzati nelle immune-mediated inflammatory diseases (inclusi i farmaci biologici/biotecnologici); Farmaci anti-bechici ed espettoranti; Farmaci anti-emetici; Farmaci che per le ipercolesterolemie e delle dislipidemie I diuretici Farmaci per l’ipertensione arteriosa Farmaci per l’ipertensione polmonare Farmaci per la disfunzione erettile Farmaci per l’infarto del miocardio Farmaci per lo scompenso cardiaco Farmaci per le aritmie cardiache Farmaci della coagulazione Farmaci per il diabete Farmaci che influenzano l’omeostasi minerale ossea Ormoni e loro antagonisti Fattori di crescita delle linee ematopoietiche (epoetine e GCSF) Chemioterapici tradizionali (anti-metaboliti, Induttori del danno al DNA, Agenti Alchilanti, Inibitori delle topoisomerasi, Inibitori del fuso mitotico) Target therapies (inibitori delle proteinchinasi, anticorpi monoclonali) Immunoterapia oncologica (ipilimumab, nivolumab, pembrolizumab) Chemioterapici antibatterici: (Farmaci attivi sulla parete batterica, sulfamidici, trimetroprim-sulfametoxazolo, chinolonici, Inibitori della sintesi proteica batterica, terapia anti-tubercolare) Chemioterapici antivirali Tossicologia Clinica
The program includes the topics of Pharmacology of Medicinal Products and Toxicology (antidotal and recovery therapies) Topics of a general nature (these topics may also be declined for individual drugs and pharmacological classes): - The risk-benefit as a cornerstone of pharmacology; - Therapeutic and prescriptive appropriateness - Evidence-based medicine and narrative medicine - Drug therapy and gender differences (gender medicine) - On-label and off-label uses, the therapeutic indications of a drug - Interactions in pharmacology; - International and national guidelines; - Utility and limits of pharmacogenetics; - The ATC classification of medicines and the concept of DDD; - The IUU nomenclature; - The reimbursement regime for a medicine in Italy and the supply regime; - The AIFA limiting notes on prescribing; - Peculiarities of biological and biotechnological drugs; - Generic and biosimilar drugs. - Principles of anti-blast chemotherapy; - General principles of anti-microbial chemotherapy; Principles of toxicology and antidotal therapy Special Pharmacology (knowledge of the mechanisms of action of the main pharmacological classes, pharmacokinetics and therapeutic implications, therapeutic uses, names of the main drugs and their peculiarities, main guidelines and place in therapy) Drugs that affect the cholinergic system; Drugs that act on the adrenergic system; Parkinson's disease medications; Medicines for the main neuropsychiatric diseases (anxiety, depression, psychosis, insomnia); Drugs for epilepsies; Local anesthetics; General anesthetics; Muscle relaxants and botulinum toxin; Glaucoma medications; Non-steroidal anti-inflammatory drugs; Anti-histamines; Cortisones; Medicines for disorders related to gastric secretion; Pain therapy medications; Medicines for asthma and chronic obstructive pulmonary disease; Immunosuppressive drugs and drugs used in immune-mediated inflammatory diseases (including biological / biotechnological drugs); Anti-bechic and expectorant drugs; Anti-emetic drugs; Drugs for hypercholesterolemia and dyslipidemia Diuretics Medicines for arterial hypertension Pulmonary hypertension drugs Erectile dysfunction medications Medicines for myocardial infarction Heart failure medications Medicines for cardiac arrhythmias Clotting drugs Medicines for diabetes Drugs that affect bone mineral homeostasis Hormones and their antagonists Growth factors of hematopoietic lines (epoetins and GCSF) Traditional chemotherapy (anti-metabolites, inducers of DNA damage, alkylating agents, topoisomerase inhibitors, mitotic spindle inhibitors) Target therapies (protein kinase inhibitors, monoclonal antibodies) Cancer immunotherapy (ipilimumab, nivolumab, pembrolizumab) Antibacterial chemotherapeutic agents: (Drugs active on the bacterial wall, sulfonamides, trimetroprim-sulfamethoxazole, quinolones, inhibitors of bacterial protein synthesis, anti-tuberculosis therapy) Antiviral chemotherapy Clinical Toxicology
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
I risultati di apprendimento attesi sono la conoscenza non nozionistica degli argomenti trattati, la capacità critica di affrontare gli argomenti trasversalmente e di collocare le conoscenze in contesto, e la capacità di comprendere il corretto uso terapeutico dei principali principi attivi e dei problemi da affrontare nella Tossicologia Clinica.
The expected learning outcomes are the non-notional knowledge of the topics covered, the critical ability to tackle the topics transversally and to place the knowledge in context, and the ability to understand the correct therapeutic use of the main active ingredients and the problems to be addressed in Toxicology. Clinic.
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Course
PATOLOGIA MEDICA I
Course ID
MC045
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2020/2021
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
MALERBA Mario
CFU
13.0
Teaching duration (hours)
124.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/11 - MALATTIE DELL'APPARATO CARDIOVASCOLARE, MED/09 - MEDICINA INTERNA, MED/10 - MALATTIE DELL'APPARATO RESPIRATORIO, MED/16 - REUMATOLOGIA, MED/14 - NEFROLOGIA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
4
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso integrato si propone obiettivi conoscitivi ed obiettivi professionalizzanti.
The integrated course proposes cognitive objectives and professional objectives.
Testi di riferimento/Textbooks
I testi di riferimento sono quelli proposti da ogni singolo insegnamento del Corso Integrato
The reference texts are those proposed by each single course of the Integrated Course
Obiettivi formativi/Mission
I- Obiettivi conoscitivi: consistono a) nel far maturare alle studente la comprensione dei meccanismi fisiopatologici che conducono alle alterazioni funzionali caratteristiche di vari gruppi di malattie interessanti ciascuno e più organi ed apparati; b) nel promuovere la comprensione dei meccanismi che, a partire dalle alterazioni fisiopatologiche, provocano la comparsa dei sintomi caratteristici delle singole malattie; c) nell'abbozzare il meccanismo di competenza medica tramite il quale, a partire da sintomi e/o gruppi di sintomi, dall’esame clinico e da alterazioni di dati bioumorali, si progredisce alla individuazione ed alla ricostruzione dei meccanismi fisiopatologici propri di molte sindromi e malattie, consentendone il riconoscimento e la diagnosi clinica; d) nell'impostare le basi razionali delle modalità mediante le quali il medico cerca razionalmente di intervenire nel processo fisiopatologico, modificandolo con opportune misure terapeutiche, al fine di correggere la anomalia iniziale, ripristinando la omeostasi e le condizioni di normalità e salute; e) apprendere la epidemiologia ed i principi di prevenzione delle condizioni morbose legate alla patologia internistica; f) apprendere la classificazione e descrizione sistematica delle malattie internistiche, della loro etiologia, progressione, espressione sintomatologica, complicanze e basi razionali della terapia; g) iniziare il processo di collegamento critico degli elementi clinici comuni a diverse patologie, il loro riconoscimento, le loro interrelazioni, nonchè l'approfondimento clinico di quelle differenze e diversità che distinguono i diversi processi morbosi e costituiscono la base del metodo della diagnosi differenziale. II- Obiettivi professionalizzanti: consistono a) nel consentire la visione diretta del maggior numero possibile di pazienti affetti dalle patologie oggetto dell'apprendimento agli studenti, onde ne possano trarre esperienza ed osservazione dirette; b) nel promuovere il contatto diretto dello studente con il paziente, consentendo la comprensione diretta del quadro fisiopatologico e clinico mediante la raccolta diretta dei dati (anamnesi; esame obiettivo), la loro elaborazione, la discussione del caso con un tutore specialista o specializzando in quella disciplina; c) nell'immettere lo studente in contatto con la varietà della patologia d'organo, mediante la frequenza guidata alla Corsia, all’ambulatorio, alle unità speciali proprie della particolare disciplina d'organo (emodinamica, broncoscopia, etc), al fine di fargli riconoscere nella pratica e sul paziente i casi, le alterazioni dei parametri di laboratorio, il significato e l'indicazione delle misure critiche, necessarie per l'iter diagnostico e terapeutico; d) nel promuovere una visione interdisciplinare anche nel contatto con le discipline d'organo, predisponendo seminari interdisciplinari, che riconducano all'unità del paziente e della clinica mediante lo sviluppo critico, guidato dal docente, delle interazioni fra meccanismi fisiopatologici, sintomi e quadri clinici di malattia; e) nel favorire la maturazione di processi conoscitivi basati sul "self learning", base della futura educazione medica permanente (o continuativa), mediante l'inserimento di piccoli gruppi di studenti in percorsi di "problem solving", predisposti dai docenti d'organo ed internisti; f) nell'ingenerare responsabilità e motivazione, e far crescere gli elementi propri dell'aggiornamento autoguidato, mediante sedute nelle quali gli studenti stessi relazionano e descrivono, ai propri colleghi, il percorso, il metodo ed i risultati del proprio lavoro di "problem solving" nei temi loro assegnati.
I- Cognitive objectives: consist  a) in maturing the students' understanding of the pathophysiological mechanisms that lead to the functional alterations characteristic of various groups of diseases that are interesting to each and every body and apparatus;  b) to promote the understanding of the mechanisms that, starting from the pathophysiological alterations, cause the appearance of the characteristic symptoms of the individual diseases;  c) in drafting the medical competence mechanism through which, starting from symptoms and / or groups of symptoms, from clinical examination and alterations of bio-temporal data, progress is made to the identification and reconstruction of the physiopathological mechanisms typical of many syndromes and diseases, allowing their recognition and clinical diagnosis;  d) in setting the rational bases of the modalities through which the doctor tries to intervene in the physiopathological process, modifying it with appropriate therapeutic measures, in order to correct the initial anomaly, restoring the homeostasis and the conditions of normality and health;  e) to learn the epidemiology and the principles of prevention of the morbid conditions related to the internist pathology;  f) to learn the classification and systematic description of internal diseases, their etiology, progression, symptomatic expression, complications and rational basis of therapy;  g) begin the process of critical linking of the clinical elements common to different pathologies, their recognition, their interrelation, as well as the clinical deepening of those differences and differences that distinguish the different morbid processes and form the basis of the differential diagnosis method.     II- Professionalising objectives: consist  a) in allowing the direct vision of the greatest possible number of patients affected by the pathologies subject of learning to the students, in order to gain direct experience and observation;  b) promoting direct contact between the student and the patient, allowing direct understanding of the pathophysiological and clinical picture through direct data collection (anamnesis, objective examination), their elaboration, the discussion of the case with a specialist tutor or specializing in that discipline;  c) in introducing the student in contact with the variety of the pathology of the organ, through the guided frequency to the Lane, to the clinic, to the special units of the particular organ discipline (hemodynamics, bronchoscopy, etc), in order to to recognize in the practice and on the patient the cases, the alterations of the laboratory parameters, the meaning and the indication of the critical measures, necessary for the diagnostic and therapeutic procedures;  d) to promote an interdisciplinary vision also in contact with the organ disciplines, preparing interdisciplinary seminars, which lead back to the patient and the clinic through the critical development, guided by the teacher, of the interactions between pathophysiological mechanisms, symptoms and clinical pictures of illness;  e) to encourage the maturation of cognitive processes based on "self-learning", the basis of the future permanent (or continuative) medical education, through the inclusion of small groups of students in "problem solving" courses, prepared by organ teachers and internists;  f) in generating responsibility and motivation, and grow the elements of self-guided updating, through sessions in which the students themselves relate and describe, to their colleagues, the path, the method and the results of their work of "problem solving" "in the themes assigned to them.
Prerequisiti/Required background knowledge
Adeguate conoscenze di anatomia,biologia e fisiologia
Appropriate knowledge of anatomy, biology and physiology.
Metodi didattici/Teaching methods
lezione frontale e tirocinio al letto del malato
lecture and training at the bedside of the patient
Altre informazioni/Further information
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
quiz a risposta multipla ed esame orale in grado di verificare le capacità di ragionamento clinico ( domanda sulle singole materie relative ad un ipotetico caso clinico)
multiple choice questions and oral examination able to verify the clinical reasoning skills ( question on the indivudual subject : respiratory , cardiology diseases ecc related to a hypothetical clinical case)
Programma esteso/Content
Cardiologia L'embolia polmonare. L'ipertensione polmonare ed il cuore polmonare cronico. L'insufficienza cardiaca congestizia e l'edema polmonare. Le miocarditi e le cardiomiopatie. Fisiopatologia Medica Concetti di fisiologia di fisiopatologia del cuore. Scambio di ossigeno e ossigenazione tessutale Ipossia ed ischemia Diagnosi differenziale della dispnea e cianosi Fisiopatologia Respiratoria Fisiopatologia polmonare • Struttura e funzione dell’apparato respiratorio • Fisiopatologia dell’apparato respiratorio Immunologia e Reumatologia Il funzionamento normale del sistema immunitario e la sua modulazione farmacologica. Nefrologia Richiami di anatomia e fisiologia renale Metodi di valutazione della funzione renale Principali alterazioni idro-elettrolitiche e dell’equilibrio acido-base Metodiche di imaging: utilizzo in nefrologia
Pulmonary embolism. Pulmonary hypertension and chronic pulmonary heart. Congestive heart failure and pulmonary edema. Myocarditis and cardiomyopathies. Concepts of physiology of physiopathology of the heart. Exchange of oxygen and tissue oxygenation Hypoxia and ischemia Differential diagnosis of dyspnoea and cyanosis Pulmonary physiopathology • Structure and function of the respiratory system • Physiopathology of the respiratory system The normal functioning of the immune system and its pharmacological modulation. Knowledge and understanding of basic signs, symptoms and clinical/lab alterations of the main nephropathies also in the context of systemic diseases affecting the kidney. Application of this knowledge to build a diagnostic and therapeutic path for the main nephropathies.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
lo studente dovrà, alla fine del tirocinio, saper effettuare per conto proprio una anamnesi mirata a problemi inerenti alle varie discipline mediche del corso esame obiettivo mirato stilare una lista dei problemi del paziente e un piano di risoluzione degli stessi interpretare un tracciato ECGrafico ed identificazione delle principali alterazioni, esecuzione di prelievo venoso, esecuzione di incannulazione di vena, Interpretare i valori dell'esame emocromocitometrico e dell'esame chimico-fisico e microscopico delle urine. Dovrà aver visto eseguire almeno cinque tra le seguenti procedure: toracentesi, paracentesi, emodialisi, broncoscopia, ecocardiografia, emogasanalisi arteriosa. Dal punto di vista dell'apprendimento degli obiettivi conoscitivi è atteso che lo studente sia in grado di dimostrare conoscenze e competenza medica tramite la quale, a partire da sintomi e/o gruppi di sintomi, dall’esame clinico e da alterazioni di dati bioumorali, si progredisce alla individuazione ed alla ricostruzione dei meccanismi fisiopatologici propri di molte sindromi e malattie, consentendone il riconoscimento e la diagnosi clinica.
at the end of the internship, the student must be able to carry out a medical history on his own, aimed at problems related to the various medical disciplines of the course targeted objective examination draw up a list of patient problems and a plan of resolution of the same interpret an ECGraphic layout and identification of the main alterations, venous sampling, execution of vein cannulation, Interpret the values ​​of the blood count and of the chemical-physical and microscopic examination of the urine. You will need to have seen at least five of the following procedures: thoracentesis, paracentesis, hemodialysis, bronchoscopy, echocardiography, arterial blood gas analysis. From the point of view of learning the cognitive objectives, the student is expected to be able to demonstrate knowledge and medical competence through which, starting from symptoms and / or groups of symptoms, from the clinical examination and alterations of biohumoral data, progress is made in the identification and reconstruction of the physiopathological mechanisms typical of many syndromes and diseases, allowing their recognition and clinical diagnosis.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC046CARDIOLOGIA MED/11 - MALATTIE DELL'APPARATO CARDIOVASCOLARE Patti Giuseppe Rocco Salvatore, D'amario Domenico
MC047FISIOPATOLOGIA MEDICA MED/09 - MEDICINA INTERNA Bellan Mattia
MC048FISIOPATOLOGIA RESPIRATORIA MED/10 - MALATTIE DELL'APPARATO RESPIRATORIO Malerba Mario
MC049IMMUNOLOGIA CLINICA E REUMATOLOGIA MED/16 - REUMATOLOGIA Sainaghi Pier Paolo
MC050NEFROLOGIA MED/14 - NEFROLOGIA Cantaluppi Vincenzo
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Course
PATOLOGIA MEDICA I: CARDIOLOGIA
Course ID
MC046
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2020/2021
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
Patti Giuseppe Rocco Salvatore
CFU
4.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
50.0
SSD
MED/11 - MALATTIE DELL'APPARATO CARDIOVASCOLARE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
I contenuti riguardano le principali patologie di interessamento cardiaco, con riferimento alla cardiopatia ischemica, alle patologie valvolari, alle malattie del pericardio e del miocardio, alle condizioni responsabili di insufficienza cardiaca, alle malattie vascolari del circolo polmonare ed alle cardiopatie congenite più frequenti. Verrà anche tenuto un minicorso di elettrocardiografia normale e patologica.
The contents concern main heart diseases, with regard to: ischemic heart disease; valve diseases; pericardial and myocardial diseases; conditions responsible for heart failure; vascular diseases of the pulmonary circulation; the most frequent congenital heart diseases. A mini-course of normal and pathological electrocardiography will also be held.
Testi di riferimento/Textbooks
- Harrison's principles of Internal Medicine - Pathophysiology of heart diseases di Leonard S Lilly
- Harrison's principles of Internal Medicine - Pathophysiology of heart diseases (Leonard S Lilly)
Obiettivi formativi/Mission
In generale, gli obiettivi formativi sono rappresentati dal raggiungimento di una visione multidisciplinare, di una educazione orientata alla promozione della salute cardiovascolare ed alla prevenzione delle malattie cardiovascolari, e di una conoscenza delle nuove esigenze di cura e di salute. In particolare, il modulo ha l'obiettivo di permettere l'apprendimento dei principi che determinano e regolano l'attività funzionale dell'apparato cardiocircolatorio e di fornire una conoscenza dei principali quadri patologici dello stesso, facendo maturare nello studente la comprensione dei meccanismi fisiopatologici che conducono alle alterazioni funzionali caratteristiche delle varie malattie cardiovascolari. Il modulo ha altresì l'obbiettivo di impostare le basi razionali delle modalità mediante le quali il medico cerca di completare i processi diagnostici delle varie malattie cardiovascolari e razionalmente di intervenire nel processo fisiopatologico, modificandolo, ove possibile, con opportune misure terapeutiche.
In general, the module aims to develop a multidisciplinary vision, an education oriented towards the promotion of cardiovascular health and the prevention of cardiovascular diseases, and a knowledge of the new needs of care and health. In particular, the module aims to allow the learning of the principles that determine and regulate the functional activity of the cardiovascular system and to provide an understanding of the main pathological scenarios, making the student mature the understanding of the pathophysiological mechanisms that lead to the functional alterations typical of various cardiovascular diseases. The module also has the goal of setting the rational bases of the diagnostic approaches and the modalities through which the physician tries to intervene in the pathophysiological processes, modifying it, where possible, with appropriate therapeutic measures.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Fisica, Chimica e Biochimica, Microbiologia, Anatomia, Fisiologia e Patologia Generale.
The student must possess the necessary concepts of Physics, Chemistry and Biochemistry, Microbiology, Anatomy, General Pathology and Physiology.
Metodi didattici/Teaching methods
I metodi didattici nelle lezioni sono basati su proiezione di slides e video e presentazione di casi clinici.
Teaching is based on projection of slides and videos and presentation of clinical cases.
Altre informazioni/Further information
Analisi delle tecniche diagnostiche cardiovascolari invasive e non invasive, mediante frequentazione durante i tirocini del reparto di Clinica Cardiologica, degli ambulatori di visite cardiologiche e di diagnostica strumentale, e dei laboratori di emodinamica ed elettrofisiologia/elettrostimolazione
Analysis of diagnostic processes, by direct attendance of the Cardiology ward and non-invasive/invasive laboratories
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame si compone di: - 20 quiz a risposta multipla - prova orale incentrata sul ragionamento diagnostico riferito ad un caso clinico
The exam consists of: - 20 multiple choice quizzes - oral exam focused on a clinical scenario
Programma esteso/Content
Fisiopatologia ed origine dei soffi. Principali vizi valvolari. Le protesi valvolari. L'embolia polmonare. L'ipertensione polmonare ed il cuore polmonare cronico. L'insufficienza cardiaca congestizia e l'edema polmonare. Le miocarditi e le cardiomiopatie. Le endocarditi e le pericarditi. I fattori di rischio e la prevenzione della cardiopatia ischemica. La cardiopatia ischemica cronica: fisiopatologia e diagnosi. L'infarto miocardico acuto e le sue complicanze. Cenni di terapia dell'infarto miocardio acuto. Principi di Elettrocardiografia. Le aritmie ventricolari e sopra-ventricolari. La sincope. Cenni di terapia elettrica e farmacologia delle aritmie. Le principali cardiopatie congenite.
Pathophysiology and origin of the murmurs. Main valvular diseases. Valve prosthesis. Pulmonary embolism. Pulmonary hypertension and chronic pulmonary heart. Congestive heart failure and pulmonary edema. Myocarditis and cardiomyopathies. Endocarditis and pericarditis. Risk factors and prevention of ischemic heart disease. Chronic ischemic heart disease: pathophysiology and diagnosis. Acute myocardial infarction and its complications. Overview of acute myocardial infarction therapy. Principles of electrocardiography. Ventricular and supraventricular arrhythmias. The syncope. Overview of electrical therapy. Main congenital heart diseases
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del corso lo studente avrà compreso i principali quadri fisiopatologici della patologia cardiovascolare. Avrà inoltre compreso e sarà in grado di applicare un percorso diagnostico ed un processo volto a modificare, ove possibile, con opportune misure terapeutiche la patologia in questione. Per le patologie cardiache incluse nel programma, sono inoltre attesi: adeguata autonomia di giudizio; appropriate abilità comunicative; adeguata capacità di apprendimento
At the end of the course the student will be able to understand the main pathophysiological pictures of cardiovascular diseases and will be able to set up and apply a diagnostic strategy and a process aimed at modifying, where possible, the pathology in question with appropriate therapeutic measures. With regard to the included diseases, the following features are also expected: adequate autonomy of judgment; appropriate communication skills; adequate learning capability
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Course
PATOLOGIA MEDICA I: FISIOPATOLOGIA MEDICA
Course ID
MC047
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2020/2021
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BELLAN Mattia
Teachers
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
18.0
Individual study time
25.0
SSD
MED/09 - MEDICINA INTERNA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Basi fisiopatologiche delle malattie dell'apparato cardio-respiratorio e sistemiche
Pathophysiological bases of cardio-respiratory and systemic diseases
Testi di riferimento/Textbooks
Harrison's Principles of Internal medicine, Cecil, Medicine, Rugarli, Medicina Interna Sistematica, Ettore Bartoli, Medicina Interna
Harrison's Principles of Internal medicine, Cecil, Medicine, Rugarli, Medicina Interna Sistematica, Ettore Bartoli, Medicina Interna
Obiettivi formativi/Mission
Obiettivi conoscitivi: far maturare allo studente la comprensione dei meccanismi fisiopatologici che conducono alle alterazioni funzionali caratteristiche di vari gruppi di malattie interessanti ciascuno e più organi ed apparati e nel promuovere la comprensione dei meccanismi che, a partire dalle alterazioni fisiopatologiche, provocano la comparsa dei sintomi e segni caratteristici delle singole malattie; nell'abbozzare il meccanismo di competenza medica tramite il quale, a partire da sintomi e/o gruppi di sintomi, dall’esame clinico e da alterazioni di dati bioumorali, si progredisce alla individuazione ed alla ricostruzione dei meccanismi fisiopatologici propri di molte sindromi e malattie, consentendone il riconoscimento e la diagnosi clinica; apprendere la classificazione e descrizione sistematica delle malattie internistiche, della loro etiologia, progressione, espressione sintomatologica, complicanze e basi razionali della terapia; iniziare il processo di collegamento critico degli elementi clinici comuni a diverse patologie, il loro riconoscimento, le loro interrelazioni, nonchè l'approfondimento clinico di quelle differenze e diversità che distinguono i diversi processi morbosi e costituiscono la base del metodo della diagnosi differenziale.
Cognitive objectives: to enable students to understand the pathophysiological mechanisms that lead to the functional alterations characteristic of various groups of diseases that affect each and every organ and apparatus and to promote the understanding of the mechanisms that, starting from pathophysiological changes, cause the appearance of symptoms and characteristic signs of individual diseases; in drafting the mechanism of medical competence through which, starting from symptoms and / or groups of symptoms, from clinical examination and alterations of bio-temporal data, progress is made to the identification and reconstruction of the pathophysiological mechanisms typical of many syndromes and diseases , allowing its recognition and clinical diagnosis; learn the classification and systematic description of internist diseases, their etiology, progression, symptomatic expression, complications and rational basis of therapy; begin the process of critical linking of clinical elements common to different pathologies, their recognition, their interrelation, as well as the clinical deepening of those differences and differences that distinguish the different morbid processes and form the basis of the differential diagnosis method.
Prerequisiti/Required background knowledge
Aver superato l'esame di Patologia generale, Immunologia e fisiopatologia e di Semeiotica Medica
Having passed the examination of General Pathology, Immunology and Physiopathology and Medical Semeiotics
Metodi didattici/Teaching methods
Lezione Frontale / didattica multimediale a distanza
Frontal Lesson / distance multimedia teaching
Altre informazioni/Further information
nn
nn
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto con domande a risposta mutipla riguardanti le materie che compongono il corso integrato. Coloro che passeranno l'esame scritto verranno sottoposti ad un esame orale, in cui verranno proposte domande di tipo nozionistico e di ragionamento clinico
Written exam with multiple choice questions concerning the subjects that make up the integrated course. Those who will pass the written test will undergo a further oral examination aiming at assessing the ability of the student to make clinical connections and evaluation
Programma esteso/Content
Concetti di fisiologia di fisiopatologia del cuore. Scambio di ossigeno e ossigenazione tessutale Ipossia ed ischemia Diagnosi differenziale della dispnea e cianosi Fisiopatologia e clinica dell’embolia polmonare Lo shock; l'acidosi metabolica Regolazione della pressione arteriosa, meccanismi e fisiopatologia Ipertensione arteriosa sistemica, clinica Equilibrio acido-base, alcalosi ed acidosi respiratoria Fisiopatologia dell'insuff. Respiratoria, delle S. restrittive ed ostruttive Fisiopatologia dello scompenso cardiaco e dell’edema polmonare acuto
Concepts of physiology of physiopathology of the heart. Exchange of oxygen and tissue oxygenation Hypoxia and ischemia Differential diagnosis of dyspnoea and cyanosis Physiopathology and clinic of pulmonary embolism The shock; metabolic acidosis Regulation of arterial pressure, mechanisms and pathophysiology Systemic arterial hypertension, clinical Acid-base balance, alkalosis and respiratory acidosis Physiopathology of insuff. Respiratory, of the restrictive and obstructive S. Pathophysiology of heart failure and acute pulmonary edema
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Alla fine del corso, lo studente sarà in grado di riconoscere i principali quadri fisiopatologici delle malattie cardiache, polmonari, renali ed immunoreumatologiche e sarà in grado di condurre un esame clinico completo con l'identificazione dei problemi principali del paziente e la pianificazione diagnostica di laboratorio e strumentale per la loro soluzione
At the end of the course, the student will be able to recognize the main pathophysiological pictures of heart, pulmonary, renal and immunoreumatological diseases and will be able to conduct a complete clinical examination with the identification of the main problems of the patient and the diagnostic planning of the laboratory and instrumental for their solution
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Course
PATOLOGIA MEDICA I: FISIOPATOLOGIA RESPIRATORIA
Course ID
MC048
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2020/2021
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
MALERBA Mario
Teachers
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
20.0
Individual study time
25.0
SSD
MED/10 - MALATTIE DELL'APPARATO RESPIRATORIO
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Anamnesi specifica per le patologie dell’apparato respiratorio e conoscenza dei principali di fattori di rischio per patologia. Conoscenza degli elementi diagnostici e clinici delle più frequenti patologie che colpiscono l’apparato respiratorio. Nell’ambito di questo corso di malattie dell’apparato respiratorio verranno particolarmente sottolineati i fondamentali principi di fisiopatologia delle singole patologie respiratorie. Per le patologie dell'apparato respiratorio lo studente deve avere nozioni sui seguenti argomenti: 1) Fisiopatologia Respiratoria ( aspetti generali) , test diagnostici e prove specifiche di funzionalità respiratoria. 2) Le malattie croniche ostruttive del polmone: asma bronchiale e BPCO (definizione, eziopatogenesi e fisiopatologia, clinica) 3) Le infezioni polmonari (definizione, eziopatogenesi e fisiopatologia, clinica) 4) Tubercolosi polmonare (definizione, eziopatogenesi e fisiopatologia, clinica) e Micobatteriosi atipiche 5) Polmoniti (definizione, eziopatogenesi e fisiopatologia, clinica) 6) Polmonite Interstiziale da Sars-Cov-2 7) Patologia della pleura (definizione, eziopatogenesi e fisiopatologia, clinica) 8) Le pneumopatie infiltrative diffuse (definizione, eziopatogenesi e fisiopatologia, clinica) 9) La fibrosi polmonare idiopatica (definizione, eziopatogenesi e fisiopatologia, clinica) 10) La insufficienza respiratoria e ARDS (definizione, eziopatogenesi e fisiopatologia, classificazione, clinica) 11) Ipertensione Arteriosa Polmonare (definizione, eziopatogenesi e fisiopatologia, classificazione, clinica) 12) Coinvolgimento Polmonare nelle patologie sistemiche autoimmuni (definizione, eziopatogenesi e fisiopatologia, classificazione, clinica) 13) Disturbi Respiratori nel sonno
History of respiratory disease and impact of risk factors Knowledge on both diagnosis and clinical presentation of the most common diseases of the respiratory system. Within this course of respiratory diseases, the fundamental principles of pathophysiology of individual respiratory diseases will be particularly emphasized. For the Respiratory Medicine, the student must have basic knowledge about the following topics: 1) Diagnostic tests and specific lung function tests 2) Chronic obstructive pulmonary diseases: bronchial asthma and COPD (definition, pathogenesis, physiopathology, clinical presentation) 3) Respiratory infections (definition, pathogenesis, physiopathology, clinical presentation) 4) Pulmonary tuberculosis (definition, pathogenesis, physiopathology, clinical presentation) and Mycobacteria other than tuberculosis (definition, pathogenesis, physiopathology, clinical presentation 5) Pneumonia(definition, pathogenesis, physiopathology, clinical presentation) 6) Sars-CoV- 2 Interstitial Pneumonia (definition, pathogenesis, physiopathology, clinical presentation: respiratory failure, comorbidities) 7) Pleural diseases (definition, pathogenesis, physiopathology, clinical presentation) 8) Pulmonary Arterial Hypertension (definition, etiopathogenesis and pathophysiology, classification, clinical presentation) 9) Infiltrative diseases of the lung (definition, pathogenesis, physiopathology, clinical presentation) 10) Idiophatic Pulmonary Fibrosis (definition, pathogenesis, physiopathology, clinical presentation) 11) Respiratory failure and ARDS (definition, pathogenesis, physiopathology, classification, clinical presentation) 12)Pulmonary involment in autoimmune systemic diseases (definition, etiopathogenesis and pathophysiology, classification, clinical presentation) 13)Sleep respiratory disorders (definition, pathogenesis, physiopathology, classification, clinical presentation)
Testi di riferimento/Textbooks
Manuale di Pneumologia 2017 : Clini EM – Pelaia G - EdiSES
Textbook of Respiratory Diseases 2017 : Clini EM – Pelaia G - EdiSES
Obiettivi formativi/Mission
Favorire da parte dello studente la comprensione delle categorie fondamentali delle malattie che colpiscono l’apparato respiratorio e i fattori principali che le determinano. Riconoscere i segni, i sintomi, e le sindromi che caratterizzano i quadri nosologici e le alterazioni dello stato di salute di pertinenza dello specialista in malattie dell’apparato respiratorio.Acquisire l’orientamento clinico e dell’iter diagnostico-terapeutico nell’ambito delle più comuni condizioni di riferimento nell’ambito della patologia respiratoria. Avviare lo studente verso conoscenza dei meccanismi fisiopatologici che conducono alle alterazioni funzionali caratteristiche delle malattie interessanti l'apparato respiratorio e la comprensione dei meccanismi che, a partire dalle alterazioni fisiopatologiche, provocano la comparsa dei quadri clinici caratteristici delle singole patologie respiratorie. Stimolare il processo di collegamento critico degli elementi clinici comuni a diverse patologie respiratorie, il loro riconoscimento, le loro interrelazioni, nonchè l'approfondimento clinico di quelle differenze e diversità che distinguono i diversi processi morbosi e costituiscono la base del metodo della diagnosi differenziale.
To understand the influence of the most important groups of diseases affecting the respiratory systemt andthose factors which are likely to determine them. To recognize the clinical signs and symptoms which characterise diseases and individual’s respiratory health status to submit to the attention of the specialist in respiratory medicine. To be aware of the clinical importance and attention to the respiratory symptoms and to drive the individual’s skill in the most commonly reported pathological conditions in the field of respiratory medicine. Start the student towards knowledge of the pathophysiological mechanisms that lead to the functional alterations characteristic of the diseases affecting the respiratory system and the understanding of the mechanisms that, starting from the pathophysiological alterations, cause the appearance of the characteristic clinical picture of the individual respiratory pathologies. Stimulating the process of critical linking of the clinical elements common to different respiratory pathologies, their recognition, their interrelations, as well as the clinical deepening of those differences and differences that distinguish the different morbid processes and form the basis of the differential diagnosis method.
Prerequisiti/Required background knowledge
Buone nozioni di anatomia sistematica e topografica e di fisiopatologia. Lo studente deve essere in grado di raccogliere un'anamnesi in modo corretto, di eseguire un esame obiettivo identificando la presenza di situazioni patologiche. Deve avere appreso le più comuni indagini di laboratorio, conoscerne il significato clinico e saperne interpretare i risultati. Deve infine conoscere i concetti basilari di epidemiologia descrittiva ed analitica.
Fair knowlege of anatomy and pathophysiology. The student should be able to collect a personal history, to perform the patient's examination and to identify health abnormalities. The student should be know the usual laboratory and instrumental methods and to have a basic knowledge of epidemiology.
Metodi didattici/Teaching methods
Il Corso si compone di: lezioni frontali e di presentazione di casi clinici al termine della lezione che risultano utili per fornire allo studente una esemplificazione pratica delle principali caratteristiche delle singole patologie respiratorie.
The course consists of: lectures and presentation of clinical cases at the end of the lesson that serve to provide the student with a practical example of the main characteristics of the individual respiratory diseases.
Altre informazioni/Further information
Sono previsti approfondimenti specifici attraverso colloqui con i singoli studenti o con piccoli gruppi. Usualmente viene effettuato un pre-test in aula di circa 10 domande al termine del ciclo di lezioni frontali per verificare il grado di apprendimento teorico. Verranno programmati Seminari didattici opzionali
Specific insights are planned through interviews with individual students or small groups. Usually a pre-test is performed in the classroom at least10 questions at the end of the cycle of lectures to verify the degree of theoretical learning. Optional teaching seminars will be planned
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Quiz a risposta multipla composto da 20 domande con 5 possibili risposte, delle quali solo 1 corretta. Le risposte esatte dovranno corrispondere almeno al 60%.
Multiple choice quiz composed of 20 questions with 5 possible answers, of which only 1 correct. The correct answers must correspond to at least 60%.
Programma esteso/Content
Fisiopatologia polmonare • Struttura e funzione dell’apparato respiratorio • Fisiopatologia dell’apparato respiratorio Malattie batteriche delle vie aeree • Polmonite • Riacutizzazione di broncopneumopatia cronica ostruttiva Polmonite Interstiziale virale da Sars-Cov-2 • Definizione • Eziopatogenesi • Quadro clinico-radiologico • Complicanze e co-morbilità Tubercolosi • Introduzione • Epidemiologia • Infezione da Mycobacterium tuberculosis: modalità di trasmissione e fattori di rischio • Meccanismi di risposta immunitaria nella tubercolosi • Storia naturale dell’infezione tubercolare • Infezione tubercolare latente • Tubercolosi polmonare Micobatteriosi atipiche non tubercolari • Definizione di Micobatteri non Tubercolari (NTM) • Epidemiologia • Clinica • Diagnosi • Il Registro Italiano (IRENE) Pleuriti e Pneumotorace • Introduzione • Pleurite • Pneumotorace Broncopneumopatia cronica ostruttiva (BPCO) • Definizione, epidemiologia e fattori di rischio • Fisiopatologia e patogenesi • Diagnosi (fenotipi) e valutazione di gravità • Patologie associate e comorbidità Asma bronchiale • Definizione • Epidemiologia • Storia naturale dell’asma • Eziologia • Anatomia patologica • Patogenesi e fisiopatologia • Diagnosi • Controllo dell’asma, monitoraggio e valutazione di gravità • Aspetti particolari Malattie infiltrative diffuse del polmone • Definizione e classificazione • Epidemiologia • Eziologia e fattori di rischio • Anatomia patologica • Fisiopatologia • Manifestazioni cliniche • Diagnosi • Quadro particolari • Malattie di origine professionale Sarcoidosi • Introduzione • Epidemiologia • Istologia • Manifestazioni cliniche • Approccio diagnostico Coinvolgimento polmonare nelle patologie sistemiche autoimmuni • Introduzione • Cause del coinvolgimento polmonare nelle patologie sistemiche autoimmuni • Coinvolgimento polmonare nell’artrite reumatoide • Coinvolgimento polmonare nella sclerosi sistemica progressiva • Coinvolgimento polmonare nel lupus eritematoso • Coinvolgimento polmonare nella dermato-miosite • Coinvolgimento polmonare nella polimiosite Ipertensione polmonare • Definizione • Classificazione • Epidemiologia e fattori di rischio • Quadri anatomo-patologici • Patogenesi • Fisiopatologia • Clinica • Diagnosi • Prognosi • Principi di trattamento Insufficienza respiratoria acuta • Introduzione • Aspetti epidemiologici • Eziopatogenesi e diagnosi • Sintomatologia • Valutazione di gravità Diagnostica strumentale e differenziale • Prognosi Insufficienza respiratoria cronica • Definizione • Diagnosi • Fisiopatologia • Manifestazioni cliniche Disturbi respiratori del sonno e apnee • Introduzione • Sindrome delle apnee ostruttive nel sonno (OSAS) • Sindrome da obesità-ipoventilazione (OHS) • BPCO associata a OSAS
Pulmonary physiopathology • Structure and function of the respiratory system • Physiopathology of the respiratory system Bacterial diseases of the airways • Pneumonia • Exacerbation of chronic obstructive pulmonary disease Sars-CoV-2 Interstitial Pneumonia • Definition • Etiology • Pathogenesis and pathophysiology • Diagnosis • Multi-organ complications Tuberculosis • Introduction • Epidemiology • Mycobacterium tuberculosis infection: transmission and risk factors • Immune response mechanisms in tuberculosis • Natural history of tuberculosis infection • Latent tuberculosis infection • Pulmonary tuberculosis Mycobacteria atypical not TB • Definition • Pathogenesis • Clinical manifestations • Diagnosis • IRENE Registry Pleurisy and pneumothorax • Introduction • Pleurisy • Pneumothorax Chronic obstructive pulmonary disease (COPD) • Definition, epidemiology and general concepts • Pathogenesis • Diagnosis and evaluation of severity • Associated diseases and comorbidities Bronchial asthma • Definition • Epidemiology • Natural history of asthma • Etiology • Pathogenesis and pathophysiology • Diagnosis • Asthma control, monitoring and assessment of severity • Special aspects Diffuse infiltrative diseases of the lung • Definition and classification • Epidemiology • Etiology and risk factors • Pathological anatomy • Physiopathology • Clinical manifestations • Diagnosis • Diseases of professional origin Sarcoidosis • Introduction • Epidemiology • Histology • Clinical manifestations • Diagnostic approach Pulmonary involvement in autoimmune systemic diseases • Introduction • Reasons for pulmonary involvement in autoimmune systemic diseases • Pulmonary involvement in rheumatoid arthritis • Pulmonary involvement in progressive systemic sclerosis • Pulmonary involvement in lupus erythematosus • Pulmonary involvement in poly and dermatomyositis Pulmonary hypertension • Definition • Classification • Epidemiology and risk factors • Anatomo-pathological pictures • Pathogenesis • Physiopathology • Clinic • Diagnosis • Prognosis • Principles of Treatment Acute respiratory failure • Introduction • Epidemiological aspects • Etiopathogenesis and diagnosis • Symptoms • Evaluation of severity Instrumental and differential diagnostics • Prognosis Chronic respiratory failure • Definition • Diagnosis • Physiopathology • Clinical manifestations Respiratory sleep disorders • Introduction • Obstructive sleep apnea syndrome (OSAS) • Obesity-hypoventilation syndrome (OHS) • COPD associated with OSAS
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza: epidemiologia, patogenesi,manifestazioni cliniche,diagnosi differenziale e aspetti prognostici delle principali malattie dell'apparato respiratorio. Compentenza: capacità di sviluppare un ragionamento clinico in modo efficace ed efficiente, utilizzando le conoscenze relative ai meccanismi ezio-patogenetici ed alle indicazioni per le procedure diagnostiche. Abilità: essere in grado di presentare i problemi clinici di un paziente affetto da patologia respiratoria in modo chiaro e consequenziale e di saper interpretare in modo corretto i principali esami di funzionalità respiratoria
Knowledge: epidemiology, pathogenesis, clinical manifestations, differential diagnosis and prognostic aspects of the main respiratory diseases. Compentence: ability to develop a clinical reasoning in an effective and efficient way, using the knowledge related to pathogenetic mechanisms and indications for diagnostic procedures. Skills: to be able to present the clinical problems of a patient suffering from respiratory pathology in a clear and consequential manner and to be able to correctly interpret the main respiratory function tests
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Course
PATOLOGIA MEDICA I: IMMUNOLOGIA CLINICA E REUMATOLOGIA
Course ID
MC049
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2020/2021
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
SAINAGHI Pier Paolo
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
16.0
Individual study time
25.0
SSD
MED/16 - REUMATOLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
4
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
il corso si propone di fornire allo studente nozioni generali e specifiche su malattie immunologiche e reumatologiche, le più comuni e diffuse, in modo da renderlo in grado di distinguere o sospettare le più comuni patologie e di orientarlo sui percorsi diagnostici più elementari.
The course aims to provide the student with general and specific notions on immunological and rheumatological diseases, the most common and widespread, so as to make it able to distinguish or suspect the most common pathologies and to orientate it on the most basic diagnostic pathways.
Testi di riferimento/Textbooks
Harrison's Principles of Internal medicine 21th ed. 2022, Rugarli, Medicina Interna Sistematica ed.2021, Ettore Bartoli, Medicina interna, ed. 2010
Harrison's Principles of Internal Medicine 21th ed. 2022, Rugarli, Systematic Internal Medicine ed. 2021, Ettore Bartoli, Internal Medicine, ed.2010
Obiettivi formativi/Mission
Far maturare allo studente la comprensione dei meccanismi fisiopatologici che conducono alle alterazioni funzionali caratteristiche di vari gruppi di malattie del Sistema immunitario e dell’apparato muscoloscheletrico; favorire l’acquisizione delle nozioni principali di epidemiologia, etiopatogenesi e fisiopatologia, presentazione clinica (sinotmi e segni), complicanze, accertamenti di laboratorio e strumentali e basi razionali della terapia necessari per approcciarsi al paziente con disturbi del sistma immunitario o dell’apparato muscoloscheletrico (sistematica delle malattie immunologiche e reumatologiche); nell'avviare il meccanismo di competenza medica tramite il quale, a partire da sintomi e/o gruppi di sintomi, dall'esame clinico e da alterazioni di dati bioumorali, si progredisce alla individuazione ed alla ricostruzione dei meccanismi fisiopatologici propri di molte sindromi e malattie, consentendone il riconoscimento e la diagnosi clinica; iniziare il processo di collegamento critico degli elementi clinici comuni a diverse patologie, il loro riconoscimento, le loro interrelazioni, nonchè l'approfondimento clinico di quelle differenze e diversità che distinguono i diversi processi morbosi e costituiscono la base del metodo della diagnosi differenziale.
To develop the student's understanding of the pathophysiological mechanisms that lead to functional alterations characteristic of various groups of diseases of the immune system and the musculoskeletal system; favor the acquisition of the main concepts of epidemiology, etiopathogenesis and physiopathology, clinical presentation (symptoms and signs), complications, laboratory and instrumental tests and rational bases of therapy necessary to approach the patient with disorders of the immune system or of the musculoskeletal system ( systematics of immunological and rheumatological diseases); in priming the mechanism of medical competence through which, starting from symptoms and/or groups of symptoms, from clinical examination and from alterations of biohumoral data, one progresses to the identification and reconstruction of the physiopathological mechanisms typical of many syndromes and diseases, allowing its recognition and clinical diagnosis; beginnig the process of critical connection of the clinical elements common to different diseases, their recognition, their interrelationships, as well as the clinical study of those differences and diversities that distinguish the various morbid processes and form the basis of the method of differential diagnosis.
Prerequisiti/Required background knowledge
Aver superato l'esame di Immunologia e fondamenti di patologia, Metodologia e semeiotica medica,
Having passed the examination of Immunology and Pathology fundaments and methodology and Medical Semeiotics
Metodi didattici/Teaching methods
lezione frontale / didattica multimediale a distanza
frontal lesson / remote multimedia teaching
Altre informazioni/Further information
nn
nn
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto con domande a risposta mutipla riguardanti le materie che compongono il corso integrato. Esame orale con discusisone di scenari clinici.
Written exam with multiple choice questions concerning the subjects that make up the integrated course. Oral exam with discussion of clinical scenarios.
Programma esteso/Content
Il funzionamento normale del sistema immunitario e la sua modulazione farmacologica. Difesa contro agenti infettivi; tipi d'immunità e malattie paradigmatiche. Immunodeficienze congenite ed acquisite. Autoimmunità Lupus Eritematoso Sistemico Sclerosi sistemica e scleroderma; dermatomiosite / polimiosite; Sjogren Artrite reumatoide Spondiloartropatie: artrite psoriasica, artrite reattiva, spondiloartriti assiali e spondilite anchilosante. Artriti reattive. Vasculiti: classificazione ed approccio clinico. Artrosi periferica e spondiloartrosi; artrite da cristalli (gotta e pseudogotta); artrite da cause infettive, reumatismo articolare acuto.
The normal functioning of the immune system and its pharmacological modulation. Defense against infectious agents; types of immunity and paradigmatic diseases. Congenital and acquired immunodeficiencies. Transplant. Autoimmunity Systemic Lupus Erithematosus. Systemic sclerosis and scleroderma; dermatomyositis / polymyositis; Sjogren Rheumatoid arthritis Spondyloarthropathies: psoriatic arthritis, reactive arthritis, Axial Spondyloartrhritides and ankylosing spondylitis. Reactive arthritis. Vasculitis: classification and clinical approach. Osteoartritis of peripheral joints and of the spine; crystal artrthritides (gout and pseudogout); artrthritides of infectious etiologies; rheumatic fever
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
alla fine del corso lo studente dovrà essere in grado di comprendere i meccanismi fisiopatologici ed immunopatologici delle più comuni malattie immunologiche e reumatologiche e di essere in grado di distinguere i quadri clinici più frequenti e di impostare un percorso diagnostico di conferma od esclusione preliminare
at the end of the course the student must be able to understand the pathophysiological and immunopathological mechanisms of the most common immunological and rheumatological diseases and to be able to distinguish the most frequent clinical pictures and to set a diagnostic path of confirmation or preliminary exclusion.
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Course
PATOLOGIA MEDICA I: NEFROLOGIA
Course ID
MC050
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2020/2021
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CANTALUPPI Vincenzo
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
30.0
Individual study time
37.5
SSD
MED/14 - NEFROLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Conoscenza base della diagnostica e terapia delle nefropatie glomerulari, tubulo-interstiziali e vascolari oltre che dell'insufficienza renale acuta e cronica, dei principi base del trattamento dialitico e della clinica del trapianto renale. Riconoscimento dei principali segni e sintomi delle grandi sindromi nefrologiche inserendole nel contesto di malattie sistemiche.
Basic knowledge of diagnostic and therapeutic criteria for glomerular, tubulo-interstitial and vascular nephropaties, Acute Kidney Injury (AKI), Chronic Kidney Disease (CKD), basics of dialysis and kidney transplantation. Recognition of the main signs and symptoms of syndromes associated with nephropathies and their interpretation in the context of systemic diseases.
Testi di riferimento/Textbooks
Harrison, Medicina Interna Floege, Johnson, Feehally:Comprehensive clinical nephrology Ronco, Bellomo, Kellum: Critical Care Nephrology Daugirdas: Handboof of dialysis Ponticelli: Kidney Transplantation
Harrison, Internal Medicine Floege, Johnson, Feehally:Comprehensive clinical nephrology Ronco, Bellomo, Kellum: Critical Care Nephrology Daugirdas: Handbook of Dialysis Ponticelli: Kidney Transplantation
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza dei dati epidemiologici, meccanismi patogenetici, criteri diagnostici e principi di terapia delle principali nefropatie. Riconoscimento delle grandi sindromi renali nel contesto delle principali nefropatie e come espressione di patologie sistemiche
Knowledge of epidemiologic data, pathogenic mechanisms, diagnostic criteria and therapeutic approaches of the most relevant renal diseases. Recognition of the main renal syndromes in the clinical scenario of different nephropathies and of systemic diseases.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza di anatomia e fisiologia renale basata principalmente sulla valutazione degli indici di funzionalità renale
Basics of renal anatomy and physiology mainly based on the determination of renal function
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali mirate alla valutazione delle conoscenze acquisite sulla patogenesi e diagnostica delle principali nefropatie ed esercitazioni pratiche in reparto (principi di ecografia renale, esame urine e sedimento, dialisi)
Classical lectures aimed to evaluate acquired knowledge on pathogenesis and diagnosis of main kidney diseases and practical skill evaluation in the Nephrology Unit (basics of renal ultrasound, urine sediment and dialysis)
Altre informazioni/Further information
Nessuna
None
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto con 26 domande su nozioni base e vignette cliniche di aspetti nefrologici affrontati a lezione integrate con le altre materie (Cardiologia, Pneumologia, Immuno-reumatologia, Fisiopatologia) per un totale di 120 domande. In caso di superamento dell’esame scritto (minimo 60% risposte positive per ogni modulo), esame orale mirato alla descrizione della valutazione clinica ed impostazione iter diagnostico di un paziente nefropatico.
Written test formed by 26 questions on basic knowledge and clinical quiz on Nephrology main topics discussed during the classic lessons integrated with the other modules (Cardiology, Pneumology, Immuno-reumatology, Physiopathology) for a total of 120 questions. After the written test (al least 60% of right answers for each module needed), oral test aimed to describe clinical evaluation and diagnostic suggestions for a nephropatic patient.
Programma esteso/Content
Richiami di anatomia e fisiologia renale Metodi di valutazione della funzione renale Principali alterazioni idro-elettrolitiche e dell’equilibrio acido-base Metodiche di imaging: utilizzo in nefrologia Interpretazione dell’esame delle urine e del sedimento urinario La biopsia renale: lesioni frequenti in microscopia ottica, immunofluorescenza ed elettronica Le grandi sindromi renali: sindrome nefritica acuta e cronica, sindrome nefrosica, anomalie urinarie isolate. Approfondimenti sul significato patologico di ematuria e proteinuria. Meccanismi alla base della Immunopatologia glomerulare Glomerulonefriti primitive 1 (associate a sindrome nefrosica): nefropatia a lesioni minime, glomerulosclerosi focale e segmentaria, glomerulonefrite membranosa Glomerulonefrite primitive 2: Nefropatia a depositi di IgA, glomerulonefrite post-infettiva, glomerulonefrite membrano-proliferativa, glomerulonefrite rapidamente progressiva e vasculiti. Glomerulonefriti secondarie: LES e e altre malattie autoimmuni, nefropatia diabetica, amiloidosi. Malattie genetiche interessanti il glomerulo Meccanismi alla base della immunopatologia tubulare Nefropatie tubulo-interstiziali acute Nefropatie tubulo-interstiziali croniche Malattie genetiche interessanti il tubulo: il Rene Policistico Autosomico Dominante dell’adulto Nefropatie vascolari Aspetti metabolici della litiasi urinaria Alterazioni renali in gravidanza Insufficienza renale acuta Insufficienza renale cronica Trattamento sostitutivo artificiale dell’insufficienza renale acuta e cronica: principi di emodialisi e dialisi peritoneale Clinica del trapianto renale
Anatomy and Physiology of the kidney Evaluation of renal function: glomerular filtration rate (GFR) Main electrolyte and acid-base disorders Imaging in clinical nephrology Interpretation of urinary sediment Renal biopsy: frequent lesions in optic, electronic microscopy and immunofluorescence Renal syndromes: acute and chronic nephritic syndrome, nephrotic syndrome, isolated urinary abnormalities Pathologic meaning of hematuria and proteinuria Mechanisms of glomerular immunopathology Primary glomerulonephritis 1 (associated with nephrotic syndrome): minimal change nephropathy, focal segmental glomerulosclerosis, membranous nephropathy Primary glomerulonephritis 2: IgA nephropathy, post-infective glomerulonephritis, rapidly progressive glomerulonephritis, vasculitis Secondary glomerulonephritis: SLE and other autoimmune diseases, diabetic nephropathy, amyloidosis. Glomerular inherited diseases Mechanisms of tubulo-interstitial immunopathology Acute tubulo-interstitial nephritis Chronic tubulo-interstitial nephritis Tubular inherited diseases: Autosomic Dominant Polycistic Kidney Disease Vascular nephropathy Metabolic aspects of kidney stone formation Renal alterations during pregnancy Acute Kidney Injury (AKI) Chronic Kidney Disease (CKD) Artificial substitutive therapy for acute and chronic renal failure: basic of hemodialysis and peritoneal dialysis Clinic of kidney transplantation
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione dei segni, sintomi e alterazioni clinico-laboratoristiche delle principali nefropatie anche nel contesto di malattie sistemiche che coinvolgono i reni. Capacità di applicazione di queste conoscenze per l’impostazione di un piano di lavoro diagnostico-terapeutico per le principali nefropatie. Conoscenza e comprensioni delle principali problematiche cliniche per un medico non specialista in nefrologia inerenti ai trattamenti sostituivi della funzione renale (emodialisi, dialisi peritoneale, trapianto renale). Conoscenza pratica base degli elementi essenziali per la diagnostica nefrologica (ecografia renale, esame urine con sedimento, metodi di valutazione della funzione glomerulare e tubulare)
Knowledge and understanding of basic signs, symptoms and clinical/lab alterations of the main nephropathies also in the context of systemic diseases affecting the kidney. Application of this knowledge to build a diagnostic and therapeutic path for the main nephropathies. Knowledge and understanding of the main clinical problems for General Practitioners or non-nephrologist specialists on substitutive treatmetns of renal function such as hemodialysis, peritoneal dialysis and kidney transplantation). Practical knowledge of the essential elements to diagnose kidney diseases (renal ultrasound, urine sediment analysis, methods for the evaluation of glomerular and tubular function)
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Course
MICROORGANISMI DI INTERESSE MEDICO
Course ID
MS0958
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2021/2022
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BORGOGNA Cinzia
Teachers
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
62.5
SSD
MED/07 - MICROBIOLOGIA E MICROBIOLOGIA CLINICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il Corso si occuperà della descrizione delle caratteristiche generali e della rilevanza clinica di batteri, virus, funghi e protozoi.
The course will deal with the description of the general characteristics and clinical importance of bacteria, viruses and protozoa.
Testi di riferimento/Textbooks
-Patrick R. Murray, Ken S. Rosenthal. “Microbiologia Medica” 8th edition -Kenneth J. Ryan, C. George Ray. “Sherris.Medical Microbiology” 7th edition - Guido Antonelli Principi di Microbiologia Medica (III Edizione) Casa Editrice Ambrosiana -David M. Knipe, Peter Howley. “Fields Virology” 6th edition
-Patrick R. Murray, Ken S. Rosenthal. “Medical Microbiology” 8th edition -Kenneth J. Ryan, C. George Ray. “Sherris.Medical Microbiology” 7th edition - Guido Antonelli Principi di Microbiologia Medica (III Edizione) Casa Editrice Ambrosiana -David M. Knipe, Peter Howley. “Fields Virology” 6th edition
Obiettivi formativi/Mission
Costruire un modello mentale che permetta di comprendere, avendo acquisito le caratteristiche morfologiche, strutturali, biochimiche e di patogenicità dei microorganismi, i meccanismi d’azione alla base della patogenesi, la terapia farmacologica somministrata e le tecniche di identificazione correntemente impiegate nel laboratorio di microbiologia.
Building a mental model that allows understanding, having acquired the morphological, structural, biochemical and pathogenic characteristics of the viruses, the mechanisms of action underlying the pathogenesis and the identification techniques currently used in the microbiology laboratory.
Prerequisiti/Required background knowledge
Per una miglior fruizione del Corso lo studente dovrà avere conoscenze di biologia cellulare/molecolare e immunologia.
The student should have knowledge of cell biology and immunology.
Metodi didattici/Teaching methods
Le lezioni saranno 40h frontali 2 22,5h in modalità virtuale. Le lezioni saranno condotte con l’ausilio di diapositive. Il materiale sarà messo a disposizione degli studenti mediante la piattaforma informatica dedicata (DIR). Il materiale discusso a lezione e messo a disposizione degli studenti è da ritenersi integrativo del libro di testo e mai suo sostituto.
The course comprises 40h of frontal lessons and 22,5 h of online lessons . All the slides of each lesson will be available to the students on the DIR platform. This material is to be considered integrative of the textbook and never its substitute.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame è composto da una prova scritta. Il livello di difficoltà delle domande corrisponde al programma svolto (slides delle lezioni pubblicate su DIR) e ai testi di riferimento indicati su Syllabus. La prova scritta consiste in 6 domande aperte. Ad ogni domanda vengono attribuiti 5,5 punti; la prova scritta si ritiene superata se la valutazione complessiva non è inferiore a 18 punti. I criteri di giudizio adottati saranno numerici ed andranno progressivamente da un minimo di 18 ad un massimo di 30 e lode (33 punti), in base al livello di preparazione dello studente. Durante la prova scritta non è consentito consultare alcun testo di microbiologia e alcun mezzo multimediale. Non sono previsti esoneri intermedi.
The exam is a written test, where the knowledge acquired by the student is evaluated. The exam consists of 6 open questions . 5.5 points are assigned to each question; the written test is considered passed if the overall score is not less than 18 points. The score will be numerical and will progressively go to a maximum of 30 Laude (33 points), depending on the knowledge level of the student. During the written test it is not allowed to consult any microbiology texts.
Programma esteso/Content
BATTERIOLOGIA GENERALE Principi di tassonomia e classificazione dei batteri. La cellula batterica: struttura e funzioni essenziali. La spora batterica. Gram negativi e Gram positivi. Coltivazione dei batteri: crescita e sviluppo delle popolazioni batteriche. Fisiologia e metabolismo dei batteri. Elementi di genetica batterica: mutazioni e meccanismi di ricombinazione genetica; batteriofagi e lisogenia; cenni di ingegneria genetica. Principi di patogenicità e virulenza. Le tossine batteriche: esotossine ed endotossine. Principi di diagnostica di laboratorio delle malattie ad eziologia batterica. Tecniche sierodiagnostiche. Modalità d'azione dei principali farmaci antibatterici. Resistenza ai chemioterapici ed agli antibiotici. -BATTERIOLOGIA SPECIALE Stafilococchi. Streptococchi ed Enterococchi. Pneumococchi. Bacilli sporigeni aerobi Gram positivi. Corinebatteri. Micobatteri. Actinomiceti. Neisserie; Enterobatteri. Pseudomonas ed altri batteri ossidasi-positivi. Vibrioni, Spirilli, Campilobatteri, Elicobatteri. Yersinie. Francisella Tularensis. Pasteurelle. Brucelle. Emofili. Bordetelle. I batteri anaerobi Clostridi). Le Spirochete. Legionelle. Rickettsie. Clamidie. Micoplasmi. -MICOLOGIA Caratteri generali e classificazione dei miceti di importanza medica. Coltivazione dei miceti. Fisiologia e metabolismo dei miceti. Meccanismi di patogenicità dei miceti. Micotossine. Immunità antimicotica. Micosi primitive e opportunistiche. Micosi superficiali, profonde e sistemiche. Principi e metodi di diagnosi di laboratorio delle malattie da miceti. Farmaci antimicotici e loro modalità d'azione. Miceti lievitoformi, miceti filamentosi (muffe) e miceti dimorfi. -PROTOZOOLOGIA Caratteri generali dei protozoi patogeni per l’uomo. Giardia intestinalis, Trichomonas vaginalis, i Tripanosomi, le Leishmanie, Entamoeba histolytica, i Plasmodi della malaria, Toxoplasma gondii, Pneumocystis carinii. -VIROLOGIA GENERALE Natura, metodi di studio e classificazione dei virus. Composizione ed architettura della particella virale. Coltivazione e titolazione dei virus. Rapporti virus-cellula. Moltiplicazione dei virus: strategie di replicazione. Genetica dei virus: interazioni genetiche e non genetiche. Rapporti virus-ospite; infezioni acute, persistenti, latenti, lente. Trasformazione cellulare da virus; virus oncogeni. Meccanismi patogenetici nelle infezioni virali. Difese antivirali: ruolo dell'immunità umorale e dell'immunità cellulo-mediata. Interferenza virale ed interferone. Immunoprofilassi antivirale; vaccini antivirali. Principi di diagnostica virologica. Chemioterapia antivirale. -VIROLOGIA SPECIALE Adenovirus. Arbovirus. Arenavirus. Bunyavirus. Coronavirus. Filovirus. Flavivirus. Hepadnavirus ed altri virus causa di epatiti. Herpesvirus. Orthomyxovirus. Papovavirus. Paramyxovirus. Parvovirus. Picornavirus. Poxvirus. Reovirus e Rotavirus. Retrovirus. Rhabdovirus. Togavirus.
GENERAL BACTERIOLOGY Bacteria taxonomy and classification. The bacterial cell: structure and essential functions. The bacterial spore. Gram negative and Gram positive. Cultivation of bacteria: growth and development of bacterial populations. Physiology and metabolism of bacteria. Elements of bacterial genetics: mutations and mechanisms of genetic recombination; bacteriophages and lysogeny; hints of genetic engineering. Principles of pathogenicity and virulence. Bacterial toxins: exotoxins and endotoxins. Laboratory diagnosis of bacterial diseases. Serodiagnostic techniques. Mode of action of the main antibacterial drugs. Resistance to chemotherapy and antibiotics. - SPECIAL BACTERIOLOGY Staphylococci. Streptococci and Enterococci. Pneumococci. Aerobic Gram positive spore-forming bacilli. Corinebacteria. Mycobacteria. Actinomycetes. Neisserie; Enterobacteria. Pseudomonas and other oxidase-positive bacteria. Vibrions, Spirilli, Campylobacter, Helicobacteria. Yersinie. Francisella Tularensis. Pasteurelle. Brucelle. Hemophiles. Bordetelle. Anaerobic bacteria: Clostridia. Spirochetes. Legionella. Rickettsia. Chlamydiae. Mycoplasma -MYCOLOGY General characteristics and classification of fungi. Cultivation of fungi. Fungal physiology and metabolism. Pathogenic mechanisms of fungi. Mycotoxins. Antifungal immunity. Primitive and opportunistic mycoses. Superficial, deep and systemic mycoses. Principles and methods of laboratory diagnosis of fungal diseases. Antifungal drugs and their mode of action. Yeast-like fungi, filamentous fungi (molds) and dimorphic fungi. -PROTOZOOLOGY General characteristics of human pathogenic protozoa. Giardia intestinalis, Trichomonas vaginalis, Trypanosomes, Leishmania, Entamoeba histolytica, Plasmodia of malaria, Toxoplasma gondii, Pneumocystis carinii. - GENERAL VIROLOGY Classification of viruses. Composition and architecture of the viral particle. Virus cultivation and titration. Virus-cell relationships. Replication strategies. Genetics of viruses: genetic and non-genetic interactions. Virus-host relationship; acute, persistent, latent, slow infections. Oncogenic viruses. Pathogenetic mechanisms in viral infections. Antiviral defenses: role of humoral and cell-mediated immunity. Viral interference and interferon. Antiviral immunoprophylaxis; antiviral vaccines. Principles of virological diagnostics. Antiviral chemotherapy. - SPECIAL VIROLOGY Adenovirus. Arbovirus. Arenavirus. Bunyavirus. Coronavirus. Filovirus. Flavivirus. Hepadnaviruses and other viruses that cause hepatitis. Herpesvirus. Orthomyxovirus. Papovavirus. Paramyxovirus. Parvovirus. Picornavirus. Poxvirus. Reovirus and Rotavirus. Retrovirus. Rhabdovirus. Togavirus.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
I risultati di apprendimento attesi saranno:- la conoscenza degli argomenti trattati a lezione – l’acquisizione di un appropriato linguaggio scientifico - l’Acquisizione di autonomia di giudizio e senso critico relativo agli argomenti trattati – la capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato.
Acquisition of in-depth knowledge in microbiology and its applications in the scientific field. Acquisition of an appropriate scientific language. Ability to use the supplied material for a critical and reasoned study.
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Course
SCIENZE UMANE
Course ID
MC030
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2021/2022
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
DIANZANI Irma
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
56.0
Individual study time
0.0
SSD
BIO/14 - FARMACOLOGIA, M-PED/01 - PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE, MED/25 - PSCHIATRIA, MED/02 - STORIA DELLA MEDICINA, M-DEA/01 - DISCIPLINE DEMOETNOANTROPOLOGICHE
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso si articola in cinque parti che includono l''ANTROPOLOGIA, la BIOETICA APPLICATA ALLA SPERIMENTAZIONE FARMACOLOGICA, la PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE, la PSICOLOGIA MEDICA e la STORIA DELLA MEDICINA
The course includes five parts: Anthropology, Bioetics applied to Pharmacological experimentation, Pedagogy, Medical Psycology and History of Medicine.
Testi di riferimento/Textbooks
Materiale inerente alle lezioni verrà reso disponibile agli studenti da ciascun docente.
Materials will be provided by the teachers.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso fornisce agli studenti competenze teoriche di base relative allal 'ANTROPOLOGIA, la BIOETICA APPLICATA ALLA SPERIMENTAZIONE FARMACOLOGICA, la PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE, la PSICOLOGIA MEDICA e la STORIA DELLA MEDICINA Specifici argomenti verranno approfonditi nei singoli corsi.
The course will provide basic information on the five disciplines: l''ANTROPOLOGIA, la BIOETICA APPLICATA ALLA SPERIMENTAZIONE FARMACOLOGICA, la PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE, la PSICOLOGIA MEDICA e la STORIA DELLA MEDICINA. Specific subjects will be covered more in depth for each discipline.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze di cultura generali acquisite nella scuola secondaria e specifiche relative ai primi anni di corso di laurea.
General culture backqgound, as acquired in the previous years of the Medical Course.
Metodi didattici/Teaching methods
Videoproiettore e computer in dotazione all’aula. Presentazioni in formato Power Point. Gli studenti sono stimolati alla discussione.
Videoprojector and PC are avalilable in the class. Students are involved in active discussion.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto effettuato contemporaneamente per le cinque discipline.Lo studente dovrà rispondere per esteso ad una domanda per ciascuna disciplina. Le domande riguardano argomenti discussi a lezione. L'elaborato non deve eccedere un foglio A4. Entrambi i lati possono essere utilizzati. Il voto finale corrisponde alla media pesata dei voti ottenuti per le 5 parti.
Written exam. All the five parts will be examined together. The student will reply to one question for each of the five parts of the course. The subject of the questions will be included in the course program. The final marks corresponds to the mean of the scores obtained in the five parts.
Programma esteso/Content
Antropologia. Concetti base dell’antropologia medica. Il corpo come costruzione culturale. L’antropopoiesi. La cura della malattia nella tradizione popolare italiana: il tarantismo e l’arco di rovo. Attività seminariali. Storia della medicina • Medicina e malattie presso le antiche civiltà; • Mondo classico: Medicina Greca; Medicina Romana. • Medicina araba; • Medioevo europeo: o La nascita delle Università e l’insegnamento della Medicina; o Medicina e Chirurgia medioevali. • La Medicina nel rinascimento; o Il progresso nella conoscenza dell’anatomia umana nel Cinquecento; o Chirurgia nel Cinquecento; o Il metodo quantitativo in Medicina: le scuole iatromeccanica e iatrochimica; • Medicina e Chirurgia nel Seicento; • • Medicina nel Settecento: o Anatomia e Fisiologia; o Morgagni e la patologia d’organo; o I sistemi medici, il vitalismo; o la vaccinazione; o La nascita della clinica: il metodo anatomo-clinico. • La dimensione scientifica dell’Ottocento: o Il positivismo, materialismo e meccanicismo scientifico; o Fisiologia, Biochimica e Ereditarietà; o Igienismo e Microbiologia o La medicina sociale o Teoria cellulare ed Istologia Normale e Patologica; o Sviluppo della Chirurgia: anestesia, antisepsi, asepsi; • Il XX Secolo: o Chemioterapici; o Antibiotici Psicologia Clinica AIDS Burnout Correnti psicologiche Modelli di counseling Il gruppo La relazione e le dinamiche di gruppo Lo stress I meccanismi di difesa Psicosomatica Vittimologia Pedagogia • Le origini della pedagogia. • La pedagogia come scienza. • Il comportamento dell’uomo fra natura e cultura. • Intelligenza. Linguaggio. Creatività. • Famiglia. Scuola. Società. • Pedagogia e psicoanalisi, lo studio della personalità Bioetica definizioni e principi fondamentali quadro normativo di riferimento della sperimentazione clinica il consenso informato Il diritto e la dignità del malato Peculiarità delle diverse Fasi della sperimentazioni e dei diversi ambiti Case-studies di problemi etici che si sono sollevati negli ultimi 100 anni di sperimentazione clinica. l'appropriatezza prescrittiva e terapeutica. Ruolo del comitato etico. Etica dell'uso del placebo.
Anthropology Basic concepts of medical anthropology. The body as a cultural construction. The anthropopoiesis. The treatment of the disease in the Italian folk tradition: tarantism and the arch of the bramble. Seminar activities. • The origins of pedagogy. • Pedagogy as a science. • Man's behavior between nature and culture. • Intelligence. Language. Creativity. • Family. School. Society. • Pedagogy and psychoanalysis, the study of personality History of medicine • Medicine in prehistory • Greco-Roman medicine • Arabian medicine in the middle ages • Medicine in the European middle ages: • Medicine in the Renaissance; o 16th Century anatomy ; o 16th Century surgery o The quantitative method in medicine: iatromechanics and iatrochemistry; • Medicine and Surgery in the Seventeen Century; o Anatomy and Physiology; o Morgagni, the founder of anatomical pathology; o vitalism; o vaccines; o the origin of clinical medicine. • The Nineteen Century: o The germ theory of disease o Genetics; o Histology and Pathology; o Development of surgery: anesthesia, antisepsis, asepsis; • The XX century o Antimicrobial drugs and Antibiotics Clinical psychology AIDS Burnout Psychological currents Counseling models The group The relationship and group dynamics The stress The defense mechanisms Psychosomatics Victimology Pedagogy • The origins of pedagogy. • Pedagogy as a science. • Man's behavior between nature and culture. • Intelligence. Language. Creativity. • Family. School. Society. • Pedagogy and psychoanalysis, the study of personality Bioethics definitions and fundamental principles Laws governing clinical research Informed consent The rights and the dignity of the ill Peculiarities of the different Phases of clinical trials and of the different medical areas Case studies of ethical issues arisen in the last 100 years of clinical trials. Appropriate prescriptions and appropriate choice of medical interventions. Role of the ethical committee. Ethic of using placebo.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione dei concetti alla base della psicologia clinica, della pedagogia, della antropologia, della bioetica e della storia della medicina. Capacità di applicare conoscenza e comprensione allo studio della psicologia clinica, della pedagogia, della antropologia, della bioetica e della storia della medicina
Knowledge and understanding of the fundamentals of clinical psychology, pedagogy, anthropology, bioethics and history of medicine. Applying knowledge and understanding to the general concepts of clinical psychology, pedagogy, anthropology, bioethics and history of medicine
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC031BIOETICA APPLICATA ALLA SPERIMENTAZIONE FARMACOLOGICA BIO/14 - FARMACOLOGIA Fresu Luigia Grazia
MC033PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE M-PED/01 - PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE Gramaglia Carla Maria
MC034PSICOLOGIA MEDICA I MED/25 - PSCHIATRIA Zeppegno Patrizia
MC035STORIA DELLA MEDICINA MED/02 - STORIA DELLA MEDICINA Dianzani Irma
MS0643Antropologia medica M-DEA/01 - DISCIPLINE DEMOETNOANTROPOLOGICHE Fassino Gianpaolo
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Course
SCIENZE UMANE: BIOETICA APPLICATA ALLA SPERIMENTAZIONE FARMACOLOGICA
Course ID
MC031
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2021/2022
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
FRESU Luigia Grazia
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
8.0
Individual study time
12.5
SSD
BIO/14 - FARMACOLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il modulo intende affrontare i seguenti temi: 1) L'importanza della ricerca e delle prove nel garantire l'assistenza migliore ai pazienti; 2) Evoluzione della sperimentazione clinica con un'ottica di bioetica e una prospettiva storica; 3) I codici e le leggi che regolano la sperimentazione clinica. All'interno di queste problematiche si affronteranno i seguenti punti specifici: Bioetica: definizioni e principi fondamentali quadro normativo di riferimento della sperimentazione clinica il consenso informato Il diritto e la dignità del malato Peculiarità delle diverse Fasi della sperimentazioni e dei diversi ambiti Case-studies di problemi etici nelle sperimentazioni cliniche nell'ultimo secolo. I big data e la genetica: nuove sfide in campo etico l'appropriatezza prescrittiva e terapeutica
The module will tackle the following items: 1) The importance of research and of evidences to guarantee an appropriate care of patients; 2) Evolution of clinical trials with the perspective of bioethics; 3) Codes and laws that regulate clinical trials; Bioethics: definitions and fundamental principles Laws governing clinical research Informed consent The rights and the dignity of the ill Peculiarities of the different Phases of clinical trials and of the different medical areas Case-studies of ethical issues that have arisen in the last century of clinical trials Big data and genetics: new challenges in designing ethical trials Appropriate prescriptions and appropriate choice of medical interventions
Testi di riferimento/Textbooks
Diapositive e materiale caricato sul DIR
Slides and readings loaded on DIR
Obiettivi formativi/Mission
Trasmettere allo studente le motivazioni per le quali vi è la necessità dell'avanzamento delle conoscenze attraverso la ricerca clinica; portare lo studente ad avere gli strumenti per valutare l'eticità degli studi clinici con una visione multidisciplinare.
Convey to students the need to increase knowledge via clinical trials; give the student sufficient tools to evaluate the ethical nature of clinical trials with a multidisciplinary vision.
Prerequisiti/Required background knowledge
nessuno
none
Metodi didattici/Teaching methods
Didattica frontale attraverso lezioni. vengono inoltre discussi e messi a disposizione dello studenti lavori scientifici riguardanti la diversità dei casi clinici.
Lectures. Scientific papers concerning the diversity of clinical cases are also discussed and made available to the students.
Altre informazioni/Further information
Nessuna
None
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto con una domanda aperta
Written exam with a single question on which to develop a short assay
Programma esteso/Content
Bioetica: definizioni e principi fondamentali quadro normativo di riferimento della sperimentazione clinica il consenso informato. Il diritto e la dignità del malato Peculiarità delle diverse Fasi della sperimentazioni e dei diversi ambiti Case-studies di problemi etici che si sono sollevati negli ultimi 100 anni di sperimentazione clinica. l'appropriatezza prescrittiva e terapeutica. Ruolo del comitato etico. Etica dell'uso del placebo
Bioethics: definitions and fundamental principles Laws governing clinical research Informed consent The rights and the dignity of the ill Peculiarities of the different Phases of clinical trials and of the different medical areas Case studies of ethical issues arisen in the last 100 years of clinical trials. Appropriate prescriptions and appropriate choice of medical interventions. Role of the ethical committee. Ethic of using placebo
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
E' atteso che gli studenti siano in grado di definire quali sono i cardini che sanciscono l'eticità di uno studio clinico, che siano a conoscenza delle principali necessità di uno studio clinico, che siano in grado di difendere la necessità della ricerca scientifica e che conoscano vari studi clinici del passato che hanno posto dilemmi etici. Inoltre, ci si attende che uno studente sia in grado di leggere criticamente uno studio da un punto di vista etico.
It is expected that students will be able to define the pillars that define an ethical clinical trial, that they will know the main characteristics of a clinica trial, and that they will be able to defend the necessity for experimentation for the progress of science. Furthermore, it is expected that thy will know some of the key clinical trials that brought to the public attention ethics dilemmas. Last, it is expected that students will be able to read a clinical trial critically for ethical aspects.
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Course
SCIENZE UMANE: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE
Course ID
MC033
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2021/2022
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
Gramaglia Carla Maria
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
10.0
Individual study time
12.5
SSD
M-PED/01 - PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Pedagogia e medicina: modello educativo nella relazione medico-paziente. Educazione terapeutica del paziente.
Pedagogy and medicine: educational model in the doctor-patient relationship. Therapeutic patient education.
Testi di riferimento/Textbooks
Slide del corso. Articoli. Visione di spezzoni di film.
Slides of the course. Papers. Movie clips.
Obiettivi formativi/Mission
L’obiettivo del corso è quello di: Fornire nozioni teoriche, strumenti culturali e stimoli esperienziali che consentano agli studenti di sviluppare conoscenze e competenze sulla necessaria comunicazione tra scienza medica e pedagogia, sulla capacità di approcciarsi al paziente e di definire un progetto terapeutico-educativo, sia nella relazione individuale che nel contesto di gruppo.
The aim of the course is to: Provide theoretical notions, cultural tools and experiential stimuli that allow students to develop knowledge and skills on the necessary communication between medical science and pedagogy, on the ability to approach the patient and to define a therapeutic-educational project, both in the individual relationship and in the context of a group. group
Prerequisiti/Required background knowledge
No.
No.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, role play, immagini cinematografiche.
Frontal lessons, role play, movie images.
Altre informazioni/Further information
No.
None.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto con domanda aperta che riguarderà tutti gli argomenti previsti dal programma didattico con prevalente attenzione per gli argomenti affrontati nel corso delle lezioni frontali e la discussione di casi clinici . La verifica dell’apprendimento proporrà un voto in trentesimi, che mira ad accertare la effettiva acquisizione da parte dello studente dei risultati di apprendimento attesi. L’esame si intende superato se il voto finale è 18/30 o superiore. È prevista assegnazione del massimo dei voti con lode (30/30 e lode).
Written exam with open question that will cover all the topics included in the educational program with a prevalent focus on the topics dealt with in the lectures and the discussion of clinical cases. The verification of learning will propose a mark out of thirty, which aims to ascertain the actual acquisition by the student of the expected learning outcomes. The exam is passed if the final grade is 18/30 or higher. Top marks with honors (30/30 with honors) will be awarded.
Programma esteso/Content
Pedagogia: dall'etimologia alla integrazione con la medicina. Concetto di salute e stile di vita. Educazione terapeutica del paziente. Approccio a condizioni di acuzie e cronicità. Lavorare in Gruppo.
Pedadogy: from etimology to the integration with medicine. Concept of health and lifestyle. Patient therapeutic education. Approach to acute and chronic medical conditions. Working in a group context.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
I risultati di apprendimento attesi sono coerenti con le disposizioni generali che si trovano all'interno del Quadro europeo delle qualifiche (descrittori di Dublino) relativi a conoscenza e comprensione. Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà essere in grado di dimostrare di aver acquisito conoscenza in merito al contenuto delle lezioni ed allo studio della bibliografia consigliata, che consentano di mettere in atto capacità pedagogiche atte a strutturare una relazione con il paziente improntata ai principi dell’educazione terapeutica in medicina, sia nel contesto individuale che di Gruppo, con un adeguato grado di autonomia.
The expected learning outcomes are consistent with the general provisions found within the European Qualifications Framework (Dublin descriptors) relating to knowledge and understanding. At the end of the course, students are expected to be able to demonstrate that they have acquired knowledge about the content of the lessons and the study of the recommended bibliography, which allow them to implement knowledge and pedagogical skills suitable for structuring a relationship with the patient based on the principles of therapeutic education in medicine, both in the individual and group context, with an adequate degree of autonomy.
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Course
SCIENZE UMANE: PSICOLOGIA MEDICA I
Course ID
MC034
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2021/2022
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
ZEPPEGNO Patrizia
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
10.0
Individual study time
12.5
SSD
MED/25 - PSCHIATRIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
La relazione medico paziente.La comunicazione. Lo stress e la resilienza e le capacità di coping. Il burnout. I meccanismi di difesa. Vittimologia.
The doctor-patient relationship. Communication. Stress and resilience and coping skills. Burnout. Defense mechanisms. Victimology.
Testi di riferimento/Textbooks
Eugenio Torre - Appunti di Psichiatria e Psicologia Clinica a cura di Carmen Usai e Patrizia Zeppegno - Aracne Editrice
Eugenio Torre - Appunti di Psichiatria e Psicologia Clinica a cura di Carmen Usai e Patrizia Zeppegno - Aracne Editrice
Obiettivi formativi/Mission
L’obiettivo del corso è quello di: Fornire nozioni teoriche, strumenti culturali e stimoli esperienziali che consentano agli studenti di entrare in relazione più consapevolmente nelle situazioni che li vedono impegnati. Fornire nozioni teoriche, strumenti culturali e stimoli esperienziali che consentano agli studenti di conoscere e di affrontare le problematiche relative alla comunicazione della diagnosi, alle problematiche nella cura del paziente cronico e acuto e la relazione con i caregiver. Fornire nozioni teoriche, strumenti culturali e stimoli esperienziali per la comprensione di stress, coping e resilienza. Offrire ai partecipanti l’opportunità di addestrarsi a cogliere e comprendere il disagio psicologico e relazionale.
The objective of the course is to: Provide theoretical notions, cultural tools and experiential stimuli that allow students to enter into relationships with a deeper understanding of the situations in which they are involved. Provide theoretical notions, cultural tools and experiential stimuli that allow students to understand and deal with the problems relating to the communication of the diagnosis, the problems in the treatment of chronic and acute patients and the relationship with patients’ caregivers. Provide theoretical notions, cultural tools and experiential stimuli for understanding stress, coping and resilience. Offer participants the opportunity to train themselves to grasp and understand psychological and relational distress.
Prerequisiti/Required background knowledge
No
No
Metodi didattici/Teaching methods
Presentazioni in formato MS-Power Point. Visione di spezzoni di film. Lettura di articoli scientifici. Role play.
Presentations in MS-Power Point format. Viewing of movie clips. Reading of scientific articles. Role play.
Altre informazioni/Further information
No
No
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame si compone di una prova scritta consistente in domande a risposta aperta sui temi in programma con particolare attenzione a quelli trattati a lezione. La verifica dell’apprendimento proporrà un voto in trentesimi che mira ad accertare la effettiva acquisizione da parte dello studente dei risultati di apprendimento attesi. L’esame si intende superato se il voto finale è 18/30 o superiore. È prevista assegnazione del massimo dei voti con lode (30/30 e lode)
The exam consists of a written test consisting of open-ended questions on the topics on the program with particular attention to those covered in class. Verification of learning will propose a grade out of thirty which will result in an overall grade out of thirty, which aims to ascertain the actual acquisition by the student of the expected learning outcomes. The exam is passed if the final grade is 18/30 or higher. The highest marks with honors (30/30 with honors) can be assigned.
Programma esteso/Content
La relazione medico paziente. La comunicazione. Lo stress e la resilienza e le capacità di coping. Il burnout. I meccanismi di difesa Vittimologia.
Doctor-patient relationship. Communication. Stress and resilience and coping skills. Burnout Defense mechanisms Victimology
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
I risultati di apprendimento attesi sono coerenti con le disposizioni generali che si trovano all'interno del Quadro europeo delle qualifiche (descrittori di Dublino) relativi a conoscenza e comprensione. Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà essere in grado di dimostrare di aver acquisito grazie al contenuto delle lezioni e lo studio della bibliografia consigliata, conoscenze e capacità di comprensione relative alla relazione medico-paziente ed alla comunicazione, sia in situazioni di acuzie che di cronicità; al funzionamento psicologico dell’individuo con particolare attenzione ai meccanismi di difesa, all’equilibrio tra stressors, resilienza e risorse di coping. Dovrà essere in grado di utilizzare tali conoscenze per dimostrare capacità relazionali e di comunicazione con un adeguato grado di autonomia.
The expected learning outcomes are consistent with the general provisions found within the European Qualifications Framework (Dublin descriptors) relating to knowledge and understanding. At the end of the course, students should be able to demonstrate that, thanks to the content of the lessons and the study of the recommended bibliography, they have gained knowledge and understanding relating to the doctor-patient relationship and communication, both in acute situations and in chronicity; the psychological functioning of the individual with particular attention to defense mechanisms, the balance between stressors, resilience and coping resources. They should be able to use this knowledge to demonstrate interpersonal and communication skills with an adequate degree of autonomy.
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Course
SCIENZE UMANE: STORIA DELLA MEDICINA
Course ID
MC035
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2021/2022
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
DIANZANI Irma
Teachers
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
20.0
Individual study time
25.0
SSD
MED/02 - STORIA DELLA MEDICINA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso si propone di fornire allo studente di medicina le conoscenze relative al cammino storico della Medicina in modo che la sua conoscenza contribuisca alla formazione dei criteri di lettura della realtà sanitaria attuale ed alla realizzazione di modelli operativi nella pratica medica.
This course presents the development of the interpretation of disease, its prevention and its treatment from prehistoric and ancient times to present days.
Testi di riferimento/Textbooks
-ZANOBIO B.-ARMOCIDA G., Storia della Medicina, Milano, Masson -COSMACINI G., Storia della medicina e della sanità in Italia, Bari, Laterza
-ZANOBIO B.-ARMOCIDA G., Storia della Medicina, Milano, Masson -COSMACINI G., Storia della medicina e della sanità in Italia, Bari, Laterza
Obiettivi formativi/Mission
L’insegnamento di Storia della Medicina si propone di fornire agli studenti conoscenze adeguate relative alla: • Evoluzione storica della Medicina e della Chirurgia, dall’antichità sino ai giorni nostri; • Comprensione del percorso metodologico che ha portato all’introduzione del metodo sperimentale nelle scienze mediche; • Nascita ed evoluzione dei metodi di indagine diagnostica e terapeutica in Medicina; • Nascita ed evoluzione delle discipline specialistiche Mediche e Chirurgiche
The course will consider the following subjects: • historical evolution of the concept of medicine and disease from ancient times to the present day • understanding of the methodological path that led to the introduction of the experimental method in medical sciences; • Origin and evolution of diagnostics and treatment of diseases • origin and definition of the different branches of Medicine and Surgery
Prerequisiti/Required background knowledge
Per utilizzare pienamente i contenuti dell’insegnamento sono necessarie conoscenze storiche acquisite negli anni scolastici pre - universitari e le competenPze biomediche acquisite negli anni precedenti del corso di Studi in Medicina e Chirurgia
The student needs a general historical background, as that acquired in pre-university education, and the biomedical information acquired in the previous years of the Medical School
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con l'ausilio di file ppt; visita al Museo di Anatomia e al Museo Lombroso dell'Università di Torino. Nel corso delle lezioni gli studenti sono invitati ad attive discussioni sugli argomenti trattati.
Lectures in class and visits to two historical museums of the University of Turin : The Museum of Anatomy and the Museum Lombroso. The students are invited to active discussion.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame consiste in una prova scritta realizzata con domande aperte che vertono sugli argomenti trattati a lezione e nelle visite ai due musei storici
Written examination focused on the topics covered in the class and at the museums
Programma esteso/Content
• Medicina e malattie presso le antiche civiltà; • Mondo classico: Medicina Greca; Medicina Romana. • Medicina araba; • Medioevo europeo: o La nascita delle Università e l’insegnamento della Medicina; o Medicina e Chirurgia medioevali. • La Medicina nel rinascimento; o Il progresso nella conoscenza dell’anatomia umana nel Cinquecento; o Chirurgia nel Cinquecento; o Il metodo quantitativo in Medicina: le scuole iatromeccanica e iatrochimica; • Medicina e Chirurgia nel Seicento; • • Medicina nel Settecento: o Anatomia e Fisiologia; o Morgagni e la patologia d’organo; o I sistemi medici, il vitalismo; o la vaccinazione; o La nascita della clinica: il metodo anatomo-clinico. • La dimensione scientifica dell’Ottocento: o Il positivismo, materialismo e meccanicismo scientifico; o Fisiologia, Biochimica e Ereditarietà; o Igienismo e Microbiologia o La medicina sociale o Teoria cellulare ed Istologia Normale e Patologica; o Sviluppo della Chirurgia: anestesia, antisepsi, asepsi; • Il XX Secolo: o Chemioterapici; o Antibiotici
The course will cover the following topics • Medicine in prehistory • Greco-Roman medicine • Arabian medicine in the middle ages • Medicine in the European middle ages: • Medicine in the Renaissance; o 16th Century anatomy ; o 16th Century surgery o The quantitative method in medicine: iatromechanics and iatrochemistry; • Medicine and Surgery in the Seventeen Century; o Anatomy and Physiology; o Morgagni, the founder of anatomical pathology; o vitalism; o vaccines; o the origin of clinical medicine. • The Nineteen Century: o The germ theory of disease o Genetics; o Histology and Pathology; o Development of surgery: anesthesia, antisepsis, asepsis; • The XX century o Antimicrobial drugs and Antibiotics
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Gli studenti acquisiranno conoscenze essenziali di storia della medicina. In particolare, osserveranno il percorso di sviluppo scientifico che ha portato nel tempo alla concezione attuale della medicina e analizzeranno le malattie più frequenti nelle varie epoche
The students will acquire general information on the history of Medicine, in particular, the history of disease and the development of the modern medicine
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Course
SCIENZE UMANE: Antropologia medica
Course ID
MS0643
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2021/2022
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
Fassino Gianpaolo
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
8.0
Individual study time
12.5
SSD
M-DEA/01 - DISCIPLINE DEMOETNOANTROPOLOGICHE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
I contenuti del modulo saranno incentrati da un lato a cogliere alcuni aspetti del “corpo” come costruzione culturale (a partire in particolare dai concetti di storia del corpo e di antropopoiesi, ecc.), dall’altro ad analizzare alcuni casi specifici di cura della malattia propri della tradizione popolare italiana, analizzando alcuni classici dell’antropologia, quali ad es. La terra del rimorso. Contributo a una storia religiosa del Sud di Ernesto de Martino (1961) e L’arco di rovo. Impotenza e aggressività in due rituali del sud di Alfonso Maria Di Nola (1983). Si approfondirà inoltre il tema della famiglia e i processi di costruzione della parentela come entità culturali. Alla costruzione culturale del corpo partecipano sempre di più fenomeni che in maniera pervasiva condizionano e caratterizzano il vivere nella società contemporanea: dal diffondersi di tatuaggi, al dilagare del piercing, alla ricerca di modelli alimentari virtuosi che si trasformano in nuove forme di “religione globale”.
The contents of the module will be focused on one hand to grasp some aspects of the "body" as a cultural construction (starting in particular from the concepts of body history and anthropopoiesis, etc.), on the other hand to analyze some specific cases of disease typical of the Italian popular tradition, analyzing some classics of anthropology, such as eg. “La terra del rimorso. Contributo a una storia religiosa del Sud” by Ernesto de Martino (1961) and “L'arco di rovo. Impotenza e aggressività in due rituali del sud” by Alfonso Maria Di Nola (1983). The theme of the family and the processes of building kinship as cultural entities will also be studied in depth. The cultural construction of the body is increasingly involved in phenomena that pervasively affect and characterize living in contemporary society: the spread of tattoos, the spread of piercing, the search for virtuous food models that are transformed into new forms of "global religion".
Testi di riferimento/Textbooks
A. Le slide proiettate durante il corso e disponibili nell’area DIR. B. Dispensa con letture di approfondimento fornita dal docente e disponibile nell’area DIR. Ulteriori letture consigliate: - DE MARTINO Ernesto (1961=2015), La terra del rimorso. Contributo a una storia religiosa del Sud, Milano, Il Saggiatore. - DI NOLA Alfonso Maria (1983), L’arco di rovo. Impotenza e aggressività in due rituali del sud, Torino, Boringhieri. - REMOTTI Francesco (2013), Fare umanità. I drammi dell’antropo-poiesi, Roma-Bari, Laterza.
A. The slides projected during the course and available in the DIR area. B. Readings provided by the teacher and available in the DIR area. Further recommended reading: - DE MARTINO Ernesto (1961=2015), La terra del rimorso. Contributo a una storia religiosa del Sud, Milano, Il Saggiatore. - DI NOLA Alfonso Maria (1983), L’arco di rovo. Impotenza e aggressività in due rituali del sud, Torino, Boringhieri. - REMOTTI Francesco (2013), Fare umanità. I drammi dell’antropo-poiesi, Roma-Bari, Laterza.
Obiettivi formativi/Mission
Introdurre gli studenti alla conoscenza critica di alcuni concetti base dell’antropologia culturale e, più specificatamente, dell’antropologia medica. Sviluppare la capacità di interpretare e collocare criticamente alcuni tratti di cultura antropologica. Saper comunicare criticamente le conoscenze acquisite utilizzando una terminologia appropriata.
Introduce students to the critical knowledge of some basic concepts of cultural anthropology and, more specifically, of medical anthropology. To develop the ability to interpret and critically position some traits of anthropological culture. Knowing how to communicate the acquired knowledge critically using an appropriate terminology.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze di cultura generale derivanti dalla scuola superiore.
General culture knowledge deriving from high school.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con l’ausilio di slide e di video etnografici. Lettura seminariale di alcuni saggi di antropologia medica e antropologia del corpo (es. il tatuaggio nella società contemporanea, le mutilazioni / escissioni genitali femminili, l'obesità come problema culturale).
Seminar reading of some essays on the themes of medical anthropology and anthropology of the body (es. tattooing in contemporary society; female genital mutilation / excision; the cultural context of obesity).
Altre informazioni/Further information
Le slide e altri materiali didattici saranno resi disponibili nell’area Dir del corso.
The slides and other materials will be made available in the Dir area of the course.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La prova d’esame si struttura nel seguente modo: il programma del corso sarà valutato con prova scritta (test a risposta multipla con 30 domande). Il tempo concesso per completare la prova è di 30 minuti, all’interno della prova d’esame del Corso integrato di Scienze umane.
The course program will be evaluated with a written test (multiple choice test with 30 questions). The time allowed to complete the test is 30 minutes, within the exam of the integrated course of Human Sciences.
Programma esteso/Content
Concetti base dell’antropologia medica. Il corpo come costruzione culturale. L’antropopoiesi. La cura della malattia nella tradizione popolare italiana: il tarantismo e l’arco di rovo. Attività seminariali.
Basic concepts of medical anthropology. The body as a cultural construction. The anthropopoiesis. The treatment of the disease in the Italian folk tradition: tarantism and the arch of the bramble. Seminar activities.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente deve acquisire le capacità di: a. interpretare e collocare criticamente alcuni basilari concetti dell’antropologia medica; b. analizzare e formulare giudizi sulle nozioni apprese; c. comunicare le conoscenze acquisite utilizzando una terminologia appropriata; d. capacità di approfondire autonomamente gli argomenti trattati durante il corso attraverso ricerche bibliografiche e di terreno.
The student must acquire the skills of: a. understands some basic concepts of medical anthropology; b. analyze and formulate judgments on the concepts learned; c. communicate the acquired knowledge using an appropriate terminology; d. ability to deepen independently the topics covered during the course through bibliographic and terrain research.
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Course
TIROCINIO PROFESSIONALIZZANTE
Course ID
MC043
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2021/2022
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
SMIRNE Carlo
Teachers
CFU
9.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
F
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Ciascun tirocinio potrà essere svolto o presso l’AOU Maggiore della Carità di Novara o presso il Presidio Sant’Andrea di Vercelli, secondo il calendario fornito dalla segreteria. Il tirocinio viene svolto in orario pomeridiano (l’orario è indicativamente dalle 14 alle 19, posticipato per chi si deve recare a Vercelli). I reparti dove si svolge il tirocinio sono i seguenti: 1. MEDICINA INTERNA O SPECIALITA’ EQUIPOLLENTI, 2. CHIRURGIA GENERALE, 3. NEUROLOGIA, 4. CARDIOLOGIA, 5. PNEUMOLOGIA. Il carico didattico è il seguente 10 pomeriggi per Medicina Interna (4 giorni di esercitazioni collettive +6 pomeriggi in reparto), 5 pomeriggi per cardiologia e chirurgia, 3 pomeriggi per pneumologia, 2 pomeriggi per neurologia. Alla pagina https://www.scuolamed.uniupo.it/tutto-studenti/offerta-formativa/medicina-e-chirurgia/tirocinio-professionalizzante trovate sempre il calendario sempre aggiornato per le attività tirocinio compreso l'elenco studenti divisi per gruppi. NB: non sono ammessi cambi per motivi personali, in casi eccezionali possibili cambi sempre e solo 1:1 inviando preliminarmente la richiesta a martina.aversa@uniupo.it. In caso invece di necessità di sospensione del tirocinio per motivi legati al COVID, lo studente dovrà comunicare la sua assenza a tirocinio.med@uniupo.it ed eventuale positività o isolamento a referente.covid@uniupo.it. In quest’ultimo caso per l’eventuale richiesta di le lezioni a distanza lo studente dovrà compilare il form disponibile al link https://forms.gle/DeosxCA3AWpWxAAM6. I contenuti che saranno svolti durante la frequenza nei vari reparti possono essere così sintetizzati: - Raccolta dell’anamnesi (revisione teorica e apprendimento al letto con tutor dedicato) - Raccolta dell’anamnesi (esercitazione pratica al letto su pazienti selezionati dal tutor) - Esame obiettivo (revisione teorica e apprendimento al letto con tutor dedicato) - Esame obiettivo (esercitazione pratica al letto su pazienti selezionati dal tutor) - Suoni cardiaci (esercitazione con software dedicato) - Suoni polmonari (esercitazione con software dedicato) - Rilevazione della pressione arteriosa (esercitazione pratica) - Revisione teorica ed esercitazione pratica sull’elettrocardiogramma di base - Discussione guidata di casi clinici di emogasanalisi, radiografia del torace, radiografia dell’addome - Discussione guidata di casi specialistici (cardiologici, neurologici, chirurgici, pneumologici).
Each internship can be carried out either at the AOU Maggiore della Carità of Novara or at the Sant'Andrea Vercelli Hospital, according to the calendar provided by the secretariat. The internship is carried out in the afternoon (the schedule is approximately from 14 to 19, postponed for those who have to go to Vercelli). The departments where the internship takes place are as follows: 1. INTERNAL MEDICINE OR EQUIPOLLENT SPECIALTIES, 2. GENERAL SURGERY, 3. NEUROLOGY, 4. CARDIOLOGY, 5. PNEUMOLOGY. The teaching load is the following: 10 afternoons for Internal Medicine (4 days of collective exercises + 6 afternoons in the ward), 5 afternoons for cardiology and surgery, 3 afternoons for pulmonology, 2 afternoons for neurology. At the page https://www.scuolamed.uniupo.it/tutto-studenti/offer-formativa/medicina-e-chirurgia/tirocinio-professionalizzante you will always find the updated calendar for the internship activity including the list of students divided by groups. NB: changes for personal reasons are not allowed, in exceptional cases it is possible to change only in a 1: 1 ratio by preliminarily sending the request to martina.aversa@uniupo.it. If there is a need to suspend the internship for reasons related to COVID, the student must communicate his absence to tirocinio.med@uniupo.it and any positivity or isolation to referente.covid@uniupo.it. In the latter case, for any request for distance lessons, the student must fill in the form available at the link https://forms.gle/DeosxCA3AWpWxAAM6. The contents that will be carried out during the attendance in the various departments can be summarized as follows: - Collection of medical history (theoretical revision and bedside learning with a dedicated tutor) - Collection of medical history (practical exercise at bedside on patients selected by the tutor) - Clinical examination (theoretical revision and bedside learning with dedicated tutor) - Clinical examination (practical exercise at bedside on patients selected by the tutor) - Cardiac sounds (exercise with dedicated software) - Pulmonary sounds (exercise with dedicated software) - Detection of blood pressure (practical exercise) - Theoretical revision and practical exercise on basic electrocardiogram - Guided discussion of clinical cases of hemogasanalysis, chest radiography, abdomen radiography - Guided discussion of specialist cases (cardiology, neurology, surgery, pneumology).
Testi di riferimento/Textbooks
1) G. Fradà. Semeiotica Medica nell'adulto e nell'anziano - V edizione. Piccin editore, 2014. 2) Swartz MH. Textbook of Physical Diagnosis, History and Examination, Updated Edition with STUDENT CONSULT Access. 7th Ed. W.B. Saunders Company, 2014. 3) Bickley LS, Szilagyi PG. Bates' Guide to Physical Examination & History Taking (Book with CD-ROM). 12th Ed. Lippincott Williams & Wilkins: Philadelphia, 2012. 4) Douglas G. Macleod - manuale di semeiotica e metodologia clinica. Edra editore, 2014.
1) G. Fradà. Semeiotica Medica nell'adulto e nell'anziano (language: Italian) – 5th edition. Copyright by Piccin, 2014. 2) Swartz MH. Textbook of Physical Diagnosis, History and Examination, Updated Edition with STUDENT CONSULT Access (language: English). 7th Ed. W.B. Saunders Company, 2014. 3) Bickley LS, Szilagyi PG. Bates' Guide to Physical Examination & History Taking (Book with CD-ROM) (language: English). 12th Ed. Lippincott Williams & Wilkins: Philadelphia, 2012. 4) Douglas G. Macleod - manuale di semeiotica e metodologia clinica (language: Italian). Copyright by Edra, 2014.
Obiettivi formativi/Mission
1) Conoscenza e comprensione. Gli obiettivi formativi che vengono evidenziati relativamente al presente descrittore sono perseguiti attraverso esercitazioni pratiche nei diversi reparti più inerenti alla semeiotica (medicina interna, cardiologia, neurologia, chirurgia, pneumologia). L'obiettivo è di far acquisire allo studente le capacità di base per un corretto approccio clinico al malato. Lo studente, in dettaglio, acquisisce le seguenti conoscenze: - conoscenza di come si raccoglie l’anamnesi, interpretando le modificazioni delle funzioni biologiche (ad esempio, diuresi, minzione, alvo) ed i principali sintomi di malattia, distinti per apparato; - conoscenza di come si esegue un accurato esame obiettivo; - conoscenza di come si imposta la compilazione di una cartella clinica, orientata per problemi - conoscenza dei meccanismi fisiopatologici che regolano il compenso respiratorio e metabolico di una emogasanalisi. 2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Gli obiettivi formativi che vengono evidenziati relativamente al presente descrittore sono realizzati attraverso rotazioni nei singoli reparti (medicina interna, cardiologia, neurologia, chirurgia, pneumologia), nelle quali sono previste, oltre all’interazione diretta degli studenti (sotto supervisione) con i pazienti, anche simulazioni di casi clinici e discussione con partecipazione diretta degli studenti relativamente a problemi e all’analisi dei casi in studio. In particolare lo studente acquisisce: - abilità nel stabilire una corretta relazione medico-paziente; - capacità di destreggiarsi con i concetti basilari del ragionamento clinico; - abilità nel perfezionare lo stile di compilazione di una cartella clinica; - capacità di utilizzare correttamente le indagini strumentali e di laboratorio in funzione del valore diagnostico dei test (sensibilità, specificità, potere predittivo, concetto di soglia, rapporto costi/benefici); - capacità (iniziale) di applicare i corretti strumenti metodologici per impostare un razionale problem-solvuing in ambito medico. - capacità di interpretare correttamente una emogasanalisi 3) Autonomia di giudizio. Al completamento del corso lo studente acquisirà la capacità di raccogliere, elaborare e, ove possibile, interpretare la molteplicità di informazioni complesse e/o frammentarie che derivano dall’analisi dei principali segni e sintomi lamentati dai pazienti; dovrà poi essere in grado di trascriverli in forma ordinata in una cartella clinica. 4) Abilità comunicative. Al termine del corso lo studente dovrà esprimersi con un corretto linguaggio tecnico. 5) Capacità d’apprendimento. Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di a) raccogliere correttamente un’anamnesi; b) eseguire le principali manovre di semeiologia; c) compilare una cartella clinica per quanto riguarda anamnesi, esame obiettivo ed (elementare) lista dei problemi. In sostanza lo studente dovrà avere sviluppato capacità utili per affrontare successivi corsi, con particolare riferimento a patologia medica e clinica medica
1) Knowledge and understanding. The training objectives that are highlighted in relation to this descriptor are pursued through practical exercises in the clinical wards most characterizing medical semeiotics (internal medicine, cardiology, neurology, surgery, pneumology). The aim is to acquire the student's basic skills for a correct clinical approach to the patient. The student, in detail, acquires the following pieces of knowledge: - knowledge of how the medical history is collected, interpreting changes in biological functions (e.g., diuresis, urination, defecation) and the main symptoms of diseases distinguished by apparatus; - knowledge of how to perform a thorough examination; - knowledge of how to set up the compilation of a medical record oriented to problem solving; - knowledge of the pathophysiological mechanisms that regulate the respiratory and metabolic control of blood gases. 2) Ability to apply knowledge and understanding. The training objectives that are highlighted in relation to this descriptor are reached through practical exercises and rotations in specific departments (internal medicine, cardiology, neurology, surgery, pneumology) providing direct under supervision student-patient interaction, clinical case simulations, and interactive discussion with students with particular concern to problem-solving and case study analysis. In particular, the student acquires the following abilities: - ability to establish a proper medical-patient relationship; - ability to juggle with the basic concepts of clinical reasoning; - ability to perfect the compilation style of a clinical record; - ability to properly use instrumental and laboratory investigations basing on the diagnostic value of the tests (sensitivity, specificity, predictive power, the threshold concept, cost/benefit ratio); - (initial) ability to apply the correct methodological tools to set up a rational solving problem in the medical field; - ability to correctly interpret a blood gas analysis. 3) Independence of judgment. Upon completion of the course the student will acquire the ability to collect, process and, whenever possible, to interpret the multiplicity of complex and/or fragmentary pieces of information arising from the analysis of the main signs and symptoms reported by the patients; the student should also become able to orderly transcribe them into a medical record. 4) Communication skills. After completing the course the student will need to speak with a correct technical language. 5) Learning Capacity. At the end of the course the student will be able to a) properly collect medical history; b) perform the main semiotics maneuvers; c) compile a medical record comprising medical history, physical examination and (basic) list of problems. Essentially, the student must have developed useful skills to deal with subsequent courses, with particular reference to internal medicine and clinical pathology.
Prerequisiti/Required background knowledge
Per poter essere ammesso ai reparti lo studente dovrà avere ricevuto l’idoneità alla visita di medicina del lavoro ed avere frequentato il corso sulla sicurezza
In order to be admitted to the clinical departments the student must have been declared fit at the occupational medicine visit and must have attended the course on safety
Metodi didattici/Teaching methods
Durante il tirocinio verranno secondo convenienza alternate più metodologie di insegnamento. In dettaglio: - Simulazione di suoni cardiaci e polmonari tramite software dedicato (acquistabile su licenza); - Tutoraggio degli studenti al letto dei pazienti per quanto riguarda la raccolta di anamnesi ed esame obiettivo; - Correzione e commento individualizzato di almeno due cartelle cliniche compilate dagli studenti durante le loro turnazioni nel reparto di medicina interna; - Esercitazioni pratiche sulle principali tecniche di imaging (radiografie del torace e dell’addome), sull’elettrocardiogramma e sull’emogasanalisi arteriosa NB: E’ possibile che in funzione dell’evoluzione della pandemia SARS-COV-2 potranno esserci modifiche nelle suddette modalità di svolgimento dei tirocini, con potenziamento della didattica a distanza, che saranno successivamente comunicate agli studenti.
During the clinical rotations different teaching methodologies will be alternated, according to convenience In detail: - Simulation of heart and lung sounds via dedicated software (purchasable under license); - Tutoring of students at patient bedside in the collection of history and physical examination; - Individualized correction of at least two medical records compiled by the students during their rotation in the department of internal medicine; - Practical exercises on the main imaging techniques (radiography of the chest and abdomen), electrocardiogram and arterial blood gas analysis. Please note that it is possible that depending on the evolution of the SARS-COV-2 pandemic, there may be changes in the aforementioned methods of conducting internships, with the enhancement of distance learning, which will subsequently be communicated to students
Altre informazioni/Further information
Per frequentare i reparti sono necessari camice, tesserino di riconoscimento, stetoscopio, martelletto, piletta, mascherine (meglio se FFP-2).
To attend the departments are needed: white coat, badge, stethoscope, gavel and torch, masks (better if FFP-2).
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Si considererà superato il tirocinio (e gli studenti potranno quindi essere ammessi all’esame) se gli studenti avranno regolarmente frequentato i 5 reparti previsti, completato il programma di tirocinio nei vari reparti e compilato in forma scritta almeno due cartelle cliniche (comprensive di anamnesi, esame obiettivo, lista elementare dei problemi) di pazienti visitati durante la turnazione in medicina interna. E' scaricabile dalla pagina DIR del corso di METODOLOGIA E SEMEIOTICA MEDICA la scheda di tirocinio che andrà compilata ogni volta al termine di ognuno dei 5 tirocini previsti da parte di un tutor che abbia seguito lo studente durante il rispettivo tirocinio; tale scheda va poi consegnata presso la portineria di palazzo Bellini entro i successivi 5 gironi lavorativi, contestualmente lo studente dovrà apporre una firma in un apposito registro. La scheda è anche scaricabile dal sito https://www.scuolamed.uniupo.it/tutto-studenti/offerta-formativa/medicina-e-chirurgia/tirocinio-professionalizzante.
The clinical training will be considered passed (and the student may therefore be admitted to the exam) if the student has regularly attended the required 5 wards and completed the internship program in the various wards; at the end of the period he needs to have completed in written form at least two medical records (including medical history, physical examination, basic list of problems) of patients visited during the internship in internal medicine. The internship form can be downloaded from the DIR page of the METODOLOGIA E SEMEIOTICA MEDICA course, which must be filled in each time at the end of each of the 5 internships provided by a tutor who has followed the student during the respective internship; this form must then be delivered to the reception of Palazzo Bellini within the following 5 working days, at the same time the student must sign in a special register. The form can also be downloaded from the website https://www.scuolamed.uniupo.it/tutto-studenti/offer-formativa/medicina-e-chirurgia/tirocinio-professionalizzante.
Programma esteso/Content
Ciascun tirocinio potrà essere svolto o presso l’AOU Maggiore della Carità di Novara o presso il Presidio Sant’Andrea di Vercelli, secondo il calendario fornito dalla segreteria. Il tirocinio viene svolto in orario pomeridiano (l’orario è indicativamente dalle 14 alle 19, posticipato per chi si deve recare a Vercelli). I reparti dove si svolge il tirocinio sono i seguenti: 1. MEDICINA INTERNA O SPECIALITA’ EQUIPOLLENTI, 2. CHIRURGIA GENERALE, 3. NEUROLOGIA, 4. CARDIOLOGIA, 5. PNEUMOLOGIA. Il carico didattico è il seguente 10 pomeriggi per Medicina Interna (4 giorni di esercitazioni collettive +6 pomeriggi in reparto), 5 pomeriggi per cardiologia e chirurgia, 3 pomeriggi per pneumologia, 2 pomeriggi per neurologia. Alla pagina https://www.scuolamed.uniupo.it/tutto-studenti/offerta-formativa/medicina-e-chirurgia/tirocinio-professionalizzante trovate sempre il calendario sempre aggiornato per le attività tirocinio compreso l'elenco studenti divisi per gruppi. NB: non sono ammessi cambi per motivi personali, in casi eccezionali possibili cambi sempre e solo 1:1 inviando preliminarmente la richiesta a martina.aversa@uniupo.it. In caso invece di necessità di sospensione del tirocinio per motivi legati al COVID, lo studente dovrà comunicare la sua assenza a tirocinio.med@uniupo.it ed eventuale positività o isolamento a referente.covid@uniupo.it. In quest’ultimo caso per l’eventuale richiesta di le lezioni a distanza lo studente dovrà compilare il form disponibile al link https://forms.gle/DeosxCA3AWpWxAAM6. I contenuti che saranno svolti durante la frequenza nei vari reparti possono essere così sintetizzati: - Raccolta dell’anamnesi (revisione teorica e apprendimento al letto con tutor dedicato) - Raccolta dell’anamnesi (esercitazione pratica al letto su pazienti selezionati dal tutor) - Esame obiettivo (revisione teorica e apprendimento al letto con tutor dedicato) - Esame obiettivo (esercitazione pratica al letto su pazienti selezionati dal tutor) - Suoni cardiaci (esercitazione con software dedicato) - Suoni polmonari (esercitazione con software dedicato) - Rilevazione della pressione arteriosa (esercitazione pratica) - Revisione teorica ed esercitazione pratica sull’elettrocardiogramma di base - Discussione guidata di casi clinici di emogasanalisi, radiografia del torace, radiografia dell’addome - Discussione guidata di casi specialistici (cardiologici, neurologici, chirurgici, pneumologici).
Each internship can be carried out either at the AOU Maggiore della Carità of Novara or at the Sant'Andrea Vercelli Hospital, according to the calendar provided by the secretariat. The internship is carried out in the afternoon (the schedule is approximately from 14 to 19, postponed for those who have to go to Vercelli). The departments where the internship takes place are as follows: 1. INTERNAL MEDICINE OR EQUIPOLLENT SPECIALTIES, 2. GENERAL SURGERY, 3. NEUROLOGY, 4. CARDIOLOGY, 5. PNEUMOLOGY. The teaching load is the following: 10 afternoons for Internal Medicine (4 days of collective exercises + 6 afternoons in the ward), 5 afternoons for cardiology and surgery, 3 afternoons for pulmonology, 2 afternoons for neurology. At the page https://www.scuolamed.uniupo.it/tutto-studenti/offer-formativa/medicina-e-chirurgia/tirocinio-professionalizzante you will always find the updated calendar for the internship activity including the list of students divided by groups. NB: changes for personal reasons are not allowed, in exceptional cases it is possible to change only in a 1: 1 ratio by preliminarily sending the request to martina.aversa@uniupo.it. If there is a need to suspend the internship for reasons related to COVID, the student must communicate his absence to tirocinio.med@uniupo.it and any positivity or isolation to referente.covid@uniupo.it. In the latter case, for any request for distance lessons, the student must fill in the form available at the link https://forms.gle/DeosxCA3AWpWxAAM6. The contents that will be carried out during the attendance in the various departments can be summarized as follows: - Collection of medical history (theoretical revision and bedside learning with a dedicated tutor) - Collection of medical history (practical exercise at bedside on patients selected by the tutor) - Clinical examination (theoretical revision and bedside learning with dedicated tutor) - Clinical examination (practical exercise at bedside on patients selected by the tutor) - Cardiac sounds (exercise with dedicated software) - Pulmonary sounds (exercise with dedicated software) - Detection of blood pressure (practical exercise) - Theoretical revision and practical exercise on basic electrocardiogram - Guided discussion of clinical cases of hemogasanalysis, chest radiography, abdomen radiography - Guided discussion of specialist cases (cardiology, neurology, surgery, pneumology).
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
1) Conoscenza e comprensione. Gli obiettivi formativi che vengono evidenziati relativamente al presente descrittore sono perseguiti attraverso esercitazioni pratiche nei diversi reparti più inerenti alla semeiotica (medicina interna, cardiologia, neurologia, chirurgia, pneumologia). L'obiettivo è di far acquisire allo studente le capacità di base per un corretto approccio clinico al malato. Lo studente, in dettaglio, acquisisce le seguenti conoscenze: - conoscenza di come si raccoglie l’anamnesi, interpretando le modificazioni delle funzioni biologiche (ad esempio, diuresi, minzione, alvo) ed i principali sintomi di malattia, distinti per apparato; - conoscenza di come si esegue un accurato esame obiettivo; - conoscenza di come si imposta la compilazione di una cartella clinica, orientata per problemi - conoscenza dei meccanismi fisiopatologici che regolano il compenso respiratorio e metabolico di una emogasanalisi. 2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Gli obiettivi formativi che vengono evidenziati relativamente al presente descrittore sono realizzati attraverso rotazioni nei singoli reparti (medicina interna, cardiologia, neurologia, chirurgia, pneumologia), nelle quali sono previste, oltre all’interazione diretta degli studenti (sotto supervisione) con i pazienti, anche simulazioni di casi clinici e discussione con partecipazione diretta degli studenti relativamente a problemi e all’analisi dei casi in studio. In particolare lo studente acquisisce: - abilità nel stabilire una corretta relazione medico-paziente; - capacità di destreggiarsi con i concetti basilari del ragionamento clinico; - abilità nel perfezionare lo stile di compilazione di una cartella clinica; - capacità di utilizzare correttamente le indagini strumentali e di laboratorio in funzione del valore diagnostico dei test (sensibilità, specificità, potere predittivo, concetto di soglia, rapporto costi/benefici); - capacità (iniziale) di applicare i corretti strumenti metodologici per impostare un razionale problem-solvuing in ambito medico. - capacità di interpretare correttamente una emogasanalisi 3) Autonomia di giudizio. Al completamento del corso lo studente acquisirà la capacità di raccogliere, elaborare e, ove possibile, interpretare la molteplicità di informazioni complesse e/o frammentarie che derivano dall’analisi dei principali segni e sintomi lamentati dai pazienti; dovrà poi essere in grado di trascriverli in forma ordinata in una cartella clinica. 4) Abilità comunicative. Al termine del corso lo studente dovrà esprimersi con un corretto linguaggio tecnico. 5) Capacità d’apprendimento. Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di a) raccogliere correttamente un’anamnesi; b) eseguire le principali manovre di semeiologia; c) compilare una cartella clinica per quanto riguarda anamnesi, esame obiettivo ed (elementare) lista dei problemi. In sostanza lo studente dovrà avere sviluppato capacità utili per affrontare successivi corsi, con particolare riferimento a patologia medica e clinica medica
1) Knowledge and understanding. The training objectives that are highlighted in relation to this descriptor are pursued through practical exercises in the clinical wards most characterizing medical semeiotics (internal medicine, cardiology, neurology, surgery, pneumology). The aim is to acquire the student's basic skills for a correct clinical approach to the patient. The student, in detail, acquires the following pieces of knowledge: - knowledge of how the medical history is collected, interpreting changes in biological functions (e.g., diuresis, urination, defecation) and the main symptoms of diseases distinguished by apparatus; - knowledge of how to perform a thorough examination; - knowledge of how to set up the compilation of a medical record oriented to problem solving; - knowledge of the pathophysiological mechanisms that regulate the respiratory and metabolic control of blood gases. 2) Ability to apply knowledge and understanding. The training objectives that are highlighted in relation to this descriptor are reached through practical exercises and rotations in specific departments (internal medicine, cardiology, neurology, surgery, pneumology) providing direct under supervision student-patient interaction, clinical case simulations, and interactive discussion with students with particular concern to problem-solving and case study analysis. In particular, the student acquires the following abilities: - ability to establish a proper medical-patient relationship; - ability to juggle with the basic concepts of clinical reasoning; - ability to perfect the compilation style of a clinical record; - ability to properly use instrumental and laboratory investigations basing on the diagnostic value of the tests (sensitivity, specificity, predictive power, the threshold concept, cost/benefit ratio); - (initial) ability to apply the correct methodological tools to set up a rational solving problem in the medical field; - ability to correctly interpret a blood gas analysis. 3) Independence of judgment. Upon completion of the course the student will acquire the ability to collect, process and, whenever possible, to interpret the multiplicity of complex and/or fragmentary pieces of information arising from the analysis of the main signs and symptoms reported by the patients; the student should also become able to orderly transcribe them into a medical record. 4) Communication skills. After completing the course the student will need to speak with a correct technical language. 5) Learning Capacity. At the end of the course the student will be able to a) properly collect medical history; b) perform the main semiotics maneuvers; c) compile a medical record comprising medical history, physical examination and (basic) list of problems. Essentially, the student must have developed useful skills to deal with subsequent courses, with particular reference to internal medicine and clinical pathology.
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Course
IMMUNOLOGIA E FONDAMENTI DI PATOLOGIA
Course ID
MC022
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2021/2022
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
DIANZANI Umberto
CFU
18.0
Teaching duration (hours)
180.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/04 - PATOLOGIA GENERALE
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
3
Period
Annuale
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso riguarda lo studio dei meccanismi fondamentali responsabili delle malattie compreso il ruolo delle risposte immunitarie danno cellulare e delle risposta infiammatoria.
The course deals with the basic mechanisms diesese including the role of immune responses
Testi di riferimento/Textbooks
-GM Pontieri, MA Russo, L Frati. Patologia Generale, Piccin -Dianzani-Pucillo, Immunologia e Immunopatologia. Edi Hermes -Coico, Immunologia in percorso breve, Edi.Ermes -Murphy, Immunobiologia di Janeway. Piccin
-GM Pontieri, MA Russo, L Frati. Patologia Generale, Piccin -Dianzani-Pucillo, Immunologia e Immunopatologia. Edi Hermes -Coico, Immunologia in percorso breve, Edi.Ermes -Murphy, Immunobiologia di Janeway. Piccin
Obiettivi formativi/Mission
Gli obbiettivi formativi riguardano la conoscenza dei meccanismi fondamentali coinvolti nel determinare il danno cellulare, la risposta infiammatoria ed immunitazia lo spiluppo delle neoplasie e le basi fisiopatologiche delle malattiee nonchè l'acquisizione dei fondamenti della terminologia medica. Lo studente dovrà acquisire autonomia di giudizio, abilità comunicative con utilizzo di terminologia tecnica e capacità di aggiornamento continuo
The course aims to make the students able to understand the mechanisms of tissue damage, inflammation, immune responses cancer and pathophysiology along with the basic notion in medical terminology. Students will acquire autonomous judgement, ability to communicate using adequate terminology, and capacity of continuous updating
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Biologia, Anatomia, Fisica, Chimica e Biochimica, Genetica Medica, Istologia e Fisiologia
The students should have basic knowledge of Physics, Biology, Anatomy, Biochemistry, Medical Genetic, Histology and Physiology
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, seminari. Sono messe a disposizione le slide del corso e slide con commento vocale
Lectures and seminars. The slides are available, including slides with vocal comment
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame verte su un colloquio orale. Lo studente dovrà dimostrare di aver assimilato le nozioni di base di Immunologia e Patologia Generale e di essere in grado di utilizzare le informazioni acquisite in questo ed in altri corsi per analizzare i meccanismi fisiopatologici delle più comuni malattie.
Oral exam assessing the basic notions of general pathology and physiopathology and the capacity to deal with the basic mechanisms of diseases.
Programma esteso/Content
Eziologia e patogenesi delle malattie. Cause fondamentali di malattia: fattori endogeni ed esogeni. Fattori genetici nella predisposizione all’insorgenza di malattie ad eziologia diversa, Malattie multifattoriali. Meccanismi di danno indotto da sostanze chimiche. Fattori endogeni ed esogeni che influenzano l'azione lesiva di agenti chimici. Enzimi coinvolti nel metabolismo e nella detossificazione di sostanze chimiche. Il concetto di tossicità acuta e cronica. Meccanismi di danno indotto da agenti chimici. Radicali liberi come causa di malattia. Patologie da trasferimenti di energia meccanica, termica, elettrica. Patologie indotte da radiazioni ionizzanti ed eccitanti. Adattamenti cellulari e tessutali in risposta a condizioni di stress. Eziologia e patogenesi delle ipertrofie ed iperplasie, dell'atrofia, e delle metaplasie. Aspetti del danno cellulare reversibile: Il danno cellulare irreversibile: necrosi ed apoptosi. Il processo Infiammatorio: Caratteristiche e fasi del processo infiammatorio, mediatori dell’infiammazione, Regolazione dei processi infiammatori, diapedesi leucocitaria e fagocitosi, Caratteristiche degli infiltrati infiammatori. I processi di terminazione dell’infiammazione. Risposte infiammatorie sistemiche e la febbre. Reazione infiammatorie croniche. Incidenza, prevalenza e diffusione dei principali tumori umani. Criteri di benignità e malignità: Criteri biologici, cito-morfologici, comportamentali e clinici che distinguono neoplasie benigne e maligne. Localizzazione anatomica, tipologie istologiche e derivazione istogenetica dei principali tumori. Stadiazione dei tumori: Concetto di grading. Criteri di stadiazione e graduazione dei tumori. Caratteristiche biologiche della cellula neoplastica. Atipie morfologiche, biochimiche e comportamentali delle cellule neoplastiche: atipie citologiche a carico di strutture ed organuli subcellulari; atipie istologiche fondamentali dei tessuti neoplastici: atipie biochimiche delle cellule tumorali; atipie comportamentali (disordini di riconoscimento, adesione intracellulare, motilità e dei rapporti cellula matrice). Modificazione del ciclo cellulare nelle cellule tumorali e meccanismi coinvolti nella perdita del controllo della differenziazione e proliferazione cellulare. Meccanismi di resistenza alla apoptosi. Alterazioni del metabolismo nei tumori. Proto-oncogeni e geni onco-soppressori. Alterazioni nell'espressione di proto-ongogeni e di geni onco-soppressori. Eventi molecolari connessi con la trasformazione neoplastica. Alterazioni genetiche coinvolte atipie cariotipiche ed aberrazione cromosomiche; Il processo di cancerogenesi e le sue fasi. Origine mono e policlonale dei tumori. Cellule staminali dei tumori. La cancerogenesi come processo multifasico; le fasi della cancerogenesi: iniziazione, promozione, progressione. Caratteristiche e meccanismi molecolari coinvolti nelle fasi della cancerogenesi. La progressione neoplastica: Caratteristiche della progressione neoplastica: Eterogeneità della popolazione neoplastica ed instabilità genetica, fattori di progressione neoplastica. Eventi selettivi condizionanti la progressione. Risposta immunitaria ai tumori. Modalità di crescita del tessuto neoplastico; Rapporti tra tumore e matrice; Invasività tumorale. L'angiogenesi dei tumori. Il processo di metastatizzazione: Fasi del processo di metastatizzazione. Vie di metastatizzazione. Fattori eziologici dei tumori umani. Fattori genetici di predisposizione ai tumori. Malattie ereditarie predisponenti all'insorgenza di tumori; Alterazioni genomiche ereditarie in alcune neoplasie umane. Cancerogenesi da agenti fisici, da agenti chimici, da virus. Fattori di rischio oncogeno connessi con lo stile di vita ed attività lavorative. Eventi locali e sistemici connessi con lo sviluppo tumorale: Cachessia neoplastica; Sindromi paraneoplastiche Emostasi: meccanismi di attivazione ed aggregazione piastrinica. La coagulazione. Meccanismi di regolazione dell’emostasi e la fibrinolisi. Alterazioni della risposta piastrinica e della coagulazione. La trombosi. Il processo di riparazione tessutale. Meccanismi di angiogenesi. La fibrosi. Le beta-fibrillosi: le amiloidosi Malattie prioniche, Neurofibrillosi. Fisiopatologia del processi di senescenza Fisiopatologia della perfusione; Ischemie ed iperemie patogenesi delle sindromi da riperfusione; lo shock. Fisiopatologia dell’omeostasi lipidica, alterazione delle lipoproteine; La malattia aterosclerotica Fisiopatologie delle nutrizione. Patologie da carenza di nutrimenti, ipovitaminosi, l’obesità e le sue conseguenze fisiopatologiche. Fisiopatologia dell’omeostasi idro-salina Fisiopatologia dell’omeostasi glucidica: meccanismi di resistenza all’insulina, la malattia diabetica Fisiopatologia dell’equilibri acidi/base Fisiopatologia dell’omeostasi del ferro. Generalità sul sistema immunitario, immunità aspecifica e specifica, naturale e acquisita (adattativa). -Cellule del sistema immunitario. Recettori e mediatori dell’immunità innata. -Organi del sistema immunitario. -Antigeni-Anticorpi. Struttura e funzione degli anticorpi e delle classi anticorpali. Caratteristiche degli antigeni riconosciuti dai linfociti B. Apteni. Struttura e trasduzione del segnale del BCR. -Il sistema del complemento. Via classica, alternativa, lectinica. Recettori e inibitori del complemento. -Anticorpi monoclonali e tecniche di laboratorio. Anticorpi monoclonali e policlonali. Immunofluorescenza, Western blot, RIA, ELISA, immunodiffusione. -TCR e Molecole MHC. Struttura di TCR e molecole MHC. Nomenclatura e genetica del sistema HLA. Presentazione dell’antigene (via endocitica, via citosolica, cross-presentazione, via lipidica). CD3 e corecettori CD4 e CD8, trasduzione del segnale per l’attivazione dei linfociti T. -Cellule presentanti l’antigene. Tipologia, funzione, secondo segnale. CD28, CTLA-4 and PD-1. -Generazione del repertorio recettoriale B. Riarrangiamento dei geni delle Ig. Maturazione antigene-indipendente e antigene-dipendente dei linfociti B. -Generazione del repertorio recettoriale T. Maturazione timica dei linfociti T effettori e dei linfociti T regolatori naturali. Citochine. Generalità, struttura e funzione, recettori, trasduzione del segnale. -Attività helper, regolatorie e citotossiche cellulo-mediate. Th1, Th2, Th17, Treg naturali e indotti, CTL, NK, NKT, Tγδ. -Immunoelusione. Meccanismi di immunoelusione degli agenti infettivi e dei tumori. -Immunizzazione passiva e attiva. Vaccini tradizionali e di nuova generazione. -Immunodeficienze acquisite e congenite. -Ipersensibilità I, II, III, IV tipo. Eziologia, patogenesi, esempi. -Malattie autoimmuni. Patogenesi (mediate da anticorpi, cellulo-mediate). Eziologia (fattori scatenanti, fattori predisponenti). Immunologia dei trapianti. Rigetto iperacuto, acuto e cronico. Immunologia dei tumori. Terapie immunomodulanti
Oral exam assessing the basic notions of general pathology and physiopathology and the capacity to deal with the basic mechanisms of diseases. General features of diseases: etiology and pathogenesis of diseases. Endogenous and exogenous causes of diseases. Inherited factors predisposing to diseases. Multifactorial diseases Chemical causes of diseases: The interactions of xenobiotic with biological targets. Metabolism and detoxification of xenobiotics. Metabolic activation of xenobiotics. General features of acute and chronic toxicity of xenobiotics. Free radical as cause of diseases. Mechanisms leading to oxidative stress, antioxidant defenses, the consequence of oxidative stress. Physical causes of diseases: the biological effects of tissue transfer of mechanical, thermal and electrical energy. Biological effects of ionizing and exciting radiations. Mechanisms of cellular responses to stress. Etiology and pathogenesis of atrophy, hypertrophy/hyperplasia, metaplasia and dysplasia. Irreversible cellular damage: necrosis and apoptosis General features and evolution of the inflammatory process. Acute inflammation and vascular responses. Inflammatory infiltrates Mediators of inflammation. Mechanisms of inflammatory cell functions: leucocytes diapedesis and phagocytosis. The termination of acute inflammation. Chronic inflammation. Systemic responses to inflammation. The repair process and tissue healing. Fibrosis and sclerosis. Factors influencing the incidence and prevalence of human cancer. General features of benign and malign tumors. Concepts of the histological classification of human cancers. Clinical grading and TMN classification. General features of cancer cells. Morphological atypias in cancer. Histologic grading of tumors. Monoclonal origin of tumors. Cancer stem cells. Genetic and epigenetic causes of cancer. Genetic instability in tumors and eterogenicity of cancer cell populations. Oncogenes and onco-suppressor genes. Mechanisms involved in the alterations of cell cycles in cancer cells. Mechanisms influencing cell growth in cancers. Metabolic alterations. Alterations in cell senescence death. The phases of carcinogenesis. Interactions between cancer cells and extracellular matrix. Vascular angiogenesis in tumors. Immune responses to tumors. Mechanisms of cancer invasion and metastasis. Etiology of human cancers. Genetic factors and cancer. Physical causes of cancer Chemical carcinogenesis Virus and cancer Systemic effects of tumors. Paraneoplastic syndromes and cancer cachessia Physiopathology of hemostasis: mechanisms of platelet activation and aggregation. The clotting cascade. Mechanisms of controlling hemostasis. Alterations of platelet functions and of the clotting process. Thrombosis. The repair process and tissue healing. Fibrosis and sclerosis. Beta-fibrils and diseases: Amyloidosis, prion-induced diseases, neurofibrillary diseases. Physiopathology of aging. Tissue alterations in aging. Mechanisms of aging. Physiopathology of blood perfusion: Ischemia, hyperemia, reperfusion syndrome. The shock Physiopathology of lipid metabolism: The mechanism of lipid transport. Lipoprotein alterations. Atherosclerotic disease. Mechanism of atherosclerotic plaque formation and evolution. Physiopathology of nutrition: Protein-calories malnutrition, vitamin deficiencies. Obesity. Physiopathology of glucose metabolism: mechanisms of insulin resistance. Diabetes Physiopathology of acid/base regulation: acidosis and alkalosis Physiopathology of iron. Regulation of body iron adsorption and distribution. Iron deficiency and overload. Physiopathology of hydro-electrolytic homeostasis. Hydro-electrolytic alterations. The edema. General features of the immune system, innate and adaptative immunity, the cells of the immune system. Organs of the immune system. Antigens and antibodies, Structure and functions of the different antibody classes. Antigens recognized by B-lymphocytes, The aptens, Structure and functions of BCR. The complement system. Monoclonal antibodies and their applications. The T-cell receptors and the MHC system. The HLA system. Pathways of antigen presentation. Signals co-activating T-cells CD28, CTLA-4 and PD-1. The antigen presenting cells. Ig gene re-arrangement and B cell antigen maturation. T-lymphocyte maturation in the tymous Effector and regulator T-cells. The cytokines. Sygnals regulating T- cells. Helper cytotoxic T- cells. Th1, Th2, Th17, Treg, CTL, NK, NKT, Tγδ. The mechanisms of immune-elusion of infective agents and tumors. Vaccines. Acquired and congenital immune-deficiencies. Type I, II, III, IV hypersensitivity reactions. Pathogenesis of autoimmune diseases. Transplant immunity
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione dei meccanismi responsabili del danno cellulare, risposte infiammatorie, immunitarie e meccanismi di crescita neoplastica nonchè dei principali processi fisiopatologici alla base delle malattie Capacità di applicare conoscenza e comprensione allo studio dei meccanismi fisiopatologici responsabili delle malattie umane. Lo studente dovrà acquisire autonomia di giudizio, abilità comunicative con utilizzo di terminologia tecnica e capacità di aggiornamento continuo
Knowledge and understanding of the mechanisms responsible for tissue injury, inflammation, immunity and neoplastic growth understanding of the main physiopathological processes in human diseases Applying knowledge and understanding to the physiopathological processes responsible for human diseases. Students must acquire autonomous judgement, ability to communicate using adequate terminology, and capacity of continuous updating
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC023FISIOPATOLOGIA GENERALE I MED/04 - PATOLOGIA GENERALE Dianzani Irma
MC024IMMUNOLOGIA I MED/04 - PATOLOGIA GENERALE Dianzani Umberto
MC025PATOLOGIA GENERALE I MED/04 - PATOLOGIA GENERALE Isidoro Ciro
MC026FISIOPATOLOGIA GENERALE II MED/04 - PATOLOGIA GENERALE Dianzani Irma
MC027IMMUNOLOGIA II MED/04 - PATOLOGIA GENERALE Dianzani Umberto
MC028PATOLOGIA GENERALE II MED/04 - PATOLOGIA GENERALE Isidoro Ciro
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Course
IMMUNOLOGIA E FONDAMENTI DI PATOLOGIA: FISIOPATOLOGIA GENERALE I
Course ID
MC023
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2021/2022
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
DIANZANI Irma
Teachers
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
20.0
Individual study time
25.0
SSD
MED/04 - PATOLOGIA GENERALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso riguarda i meccanismi fisiopatologici alla base delle malattie con particolare riguardo ad alterazioni fisiopatologiche della nutrizione, del metabolismo lipidico e glicidico
The course presents the pathophysiological mechanisms involved in human disease, with a focus on nutrition, lipid and glucose metabolism.
Testi di riferimento/Textbooks
Pontieri. Patologia Generale e Fisiopatologia. Piccin.
Pontieri. Patologia Generale e Fisiopatologia. Piccin.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso mira a fornire le capacità di comprendere le conseguenze delle alterazioni dei meccanismi di omeostasi dell’organismo ed il loro ruolo nella patogenesi delle malattie, con particolare attenzione alla nutrizione e al metabolismo glicidico e lipidico.
The course will provide the competence to evaluate the consequences of the alteration of the homeostatic mechanisms and their role in disease, with a focus on nutrition, and abnormalities of lipid and glucose metabolism.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Biologia, Anatomia, Fisica, Chimica e Biochimica, Genetica Medica, Istologia e Fisiologia
The student must have acquired adequate information of Biology, Anatomy, Physics, Chemistry, Biochemistry, Medical Genetics, Histology and Physiology.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, discussione, proposta di lettura di articoli scientifici.
Interactive class, discussion, reading of scientific papers.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame verte su un colloquio orale. Lo studente dovrà dimostrare di aver assimilato le nozioni di base di Patologia Generale e Fisiopatologia Generale e di essere in grado di utilizzare le informazioni acquisite in questo ed in altri corsi per analizzare i meccanismi fisiopatologici delle più comuni malattie.
Oral exam. The student need to have acquired information on the most important pathophysiological processes that cause disease.
Programma esteso/Content
Fisiopatologia dell’omeostasi lipidica, alterazione delle lipoproteine; La malattia aterosclerotica Fisiopatologie delle nutrizione. Patologie da carenza di nutrimenti, ipovitaminosi, l’obesità e le sue conseguenze fisiopatologiche. Fisiopatologia dell’omeostasi glucidica: meccanismi di resistenza all’insulina, la malattia diabetica
Physiopathology of lipid metabolism: The mechanism of lipid transport. Lipoprotein alterations. Atherosclerotic disease. Mechanism of atherosclerotic plaque formation and evolution. Physiopathology of nutrition: Protein-calories malnutrition, vitamin deficiencies. Obesity. Physiopathology of glucose metabolism: mechanisms of insulin resistance. Diabetes
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Capacità di applicare conoscenza e comprensione allo studio dei meccanismi fisiopatologici responsabili delle malattie umane
Knowledge and understanding of the mechanisms responsible of the main physiopathological processes in human diseases
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Course
IMMUNOLOGIA E FONDAMENTI DI PATOLOGIA: IMMUNOLOGIA I
Course ID
MC024
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2021/2022
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
DIANZANI Umberto
Teachers
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
20.0
Individual study time
25.0
SSD
MED/04 - PATOLOGIA GENERALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
-Cellule e organi del sistema immunitario. -Antigeni-Anticorpi. -Complemento. -Anticorpi monoclonali e tecniche di laboratorio. -TCR e Molecole MHC. -Cellule presentanti l’antigene. -Maturazione dei linfociti B e T.
-Cells and organs of the immune system. -Antigens-Antibodies. -Complement. -Monoclonal antibodies and laboratory technique. -TCR and MHC. -Antigen presenting cells. -B and T cell maturation.
Testi di riferimento/Textbooks
1) Dianzani-Pucillo, Immunologia e Immunopatologia. Edi Hermes 2) Coico, Immunologia in percorso breve, Edi.Ermes 3) Murphy, Immunobiologia di Janeway. Piccin
1) Dianzani-Pucillo, Immunologia e Immunopatologia. Edi Hermes. 2) Coico, Immunologia in percorso breve, Edi.Ermes 3) Murphy, Immunobiologia di Janeway. Piccin
Obiettivi formativi/Mission
Acquisire conoscenze nell’ambito del funzionamento del sistema immunitario a livello di immunità naturale e acquisita (adattativa). Lo studente dovrà acquisire autonomia di giudizio, abilità comunicative con utilizzo di terminologia tecnica e capacità di aggiornamento continuo
To acquire knowledges on the immune system function at the level of innate and adaptive immunity. Students will acquire autonomous judgement, ability to communicate using adequate terminology, and capacity of continuous updating
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza delle basi di biologia cellulare e genetica
Knowledge of basic cell biology and genetic
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con slide. Sono messe a disposizione le slide del corso e slide con commento vocale. L'interattività è sviluppata tramite la discussione di articoli scientifici e la frequenza (volontaria) al laboratorio di Immunologia
Frontal teaching with slides. The slides are available, including slides with vocal comment. Interactivity is promoted by discussion of scientific articles and optional attendance at the Immunology laboratory
Altre informazioni/Further information
nessuna
none
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale con verifica dell'apprendimento dei principali concetti dell'immuologia e l'acquisizione della terminoplogia tecnica
Oral examination assessing knowledge of the main principles and technical terminology of immunology
Programma esteso/Content
-Generalità sul sistema immunitario, immunità aspecifica e specifica, naturale e acquisita (adattativa). -Cellule del sistema immunitario. Recettori e mediatori dell’immunità innata. -Organi del sistema immunitario. -Antigeni-Anticorpi. Struttura e funzione degli anticorpi e delle classi anticorpali. Caratteristiche degli antigeni riconosciuti dai linfociti B. Apteni. Struttura e trasduzione del segnale del BCR. -Il sistema del complemento. Via classica, alternativa, lectinica. Recettori e inibitori del complemento. -Anticorpi monoclonali e tecniche di laboratorio. Anticorpi monoclonali e policlonali. Immunofluorescenza, Western blot, RIA, ELISA, immunodiffusione. -TCR e Molecole MHC. Struttura di TCR e molecole MHC. Nomenclatura e genetica del sistema HLA. Presentazione dell’antigene (via endocitica, via citosolica, cross-presentazione, via lipidica). CD3 e corecettori CD4 e CD8, trasduzione del segnale per l’attivazione dei linfociti T. -Cellule presentanti l’antigene. Tipologia, funzione, secondo segnale. CD28, CTLA-4 and PD-1. -Generazione del repertorio recettoriale B. Riarrangiamento dei geni delle Ig. Maturazione antigene-indipendente e antigene-dipendente dei linfociti B. -Generazione del repertorio recettoriale T. Maturazione timica dei linfociti T effettori e dei linfociti T regolatori naturali.
-Immune system. Innate and adaptive immunity. -Cells of the immune system. Receptors and mediators of innate immunity. -Organs of the immune system. -Antigens-Antibodies. Structure and function of the antibodies and antibody isotypes. Features of B cell antigens. Aptens. BCR structure and signaling. -Complement. Classic, alternative, lectinic pathway. Receptors and inhibitors. -Monoclonal antibodies and laboratory techniques. Monoclonal and polyclonal antibodies. Immunofluorescence, Western blot, RIA, ELISA, immunodiffusion. -TCR and MHC. Structure and function. The HLA system. Antigen presentation (endocytic, cytosolic, lipid pathways, cross-presentation). CD3, CD4, CD8, function and signaling. -Antigen presenting cells. Cell types, function second signal. CD28, CTLA-4 and PD-1. -B cell repertoire. Ig gene rearrangement. Antigen-independent and antigen-dependent maturation of B cells. -T cell repertoire. Thymic maturation of conventional and regulatory T cells.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Fondamenti molecolari e cellulari della risposta immunitaria e dello sviluppo linfocitario. Lo studente dovrà acquisire autonomia di giudizio, abilità comunicative con utilizzo di terminologia tecnica e capacità di aggiornamento continuo.
Molecular and cellular basis of the immune response, and lymphocyte development. Students must acquire autonomous judgement, ability to communicate using adequate terminology, and capacity of continuous updating
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Course
IMMUNOLOGIA E FONDAMENTI DI PATOLOGIA: PATOLOGIA GENERALE I
Course ID
MC025
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2021/2022
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
ISIDORO Ciro
Teachers
CFU
4.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
50.0
SSD
MED/04 - PATOLOGIA GENERALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
studio dei meccanismi fondamentali responsabili delle malattie, incluso il ruolo delle risposte al danno cellulare e delle risposta infiammatoria, e nello sviluppo dei tumori
Mechanisms involved in the pathogenesis of diseases, including cell and tissue damages, inflammation, and cancerogenesis
Testi di riferimento/Textbooks
“Patologia Generale & Fisiopatologia Generale” Mainiero-Misasi-Sorice et al. VI edizione Piccin Editore (Tomo I)
“Patologia Generale & Fisiopatologia Generale” Mainiero-Misasi-Sorice et al. VI edizione Piccin Editore (Tomo I) - MOLECULAR PATHOLOGY WB Coleman-GJ Tsongalis, Academic Press - Elsevier
Obiettivi formativi/Mission
conoscenza dei meccanismi fondamentali coinvolti nel determinare il danno cellulare, le alterazioni della omeostasi tissutale e generale, la risposta infiammatoria e lo sviluppo delle neoplasie
knowledge of the fundamental mechanisms involved in determining the cell damage, alterations of tissue and general homeostasis, the inflammatory response e the development of neoplasms
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Biologia, Anatomia, Fisica, Chimica e Biochimica, Genetica Medica, Istologia e Fisiologia
Student should possess the fundamental basic knowledge of cell biology, anatomy, physiology, biochemistry, histology, and medical genetics.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali e seminari; lo studente viene coinvolto attivamente nell'inquadramento storico e evoluzione delle conoscenze sui meccanismi patogenetici. Allo studente è fornito materiale didattico integrativo dei testi di consultazione. Gli studenti sono stimolati ad approfondire alcune tematiche in lavoro di gruppo.
Lectures and seminars; the student is actively involved in the historical framework and evolution of knowledge on pathogenetic mechanisms. The student is provided with supplementary didactic material of the reference texts. Students are encouraged to deepen some issues in group work.
Altre informazioni/Further information
Materiale didattico per autoapprendimento in lavori di gruppo su argomenti selezionati
Didactic material for self-study in group work on selected topics.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame verte su un colloquio orale. Lo studente dovrà dimostrare di aver assimilato le nozioni di base di Immunologia e Patologia Generale e di essere in grado di utilizzare le informazioni acquisite in questo ed in altri corsi per analizzare i meccanismi fisiopatologici delle più comuni malattie. La votazione tiene conto della conoscenza e comprensione dei contenuti dell’insegnamento e della capacità di inquadrare e discutere criticamente tutti i fattori che intervengono nella patogenesi della malattia.
Oral exam, in which the student must show his/her knowledge on and understanding of the mechanisms underlying the pathogenesis of most common diseases.The vote takes into account the knowledge and understanding of the teaching contents and the ability to frame and critically discuss all the factors involved in the pathogenesis of the disease.
Programma esteso/Content
Eziologia e patogenesi delle malattie. Cause fondamentali di malattia: fattori endogeni ed esogeni. Patologie da aberrazioni cromosomiche, da mutazioni genetiche. Fattori genetici nella predisposizione all’insorgenza di malattie ad eziologia diversa, Malattie multifattoriali. Meccanismi di danno indotto da sostanze chimiche. Fattori endogeni ed esogeni che influenzano l'azione lesiva di agenti chimici. Enzimi coinvolti nel metabolismo e nella detossificazione di sostanze chimiche. Il concetto di tossicità acuta e cronica. Meccanismi di danno indotto da agenti chimici. Radicali liberi come causa di malattia. Patologie da trasferimenti di energia meccanica, termica, elettrica. Patologie indotte da radiazioni ionizzanti ed eccitanti. Patologie ambientali. Baropatie. Adattamenti cellulari e tessutali in risposta a condizioni di stress. Eziologia e patogenesi delle ipertrofie ed iperplasie, dell'atrofia, e delle metaplasie. Aspetti del danno cellulare reversibile: Il danno cellulare irreversibile: necrosi ed apoptosi. Autofagia. Danno da Ipossia. Il processo Infiammatorio: Caratteristiche e fasi del processo infiammatorio, mediatori dell’infiammazione, Regolazione dei processi infiammatori, diapedesi leucocitaria e fagocitosi, ruolo delle citochine e dell'immunità aspecifica, proteine di fase acuta. L'edema. Ascite, Anasarca. Caratteristiche degli infiltrati infiammatori. I processi di terminazione dell’infiammazione. Risposte infiammatorie sistemiche e la febbre. Coagulazione intravascolare disseminata. Reazione infiammatorie croniche. Granulomi. Guarigione delle ferite. Cheloidi. Fibrosi. Amiloidosi. Patologie da agenti microbici (principali batteri e virus causa di malattia).
Etiology and pathogenesis of diseases. Fundamental causes of disease: endogenous and exogenous factors. Pathologies from chromosomal aberrations, from genetic mutations. Genetic factors in the predisposition to the onset of diseases of different etiology, multifactorial diseases. Chemical induced damage mechanisms. Endogenous and exogenous factors that influence the damaging action of chemical agents. Enzymes involved in the metabolism and detoxification of chemicals. The concept of acute and chronic toxicity. Mechanisms of damage induced by chemical agents. Free radicals as a cause of disease. Pathologies from mechanical, thermal and electrical energy transfers. Pathologies induced by ionizing and exciting radiation. Environmental pathologies. Baropathies. Cellular and tissue adaptations in response to stressful conditions. Etiology and pathogenesis of hypertrophy and hyperplasia, of atrophy, and of metaplasias. Aspects of reversible cell damage: Irreversible cell damage: necrosis and apoptosis. Autophagy. Harm from Hypoxia. The inflammatory process: characteristics and phases of the inflammatory process, inflammatory mediators, regulation of inflammatory processes, leukocyte diapedesis and phagocytosis, role of cytokines and nonspecific immunity, acute phase proteins. Edema. Ascites, Anasarca. Characteristics of inflammatory infiltrates. The processes of inflammation termination. Systemic inflammatory responses and fever. Disseminated intravascular coagulation. Chronic inflammatory reaction. Granulomas. Wound healing. Keloids. Fibrosis. Amyloidosis. Pathologies caused by microbial agents (main bacteria and viruses causing disease).
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione dei meccanismi responsabili del danno cellulare, risposte infiammatorie, immunitarie e meccanismi di crescita neoplastica nonchè dei principali processi fisiopatologici alla base delle malattie Capacità di applicare conoscenza e comprensione allo studio dei meccanismi fisiopatologici responsabili delle malattie umane.
Knowledge and understanding of the mechanisms responsible for cell damage, inflammatory and immune responses and mechanisms of neoplastic growth as well as of the main pathophysiological processes underlying the diseases Ability to apply knowledge and understanding to the study of the pathophysiological mechanisms responsible for human diseases
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Course
IMMUNOLOGIA E FONDAMENTI DI PATOLOGIA: FISIOPATOLOGIA GENERALE II
Course ID
MC026
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2021/2022
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
DIANZANI Irma
Teachers
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
30.0
Individual study time
37.5
SSD
MED/04 - PATOLOGIA GENERALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso riguarda i meccanismi fisiopatologici alla base del processo di invecchiamento, delle alterazion i della perfusione ematica, degli equilibri acido/base e idrosalino, della neurodegenerazione, dell’emostasi e delle alterazioni del Ferro e della bilirubina.
The course deals with the physiopathology mechanisms related to senescence, blood perfusion, acid/base and hydro-saline homeostasis, hemostasis, iron and bilirubin alterations and neurodegeneration.
Testi di riferimento/Textbooks
Pontieri. Patologia Generale e Fisiopatologia. Piccin.
Pontieri. Patologia Generale e Fisiopatologia. Piccin.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso riguarda i meccanismi fisiopatologici alla base del processo di invecchiamento, delle alterazion i della perfusione ematica, degli equilibri acido/base e idrosalino, della neurodegenerazione, dell’emostasi e delle alterazioni del Ferro e della bilirubina.
The course deals with the physiopathology mechanisms related to senescence, blood perfusion, acid/base and hydro-saline homeostasis, hemostasis, iron and bilirubin alterations and neurodegeneration.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Biologia, Anatomia, Fisica, Chimica e Biochimica, Genetica Medica, Istologia e Fisiologia
The student must have acquired adequate information of Biology, Anatomy, Physics, Chemistry, Biochemistry, Medical Genetics, Histology and Physiology.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, discussione, proposta di lettura di articoli scientifici.
Interactive class, discussion, reading of scientific papers.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame verte su un colloquio orale. Lo studente dovrà dimostrare di aver assimilato le nozioni di base di Patologia Generale e Fisiopatologia Generale e di essere in grado di utilizzare le informazioni acquisite in questo ed in altri corsi per analizzare i meccanismi fisiopatologici delle più comuni malattie.
Oral exam. The student need to have acquired information on the most important pathophysiological processes that cause disease. Ability to apply the information to the study of the mechanism of human disease.
Programma esteso/Content
Processo di invecchiamento. L’emostasi. Fisiopatologia della perfusione; Ischemie ed iperemie patogenesi delle sindromi da riperfusione; lo shock. Fisiopatologia dell’omeostasi idro-salina Fisiopatologia dell’equilibri acidi/base Fisiopatologia dell’omeostasi del ferro Fisiopatologia dell’eme
Senescence. Hemostasis. Physiopathology of blood perfusion: Ischemia, hyperemia, reperfusion syndrome. The shock Physiopathology of acid/base regulation: acidosis and alkalosis Physiopathology of iron. Regulation of body iron adsorption and distribution. Iron deficiency and overload. Physiopathology of hydro-electrolytic homeostasis. Hydro-electrolytic alterations. The edema. Pathophysiology of heme.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Il corso mira a fornire le capacità di comprendere le conseguenze delle alterazioni dei meccanismi di omeostasi dell’organismo ed il loro ruolo nella patogenesi delle malattie.
The task of this course is to make the students able to understand the cause and the pathogenesis of disease.
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Course
IMMUNOLOGIA E FONDAMENTI DI PATOLOGIA: IMMUNOLOGIA II
Course ID
MC027
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2021/2022
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
DIANZANI Umberto
Teachers
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
30.0
Individual study time
37.5
SSD
MED/04 - PATOLOGIA GENERALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
-Citochine. -Funzioni dei linfociti T e NK. -Memoria immunologica. -Immunoelusione. -Immunizzazione passiva e attiva. -Immunodeficienze. -Ipersensibilità. -Malattie autoimmuni. -Immunologia dei trapianti. -Immunologia dei tumori. -Terapie immunomodulanti.
-Cytokines. -Functions of T and NK cells. -Immunological memory. -Immunoelusion. -Passive and active immunization. -Immune deficiencies. -Hypersensibility. -Autoimmune diseases. -Transplantation immunology -Tumor immunology -Immunomodulatory therapies
Testi di riferimento/Textbooks
1) Dianzani-Pucillo, Immunologia e Immunopatologia. Edi Hermes 2) Coico, Immunologia, un precorso breve, Edi.Ermes, 3 )Murphy, Immunobiologia di Janeway. Piccin
1) Dianzani-Pucillo, Immunologia e Immunopatologia. Edi Hermes 2) Coico, Immunologia, un precorso breve, Edi.Ermes, 3) Murphy, Immunobiologia di Janeway. Piccin
Obiettivi formativi/Mission
Acquisire conoscenze nell’ambito del funzionamento del sistema immunitario a livello di immunità naturale e acquisita (adattativa) atte a comprendere anche i meccanismi di immunoelusione, le pratiche di vaccinazione e l’eziologia e patogenesi delle malattie allergiche e autoimmuni. Lo studente dovrà acquisire autonomia di giudizio, abilità comunicative con utilizzo di terminologia tecnica e capacità di aggiornamento continuo
To acquire knowledges on the immune system function at the level of innate and adaptive immunity in order to understand also the mechanisms of immune evasion, vaccination, and the etiology and pathogenesis of allergic and autoimmune diseases. Students will acquire autonomous judgement, ability to communicate using adequate terminology, and capacity of continuous updating
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza delle basi di biologia cellulare e immunologia
Knowledge of basic cell biology and immunology
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con slide. Sono messe a disposizione le slide del corso e slide con commento vocale. L'interattività è promossa tramite la discussione di articoli scientifici e la possibilità di frequentare il laboratorio di Immunologia
Frontal teaching with slides. The slides are available, including slides with vocal comment. Interactivity is promoted by discussion of scientific articles and optional attendance at the Immunology laboratory
Altre informazioni/Further information
nessuna
none
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale con verifica dell'apprendimento dei principali concetti dell'immuologia e l'acquisizione della terminologia tecnica
Oral examination assessing knowledge of the main principles and technical terminology of immunology
Programma esteso/Content
-Citochine. Generalità, struttura e funzione, recettori, trasduzione del segnale. -Attività helper, regolatorie e citotossiche cellulo-mediate. Th1, Th2, Th17, Treg naturali e indotti, CTL, NK, NKT, Tγδ. -Immunoelusione. Meccanismi di immunoelusione degli agenti infettivi e dei tumori. -Immunizzazione passiva e attiva. Vaccini tradizionali e di nuova generazione. -Immunodeficienze acquisite e congenite. -Ipersensibilità I, II, III, IV tipo. Eziologia, patogenesi, esempi. -Malattie autoimmuni. Patogenesi (mediate da anticorpi, cellulo-mediate). Eziologia (fattori scatenanti, fattori predisponenti). -Immunologia dei trapianti. Rigetto iperacuto, acuto e cronico. -Immunologia dei tumori. -Terapie immunomodulanti.
-Cytokines. Structure, function, receptors and signaling. -Helper and cytotoxic activities aof T cells. Th1, Th2, Th17, natural and induced Treg, CTL, NK, NKT, Tγδ. -Immune evasion. Mechanisms of immune evasion of infectious agents and tumors. -Passive and active immunization. Vaccines. -Acquired and congenital immune deficiencies. -Type I, II, III, IV hypersensivity. Etiology, pathogenesis, examples. -Autoimmune diseases. Etiology, pathogenesis, examples. -Transplantation immunology. Hyperacute, acute, chronic rejection. -Tumor immunology. -Immunomodulatory therapies.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Fondamenti molecolari dell’immunologia anche in relazione alle applicazioni nel campo della diagnosticae della terapia. Basi cellulari e molecolari delle alterazioni della risposta immune ed infiammatoria. Lo studente dovrà acquisire autonomia di giudizio, abilità comunicative con utilizzo di terminologia tecnica e capacità di aggiornamento continuo
Molecular basis of immunology, also in relation to applications in the field of diagnostics and therapy. Cell type and molecules responsible for alterations of the immune response and inflammation. Students must acquire autonomous judgement, ability to communicate using adequate terminology, and capacity of continuous updating
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Course
IMMUNOLOGIA E FONDAMENTI DI PATOLOGIA: PATOLOGIA GENERALE II
Course ID
MC028
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2021/2022
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
ISIDORO Ciro
Teachers
CFU
4.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
50.0
SSD
MED/04 - PATOLOGIA GENERALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
studio dei meccanismi fondamentali responsabili delle malattie, incluso il ruolo delle risposte al danno cellulare e delle risposta infiammatoria, e nello sviluppo dei tumori
Mechanisms involved in the pathogenesis of diseases, including cell and tissue damages, inflammation, and cancerogenesis
Testi di riferimento/Textbooks
“Patologia Generale & Fisiopatologia Generale” Mainiero-Misasi-Sorice et al. VI edizione Piccin Editore
“Patologia Generale & Fisiopatologia Generale” Mainiero-Misasi-Sorice et al. VI edizione Piccin Editore (Tomo I) - MOLECULAR PATHOLOGY WB Coleman-GJ Tsongalis, Academic Press - Elsevier
Obiettivi formativi/Mission
conoscenza dei meccanismi fondamentali coinvolti nel determinare il danno cellulare, la risposta infiammatoria e lo spiluppo delle neoplasie
knowledge of the mechanisms involved in cell damage, inflammatory response and tumor development
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Biologia, Anatomia, Fisica, Chimica e Biochimica, Genetica Medica, Istologia e Fisiologia
Student should possess the fundamental basic knowledge of cell biology, anatomy, physiology, biochemistry, histology, and medical genetics.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali e seminari; lo studente viene coinvolto attivamente nell'inquadramento storico e evoluzione delle conoscenze sui meccanismi patogenetici. Allo studente è fornito materiale didattico integrativo dei testi di consultazione. Gli studenti sono stimolati ad approfondire alcune tematiche in lavoro di gruppo.
Lectures and seminars; the student is actively involved in the historical framework and evolution of knowledge on pathogenetic mechanisms. The student is provided with supplementary didactic material of the reference texts. Students are encouraged to deepen some issues in group work.
Altre informazioni/Further information
Lettura e analisi critica di articoli scientifici rilevanti.
Reading and critical analysis of relevant scientific articles.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale volto a verificare le conoscenze delle principali patologie e dei meccanismi di danno cellulare, le capacità di collegamento tra i processi patologici comuni alle malattie, e le capacità critiche. La votazione tiene conto della conoscenza e comprensione dei contenuti dell’insegnamento e della capacità di inquadrare e discutere criticamente tutti i fattori che intervengono nella patogenesi della malattia oncologica.
Oral exam aimed at verifying the knowledge of the main pathologies and mechanisms of cell damage, the ability to connect between the pathological processes common to diseases, and critical skills. The vote takes into account the knowledge and understanding of the teaching contents and the ability to frame and critically discuss all the factors involved in the pathogenesis of the neoplastic disease.
Programma esteso/Content
Incidenza, prevalenza e diffusione dei principali tumori umani. Criteri di benignità e malignità: Criteri biologici, cito-morfologici, comportamentali e clinici che distinguono neoplasie benigne e maligne. Localizzazione anatomica, tipologie istologiche e derivazione istogenetica dei principali tumori. Stadiazione dei tumori: Concetto di grading. Criteri di stadiazione e graduazione dei tumori. Caratteristiche biologiche della cellula neoplastica. Atipie morfologiche, biochimiche e comportamentali delle cellule neoplastiche: atipie citologiche a carico di strutture ed organuli subcellulari; atipie istologiche fondamentali dei tessuti neoplastici: atipie biochimiche delle cellule tumorali; atipie comportamentali (disordini di riconoscimento, adesione intracellulare, motilità e dei rapporti cellula matrice). Modificazione del ciclo cellulare nelle cellule tumorali e meccanismi coinvolti nella perdita del controllo della differenziazione e proliferazione cellulare. Meccanismi di resistenza alla apoptosi. Alterazioni del metabolismo nei tumori. Proto-oncogeni e geni onco-soppressori. Alterazioni nell'espressione di proto-ongogeni e di geni onco-soppressori. Eventi molecolari connessi con la trasformazione neoplastica. Alterazioni genetiche coinvolte atipie cariotipiche ed aberrazione cromosomiche; Il processo di cancerogenesi e le sue fasi. Origine mono e policlonale dei tumori. Cellule staminali dei tumori. La cancerogenesi come processo multifasico; le fasi della cancerogenesi: iniziazione, promozione, progressione. Caratteristiche e meccanismi molecolari coinvolti nelle fasi della cancerogenesi. La progressione neoplastica: Caratteristiche della progressione neoplastica: Eterogeneità della popolazione neoplastica ed instabilità genetica, fattori di progressione neoplastica. Eventi selettivi condizionanti la progressione. Risposta immunitaria ai tumori. Modalità di crescita del tessuto neoplastico; Rapporti tra tumore e matrice; Invasività tumorale. L'angiogenesi dei tumori. Il processo di metastatizzazione: Fasi del processo di metastatizzazione. Vie di metastatizzazione. Fattori eziologici dei tumori umani. Fattori genetici di predisposizione ai tumori. Malattie ereditarie predisponenti all'insorgenza di tumori; Alterazioni genomiche ereditarie in alcune neoplasie umane. Cancerogenesi da agenti fisici, da agenti chimici, da virus. Fattori di rischio oncogeno connessi con lo stile di vita ed attività lavorative. Eventi locali e sistemici connessi con lo sviluppo tumorale: Cachessia neoplastica; Sindromi paraneoplastiche.
Incidence, prevalence and spread of the main human cancers. Criteria of benignity and malignancy: Biological, cyto-morphological, behavioral and clinical criteria that distinguish benign and malignant neoplasms. Anatomical localization, histological typologies and histogenetic derivation of the main tumors. Staging of tumors: the concept of grading. Criteria for staging and grading of tumors. Biological characteristics of the neoplastic cell. Morphological, biochemical and behavioral atypia of neoplastic cells: atypia cytology of subcellular structures and organelles; fundamental histological atypia of neoplastic tissues: biochemical atypia of tumor cells; behavioral atypia (recognition disorders, intracellular adhesion, motility and cell-matrix relationships). Cell cycle modification in cancer cells and mechanisms involved in the loss of control of cell differentiation and proliferation. Mechanisms of resistance to apoptosis. Alterations of metabolism in tumors. Protooncogenes and tumor suppressor genes. Alterations in the expression of proto-ongogenes and tumor suppressor genes. Molecular events associated with neoplastic transformation. Genetic alterations involving karyotypic atypia and chromosomal aberration; The process of carcinogenesis and its phases. Mono and polyclonal origin of tumors. Stem cells of tumors. Carcinogenesis as a multiphase process; the stages of carcinogenesis: initiation, promotion, progression. Characteristics and molecular mechanisms involved in the stages of carcinogenesis. The neoplastic progression: Characteristics of the neoplastic progression: Heterogeneity of the neoplastic population and genetic instability, factors of neoplastic progression. Selective events conditioning the progression. Immune response to tumors. Mode of growth of the neoplastic tissue; Relationships between tumor and matrix; Tumor invasiveness. Angiogenesis of tumors. The metastatic process: Stages of the metastatic process. Routes of metastasis. Etiological factors of human tumors. Genetic factors of predisposition to tumors. Hereditary diseases predisposing to the onset of tumors; Hereditary genomic alterations in some human neoplasms. Carcinogenesis by physical agents, by chemical agents, by viruses. Oncogenic risk factors associated with lifestyle and work activities. Local and systemic events associated with tumor development: Neoplastic cachexia; Paraneoplastic syndromes
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione dei meccanismi responsabili del danno cellulare, risposte infiammatorie, immunitarie e meccanismi di crescita neoplastica nonchè dei principali processi fisiopatologici alla base delle malattie Capacità di applicare conoscenza e comprensione allo studio dei meccanismi fisiopatologici responsabili delle malattie umane.
Knowledge and understanding of the mechanisms responsible for cell damage, inflammatory and immune responses and mechanisms of neoplastic growth as well as of the main pathophysiological processes underlying the diseases Ability to apply knowledge and understanding to the study of the pathophysiological mechanisms responsible for human disease
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Course
METODOLOGIA E SEMEIOTICA MEDICA
Course ID
MC042
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2021/2022
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
SMIRNE Carlo
Teachers
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
54.0
Individual study time
75.0
SSD
MED/09 - MEDICINA INTERNA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
ITALIAN
Contenuti/Content Summary
Relazione medico-paziente. Segni e sintomi: generalità e tecniche d’indagine. Valore diagnostico dei test. La cartella clinica orientata per problemi. Anamnesi: storia della malattia attuale, anamnesi patologica prossima, anamnesi patologica remota, anamnesi fisiologica, anamnesi farmacologica. Revisione dei sistemi. Esame obiettivo (EO): 1) EO generale, sintomi costituzionali, valutazione dello stato nutrizionale; 2) L’EO della cute e la descrizione delle lesioni elementari; 3) EO di capo e collo, le cefalee, facies, sintomi e segni di disfunzione tiroidea; 4) EO del torace, sintomi delle malattie respiratorie; 5) EO dell’addome, dolore addominale, nausea e vomito, diarrea e stipsi, emorragie GI, segni e sintomi delle malattie del fegato, esplorazione rettale; 6) EO dell’apparato genito-urinario maschile e femminile e pertinente sintomatologia; 7) EO muscolo-scheletrico: valutazione di screening e focalizzata, stretch tests. Altri argomenti: tempistica e modalità di esecuzione dell’esame obiettivo completo; lista dei problemi; piano di risoluzione dei problemi; note progressive di decorso; epicrisi.
Doctor-patient relationship. Signs and symptoms: general description and investigative techniques. Diagnostic value of a test. The medical record oriented to problem solving. Medical history: chief complaint, history of present illness, past medical history, current medications, social history, family history. Review of systems. Physical examination: 1) General physical examination, constitutional symptoms, assessment of the nutrition state; 2) skin examination and description of elementary lesions; 3) head and neck examination, headaches, facies description, signs and symptoms of thyroid dysfunction; 4) thorax examination, symptoms of respiratory diseases; 5) abdomen examination, abdominal pain, nausea and vomiting, diarrhea and constipation, GI bleeding, signs and symptoms of liver disease, rectal examination; 6) genito-urinary tract examination (in male and female) and relevant symptoms; 7) musculoskeletal examination (at screening and focused), stretch tests. Other topics: timing and execution mode of a complete physical examination; problem list; troubleshooting plan; progress notes of course; epicrisis.
Testi di riferimento/Textbooks
1) G. Fradà. Semeiotica Medica nell'adulto e nell'anziano - VI edizione. Piccin editore, 2018. 2) Dioguardi N, Sanna G. Moderni aspetti di semeiotica medica. Società Editrice Universo. 6° EDIZIONE 2011. 3) Douglas Graham, Nicol Fiona, Robertson Colin. Macleod. Manuale di semeiotica e metodologia medica. Edra editore. 13° EDIZIONE 2014. 4) Barbara Bates. Esame obiettivo ed anamnesi. Editore: Piccin 2018.
1) G. Fradà. Semeiotica Medica nell'adulto e nell'anziano (language: Italian) – 6th edition. Copyright by Piccin, 2018. 2) Dioguardi N, Sanna G. Moderni aspetti di semeiotica medica (language: Italian). 6th edition. Copyright by Editrice Universo, 2011. 3) Douglas Graham, Nicol Fiona, Robertson Colin. Macleod. Manuale di semeiotica e metodologia medica (language: Italian). 13rd edition. Copyright by Edra. 2014. 4) Barbara Bates. Esame obiettivo ed anamnesi (language: Italian). 18th edition. Copyright by Piccin, 2018.
Obiettivi formativi/Mission
L’insegnamento si propone di mettere in condizioni lo studente almeno di conoscere e comprendere gli strumenti per un corretto approccio clinico al malato (sia per quanto riguarda la raccolta della storia clinica che l’esecuzione di un corretto esame obiettivo) e per utilizzare correttamente le indagini strumentali e di laboratorio in funzione del valore diagnostico dei test. Un obiettivo più avanzato è di fornire allo studente gli elementi necessari per impostare correttamente la compilazione di una cartella clinica orientata per problemi, utilizzando in modo autonomo strumenti metodologici per impostare un razionale problem-solving in ambito medico.
The course aims to enable the student at least to know and understand the tools both for a correct clinical approach to the patient (both in terms of collecting the clinical history and performing a correct physical examination) and for correctly using instrumental and laboratory investigations according to the diagnostic value of the tests. A more advanced objective is to provide the student with the necessary elements to correctly set up the compilation of a problem-oriented medical record, autonomously using methodological tools to set up a rational problem-solving in the medical field.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Anatomia, Fisiologia e Patologia Generale. Per essere ammessi agli esami dovranno inoltre essere stati superati tutti gli esami che eventualmente siano oggetto di "blocco", secondo il vigente regolamento didattico.
The student must be in possession of the necessary knowledge of Anatomy, Physiology and General Pathology. Students need to have sustained all propedeutic exams, according to the current local academic regulations, before being admitted to this exam.
Metodi didattici/Teaching methods
Durante il corso verranno secondo convenienza alternate più metodologie di insegnamento. In dettaglio: - Lezioni frontali corredate di presentazioni in formato MS-Power Point (disponibili su Intranet) e su supporto cartaceo; - Simulazione di suoni cardiaci e polmonari tramite software dedicato (acquistabile su licenza); - Esercitazioni pratiche sulle principali tecniche di imaging (radiografie del torace e dell’addome) e sull’emogasanalisi arteriosa; - Seminari per quanto riguarda cardiologia (con particolare riferimento all’ECG) e pneumologia; - Didattica a distanza integrativa per quanto riguarda medicina interna e neurologia; - Esercitazioni pratiche e rotazioni in 5 reparti degli Ospedali di Novara e/o Vercelli (medicina interna/gastroenterologia/nefrologia; cardiologia, neurologia, chirurgia generale, pneumologia) nelle quali sono previste, oltre al tutoraggio degli studenti al letto dei pazienti per quanto riguarda la raccolta di anamnesi ed esame obiettivo, anche simulazioni di casi clinici e discussione con partecipazione diretta degli studenti relativamente ai casi in studio; - Autocompilazione e successiva correzione di almeno due cartelle cliniche compilate dagli studenti durante le loro turnazioni nel reparto di medicina interna.
During the course different teaching methodologies will be alternated, according to convenience In detail: - Lectures supported by presentations in MS-Powerpoint format (available on University Intranet) and on hard copy; - Simulation of heart and lung sounds via dedicated software (purchasable under license); - Practical exercises on the main imaging techniques (radiography of the chest and abdomen) and arterial blood gas analysis; - Seminars regarding cardiology (with particular reference to ECG) and pulmonology; - Integrative distance teaching regarding internal medicine and neurology; - Practical training and rotations in 5 wards at Novara and/or Vercelli Hospitals (i.e., internal medicine/gastroenterology/nephrology; cardiology, neurology, general surgery, pulmonology) during which -in addition to tutoring students at the bedside with regard to the collection of medical history and physical examination- clinical case simulations and discussion regarding the cases under study with direct participation of the students are also planned; - Self-compilation and correction of at least two medical records compiled by students during their rotations in the internal medicine department.
Altre informazioni/Further information
Per frequentare i reparti sono necessari camice, tesserino di riconoscimento, stetoscopio, martelletto, piletta.
To attend the departments are needed: white coat, badge, stethoscope, gavel and torch.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame (a cui sono ammessi i soli studenti che hanno completato regolarmente il programma di tirocinio nei vari reparti e la didattica on-line ove prevista) si compone di una prova scritta, con 80 domande a scelta multipla sugli argomenti trattati durante il corso ed i tirocini (soglia minima di superamento: 54 risposte corrette). Sarà, tra l’altro, oggetto di valutazione la dimostrazione pratica delle capacità cliniche acquisite alla fine del modulo (analisi ed interpretazione dei principali test diagnostici: radiografia torace, radiografia addome, elettrocardiogramma, emogasanalisi arteriosa, striscio di sangue periferico, sedimento urinario; spiegazione delle principali manovre semeiologiche). Indipendentemente dal superamento dell’esame, sarà possibile da subito registrare il tirocinio inerente le attività espletate nei vari reparti (vedi "Metodi didattici").
The exam (to which are admitted the students who have both regularly completed their internship program in the various departments and distance learning activities where required) consists in a written test with 80 multiple choice questions on topics covered in the course and during the internship (minimum threshold: 54 correct answers). The latter examination consists among other things in the practical demonstration of the clinical skills acquired at the end of the module (analysis and interpretation of the main diagnostic tests: chest and abdomen x-ray, electrocardiogram, arterial blood gas analysis, peripheral blood smear, urine sediment; explanation of the main semeiologic maneuvers). The final vote is derived from the above two tests, which must both be fully overcome. Regardless of passing the exam, it will be possible to immediately register the internship relating to the activities carried out in the various departments (see “Teaching methods”).
Programma esteso/Content
Relazione medico-paziente. Segni e sintomi: generalità e tecniche d’indagine. Valore diagnostico dei test. La cartella clinica orientata per problemi. Anamnesi: storia della malattia attuale, anamnesi patologica prossima, anamnesi patologica remota, anamnesi fisiologica, anamnesi farmacologica. Revisione dei sistemi. Esame obiettivo (EO): 1) EO generale, sintomi costituzionali, valutazione dello stato nutrizionale; 2) L’EO della cute e la descrizione delle lesioni elementari; 3) EO di capo e collo, le cefalee, facies, sintomi e segni di disfunzione tiroidea; 4) EO del torace, sintomi delle malattie respiratorie; 5) EO dell’addome, dolore addominale, nausea e vomito, diarrea e stipsi, emorragie GI, segni e sintomi delle malattie del fegato, esplorazione rettale; 6) EO dell’apparato genito-urinario maschile e femminile e pertinente sintomatologia; 7) EO muscolo-scheletrico: valutazione di screening e focalizzata, stretch tests. Altri argomenti: tempistica e modalità di esecuzione dell’esame obiettivo completo; lista dei problemi; piano di risoluzione dei problemi; note progressive di decorso; epicrisi.
Doctor-patient relationship. Signs and symptoms: general description and investigative techniques. Diagnostic value of a test. The medical record oriented to problem solving. Medical history: chief complaint, history of present illness, past medical history, current medications, social history, family history. Review of systems. Physical examination: 1) General physical examination, constitutional symptoms, assessment of the nutrition state; 2) skin examination and description of elementary lesions; 3) head and neck examination, headaches, facies description, signs and symptoms of thyroid dysfunction; 4) thorax examination, symptoms of respiratory diseases; 5) abdomen examination, abdominal pain, nausea and vomiting, diarrhea and constipation, GI bleeding, signs and symptoms of liver disease, rectal examination; 6) genito-urinary tract examination (in male and female) and relevant symptoms; 7) musculoskeletal examination (at screening and focused), stretch tests. Other topics: timing and execution mode of a complete physical examination; problem list; troubleshooting plan; progress notes of course; epicrisis.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al fine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti al livello minimo di sufficienza, allo studente si chiede di dimostrare di: - conoscere i principali meccanismi fisiologici e fisiopatologici dei principali organi ed apparati dell’organismo; - conoscere come si raccoglie l’anamnesi, interpretando le modificazioni delle funzioni biologiche ed i principali sintomi di malattia distinti per apparato; - conoscere come si esegue un accurato esame obiettivo; - conoscere come si imposta la compilazione di una cartella clinica orientata per problemi; - essere in grado di interpretare correttamente una emogasanalisi; - essere in grado di utilizzare correttamente le indagini strumentali e di laboratorio in funzione del valore diagnostico dei test; - saper destreggiarsi con i concetti basilari del ragionamento clinico. Per il conseguimento di un livello avanzato, lo studente deve dimostrare di: - essere in grado di stabilire una corretta relazione medico-paziente; - saper perfezionare lo stile di compilazione di una cartella clinica; - avere l’iniziale capacità di applicare i corretti strumenti metodologici per impostare un razionale problem-solvuing in ambito medico; - saper raccogliere, elaborare e, ove possibile, interpretare la molteplicità di informazioni complesse e/o frammentarie che derivano dall’analisi dei principali segni e sintomi lamentati dai pazienti, trascrivendoli poi in forma ordinata in una cartella clinica; - conoscere ed applicare un corretto linguaggio tecnico.
In order to achieve the knowledge and the skills corresponding to the minimum level of sufficiency, the student is asked to demonstrate to: - know the main physiological and pathophysiological mechanisms of the major organs and systems of the body; - know how to collect a medical history, interpreting the changes in biological functions and the main symptoms of disease distinguished by system; - know how to perform a thorough physical examination; - know how to set up the compilation of a problem-oriented medical record; - be able to correctly interpret an arterial blood gas; - be able to correctly use instrumental and laboratory investigations according to the diagnostic value of the tests; - be able to handle the basic concepts of clinical reasoning. For the achievement of an advanced level, the student must demonstrate to: - be able to establish a proper physician-patient relationship; - be able to perfect the style of compiling a medical record; - have the initial ability to apply the correct methodological tools to set up a rational problem-solving in the medical field; - know how to collect, process and, where possible, interpret the multiplicity of complex and/or fragmentary information derived from the analysis of the main signs and symptoms complained of by patients, then transcribing them in an orderly form in a medical record; - knowing and applying a correct technical language.
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Course
MICROORGANISMI DI INTERESSE MEDICO
Course ID
MC029
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2021/2022
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GARIGLIO Marisa
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
62.5
SSD
MED/07 - MICROBIOLOGIA E MICROBIOLOGIA CLINICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il Corso si occuperà della descrizione delle caratteristiche generali e della rilevanza clinica di batteri, virus, funghi e protozoi.
The course will deal with the description of the general characteristics and clinical importance of bacteria, viruses and protozoa.
Testi di riferimento/Textbooks
Patrick R. Murray, Ken S. Rosenthal. “Microbiologia Medica” 8th edition -Kenneth J. Ryan, C. George Ray. “Sherris.Medical Microbiology” 7th edition - Guido Antonelli Principi di Microbiologia Medica (III Edizione) Casa Editrice Ambrosiana -David M. Knipe, Peter Howley. “Fields Virology” 6th edition
-Patrick R. Murray, Ken S. Rosenthal. “Medical Microbiology” 8th edition -Kenneth J. Ryan, C. George Ray. “Sherris.Medical Microbiology” 7th edition - Guido Antonelli Principi di Microbiologia Medica (III Edizione) Casa Editrice Ambrosiana -David M. Knipe, Peter Howley. “Fields Virology” 6th edition
Obiettivi formativi/Mission
Costruire un modello mentale che permetta di comprendere, avendo acquisito le caratteristiche morfologiche, strutturali, biochimiche e di patogenicità dei microorganismi, i meccanismi d’azione alla base della patogenesi, la terapia farmacologica somministrata e le tecniche di identificazione correntemente impiegate nel laboratorio di microbiologia.
Building a mental model that allows understanding, having acquired the morphological, structural, biochemical and pathogenic characteristics of the viruses, the mechanisms of action underlying the pathogenesis and the identification techniques currently used in the microbiology laboratory.
Prerequisiti/Required background knowledge
Per una miglior fruizione del Corso lo studente dovrà avere conoscenze di biologia cellulare/molecolare e immunologia.
The student should have knowledge of cell biology and immunology.
Metodi didattici/Teaching methods
Le lezioni saranno 40h frontali e 22,5h in modalità virtuale. Le lezioni saranno condotte con l’ausilio di diapositive. Il materiale sarà messo a disposizione degli studenti mediante la piattaforma informatica dedicata (DIR). Il materiale discusso a lezione e messo a disposizione degli studenti è da ritenersi integrativo del libro di testo e mai suo sostituto.
The course comprises 40h of frontal lessons and 22,5 h of online lessons . All the slides of each lesson will be available to the students on the DIR platform. This material is to be considered integrative of the textbook and never its substitute.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame è composto da una prova scritta. Il livello di difficoltà delle domande corrisponde al programma svolto (slides delle lezioni pubblicate su DIR) e ai testi di riferimento indicati su Syllabus. La prova scritta consiste in 6 domande aperte. Ad ogni domanda vengono attribuiti 5,5 punti; la prova scritta si ritiene superata se la valutazione complessiva non è inferiore a 18 punti. I criteri di giudizio adottati saranno numerici ed andranno progressivamente da un minimo di 18 ad un massimo di 30 e lode (33 punti), in base al livello di preparazione dello studente. Durante la prova scritta non è consentito consultare alcun testo di microbiologia e alcun mezzo multimediale. Non sono previsti esoneri intermedi.
The exam is a written test, where the knowledge acquired by the student is evaluated. The level of difficulty of the questions corresponds to the program carried out (slides of the lessons published on DIR) and to the reference texts indicated on the Syllabus. The exam consists of 6 open questions . 5.5 points are assigned to each question; the written test is considered passed if the overall score is not less than 18 points. The score will be numerical and will progressively go to a maximum of 30 Laude (33 points), depending on the knowledge level of the student. During the written test it is not allowed to consult any microbiology texts.
Programma esteso/Content
BATTERIOLOGIA GENERALE Principi di tassonomia e classificazione dei batteri. La cellula batterica: struttura e funzioni essenziali. La spora batterica. Gram negativi e Gram positivi. Coltivazione dei batteri: crescita e sviluppo delle popolazioni batteriche. Fisiologia e metabolismo dei batteri. Elementi di genetica batterica: mutazioni e meccanismi di ricombinazione genetica; batteriofagi e lisogenia; cenni di ingegneria genetica. Principi di patogenicità e virulenza. Le tossine batteriche: esotossine ed endotossine. Principi di diagnostica di laboratorio delle malattie ad eziologia batterica. Tecniche sierodiagnostiche. Modalità d'azione dei principali farmaci antibatterici. Resistenza ai chemioterapici ed agli antibiotici. -BATTERIOLOGIA SPECIALE Stafilococchi. Streptococchi ed Enterococchi. Pneumococchi. Bacilli sporigeni aerobi Gram positivi. Corinebatteri. Micobatteri. Actinomiceti. Neisserie; Enterobatteri. Pseudomonas ed altri batteri ossidasi-positivi. Vibrioni, Spirilli, Campilobatteri, Elicobatteri. Yersinie. Francisella Tularensis. Pasteurelle. Brucelle. Emofili. Bordetelle. I batteri anaerobi Clostridi). Le Spirochete. Legionelle. Rickettsie. Clamidie. Micoplasmi. -MICOLOGIA Caratteri generali e classificazione dei miceti di importanza medica. Coltivazione dei miceti. Fisiologia e metabolismo dei miceti. Meccanismi di patogenicità dei miceti. Micotossine. Immunità antimicotica. Micosi primitive e opportunistiche. Micosi superficiali, profonde e sistemiche. Principi e metodi di diagnosi di laboratorio delle malattie da miceti. Farmaci antimicotici e loro modalità d'azione. Miceti lievitoformi, miceti filamentosi (muffe) e miceti dimorfi. -PROTOZOOLOGIA Caratteri generali dei protozoi patogeni per l’uomo. Giardia intestinalis, Trichomonas vaginalis, i Tripanosomi, le Leishmanie, Entamoeba histolytica, i Plasmodi della malaria, Toxoplasma gondii, Pneumocystis carinii. -VIROLOGIA GENERALE Natura, metodi di studio e classificazione dei virus. Composizione ed architettura della particella virale. Coltivazione e titolazione dei virus. Rapporti virus-cellula. Moltiplicazione dei virus: strategie di replicazione. Genetica dei virus: interazioni genetiche e non genetiche. Rapporti virus-ospite; infezioni acute, persistenti, latenti, lente. Trasformazione cellulare da virus; virus oncogeni. Meccanismi patogenetici nelle infezioni virali. Difese antivirali: ruolo dell'immunità umorale e dell'immunità cellulo-mediata. Interferenza virale ed interferone. Immunoprofilassi antivirale; vaccini antivirali. Principi di diagnostica virologica. Chemioterapia antivirale. -VIROLOGIA SPECIALE Adenovirus. Arbovirus. Arenavirus. Bunyavirus. Coronavirus. Filovirus. Flavivirus. Hepadnavirus ed altri virus causa di epatiti. Herpesvirus. Orthomyxovirus. Papovavirus. Paramyxovirus. Parvovirus. Picornavirus. Poxvirus. Reovirus e Rotavirus. Retrovirus. Rhabdovirus. Togavirus.
GENERAL BACTERIOLOGY Bacteria taxonomy and classification. The bacterial cell: structure and essential functions. The bacterial spore. Gram negative and Gram positive. Cultivation of bacteria: growth and development of bacterial populations. Physiology and metabolism of bacteria. Elements of bacterial genetics: mutations and mechanisms of genetic recombination; bacteriophages and lysogeny; hints of genetic engineering. Principles of pathogenicity and virulence. Bacterial toxins: exotoxins and endotoxins. Laboratory diagnosis of bacterial diseases. Serodiagnostic techniques. Mode of action of the main antibacterial drugs. Resistance to chemotherapy and antibiotics. - SPECIAL BACTERIOLOGY Staphylococci. Streptococci and Enterococci. Pneumococci. Aerobic Gram positive spore-forming bacilli. Corinebacteria. Mycobacteria. Actinomycetes. Neisserie; Enterobacteria. Pseudomonas and other oxidase-positive bacteria. Vibrions, Spirilli, Campylobacter, Helicobacteria. Yersinie. Francisella Tularensis. Pasteurelle. Brucelle. Hemophiles. Bordetelle. Anaerobic bacteria: Clostridia. Spirochetes. Legionella. Rickettsia. Chlamydiae. Mycoplasma -MYCOLOGY General characteristics and classification of fungi. Cultivation of fungi. Fungal physiology and metabolism. Pathogenic mechanisms of fungi. Mycotoxins. Antifungal immunity. Primitive and opportunistic mycoses. Superficial, deep and systemic mycoses. Principles and methods of laboratory diagnosis of fungal diseases. Antifungal drugs and their mode of action. Yeast-like fungi, filamentous fungi (molds) and dimorphic fungi. -PROTOZOOLOGY General characteristics of human pathogenic protozoa. Giardia intestinalis, Trichomonas vaginalis, Trypanosomes, Leishmania, Entamoeba histolytica, Plasmodia of malaria, Toxoplasma gondii, Pneumocystis carinii. - GENERAL VIROLOGY Classification of viruses. Composition and architecture of the viral particle. Virus cultivation and titration. Virus-cell relationships. Replication strategies. Genetics of viruses: genetic and non-genetic interactions. Virus-host relationship; acute, persistent, latent, slow infections. Oncogenic viruses. Pathogenetic mechanisms in viral infections. Antiviral defenses: role of humoral and cell-mediated immunity. Viral interference and interferon. Antiviral immunoprophylaxis; antiviral vaccines. Principles of virological diagnostics. Antiviral chemotherapy. - SPECIAL VIROLOGY Adenovirus. Arbovirus. Arenavirus. Bunyavirus. Coronavirus. Filovirus. Flavivirus. Hepadnaviruses and other viruses that cause hepatitis. Herpesvirus. Orthomyxovirus. Papovavirus. Paramyxovirus. Parvovirus. Picornavirus. Poxvirus. Reovirus and Rotavirus. Retrovirus. Rhabdovirus. Togavirus.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
I risultati di apprendimento attesi saranno: - la conoscenza degli argomenti trattati a lezione – l’acquisizione di un appropriato linguaggio scientifico - l’acquisizione di autonomia di giudizio e senso critico relativo agli argomenti trattati – la capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato.
Acquisition of in-depth knowledge in general virology and its applications in the scientific field. Acquisition of an appropriate scientific language. Ability to use the supplied material for a critical and reasoned study.
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Course
DIAGNOSTICA INTEGRATA: MEDICINA DI LABORATORIO
Course ID
MC036
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2021/2022
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GARIGLIO Marisa
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
44.0
Individual study time
0.0
SSD
BIO/12 - BIOCHIMICA CLINICA E BIOLOGIA MOLECOLARE CLINICA, MED/07 - MICROBIOLOGIA E MICROBIOLOGIA CLINICA, MED/05 - PATOLOGIA CLINICA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Contenuti/Content Summary
BIOCHIMICA CLINICA e BIOLOGIA MOLECOLARE CLINICA Introduzione generale della genomica applicata allo studio dei tumori. Isolamento degli acidi nucleici. Elettroforesi del DNA. Clonaggio del DNA, vettore plasmidico, enzimi di restrizioni. Reazione a catena della polimerasi (PCR), e sue applicazioni. Elettroforesi delle proteine e western-blotting. Tecnologia dei microarray e RNA sequencing. Metodi di sequenziamento del DNA. Next Generation Sequencing e sue applicazioni cliniche. Immunoprecipitazione della cromatina (CHIP). Citofluorimetria di flusso, principi generali e sue applicazioni (studi di apoptosi e ciclo cellulare). MICROBIOLOGIA CLINICA Il corso si pone come obiettivo l'acquisizione da parte dello studente delle nozioni base per sviluppare un approccio diagnostico corretto alle infezioni. Sfruttando le nozioni acquisite con il corso di base di Microbiologia medica, lo studente deve ora capire come, sulla base della sintomatologia del paziente, deve gestire la diagnosi microbiologica. In particolare, lo studente deve capire come viene fatta la scelta del campione biologico da effettuare, in quale fase della malattia, quali richieste devono essere fatte al laboratorio, quale risultato si attende, e soprattutto come si interpreta il referto microbiologico. Il corso prevede anche una introduzione sulle principali tecniche diagnostiche microbiologiche con l'obiettivo di rendere critica l'interpretazione del referto microbiologico. PATOLOGIA CLINICA Medicina di Laboratorio
CLINICAL BIOCHEMISTRY AND MOLECULAR BIOLOGY General introduction of genomics applied to the study of tumors. Isolation of nucleic acids. DNA electrophoresis. DNA cloning, plasmid vector, restriction enzymes. Polymerase chain reaction (PCR), and its applications. Protein electrophoresis and western blotting. Microarray technology and RNA sequencing. DNA sequencing methods. Next Generation Sequencing and its clinical applications. Chromatin immunoprecipitation (CHIP). Flow cytometry, general principles and its applications (apoptosis and cell cycle studies). CLINICAL MICROBIOLOGY This course is aimed at understanding the basic principles of the microbiological diagnostics to approach properly the diagnosis of infectious diseases. Using the knowledge acquired in the Medical Microbiology course, the students must know how to manage the diagnosis of infectious diseases. Specifically, they must know: i) which biological sample must be harvested and used for the microbiological diagnosis; ii) which infectious agent may be the cause of the current infection; iii) how to formulate the request to the clinical microbiology laboratory: and iv) how to interpret the results and their clinical significance. A brief description of the main microbiological techniques is also provided. CLINICAL PATHOLOGY Laboratory Medicine
Testi di riferimento/Textbooks
BIOCHIMICA CLINICA e BIOLOGIA MOLECOLARE CLINICA Biologia molecolare. Principi e tecniche di Michael M. Cox et al Zanichelli Pubblicazioni scientifiche MICROBIOLOGIA CLINICA -Patrick R. Murray, Ken S. Rosenthal. “Microbiologia Medica” 7a edizione -Kenneth J. Ryan, C. George Ray. “Sherris. Medical Microbiology” 6th edition - Guido Antonelli Principi di Microbiologia Medica (II Edizione) Casa Editrice Ambrosiana PATOLOGIA CLINICA Materiale didattico fornito dal Docente sulla piattaforma DIR (Didattica in rete).
CLINICAL BIOCHEMISTRY AND MOLECULAR BIOLOGY Biologia molecolare. Principi e tecniche di Michael M. Cox et al Zanichelli Scientific Publications CLINICAL MICROBIOLOGY -Patrick R. Murray, Ken S. Rosenthal. “Microbiologia Medica” 7a edizione -Kenneth J. Ryan, C. George Ray. “Sherris. Medical Microbiology” 6th edition - Guido Antonelli Principi di Microbiologia Medica (II Edizione) Casa Editrice Ambrosiana CLINICAL PATHOLOGY Teaching Material provided by the Professor. Lecturer's Monographs.
Obiettivi formativi/Mission
BIOCHIMICA CLINICA e BIOLOGIA MOLECOLARE CLINICA Fornire i principi generali su cui si basano le principali tecniche molecolari utilizzate nella diagnostica clinica e nella ricerca. MICROBIOLOGIA CLINICA Far acquisire allo studente le informazioni necessarie per una corretta gestione della malattia infettiva dal punto di vista diagnostico microbiologico. Lo studente deve saper associare la clinica con l'indagine necessaria, includendo anche il tipo di prelievo, le modalità con cui viene eseguita l'indagine microbiologica e la risposta attesa. Particolare attenzione viene rivolta all'interpretazione del referto microbiologico con l'obiettivo di interpretare in maniera corretta la significatività clinica del microorganismo riscontrato. PATOLOGIA CLINICA Fornire una conoscenza approfondita della Medicina di Laboratorio, che studia con metodi chimici, fisici e biologici le alterazioni dell’organismo nello stato di malattia, ricavando da campioni biologici provenienti dal paziente dati, qualitativi o quantitativi numerici, che forniscono al medico informazioni oggi indispensabili ai fini non solo diagnostici, ma anche terapeutici, preventivi, prognostici e riabilitativi.
CLINICAL BIOCHEMISTRY AND MOLECULAR BIOLOGY Provide the general principles on which the main molecular techniques used in clinical diagnostics and research are based. CLINICAL MICROBIOLOGY How to manage the diagnosis of infectious diseases. How to recognize from the clinical symptoms the type of infectious agent that may be involved. Which biological sample must be harvested with the right timing. How to interpret the results of the microbiological analysis and provide the clinical significance. CLINICAL PATHOLOGY To provide a thorough knowledge of Laboratory Medicine, a science that studies the alterations of the organism in the disease state, using chemical, physical, genetici and biological methods, obtaining, from patient biological samples, qualitative and quantitative data, which provide indispensable information for the clinician, not only for diagnostic purposes, but also for therapeutic, preventive, prognostic and rehabilitation purposes.
Prerequisiti/Required background knowledge
BIOCHIMICA CLINICA e BIOLOGIA MOLECOLARE CLINICA Conoscenze di base della biologia molecolare principalmente negli organismi eucarioti MICROBIOLOGIA CLINICA Lo studente deve possedere le conoscenze di microbiologia medica acquisite nel corso "Microorganismi di interesse medico". PATOLOGIA CLINICA Conoscenza approfondita di Chimica, Biochimica, Biologia molecolare e Genetica
CLINICAL BIOCHEMISTRY AND MOLECULAR BIOLOGY Basic knowledge of molecular biology mainly in eukaryotic organisms. CLINICAL MICROBIOLOGY The students must have the knowledge acquired during the basic course of Medical Microbiology. CLINICAL PATHOLOGY Good knowledge of Chemistry, Biochemistry, Molecular Biology and Genetics.
Metodi didattici/Teaching methods
BIOCHIMICA CLINICA e BIOLOGIA MOLECOLARE CLINICA Dispense, materiale didattico, presentazioni in PowerPoint delle lezioni ed articoli forniti dal docente MICROBIOLOGIA CLINICA Le lezioni saranno condotte con l’ausilio di diapositive. Il materiale sarà messo a disposizione degli studenti mediante la piattaforma informatica dedicata (DIR). Il materiale discusso a lezione viene messo a disposizione degli studenti, è da ritenersi integrativo del libro di testo e mai suo sostituto. PATOLOGIA CLINICA Presentazioni in Power Point. Didattica in rete sulla piattaforma DIR. Lezioni frontali. Esercitazioni in laboratorio.
CLINICAL BIOCHEMISTRY AND MOLECULAR BIOLOGY Handouts, teaching materials, PowerPoint presentations of the lessons and articles provided by the teacher. CLINICAL MICROBIOLOGY The teaching activity is supported by slide presentation. All the teaching material will be available through the DIR website and must be used to prepare the exam along with the indicated textbooks. CLINICAL PATHOLOGY Power Point presentation. Teaching Network on DIR Website. Frontal lessons. Laboratory exercises.
Altre informazioni/Further information
PATOLOGIA CLINICA Esercitazioni pratica per gli studenti interessati ad approfondire quanto svolto a lezione. Le esercitazioni si svolgeranno presso il Laboratorio di Biochima Clinica dell’Azienda Ospedaliera-Universitaria “Maggiore della Carità” di Novara.
CLINICAL PATHOLOGY Laboratory exercises at Clinical Chemistry Unit, "Maggiore della Carità" Hospital, Novara, during which will be deepened the topics, previously discussed during the lessons.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
BIOCHIMICA CLINICA e BIOLOGIA MOLECOLARE CLINICA Prova scritta a domande a risposta multipla. MICROBIOLOGIA CLINICA L'esame è composto da una prova scritta. Il livello di difficoltà delle domande corrisponde al programma svolto (slides delle lezioni pubblicate su DIR) e ai testi di riferimento indicati su Syllabus. La prova scritta consiste in 12 domande aperte che prevedono una risposta sintetica. Ad ogni domanda vengono attribuiti 2,7 punti; la prova scritta si ritiene superata se la valutazione complessiva non è inferiore a 18 punti. I criteri di giudizio adottati saranno numerici ed andranno progressivamente da un minimo di 18 ad un massimo di 30 e lode (32,4 punti), in base al livello di preparazione dello studente. Durante la prova scritta non è consentito consultare alcun testo di microbiologia e alcun mezzo multimediale. PATOLOGIA CLINICA Prova scritta. Domande a risposta multipla
CLINICAL BIOCHEMISTRY AND MOLECULAR BIOLOGY Written test with multiple choice questions. CLINICAL MICROBIOLOGY The exam is a written test. The questions are fully consistent with the arguments provided during the course which are all available on the DIR website. The written test comprises 5 open questions which require a concise answer. The written test is considered passed if the overall score is not less than 18. The score will be numerical and will progressively go to a maximum of 30 Laude (33 points), depending on the knowledge level of the student. During the written test it is not allowed to consult any microbiology textbooks. CLINICAL PATHOLOGY Multiple choice test.
Programma esteso/Content
BIOCHIMICA CLINICA e BIOLOGIA MOLECOLARE CLINICA Introduzione generale della genomica applicata allo studio dei tumori. Isolamento degli acidi nucleici (DNA e RNA), purificazione, e calcolo della concentrazione. Elettroforesi del DNA. Clonaggio del DNA, vettore plasmidico, enzimi di restrizione. Trasformazione batterica. Reazione a catena della polimerasi (PCR), PCR quantitativa. Utilizzo di coloranti intercalati nel DNA capaci di emettere fluorescenza (SYBER-Green) o di sonde ad ibridazione legate a molecole fluorescenti per un approccio sequenza specifico (sonde TaqMan). Applicazioni nella ricerca e nella cura. Southern blot e Northern blot: principi generali e loro applicazioni Elettroforesi delle proteine, western blotting. Immunoprecipitazione della cromatina (CHIP) Descrizione dei principi generali della tecnica di DNA microarray (utilizzo per studi di comparazione e di raggruppamento). Applicazioni della genomica (medicina molecolare, medicina forense, farmacogenomica, studio di malattie multifattoriali). RNA sequencing (vantaggi rispetto ai microarray). Metodi di sequenziamento del DNA (metodo Sanger). Next-generation sequencing: principi generali e applicazioni cliniche delle tecniche di nextgeneration sequencing. Farmacogenomica e terapia personalizzata Citofluorimetria di flusso, principi generali (anticorpi monoclonali legati a sostanze fluorescenti, analisi multi parametrica, sorting) e sue applicazioni (studi di apoptosi e ciclo cellulare). MICROBIOLOGIA CLINICA - Principi generali di diagnostica microbiologica - Identificazione delle infezioni virali in fase acuta nel distretto respiratorio e gastroenterico - Valutazione delle infezioni virali nel sangue in fase acuta e cronica - Indagini microbiologiche nel distretto genitourinario e in gravidanza Identificazione delle infezioni batteriche nel sangue e liquor - Valutazione delle resistenza microbiche e implicazioni cliniche PATOLOGIA CLINICA 25 ore di lezioni frontali, nelle quali verranno approfondite le tematiche di seguito elencate. • La Medicina di Laboratorio: generalità. • La teoria di Bayes. *** Medicina di laboratorio nello studio delle malattie del sangue (linea rossa e linea bianca) e nella valutazione dei liquidi biologici (liquor, liquido ascitico, pleurico, sinoviale, cardiaco). In particolare, verranno approfonditi: • l'esame emocromocitometrico • l'esame emocromocitometrico nella diagnosi delle leucemie • studio dell'emostasi e della funzionalità piastrinica (emocromo, piastrine reticolate, PFA, Multiplate, aggregometria). *** Diagnostica di laboratorio delle Emoglobinopatie. • Limiti e potenzialità della richiesta dell'esame "valutazione dell'assetto emoglobinico". • Ruolo del parametro HbA2 nella diagnosi del portatore di trait talassemico. *** • Il metabolismo del ferro. • Test di laboratorio per la valutazione dell'assetto marziale. • Emocromatosi ereditaria. *** Medicina di laboratorio nello studio della coagulazione. In particolare, vengono approfonditi: • fisiopatologia della coagulazione • test della coagulazione nella valutazione del rischio trombotico e rischio emorragico (test di screening e test specialistici) • fisiopatologia delle Trombofilie ereditarie e diagnostica di laboratorio *** • Evoluzione della Medicina di Laboratorio nella valutazione del danno cardiaco • Evoluzione della Medicina di Laboratorio nella valutazione della placca aterosclerotica • La medicina personalizzata e la Farmacogenetica: sue applicazioni cliniche. ***
CLINICAL BIOCHEMISTRY AND MOLECULAR BIOLOGY General introduction of genomics applied to the study of tumors. Isolation of nucleic acids (DNA and RNA), purification, and calculation of the concentration. DNA electrophoresis. DNA cloning, plasmid vector, restriction enzymes. Bacterial transformation. Polymerase chain reaction (PCR), quantitative PCR. Use of DNA intercalated dyes capable of emitting fluorescence (SYBER-Green) or hybridization probes linked to fluorescent molecules for a specific sequence approach (probes TaqMan). Applications in research and care. Southern blot and Northern blot: general principles and their applications Protein electrophoresis, western blotting. Chromatin Immunoprecipitation (CHIP) Description of the general principles of the DNA microarray technique (use for comparison and grouping). Applications of genomics (molecular medicine, forensic medicine, pharmacogenomics, study of multifactorial diseases). RNA sequencing (advantages over microarrays). DNA sequencing methods (Sanger method). Next-generation sequencing: general principles and clinical applications of next-generation sequencing techniques. Pharmacogenomics and personalized therapy Flow cytometry, general principles (monoclonal antibodies related to fluorescent substances, multi-parametric analysis, sorting) and its applications (apoptosis and cell cycle studies). CLINICAL MICROBIOLOGY Basic concepts of the microbiological diagnostics and techniques. Diagnosis of the viral infections in the respiratory and gastrointestinal tract. Diagnosis of the viral infections in the blood circulation system Diagnosis of the infections in the urogenital tract and during pregnancy Diagnosis of bacterial infections in the blood circulation system and the central nervous system. Assessing and monitoring of antimicrobial resistance. CLINICAL PATHOLOGY The topics covered in the 25 hours of lectures are listed below. In particular: • Laboratory Medicine: general information. • Bayes theory. *** Laboratory medicine in the blood diseases study and in the biological fluids evaluation (liquor, ascitic fluid, pleural fluid, synovial fluid, cardiac fluid). In particular, the following topics are analyzed: • the blood count • the blood count in the leukemias diagnosis • haemostasis study • platelet function study *** Laboratory diagnostics of hemoglobinopathies. • Limits and potentialities of "haemoglobin profile evaluation test", carried out with high performance liquid chromatography (HPLC) • Role of the HbA2 parameter in the diagnosis of the thalassemia trait carrier. *** • Iron metabolism. • Laboratory test for the evaluation of the martial profile. • Hereditary hemochromatosis. *** Laboratory medicine in the coagulation study. In particular, the following topics are covered: • coagulation pathophysiology • coagulation test in the evaluation of thrombotic risk and haemorrhagic risk (screening tests and specialist tests) • pathophysiology of hereditary thrombophilias and laboratory diagnostics *** • Evolution of Laboratory Medicine in the diagnosis of myocardial infarction • Evolution of Laboratory Medicine in the diagnosis of cardiovascular diseases • Personalized medicine and Pharmacogenetics: its clinical applications.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
BIOCHIMICA CLINICA e BIOLOGIA MOLECOLARE CLINICA Lo studente deve conoscere i principi generali di biologia molecolare e delle tecniche di biologia molecolare utilizzate nella ricerca e nella clinica MICROBIOLOGIA CLINICA I risultati di apprendimento attesi saranno: - la conoscenza degli argomenti trattati a lezione - l'acquisizione di un appropriato linguaggio scientifico -la capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato PATOLOGIA CLINICA Interpretazione critica dei dati di laboratorio. Appropiatezza prescrittiva degli esami di laboratorio. Conoscenza dei profili diagnostici, protocolli diagnostici e dei percorsi diagnostici.
CLINICAL BIOCHEMISTRY AND MOLECULAR BIOLOGY The student must know the general principles of molecular biology and molecular biology techniques used in research and in the clinic. CLINICAL MICROBIOLOGY The students must demonstrate: i) they have acquired the basic concepts of the diagnosis of infectious diseases, ii) an appropriate scientific language, and iii) they are able to use the supplied material for a critical and reasoned study. CLINICAL PATHOLOGY Critical interpretation of laboratory data. Prescribing appropriateness of laboratory tests. Knowledge of diagnostic profiles, diagnostic protocols and diagnostic paths.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC037BIOCHIMICA CLINICA E BIOLOGIA MOLECOLARE CLINICA BIO/12 - BIOCHIMICA CLINICA E BIOLOGIA MOLECOLARE CLINICA Pelicci Giuliana
MC038MICROBIOLOGIA CLINICA MED/07 - MICROBIOLOGIA E MICROBIOLOGIA CLINICA Gariglio Marisa
MC039PATOLOGIA CLINICA MED/05 - PATOLOGIA CLINICA Rolla Roberta
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Course
DIAGNOSTICA INTEGRATA: MEDICINA DI LABORATORIO: BIOCHIMICA CLINICA E BIOLOGIA MOLECOLARE CLINICA
Course ID
MC037
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2021/2022
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
PELICCI Giuliana
Teachers
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
16.0
Individual study time
25.0
SSD
BIO/12 - BIOCHIMICA CLINICA E BIOLOGIA MOLECOLARE CLINICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Introduzione generale della genomica applicata allo studio dei tumori. Isolamento degli acidi nucleici. Elettroforesi del DNA. Clonaggio del DNA, vettore plasmidico, enzimi di restrizioni. Reazione a catena della polimerasi (PCR), e sue applicazioni. Southern blot, Northern blot Elettroforesi delle proteine e western-blotting. Tecnologia dei microarray e RNA sequencing. Metodi di sequenziamento del DNA. Next Generation Sequencing e sue applicazioni cliniche. Immunoprecipitazione della cromatina (CHIP). Citofluorimetria di flusso, principi generali e sue applicazioni (studi di apoptosi e ciclo cellulare).
General introduction of genomics applied to the study of tumors. Isolation of nucleic acids. DNA electrophoresis. DNA cloning, plasmid vector, restriction enzymes. Polymerase chain reaction (PCR), and its applications. Southern blot and Northern blot. Protein electrophoresis and western blotting. Microarray technology and RNA sequencing. DNA sequencing methods. Next Generation Sequencing and its clinical applications. Chromatin immunoprecipitation (CHIP). Flow cytometry, general principles and its applications (apoptosis and cell cycle studies).
Testi di riferimento/Textbooks
Biologia molecolare. Principi e tecniche di Michael M. Cox et al Zanichelli Pubblicazioni scientifiche
Biologia molecolare. Principi e tecniche di Michael M. Cox et al Zanichelli Scientific Publications
Obiettivi formativi/Mission
Fornire i principi generali su cui si basano le principali tecniche molecolari utilizzate nella diagnostica clinica e nella ricerca.
Provide the general principles on which the main molecular techniques used in clinical diagnostics and research are based.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze di base della biologia molecolare principalmente negli organismi eucarioti
Basic knowledge of molecular biology mainly in eukaryotic organisms
Metodi didattici/Teaching methods
Dispense, materiale didattico, presentazioni in PowerPoint delle lezioni ed articoli scientifici forniti dal docente
Handouts, teaching materials, PowerPoint presentations of the lessons and scientific articles provided by the teacher
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta a domande a risposta multipla.
Written test with multiple choice questions.
Programma esteso/Content
Introduzione generale della genomica applicata allo studio dei tumori. Isolamento degli acidi nucleici (DNA e RNA), purificazione, e calcolo della concentrazione. Elettroforesi del DNA. Clonaggio del DNA, vettore plasmidico, enzimi di restrizione. Trasformazione batterica. Reazione a catena della polimerasi (PCR), PCR quantitativa. Utilizzo di coloranti intercalati nel DNA capaci di emettere fluorescenza (SYBER-Green) o di sonde ad ibridazione legate a molecole fluorescenti per un approccio sequenza specifico (sonde TaqMan). Applicazioni nella ricerca e nella cura. Southern blot e Northern blot: principi generali e loro applicazioni Elettroforesi delle proteine, western blotting. Immunoprecipitazione della cromatina (CHIP) Descrizione dei principi generali della tecnica di DNA microarray (utilizzo per studi di comparazione e di raggruppamento). Applicazioni della genomica (medicina molecolare, medicina forense, farmacogenomica, studio di malattie multifattoriali). RNA sequencing (vantaggi rispetto ai microarray). Metodi di sequenziamento del DNA (metodo Sanger). Next-generation sequencing: principi generali e applicazioni cliniche delle tecniche di nextgeneration sequencing. Farmacogenomica e terapia personalizzata Citofluorimetria di flusso, principi generali (anticorpi monoclonali legati a sostanze fluorescenti, analisi multi parametrica, sorting) e sue applicazioni (studi di apoptosi e ciclo cellulare).
General introduction of genomics applied to the study of tumors. Isolation of nucleic acids (DNA and RNA), purification, and calculation of the concentration. DNA electrophoresis. DNA cloning, plasmid vector, restriction enzymes. Bacterial transformation. Polymerase chain reaction (PCR), quantitative PCR. Use of DNA intercalated dyes capable of emitting fluorescence (SYBER-Green) or hybridization probes linked to fluorescent molecules for a specific sequence approach (probes TaqMan). Applications in research and care. Southern blot and Northern blot: general principles and their applications Protein electrophoresis, western blotting. Chromatin Immunoprecipitation (CHIP) Description of the general principles of the DNA microarray technique (use for comparison and grouping). Applications of genomics (molecular medicine, forensic medicine, pharmacogenomics, study of multifactorial diseases). RNA sequencing (advantages over microarrays). DNA sequencing methods (Sanger method). Next-generation sequencing: general principles and clinical applications of next-generation sequencing techniques. Pharmacogenomics and personalized therapy Flow cytometry, general principles (monoclonal antibodies related to fluorescent substances, multi-parametric analysis, sorting) and its applications (apoptosis and cell cycle studies).
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente deve conoscere i principi generali di biologia molecolare e delle tecniche di biologia molecolare utilizzate nella ricerca e nella clinica
The student must know the general principles of molecular biology and molecular biology techniques used in research and in the clinic
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Course
DIAGNOSTICA INTEGRATA: MEDICINA DI LABORATORIO: MICROBIOLOGIA CLINICA
Course ID
MC038
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2021/2022
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GARIGLIO Marisa
Teachers
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
8.0
Individual study time
12.5
SSD
MED/07 - MICROBIOLOGIA E MICROBIOLOGIA CLINICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso si pone come obiettivo l'acquisizione da parte dello studente delle nozioni base per sviluppare un approccio diagnostico corretto alle infezioni. Sfruttando le nozioni acquisite con il corso di base di Microbiologia medica, lo studente deve ora capire come, sulla base della sintomatologia del paziente, deve gestire la diagnosi microbiologica. In particolare, lo studente deve capire come viene fatta la scelta del campione biologico da effettuare, in quale fase della malattia, quali richieste devono essere fatte al laboratorio, quale risultato si attende, e soprattutto come si interpreta il referto microbiologico. Il corso prevede anche una introduzione sulle principali tecniche diagnostiche microbiologiche con l'obiettivo di rendere critica l'interpretazione del referto microbiologico.
This course is aimed at understanding the basic principles of the microbiological diagnostics to approach properly the diagnosis of infectious diseases. Using the knowledge acquired in the Medical Microbiology course, the students must know how to manage the diagnosis of infectious diseases. Specifically, they must know: i) which biological sample must be harvested and used for the microbiological diagnosis; ii) which infectious agent may be the cause of the current infection; iii) how to formulate the request to the clinical microbiology laboratory: and iv) how to interpret the results and their clinical significance. A brief description of the main microbiological techniques is also provided.
Testi di riferimento/Textbooks
-Patrick R. Murray, Ken S. Rosenthal. “Microbiologia Medica” 7a edizione -Kenneth J. Ryan, C. George Ray. “Sherris. Medical Microbiology” 6th edition - Guido Antonelli Principi di Microbiologia Medica (II Edizione) Casa Editrice Ambrosiana
Patrick R. Murray, Ken S. Rosenthal. “Microbiologia Medica” 7a edizione -Kenneth J. Ryan, C. George Ray. “Sherris. Medical Microbiology” 6th edition - Guido Antonelli Principi di Microbiologia Medica (II Edizione) Casa Editrice Ambrosiana
Obiettivi formativi/Mission
Far acquisire allo studente le informazioni necessarie per una corretta gestione della malattia infettiva dal punto di vista diagnostico microbiologico. Lo studente deve saper associare la clinica con l'indagine necessaria, includendo anche il tipo di prelievo, le modalità con cui viene eseguita l'indagine microbiologica e la risposta attesa. Particolare attenzione viene rivolta all'interpretazione del referto microbiologico con l'obiettivo di interpretare in maniera corretta la significatività clinica del microorganismo riscontrato.
How to manage the diagnosis of infectious diseases. How to recognize from the clinical symptoms the type of infectious agent that may be involved. Which biological sample must be harvested with the right timing. How to interpret the results of the microbiological analysis and provide the clinical significance
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve possedere le conoscenze di microbiologia medica acquisite nel corso "Microorganismi di interesse medico".
The students must have the knowledge acquired during the basic course of Medical Microbiology
Metodi didattici/Teaching methods
Le lezioni saranno condotte con l’ausilio di diapositive. Il materiale sarà messo a disposizione degli studenti mediante la piattaforma informatica dedicata (DIR). Il materiale discusso a lezione viene messo a disposizione degli studenti, è da ritenersi integrativo del libro di testo e mai suo sostituto.
The teaching activity is supported by slide presentation. All the teaching material will be available through the DIR website and must be used to prepare the exam along with the indicated textbooks.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame è composto da una prova scritta. Il livello di difficoltà delle domande corrisponde al programma svolto (slides delle lezioni pubblicate su DIR) e ai testi di riferimento indicati su Syllabus. La prova scritta consiste in 5 domande aperte che prevedono una risposta sintetica. La prova scritta si ritiene superata se la valutazione complessiva non è inferiore a 18 punti. I criteri di giudizio adottati saranno numerici ed andranno progressivamente da un minimo di 18 ad un massimo di 30 e lode (32,4 punti), in base al livello di preparazione dello studente. Durante la prova scritta non è consentito consultare alcun testo di microbiologia e alcun mezzo multimediale.
The exam is a written test. The questions are fully consistent with the arguments provided during the course which are all available on the DIR website. The written test comprises 5 open questions which require a concise answer. The written test is considered passed if the overall score is not less than 18. The score will be numerical and will progressively go to a maximum of 30 Laude (33 points), depending on the knowledge level of the student. During the written test it is not allowed to consult any microbiology textbooks.
Programma esteso/Content
- Principi generali di diagnostica microbiologica - Identificazione delle infezioni virali in fase acuta nel distretto respiratorio e gastroenterico - Valutazione delle infezioni virali nel sangue in fase acuta e cronica - Indagini microbiologiche nel distretto genitourinario e in gravidanza Identificazione delle infezioni batteriche nel sangue e liquor - Valutazione delle resistenza microbiche e implicazioni cliniche
Basic concepts of the microbiological diagnostics and techniques. Diagnosis of the viral infections in the respiratory and gastrointestinal tract. Diagnosis of the viral infections in the blood circulation system Diagnosis of the infections in the urogenital tract and during pregnancy Diagnosis of bacterial infections in the blood circulation system and the central nervous system. Assessing and monitoring of antimicrobial resistance
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
I risultati di apprendimento attesi saranno: - la conoscenza degli argomenti trattati a lezione - l'acquisizione di un appropriato linguaggio scientifico -la capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato
The students must demonstrate: i) they have acquired the basic concepts of the diagnosis of infectious diseases, ii) an appropriate scientific language, and iii) they are able to use the supplied material for a critical and reasoned study.
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Course
DIAGNOSTICA INTEGRATA: MEDICINA DI LABORATORIO: PATOLOGIA CLINICA
Course ID
MC039
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2021/2022
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
ROLLA Roberta
Teachers
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
20.0
Individual study time
25.0
SSD
MED/05 - PATOLOGIA CLINICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Medicina di Laboratorio
Laboratory Medicine
Testi di riferimento/Textbooks
Materiale didattico fornito dal Docente sulla piattaforma DIR (Didattica in rete).
Teaching Material provided by the Professor. Lecturer's Monographs.
Obiettivi formativi/Mission
Fornire una conoscenza approfondita della Medicina di Laboratorio, che studia con metodi chimici, fisici e biologici le alterazioni dell’organismo nello stato di malattia, ricavando da campioni biologici provenienti dal paziente dati, qualitativi o quantitativi numerici, che forniscono al medico informazioni oggi indispensabili ai fini non solo diagnostici, ma anche terapeutici, preventivi, prognostici e riabilitativi.
To provide a thorough knowledge of Laboratory Medicine, a science that studies the alterations of the organism in the disease state, using chemical, physical, genetici and biological methods, obtaining, from patient biological samples, qualitative and quantitative data, which provide indispensable information for the clinician, not only for diagnostic purposes, but also for therapeutic, preventive, prognostic and rehabilitation purposes.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza approfondita di Chimica, Biochimica, Biologia molecolare e Genetica.
Good knowledge of Chemistry, Biochemistry, Molecular Biology and Genetics.
Metodi didattici/Teaching methods
Presentazioni in Power Point. Didattica in rete sulla piattaforma DIR. Lezioni frontali. Esercitazioni in laboratorio.
PowePoint presentation. Teaching Network on DIR Website. Frontal lessons. Laboratory exercises.
Altre informazioni/Further information
Esercitazioni pratica per gli studenti interessati ad approfondire quanto svolto a lezione. Le esercitazioni si svolgeranno presso il Laboratorio di Biochima Clinica dell’Azienda Ospedaliera-Universitaria “Maggiore della Carità” di Novara.
Laboratory exercises at Clinical Chemistry Unit, "Maggiore della Carità" Hospital, Novara, during which will be deepened the topics, previously discussed during the lessons.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta. Domande a risposta multipla.
Multiple choice test.
Programma esteso/Content
25 ore di lezioni frontali, nelle quali verranno approfondite le tematiche di seguito elencate. • La Medicina di Laboratorio: generalità. • La teoria di Bayes. *** Medicina di laboratorio nello studio delle malattie del sangue (linea rossa e linea bianca) e nella valutazione dei liquidi biologici (liquor, liquido ascitico, pleurico, sinoviale, cardiaco). In particolare, verranno approfonditi: • l'esame emocromocitometrico • l'esame emocromocitometrico nella diagnosi delle leucemie • studio dell'emostasi e della funzionalità piastrinica (emocromo, piastrine reticolate, PFA, Multiplate, aggregometria). *** Diagnostica di laboratorio delle Emoglobinopatie. • Limiti e potenzialità della richiesta dell'esame "valutazione dell'assetto emoglobinico". • Ruolo del parametro HbA2 nella diagnosi del portatore di trait talassemico. *** • Il metabolismo del ferro. • Test di laboratorio per la valutazione dell'assetto marziale. • Emocromatosi ereditaria. *** Medicina di laboratorio nello studio della coagulazione. In particolare, vengono approfonditi: • fisiopatologia della coagulazione • test della coagulazione nella valutazione del rischio trombotico e rischio emorragico (test di screening e test specialistici) • fisiopatologia delle Trombofilie ereditarie e diagnostica di laboratorio *** • Evoluzione della Medicina di Laboratorio nella valutazione del danno cardiaco • Evoluzione della Medicina di Laboratorio nella valutazione della placca aterosclerotica • La medicina personalizzata e la Farmacogenetica: sue applicazioni cliniche. ***
The topics covered in the 25 hours of lectures are listed below. In particular: • Laboratory Medicine: general information. • Bayes theory. *** Laboratory medicine in the blood diseases study and in the biological fluids evaluation (liquor, ascitic fluid, pleural fluid, synovial fluid, cardiac fluid). In particular, the following topics are analyzed: • the blood count • the blood count in the leukemias diagnosis • haemostasis study • platelet function study *** Laboratory diagnostics of hemoglobinopathies. • Limits and potentialities of "haemoglobin profile evaluation test", carried out with high performance liquid chromatography (HPLC) • Role of the HbA2 parameter in the diagnosis of the thalassemia trait carrier. *** • Iron metabolism. • Laboratory test for the evaluation of the martial profile. • Hereditary hemochromatosis. *** Laboratory medicine in the coagulation study. In particular, the following topics are covered: • coagulation pathophysiology • coagulation test in the evaluation of thrombotic risk and haemorrhagic risk (screening tests and specialist tests) • pathophysiology of hereditary thrombophilias and laboratory diagnostics *** • Evolution of Laboratory Medicine in the diagnosis of myocardial infarction • Evolution of Laboratory Medicine in the diagnosis of cardiovascular diseases • Personalized medicine and Pharmacogenetics: its clinical applications.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Interpretazione critica dei dati di laboratorio. Appropiatezza prescrittiva degli esami di laboratorio. Conoscenza dei profili diagnostici, protocolli diagnostici e dei percorsi diagnostici.
Critical interpretation of laboratory data. Prescribing appropriateness of laboratory tests. Knowledge of diagnostic profiles, diagnostic protocols and diagnostic paths.
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Course
IMMUNOLOGIA E FONDAMENTI DI PATOLOGIA
Course ID
MS0950
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2021/2022
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
ISIDORO Ciro
CFU
18.0
Teaching duration (hours)
180.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/04 - PATOLOGIA GENERALE
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
3
Period
Annuale
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso riguarda lo studio dei meccanismi fondamentali responsabili delle malattie compreso il danno cellulare e il ruolo delle risposte immunitarie e infiammatoria.
The course deals with the basic mechanisms of diseases, including the role of immune response
Testi di riferimento/Textbooks
“Patologia Generale & Fisiopatologia Generale” Mainiero-Misasi-Sorice et al. VI edizione Piccin Editore Coico, Immunologia in percorso breve, Edi.Ermes Murphy, Immunobiologia di Janeway. Piccin
“Patologia Generale & Fisiopatologia Generale” Mainiero-Misasi-Sorice et al. VI edizione Piccin Editore Coico, Immunologia in percorso breve, Edi.Ermes Murphy, Immunobiologia di Janeway. Piccin
Obiettivi formativi/Mission
Gli obiettivi formativi riguardano la conoscenza dei meccanismi fondamentali coinvolti nel determinare il danno cellulare, la risposta infiammatoria ed immunitaria, lo sviluppo delle neoplasie e le basi fisiopatologiche delle malattie, nonchè l'acquisizione dei fondamenti della terminologia medica
The course aims to make the students able to understand the mechanisms of tissue damage, inflammation, immune responses, cancer development, and pathophysiology along with the basic notion in medical terminology
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Biologia, Anatomia, Fisica, Chimica e Biochimica, Genetica Medica, Istologia e Fisiologia
The students should have basic knowledge of Physics, Biology, Anatomy, Biochemistry, Medical Genetic, Histology and Physiology
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali e seminari; lo studente viene coinvolto attivamente nell'inquadramento storico e evoluzione delle conoscenze sui meccanismi patogenetici. Allo studente è fornito materiale didattico integrativo dei testi di consultazione. Gli studenti sono stimolati ad approfondire alcune tematiche in lavoro di gruppo
Lectures and seminars; the student is actively involved in the historical framework and evolution of knowledge on pathogenetic mechanisms. The student is provided with supplementary didactic material of the reference texts. Students are encouraged to deepen some issues in group work
Altre informazioni/Further information
Lo studente è invitato a contattare i docenti per lo svolgimento di attività integrative di laboratorio.
The student is invited to contact the teachers to carry out supplementary laboratory activities
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame verte su un colloquio orale.Lo studente dovrà dimostrare di aver assimilato le nozioni di base di Immunologia e Patologia Generale e di essere in grado di utilizzare le informazioni acquisite in questo ed in altri corsi per analizzare i meccanismi fisiopatologici delle più comuni malattie. La votazione tiene conto della conoscenza e comprensione dei contenuti dell’insegnamento e della capacità di inquadrare e discutere criticamente tutti i fattori che intervengono nella patogenesi della malattia. Il voto è concordato tra i docenti dei moduli tenuto conto della valutazione complessiva della preparazione e capacità critiche di rielaborazione dello studente.
Oral exam assessing the basic notions of general pathology and physiopathology and the capacity to deal with the basic mechanisms of diseases.The vote takes into account the knowledge and understanding of the teaching contents and the ability to frame and critically discuss all the factors involved in the pathogenesis of the disease. The final grade is agreed between the teachers of the modules taking into account the overall assessment of the student's preparation and critical re-elaboration skills.
Programma esteso/Content
Eziologia e patogenesi delle malattie. Cause fondamentali di malattia: fattori endogeni ed esogeni. Fattori genetici nella predisposizione all’insorgenza di malattie ad eziologia diversa, Malattie multifattoriali. Meccanismi di danno indotto da sostanze chimiche. Fattori endogeni ed esogeni che influenzano l'azione lesiva di agenti chimici. Enzimi coinvolti nel metabolismo e nella detossificazione di sostanze chimiche. Il concetto di tossicità acuta e cronica. Meccanismi di danno indotto da agenti chimici. Radicali liberi come causa di malattia. Patologie da trasferimenti di energia meccanica, termica, elettrica. Patologie indotte da radiazioni ionizzanti ed eccitanti. Adattamenti cellulari e tessutali in risposta a condizioni di stress. Eziologia e patogenesi delle ipertrofie ed iperplasie, dell'atrofia, e delle metaplasie. Aspetti del danno cellulare reversibile: Il danno cellulare irreversibile: necrosi ed apoptosi. Il processo Infiammatorio: Caratteristiche e fasi del processo infiammatorio, mediatori dell’infiammazione, Regolazione dei processi infiammatori, diapedesi leucocitaria e fagocitosi, Caratteristiche degli infiltrati infiammatori. I processi di terminazione dell’infiammazione. Risposte infiammatorie sistemiche e la febbre. Reazione infiammatorie croniche. Incidenza, prevalenza e diffusione dei principali tumori umani. Criteri di benignità e malignità: Criteri biologici, citomorfologici, comportamentali e clinici che distinguono neoplasie benigne e maligne. Localizzazione anatomica, tipologie istologiche e derivazione istogenetica dei principali tumori. Stadiazione dei tumori: Concetto di grading. Criteri di stadiazione e graduazione dei tumori. Caratteristiche biologiche della cellula neoplastica. Atipie morfologiche, biochimiche e comportamentali delle cellule neoplastiche: atipie citologiche a carico di strutture ed organuli subcellulari; atipie istologiche fondamentali dei tessuti neoplastici: atipie biochimiche delle cellule tumorali; atipie comportamentali (disordini di riconoscimento, adesione intracellulare, motilità e dei rapporti cellula matrice). Modificazione del ciclo cellulare nelle cellule tumorali e meccanismi coinvolti nella perdita del controllo della differenziazione e proliferazione cellulare. Meccanismi di resistenza alla apoptosi. Alterazioni del metabolismo nei tumori. Proto-oncogeni e geni onco-soppressori. Alterazioni nell'espressione di proto-ongogeni e di geni onco-soppressori. Eventi molecolari connessi con la trasformazione neoplastica. Alterazioni genetiche coinvolte atipie cariotipiche ed aberrazione cromosomiche; Il processo di cancerogenesi e le sue fasi. Origine mono e policlonale dei tumori. Cellule staminali dei tumori. La cancerogenesi come processo multifasico; le fasi della cancerogenesi: iniziazione, promozione, progressione. Caratteristiche e meccanismi molecolari coinvolti nelle fasi della cancerogenesi. La progressione neoplastica: Caratteristiche della progressione neoplastica: Eterogeneità della popolazione neoplastica ed instabilità genetica, fattori di progressione neoplastica. Eventi selettivi condizionanti la progressione. Risposta immunitaria ai tumori. Modalità di crescita del tessuto neoplastico; Rapporti tra tumore e matrice; Invasività tumorale. L'angiogenesi dei tumori. Il processo di metastatizzazione: Fasi del processo di metastatizzazione. Vie di metastatizzazione. Fattori eziologici dei tumori umani. Fattori genetici di predisposizione ai tumori. Malattie ereditarie predisponenti all'insorgenza di tumori; Alterazioni genomiche ereditarie in alcune neoplasie umane. Cancerogenesi da agenti fisici, da agenti chimici, da virus. Fattori di rischio oncogeno connessi con lo stile di vita ed attività lavorative. Eventi locali e sistemici connessi con lo sviluppo tumorale: Cachessia neoplastica; Sindromi paraneoplastiche Emostasi: meccanismi di attivazione ed aggregazione piastrinica. La coagulazione. Meccanismi di regolazione dell’emostasi e la fibrinolisi. Alterazioni della risposta piastrinica e della coagulazione. La trombosi. Il processo di riparazione tessutale. Meccanismi di angiogenesi. La fibrosi. Le beta-fibrillosi: le amiloidosi Malattie prioniche, Neurofibrillosi. Fisiopatologia del processi di senescenza Fisiopatologia della perfusione; Ischemie ed iperemie patogenesi delle sindromi da riperfusione; lo shock. Fisiopatologia dell’omeostasi lipidica, alterazione delle lipoproteine; La malattia aterosclerotica Fisiopatologie delle nutrizione. Patologie da carenza di nutrimenti, ipovitaminosi, l’obesità e le sue conseguenze fisiopatologiche. Fisiopatologia dell’omeostasi idro-salina Fisiopatologia dell’omeostasi glucidica: meccanismi di resistenza all’insulina, la malattia diabetica Fisiopatologia dell’equilibri acidi/base Fisiopatologia dell’omeostasi del ferro. Generalità sul sistema immunitario, immunità aspecifica e specifica, Immunopatologia.Organi del sistema immunitario. Antigeni e anticorpi, Struttura e funzioni del diverse classi anticorpali. Antigeni riconosciuti dai linfociti B, gli apteni, Struttura e funzioni di BCR. Il sistema del complemento. Anticorpi monoclonali e le loro applicazioni. I recettori delle cellule T e l'MHC sistema. L'HLA sistema. Vie di presentazione dell'antigene. Segnali cellule T co-attivanti CD28, CTLA-4 e PD-1. L'antigene che si presenta cellule. Riarrangiamento del gene Ig e la maturazione dell'antigene delle cellule B. Linfociti T maturazione in le cellule T timose effettrici e regolatrici. IL citochine. Segnali regolazione delle cellule T. Cellule T citotossiche helper. Th1, Th2, Th17, Treg, CTL, NK, NKT, Tγδ. I meccanismi di immuno-elusione di agenti infettivi e tumori. Vaccini. Immunodeficienze acquisite e congenite. Tipo I, II, III, IV reazioni di ipersensibilità. Patogenesi di Malattie autoimmuni. Immunità al trapianto.
General features of diseases: etiology and pathogenesis of diseases. Endogenous and exogenous causes of diseases. Inherited factors predisposing to diseases. Multifactorial diseases Chemical causes of diseases: The interactions of xenobiotic with biological targets. Metabolism and detoxification of xenobiotics. Metabolic activation of xenobiotics. General features of acute and chronic toxicity of xenobiotics. Free radical as cause of diseases. Mechanisms leading to oxidative stress, antioxidant defenses, the consequence of oxidative stress. Physical causes of diseases: the biological effects of tissue transfer of mechanical, thermal and electrical energy. Biological effects of ionizing and exciting radiations. Mechanisms of cellular responses to stress. Etiology and pathogenesis of atrophy, hypertrophy/hyperplasia, metaplasia and dysplasia. Irreversible cellular damage: necrosis and apoptosis General features and evolution of the inflammatory process. Acute inflammation and vascular responses. Inflammatory infiltrates Mediators of inflammation. Mechanisms of inflammatory cell functions: leucocytes diapedesis and phagocytosis. The termination of acute inflammation. Chronic inflammation. Systemic responses to inflammation. The repair process and tissue healing. Fibrosis and sclerosis. Factors influencing the incidence and prevalence of human cancer. General features of benign and malign tumors. Concepts of the histological classification of human cancers. Clinical grading and TMN classification. General features of cancer cells. Morphological atypias in cancer. Histologic grading of tumors. Monoclonal origin of tumors. Cancer stem cells. Genetic and epigenetic causes of cancer. Genetic instability in tumors and eterogenicity of cancer cell populations. Oncogenes and onco-suppressor genes. Mechanisms involved in the alterations of cell cycles in cancer cells. Mechanisms influencing cell growth in cancers. Metabolic alterations. Alterations in cell senescence death. The phases of carcinogenesis. Interactions between cancer cells and extracellular matrix. Vascular angiogenesis in tumors. Immune responses to tumors. Mechanisms of cancer invasion and metastasis. Etiology of human cancers. Genetic factors and cancer. Physical causes of cancer Chemical carcinogenesis Virus and cancer Systemic effects of tumors. Paraneoplastic syndromes and cancer cachessia Physiopathology of hemostasis: mechanisms of platelet activation and aggregation. The clotting cascade. Mechanisms of controlling hemostasis. Alterations of platelet functions and of the clotting process. Thrombosis. The repair process and tissue healing. Fibrosis and sclerosis. Beta-fibrils and diseases: Amyloidosis, prioninduced diseases, neurofibrillary diseases. Physiopathology of aging. Tissue alterations in aging. Mechanisms of aging. Physiopathology of blood perfusion: Ischemia, hyperemia, reperfusion syndrome. The shock Physiopathology of lipid metabolism: The mechanism of lipid transport. Lipoprotein alterations. Atherosclerotic disease. Mechanism of atherosclerotic plaque formation and evolution. Physiopathology of nutrition: Protein-calories malnutrition, vitamin deficiencies. Obesity. Physiopathology of glucose metabolism: mechanisms of insulin resistance. Diabetes Physiopathology of acid/base regulation: acidosis and alkalosis Physiopathology of iron. Regulation of body iron adsorption and distribution. Iron deficiency and overload. Physiopathology of hydro-electrolytic homeostasis. Hydro-electrolytic alterations. The edema. General features of the immune system, innate and adaptative immunity, the cells of the immune system. Organs of the immune system. Antigens and antibodies, Structure and functions of the different antibody classes. Antigens recognized by B-lymphocytes, The aptens, Structure and functions of BCR. The complement system. Monoclonal antibodies and their applications. The T-cell receptors and the MHC system. The HLA system. Pathways of antigen presentation. Signals co-activating T-cells CD28, CTLA-4 and PD-1. The antigen presenting cells. Ig gene rearrangement and B cell antigen maturation. T-lymphocyte maturation in the tymous Effector and regulator T-cells. The cytokines. Sygnals regulating T- cells. Helper cytotoxic T- cells. Th1, Th2, Th17, Treg, CTL, NK, NKT, Tγδ. The mechanisms of immune-elusion of infective agents and tumors. Vaccines. Acquired and congenital immunedeficiencies. Type I, II, III, IV hypersensitivity reactions. Pathogenesis of autoimmune diseases. Transplant immunity
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione dei meccanismi responsabili del danno cellulare, risposte infiammatorie, immunitarie e meccanismi di crescita neoplastica nonchè dei principali processi fisiopatologici alla base delle malattie Capacità di applicare conoscenza e comprensione allo studio dei meccanismi fisiopatologici responsabili delle malattie umane Obiettivi per
Knowledge and understanding of the mechanisms responsible for tissue injury, inflammation, immunity and neoplastic growth; understanding of the main pathophysiological processes in human diseases. Applying knowledge and understanding to the pathophysiological processes responsible for human diseases.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MS0952PATOLOGIA GENERALE I MED/04 - PATOLOGIA GENERALE Isidoro Ciro
MS0953FISIOPATOLOGIA GENERALE II MED/04 - PATOLOGIA GENERALE Dianzani Irma
MS0954FISIOPATOLOGIA GENERALE I MED/04 - PATOLOGIA GENERALE Dianzani Irma
MS0955PATOLOGIA GENERALE II MED/04 - PATOLOGIA GENERALE Isidoro Ciro
MS0956IMMUNOLOGIA II MED/04 - PATOLOGIA GENERALE Chiocchetti Annalisa
MS0957IMMUNOLOGIA I MED/04 - PATOLOGIA GENERALE Chiocchetti Annalisa
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Course
IMMUNOLOGIA E FONDAMENTI DI PATOLOGIA: PATOLOGIA GENERALE I
Course ID
MS0952
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2021/2022
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
ISIDORO Ciro
Teachers
CFU
4.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
50.0
SSD
MED/04 - PATOLOGIA GENERALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
studio dei meccanismi fondamentali responsabili delle malattie, incluso il ruolo delle risposte al danno cellulare e delle risposta infiammatoria, e nello sviluppo dei tumori
Mechanisms involved in the pathogenesis of diseases, including cell and tissue damages, inflammation, and cancerogenesis
Testi di riferimento/Textbooks
“Patologia Generale & Fisiopatologia Generale” Mainiero-Misasi-Sorice et al. VI edizione Piccin Editore (Tomo I)
“Patologia Generale & Fisiopatologia Generale” Mainiero-Misasi-Sorice et al. VI edizione Piccin Editore (Tomo I) - MOLECULAR PATHOLOGY WB Coleman-GJ Tsongalis, Academic Press - Elsevier
Obiettivi formativi/Mission
conoscenza dei meccanismi fondamentali coinvolti nel determinare il danno cellulare, le alterazioni della omeostasi tissutale e genrale, la risposta infiammatoria e lo spiluppo delle neoplasie
knowledge of the fundamental mechanisms involved in determining the cell damage, alterations of tissue and general homeostasis, the inflammatory response e the development of neoplasms
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Biologia, Anatomia, Fisica, Chimica e Biochimica, Genetica Medica, Istologia e Fisiologia
Student should possess the fundamental basic knowledge of cell biology, anatomy, physiology, biochemistry, histology, and medical genetics.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali e seminari; lo studente viene coinvolto attivamente nell'inquadramento storico e evoluzione delle conoscenze sui meccanismi patogenetici. Allo studente è fornito materiale didattico integrativo dei testi di consultazione. Gli studenti sono stimolati ad approfondire alcune tematiche in lavoro di gruppo.
Lectures and seminars; the student is actively involved in the historical framework and evolution of knowledge on pathogenetic mechanisms. The student is provided with supplementary didactic material of the reference texts. Students are encouraged to deepen some issues in group work.
Altre informazioni/Further information
Materiale didattico per autoapprendimento in lavori di gruppo su argomenti selezionati Modalità di
Didactic material for self-study in group work on selected topics.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame verte su un colloquio orale. Lo studente dovrà dimostrare di aver assimilato le nozioni di base di Immunologia e Patologia Generale e di essere in grado di utilizzare le informazioni acquisite in questo ed in altri corsi per analizzare i meccanismi fisiopatologici delle più comuni malattie. La votazione tiene conto della conoscenza e comprensione dei contenuti dell’insegnamento e della capacità di inquadrare e discutere
Oral exam, in which the student must show his/her knowledge on and understanding of the mechanisms underlying the pathogenesis of most common diseases.The vote takes into account the knowledge and understanding of the teaching contents and the ability to frame and critically discuss all the factors involved in the pathogenesis of the disease.
Programma esteso/Content
Eziologia e patogenesi delle malattie. Cause fondamentali di malattia: fattori endogeni ed esogeni. Patologie da aberrazioni cromosomiche, da mutazioni genetiche. Fattori genetici nella predisposizione all’insorgenza di malattie ad eziologia diversa, Malattie multifattoriali. Meccanismi di danno indotto da sostanze chimiche. Fattori endogeni ed esogeni che influenzano l'azione lesiva di agenti chimici. Enzimi coinvolti nel metabolismo e nella detossificazione di sostanze chimiche. Il concetto di tossicità acuta e cronica. Meccanismi di danno indotto da agenti chimici. Radicali liberi come causa di malattia. Patologie da trasferimenti di energia meccanica, termica, elettrica. Patologie indotte da radiazioni ionizzanti ed eccitanti. Patologie ambientali. Baropatie. Adattamenti cellulari e tessutali in risposta a condizioni di stress. Eziologia e patogenesi delle ipertrofie ed iperplasie, dell'atrofia, e delle metaplasie. Aspetti del danno cellulare reversibile: Il danno cellulare irreversibile: necrosi ed apoptosi. Autofagia. Danno da Ipossia. Il processo Infiammatorio: Caratteristiche e fasi del processo infiammatorio, mediatori dell’infiammazione, Regolazione dei processi infiammatori, diapedesi leucocitaria e fagocitosi, ruolo delle citochine e dell'immunità aspecifica, proteine di fase acuta. L'edema. Ascite, Anasarca. Caratteristiche degli infiltrati infiammatori. I processi di terminazione dell’infiammazione. Risposte infiammatorie sistemiche e la febbre. Coagulazione intravascolare disseminata. Reazione infiammatorie croniche. Granulomi. Guarigione delle ferite. Cheloidi. Fibrosi. Amiloidosi. Patologie da agenti microbici (principali batteri e virus causa di malattia).
Etiology and pathogenesis of diseases. Fundamental causes of disease: endogenous and exogenous factors. Pathologies from chromosomal aberrations, from genetic mutations. Genetic factors in the predisposition to the onset of diseases of different etiology, multifactorial diseases. Chemical induced damage mechanisms. Endogenous and exogenous factors that influence the damaging action of chemical agents. Enzymes involved in the metabolism and detoxification of chemicals. The concept of acute and chronic toxicity. Mechanisms of damage induced by chemical agents. Free radicals as a cause of disease. Pathologies from mechanical, thermal and electrical energy transfers. Pathologies induced by ionizing and exciting radiation. Environmental pathologies. Baropathies. Cellular and tissue adaptations in response to stressful conditions. Etiology and pathogenesis of hypertrophy and hyperplasia, of atrophy, and of metaplasias. Aspects of reversible cell damage: Irreversible cell damage: necrosis and apoptosis. Autophagy. Harm from Hypoxia. The inflammatory process: characteristics and phases of the inflammatory process, inflammatory mediators, regulation of inflammatory processes, leukocyte diapedesis and phagocytosis, role of cytokines and nonspecific immunity, acute phase proteins. Edema. Ascites, Anasarca. Characteristics of inflammatory infiltrates. The processes of inflammation termination. Systemic inflammatory responses and fever. Disseminated intravascular coagulation. Chronic inflammatory reaction. Granulomas. Wound healing. Keloids. Fibrosis. Amyloidosis. Pathologies caused by microbial agents (main bacteria and viruses causing disease).
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione dei meccanismi responsabili del danno cellulare, risposte infiammatorie, immunitarie e meccanismi di crescita neoplastica nonchè dei principali processi fisiopatologici alla base delle malattie Capacità di applicare conoscenza e comprensione allo studio dei meccanismi fisiopatologici responsabili delle malattie umane.
Knowledge and understanding of the mechanisms responsible for cell damage, inflammatory and immune responses and mechanisms of neoplastic growth as well as of the main pathophysiological processes underlying the diseases Ability to apply knowledge and understanding to the study of the pathophysiological mechanisms responsible for human diseases
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Course
IMMUNOLOGIA E FONDAMENTI DI PATOLOGIA: FISIOPATOLOGIA GENERALE II
Course ID
MS0953
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2021/2022
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
DIANZANI Irma
Teachers
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
30.0
Individual study time
37.5
SSD
MED/04 - PATOLOGIA GENERALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso riguarda i meccanismi fisiopatologici alla base del processo di invecchiamento, delle alterazion i della perfusione ematica, degli equilibri acido/base e idrosalino, della neurodegenerazione, dell’emostasi e delle alterazioni del Ferro e della bilirubina.
The course deals with the physiopathology mechanisms related to senescence, blood perfusion, acid/base and hydro-saline homeostasis, hemostasis, iron and bilirubin alterations and neurodegeneration.
Testi di riferimento/Textbooks
Pontieri. Patologia Generale e Fisiopatologia. Piccin.
Pontieri. Patologia Generale e Fisiopatologia. Piccin.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso mira a fornire le capacità di comprendere le conseguenze delle alterazioni dei meccanismi di omeostasi dell’organismo ed il loro ruolo nella patogenesi delle malattie.
The task of this course is to make the students able to understand the cause and the pathogenesis of disease.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Biologia, Anatomia, Fisica, Chimica e Biochimica, Genetica Medica, Istologia e Fisiologia.
The student must have acquired adequate information of Biology, Anatomy, Physics, Chemistry, Biochemistry, Medical Genetics, Histology and Physiology.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, discussione, proposta di lettura di articoli scientifici.
Interactive class, discussion, reading of scientific papers.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame verte su un colloquio orale. Lo studente dovrà dimostrare di aver assimilato le nozioni di base di Patologia Generale e Fisiopatologia Generale e di essere in grado di utilizzare le informazioni acquisite in questo ed in altri corsi per analizzare i meccanismi fisiopatologici delle più comuni malattie. Oral exam.
The student need to have acquired information on the most important pathophysiological processes that cause disease.
Programma esteso/Content
Processo di invecchiamento. L’emostasi. Fisiopatologia della perfusione; Ischemie ed iperemie patogenesi delle sindromi da riperfusione; lo shock. Fisiopatologia dell’omeostasi idro-salina Fisiopatologia dell’equilibri acidi/base Fisiopatologia dell’omeostasi del ferro Fisiopatologia dell’eme.
Senescence. Hemostasis. Physiopathology of blood perfusion: Ischemia, hyperemia, reperfusion syndrome. The shock Physiopathology of acid/base regulation: acidosis and alkalosis Physiopathology of iron. Regulation of body iron adsorption and distribution. Iron deficiency and overload. Physiopathology of hydro-electrolytic homeostasis. Hydro-electrolytic alterations. The edema. Pathophysiology of heme.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Capacità di applicare conoscenza e comprensione allo studio dei meccanismi fisiopatologici responsabili delle malattie umane.
Knowledge and understanding of the mechanisms responsible of the main physiopathological processes in human diseases.
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Course
IMMUNOLOGIA E FONDAMENTI DI PATOLOGIA: FISIOPATOLOGIA GENERALE I
Course ID
MS0954
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2021/2022
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
DIANZANI Irma
Teachers
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
20.0
Individual study time
25.0
SSD
MED/04 - PATOLOGIA GENERALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso riguarda i meccanismi fisiopatologici alla base delle malattie con particolare riguardo ad alterazioni fisiopatologiche della nutrizione, del metabolismo lipidico e glicidico
The course presents the pathophysiological mechanisms involved in human disease, with a focus on nutrition, lipid and glucose metabolism.
Testi di riferimento/Textbooks
Pontieri. Patologia Generale e Fisiopatologia. Piccin.
Pontieri. Patologia Generale e Fisiopatologia. Piccin.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso mira a fornire le capacità di comprendere le conseguenze delle alterazioni dei meccanismi di omeostasi dell’organismo ed il loro ruolo nella patogenesi delle malattie, con particolare attenzione alla nutrizione e al metabolismo glicidico e lipidico.
The course will provide the competence to evaluate the consequences of the alteration of the homeostatic mechanisms and their role in disease, with a focus on nutrition, and abnormalities of lipid and glucose metabolism.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Biologia, Anatomia, Fisica, Chimica e Biochimica, Genetica Medica, Istologia e Fisiologia
The student must have acquired adequate information of Biology, Anatomy, Physics, Chemistry, Biochemistry, Medical Genetics, Histology and Physiology.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, discussione, proposta di lettura di articoli scientifici.
Interactive class, discussion, reading of scientific papers.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame verte su un colloquio orale. Lo studente dovrà dimostrare di aver assimilato le nozioni di base di Patologia Generale e Fisiopatologia Generale e di essere in grado di utilizzare le informazioni acquisite in questo ed in altri corsi per analizzare i meccanismi fisiopatologici delle più comuni malattie.
Information on the most important pathophysiological processes that cause disease. Ability to apply the information to the study of the mechanism of human disease.
Programma esteso/Content
Meccanismi patogenetici dell’aterosclerosi e delle dislipidemie; meccanismo patogenetico dell’obesità e delle sue complicanze; meccanismi patogenetici del diabete mellito e delle sue complicanze. Meccanismi patogenetici dei deficit di nutrienti.
Pathogenetic mechanisms of atherosclerosis, dyslipidemias; nutrient deficiencies; obesity and diabetes.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Capacità di applicare conoscenza e comprensione allo studio dei meccanismi fisiopatologici responsabili delle malattie umane
Knowledge and understanding of the mechanisms responsible of the main physiopathological processes in human diseases
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Course
IMMUNOLOGIA E FONDAMENTI DI PATOLOGIA: PATOLOGIA GENERALE II
Course ID
MS0955
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2021/2022
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
ISIDORO Ciro
Teachers
CFU
4.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
50.0
SSD
MED/04 - PATOLOGIA GENERALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
studio dei meccanismi fondamentali responsabili delle malattie, incluso il ruolo delle risposte al danno cellulare e delle risposta infiammatoria, e nello sviluppo dei tumori
Mechanisms involved in the pathogenesis of diseases, including cell and tissue damages, inflammation, and cancerogenesis
Testi di riferimento/Textbooks
“Patologia Generale & Fisiopatologia Generale” Mainiero-Misasi-Sorice et al. VI edizione Piccin Editore
“Patologia Generale & Fisiopatologia Generale” Mainiero-Misasi-Sorice et al. VI edizione Piccin Editore (Tomo I) - MOLECULAR PATHOLOGY WB Coleman-GJ Tsongalis, Academic Press - Elsevier
Obiettivi formativi/Mission
conoscenza dei meccanismi fondamentali coinvolti nel determinare il danno cellulare, la risposta infiammatoria e lo spiluppo delle neoplasie
knowledge of the mechanisms involved in cell damage, inflammatory response and tumor development
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Biologia, Anatomia, Fisica, Chimica e Biochimica, Genetica Medica, Istologia e Fisiologia
Student should possess the fundamental basic knowledge of cell biology, anatomy, physiology, biochemistry, histology, and medical genetics.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali e seminari; lo studente viene coinvolto attivamente nell'inquadramento storico e evoluzione delle conoscenze sui meccanismi patogenetici. Allo studente è fornito materiale didattico integrativo dei testi di consultazione. Gli studenti sono stimolati ad approfondire alcune tematiche in lavoro di gruppo.
Lectures and seminars; the student is actively involved in the historical framework and evolution of knowledge on pathogenetic mechanisms. The student is provided with supplementary didactic material of the reference texts. Students are encouraged to deepen some issues in group work.
Altre informazioni/Further information
Lettura e analisi critica di articoli scientifici rilevanti.
Reading and critical analysis of relevant scientific articles.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale volto a verificare le conoscenze delle principali patologie e dei meccanismi di danno cellulare, le capacità di collegamento tra i processi patologici comuni alle malattie, e le capacità critiche. La votazione tiene conto della conoscenza e comprensione dei contenuti dell’insegnamento e della capacità di inquadrare e discutere criticamente tutti i fattori che intervengono nella patogenesi della malattia oncologica.
Oral exam aimed at verifying the knowledge of the main pathologies and mechanisms of cell damage, the ability to connect between the pathological processes common to diseases, and critical skills. The vote takes into account the knowledge and understanding of the teaching contents and the ability to frame and critically discuss all the factors involved in the pathogenesis of the neoplastic disease.
Programma esteso/Content
Incidenza, prevalenza e diffusione dei principali tumori umani. Criteri di benignità e malignità: Criteri biologici, cito-morfologici, comportamentali e clinici che distinguono neoplasie benigne e maligne. Localizzazione anatomica, tipologie istologiche e derivazione istogenetica dei principali tumori. Stadiazione dei tumori: Concetto di grading. Criteri di stadiazione e graduazione dei tumori. Caratteristiche biologiche della cellula neoplastica. Atipie morfologiche, biochimiche e comportamentali delle cellule neoplastiche: atipie citologiche a carico di strutture ed organuli subcellulari; atipie istologiche fondamentali dei tessuti neoplastici: atipie biochimiche delle cellule tumorali; atipie comportamentali (disordini di riconoscimento, adesione intracellulare, motilità e dei rapporti cellula matrice). Modificazione del ciclo cellulare nelle cellule tumorali e meccanismi coinvolti nella perdita del controllo della differenziazione e proliferazione cellulare. Meccanismi di resistenza alla apoptosi. Alterazioni del metabolismo nei tumori. Proto-oncogeni e geni onco-soppressori. Alterazioni nell'espressione di proto-ongogeni e di geni onco-soppressori. Eventi molecolari connessi con la trasformazione neoplastica. Alterazioni genetiche coinvolte atipie cariotipiche ed aberrazione cromosomiche; Il processo di cancerogenesi e le sue fasi. Origine mono e policlonale dei tumori. Cellule staminali dei tumori. La cancerogenesi come processo multifasico; le fasi della cancerogenesi: iniziazione, promozione, progressione. Caratteristiche e meccanismi molecolari coinvolti nelle fasi della cancerogenesi. La progressione neoplastica: Caratteristiche della progressione neoplastica: Eterogeneità della popolazione neoplastica ed instabilità genetica, fattori di progressione neoplastica. Eventi selettivi condizionanti la progressione. Risposta immunitaria ai tumori. Modalità di crescita del tessuto neoplastico; Rapporti tra tumore e matrice; Invasività tumorale. L'angiogenesi dei tumori. Il processo di metastatizzazione: Fasi del processo di metastatizzazione. Vie di metastatizzazione. Fattori eziologici dei tumori umani. Fattori genetici di predisposizione ai tumori. Malattie ereditarie predisponenti all'insorgenza di tumori; Alterazioni genomiche ereditarie in alcune neoplasie umane. Cancerogenesi da agenti fisici, da agenti chimici, da virus. Fattori di rischio oncogeno connessi con lo stile di vita ed attività lavorative. Eventi locali e sistemici connessi con lo sviluppo tumorale: Cachessia neoplastica; Sindromi paraneoplastiche.
Incidence, prevalence and spread of the main human cancers. Criteria of benignity and malignancy: Biological, cyto-morphological, behavioral and clinical criteria that distinguish benign and malignant neoplasms. Anatomical localization, histological typologies and histogenetic derivation of the main tumors. Staging of tumors: the concept of grading. Criteria for staging and grading of tumors. Biological characteristics of the neoplastic cell. Morphological, biochemical and behavioral atypia of neoplastic cells: atypia cytology of subcellular structures and organelles; fundamental histological atypia of neoplastic tissues: biochemical atypia of tumor cells; behavioral atypia (recognition disorders, intracellular adhesion, motility and cell-matrix relationships). Cell cycle modification in cancer cells and mechanisms involved in the loss of control of cell differentiation and proliferation. Mechanisms of resistance to apoptosis. Alterations of metabolism in tumors. Protooncogenes and tumor suppressor genes. Alterations in the expression of proto-ongogenes and tumor suppressor genes. Molecular events associated with neoplastic transformation. Genetic alterations involving karyotypic atypia and chromosomal aberration; The process of carcinogenesis and its phases. Mono and polyclonal origin of tumors. Stem cells of tumors. Carcinogenesis as a multiphase process; the stages of carcinogenesis: initiation, promotion, progression. Characteristics and molecular mechanisms involved in the stages of carcinogenesis. The neoplastic progression: Characteristics of the neoplastic progression: Heterogeneity of the neoplastic population and genetic instability, factors of neoplastic progression. Selective events conditioning the progression. Immune response to tumors. Mode of growth of the neoplastic tissue; Relationships between tumor and matrix; Tumor invasiveness. Angiogenesis of tumors. The metastatic process: Stages of the metastatic process. Routes of metastasis. Etiological factors of human tumors. Genetic factors of predisposition to tumors. Hereditary diseases predisposing to the onset of tumors; Hereditary genomic alterations in some human neoplasms. Carcinogenesis by physical agents, by chemical agents, by viruses. Oncogenic risk factors associated with lifestyle and work activities. Local and systemic events associated with tumor development: Neoplastic cachexia; Paraneoplastic syndromes
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione dei meccanismi responsabili del danno cellulare, risposte infiammatorie, immunitarie e meccanismi di crescita neoplastica nonchè dei principali processi fisiopatologici alla base delle malattie Capacità di applicare conoscenza e comprensione allo studio dei meccanismi fisiopatologici responsabili delle malattie umane.
Knowledge and understanding of the mechanisms responsible for cell damage, inflammatory and immune responses and mechanisms of neoplastic growth as well as of the main pathophysiological processes underlying the diseases Ability to apply knowledge and understanding to the study of the pathophysiological mechanisms responsible for human disease
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Course
IMMUNOLOGIA E FONDAMENTI DI PATOLOGIA: IMMUNOLOGIA II
Course ID
MS0956
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2021/2022
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
ISIDORO Ciro
CFU
3.0
Teaching duration (hours)
30.0
Individual study time
37.5
SSD
MED/04 - PATOLOGIA GENERALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso tratterà dei meccanismi di immunoelusione (sia microbica che tumorale), dei trapianti di organo e dei meccanismi di rigetto, di immunizzazione (sia passiva che attiva), e di immuopatologia (trattando le ipersensibilità, le malattie autoimmuni e le immunodeficienze).
The course includes immunoescape mechanisms, transplant immunology, active and passive immunization and immunopathology (including hypersensitivity, autoimmune diseases and immunodeficiencies)
Testi di riferimento/Textbooks
1- Immunologia cellulare e molecolare di Abul K. Abbas, Andrew H. Lichtman, e al. (Elsevier) 2- Kuby. Immunologia di Richard A. Goldsby, Thomas J. Kindt, e al. (UTET) 3- Immunobiologia di Janeway di Kenneth Murphy, Casey Weaver, e al.(Piccin)
1- Cellular and molecular immunology by Abul K. Abbas, Andrew H. Lichtman, & al. (Elsevier) 2- Kuby's immunology by Richard A. Goldsby, Thomas J. Kindt, & al. (UTET) 3- Janeway's immunobiology by Kenneth Murphy, Casey Weaver, & al.(Piccin)
Obiettivi formativi/Mission
Comprendere i meccanismi di immunoelusione, le pratiche di vaccinazione, la risposta ai tessuti estranei e l’eziologia e patogenesi delle malattie allergiche, autoimmuni e delle immunodeficienze.
To understand the mechanisms of immune evasion, vaccination, transplantation and the etiology and pathogenesis of allergic, autoimmune diseases and of immunodeficinecies.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza dell'immunologia di base e dei suoi meccanismi
Knowledge of basic immunology and its mechanisms
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con slides
Frontal teaching with slides
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale. Le domande verteranno sia sui meccanismi immunologici di base che sulle parti di immunopatologia. Allo studente verrà proposto un voto in trentesimi e l'esame sarà superato al raggiungimento del 18/30.
Oral examination. Questions will cover both basic immunology and immunopathology aspects. A final evaluation will be proposed and the exam will be passed if receiving 18/30 or more, till 30 cum laude
Programma esteso/Content
-Immunoelusione. Meccanismi di immunoelusione degli agenti infettivi e dei tumori. -Immunizzazione passiva e attiva. Vaccini tradizionali e di nuova generazione. - Immunologia dei trapianti -Ipersensibilità I, II, III, IV tipo. Eziologia, patogenesi, esempi. -Malattie autoimmuni. Patogenesi (mediate da anticorpi, cellulo-mediate). Eziologia (fattori scatenanti, fattori predisponenti).
-Immune evasion. Mechanisms of immune evasion of infectious agents and tumors. -Passive and active immunization. Vaccines. - Translplant immunology: types of grafts and mechanisms of rejection. Innovative therapies -Type I, II, III, IV hypersensivity. Etiology, pathogenesis, examples. -Autoimmune diseases. Etiology, pathogenesis, examples.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza dei meccanismi alla base dello sviluppo dei tumori, del rigetto dei trapianti d'organo e della patogenesi delle malattie immuno-mediate
Knowledge of the immune system function in tumors, in graft rejection and of the pathogenesis of the immune-mediated diseases
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Course
IMMUNOLOGIA E FONDAMENTI DI PATOLOGIA: IMMUNOLOGIA I
Course ID
MS0957
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2021/2022
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CHIOCCHETTI Annalisa
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
20.0
Individual study time
25.0
SSD
MED/04 - PATOLOGIA GENERALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Cellule e organi del sistema immunitario. -Antigeni-Anticorpi. -Complemento. -TCR e Molecole MHC. -Cellule presentanti l’antigene. -Maturazione dei linfociti B e T. -Citochine. -Funzioni dei linfociti T e NK. -Memoria immunologica.
Cells and organs of the immune system. -Antigens-Antibodies. -Complement. -TCR and MHC. -Antigen presenting cells. -B and T cell maturation. -Cytokines. -Functions of T and NK cells. -Immunological memory.
Testi di riferimento/Textbooks
1- Immunologia cellulare e molecolare di Abul K. Abbas, Andrew H. Lichtman, e al. (Elsevier) 2- Kuby. Immunologia di Richard A. Goldsby, Thomas J. Kindt, e al. (UTET) 3- Immunobiologia di Janeway di Kenneth Murphy, Casey Weaver, e al.(Piccin)
1- Cellular and molecular immunology by Abul K. Abbas, Andrew H. Lichtman, & al. (Elsevier) 2- Kuby's immunology by Richard A. Goldsby, Thomas J. Kindt, & al. (UTET) 3- Janeway's immunobiology by Kenneth Murphy, Casey Weaver, & al.(Piccin)
Obiettivi formativi/Mission
Acquisire conoscenze nell’ambito del funzionamento del sistema immunitario a livello di immunità naturale e acquisita (adattativa) atte a comprendere anche i meccanismi con cui si produce una risposta immunitaria e come si acquisisce una memoria imunologica.
To acquire knowledges on the immune system function at the level of innate and adaptive immunity in order to understand also the mechanisms of immune response and memory.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza delle basi di biologia cellulare e genetica
Knowledge of basic cell biology and genetics
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con slides
Frontal teaching with slides
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’apprendimento viene valutato mediante ESAME ORALE. Ad ogni candidato Verranno poste domande che approfondiscono l'immunologia di base e l'immunopatologia. Verrà proposto un voto in trentesimi L’esame si intende superato quando il voto finale è 18 o superiore. E’ prevista l’assegnazione del massimo dei voti con lode (30 e lode).
Oral examination. Questions will cover both basic immunology and immunopathology aspects. A final evaluation will be proposed and the exam will be passed if receiving 18/30 or more, till 30 cum laude
Programma esteso/Content
-Generalità sul sistema immunitario, immunità aspecifica e specifica, naturale e acquisita (adattativa). -Cellule del sistema immunitario. Recettori e mediatori dell’immunità innata. -Organi del sistema immunitario. -Antigeni-Anticorpi. Struttura e funzione degli anticorpi e delle classi anticorpali. Caratteristiche degli antigeni riconosciuti dai linfociti B. Apteni. Struttura e trasduzione del segnale del BCR. -Il sistema del complemento. Via classica, alternativa, lectinica. Recettori e inibitori del complemento. -Anticorpi monoclonali e tecniche di laboratorio. Anticorpi monoclonali e policlonali. Immunofluorescenza, Western blot, RIA, ELISA, immunodiffusione. -TCR e Molecole MHC. Struttura di TCR e molecole MHC. Nomenclatura e genetica del sistema HLA. Presentazione dell’antigene (via endocitica, via citosolica, cross-presentazione, via lipidica). CD3 e corecettori CD4 e CD8, trasduzione del segnale per l’attivazione dei linfociti T. -Cellule presentanti l’antigene. Tipologia, funzione, secondo segnale. CD28, CTLA-4 and PD-1. -Generazione del repertorio recettoriale B. Riarrangiamento dei geni delle Ig. Maturazione antigene-indipendente e antigene-dipendente dei linfociti B. -Generazione del repertorio recettoriale T. Maturazione timica dei linfociti T effettori e dei linfociti T regolatori naturali. -Citochine. Generalità, struttura e funzione, recettori, trasduzione del segnale. -Attività helper, regolatorie e citotossiche cellulo-mediate. Th1, Th2, Th9, Th17, THF, Treg naturali e indotti, CTL, NK.
-Immune system. Innate and adaptive immunity. -Cells of the immune system. Receptors and mediators of innate immunity. -Organs of the immune system. -Antigens-Antibodies. Structure and function of the antibodies and antibody isotypes. Features of B cell antigens. Aptens. BCR structure and signaling. -Complement. Classic, alternative, lectinic pathway. Receptors and inhibitors. -Monoclonal antibodies and laboratory techniques. Monoclonal and polyclonal antibodies. Immunofluorescence, Western blot, RIA, ELISA, immunodiffusion. -TCR and MHC. Structure and function. The HLA system. Antigen presentation (endocytic, cytosolic, lipid pathways, cross-presentation). CD3, CD4, CD8, function and signaling. -Antigen presenting cells. Cell types, function second signal. CD28, CTLA-4 and PD-1. -B cell repertoire. Ig gene rearrangement. Antigen-independent and antigen-dependent maturation of B cells. -T cell repertoire. Thymic maturation of conventional and regulatory T cells. -Cytokines. Structure, function, receptors and signaling. -Helper and cytotoxic activities aof T cells. Th1, Th2, Th9, Th17, THF, natural and induced Treg, CTL, NK,
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza delle basi del funzionamento del Sistema immunitario e della patogenesi delle malattie immuno-mediate
Knowledge of the immune system function and of the pathogenesis of the immune-mediated diseases
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Course
SCIENZE UMANE
Course ID
MS0959
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2021/2022
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
MACONI ANTONIO GIOVANNI
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
54.0
Individual study time
0.0
SSD
M-PED/01 - PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE, MED/02 - STORIA DELLA MEDICINA, M-DEA/01 - DISCIPLINE DEMOETNOANTROPOLOGICHE, BIO/14 - FARMACOLOGIA, MED/25 - PSCHIATRIA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso intende fornire una prospettiva storica sull’evoluzione della medicina e una prospettiva antropologica della malattia e della cura. Lo studente sarà inoltre in grado di analizzare criticamente gli aspetti etici e deontologici presenti nel contesto professionale e di affrontare i temi di etica professionale più rilevanti. Conoscere le metodologie per la soluzione di dilemmi etico- deontologici incontrati nella pratica professionale. L’insieme di questi contributi di conoscenza costituiranno la base per la lettura della realtà sanitaria attuale e favoriranno, attraverso i presupposti normativi, lo sviluppo della riflessione critica per la ricerca e per la pratica.
The course aims to provide a historical perspective on the evolution of medicine and an anthropological perspective on disease and treatment. The student will also be able to critically analyze the ethical and deontological aspects present in the professional context and to address the most relevant issues of professional ethics. Know the methodologies for the solution of ethical-deontological dilemmas encountered in professional practice. All these contributions of knowledge will form the basis for reading the current health situation and will favor, through the regulatory assumptions, the development of critical reflection for research and practice.
Testi di riferimento/Textbooks
Conforti M, Corbellini G, Gazzaniga V- Dalla cura alla scienza - EncycloMedia 2011Cosmacini G - L'arte lunga. Storia della Medicina dall'Antichità ad oggi - Laterza 2011 Materiale informatico disponibile su DIR. Farmacologia: principi di base e applicazioni terapeutiche, a cura di F. Rossi, V. Cuomo, C. Riccardi, Edizioni Minerva Medica Le basi farmacologiche della terapia, Goodman e Gilman, Mc Graw-Hill Farmacologia, Rang H.P., Dale M.M., Ritter J.M e Moore P.K., Casa Editrice Ambrosiana Eugenio Torre - Appunti di Psichiatria e Psicologia Clinica a cura di Carmen Usai e Patrizia Zeppegno - Aracne Editrice
Conforti M, Corbellini G, Gazzaniga V- Dalla cura alla scienza - EncycloMedia 2011Cosmacini G - L'arte lunga. Storia della Medicina dall'Antichità ad oggi - Laterza 2011 Materiale informatico disponibile su DIR. Farmacologia: principi di base e applicazioni terapeutiche, a cura di F. Rossi, V. Cuomo, C. Riccardi, Edizioni Minerva Medica Le basi farmacologiche della terapia, Goodman e Gilman, Mc Graw-Hill Farmacologia, Rang H.P., Dale M.M., Ritter J.M e Moore P.K., Casa Editrice Ambrosiana Eugenio Torre - Appunti di Psichiatria e Psicologia Clinica a cura di Carmen Usai e Patrizia Zeppegno - Aracne Editrice
Obiettivi formativi/Mission
Fornire elementi di conoscenza della evoluzione storica della scienza medica occidentale in relazione con la medicina in altre culture, confrontando diversi approcci alla malattia e alla cura. Fornire gli strumento per la comprensione appropriata ed efficace dei processi di produzione e disseminazione culturale all’interno di un sistema di welfare e quindi farli diventare parte integrante dei servizi socio-assistenziali e sanitari che garantiscono ai cittadini le forme di cura e accompagnamento necessarie al superamento di criticità legate alla salute, all’invecchiamento, alle disabilità, all’integrazione sociale e a tutte le problematiche a cui si associa il riconoscimento di un dovere di tutela sociale. Apprendere i fondamenti essenziali della psicologia generale e sociale necessari per la conoscenza dei principi su cui si fonda l’analisi del comportamento della persona e della capacità di autovalutazione e di una adeguata esperienza nel campo della relazione e della comunicazione. Saper riconoscere i principali fattori di rischio comportamentali come causa di disagio sociale ed individuare le caratteristiche dei diversi gruppi umani. Acquisire competenze relazionali e comunicative sia per quanto riguarda la relazione medico-paziente sia per quanto riguarda le relazioni istituzionali. Definire il quadro teorico dei concetti di salute e malattia con particolare attenzione al vissuto psicologico e alla componente psicosociale. In una prospettiva di welfare culturale, inoltre, acquista grande importanza il tema della prevenzione e dell’attenzione agli stili di vita, in linea con una concezione della salute intesa non come assenza di patologie, ma come piena capacità di espressione individuale basata su un’armonia eudaimonica tra mente e corpo che si traduce anche in una resilienza rispetto agli stressori ambientali.
Provide elements of knowledge of the historical evolution of Western medical science in relation to medicine in other cultures, comparing different approaches to disease and treatment. Provide the tools for the appropriate and effective understanding of the processes of cultural production and dissemination within a welfare system and therefore make them an integral part of the socio-assistance and health services that guarantee citizens the forms of care and accompaniment necessary to overcome critical issues related to health, aging, disabilities, social integration and all the problems associated with the recognition of a duty of social protection. Learn the essential foundations of general and social psychology necessary for the knowledge of the principles on which the analysis of the person's behavior and the capacity for self-assessment and adequate experience in the field of relationships and communication are based. Knowing how to recognize the main behavioral risk factors as a cause of social unease and identify the characteristics of different human groups. Acquire relational and communicative skills both as regards the doctor-patient relationship and as regards institutional relationships. Define the theoretical framework of the concepts of health and illness with particular attention to the psychological experience and the psychosocial component. Furthermore, from a cultural welfare perspective, the theme of prevention and attention to lifestyles acquires great importance, in line with a conception of health understood not as the absence of pathologies, but as the full capacity of individual expression based on a eudaimonic harmony between mind and body which also translates into resilience with respect to environmental stressors.
Prerequisiti/Required background knowledge
Per utilizzare pienamente i contenuti dell’insegnamento sono necessarie conoscenze storiche acquisite negli anni scolastici pre - universitari e le competenze biomediche acquisite negli anni precedenti del corso di Studi in Medicina e Chirurgia.
To make full use of the teaching contents, historical knowledge acquired in pre-university school years and biomedical skills acquired in previous years of the Medicine and Surgery course are required.
Metodi didattici/Teaching methods
Il modulo prevede momenti seminariali, a cura di diversi docenti, alternati ad attività di gruppo in aula, proiezione di film e letture di testi
The module includes seminars, organized by different teachers, alternating with group activities in the classroom, film screening and reading of texts
Altre informazioni/Further information
L’insieme di questi contributi di conoscenza costituiranno la base per la lettura della realtà sanitaria attuale e favoriranno, attraverso i presupposti normativi, lo sviluppo della riflessione critica per la ricerca e per la pratica.
All these contributions of knowledge will form the basis for reading the current health situation and will favor, through the regulatory assumptions, the development of critical reflection for research and practice.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto. Esame finale unico ha con l’obiettivo di valutare il controllo estensivo della preparazione del programma d’esame e il controllo intensivo sulle capacità di riflessione autonoma su punti critici del programma. Il raggiungimento del livello di idoneità è obbligatorio per tutti i moduli di insegnamento per il superamento dell’esame. Il voto finale è frutto dei valori dei moduli facenti parte dell’insegnamento.
Written test. Single final exam aims to evaluate the extensive control of the preparation of the exam program and the intensive control on the ability to autonomously reflect on critical points of the program. Achieving the level of eligibility is mandatory for all teaching modules for passing the exam. The final grade is the result of the values of the modules that are part of the teaching.
Programma esteso/Content
Sono previsti i seguenti moduli: Bioetica applicata alla sperimentazione farmacologica Psicologia Medica I Storia della Medicina Pedagogia Generale e Sociale Antropologia Medica
The following modules are foreseen: Bioethics applied to pharmacological experimentation Medical Psychology I History of Medicine General and Social Pedagogy Medical Anthropology
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Dimensioni storiche e linguaggi specifici attinenti ai temi della formazione in ambito sanitario oltre all’utilizzo della metodologia pedagogica per lo sviluppo della comunicazione della relazionalità di aiuto nel rapporto medico-paziente.
Historical dimensions and specific languages relating to the issues of training in the health sector in addition to the use of pedagogical methodology for the development of the communication of help relationality in the doctor-patient relationship.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MS0961STORIA DELLA MEDICINA MED/02 - STORIA DELLA MEDICINA Maconi Antonio Giovanni
MS0962ANTROPOLOGIA MEDICA M-DEA/01 - DISCIPLINE DEMOETNOANTROPOLOGICHE Fassino Gianpaolo
MS0963BIOETICA APPLICATA ALLA SPERIMENTAZIONE FARMACOLOGICA BIO/14 - FARMACOLOGIA Colangelo Donato
MS0964PSICOLOGIA MEDICA I MED/25 - PSCHIATRIA Gramaglia Carla Maria
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Course
SCIENZE UMANE: STORIA DELLA MEDICINA
Course ID
MS0961
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2021/2022
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
MACONI ANTONIO GIOVANNI
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
16.0
Individual study time
25.0
SSD
MED/02 - STORIA DELLA MEDICINA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso si propone di fornire alla componente studentesca di medicina le conoscenze relative al cammino storico della Medicina in modo che la sua conoscenza contribuisca alla formazione dei criteri di lettura della realtà sanitaria attuale ed alla realizzazione di modelli operativi nella pratica medica.
Provide knowledge relating to the historical path of medicine, useful for a reading of the current health situation and for the creation of operational models in medical practice.
Testi di riferimento/Textbooks
Conforti M, Corbellini G, Gazzaniga V- Dalla cura alla scienza - EncycloMedia 2011Cosmacini G - L'arte lunga. Storia della Medicina dall'Antichità ad oggi - Laterza 2011
Conforti M, Corbellini G, Gazzaniga V- Dalla cura alla scienza - EncycloMedia 2011Cosmacini G - L'arte lunga. Storia della Medicina dall'Antichità ad oggi - Laterza 2011
Obiettivi formativi/Mission
Saranno fornite le nozioni necessarie per comprendere lo sviluppo della scienza medica dagli albori della civiltà occidentale ad oggi: il concetto di malattia durante i secoli, i progressi delle scienze chirurgiche e, infine, i principi dello sviluppo della terapia da quella galenica agli introduzione dei sulfamidici, antibiotici e antivirali. 
La storia della scienza è una disciplina piuttosto giovane, giunta a piena maturità solo nel corso del Novecento: area multiforme e vivace, innovativa e incline alla sperimentazione, ma in rapida evoluzione grazie al continuo arricchirsi di prospettive e al raffinarsi dei metodi di ricerca. Si esamineranno inoltre i caratteri salienti di alcune cosiddette “rivoluzioni” in campo fisico, medico, biologico per evidenziare come le matrici culturali debbano fondarsi sia su solide basi scientifiche, ma anche, su solidi valori umanistici, che possono derivare solamente dalla conoscenza dell’evoluzione della scienza.
The aim is to provide the necessary knowledge to understand the development of medical science from the beginnings of Western civilization to the present day: the concept of disease throughout the centuries, the advancements in surgical sciences, and finally, the principles of therapy development from Galenic medicine to the introduction of sulfonamides, antibiotics, and antivirals. The history of science is a relatively young discipline, having reached full maturity only in the twentieth century. It is a multifaceted and dynamic field, characterized by innovation and a propensity for experimentation, while evolving rapidly due to the continuous expansion of perspectives and the refinement of research methods. Furthermore, we will explore the key features of various 'revolutions' in the physical, medical, and biological fields, to underscore the importance of cultural frameworks grounded in robust scientific foundations and profound humanistic values, which are cultivated through an understanding of scientific evolution.
Prerequisiti/Required background knowledge
Per utilizzare pienamente i contenuti dell’insegnamento sono necessarie conoscenze storiche acquisite negli anni scolastici pre - universitari e le competenze biomediche acquisite negli anni precedenti del corso di Studi in Medicina e Chirurgia.
historical knowledge acquired in pre-university school years and biomedical skills acquired in previous years of the course of studies in Medicine and Surgery are required.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con l'ausilio di file ppt e seminari di approfondimento
Lectures with ppt files and in-depth seminars
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto. La prova prevede una domanda riguardante un argomento tra quelli svolti durante tutto il programma.
Written examination. The test involves a question concerning a topic among those carried out throughout the program.
Programma esteso/Content
Definizione della medicina e origini dell’uomo Ruoli della storia della medicina Dalle medicine istintive alle medicine regolari Nel mondo classico greco-romano Le medicine di trasmissione La medicina del Medioevo europeo e le Università La medicina nel rinnovamento scientifico del Rinascimento Nel secolo di Galileo e della medicina barocca La medicina nell’età dei lumi
Verso nuove concezioni della malattia
Contraddizioni a cavallo di due secoli
Nella dimensione scientifica ottocentesca
Ospedali e luoghi di cura
Verso le sicurezze della chirurgia
La conquista della teoria microbica
Nella nuova dimensione di conoscenze biologiche
Il colloquio tra la clinica e il laboratorio
L’impegno sociale e l’organizzazione sanitaria
I percorsi vittoriosi della clinica nella diagnosi e nella terapia
Dentro e fuori i confini della medicina: la malattia mentale
Dalla metà del Novecento
Definition of medicine and the origins of man’s role of the history of medicine. From instinctive medicine to conventional medicine. In the Greek-Roman classic world. Contagiously transmitted medicine. European Middle Ages and the study of Medicine in Universities. Science revolution of the Renaissance. 
In the century of Galileo and Baroque medicine. Medicine in the Age of Light. Towards New Conceptions of illness. Contradictions spanning two centuries. 
Nineteenth-century hospitals and places of care. Heading towards the safety in surgery. The conquest of microbial theory. In the new dimension of biological knowledge. The rapport between the clinics and the labs. The social and health organization commitment. The victorious pathways of the clinic in the diagnosis and therapy. Within and outside the boundaries of medicine: mental illness since the mid-twentieth century
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Dimensioni storiche e linguaggi specifici attinenti ai temi della formazione in ambito sanitario oltre all’utilizzo della metodologia pedagogica per lo sviluppo della comunicazione della relazionalità di aiuto nel rapporto medico-paziente.
Historical dimensions and specific language related to the training topics in medical fields besides the use of pedagogical methodology for the development of the doctor-patient relationship.
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Course
SCIENZE UMANE: ANTROPOLOGIA MEDICA
Course ID
MS0962
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2021/2022
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
Fassino Gianpaolo
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
8.0
Individual study time
12.5
SSD
M-DEA/01 - DISCIPLINE DEMOETNOANTROPOLOGICHE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
I contenuti del modulo saranno incentrati da un lato a cogliere alcuni aspetti del “corpo” come costruzione culturale (a partire in particolare dai concetti di storia del corpo e di antropopoiesi, ecc.), dall’altro ad analizzare alcuni casi specifici di cura della malattia propri della tradizione popolare italiana, analizzando alcuni classici dell’antropologia, quali ad es. «La terra del rimorso. Contributo a una storia religiosa del Sud» di Ernesto de Martino (1961) e «L’arco di rovo. Impotenza e aggressività in due rituali del sud» di Alfonso Maria Di Nola (1983). Si approfondirà inoltre il tema della famiglia e i processi di costruzione della parentela come entità culturali. Alla costruzione culturale del corpo partecipano sempre di più fenomeni che in maniera pervasiva condizionano e caratterizzano il vivere nella società contemporanea: dal diffondersi di tatuaggi, al dilagare del piercing, alla ricerca di modelli alimentari virtuosi che si trasformano in nuove forme di “religione globale”.
The contents of the module will be focused on one hand to grasp some aspects of the "body" as a cultural construction (starting in particular from the concepts of body history and anthropopoiesis, etc.), on the other hand to analyze some specific cases of disease typical of the Italian popular tradition, analyzing some classics of anthropology, such as eg. “La terra del rimorso. Contributo a una storia religiosa del Sud” by Ernesto de Martino (1961) and “L'arco di rovo. Impotenza e aggressività in due rituali del sud” by Alfonso Maria Di Nola (1983). The theme of the family and the processes of building kinship as cultural entities will also be studied in depth. The cultural construction of the body is increasingly involved in phenomena that pervasively affect and characterize living in contemporary society: the spread of tattoos, the spread of piercing, the search for virtuous food models that are transformed into new forms of "global religion".
Testi di riferimento/Textbooks
A. Le slide proiettate durante il corso e disponibili nell’area DIR. B. Dispensa con letture di approfondimento fornita dal docente e disponibile nell’area DIR. Ulteriori letture consigliate: - DE MARTINO Ernesto (1961=2015), La terra del rimorso. Contributo a una storia religiosa del Sud, Milano, Il Saggiatore. - DI NOLA Alfonso Maria (1983), L’arco di rovo. Impotenza e aggressività in due rituali del sud, Torino, Boringhieri. - REMOTTI Francesco (2013), Fare umanità. I drammi dell’antropo-poiesi, Roma-Bari, Laterza.
A. The slides projected during the course and available in the DIR area. B. Readings provided by the teacher and available in the DIR area. Further recommended reading: - DE MARTINO Ernesto (1961=2015), La terra del rimorso. Contributo a una storia religiosa del Sud, Milano, Il Saggiatore. - DI NOLA Alfonso Maria (1983), L’arco di rovo. Impotenza e aggressività in due rituali del sud, Torino, Boringhieri. - REMOTTI Francesco (2013), Fare umanità. I drammi dell’antropo-poiesi, Roma-Bari, Laterza.
Obiettivi formativi/Mission
Introdurre gli studenti alla conoscenza critica di alcuni concetti base dell’antropologia culturale e, più specificatamente, dell’antropologia medica. Sviluppare la capacità di interpretare e collocare criticamente alcuni tratti di cultura antropologica. Saper comunicare criticamente le conoscenze acquisite utilizzando una terminologia appropriata.
Introduce students to the critical knowledge of some basic concepts of cultural anthropology and, more specifically, of medical anthropology. To develop the ability to interpret and critically position some traits of anthropological culture. Knowing how to communicate the acquired knowledge critically using an appropriate terminology.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze di cultura generale derivanti dalla scuola superiore.
General culture knowledge deriving from high school.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con l’ausilio di slide e di video etnografici. Lettura seminariale di alcuni saggi di antropologia medica e antropologia del corpo (es. il tatuaggio nella società contemporanea, le mutilazioni / escissioni genitali femminili, l’obesità come problema culturale).
Lectures with the help of slides and ethnographic videos. Seminar reading of some essays on the themes of medical anthropology and anthropology of the body (es. tattooing in contemporary society; female genital mutilation / excision; the cultural context of obesity).
Altre informazioni/Further information
Le slide e altri materiali didattici saranno resi disponibili nell’area Dir del corso.
The slides and other materials will be made available in the Dir area of the course.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La prova d’esame si struttura nel seguente modo: il programma del corso sarà valutato con prova scritta (test a risposta multipla con 30 domande). Il tempo concesso per completare la prova è di 30 minuti, all’interno della prova d’esame del Corso integrato di Scienze umane.
The course program will be evaluated with a written test (multiple choice test with 30 questions). The time allowed to complete the test is 30 minutes, within the exam of the integrated course of Human Sciences.
Programma esteso/Content
Concetti base dell’antropologia medica. Il corpo come costruzione culturale. L’antropopoiesi. La cura della malattia nella tradizione popolare italiana: il tarantismo e l’arco di rovo. Attività seminariali.
Basic concepts of medical anthropology. The body as a cultural construction. The anthropopoiesis. The treatment of the disease in the Italian folk tradition: tarantism and the arch of the bramble. Seminar activities.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente deve acquisire le capacità di: a. interpretare e collocare criticamente alcuni basilari concetti dell’antropologia medica; b. analizzare e formulare giudizi sulle nozioni apprese; c. comunicare le conoscenze acquisite utilizzando una terminologia appropriata; d. capacità di approfondire autonomamente gli argomenti trattati durante il corso attraverso ricerche bibliografiche e di terreno.
The student must acquire the skills of: a. understands some basic concepts of medical anthropology; b. analyze and formulate judgments on the concepts learned; c. communicate the acquired knowledge using an appropriate terminology; d. ability to deepen independently the topics covered during the course through bibliographic and terrain research.
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Course
SCIENZE UMANE: BIOETICA APPLICATA ALLA SPERIMENTAZIONE FARMACOLOGICA
Course ID
MS0963
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2021/2022
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
COLANGELO Donato
Teachers
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
10.0
Individual study time
12.5
SSD
BIO/14 - FARMACOLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Verranno esaminati i principali requisiti etici per la commercializzazione del farmaco e per la scelta delle indicazioni terapeutiche. Verranno esaminati i principi che regolano l'eticità dello studio clinico e le valutazioni in itinere dell'attività e della sicurezza del farmaco. Necessità della ricerca scientifica e approccio ai dilemmi etici associati.
The main ethical requirements for the marketing of the drug and for the choice of therapeutic indications will be examined. The principles that regulate the ethics of the clinical study and the ongoing evaluations of the activity and safety of the drug will be examined. Need for scientific research and approach to associated ethical dilemmas.
Testi di riferimento/Textbooks
Materiale informatico disponibile su DIR. Testi base: Farmacologia: principi di base e applicazioni terapeutiche, a cura di F. Rossi, V. Cuomo, C. Riccardi, Edizioni Minerva Medica Le basi farmacologiche della terapia, Goodman e Gilman, Mc Graw-Hill Farmacologia, Rang H.P., Dale M.M., Ritter J.M e Moore P.K., Casa Editrice Ambrosiana
Computer material available on DIR. Basic texts: Pharmacology:principi di base e applicazioni terapeutiche, a cura di F. Rossi, V. Cuomo, C. Riccardi, Edizioni Minerva Medica Le basi farmacologiche della terapia, Goodman e Gilman, Mc Graw-Hill Farmacologia, Rang H.P., Dale M.M., Ritter J.M e Moore P.K., Casa Editrice Ambrosiana
Obiettivi formativi/Mission
Lo scopo principale del corso è quello di fornire un etico allo sviluppo ed all'utilizzo dei farmaci. Trasmettere allo studente le motivazioni per le quali vi sia la necessità dell'avanzamento delle conoscenze attraverso la ricerca clinica. Portare lo studente ad avere gli strumenti per valutare l'eticità degli studi clinici e dell'approccio al paziente.
The main purpose of the course is to provide an ethics for the development and use of drugs. To convey to the student the reasons for which there is a need for the advancement of knowledge through clinical research. Lead the student to have the tools to evaluate the ethics of clinical studies and the approach to the patient.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze di base in ambito biologico e medico.
Basic knowledge on biology and medicine.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali e didattica a distanza su D.I.R. con presentazioni PowerPoint di supporto.
Lectures and distance learning on D.I.R. with supporting PowerPoint presentations.
Altre informazioni/Further information
Il docente riceve il martedì pomeriggio dalle 14 alle 18, anche via Meet. E' gradito appuntamento via mail.
The teacher receives on Tuesday afternoon from 14 to 18, also via Meet. An e-mail appointment is welcome.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La verifica avverrà mediante un compito scritto a domanda aperta. Il tempo a disposizione è 1 ora. Al fine di valutare conoscenza e capacità di comprensione, conoscenza e capacità di comprensione applicate, autonomia di giudizio, abilità comunicative, capacità di apprendere, la verifica sarà così organizzata. Criteri di valutazione: - 25- 30 punti se risposta esaustiva, riconosce i bisogni/problemi assistenziali e sa gestirli correttamente - 18-24 punti parzialmente esaustiva, riconosce parzialmente i bisogni/problemi assistenziali e li gestisce non completamente correttamente - < 18 punti se non esaustiva, non riconosce i bisogni/problemi assistenziali e non sa gestirli correttamente
Verification will take place through a written test (open question). Time for completion 1 hour. In order to assess knowledge and understanding, applied knowledge and understanding, independent judgement, communication skills, ability to learn, the test will be organized as follows. Evaluation criteria: - 25-30 points if exhaustive response, recognizes assistance needs/problems and knows how to handle them correctly - 18-24 points partially comprehensive, partially recognizes care needs/problems and manages them not completely correctly - < 18 points if not exhaustive, does not recognize assistance needs/problems and does not know how to manage them correctly
Programma esteso/Content
Bioetica: definizioni e principi fondamentali, quadro normativo di riferimento. Il consenso informato. Il diritto e la dignità del malato. Peculiarità delle diverse Fasi della sperimentazioni e dei diversi ambiti Ruoli del comitato etico. Indipendenza dei Comitati Etici dall'Industria e laicità nelle decisioni etiche a garanzia della salute del malato. Etica dell'uso del placebo
Bioethics: definitions and fundamental principles, regulatory framework of reference. Informed consent. The right and dignity of the sick. Peculiarities of the different phases of the experimentation and of the different fields Roles of the ethics committee. Independence of the Ethics Committees from Industry and secularity in ethical decisions to guarantee the health of the patient. Ethics of the use of placebo
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza non nozionistica degli argomenti trattati, la capacità critica di affrontare gli argomenti trasversalmente e di collocare le conoscenze nel contesto, capacità di comprendere il corretto approccio etico al malato ed alla sperimentazione
Non-notional knowledge of the topics covered, the critical ability to tackle the topics transversally and to place knowledge in the context, ability to understand the correct ethical approach to the patient and to experimentation
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Course
SCIENZE UMANE: PSICOLOGIA MEDICA I
Course ID
MS0964
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2021/2022
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
Gramaglia Carla Maria
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
10.0
Individual study time
12.5
SSD
MED/25 - PSCHIATRIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
La relazione medico paziente.La comunicazione. Lo stress e la resilienza e le capacità di coping. Il burnout. I meccanismi di difesa. Vittimologia.
The doctor-patient relationship. Communication. Stress and resilience and coping skills. Burnout. Defense mechanisms. Victimology.
Testi di riferimento/Textbooks
Eugenio Torre - Appunti di Psichiatria e Psicologia Clinica a cura di Carmen Usai e Patrizia Zeppegno - Aracne Editrice
Eugenio Torre - Appunti di Psichiatria e Psicologia Clinica a cura di Carmen Usai e Patrizia Zeppegno - Aracne Editrice
Obiettivi formativi/Mission
L’obiettivo del corso è quello di: Fornire nozioni teoriche, strumenti culturali e stimoli esperienziali che consentano agli studenti di entrare in relazione più consapevolmente nelle situazioni che li vedono impegnati. Fornire nozioni teoriche, strumenti culturali e stimoli esperienziali che consentano agli studenti di conoscere e di affrontare le problematiche relative alla comunicazione della diagnosi, alle problematiche nella cura del paziente cronico e acuto e la relazione con i caregiver. Fornire nozioni teoriche, strumenti culturali e stimoli esperienziali per la comprensione di stress, coping e resilienza. Offrire ai partecipanti l’opportunità di addestrarsi a cogliere e comprendere il disagio psicologico e relazionale.
The objective of the course is to: Provide theoretical notions, cultural tools and experiential stimuli that allow students to enter into relationships with a deeper understanding of the situations in which they are involved. Provide theoretical notions, cultural tools and experiential stimuli that allow students to understand and deal with the problems relating to the communication of the diagnosis, the problems in the treatment of chronic and acute patients and the relationship with patients’ caregivers. Provide theoretical notions, cultural tools and experiential stimuli for understanding stress, coping and resilience. Offer participants the opportunity to train themselves to grasp and understand psychological and relational distress.
Prerequisiti/Required background knowledge
No
No
Metodi didattici/Teaching methods
Presentazioni in formato MS-Power Point. Visione di spezzoni di film. Lettura di articoli scientifici. Role play.
Presentations in MS-Power Point format. Viewing of movie clips. Reading of scientific articles. Role play.
Altre informazioni/Further information
No
No
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame si compone di una prova scritta consistente in domande a risposta aperta sui temi in programma con particolare attenzione a quelli trattati a lezione. La verifica dell’apprendimento proporrà un voto in trentesimi che mira ad accertare la effettiva acquisizione da parte dello studente dei risultati di apprendimento attesi. L’esame si intende superato se il voto finale è 18/30 o superiore. È prevista assegnazione del massimo dei voti con lode (30/30 e lode)
The exam consists of a written test consisting of open-ended questions on the topics on the program with particular attention to those covered in class. Verification of learning will propose a grade out of thirty which will result in an overall grade out of thirty, which aims to ascertain the actual acquisition by the student of the expected learning outcomes. The exam is passed if the final grade is 18/30 or higher. The highest marks with honors (30/30 with honors) can be assigned.
Programma esteso/Content
La relazione medico paziente. La comunicazione. Lo stress e la resilienza e le capacità di coping. Il burnout. I meccanismi di difesa Vittimologia.
Doctor-patient relationship. Communication. Stress and resilience and coping skills. Burnout Defense mechanisms Victimology
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
I risultati di apprendimento attesi sono coerenti con le disposizioni generali che si trovano all'interno del Quadro europeo delle qualifiche (descrittori di Dublino) relativi a conoscenza e comprensione. Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà essere in grado di dimostrare di aver acquisito grazie al contenuto delle lezioni e lo studio della bibliografia consigliata, conoscenze e capacità di comprensione relative alla relazione medico-paziente ed alla comunicazione, sia in situazioni di acuzie che di cronicità; al funzionamento psicologico dell’individuo con particolare attenzione ai meccanismi di difesa, all’equilibrio tra stressors, resilienza e risorse di coping. Dovrà essere in grado di utilizzare tali conoscenze per dimostrare capacità relazionali e di comunicazione con un adeguato grado di autonomia.
The expected learning outcomes are consistent with the general provisions found within the European Qualifications Framework (Dublin descriptors) relating to knowledge and understanding. At the end of the course, students should be able to demonstrate that, thanks to the content of the lessons and the study of the recommended bibliography, they have gained knowledge and understanding relating to the doctor-patient relationship and communication, both in acute situations and in chronicity; the psychological functioning of the individual with particular attention to defense mechanisms, the balance between stressors, resilience and coping resources. They should be able to use this knowledge to demonstrate interpersonal and communication skills with an adequate degree of autonomy.
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Course
DIAGNOSTICA INTEGRATA: MEDICINA DI LABORATORIO
Course ID
MS0965
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2021/2022
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GARIGLIO Marisa
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
48.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/05 - PATOLOGIA CLINICA, MED/07 - MICROBIOLOGIA E MICROBIOLOGIA CLINICA, BIO/12 - BIOCHIMICA CLINICA E BIOLOGIA MOLECOLARE CLINICA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Contenuti/Content Summary
Il corso si pone come obiettivo l'acquisizione da parte dello studente delle nozioni base per generare e interpretare il dato di medicina di laboratorio e sviluppare un approccio diagnostico corretto alle infezioni.
This course is aimed at generating and interpreting laboratory medicine data and understanding the basic principles of the microbiological diagnostics to approach properly the diagnosis of infectious diseases.
Testi di riferimento/Textbooks
La Posata, Medicina di Laboratorio Patrick R. Murray, Ken S. Rosenthal. “Microbiologia Medica” 7a edizione -Kenneth J. Ryan, C. George Ray. “Sherris. Medical Microbiology” 6th edition - Guido Antonelli Principi di Microbiologia Medica (II Edizione) Casa Editrice Ambrosiana
La Posata, Medicina di Laboratorio Patrick R. Murray, Ken S. Rosenthal. “Microbiologia Medica” 7a edizione -Kenneth J. Ryan, C. George Ray. “Sherris. Medical Microbiology” 6th edition - Guido Antonelli Principi di Microbiologia Medica (II Edizione) Casa Editrice Ambrosiana
Obiettivi formativi/Mission
Fornire una conoscenza approfondita della Medicina di Laboratorio, che studia con metodi chimici, fisici e biologici le alterazioni dell’organismo, ricavando da campioni biologici provenienti dal paziente dati, qualitativi o quantitativi numerici, che forniscono al medico informazioni oggi indispensabili ai fini non solo diagnostici, ma anche terapeutici, preventivi, prognostici e riabilitativi.
To provide a thorough knowledge of Laboratory Medicine, a science that studies the alterations of the organism in the disease state, using chemical, physical, genetici and biological methods, obtaining, from patient biological samples, qualitative and quantitative data, which provide indispensable information for the clinician, not only for diagnostic purposes, but also for therapeutic, preventive, prognostic and rehabilitation purposes.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza di Chimica, Biochimica, Immunologia, Biologia molecolare Genetica e Microbiologia Medica.
Good knowledge of Chemistry, Biochemistry, Immunology, Molecular Biology, Genetics and Medical Microbiology.
Metodi didattici/Teaching methods
Le lezioni saranno condotte con l’ausilio di diapositive. Il materiale sarà messo a disposizione degli studenti mediante la piattaforma informatica dedicata (DIR).
The teaching activity is supported by slide presentation. All the teaching material will be available through the DIR website.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame è composto da una prova scritta. Il livello di difficoltà delle domande corrisponde al programma svolto (slides delle lezioni pubblicate su DIR) e ai testi di riferimento indicati su Syllabus. La prova scritta consiste in 12 domande aperte che prevedono una risposta sintetica. Ad ogni domanda vengono attribuiti 2,7 punti; la prova scritta si ritiene superata se la valutazione complessiva non è inferiore a 18 punti. I criteri di giudizio adottati saranno numerici ed andranno progressivamente da un minimo di 18 ad un massimo di 30 e lode (32,4 punti), in base al livello di preparazione dello studente. Durante la prova scritta non è consentito consultare alcun testo di microbiologia e alcun mezzo multimediale.
The exam consists of a written test. The level of difficulty of the questions corresponds to the program carried out (slides of the lessons published on DIR) and to the reference texts indicated on the Syllabus. The written test consists of 12 open questions which require a concise answer. Each question is awarded 2.7 points; the written test is considered passed if the overall evaluation is not less than 18 points. The judging criteria adopted will be numerical and will progressively go from a minimum of 18 to a maximum of 30 cum laude (32.4 points), based on the level of preparation of the student. During the written test it is not allowed to consult any microbiology textbook and any multimedia means.
Programma esteso/Content
PATOLOGIA CLINICA 1. Approccio riduzionistico e olistico alla medicina di laboratorio 2. Approccio bayesiano e i poteri predittivi (negativo e positivo) 3. Incertezza nella diagnostica di laboratorio 4. Fasi preanalitica, analitica e post-analitica, localizzazione degli errori di laboratorio 5. Esame emocromocitometrico 6. Valutazione dell’emostasi 7. Analisi citofluorimetrica 8. Biomarcatori di necrosi 9. Biomarcatori di infiammazione 10. Biomarcatori circolanti di neoplasia 11. Diagnostica genetica 12. Diagnostica omica MICROBIOLOGIA CLINICA Principi generali di diagnostica microbiologica - Identificazione delle infezioni virali in fase acuta nel distretto respiratorio e gastroenterico - Valutazione delle infezioni virali nel sangue in fase acuta e cronica - Indagini microbiologiche nel distretto genitourinario e in gravidanza Identificazione delle infezioni batteriche nel sangue e liquor - Valutazione delle resistenza microbiche e implicazioni cliniche
CLINICAL PATHOLOGY 1. Reductionistic and holistic approach to laboratory medicine 2. Bayesian apprach and predictive powers (negative and positive) 3. Margin of error 4. Pre-analytic, analytic and post-analytic phases, localization of laboratory errors 5. Blood analysis 6. Haemostasis 7. Flow cytometry 8. Necrosis biomarkers 9. Inflammation biomarkers 10. Neoplastic biomarkers 11. Genetic diagnosis 12. Omic diagnosis CLINICAL MICROBIOLOGY Basic concepts of the microbiological diagnostics and techniques. Diagnosis of the viral infections in the respiratory and gastrointestinal tract. Diagnosis of the viral infections in the blood circulation system Diagnosis of the infections in the urogenital tract and during pregnancy Diagnosis of bacterial infections in the blood circulation system and the central nervous system. Assessing and monitoring of antimicrobial resistance
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
I risultati di apprendimento attesi saranno: - la conoscenza degli argomenti trattati a lezione - l'acquisizione di un appropriato linguaggio scientifico -la capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato
The students must demonstrate: i) they have acquired the basic concepts of the diagnosis of infectious diseases, ii) an appropriate scientific language, and iii) they are able to use the supplied material for a critical and reasoned study.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MS0966PATOLOGIA CLINICA MED/05 - PATOLOGIA CLINICA Dianzani Umberto
MS0967MICROBIOLOGIA CLINICA MED/07 - MICROBIOLOGIA E MICROBIOLOGIA CLINICA Gariglio Marisa
MS0968BIOCHIMICA CLINICA E BIOLOGA MOLECOLARE CLINICA BIO/12 - BIOCHIMICA CLINICA E BIOLOGIA MOLECOLARE CLINICA Capello Daniela
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Course
DIAGNOSTICA INTEGRATA: MEDICINA DI LABORATORIO: PATOLOGIA CLINICA
Course ID
MS0966
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2021/2022
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
DIANZANI Umberto
Teachers
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
20.0
Individual study time
25.0
SSD
MED/05 - PATOLOGIA CLINICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Gnerazione e interpretazione del dato in medicina di laboratorio. Diagnostica ematologia. Emostasi. Funzione renale. Immunometria
Generation and interpretazion of data in laboratory medicine. Hematology. Hemostasis. Kidney function. Immunometry.
Testi di riferimento/Textbooks
La Posata, Medicina di Laboratorio
La Posata, Medicina di laboratorio
Obiettivi formativi/Mission
Fornire una conoscenza approfondita della Medicina di Laboratorio, che studia con metodi chimici, fisici e biologici le alterazioni dell’organismo nello stato di malattia, ricavando da campioni biologici provenienti dal paziente dati, qualitativi o quantitativi numerici, che forniscono al medico informazioni oggi indispensabili ai fini non solo diagnostici, ma anche terapeutici, preventivi, prognostici e riabilitativi. Lo studente dovrà acquisire autonomia di giudizio, abilità comunicative con utilizzo di terminologia tecnica e capacità di aggiornamento continuo
To provide a thorough knowledge of Laboratory Medicine, a science that studies the alterations of the organism in the disease state, using chemical, physical, genetici and biological methods, obtaining, from patient biological samples, qualitative and quantitative data, which provide indispensable information for the clinician, not only for diagnostic purposes, but also for therapeutic, preventive, prognostic and rehabilitation purposes. Students will acquire autonomous judgement, ability to communicate using adequate terminology, and capacity of continuous updating
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza di Chimica, Biochimica, Immunologia, Biologia molecolare Genetica.
Good knowledge of Chemistry, Biochemistry, Immunology, Molecular Biology and Genetics.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con slide. Sono messe a disposizione le slide del corso e slide con commento vocale. L'interattività è promossa attraverso la discussione di articoli scientifici e la possibilità di frequentare il laboratorio analisi
Frontal teaching with slides. The slides are available, including slides with vocal comment. Interactivity is promoted by discussion of scientific articles and optional attendance at the analysis laboratory
Altre informazioni/Further information
Esercitazioni pratica per gli studenti interessati ad approfondire quanto svolto a lezione. Le esercitazioni si svolgeranno presso il Laboratorio di Biochima Clinica dell’Azienda Ospedaliera-Universitaria “Maggiore della Carità” di Novara
Laboratory exercises at Clinical Chemistry Unit, "Maggiore della Carità" Hospital, Novara, during which will be deepened the topics, previously discussed during the lessons
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto con quiz a risposta multipla. L'esame verifica l'apprendimento dei principali concetti della medicina di laboratorio e l'acquisizione della relativa terminologia tecnica
written test (multiple choice questions). The examination assesses knowledge of the main principles and technical terminology of laboratory medicine
Programma esteso/Content
1. Approccio riduzionistico e olistico alla medicina di laboratorio 2. Approccio bayesiano e i poteri predittivi (negativo e positivo) 3. Incertezza nella diagnostica di laboratorio 4. Fasi preanalitica, analitica e post-analitica, localizzazione degli errori di laboratorio 5. Esame emocromocitometrico 6. Valutazione dell’emostasi 7. Analisi citofluorimetrica 8. Biomarcatori di necrosi 9. Biomarcatori di infiammazione 10. Biomarcatori circolanti di neoplasia 11. Diagnostica genetica 12. Diagnostica omica
1. Reductionistic and holistic approach to laboratory medicine 2. Bayesian apprach and predictive powers (negative and positive) 3. Margin of error 4. Pre-analytic, analytic and post-analytic phases, localization of laboratory errors 5. Blood analysis 6. Haemostasis 7. Flow cytometry 8. Necrosis biomarkers 9. Inflammation biomarkers 10. Neoplastic biomarkers 11. Genetic diagnosis 12. Omic diagnosis
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Interpretazione critica dei dati di laboratorio. Appropiatezza prescrittiva degli esami di laboratorio. Conoscenza dei profili diagnostici, protocolli diagnostici e dei percorsi diagnostici. Lo studente dovrà acquisire autonomia di giudizio, abilità comunicative con utilizzo di terminologia tecnica e capacità di aggiornamento continuo
Critical interpretation of laboratory data. Prescribing appropriateness of laboratory tests. Knowledge of diagnostic profiles, diagnostic protocols and diagnostic paths. Students must acquire autonomous judgement, ability to communicate using adequate terminology, and capacity of continuous updating
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Course
DIAGNOSTICA INTEGRATA: MEDICINA DI LABORATORIO: MICROBIOLOGIA CLINICA
Course ID
MS0967
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2021/2022
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GARIGLIO Marisa
Teachers
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
8.0
Individual study time
12.5
SSD
MED/07 - MICROBIOLOGIA E MICROBIOLOGIA CLINICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso si pone come obiettivo l'acquisizione da parte dello studente delle nozioni base per sviluppare un approccio diagnostico corretto alle infezioni. Sfruttando le nozioni acquisite con il corso di base di Microbiologia medica, lo studente deve ora capire come, sulla base della sintomatologia del paziente, deve gestire la diagnosi microbiologica. In particolare, lo studente deve capire come viene fatta la scelta del campione biologico da effettuare, in quale fase della malattia, quali richieste devono essere fatte al laboratorio, quale risultato si attende, e soprattutto come si interpreta il referto microbiologico. Il corso prevede anche una introduzione sulle principali tecniche diagnostiche microbiologiche con l'obiettivo di rendere critica l'interpretazione del referto microbiologico.
This course is aimed at understanding the basic principles of the microbiological diagnostics to approach properly the diagnosis of infectious diseases. Using the knowledge acquired in the Medical Microbiology course, the students must know how to manage the diagnosis of infectious diseases. Specifically, they must know: i) which biological sample must be harvested and used for the microbiological diagnosis; ii) which infectious agent may be the cause of the current infection; iii) how to formulate the request to the clinical microbiology laboratory: and iv) how to interpret the results and their clinical significance. A brief description of the main microbiological techniques is also provided.
Testi di riferimento/Textbooks
-Patrick R. Murray, Ken S. Rosenthal. “Microbiologia Medica” 7a edizione -Kenneth J. Ryan, C. George Ray. “Sherris. Medical Microbiology” 6th edition - Guido Antonelli Principi di Microbiologia Medica (II Edizione) Casa Editrice Ambrosiana
-Patrick R. Murray, Ken S. Rosenthal. “Microbiologia Medica” 7a edizione -Kenneth J. Ryan, C. George Ray. “Sherris. Medical Microbiology” 6th edition - Guido Antonelli Principi di Microbiologia Medica (II Edizione) Casa Editrice Ambrosiana
Obiettivi formativi/Mission
Far acquisire allo studente le informazioni necessarie per una corretta gestione della malattia infettiva dal punto di vista diagnostico microbiologico. Lo studente deve saper associare la clinica con l'indagine necessaria, includendo anche il tipo di prelievo, le modalità con cui viene eseguita l'indagine microbiologica e la risposta attesa. Particolare attenzione viene rivolta all'interpretazione del referto microbiologico con l'obiettivo di interpretare in maniera corretta la significatività clinica del microorganismo riscontrato.
How to manage the diagnosis of infectious diseases. How to recognize from the clinical symptoms the type of infectious agent that may be involved. Which biological sample must be harvested with the right timing. How to interpret the results of the microbiological analysis and provide the clinical significance.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve possedere le conoscenze di microbiologia medica acquisite nel corso "Microorganismi di interesse medico".
The students must have the knowledge acquired during the basic course of Medical Microbiology
Metodi didattici/Teaching methods
Le lezioni saranno condotte con l’ausilio di diapositive. Il materiale sarà messo a disposizione degli studenti mediante la piattaforma informatica dedicata (DIR). Il materiale discusso a lezione viene messo a disposizione degli studenti, è da ritenersi integrativo del libro di testo e mai suo sostituto.
The teaching activity is supported by slide presentation. All the teaching material will be available through the DIR website and must be used to prepare the exam along with the indicated textbooks.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame è composto da una prova scritta. Il livello di difficoltà delle domande corrisponde al programma svolto (slides delle lezioni pubblicate su DIR) e ai testi di riferimento indicati su Syllabus. La prova scritta consiste in 5 domande aperte che prevedono una risposta sintetica. La prova scritta si ritiene superata se la valutazione complessiva non è inferiore a 18 punti. I criteri di giudizio adottati saranno numerici ed andranno progressivamente da un minimo di 18 ad un massimo di 30 e lode (32,4 punti), in base al livello di preparazione dello studente. Durante la prova scritta non è consentito consultare alcun testo di microbiologia e alcun mezzo multimediale.
The exam is a written test. The questions are fully consistent with the arguments provided during the course which are all available on the DIR website. The written test comprises 5 open questions which require a concise answer. The written test is considered passed if the overall score is not less than 18. The score will be numerical and will progressively go to a maximum of 30 Laude (33 points), depending on the knowledge level of the student. During the written test it is not allowed to consult any microbiology textbooks.
Programma esteso/Content
- Principi generali di diagnostica microbiologica - Identificazione delle infezioni virali in fase acuta nel distretto respiratorio e gastroenterico - Valutazione delle infezioni virali nel sangue in fase acuta e cronica - Indagini microbiologiche nel distretto genitourinario e in gravidanza Identificazione delle infezioni batteriche nel sangue e liquor - Valutazione delle resistenza microbiche e implicazioni cliniche
Basic concepts of the microbiological diagnostics and techniques. Diagnosis of the viral infections in the respiratory and gastrointestinal tract. Diagnosis of the viral infections in the blood circulation system Diagnosis of the infections in the urogenital tract and during pregnancy Diagnosis of bacterial infections in the blood circulation system and the central nervous system. Assessing and monitoring of antimicrobial resistance
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
I risultati di apprendimento attesi saranno: - la conoscenza degli argomenti trattati a lezione - l'acquisizione di un appropriato linguaggio scientifico -la capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato
The students must demonstrate: i) they have acquired the basic concepts of the diagnosis of infectious diseases, ii) an appropriate scientific language, and iii) they are able to use the supplied material for a critical and reasoned study.
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Course
DIAGNOSTICA INTEGRATA: MEDICINA DI LABORATORIO: BIOCHIMICA CLINICA E BIOLOGA MOLECOLARE CLINICA
Course ID
MS0968
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2021/2022
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CAPELLO Daniela
Teachers
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
20.0
Individual study time
25.0
SSD
BIO/12 - BIOCHIMICA CLINICA E BIOLOGIA MOLECOLARE CLINICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
1_I biomarcatori nella medicina di laboratorio. Le diverse classi di biomarcatori e significato biologico. Ambito di utilizzo e significato clinico dei biomarcatori. Cenni sul significato di medicina di precisione e personalizzata. Come la fase preanalitica, analitica e port-analitica influiscono sul significato del risultato di laboratorio. Il. significato del valore informativo di un test nei vari contesti diagnostici 2_Biomarcatori genetici. The Human Genome Project (HGP). Applicazioni cliniche delle indagini molecolari. Tecniche di analisi degli acidi nucleici 3_Principali tecniche di indagine biochimiche 4_Biomarcatori proteici e enzimatici. Proteine plasmatiche e proteoma. Analisi proteomica. Criteri di scelta e metodi di determinazione dei biomarcatori enzimatici nel laboratorio clinico. 5_Biomarcatori metabolici. Applicazioni cliniche dell’analisi metabolomica: le alterazioni congenite del metabolismo.
1_Biomarkers in laboratory medicine. The different classes of biomarkers and biological significance. Scope of use and clinical significance of biomarkers. Hints of precision and personalized medicine. How pre-analytical, analytical and port-analytical phases affect the significance of the laboratory result. The informative value of a test in the various diagnostic contexts 2_Genetic biomarkers. The Human Genome Project (HGP). Clinical applications of molecular investigations. Nucleic acid analysis techniques 3_Biochemical techniques in lab medicine 4_Protein and enzyme biomarkers. Plasma proteins and proteome. Proteomic analysis. Selection criteria and methods for determining enzymatic biomarkers in the clinical laboratory. 5_Metabolic biomarkers. Clinical applications of metabolomics analysis: congenital alterations of metabolism.
Testi di riferimento/Textbooks
Biologia molecolare. Principi e tecniche di Michael M. Cox et al Zanichelli. Materiale fornito dal docente
Molecular biology. Principles and techniques of Michael M. Cox et al Zanichelli. Material provided by the teacher
Obiettivi formativi/Mission
Comprendere come i markers metabolici, proteici e genetici possano essere utilizzati in ambito diagnostico, predittivo e terapeutico. Acquisire consapevolezza sui limiti e le potenzialità cliniche delle nuove tecnologie omiche. Capire come le tecniche biochimiche e di biologia molecolare vengano utilizzate in ambito diagnostico e saper valutare come la scelta di un metodo d’analisi e la modalità in cui esso sarà utilizzato influiranno sulla qualità del risultato e sul valore informativo che esso apporterà alla pratica clinica. Conoscere l’ambito di utilizzo dei biomarcatori enzimatici di interesse diagnostico e dei marcatori metabolici nella valutazione della funzionalità d’organo e nella diagnosi dei disordini metabolici.
Understand how metabolic, protein and genetic markers can be used in diagnostic, predictive and therapeutic settings. Acquire awareness of the limits and clinical potential of new omics technologies. Understanding how biochemical and molecular biology techniques are used in the diagnostic field and knowing how to evaluate how the choice of an analysis method and the way in which it will be used will affect the quality of the result and the informative value it will bring to clinical practice. Know the scope of use of enzymatic biomarkers of diagnostic interest and metabolic markers in the evaluation of organ function and in the diagnosis of metabolic disorders.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze di base di biologia cellulare, biochimica e biologia molecolare
Basics of biochemistry, molecular and cell biology
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali mediante la proiezione di diapositive. Discussione in aula di casi per presentare precise problematiche di diagnostica molecolare e guidare lo studente alla loro risoluzione. Per la preparazione dell'esame gli studenti potranno utilizzare il materiale fornito dal docente (copia pdf delle diapositive proiettate a lezione, di dispense preparate dal docente e di alcuni articoli tratti da riviste scientifiche che approfondiscono gli argomenti trattati durante il corso) e sui libri di testo consigliati
Frontal lessons with slides presentation. Exposition of cases to show precise molecular diagnostic problems and guide the student to their resolution. For the preparation of the exam students can use the material provided by the teacher (a pdf copy of the slides projected in class, of handouts prepared by the teacher and of some articles taken from scientific journals on the topics discussed during the course) and on the recommended textbook
Altre informazioni/Further information
Copia pdf delle diapositive proiettate, il materiale di approfondimento e tutte le informazioni riguardanti il corso e le modalità di esame saranno rese disponibili sulla piattaforma moodle DIR (https://www.dir.uniupo.it/ )
A pdf copy of the projected slides, the in-depth material and all the information regarding the course and the methods of examination will be made available on the moodle DIR (https://www.dir.uniupo.it/)
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’obiettivo della prova d’esame consiste nel verificare il livello di conoscenza ed approfondimento degli argomenti del programma del corso e la capacità di ragionamento sviluppata dallo studente. L'esame prevede il superamento di una prova scritta che consiste in una serie di domande relative a tutti gli argomenti del programma del corso che possono consistere in: i) quiz con risposta a scelta multipla o vero/falso e ii) domande aperte che prevedono la risoluzione di problemi inerenti la valutazione delle proprietà di un test di laboratorio (sensibilità, specificità e valore predittivo) o la breve esposizione di tematiche affrontate durante il corso. L’esame consentirà di valutare le conoscenze teoriche, il senso critico, la capacità di comprensione del testo (esercizi con richiesta operare una scelta tra diverse alternative) e la capacità di applicare le conoscenze apprese a situazioni pratiche. La valutazione sarà espressa in trentesimi (voto minimo 18). Il programma e le modalità di esame saranno reperibili sulla piattaforma moodle DIR
The aim of the exam consists in verifying the level of knowledge skills developed by the student concerning the course program topics. The exam will consist in a written test including 40 questions related to all the topics of the course program divided into: quizzes with multiple choice answers or true / false and open question that require the resolution of problems concerning the determination of characteristics of a laboratory test (sensitivity, specificity and predictive values) or a short discussion of specific arguments treated during the course. The evaluation is expressed in thirtieths (minimum mark 18). During the written test it is not allowed to consult any kind of material. The calculator is allowed. The exam allows to evaluate the theoretical knowledge, the critical sense, the ability to understand the text (exercises with a request to make a choice between different alternatives) and the ability to apply the acquired knowledge to practical circumstances (numerical exercises). The syllabus and exam modality will be available on the moodle DIR platform
Programma esteso/Content
1_I biomarcatori nella medicina di laboratorio - Le diverse classi di biomarcatori e significato biologico: proteine e proteoma, metaboliti e metaboloma, genetica e genoma. - Ambito di utilizzo e significato clinico dei biomarcatori: biomarcatori diagnostici, predittivi, prognostici, di efficacia, di evoluzione. - Cenni sul significato di medicina di precisione e personalizzata. Definizione di big data, machine learning, intelligenza artificiale e data science. -Interpretazione e significato del risultato di laboratorio. Come la fase preanalitica, analitica e port-analitica influiscono sul significato del risultato di laboratorio. Variabilità vera e variabilità indotta. Gli anticoagulanti: modalità di azione. I parametri che caratterizzano un metodo analitico: esattezza, accuratezza, precisione, specificità e sensibilità analitiche; robustezza, campo di misura, risoluzione, limite di rilevabilità e limite di quantificazione. Sensibilità e specificità diagnostica. Valore predittivo di un test diagnostico. Il significato del valore informativo di un test nei vari contesti diagnostici 2_Biomarcatori genetici Introduzione -The Human Genome Project (HGP). La storia del HGP, caratteristiche del genoma consenso GRCh38. I limiti del CRCh38. Assemblamento di un genotipo diploide. Il Telomere-to-Telomere Consortium, il progetto ENCODE, il progetto Human Pangenome. - RNA non codificanti: classificazione generale e potenziale ruolo clinico -Classificazione e conseguenze funzionali delle alterazioni genetiche indagate in diagnostica molecolare. Applicazioni cliniche delle indagini molecolari. -Potenzialità e limiti dei test molecolari. La scelta del materiale biologico di partenza, in funzione del tipo di indagine e la finalità del test molecolare che si vuole effettuare. Tecniche di analisi degli acidi nucleici -L’estrazione degli acidi nucleici da cellule nucleate di sangue periferico e midollare e da tessuti freschi o fissati. Metodi di purificazione e la quantificazione degli acidi nucleici. -PCR qualitativa e quantitativa real-time: principi ed esempi di applicazione per la determinazione di piccole delezioni, amplificazioni, duplicazioni, traslocazioni. Esempi di applicazione della PCR qualitativa e quantitativa per la diagnosi e il monitoraggio della malattia minima residua in ambito oncologico. -Sequenziamento degli acidi nucleici. Dal sequenziamento mediante tecnica Sanger al “single molecule sequencing”. -Analisi di alterazioni strutturali del genoma: array Comparative Genomic Hybridization (CGH) e cariotipo molecolare. Fluorescent in situ Hybridization (FISH). 3_Principali tecniche di indagine biochimiche -Analisi spettrometriche: caratteristiche generali. Spettrofotometria: cromofori e reazioni cromogene. Legge di Lambert-Beer. Reazioni cinetiche e end-point per l’analisi di metaboliti e enzimi plasmatici. -La fluorescenza. La microscopia a fluorescenza per lo studio dei componenti cellulari. Analisi al citofluorimetro dell’apoptosi e del ciclo cellulare. -Tecniche elettroforetiche e immunometriche per lo studio delle proteine. Elettroforesi non denaturante e elettroforesi denaturante (SDS-PAGE/western blot). Immunoprecipitazione-western blot. Tecniche ELISA -Cromatografia e cenni di spettrometria di massa 4_Biomarcatori proteici e enzimatici Biomarcatori proteici nella medicina di laboratorio -Le proteine del plasma: classificazione funzionale, cause che ne determinano variazioni quantitative. Alcuni esempi relativi alla determinazione di proteine plasmatiche. -L’analisi proteomica con spettrometria di massa. Approccio “Bottom-Up” e “Top-down”. Analisi del proteoma del plasma. Il progetto “PeptideAtlas” Altre tipologie di analisi del proteoma: tecnologia Somascan e Proximity Extension Assays (PEA). Biomarcatori enzimatici - Criteri di scelta per i biomarcatori enzimatici nel laboratorio clinico. Metodi di determinazione delle attività enzimatiche. Fattori generali che condizionano i livelli dei diversi enzimi nel sangue in condizione di salute e di malattia. Fattori che influenzano l’utilità diagnostica di un enzima - Principali enzimi utilizzati nel laboratorio clinico: basi biochimiche della funzione in condizioni di normalità e razionale biologico per il loro utilizzo come marcatori di malattia. Definizione e valore diagnostico degli isoenzimi. Alcuni esempi relativi al significato clinico della misurazione di alcuni enzimi plasmatici: transaminasi, creatina chinasi, lattico deidrogenasi. 5_Biomarcatori metabolici: applicazioni cliniche dell’analisi metabolomica Cenni di analisi metabolomica -Definizione di metabolita, metaboloma e analisi metabolomica. Definizione di analisi metabolomica “Targeted” e “Untargeted”. Limiti dell’analisi metabolomica “Untargeted”. Tecniche d’indagine metabolomica: gascromatografia e HPL accoppiate a spettrometria di massa. Applicazione della metabolomica nella diagnosi delle alterazioni congenite del metabolismo -Classificazione “biochimica” dei markers di laboratorio utilizzati nella diagnosi delle alterazioni congenite del metabolismo. Ambiti di applicazione e limiti delle indagini del proteoma e dei dosaggi enzimatici -Indagini del metaboloma: significato diagnostico del profilo degli acidi grassi liberi, degli acidi organici e degli aminoacidi. Esempi di alterazioni congenite del metabolismo: fenilchetonuria, Medium-Chain Acyl-CoA dehydrogenase (MCAD) deficiency.
1_Biomarkers in laboratory medicine - The different classes of biomarkers and their biological significance: proteins and proteome, metabolites and metabolome, genetics and genome. - Scope of use and clinical significance of biomarkers: diagnostic, predictive, prognostic, efficacy, evolution biomarkers. - Notes on the meaning of precision and personalized medicine. Definition of big data, machine learning, artificial intelligence and data science. - Interpretation and significance of the laboratory result. How the preanalytical, analytical and port-analytical phases affect the significance of the laboratory result. True variability and induced variability. Anticoagulants: mode of action. The parameters that characterize an analytical method: exactness, accuracy, precision, specificity and analytical sensitivity; robustness, measuring range, resolution, limit of detection and limit of quantification. Diagnostic sensitivity and specificity. Predictive value of a diagnostic test. The significance of the information value of a test in various diagnostic contexts 2_Genetic biomarkers Introduction - The Human Genome Project (HGP). History of the HGP, characteristics of the GRCh38 consensus genome. The limits of the CRCh38. Assembly of a diploid genotype. The Telomere-to-Telomere Consortium, the ENCODE Project, the Human Pangenome Project. - Non-coding RNAs: general classification and potential clinical role - Classification and functional consequences of genetic alterations investigated in molecular diagnostics. Clinical applications of molecular investigations. - Potential and limitations of molecular tests. The choice of the starting biological material, according to the type of investigation and the purpose of the molecular test to be carried out. Nucleic acid analysis techniques - The extraction of nucleic acids from nucleated cells of peripheral blood and bone marrow and from fresh or fixed tissues. Methods of purification and quantification of nucleic acids. - Qualitative and quantitative real-time PCR: principles and application examples for the determination of small deletions, amplifications, duplications, translocations. Examples of application of qualitative and quantitative PCR for the diagnosis and monitoring of minimal residual disease in oncology. - Sequencing of nucleic acids. From sequencing using the Sanger technique to "single molecule sequencing". - Analysis of structural alterations of the genome: Comparative Genomic Hybridization (CGH) array and molecular karyotype. Fluorescent in situ Hybridization (FISH). 3_Main biochemical investigation techniques - Spectrometric analyses: general characteristics. Spectrophotometry: chromophores and chromogenic reactions. Lambert-Beer law. Kinetic reactions and end-points for the analysis of plasma metabolites and enzymes. - The fluorescence. Fluorescence microscopy for the study of cellular components. Flow cytometry analysis of apoptosis and cell cycle. - Electrophoretic and immunometric techniques for the study of proteins. Non-denaturing electrophoresis and denaturing electrophoresis (SDS-PAGE/western blot). Immunoprecipitation-western blot. ELISA techniques - Chromatography and basics of mass spectrometry 4_Protein and enzyme biomarkers Protein biomarkers in laboratory medicine - Plasma proteins: functional classification, causes that determine their quantitative variations. Some examples relating to the determination of plasma proteins. - Proteomic analysis with mass spectrometry. "Bottom-Up" and "Top-down" approach. Plasma proteome analysis. The “PeptideAtlas” project Other types of proteome analysis: Somascan technology and Proximity Extension Assays (PEA). Enzymatic biomarkers - Choice criteria for enzymatic biomarkers in the clinical laboratory. Methods for determining enzymatic activities. General factors that condition the levels of various enzymes in the blood in health and disease conditions. Factors affecting the diagnostic utility of an enzyme - Main enzymes used in the clinical laboratory: biochemical basis of their function under normal conditions and biological rationale for their use as disease markers. Definition and diagnostic value of isoenzymes. Some examples relating to the clinical significance of the measurement of some plasma enzymes: transaminases, creatine kinase, lactate dehydrogenase. 5_Metabolic biomarkers: clinical applications of metabolomics analysis Basics of metabolomics analysis - Definition of metabolite, metabolome and metabolomic analysis. Definition of "Targeted" and "Untargeted" metabolomic analysis. Limitations of the "Untargeted" metabolomics analysis. Metabolomic investigation techniques: gas chromatography and HPL coupled to mass spectrometry. Application of metabolomics in the diagnosis of congenital alterations of metabolism - "Biochemical" classification of laboratory markers used in the diagnosis of congenital alterations of metabolism. Areas of application and limitations of proteome investigations and enzyme assays - Investigations of the metabolome: diagnostic significance of the profile of free fatty acids, organic acids and amino acids. Examples of inborn errors of metabolism: phenylketonuria, Medium-Chain Acyl-CoA dehydrogenase (MCAD) deficiency.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Essere in grado di valutare in maniera autonoma quanto le condizioni pre-analitiche e analitiche contribuiscano a determinare la qualità ed il valore informativo di un risultato di laboratorio. Saper valutare l’adeguatezza di un test di laboratorio in funzione dei principi chimico-fisici sui quali il test si fonda e delle caratteristiche del marker indagato. Conoscere i criteri in base ai quali determinanti biomarcatori genetici, proteici o metabolici vengono ritenuti più adatti nella diagnostica di laboratorio. Acquisire consapevolezza riguardo le potenzialità cliniche, ma anche le criticità, associate alle analisi untargeted di tipo omico
Being able to autonomously evaluate how pre-analytical and analytical conditions contribute to determining the quality and informative value of laboratory results. Knowing how to evaluate the adequacy of a laboratory test according to the test chemical-physical principles and marker characteristics. Know the criteria according to which genetic, protein or metabolic biomarkers are considered most suitable in laboratory diagnostics. Acquire awareness of the clinical potential, but also the critical issues associated with untargeted omics analyses
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Course
FARMACOLOGIA GENERALE
Course ID
MC040
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2021/2022
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
COLANGELO Donato
Teachers
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
50.0
Individual study time
62.5
SSD
BIO/14 - FARMACOLOGIA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
In sintesi il corso è strutturato nelle seguenti fasi: - Definizione di farmaco, di farmacologia e di forma farmaceutica. Tabelle prescrittive - Farmacocinetica: costanti e protocolli terapeutici - Farmacodinamica: basi e meccanismi generali, neurotrasmissione e modulazione dei sistemi biologici primari. Saranno anzitutto studiate le definizioni di principio attivo, medicamento, tossico e l’origine dei farmaci, e le differenti tipologie di preparazione farmaceutica officinale o magistrale. Saranno analizzate le più comuni forme farmaceutiche, con cenni sulla responsabilità del medico nella prescrizione farmacologica. Per quanto concerne la farmacocinetica, saranno descritte le principali vie di somministrazione e di assorbimento dei farmaci, insieme con i parametri generali, le cinetiche di assorbimento e la tipologia di barriere tissutali presenti nell’organismo. Si analizzeranno nel dettaglio le principali costanti della distribuzione, insieme ai fattori che influenzano la velocità di distribuzione ai vari compartimenti. Il metabolismo dei farmaci sarà esaminato in dettaglio, insieme ai fattori che lo modificano. Particolare attenzione verrà posta nell’analisi dei parametri chiave della farmacocinetica, che saranno utili per decidere la corretta posologia. Nella sezione dedicata alla farmacodinamica, saranno analizzate le interazioni farmaco-recettore con le costanti che le descrivono. Gli aspetti quantitativi delle risposte ai farmaci e l’analisi delle curve dose-risposta, con la quantificazioni delle risposte agli agonisti e degli antagonisti saranno analizzati in dettaglio, oltre allo studio delle principali tipologie recettoriali. Infine saranno studiati i dettagli della neurotrasmissione e della modulazione dei sistemi biologici primari, insieme a nozioni di neurofarmacologia e di farmacologia dei sistemi complessi. Il corso si chiude con nozioni sui principi generali di chemioterapia e di farmacoresistenza.
In summary, the course is structured in the following phases: - Definition of drug, pharmacology and pharmaceutical form. Prescribing tables - Pharmacokinetics: constants and therapeutic protocols - Pharmacodynamics: bases and general mechanisms, neurotransmission and modulation of primary biological systems. First of all, the definitions of active, medicament, toxic and the origin of drugs will be studied, as well as the different types of medicinal or magisterial pharmaceutical preparation. The most common pharmaceutical forms will be analyzed, with hints on the responsibility of the doctor in the pharmacological prescription. With regard to pharmacokinetics, the main routes of administration and absorption of drugs will be described, together with the general parameters, absorption kinetics and the type of tissue barriers present in the body. The main constants of the distribution will be analyzed in detail, together with the factors that influence the speed of distribution to the various compartments. Drug metabolism will be examined in detail, together with the factors that modify it. Particular attention will be paid to the analysis of the key parameters of pharmacokinetics, which will be useful in deciding the correct dosage. In the section dedicated to pharmacodynamics, the drug-receptor interactions with the constants that describe them will be analyzed. The quantitative aspects of drug responses and the analysis of dose-response curves, with the quantification of responses to agonists and antagonists will be analyzed in detail, in addition to the study of the main receptor types. Finally, the details of neurotransmission and modulation of primary biological systems will be studied, together with notions of neuropharmacology and pharmacology of complex systems. The course ends with notions on the general principles of chemotherapy and drug resistance.
Testi di riferimento/Textbooks
Farmacologia: principi di base e applicazioni terapeutiche, a cura di F. Rossi, V. Cuomo, C. Riccardi, Edizioni Minerva Medica Le basi farmacologiche della terapia, Goodman e Gilman, Mc Graw-Hill Farmacologia, Rang H.P., Dale M.M., Ritter J.M e Moore P.K., Casa Editrice Ambrosiana
Pharmacology: principi di base e applicazioni terapeutiche, a cura di F. Rossi, V. Cuomo, C. Riccardi, Edizioni Minerva Medica Le basi farmacologiche della terapia, Goodman e Gilman, Mc Graw-Hill Farmacologia, Rang H.P., Dale M.M., Ritter J.M e Moore P.K., Casa Editrice Ambrosiana
Obiettivi formativi/Mission
Lo scopo principale del corso è quello di fornire una solida base per il corretto e razionale utilizzo dei farmaci. Lo studente approfondirà la conoscenza di tutti gli aspetti della farmacocinetica e della farmacodinamica che caratterizzano l’attività farmacologica di una molecola e che sono alla base della corretta posologia.
The main purpose of the course is to provide a solid foundation for the correct and rational use of drugs. The student will deepen their knowledge of all aspects of pharmacokinetics and pharmacodynamics that characterize the pharmacological activity of a molecule and which are the basis of the correct dosage.
Prerequisiti/Required background knowledge
Per la comprensione del corso sono fondamentali le conoscenze di Anatomia, Fisiologia e fisiopatologia.
Knowledge of Anatomy, Physiology and Pathophysiology is fundamental for understanding the course.
Metodi didattici/Teaching methods
Didattica frontale in aula con presentazioni Power Point di supporto
Frontal teaching in the classroom with support Power Point presentations
Altre informazioni/Further information
Il docente riceve il martedì pomeriggio dalle 14 alle 18. E' gradito appuntamento via mail. Il docente risponde anche via mail a dubbi e domande.
The teacher receives on Tuesday afternoon from 2 to 6 pm. An appointment by e-mail is welcome. The teacher will answer via email to any question or doubt to the students.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame orale si compone di una parte relativa alla farmacodinamica ed una parte relativa alla farmacocinetica, con voto finale unico. Criteri di valutazione: - 25- 30 punti se risposta esaustiva, comprensione dei principi della terapia farmacologica: - 18-24 punti parzialmente esaustiva, riconosce parzialmente i bisogni/problemi assistenziali e li gestisce non completamente correttamente - < 18 punti se non esaustiva, non riconosce i bisogni/problemi assistenziali e non sa gestirli correttamente
The oral exam consists of a part related to pharmacodynamics and a part related to pharmacokinetics, with a single final grade. Evaluation criteria: - 25- 30 points if complete answer, understanding of the principles of drug therapy: - 18-24 points partially comprehensive, partially recognizes care needs/problems and manages them not completely correctly - < 18 points if not exhaustive, does not recognize assistance needs/problems and does not know how to manage them correctly
Programma esteso/Content
Fasi strutturali del corso: 1) Definizione di farmaco e di farmacologia 2) Farmacocinetica 3) Farmacodinamica: basi e meccanismi generali 4) Farmacodinamica: Neurotrasmissione e modulazione dei sistemi biologici primari Descrizione dettagliata degli argomenti INTRODUZIONE: Definizione di farmaco, Forme farmaceutiche. FARMACOCINETICA: Assorbimento e vie di somministrazione dei farmaci: Distribuzione dei farmaci Eliminazione dei farmaci. Metabolismo dei farmaci. Parametri farmacocinetici. Dosaggi e concentrazione plasmatica dei farmaci. Interazioni tra farmaci (meccanismi e classificazione). Variabilità individuale nella risposta ai farmaci, farmacogenetica e risposte abnormi ai farmaci. FARMACODINAMICA : BASI E MECCANISMI GENERALI Interazione farmaco-recettore. Aspetti quantitativi delle risposte ai farmaci. Interazione farmaco-recettore e risposta quantitativa. Farmaci Agonisti, agonisti parziali/antagonisti (AP), agonisti inversi. Antagonisti competitivi, non competitivi allosterici e irreversibili. Basi molecolari dell'azione dei farmaci: Specificità dei recettori e trasduzione del segnale. Recettori canale, Recettori accoppiati a proteine G, Recettori associati alla guanilato ciclasi, Recettori di membrana associati ad attività tirosino-chinasica, Recettori intracellulari e nucleari. Modulazione delle risposte recettoriali. Controllo farmacologico del trasporto attraverso le membrane cellulari. I principali neurotrasmettitori. FARMACODINAMICA : NEUROTRASMISSIONE E MODULAZIONE DEI SISTEMI BIOLOGICI PRIMARI Trasmissione catecolaminergica e relativi farmaci (dopamina, noradrenalina ed adrenalina): Trasmissione colinergica e relativi farmaci. Trasmissione serotoninergica e relativi farmaci. Trasmissione Glicinergica GABAergica e relativi farmaci. Trasmissione peptidergica e relativi farmaci. Trasmissione purinergica Aminoacidi eccitatori. Autacoidi: Neurotrasmissione Istaminergica Farmacologia del nitrossido La cascata dell'acido arachidonico
Structural phases of the course: 1) Definition of drug and pharmacology 2) Pharmacokinetics 3) Pharmacodynamics: bases and general mechanisms 4) Pharmacodynamics: Neurotransmission and modulation of primary biological systems Detailed description of the topics INTRODUCTION: Definition of Drug, Pharmaceutical Forms. PHARMACOKINETICS: Absorption and routes of drug administration: Distribution of drugs Elimination of drugs. Drug metabolism. Pharmacokinetic parameters. Dosages and plasma concentration of drugs. Interactions between drugs (mechanisms and classification). Individual variability in drug response, pharmacogenetics and abnormal drug responses. PHARMACODYNAMICS: BASES AND GENERAL MECHANISMS Drug-receptor interaction. Quantitative aspects of drug responses. Drug-receptor interaction and quantitative response. Drugs Agonists, partial agonists / antagonists (AP), inverse agonists. Competitive, non-competitive allosteric and irreversible antagonists. Molecular basis of drug action: Specificity of receptors and signal transduction. Channel receptors, G protein-coupled receptors, Guanylate cyclase-associated receptors, Membrane receptors associated with tyrosino-kinase activity, Intracellular and nuclear receptors. Modulation of receptor responses. Pharmacological control of transport across cell membranes. The main neurotransmitters. PHARMACODYNAMICS: NEUROTRANSMISSION AND MODULATION OF PRIMARY BIOLOGICAL SYSTEMS Catecholaminergic transmission and related drugs (dopamine, noradrenaline and adrenaline): Cholinergic transmission and related drugs. Serotonergic transmission and related drugs. Glycinergic transmission GABAergic and related drugs. Peptidergic transmission and related drugs. Purinergic transmission Excitatory amino acids. Autacoids: Histaminergic neurotransmission Nitroxide Pharmacology The cascade of arachidonic acid
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
I risultati di apprendimento attesi sono la conoscenza non nozionistica degli argomenti trattati, la capacità critica di affrontare gli argomenti trasversalmente e di collocare le conoscenze in contesto, e la capacità di comprendere il corretto uso terapeutico dei principali principi attivi.
The expected learning outcomes are non-notional knowledge of the topics covered, the critical ability to tackle the topics transversally and to place knowledge in context, and the ability to understand the correct therapeutic use of the main active ingredients.
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Course
METODOLOGIA E SEMEIOTICA MEDICA
Course ID
MS0970
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2021/2022
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
PIRISI Mario
Teachers
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
50.0
Individual study time
75.0
SSD
MED/09 - MEDICINA INTERNA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso di Metodologia e Semeiotica Clinica rappresenta per gli studenti del corso di laurea Magistrale in Medicina e Chirurgia il primo approccio alle materie cliniche e li prepara all’incontro con il malato. Come tale, il corso ha natura davvero fondante rispetto alle modalità di esercizio della pratica professionale, rendendo nello stesso tempo evidenti le applicazioni pratiche delle conoscenze teoriche acquisite nei primi anni di studio con insegnamenti quali anatomia, fisiologia, fisica e biochimica. In tale ottica, nel corso verrà affrontata la metodologia di approccio al paziente medico, sia esso ricoverato o ambulatoriale, offrendo quando possibile l’analisi del valore diagnostico dei vari sintomi e segni, particolarmente rilevante in relazione all’uso e misuso della tecnologia medica. Particolare enfasi verrà data nel corso alle modalità pratiche di come raccogliere correttamente l’anamnesi, come eseguire in modo accurato l’esame obiettivo, come identificare e risolvere i problemi del malato, e in generale come approcciarsi ai principali segni/sintomi delle malattie di interesse medico. Oltre alla dimostrazione di un classico esame obiettivo “testa ai piedi”, verranno fornite dettagliate informazioni e istruzioni su come eseguire anamnesi ed esame obiettivo focalizzati. Le conoscenze così acquisite saranno strumentali alla concreta applicazione delle stesse nelle rotazioni cliniche.
The Clinical Methodology and Semeiotics course represents the first approach to clinical topics for students of the Master's Degree in Medicine and Surgery and prepares them for meeting the patient. As such, the course has a truly foundation nature with respect to the ways of practicing medicine, at the same time making evident the practical applications of the theoretical knowledge acquired in the first years of study with teachings such as anatomy, physiology, physics and biochemistry. With this in mind, the course will address the methodology of approaching the medical patient, whether inpatient or outpatient, offering whenever possible the analysis of the diagnostic value of the various symptoms and signs, particularly relevant in relation to the use and misuse of medical technology. Particular emphasis will be given in the course to the practical modalities of how to correctly collect the anamnesis, how to accurately perform the physical examination, how to identify and solve the patient's problems, and in general how to approach the main signs / symptoms of the diseases of interest. In addition to demonstrating a classic head-to-toe physical examination, detailed information and instructions on how to perform a focused history and physical examination will be provided. The knowledge thus acquired will be instrumental to the concrete application of the same in clinical rotations.
Testi di riferimento/Textbooks
Macleod. Manuale di semeiotica e metodologia medica. 13° Ed. Edra-Masson (2014). Talley and O'Connor's Clinical Examination - 2-Volume Set, 8e Elsevier (2017). Harrison's Principles of Internal Medicine. 21°Ed. McGraw-Hill (2022).
Macleod. Manuale di semeiotica e metodologia medica. 13° Ed. Edra-Masson (2014). Talley and O'Connor's Clinical Examination - 2-Volume Set, 8e Elsevier (2017). Harrison's Principles of Internal Medicine. 21°Ed. McGraw-Hill (2022).
Obiettivi formativi/Mission
Lo studente deve conoscere e comprendere i princìpi che regolano la relazione medico-paziente, i fondamenti del ragionamento diagnostico, il valore e i limiti della semeiologia fisica applicata a vari organi e apparati. Deve altresì acquisire una metodologia di approccio a comuni indagini strumentali, quali il tracciato elettrocardiografico e la radiografia del torace. Durante questa prima esposizione alla pratica clinica, si favorirà lo sviluppo di uno spirito clinico attraverso la discussione di casi clinici e la consultazione della pertinente letteratura scientifica. Ci si attende che, al termine del corso, lo studente abbia sviluppato – seppure in forma iniziale – sufficiente autonomia di giudizio e adeguata abilità comunicativa da consentirgli di impostare un proficuo rapporto con il paziente, la famiglia e lo staff sanitario. Nel confronto con i propri pari e i tutor è altresì atteso che sviluppi la capacità di perfezionare quanto appreso a lezione e in reparto con ulteriore studio individuale.
The student must know and understand the principles that govern the doctor-patient relationship, the foundations of diagnostic reasoning, the value and limits of physical diagnosis applied to various organs and systems. He/she must also acquire a method of approach to common instrumental investigations, such as electrocardiogram and chest X-ray. During this initial exposure to clinical practice, the development of a clinical spirit will be fostered through discussion of clinical cases and consultation of relevant scientific literature. At the end of the course, the student is expected to have developed - albeit in an initial form - sufficient autonomy of judgment and adequate communication skills to allow him/her to establish a fruitful relationship with the patient, family and health staff. In comparison with his/her peers and tutors, he/she is also expected to develop the ability to perfect what learned in class and in the ward with further individual study.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza di anatomia umana normale, fisica, fisiologia umana e biochimica, come da curriculum dei precedenti anni di corso.
Knowledge of normal human anatomy, physics, human physiology and biochemistry, as per the curriculum of the previous years in the medical school.
Metodi didattici/Teaching methods
L'Insegnamento prevede lo svolgimento di lezioni frontali nel corso del 2° semestre del 3° anno del Corso di Laurea. Circa il 20% delle lezioni saranno svolte in forma seminariale ed interattiva, con discussione di semplici casi clinici o aspetti pratici di approccio al paziente. Un parte significativa delle lezioni sarà disponibile, in forma di podcast, solo sul sito del corso attraverso il portale della Didattica in Rete (DIR). Fondamentale per il conseguimento degli obiettivi formativi è il tirocinio pratico, che verrà svolto nelle strutture ospedaliere, sotto la responsabilità e supervisione di tutor. Per lo svolgimento di questo tirocinio gli studenti verranno suddivisi in piccoli gruppi ed affidati a un referente clinico, che li seguirà nel corso di tutta l’attività. Ulteriori dettagli si trovano nel Syllabus dedicato al tirocinio.
The Course includes lectures during the 2nd semester of the 3rd year of the Degree Course. About 20% of the lessons will be held in a seminar and interactive form, with the discussion of simple clinical cases or practical aspects of the approach to the patient. A significant part of the lessons will be available, in the form of podcasts, only on the course website through the Online Didactics portal (DIR). The practical training, which will be carried out in hospitals, under the responsibility and supervision of a tutor, is fundamental for the achievement of the educational objectives. To carry out this internship, students will be divided into small groups and entrusted to a clinical contact, who will follow them throughout the activity. Further details on these activities are provided in the dedicated syllabus.
Altre informazioni/Further information
Il docente sarà disponibile a qualsiasi chiarimento o richiesta di chiarimento da parte degli studenti, sia di persona sia attraverso la mail istituzionale (mario.pirisi@uniupo.it).
The teacher will be available for any clarification or request for clarification from the students, both in person and via email (mario.pirisi@uniupo.it).
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame finale consiste in un quiz di N.=75 domande a scelta multipla, con quattro possibili risposte delle quali una sola corretta. Il test viene proposto utilizzando la piattaforma DIR. Il voto deriva dal numero di risposte corretta, normalizzato per il miglior risultato e viene modulato in funzione del giudizio fornito dai tutor durante il tirocinio in ospedale.
The final exam consists of a quiz of N.=75 multiple choice questions, with four possible answers of which only one is correct. The test is offered using the DIR platform. The grade is derived from the number of correct answers, normalized for the best result and is modulated according to the judgment provided by the tutors during the hospital internship.
Programma esteso/Content
Il significato della semeiotica medica; come vengono studiati i sintomi, i segni fisici e di laboratorio, e come si eseguono la raccolta della storia e l'esame obiettivo (diagnosi al letto del malato). Scrivere una cartella clinica orientata per problemi. La storia medica, passo dopo passo: disturbo principale, storia della malattia attuale, anamnesi patologica remota, anamnesi farmacologica, anamnesi fisiologica e malattie infantili, storia familiare. Revisione dei sistemi. Descrizione approfondita di un sintomo: l'acronimo SOCRATES. Fasi dell'esame obiettivo: ispezione, palpazione, percussione, auscultazione. Lista dei problemi e piano di risoluzione dei problemi. Note di decorso. Epicrisi e lettera di dimissione. Il rapporto medico-paziente e suggerimenti pratici per renderlo buono. Il metodo Calgary-Cambridge per una visita medica: come iniziare, tecnica della raccolta di informazioni, esecuzione dell'esame obiettivo, spiegazione e pianificazione, conclusione della visita. Setting assistenziali nei quali si svolge la visita medica, codice di abbigliamento, modalità di ascolto. Come migliorare la possibilità di fare una buona prima impressione e le capacità di ascolto attivo. La base razionale del ragionamento clinico. L'importanza di parlare la stessa lingua. Probabilità pre-test, definizione di sensibilità e specificità, valore predittivo positivo e negativo, rapporto di verosimiglianza. Teorema di Bayes. Variabilità, riproducibilità e accuratezza tra osservatori: qual è il significato della statistica kappa. Come eseguire in modo fluido ed efficiente un esame fisico "dalla testa ai piedi". Sintomi e segni di organi e sistemi: 1) Parametri vitali: temperatura corporea, frequenza cardiaca, frequenza respiratoria, pressione sanguigna, pulsossimetria. Esame obiettivo generale, sintomi costituzionali (febbre, anoressia, perdita di peso involontaria, sudorazione notturna, prurito generalizzato) Valutazione dello stato nutrizionale. Ipovolemia; 2) Sintomi di malattie della pelle. Esame della pelle e descrizione delle lesioni elementari. 3) Mal di testa, epistassi, otalgia, faringodinia. Esame della testa e del collo, facies, esame del fondo oculare. Sintomi e segni di disfunzione tiroidea; 4) Sintomi di malattie respiratorie: tosse, emottisi, respiro sibilante, dispnea, dolore toracico. Esame del torace: ispezione, palpazione, percussione e auscultazione del torace. Sintomi di malattie cardiache: (dispnea e ortopnea; dolore toracico), edema, sincope, cardiopalmo. Impulso apicale, fremito, suoni cardiaci normali, soffi cardiaci. 5) Sintomi di malattie gastrointestinali: dolore addominale, nausea e vomito, diarrea e stitichezza, emorragia gastrointestinale. Esame dell'addome, sintomi e sintomi e segni di malattia del fegato; l'esplorazione rettale; 6) Esame del sistema genito-urinario maschile e femminile e relativi sintomi. Come affrontare la storia sessuale; 7) Esame dell'apparato muscoloscheletrico: screening e valutazione mirata, esame clinico della spalla e del ginocchio; esame di mani e piedi; esame della colonna vertebrale e stretch tests; 8) Esame neurologico: andatura, nervi cranici, apparato motorio e sensoriale, test cerebellari. Principali esami strumentali: approccio a elettrocardiogramma, radiografia del torace, emogasanalisi e pulsossimetria. Diagnosi fisica (basata sull'evidenza) in condizioni cliniche importanti e selezionate: • Sindrome di Cushing • "Occhio rosso" • Polmonite • BPCO • Embolia polmonare • Versamento pleurico • Stenosi aortica • Scompenso cardiaco • Trombosi venosa profonda • Diplopia
The meaning of medical semiology; how symptoms, somatic signs and laboratory signs, history taking and physical examination (Bedside diagnostic examination) are studied. Writing a problem-oriented medical record. The medical history, step by step: chief complaint, history of the present illness, past medical history, medication history, childhood diseases, family history. Review of systems. Thorough description of a symptom: the acronym SOCRATES. Phases of physical examination: inspection, palpation, percussion, auscultation. Problem list and plan. Progress notes. The discharge letter. The doctor-patient relationship and practical suggestions to make it good. The Calgary-Cambridge method for the medical consultation: starting the session, gathering information, performing physical examination, explanation and planning, concluding the session. Setting, dress code, listening modes. How to improve the possibility of making a good first impression and the abilities of active listening. The rational basis of clinical reasoning. The importance of speaking the same language. Pre-test probability, definition of sensitivity and specificity, positive and negative predictive value, likelihood ratio. Bayes theorem. Inter-observer variability, reproducibility and accuracy: what is the meaning of kappa statistics. How to perform smoothly and efficiently a "head-to-toe" physical examination. Symptoms and signs of organs and systems: 1) Vital parameters: body temperature, heart rate, respiratory rate, blood pressure, pulsioxymetry. General physical exam, constitutional symptoms (fever, anorexia, unintentional weight loss, night sweats, generalized pruritus) Evaluation of nutritional status. Hypovolemia; 2) Symptoms of skin diseases. Examination of the skin and description of elementary lesions. 3) Headaches, epistaxis, otalgia, pharyngodynia. Examination of head and neck, facies, fundus examination. Symptoms and signs of thyroid dysfunction; 4) Symptoms of respiratory diseases: cough, hemoptysis, wheezing, dyspnea, chest pain. Examination of the chest: inspection, palpation, percussion and auscultation of the chest. Symptoms of heart disease: (dyspnea and orthpnea; chest pain), edema, syncope, palpitations. Apical impulse, fremitus, normal heart sounds, cardiac murmurs. 5) Symptoms of gastrointestinal diseases: abdominal pain, nausea and vomiting, diarrhea and constipation gastrointestinal bleeding. Examination of the abdomen, symptoms and symptoms and signs of liver disease; the rectal examination; 6) Examination of the male and female genitourinary system and relevant symptoms. How to approach sexual history; 7) Musculoskeletal examination: screening and focused evaluation, clinical examination of the shoulder and of the knee; examination of hands and feet; examination of the spine and stretch tests; 8) Neurological examination: gaits, cranial nerves, motor and sensory systems, cerebellar tests. Main instrumental tests: approach to electrocardiogram, chest X-ray, blood gas analysis and pulse oximetry. Physical diagnosis (based on evidence) in selected, important clinical conditions: • Cushing's syndrome • "Red eye" • Pneumonia • COPD •Pulmonary embolism • Pleural effusion • Aortic stenosis • Heart failure • Deep vein thrombosis • Diplopia
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Alla fine del corso, lo studente avrà imparato a riconoscere i principali sintomi e segni di malattia, comprendendo come utilizzare le proprie capacità diagnostiche al letto del malato ai fini della gestione dei problemi che il malato stesso presenta. Queste conoscenze saranno applicate concretamente nell'esecuzione di anamnesi ed esame obiettivo e saranno strumentali all'impostazione di una diagnostica differenziale una volta meglio introdotti alla complessità della patologia medica sistematica.
At the end of the course, the student will have learned to recognize the main symptoms and signs of many common human diseases, understanding how to use their bedside diagnostic skills to manage the problems that the patient presents. This knowledge will be concretely applied in history taking and physical examination and will be instrumental to the construction of a differential diagnosis once better introduced to the complexity of systematic medical pathology.
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Course
TIROCINIO PROFESSIONALIZZANTE
Course ID
MS0971
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2021/2022
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
PIRISI Mario
Teachers
CFU
9.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
F
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il programma formativo prevede un insegnamento al letto del paziente mirato ad acquisire capacità di corretta raccolta della anamnesi ed esecuzione dell’esame obbiettivo.
The internship provides bedside teaching aimed at acquiring the ability to correctly collect the medical history and perform the physical examination.
Testi di riferimento/Textbooks
Macleod. Manuale di semeiotica e metodologia medica. 13° Ed. Edra-Masson (2014). Talley and O'Connor's Clinical Examination - 2-Volume Set, 8e Elsevier (2017). Harrison's Principles of Internal Medicine. 20°Ed. McGraw-Hill (2018).
Macleod. Manuale di semeiotica e metodologia medica. 13° Ed. Edra-Masson (2014). Talley and O'Connor's Clinical Examination - 2-Volume Set, 8e Elsevier (2017). Harrison's Principles of Internal Medicine. 20°Ed. McGraw-Hill (2018).
Obiettivi formativi/Mission
Applicare le tecniche di colloquio con il paziente, imparando a stabilire un corretto rapporto con malato e famiglia. Eseguire un esame obiettivo generale e focalizzato. Effettuare un ragionamento critico relativamente agli esami strumentali e di laboratorio, analizzandone i risultati con rigore e metodo. Imparare a utilizzare corretti criteri di deontologia professionale e di lavoro in equipe.
Apply communication skills with the patient, learning to establish a correct relationship with patient and family. Perform a general as well as a focused physical examination. Carry out a critical reasoning regarding diagnostic tests, and analyze them with a rigorous methodology. Learn to use correct criteria of professional ethics and team work.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza di anatomia umana normale, fisica, fisiologia umana e biochimica, come da curriculum dei precedenti anni di corso. Conoscenza e comprensione degli elementi propedeutici del corso di Metodologia e Semeiotica Medica.
Knowledge of normal human anatomy, physics, human physiology and biochemistry, as per the curriculum of the previous years in the medical school. Knowledge and understanding of the preparatory elements of the course of Clinical reasoning, History taking and Physical examination.
Metodi didattici/Teaching methods
Il tirocinio è svolto con l’affiancamento di tutor che guidano lo studente nella conoscenza delle procedure diagnostico-strumentali necessarie alla gestione del malato, sia in un setting ambulatoriale, sia nel reparto ospedaliero.
The internship is carried out with the support of tutors who guide the student in the knowledge of the diagnostic procedures necessary for the management of the patient, both in an outpatient setting and in the hospital ward.
Altre informazioni/Further information
Le rotazioni cliniche si svolgono al mattino (di solito ma non esclusivamente) nei giorni feriali, secondo il calendario reso pubblico dagli uffici.
Clinical rotations take place in the morning (usually but not exclusively) of working days, according to the calendar made public by the offices.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Verifica delle capacità cliniche tramite osservazione diretta da parte del tutor con attenzione all'esecuzione corretta di anamnesi ed esame obiettivo, e tramite discussione guidata dei casi clinici osservati in reparto e in ambulatorio.
Verification of clinical skills through direct observation by the tutor with attention to the correct execution of history taking and physical examination, and through guided discussion of clinical cases observed in the ward and in the clinic.
Programma esteso/Content
Durante ciascuna rotazione clinica, in relazione alla gestione dei malati lo studente dovrà: a) imparare ad ottenere una storia clinica accurata e pertinente al problema per il quale il malato viene in ospedale, utilizzando tutte le legittime fonti di informazione e registrando questi dati in modo ordinato anche se conciso. b) imparare a eseguire e registrare un esame obiettivo completo, discutendo i suoi principali elementi con il tutore; c) imparare ad impostare una lista dei problemi seguenda una logica di priorità di risoluzione; d) imparare capacità di descrivere brevemente in forma orale il caso clinico affidatogli, utilizzando se del caso la tecnica SBAR; e) imparare a utilizzare in modo corretto le proprie capacità di comunicazione con malati e famiglie; f) dimostrare rispetto e buone maniere nel rapportarsi con tutti i membri dello staff sanitario. In relazione al comportamento professionale, lo studente sarà aiutato a: a) comprendere il substrato psicosociale, educativo, economico e religioso di pazienti nel mondo globalizzato di oggi, e applicare le esperienze in questo contesto alla gestione del singolo malato; b) sviluppare relazioni professionali con malati, propri pari, altri membri dello staff sanitario c) dimostrare rispetto, empatia, integrità e onestà in ogni aspetto della vita in ospedale.
During each clinical rotation, with regard to patient care the student will: a) learn how to obtain an accurate, pertinent history from all appropriate available sources and record it in a complete, though concise manner. b) learn how to perform and record a thorough physical examination, and review the physical findings with the tutor. c) learn to develop a prioritized problem list for each patient. d) learn to develop skills in oral case presentation, including appropriate use of the SBAR bundle. e) learn to apply good communication skills when dealing with patients and their families. f) demonstrate respect when communicating with all members of the health care team. With regard to Professionalism the student will: a) develop an understanding of the psychosocial, educational, economic and religious backgrounds of patients that underlie their diverse belief systems, and demonstrate this understanding in the approach to the management of individual patients. b) Develop a professional relationship with patients, peers and other health care professionals while conducting themselves professionally at all times. c) demonstrate respect, compassion, integrity, and honesty at all times.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Sviluppo di buone capacità di comunicazione e di buone maniere al letto del malato. Sviluppo di capacità di ottenere pertinenti e accurate informazioni cliniche, propedeutiche alla risoluzione dei problemi. Sviluppo, nei limiti della propria esperienza, di autonomia di giudizio in merito alle più comuni presentazioni cliniche, nel contempo affinando la propria capacità di interagire con malato e famiglia; Miglioramento delle proprie capacità di auto-apprendimento della materia, anche utilizzando risorse point-of-care rese disponibili dall’Ateneo.
Development of good communication skills and good bed manners. Development of ability to obtain relevant and accurate clinical information, preparatory to problem solving. Development, within the limits of one's own experience, of independent judgment regarding the most common clinical presentations, while refining one's ability to interact with the patient and family; Improvement of one's ability to self-learn the subject matter, including using point-of-care resources made available by the University.
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Course
FARMACOLOGIA GENERALE
Course ID
MS0969
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2021/2022
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CARGNIN Sarah
Teachers
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
62.5
SSD
BIO/14 - FARMACOLOGIA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Durante il corso verranno trattati ed approfonditi i principi generali della farmacologia generale, che includono: - scoperta, sviluppo, iter di approvazione di nuovi farmaci e nomenclatura degli stessi; - valutazione del profilo rischio-beneficio dei farmaci; - principi generali dell'azione dei farmaci (farmacodinamica); - la farmacocinetica (assorbimento, distribuzione, metabolismo, eliminazione); - meccanismi ed effetti sottesi alla variabilità della risposta ai farmaci; - i sistemi neurotrasmettitoriali come target di farmaci.
The course is intended to provide the student the general principles of pharmacology, including: - discovery, development, approval process of new drugs and their nomenclature; - evaluation of drug benefit-risk profile; - general principles of drug action (pharmacodynamics); - pharmacokinetics (absorption, distribution, metabolism, excretion); - mechanisms and effects underlying drug response variability; - neurotransmitter systems as drug targets.
Testi di riferimento/Textbooks
Goodman and Gilman: Le basi farmacologiche della terapia – ultima edizione Rossi, Cuomo, Riccardi: Farmacologia. Principi di base e applicazioni terapeutiche – ultima edizione Rang & Dale: Farmacologia – ultima edizione
Goodman and Gilman's Pharmaceutical Basis of the Therapeutics - latest edition Rossi, Cuomo, Riccardi: Farmacologia. Principi di base e applicazioni terapeutiche – latest edition Rang & Dale: Pharmacology – latest edition
Obiettivi formativi/Mission
Il corso di Farmacologia Generale ha lo scopo di fornire allo studente le conoscenze di base per la comprensione dell’insegnamento di Farmacologia speciale. Tramite un approccio quali-quantitativo, l’insegnamento permetterà di comprendere in che modo i farmaci vengano scoperti, sviluppati, approvati e impiegati per prevenire e/o curare le malattie nell’uomo. Un focus nell’ambito dello studio della farmacocinetica e dinamica sarà posto sulla comprensione dei principali meccanismi ed effetti sottesi alla variabilità della risposta ai farmaci e delle interazioni tra gli stessi. Al fine di applicare le conoscenze acquisite nell’ambito, verranno inoltre condotti esercizi in aula per comprendere come, sperimentalmente, vengano calcolati i principali parametri di farmacocinetica e farmacodinamica.
The main objective of the Course is to provide the basic knowledge and competences to further study single drugs in advanced courses (Farmacologia speciale). Through a qualitative-quantitative approach, the Course will allow students to understand how drugs are discovered, developed, approved, and used for the treatment/prevention of human diseases. Emphasis in the study of pharmacokinetics and dynamics will be placed on understanding the main mechanisms and effects underlying drug response variability and drug interactions. Moreover, practical exercises will be conducted in class to understand how the main pharmacokinetic and dynamic parameters are calculated experimentally.
Prerequisiti/Required background knowledge
Prerequisiti formali: anatomia umana, biochimica, e fisiologia umana.
Required background: anatomy, biochemistry, and physiology.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni ex catedra con presentazioni powerpoint. Verranno condotti esercizi pratici numerici di farmacodinamica e farmacicenetica al fine di corroborare le conoscenze teoriche acquisite.
Formal lectures with powerpoint presentations. Exercises on the calculation of pharmacodynamic/pharmacokinetic parameters will be used to corroborate theoretical notions.
Altre informazioni/Further information
Il materiale didattico verrà fornito agli studenti attraverso la piattaforma DIR.
The teaching material will be provided to students through DIR.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto: la prova consiste nello svolgimento di un esercizio di farmacocinetica o farmacodinamica e in due domande aperte sui contenuti trattati nell’intero Corso. Per il superamento dell’esame, lo studente deve dimostrare di conoscere e di aver compreso almeno i concetti fondamentali sottesi alla farmacologia generale sia da un punto di vista teorico (domande aperte) che applicativo (esercizio di farmacocinetica o farmacodinamica). Una più ampia conoscenza e comprensione dei contenuti del programma portano ad una valutazione superiore alla sufficienza; per conseguire una votazione elevata, lo studente deve essere in grado di utilizzare la propria conoscenza e comprensione dei contenuti dell’insegnamento per proporre una valutazione critica dei parametri farmacocinetici/dinamici ottenuti nell’esercizio ed offrire una discussione approfondita relativa agli argomenti richiesti nelle domande aperte.
Written examination based on two open questions on the entire content of the Course and on a pharmacokinetic/dynamic exercise. To pass the exam, the student must demonstrate to know and to have understood at least the fundamental concepts underlying General Pharmacology, both from a theoretical (open questions) and applicative (pharmacokinetic or pharmacodynamic exercise) point of view. A wider knowledge and understanding of the contents of the program lead to a higher than sufficient evaluation; to achieve a high mark, the student must be able to use his/her knowledge to propose a critical evaluation of the pharmacokinetic/dynamic parameters obtained in the exercise and offer an in-depth discussion relating to the topics requested in the open questions.
Programma esteso/Content
Durante il corso verranno trattati ed approfonditi i principi generali della farmacologia generale, che includono: - scoperta, sviluppo e iter di approvazione di nuovi farmaci; - i clinical trial e la raccolta delle evidenze sul profilo rischio/beneficio dei farmaci; - principi generali dell'azione dei farmaci (farmacodinamica); - la farmacocinetica (assorbimento, distribuzione, metabolismo, eliminazione); - i sistemi neurotrasmettitoriali come target di farmaci; - i biomarcatori farmacogenetici per la medicina di precisione; - principi generali di farmacovigilanza; - revisioni sistematiche e meta-analisi come strumenti in farmacologia; - la farmacologia delle sostanze d’abuso.
The course is intended to provide the student the general principles of pharmacology, including: - discovery, development and approval process of new drugs; - clinical trials and collection of evidence concerning benefits and risks of drugs; - general principles of drug action (pharmacodynamics); - pharmacokinetics (absorption, distribution, metabolism, excretion); - neurotransmitter systems as drug targets; - pharmacogenetic biomarkers for personalized medicine; - general principles of pharmacovigilance; -systematic reviews and meta-analysis as tools in pharmacology; -the pharmacology of substance abuse.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenze: lo studente al temine del corso sarà in grado di conoscere i principi fondamentali che regolano il funzionamento dei farmaci. Competenze: lo studente al termine del corso sarà in grado di avere sufficienti strumenti intellettuali per comprendere le proprietà farmacocinetiche e farmacodinamiche di qualunque nuovo farmaco gli si presenti.
Knowledge: at the end of the course the student will know the general principles that govern drug action and clinical response. Competences: the student will have sufficient intellectual instruments to understand and evaluate the pharmacodynamic and pharmacokinetic properties of any drug.
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Course
Biochimica
Course ID
MS2300
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BALDANZI GIANLUCA
CFU
15.0
Teaching duration (hours)
140.0
Individual study time
0.0
SSD
BIO/10 - BIOCHIMICA, BIO/11 - BIOLOGIA MOLECOLARE
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
2
Period
Annuale
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
BIOCHIMICA I Glucidi. Lipidi. Amminoacidi. Struttura delle proteine. Rapporto struttura-funzione di classi proteiche. Proteine trasportatrici. Enzimi. Velocità di reazione. Meccanismi di regolazione. Vitamine e cofattori. Meccanismi di Segnalazione. Classi di recettori (Recettori accoppiati a proteine G trimeriche, Canali voltaggio dipendenti e ligando dipendenti, cADPR e NAADP. PKC. Endocannabinoidi, Recettori Tirosina chinasi, recettore di insulina , tirosina fosfatasi con struttura receptor-like, recettori serina/treonina chinasi, segnalazione cGMP-dipendente e NO, integrine). Bioenergetica. Respirazione cellulare. Metabolismo. BIOCHIMICA II METABOLISMO DEI CARBOIDRATI. METABOLISMO DEI LIPIDI. CICLO DI KREBS E FOSFORILAZIONE OSSIDATIVA. METABOLISMO PROTEICO. METABOLISMO DEI NUCLEOTIDI. METABOLISMO DELL’EME E MARZIALE. ROS e citocromi P450. INSULINA E GLUCAGONE. ASSE IPOTALAMICO-IPOFISARIO e suoi bersagli periferici. INTEGRAZIONE DEL METABOLISMO. Biologia Molecolare Introduzione Basi molecolari dell’epigenetica: struttura e regolazione della cromatina Regolazione della trascrizione La maturazione dell’RNA e il controllo post-trascrizionale Non-coding RNAs
BIOCHEMISTRY I Carbohydrates. Lipids. Amino acids. Protein structure. Protein class structure-function relationship. Transport proteins. Enzymes. Reaction rate. Regulatory mechanisms. Vitamins and cofactors. Reporting Mechanisms. Receptor Classes (Trimeric G protein proteins coupled, dependent voltage and dependent ligands, cADPR and NAADP, PKC Endocannabinoids, Tirosin kinase receptors, insulin receptor, tyrosine phosphatase receptor-like receptors, serine / threonine kinase receptors, cGMP signaling -dependent and NO, integrins). Bioenergetics. Cellular respiration. Metabolism. BIOCHEMISTRY II CARBOIDRATE METABOLISM. LIPID METABOLISM. KREBS CYCLE AND OXIDATING FOSFORILATION. PROTEIC METABOLISM. NUCLEOTHYL METABOLISM. METABOLISM OF EMA AND MARZIALE. ROS and cytochrome P450. INSULIN AND GLUCOSE. IPOTALAMIC-IPO-ISSUE AXIS and its peripheral targets. METABOLISM INTEGRATION. Molecular Biology Introduction Molecular basis of epigenetics: structure and regulation of chromatin Transcription Adjustment RNA maturation and post-transcriptional control Non-coding RNAs
Testi di riferimento/Textbooks
Biochimica I & II • Devlin. Bichimica con aspetti clinici EdiSES. • Siliprandi e Tettamanti. Biochimica Medica PICCIN. • Strayer. Biochimica. Zanichelli. • Nelson Cox. Principi di biochimica del Lenninger. Zanichelli • Campbell, Farrel. Biochimica Edises. • MARKS. Biochimica Medica, un approccio clinico. Casa Editrice Ambrosiana. Biologia Molecolare • Alberts et al. “Biologia Molecolare dell Cellula” V ed. Zanichelli • Lodish et al. “Biologia molecolare della cellula”, IV ed. Zanichelli • Lewin “Il gene X”, ed. Zanichelli • B. Lewin et al.: Il Gene 2°ed compatta (Zanichelli, 2011) • Amaldi et al. “Biologia Molecolare”, seconda edizione (Ambrosiana) • Michael M Cox Biologia Molecolare (Zanichelli)
Biochimica I & II • Devlin. Bichimica con aspetti clinici EdiSES. • Siliprandi e Tettamanti. Biochimica Medica PICCIN. • Strayer. Biochimica. Zanichelli. • Nelson Cox. Principi di biochimica del Lenninger. Zanichelli • Campbell, Farrel. Biochimica Edises. • MARKS. Biochimica Medica, un approccio clinico. Casa Editrice Ambrosiana. Biologia Molecolare • Alberts et al. “Biologia Molecolare dell Cellula” V ed. Zanichelli • Lodish et al. “Biologia molecolare della cellula”, IV ed. Zanichelli • Lewin “Il gene X”, ed. Zanichelli • B. Lewin et al.: Il Gene 2°ed compatta (Zanichelli, 2011) • Amaldi et al. “Biologia Molecolare”, seconda edizione (Ambrosiana) • Michael M Cox Biologia Molecolare (Zanichelli)
Obiettivi formativi/Mission
BIOCHIMICA I Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di descrivere, in termini molecolari, la struttura della materia biologica, sapendo riconoscere il ruolo della struttura sulla funzionalità delle macromolecole stesse. Dovrà inoltre mostrare padronanza dei principali meccanismi di trasduzione del segnale, sapendone focalizzare il ruolo nei processi di segnalazione cellulare. BIOCHIMICA II Conoscere e spiegare a livello molecolare, subcellulare, cellulare e tissutale i meccanismi biochimici coinvolti nei processi di: digestione, assorbimento, trasporto, deposito, catabolismo, interconversioni, escrezione, biosintesi di: carboidrati, amminoacidi e proteine, lipidi, nucleotidi, gruppo eme, anche in relazione a diversi stati funzionali dell’organismo. Biologia Molecolare Comprendere i meccanismi molecolari che regolano l’espressione genica e la loro modulazione nella patologia
BIOCHEMISTRY I At the end of the course the student must be able to describe, in molecular terms, the structure of the biological matter, knowing the role of the structure on the functionality of the macromolecules themselves. It will also have to show mastery of the main signal transduction mechanisms, knowing how to focus the role in cell signaling processes. BIOCHEMISTRY II To know and explain molecular, subcellular, cellular and tissue molecular mechanisms involved in digestion, absorption, transport, storage, catabolism, interconversion, excretion, biosynthesis, carbohydrates, amino acids and proteins, lipids, nucleotides, Even in relation to different functional states of the organism. Molecular Biology Understand the molecular mechanisms that regulate gene expression and their modulation in the pathology
Prerequisiti/Required background knowledge
Superamento esami di Chimica e Propedeutica Biochimica. Frequenza corsi di biologia ed anatomia.
Positive evaluation in Chemistry and Prophecutic Biochemistry Exams. Frequency of Biology and Anatomy courses.
Metodi didattici/Teaching methods
METODI DIDATTICI: lezioni frontali ed a distanza, esercitazioni in aula o simulazioni. Biochimica I lezioni frontali e su piattaforma elearning (DIR), test autovalutazione Biochimica II lezioni frontali e su piattaforma elearning (DIR) Biologia molecolare lezioni frontali e su piattaforma elearning (DIR)
DIDACTIC METHODS: lessons in presence or at distance, exercises and simulations Biochemistry I: frontal classes and elearning platform (DIR), self-evaluation tests Biochemistry II: frontal classes and elearning platform (DIR) Molecular Biology: frontal classes and elearning platform (DIR)
Altre informazioni/Further information
A disposizione dello studente: Diapositive fornite dal docente Lezioni su piattaforma elearning Siti internet di riferimento
Available to the student: Slides provided by the teacher Lessons on the elearning platform Reference websites
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Sono previsti frequenti test di autovalutazione ed un test scritto di valutazione in itinere di biochimica I e Biologia molecolare. L’esame relativo all’INTERO CORSO INTEGRATO potrà essere sostenuto al termine dell’intero corso, secondo anno e coincide con l'orale di biochimica II. Il voto finale viene stabilito sulla base dei risultati ottenuti negli scritti di Biochimica I e Biologia molecolare e nell'orale di Biochimica II. Tali voti vengono ponderati per i CFU dei relativi moduli e per la capacità di integrare i contenuti dei diversi moduli in linea con gli obiettivi formativi del corso.
There will be frequent self-assessment tests and a written assessment test in itinere of Biochemistry I and Molecular Biology. The exam relating to the ENTIRE INTEGRATED COURSE can be taken at the end of the entire course, second year and coincides with the oral biochemistry II. The final grade is established on the basis of the results obtained in the writings of Biochemistry I and Molecular Biology and in the oral exam of Biochemistry II. These grades are weighted for the CFU of the relative modules and for the ability to integrate the contents of the various modules in line with the training objectives of the course.
Programma esteso/Content
BIOCHIMICA STRUTTURALE e ruoli cellulari di: Glucidi semplici e complessi Lipidi tra cui glicerolipidi, sfingolipidi, del colesterolo e suoi derivati. Amminoacidi e polipeptidi (con proprietà chimiche e metodi di studio) Proteine: struttura, folding e metodi di studio. Modificazioni post traduzionali. Rapporto struttura-funzione di classi proteiche diverse (immunoglobuline, proteine contrattili, proteine della matrice, proteine del citoscheletro, integrine). Proteine trasportatrici con focus sulle proteine O2-leganti proprietà biochimiche e regolazione, emoglobinopatie. Enzimi: meccanismo d’azione, classificazione, aspetti cinetici e termodinamici. Cinetica enzimatica e parametri cinetici fondamentali. Meccanismi di regolazione attività enzimatica. Meccanismi di attivazione/inibizione , allosteria e trattazione cinetiche Meccanismi di catalisi con esempi, vitamine liposolubili ed idrosolubili e cofattori (struttura, biodisponiblità, meccanismo d’azione dei cofattori derivati o sintetizzati). MECCANISMI DI SEGNALAZIONE. Generalità e caratteristiche dei processi di segnalazione trattazione matematica e parametri di legame. Classi di recettori con meccanismi di azione e sistemi effettori: 1) recettori accoppiati a proteine G (adenilato ciclasi, fosfolipasi, IP3 e diacilglicerolo, segnalazione Ca-dipendente) 2) canali voltaggio dipendenti e ligando dipendenti, 3) recettori tirosina chinasi ( Ras/MAPK, PI3K /PKB, Src, Cbl), 4) recettori associati a tirosine Chinasi (Jak-Stat), 5) tirosina fosfatasi con struttura receptor-like, 6) recettori serina/treonina chinasi 7) recettori con attività guanilato ciclasica (segnalazione cGMP-dipendente, NO ), 8) segnalazione da integrine. Approfondimenti: endocannabinoidi, meccanismi biochimici della percezione sensoriale, recettore di insulina BIOENERGETICA E METABOLISMO Metabolismo basale, fabbisogno energetico. Molecole ad alto contenuto energetico, ATP. Ruolo dei cofattori redox nei processi catabolici ed anabolici. Compartimentazione metabolica. Vie e cicli metabolici, processi catabolici ed anabolici. Ruolo dell’ ossigeno. Aspetti biochimici della digestione e ruolo del pancreas BIOLOGIA MOLECOLARE Genomica umana e comparata. Mappatura del genoma umano. Basi molecolari dell’epigenetica: nucleosomi e cromatina. Regolazione dell’espressione genica. Esempi di malattie epigenetiche. Metilazione del DNA: significato biologico, meccanismi, inattivazione del cromosoma X, imprinting. Regolazione della trascrizione: trascrizione e regolazione negli eucarioti con focus su RNA polimerasi II, struttura del promotore, fattori basali di Pol II e assemblaggio del complesso di inizio. Ruolo del Mediatore. Fattori di trascrizione e loro organizzazione modulare e dimerica. Interazioni con i complessi di rimodellamento della cromatina e di modificazione degli istoni. Meccanismi di repressione della trascrizione. Strategie di regolazione della funzione degli attivatori della trascrizione. Le classi strutturali dei fattori di trascrizione: elica-ansa-elica (omeogeni), elica-giro-elica (Myc/MAx/Mad), Cerniera di leucine (Jun. Fos, CREB, NFAT), dita di zinco (recettori per glicocorticoidi, estrogeni, acido retinoico). Maturazione dell’RNA e il controllo post-trascrizionale (capping, poliadenilazione e terminazione del mRNA, splicing con meccanismi, editing del mRNA, localizzazione degli mRNA). Non-coding RNAs: micro-RNA e meccanismi di regolazione dell’espressione genica, short-interfering RNAs. BIOCHIMICA FUNZIONALE METABOLISMO DEI CARBOIDRATI. Digestione e assorbimento. Glicogenolisi e della glicogenosintesi, glicogeno epatico e del glicogeno muscolare. Regolazione ormonale ed allosterica del metabolismo del glicogeno. Via dei pentosi in relazione allo stress ossidativi ed alla sintesi di acidi nucleici. Metabolismo dell’alcol etilico. Gluconeogenesi: siti e meccanismi di regolazione della gluconeogenesi. METABOLISMO DEI LIPIDI. Digestione, assorbimento e trasporto. Mobilizzazione lipidi endogeni. Destino metabolico del colesterolo. Catabolismo degli acidi grassi ad acil-CoA nei mitocondri e nei perossisomi Corpi chetonici: itinerario metabolico della chetogenesi. Biosintesi ex novo di acidi grassi: ruolo del citrato e della citrato liasi. Acido grasso-sintetasi: Biosintesi dei trigliceridi. Biosintesi del colesterolo e meccanismi di regolazione. Biosintesi dei fosfolipidi. CICLO DI KREBS E FOSFORILAZIONE OSSIDATIVA. Respirazione cellulare e catena di trasporto degli elettroni. METABOLISMO PROTEICO. Digestione delle proteine alimentari. Destino metabolico degli amminoacidi, aminoacidi essenziali e non essenziali. Aminoacidi gluconeogenici, chetogenici e chetogenici/glucogenici. Conversione degli amminoacidi in composti specializzati. Utilizzo ed eliminazione del gruppo amminico come urea. METABOLISMO DEI NUCLEOTIDI. Biosintesi ex-novo e le vie di recupero delle purine e lororegolazione. Biosintesi delle pirimidine e la sua regolazione. Catabolismo delle purine ad acido urico (iperuricemia). Catabolismo delle pirimidine. METABOLISMO DELL’EME E MARZIALE. ROS e citocromi P450 INSULINA E GLUCAGONE: biosintesi, struttura, trasduzione del segnale e la funzione. ASSE IPOTALAMICO-IPOFISARIO e suoi bersagli periferici (struttura, regolazione dai fattori ipotalamici, recettore/trasduzione e funzione): GH ruolo di IGF-1 e –2, TRH e ormone tiroideo, ACTH e ormoni surrenalici midollari, catecolammine. Ormoni surrenalici corticali: glucorticoidi e mineralcorticoidi. Generalità su ormoni gonadotropi. Ormoni sessuali: progesterone, estrogeni, androgeni. Ormoni dell'ipofisi media: propiocortina- MSH, lipoproteina, beta endorfina. Ormoni dell'ipofisi posteriore: vasopressina e ossitocina, neurofisine. Ormoni che regolano il metabolismo del calcio e del fosfato: paratormone e calcitriolo. Ormoni lipidici: prostaglandine, trombossani e lipossine. PAF. INTEGRAZIONE DEL METABOLISMO: Integrazione delle vie metaboliche nei principali organi e tessuti e controllo della disponibilità di nutrienti. Effetti metabolici di insulina, glucagone, adrenalina, e ormoni glucocorticoidi nei diversi tessuti.
STRUCTURAL BIOCHEMISTRY and cellular roles of: Simple and complex carbohydrates Lipids including glycerolipids, sphingolipids, cholesterol and its derivatives. Amino acids and polypeptides (with chemical properties and study methods) Proteins: structure, folding and study methods. Post translational modifications. Structure-function relationship of different protein classes (immunoglobulins, contractile proteins, matrix proteins, cytoskeletal proteins, integrins). Transport proteins with focus on O2-binding proteins, biochemical properties and regulation, hemoglobinopathies. Enzymes: mechanism of action, classification, kinetic and thermodynamic aspects. Enzymatic kinetics and fundamental kinetic parameters. Mechanisms of enzymatic activity regulation. Activation / inhibition mechanisms, allosteria and kinetic treatment Mechanisms of catalysis with examples, fat-soluble and water-soluble vitamins and cofactors (structure, bioavailability, mechanism of action of derived or synthesized cofactors). SIGNALING MECHANISMS. Generalities and characteristics of signaling processes. Mathematical treatment and binding parameters. Classes of receptors with mechanisms of action and effector systems: 1) G protein-coupled receptors (adenylate cyclase, phospholipase, IP3 and diacylglycerol, Ca-dependent signaling) 2) voltage gated and ligand gated channels, 3) tyrosine kinase receptors (Ras / MAPK, PI3K / PKB, Src, Cbl), 4) tyrosine kinase associated receptors (Jak-Stat), 5) tyrosine phosphatase with receptor-like structure, 6) serine / threonine kinase receptors 7) receptors with cyclase guanylate activity (signaling cGMP-dependent, NO), 8) integrin signaling. Insights: endocannabinoids, biochemical mechanisms of sensory perception, insulin receptor. BIOENERGETICS AND METABOLISM Basal metabolism, energy requirement. Molecules with high energy content, ATP. Role of redox cofactors in catabolic and anabolic processes. Metabolic compartmentalization. Metabolic pathways and cycles, catabolic and anabolic processes. Role of oxygen. Biochemical aspects of digestion and the role of the pancreas MOLECULAR BIOLOGY Human and comparative genomics. Mapping of the human genome. Molecular basis of epigenetics: nucleosomes and chromatin. Regulation of gene expression. Examples of epigenetic diseases. DNA methylation: biological significance, mechanisms, inactivation of the X chromosome, imprinting. Transcription regulation: transcription and regulation in eukaryotes with focus on RNA polymerase II, promoter structure, Pol II basal factors and initiation complex assembly. Role of the Ombudsman. Transcription factors and their modular and dimeric organization. Interactions with chromatin remodeling and histone modification complexes. Mechanisms of transcription repression. Strategies for regulating the function of transcription activators. The structural classes of transcription factors: helix-loop-helix (homeogenic), helix-turn-helix (Myc / MAx / Mad), Leucine hinge (Jun. Fos, CREB, NFAT), zinc fingers (receptors for glycocorticoids , estrogen, retinoic acid). RNA maturation and post-transcriptional control (capping, polyadenylation and termination of mRNA, splicing with mechanisms, mRNA editing, mRNA localization). Non-coding RNAs: micro-RNAs and mechanisms of gene expression regulation, short-interfering RNAs. FUNCTIONAL BIOCHEMISTRY METABOLISM OF CARBOHYDRATES. Digestion and absorption. Glycogenolysis and glycogenosynthesis, hepatic glycogen and muscle glycogen. Hormonal and allosteric regulation of glycogen metabolism. Pathway of pentoses in relation to oxidative stress and to the synthesis of nucleic acids. Metabolism of ethyl alcohol. Gluconeogenesis: sites and mechanisms of regulation of gluconeogenesis. METABOLISM OF LIPIDS. Digestion, absorption and transport. Endogenous lipid mobilization. Metabolic fate of cholesterol. Catabolism of fatty acids to acyl-CoA in mitochondria and peroxisomes. Ketone bodies: metabolic route of ketogenesis. Biosynthesis from scratch of fatty acids: role of citrate and citrate lyase. Fatty acid-synthetase: biosynthesis of triglycerides. Biosynthesis of cholesterol and regulatory mechanisms. Biosynthesis of phospholipids. KREBS CYCLE AND OXIDATIVE PHOSPHORILATION. Cellular respiration and electron transport chain. PROTEIN METABOLISM. Digestion of food proteins. Metabolic fate of amino acids, essential and non-essential amino acids. Gluconeogenic, ketogenic and ketogenic / glucogenic amino acids. Conversion of amino acids into specialized compounds. Use and elimination of the amino group as urea. METABOLISM OF NUCLEOTIDES. Biosynthesis from scratch and the pathways of purine recovery and their regulation. Biosynthesis of pyrimidines and its regulation. Catabolism of purines to uric acid (hyperuricemia). Pyrimidine catabolism. METABOLISM OF THE HEM AND MARTIAL. ROS and cytochromes P450 INSULIN AND GLUCAGON: biosynthesis, structure, signal transduction and function. HYPOTALAMIC-HYPOPHYSARY AXIS and its peripheral targets (structure, regulation by hypothalamic factors, receptor / transduction and function): GH role of IGF-1 and -2, TRH and thyroid hormone, ACTH and medullary adrenal hormones, catecholamines. Cortical adrenal hormones: glucorticoids and mineralocorticoids. General information on gonadotropic hormones. Sex hormones: progesterone, estrogen, androgen. Hormones of the middle pituitary gland: propiocortin-MSH, lipoprotein, beta endorphin. Hormones of the posterior pituitary: vasopressin and oxytocin, neurophysins. Hormones that regulate the metabolism of calcium and phosphate: parathyroid hormone and calcitriol. Lipid hormones: prostaglandins, thromboxanes and lipoxins. PAF. INTEGRATION OF METABOLISM: Integration of metabolic pathways in the main organs and tissues and control of the availability of nutrients. Metabolic effects of insulin, glucagon, adrenaline, and glucocorticoid hormones in different tissues.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Capacità di comprendere a livello molecolare il metabolismo ed il flusso dell'informazione genica. Capacità di utilizzare tali saperi per una revisione critica della letteratura. Capacità di contestualizzare la fisiologia (e successivamente la patologia) a livello molecolare e metabolico.
Ability to understand metabolism and the flow of genetic information at a molecular level. Ability to use this knowledge for a critical review of the literature. Ability to contextualize the physiology (and subsequently the pathology) at the molecular and metabolic level.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MS2301Biochimica I BIO/10 - BIOCHIMICA Baldanzi Gianluca
MS2302Biochimica II BIO/10 - BIOCHIMICA Bertoni Alessandra
MS2303Biologia molecolare BIO/11 - BIOLOGIA MOLECOLARE Pelicci Giuliana
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Course
Biochimica I
Course ID
MS2301
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BALDANZI GIANLUCA
CFU
7.0
Teaching duration (hours)
64.0
Individual study time
87.5
SSD
BIO/10 - BIOCHIMICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Biochimica strutturale: Glucidi. Lipidi. Amminoacidi. Struttura delle proteine. Rapporto struttura-funzione di classi proteiche. Proteine trasportatrici. Enzimi. Velocità di reazione. Meccanismi di regolazione. Vitamine e cofattori: Meccanismi di Segnalazione. Classi di recettori. Bioenergetica. Respirazione cellulare. Metabolismo.
Biochemistry structure and function: Carbohydrates. Lipids. Amino acids. Protein structure. Protein class structure-function relationship. Transport proteins. Enzymes. Reaction rate. Regulatory mechanisms. Vitamins and cofactors: Reporting Mechanisms. Receptor Classes. Bioenergetics. Cellular respiration. Metabolism
Testi di riferimento/Textbooks
Devlin Biochimica con aspetti clinici EDISES. -Nelson, Cox,PRINCIPI DI BIOCHIMICA di LEHNINGER Zanichelli -Va Edizione -C.K.Mathews, K.E.Van Holde BIOCHIMICA Ambrosiana-Milano -L. Stryer BIOCHIMICA Casa editrice:Zanichelli – Via Edizione -Voet D., Voet J.G, Pratt. C.W. FONDAMENTI DI BIOCHIMICA Zanichelli
Devlin Biochimica con aspetti clinici EDISES. -Nelson, Cox,PRINCIPI DI BIOCHIMICA di LEHNINGER Zanichelli -Va Edizione -C.K.Mathews, K.E.Van Holde BIOCHIMICA Ambrosiana-Milano -L. Stryer BIOCHIMICA Casa editrice:Zanichelli – Via Edizione -Voet D., Voet J.G, Pratt. C.W. FONDAMENTI DI BIOCHIMICA Zanichelli
Obiettivi formativi/Mission
Creare nello studente le basi per un approccio molecolare alla fisiologia ed alla patologia, tramite la definizione del rapporto struttura-funzione delle macromolecole biologiche, con particolare riferimento alle proteine trasportatrici o dotate di attività enzimatica. –Trasferire allo studente solide conoscenze dei meccanismi di segnalazione recettore-mediati e delle vie di segnalazione intra-cellulare. Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di descrivere, in termini molecolari, la struttura della materia biologica, sapendo riconoscere il ruolo della struttura sulla funzionalità delle macromolecole stesse. Dovrà inoltre mostrare padronanza dei principali meccanismi di trasduzione del segnale, sapendone focalizzare il ruolo nei processi di segnalazione cellulare.
To create in the student the basics for a molecular approach to physiology and pathology by defining the structure-function relationship of biological macromolecules, with particular reference to proteins (transporters or enzymes). Confer to the student a solid knowledge of receptor-mediated signaling mechanisms and intracellular signaling pathways. At the end of the course the student must be able to: a) describe, in molecular terms, the structure of the biological matter, b) know the role of the structure on the functionality of the macromolecules themselves, c) show mastery of the main signal transduction mechanisms, knowing how to focus their role in cell signaling processes.
Prerequisiti/Required background knowledge
Aver seguito i corsi di chimica e biologia cellulare. Conoscenza della struttura e reattività dei principali composti biologici (zuccheri, lipidi, proteine, acidi nucleici). Basi di anatomia (struttura e funzione dei principali sistemi del corpo umano)
Attended chemistry courses and cellular biology. Knowledge of the structure and reactivity of the main biological compounds (sugars, lipids, proteins, nucleic acids). Anatomy basics (structure and function of major human body systems) .
Metodi didattici/Teaching methods
Questo modulo comprende: - lezioni frontali con proiezione di diapositive - materiale multimediale interattivo (generalmente su DIR) - alcuni articoli scientifici - dissertazioni guidate da parte degli studenti.
This module includes: - lectures with slide projection - interactive multimedia material (generally on DIR) - some scientific articles - student-led dissertations.
Altre informazioni/Further information
Per la preparazione dell'esame gli studenti dovranno utilizzare i libri di testo e le letture consigliate per integrare il materiale fornito dal docente (copia pdf delle diapositive proiettate a lezione ed eventuali dispense che approfondiscono gli argomenti trattati durante il corso). Copia pdf delle diapositive proiettate, il materiale di approfondimento e tutte le informazioni riguardanti il corso e le modalità di esame saranno rese disponibili sul DIR (https://www.dir.uniupo.it/ ).
To prepare for the exam, students must use the textbooks and recommended readings to supplement the material provided by the teacher (pdf copy of the slides projected in class and any handouts that explore the topics covered during the course). A pdf copy of the projected slides, the in-depth material and all the information regarding the course and the examination methods will be made available on the DIR (https://www.dir.uniupo.it/).
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Sono previsti numerosi test di autovalutazione in itinere. E' previsto un esame finale scritto a risposte multiple con una o più risposte libere. Il voto finale viene calcolato come percentuale di risposte corrette/domande totali e potrà essere integrato con eventuali attività di ricerca e discussione guidata svolte dallo studente durante il corso. Il test è realizzato per verificare il raggiungimento degli obiettivi formativi del modulo.
Numerous on-going self-assessment tests are planned. There will be a final written multiple choice exam with one or more free answers. The final grade is calculated as a percentage of correct answers / total questions and can be integrated with any research and guided discussion activities carried out by the student during the course. The test is designed to verify the achievement of the training objectives of the module.
Programma esteso/Content
Glucidi: monosacaccaridi, disaccaridi. Zuccheri modificati. Legame glicosidico. Polisaccaridi di riserva e strutturali: glicogeno, glicosamminoglicani solforati. Lipidi. Acidi grassi saturi ed insaturi. Nomenclatura e struttura. Gliceridi: triacilgliceroli e glicerofosfolipidi. Sfingolipidi: sfingomielina e glicolipidi. Organizzazione dei lipidi in ambiente acquoso: vescicole, micelle, doppio strato. Struttura del colesterolo e suoi derivati: colesterolo esterificato, acidi colici, cenni su ormoni sessuali e corticosurrenalici. Organizzazione delle membrane cellulari e subcellulari: generalità. Amminoacidi: struttura, classificazione in base alla catena laterale. Amminoacidi non proteici. Proprietà anfoioniche degli aa. Punto isoelettrico. Separazione elettroforetica degli aa; cromatografia su carta ed in colonna a scambio ionico. Legame peptidico: proprietà chimico fisiche. Rotazione dei legami intorno al Cα: impatto sulla struttura. Polipeptidi e proteine: separazione in base alla dimensione (gel-filtrazione) e per affinità. Determinazione della massa molecolare mediante SDS-elettroforesi. Struttura delle proteine: struttura primaria, sequenza aa. Struttura secondaria: alfa elica e beta-foglietto. Struttura terziaria. Interazioni deboli di stabilizzazione di ogni livello strutturale. Legami a ponte disolfuro. Denaturazione proteica. Struttura quaternaria. Metodi di studio della struttura delle proteine: cristallografia a raggi x e risonanza magnetica. Errori di folding. Proteine APP – peptidi beta-amiloidi. Proteine glicate. Rapporto struttura-funzione di classi proteiche diverse: Immunoglobuline, proteine contrattili del muscolo. Unità ’strutturale contrattile: organizzazione morfologica e molecolare. Meccanismo biochimico della contrazione: ruolo di ATP e degli ioni calcio. Proteine della matrice intercellulare, collagene, laminina e fibronectina. Recettori integrinici. Proteine del citoscheletro. Ruolo delle integrine nella comunicazione matrice-cellula. Meccanismo di polimerizzazione di actina e cenni su proteine di regolazione. Microtubuli: struttura, meccanismo di polimerizzazione e ruolo intracellulare. Motori molecolari: chinesine e dineine. Struttura e meccanismo di avanzamento ATP-dipendente sul microtubulo. Proteine trasportatrici. Proteine trasportatrici nel plasma: generalità. Processo di riconoscimento e di legame. Ka e Kd. Calcolo del grado di Saturazione. Proteine O2-leganti. Gruppo eme: struttura ed interazioni con la catena globinica. Mioglobina: struttura e funzione. Curva di saturazione. Emoglobina: struttura. Curva di saturazione. Allosteria T/R. Interazione tra i siti di legame: cooperatività. Calcolo del grado di cooperatività tra siti di legame uguali appartenenti alla stessa proteina oligomera. Coefficiente di Hill. Regolazione dell’affinità di Hb per il suo ligando da parte di: O2, CO2, H+ e loro ruolo negli scambi gassosi a livello polmonare e tissutale. Ruolo di 2,3 bisfosfoglicerato (BPG) nella regolazione della affinità di Hb per O2. Scambi gassosi materno-fetali. Basi molecolari delle Emoglobinopatie: Talassemie ed anemia falciforme. Enzimi: meccanismo generale d’azione degli enzimi. Classificazione degli enzimi. Trasformazioni chimiche: aspetti termodinamici. Energia libera di Gibbs. Equazione di Van’t Hoff. Energia di attivazione suo impatto sulla velocità di reazione. Velocità di reazione. Costante di velocità. Equazione di Arrhenius. Cinetica enzimatica. Ipotesi dello stato stazionario. Equazione di Michaelis-Menten. Rappresentazione secondo Lineweaver-Burk. Parametri cinetici Fondamentali: significato e metodo di calcolo. Effetto pH ed effetto T. Meccanismi di regolazione. Attivazione/inibizione per proteolisi, associazione/dissociazione di subunita. Allosteria: effetti di cooperatività omotropi, eterotropi, positivi e negativi. Asparticotranscarbamilasi. Cinetica degli enzimi regolatori: Enzimi K ed enzimi V. Meccanismi di regolazione multipli. Meccanismi di catalisi: adattamento indotto, riduzione entropica, acido base, covalente. Proteasi: chimotripsina, HIV-proteasi, Trombina, caspasi. Vitamine e cofattori: 1) vitamine liposolubili: struttura, biodisponiblità, meccanismo d’azione dei cofattori derivati o sintetizzati, 2) vitamine idrosolubili: struttura, biodisponiblità, meccanismo d’azione dei cofattori derivati o sintetizzati. Meccanismi di Segnalazione. Generalità. Meccanismi endocrini, paracrini, autocrini. Caratteristiche dei processi di segnalazione: specificità, affinità, cooperatività, amplificazione, integrazione. Desensibilizzazione ed effetto soglia. Calcolo dell’affinita’e del numero dei recettori: plot di Scatchard. Classi di recettori. -Recettori accoppiati a proteine G trimeriche. Sistemi effettori a valle di proteine G trimeriche: adenilato ciclasi. Meccanismo d’azione di tossine: colera e pertosse. Sistema beta adrenergico. -Canali voltaggio dipendenti e ligando dipendenti. Canale neurale voltaggio dipendente per il sodio. Recettore colinergico. Fosfolipasi A-D-C. IP3 e diacilglicerolo. Segnalazione Ca-dipendente. CaMK. MLCK. -cADPR e NAADP. PKC. Endocannabinoidi: 2-AG. Meccanismi biochimici della percezione sensoriale. -Recettori Tirosina chinasi: struttura e meccanismo di segnalazione. Via di Ras: MAPK. Via di PI3K: AKT/PKB. Src. -Recettore di insulina e vie di segnalazione a valle. Regolazione negativa dei TRK: Cbl. Recettori associati a tirosine Chinasi: Jak-Stat. Segnalazione di eritropoietina. Tirosina fosfatasi con struttura receptor-like. Recettori serina/treonina chinasi. Recettori con attività guanilato ciclasica. -Segnalazione cGMP-dipendente. Sintesi di NO e suo ruolo nella sistema cardiovascolare. Segnalazione inside out e outside in mediata da integrine. Bioenergetica. Metabolismo basale. Fabbisogno energetico in relazione all’attività fisica. Consumo energetico da parte di tessuti ed organi diversi. Molecole ad alto contenuto energetico: NAD, NADP, FAD, FMN, ATP, fosfocreatina. Intermedi metabolici ad alto contenuto energetico. Esteri e tioesteri. Ruolo dei cofattori redox nei processi catabolici ed anabolici. Compartimentazione metabolica. Respirazione cellulare. Trasporto equivalenti riducenti dal citosol alla matrice mitocondriale: Sistemi shuttle. Catena di trasporto degli elettroni. ATP sintasi: struttura e meccanismo rotazionale. Teoria chemiosmotica di Mitchell. Metabolismo: aspetti generali del catabolismo e dell’anabolismo. Aspetti biochimici della digestione degli alimenti. Ruolo del pancreas nel processo digestivo.
Glucids: monosaccharides, disaccharides. Modified sugars. Glycoside bond. Reserve and structural polysaccharides: glycogen, sulfated glycosaminoglycans. Lipids. Saturated and unsaturated fatty acids. Nomenclature and structure. Glycerides: triacylglycerols and glycerophospholipids. Sphenolipid: sphingomyelin and glycolipids. Organization of lipids in aqueous environment: vesicles, micelles, double layer. Cholesterol structure and its derivatives: esterified cholesterol, colic acids, sexual hormones and corticosteroid hormones. Organization of cellular and subcellular membranes: generality. Amino acids: structure, classification by side chain. Non-protein amino acids. Afo anthropic properties. Isoelectric point. Electrophoretic separation of the aa; Chromatography on paper and in ion exchange column. Peptide bond: physical chemical properties. Rotation of ties around Ca: impact on the structure. Polypeptides and proteins: separation based on size (gel-filtration) and by affinity. Determination of molecular mass by SDS electrophoresis. Protein structure: primary structure, sequence aa. Secondary structure: alpha propeller and beta-leaflet. Tertiary structure. Weak Stabilization Interactions of any Structural Level. Disulfide bridge links. Protein denaturation. Quaternary structure. Protein structure study methods: x-ray crystallography and magnetic resonance imaging. Folding errors. APP Proteins - beta-amyloid peptides. Glycate Proteins. Different protein class structure-function relationship: Immunoglobulins, contractile muscle proteins. Contractile structural unit: morphological and molecular organization. Biochemical contraction mechanism: role of ATP and calcium ions. Intercellular matrix proteins, collagen, laminin and fibronectin. Integrinal receptors. Cytoskeletal proteins. Role of integrins in cell-cell communication. Mechanism of actin polymerization and regulation of proteins. Microtubules: structure, polymerization mechanism and intracellular role. Molecular motors: chinesis and dineins. ATP-dependent pattern and mechanism of advancement on the microtubule. Transport proteins. Plasma transporter proteins: general. Recognition and binding process. There is a Kd. Calculating the Saturation Rate. O2-binding proteins. Group Eme: structure and interactions with the globin chain. Mioglobin: structure and function. Saturation curve. Hemoglobin: structure. Saturation curve. Allosteria T / R. Interaction between binding sites: co-operation. Calculation of the degree of co-operability between the same binding sites belonging to the same oligomer protein. Hill Coefficient. Adjustment of Hb's affinity for its ligand by: O2, CO2, H + and their role in pulmonary and tissue gastric exchanges. Role of 2,3 bisphosphorylated (BPG) in regulating the affinity of Hb for O2. Maternal-fetal gases exchanges. Molecular bases of hemoglobinopathies: Talassemie and sickle cell anemia. Enzymes: the general mechanism of action of enzymes. Classification of enzymes. Chemical transformations: thermodynamic aspects. Gibbs free energy. Van't Hoff's Equation. Activating energy its impact on reaction speed. Reaction rate. Speed constant. Arrhenius equation. Enzyme kinetics. Hypothesis steady state. Michaelis-Menten's equation. Representation according to Lineweaver-Burk. Fundamental kinetic parameters: meaning and method of calculation. PH effect and T effect. Regulatory mechanisms. Activation / inhibition by proteolysis, association / dissociation of subunit. Allosteria: effects of homotrophic, heterotrophic, positive and negative cooperatives. Asparticotranscarbamilasi. Regulatory Enzyme Kinetics: Enzymes K and Enzymes V. Multiple Regulation Mechanisms. Catalysis mechanisms: induced adaptation, entropy reduction, base acid, covalent. Proteases: chymotrypsin, HIV protease, thrombin, caspase. Vitamins and cofactors: 1) liposoluble vitamins: structure, bioavailability, mechanism of action of derivatized or synthesized cofactors, 2) water soluble vitamins: structure, bioavailability, mechanism of action of derivatives or synthesized cofactors. Reporting Mechanisms. Generality. Endocrine, paracrine, autocrine mechanisms. Characteristics of signaling processes: specificity, affinity, co-operation, amplification, integration. Desensitization and threshold effect. Calculation of the count and number of receptors: Scatchard plot. Receptor Classes. - Receptors coupled with trimeric G protein. Effective systems downstream of trimeric G protein: adenylate cyclase. Mechanism of action of toxins: cholera and pertussis. Beta adrenergic system. - Voltage-dependent employees and ligand employees. Neutral voltage-dependent node for sodium. Cholinergic receptor. Phospholipase A-D-C. IP3 and diacylglycerol. Ca-dependent reporting. CaMK. MLCK. -ADAD and NAADP. PKC. Endocannabinoids: 2-AG. Biochemical mechanisms of sensory perception. -Tyrosine kinase inhibitors: structure and signaling mechanism. Ras Street: MAPK. PI3K Way: AKT / PKB. Src. -insulin insulin and downstream signaling pathways. Negative adjustment of TRK: Cbl. Choline-tyrosine-associated receptors: Jak-Stat. Reporting of erythropoietin. Tyrosine phosphatase with receptor-like structure. Serine / threonine kinase receptors. Receptors with cyclanic guanilate activity. - cGMP-dependent signaling. Summary of NO and its role in the cardiovascular system. Reporting inside out and outside in mediated integers. Bioenergetics. Basal Metabolism. Energy needs in relation to physical activity. Energy consumption by different tissues and organs. High energy molecules: NAD, NADP, FAD, FMN, ATP, phosphocreatine. Metabolic intermediates with high energy content. Esters and thioesters. Role of redox cofactors in catabolic and anabolic processes. Metabolic compartmentation. Cellular respiration. Cytosolic reducing equivalent to mitochondrial matrix: shuttle systems. Electron transport chain. ATP syntax: rotational structure and mechanism. Mitchell's Chemiosmotic Theory. Metabolism: General aspects of catabolism and anabolism. Biochemical aspects of digestion Of food. Role of pancreas in the digestive process.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Si intende far acquisire allo studente: - il linguaggio tipico della biochimica e i suoi formalismi principali (formule) - una conoscenza approfondita della relazione struttura-funzione delle molecole biologiche con particolare enfasi alle proteine - i principali meccanismi di trasduzione del segnale che lo studente dovrà essere in grado di contestualizzare nei diversi contesti biologici - la capacità di comprendere e discutere gli eventi fisiologici a livello molecolare.
It is intended that the student acquire: - the typical language of biochemistry and its main formalisms (formulas) - an in-depth knowledge of the structure-function relationship of biological molecules with particular emphasis on proteins - the main signal transduction mechanisms that the student must be able to contextualize in the different biological contexts - the ability to understand and discuss physiological events at the molecular level.
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Course
Biochimica II
Course ID
MS2302
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BERTONI Alessandra
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
60.0
Individual study time
75.0
SSD
BIO/10 - BIOCHIMICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
METABOLISMO DEI CARBOIDRATI METABOLISMO DEI LIPIDI CICLO DI KREBS E FOSFORILAZIONE OSSIDATIVA. METABOLISMO PROTEICO METABOLISMO DEI NUCLEOTIDI. METABOLISMO DELL’EME E MARZIALE. ROS e citocromi P450 BIOCHIMICA DEGLI ORMONI INTEGRAZIONE DEL METABOLISMO
METABOLISM OF CARBOHYDRATES METABOLISM OF LIPIDS KREBS CYCLE AND OXIDATIVE PHOSPHORILATION. PROTEIN METABOLISM METABOLISM OF NUCLEOTIDES METABOLISM OF THE HEM AND MARTIAL ROS and cytochromes P450 BIOCHEMISTRY OF HORMONES INTEGRATION OF METABOLISM
Testi di riferimento/Textbooks
•Devlin. BIOCHIMICA CON ASPETTI CLINICI Casa editrice:EdiSES. Completo e chiaro presenta gli argomenti in un ordine diverso da quello che sarà seguito nel corso. •Siliprandi e Tettamanti. BIOCHIMICA MEDICA –Casa Editrice PICCIN Segue da vicino il programma, molto medico, le illustrazioni non sono perfette e la parte di trasduzione del segnale non è entusiasmante. •Strayer. BIOCHIMICA. Zanichelli. Chiaro e sistematico, non approfondite parti mediche. •Nelson Cox. PRINCIPI DI BIOCHIMICA DI LEHNINGER. Zanichelli Ben fatto, non esclusivamente medico •Campbell, Farrel. BIOCHIMICA Edises. Ben fatto, non medico •MARKS. BIOCHIMICA MEDICA Un approccio clinico. Casa Editrice Ambrosiana. Presenta gli argomenti in un ordine diverso da quello che sarà seguito nel corso, non completo.
•Devlin. BIOCHIMICA CON ASPETTI CLINICI Casa editrice:EdiSES. Completo e chiaro presenta gli argomenti in un ordine diverso da quello che sarà seguito nel corso. •Siliprandi e Tettamanti. BIOCHIMICA MEDICA –Casa Editrice PICCIN Segue da vicino il programma, molto medico, le illustrazioni non sono perfette e la parte di trasduzione del segnale non è entusiasmante. •Strayer. BIOCHIMICA. Zanichelli. Chiaro e sistematico, non approfondite parti mediche. •Nelson Cox. PRINCIPI DI BIOCHIMICA DI LEHNINGER. Zanichelli Ben fatto, non esclusivamente medico •Campbell, Farrel. BIOCHIMICA Edises. Ben fatto, non medico •MARKS. BIOCHIMICA MEDICA Un approccio clinico. Casa Editrice Ambrosiana. Presenta gli argomenti in un ordine diverso da quello che sarà seguito nel corso, non completo.
Obiettivi formativi/Mission
Conoscere e spiegare a livello molecolare, subcellulare, cellulare e tissutale i meccanismi biochimici coinvolti nei processi di: digestione, assorbimento, trasporto, deposito, catabolismo, interconversioni, escrezione, biosintesi di: carboidrati, amminoacidi e proteine, lipidi, nucleotidi, gruppo eme, anche in relazione a diversi stati funzionali dell’organismo.
Know and explain at the molecular, subcellular, cellular and tissue level the biochemical mechanisms involved in the processes of: digestion, absorption, transport, storage, catabolism, interconversions, excretion, biosynthesis of: carbohydrates, amino acids and proteins, lipids, nucleotides, heme group, also in relation to different functional states of the organism.
Prerequisiti/Required background knowledge
Chimica e Propedeutica Biochimica
General and organic chemistry
Metodi didattici/Teaching methods
Proiezione di diapositive durante le lezioni. Preparazione da parte degli studenti di un approfondimento sulla relazione alterazione metabolica-sintomi di patologia. Per la preparazione dell'esame gli studenti potranno utilizzare il materiale fornito dal docente (copia pdf delle diapositive proiettate a lezione ed eventuali dispense che approfondiscono gli argomenti trattati durante il corso) ed i libri di testo consigliati
Slide show during lessons. Preparation by the students of an in-depth study on the relationship between metabolic alteration and pathological symptoms. For the preparation of the exam, students will be able to use the material provided by the teacher (pdf copy of the slides delivered to the lesson and any deliveries that deepen the topics discussed during the course) and the recommended textbooks Slides and information are available on DIR (https://www.dir.uniupo.it/ )
Altre informazioni/Further information
Copia pdf delle diapositive proiettate, il materiale di approfondimento e tutte le informazioni riguardanti il corso e le modalità di esame saranno rese disponibili sul DIR (https://www.dir.uniupo.it/ )
Slides and all information regarding the course and exam methods are available on DIR (https://www.dir.uniupo.it/ )
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame si svolge in forma orale e intende verificare il raggiungimento degli obiettivi formativi attraverso la descrizione di un ciclo metabolico, delle molecole coinvolte e della sua regolazione/correlazioni metaboliche.
The exam takes place in oral form and intends to verify the achievement of the educational objectives through the description of a metabolic cycle, the molecules involved and its regulation / metabolic correlations
Programma esteso/Content
BIOENERGETICA. Vie e cicli metabolici, processi catabolici ed anabolici. Significato delle reazioni accoppiate. ATP. Legami ad alta energia: ruolo metabolico generale. Ruolo di ATP nel metabolismo cellulare. Ruolo dell’ ossigeno. METABOLISMO DEI CARBOIDRATI. Digestione e assorbimento di glucidi alimentari Le tappe metaboliche della glicogenolisi e della glicogenosintesi. Ruolo funzionale del glicogeno epatico e del glicogeno muscolare. Regolazione ormonale ed allosterica del metabolismo del glicogeno nel fegato e nel muscolo. Via dei pentosi in relazione allo stress ossidativi ed alla sintesi di acidi nucleici. Formazione del 2,3-difosfoglicerato. Metabolismo dell’alcol etilico. Gluconeogenesi: siti e meccanismi di regolazione della gluconeogenesi, in relazione ai meccanismi di regolazione della glicolisi. METABOLISMO DEI LIPIDI. Digestione, assorbimento e trasporto dei lipidi alimentari.Mobilizzazione dei lipidi endogeni.. Destino metabolico del colesterolo. Catabolismo degli acidi grassi ad acil-CoA nei mitocondri e nei perossisomi Premesse metaboliche per la produzione di corpi chetonici: itinerario metabolico della chetogenesi. Premesse metaboliche per la biosintesi ex novo di acidi grassi: ruolo del citrato e della citrato liasi. Acido grasso-sintetasi: Biosintesi dei trigliceridi. Biosintesi del colesterolo e relativi meccanismi di regolazione. Biosintesi dei fosfolipidi. CICLO DI KREBS E FOSFORILAZIONE OSSIDATIVA. METABOLISMO PROTEICO. Digestione delle proteine alimentari. Destino metabolico degli amminoacidi: ruolo energetico e ruolo biosintetico. Aminoacidi essenziali e non essenziali. Aminoacidi gluconeogenici, chetogenici e chetogenici/glucogenici. Catabolismo e patologie relate. Conversione degli amminoacidi in composti specializzati: conversione del triptofano a serotonina, della tirosina in melanine o in catecolammine e della arginina in creatina. Utilizzo ed eliminazione del gruppo amminico come urea. METABOLISMO DEI NUCLEOTIDI. Biosintesi ex-novo e le vie di recupero delle purine e loro regolazione. Biosintesi delle pirimidine e la sua regolazione. Catabolismo delle purine ad acido urico. Basi biochimiche della gotta (iperuricemia). Catabolismo delle pirimidine. METABOLISMO DELL’EME E MARZIALE. ROS e citocromi P450 INSULINA E GLUCAGONE: biosintesi e struttura; la regolazione della secrezione dell'Insulina, il meccanismo di trasduzione del segnale e la funzione. Le basi molecolari della malattia diabete e le peculiarità metaboliche. BIOCHIMICA DEGLI ORMONI struttura, biosintesi, regolazione, recettore/trasduzione e funzione di: ASSE IPOTALAMICO-IPOFISARIO e suoi bersagli periferici: GH ; IGF-1 e –2. TRH e ormone tiroideo. Propiomelanocortina- MSH, lipoproteina, beta endorfina ACTH, catecolammine, glucorticoidi e mineralcorticoidi. Generalità su ormoni gonadotropi Ormoni sessuali: progesterone, estrogeni, androgeni. Vasopressina e ossitocina, neurofisine Paratormone e calcitriolo Prostaglandine, trombossani e lipossine. Endocannabinoidi Leptina, grelina, adiponectina INTEGRAZIONE DEL METABOLISMO: Integrazione delle vie metaboliche nei principali organi e tessuti e controllo della disponibilità di nutrienti. Caratteristiche peculiari del metabolismo dell’epatocita, dell’adipocita, del muscolo scheletrico, del miocardio, del cervello. I trasportatori del glucosio: caratteristiche biochimiche ed I meccanismi di regolazione specifici. I meccanismi di controllo della glicemia nel digiuno e nello stato ben nutrito. Effetti metabolici di insulina, glucagone, adrenalina, e ormoni glucocorticoidi nei diversi tessuti.
BIOENERGETICS. Metabolic pathways and cycles, catabolic and anabolic processes. Meaning of coupled reactions. ATP. High energy bonds: general metabolic role. Role of ATP in cellular metabolism. Role of oxygen. CARBOHYDRATE METABOLISM. Digestion and absorption of food carbohydrates. The metabolic stages of glycogenolysis and glycogenosynthesis. Functional role of liver glycogen and muscle glycogen. Hormonal and allosteric regulation of glycogen metabolism in liver and muscle. Pentose pathway in relation to oxidative stress and nucleic acid synthesis. Formation of 2,3-diphosphoglycerate. Metabolism of ethyl alcohol. Gluconeogenesis: sites and mechanisms of regulation of gluconeogenesis, in relation to the mechanisms of regulation of glycolysis. LIPIDS METABOLISM. Digestion, absorption and transport of dietary lipids. Mobilization of endogenous lipids. Metabolic fate of cholesterol. Catabolism of fatty acids to acyl-CoA in mitochondria and peroxisomes. Metabolic prerequisites for the production of ketone bodies: metabolic route of ketogenesis. Metabolic premises for the de novo biosynthesis of fatty acids: role of citrate and citrate lyase. Fatty acid synthetase: Biosynthesis of triglycerides. Cholesterol biosynthesis and related regulatory mechanisms. Biosynthesis of phospholipids. KREBS CYCLE AND OXIDATIVE PHOSPHORYLATION. PROTEIN METABOLISM. Digestion of food proteins. Metabolic fate of amino acids: energetic role and biosynthetic role. Essential and non-essential amino acids. Gluconeogenic, ketogenic and ketogenic/glucogenic amino acids. Catabolism and related pathologies. Conversion of amino acids into specialized compounds: conversion of tryptophan to serotonin, of tyrosine to melanins or catecholamines and of arginine to creatine. Use and elimination of the amino group as urea. NUCLEOTIDE METABOLISM. Ex-novo biosynthesis and recovery pathways of purines and them adjustment. Pyrimidine biosynthesis and its regulation. Catabolism of purines to uric acid. Biochemical bases of gout (hyperuricemia). Pyrimidine catabolism. HEME AND MARTIAL METABOLISM. ROS and cytochromes P450 INSULIN AND GLUCAGON: biosynthesis and structure; regulation of insulin secretion, signal transduction mechanism and function. The molecular basis of the disease diabetes and the metabolic peculiarities. BIOCHEMISTRY OF HORMONES structure, biosynthesis, regulation, receptor/transduction and function of: HYPOTHALAMIC-PITUPHYSEAL AXIS and its peripheral targets: GH ; IGF-1 and –2. TRH and thyroid hormone. Propiomelanocortin- MSH, lipoprotein, beta endorphin ACTH, catecholamines, glucorticoids and mineralocorticoids. General information on gonadotropic hormones Sexual hormones: progesterone, estrogens, androgens. Vasopressin and oxytocin, neurophysins Parathyroid hormone and calcitriol Prostaglandins, thromboxanes and lipoxins. Endocannabinoids Leptin, ghrelin, adiponectin INTEGRATION OF METABOLISM: Integration of metabolic pathways in major organs and tissues and control of nutrient availability. Peculiar characteristics of the metabolism of the hepatocyte, adipocyte, skeletal muscle, myocardium, brain. The transporters of glucose: biochemical characteristics and specific regulatory mechanisms. The mechanisms of glycemic control in the fasting and well-nourished state. Metabolic effects of insulin, glucagon, adrenaline, and glucocorticoid hormones in different tissues.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente sarà in grado di descrivere a livello molecolare, subcellulare, cellulare e tissutale i meccanismi biochimici coinvolti nei processi di: digestione, assorbimento, trasporto, deposito, catabolismo, interconversioni, escrezione, biosintesi di: carboidrati, amminoacidi e proteine, lipidi, nucleotidi, gruppo eme, anche in relazione a diversi stati funzionali dell’organismo.
-The student will be able to describe at the molecular, subcellular, cellular and tissue level the biochemical mechanisms involved in the processes of: digestion, absorption, transport, storage, catabolism, interconversions, excretion, biosynthesis of: carbohydrates, amino acids and proteins, lipids, nucleotides , heme group, also in relation to different functional states of the organism.
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Course
Biochimica: Biologia molecolare
Course ID
MS2303
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
PELICCI Giuliana
Teachers
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
16.0
Individual study time
25.0
SSD
BIO/11 - BIOLOGIA MOLECOLARE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
- Le basi genomiche della complessità: il ruolo del controllo dell’espressione genica, cenni di genomica comparata. - Basi molecolari dell’epigenetica: struttura e regolazione della cromatina - Regolazione della trascrizione - La maturazione dell’RNA e il controllo post-trascrizionale - Non-coding RNAs - Regolazione del ciclo cellulare - Oncogeni e oncosoppressori
- The genomic basis of complexity: the role of gene expression control, hints of comparative genomics. - Molecular basis of epigenetics: structure and regulation of chromatin - Transcription regulation - RNA maturation and post-transcriptional control - Non-coding RNAs - Cell cycle regulation - Oncogenes and tumor suppressors
Testi di riferimento/Textbooks
Alberts et al. “Biologia Molecolare dell Cellula” V ed. Zanichelli Lodish et al. “Biologia molecolare della cellula”, IV ed. Zanichelli Lewin “Il gene X”, ed. Zanichelli B. Lewin et al.: Il Gene 2°ed compatta (Zanichelli, 2011) Amaldi et al. “Biologia Molecolare”, seconda edizione (Ambrosiana) Michael M Cox Biologia Molecolare (Zanichelli)
Alberts et al. “Biologia Molecolare dell Cellula” V ed. Zanichelli Lodish et al. “Biologia molecolare della cellula”, IV ed. Zanichelli Lewin “Il gene X”, ed. Zanichelli B. Lewin et al.: Il Gene 2°ed compatta (Zanichelli, 2011) Amaldi et al. “Biologia Molecolare”, seconda edizione (Ambrosiana) Michael M Cox Biologia Molecolare (Zanichelli)
Obiettivi formativi/Mission
Fornire le conoscenze di base della biologia molecolare, principalmente negli organismi eucarioti, con particolare riferimento al settore bio-medico, le loro prospettive di ricerca e la comprensione dei principali processi cellulari.
Provide basic knowledge of molecular biology, mainly in eukaryotic organisms, with particular reference to the bio-medical sector, their research perspectives and understanding of the main cellular processes.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze generali di biologia cellulare.
General knowledge of cell biology.
Metodi didattici/Teaching methods
Dispense, materiale didattico, presentazioni in PowerPoint delle lezioni ed articoli forniti dal docente
Handouts, teaching materials, PowerPoint presentations of the lessons and articles provided by the teacher
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta a domande a risposta multipla. Il voto viene calcolato come frazione di risposte corrette ed espresso in trentesimi. Le domande sono pensate per verificare il raggiungimento degli obiettivi formativi.
Written test with multiple choice questions. The grade is calculated as a fraction of correct answers and expressed out of thirty. The questions are designed to verify the achievement of the training objectives.
Programma esteso/Content
-Introduzione alla biologia molecolare. Le basi genomiche della complessità: il ruolo del controllo dell’espressione genica, cenni di genomica comparata. - Mappatura del genoma umano e descrizione dei risultati principali. - Basi molecolari dell’epigenetica: struttura e regolazione della cromatina -struttura dei nucleosomi e organizzazione della cromatina - Gli istoni e le loro modificazioni (acetilazione, metilazione, fosforilazione). - Meccanismi del rimodellamento istonico e delle modificazioni della cromatina e loro ruolo nella regolazione dell’espressione genica. Bromodomini e cromodomini. Ruolo e esempi di enzimi modificatori istonici: istone acetil transferasi (HAT), istone deacetilasi. Complessi di rimodellamento istonico. - Esempi di terapia epigenetica e di malattie epigenetiche. - Metilazione del DNA: significato biologico, ruolo di DNA metil-transferasi, meccanismi mediante cui la metilazione del DNA regola l’espressione genica. Inattivazione del cromosoma X, imprinting genetico. Regolazione della trascrizione - Trascrizione e regolazione negli eucarioti: RNA polimerasi II, struttura del promotore, fattori basali di Pol II e assemblaggio del complesso di inizio. Ruolo del Mediatore. - Meccanismi di riconoscimento dei siti di avvio della trascrizione: TATA box e formazione dei complessi di avvio della trascrizione. - Ruolo delle sequenze regolatrici della trascrizione e i fattori che regolano la trascrizione (fattori di trascrizione e loro organizzazione modulare e dimerica). - Ruolo delle interazioni fra i fattori di trascrizione e i complessi di rimodellamento della cromatina e di modificazione degli istoni nella regolazione della trascrizione. Esempi. - Meccanismi di repressione della trascrizione. - Diverse strategie di regolazione della funzione degli attivatori della trascrizione. Esempi (NF-kB) - Le classi strutturali dei fattori di trascrizione: elica-ansa-elica (omeogeni), elica-giro-elica (Myc/MAx/Mad), Cerniera di leucine (Jun. Fos, CREB, NFAT), dita di zinco (recettori per glicocorticoidi, estrogeni, acido retinoico). Per ciascuna classe: elementi strutturali e meccanismi di interazione con il DNA, regolazione della funzione, cenni sulla funzione e sui geni regolati. La maturazione dell’RNA e il controllo post-trascrizionale - Significato di del capping e della poliadenilazione dei trascritti. Cenni sui meccanismi di capping, poliadenilazione e terminazione del mRNA. -Generalità sulla natura discontinua dei geni e significato dello splicing. -Lo spliceosoma e i meccanismi molecolari dello splicing. Lo splicing alternativo - Regolazione del riconoscimento dei siti di splicing: le sequenze ESE/ISE e ESS/ISS. Le proteine SR (contenenti i domini RRS) e le proteine hRNPs nella regolazione dello splicing. - Esempi di patologie causate da mutazioni che deregolano lo splicing. - Meccanismi di editing del mRNA. - Cenni sulla regolazione del trasporto e della localizzazione degli mRNA. Non-coding RNAs - micro-RNA: struttura genica, trascrizione e maturazione, ruolo delle proteine Dicer e RISC, diversi meccanismi di regolazione dell’espressione genica (trascrizione, stabilità mRNA e traduzione). - impatto della scoperta dei microRNA nello studio della funzione dei geni, nei tumori e prospettive cliniche. - short-interfering RNAs; utilizzo nella ricerca di base e nella clinica. - ruolo dei microRNA nei tumori, oncogeni e oncosoppressori (Myc e p53 come esempi)
-Introduction to molecular biology. The genomic basis of complexity: the role of gene expression control, hints of comparative genomics. - Mapping of the human genome and description of the main results. - Molecular basis of epigenetics: structure and regulation of chromatin -structure of nucleosomes and organization of chromatin - Histones and their modifications (acetylation, methylation, phosphorylation). - Mechanisms of histone remodeling and chromatin modifications and their role in the regulation of gene expression. Bromodomain and chromodomain. Role and examples of histone modifying enzymes: histone acetyl transferase (HAT), histone deacetylase. Histone remodeling complexes. - Examples of epigenetic therapy and epigenetic diseases. - DNA methylation: biological significance, role of DNA methyl-transferase, mechanisms by which DNA methylation regulates gene expression. Inactivation of the X chromosome, genetic imprinting. Transcription regulation - Transcription and regulation in eukaryotes: RNA polymerase II, promoter structure, Pol II basal factors and initiation complex assembly. Role of the Ombudsman. - Recognition mechanisms of transcription initiation sites: TATA box and formation of transcription initiation complexes. - Role of transcription regulatory sequences and factors that regulate transcription (transcription factors and their modular and dimeric organization). - Role of interactions between transcription factors and chromatin remodeling and histone modification complexes in transcription regulation. Examples. - Mechanisms of transcription repression. - Different strategies for regulating the function of transcription activators. Examples (NF-kB) - The structural classes of transcription factors: helix-loop-helix (homeogenic), helix-turn-helix (Myc / MAx / Mad), Leucine hinge (Jun. Fos, CREB, NFAT), zinc fingers (receptors for glucocorticoids, estrogens, retinoic acid). For each class: structural elements and mechanisms of interaction with DNA, regulation of function, hints on function and regulated genes. RNA maturation and post-transcriptional control - Meaning of capping and polyadenylation of transcripts. Notes on capping, polyadenylation and mRNA termination mechanisms. -General information on the discontinuous nature of genes and the significance of splicing. -The spliceosome and the molecular mechanisms of splicing. Alternative splicing - Regulation of splice site recognition: ESE / ISE and ESS / ISS sequences. SR proteins (containing RRS domains) and hRNPs proteins in the regulation of splicing. - Examples of pathologies caused by mutations that deregulate splicing. - Mechanisms of mRNA editing. - Notes on the regulation of mRNA transport and localization. Non-coding RNAs - micro-RNA: gene structure, transcription and maturation, role of Dicer and RISC proteins, different mechanisms of gene expression regulation (transcription, mRNA stability and translation). - impact of the discovery of microRNAs in the study of gene function, in tumors and clinical perspectives. - short-interfering RNAs; use in basic research and in the clinic. - role of microRNAs in tumor-oncogenes and tumor suppressors (Myc and p53 as examples)
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Comprensione delle basi di biologia molecolare con particolare interesse alle applicazioni bio- medico.
Understanding key concepts in molecular biology.
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Course
Fisiologia umana
Course ID
MS2304
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GROSSINI Elena
CFU
17.0
Teaching duration (hours)
128.0
Individual study time
0.0
SSD
BIO/09 - FISIOLOGIA, MED/41 - ANESTESIOLOGIA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
2
Period
Annuale
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
I due moduli del corso integrato hanno l'obiettivo di permettere l'apprendimento dei principi che determinano e regolano l'attività funzionale dei vari sistemi ed apparati dell'organismo e di fornire una conoscenza sperimentale sulle modalità di studio degli stessi. Essi si propongono, inoltre, in via opzionale, di delucidare le basi fisiologiche delle procedure diagnostiche utilizzate nella pratica medica e di approfondire la conoscenza degli aspetti teorici e pratici di alcune tecniche sperimentali utilizzate nella ricerca medica di base e applicata. L'utilizzo di simulatori ed esercitazioni condotte su siti online potrà consentire di approfondire le nozioni principali alla base della Fisiologia del rene e del sistema nervoso.
The two integrated modula aim to made the students aware of the main mechanisms regulating the functions of various apparatus and systems and to give the basis of experimental studies adopted. They aim also to clarify the physiologic basis of diagnostic procedures and to deepen the knowledge of theoric and practic aspects of some experimental techniques used in medical research. The use of simulators and online exercitations will allow to deepen the knowledge about main principles of renal and nervous system Physiology.
Testi di riferimento/Textbooks
Fisiologia Umana a cura F. Grassi, D. Negrini e CA Porro, Poletto Editore Fisiologia Medica, a cura di F Conti, Edi.Ermes Fisiologia medica di Ganong, Piccin Editore
Fisiologia Umana a cura F. Grassi, D. Negrini e CA Porro, Poletto Editore Fisiologia Medica, a cura di F Conti, Edi.Ermes Fisiologia medica di Ganong, Piccin Editore
Obiettivi formativi/Mission
Gli obiettivi didattici sono volti all’apprendimento dei principi che determinano e regolano l'attività funzionale dei vari sistemi ed apparati dell'organismo. Come descritto nei vari corsi integrati gli obiettivi formativi si prefiggono di acquisire: 1) conoscenze e comprensioni dei meccanismi fisiologici alla base dei processi di secrezione, assorbimento e motilità dell'apparato digerente. Funzioni fisiologiche del fegato. Aspetti di fisiopatologia dell'apparato gastrointestinale ed applicazioni pratiche delle nozioni di Fisiologia di base. Conoscenza e comprensione dei meccanismi di regolazione dei processi di filtrazione riassorbimento e secrezione renali, del concetto di clearance renale e del ruolo del rene nella regolazione dell'equlibrio acido base. Applicazioni cliniche dei concetti di Fisiologia di base. 2) Conoscenza e comprensione delle basi neurofisiologiche del funzionamento del sistema nervoso centrale e periferico. Conoscenza e comprensione della Fisiologia del sistema sensitivo e motorio ed applicazioni pratiche delle nozioni di Fisiologia di base. Conoscenza e comprensione delle funzioni integrative e ei meccanismi della veglia e del sonno. 3) Conoscenza e comprensione dei meccanismi fisiologici relativi al funzionamento del sistema respiratorio, cardiovascolare ed endocrino 4) Applicazioni pratiche delle principali nozioni riguardanti la Fisiologia del rene, apparato digerente, del sistema nervoso, endocrino, respiratorio e dell'apparato cardiovascolare.
The educational objectives are addressed to the knowledge of principles governing the functional activity of various organs and apparatus. Particular attention is paid to the "gender medicine". As specified in each integrate course, educational objectives aim to achieve: 1) knowledge and comprehension of physiologic mechanisms regulating gastrointestinal secretion, absorption and motility. Physiologic liver function. Physiopathologic aspects of gastrointestinal physiology and practic applications of basic physiologic notions. knowledge and comprehension of mechanisms regulating renal filtration, reabsorption and secretion, of renal clearances and of the role of kidney in acid-base balance. Clinical applications of basic physiologic notions. 2) Knowledge and comprehension of neurophysiologic control of systemic and peripheral nervous system. Knowledge and comprehension of the physiology of the sensitive and motor nervous system. Practical applications of basic physiologic notions. Knowledge and comprehension of integrative functions and of mechanisms regulating wakefulness and sleep 3) knowledge and comprehension of physiologic mechanisms regulating cardiovascular, respiratory and endocrine systems 4) Practical applications of main principles regarding kidney, digestive, endocrine, respiratory, nervous system and cardiovascular physiology.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Anatomia, Istologia, Fisica, Chimica e Biochimica.
Students should be in possession of basic knowledge of Anatomy, Istology, Physics, Chemistry and Biochemistry.
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso integrato è composto da due moduli, Fisiologia Umana I e II, che si articolano in lezioni frontali su argomenti riportati nella sezione “Programma del Corso”. Il materiale didattico è organizzato come presentazioni in formato MS-Power Point, e reso disponibile su siti internet didattici (DIR). Il corso si avvale inoltre del supporto di video caricati su siti internet didattici (DIR). Utilizzo di simulatori e di siti online per effettuare esercitazioni sugli argomenti trattati a lezione e per l'applicazione pratica delle nozioni di Fisiologia renale e del sistema nervoso
The integrated course is composed of two modula, Physiology I and Physiology II, organized into frontal lessons on arguments described in "Programma del corso". The lessons are organized through Power point loaded on didactic internet website (DIR). Interactive videos loaded on DIR could be used as well. Use of simulators and of website to exercise regarding the arguments treated and for the practical applications of renal and nervous system Physiology.
Altre informazioni/Further information
Il corso integrato si articola in due moduli (Fisiologia Umana I e II) organizzati in una parte dove sono trattati gli argomenti relativi alla Fisiologia renale, del sistema nervoso, digerente, respiratorio, cardiovascolare ed endocrino e in una parte rivolta agli aspetti applicativi pratici collegati con le nozioni fisiologiche.
The integrated course is composed of two modula (Physiology I and II) organized into a part focused on the arguments related to the renal, nervous, digetive, respiratory, cardiovascular and endocrine Physiology and a part focused on the practical aspects of the physiological issues.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'apprendimento verrà verificato mediante un esame orale sugli argomenti trattati nei due corsi integrati. In particolare si andrà a verificare che lo studente sia in possesso delle principali nozioni relative alla Fisiologia dei vari apparati, nonchè il grado di comprensione degli stessi e che sia in grado di creare collegamenti tra i vari argomenti. Il voto sarà rappresentativo di un giudizio globale relativo alle valutazioni dei due corsi integrati. Le acquisizioni dei principi basilari relativi alla Fisiologia dei vari apparati saranno considerate ai fini del raggiungimento della sufficienza. L'eccellenza potrà essere raggiunta dallo studente che dimostrerà di creare collegamenti con gli aspetti clinici e che dimostrerà di conoscere nel dettaglio le vie di segnalazione ed i meccanismi alla base dei principi della Fisiologia.
Students will have an oral exam about Gastrointestinal, Nervous, Renal, Cardiovascular, Endocrine, Respiratory and Skeletal Muscle Physiology. In particular, it will be evaluated the knowledge and comprehension of main issues of Physiology of various systems and the ability to create links. The votation will be the result of a global valutation of the two integrated courses. The acquisitions of the basic principles relating to the physiology of the various systems will be considered for the purpose of achieving sufficiency. Excellence can be achieved by the student who will demonstrate to create links with clinical aspects and who will demonstrate to know in detail the signaling pathways and the mechanisms underlying the principles of Physiology.
Programma esteso/Content
Sistema nervoso. Fisiologia del neurone e delle sinapsi. Riflessi spinali. Tronco dell’encefalo e regolazione del tono posturale. Propriocettori vestibolari. Controllo extralabirintico del tono posturale. Controllo corticale dei movimenti e della postura. Nuclei della base. Cervelletto. Estesiologia generale. Sistema somestesico. Olfatto e gusto. Fisiologia della funzione uditiva. Fisiologia della funzione visiva. Funzioni integrative del sistema nervoso centrale. Elettroencefalogramma. Meccanismi del sonno e della veglia. La corteccia cerebrale e le funzioni superiori del sistema nervoso Fisiologia muscolare. Proprietà contrattili delle cellule muscolari. Fisiologia del muscolo scheletrico. Fisiologia del muscolo liscio. Sistema gastrointestinale. Secrezione gastrointestinale. Motilità gastrointestinale. Digestione ed assorbimento. Fisiologia del fegato Fisiologia del rene. Cenni di anatomia. Regolazione intrinseca ed estrinseca del flusso ematico renale. Filtrazione glomerulare. Meccanismi di riassorbimento e secrezione tubulare. Clearance renali. Riassorbimento tubulare di acqua e soluti. Meccanismi di concentrazione dell’urina. Equilibrio acido-base: principali sistemi tampone; cenni di fisiopatologia; ruolo del rene nella regolazione dell’equilibrio acido-base. Sistema cardiovascolare. Proprietà del miocardio. Ciclo cardiaco. Toni cardiaci. Gittata cardiaca. Fattori meccanici della pressione arteriosa. Lavoro del cuore. Elettrocardiogramma e sue applicazioni nei disturbi della conduzione e del ritmo. Principi di emodinamica. Pressione arteriosa. Regolazione della funzionalità del sistema cardiovascolare. Circolazione capillare. Circolazione polmonare. Circolazione coronarica. Circolazione nei distretti periferici cerebrale, muscolare, cutaneo e splancnico. Sistema respiratorio. Meccanica respiratoria. Volumi e capacità polmonari. Compliances respiratorie. Spazi morti respiratori. Rapporto ventilazione-perfusione. Scambi gassosi alveolari. Trasporto dell’ossigeno e dell’anidride carbonica nel sangue. Quoziente respiratorio e metabolismo basale. Regolazione chimica e nervosa dell’attività respiratoria. Ipossie. Ruolo dell’attività respiratoria nel controllo dell’equilibrio acido-base. Sistema endocrino Funzioni del sistema endocrino e regolazione della sua attività. Asse ipotalamo- ipofisario. Ormoni ipofisari glandotropi e non-glandotropi. Ormoni prodotti dalle gonadi. Controllo ormonale della gravidanza. Ormoni prodotti dalle capsule surrenali. Ormoni tiroidei. Pancreas endocrino. Controllo ormonale del metabolismo del calcio e del fosfato. Applicazioni pratiche delle principali nozioni riguardanti la Fisiologia del rene e del sistema nervoso
Nervous system. Physiology of neurons and synapses. Spinal reflexes. Brainstem and regulation of postural tone. Vestibular receptors. Extralabirintic control of postural tone. Cortical control of movement and posture. basal ganglia. Cerebellum. Somestesic system. Smell and taste. Physiology of acustic system. Physiology of visual system. Integrative function of central nervous system. Electroencephalogram. Mechanisms of sleep and wakefulness. Brain cortex. Physiology of skeletal and smooth muscle contraction. Gastrointestinal system. Gastrointestinal secretions. Gastrointestinal motility. Digestion and absorbption. Physiology of liver. Physiology of the kidney. Anatomic pics. Intrinsic and extrinsic renal blood flow regulation. Glomerular filtration. Mechanisms of reabsorbption and secretion. Renal clearances. Tubular reabsorption of water and solutes. Urine concentration. Acid-base balance: main buffers; physiopatology pics;role of the kidney in the regulation of acid-base balance. Cardiovascular system. Myocardial properties. Cardiac cycle. Cardiac tones. Cardiac output. Mechanic factors of arterial blooo pressure. Heart work.Electrocardiogram and its applications in the alteration of rythm and conduction. Emodynamic principles. Arterial blood pressure. Regulation of functionality of cardiovascular system. Capillary circulation. Pulmonary circulation. Coronary circulation. Cerebral, muscular, cutaneous and splanchnic circulations. Respiratory system. Respiratory mechanics. Lung volumes and capacities. Respiratory compliances. Death zones. Ventilation/perfusion ratio. Lung gas exchange. Oxygen and carbon dioxide blood transport. Respiratory quotient and basal metabolism. Nervous and chemical control of respiration. Hypoxia. Role of respiratory system in acid-base balance. Endocrine system. Functions and regulation of its activity. hypothalamic–pituitary axis. Pituitary hormones. Gonadic hormones. Hormonal control of pregnancy. hormones produced by adrenal glands. Thyroid hormones. Endocrine pancreas. Hormonal control of metabolism of calcium and phosphate. Practical applications of main principles regarding kidney and nervous system physiology
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al fine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti al livello minimo di sufficienza, allo studente si chiede di dimostrare: (CONOSCENZE) - conoscere la teoria alla base dei meccanismi fisiologici che governano il funzionamento dei vari apparati come elencato negli obiettivi formativi; (COMPETENZE) - utilizzare le conoscenze acquisite per rispondere a quiz di Fisiologia applicata e per affrontare aspetti di fisiopatologia; -saper creare collegamenti tra i vari apparati (ABILITÀ TRASVERSALI) - essere in grado di leggere, comprendere e commentare materiale tecnico da libri, da manuali o altra fonte; - conoscere, o essere in grado di rintracciare, la terminologia internazionale. Per il conseguimento di un livello avanzato, lo studente dovrà dimostrare di essere in grado di conoscere i meccanismi intracellulari alla base delle nozioni di Fisiologia e ipotizzare applicazioni cliniche.
The student should: (KNOWLEDGE) -be aware of physiologic mechanisms that regulate the function of various organs (COMPETENCE) -use the knowledge for solving the quiz of applied physiology and to face physiopathological aspects (TRANSVERSAL ABILITY) -to be able to read, understand and discuss technical material taken from books, other tests etc; -to know or find out the international terminology For the achievement of an advanced level, the student must demonstrate to be able to know the intracellular mechanisms underlying the notions of Physiology and hypothesize clinical applications.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MS2305Fisiologia umana I BIO/09 - FISIOLOGIA Grossini Elena
MS2306Fisiologia umana II BIO/09 - FISIOLOGIA Molinari Claudio Giuseppe
MS2307Fisiologia umana III BIO/09 - FISIOLOGIA Filigheddu Nicoletta
MS2308Fisiologia clinica in simulazione MED/41 - ANESTESIOLOGIA Della Corte Francesco
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Course
Fisiologia umana I
Course ID
MS2305
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GROSSINI Elena
Teachers
CFU
7.0
Teaching duration (hours)
56.0
Individual study time
87.5
SSD
BIO/09 - FISIOLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il modulo di Fisiologia I del corso integrato ha l'obiettivo di permettere l'apprendimento dei principi che determinano e regolano l'attività funzionale dei vari sistemi ed apparati dell'organismo (sistema nervoso, rene e apparato digerente) e di fornire una conoscenza sperimentale sulle modalità di studio degli stessi. Si propone, inoltre, in via opzionale, di delucidare le basi fisiologiche delle procedure diagnostiche utilizzate nella pratica medica e di approfondire la conoscenza degli aspetti teorici e pratici di alcune tecniche sperimentali utilizzate nella ricerca medica di base e applicata. In riferimento agli aspetti applicativi, vengono trattati in maniera sintetica i disordini dell'equilibrio acido base e ai meccanismi riflessi, ponendo particolare attenzione al richiamo ai concetti fisiologici.
The main focus of the course of Physiology I is to achieve the knowledge of principles at basis of functional activity of various organs (nervous system, renal system and digestive system). As optional, the course aims to clarify the physiological basis of diagnostic procedures used in clinics and of experimental techniques adopted in the basic and applied medical research. As regarding the applicative aspects, the disorders of the acid-base balance and of the reflex mechanisms are treated in a synthetic way, paying particular attention to the link with the physiological concepts.
Testi di riferimento/Textbooks
Fisiologia Umana a cura F. Grassi, D. Negrini e CA Porro, Poletto Editore
Fisiologia Umana a cura F. Grassi, D. Negrini e CA Porro, Poletto Editore
Obiettivi formativi/Mission
Lo studente deve essere in possesso delle nozioni propedeutiche alla Fisiologia. Gli obiettivi formativi sono volti all’apprendimento dei principi che determinano e regolano l'attività funzionale dei vari sistemi ed apparati dell'organismo. Sono, inoltre, mirati a favorire l'integrazione tra scienze di base e approccio clinico. Particolare attenzione viene inoltre posta sulla "medicina di genere". Obiettivi formativi: 1) conoscenza e comprensione dei meccanismi fisiologici alla base dei processi di secrezione, assorbimento e motilità dell'apparato digerente. Funzioni fisiologiche del fegato. Aspetti di fisiopatologia dell'apparato gastrointestinale ed applicazioni pratiche delle nozioni di Fisiologia di base, con riferimenti alla clinica. Conoscenza e comprensione dei meccanismi di regolazione dei processi di filtrazione riassorbimento e secrezione renali, del concetto di clearance renale e del ruolo del rene nella regolazione dell'equlibrio acido base. Applicazioni cliniche dei concetti di Fisiologia di base con particolare attenzione alle alterazioni dell'equilibrio acido base. 2) Conoscenza e comprensione delle basi neurofisiologiche del funzionamento del sistema nervoso centrale e periferico. Conoscenza e comprensione della Fisiologia del sistema sensitivo e motorio ed applicazioni pratiche delle nozioni di Fisiologia di base, relative in particolare ai riflessi. Conoscenza e comprensione delle funzioni integrative e ei meccanismi della veglia e del sonno. 3) Applicazioni pratiche delle principali nozioni riguardanti la Fisiologia del rene, apparato digerente e del sistema nervoso. In particolare ci si attende che lo studente abbia acquisito autonomia di giudizio e adeguate abilità comunicative relative ai principi della Fisiologia.
The educational objectives are addressed to the knowledge of principles governing the functional acvitity of various organs and apparatus. They are also aimed at promoting the integration between basic sciences and the clinical approach. Particular attention is paid to the "gender medicine". Educational objectives: 1) knowledge and comprehension of physiologic mechanisms regulating gastrointestinal secretion, absorption and motility. Physiologic liver function. Physiopathologic aspects of gastrointestinal physiology and practic applications of basic physiologic notions, with referrals to the clinic. Knowledge and comprehension of mechanisms regulating renal filtration, reabsorption and secretion, of renal clearances and of the role of kidney in acide-base balance. Clinical applications of basic physiologic notions, with particular attention to the alterazions of the acid-base balance. 2) Knowledge and comprehension of neurophysiologic control of systemic and peripheral nervous system. Knowledge of the physiology of the sensitive and motor nervous system. Practical applications of basic physiologic notions, with particular attention to the reflexes. Knowledge and comprehension of integrative functions and of mechanisms regulating wakefulness and sleep. 3) Practical applications of main principles regarding kidney, digestive and nervous system physiology. In particular, the student is expected to have acquired independent judgment and adequate communication skills relating to the principles of Physiology.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Anatomia, Istologia, Fisica, Chimica e Biochimica.
Students should be in possession of basic knowledge of Anatomy, Istology, Physics, Chemistry and Biochemistry.
Metodi didattici/Teaching methods
Sono utilizzati power point, per le lezioni frontali, e il DIR per il caricamento delle lezioni stesse nonchè di video interattivi. Utilizzo di simulatori per l'applicazione pratica delle nozioni di fisiologia renale e del sistema nervoso. L'efficacia del metodo didattico viene valutata tramite l'organizzazione di sessioni di verifica aventi come oggetto gli argomenti trattati a lezione.
Power point and DIR are used to present the frontal lessons and to upload the power point files and interactive videos. Use of simulators for the practical applications of renal and nervous system physiology. The effectiveness of the teaching method is evaluated through the organization of verification sessions concerning the topics covered in class.
Altre informazioni/Further information
Il corso si articola in una parte dove vengono trattati gli argomenti relativi alla Fisiologia renale, del sistema nervoso e digerente e in una parte relativa agli aspetti applicativi pratici collegati con le nozioni fisiologiche.
The course is organized into a part focused on the arguments related to the renal, nervous and digestive Physiology and a part focused on the practical aspects of the physiological issues.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame si compone di una prova orale su argomenti della Fisiologia dell'apparato digerente, del sistema nervoso, dell'apparato urinario. Lo studente dovrà dimostrare di aver assimilato le nozioni di base della Fisiologia, apprese durante le lezioni, i seminari e le esercitazioni, in maniera adeguata ad affrontare con efficacia i successivi corsi. Verrà valutato il raggiungimento degli obiettivi formativi con particolare riferimento ad autonomia di giudizio, abilità comunicative e capacità di apprendimento. Le acquisizioni dei principi basilari relativi alla Fisiologia dei vari apparati saranno considerate ai fini del raggiungimento della sufficienza. L'eccellenza potrà essere raggiunta dallo studente che dimostrerà di creare collegamenti con gli aspetti clinici e che dimostrerà di conoscere nel dettaglio le vie di segnalazione ed i meccanismi alla base dei principi della Fisiologia.
Students will have an oral exam about Gastrointestinal, Nervous, Renal Physiology. The student should prove to have acquired basic notions of Physiology learned during frontal lessons, seminars and exercitations. The achievement of the educational objectives will be assessed with particular reference to autonomy of judgment, communication skills and learning skills. The acquisitions of the basic principles relating to the physiology of the various systems will be considered for the purpose of achieving sufficiency. Excellence can be achieved by the student who will demonstrate to create links with clinical aspects and who will demonstrate to know in detail the signaling pathways and the mechanisms underlying the principles of Physiology.
Programma esteso/Content
Sistema nervoso. Fisiologia del neurone e delle sinapsi. Riflessi spinali. Tronco dell’encefalo e regolazione del tono posturale. Propriocettori vestibolari. Controllo extralabirintico del tono posturale. Controllo corticale dei movimenti e della postura. Nuclei della base. Cervelletto. Estesiologia generale. Sistema somestesico. Olfatto e gusto. Fisiologia della funzione uditiva. Fisiologia della funzione visiva. Funzioni integrative del sistema nervoso centrale. Elettroencefalogramma. Meccanismi del sonno e della veglia. La corteccia cerebrale e le funzioni superiori del sistema nervoso Fisiologia muscolare. Proprietà contrattili delle cellule muscolari. Fisiologia del muscolo scheletrico. Fisiologia del muscolo liscio. Sistema gastrointestinale. Secrezione gastrointestinale. Motilità gastrointestinale. Digestione ed assorbimento. Fisiologia del fegato Fisiologia del rene. Cenni di anatomia. Regolazione intrinseca ed estrinseca del flusso ematico renale. Filtrazione glomerulare. Meccanismi di riassorbimento e secrezione tubulare. Clearance renali. Riassorbimento tubulare di acqua e soluti. Meccanismi di concentrazione dell’urina. Equilibrio acido-base: principali sistemi tampone; cenni di fisiopatologia; ruolo del rene nella regolazione dell’equilibrio acido-base. Applicazioni pratiche delle principali nozioni riguardanti la Fisiologia del rene e del sistema nervoso
Nervous system. Physiology of neurons and synapses. Spinal reflexes. Brainstem and regulation of postural tone. Vestibular receptors. Extralabirintic control of postural tone. Cortical control of movement and posture. basal ganglia. Cerebellum. Somestesic system. Smell and taste. Physiology of acustic system. Physiology of visual system. Integrative function of central nervous system. Electroencephalogram. Mechanisms of sleep and wakefulness. Brain cortex. Physiology of skeletal and smooth muscle contraction. Gastrointestinal system. Gastrointestinal secretions. Gastronitestinal motility. Digestion and absorbption. Physiology of liver. Physiology of the kidney. Anatomic pics. Intrinsic and extrinsic renal blood fllow regulation. Glomerular filtration. Mechanisms of riabsorbption and secretion. Renal clearances. Tubular riabsorption of water and solutes. Urine concentration. Acid-base balance: main buffers; physiopatology pics;role of the kidney in the regulation of acid-base balance. Practical applications of main principles regarding kidney and nervous system physiology
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al fine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti al livello minimo di sufficienza, allo studente si chiede di dimostrare: (CONOSCENZE) - conoscere la teoria alla base dei meccanismi fisiologici che governano il funzionamento dei vari apparati come elencato negli obiettivi formativi; (COMPETENZE) - utilizzare le conoscenze acquisite per rispondere a quiz di Fisiologia applicata e per affrontare aspetti di fisiopatologia; -saper creare collegamenti tra i vari apparati (ABILITÀ TRASVERSALI) - essere in grado di leggere, comprendere e commentare materiale tecnico da libri, da manuali o altra fonte; - conoscere, o essere in grado di rintracciare, la terminologia internazionale. Per il conseguimento di un livello avanzato, lo studente dovrà dimostrare di essere in grado di conoscere i meccanismi intracellulari alla base delle nozioni di Fisiologia e ipotizzare applicazioni cliniche.
The student should: (KNOWLEDGE) -be aware of physiologic mechanisms that regulate the function of various organs (COMPETENCE) -use the knowledge for solving the quiz of applied physiology and to face physiopathological aspects (TRANSVERSAL ABILITY) -to be able to read, understand and discuss technical material taken from books, other tests etc; -to know or find out the internationl terminology. For the achievement of an advanced level, the student must demonstrate to be able to know the intracellular mechanisms underlying the notions of Physiology and hypothesize clinical applications.
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Course
Fisiologia umana II
Course ID
MS2306
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
MOLINARI Claudio Giuseppe
CFU
8.0
Teaching duration (hours)
64.0
Individual study time
100.0
SSD
BIO/09 - FISIOLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il presente modulo, si unisce al modulo di Fisiologia I con l'obiettivo di permettere l'apprendimento dei principi che determinano e regolano l'attività funzionale dei vari sistemi ed apparati dell'organismo e di fornire una conoscenza sperimentale sulle modalità di studio degli stessi. Esso si propone, inoltre, di chiarire le basi delle procedure diagnostiche utilizzate nella pratica medica e di approfondire la conoscenza degli aspetti teorici e pratici di alcune tecniche sperimentali utilizzate nella ricerca medica di base e applicata.
The present module joins the Physiology I module with the aim of allowing the learning of the principles that determine and regulate the functional activity of the various systems and apparatus of the organism and provide an experimental knowledge on how to study them. It also proposes to clarify the bases of diagnostic procedures used in medical practice and to deepen the knowledge of the theoretical and practical aspects of some experimental techniques used in basic and applied medical research
Testi di riferimento/Textbooks
1. Fisiologia Medica, a cura di F Conti, III ediz. Edi.Ermes 2. Fisiologia medica di Ganong, Piccin Editore
1. Fisiologia Medica III ed., edited by F Conti, Edi.Ermes 2. Fisiologia medica by Ganong, Piccin
Obiettivi formativi/Mission
Gli obiettivi didattici sono volti all’apprendimento dei principi che determinano e regolano l'attività funzionale dei vari sistemi ed apparati dell'organismo
The educational objectives are aimed at learning the principles that determine and regulate the functional activity of the various systems and systems of the organism
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Anatomia, Istologia, Fisica, Chimica e Biochimica
The student must know the essential concepts of Anatomy, Histology, Physics, Chemistry and Biochemistry
Metodi didattici/Teaching methods
Presentazioni in formato MS-Power Point, e siti internet didattici. Agli studenti verrà consegnata una copia PDF delle slides proiettate. All'occorrenza verrà usata anche la Didattica A Distanza. Le lezioni frontali saranno integrate con filmati in lingua inglese in cui saranno illustrati i principali meccanismi di regolazione fisiologica. Periodicamente, lungo il corso, gli studenti dovranno sostenete piccoli test di verifica dei concetti appresi
Presentations in MS-Power Point format, and educational websites. Students will receive a PDF copy of the projected slides. If necessary, Distance Learning will also be used. The lectures will be integrated with films in English in which the main mechanisms of physiological regulation will be illustrated. Periodically, throughout the course, students will have to take small tests of the concepts learned.
Altre informazioni/Further information
Attraverso la piattaforma didattica DIR. Gli studenti potranno usufruire delle immagini proiettate a lezione, delle registrazioni audio/video delle lezioni, di materiale aggiuntivo di approfondimento e di alcuni esercizi di Fisiologia Clinica
Through the DIR educational platform. Students will be able to take advantage of the images projected in class, audio / video recordings of the lessons, additional in-depth material and some Clinical Physiology exercises
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame si svolgerà in modalità orale e il votò sarà espresso in trentesimi. Le conoscenze e le competenze in possesso dello studente verranno valutate in base ai criteri sottoelencati dove il livello minimo di sufficienza è espresso dal voto 18/30 e il livello di eccellenza è espresso dal voto 30 e lode. 30 e Lode L'esaminanda/o si esprime con assoluta proprietà di linguaggio ed esprime con fini particolari gli argomenti trattati a lezione dimostrando di aver seguito con attenzione. Riesce a fare precisi collegamenti con la clinica. da 30 a 27 L'esaminanda/o conosce approfonditamente i dati e i meccanismi fisiologici; pone autonomamente relazioni tra essi, ricollega in schemi coerenti e logici e li valuta criticamente sia in termini di evidenza interna che di criteri esterni culturalmente fondati. Padroneggia il linguaggio dal punto di vista tecnico e semantico. da 26 a 24 L'esaminanda/o conosce ampiamente i dati, li propone in modo chiaro e dettagliato; espone con scioltezza, riorganizza e rielabora i concetti, trae deduzioni, dimostra padronanza di metodi e strumenti, procede a correlazioni cliniche. da 23 a 21 L'esaminanda/o conosce i dati e i meccanismi fisiologici e li espone correttamente; collega i concetti con sicurezza e li sa spiegare; è in grado di fare qualche correlazione con la clinica. da 21 a 18 L'esaminanda/o conosce i dati e i meccanismi fisiologici, li descrive in modo semplice, anche se non sempre rigoroso; coglie il senso essenziale dell’informazione, produce le conoscenze in modo elementare ma nel complesso corretto. INSUFFICIENTE L'esaminanda/o conosce dati e nozioni in modo frammentario, spiega i concetti in maniera imprecisa e non autonomamente; non è in grado di utilizzare le conoscenze in suo possesso per fare correlazioni con la clinica.
The exam will take place orally and the vote will be expressed out of thirty. The knowledge and skills possessed by the student will be assessed on the basis of the criteria listed below where the minimum level of sufficiency is expressed by the grade 18/30 and the level of excellence is expressed by the grade of 30 cum Laude. 30 cum Laude The student responds with absolute language properties and expresses the topics covered in class for particular purposes, demonstrating that he has followed carefully. He manages to make precise connections with the clinic. from 30 to 27 The student has an in-depth knowledge of the physiological data and mechanisms; autonomously establishes relationships between them, reconnects them in coherent and logical schemes and critically evaluates them both in terms of internal evidence and culturally based external criteria. He masters the language from a technical and semantic point of view. from 26 to 24 The student knows the data widely, proposes them in a clear and detailed way; he exposes with ease, reorganizes and re-elaborates concepts, draws deductions, demonstrates mastery of methods and tools, proceeds to clinical correlations. from 23 to 21 The student knows the data and the physiological mechanisms and exposes them correctly; he connects concepts with confidence and knows how to explain them; is able to make some correlation with the clinic. from 21 to 18 The student knows the data and the physiological mechanisms, describes them in a simple, though not always rigorous, way; captures the essential sense of information, produces knowledge in an elementary but overall correct way. INSUFFICIENT The student knows data and notions in a fragmentary way, explains the concepts in an imprecise way and not autonomously; he is unable to use his knowledge to make correlations with the clinic.
Programma esteso/Content
Sistema cardiovascolare. Proprietà del miocardio. Ciclo cardiaco. Toni cardiaci. Gittata cardiaca. Fattori meccanici della pressione arteriosa. Lavoro del cuore. Elettrocardiogramma e sue applicazioni nei disturbi della conduzione e del ritmo. Principi di emodinamica. Pressione arteriosa. Regolazione della funzionalità del sistema cardiovascolare. Circolazione capillare. Circolazione polmonare. Circolazione coronarica. Circolazione nei distretti periferici cerebrale, muscolare, cutaneo e splancnico. Sistema respiratorio. Meccanica respiratoria. Volumi e capacità polmonari. Compliances respiratorie. Spazi morti respiratori. Rapporto ventilazione-perfusione. Scambi gassosi alveolari. Trasporto dell’ossigeno e dell’anidride carbonica nel sangue. Quoziente respiratorio e metabolismo basale. Regolazione chimica e nervosa dell’attività respiratoria. Ipossie. Ruolo dell’attività respiratoria nel controllo dell’equilibrio acido-base. Sistema endocrino Funzioni del sistema endocrino e regolazione della sua attività. Asse ipotalamo- ipofisario. Ormoni ipofisari glandotropi e non-glandotropi. Ormoni prodotti dalle gonadi. Controllo ormonale della gravidanza. Ormoni prodotti dalle capsule surrenali. Ormoni tiroidei. Pancreas endocrino. Controllo ormonale del metabolismo del calcio e del fosfato.
Cardiovascular system. Properties of the myocardium. Cardiac cycle. Heart tones. Cardiac output. Mechanical factors of arterial pressure. Workout of the heart. Electrocardiogram and its applications in disorders of the conduction and rhythm. Principles of hemodynamics. Blood pressure. Regulation of the functionality of the cardiovascular system. Capillary circulation. Pulmonary circulation. Coronary circulation. Circulation in the peripheral cerebral, muscular, cutaneous and splanchnic districts. Respiratory System. Respiratory mechanics. Volumes and lung capacity. Respiratory compliances. Dead breathing spaces. Ventilation-perfusion ratio. Alveolar gaseous exchanges. Transport of oxygen and carbon dioxide in the blood. Respiratory quotient and basal metabolism. Chemical and nervous regulation of respiratory activity. Hypoxia. Role of respiratory activity in control of acid-base balance. Endocrine system Endocrine system functions and regulation of its activity. Hypothalamus-hypophyseal axis. Glandotropic and non-glandotropic hypophyseal hormones. Hormones produced by the gonads. Hormonal control of pregnancy. Hormones produced by adrenal capsules. Thyroid hormones. Endocrine pancreas. Hormonal control of calcium and phosphate metabolism.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
I risultati attesi consistono nell'acquisizione da parte degli studenti, dei meccanismi che sono alla base del funzionamento normale degli organi e dei sistemi del corpo umano. Questi concetti costituiranno la base per l'apprendimento delle patologie umane e delle relative terapie
The expected results consist in the acquisition by the students of the mechanisms that underlie the normal functioning of the organs and systems of the human body. These concepts will form the basis for learning human pathologies and related therapies
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Course
Fisiologia umana III
Course ID
MS2307
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
FILIGHEDDU Nicoletta
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
8.0
Individual study time
12.5
SSD
BIO/09 - FISIOLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Questo modulo è volto ad approfondire i principi che determinano la funzionalità del muscolo scheletrico in condizioni fisiopatologiche anche analizzando in modo critico la letteratura scientifica sull’argomento.
This module aims at exploring the principles underlying the functionality of skeletal muscle in pathophysiological conditions, also by critically analyzing the scientific literature on the topic.
Testi di riferimento/Textbooks
Articoli scientifici forniti dalla docente e copia delle diapositive usate a lezione.
Scientific papers provided by the teacher and copy of the slides used in class.
Obiettivi formativi/Mission
Questo modulo ha l'obiettivo di favorire l’approfondimento dei principi che determinano e regolano struttura e la funzionalità del muscolo scheletrico fornendo la conoscenza delle più diffuse modalità sperimentali di studio delle stesse e stimolando l’integrazione di conoscenze acquisite in diversi campi e l’utilizzo di queste per fare correlazioni con aspetti clinici.
This module aims to promote the in-depth study of the principles that determine and regulate the structure and functionality of skeletal muscle by providing knowledge of the most widespread experimental methods of studying them and stimulating the integration of knowledge acquired in different fields and their use to make clinical considerations.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza base della lingua inglese per lettura di articoli scientifici. Nozioni di base di biochimica e biologia molecolare.
Basic English to read scientific papers. Basal concepts of biochemistry and molecular biology.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con ausilio di presentazioni MS-PowerPoint e articoli scientifici. Le lezioni frontali saranno integrate con filmati in lingua inglese in cui saranno illustrati i principali meccanismi di regolazione fisiologica del muscolo scheletrico. 
Classes with slide presentations and scientific articles. The lectures will be integrated with short movies in English focused on the main mechanisms of skeletal muscle physiological regulation.
Altre informazioni/Further information
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Nella prova orale si valuterà la capacità di applicare le conoscenze acquisite e i voti (in trentesimi, con sufficienza pari a 18/30) verranno assegnati come sotto dettagliato: 30 e Lode: ottima proprietà di linguaggio e conoscenza approfondita dei dettagli degli argomenti trattati a lezione, capacità di fare collegamenti con argomenti trattati in altri corsi e con la clinica derivanti da approfondimento attraverso la lettura critica di articoli scientifici. 27-30: ottima proprietà di linguaggio, conoscenza approfondita degli argomenti trattati a lezione, capacità e autonomia nel fare collegamenti con argomenti trattati in altri corsi e con la clinica. 24-26: buona proprietà di linguaggio, adeguata conoscenza e corretta esposizione dei meccanismi fisiologici affrontati a lezione. Sicurezza nel collegare i concetti tra loro e correlare con aspetti clinici. 18-23: descrizione semplice dei concetti essenziali, limitata capacità e autonomia nel fare correlazioni con nozioni base in altri campi e con aspetti clinici. Insufficiente: conoscenza frammentaria delle nozioni ed esposizione imprecisa, mancanza di autonomia nel fare correlazioni con nozioni base in altri campi o con aspetti clinici.
In the oral test, the ability to apply the knowledge acquired will be assessed and the marks (out of thirty, with a passing score of 18/30) will be assigned as detailed below: 30 cum laude: excellent language skills and in-depth knowledge of the details of the topics covered in class, ability to make connections with topics covered in other courses and with the clinic through the critical reading of scientific articles. 27-30: excellent language skills, in-depth knowledge of the topics covered in class, ability and autonomy in making connections with topics covered in other courses and with the clinic. 24-26: good language skills, adequate knowledge and correct exposition of the physiological mechanisms addressed in class. Confidence in connecting concepts to each other and correlating with clinical aspects. 18-23: simple description of essential concepts, limited ability and autonomy in making correlations with basic notions in other fields and with clinical aspects. Insufficient: fragmented knowledge of the notions and imprecise exposition, lack of autonomy in making correlations with basic notions in other fields or with clinical aspects.
Programma esteso/Content
Struttura e funzione del muscolo scheletrico con richiamo ad alcune patologie legate a mancanza di proteine strutturali o a presenza di proteine alterate. Principali approcci metodologici per studiare struttura e funzionalità del muscolo scheletrico. Omeostasi del muscolo: atrofia e ipertrofia. Perdita di massa e funzionalità muscolare: sarcopenia, obesità sarcopenica e cachessia. Il muscolo scheletrico come tessuto endocrino.
Structure and function of the skeletal muscle with reference to some pathologies linked to the lack of structural proteins or the presence of altered proteins. Main methodological approaches to study the structure and functionality of skeletal muscle. Muscle homeostasis: atrophy and hypertrophy. Loss of muscle mass and function: sarcopenia, sarcopenic obesity, and cachexia. The skeletal muscle as an endocrine tissue.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del corso ci si aspetta che gli studenti abbiano acquisito familiarità con gli approcci metodologici della ricerca scientifica finalizzata allo studio dell’omeostasi e della funzionalità del muscolo scheletrico e i meccanismi alla base di questi ultimi; l’abilità di integrare tra loro le conoscenze acquisite in diversi contesti, compresi altri corsi; la capacità di leggere in modo critico un articolo scientifico per estrarne informazioni pertinenti alle applicazioni cliniche.
At the end of the course, students are expected to have acquired familiarity with the methodological approaches of scientific research aimed at studying the homeostasis and functionality of skeletal muscle and the underlying mechanisms; the ability to integrate knowledge acquired in different contexts, including other courses; the ability to critically read a scientific article to extract information relevant to clinical applications.
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Course
Fisiologia umana: Fisiologia clinica in simulazione
Course ID
MS2308
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
DELLA CORTE Francesco
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
12.5
SSD
MED/41 - ANESTESIOLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
English
Contenuti/Content Summary
L'insegnamento comprende i seguenti argomenti: -Fisiopatologia della Pressione intracranica - Fisiologia dell'Equilibrio Acido Baste -Anatomo fisiologia dei nervi cranici
The course includes the following topics: - Pathophysiology of intracranial pressure - Physiology of Baste Acid Balance -Anatomical physiology of the cranial nerves
Testi di riferimento/Textbooks
Agli studenti vengono fornite le diapositive del corso completo anche di video formativi
Students are provided with course slides integrated by training videos
Obiettivi formativi/Mission
Gli obiettivi del corso sono finalizzati al raggiungimento dei seguenti obiettivi: ANATOMO FISIOLOGIA DEL SISTEMA INTRANICO -revisione dell'anatomia macroscopica del sistema nervoso centrale e le correlazioni anatomico fisiologiche al fine di integrarle per definire la biofisica del sistema intracranico -conoscere i meccanismi fisiologici alla base della normalità della pressione intranica e le sue modifiche possibili in caso di perturbazioni patologiche -le variazioni emodinamiche l sistema intracranico NERVI CRANICI -revisione dell'anatomia dei nervi cranici con specifici riferimenti delle conseguenze in coso delle principali patologice espressione di un loro danno -principi guida per l'esame clinico delle loro lesioni EAB -Gli elementi fondamentali dell'equilibrio fisiologico acido base del sangue -I meccanismi delle variazioni e dei loro compensi -Le conseguenze patologiche delle principali variazioni e le loro correzioni. -Il trasporto dell'ossigeno nel sangue -L'esecuzione dell'emogasanalisi e la sua interpretazione
The objectives of the course are aimed at achieving the following objectives: ANATOMO PHYSIOLOGY OF THE INTRANIC SYSTEM - review of the macroscopic anatomy of the central nervous system and the anatomical-physiological correlations in order to integrate them to define the biophysics of the intracranial system - know the physiological mechanisms underlying the normality of intranial pressure and its possible changes in the event of pathological perturbations - hemodynamic variations in the intracranial system CRANIAL NERVES - review of the anatomy of the cranial nerves with specific references to the ongoing consequences of the main pathological expression of their damage - guiding principles for the clinical examination of their lesions EAB extension -The fundamental elements of the physiological acid-base balance of the blood -The mechanisms of variations and their compensations -The pathological consequences of the main variations and their corrections. -The transport of oxygen in the blood -The execution of blood gas analysis and its interpretation
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente dovrebbe già acer acquisito i principali rudimenti dell'anatomia umana normale e della biochimica
The student should have a competence on nomal human anatomy and of biochemestry
Metodi didattici/Teaching methods
Le lezioni sono tenute in presenza con la massima interazioni per facilitare la comprensione dei contenuti. Il materiale didattico è consegnato alla fine della lezione inclusi i video interattiivi presentati a lezione.
The lessons are held face-to-face with maximum interaction to facilitate understanding of the contents. The teaching material is delivered at the end of the lesson including the interactive videos presented in class.
Altre informazioni/Further information
Per quanto riguarda l'interpretazione dell'emogasanalisi sono presentati casi clinici che richiedono l'interpretazione e l'avvio dei rudimenti terapeutici
As regards the interpretation of blood gas analysis, clinical cases are presented that require the interpretation and initiation of therapeutic basics
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame finale si svolge nell'ambito dell'esame di Fisiologia 1 con un colloquio diretto all'interpretazione di casi patologici e interprtazione di risultati dell'esame dell'EAB
The final exam takes place within the Physiology 1 exam with a direct interview to the interpretation of pathological cases and interpretation of results of the EAB exam
Programma esteso/Content
EAB: Le basi biochimiche dell'emogasanalisi I determinanti delle loro variazioni intese I meccanismi di compenso ed il ruolo dei meccanismi dei tamponi fisiologici Le conseguenze cliniche delle loro variazioni Il trasporto dei gas nel sangue NERVI CRANICI Le caratteristiche anatomiche dei 12 nervi cranici Le funzioni dei singoli nervi cranici e la loro interazione e coordinamento di attività Gli elementi fondamentali della valutazione della normale funzione dei nervi cranici FISIOPATOLOGIA DEL SISTEMA INTRANICO -Definizione del sistema intracranico -Riepilogo dei principali aspetti anatomici -Fisiologia del sistema intracranico normale -Le cause che modificazione la normale fisiologia -Definizione di pressione intracranica -I valori fisiologici della pressione intracranica -Tecniche di misurazione della pressione intracranica
EAB: The biochemical basis of blood gas analysis The determinants of their intended variations The compensation mechanisms and the role of physiological buffer mechanisms The clinical consequences of their variations The transport of gases in the blood CRANIAL NERVES The anatomical features of the 12 cranial nerves The functions of individual cranial nerves and their interaction and coordination of activities The basics of assessing normal cranial nerve function PATHOPHYSIOLOGY OF THE INTRANIAL SYSTEM -Definition of the intracranial system - Summary of the main anatomical aspects -Physiology of the normal intracranial system -The causes that modify the normal physiology -Definition of intracranial pressure -The physiological values ​​of intracranial pressure -Intracranial pressure measurement techniques
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Dal corso (1 Credito), ci si aspetta che- lo studente: -comprenda la fisiologia del sistema intracranico - conosca la fisiologia umana normale dell'equilibrio acido base e delle sue principali modifiche e come queste possano impattare sulle condizioni cliniche -associare all'anatomia umana normale dei nervi cranici i loro funzionamento e l'eventuale patologia associata
From the course (1 Credit), it is expected that- the student: -understand the physiology of the intracranial system - know the normal human physiology of acid-base balance and its main changes and how these can impact on clinical conditions - associate their functioning and any associated pathology with the normal human anatomy of the cranial nerves
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Course
SCIENZE UMANE
Course ID
MS0959
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
MACONI ANTONIO GIOVANNI
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
52.0
Individual study time
0.0
SSD
M-PED/01 - PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE, M-DEA/01 - DISCIPLINE DEMOETNOANTROPOLOGICHE, MED/02 - STORIA DELLA MEDICINA, M-FIL/03 - FILOSOFIA MORALE, BIO/14 - FARMACOLOGIA, MED/25 - PSCHIATRIA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso intende fornire una prospettiva storica sull’evoluzione della medicina e una prospettiva antropologica della malattia e della cura. La componente studentesca sarà inoltre in grado di analizzare criticamente gli aspetti etici e deontologici presenti nel contesto professionale e di affrontare i temi di etica professionale più rilevanti. Conoscere le metodologie per la soluzione di dilemmi etico- deontologici incontrati nella pratica professionale. L’insieme di questi contributi di conoscenza costituiranno la base per la lettura della realtà sanitaria attuale e favoriranno, attraverso i presupposti normativi, lo sviluppo della riflessione critica per la ricerca e per la pratica.
The course aims to provide a historical perspective on the evolution of medicine and an anthropological perspective on disease and treatment. The student will also be able to critically analyze the ethical and deontological aspects present in the professional context and to address the most relevant issues of professional ethics. Know the methodologies for the solution of ethical-deontological dilemmas encountered in professional practice. All these contributions of knowledge will form the basis for reading the current health situation and will favor, through the regulatory assumptions, the development of critical reflection for research and practice.
Testi di riferimento/Textbooks
Conforti M, Corbellini G, Gazzaniga V- Dalla cura alla scienza - EncycloMedia 2011Cosmacini G - L'arte lunga. Storia della Medicina dall'Antichità ad oggi - Laterza 2011 Materiale informatico disponibile su DIR. Farmacologia: principi di base e applicazioni terapeutiche, a cura di F. Rossi, V. Cuomo, C. Riccardi, Edizioni Minerva Medica Le basi farmacologiche della terapia, Goodman e Gilman, Mc Graw-Hill Farmacologia, Rang H.P., Dale M.M., Ritter J.M e Moore P.K., Casa Editrice Ambrosiana Eugenio Torre - Appunti di Psichiatria e Psicologia Clinica a cura di Carmen Usai e Patrizia Zeppegno - Aracne Editrice
Conforti M, Corbellini G, Gazzaniga V- Dalla cura alla scienza - EncycloMedia 2011Cosmacini G - L'arte lunga. Storia della Medicina dall'Antichità ad oggi - Laterza 2011 Materiale informatico disponibile su DIR. Farmacologia: principi di base e applicazioni terapeutiche, a cura di F. Rossi, V. Cuomo, C. Riccardi, Edizioni Minerva Medica Le basi farmacologiche della terapia, Goodman e Gilman, Mc Graw-Hill Farmacologia, Rang H.P., Dale M.M., Ritter J.M e Moore P.K., Casa Editrice Ambrosiana Eugenio Torre - Appunti di Psichiatria e Psicologia Clinica a cura di Carmen Usai e Patrizia Zeppegno - Aracne Editrice
Obiettivi formativi/Mission
Fornire elementi di conoscenza della evoluzione storica della scienza medica occidentale in relazione con la medicina in altre culture, confrontando diversi approcci alla malattia e alla cura. Fornire gli strumento per la comprensione appropriata ed efficace dei processi di produzione e disseminazione culturale all’interno di un sistema di welfare e quindi farli diventare parte integrante dei servizi socio-assistenziali e sanitari che garantiscono ai cittadini le forme di cura e accompagnamento necessarie al superamento di criticità legate alla salute, all’invecchiamento, alle disabilità, all’integrazione sociale e a tutte le problematiche a cui si associa il riconoscimento di un dovere di tutela sociale. Apprendere i fondamenti essenziali della psicologia generale e sociale necessari per la conoscenza dei principi su cui si fonda l’analisi del comportamento della persona e della capacità di autovalutazione e di una adeguata esperienza nel campo della relazione e della comunicazione. Saper riconoscere i principali fattori di rischio comportamentali come causa di disagio sociale ed individuare le caratteristiche dei diversi gruppi umani. Acquisire competenze relazionali e comunicative sia per quanto riguarda la relazione medico-paziente sia per quanto riguarda le relazioni istituzionali. Definire il quadro teorico dei concetti di salute e malattia con particolare attenzione al vissuto psicologico e alla componente psicosociale. In una prospettiva di welfare culturale, inoltre, acquista grande importanza il tema della prevenzione e dell’attenzione agli stili di vita, in linea con una concezione della salute intesa non come assenza di patologie, ma come piena capacità di espressione individuale basata su un’armonia eudaimonica tra mente e corpo che si traduce anche in una resilienza rispetto agli stressori ambientali.
Provide elements of knowledge of the historical evolution of Western medical science in relation to medicine in other cultures, comparing different approaches to disease and treatment. Provide the tools for the appropriate and effective understanding of the processes of cultural production and dissemination within a welfare system and therefore make them an integral part of the socio-assistance and health services that guarantee citizens the forms of care and accompaniment necessary to overcome critical issues related to health, aging, disabilities, social integration and all the problems associated with the recognition of a duty of social protection. Learn the essential foundations of general and social psychology necessary for the knowledge of the principles on which the analysis of the person's behavior and the capacity for self-assessment and adequate experience in the field of relationships and communication are based. Knowing how to recognize the main behavioral risk factors as a cause of social unease and identify the characteristics of different human groups. Acquire relational and communicative skills both as regards the doctor-patient relationship and as regards institutional relationships. Define the theoretical framework of the concepts of health and illness with particular attention to the psychological experience and the psychosocial component. Furthermore, from a cultural welfare perspective, the theme of prevention and attention to lifestyles acquires great importance, in line with a conception of health understood not as the absence of pathologies, but as the full capacity of individual expression based on a eudaimonic harmony between mind and body which also translates into resilience with respect to environmental stressors.
Prerequisiti/Required background knowledge
Per utilizzare pienamente i contenuti dell’insegnamento sono necessarie conoscenze storiche acquisite negli anni scolastici pre - universitari e le competenze biomediche acquisite negli anni precedenti del corso di Studi in Medicina e Chirurgia.
To make full use of the teaching contents, historical knowledge acquired in pre-university school years and biomedical skills acquired in previous years of the Medicine and Surgery course are required.
Metodi didattici/Teaching methods
Il modulo prevede momenti seminariali, a cura di diversi docenti, alternati ad attività di gruppo in aula, proiezione di film e letture di testi
The module includes seminars, organized by different teachers, alternating with group activities in the classroom, film screening and reading of texts
Altre informazioni/Further information
L’insieme di questi contributi di conoscenza costituiranno la base per la lettura della realtà sanitaria attuale e favoriranno, attraverso i presupposti normativi, lo sviluppo della riflessione critica per la ricerca e per la pratica.
All these contributions of knowledge will form the basis for reading the current health situation and will favor, through the regulatory assumptions, the development of critical reflection for research and practice.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto. Esame finale unico ha con l’obiettivo di valutare il controllo estensivo della preparazione del programma d’esame e il controllo intensivo sulle capacità di riflessione autonoma su punti critici del programma. Il raggiungimento del livello di idoneità è obbligatorio per tutti i moduli di insegnamento per il superamento dell’esame. Il voto finale è frutto dei valori dei moduli facenti parte dell’insegnamento.
Written test. Single final exam aims to evaluate the extensive control of the preparation of the exam program and the intensive control on the ability to autonomously reflect on critical points of the program. Achieving the level of eligibility is mandatory for all teaching modules for passing the exam. The final grade is the result of the values of the modules that are part of the teaching.
Programma esteso/Content
Sono previsti i seguenti moduli: Bioetica applicata alla sperimentazione farmacologica Psicologia Medica I Storia della Medicina Pedagogia Generale e Sociale Antropologia Medica
The following modules are foreseen: Bioethics applied to pharmacological experimentation Medical Psychology I History of Medicine General and Social Pedagogy Medical Anthropology
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Dimensioni storiche e linguaggi specifici attinenti ai temi della formazione in ambito sanitario oltre all’utilizzo della metodologia pedagogica per lo sviluppo della comunicazione della relazionalità di aiuto nel rapporto medico-paziente.
Historical dimensions and specific languages relating to the issues of training in the health sector in addition to the use of pedagogical methodology for the development of the communication of help relationality in the doctor-patient relationship.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MS0960PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE M-PED/01 - PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE Gramaglia Carla Maria
MS0962ANTROPOLOGIA MEDICA M-DEA/01 - DISCIPLINE DEMOETNOANTROPOLOGICHE Fassino Gianpaolo
MS2373Storia della Medicina MED/02 - STORIA DELLA MEDICINA Maconi Antonio Giovanni
MS2374Bioetica M-FIL/03 - FILOSOFIA MORALE Savarino Luca
MS0963BIOETICA APPLICATA ALLA SPERIMENTAZIONE FARMACOLOGICA BIO/14 - FARMACOLOGIA Colangelo Donato
MS0964PSICOLOGIA MEDICA I MED/25 - PSCHIATRIA Gramaglia Carla Maria
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Course
SCIENZE UMANE: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE
Course ID
MS0960
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
Gramaglia Carla Maria
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
10.0
Individual study time
12.5
SSD
M-PED/01 - PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Pedagogia e medicina: modello educativo nella relazione medico-paziente. Educazione terapeutica del paziente.
Pedagogy and medicine: educational model in the doctor-patient relationship. Therapeutic patient education.
Testi di riferimento/Textbooks
Slide del corso. Articoli. Visione di spezzoni di film.
Slides of the course. Papers. Movie clips.
Obiettivi formativi/Mission
L’obiettivo del corso è quello di: Fornire nozioni teoriche, strumenti culturali e stimoli esperienziali che consentano agli studenti di sviluppare conoscenze e competenze sulla necessaria comunicazione tra scienza medica e pedagogia, sulla capacità di approcciarsi al paziente e di definire un progetto terapeutico-educativo, sia nella relazione individuale che nel contesto di gruppo.
The aim of the course is to: Provide theoretical notions, cultural tools and experiential stimuli that allow students to develop knowledge and skills on the necessary communication between medical science and pedagogy, on the ability to approach the patient and to define a therapeutic-educational project, both in the individual relationship and in the context of a group. group
Prerequisiti/Required background knowledge
No.
No.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, role play, immagini cinematografiche.
Frontal lessons, role play, movie images.
Altre informazioni/Further information
No.
None.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto con domanda aperta che riguarderà tutti gli argomenti previsti dal programma didattico con prevalente attenzione per gli argomenti affrontati nel corso delle lezioni frontali e la discussione di casi clinici . La verifica dell’apprendimento proporrà un voto in trentesimi, che mira ad accertare la effettiva acquisizione da parte dello studente dei risultati di apprendimento attesi. L’esame si intende superato se il voto finale è 18/30 o superiore. È prevista assegnazione del massimo dei voti con lode (30/30 e lode).
Written exam with open question that will cover all the topics included in the educational program with a prevalent focus on the topics dealt with in the lectures and the discussion of clinical cases. The verification of learning will propose a mark out of thirty, which aims to ascertain the actual acquisition by the student of the expected learning outcomes. The exam is passed if the final grade is 18/30 or higher. Top marks with honors (30/30 with honors) will be awarded.
Programma esteso/Content
Pedagogia: dall'etimologia alla integrazione con la medicina. Concetto di salute e stile di vita. Educazione terapeutica del paziente. Approccio a condizioni di acuzie e cronicità. Lavorare in Gruppo.
Pedadogy: from etimology to the integration with medicine. Concept of health and lifestyle. Patient therapeutic education. Approach to acute and chronic medical conditions. Working in a group context.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
I risultati di apprendimento attesi sono coerenti con le disposizioni generali che si trovano all'interno del Quadro europeo delle qualifiche (descrittori di Dublino) relativi a conoscenza e comprensione. Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà essere in grado di dimostrare di aver acquisito conoscenza in merito al contenuto delle lezioni ed allo studio della bibliografia consigliata, che consentano di mettere in atto capacità pedagogiche atte a strutturare una relazione con il paziente improntata ai principi dell’educazione terapeutica in medicina, sia nel contesto individuale che di Gruppo, con un adeguato grado di autonomia.
The expected learning outcomes are consistent with the general provisions found within the European Qualifications Framework (Dublin descriptors) relating to knowledge and understanding. At the end of the course, students are expected to be able to demonstrate that they have acquired knowledge about the content of the lessons and the study of the recommended bibliography, which allow them to implement knowledge and pedagogical skills suitable for structuring a relationship with the patient based on the principles of therapeutic education in medicine, both in the individual and group context, with an adequate degree of autonomy.
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Course
SCIENZE UMANE: ANTROPOLOGIA MEDICA
Course ID
MS0962
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
Fassino Gianpaolo
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
8.0
Individual study time
12.5
SSD
M-DEA/01 - DISCIPLINE DEMOETNOANTROPOLOGICHE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
I contenuti del modulo saranno incentrati da un lato a cogliere alcuni aspetti del “corpo” come costruzione culturale (a partire in particolare dai concetti di storia del corpo e di antropopoiesi, ecc.), dall’altro ad analizzare alcuni casi specifici di cura della malattia propri della tradizione popolare italiana, analizzando alcuni classici dell’antropologia, quali ad es. «La terra del rimorso. Contributo a una storia religiosa del Sud» di Ernesto de Martino (1961) e «L’arco di rovo. Impotenza e aggressività in due rituali del sud» di Alfonso Maria Di Nola (1983). Si approfondirà inoltre il tema della famiglia e i processi di costruzione della parentela come entità culturali. Alla costruzione culturale del corpo partecipano sempre di più fenomeni che in maniera pervasiva condizionano e caratterizzano il vivere nella società contemporanea: dal diffondersi di tatuaggi, al dilagare del piercing, alla ricerca di modelli alimentari virtuosi che si trasformano in nuove forme di “religione globale”.
The contents of the module will be focused on one hand to grasp some aspects of the "body" as a cultural construction (starting in particular from the concepts of body history and anthropopoiesis, etc.), on the other hand to analyze some specific cases of disease typical of the Italian popular tradition, analyzing some classics of anthropology, such as eg. “La terra del rimorso. Contributo a una storia religiosa del Sud” by Ernesto de Martino (1961) and “L'arco di rovo. Impotenza e aggressività in due rituali del sud” by Alfonso Maria Di Nola (1983). The theme of the family and the processes of building kinship as cultural entities will also be studied in depth. The cultural construction of the body is increasingly involved in phenomena that pervasively affect and characterize living in contemporary society: the spread of tattoos, the spread of piercing, the search for virtuous food models that are transformed into new forms of "global religion".
Testi di riferimento/Textbooks
A. Le slide proiettate durante il corso e disponibili nell’area DIR. B. Dispensa con letture di approfondimento fornita dal docente e disponibile nell’area DIR. Ulteriori letture consigliate: - DE MARTINO Ernesto (1961=2015), La terra del rimorso. Contributo a una storia religiosa del Sud, Milano, Il Saggiatore. - DI NOLA Alfonso Maria (1983), L’arco di rovo. Impotenza e aggressività in due rituali del sud, Torino, Boringhieri. - REMOTTI Francesco (2013), Fare umanità. I drammi dell’antropo-poiesi, Roma-Bari, Laterza.
A. The slides projected during the course and available in the DIR area. B. Readings provided by the teacher and available in the DIR area. Further recommended reading: - DE MARTINO Ernesto (1961=2015), La terra del rimorso. Contributo a una storia religiosa del Sud, Milano, Il Saggiatore. - DI NOLA Alfonso Maria (1983), L’arco di rovo. Impotenza e aggressività in due rituali del sud, Torino, Boringhieri. - REMOTTI Francesco (2013), Fare umanità. I drammi dell’antropo-poiesi, Roma-Bari, Laterza.
Obiettivi formativi/Mission
Introdurre gli studenti alla conoscenza critica di alcuni concetti base dell’antropologia culturale e, più specificatamente, dell’antropologia medica. Sviluppare la capacità di interpretare e collocare criticamente alcuni tratti di cultura antropologica. Saper comunicare criticamente le conoscenze acquisite utilizzando una terminologia appropriata.
Introduce students to the critical knowledge of some basic concepts of cultural anthropology and, more specifically, of medical anthropology. To develop the ability to interpret and critically position some traits of anthropological culture. Knowing how to communicate the acquired knowledge critically using an appropriate terminology.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze di cultura generale derivanti dalla scuola superiore.
General culture knowledge deriving from high school.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con l’ausilio di slide e di video etnografici. Lettura seminariale di alcuni saggi di antropologia medica e antropologia del corpo (es. il tatuaggio nella società contemporanea, le mutilazioni / escissioni genitali femminili, l’obesità come problema culturale).
Lectures with the help of slides and ethnographic videos. Seminar reading of some essays on the themes of medical anthropology and anthropology of the body (es. tattooing in contemporary society; female genital mutilation / excision; the cultural context of obesity).
Altre informazioni/Further information
Le slide e altri materiali didattici saranno resi disponibili nell’area Dir del corso.
The slides and other materials will be made available in the Dir area of the course.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La prova d’esame si struttura nel seguente modo: il programma del corso sarà valutato con prova scritta (test a risposta multipla con 30 domande). Il tempo concesso per completare la prova è di 30 minuti, all’interno della prova d’esame del Corso integrato di Scienze umane.
The course program will be evaluated with a written test (multiple choice test with 30 questions). The time allowed to complete the test is 30 minutes, within the exam of the integrated course of Human Sciences.
Programma esteso/Content
Concetti base dell’antropologia medica. Il corpo come costruzione culturale. L’antropopoiesi. La cura della malattia nella tradizione popolare italiana: il tarantismo e l’arco di rovo. Attività seminariali.
Basic concepts of medical anthropology. The body as a cultural construction. The anthropopoiesis. The treatment of the disease in the Italian folk tradition: tarantism and the arch of the bramble. Seminar activities.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente deve acquisire le capacità di: a. interpretare e collocare criticamente alcuni basilari concetti dell’antropologia medica; b. analizzare e formulare giudizi sulle nozioni apprese; c. comunicare le conoscenze acquisite utilizzando una terminologia appropriata; d. capacità di approfondire autonomamente gli argomenti trattati durante il corso attraverso ricerche bibliografiche e di terreno.
The student must acquire the skills of: a. understands some basic concepts of medical anthropology; b. analyze and formulate judgments on the concepts learned; c. communicate the acquired knowledge using an appropriate terminology; d. ability to deepen independently the topics covered during the course through bibliographic and terrain research.
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Course
SCIENZE UMANE: Storia della Medicina
Course ID
MS2373
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
MACONI ANTONIO GIOVANNI
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
8.0
Individual study time
12.5
SSD
MED/02 - STORIA DELLA MEDICINA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso si propone di fornire allo studente e alla studentessa di medicina le conoscenze relative al cammino storico della Medicina in modo che la sua conoscenza contribuisca alla formazione dei criteri di lettura della realtà sanitaria attuale ed alla realizzazione di modelli operativi nella pratica medica.
Provide knowledge relating to the historical path of medicine, useful for a reading of the current health situation and for the creation of operational models in medical practice.
Testi di riferimento/Textbooks
Conforti M, Corbellini G, Gazzaniga V- Dalla cura alla scienza - EncycloMedia 2011

Cosmacini G - L'arte lunga. Storia della Medicina dall'Antichità ad oggi - Laterza 2011 

Conforti M, Corbellini G, Gazzaniga V- Dalla cura alla scienza - EncycloMedia 2011

Cosmacini G - L'arte lunga. Storia della Medicina dall'Antichità ad oggi - Laterza 2011 

Obiettivi formativi/Mission
Saranno fornite le nozioni necessarie per comprendere lo sviluppo della scienza medica dagli albori della civiltà occidentale ad oggi: il concetto di malattia durante i secoli, i progressi delle scienze chirurgiche e, infine, i principi dello sviluppo della terapia da quella galenica agli introduzione dei sulfamidici, antibiotici e antivirali. 
La storia della scienza è una disciplina piuttosto giovane, giunta a piena maturità solo nel corso del Novecento: area multiforme e vivace, innovativa e incline alla sperimentazione, ma in rapida evoluzione grazie al continuo arricchirsi di prospettive e al raffinarsi dei metodi di ricerca. Si esamineranno inoltre i caratteri salienti di alcune cosiddette “rivoluzioni” in campo fisico, medico, biologico per evidenziare come le matrici culturali debbano fondarsi sia su solide basi scientifiche, ma anche, su solidi valori umanistici, che possono derivare solamente dalla conoscenza dell’evoluzione della scienza.
The aim is to provide the necessary knowledge to understand the development of medical science from the beginnings of Western civilization to the present day: the concept of disease throughout the centuries, the advancements in surgical sciences, and finally, the principles of therapy development from Galenic medicine to the introduction of sulfonamides, antibiotics, and antivirals. The history of science is a relatively young discipline, having reached full maturity only in the twentieth century. It is a multifaceted and dynamic field, characterized by innovation and a propensity for experimentation, while evolving rapidly due to the continuous expansion of perspectives and the refinement of research methods. Furthermore, we will explore the key features of various 'revolutions' in the physical, medical, and biological fields, to underscore the importance of cultural frameworks grounded in robust scientific foundations and profound humanistic values, which are cultivated through an understanding of scientific evolution.
Prerequisiti/Required background knowledge
Per utilizzare pienamente i contenuti dell’insegnamento sono necessarie conoscenze storiche acquisite negli anni scolastici pre - universitari e le competenze biomediche acquisite negli anni precedenti del corso di Studi in Medicina e Chirurgia.
historical knowledge acquired in pre-university school years and biomedical skills acquired in previous years of the course of studies in Medicine and Surgery are required.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con l'ausilio di file ppt e seminari di approfondimento
frontal lessons
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto. La prova prevede una domanda riguardante un argomento tra quelli svolti durante tutto il programma.
Written examination. The test involves a question concerning a topic among those carried out throughout the program.
Programma esteso/Content
Definizione della medicina e origini dell’uomo
Ruoli della storia della medicina
Dalle medicine istintive alle medicine regolari
Nel mondo classico greco-romano
Le medicine di trasmissione
La medicina del Medioevo europeo e le Università
La medicina nel rinnovamento scientifico del Rinascimento
Nel secolo di Galileo e della medicina barocca
La medicina nell’età dei lumi
Verso nuove concezioni della malattia
Contraddizioni a cavallo di due secoli
Nella dimensione scientifica ottocentesca
Ospedali e luoghi di cura
Verso le sicurezze della chirurgia
La conquista della teoria microbica
Nella nuova dimensione di conoscenze biologiche
Il colloquio tra la clinica e il laboratorio
L’impegno sociale e l’organizzazione sanitaria
I percorsi vittoriosi della clinica nella diagnosi e nella terapia
Dentro e fuori i confini della medicina: la malattia mentale
Dalla metà del Novecento
Definition of medicine and the origins of man’s role of the history of medicine. From instinctive medicine to conventional medicine. In the Greek-Roman classic world. Contagiously transmitted medicine. European Middle Ages and the study of Medicine in Universities. Science revolution of the Renaissance. 
In the century of Galileo and Baroque medicine. Medicine in the Age of Light. Towards New Conceptions of illness. Contradictions spanning two centuries. 
Nineteenth-century hospitals and places of care. Heading towards the safety in surgery. The conquest of microbial theory. In the new dimension of biological knowledge. The rapport between the clinics and the labs. The social and health organization commitment. The victorious pathways of the clinic in the diagnosis and therapy. Within and outside the boundaries of medicine: mental illness since the mid-twentieth century
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Dimensioni storiche e linguaggi specifici attinenti ai temi della formazione in ambito sanitario oltre all’utilizzo della metodologia pedagogica per lo sviluppo della comunicazione della relazionalità di aiuto nel rapporto medico-paziente.
Historical dimensions and specific language related to the training topics in medical fields besides the use of pedagogical methodology for the development of the doctor-patient relationship.
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Course
SCIENZE UMANE: Bioetica
Course ID
MS2374
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
SAVARINO Luca
Teachers
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
8.0
Individual study time
12.5
SSD
M-FIL/03 - FILOSOFIA MORALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Introduzione ai concetti fondamentali dell'etica medica. Il consenso informato.
Introduction to the fundamental concepts of medical ethics. Informed consent
Testi di riferimento/Textbooks
Il materiale d'esame verrà messa a disposizione dello studente all'inizio del corso sotto forma di dispense.
Examination materials will be made available to the student at the beginning of the course in the form of handouts
Obiettivi formativi/Mission
• obiettivi - conoscenze e comprensione: Fornire gli strumenti metodologici per comprendere e assimilare i concetti fondamentali dell'etica medica • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Acquisizione della capacità di risolvere controversie di carattere etico • obiettivi - espressione di giudizi: Acquisizione della capacità rielaborare e fornire giudizi autonomi in merito a problemi di etica medica • obiettivi - abilità nella comunicazione: Acquisizione della capacità di discutere posizioni etiche differenti in maniera critica. • obiettivi - capacità di studio: Acquisizione della capacità di discutere posizioni etiche differenti in maniera critica.
- objectives - knowledge and understanding: To provide the methodological tools to understand and assimilate the fundamental concepts of moral philosophy - objectives - ability to apply knowledge and understanding: To acquire the ability to resolve ethical controversies - objectives - expression of judgments: Acquisition of the ability to reframe and provide independent judgments regarding ethical problems - objectives - communication skills: Acquisition of the ability to discuss different ethical positions critically. - objectives - study skills: Acquisition of the ability to discuss different ethical positions critically
Prerequisiti/Required background knowledge
No
None
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali interattive. Discussione di casi particolari di carattere clinico.
Interactive face-to-face lectures. Discussion of specific clinical cases.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La verifica avverrà mediante un compito scritto a domanda aperta.
Verification will be through an open-ended written assignment.
Programma esteso/Content
- Concetti fondamentali: morale, etica, diritto - I metodi dell'etica: deontologia e consequenzialismo - I metodi dell'etica: l'utilitarismo e l'etica dei principi - Applicazione dei concetti discussi in precedenza a casi pratici di carattere medico. Il consenso informato
- Basic concepts: morality, ethics, law - The methods of ethics: deontology and consequentialism - The methods of ethics: utilitarianism and principilism - Application of the concepts discussed above to practical medical cases - Informed consent
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Apprendimento della materia, capacità di esposizione e argomentazione, capacità di declinare le conoscenze in prospettiva critica
Subject matter learning, exposition and argumentation skills, ability to decline knowledge in critical perspective.
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Course
SCIENZE UMANE: BIOETICA APPLICATA ALLA SPERIMENTAZIONE FARMACOLOGICA
Course ID
MS0963
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
COLANGELO Donato
Teachers
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
8.0
Individual study time
12.5
SSD
BIO/14 - FARMACOLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Verranno esaminati i principali requisiti etici per la commercializzazione del farmaco e per la scelta delle indicazioni terapeutiche. Verranno esaminati i principi che regolano l'eticità dello studio clinico e le valutazioni in itinere dell'attività e della sicurezza del farmaco. Necessità della ricerca scientifica e approccio ai dilemmi etici associati.
The main ethical requirements for the marketing of the drug and for the choice of therapeutic indications will be examined. The principles that regulate the ethics of the clinical study and the ongoing evaluations of the activity and safety of the drug will be examined. Need for scientific research and approach to associated ethical dilemmas.
Testi di riferimento/Textbooks
Materiale informatico disponibile su DIR. Testi base: Farmacologia: principi di base e applicazioni terapeutiche, a cura di F. Rossi, V. Cuomo, C. Riccardi, Edizioni Minerva Medica Le basi farmacologiche della terapia, Goodman e Gilman, Mc Graw-Hill Farmacologia, Rang H.P., Dale M.M., Ritter J.M e Moore P.K., Casa Editrice Ambrosiana
Computer material available on DIR. Basic texts: Pharmacology:principi di base e applicazioni terapeutiche, a cura di F. Rossi, V. Cuomo, C. Riccardi, Edizioni Minerva Medica Le basi farmacologiche della terapia, Goodman e Gilman, Mc Graw-Hill Farmacologia, Rang H.P., Dale M.M., Ritter J.M e Moore P.K., Casa Editrice Ambrosiana
Obiettivi formativi/Mission
Lo scopo principale del corso è quello di fornire un etico allo sviluppo ed all'utilizzo dei farmaci. Trasmettere allo studente le motivazioni per le quali vi sia la necessità dell'avanzamento delle conoscenze attraverso la ricerca clinica. Portare lo studente ad avere gli strumenti per valutare l'eticità degli studi clinici e dell'approccio al paziente.
The main purpose of the course is to provide an ethics for the development and use of drugs. To convey to the student the reasons for which there is a need for the advancement of knowledge through clinical research. Lead the student to have the tools to evaluate the ethics of clinical studies and the approach to the patient.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze di base in ambito biologico e medico.
Basic knowledge on biology and medicine.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali e didattica a distanza su D.I.R. con presentazioni PowerPoint di supporto.
Lectures and distance learning on D.I.R. with supporting PowerPoint presentations.
Altre informazioni/Further information
Il docente riceve il martedì pomeriggio dalle 14 alle 18, anche via Meet. E' gradito appuntamento via mail.
The teacher receives on Tuesday afternoon from 14 to 18, also via Meet. An e-mail appointment is welcome.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La verifica avverrà mediante un compito scritto a domanda aperta. Il tempo a disposizione è 1 ora. Al fine di valutare conoscenza e capacità di comprensione, conoscenza e capacità di comprensione applicate, autonomia di giudizio, abilità comunicative, capacità di apprendere, la verifica sarà così organizzata. Criteri di valutazione: - 25- 30 punti se risposta esaustiva, riconosce i bisogni/problemi assistenziali e sa gestirli correttamente - 18-24 punti parzialmente esaustiva, riconosce parzialmente i bisogni/problemi assistenziali e li gestisce non completamente correttamente - < 18 punti se non esaustiva, non riconosce i bisogni/problemi assistenziali e non sa gestirli correttamente
Verification will take place through a written test (open question). Time for completion 1 hour. In order to assess knowledge and understanding, applied knowledge and understanding, independent judgement, communication skills, ability to learn, the test will be organized as follows. Evaluation criteria: - 25-30 points if exhaustive response, recognizes assistance needs/problems and knows how to handle them correctly - 18-24 points partially comprehensive, partially recognizes care needs/problems and manages them not completely correctly - < 18 points if not exhaustive, does not recognize assistance needs/problems and does not know how to manage them correctly
Programma esteso/Content
Bioetica: definizioni e principi fondamentali, quadro normativo di riferimento. Il consenso informato. Il diritto e la dignità del malato. Peculiarità delle diverse Fasi della sperimentazioni e dei diversi ambiti Ruoli del comitato etico. Indipendenza dei Comitati Etici dall'Industria e laicità nelle decisioni etiche a garanzia della salute del malato. Etica dell'uso del placebo
Bioethics: definitions and fundamental principles, regulatory framework of reference. Informed consent. The right and dignity of the sick. Peculiarities of the different phases of the experimentation and of the different fields Roles of the ethics committee. Independence of the Ethics Committees from Industry and secularity in ethical decisions to guarantee the health of the patient. Ethics of the use of placebo
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza non nozionistica degli argomenti trattati, la capacità critica di affrontare gli argomenti trasversalmente e di collocare le conoscenze nel contesto, capacità di comprendere il corretto approccio etico al malato ed alla sperimentazione
Non-notional knowledge of the topics covered, the critical ability to tackle the topics transversally and to place knowledge in the context, ability to understand the correct ethical approach to the patient and to experimentation
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Course
SCIENZE UMANE: PSICOLOGIA MEDICA I
Course ID
MS0964
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
Gramaglia Carla Maria
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
10.0
Individual study time
12.5
SSD
MED/25 - PSCHIATRIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
La relazione medico paziente.La comunicazione. Lo stress e la resilienza e le capacità di coping. Il burnout. I meccanismi di difesa. Vittimologia.
The doctor-patient relationship. Communication. Stress and resilience and coping skills. Burnout. Defense mechanisms. Victimology.
Testi di riferimento/Textbooks
Eugenio Torre - Appunti di Psichiatria e Psicologia Clinica a cura di Carmen Usai e Patrizia Zeppegno - Aracne Editrice
Eugenio Torre - Appunti di Psichiatria e Psicologia Clinica a cura di Carmen Usai e Patrizia Zeppegno - Aracne Editrice
Obiettivi formativi/Mission
L’obiettivo del corso è quello di: Fornire nozioni teoriche, strumenti culturali e stimoli esperienziali che consentano agli studenti di entrare in relazione più consapevolmente nelle situazioni che li vedono impegnati. Fornire nozioni teoriche, strumenti culturali e stimoli esperienziali che consentano agli studenti di conoscere e di affrontare le problematiche relative alla comunicazione della diagnosi, alle problematiche nella cura del paziente cronico e acuto e la relazione con i caregiver. Fornire nozioni teoriche, strumenti culturali e stimoli esperienziali per la comprensione di stress, coping e resilienza. Offrire ai partecipanti l’opportunità di addestrarsi a cogliere e comprendere il disagio psicologico e relazionale.
The objective of the course is to: Provide theoretical notions, cultural tools and experiential stimuli that allow students to enter into relationships with a deeper understanding of the situations in which they are involved. Provide theoretical notions, cultural tools and experiential stimuli that allow students to understand and deal with the problems relating to the communication of the diagnosis, the problems in the treatment of chronic and acute patients and the relationship with patients’ caregivers. Provide theoretical notions, cultural tools and experiential stimuli for understanding stress, coping and resilience. Offer participants the opportunity to train themselves to grasp and understand psychological and relational distress.
Prerequisiti/Required background knowledge
No
No
Metodi didattici/Teaching methods
Presentazioni in formato MS-Power Point. Visione di spezzoni di film. Lettura di articoli scientifici. Role play.
Presentations in MS-Power Point format. Viewing of movie clips. Reading of scientific articles. Role play.
Altre informazioni/Further information
No
No
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame si compone di una prova scritta consistente in domande a risposta aperta sui temi in programma con particolare attenzione a quelli trattati a lezione. La verifica dell’apprendimento proporrà un voto in trentesimi che mira ad accertare la effettiva acquisizione da parte dello studente dei risultati di apprendimento attesi. L’esame si intende superato se il voto finale è 18/30 o superiore. È prevista assegnazione del massimo dei voti con lode (30/30 e lode)
The exam consists of a written test consisting of open-ended questions on the topics on the program with particular attention to those covered in class. Verification of learning will propose a grade out of thirty which will result in an overall grade out of thirty, which aims to ascertain the actual acquisition by the student of the expected learning outcomes. The exam is passed if the final grade is 18/30 or higher. The highest marks with honors (30/30 with honors) can be assigned.
Programma esteso/Content
La relazione medico paziente. La comunicazione. Lo stress e la resilienza e le capacità di coping. Il burnout. I meccanismi di difesa Vittimologia.
Doctor-patient relationship. Communication. Stress and resilience and coping skills. Burnout Defense mechanisms Victimology
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
I risultati di apprendimento attesi sono coerenti con le disposizioni generali che si trovano all'interno del Quadro europeo delle qualifiche (descrittori di Dublino) relativi a conoscenza e comprensione. Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà essere in grado di dimostrare di aver acquisito grazie al contenuto delle lezioni e lo studio della bibliografia consigliata, conoscenze e capacità di comprensione relative alla relazione medico-paziente ed alla comunicazione, sia in situazioni di acuzie che di cronicità; al funzionamento psicologico dell’individuo con particolare attenzione ai meccanismi di difesa, all’equilibrio tra stressors, resilienza e risorse di coping. Dovrà essere in grado di utilizzare tali conoscenze per dimostrare capacità relazionali e di comunicazione con un adeguato grado di autonomia.
The expected learning outcomes are consistent with the general provisions found within the European Qualifications Framework (Dublin descriptors) relating to knowledge and understanding. At the end of the course, students should be able to demonstrate that, thanks to the content of the lessons and the study of the recommended bibliography, they have gained knowledge and understanding relating to the doctor-patient relationship and communication, both in acute situations and in chronicity; the psychological functioning of the individual with particular attention to defense mechanisms, the balance between stressors, resilience and coping resources. They should be able to use this knowledge to demonstrate interpersonal and communication skills with an adequate degree of autonomy.
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Course
Lingua inglese
Course ID
MS2372
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
PELLEGRINI Serena
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
62.5
SSD
L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
E
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
ENGLISH
Contenuti/Content Summary
Il corso è composto da 50 ore di didattica frontale che avranno luogo nel secondo semestre dell'a.a.
The course is composed of 50 hours of face-to-face lessons to be held during the second term of the academic year.
Testi di riferimento/Textbooks
First 1 First Certificate in English with answers ISBN 978-1-107-48106-0 Ulteriore materiale didattico sarà messo a disposizione sulla pagina DIR della docente.
First 1 First Certificate in English with answers ISBN 978-1-107-48106-0 Additional material might be provided on the DIR page of the teacher.
Obiettivi formativi/Mission
Gli studenti dovranno consolidare le conoscenze sintattico-lessicali della lingua e sviluppare le quattro capacità linguistiche (reading, listening, writing, speaking) nell'ottica del raggiungimento del livello B2 del Quadro Comune di Riferimento Europeo. Dovranno inoltre sapere applicare le strutture della lingua all'ambito settoriale di specializzazione.
Students will be required to consolidate their syntactical and lexical competences and improve the four language skills (reading, listening, writing, speaking) in order to meet the B2 level standards of the European Framework. Students will also have to apply the linguistic competences to the specific professional area of studies.
Prerequisiti/Required background knowledge
E' consigliato approcciarsi al corso con un livello minimo di conoscenza della lingua B1.
It is higly recommended to attend the course when possessing a B1 level of English knowledge.
Metodi didattici/Teaching methods
Attraverso attività di lettura o ascolto e comprensione, esercitazioni o lavori di gruppo gli studenti avranno la possibilità di analizzare le strutture sintattiche e il lessico per incrementare le capacità produttive della lingua. Verranno svolte esercitazioni orali finalizzate all'uso della lingua in ipotetici contesti professionali.
By means of reading and listening tasks, class exercises and team activities, students will be able to analyse the syntactical and lexical structures to improve their productive skills. Oral production will be trained in hypothetical professional contexts.
Altre informazioni/Further information
Per tutti gli studenti sarà necessario seguire i corsi organizzati per accedere direttamente alla prova finale. Eventuali certificazioni di lingua in corso di validità (entro i due anni dall'a.a. in corso) per l'esonero della frequenza e dalla prova finale dovranno essere consegnati presso la Segreteria Studenti per valutazione prima dell'inizio del corso.
All students are highly recommended to attend the course. Any students in possession of a language certificate (validity up to two years before the current academic year) must hand it in to Segreteria Studenti before the beginning of the course.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Test scritto: : lettura e comprensione con risposte a scelta multipla o vero/falso; riformulazione; fill in the blanks; completamento; grammatica e lessico settoriale sul modello della certificazione di lingua FIRST del Cambridge.
Written test: reading and comprehension with multiple choices or T/F questions; fill in the blanks, reformulation; grammar and ESP vocabulary; test structure First Certificate _ Cambridge.
Programma esteso/Content
Sviluppo delle quattro competenze linguistiche e delle conoscenze linguistiche previste dal Quadro Comune di Riferimento Europeo per il livello B2. Utilizzo delle strutture in contesto per sviluppare il lessico settoriale insieme a capacità di lettura e produzione orale professionale.
Development of language skills and linguistic knowledge required by the European Framework for B2 level. Use of language competences in professional context together with ESP reading skills and professional oral production.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Gli studenti dovranno dimostrare di essere in grado di comprendere un testo scritto e di analizzarne i contenuti; dovranno dimostrare capacità di riformulazione della lingua e di utilizzo corretto delle strutture sintattiche e grammaticali.
Students will be required to comprehend a written text and analyse the content; they will have to prove their ability to rephrase and use both structure and vocabulary in the suitable context.
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Course
Lingua inglese
Course ID
MS2309
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
SINGER Steven Louis
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
50.0
Individual study time
62.5
SSD
L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
E
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Inglese
English
Contenuti/Content Summary
Per Medicina e Chirurgia il corso è distribuito come di seguito: 50 ore insegnamenti frontali, 12.5 ore esercitazione in Dir.
The English course for The School of Medicine is distributed as follows: 50 hours of frontal teaching and 12.5 hours online in the second semester for the second year students.
Testi di riferimento/Textbooks
Cambridge English Grammar and Vocabulary for First and First for Schools with answers Louise Hashemi, Barbara Thomas, Laura Matthews ISBN 978-1- 107-48106-0 Cambridge English First 1 First Certificate in English with answers ISBN 978-1-107-69591-7 Si prega di fornirsi dei libri sopra indicati, necessari per la frequenza del corso.
Cambridge English Grammar and Vocabulary for First and First for Schools with answers Louise Hashemi, Barbara Thomas, Laura Matthews ISBN 978-1- 107-48106-0 Cambridge English First 1 First Certificate in English with answers ISBN 978-1-107-69591-7 Course books are mandatory for the course.
Obiettivi formativi/Mission
Gli studenti dovranno essere in grado di comprendere testi ed essere in grado di interagire con interlocutori stranieri e discutere argomenti semplici inerenti la professione medica. Il corso è mirato al raggiungimento /consolidamento del livello B2 del Quadro Comune di Riferimento Europeo e di essere in grado di comprendere testi.
Students are expected to demonstrate an ability to understand texts and be able to discuss matters with English speakers also regarding simple medical issues. The course aims at reaching a B2 level as is in line with the Common European Framework of Reference for Languages.
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono avere una precedente conoscenza dell'inglese e della grammatica. Siccome il corso è offerto sia al secondo anno si è auspicabile che gli studenti migliorino le loro capacità linguistiche utilizzando i libri di testo consigliati e utilizzati per tutta la durata del corso. Gli studenti con poche o nulle conoscenze di inglese sono pregati di contattare il professore all'inizio del corso.
Students are expected to have a knowledge of English and grammar upon entering the course. It is mandatory that students lacking in their English skills bring up their level during the course using the books assigned and used throughout the course. Students without the aforementioned prerequisites in need of assistance are requested to get in touch with the professor at the beginning of the course.
Metodi didattici/Teaching methods
Verranno riprese velocemente le funzioni linguistiche della lingua inglese, e verranno via via approfondite le funzioni più complesse. Verranno proposte esercitazioni di grammatica e lettura in aula. Si svolgeranno attività di lettura e comprensione di testi in inglese di carattere generale, prove consistenti in semplici produzioni scritte ed esercizi di tipo sintattico-grammaticale e lessicale comunemente adottati per il superamento del First Certificate di Cambridge. Gli studenti saranno incoraggiati a sostenere gli esami per ottenere le certificazioni internazionali.
Grammar and collocation will be reviewed and more complex forms will be dealt with during the courses. Special emphasis will be given to grammar and language usage. Reading comprehension plays a fundamental role, with some listening alongside grammar exercises which test student’s knowledge of the forms taught, with special emphasis on exercises and quizes commonly used for the First Certificate of Cambridge exam.
Altre informazioni/Further information
Gli studenti che intendano richiedere il riconoscimento di certificazioni linguistiche di livello B2 o superiore, riconosciute a livello internazionale sono pregati di rivolgersi agli uffici didattici. Gli esami sostenuti presso altri corsi di laurea in questo o in altro ateneo, sono tenuti a presentare apposita istanza entro 15 giorni dalla data dell’immatricolazione (1° anno) o iscrizione (anni successivi al 1°). Nel caso in cui la precedente frequenza di analogo corso universitario consentano l'esonero dalla frequenza, è comunque previsto che l'esonero sia richiesto al docente stesso e verificato all'inizio delle lezioni. È pertanto fondamentale, a tal fine, presentarsi in aula il primo giorno previsto per le lezioni. La valutazione di ogni singolo caso resta comunque alla discrezionalità del docente del corso che, valutata la documentazione presentata, potrà riconoscere la sola frequenza del corso.
Students who intend to make a request for the conversion of credits based on B2 language certificates or higher recognized on an international level are requested to contact the administrative offices for such requests. The request to be exempt from attendance based on the aforementioned documentation can be made. It is up to the professor to make the final assessment at the beginning of the course. For this reason, it is pertinent to be present the first day of the course in each year to verify this possibility. The evaluation of each individual case remains up to the discretion of the course professor, based on the documentation provided, to allow for the exemption from attendance.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Il voto finale sarà basato sulla prova scritta a fine corso, che esaminerà la propria conoscenza della grammatica, l’uso della lingua inglese e comprensione dei testi. Esami di profitto: lo studente può presentarsi ad un medesimo esame non oltre tre volte in un anno accademico (per la disciplina degli esami di profitto si rimanda all'art. 35 del Regolamento didattico di Ateneo consultabile alla pagina https://www.uniupo.it/sites/default/files/elfinder_library/01_dr_rda_pg_270.pdf)
Final marks will be based on the written exam at the end of the third year which will examine students knowledge of grammar, the use of English and reading comprehension. Students can sit no more than three exams during the academic school year. For more information, students can consult article 35 at the following web address: https://www.uniupo.it/sites/default/files/elfinder_library/01_dr_rda_pg_270.pdf)
Programma esteso/Content
Vocabolario: Un’ampia varietà di lessico viene fornita durante il corso a partire dai materiali Cambridge utilizzati. Gli studenti sono tenuti ad ampliare loro vocabolario personale e da acquisire usi linguistici durante il corso. Grammatica: Present tenses, past tenses, present perfect and simple, past perfect, future, adjectives, adverbs, questions, countable and uncountable nouns, modals, pronouns and determiners, the passive, conditionals, the to infinitive and -ing, prepositions, relative clauses, linking words. Ascolto: Estratti audio dai materiali del corso e video di You-tube.
Vocabulary: A vast array of vocabulary is provided during the course through the Cambridge materials used as the course books. Students are expected to improve their vocabulary and learn language usage throughout the course. Grammar topics: Present tenses, past tenses, present perfect and simple, past perfect, future, adjectives, adverbs, questions, countable and uncountable nouns, modals, pronouns and determiners, the passive, conditionals, the to infinitive and -ing, prepositions, relative clauses, linking words Listening: • Extracts from the course book and You-tube videos.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
ASCOLTO = Riesce a capire discorsi di una certa lunghezza e a seguire argomentazioni anche complesse. Riesce a capire la maggior parte delle informazioni orali che riguardano fatti d’attualità e la maggior parte delle espressioni in lingua standard. LETTURA = Riesce a leggere articoli e relazioni su questioni in cui l’autore prende posizione ed esprime un punto di vista determinato. Riesce a comprendere un testo narrativo contemporaneo. PRODUZIONE ORALE = Riesce a esprimersi in modo chiaro e articolato su una vasta gamma di argomenti, specie afferenti all'ambito medico-scientifico. Riesce a esprimere un’opinione su un argomento d’attualità, indicando vantaggi e svantaggi delle diverse opzioni. PRODUZIONE SCRITTA = Riesce a scrivere testi chiari e articolati.
Listening: Ability to understand spoken language of a certain length and complexity as well as an ability to understand commonly used language in various contexts. Reading: Ability to read articles and texts in which the author expresses explicit viewpoints, including narrative texts. Oral: An ability to express oneself clearly regarding different topics, as well as opinions relating to current events, with a certain emphasis on an ability to express pros and cons and different options. Writing: An ability to express commonly used language and terminology in a written text.
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Course
FISIOLOGIA UMANA
Course ID
MS0945
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GROSSINI Elena
CFU
17.0
Teaching duration (hours)
128.0
Individual study time
0.0
SSD
BIO/09 - FISIOLOGIA, MED/41 - ANESTESIOLOGIA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
2
Period
Annuale
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
I due moduli del corso integrato hanno l'obiettivo di permettere l'apprendimento dei principi che determinano e regolano l'attività funzionale dei vari sistemi ed apparati dell'organismo e di fornire una conoscenza sperimentale sulle modalità di studio degli stessi. Essi si propongono, inoltre, in via opzionale, di delucidare le basi fisiologiche delle procedure diagnostiche utilizzate nella pratica medica e di approfondire la conoscenza degli aspetti teorici e pratici di alcune tecniche sperimentali utilizzate nella ricerca medica di base e applicata. L'utilizzo di simulatori ed esercitazioni condotte su siti online potrà consentire di approfondire le nozioni principali alla base della Fisiologia del rene e del sistema nervoso.
The two integrated modula aim to made the students aware of the main mechanisms regulating the functions of various apparatus and systems and to give the basis of experimental studies adopted. They aim also to clarify the physiologic basis of diagnostic procedures and to deepen the knowledge of theoric and practic aspects of some experimental techniques used in medical research. The use of simulators and online exercitations will allow to deepen the knowledge about main principles of renal and nervous system Physiology.
Testi di riferimento/Textbooks
Fisiologia Umana a cura F. Grassi, D. Negrini e CA Porro, Poletto Editore Fisiologia Medica, a cura di F Conti, Edi.Ermes Fisiologia medica di Ganong, Piccin Editore
Fisiologia Umana a cura F. Grassi, D. Negrini e CA Porro, Poletto Editore Fisiologia Medica, a cura di F Conti, Edi.Ermes Fisiologia medica di Ganong, Piccin Editore
Obiettivi formativi/Mission
Gli obiettivi didattici sono volti all’apprendimento dei principi che determinano e regolano l'attività funzionale dei vari sistemi ed apparati dell'organismo. Come descritto nei vari corsi integrati gli obiettivi formativi si prefiggono di acquisire: 1) conoscenze e comprensioni dei meccanismi fisiologici alla base dei processi di secrezione, assorbimento e motilità dell'apparato digerente. Funzioni fisiologiche del fegato. Aspetti di fisiopatologia dell'apparato gastrointestinale ed applicazioni pratiche delle nozioni di Fisiologia di base. Conoscenza e comprensione dei meccanismi di regolazione dei processi di filtrazione riassorbimento e secrezione renali, del concetto di clearance renale e del ruolo del rene nella regolazione dell'equlibrio acido base. Applicazioni cliniche dei concetti di Fisiologia di base. 2) Conoscenza e comprensione delle basi neurofisiologiche del funzionamento del sistema nervoso centrale e periferico. Conoscenza e comprensione della Fisiologia del sistema sensitivo e motorio ed applicazioni pratiche delle nozioni di Fisiologia di base. Conoscenza e comprensione delle funzioni integrative e ei meccanismi della veglia e del sonno. 3) Conoscenza e comprensione dei meccanismi fisiologici relativi al funzionamento del sistema respiratorio, cardiovascolare ed endocrino 4) Applicazioni pratiche delle principali nozioni riguardanti la Fisiologia del rene, apparato digerente, del sistema nervoso, endocrino, respiratorio e dell'apparato cardiovascolare.
The educational objectives are addressed to the knowledge of principles governing the functional activity of various organs and apparatus. Particular attention is paid to the "gender medicine". As specified in each integrate course, educational objectives aim to achieve: 1) knowledge and comprehension of physiologic mechanisms regulating gastrointestinal secretion, absorption and motility. Physiologic liver function. Physiopathologic aspects of gastrointestinal physiology and practic applications of basic physiologic notions. knowledge and comprehension of mechanisms regulating renal filtration, reabsorption and secretion, of renal clearances and of the role of kidney in acid-base balance. Clinical applications of basic physiologic notions. 2) Knowledge and comprehension of neurophysiologic control of systemic and peripheral nervous system. Knowledge and comprehension of the physiology of the sensitive and motor nervous system. Practical applications of basic physiologic notions. Knowledge and comprehension of integrative functions and of mechanisms regulating wakefulness and sleep 3) knowledge and comprehension of physiologic mechanisms regulating cardiovascular, respiratory and endocrine systems 4) Practical applications of main principles regarding kidney, digestive, endocrine, respiratory, nervous system and cardiovascular physiology.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Anatomia, Istologia, Fisica, Chimica e Biochimica.
Students should be in possession of basic knowledge of Anatomy, Istology, Physics, Chemistry and Biochemistry.
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso integrato è composto da due moduli, Fisiologia Umana I e II, che si articolano in lezioni frontali su argomenti riportati nella sezione “Programma del Corso”. Il materiale didattico è organizzato come presentazioni in formato MS-Power Point, e reso disponibile su siti internet didattici (DIR). Il corso si avvale inoltre del supporto di video caricati su siti internet didattici (DIR). Utilizzo di simulatori e di siti online per effettuare esercitazioni sugli argomenti trattati a lezione e per l'applicazione pratica delle nozioni di Fisiologia renale e del sistema nervoso
The integrated course is composed of two modula, Physiology I and Physiology II, organized into frontal lessons on arguments described in "Programma del corso". The lessons are organized through Power point loaded on didactic internet website (DIR). Interactive videos loaded on DIR could be used as well. Use of simulators and of website to exercise regarding the arguments treated and for the practical applications of renal and nervous system Physiology.
Altre informazioni/Further information
Il corso integrato si articola in due moduli (Fisiologia Umana I e II) organizzati in una parte dove sono trattati gli argomenti relativi alla Fisiologia renale, del sistema nervoso, digerente, respiratorio, cardiovascolare ed endocrino e in una parte rivolta agli aspetti applicativi pratici collegati con le nozioni fisiologiche.
The integrated course is composed of two modula (Physiology I and II) organized into a part focused on the arguments related to the renal, nervous, digetive, respiratory, cardiovascular and endocrine Physiology and a part focused on the practical aspects of the physiological issues.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'apprendimento verrà verificato mediante un esame orale sugli argomenti trattati nei due corsi integrati. In particolare si andrà a verificare che lo studente sia in possesso delle principali nozioni relative alla Fisiologia dei vari apparati, nonchè il grado di comprensione degli stessi e che sia in grado di creare collegamenti tra i vari argomenti. Il voto sarà rappresentativo di un giudizio globale relativo alle valutazioni dei due corsi integrati. Le acquisizioni dei principi basilari relativi alla Fisiologia dei vari apparati saranno considerate ai fini del raggiungimento della sufficienza. L'eccellenza potrà essere raggiunta dallo studente che dimostrerà di creare collegamenti con gli aspetti clinici e che dimostrerà di conoscere nel dettaglio le vie di segnalazione ed i meccanismi alla base dei principi della Fisiologia.
Students will have an oral exam about Gastrointestinal, Nervous, Renal, Cardiovascular, Endocrine, Respiratory and Skeletal Muscle Physiology. In particular, it will be evaluated the knowledge and comprehension of main issues of Physiology of various systems and the ability to create links. The votation will be the result of a global valutation of the two integrated courses. The acquisitions of the basic principles relating to the physiology of the various systems will be considered for the purpose of achieving sufficiency. Excellence can be achieved by the student who will demonstrate to create links with clinical aspects and who will demonstrate to know in detail the signaling pathways and the mechanisms underlying the principles of Physiology.
Programma esteso/Content
Sistema nervoso. Fisiologia del neurone e delle sinapsi. Riflessi spinali. Tronco dell’encefalo e regolazione del tono posturale. Propriocettori vestibolari. Controllo extralabirintico del tono posturale. Controllo corticale dei movimenti e della postura. Nuclei della base. Cervelletto. Estesiologia generale. Sistema somestesico. Olfatto e gusto. Fisiologia della funzione uditiva. Fisiologia della funzione visiva. Funzioni integrative del sistema nervoso centrale. Elettroencefalogramma. Meccanismi del sonno e della veglia. La corteccia cerebrale e le funzioni superiori del sistema nervoso Fisiologia muscolare. Proprietà contrattili delle cellule muscolari. Fisiologia del muscolo scheletrico. Fisiologia del muscolo liscio. Sistema gastrointestinale. Secrezione gastrointestinale. Motilità gastrointestinale. Digestione ed assorbimento. Fisiologia del fegato Fisiologia del rene. Cenni di anatomia. Regolazione intrinseca ed estrinseca del flusso ematico renale. Filtrazione glomerulare. Meccanismi di riassorbimento e secrezione tubulare. Clearance renali. Riassorbimento tubulare di acqua e soluti. Meccanismi di concentrazione dell’urina. Equilibrio acido-base: principali sistemi tampone; cenni di fisiopatologia; ruolo del rene nella regolazione dell’equilibrio acido-base. Sistema cardiovascolare. Proprietà del miocardio. Ciclo cardiaco. Toni cardiaci. Gittata cardiaca. Fattori meccanici della pressione arteriosa. Lavoro del cuore. Elettrocardiogramma e sue applicazioni nei disturbi della conduzione e del ritmo. Principi di emodinamica. Pressione arteriosa. Regolazione della funzionalità del sistema cardiovascolare. Circolazione capillare. Circolazione polmonare. Circolazione coronarica. Circolazione nei distretti periferici cerebrale, muscolare, cutaneo e splancnico. Sistema respiratorio. Meccanica respiratoria. Volumi e capacità polmonari. Compliances respiratorie. Spazi morti respiratori. Rapporto ventilazione-perfusione. Scambi gassosi alveolari. Trasporto dell’ossigeno e dell’anidride carbonica nel sangue. Quoziente respiratorio e metabolismo basale. Regolazione chimica e nervosa dell’attività respiratoria. Ipossie. Ruolo dell’attività respiratoria nel controllo dell’equilibrio acido-base. Sistema endocrino Funzioni del sistema endocrino e regolazione della sua attività. Asse ipotalamo- ipofisario. Ormoni ipofisari glandotropi e non-glandotropi. Ormoni prodotti dalle gonadi. Controllo ormonale della gravidanza. Ormoni prodotti dalle capsule surrenali. Ormoni tiroidei. Pancreas endocrino. Controllo ormonale del metabolismo del calcio e del fosfato. Applicazioni pratiche delle principali nozioni riguardanti la Fisiologia del rene e del sistema nervoso
Nervous system. Physiology of neurons and synapses. Spinal reflexes. Brainstem and regulation of postural tone. Vestibular receptors. Extralabirintic control of postural tone. Cortical control of movement and posture. basal ganglia. Cerebellum. Somestesic system. Smell and taste. Physiology of acustic system. Physiology of visual system. Integrative function of central nervous system. Electroencephalogram. Mechanisms of sleep and wakefulness. Brain cortex. Physiology of skeletal and smooth muscle contraction. Gastrointestinal system. Gastrointestinal secretions. Gastrointestinal motility. Digestion and absorbption. Physiology of liver. Physiology of the kidney. Anatomic pics. Intrinsic and extrinsic renal blood flow regulation. Glomerular filtration. Mechanisms of reabsorbption and secretion. Renal clearances. Tubular reabsorption of water and solutes. Urine concentration. Acid-base balance: main buffers; physiopatology pics;role of the kidney in the regulation of acid-base balance. Cardiovascular system. Myocardial properties. Cardiac cycle. Cardiac tones. Cardiac output. Mechanic factors of arterial blooo pressure. Heart work.Electrocardiogram and its applications in the alteration of rythm and conduction. Emodynamic principles. Arterial blood pressure. Regulation of functionality of cardiovascular system. Capillary circulation. Pulmonary circulation. Coronary circulation. Cerebral, muscular, cutaneous and splanchnic circulations. Respiratory system. Respiratory mechanics. Lung volumes and capacities. Respiratory compliances. Death zones. Ventilation/perfusion ratio. Lung gas exchange. Oxygen and carbon dioxide blood transport. Respiratory quotient and basal metabolism. Nervous and chemical control of respiration. Hypoxia. Role of respiratory system in acid-base balance. Endocrine system. Functions and regulation of its activity. hypothalamic–pituitary axis. Pituitary hormones. Gonadic hormones. Hormonal control of pregnancy. hormones produced by adrenal glands. Thyroid hormones. Endocrine pancreas. Hormonal control of metabolism of calcium and phosphate. Practical applications of main principles regarding kidney and nervous system physiology
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al fine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti al livello minimo di sufficienza, allo studente si chiede di dimostrare: (CONOSCENZE) - conoscere la teoria alla base dei meccanismi fisiologici che governano il funzionamento dei vari apparati come elencato negli obiettivi formativi; (COMPETENZE) - utilizzare le conoscenze acquisite per rispondere a quiz di Fisiologia applicata e per affrontare aspetti di fisiopatologia; -saper creare collegamenti tra i vari apparati (ABILITÀ TRASVERSALI) - essere in grado di leggere, comprendere e commentare materiale tecnico da libri, da manuali o altra fonte; - conoscere, o essere in grado di rintracciare, la terminologia internazionale. Per il conseguimento di un livello avanzato, lo studente dovrà dimostrare di essere in grado di conoscere i meccanismi intracellulari alla base delle nozioni di Fisiologia e ipotizzare applicazioni cliniche.
The student should: (KNOWLEDGE) -be aware of physiologic mechanisms that regulate the function of various organs (COMPETENCE) -use the knowledge for solving the quiz of applied physiology and to face physiopathological aspects (TRANSVERSAL ABILITY) -to be able to read, understand and discuss technical material taken from books, other tests etc; -to know or find out the international terminology For the achievement of an advanced level, the student must demonstrate to be able to know the intracellular mechanisms underlying the notions of Physiology and hypothesize clinical applications.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MS2368Fisiologia Umana I BIO/09 - FISIOLOGIA Grossini Elena
MS2369Fisiologia II BIO/09 - FISIOLOGIA Molinari Claudio Giuseppe
MS2370Fisiologia Umana III BIO/09 - FISIOLOGIA Polla Biagio
MS2371Fisiologia Clinica in Simulazione MED/41 - ANESTESIOLOGIA Cammarota Gianmaria
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Course
Fisiologia Umana I
Course ID
MS2368
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GROSSINI Elena
Teachers
CFU
7.0
Teaching duration (hours)
56.0
Individual study time
87.5
SSD
BIO/09 - FISIOLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il modulo di Fisiologia I del corso integrato ha l'obiettivo di permettere l'apprendimento dei principi che determinano e regolano l'attività funzionale dei vari sistemi ed apparati dell'organismo (sistema nervoso, rene e apparato digerente) e di fornire una conoscenza sperimentale sulle modalità di studio degli stessi. Si propone, inoltre, in via opzionale, di delucidare le basi fisiologiche delle procedure diagnostiche utilizzate nella pratica medica e di approfondire la conoscenza degli aspetti teorici e pratici di alcune tecniche sperimentali utilizzate nella ricerca medica di base e applicata. In riferimento agli aspetti applicativi, vengono trattati in maniera sintetica i disordini dell'equilibrio acido base e ai meccanismi riflessi, ponendo particolare attenzione al richiamo ai concetti fisiologici.
The main focus of the course of Physiology I is to achieve the knowledge of principles at basis of functional activity of various organs (nervous system, renal system and digestive system). As optional, the course aims to clarify the physiological basis of diagnostic procedures used in clinics and of experimental techniques adopted in the basic and applied medical research. As regarding the applicative aspects, the disorders of the acid-base balance and reflex mechanisms are treated in a synthetic way, paying particular attention to the link with the physiological concepts.
Testi di riferimento/Textbooks
Fisiologia Umana a cura F. Grassi, D. Negrini e CA Porro, Poletto Editore
Fisiologia Umana a cura F. Grassi, D. Negrini e CA Porro, Poletto Editore
Obiettivi formativi/Mission
Lo studente deve essere in possesso delle nozioni propedeutiche alla Fisiologia. Gli obiettivi formativi sono volti all’apprendimento dei principi che determinano e regolano l'attività funzionale dei vari sistemi ed apparati dell'organismo. Sono, inoltre, mirati a favorire l'integrazione tra scienze di base e approccio clinico. Particolare attenzione viene inoltre posta sulla "medicina di genere". Obiettivi formativi: 1) conoscenza e comprensione dei meccanismi fisiologici alla base dei processi di secrezione, assorbimento e motilità dell'apparato digerente. Funzioni fisiologiche del fegato. Aspetti di fisiopatologia dell'apparato gastrointestinale ed applicazioni pratiche delle nozioni di Fisiologia di base, con riferimenti alla clinica. Conoscenza e comprensione dei meccanismi di regolazione dei processi di filtrazione riassorbimento e secrezione renali, del concetto di clearance renale e del ruolo del rene nella regolazione dell'equlibrio acido base. Applicazioni cliniche dei concetti di Fisiologia di base con particolare attenzione alle alterazioni dell'equilibrio acido base. 2) Conoscenza e comprensione delle basi neurofisiologiche del funzionamento del sistema nervoso centrale e periferico. Conoscenza e comprensione della Fisiologia del sistema sensitivo e motorio ed applicazioni pratiche delle nozioni di Fisiologia di base, relative in particolare ai riflessi. Conoscenza e comprensione delle funzioni integrative e ei meccanismi della veglia e del sonno. 3) Applicazioni pratiche delle principali nozioni riguardanti la Fisiologia del rene, apparato digerente e del sistema nervoso. In particolare ci si attende che lo studente abbia acquisito autonomia di giudizio e adeguate abilità comunicative relative ai principi della Fisiologia.
The educational objectives are addressed to the knowledge of principles governing the functional acvitity of various organs and apparatus. They are also aimed at promoting the integration between basic sciences and the clinical approach. Particular attention is paid to the "gender medicine". Educational objectives: 1) knowledge and comprehension of physiologic mechanisms regulating gastrointestinal secretion, absorption and motility. Physiologic liver function. Physiopathologic aspects of gastrointestinal physiology and practic applications of basic physiologic notions, with referrals to the clinic. Knowledge and comprehension of mechanisms regulating renal filtration, reabsorption and secretion, of renal clearances and of the role of kidney in acide-base balance. Clinical applications of basic physiologic notions, with particular attention to the alterazions of the acid-base balance. 2) Knowledge and comprehension of neurophysiologic control of systemic and peripheral nervous system. Knowledge of the physiology of the sensitive and motor nervous system. Practical applications of basic physiologic notions, with particular attention to the reflexes. Knowledge and comprehension of integrative functions and of mechanisms regulating wakefulness and sleep. 3) Practical applications of main principles regarding kidney, digestive and nervous system physiology. In particular, the student is expected to have acquired independent judgment and adequate communication skills relating to the principles of Physiology.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Anatomia, Istologia, Fisica, Chimica e Biochimica.
Students should be in possession of basic knowledge of Anatomy, Istology, Physics, Chemistry and Biochemistry.
Metodi didattici/Teaching methods
Sono utilizzati power point, per le lezioni frontali, e il DIR per il caricamento delle lezioni stesse nonchè di video interattivi. Utilizzo di simulatori e di siti online per effettuare esercitazioni sugli argomenti trattati e per l'applicazione pratica delle nozioni di fisiologia renale e del sistema nervoso. L'efficacia del metodo didattico viene valutata tramite l'organizzazione di sessioni di verifica aventi come oggetto gli argomenti trattati a lezione.
Power point and DIR are used to present the frontal lessons and to upload the power point files and interactive videos. Use of simulators and of websites for exercitations regarding the arguments treated and for the practical applications of renal and nervous system physiology. The effectiveness of the teaching method is evaluated through the organization of verification sessions concerning the topics treated during the classes.
Altre informazioni/Further information
Il corso si articola in una parte dove vengono trattati gli argomenti relativi alla Fisiologia renale, del sistema nervoso e digerente e in una parte relativa agli aspetti applicativi pratici collegati con le nozioni fisiologiche.
The course is organized into a part focused on the arguments related to the renal, nervous and digestive Physiology and a part focused on the practical aspects of the physiological issues.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame si compone di una prova orale su argomenti della Fisiologia dell'apparato digerente, del sistema nervoso, dell'apparato urinario. Lo studente dovrà dimostrare di aver assimilato le nozioni di base della Fisiologia, apprese durante le lezioni e le esercitazioni, in maniera adeguata ad affrontare con efficacia i successivi corsi. Verrà valutato il raggiungimento degli obiettivi formativi con particolare riferimento ad autonomia di giudizio, abilità comunicative e capacità di apprendimento. Le acquisizioni dei principi basilari relativi alla Fisiologia dei vari apparati saranno considerate ai fini del raggiungimento della sufficienza. L'eccellenza potrà essere raggiunta dallo studente che dimostrerà di creare collegamenti con gli aspetti clinici e che dimostrerà di conoscere nel dettaglio le vie di segnalazione ed i meccanismi alla base dei principi della Fisiologia.
Students will have an oral exam about Gastrointestinal, Nervous, Renal Physiology. The student should prove to have acquired basic notions of Physiology learned during frontal lessons and exercitations. The achievement of the educational objectives will be assessed with particular reference to autonomy of judgment, communication skills and learning skills. The acquisitions of the basic principles relating to the physiology of the various systems will be considered for the purpose of achieving sufficiency. Excellence can be achieved by the student who will demonstrate to create links with clinical aspects and who will demonstrate to know in detail the signaling pathways and the mechanisms underlying the principles of Physiology.
Programma esteso/Content
Sistema nervoso. Fisiologia del neurone e delle sinapsi. Riflessi spinali. Tronco dell’encefalo e regolazione del tono posturale. Propriocettori vestibolari. Controllo extralabirintico del tono posturale. Controllo corticale dei movimenti e della postura. Nuclei della base. Cervelletto. Estesiologia generale. Sistema somestesico. Olfatto e gusto. Fisiologia della funzione uditiva. Fisiologia della funzione visiva. Funzioni integrative del sistema nervoso centrale. Elettroencefalogramma. Meccanismi del sonno e della veglia. La corteccia cerebrale e le funzioni superiori del sistema nervoso Fisiologia muscolare. Proprietà contrattili delle cellule muscolari. Fisiologia del muscolo scheletrico. Fisiologia del muscolo liscio. Sistema gastrointestinale. Secrezione gastrointestinale. Motilità gastrointestinale. Digestione ed assorbimento. Fisiologia del fegato Fisiologia del rene. Cenni di anatomia. Regolazione intrinseca ed estrinseca del flusso ematico renale. Filtrazione glomerulare. Meccanismi di riassorbimento e secrezione tubulare. Clearance renali. Riassorbimento tubulare di acqua e soluti. Meccanismi di concentrazione dell’urina. Equilibrio acido-base: principali sistemi tampone; cenni di fisiopatologia; ruolo del rene nella regolazione dell’equilibrio acido-base. Applicazioni pratiche delle principali nozioni riguardanti la Fisiologia del rene e del sistema nervoso
Nervous system. Physiology of neurons and synapses. Spinal reflexes. Brainstem and regulation of postural tone. Vestibular receptors. Extralabirintic control of postural tone. Cortical control of movement and posture. basal ganglia. Cerebellum. Somestesic system. Smell and taste. Physiology of acustic system. Physiology of visual system. Integrative function of central nervous system. Electroencephalogram. Mechanisms of sleep and wakefulness. Brain cortex. Physiology of skeletal and smooth muscle contraction. Gastrointestinal system. Gastrointestinal secretions. Gastronitestinal motility. Digestion and absorbption. Physiology of liver. Physiology of the kidney. Anatomic pics. Intrinsic and extrinsic renal blood fllow regulation. Glomerular filtration. Mechanisms of riabsorbption and secretion. Renal clearances. Tubular riabsorption of water and solutes. Urine concentration. Acid-base balance: main buffers; physiopatology pics;role of the kidney in the regulation of acid-base balance. Practical applications of main principles regarding kidney and nervous system physiology
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al fine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti al livello minimo di sufficienza, allo studente si chiede di dimostrare: (CONOSCENZE) - conoscere la teoria alla base dei meccanismi fisiologici che governano il funzionamento dei vari apparati come elencato negli obiettivi formativi; (COMPETENZE) - utilizzare le conoscenze acquisite per rispondere a quiz di Fisiologia applicata e per affrontare aspetti di fisiopatologia; -saper creare collegamenti tra i vari apparati (ABILITÀ TRASVERSALI) - essere in grado di leggere, comprendere e commentare materiale tecnico da libri, da manuali o altra fonte; - conoscere, o essere in grado di rintracciare, la terminologia internazionale. Per il conseguimento di un livello avanzato, lo studente dovrà dimostrare di essere in grado di conoscere i meccanismi intracellulari alla base delle nozioni di Fisiologia e ipotizzare applicazioni cliniche.
The student should: (KNOWLEDGE) -be aware of physiologic mechanisms that regulate the function of various organs (COMPETENCE) -use the knowledge for solving the quiz of applied physiology and to face physiopathological aspects (TRANSVERSAL ABILITY) -to be able to read, understand and discuss technical material taken from books, other tests etc; -to know or find out the internationl terminology. For the achievement of an advanced level, the student must demonstrate to be able to know the intracellular mechanisms underlying the notions of Physiology and hypothesize clinical applications.
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Course
FISIOLOGIA UMANA: Fisiologia II
Course ID
MS2369
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
MOLINARI Claudio Giuseppe
CFU
8.0
Teaching duration (hours)
64.0
Individual study time
100.0
SSD
BIO/09 - FISIOLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il presente modulo, si unisce al modulo di Fisiologia I con l'obiettivo di permettere l'apprendimento dei principi che determinano e regolano l'attività funzionale dei vari sistemi ed apparati dell'organismo e di fornire una conoscenza sperimentale sulle modalità di studio degli stessi. Esso si propone, inoltre, di chiarire le basi delle procedure diagnostiche utilizzate nella pratica medica e di approfondire la conoscenza degli aspetti teorici e pratici di alcune tecniche sperimentali utilizzate nella ricerca medica di base e applicata.
The present module joins the Physiology I module with the aim of allowing the learning of the principles that determine and regulate the functional activity of the various systems and apparatus of the organism and provide an experimental knowledge on how to study them. It also proposes to clarify the bases of diagnostic procedures used in medical practice and to deepen the knowledge of the theoretical and practical aspects of some experimental techniques used in basic and applied medical research
Testi di riferimento/Textbooks
1. Fisiologia Medica, a cura di F Conti, III ediz. Edi.Ermes 2. Fisiologia medica di Ganong, Piccin Editore
1. Fisiologia Medica III ed., edited by F Conti, Edi.Ermes 2. Fisiologia medica by Ganong, Piccin
Obiettivi formativi/Mission
Gli obiettivi didattici sono volti all’apprendimento dei principi che determinano e regolano l'attività funzionale dei vari sistemi ed apparati dell'organismo
The educational objectives are aimed at learning the principles that determine and regulate the functional activity of the various systems and systems of the organism
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Anatomia, Istologia, Fisica, Chimica e Biochimica.
The student must know the essential concepts of Anatomy, Histology, Physics, Chemistry and Biochemistry
Metodi didattici/Teaching methods
Presentazioni in formato MS-Power Point, e siti internet didattici. Agli studenti verrà consegnata una copia delle slides proiettate. All'occorrenza verrà usata anche la Didattica A Distanza. Le lezioni frontali saranno integrate con filmati in lingua inglese in cui saranno illustrati i principali meccanismi di regolazione fisiologica. Periodicamente, lungo il corso, gli studenti dovranno sostenete piccoli test di verifica dei concetti appresi
Presentations in MS-Power Point format, and educational websites. Students will receive a copy of the projected slides. If necessary, Distance Learning will also be used. The lectures will be integrated with films in English in which the main mechanisms of physiological regulation will be illustrated. Periodically, throughout the course, students will have to take small tests of the concepts learned.
Altre informazioni/Further information
Attraverso la piattaforma didattica DIR. Gli studenti potranno usufruire delle immagini proiettate a lezione, delle registrazioni audio/video delle lezioni, di materiale aggiuntivo di approfondimento e di alcuni esercizi di Fisiologia Clinica. Un CFU verrà eseguito dal Prof. Biagio Polla, che tratterà la Fisiologia respiratoria
Through the DIR educational platform. Students will be able to take advantage of the images projected in class, audio / video recordings of the lessons, additional in-depth material and some Clinical Physiology exercises. One CFU will be performed by Professor Biagio Polla, who will treat the respiratory physiology
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame si svolgerà in modalità orale e il votò sarà espresso in trentesimi. Le conoscenze e le competenze in possesso dello studente verranno valutate in base ai criteri sottoelencati dove il livello minimo di sufficienza è espresso dal voto 18/30 e il livello di eccellenza è espresso dal voto 30 e lode. 30 e Lode L'esaminanda/o si esprime con assoluta proprietà di linguaggio ed esprime con fini particolari gli argomenti trattati a lezione dimostrando di aver seguito con attenzione. Riesce a fare precisi collegamenti con la clinica. da 30 a 27 L'esaminanda/o conosce approfonditamente i dati e i meccanismi fisiologici; pone autonomamente relazioni tra essi, ricollega in schemi coerenti e logici e li valuta criticamente sia in termini di evidenza interna che di criteri esterni culturalmente fondati. Padroneggia il linguaggio dal punto di vista tecnico e semantico. da 26 a 24 L'esaminanda/o conosce ampiamente i dati, li propone in modo chiaro e dettagliato; espone con scioltezza, riorganizza e rielabora i concetti, trae deduzioni, dimostra padronanza di metodi e strumenti, procede a correlazioni cliniche. da 23 a 21 L'esaminanda/o conosce i dati e i meccanismi fisiologici e li espone correttamente; collega i concetti con sicurezza e li sa spiegare; è in grado di fare qualche correlazione con la clinica. da 21 a 18 L'esaminanda/o conosce i dati e i meccanismi fisiologici, li descrive in modo semplice, anche se non sempre rigoroso; coglie il senso essenziale dell’informazione, produce le conoscenze in modo elementare ma nel complesso corretto. INSUFFICIENTE L'esaminanda/o conosce dati e nozioni in modo frammentario, spiega i concetti in maniera imprecisa e non autonomamente; non è in grado di utilizzare le conoscenze in suo possesso per fare correlazioni con la clinica.
The exam will take place orally and the vote will be expressed out of thirty. The knowledge and skills possessed by the student will be assessed on the basis of the criteria listed below where the minimum level of sufficiency is expressed by the grade 18/30 and the level of excellence is expressed by the grade of 30 cum Laude. 30 cum Laude The student responds with absolute language properties and expresses the topics covered in class for particular purposes, demonstrating that he has followed carefully. He manages to make precise connections with the clinic. from 30 to 27 The student has an in-depth knowledge of the physiological data and mechanisms; autonomously establishes relationships between them, reconnects them in coherent and logical schemes and critically evaluates them both in terms of internal evidence and culturally based external criteria. He masters the language from a technical and semantic point of view. from 26 to 24 The student knows the data widely, proposes them in a clear and detailed way; he exposes with ease, reorganizes and re-elaborates concepts, draws deductions, demonstrates mastery of methods and tools, proceeds to clinical correlations. from 23 to 21 The student knows the data and the physiological mechanisms and exposes them correctly; he connects concepts with confidence and knows how to explain them; is able to make some correlation with the clinic. from 21 to 18 The student knows the data and the physiological mechanisms, describes them in a simple, though not always rigorous, way; captures the essential sense of information, produces knowledge in an elementary but overall correct way. INSUFFICIENT The student knows data and notions in a fragmentary way, explains the concepts in an imprecise way and not autonomously; he is unable to use his knowledge to make correlations with the clinic.
Programma esteso/Content
Sistema cardiovascolare. Proprietà del miocardio. Ciclo cardiaco. Toni cardiaci. Gittata cardiaca. Fattori meccanici della pressione arteriosa. Lavoro del cuore. Elettrocardiogramma e sue applicazioni nei disturbi della conduzione e del ritmo. Principi di emodinamica. Pressione arteriosa. Regolazione della funzionalità del sistema cardiovascolare. Circolazione capillare. Circolazione polmonare. Circolazione coronarica. Circolazione nei distretti periferici cerebrale, muscolare, cutaneo e splancnico. Sistema respiratorio. Meccanica respiratoria. Volumi e capacità polmonari. Compliances respiratorie. Spazi morti respiratori. Rapporto ventilazione-perfusione. Scambi gassosi alveolari. Trasporto dell’ossigeno e dell’anidride carbonica nel sangue. Quoziente respiratorio e metabolismo basale. Regolazione chimica e nervosa dell’attività respiratoria. Ipossie. Ruolo dell’attività respiratoria nel controllo dell’equilibrio acido-base. Sistema endocrino Funzioni del sistema endocrino e regolazione della sua attività. Asse ipotalamo- ipofisario. Ormoni ipofisari glandotropi e non-glandotropi. Ormoni prodotti dalle gonadi. Controllo ormonale della gravidanza. Ormoni prodotti dalle capsule surrenali. Ormoni tiroidei. Pancreas endocrino. Controllo ormonale del metabolismo del calcio e del fosfato.
Cardiovascular system. Properties of the myocardium. Cardiac cycle. Heart tones. Cardiac output. Mechanical factors of arterial pressure. Workout of the heart. Electrocardiogram and its applications in disorders of the conduction and rhythm. Principles of hemodynamics. Blood pressure. Regulation of the functionality of the cardiovascular system. Capillary circulation. Pulmonary circulation. Coronary circulation. Circulation in the peripheral cerebral, muscular, cutaneous and splanchnic districts. Respiratory System. Respiratory mechanics. Volumes and lung capacity. Respiratory compliances. Dead breathing spaces. Ventilation-perfusion ratio. Alveolar gaseous exchanges. Transport of oxygen and carbon dioxide in the blood. Respiratory quotient and basal metabolism. Chemical and nervous regulation of respiratory activity. Hypoxia. Role of respiratory activity in control of acid-base balance. Endocrine system Endocrine system functions and regulation of its activity. Hypothalamus-hypophyseal axis. Glandotropic and non-glandotropic hypophyseal hormones. Hormones produced by the gonads. Hormonal control of pregnancy. Hormones produced by adrenal capsules. Thyroid hormones. Endocrine pancreas. Hormonal control of calcium and phosphate metabolism.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
I risultati attesi consistono nell'acquisizione da parte degli studenti, dei meccanismi che sono alla base del funzionamento normale degli organi e dei sistemi del corpo umano. Questi concetti costituiranno la base per l'apprendimento delle patologie umane e delle relative terapie
The expected results consist in the acquisition by the students of the mechanisms that underlie the normal functioning of the organs and systems of the human body. These concepts will form the basis for learning human pathologies and related therapies
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Course
Fisiologia Umana III
Course ID
MS2370
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
POLLA BIAGIO
Teachers
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
8.0
Individual study time
12.5
SSD
BIO/09 - FISIOLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il presente modulo, si unisce al modulo di Fisiologia I con l'obiettivo di permettere l'apprendimento dei principi che determinano e regolano l'attività funzionale dell’apparato respiratorio umano e di fornire una conoscenza sperimentale sulle modalità di studio degli stessi. Esso si propone, inoltre, di chiarire le basi delle procedure diagnostiche utilizzate nella pratica medica e di approfondire la conoscenza degli aspetti teorici e pratici di alcune tecniche sperimentali utilizzate nella ricerca medica di base e applicata.
The present module joins the Physiology 1 module with the aim of allowing the learning of the principles that determine and regulate the functional activity of the human respiratory system and provide an experimental knowledge on how to study them. It also proposes to clarify the bases of diagnostic procedures used in medical practice and to deepen the knowledge of the theoretical and practical aspects of some experimental techniques used in basic and applied medical research
Testi di riferimento/Textbooks
1. Fisiologia Medica, a cura di F Conti, III ediz. Edi.Ermes 2. Fisiologia medica di Ganong, Piccin Editore
1. Fisiologia Medica III ed., edited by F Conti, Edi.Ermes 2. Fisiologia medica by Ganong, Piccin
Obiettivi formativi/Mission
Gli obiettivi didattici sono volti all’apprendimento dei principi che determinano e regolano l'attività funzionale dell’apparato respiratorio umano
The educational objectives are aimed at learning the principles that determine and regulate the functional activity of the human respiratory system
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Anatomia, Istologia, Fisica, Chimica e Biochimica
The student must know the essential concepts of Anatomy, Histology, Physics, Chemistry and Biochemistry
Metodi didattici/Teaching methods
Presentazioni in formato MS-Power Point, e siti internet didattici. Agli studenti verrà consegnata una copia PDF delle slides proiettate. All'occorrenza verrà usata anche la Didattica A Distanza.
Presentations in MS-Power Point format, and educational websites. Students will receive a PDF copy of the projected slides. If necessary, distance Learning will also be used.
Altre informazioni/Further information
Attraverso la piattaforma didattica DIR. Gli studenti potranno usufruire delle immagini proiettate a lezione, delle eventuali registrazioni audio/video delle lezioni, di materiale aggiuntivo di approfondimento e di alcuni esercizi di Fisiologia Clinica
Through the DIR educational platform. Students will be able to take advantage of the images projected in class, audio / video recordings of the lessons, additional in-depth material and some Clinical Physiology exercises
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame si svolgerà in modalità orale e il votò sarà espresso in trentesimi. Le conoscenze e le competenze in possesso dello studente verranno valutate in base ai criteri sottoelencati dove il livello minimo di sufficienza è espresso dal voto 18/30 e il livello di eccellenza è espresso dal voto 30 e lode. 30 e Lode L'esaminanda/o si esprime con assoluta proprietà di linguaggio ed esprime con fini particolari gli argomenti trattati a lezione dimostrando di aver seguito con attenzione. Riesce a fare precisi collegamenti con la clinica. da 30 a 27 L'esaminanda/o conosce approfonditamente i dati e i meccanismi fisiologici; pone autonomamente relazioni tra essi, ricollega in schemi coerenti e logici e li valuta criticamente sia in termini di evidenza interna che di criteri esterni culturalmente fondati. Padroneggia il linguaggio dal punto di vista tecnico e semantico. da 26 a 24 L'esaminanda/o conosce ampiamente i dati, li propone in modo chiaro e dettagliato; espone con scioltezza, riorganizza e rielabora i concetti, trae deduzioni, dimostra padronanza di metodi e strumenti, procede a correlazioni cliniche. da 23 a 21 L'esaminanda/o conosce i dati e i meccanismi fisiologici e li espone correttamente; collega i concetti con sicurezza e li sa spiegare; è in grado di fare qualche correlazione con la clinica. da 21 a 18 L'esaminanda/o conosce i dati e i meccanismi fisiologici, li descrive in modo semplice, anche se non sempre rigoroso; coglie il senso essenziale dell’informazione, produce le conoscenze in modo elementare ma nel complesso corretto. INSUFFICIENTE L'esaminanda/o conosce dati e nozioni in modo frammentario, spiega i concetti in maniera imprecisa e non autonomamente; non è in grado di utilizzare le conoscenze in suo possesso per fare correlazioni con la clinica.
The exam will take place orally and the vote will be expressed out of thirty. The knowledge and skills possessed by the student will be assessed on the basis of the criteria listed below where the minimum level of sufficiency is expressed by the grade 18/30 and the level of excellence is expressed by the grade of 30 cum Laude. 30 cum Laude The student responds with absolute language properties and expresses the topics covered in class for particular purposes, demonstrating that he has followed carefully. He manages to make precise connections with the clinic. from 30 to 27 The student has an in-depth knowledge of the physiological data and mechanisms; autonomously establishes relationships between them, reconnects them in coherent and logical schemes and critically evaluates them both in terms of internal evidence and culturally based external criteria. He masters the language from a technical and semantic point of view. from 26 to 24 The student knows the data widely, proposes them in a clear and detailed way; he exposes with ease, reorganizes and re-elaborates concepts, draws deductions, demonstrates mastery of methods and tools, proceeds to clinical correlations. from 23 to 21 The student knows the data and the physiological mechanisms and exposes them correctly; he connects concepts with confidence and knows how to explain them; is able to make some correlation with the clinic. from 21 to 18 The student knows the data and the physiological mechanisms, describes them in a simple, though not always rigorous, way; captures the essential sense of information, produces knowledge in an elementary but overall correct way. INSUFFICIENT The student knows data and notions in a fragmentary way, explains the concepts in an imprecise way and not autonomously; he is unable to use his knowledge to make correlations with the clinic.
Programma esteso/Content
Apparato respiratorio. Meccanica respiratoria. Volumi e capacità polmonari. Compliances respiratorie. Spazi morti respiratori. Rapporto ventilazione-perfusione. Scambi gassosi alveolari. Trasporto dell’ossigeno e dell’anidride carbonica nel sangue. Quoziente respiratorio e metabolismo basale. Regolazione chimica e nervosa dell’attività respiratoria. Ipossie. Ruolo dell’attività respiratoria nel controllo dell’equilibrio acido-base.
Respiratory System. Respiratory mechanics. Volumes and lung capacity. Respiratory compliances. Dead breathing spaces. Ventilation-perfusion ratio. Alveolar gaseous exchanges. Transport of oxygen and carbon dioxide in the blood. Respiratory quotient and basal metabolism. Chemical and nervous regulation of respiratory activity. Hypoxia. Role of respiratory activity in control of acid-base balance.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
I risultati attesi consistono nell'acquisizione da parte degli studenti, dei meccanismi che sono alla base del funzionamento normale dell’apparato respiratorio umano. Questi concetti costituiranno la base per l'apprendimento delle patologie umane e delle relative terapie
The expected results consist in the acquisition by the students of the mechanisms that underlie the normal functioning of the organs and systems of the human body. These concepts will form the basis for learning human pathologies and related therapies
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Course
FISIOLOGIA UMANA: Fisiologia Clinica in Simulazione
Course ID
MS2371
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CAMMAROTA Gianmaria
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
12.5
SSD
MED/41 - ANESTESIOLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
L'insegnamento comprende i seguenti argomenti: -Fisiopatologia della Pressione intracranica - Fisiologia dell'Equilibrio Acido Base -Anatomo fisiologia dei nervi cranici
The course includes the following topics: - Pathophysiology of intracranial pressure - Physiology of Baste Acid Balance -Anatomical physiology of the cranial nerve
Testi di riferimento/Textbooks
Agli studenti vengono fornite le diapositive del corso completo anche divideo formativi
Students are provided with course slides integrated by training videos
Obiettivi formativi/Mission
Gli obiettivi del corso sono finalizzati al raggiungimento dei seguenti obiettivi: ANATOMO FISIOLOGIA DEL SISTEMA INTRANICO -revisione dell'anatomia macroscopica del sistema -I meccanismi delle variazioni e dei loro compensi -Le conseguenze patologiche delle principali variazioni e le loro correzioni. -Il trasporto dell'ossigeno nel sangue -L'esecuzione dell'emogasanalisi e la sua interpretazione nervoso centrale e le correlazioni anatomico fisiologiche al fine di integrarle per definire la biofisica del sistema intracranico -conoscere i meccanismi fisiologici alla base della normalità della pressione intranica e le sue modifiche possibili in caso di perturbazioni patologiche -le variazioni emodinamiche nel sistema intracranico NERVI CRANICI -revisione dell'anatomia dei nervi cranici con specifici riferimenti alle conseguenze in corso delle principali patologie espressione di un loro danno -principi guida per l'esame clinico delle loro lesioni EAB -Gli elementi fondamentali dell'equilibrio fisiologico acido base del sangue -I meccanismi delle variazioni e dei loro compensi -Le conseguenze patologiche delle principali variazioni e le loro correzioni. -Il trasporto dell'ossigeno nel sangue -L'esecuzione dell'emogasanalisi e la sua interpretazione
The objectives of the course are aimed at achieving the following objectives: ANATOMO PHYSIOLOGY OF THE INTRANIC SYSTEM - review of the macroscopic anatomy of the central nervous system and the anatomical-physiological correlations in order to integrate them to define the biophysics of the intracranial system - know the physiological mechanisms underlying the normality of intranial pressure and its possible changes in the event of pathological perturbations - hemodynamic variations in the intracranial system CRANIAL NERVES - review of the anatomy of the cranial nerves with specific references to the ongoing consequences of the main pathological expression of their damage - guiding principles for the clinical examination of their lesions EAB extension -The fundamental elements of the physiological acid-base balance of the blood -The mechanisms of variations and their compensations -The pathological consequences of the main variations and their corrections. -The transport of oxygen in the blood -The execution of blood gas analysis and its interpretation
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente dovrebbe già acer acquisito i principali rudimenti dell'anatomia umana normale e della biochimica
The student should have a competence on nomal human anatomy and of biochemestry
Metodi didattici/Teaching methods
Le lezioni sono tenute in presenza con la massima interazioni per facilitare la comprensione dei contenuti. Il materiale didattico è consegnato alla fine della lezione inclusi i video interattivi presentati a lezione.
The lessons are held face-to-face with maximum interaction to facilitate understanding of the contents. The teaching material is delivered at the end of the lesson including the interactive videos presented during the course.
Altre informazioni/Further information
Per quanto riguarda l'interpretazione dell'emogasanalisi sono presentati casi clinici che richiedono l'interpretazione e l'avvio dei rudimenti terapeutici
As regards the interpretation of blood gas analysis, clinical cases are presented that require the interpretation and initiation of therapeutic basics
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame finale si svolge nell'ambito dell'esame di Fisiologia 1 con un colloquio diretto all'interpretazione di casi patologici e interpretazione di risultati dell'esame dell'EAB
The final exam takes place within the Physiology 1 exam with a direct interview to the interpretation of pathological cases and interpretation of results of the EAB exam
Programma esteso/Content
EAB: Le basi biochimiche dell'emogasanalisi I determinanti delle loro variazioni intese I meccanismi di compenso ed il ruolo dei meccanismi dei tamponi fisiologici Le conseguenze cliniche delle loro variazioni Il trasporto dei gas nel sangue NERVI CRANICI Le caratteristiche anatomiche dei 12 nervi cranici Le funzioni dei singoli nervi cranici e la loro interazione e coordinamento di attività Gli elementi fondamentali della valutazione della normale funzione dei nervi cranici FISIOPATOLOGIA DEL SISTEMA INTRANICO -Definizione del sistema intracranico -Riepilogo dei principali aspetti anatomici -Fisiologia del sistema intracranico normale -Le cause che modificazione la normale fisiologia -Definizione di pressione intracranica -I valori fisiologici della pressione intracranica -Tecniche di misurazione della pressione intracranica
EAB: The biochemical basis of blood gas analysis The determinants of their intended variations The compensation mechanisms and the role of physiological buffer mechanisms The clinical consequences of their variations The transport of gases in the blood CRANIAL NERVES The anatomical features of the 12 cranial nerves The functions of individual cranial nerves and their interaction and coordination of activities The basics of assessing PATHOPHYSIOLOGY OF THE INTRANIAL SYSTEM -Definition of the intracranial system - Summary of the main anatomical aspects -Physiology of the normal intracranial system -The causes that modify the normal physiology -Definition of intracranial pressure -The physiological values of intracranial pressure -Intracranial pressure measurement techniques cranial nerve function
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Dal corso, ci si aspetta che- lo studente: -comprenda la fisiologia del sistema intracranico - conosca la fisiologia umana normale dell'equilibrio acido base e delle sue principali modifiche e come queste possano impattare sulle condizioni cliniche -associare all'anatomia umana normale dei nervi cranici i loro funzionamento e l'eventuale patologia associata
From the course (1 Credit), it is expected that- the student: -understand the physiology of the intracranial system - know the normal human physiology of acid-base balance and its main changes and how these can impact on clinical conditions - associate their functioning and any associated pathology with the normal human anatomy of the cranial nerves
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Course
GENETICA MEDICA
Course ID
MC021
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
D'ALFONSO Sandra
Teachers
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
50.0
Individual study time
62.5
SSD
MED/03 - GENETICA MEDICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso si propone di fornire allo studente gli strumenti per comprendere le basi molecolari e le modalità di trasmissione delle malattie genetiche nell’uomo e per preparare gli studenti alla consulenza genetica di pazienti e famiglie
The aim of the course is to provide the student with the instruments to understand the molecular basis of the human genetic diseases and to prepare the students for the genetic counselling to the family
Testi di riferimento/Textbooks
Neri G, Genuardi M: Genetica Umana e Medica, ed. EDRA Masson, IV edizione (2017) Strachan T, Goodship J, Chinnery P: Genetica e Genomica, ed. Zanichelli (2016) Korf BR: Genetica e genomica umana edi- ermes (2015) Cummings MR: Eredità. Principi e problematiche della genetica umana, ed. EdiSES (2014) Nussbaum et al.: “Thompson and Thompson” Genetica in Medicina, ed. Idelson-Gnocchi (2005) Dallapiccola B, Novelli G: Genetica Medica Essenziale, ed. CIC (2012) Porfirio B: Progress test: Genetica Umana (1000 esercizi a risposta multipla) , EdiSES (2007)
Neri G, Genuardi M: Genetica Umana e Medica, ed. EDRA Masson, IV edizione (2017) Strachan T, Goodship J, Chinnery P: Genetica e Genomica, ed. Zanichelli (2016) Korf BR: Genetica e genomica umana edi- ermes (2015) Cummings MR: Eredità. Principi e problematiche della genetica umana, ed. EdiSES (2014) Nussbaum et al.: “Thompson and Thompson” Genetica in Medicina, ed. Idelson-Gnocchi (2005) Dallapiccola B, Novelli G: Genetica Medica Essenziale, ed. CIC (2012) Porfirio B: Progress test: Genetica Umana (1000 esercizi a risposta multipla) , EdiSES (2007)
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di fornire allo studente gli strumenti per comprendere le basi molecolari e le modalità di trasmissione delle malattie genetiche nell’uomo e per preparare gli studenti alla consulenza genetica di pazienti e famiglie
The aim of the course is to provide the student with the instruments to understand the molecular basis of the human genetic diseases and to prepare the students for the genetic counselling to the family
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono avere una conoscenza di base della biologia della cellula e del flusso delle informazioni genetiche
A basic knowledge of cell biology and flow of genetic information is expected.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali ed esercitazioni in aula con il docente ed esercitazioni al computer per risolvere casi clinici e consulenza genetica
Frontal lessons and exercises with the teacher in the classroom, and exercise with PC to solve clinical cases and genetic counseling
Altre informazioni/Further information
Controllo dell'apprendimento in itinere: esercitazioni scritte guidate riguardanti gli argomenti del corso.
Ongoing learning check: guided written exercises concerning the topics of the course.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto. La prova prevede circa 15 domande aperte su tutti gli argomenti del corso. La valutazione complessiva terrà conto dei punteggi parziali conseguiti nelle singole domande
Written test. The test includes about 15 open questions. The overall evaluation will be achieved considering all the evaluation on the single question
Programma esteso/Content
- Il genoma umano - Struttura dei cromosomi, cariotipo umano normale - Mitosi e meiosi - Aberrazioni cromosomiche. Cariotipi umani patologici - Sindromi da microdelezioni e microduplicazioni - Imprinting - Diagnosi prenatale - Genetica dei gruppi eritrocitari Rh e ABO - Mutazioni nel DNA - Genetica formale e molecolare delle malattie monogeniche con modalità di trasmissione autosomica dominante, recessiva, legata al cromosoma X dominante e recessiva - Complicazioni nella trasmissione mendeliana (espressività variabile, penetranza incompleta, eterogeneità genetica, nuove mutazioni, eredità digenica) - Inattivazione del cromosoma X -Caratteri mitocondriali -genetica di popolazione ed evoluzione - Caratteri multifattoriali e malattie complesse -test genetici e consulenza genetica - casi clinici selezionati studiati utilizzando banche dati di genetica
-the human genome -chromosome structure -Cell reproduction: mitosis and meiosis. Numerical and structural variations of the karyotype (polyploidy, aneuploidy, translocations, deletions and duplications). -chromosome diseases and microdeletion -microduplication syndrome The Mendelian laws and its applications. Human Mendelian genetics: interpretation of genealogical t- rees, monogenic diseases and blood group genetics. Extensions to Mendelian genetics: multiple allelism and genetic interactions (epistasis, penetrance and expressiveness). Sex chromosomes and sex determination. Recombination. Population genetics: analysis of genetic variability, allelic and genotypic frequencies, Hardy-Weinberg law. Evolution, natural and artificial selection, genetic drift, migration, mutation. Study of quantitative and multifactorial characters and complex diseases. Genetic tests and genetic counselling Selected clinical cases , studied with the aid of genetic public online databases
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Ci si attende che gli studenti apprendano i fondamenti sulla struttura e l'organizzazione del materiale genetico umano e sulle leggi che ne regolano la trasmissione nelle famiglie. In particolare ci si attende che gli studenti siano in grado di fornire una consulenza genetica a famiglie con casi di malattie genetiche identificando il test genetico indicato e i rischi di trasmissione delle malattie, nonché gli aspetti legislativi, etici e comunicativi. Inoltre ci si attende che sappiano applicare queste conoscenze per impostare indagini sperimentali nelle diverse branche della genetica e discuterne criticamente i risultati. Ci si attende inoltre che acquisiscano corrette abilità comunicative nelle tematiche oggetto di studio
Students are expected to learn the basics about the structure and organization of the human genetic material and the laws that regulates its transmission in the families. In particular, students are expected to achieve the skill for the genetic counselling for human genetic disease identifying the appropriate genetic tests and the inheritance risks together with all the legal ethical and communicative issues. Moreover, students are expected to be able to apply the knowledge on the different genetic topics to design experiments and to critically discuss the results. Finally, students are expected to learn skills to communicate the genetic topics
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Course
GENETICA MEDICA
Course ID
MS0948
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
D'ALFONSO Sandra
Teachers
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
50.0
Individual study time
62.5
SSD
MED/03 - GENETICA MEDICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
ITALIAN
Contenuti/Content Summary
Il corso si propone di fornire allo studente gli strumenti per comprendere le basi molecolari e le modalità di trasmissione delle malattie genetiche nell’uomo e per preparare gli studenti alla consulenza genetica di pazienti e famiglie
The aim of the course is to provide the student with the instruments to understand the molecular basis of the human genetic diseases and to prepare the students for the genetic counselling to the family
Testi di riferimento/Textbooks
Neri G, Genuardi M: Genetica Umana e Medica, ed. EDRA Masson, IV edizione (2017) Strachan T, Goodship J, Chinnery P: Genetica e Genomica, ed. Zanichelli (2016) Korf BR: Genetica e genomica umana edi- ermes (2015) Cummings MR: Eredità. Principi e problematiche della genetica umana, ed. EdiSES (2014) Nussbaum et al.: “Thompson and Thompson” Genetica in Medicina, ed. Idelson-Gnocchi (2005) Dallapiccola B, Novelli G: Genetica Medica Essenziale, ed. CIC (2012) Porfirio B: Progress test: Genetica Umana (1000 esercizi a risposta multipla) , EdiSES (2007)
Neri G, Genuardi M: Genetica Umana e Medica, ed. EDRA Masson, IV edizione (2017) Strachan T, Goodship J, Chinnery P: Genetica e Genomica, ed. Zanichelli (2016) Korf BR: Genetica e genomica umana edi- ermes (2015) Cummings MR: Eredità. Principi e problematiche della genetica umana, ed. EdiSES (2014) Nussbaum et al.: “Thompson and Thompson” Genetica in Medicina, ed. Idelson-Gnocchi (2005) Dallapiccola B, Novelli G: Genetica Medica Essenziale, ed. CIC (2012) Porfirio B: Progress test: Genetica Umana (1000 esercizi a risposta multipla) , EdiSES (2007)
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di fornire allo studente gli strumenti per comprendere le basi molecolari e le modalità di trasmissione delle malattie genetiche nell’uomo e per preparare gli studenti alla consulenza genetica di pazienti e famiglie
The aim of the course is to provide the student with the instruments to understand the molecular basis of the human genetic diseases and to prepare the students for the genetic counselling to the family
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono avere una conoscenza di base della biologia della cellula e del flusso delle informazioni genetiche
A basic knowledge of cell biology and flow of genetic information is expected.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali ed esercitazioni in aula con il docente ed esercitazioni al computer per risolvere casi clinici e consulenza genetica
Frontal lessons and exercises with the teacher in the classroom, and exercise with PC to solve clinical cases and genetic counseling
Altre informazioni/Further information
Controllo dell'apprendimento in itinere: esercitazioni scritte guidate riguardanti gli argomenti del corso.
Ongoing learning check: guided written exercises concerning the topics of the course.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto. La prova prevede circa 15 domande aperte su tutti gli argomenti del corso. La valutazione complessiva terrà conto dei punteggi parziali conseguiti nelle singole domande
Written test. The test includes about 15 open questions. The overall evaluation will be achieved considering all the evaluation on the single question
Programma esteso/Content
- Il genoma umano - Struttura dei cromosomi, cariotipo umano normale - Mitosi e meiosi - Aberrazioni cromosomiche. Cariotipi umani patologici - Sindromi da microdelezioni e microduplicazioni - Imprinting - Diagnosi prenatale - Genetica dei gruppi eritrocitari Rh e ABO - Mutazioni nel DNA - Genetica formale e molecolare delle malattie monogeniche con modalità di trasmissione autosomica dominante, recessiva, legata al cromosoma X dominante e recessiva - Complicazioni nella trasmissione mendeliana (espressività variabile, penetranza incompleta, eterogeneità genetica, nuove mutazioni, eredità digenica) - Inattivazione del cromosoma X -Caratteri mitocondriali -genetica di popolazione ed evoluzione - Caratteri multifattoriali e malattie complesse -test genetici e consulenza genetica - casi clinici selezionati studiati utilizzando banche dati di genetica
-the human genome -chromosome structure -Cell reproduction: mitosis and meiosis. Numerical and structural variations of the karyotype (polyploidy, aneuploidy, translocations, deletions and duplications). -chromosome diseases and microdeletion -microduplication syndrome The Mendelian laws and its applications. Human Mendelian genetics: interpretation of genealogical t- rees, monogenic diseases and blood group genetics. Extensions to Mendelian genetics: multiple allelism and genetic interactions (epistasis, penetrance and expressiveness). Sex chromosomes and sex determination. Recombination. Population genetics: analysis of genetic variability, allelic and genotypic frequencies, Hardy-Weinberg law. Evolution, natural and artificial selection, genetic drift, migration, mutation. Study of quantitative and multifactorial characters and complex diseases. Genetic tests and genetic counselling Selected clinical cases , studied with the aid of genetic public online databases
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Ci si attende che gli studenti apprendano i fondamenti sulla struttura e l'organizzazione del materiale genetico umano e sulle leggi che ne regolano la trasmissione nelle famiglie. In particolare ci si attende che gli studenti siano in grado di fornire una consulenza genetica a famiglie con casi di malattie genetiche identificando il test genetico indicato e i rischi di trasmissione delle malattie, nonché gli aspetti legislativi, etici e comunicativi. Inoltre ci si attende che sappiano applicare queste conoscenze per impostare indagini sperimentali nelle diverse branche della genetica e discuterne criticamente i risultati. Ci si attende inoltre che acquisiscano corrette abilità comunicative nelle tematiche oggetto di studio
Students are expected to learn the basics about the structure and organization of the human genetic material and the laws that regulates its transmission in the families. In particular, students are expected to achieve the skill for the genetic counselling for human genetic disease identifying the appropriate genetic tests and the inheritance risks together with all the legal ethical and communicative issues. Moreover, students are expected to be able to apply the knowledge on the different genetic topics to design experiments and to critically discuss the results. Finally, students are expected to learn skills to communicate the genetic topics
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Course
TIROCINIO PROFESSIONALIZZANTE
Course ID
MS0949
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
DELLA CORTE Francesco
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
25.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
F
Year
2
Period
Annuale
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso prevede i seguenti contenuti e si sviluppa in 25 ore per ogni semestre - 4 ore LAB1: Prelievo, CVP, medicazione e bendaggio - 4 ore LAB2: Rilevazione parametri, esecuzione ECG, somministrazione terapia, enteroclisma - 4 ore LAB3: Retraining e consolidazione attività lab1 - 4 ore LAB4: Retraining e consolidazione attività lab2 - 9 ore Corso FAD di consolidamento delle attività svolte in presenza
The course runs in 25 hours for any semester - 4 hours LAB1: Blood sampling, CVP, medication and bandage - 4 hours LAB2: Measurement of parameters, ECG execution, administration of therapy, enema - 4 hours LAB3: Retraining and consolidation of lab1 activities - 4 hours LAB4: Retraining and consolidation of lab2 activities - 9 hours FAD course to consolidate face-to-face activities
Testi di riferimento/Textbooks
Appunti dei docenti
Notes by the tutors
Obiettivi formativi/Mission
Il corso ha come obiettivo principale quello di esporre lo studente alle procedure più elementari dell'ambito sanitario. Le procedure vengono proposte utilizzando manichini di simulazione
The main objective of the course is to expose the student to the most basic procedures in the healthcare sector. The procedures are proposed using simulation dummies
Prerequisiti/Required background knowledge
Solo essere iscritti al secondo anno del Corso di Laurea in Medicina e Chirurgia
Only be enrolled in the second year of the Degree Course in Medicine and Surgery
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso avviene in due fasi: Insegnamento delle skills previste utilizzando manichini opportunamente acquistati per simulare le procedure in programma -un corso in FAD di consolidamento delle attività svolte in presenza
The course takes place in two phases: Teaching of the expected skills using appropriately purchased dummies to simulate the scheduled procedures - a course on-line to consolidate the activities carried out in presence
Altre informazioni/Further information
Il corso si svolge in 2 semestri per coprire la formazione di tutti gli studenti del secondo anno. Il primo semestre comincia in ottobre ed il secondo in marzo
The course takes place over 2 semesters to cover the education of all second-year students. The first semester begins in October and the second in March
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Non sono previsti esami specifici ma solo la valutazione tecnica delle capacità che sono state individuate nel programma formativo
There are no specific exams but only the technical assessment of the skills that have been identified in the training program
Programma esteso/Content
Prelievo, CVP, medicazione e bendaggio Rilevazione parametri, esecuzione ECG, somministrazione terapia, enteroclisma Retraining e consolidazione attività lab1
Blood sampling, CVP, medication and bandage Measurement of parameters, ECG execution, administration of therapy, enema Retraining and consolidation of lab1 activities Retraining and consolidation of lab2 activities
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscere le diverse fasi delle skills proposte, le metodiche tecniche, i rischi ed i risultati che si attendono e la loro interpretazione
Know the different phases of the skills proposed, the technical methods, the risks and the results expected and their interpretation
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Course
Scienze umane
Course ID
MS2310
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
DIANZANI Irma
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
54.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/02 - STORIA DELLA MEDICINA, M-PED/01 - PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE, M-DEA/01 - DISCIPLINE DEMOETNOANTROPOLOGICHE, BIO/14 - FARMACOLOGIA, MED/25 - PSCHIATRIA, M-FIL/03 - FILOSOFIA MORALE
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Inglese
Contenuti/Content Summary
Il corso si articola in sei parti che includono l''ANTROPOLOGIA, la BIOETICA APPLICATA ALLA SPERIMENTAZIONE FARMACOLOGICA, la PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE, la PSICOLOGIA MEDICA, la BIOETICA e la STORIA DELLA MEDICINA
The course includes six parts: Anthropology, Bioethics applied to Pharmacological experimentation, Pedagogy, Medical Psychology, Bioethics and History of Medicine.
Testi di riferimento/Textbooks
Materiale inerente alle lezioni verrà reso disponibile agli studenti da ciascun docente.
Materials will be provided by the teachers.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso fornisce agli studenti competenze teoriche di base relative all 'ANTROPOLOGIA, la BIOETICA APPLICATA ALLA SPERIMENTAZIONE FARMACOLOGICA, la PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE, la PSICOLOGIA MEDICA, la Bioetica e la STORIA DELLA MEDICINA Specifici argomenti verranno approfonditi nei singoli corsi.
The course will provide basic information on the six disciplines. Specific subjects will be covered more in depth for each discipline.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze di cultura generali acquisite nella scuola secondaria e specifiche relative ai primi anni di corso di laurea.
General culture background, as acquired in the previous years of the Medical Course.
Metodi didattici/Teaching methods
Videoproiettore e computer in dotazione all’aula. Presentazioni in formato Power Point. Articoli forniti dal docente
Videoprojector and PC are available in the class. Ppt of the classes and scientific papers will be provided.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto effettuato contemporaneamente per le sei discipline. Lo studente dovrà rispondere per esteso ad una domanda per ciascuna disciplina. Le domande riguardano argomenti discussi a lezione. L'elaborato non deve eccedere un foglio A4. Entrambi i lati possono essere utilizzati. Il voto finale corrisponde alla media pesata dei voti ottenuti per le 6 parti.
Written exam. All the five parts will be examined together. The student will reply to one question for each of the five parts of the course. The subject of the questions will be included in the course program. The final marks corresponds to the mean of the scores obtained in the six parts.
Programma esteso/Content
Antropologia. Concetti base dell’antropologia medica. Il corpo come costruzione culturale. L’antropopoiesi. La cura della malattia nella tradizione popolare italiana: il tarantismo e l’arco di rovo. Attività seminariali. Storia della medicina • Medicina e malattie presso le antiche civiltà; • Mondo classico: Medicina Greca; Medicina Romana. • Medicina araba; • Medioevo europeo: o La nascita delle Università e l’insegnamento della Medicina; o Medicina e Chirurgia medioevali. • La Medicina nel rinascimento; o Il progresso nella conoscenza dell’anatomia umana nel Cinquecento; o Chirurgia nel Cinquecento; o Il metodo quantitativo in Medicina: le scuole iatromeccanica e iatrochimica; • Medicina e Chirurgia nel Seicento; • • Medicina nel Settecento: o Anatomia e Fisiologia; o Morgagni e la patologia d’organo; o I sistemi medici, il vitalismo; o la vaccinazione; o La nascita della clinica: il metodo anatomo-clinico. • La dimensione scientifica dell’Ottocento: o Il positivismo, materialismo e meccanicismo scientifico; o Fisiologia, Biochimica e Ereditarietà; o Igienismo e Microbiologia o La medicina sociale o Teoria cellulare ed Istologia Normale e Patologica; o Sviluppo della Chirurgia: anestesia, antisepsi, asepsi; • Il XX Secolo: o Chemioterapici; o Antibiotici Psicologia Clinica AIDS Burnout Correnti psicologiche Modelli di counseling Il gruppo La relazione e le dinamiche di gruppo Lo stress I meccanismi di difesa Psicosomatica Vittimologia Pedagogia • Le origini della pedagogia. • La pedagogia come scienza. • Il comportamento dell’uomo fra natura e cultura. • Intelligenza. Linguaggio. Creatività. • Famiglia. Scuola. Società. • Pedagogia e psicoanalisi, lo studio della personalità Bioetica definizioni e principi fondamentali quadro normativo di riferimento della sperimentazione clinica il consenso informato Il diritto e la dignità del malato Peculiarità delle diverse Fasi della sperimentazioni e dei diversi ambiti Case-studies di problemi etici che si sono sollevati negli ultimi 100 anni di sperimentazione clinica. l'appropriatezza prescrittiva e terapeutica. Ruolo del comitato etico. Etica dell'uso del placebo.
Anthropology Basic concepts of medical anthropology. The body as a cultural construction. The anthropopoiesis. The treatment of the disease in the Italian folk tradition: tarantism and the arch of the bramble. Seminar activities. • The origins of pedagogy. • Pedagogy as a science. • Man's behavior between nature and culture. • Intelligence. Language. Creativity. • Family. School. Society. • Pedagogy and psychoanalysis, the study of personality History of medicine • Medicine in prehistory • Greco-Roman medicine • Arabian medicine in the middle ages • Medicine in the European middle ages: • Medicine in the Renaissance; o 16th Century anatomy; o 16th Century surgery o The quantitative method in medicine: iatromechanics and iatrochemistry; • Medicine and Surgery in the Seventeen Century; o Anatomy and Physiology; o Morgagni, the founder of anatomical pathology; o vitalism; o vaccines; o the origin of clinical medicine. • The Nineteen Century: o The germ theory of disease o Genetics; o Histology and Pathology; o Development of surgery: anesthesia, antisepsis, asepsis; • The XX century o Antimicrobial drugs and Antibiotics Clinical psychology AIDS Burnout Psychological currents Counseling models The group The relationship and group dynamics The stress The defense mechanisms Psychosomatics Victimology Pedagogy • The origins of pedagogy. • Pedagogy as a science. • Man's behavior between nature and culture. • Intelligence. Language. Creativity. • Family. School. Society. • Pedagogy and psychoanalysis, the study of personality Bioethics definitions and fundamental principles Laws governing clinical research Informed consent The rights and the dignity of the ill Peculiarities of the different phases of clinical trials and of the different medical areas Case studies of ethical issues arisen in the last 100 years of clinical trials. Appropriate prescriptions and appropriate choice of medical interventions. Role of the ethical committee. Ethic of using placebo.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione dei concetti alla base della psicologia clinica, della pedagogia, della antropologia, della bioetica e della storia della medicina. Capacità di applicare conoscenza e comprensione allo studio della psicologia clinica, della pedagogia, della antropologia, della bioetica e della storia della medicina.
Knowledge and understanding of the fundamentals of clinical psychology, pedagogy, anthropology, bioethics and history of medicine. Applying knowledge and understanding to the general concepts of clinical psychology, pedagogy, anthropology, bioethics and history of medicine.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MS2311Storia della medicina MED/02 - STORIA DELLA MEDICINA Dianzani Irma
MC033PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE M-PED/01 - PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE Gramaglia Carla Maria
MS0643Antropologia medica M-DEA/01 - DISCIPLINE DEMOETNOANTROPOLOGICHE Fassino Gianpaolo
MC031BIOETICA APPLICATA ALLA SPERIMENTAZIONE FARMACOLOGICA BIO/14 - FARMACOLOGIA Fresu Luigia Grazia
MC034PSICOLOGIA MEDICA I MED/25 - PSCHIATRIA Zeppegno Patrizia
MS2312Bioetica M-FIL/03 - FILOSOFIA MORALE Savarino Luca
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Course
Scienze umane: Storia della medicina
Course ID
MS2311
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
DIANZANI Irma
Teachers
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
10.0
Individual study time
12.5
SSD
MED/02 - STORIA DELLA MEDICINA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso si propone di fornire allo studente di medicina le conoscenze relative al cammino storico della Medicina in modo che la sua conoscenza contribuisca alla formazione dei criteri di lettura della realtà sanitaria attuale ed alla realizzazione di modelli operativi nella pratica medica.
This course presents the development of the interpretation of disease, its prevention and its treatment from prehistoric and ancient times to present days.
Testi di riferimento/Textbooks
-ZANOBIO B.-ARMOCIDA G., Storia della Medicina, Milano, Masson -COSMACINI G., Storia della medicina e della sanità in Italia, Bari, Laterza
-ZANOBIO B.-ARMOCIDA G., Storia della Medicina, Milano, Masson -COSMACINI G., Storia della medicina e della sanità in Italia, Bari, Laterza
Obiettivi formativi/Mission
L’insegnamento di Storia della Medicina si propone di fornire agli studenti conoscenze adeguate relative alla: • Evoluzione storica della Medicina e della Chirurgia, dall’antichità sino ai giorni nostri; • Comprensione del percorso metodologico che ha portato all’introduzione del metodo sperimentale nelle scienze mediche; • Nascita ed evoluzione dei metodi di indagine diagnostica e terapeutica in Medicina; • Nascita ed evoluzione delle discipline specialistiche Mediche e Chirurgiche
The course will consider the following subjects: • historical evolution of the concept of medicine and disease from ancient times to the present day • understanding of the methodological path that led to the introduction of the experimental method in medical sciences; • Origin and evolution of diagnostics and treatment of diseases • origin and definition of the different branches of Medicine and Surgery
Prerequisiti/Required background knowledge
Per utilizzare pienamente i contenuti dell’insegnamento sono necessarie conoscenze storiche acquisite negli anni scolastici pre - universitari e le competenPze biomediche acquisite negli anni precedenti del corso di Studi in Medicina e Chirurgia
The student needs a general historical background, as that acquired in pre-university education, and the biomedical information acquired in the previous years of the Medical School
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con l'ausilio di file ppt; visita al Museo di Anatomia e al Museo Lombroso dell'Università di Torino. Nel corso delle lezioni gli studenti sono invitati ad attive discussioni sugli argomenti trattati.
Lectures in class and visits to two historical museums of the University of Turin : The Museum of Anatomy and the Museum Lombroso. The students are invited to active discussion.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame consiste in una prova scritta realizzata con domande aperte che vertono sugli argomenti trattati a lezione e nelle visite ai due musei storici
Written examination focused on the topics covered in the class and at the museums
Programma esteso/Content
• Medicina e malattie presso le antiche civiltà; • Mondo classico: Medicina Greca; Medicina Romana. • Medicina araba; • Medioevo europeo: o La nascita delle Università e l’insegnamento della Medicina; o Medicina e Chirurgia medioevali. • La Medicina nel rinascimento; o Il progresso nella conoscenza dell’anatomia umana nel Cinquecento; o Chirurgia nel Cinquecento; o Il metodo quantitativo in Medicina: le scuole iatromeccanica e iatrochimica; • Medicina e Chirurgia nel Seicento; • • Medicina nel Settecento: o Anatomia e Fisiologia; o Morgagni e la patologia d’organo; o I sistemi medici, il vitalismo; o la vaccinazione; o La nascita della clinica: il metodo anatomo-clinico. • La dimensione scientifica dell’Ottocento: o Il positivismo, materialismo e meccanicismo scientifico; o Fisiologia, Biochimica e Ereditarietà; o Igienismo e Microbiologia o La medicina sociale o Teoria cellulare ed Istologia Normale e Patologica; o Sviluppo della Chirurgia: anestesia, antisepsi, asepsi; • Il XX Secolo: o Chemioterapici; o Antibiotici
The course will cover the following topics • Medicine in prehistory • Greco-Roman medicine • Arabian medicine in the middle ages • Medicine in the European middle ages: • Medicine in the Renaissance; o 16th Century anatomy ; o 16th Century surgery o The quantitative method in medicine: iatromechanics and iatrochemistry; • Medicine and Surgery in the Seventeen Century; o Anatomy and Physiology; o Morgagni, the founder of anatomical pathology; o vitalism; o vaccines; o the origin of clinical medicine. • The Nineteen Century: o The germ theory of disease o Genetics; o Histology and Pathology; o Development of surgery: anesthesia, antisepsis, asepsis; • The XX century o Antimicrobial drugs and Antibiotics
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Gli studenti acquisiranno conoscenze essenziali di storia della medicina. In particolare, osserveranno il percorso di sviluppo scientifico che ha portato nel tempo alla concezione attuale della medicina e analizzeranno le malattie più frequenti nelle varie epoche
The students will acquire general information on the history of Medicine, in particular, the history of disease and the development of the modern medicine
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Course
Scienze umane: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE
Course ID
MC033
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
Gramaglia Carla Maria
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
10.0
Individual study time
12.5
SSD
M-PED/01 - PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Pedagogia e medicina: modello educativo nella relazione medico-paziente. Educazione terapeutica del paziente.
Pedagogy and medicine: educational model in the doctor-patient relationship. Therapeutic patient education.
Testi di riferimento/Textbooks
Slide del corso. Articoli. Visione di spezzoni di film.
Slides of the course. Papers. Movie clips.
Obiettivi formativi/Mission
L’obiettivo del corso è quello di: Fornire nozioni teoriche, strumenti culturali e stimoli esperienziali che consentano agli studenti di sviluppare conoscenze e competenze sulla necessaria comunicazione tra scienza medica e pedagogia, sulla capacità di approcciarsi al paziente e di definire un progetto terapeutico-educativo, sia nella relazione individuale che nel contesto di gruppo.
The aim of the course is to: Provide theoretical notions, cultural tools and experiential stimuli that allow students to develop knowledge and skills on the necessary communication between medical science and pedagogy, on the ability to approach the patient and to define a therapeutic-educational project, both in the individual relationship and in the context of a group. group
Prerequisiti/Required background knowledge
No.
No.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, role play, immagini cinematografiche.
Frontal lessons, role play, movie images.
Altre informazioni/Further information
No.
None.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto con domanda aperta che riguarderà tutti gli argomenti previsti dal programma didattico con prevalente attenzione per gli argomenti affrontati nel corso delle lezioni frontali e la discussione di casi clinici . La verifica dell’apprendimento proporrà un voto in trentesimi, che mira ad accertare la effettiva acquisizione da parte dello studente dei risultati di apprendimento attesi. L’esame si intende superato se il voto finale è 18/30 o superiore. È prevista assegnazione del massimo dei voti con lode (30/30 e lode).
Written exam with open question that will cover all the topics included in the educational program with a prevalent focus on the topics dealt with in the lectures and the discussion of clinical cases. The verification of learning will propose a mark out of thirty, which aims to ascertain the actual acquisition by the student of the expected learning outcomes. The exam is passed if the final grade is 18/30 or higher. Top marks with honors (30/30 with honors) will be awarded.
Programma esteso/Content
Pedagogia: dall'etimologia alla integrazione con la medicina. Concetto di salute e stile di vita. Educazione terapeutica del paziente. Approccio a condizioni di acuzie e cronicità. Lavorare in Gruppo.
Pedadogy: from etimology to the integration with medicine. Concept of health and lifestyle. Patient therapeutic education. Approach to acute and chronic medical conditions. Working in a group context.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
I risultati di apprendimento attesi sono coerenti con le disposizioni generali che si trovano all'interno del Quadro europeo delle qualifiche (descrittori di Dublino) relativi a conoscenza e comprensione. Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà essere in grado di dimostrare di aver acquisito conoscenza in merito al contenuto delle lezioni ed allo studio della bibliografia consigliata, che consentano di mettere in atto capacità pedagogiche atte a strutturare una relazione con il paziente improntata ai principi dell’educazione terapeutica in medicina, sia nel contesto individuale che di Gruppo, con un adeguato grado di autonomia.
The expected learning outcomes are consistent with the general provisions found within the European Qualifications Framework (Dublin descriptors) relating to knowledge and understanding. At the end of the course, students are expected to be able to demonstrate that they have acquired knowledge about the content of the lessons and the study of the recommended bibliography, which allow them to implement knowledge and pedagogical skills suitable for structuring a relationship with the patient based on the principles of therapeutic education in medicine, both in the individual and group context, with an adequate degree of autonomy.
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Course
Scienze umane: Antropologia medica
Course ID
MS0643
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
Fassino Gianpaolo
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
8.0
Individual study time
12.5
SSD
M-DEA/01 - DISCIPLINE DEMOETNOANTROPOLOGICHE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
I contenuti del modulo saranno incentrati da un lato a cogliere alcuni aspetti del “corpo” come costruzione culturale (a partire in particolare dai concetti di storia del corpo e di antropopoiesi, ecc.), dall’altro ad analizzare alcuni casi specifici di cura della malattia propri della tradizione popolare italiana, analizzando alcuni classici dell’antropologia, quali ad es. La terra del rimorso. Contributo a una storia religiosa del Sud di Ernesto de Martino (1961) e L’arco di rovo. Impotenza e aggressività in due rituali del sud di Alfonso Maria Di Nola (1983). Si approfondirà inoltre il tema della famiglia e i processi di costruzione della parentela come entità culturali. Alla costruzione culturale del corpo partecipano sempre di più fenomeni che in maniera pervasiva condizionano e caratterizzano il vivere nella società contemporanea: dal diffondersi di tatuaggi, al dilagare del piercing, alla ricerca di modelli alimentari virtuosi che si trasformano in nuove forme di “religione globale”.
The contents of the module will be focused on one hand to grasp some aspects of the "body" as a cultural construction (starting in particular from the concepts of body history and anthropopoiesis, etc.), on the other hand to analyze some specific cases of disease typical of the Italian popular tradition, analyzing some classics of anthropology, such as eg. “La terra del rimorso. Contributo a una storia religiosa del Sud” by Ernesto de Martino (1961) and “L'arco di rovo. Impotenza e aggressività in due rituali del sud” by Alfonso Maria Di Nola (1983). The theme of the family and the processes of building kinship as cultural entities will also be studied in depth. The cultural construction of the body is increasingly involved in phenomena that pervasively affect and characterize living in contemporary society: the spread of tattoos, the spread of piercing, the search for virtuous food models that are transformed into new forms of "global religion".
Testi di riferimento/Textbooks
A. Le slide proiettate durante il corso e disponibili nell’area DIR. B. Dispensa con letture di approfondimento fornita dal docente e disponibile nell’area DIR. Ulteriori letture consigliate: - DE MARTINO Ernesto (1961=2015), La terra del rimorso. Contributo a una storia religiosa del Sud, Milano, Il Saggiatore. - DI NOLA Alfonso Maria (1983), L’arco di rovo. Impotenza e aggressività in due rituali del sud, Torino, Boringhieri. - REMOTTI Francesco (2013), Fare umanità. I drammi dell’antropo-poiesi, Roma-Bari, Laterza.
A. The slides projected during the course and available in the DIR area. B. Readings provided by the teacher and available in the DIR area. Further recommended reading: - DE MARTINO Ernesto (1961=2015), La terra del rimorso. Contributo a una storia religiosa del Sud, Milano, Il Saggiatore. - DI NOLA Alfonso Maria (1983), L’arco di rovo. Impotenza e aggressività in due rituali del sud, Torino, Boringhieri. - REMOTTI Francesco (2013), Fare umanità. I drammi dell’antropo-poiesi, Roma-Bari, Laterza.
Obiettivi formativi/Mission
Introdurre gli studenti alla conoscenza critica di alcuni concetti base dell’antropologia culturale e, più specificatamente, dell’antropologia medica. Sviluppare la capacità di interpretare e collocare criticamente alcuni tratti di cultura antropologica. Saper comunicare criticamente le conoscenze acquisite utilizzando una terminologia appropriata.
Introduce students to the critical knowledge of some basic concepts of cultural anthropology and, more specifically, of medical anthropology. To develop the ability to interpret and critically position some traits of anthropological culture. Knowing how to communicate the acquired knowledge critically using an appropriate terminology.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze di cultura generale derivanti dalla scuola superiore.
General culture knowledge deriving from high school.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con l’ausilio di slide e di video etnografici. Lettura seminariale di alcuni saggi di antropologia medica e antropologia del corpo (es. il tatuaggio nella società contemporanea, le mutilazioni / escissioni genitali femminili, l'obesità come problema culturale).
Seminar reading of some essays on the themes of medical anthropology and anthropology of the body (es. tattooing in contemporary society; female genital mutilation / excision; the cultural context of obesity).
Altre informazioni/Further information
Le slide e altri materiali didattici saranno resi disponibili nell’area Dir del corso.
The slides and other materials will be made available in the Dir area of the course.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La prova d’esame si struttura nel seguente modo: il programma del corso sarà valutato con prova scritta (test a risposta multipla con 30 domande). Il tempo concesso per completare la prova è di 30 minuti, all’interno della prova d’esame del Corso integrato di Scienze umane.
The course program will be evaluated with a written test (multiple choice test with 30 questions). The time allowed to complete the test is 30 minutes, within the exam of the integrated course of Human Sciences.
Programma esteso/Content
Concetti base dell’antropologia medica. Il corpo come costruzione culturale. L’antropopoiesi. La cura della malattia nella tradizione popolare italiana: il tarantismo e l’arco di rovo. Attività seminariali.
Basic concepts of medical anthropology. The body as a cultural construction. The anthropopoiesis. The treatment of the disease in the Italian folk tradition: tarantism and the arch of the bramble. Seminar activities.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente deve acquisire le capacità di: a. interpretare e collocare criticamente alcuni basilari concetti dell’antropologia medica; b. analizzare e formulare giudizi sulle nozioni apprese; c. comunicare le conoscenze acquisite utilizzando una terminologia appropriata; d. capacità di approfondire autonomamente gli argomenti trattati durante il corso attraverso ricerche bibliografiche e di terreno.
The student must acquire the skills of: a. understands some basic concepts of medical anthropology; b. analyze and formulate judgments on the concepts learned; c. communicate the acquired knowledge using an appropriate terminology; d. ability to deepen independently the topics covered during the course through bibliographic and terrain research.
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Course
Scienze umane: BIOETICA APPLICATA ALLA SPERIMENTAZIONE FARMACOLOGICA
Course ID
MC031
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
FRESU Luigia Grazia
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
8.0
Individual study time
12.5
SSD
BIO/14 - FARMACOLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il modulo intende affrontare i seguenti temi: 1) L'importanza della ricerca e delle prove nel garantire l'assistenza migliore ai pazienti; 2) Evoluzione della sperimentazione clinica con un'ottica di bioetica e una prospettiva storica; 3) I codici e le leggi che regolano la sperimentazione clinica. All'interno di queste problematiche si affronteranno i seguenti punti specifici: Bioetica: definizioni e principi fondamentali quadro normativo di riferimento della sperimentazione clinica il consenso informato Il diritto e la dignità del malato Peculiarità delle diverse Fasi della sperimentazioni e dei diversi ambiti Case-studies di problemi etici nelle sperimentazioni cliniche nell'ultimo secolo. I big data e la genetica: nuove sfide in campo etico l'appropriatezza prescrittiva e terapeutica
The module will tackle the following items: 1) The importance of research and of evidences to guarantee an appropriate care of patients; 2) Evolution of clinical trials with the perspective of bioethics; 3) Codes and laws that regulate clinical trials; Bioethics: definitions and fundamental principles Laws governing clinical research Informed consent The rights and the dignity of the ill Peculiarities of the different Phases of clinical trials and of the different medical areas Case-studies of ethical issues that have arisen in the last century of clinical trials Big data and genetics: new challenges in designing ethical trials Appropriate prescriptions and appropriate choice of medical interventions
Testi di riferimento/Textbooks
Diapositive e materiale caricato sul DIR
Slides and readings loaded on DIR
Obiettivi formativi/Mission
Trasmettere allo studente le motivazioni per le quali vi è la necessità dell'avanzamento delle conoscenze attraverso la ricerca clinica; portare lo studente ad avere gli strumenti per valutare l'eticità degli studi clinici con una visione multidisciplinare.
Convey to students the need to increase knowledge via clinical trials; give the student sufficient tools to evaluate the ethical nature of clinical trials with a multidisciplinary vision.
Prerequisiti/Required background knowledge
nessuno
none
Metodi didattici/Teaching methods
Didattica frontale attraverso lezioni. vengono inoltre discussi e messi a disposizione dello studenti lavori scientifici riguardanti la diversità dei casi clinici.
Lectures. Scientific papers concerning the diversity of clinical cases are also discussed and made available to the students.
Altre informazioni/Further information
Nessuna
None
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto con una domanda aperta
Written exam with a single question on which to develop a short assay
Programma esteso/Content
Bioetica: definizioni e principi fondamentali quadro normativo di riferimento della sperimentazione clinica il consenso informato. Il diritto e la dignità del malato Peculiarità delle diverse Fasi della sperimentazioni e dei diversi ambiti Case-studies di problemi etici che si sono sollevati negli ultimi 100 anni di sperimentazione clinica. l'appropriatezza prescrittiva e terapeutica. Ruolo del comitato etico. Etica dell'uso del placebo
Bioethics: definitions and fundamental principles Laws governing clinical research Informed consent The rights and the dignity of the ill Peculiarities of the different Phases of clinical trials and of the different medical areas Case studies of ethical issues arisen in the last 100 years of clinical trials. Appropriate prescriptions and appropriate choice of medical interventions. Role of the ethical committee. Ethic of using placebo
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
E' atteso che gli studenti siano in grado di definire quali sono i cardini che sanciscono l'eticità di uno studio clinico, che siano a conoscenza delle principali necessità di uno studio clinico, che siano in grado di difendere la necessità della ricerca scientifica e che conoscano vari studi clinici del passato che hanno posto dilemmi etici. Inoltre, ci si attende che uno studente sia in grado di leggere criticamente uno studio da un punto di vista etico.
It is expected that students will be able to define the pillars that define an ethical clinical trial, that they will know the main characteristics of a clinica trial, and that they will be able to defend the necessity for experimentation for the progress of science. Furthermore, it is expected that thy will know some of the key clinical trials that brought to the public attention ethics dilemmas. Last, it is expected that students will be able to read a clinical trial critically for ethical aspects.
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Course
Scienze umane: PSICOLOGIA MEDICA I
Course ID
MC034
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
ZEPPEGNO Patrizia
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
10.0
Individual study time
12.5
SSD
MED/25 - PSCHIATRIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
La relazione medico paziente.La comunicazione. Lo stress e la resilienza e le capacità di coping. Il burnout. I meccanismi di difesa. Vittimologia.
The doctor-patient relationship. Communication. Stress and resilience and coping skills. Burnout. Defense mechanisms. Victimology.
Testi di riferimento/Textbooks
Eugenio Torre - Appunti di Psichiatria e Psicologia Clinica a cura di Carmen Usai e Patrizia Zeppegno - Aracne Editrice
Eugenio Torre - Appunti di Psichiatria e Psicologia Clinica a cura di Carmen Usai e Patrizia Zeppegno - Aracne Editrice
Obiettivi formativi/Mission
L’obiettivo del corso è quello di: Fornire nozioni teoriche, strumenti culturali e stimoli esperienziali che consentano agli studenti di entrare in relazione più consapevolmente nelle situazioni che li vedono impegnati. Fornire nozioni teoriche, strumenti culturali e stimoli esperienziali che consentano agli studenti di conoscere e di affrontare le problematiche relative alla comunicazione della diagnosi, alle problematiche nella cura del paziente cronico e acuto e la relazione con i caregiver. Fornire nozioni teoriche, strumenti culturali e stimoli esperienziali per la comprensione di stress, coping e resilienza. Offrire ai partecipanti l’opportunità di addestrarsi a cogliere e comprendere il disagio psicologico e relazionale.
The objective of the course is to: Provide theoretical notions, cultural tools and experiential stimuli that allow students to enter into relationships with a deeper understanding of the situations in which they are involved. Provide theoretical notions, cultural tools and experiential stimuli that allow students to understand and deal with the problems relating to the communication of the diagnosis, the problems in the treatment of chronic and acute patients and the relationship with patients’ caregivers. Provide theoretical notions, cultural tools and experiential stimuli for understanding stress, coping and resilience. Offer participants the opportunity to train themselves to grasp and understand psychological and relational distress.
Prerequisiti/Required background knowledge
No
No
Metodi didattici/Teaching methods
Presentazioni in formato MS-Power Point. Visione di spezzoni di film. Lettura di articoli scientifici. Role play.
Presentations in MS-Power Point format. Viewing of movie clips. Reading of scientific articles. Role play.
Altre informazioni/Further information
No
No
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame si compone di una prova scritta consistente in domande a risposta aperta sui temi in programma con particolare attenzione a quelli trattati a lezione. La verifica dell’apprendimento proporrà un voto in trentesimi che mira ad accertare la effettiva acquisizione da parte dello studente dei risultati di apprendimento attesi. L’esame si intende superato se il voto finale è 18/30 o superiore. È prevista assegnazione del massimo dei voti con lode (30/30 e lode)
The exam consists of a written test consisting of open-ended questions on the topics on the program with particular attention to those covered in class. Verification of learning will propose a grade out of thirty which will result in an overall grade out of thirty, which aims to ascertain the actual acquisition by the student of the expected learning outcomes. The exam is passed if the final grade is 18/30 or higher. The highest marks with honors (30/30 with honors) can be assigned.
Programma esteso/Content
La relazione medico paziente. La comunicazione. Lo stress e la resilienza e le capacità di coping. Il burnout. I meccanismi di difesa Vittimologia.
Doctor-patient relationship. Communication. Stress and resilience and coping skills. Burnout Defense mechanisms Victimology
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
I risultati di apprendimento attesi sono coerenti con le disposizioni generali che si trovano all'interno del Quadro europeo delle qualifiche (descrittori di Dublino) relativi a conoscenza e comprensione. Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà essere in grado di dimostrare di aver acquisito grazie al contenuto delle lezioni e lo studio della bibliografia consigliata, conoscenze e capacità di comprensione relative alla relazione medico-paziente ed alla comunicazione, sia in situazioni di acuzie che di cronicità; al funzionamento psicologico dell’individuo con particolare attenzione ai meccanismi di difesa, all’equilibrio tra stressors, resilienza e risorse di coping. Dovrà essere in grado di utilizzare tali conoscenze per dimostrare capacità relazionali e di comunicazione con un adeguato grado di autonomia.
The expected learning outcomes are consistent with the general provisions found within the European Qualifications Framework (Dublin descriptors) relating to knowledge and understanding. At the end of the course, students should be able to demonstrate that, thanks to the content of the lessons and the study of the recommended bibliography, they have gained knowledge and understanding relating to the doctor-patient relationship and communication, both in acute situations and in chronicity; the psychological functioning of the individual with particular attention to defense mechanisms, the balance between stressors, resilience and coping resources. They should be able to use this knowledge to demonstrate interpersonal and communication skills with an adequate degree of autonomy.
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Course
Scienze umane: Bioetica
Course ID
MS2312
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
SAVARINO Luca
Teachers
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
8.0
Individual study time
12.5
SSD
M-FIL/03 - FILOSOFIA MORALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Introduzione ai concetti fondamentali dell'etica medica. Il consenso informato.
Introduction to the fundamental concepts of medical ethics. Informed consent
Testi di riferimento/Textbooks
Il materiale d'esame verrà messa a disposizione dello studente all'inizio del corso sotto forma di dispense.
Examination materials will be made available to the student at the beginning of the course in the form of handouts
Obiettivi formativi/Mission
• obiettivi - conoscenze e comprensione: Fornire gli strumenti metodologici per comprendere e assimilare i concetti fondamentali dell'etica medica • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Acquisizione della capacità di risolvere controversie di carattere etico • obiettivi - espressione di giudizi: Acquisizione della capacità rielaborare e fornire giudizi autonomi in merito a problemi di etica medica • obiettivi - abilità nella comunicazione: Acquisizione della capacità di discutere posizioni etiche differenti in maniera critica. • obiettivi - capacità di studio: Acquisizione della capacità di discutere posizioni etiche differenti in maniera critica.
- objectives - knowledge and understanding: To provide the methodological tools to understand and assimilate the fundamental concepts of moral philosophy - objectives - ability to apply knowledge and understanding: To acquire the ability to resolve ethical controversies - objectives - expression of judgments: Acquisition of the ability to reframe and provide independent judgments regarding ethical problems - objectives - communication skills: Acquisition of the ability to discuss different ethical positions critically. - objectives - study skills: Acquisition of the ability to discuss different ethical positions critically
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali interattive. Discussione di casi particolari di carattere clinico.
Interactive face-to-face lectures. Discussion of specific clinical cases.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La verifica avverrà mediante un compito scritto a domanda aperta.
Verification will be through an open-ended written assignment.
Programma esteso/Content
- Concetti fondamentali: morale, etica, diritto - I metodi dell'etica: deontologia e consequenzialismo - I metodi dell'etica: l'utilitarismo e l'etica dei principi - Applicazione dei concetti discussi in precedenza a casi pratici di carattere medico. Il consenso informato
- Basic concepts: morality, ethics, law - The methods of ethics: deontology and consequentialism - The methods of ethics: utilitarianism and principilism - Application of the concepts discussed above to practical medical case studies
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Apprendimento della materia, capacità di esposizione e argomentazione, capacità di declinare le conoscenze in prospettiva critica.
Subject matter learning, exposition and argumentation skills, ability to decline knowledge in critical perspective.
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Course
Biochimica
Course ID
MS2365
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
PATRONE Mauro
CFU
15.0
Teaching duration (hours)
140.0
Individual study time
0.0
SSD
BIO/10 - BIOCHIMICA, BIO/11 - BIOLOGIA MOLECOLARE
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
2
Period
Annuale
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
ITALIAN
Contenuti/Content Summary
BIOCHIMICA I Glucidi. Lipidi. Amminoacidi. Struttura delle proteine. Rapporto struttura-funzione di classi proteiche. Proteine trasportatrici. Enzimi. Velocità di reazione. Meccanismi di regolazione. Vitamine e cofattori. Meccanismi di Segnalazione. Classi di recettori (Recettori accoppiati a proteine G trimeriche, Canali voltaggio dipendenti e ligando dipendenti, cADPR e NAADP. PKC. Endocannabinoidi, Recettori Tirosina chinasi, recettore di insulina , tirosina fosfatasi con struttura receptor-like, recettori serina/treonina chinasi, segnalazione cGMP-dipendente e NO, integrine). Bioenergetica. Respirazione cellulare. Metabolismo. BIOCHIMICA II METABOLISMO DEI CARBOIDRATI. METABOLISMO DEI LIPIDI. CICLO DI KREBS E FOSFORILAZIONE OSSIDATIVA. METABOLISMO PROTEICO. METABOLISMO DEI NUCLEOTIDI. METABOLISMO DELL’EME E MARZIALE. ROS e citocromi P450. INSULINA E GLUCAGONE. ASSE IPOTALAMICO-IPOFISARIO e suoi bersagli periferici. INTEGRAZIONE DEL METABOLISMO. Biologia Molecolare Introduzione Basi molecolari dell’epigenetica: struttura e regolazione della cromatina Regolazione della trascrizione La maturazione dell’RNA e il controllo post-trascrizionale Non-coding RNAs
ITALIAN BIOCHEMISTRY I Glucides. Lipids. Amino acids. Structure of proteins. Structure-function relationship of protein classes. Carrier proteins. Enzymes. Speed of reaction. Regulating mechanisms. Vitamins and cofactors. Reporting Mechanisms. Classes of receptors (Trimeric G protein coupled receptors, Voltage dependent and ligand dependent channels, cADPR and NAADP. PKC. Endocannabinoids, Tyrosine kinase receptors, insulin receptor, receptor-like tyrosine phosphatase, serine / threonine kinase receptors, cGMP signaling -dependent and NO, integrins). Bioenergetics. Cellular respiration. Metabolism. BIOCHEMISTRY II METABOLISM OF CARBOHYDRATES. METABOLISM OF LIPIDS. KREBS CYCLE AND OXIDATIVE PHOSPHORILATION. PROTEIN METABOLISM. METABOLISM OF NUCLEOTIDES. METABOLISM OF THE HEM AND MARTIAL. ROS and cytochromes P450. INSULIN AND GLUCAGON. HYPOTHALAMIC-HYPOPHYSARY AXIS and its peripheral targets. INTEGRATION OF METABOLISM. Molecular Biology Introduction Molecular basis of epigenetics: structure and regulation of chromatin Transcription regulation RNA maturation and post-transcriptional control Non-coding RNAs
Testi di riferimento/Textbooks
Biochimica I & II • Devlin. Bichimica con aspetti clinici EdiSES. • Siliprandi e Tettamanti. Biochimica Medica PICCIN. • Stryer. Biochimica. Zanichelli. • Nelson Cox. Principi di biochimica del Lenninger. Zanichelli • Campbell, Farrel. Biochimica Edises. • MARKS. Biochimica Medica, un approccio clinico. Casa Editrice Ambrosiana. Biologia Molecolare • Alberts et al. “Biologia Molecolare dell Cellula” V ed. Zanichelli • Lodish et al. “Biologia molecolare della cellula”, IV ed. Zanichelli • Lewin “Il gene X”, ed. Zanichelli • B. Lewin et al.: Il Gene 2°ed compatta (Zanichelli, 2011) • Amaldi et al. “Biologia Molecolare”, seconda edizione (Ambrosiana) • Michael M Cox Biologia Molecolare (Zanichelli)
Biochemistry I & II • Devlin. Chemistry with EdiSES clinical aspects. • Siliprandi and Tettamanti. PICCIN Medical Biochemistry. • Stryer. Biochemistry. Zanichelli. • Nelson Cox. Lenninger's principles of biochemistry. Zanichelli • Campbell, Farrel. Edises Biochemistry. • MARKS. Medical Biochemistry, a clinical approach. Ambrosiana Publishing House. Molecular Biology • Alberts et al. “Molecular Biology of the Cell” 5th ed. Zanichelli • Lodish et al. “Molecular biology of the cell”, IV ed. Zanichelli • Lewin “The X gene”, ed. Zanichelli • B. Lewin et al .: The 2nd and compact Gene (Zanichelli, 2011) • Amaldi et al. "Molecular Biology", second edition (Ambrosiana) • Michael M Cox Molecular Biology (Zanichelli)
Obiettivi formativi/Mission
BIOCHIMICA I Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di descrivere, in termini molecolari, la struttura della materia biologica, sapendo riconoscere il ruolo della struttura sulla funzionalità delle macromolecole stesse. Dovrà inoltre mostrare padronanza dei principali meccanismi di trasduzione del segnale, sapendone focalizzare il ruolo nei processi di segnalazione cellulare. BIOCHIMICA II Conoscere e spiegare a livello molecolare, subcellulare, cellulare e tissutale i meccanismi biochimici coinvolti nei processi di: digestione, assorbimento, trasporto, deposito, catabolismo, interconversioni, escrezione, biosintesi di: carboidrati, amminoacidi e proteine, lipidi, nucleotidi, gruppo eme, anche in relazione a diversi stati funzionali dell’organismo. Biologia Molecolare Comprendere i meccanismi molecolari che regolano l’espressione genica e la loro modulazione nella patologia
BIOCHEMISTRY I At the end of the course the student must be able to describe, in molecular terms, the structure of biological matter, knowing how to recognize the role of the structure on the functionality of the macromolecules themselves. He will also have to show mastery of the main signal transduction mechanisms, knowing how to focus their role in cell signaling processes. BIOCHEMISTRY II Know and explain at the molecular, subcellular, cellular and tissue level the biochemical mechanisms involved in the processes of: digestion, absorption, transport, storage, catabolism, interconversions, excretion, biosynthesis of: carbohydrates, amino acids and proteins, lipids, nucleotides, heme group, also in relation to different functional states of the organism. Molecular Biology Understanding the molecular mechanisms that regulate gene expression and their modulation in pathology
Prerequisiti/Required background knowledge
Superamento esami di Chimica e Propedeutica Biochimica. Frequenza esami di biologia ed anatomia
Passing exams in Chemistry and Biochemical Preparation. Attendance of biology and anatomy exams.
Metodi didattici/Teaching methods
METODI DIDATTICI: LEZIONI, ESERCITAZIONI LABORATORIO Biochimica I lezioni frontali e su piattaforma elearning (DIR) Biochimica II lezioni frontali e su piattaforma elearning (DIR) Biologia molecolare lezioni frontali e su piattaforma elearning (DIR) Diapositive fornite dal docente Lezioni su piattaforma elearning Siti internet di riferimento
TEACHING METHODS: LESSONS, LABORATORY EXERCISES Biochemistry Lectures and on e-learning platform (DIR) Biochemistry II lectures and on e-learning platform (DIR) Molecular biology lectures and on e-learning platform (DIR) Slides provided by the teacher Lessons on the elearning platform Reference websites
Altre informazioni/Further information
Controllo dell'apprendimento: discussione collegiale degli argomenti del programma e degli esercizi numerici proposti durante le lezioni. Il corso e` supportato nella sezione DIR con materiale ad uso dello studente per verificare il grado di preparazione iniziale e dell'apprendimento in itinere. Sono disponibili tracce di discussione e verifica di studio degli argomenti trattati nel corso. Sono inoltre disponibili test con domande a risposta aperta e multipla ed esercizi numerici per la valutazione dello studio. Il docente risponde solo alle e-mail firmate e provenienti dal dominio: matricola@studenti.uniupo.it.
Learning control: collegial discussion of the topics of the program and of the numerical exercises proposed during the lessons. Course is supported in the web site DIR section with appropriate material to verify the degree of initial preparation and learning “in itinere”. There are traces of discussion and verification of the study of the topics covered in the course. There are also tests with open-ended and multiple-choice questions and numerical exercises for the evaluation of the study. The teacher answers only to e-mail signed and coming from the domain: matricola@studenti.uniupo.it.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Sono previsti frequenti test di autovalutazione ed un test di valutazione in itinere. L’esame relativo all’INTERO CORSO INTEGRATO potrà essere sostenuto al termine dell’intero corso. L’esame si svolge in forma scritto + orale vedi info relative nei singoli moduli. la modalità di verifica dell’apprendimento sarà l’espressione di un giudizio globale del corso integrato. Per l’esame scritto di Biochimica 1, così come per la parte scritta di Biologia Molecolare il voto rimane valido fino al mese di settembre dell’anno accademico in corso. Lo studente con un voto sufficiente potrà quindi sostenere l’orale della parte di Biochimica 2. Per la parte orale vedi la sezione del corso Biochimica 2. L’esame scritto sia di BIOCHIMICA 1 che di BIOLOGIA MOLECOLARE si dovrà sempre risostenere nelle sessioni successive, nel caso in cui non venisse superato l’orale.
The exam relating to the ENTIRE INTEGRATED COURSE can be taken at the end of the entire course. The exam takes place in 1) written an 2) oral form, see relevant information in the individual modules. The learning assessment method will be the expression of a global judgment of the integrated course. Written exam of Biochemistry 1, as well as for the written part of Molecular Biology, the grade remains valid until September of the current academic year. Students with a sufficient grade will then be able to take the oral part of Biochemistry 2. Examination in oral part, see the Biochemistry 2 section of the course. Written exam for both BIOCHEMISTRY 1 and MOLECULAR BIOLOGY must always be re-taken in subsequent sessions, in the event that the oral exam is not passed. There are frequent self-assessment tests and an ongoing evaluation test.
Programma esteso/Content
BIOCHIMICA STRUTTURALE e ruoli cellulari di: Glucidi semplici e complessi Lipidi tra cui glicerolipidi, sfingolipidi, del colesterolo e suoi derivati. Amminoacidi e polipeptidi (con proprietà chimiche e metodi di studio) Proteine: struttura, folding e metodi di studio. Modificazioni post traduzionali. Rapporto struttura-funzione di classi proteiche diverse (immunoglobuline, proteine contrattili, proteine della matrice, proteine del citoscheletro, integrine). Proteine trasportatrici con focus sulle proteine O2-leganti proprietà biochimiche e regolazione, emoglobinopatie. Enzimi: meccanismo d’azione, classificazione, aspetti cinetici e termodinamici. Cinetica enzimatica e parametri cinetici fondamentali. Meccanismi di regolazione attività enzimatica. Meccanismi di attivazione/inibizione , allosteria e trattazione cinetiche Meccanismi di catalisi con esempi, vitamine liposolubili ed idrosolubili e cofattori (struttura, biodisponiblità, meccanismo d’azione dei cofattori derivati o sintetizzati). MECCANISMI DI SEGNALAZIONE. Generalità e caratteristiche dei processi di segnalazione trattazione matematica e parametri di legame. Classi di recettori con meccanismi di azione e sistemi effettori: 1) recettori accoppiati a proteine G (adenilato ciclasi, fosfolipasi, IP3 e diacilglicerolo, segnalazione Ca-dipendente) 2) canali voltaggio dipendenti e ligando dipendenti, 3) recettori tirosina chinasi ( Ras/MAPK, PI3K /PKB, Src, Cbl), 4) recettori associati a tirosine Chinasi (Jak-Stat), 5) tirosina fosfatasi con struttura receptor-like, 6) recettori serina/treonina chinasi 7) recettori con attività guanilato ciclasica (segnalazione cGMP-dipendente, NO ), 8) segnalazione da integrine. Approfondimenti: endocannabinoidi, meccanismi biochimici della percezione sensoriale, recettore di insulina BIOENERGETICA E METABOLISMO Metabolismo basale, fabbisogno energetico. Molecole ad alto contenuto energetico, ATP. Ruolo dei cofattori redox nei processi catabolici ed anabolici. Compartimentazione metabolica. Vie e cicli metabolici, processi catabolici ed anabolici. Ruolo dell’ ossigeno. Aspetti biochimici della digestione e ruolo del pancreas BIOLOGIA MOLECOLARE Genomica umana e comparata. Mappatura del genoma umano. Basi molecolari dell’epigenetica: nucleosomi e cromatina. Regolazione dell’espressione genica. Esempi di malattie epigenetiche. Metilazione del DNA: significato biologico, meccanismi, inattivazione del cromosoma X, imprinting. Regolazione della trascrizione: trascrizione e regolazione negli eucarioti con focus su RNA polimerasi II, struttura del promotore, fattori basali di Pol II e assemblaggio del complesso di inizio. Ruolo del Mediatore. Fattori di trascrizione e loro organizzazione modulare e dimerica. Interazioni con i complessi di rimodellamento della cromatina e di modificazione degli istoni. Meccanismi di repressione della trascrizione. Strategie di regolazione della funzione degli attivatori della trascrizione. Le classi strutturali dei fattori di trascrizione: elica-ansa-elica (omeogeni), elica-giro-elica (Myc/MAx/Mad), Cerniera di leucine (Jun. Fos, CREB, NFAT), dita di zinco (recettori per glicocorticoidi, estrogeni, acido retinoico). Maturazione dell’RNA e il controllo post-trascrizionale (capping, poliadenilazione e terminazione del mRNA, splicing con meccanismi, editing del mRNA, localizzazione degli mRNA). Non-coding RNAs: micro-RNA e meccanismi di regolazione dell’espressione genica, short-interfering RNAs. BIOCHIMICA FUNZIONALE METABOLISMO DEI CARBOIDRATI. Digestione e assorbimento. Glicogenolisi e della glicogenosintesi, glicogeno epatico e del glicogeno muscolare. Regolazione ormonale ed allosterica del metabolismo del glicogeno. Via dei pentosi in relazione allo stress ossidativi ed alla sintesi di acidi nucleici. Metabolismo dell’alcol etilico. Gluconeogenesi: siti e meccanismi di regolazione della gluconeogenesi. METABOLISMO DEI LIPIDI. Digestione, assorbimento e trasporto. Mobilizzazione lipidi endogeni. Destino metabolico del colesterolo. Catabolismo degli acidi grassi ad acil-CoA nei mitocondri e nei perossisomi Corpi chetonici: itinerario metabolico della chetogenesi. Biosintesi ex novo di acidi grassi: ruolo del citrato e della citrato liasi. Acido grasso-sintetasi: Biosintesi dei trigliceridi. Biosintesi del colesterolo e meccanismi di regolazione. Biosintesi dei fosfolipidi. CICLO DI KREBS E FOSFORILAZIONE OSSIDATIVA. Respirazione cellulare e catena di trasporto degli elettroni. METABOLISMO PROTEICO. Digestione delle proteine alimentari. Destino metabolico degli amminoacidi, aminoacidi essenziali e non essenziali. Aminoacidi gluconeogenici, chetogenici e chetogenici/glucogenici. Conversione degli amminoacidi in composti specializzati. Utilizzo ed eliminazione del gruppo amminico come urea. METABOLISMO DEI NUCLEOTIDI. Biosintesi ex-novo e le vie di recupero delle purine e lororegolazione. Biosintesi delle pirimidine e la sua regolazione. Catabolismo delle purine ad acido urico (iperuricemia). Catabolismo delle pirimidine. METABOLISMO DELL’EME E MARZIALE. ROS e citocromi P450 INSULINA E GLUCAGONE: biosintesi, struttura, trasduzione del segnale e la funzione. ASSE IPOTALAMICO-IPOFISARIO e suoi bersagli periferici (struttura, regolazione dai fattori ipotalamici, recettore/trasduzione e funzione): GH ruolo di IGF-1 e –2, TRH e ormone tiroideo, ACTH e ormoni surrenalici midollari, catecolammine. Ormoni surrenalici corticali: glucorticoidi e mineralcorticoidi. Generalità su ormoni gonadotropi. Ormoni sessuali: progesterone, estrogeni, androgeni. Ormoni dell'ipofisi media: propiocortina- MSH, lipoproteina, beta endorfina. Ormoni dell'ipofisi posteriore: vasopressina e ossitocina, neurofisine. Ormoni che regolano il metabolismo del calcio e del fosfato: paratormone e calcitriolo. Ormoni lipidici: prostaglandine, trombossani e lipossine. PAF. INTEGRAZIONE DEL METABOLISMO: Integrazione delle vie metaboliche nei principali organi e tessuti e controllo della disponibilità di nutrienti. Effetti metabolici di insulina, glucagone, adrenalina, e ormoni glucocorticoidi nei diversi tessuti.
STRUCTURAL BIOCHEMISTRY and cellular roles of: Simple and complex carbohydrates Lipids including glycerolipids, sphingolipids, cholesterol and its derivatives. Amino acids and polypeptides (with chemical properties and study methods) Proteins: structure, folding and study methods. Post translational modifications. Structure-function relationship of different protein classes (immunoglobulins, contractile proteins, matrix proteins, cytoskeletal proteins, integrins). Transport proteins with focus on O2-binding proteins, biochemical properties and regulation, hemoglobinopathies. Enzymes: mechanism of action, classification, kinetic and thermodynamic aspects. Enzymatic kinetics and fundamental kinetic parameters. Mechanisms of enzymatic activity regulation. Activation / inhibition mechanisms, allosteria and kinetic treatment Mechanisms of catalysis with examples, fat-soluble and water-soluble vitamins and cofactors (structure, bioavailability, mechanism of action of derived or synthesized cofactors). SIGNALING MECHANISMS. Generalities and characteristics of signaling processes. Mathematical treatment and binding parameters. Classes of receptors with mechanisms of action and effector systems: 1) G protein-coupled receptors (adenylate cyclase, phospholipase, IP3 and diacylglycerol, Ca-dependent signaling) 2) voltage gated and ligand gated channels, 3) tyrosine kinase receptors (Ras / MAPK, PI3K / PKB, Src, Cbl), 4) tyrosine kinase associated receptors (Jak-Stat), 5) tyrosine phosphatase with receptor-like structure, 6) serine / threonine kinase receptors 7) receptors with cyclase guanylate activity (signaling cGMP-dependent, NO), 8) integrin signaling. Insights: endocannabinoids, biochemical mechanisms of sensory perception, insulin receptor. BIOENERGETICS AND METABOLISM Basal metabolism, energy requirement. Molecules with high energy content, ATP. Role of redox cofactors in catabolic and anabolic processes. Metabolic compartmentalization. Metabolic pathways and cycles, catabolic and anabolic processes. Role of oxygen. Biochemical aspects of digestion and the role of the pancreas MOLECULAR BIOLOGY Human and comparative genomics. Mapping of the human genome. Molecular basis of epigenetics: nucleosomes and chromatin. Regulation of gene expression. Examples of epigenetic diseases. DNA methylation: biological significance, mechanisms, inactivation of the X chromosome, imprinting. Transcription regulation: transcription and regulation in eukaryotes with focus on RNA polymerase II, promoter structure, Pol II basal factors and initiation complex assembly. Role of the Ombudsman. Transcription factors and their modular and dimeric organization. Interactions with chromatin remodeling and histone modification complexes. Mechanisms of transcription repression. Strategies for regulating the function of transcription activators. The structural classes of transcription factors: helix-loop-helix (homeogenic), helix-turn-helix (Myc / MAx / Mad), Leucine hinge (Jun. Fos, CREB, NFAT), zinc fingers (receptors for glycocorticoids , estrogen, retinoic acid). RNA maturation and post-transcriptional control (capping, polyadenylation and termination of mRNA, splicing with mechanisms, mRNA editing, mRNA localization). Non-coding RNAs: micro-RNAs and mechanisms of gene expression regulation, short-interfering RNAs. FUNCTIONAL BIOCHEMISTRY METABOLISM OF CARBOHYDRATES. Digestion and absorption. Glycogenolysis and glycogenosynthesis, hepatic glycogen and muscle glycogen. Hormonal and allosteric regulation of glycogen metabolism. Pathway of pentoses in relation to oxidative stress and to the synthesis of nucleic acids. Metabolism of ethyl alcohol. Gluconeogenesis: sites and mechanisms of regulation of gluconeogenesis. METABOLISM OF LIPIDS. Digestion, absorption and transport. Endogenous lipid mobilization. Metabolic fate of cholesterol. Catabolism of fatty acids to acyl-CoA in mitochondria and peroxisomes. Ketone bodies: metabolic route of ketogenesis. Biosynthesis from scratch of fatty acids: role of citrate and citrate lyase. Fatty acid-synthetase: biosynthesis of triglycerides. Biosynthesis of cholesterol and regulatory mechanisms. Biosynthesis of phospholipids. KREBS CYCLE AND OXIDATIVE PHOSPHORILATION. Cellular respiration and electron transport chain. PROTEIN METABOLISM. Digestion of food proteins. Metabolic fate of amino acids, essential and non-essential amino acids. Gluconeogenic, ketogenic and ketogenic / glucogenic amino acids. Conversion of amino acids into specialized compounds. Use and elimination of the amino group as urea. METABOLISM OF NUCLEOTIDES. Biosynthesis from scratch and the pathways of purine recovery and their regulation. Biosynthesis of pyrimidines and its regulation. Catabolism of purines to uric acid (hyperuricemia). Pyrimidine catabolism. METABOLISM OF THE HEM AND MARTIAL. ROS and cytochromes P450 INSULIN AND GLUCAGON: biosynthesis, structure, signal transduction and function. HYPOTALAMIC-HYPOPHYSARY AXIS and its peripheral targets (structure, regulation by hypothalamic factors, receptor / transduction and function): GH role of IGF-1 and -2, TRH and thyroid hormone, ACTH and medullary adrenal hormones, catecholamines. Cortical adrenal hormones: glucorticoids and mineralocorticoids. General information on gonadotropic hormones. Sex hormones: progesterone, estrogen, androgen. Hormones of the middle pituitary gland: propiocortin-MSH, lipoprotein, beta endorphin. Hormones of the posterior pituitary: vasopressin and oxytocin, neurophysins. Hormones that regulate the metabolism of calcium and phosphate: parathyroid hormone and calcitriol. Lipid hormones: prostaglandins, thromboxanes and lipoxins. PAF. INTEGRATION OF METABOLISM: Integration of metabolic pathways in the main organs and tissues and control of the availability of nutrients. Metabolic effects of insulin, glucagon, adrenaline, and glucocorticoid hormones in different tissues.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza approfondita della biochimica e biologia molecolare umana; capacità di leggere, comprendere e commentare un testo scientifico di biochimica cellulare, anche in lingua inglese; abilità ad utilizzare queste conoscenze per valutare criticamente gli obiettivi e/o i risultati di un progetto di ricerca secondo sia l’approccio quantitativo che qualitativo. Essere in grado di potere superare l'esame in forma scritta con test a cui viene preparato durante i l corso, ed orale.
In-depth knowledge of human biochemistry and molecular biology; ability to read, understand and comment on a scientific text of cellular biochemistry, also in English; ability to use this knowledge to critically evaluate the objectives and / or results of a research project according to both the quantitative and qualitative approach. Be able to pass the exam in written form with tests to be prepared during the course, and oral.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MS2366Biochimica I BIO/10 - BIOCHIMICA Patrone Mauro
MS2367Biochimica II BIO/10 - BIOCHIMICA Cavaletto Maria
MS0642Biologia molecolare BIO/11 - BIOLOGIA MOLECOLARE Cora' Davide
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Course
Biochimica I
Course ID
MS2366
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
PATRONE Mauro
Teachers
CFU
7.0
Teaching duration (hours)
64.0
Individual study time
87.5
SSD
BIO/10 - BIOCHIMICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Glucidi. Lipidi. Amminoacidi. Struttura delle proteine. Rapporto struttura-funzione di classi proteiche. Proteine trasportatrici. Enzimi. Velocità di reazione. Meccanismi di regolazione. Vitamine e cofattori. Meccanismi di Segnalazione. Classi di recettori (Recettori accoppiati a proteine G trimeriche, Canali voltaggio dipendenti e ligando dipendenti, cADPR e NAADP. PKC. Endocannabinoidi, Recettori Tirosina chinasi, recettore di insulina , tirosina fosfatasi con struttura receptor-like, recettori serina/treonina chinasi, segnalazione cGMP-dipendente e NO, integrine). Bioenergetica. Respirazione cellulare. Metabolismo.
Glucides. Lipids. Amino acids. Structure of proteins. Structure-function relationship of protein. Carrier proteins. Enzymes. Reaction rates. Regulatory mechanisms. Vitamins and cofactors. Reporting Mechanisms. Classes of receptors (Trimeric G protein coupled receptors, Voltage dependent and ligand dependent channels, cADPR and NAADP. PKC. Endocannabinoids, Tyrosine kinase receptors, insulin receptor, receptor-like tyrosine phosphatase, serine / threonine kinase receptors, cGMP signaling -dependent and NO, integrins). Bioenergetics. Cellular respiration. Metabolism.
Testi di riferimento/Textbooks
Biochimica I & II • Devlin. Bichimica con aspetti clinici EdiSES. • Siliprandi e Tettamanti. Biochimica Medica PICCIN. • Stryer. Biochimica. Zanichelli. • Nelson Cox. Principi di biochimica del Lenninger. Zanichelli • Campbell, Farrel. Biochimica Edises. • MARKS. Biochimica Medica, un approccio clinico. Casa Editrice Ambrosiana. • Fondamenti di Biochimica -Pollegioni EDISES
Biochemistry I & II • Devlin. Chemistry with clinical aspects.EdiSES • Siliprandi and Tettamanti. PICCIN Medical Biochemistry. • Stryer. Biochemistry. Zanichelli. • Nelson Cox. Lenninger's principles of biochemistry. Zanichelli • Campbell, Farrel. Edises Biochemistry. • MARKS. Medical Biochemistry, a clinical approach. Ambrosiana Publishing.
Obiettivi formativi/Mission
Lo studente acquisisce i principi fondamentali per la comprensione dei meccanismi biologici a livello cellulare e molecolare, dei principi fondamentali e metodologici della struttura e della funzione delle biomolecole, degli enzimi e della catalisi enzimatica, della bioenergetica. per la comprensione della regolazione metabolica e dei meccanismi di trasduzione del segnale. Il corso fornisce quei fondamenti che saranno propedeutici per seguire agevolmente i corsi di Fisiologia, Patologia generale, Farmacologia e per avviare gli studenti all’approccio sperimentale in campo biochimico. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: ci si attende che lo studente sarà in grado di applicare le conoscenze acquisite in chiave multidiscilpinare sapendo cogliere le conoscenze in chiave biochimica per risolvere problematiche anche in altri corsi. Autonomia di giudizio: applicare metodi appresi, abilità a comprendere e discutere criticamente le conoscenze acquisite; abilità a comprendere e discutere criticamente i risultati ottenuti nel campo della ricerca biochimica. Abilità comunicative: dimostrare di saper comunicare in maniera efficace sia oralmente che in forma scritta; dimostrare abilità di riassumere e presentare l'informazione; dimostrare di essere in grado di saper comunicare e presentare efficacemente e con obiettività, utilizzando un adeguato linguaggio scientifico, informazioni e risultati sperimentali ottenuti e di trarre da essi le opportune conclusioni. Capacità di apprendimento: capacità di leggere, comprendere e commentare un testo scientifico di biochimica. Acquisizione della capacità di approfondire e aggiornare criticamente obiettivi e/o i risultati di un piano di ricerca secondo un approccio sia quantitativo che qualitativo. Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di descrivere, in termini molecolari, la struttura della materia biologica, sapendo riconoscere il ruolo della struttura sulla funzionalità delle macromolecole stesse. Dovrà inoltre mostrare padronanza dei principali meccanismi di trasduzione del segnale, sapendone focalizzare il ruolo nei processi di segnalazione cellulare.
Student acquires the fundamental principles for the understanding of biological mechanisms at the cellular and molecular level, the fundamental and methodological principles of the structure and function of biomolecules, enzymes and enzymatic catalysis, bioenergetics. for the understanding of metabolic regulation and signal transduction mechanisms. The course provides those foundations that will be preparatory to easily follow courses in Physiology, General Pathology, Pharmacology and to initiate students to the experimental approach in the biochemical field. Ability to apply knowledge and understanding: it is expected that the student will be able to apply the knowledge acquired in a multidisciplinary key knowing how to grasp the knowledge in a biochemical key to solve problems also in other courses. Autonomy of judgment: applying learned methods, ability to understand and critically discuss the acquired knowledge; ability to understand and critically discuss the results obtained in the field of biochemical research. Communication skills: demonstrate the ability to communicate effectively both orally and in writing; demonstrate ability to summarize and present information; demonstrate that they are able to communicate and present effectively and objectively, using an adequate scientific language, information and experimental results obtained and to draw the appropriate conclusions from them. Learning skills: ability to read, understand and comment on a scientific text of biochemistry. Acquisition of the ability to critically deepen and update the objectives and / or results of a research plan according to both a quantitative and a qualitative approach. At the end of the course the student must be able to describe, in molecular terms, the structure of biological matter, knowing how to recognize the role of the structure on the functionality of the macromolecules themselves. He will also have to show mastery of the main signal transduction mechanisms, knowing how to focus their role in cell signaling processes.
Prerequisiti/Required background knowledge
Superamento esami di Chimica e Propedeutica Biochimica. Frequenza esami di biologia ed anatomia.
Passing exams in Chemistry. Attendance of biology and anatomy exams.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali e su piattaforma e-learning (DIR); Diapositive fornite dal docente Lezioni su piattaforma elearning Siti internet di riferimento. Sono previsti frequenti test di autovalutazione ed un test di valutazione in itinere sia durante le lezioni frontali che da casa. Il sito DIR fornisce una attività tutoriale per lezioni di esercitazione ed esercizi con correzione degli elaborati.
Lectures and activity in e-learning platform (DIR); Slides provided by the teacher Lessons on the elearning platform Reference websites. There are frequent self-assessment tests and an on-going assessment test both during lectures and from home. The DIR site provides a tutorial activity for practice lessons and exercises with correction of the papers.
Altre informazioni/Further information
Controllo dell'apprendimento: discussione collegiale degli argomenti del programma e degli esercizi numerici proposti durante le lezioni. Il corso e` supportato nella sezione DIR con materiale ad uso dello studente per verificare il grado di preparazione iniziale e dell'apprendimento in itinere. Sono disponibili tracce di discussione e verifica di studio degli argomenti trattati nel corso. Sono inoltre disponibili test con domande a risposta aperta e multipla ed esercizi numerici per la valutazione dello studio. Il docente risponde solo alle e-mail firmate e provenienti dal dominio: matricola@studenti.uniupo.it.
Learning control: collegial discussion of the topics of the program and of the numerical exercises proposed during the lessons. Course is supported in the web site DIR section with appropriate material to verify the degree of initial preparation and learning “in itinere”. There are traces of discussion and verification of the study of the topics covered in the course. There are also tests with open-ended and multiple-choice questions and numerical exercises for the evaluation of the study. The teacher answers only to e-mail signed and coming from the domain: matricola@studenti.uniupo.it.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’obiettivo della prova d’esame consiste nel verificare il livello di conoscenza ed approfondimento degli argomenti del programma del corso e la capacità di ragionamento sviluppata dallo studente. L'esame prevede, nella stessa giornata, il superamento di una prova scritta e di una orale. La prova scritta è della durata di un’ora. Le domande della prova scritta comprendono: test a risposta multipla, strutture molecolari, esercizi numerici, domande a risposta aperta, relative a tutti gli argomenti del programma del corso. Le risposte alle domande aperte vengono giudicate sia per il contenuto sia per il linguaggio appropriato. I punteggi delle domande sono indicati nel compito. Per l’esame scritto di Biochimica 1 il voto rimane valido fino al mese di settembre dell’anno accademico in corso. Lo studente con un voto sufficiente potrà sostenere l’orale nella parte di Biochimica 2. La valutazione complessiva terrà conto degli elementi raccolti dalla commissione nella prova scritta,compreso il voto della parte di biologia molecolare e in quella orale Durante la prova scritta non è permesso consultare alcun tipo di materiale. E’ consigliato l’uso della calcolatrice. L’esame consente di valutare le conoscenze (domande teoriche), le abilità (eventuali esercizi), il senso critico e la capacità di apprendimento (esercizi con richiesta di espressione di un giudizio o di operare una scelta tra diverse alternative). Le domande aperte consentono di valutare le abilità comunicative. L’esame consente di valutare le conoscenze (domande teoriche), le abilità (esercizi), il senso critico e la capacità di apprendimento (esercizi con richiesta di espressione di un giudizio o di operare una scelta tra diverse alternative). Le domande aperte, così come per la parte orale, consentono di valutare le abilità comunicative. Per la parte orale vedi la sezione del corso Biochimica 2. L’esame scritto si deve sempre risostenere nel caso in cui non venisse superato l’orale.
Objective of the exam is to verify the level of knowledge and depth of the topics of the course program and the reasoning skills developed by the student. The exam involves passing a written and an oral test on the same day. The written test lasts one hour. Questions in the written test include: multiple choice tests, molecular structures, numerical exercises, open-ended questions, related to all the topics of the course program. The answers to open questions are judged for both content and appropriate language. The scores of the questions are indicated in the assignment. Written exam of Biochemistry 1, the mark remains valid until the month of September of the current academic year. The student with a sufficient grade will be able to sit the oral in the part of Biochemistry 2. The overall assessment will take into account the elements collected by the commission in the written test, including the grade of the molecular biology part and in the oral one During the written test it is not allowed to consult any type of material. The use of the calculator is recommended. The exam allows you to evaluate knowledge (theoretical questions), skills (any exercises), critical sense and learning ability (exercises with a request to express a judgment or to make a choice between different alternatives). Open questions allow you to assess communication skills. The exam allows you to evaluate knowledge (theoretical questions), skills (exercises), critical sense and learning ability (exercises with a request to express a judgment or to make a choice between different alternatives). The open questions, as well as for the oral part, allow you to evaluate communication skills. For the oral part, see the section of the Biochemistry 2 course. The written exam must always be resumed if the oral exam is not passed.
Programma esteso/Content
Glucidi: monosacaccaridi, disaccaridi. Zuccheri modificati. Legame glicosidico. Polisaccaridi di riserva e strutturali: glicogeno, glicosamminoglicani solforati. Lipidi. Acidi grassi saturi ed insaturi. Nomenclatura e struttura. Gliceridi: triacilgliceroli e glicerofosfolipidi. Sfingolipidi: sfingomielina e glicolipidi. Organizzazione dei lipidi in ambiente acquoso: vescicole, micelle, doppio strato. Struttura del colesterolo e suoi derivati: colesterolo esterificato, acidi colici, cenni su ormoni sessuali e corticosurrenalici. Organizzazione delle membrane cellulari e subcellulari: generalità. Amminoacidi: struttura, classificazione in base alla catena laterale. Amminoacidi non proteici. Proprietà anfoioniche degli aa. Punto isoelettrico. Separazione elettroforetica degli aa; cromatografia su carta ed in colonna a scambio ionico. Legame peptidico: proprietà chimico fisiche. Rotazione dei legami intorno al Cα: impatto sulla struttura. Polipeptidi e proteine: separazione in base alla dimensione (gel-filtrazione) e per affinità. Determinazione della massa molecolare mediante SDS-elettroforesi. Struttura delle proteine: struttura primaria, sequenza aa. Struttura secondaria: alfa elica e beta-foglietto. Struttura terziaria. Interazioni deboli di stabilizzazione di ogni livello strutturale. Legami a ponte disolfuro. Denaturazione proteica. Struttura quaternaria. Metodi di studio della struttura delle proteine: cristallografia a raggi x e risonanza magnetica. Errori di folding. Proteine APP – peptidi beta-amiloidi. Proteine glicate. Rapporto struttura-funzione di classi proteiche diverse: Immunoglobuline, proteine contrattili del muscolo. Unità ’strutturale contrattile: organizzazione morfologica e molecolare. Meccanismo biochimico della contrazione: ruolo di ATP e degli ioni calcio. Proteine della matrice intercellulare, collagene, laminina e fibronectina. Recettori integrinici. Proteine del citoscheletro. Ruolo delle integrine nella comunicazione matrice-cellula. Meccanismo di polimerizzazione di actina e cenni su proteine di regolazione. Microtubuli: struttura, meccanismo di polimerizzazione e ruolo intracellulare. Motori molecolari: chinesine e dineine. Struttura e meccanismo di avanzamento ATP-dipendente sul microtubulo. Proteine trasportatrici. Proteine trasportatrici nel plasma: generalità. Processo di riconoscimento e di legame. Ka e Kd. Calcolo del grado di Saturazione. Proteine O2-leganti. Gruppo eme: struttura ed interazioni con la catena globinica. Mioglobina: struttura e funzione. Curva di saturazione. Emoglobina: struttura. Curva di saturazione. Allosteria T/R. Interazione tra i siti di legame: cooperatività. Calcolo del grado di cooperatività tra siti di legame uguali appartenenti alla stessa proteina oligomera. Coefficiente di Hill. Regolazione dell’affinità di Hb per il suo ligando da parte di: O2, CO2, H+ e loro ruolo negli scambi gassosi a livello polmonare e tissutale. Ruolo di 2,3 bisfosfoglicerato (BPG) nella regolazione della affinità di Hb per O2. Scambi gassosi materno-fetali. Basi molecolari delle Emoglobinopatie: Talassemie ed anemia falciforme. Enzimi: meccanismo generale d’azione degli enzimi. Classificazione degli enzimi. Trasformazioni chimiche: aspetti termodinamici. Energia libera di Gibbs. Equazione di Van’t Hoff. Energia di attivazione suo impatto sulla velocità di reazione. Velocità di reazione. Costante di velocità. Equazione di Arrhenius. Cinetica enzimatica. Ipotesi dello stato stazionario. Equazione di Michaelis-Menten. Rappresentazione secondo Lineweaver-Burk. Parametri cinetici Fondamentali: significato e metodo di calcolo. Effetto pH ed effetto T. Meccanismi di regolazione. Attivazione/inibizione per proteolisi, associazione/dissociazione di subunita. Allosteria: effetti di cooperatività omotropi, eterotropi, positivi e negativi. Asparticotranscarbamilasi. Cinetica degli enzimi regolatori: Enzimi K ed enzimi V. Meccanismi di regolazione multipli. Meccanismi di catalisi: adattamento indotto, riduzione entropica, acido base, covalente. Proteasi: chimotripsina, HIV-proteasi, Trombina, caspasi. Vitamine e cofattori: 1) vitamine liposolubili: struttura, biodisponiblità, meccanismo d’azione dei cofattori derivati o sintetizzati, 2) vitamine idrosolubili: struttura, biodisponiblità, meccanismo d’azione dei cofattori derivati o sintetizzati. Meccanismi di Segnalazione. Generalità. Meccanismi endocrini, paracrini, autocrini. Caratteristiche dei processi di segnalazione: specificità, affinità, cooperatività, amplificazione, integrazione. Desensibilizzazione ed effetto soglia. Calcolo dell’affinita’e del numero dei recettori: plot di Scatchard. Classi di recettori. -Recettori accoppiati a proteine G trimeriche. Sistemi effettori a valle di proteine G trimeriche: adenilato ciclasi. Meccanismo d’azione di tossine: colera e pertosse. Sistema beta adrenergico. -Canali voltaggio dipendenti e ligando dipendenti. Canale neurale voltaggio dipendente per il sodio. Recettore colinergico. Fosfolipasi A-D-C. IP3 e diacilglicerolo. Segnalazione Ca-dipendente. CaMK. MLCK. -cADPR e NAADP. PKC. Endocannabinoidi: 2-AG. Meccanismi biochimici della percezione sensoriale. -Recettori Tirosina chinasi: struttura e meccanismo di segnalazione. Via di Ras: MAPK. Via di PI3K: AKT/PKB. Src. -Recettore di insulina e vie di segnalazione a valle. Regolazione negativa dei TRK: Cbl. Recettori associati a tirosine Chinasi: Jak-Stat. Segnalazione di eritropoietina. Tirosina fosfatasi con struttura receptor-like. Recettori serina/treonina chinasi. Recettori con attività guanilato ciclasica. -Segnalazione cGMP-dipendente. Sintesi di NO e suo ruolo nella sistema cardiovascolare. Segnalazione inside out e outside in mediata da integrine. Bioenergetica. Metabolismo basale. Fabbisogno energetico in relazione all’attività fisica. Consumo energetico da parte di tessuti ed organi diversi. Molecole ad alto contenuto energetico: NAD, NADP, FAD, FMN, ATP, fosfocreatina. Intermedi metabolici ad alto contenuto energetico. Esteri e tioesteri. Ruolo dei cofattori redox nei processi catabolici ed anabolici. Compartimentazione metabolica. Respirazione cellulare. Trasporto equivalenti riducenti dal citosol alla matrice mitocondriale: Sistemi shuttle. Catena di trasporto degli elettroni. ATP sintasi: struttura e meccanismo rotazionale. Teoria chemiosmotica di Mitchell. Metabolismo: aspetti generali del catabolismo e dell’anabolismo. Aspetti biochimici della digestione degli alimenti. Ruolo del pancreas nel processo digestivo.
Glucides: monosacaccharides,disaccharides. Modified sugars. Glycosidic bond. Reserve and structural polysaccharides: glycogen, sulfurized glycosaminoglycans.Lipids. Saturated and unsaturated fatty acids. Nomenclature and structure. Glycerides: triacylglycerols and glycerophospholipids. Sphingolipids: sphingomyelin and glycolipids. Organization of lipids in an aqueous environment: vesicles, micelles, bilayer. Structure of cholesterol and its derivatives: esterified cholesterol, cholic acids, hints on sex hormones and adrenocortical. Organization of cellular and subcellular membranes: general information. Amino acids: structure, classification based on the side chain. Non-protein amino acids. Amphionic properties of aa. Isoelectric point. Electrophoretic separation of aa; paper and ion exchange column chromatography. Peptide bond: physico-chemical properties. Rotation of bonds around the Cα: impact on the structure. Polypeptides and proteins: separation based on size (gel-filtration) and by affinity. Determination of the molecular mass by SDS-electrophoresis. Protein structure: primary structure, aa sequence. Secondary structure: alpha helix and beta-sheet. Tertiary structure. Weak stabilization interactions of each structural level. Disulfide bridge bonds. Protein denaturation. Quaternary structure. Methods of studying the structure of proteins: X-ray crystallography and magnetic resonance. Folding errors. APP proteins - beta-amyloid peptides. Glycated proteins. Structure-function relationship of different protein classes: Immunoglobulins, muscle contractile proteins. Contractile structural unit: morphological and molecular organization. Biochemical mechanism of contraction: role of ATP and calcium ions. Proteins of the intercellular matrix, collagen, laminin and fibronectin. Integrin receptors. Cytoskeleton proteins. Role of integrins in matrix-cell communication. Actin polymerization mechanism and hints on regulatory proteins. Microtubules: structure, polymerization mechanism and intracellular role. Molecular motors: kinesins and dynes. Structure and mechanism of ATP-dependent advancement on the microtubule. Carrier proteins. Plasma carrier proteins: general information. Process of recognition and bonding. Ka and Kd. Calculation of the degree of saturation. O2-binding proteins. Heme group: structure and interactions with the globin chain. Myoglobin: structure and function. Saturation curve. Hemoglobin: structure. Saturation curve. Allosteria T / R. Interaction between binding sites: cooperativity. Calculation of the degree of cooperativity between equal binding sites belonging to the same oligomeric protein. Hill's coefficient. Regulation of the affinity of Hb for its ligand by: O2, CO2, H + and their role in gas exchange in the lungs and tissues. Role of 2,3 bisphosphoglycerate (BPG) in regulating the affinity of Hb for O2. Maternal-fetal gas exchanges. Molecular basis of hemoglobinopathies: Thalassemia and sickle cell anemia. Enzymes: general mechanism of action of enzymes. Classification of enzymes. Chemical transformations: thermodynamic aspects. Gibbs free energy. Van’t Hoff equation. Activation energy its impact on the reaction rate. Speed of reaction. Speed constant. Arrhenius equation. Enzyme kinetics. Hypothesis of steady state. Michaelis-Menten equation. Representation according to Lineweaver-Burk. Fundamental kinetic parameters: meaning and calculation method. PH effect and T effect. Regulating mechanisms. Activation / inhibition by proteolysis, association / dissociation of subunit. Allosteria: homotropic, heterotropic, positive and negative cooperative effects. Asparticotranscarbamylase. Kinetics of regulatory enzymes: K enzymes and V enzymes. Multiple regulatory mechanisms. Mechanisms of catalysis: induced adaptation, entropic reduction, acid base, covalent. Protease: chymotrypsin, HIV-protease, Thrombin, caspase. Vitamins and cofactors:1) fat-soluble vitamins: structure, bioavailability, mechanism of action of the derived or synthesized cofactors, 2) water-soluble vitamins: structure, bioavailability, mechanism of action of the derived or synthesized cofactors. Reporting Mechanisms. Generality. Endocrine, paracrine, autocrine mechanisms. Characteristics of the signaling processes: specificity, affinity, cooperativity, amplification, integration. Desensitization and threshold effect. Calculation of the affinity and number of receptors: Scatchard plot. Classes of receptors. -Receptors coupled to trimeric G proteins. Downstream effector systems of trimeric G proteins: adenylate cyclase. Mechanism of action of toxins: cholera and pertussis. Beta adrenergic system. - Voltage dependent and ligand dependent channels. Voltage-dependent neural channel for sodium. Cholinergic receptor. Phospholipase A-D-C. IP3 and diacylglycerol. Ca-dependent reporting. CaMK. MLCK. -cADPR and NAADP. PKC. Endocannabinoids: 2-AG. Biochemical mechanisms of sensory perception. - Tyrosine kinase receptors: structure and signaling mechanism. Route of Ras: MAPK. PI3K Street: AKT / PKB. Src. - Insulin receptor and downstream signaling pathways. Negative regulation of the TRKs: Cbl. Receptors associated with tyrosine kinase: Jak-Stat. Erythropoietin reporting. Tyrosine phosphatase with receptor-like structure. Serine / threonine kinase receptors. Receptors with cyclase guanylate activity. -CGMP-dependent reporting. NO synthesis and its role in the cardiovascular system. Inside out and outside signaling mediated by integrins. Bioenergetics. Basal metabolism. Energy needs in relation to physical activity. Energy consumption by different tissues and organs. Molecules with high energy content: NAD, NADP, FAD, FMN, ATP, phosphocreatine. High energy metabolic intermediates. Esters and thioesters. Role of redox cofactors in catabolic and anabolic processes. Metabolic compartmentalization. Cellular respiration. Equivalent reducing transport from the cytosol to the mitochondrial matrix: Shuttle systems. Electron transport chain. ATP synthase: structure and rotational mechanism. Mitchell's chemiosmotic theory. Metabolism: general aspects of catabolism and anabolism. Biochemical aspects of digestion of food. Role of the pancreas in the digestive process.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza approfondita della biochimica e biologia molecolare umana; capacità di leggere, comprendere e commentare un testo scientifico di biochimica cellulare, anche in lingua inglese; abilità a utilizzare queste conoscenze per valutare criticamente gli obiettivi e/o i risultati di un progetto di ricerca secondo sia l’approccio quantitativo che qualitativo. Essere in grado di potere superare l'esame in forma scritta con test a cui viene preparato durante i l corso, ed orale.
In-depth knowledge of human biochemistry and molecular biology; ability to read, understand and comment on a scientific text of cellular biochemistry, also in English; ability to use this knowledge to critically evaluate the objectives and / or results of a research project according to both the quantitative and qualitative approach. Be able to pass the exam in written form with tests to be prepared during the course, and oral.
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Course
Biochimica II
Course ID
MS2367
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CAVALETTO Maria
Teachers
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
60.0
Individual study time
75.0
SSD
BIO/10 - BIOCHIMICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Bioenergetica nei mitocondri. Ciclo di Krebs e fosforilazione ossidativa. Metabolismo dei carboidrati. Metabolismo dei lipidi. Metabolismo delle proteine. Metabolismo dei nucleotidi. Metabolismo dell'eme e marziale. ROS e citocromi P450. Insulina e glucagone. Asse ipotalamico-ipofisario e suoi bersagli periferici. Integrazione del metabolismo.
Bioenergetics in mitochondria. Krebs cycle and oxidative phosphorylation. Carbohydrate metabolism. Lipid metabolism. Protein metabolism. Nucleotide metabolism. Martial and heme metabolism. ROS and cytochromes P450. Insulin and glucagon. Hypothalamic-pituitary axis and its peripheral targets. Integration of metabolism.
Testi di riferimento/Textbooks
•Devlin. BIOCHIMICA CON ASPETTI CLINICI - EdiSES. Completo e chiaro presenta gli argomenti in un ordine diverso da quello che sarà seguito nel corso. • Berg, Tymozcko, Gatto,Stryer. BIOCHIMICA -Zanichelli. Chiaro e sistematico, non esclusivamente medico. •Nelson Cox. PRINCIPI DI BIOCHIMICA DI LEHNINGER - Zanichelli Ben fatto, non esclusivamente medico •Campbell, Farrel. BIOCHIMICA -Edises. Ben fatto, non medico •Appling, Anthony-Cahill, Mathews. BIOCHIMICA Molecole e metabolismo – Pearson Come il precedente (Campbell) descrive gli argomenti principali, chiaro, non medico, scorrevole.
•Devlin. BIOCHIMICA CON ASPETTI CLINICI -EdiSES. Complete and clear it presents the topics in a different order from what will be followed in the course. •Berg, Tymozcko, Gatto,Stryer. BIOCHIMICA -Zanichelli. Clear and systematic, not exclusively medical. •Nelson Cox. PRINCIPI DI BIOCHIMICA DI LEHNINGER - Zanichelli Well done, not exclusively medical. •Campbell, Farrel. BIOCHIMICA - Edises. Well done, not medical. •Appling, Anthony-Cahill, Mathews. BIOCHIMICA Molecole e metabolismo – Pearson. As the previous one (Campbell) it describes the main topics, clear, not medical, flowing.
Obiettivi formativi/Mission
Conoscere e spiegare a livello molecolare, subcellulare, cellulare e tissutale i meccanismi biochimici coinvolti nei processi di: digestione, assorbimento, trasporto, deposito, catabolismo, interconversioni, escrezione, biosintesi di: carboidrati, amminoacidi e proteine, lipidi, nucleotidi, gruppo eme, anche in relazione a diversi stati funzionali dell’organismo.
To know and explain at the molecular, subcellular, cellular and tissue level the biochemical mechanisms involved in the processes of: digestion, absorption, transport, storage, catabolism, interconversions, excretion, biosynthesis of: carbohydrates, amino acids and proteins, lipids, nucleotides, heme group, also in relation to different functional states of the organism.
Prerequisiti/Required background knowledge
Aver seguito i corsi di chimica e biologia cellulare e biochimica I.
Having attended the courses in chemistry and cell biology and biochemistry I.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con diapositive e articoli scientifici forniti dal docente. Lezioni su piattaforma elearning Siti internet di riferimento.
Lectures with slides and scientific articles provided by the lecturer. Lessons on elearning platform Reference websites.
Altre informazioni/Further information
Il controllo dell'apprendimento in itinere viene effettuato attraverso discussione critica degli argomenti del programma e test periodici forniti agli studenti con risoluzione successiva alla lavagna e/o su piattaforma DIR.
The control of learning in itinere is carried out through critical discussion of the program's topics and periodic tests provided to students with subsequent resolution in the classroom and/or on DIR.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Sono previsti test di autovalutazione. L’esame potrà essere sostenuto dopo aver superato i moduli di biochimica 1 e biologia molecolare. L’esame si svolge in forma orale, preceduta da una breve prova scritta.
Self-assessment tests are provided. The exam may be taken after passing the biochemistry 1 and molecular biology modules. The examination is oral, preceded by a short written test.
Programma esteso/Content
BIOENERGETICA. Vie e cicli metabolici, processi catabolici ed anabolici. Significato delle reazioni accoppiate. ATP. Legami ad alta energia: ruolo metabolico generale. Ruolo di ATP nel metabolismo cellulare. Ruolo dell’ ossigeno. Ruolo dei mitocondri. CICLO DI KREBS E FOSFORILAZIONE OSSIDATIVA. METABOLISMO DEI CARBOIDRATI. Digestione e assorbimento. Glicogeno -lisi e -sintesi. Ruolo funzionale del glicogeno epatico e del glicogeno muscolare. Glicolisi e Gluconeogenesi. Via dei pentosi METABOLISMO DEI LIPIDI. Digestione, assorbimento e trasporto dei lipidi alimentari. Mobilizzazione dei lipidi endogeni. Destino metabolico del colesterolo. Catabolismo degli acidi grassi nei mitocondri e nei perossisomi. Produzione ed utilizzo dei corpi chetonici. Biosintesi ex novo di acidi grassi. Biosintesi dei trigliceridi. Biosintesi del colesterolo e relativi meccanismi di regolazione. Biosintesi dei fosfolipidi. METABOLISMO PROTEICO. Digestione delle proteine alimentari. Destino metabolico degli amminoacidi: ruolo energetico e ruolo biosintetico. Aminoacidi essenziali e non essenziali. Aminoacidi gluconeogenici, chetogenici e chetogenici/glucogenici. Catabolismo e patologie relate. Conversione degli amminoacidi in composti specializzati: conversione del triptofano a serotonina, della tirosina in melanine o in catecolammine e della arginina in creatina. Utilizzo ed eliminazione del gruppo amminico come urea. METABOLISMO DEI NUCLEOTIDI. Biosintesi ex-novo e le vie di recupero delle purine e loro regolazione. Biosintesi delle pirimidine e la sua regolazione. Catabolismo delle purine ad acido urico. Basi biochimiche della gotta (iperuricemia). Catabolismo delle pirimidine. METABOLISMO DELL’EME E MARZIALE. ROS e citocromi P450 INSULINA E GLUCAGONE: biosintesi e struttura; la regolazione della secrezione dell'Insulina, il meccanismo di trasduzione del segnale e la funzione. Le basi molecolari della malattia diabete e le peculiarità metaboliche. Asse ipotalamo-ipofisi e suoi bersagli periferici. Segnalazione dal basso verso l’alto. Eicosanoidi come ormoni locali: prostaglandine, trombossani e lipossine. Ormoni steroidei come derivati del colesterolo. Vitamina D come pro-ormone. INTEGRAZIONE DEL METABOLISMO: Integrazione delle vie metaboliche nei principali organi e tessuti e controllo della disponibilità di nutrienti. Caratteristiche peculiari del metabolismo dell’epatocita, dell’adipocita, del muscolo scheletrico, del miocardio, del cervello. I trasportatori del glucosio: caratteristiche biochimiche ed I meccanismi di regolazione specifici. I meccanismi di controllo della glicemia nel digiuno e nello stato ben nutrito. Effetti metabolici di insulina, glucagone, adrenalina, e ormoni glucocorticoidi nei diversi tessuti.
BIOENERGETICS. Metabolic pathways and cycles, catabolic and anabolic processes. Meaning of coupled reactions. ATP. High energy bonds: general metabolic role. Role of ATP in cellular metabolism. Role of oxygen. Role of mitochondria. KREBS CYCLE AND OXIDATIVE PHOSPHORILATION. METABOLISM OF CARBOHYDRATES. Digestion and absorption. Glycogen -lysis and -synthesis. Functional role of hepatic glycogen and muscle glycogen. Glycolysis and Gluconeogenesis. Pentose phoshate pathway. METABOLISM OF LIPIDS. Digestion, absorption and transport of food lipids. Mobilization of endogenous lipids. Metabolic fate of cholesterol. Catabolism of fatty acids in mitochondria and peroxisomes. Production and use of ketone bodies. Biosynthesis ex novo of fatty acids. Biosynthesis of triglycerides. Biosynthesis of cholesterol and related regulatory mechanisms. Biosynthesis of phospholipids. PROTEIN METABOLISM. Digestion of food proteins. Metabolic fate of amino acids: energetic role and biosynthetic role. Essential and non-essential amino acids. Gluconeogenic, ketogenic and ketogenic / glucogenic amino acids. Catabolism and related pathologies. Conversion of amino acids into specialized compounds: conversion of tryptophan to serotonin, of tyrosine to melanins or catecholamines and of arginine to creatine. Use and elimination of the amino group as urea. METABOLISM OF NUCLEOTIDES. Biosynthesis ex novo and the recovery pathways of purines and regulation. Biosynthesis of pyrimidines and its regulation. Catabolism of purines to uric acid. Biochemical basis of gout (hyperuricemia). Pyrimidine catabolism. METABOLISM OF THE HEME AND MARTIAL. ROS and cytochromes P450. INSULIN AND GLUCAGON: biosynthesis and structure; regulation of insulin secretion, signal transduction mechanism and function. The molecular basis of diabetes and the metabolic peculiarities. Hypothalamic-pituitary axis and its peripheral targets. Bottom-up signaling. Eicosanoids as local hormones: prostaglandins, thromboxanes, and lipoxins. Steroid hormones as derivatives of cholesterol. Vitamin D as a pro-hormone. INTEGRATION OF METABOLISM: Integration of metabolic pathways in the main organs and tissues and control of the availability of nutrients. Peculiar characteristics of hepatocyte metabolism, adipocyte, skeletal muscle, myocardium, brain. Glucose transporters: biochemical characteristics and specific regulatory mechanisms. The mechanisms of glycemic control in fasting and in the well-fed state. Metabolic effects of insulin, glucagon, adrenaline, and glucocorticoid hormones in different tissues.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del modulo lo studente acquisirà una conoscenza approfondita del metabolismo sia a livello cellulare sia a livello di organismo.
At the end of the module the student will acquire an in-depth knowledge of metabolism both at the cellular and at the organism level.
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Course
Biochimica: Biologia molecolare
Course ID
MS0642
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CORA' Davide
Teachers
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
16.0
Individual study time
25.0
SSD
BIO/11 - BIOLOGIA MOLECOLARE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
- Le basi genomiche della complessità: il ruolo del controllo dell’espressione genica, cenni di genomica comparata. - Basi molecolari dell’epigenetica: struttura e regolazione della cromatina - Regolazione della trascrizione - La maturazione dell’RNA e il controllo post-trascrizionale - Non-coding RNAs - Regolazione del ciclo cellulare - Oncogeni e oncosoppressori
- Human complexity and genomics: the role of gene expression control, hints of comparative genomics. - Molecular basis of epigenetics: structure and regulation of chromatin. - Transcription regulation. - RNA maturation and post-transcriptional control. - Non-coding RNAs. - Cell cycle regulation. - Oncogenes and tumor suppressors.
Testi di riferimento/Textbooks
- Watson et al. "Biologia Molecolare del gene" VII (ed. Zanichelli) - Alberts et al. “Biologia Molecolare della Cellula” VI (ed. Zanichelli) - Allison et al. "Fondamenti di biologia molecolare." (ed. Zanichelli) - Lewin “Il gene X”, (ed. Zanichelli) - Amaldi et al. “Biologia Molecolare”, terza edizione (ed. Ambrosiana)
- Watson et al. "Biologia Molecolare del gene" VII (ed. Zanichelli) - Alberts et al. “Biologia Molecolare della Cellula” VI (ed. Zanichelli) - Allison et al. "Fondamenti di biologia molecolare." (ed. Zanichelli) - Lewin “Il gene X”, (ed. Zanichelli) - Amaldi et al. “Biologia Molecolare”, third edition (ed. Ambrosiana)
Obiettivi formativi/Mission
Fornire le conoscenze di base della biologia molecolare, principalmente negli organismi eucarioti, con particolare riferimento al settore bio- medico, le loro prospettive di ricerca e la comprensione dei principali processi cellulari.
Provide basic knowledge of molecular biology with a focus for eukaryotic organisms and with particular reference to human bio-medical applications, their research perspectives and the understanding of the major cellular processes in a living cell.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze generali di biologia cellulare.
General knowledge of cellular biology.
Metodi didattici/Teaching methods
Dispense, materiale didattico, presentazioni in PowerPoint delle lezioni ed articoli forniti dal docente.
PowerPoint presentation of the classes. Scientific articles provided by the instructor.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta a domande a risposta multipla e aperte.
Written exam, with multiple choice or open questions.
Programma esteso/Content
Introduzione alla Biologia Molecolare. - Le basi genomiche della complessità: il ruolo del controllo dell’espressione genica, cenni di genomica comparata. - Mappatura del genoma umano e descrizione dei risultati principali. - Basi molecolari dell’epigenetica: struttura e regolazione della cromatina - Struttura dei nucleosomi e organizzazione della cromatina - Gli istoni e le loro modificazioni (acetilazione, metilazione, fosforilazione). - Meccanismi del rimodellamento istonico e delle modificazioni della cromatina e loro ruolo nella regolazione dell’espressione genica. Bromodomini e cromodomini. Ruolo e esempi di enzimi modificatori istonici: istone acetil transferasi (HAT), istone deacetilasi. Complessi di rimodellamento istonico. - Esempi di terapia epigenetica e di malattie epigenetiche. - Metilazione del DNA: significato biologico, ruolo di DNA metil-transferasi, meccanismi mediante cui la metilazione del DNA regola l’espressione genica. Regolazione della trascrizione - Trascrizione e regolazione negli eucarioti: RNA polimerasi II, struttura del promotore, fattori basali di Pol II e assemblaggio del complesso di inizio. Ruolo del Mediatore. - Meccanismi di riconoscimento dei siti di avvio della trascrizione: TATA box e formazione dei complessi di avvio della trascrizione. - Ruolo delle sequenze regolatrici della trascrizione e i fattori che regolano la trascrizione (fattori di trascrizione e loro organizzazione modulare e dimerica). - Ruolo delle interazioni fra i fattori di trascrizione e i complessi di rimodellamento della cromatina e di modificazione degli istoni nella regolazione della trascrizione. Esempi. - Meccanismi di repressione della trascrizione. - Diverse strategie di regolazione della funzione degli attivatori della trascrizione. Esempi (NF-kB) - Le classi strutturali dei fattori di trascrizione: elica-ansa-elica (omeogeni), elica-giro-elica (Myc/MAx/Mad), Cerniera di leucine (Jun. Fos, CREB, NFAT), dita di zinco (recettori per glicocorticoidi, estrogeni, acido retinoico). Per ciascuna classe: elementi strutturali e meccanismi di interazione con il DNA, regolazione della funzione, cenni sulla funzione e sui geni regolati. La maturazione dell’RNA e il controllo post-trascrizionale - Significato di del capping e della poliadenilazione dei trascritti. Cenni sui meccanismi di capping, poliadenilazione e terminazione del mRNA. - Generalità sulla natura discontinua dei geni e significato dello splicing. - Lo spliceosoma e i meccanismi molecolari dello splicing. Lo splicing alternativo - Regolazione del riconoscimento dei siti di splicing: le sequenze ESE/ISE e ESS/ISS. Le proteine SR (contenenti i domini RRS) e le proteine hRNPs nella regolazione dello splicing. - Esempi di patologie causate da mutazioni che deregolano lo splicing. - Meccanismi di editing del mRNA. - Cenni sulla regolazione del trasporto e della localizzazione degli mRNA. Non-coding RNAs Micro-RNA: struttura genica, trascrizione e maturazione, ruolo delle proteine Dicer e RISC, diversi meccanismi di regolazione dell’espressione genica (trascrizione, stabilità mRNA e traduzione). - impatto della scoperta dei microRNA nello studio della funzione dei geni, nei tumori e prospettive cliniche. - short-interfering RNAs; utilizzo nella ricerca di base e nella clinica. - ruolo dei microRNA nei tumor- oncogeni e oncosoppressori (Myc e p53 come esempi).
Introduction to molecular biology. - The genomic basis of complexity: the role of gene expression control, comparative genomics. - The human genome project: description and main results. - Molecular basis of epigenetics: structure and regulation of chromatin, - Structure of nucleosomes and organization of chromatin. - Histones and their modifications (acetylation, methylation, de- methylation, phosphorylation). - Mechanisms of histone remodeling and chromatin modifications and their role in the regulation of gene expression. Bromodomain and chromodomain. Role and examples of histone modifying enzymes: histone acetyl transferase (HAT), histone deacetylase, histone demethylases. Histone remodeling complexes. - Examples of epigenetic therapy and epigenetic diseases. - DNA methylation: biological significance, role of DNA methyl- transferase, mechanisms by which DNA methylation regulates gene expression. Transcription regulation - Transcription and regulation in eukaryotes: RNA polymerase II, promoter structure, Pol II basal factors and initiation complex assembly. - Recognition mechanisms of transcription initiation sites: TATA box and formation of transcription initiation complexes. - Role of transcription regulatory sequences and factors that regulate transcription (transcription factors and their modular and dimeric organization). - Role of interactions between transcription factors and chromatin remodeling and histone modification complexes in transcription regulation. Examples. - Mechanisms of transcription repression. - Different strategies for regulating the function of transcription activators. Examples (NF-kB) - The structural classes of transcription factors: helix-loop-helix (homeogenic), helix-turn-helix (Myc / MAx / Mad), Leucine zipper (Jun-Fos, CREB, NFAT), zinc fingers (receptors for glucocorticoids, estrogens, retinoic acid). For each class: structural elements and mechanisms of interaction with DNA, regulation of function, hints on function and regulated genes. RNA maturation and post-transcriptional control - Meaning of capping and polyadenylation of transcripts. Notes on capping, polyadenylation and mRNA termination mechanisms. - The discontinuous nature of genes and the significance of splicing. - The spliceosome and the molecular mechanisms of splicing. Alternative splicing - Regulation of splice site recognition: ESE / ISE and ESS / ISS sequences. SR proteins (containing RRS domains) and hRNPs proteins in the regulation of splicing. - Examples of pathologies caused by mutations deregulating splicing. - Mechanisms of mRNA editing. - Notes on the regulation of transport and localization of mRNAs. Non-coding RNAs and Micro-RNA: gene structure, transcription and maturation, role of Dicer and RISC proteins, different mechanisms of gene expression regulation (transcription, mRNA stability and translation). - Impact of the discovery of microRNAs in the study of gene function, in tumors and clinical perspectives. - short-interfering RNAs; use in basic research and in the clinic. - role of microRNAs in tumor-oncogenes and tumor suppressors (Myc and p53 as examples).
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Comprensione delle basi di biologia molecolare di interesse medico. Essere in grado di leggere e comprendere in maniera autonoma articoli di ricerca nell'ambito della biologia molecolare, con riferimenti ad applicazioni biomediche, in particolare relative al cancro. Lo studente infine deve essere in grado di superare un esame scritto di biologia molecolare con domande a scelta multipla e aperte.
The student must have a basic knowledge of molecular biology for human cells, in particular with respect to medical interest. Must be able to independently read and understand research articles in the field of molecular biology, with references to biomedical applications, in particular relating to cancer. Finally, the student must be able to pass a written molecular biology exam composed by multiple choice and open questions.
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Course
TIROCINIO PROFESSIONALIZZANTE
Course ID
MS0830
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2022/2023
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
DELLA CORTE Francesco
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
F
Year
2
Period
Annuale
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
English
Contenuti/Content Summary
Il corso prevede i seguenti contenuti e si sviluppa in 25 ore per ogni semestre - 4 ore LAB1: Prelievo, CVP, medicazione e bendaggio - 4 ore LAB2: Rilevazione parametri, esecuzione ECG, somministrazione terapia, enteroclisma - 4 ore LAB3: Retraining e consolidazione attività lab1 - 4 ore LAB4: Retraining e consolidazione attività lab2 - 9 ore Corso FAD di consolidamento delle attività svolte in presenza The course runs in 25 hours for any semester - 4 hours LAB1: Blood sampling, CVP, medication and bandage - 4 hours LAB2: Measurement of parameters, ECG execution, administration of therapy, enema - 4 hours LAB3: Retraining and consolidation of lab1 activities - 4 hours LAB4: Retraining and consolidation of lab2 activities - 9 hours FAD course to consolidate face-to-face activities ITALIANO
The course runs in 25 hours for any semester - 4 hours LAB1: Blood sampling, CVP, medication and bandage - 4 hours LAB2: Measurement of parameters, ECG execution, administration of therapy, enema - 4 hours LAB3: Retraining and consolidation of lab1 activities - 4 hours LAB4: Retraining and consolidation of lab2 activities - 9 hours FAD course to consolidate face-to-face activities
Testi di riferimento/Textbooks
Appunti dei docenti
Notes by tutors
Obiettivi formativi/Mission
Il corso ha come obiettivo principale quello di esporre lo studente alle procedure più elementari dell'ambito sanitario. Le procedure vengono proposte utilizzando manichini di simulazione
The main objective of the course is to expose the student to the most basic procedures in the healthcare sector. The procedures are proposed using simulation dummies
Prerequisiti/Required background knowledge
Solo essere iscritti al secondo anno del Corso di Laurea in Medicina e Chirurgia
Only be enrolled in the second year of the Degree Course in Medicine and Surgery
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso avviene in due fasi: Insegnamento delle skills previste utilizzando manichini opportunamente acquistati per simulare le procedure in programma -un corso in FAD di consolidamento delle attività svolte in presenza
The course takes place in two phases: Teaching of the expected skills using appropriately purchased dummies to simulate the scheduled procedures - a course on-line to consolidate the activities carried out in presence
Altre informazioni/Further information
Il corso si svolge in 2 semestri per coprire la formazione di tutti gli studenti del secondo anno. Il primo semestre comincia in ottobre ed il secondo in marzo
The course takes place over 2 semesters to cover the education of all second-year students. The first semester begins in October and the second in March
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Non sono previsti esami specifici ma solo la valutazione tecnica delle capacità che sono state individuate nel programma formativo
There are no specific exams but only the technical assessment of the skills that have been identified in the training program
Programma esteso/Content
Prelievo, CVP, medicazione e bendaggio Rilevazione parametri, esecuzione ECG, somministrazione terapia, enteroclisma Retraining e consolidazione attività lab1
Blood sampling, CVP, medication and bandage Measurement of parameters, ECG execution, administration of therapy, enema Retraining and consolidation of lab1 activities Retraining and consolidation of lab2 activities
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscere le diverse fasi delle skills proposte, le metodiche tecniche, i rischi ed i risultati che si attendono e la loro interpretazione
Know the different phases of the skills proposed, the technical methods, the risks and the results expected and their interpretation
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Course
Istologia
Course ID
MS0650
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2023/2024
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
FOLLENZI Antonia
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
62.5
Individual study time
0.0
SSD
BIO/17 - ISTOLOGIA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Studio dei tessuti del corpo umano, impostato secondo gli aspetti morfologici, che di per sé portano indicazioni sulla localizzazione e sulla funzione degli stessi. Come interpretare un preparato istologico. Studio dei primi periodi dello sviluppo dell’essere umano, della strategia/meccanismo di come si originano i diversi tessuti nell’embrione e di come si combinano per formare organi. Cellule staminali dai primi stadi dello sviluppo al mantenimento dei tessuti nell’adulto (omeostasi).
Study of the tissues of the human body, set according to the morphological aspects, which in themselves bring indications on the localization and on the function of the same. How to interpret a histological preparation. Study of the early periods of human development, of the strategy / mechanism of how the different tissues originate in the embryo and how they combine to form organs. Stem cells from the first stages of development to the maintenance of tissues in adults (homeostasis).
Testi di riferimento/Textbooks
Wheater: Istologia e Anatomia microscopica, Edises Mosby Kieserzenbaum: Histology and cell biology, Mosby Pawlina-Ross Istologia, testo e atlante terza edizione Casa editrice ambrosiana Adamo et al. Monesi Istologia 7a edizione Piccin editore Barbieri- Carinci Embriologia terza edizione Casa Editrice ambrosiana De Felici et al.: Embriologia Umana - Piccin Moore- Persaud: Lo sviluppo prenatale dell’uomo, Edises
Wheater: Istologia e Anatomia microscopica, Edises Mosby Kieserzenbaum: Histology and cell biology, Mosby Pawlina-Ross Istologia, testo e atlante terza edizione Casa editrice ambrosiana Adamo et al. Monesi Istologia 7a edizione Piccin editore Barbieri- Carinci Embriologia terza edizione Casa Editrice ambrosiana De Felici et al.: Embriologia Umana - Piccin Moore- Persaud: Lo sviluppo prenatale dell’uomo, Edises
Obiettivi formativi/Mission
Al termine del corso lo studente deve conoscere le caratteristiche dei principali tessuti normali (componenti, principale localizzazione, funzione, derivazione embriologica) Conoscenze delle prime 4 settimane di sviluppo cellule staminali e cenni di medicina rigenerativa conoscenze istologiche sulle caratteristiche morfologiche dei preparati derivati da tessuti umani e murini
At the end of the course the student must know the characteristics of the main normal tissues (components, main localization, function, embryological derivation) Knowledge of the first 4 weeks of development stem cells and hints of regenerative medicine histological knowledge on the morphological characteristics of the preparations derived from human and murine tissues
Prerequisiti/Required background knowledge
conoscenze base di biologia e biochimica
basic knowledge of biology and biochemistry
Metodi didattici/Teaching methods
Vengono svolte lezioni frontali, avvalendosi di files in formato Power point Presentation e di Video. Esercitazioni al microscopio ottico (a gruppi) con lezioni frontali introduttive per spiegare come osservare al microscopio; lezioni pratiche in laboratorio con osservazione al microscopio di sezioni istologiche di vari tessuti umani e murini
Lectures are held, using files in Power point Presentation and Video format. Optical microscope exercises (in groups) with introductory lectures to explain how to observe at the microscope; practical lessons in the laboratory with microscopic observation of histological sections of various human and mouse tissues
Altre informazioni/Further information
Nella/e settimana/e precedenti l’esame gli studenti hanno accesso all’aula microscopi, dove possono rivedere i preparati istologici, sotto il controllo di un tutor.
In the week (s) preceding the exam, the students have access to the microscope room, where they can review the histological preparations, under the supervision of a tutor.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame consta di una prova scritta obbligatoria (circa 50 domande a scelta multipla, di cui una sola corretta) e di un colloquio orale, che si svolge generalmente il giorno della prova scritta o il giorno dopo. L’iscrizione all’esame è obbligatoria. La prova scritta è svolta al computer, al fine della votazione, si considerano solo le risposte corrette. I compiti vengono corretti in maniera automatica, in modo che gli studenti possono sapere subito l’esito (numero domande corrette) entro la fine della prova. Solo chi ha superato la prova scritta può accedere all’orale (risposte corrette per circa il 80% delle domande). L’esame orale, obbligatorio, prevede la discussione di un preparato istologico con la descrizione dei tessuti presenti e di una domanda di embriologia Umana.
The exam consists of a compulsory written test (about 50 multiple choice questions, of which only one is correct) and an oral interview, which generally takes place on the day of the written test or the day after. Registration for the exam is mandatory. The written test is carried out on the computer, for the purpose of the vote, only the correct answers are considered. The assignments are corrected automatically, so that students can immediately know the outcome (number of correct questions) by the end of the test. Only those who have passed the written test can access the oral (correct answers about 80% of the questions). The mandatory oral exam involves the discussion of a histological preparation with a description of the tissues present and an human embryology question.
Programma esteso/Content
• I tessuti. Principi generali di specializzazione strutturale e funzionale delle cellule nei tessuti adulti. Tessuti labili, stabili e perenni e omeostasi della rigenerazione e riparazione tissutale. • Le cellule staminali. Le proprietà biologiche (autorinnovamento, “immortalità” replicativa, multipotenzialità differenziativa) e la loro regolazione. Telomerasi e senescenza. • Epiteli di rivestimento. • Epiteli ghiandolari esocrini. Classificazione morfologica e organizzazione strutturale delle ghiandole. Tipi e modalità di secrezione esocrina. Sintesi delle molecole di secrezione e traffico delle vescicole. Regolazione dell’esocitosi. Istologia funzionale di ghiandole salivari, gastriche e pancreas. Cenni di istologia funzionale del fegato. • Epiteli ghiandolari endocrini. Regolazione dell’attività endocrina e controllo dell’omeostasi tissutale. Asse ipotalamo-ipofisario e meccanismi di regolazione. Ghiandole a secrezione polipeptidica e a secrezione steroidea. Polarità cellulare e vascolarizzazione. Istologia funzionale di tiroide, surrene, isole pancreatiche. Recettori e meccanismo d’azione degli ormoni. • Sangue. • Emopoiesi. Cellule staminali emopoietiche e precursori “committed” dei compartimenti espansivi. Eritropoiesi, trombocitopoiesi, mielopoiesi e monopoiesi. Saggi in vitro e in vivo di ripopolamento emopoietico. Cenni sull’analisi e la purificazione delle cellule emopoietiche. Regolazione dell’emopoiesi: microambiente midollare e Fattori Emopoietici. Ontogenesi dell’emopoiesi. • Tessuti linfatici. Organizzazione del sistema linfatico. Istologia funzionale di linfonodi, timo, milza e tessuto linfatico associato alle mucose. Circolazione dei linfociti. Cenni su: struttura e funzioni dei linfociti B e dei linfociti T; Linfopoiesi e maturazione dei linfociti; interazioni fra le cellule del sistema immunitario, interleuchine e segnali intercellulari. • Vasi sanguiferi. Struttura e Angiogenesi. • Tessuti di sostegno. • Tessuto cartilagineo e osseo. • Tessuto nervoso. Distribuzione, morfologia e specializzazioni ultrastrutturali dei neuroni. Il trasporto assonale. La mielinizzazione. Sostanza grigia e sostanza bianca nel sistema nervoso centrale. La neuroglia, tipi cellulari e funzioni. La barriera ematoencefalica. Le meningi. I nervi. Proprietà elettriche della membrana del neurone, potenziale di riposo, generazione e conduzione del potenziale d’azione. Canali ionici. La sinapsi. Recettori per neurotrasmettitori di tipo ionotropo e metabotropo. La giunzione neuromuscolare. • Tessuti sensoriali. Istologia funzionale di: calici gustativi, epitelio olfattorio, organi cocleare e vestibolare, retina, recettori per il tatto. • Tessuto muscolare scheletrico, liscio e cardiaco. Organizzazione tissutale e distribuzione. Il citoscheletro delle cellule muscolari e la regolazione della contrazione. L’innervazione. Caratteristiche metaboliche e istofisiologiche del muscolo. Miogenesi. • La gametogenesi e la fecondazione. • Lo sviluppo embrionale dalla prima all'ottava settimana.
• Tissues. General principles of structural and functional specialization of cells in adult tissues. Labile, stable and perennial tissues and homeostasis of tissue regeneration and repair. • Stem cells. Biological properties (self-renewal, replicative “immortality”, differentiative multipotentiality) and their regulation. Telomerase and senescence. • Coating epithelia. • Exocrine glandular epithelia. Morphological classification and structural organization of the glands. Types and modalities of exocrine secretion. Synthesis of vesicle secretion and trafficking molecules. Regulation of exocytosis. Functional histology of salivary, gastric and pancreas glands. Outline of functional liver histology. • Endocrine glandular epithelia. Regulation of endocrine activity and control of tissue homeostasis. Hypothalamic-pituitary axis and regulatory mechanisms. Glands with polypeptide secretion and steroid secretion. Cell polarity and vascularization. Functional histology of thyroid, adrenal, pancreatic islets. Receptors and mechanism of action of hormones. • Blood. • Hemopoiesis. Hematopoietic stem cells and “committed” precursors of the expansive compartments. Erythropoiesis, thrombocytopoiesis, myelopoiesis and monopoiesis. In vitro and in vivo hematopoietic repopulation assays. Notes on the analysis and purification of hematopoietic cells. Regulation of hematopoiesis: bone marrow microenvironment and hematopoietic factors. Ontogenesis of hematopoiesis. • Lymphatic tissues. Organization of the lymphatic system. Functional histology of lymph nodes, thymus, spleen and mucosal associated lymphatic tissue. Circulation of lymphocytes. Notes on: structure and functions of B lymphocytes and T lymphocytes; Lymphopoiesis and lymphocyte maturation; interactions between cells of the immune system, interleukins and intercellular signals. • Blood vessels. Structure and Angiogenesis. • Supportive fabrics. • Cartilage and bone tissue. • Nerve tissue. Distribution, morphology and ultrastructural specializations of neurons. Axonal transport. Myelination. Gray matter and white matter in the central nervous system. The neuroglia, cell types and functions. The blood brain barrier. The meninges. The nerves. Electrical properties of the neuron's membrane, resting potential, generation and conduction of the action potential. Ion channels. The synapse. Receptors for ionotropic and metabotropic neurotransmitters. The neuromuscular junction. • Sensory tissues. Functional histology of: gustatory calyxes, olfactory epithelium, cochlear and vestibular organs, retina, touch receptors. • Skeletal, smooth and cardiac muscle tissue. Tissue organization and distribution. The cytoskeleton of muscle cells and the regulation of contraction. Innervation. Metabolic and histophysiological characteristics of the muscle. Myogenesis. • Gametogenesis and fertilization. • Embryonic development from the first to the eighth week.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al fine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti al livello minimo di sufficienza, allo studente si chiede di dimostrare di: (CONOSCENZE) - conoscere i componenti molecolari e cellulari, la loro strutturazione nei diversi tessuti del corpo umano; l’apporto di questi nella formazione di organi e sistemi/apparati; - conoscere le caratteristiche morfologiche dei diversi tessuti e le loro correlazioni con la funzione; - conoscere le basi dell’embriologia: sviluppo dei gameti, ciclo degli organi deputati alla riproduzione, sviluppo dell’embrione umano nel primo mese, 1-2 esempi di organogenesi. (COMPETENZE) - capacità di usare il microscopio ottico; - capacità di interpretare sezioni istologiche dei tessuti costituenti l’organismo umano; - capacità di comprensione degli strumenti di base di indagine cellulare e tissutale e dei metodi per il loro studio. (ABILITÀ TRASVERSALI) - essere in grado di leggere, comprendere e commentare nozioni scientifiche tratte da libri di testo o da letteratura specializzata - conoscere, o essere in grado di rintracciare, la terminologia essenziale. - saper valutare la didattica erogata.
In order to achieve the knowledge and skills corresponding to the minimum level of sufficiency, the student is asked to demonstrate: (KNOWLEDGE) - to know the molecular and cellular components, their structuring in the different tissues of the human body; the contribution of these in the formation of organs and systems / systems; - know the morphological characteristics of the different tissues and their correlation with function; - know the basics of embryology: development of gametes, cycle of organs responsible for reproduction, development of the human embryo in the first month, 1-2 examples of organogenesis. (SKILLS) - ability to use the optical microscope; - ability to interpret histological sections of the tissues making up the human body; - ability to understand the basic tools of cell and tissue investigation and the methods for their study. (TRANSVERSAL SKILLS) - be able to read, understand and comment on scientific notions taken from textbooks or specialized literature - know, or be able to trace, essential terminology. - know how to evaluate the teaching provided.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MS0651Istologia ed embriologia BIO/17 - ISTOLOGIA Follenzi Antonia
MS0652LABORATORIO PRATICO DI ISTOLOGIA BIO/17 - ISTOLOGIA Olgasi Cristina, Borroni Ester
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Course
Istologia ed embriologia
Course ID
MS0651
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2023/2024
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
FOLLENZI Antonia
Teachers
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
50.0
Individual study time
62.5
SSD
BIO/17 - ISTOLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Studio dei tessuti del corpo umano, impostato secondo gli aspetti morfologici, che di per sé portano indicazioni sulla localizzazione e sulla funzione degli stessi. Come interpretare un preparato istologico. Studio dei primi periodi dello sviluppo dell’essere umano, della strategia/meccanismo di come si originano i diversi tessuti nell’embrione e di come si combinano per formare organi. Cellule staminali dai primi stadi dello sviluppo al mantenimento dei tessuti nell’adulto (omeostasi).
Study of the tissues of the human body, set according to the morphological aspects, which in themselves lead to indications on the location and function of the same. How to interpret a histological preparation. Study of the early periods of human development, of the strategy / mechanism of how the different tissues in the embryo originate and how they combine to form organs. Stem cells from the early stages of development to the maintenance of tissues in adults (homeostasis).
Testi di riferimento/Textbooks
Ross-Pawlina: Istologia – Testo e atlante con elementi di Biologia cellulare e molecolare – Casa Editrice Ambrosiana Istologia di Monesi 7 edizione Adamo, De Felici, Dolfi. PICCIN Stevens-Lowe: Istologia Umana, Mosby Wheater: Istologia e Anatomia microscopica, Edises Kieserzenbaum: Histology and cell biology, Mosby De Felici et al.: Embriologia Umana - Piccin Barbieri-Carinci: Embriologia Umana: Casa Editrice Ambrosiana Moore- Persaud: Lo sviluppo prenatale dell’uomo, Edises
Ross-Pawlina: Istologia – Testo e atlante con elementi di Biologia cellulare e molecolare – Casa Editrice Ambrosiana Istologia di Monesi 7 edizione Adamo, De Felici, Dolfi.... PICCIN Stevens-Lowe: Istologia Umana, Mosby Wheater: Istologia e Anatomia microscopica, Edises Kieserzenbaum: Histology and cell biology, Mosby De Felici et al.: Embriologia Umana - Piccin Barbieri-Carinci: Embriologia Umana: Casa Editrice Ambrosiana Moore- Persaud: Lo sviluppo prenatale dell’uomo, Edises
Obiettivi formativi/Mission
Al termine del corso lo studente deve: i) aver acquisito le conoscenze di base dei componenti molecolari e cellulari, della struttura, della funzione e dell’origine embriologica dei diversi tessuti del corpo umano; ii) aver acquisito conoscenze circa l’omeostasi dei tessuti; iii) aver acquisito le conoscenze di base dei primi momenti dello sviluppo embrionale ( primo mese)
At the end of the course the student must: i) have acquired the basic knowledge of molecular and cellular components, of the structure, function and embryological origin of the different tissues of the human body; ii) have acquired knowledge about tissue homeostasis; iii) have acquired the basic knowledge of the first moments of embryonic development (the two month)
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Biologia Cellulare, Citologia e propedeutica biochimica
The student must have the essential notions of Cell Biology, Cytology and biochemical preparatory
Metodi didattici/Teaching methods
Vengono svolte lezioni frontali, avvalendosi di files in formato (PPT) Presentation e di Video.
Lectures are held, using files in Presentation and Video.
Altre informazioni/Further information
nessuna
none
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame consta di una prova scritta obbligatoria (50 domande a scelta multipla, di cui una sola corretta) e di un colloquio orale, con riconoscimento del preparato istologico al microscopio. L’iscrizione all’esame è obbligatoria. Per la prova scritta, al fine della votazione, si considerano solo le risposte corrette. I compiti vengono eseguiti sul DIR e vengono corretti in tempi veloci, in modo che gli studenti possano sapere l’esito (numero domande corrette) immediatamente. Solo chi ha superato la prova scritta (risposte corrette circa il 80% delle domande) può accedere all’esame orale, anch’esso obbligatorio
The exam consists of a compulsory written test (50 multiple choice questions , of which only one is correct) and an oral interview, with recognition of the slide under the microscope. Registration for the exam is mandatory. For the written test, for the purpose of the vote, only the correct answers are considered. The tasks are performed on the DIR and are corrected quickly, so that the students can know the outcome (number of correct questions) immediately. Only those who passed the written test (correct answers about 80% of the questions) can access the oral exam, which is also mandatory
Programma esteso/Content
-Epiteli di rivestimento. Polarizzazione cellulare. Specializzazioni citoplasmatiche e di superficie, relative alle funzioni protettive, meccaniche, di impermeabilizzazione e di trasporto. Classificazione, struttura e fisiologia. Giunzioni cellulari, membrana basale. -Epiteli ghiandolari esocrini. Struttura e classificazione. Specializzazioni delle funzioni secretorie. Meccanismi di regolazione della secrezione. -Epiteli ghiandolari endocrini. Segnali ormonali e omeostasi tissutale. Asse ipotalamo-ipofisario. Istologia funzionale di tiroide, surrene, isole pancreatiche. -Il sangue: plasma, siero, cellule. Struttura, vita media, e funzione delle cellule, formula leucocitaria, ematocrito. -Emopoiesi. Cellule staminali e precursori multipotenti e unipotenti. Regolazione dell’emopoiesi: microambiente midollare e fattori di crescita. Emocateresi. -Tessuti linfatici: struttura e organizzazione del sistema linfatico. Classificazione dei linfociti, marcatori di membrana. Linfopoiesi e maturazione dei linfociti. Specializzazioni funzionali dei linfociti B, T, NK e plasmacellule. -Tessuti di sostegno: componenti e funzione della matrice extracellulare. Cellule e loro rapporti con la matrice. Classificazione dei tessuti connettivi. --Tessuto cartilagineo e tessuto osseo. Funzioni meccaniche e di omeostasi metabolica. Ossificazione, accrescimento, rimodellamento e riparazione. -Tessuto adiposo: bianco, bruno e beige. -Tessuto muscolare: scheletrico, liscio, cardiaco. Struttura e specializzazioni di membrana, citoscheletriche e metaboliche. Meccanismo e regolazione della contrazione muscolare. -Vasi sanguigni: struttura. Capillari e sinusoidi. Vasculogenesi e angiogenesi. -Tessuto nervoso. Specializzazioni ultrastrutturali dei neuroni. Trasporto assonale. Proprietà elettriche della membrana. Sinapsi e giunzione neuromuscolare. Mielinizzazione. Sostanza grigia e sostanza bianca. I gangli, i nervi. La glia. -Omeostasi dei tessuti: Generalità su differenziamento, mantenimento e rinnovo dei tessuti: cellule staminali. -Gametogenesi. Principi di anatomia e istologia dell’apparato genitale femminile e maschile. Cellule della linea germinale e loro maturazione. Ciclo ovarico, ciclo uterino e loro controllo ormonale. Spermatogenesi e suo controllo ormonale. -Sviluppo embrionale. Fertilizzazione e fecondazione. Zigote, segmentazione. Gemelli. Blastocisti e suo impianto. Embrione bilaminare e trilaminare. I ripiegamenti embrionali. Sviluppo prospettico dei tre foglietti embrionali. Annessi embrionali. -Determinazione e differenziazione. -Principi di organogenesi, esempi di sviluppo di uno o più organi (ex: gonadi, rene), che possono variare in anni di corso diversi.
- Coating epithelium. Cell polarization. Specializations cytoplasmic and surface, related to protective functions, mechanical, waterproofing and transport. Classification, structure and physiology. Cell junctions, basement membrane. -Exocrine glandular epithelium. Structure and classification. Specializations of secretory functions. Mechanisms for regulating secretion. - Endocrine glandular epithelia. Hormonal signals and tissue homeostasis. Hypothalamic-pituitary axis. Functional histology of thyroid, adrenal and islets pancreatic. -The blood: plasma, serum, cells. Structure, average life, and function of cells, leukocyte formula, hematocrit. -Hemopoiesis. Multipotent and unipotent stem cells and precursors. Regulation of hematopoiesis: bone marrow microenvironment and growth factors. Hemocateresis. -Lymphatic tissues: structure and organization of the lymphatic system. Classification of lymphocytes, membrane markers. Lymphopoiesis e maturation of lymphocytes. Functional specializations of B, T, NK and lymphocytes plasma cells. -Supporting tissues: components and function of the extracellular matrix. Cells and their relationships with the matrix. Classification of fabrics connectives. - Cartilage tissue and bone tissue. Mechanical functions e of metabolic homeostasis. Ossification, growth, remodeling e repair. -Adipose tissue: white, brown and beige. -Muscle tissue: skeletal, smooth, cardiac. Structure e membrane, cytoskeletal and metabolic specializations. Mechanism and regulation of muscle contraction. - Blood vessels: structure. Capillaries and sinusoids. Vasculogenesis e angiogenesis. - Nerve tissue. Ultrastructural specializations of neurons. Transport axonal. Electrical properties of the membrane. Synapse and neuromuscular junction. Myelination. Gray matter and white matter. The ganglia, i nerves. The daughter. -Tissue homeostasis: Generalities on differentiation, maintenance and tissue renewal: stem cells. -Gametogenesis. Principles of anatomy and histology of the genital system feminine and masculine. Germline cells and their maturation. Ovarian cycle, uterine cycle and their hormonal control. Spermatogenesis e its hormonal control. - Embryonic development. Fertilization and fertilization. Zygote, segmentation. Twins. Blastocyst and its implant. Bilaminar embryo and trilaminar. The embryonic foldings. Prospective development of the three embryonic leaflets. Embryonic appendages. -Determination and differentiation. - Principles of organogenesis, examples of development of one or more organs (ex: gonads, kidney), which can vary in different course years.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al fine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti al livello minimo di sufficienza, allo studente si chiede di dimostrare di: (CONOSCENZE) - conoscere i componenti molecolari e cellulari, la loro strutturazione nei diversi tessuti del corpo umano; l’apporto di questi nella formazione di organi e sistemi/apparati; caratteristiche morfologiche dei diversi tessuti e le loro correlazioni con la funzione; - conoscere le basi dell’embriologia: sviluppo dei gameti, ciclo degli organi deputati alla riproduzione, sviluppo dell’embrione umano nel primo mese, 1-2 esempi di organogenesi. (COMPETENZE) - capacità di riconoscere i diversi tessuti in fotografie di sezioni istologiche. (ABILITÀ TRASVERSALI) - essere in grado di leggere, comprendere e commentare nozioni scientifiche tratte da libri di testo o da letteratura specializzata - conoscere, o essere in grado di rintracciare, la terminologia essenziale. -essere in grado di valutare la didattica erogata.
In order to achieve the knowledge and skills corresponding to the minimum level of sufficiency, the student is asked to demonstrate: (KNOWLEDGE) - know the molecular and cellular components, theirs structuring in the different tissues of the human body; the contribution of these in the formation of organs and systems / systems; morphological characteristics of the different tissues and their correlations with the function; - know the basics of embryology: development of gametes, cycle of organs responsible for reproduction, development of the human embryo in first month, 1-2 examples of organogenesis. (SKILLS) - ability to recognize the different tissues in photographs of histological sections. (ABILITY TRANSVERSAL) - be able to read, understand and comment scientific notions taken from textbooks or specialized literature - know, or be able to trace, essential terminology. -know how to evaluate the teaching provided.
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Course
LABORATORIO PRATICO DI ISTOLOGIA
Course ID
MS0652
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2023/2024
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BORRONI Ester
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
12.5
Individual study time
12.5
SSD
BIO/17 - ISTOLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
-visione al microscopio ottico di vetrini relativi ai tessuti oggetto del corso di Istologia ed Embriologia
-observation at the optical microscopy of the histological specimens relative to the course of Histology and Embryology
Testi di riferimento/Textbooks
Ross, Pawlina Istologia Casa editrice ambrosiana
Ross, Pawlina Istologia Casa editrice ambrosiana
Obiettivi formativi/Mission
-conoscenze istologiche sulle caratteristiche morfologiche dei preparati derivati da tessuti umani e murini
-knowledge of the morphological characteristics of the human, and rodent tissues from histological specimens
Prerequisiti/Required background knowledge
conoscenze base di citologia e biologia
-basic knowledges of cytology and biology
Metodi didattici/Teaching methods
-lezioni frontali introduttive per spiegare come osservare al microscopio sezioni istologiche, osservazione al microscopio di sezioni istologiche
-introductory lessons on how to work at the microscopy and see histological specimens, observation at the microscopy of histological specimens
Altre informazioni/Further information
NA
NA
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
-esame scritto ed orale con osservazione del vetrino
-written and oral examination with observation of an histological specimen
Programma esteso/Content
-vedere il programma di Istologia; -conoscenza delle principali colorazioni istologiche e dell'uso dei diversi microscopi che è possibile usare in istologia
-see the program of Histology; -knowledge of the main histological stainings and of the use of the different microscopies that can be used in Histology
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
- capacità di usare il microscopio ottico; - capacità di interpretare sezioni istologiche dei tessuti normali costituenti l’organismo umano; - capacità di comprensione degli strumenti di base di indagine cellulare e tissutale e dei metodi per il loro studio.
- Ability to use the optical microscope; ability to recognize tissues in histological sections at the optical microscope. Ability to understand the basics of cellular and tissue testing and methods for their study.
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Course
SCIENZE QUANTITATIVE
Course ID
MC011
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2023/2024
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
FERRANTE Daniela
CFU
8.0
Teaching duration (hours)
68.0
Individual study time
0.0
SSD
MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA, INF/01 - INFORMATICA, MED/01 - STATISTICA MEDICA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il Corso Integrato (CI) è composto da tre moduli: (1) Epidemiologia generale e applicata al contesto clinico; (2) Statistica descrittiva e inferenziale; (3) Informatica di base.
The Integrated Course (IC) consists of three partially complementary lessons: General epidemiology and applied to the clinical context, Descriptive and inferential statistics, Basic computer science.
Testi di riferimento/Textbooks
I tre insegnamenti del C.I. adottano testi specifici per ogni insegnamento: 1) Epidemiologia: Manuale di epidemiologia per la sanità pubblica, a cura di F. Faggiano; F. Donato; F. Barboneo. Centro Scientifico Editore. Rothman. Epidemiologia. Idelson-Gnocchi 2) Statistica medica: WW. Daniel, CL Cross. Biostatistica, Edises. Altro testo: Triola MM, Triola MF. Fondamenti di Statistica per le discipline biomediche, Pearson 3) Informatica: Curtin, Foley, Sen, Morin, Informatica di base, 6e. McGraw-Hill Education
1) Epidemiology: Manuale di epidemiologia per la sanità pubblica, a cura di F. Faggiano; F. Donato; F. Barboneo. Centro Scientifico Editore. Rothman. Epidemiologia. Idelson-Gnocchi 2) Medical statistics: WW. Daniel, CL Cross. Biostatistica, Edises. Altro testo: Triola MM, Triola MF. Fondamenti di Statistica per le discipline biomediche, Pearson 3) Computer science: Curtin, Foley, Sen, Morin, Informatica di base, 6e. McGraw-Hill Education
Obiettivi formativi/Mission
Gli obiettivi formativi trasversali del CI consistono nella definizione dei principi dell'epidemiologia, analisi statistica dei dati epidemiologici e organizzazione degli stessi tramite basi di dati.
The transversal educational objectives of the IC consist in defining the principles of epidemiology, statistical analysis of epidemiological data and their organization through databases.
Prerequisiti/Required background knowledge
Matematica di base per epidemiologia e statistica. Per Informatica non sono richieste conoscenze specifiche.
Basic mathematics for epidemiology and statistics. No specific knowledge is required for Basic computer science.
Metodi didattici/Teaching methods
I tre insegnamenti del CI adottano i seguenti metodi didattici comuni: Lezioni frontali con l’uso di presentazioni in formato MS-Power Point (messe a disposizione degli studenti tramite DIR), uso di strumenti per il coinvolgimento degli studenti (anche tramite l'uso del telefono cellulare) e per l'autovalutazione (quiz on-line con feedback). Lezioni pratiche ed esercizi anche con il supporto della piattaforma di e-learning (studio in modalità auto-apprendimento). Alcuni esercizi sono progettati in modo da creare un collegamento con gli altri moduli del corso integrato.
The three IC teachings adopt the following common teaching methods: Interactive Lectures with Presentations in MS-Power Point format (made available to students through DIR), use of tools for student involvement (also through the use of mobile phones), and for self-assessment (quiz on-line with feedback). Practical lessons and exercises also with the support of the e-learning platform (study in self-learning mode). Some exercises are designed in such a way as to create a link with the other modules of the integrated course.
Altre informazioni/Further information
Sono previste esercitazioni specifiche sugli argomenti trattati in ognuno degli insegnamenti del CI. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Specific exercises are planned on the topics covered in each of the CI's teachings. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
I tre insegnamenti del CI adottano la modalità della prova scritta di esame. La prova è basata su domande a risposta chiusa, domande aperte, esercizi di calcolo e interpretazione dei risultati. Per accedere alla prova scritta lo studente deve superare una prova pratica di informatica consistente in esercizi e domande messi a disposizione sulla piattaforma DIR. Il voto finale viene determinato tenendo conto del raggiungimento dei risultati di apprendimento attesi di tutti i moduli del corso integrato.
The three IC teachings adopt the modality of the written exam test. The test is based on closed questions, open questions, calculation exercises and interpretation of the results. To access the written test, the student must pass a practical computer test consisting of exercises and questions made available on the DIR platform. The final grade is determined taking into account the achievement of the expected learning results of all the modules of the integrated course.
Programma esteso/Content
Definizione degli elementi costitutivi dell’epidemiologia (generale e clinica) Calcolo ed interpretazione delle seguenti misure: prevalenza, incidenza cumulativa, densità di incidenza. Calcolo ed interpretazione di: tassi grezzi, tassi specifici Calcolo ed interpretazione delle misure di associazione (rischio relativo, odds ratio, rischio attribuibile). Stima della concordanza tra ed intra osservatori (calcolo e interpretazione dell’accordo clinico). Valutazione della validità di un test diagnostico (calcolo ed interpretazione di sensibilità, specificità, valori predittivi di un test). Applicazione degli strumenti epidemiologici a diagnosi, prognosi e trattamento. Distribuzioni di frequenza e rappresentazione grafica di variabili Misure di tendenza centrale e di variabilità I concetti base della probabilità Indipendenza stocastica, probabilità condizionata La distribuzione di probabilità: la distribuzione binomiale e gaussiana Le nozioni di campione e di spazio campionario Le distribuzioni di campionamento: la distribuzione della media campionaria, della differenza fra due medie campionarie e della proporzione campionaria I concetti di stima puntuale ed intervallare I principali test di significatività: la verifica di ipotesi su una media, sulla differenza fra medie, su una proporzione Il concetto di errore di prima e seconda specie e di potenza di un test statistico Il test Chi-quadrato Correlazione e regressione lineare semplice Introduzione ed elementi di base di informatica Calcolatore e periferiche Il software Informatica e comunicazione Basi di dati EXCEL ACCESS
Definition of the constituent elements of the epidemiology (general and clinical) Calculation and interpretation of the following measures: prevalence, cumulative incidence, incidence density. Calculation and interpretation of: raw rates, specific rates Calculation and interpretation of association measures (relative risk, odds ratio, attributable risk). Estimation of agreement between and intra observers (calculation and interpretation of the clinical agreement). Evaluation of the validity of a diagnostic test (calculation and interpretation of sensitivity, specificity, predictive values of a test). Application of epidemiological tools to diagnosis, prognosis and treatment. Frequency distributions and graphical representation of variables Measures of central tendency and variability The basic concepts of probability Stochastic independence, conditional probability The probability distribution: the binomial and Gaussian distribution The notions of sample and sample space The sampling distributions: the distribution of the sample mean, of the difference between two sample averages and of the sample proportion The concepts of punctual and interval estimation The main tests of significance: the hypothesis testing on an average, on the difference between averages, on a proportion The concept of first and second species error and power of a statistical test The Chi-square test Correlation and simple linear regression Introduction and basic elements of computer science Calculator and peripherals The software IT and communication Databases EXCEL ACCESS
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del corso lo studente deve aver acquisito le conoscenze e la piena comprensione degli argomenti derivanti dal raggiungimento degli obiettivi formativi di ognuno dei tre moduli del CI. Conoscenza e comprensione: condurre un’efficace indagine epidemiologica e utilizzare i metodi statistici opportuni per l’analisi dei dati. Saper modellare la realtà e organizzare i dati tramite un foglio di calcolo o una base dati relazionale tenendo conto dei requisiti in termini di spazio di archiviazione, velocità di trasmissione dati, sicurezza e privacy. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: applicare i principali modelli di studio osservazionale e sperimentale in campo epidemiologico. Capacità di identificare, quantificare e valutare i principali fattori di rischio e di promozione della salute della popolazione e di utilizzare nell'indagine epidemiologica le principali misure epidemiologiche di diagnosi, prognosi e di terapia. Saper risolvere ed interpretare esercizi relativi all’analisi dati. Capacità di realizzare concretamente una base dati utilizzando applicativi di uso corrente. Autonomia di giudizio: acquisizione di autonomia di giudizio nel condurre l’analisi dei dati ottenuti da studi epidemiologici proponendo soluzioni adeguate. Abilità comunicative: saper descrivere i dati e i risultati ottenuti dall’elaborazione statistica di indagini epidemiologiche attraverso schemi, tabelle, grafici. Saper illustrare attraverso opportuni modelli la metodologia utilizzata per l’organizzazione dei dati. Capacità di apprendimento: essere in grado di approfondire in modo autonomo tematiche di epidemiologia, analisi statistica di dati e organizzazione degli stessi. Capacità di apprendere in modo autonomo come utilizzare nuovi strumenti informatici.
At the end of the course the student must have acquired the knowledge and full understanding of the topics deriving from the achievement of the educational objectives of each of the three teachings of the IC. Knowledge and understanding: conduct an effective epidemiological investigation and use the appropriate statistical methods for data analysis. Knowing how to model reality and organize data through a spreadsheet or a relational database taking into account the requirements in terms of storage space, data transmission speed, security and privacy. Ability to apply knowledge and understanding: apply the main models of observational and experimental studies in the epidemiological field. Ability to identify, quantify and evaluate the main risk factors and health promotion of the population and to use in the epidemiological survey the main epidemiological measures of diagnosis, prognosis and therapy. Knowing how to solve and interpret exercises related to data analysis. Ability to concretely realize a database using current applications. Making judgments: acquiring autonomy of judgment in conducting the analysis of data obtained from epidemiological studies by proposing appropriate solutions. Communication skills: being able to describe the data and the results obtained from the statistical processing of epidemiological surveys through diagrams, tables, graphs. Knowing how to illustrate through the appropriate models the methodology used for data organization. Learning skills: being able to study in depth themes of epidemiology, statistical analysis of data and organization of the same. Ability to learn independently how to use new IT tools.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC012EPIDEMIOLOGIA MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA Barone Adesi Francesco
MC013INFORMATICA INF/01 - INFORMATICA Pennisi Marzio Alfio
MC014STATISTICA MEDICA MED/01 - STATISTICA MEDICA Ferrante Daniela
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Course
SCIENZE QUANTITATIVE: EPIDEMIOLOGIA
Course ID
MC012
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2023/2024
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BARONE ADESI Francesco
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
18.0
Individual study time
25.0
SSD
MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Principi di Sanità pubblica e dei determinanti dello stato di salute della popolazione; metodi epidemiologici di base; metodi epidemiologici per lo studio delle malattie infettive, cronico-degenerative e negli interventi di screening.
Principles of public health and definition of health determinants ; basic epidemiological methods; epidemiological methods for the study of chrnic diseases, infectious disease and in the implementation of screening programs.
Testi di riferimento/Textbooks
Manuale di epidemiologia per la sanità pubblica, a cura di F. Faggiano; F. Donato; F. Barboneo. Centro Scientifico Editore. Rothman. Epidemiology: An Introduction. Oxford press. Versione italiana: Rothman. Epidemiologia. Idelson – Gnocchi
Manuale di epidemiologia per la sanità pubblica, a cura di F. Faggiano; F. Donato; F. Barboneo. Centro Scientifico Editore. Rothman. Epidemiology: An Introduction. Oxford press. Italian version: Rothman. Epidemiologia. Idelson – Gnocchi
Obiettivi formativi/Mission
CONOSCENZA E COMPRENSIONE conoscere le più importanti fonti di dati epidemiologici comprendere le caratteristiche dei principali tipi di studi epidemiologici conoscere le principali fonti di distorsione negli studi epidemiologici comprendere i principi su cui si basa la valutazione della causalità in Medicina conoscere le caratteristiche delle revisioni sistematiche della letteratura conoscere i più importanti determinanti di salute a livello italiano e globale conoscere le differenze tra prevenzione primaria, secondaria e terziaria CAPACITA' DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE Essere in grado di calcolare le più importanti misure di frequenza e associazione Essere in grado di calcolare sensibilità, specificità e valori predittivi di un test clinico essere in grado di interpretare i risultati di una meta-analisi
KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING To know the most important sources of epidemiological data. To understand the elements in the design and conduct of the most important types of epidemiological studies. To know the most important sources of bias in epidemiological studies. to understand the criteria for characterizing the causality of associations in Medicine. to know the key features of a systematic review of the scientific literature to know the most important determinants of health in Italy and worldwide to know the differences between primary, secondary and tertiary prevention. APPLYING KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING to be able to calculate measures of frequency and association to be able to calculate sensitivity, specificity, and predictive values of a clinical test to be able to interpret the results of a meta-analysis
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Lezione frontale interattiva. Presentazioni in formato MS-Power Point.
Interactive lectures. MS-Powerpoint presentations
Altre informazioni/Further information
nessuna
None
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto con domande a risposta multipla, domande aperte ed esercizi numerici. In particolare, le domande aperte e gli esercizi numerici valutano la capacità di calcolare le misure epidemiologiche fondamentali e la capacità di interpretare i risultati di una meta-analisi.
Written exam including Single Best Answer, Open ended questions, and numerical exercises. In particular, open ended questions and numerical exercises will evaluate the ability of the student to calculate basic epidemiological measures and the ability of interpreting the results of a meta-analysis.
Programma esteso/Content
Principi generali di igiene Definizione di Igiene e Sanità Pubblica. Concetto di salute e sua evoluzione. Metodi epidemiologici per la sanità pubblica Introduzione alla statistica sanitaria (fonti e modalità di raccolta dei dati; elaborazione e presentazione dei dati epidemiologici. Significato di alcuni indicatori dello stato di salute: incidenza, mortalità, prevalenza, sopravvivenza. Misure di frequenza e associazione). Gli studi epidemiologici: clinical trial, studi di coorte, caso controllo, trasversali e descrittivi. Fonti di incertezza negli studi epidemiologici: ruolo del caso, bias e confondimento. Modificazione di effetto. Inferenza causale in epidemiologia. Revisioni sistematiche, meta-analisi. Epidemiologia delle malattie infettive e parassitarie. Epidemiologia delle malattie cronico-degenerative. Gli interventi di prevenzione Prevenzione primaria, secondaria, terziaria. Strategie preventive verso gli individui e verso le popolazioni. Le vaccinazioni. Lo screening.
General principles of Public Health Definition of Hygiene and Public Health. The concept of Health and its evolution over time. Epidemiological methods for Public Health Introduction to medical statistics (sources of data; elaboration and presentation of epidemiological data; health indicators: incidence, mortality, prevalence, survival; measures of frequency and association). Main Epidemiological studies: clinical trials, cohort studies, case-control studies, cross-sectional studies, descriptive studies. Sources of uncertainty in epidemiology: the role of chance, bias and confounding. Effect modification. Causal inference in Epidemiology. Systematic reviews, meta-analyses. Infectious disease epidemiology Non-communicable disease epidemiology Preventive interventions Primary, secondary and tertiary prevention. Preventive strategies towards individuals and populations. Vaccinations. Screening.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
CONOSCENZE E CAPACITA’ DI COMPRENSIONE Acquisizione di conoscenze sulle più importanti fonti di dati epidemiologici, le principali fonti di distorsione negli studi epidemiologici, le caratteristiche delle revisioni sistematiche della letteratura, i più importanti determinanti di salute a livello italiano e globale, le differenze tra prevenzione primaria, secondaria e terziaria, Comprensione dei principi su cui si basa la valutazione della causalità in Medicina CONOSCENZA E CAPACITA’ DI COMPRENSIONE APPLICATE capacità di calcolare le più importanti misure di frequenza e associazione, Essere in grado di calcolare sensibilità, specificità e valori predittivi di un test clinico, essere in grado di interpretare i risultati di una meta-analisi.
KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING To know the most important sources of epidemiological data. To understand the elements in the design and conduct of the most important types of epidemiological studies. To know the most important sources of bias in epidemiological studies. to understand the criteria for characterizing the causality of associations in Medicine. To know the key features of a systematic review of the scientific literature to know the most important determinants of health in Italy and worldwide. To know the differences between primary, secondary and tertiary prevention. APPLYING KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING to be able to calculate measures of frequency and association to be able to calculate sensitivity, specificity, and predictive values of a clinical test to able to interpret the results of a meta-analysis
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Course
SCIENZE QUANTITATIVE: INFORMATICA
Course ID
MC013
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2023/2024
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
PENNISI MARZIO ALFIO
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
18.0
Individual study time
25.0
SSD
INF/01 - INFORMATICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Terminologia e concetti di base su: rappresentazione dei dati, sistemi di calcolo, reti informatiche, sicurezza, privatezza dei dati. Organizzazione e presentazione dei dati tramite fogli di calcolo e basi di dati relazionali. Inquadramento generale dell’informatica come disciplina scientifica.
Basic knowledge of computer science concepts and terminology: data representation, hardware, software, networks, security, privacy. Organization and presentation of data by means of spreadsheets and relational data bases. Computer Science as a scientific discipline.
Testi di riferimento/Textbooks
Dennis Curtin, Kim Foley, Kunal Sen, Cathy Morin, Agostino Marengo, Alessandro Pagano, Informatica di base, 7e. McGraw-Hill Education, 2021 Libri consultabili per approfondimenti: B.W. Kernighan, Informatica: orientarsi nel labirinto digitale. Ed. EGEA 2019 M. Coriasco, O. Rampado, N. Balossino, S. Rabellino. L’immagine digitale in diagnostica per immagini: tecniche e applicazioni. Springer-Verlag Italia, 2013
Dennis Curtin, Kim Foley, Kunal Sen, Cathy Morin, Agostino Marengo, Alessandro Pagano, Informatica di base, 7e. McGraw-Hill Education, 2021 Books for further study: B.W. Kernighan, Understanding the digital world: what you need to know about computers, the internet, privacy and security. Princeton University Press 2017 M. Coriasco, O. Rampado, N. Balossino, S. Rabellino. L’immagine digitale in diagnostica per immagini: tecniche e applicazioni. Springer-Verlag Italia, 2013
Obiettivi formativi/Mission
Il modulo ha l'obiettivo di fornire la terminologia e le nozioni di base sulla rappresentazione delle informazioni e la relativa elaborazione attraverso strumenti informatici. Permette inoltre di acquisire conoscenze di base sulla struttura e sul funzionamento di un (semplice) computer con le sue componenti hardware e software, nonché sulla comunicazione attraverso le reti informatiche: lo scopo è far comprendere quali sono i principi ed i meccanismi attraverso cui avviene l’acquisizione, l’elaborazione e il trasferimento dei dati e acquisire le competenze che consentano di prendere decisioni corrette rispetto all’utilizzo degli strumenti dell’Information and Communication Technology (ICT). Infine il modulo permette acquisire alcune competenze pratiche per la raccolta e l’elaborazione dei dati tramite fogli di calcolo (MS Excel) e database relazionali (MS Access).
The objective of this unit is to provide the basic terminology and notions about information representation and processing through information technology tools. The basic principles of the structure and functioning of a (simple) computer are analyzed with its hardware and software components; communication through computer networks is also introduced, in order to make students understand the principles and mechanisms through which automatic data processing takes place. The aim is also to acquire the terminology, to understand the interactions between the hardware and software components without neglecting the acquisition of skills that allow them to make correct decisions regarding the use of Information and Communication Technology (ICT) tools. Finally, the spreadsheet (MS Excel) and database (MS Access) applications are treated as tools for the management and analysis of data with the aim of acquiring some practical skills for data collection and processing. Finally, the spreadsheet (MS Excel) and database (MS Access) applications are treated as tools for the management and analysis of data with the aim of acquiring some practical skills for data collection and processing.
Prerequisiti/Required background knowledge
Il corso è di base quindi non sono richieste conoscenze specifiche.
The course is basic, hence no specific knowledge is required
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con l’uso di presentazioni in formato MS-Power Point (messe a disposizione degli studenti tramite piattaforma di e-learning), uso di strumenti per il coinvolgimento degli studenti (anche tramite l'uso del telefono cellulare) e per l'autovalutazione (quiz on-line con feedback). Lezioni pratiche ed esercizi anche con il supporto della piattaforma di e-learning (studio in modalità auto-apprendimento). Alcuni esercizi sono progettati in modo da creare un collegamento con gli altri moduli del corso integrato.
Presentations in MS-Powerpoint format. (made available to students through the e-learning platform), use of tools for involving students (also through the use of mobile phones) and for self-assessment (online quiz with feedback). Practical lessons and exercises also with the support of the e-learning platform (study in self-learning mode). Some exercises are designed in such a way as to create a link with the other modules of the integrated course
Altre informazioni/Further information
Il corso si suddivide in due parti. La prima di natura più teorica tratta le conoscenze di base dell’informatica. La seconda, di carattere più pratico, affronta i database con alcune nozioni di modellazione della realtà ed i fogli di calcolo come semplice strumento per la gestione e l’analisi dei dati. Gli argomenti relativi alle applicazioni fogli di calcolo e database vengono trattati principalmente sulla piattaforma di e-learning D.I.R. con esercizi relativi ai contenuti delle lezioni e con esempi in ambito sanitario. Lo svolgimento in autonomia di esercizi o altre attività formative proposte dal docente relative alla parte pratica è prerequisito per poter accedere all’esame di teoria.
The course is divided into two parts. The first, theoretical and preponderant as a number of hours, deals with the basic knowledge of information technology. The second, more practical, addresses the databases, with some notions of reality modeling, and excel as a simple tool for data management and analysis. The topics related to spreadsheet and database applications are mainly presented on line through the D.I.R. e-learning platform with exercises about the contents of the lessons and with examples in the health sector. Successful execution of exercises or other activities concerning the practical skills, as proposed by the teacher, entitles students to access the theory exam
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame consiste in una prova scritta composta di 20 domande a risposta chiusa, con l’eventuale aggiunta di una o due a risposta aperta. Il test è volto a verificare se conoscenze, competenze ed abilità esplicitate nei “Risultati di apprendimento attesi” sono acquisite. Per le abilità di tipo pratico gli studenti devono svolgere in autonomia esercizi messi a disposizione sulla piattaforma DIR e/o altre attività formative proposte dal docente: ciò costituisce prerequisito per poter partecipare alla prova scritta.
The exam consists of a written test of about 20 closed-ended questions with possible addition of one or two open ended questions. The test aims at verifying if the knowledge, skills and abilities expressed in the "Expected learning outcomes" are acquired. For practical skills, students must autonomously complete some assignments available on the DIR platform. Successfully completing the assignments is a prerequisite in order to participate in the written exam.
Programma esteso/Content
Introduzione ed elementi di base - Panoramica sulla materia - Cos’è l’informatica, funzioni svolte dagli elaboratori, informazioni e dati. - Codifica binaria delle informazioni: -- bit e byte -- rappresentazione binaria dei numeri e del testo -- rappresentazione binaria delle immagini (codifica raster, vettoriale, formati e compressione) -- dati analogici: esempio del suono - Operatori Booleani e ricerca bibliografica Calcolatore e periferiche - Tipi di elaboratori. - Architettura degli elaboratori, modelli architetturali. - CPU, memorie, bus, memorie secondarie. - Interagire con il computer: le periferiche di input e di output. Il software - cos'è il software - Il sistema operativo - Le interfacce utente - Le applicazioni - Malware & C. - Privacy e sicurezza dei dati - Licenze d'uso dei software Informatica e comunicazione - Le reti - Internet e le applicazioni di rete - il World Wide Web e le applicazioni in ambito sanitario Basi di dati (con esempi in ambito sanitario) - Cos’è una Base di Dati: definizione, caratteristiche, operazioni - Progettazione ed analisi: modello entità associazioni (ER). - Chiavi e chiavi primarie - Relazioni Uno-Uno, Uno-Molti, Molti-Molti. - Rappresentazioni in tabelle - Modello dei dati relazionale. Tabelle: campi, chiave primaria. - SQL - Data Base Management System EXCEL - Informazioni di base ed ambiente di lavoro - Interfaccia - Formati - Creazione e gestione di tabelle - Formule - Funzioni - Grafici - Tabelle PIVOT - Esempi di analisi statistica con Excel ACCESS - Ambiente - Tabelle - Relazioni e Query - Maschere - Report Riflessione sulle differenze tra l’organizzazione dei dati in un database rispetto ai fogli di calcolo.
Introduction and basics - Overview on the subject - What is information technology, functions performed by computers, information and data. - Information encoding -- bits and bytes, numbers and text encoding -- Images encoding (raster vs. vectorial, resolution and depth, compression formats) -- Representing analogic data: example of sound encoding - Boolean operators and bibliographic search Calculator and peripherals - Types of computers. - Computer architecture, architectural models. - CPU, memories, buses, secondary memories. - Interacting with the computer: input and output devices. Software - What is software? - The operating system - User interfaces - Applications - Malware & C. - Privacy and data security - Software use licenses Information & Comunication Tecnology - Networks - Internet and network applications - The World Wide Web and healthcare applications Databases (with examples on healthcare applications) - What is a database: definition, characteristics, operations - Design and analysis: entity- relationship model. - One-One, One-Many, Many-Many relations - Keys and primary keys - Representations in tables - Relational data model. Tables: fields, primary key. - SQL - Data Base Management System EXCEL - Basics and working environment - Interface - Formats - Creation and management of tables - Formulas - Functions - Charts - PIVOT tables - Examples of statistical analysis with Excel ACCESS - Basics and working environment - Tables - Reports and Queries - Masks - Report Discussion on the difference between organizing data in a database vs. spreadsheets.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e capacità di comprensione Gli studenti, al termine del corso sono in grado di: - conoscere e comprendere i meccanismi di rappresentazione dei dati attraverso la logica binaria - dimensionare lo spazio necessario per l’archiviazione di dati comprendendo i vantaggi e gli svantaggi relativi al maggiore/minore grado di accuratezza di rappresentazione - conoscere le componenti principali di un elaboratore ed i principi della comunicazione via rete - distinguere tra applicazioni e sistema operativo - conoscere gli aspetti di base di sicurezza del trattamento delle informazioni e privacy - conoscere fondamenti di modellazione della realtà e dell’organizzazione dei dati che la descrivono in un foglio di calcolo o in una base di dati relazionale - conoscere le basi per l’organizzazione e l’uso di una applicazione di tipo foglio di calcolo (MS excel) e di un database management system (MS access) Questo conoscenze vengono verificate attraverso la prova scritta e attraverso le esercitazioni pratiche. Capacità di applicare conoscenze e comprensione Gli studenti, al termine del corso, sono in grado di: - Applicare le conoscenze acquisite per confrontare le caratteristiche di semplici sistemi di calcolo e reti di comunicazione. - Applicare le conoscenze acquisite per confrontare le caratteristiche di diversi applicativi di uso comune. - Classificare e scegliere gli attributi e le entità necessari alla rappresentazione di una specifica realtà. - Applicare le conoscenze acquisite per modellare la realtà e rappresentarla attraverso una adeguata organizzazione dei relativi dati in un foglio di calcolo o in una base di dati relazionale. - Applicare gli operatori base della logica booleana per formulare ricerche - Utilizzare gli strumenti per la gestione dei dati (fogli di calcolo e database) per organizzare ed analizzare dati. Autonomia di giudizio: Confrontare le caratteristiche di semplici sistemi di calcolo e reti di comunicazione e valutarne l’adeguatezza rispetto a determinati requisiti d’uso. Saper valutare l’adeguatezza di un foglio di calcolo rispetto ad una base di dati relazionale per raccogliere i dati di una determinata realtà concreta. Essere consapevoli dei rischi legati all’uso di strumenti informatici, anche in relazione al trattamento di dati sensibili. Abilità comunicative: Saper comunicare attraverso opportuni modelli e schemi la metodologia utilizzata per l’organizzazione dei dati. Saper rappresentare attraverso schemi, tabelle e grafici i risultati della elaborazione di dati. Capacità di apprendimento: Al termine del corso lo studente avrà maggiori strumenti per imparare ad usare nuovi strumenti informatici. Lo studente sarà in grado di aggiornarsi anche tramite risorse reperibili on-line.
Knowledge and understanding: At the end of the course students are able to: - know and understand the mechanisms of data representation through binary logic - to evaluate the space required for data storage, including the advantages and disadvantages related to the degree of accuracy of representation - know the main components of a computer and the principles of network communication - distinguish between applications and operating system - know the basic security aspects of information treatment and privacy - know fundamentals about modelling data describing a given reality and data organization in a spreadsheet or a relational database - know the basis of use of a spreadsheet (MS excel) and database (MS access) This knowledge is verified through the written test and practical exercises. Applying knowledge and understanding At the end of the course, students are able to: - Apply the acquired knowledge to compare the main characteristics of simple computers and communication networks - Apply the acquired knowledge to compare the characteristics of a few applications of general use - Select and choose the appropriate entities and attributes to represent a given reality - Apply the acquired knowledge to model reality and represent it through a suitable organization of the relevant data in a spreadsheet or a relational database - Apply the basic operators of Boolean logic to formulate search queries - Use digital tools for data storage and management (spreadsheets and relational databases), apply the acquired knowledge to present and analyze simple data sets Judgement autonomy: - Be able to compare the characteristics of simple computers and communication networks, and evaluate their suitability with respect to given application requirements. - Be able to evaluate when a spreadsheet or a database should be used to gather data of a given real problem. - Be aware of the risks connected with the use of computers and networks, taking also into account the issue of sensitive data. Communication skills: - Be able to communicate the methodology used to organize data through suitable models and schemes. - Be able to represent through schemes, tables and graphs the results of data processing. Learning capabilities: At the end of the course students have better capabilities to autonomously learn new digital applications. At the end of the course, students are able to update their knowledge, in particular through on-line resources.
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Course
SCIENZE QUANTITATIVE: STATISTICA MEDICA
Course ID
MC014
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2023/2024
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
FERRANTE Daniela
Teachers
CFU
4.0
Teaching duration (hours)
32.0
Individual study time
50.0
SSD
MED/01 - STATISTICA MEDICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
ITALIAN
Contenuti/Content Summary
Il corso si articola in una prima parte dove saranno trattati gli argomenti relativi alla statistica descrittiva e in una seconda parte che riguarderà la statistica inferenziale con l’introduzione dei principali test di ipotesi
The course consists in a first part with topics related to descriptive statistics and in a second part that will concern the inferential statistics and the statistical hypothesis tests
Testi di riferimento/Textbooks
Testo di riferimento: W.W. Daniel, C.L.Cross. Biostatistica, Edises. Altro testo: Triola MM, Triola MF. Fondamenti di Statistica per le discipline biomediche, Pearson
W.W. Daniel, CL. Cross Biostatistics, Tenth edition. John Wiley & Sons
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di: fornire allo studente i fondamenti metodologici relativi alla statistica descrittiva ed inferenziale, saper applicare in modo appropriato le metodologie statistiche con l'obiettivo di essere in grado di sintetizzare le informazioni derivanti da ricerche scientifiche, saper interpretare i risultati ottenuti
The course aims to: provide methodological issues related to descriptive and inferential statistics, select the appropriate statistical method to summarize study data, interpretation of the results
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni di matematica di base
Basic knowledge in mathematics
Metodi didattici/Teaching methods
Didattica frontale, Esercitazioni in aula, Test di autovalutazione sulla piattaforma Moodle-DIR
Lectures, Classroom exercises, Self-assessment test
Altre informazioni/Further information
Si invitano gli studenti e le studentesse ad iscriversi al corso sulla piattaforma Moodle per poter accedere al materiale didattico. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
The Course material is available in the Moodle platform. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta. L’obiettivo della prova consiste nel verificare che gli studenti e le studentesse sappiano applicare le conoscenze acquisite durante il corso in modo opportuno tramite la soluzione di esercizi articolati in più punti. Tali esercizi riguardano l’applicazione delle metodologie acquisite durante il corso tramite esercizi di calcolo e interpretazione dei risultati ottenuti. Sono inoltre previste domande aperte riguardanti gli argomenti indicati nel programma del corso.
Written exam. The exam aims to verify knowledge and skills acquired by the students through the solution of exercises and open questions concerning the course programme. There are also open questions regarding the topics indicated in the course program.
Programma esteso/Content
Distribuzioni di frequenza. Misure di tendenza centrale e di variabilità. I concetti base della probabilità. Indipendenza stocastica, probabilità condizionata. La distribuzione di probabilità: la distribuzione binomiale e gaussiana. Le nozioni di campione e di spazio campionario. Le distribuzioni di campionamento: la distribuzione della media campionaria, della differenza fra due medie campionarie e della proporzione campionaria. I concetti di stima puntuale ed intervallare. I principali test di significatività: la verifica di ipotesi su una media, sulla differenza fra medie, su una proporzione. Il concetto di errore di prima e seconda specie e di potenza di un test statistico. Il test Chi-quadrato. Correlazione e regressione lineare semplice.
The frequency distribution Measures of Central Tendency and dispersion Properties of Probability Probability distribution: the binomial and normal distribution Sampling distribution Distribution of the sample mean Confidence interval Hypothesis testing: a single population mean, the difference between two population means, a single population proportion Type I and type II error and the power of a test Chi-square test The correlation coefficient and the regression model
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione: conoscere in modo approfondito i metodi statistici necessari per l'analisi di dati di natura clinica. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: tradurre in pratica le nozioni teoriche e metodologiche acquisite durante il corso operando concretamente nella soluzione di esercizi di analisi dati Autonomia di giudizio: acquisizione di autonomia di giudizio nel condurre l’analisi dei dati ottenuti da indagini campionarie proponendo soluzioni adeguate Abilità comunicative: capacità di comunicare con chiarezza, rigore scientifico e metodologico le conoscenze Capacità di apprendimento: affrontare in modo autonomo le informazioni ottenute da studi clinici con l’obiettivi di raccogliere e organizzare i dati ed interpretare in modo corretto le informazioni rilevate.
Knowledge and understanding: to go in depth of statistical methods for the analysis of clinical data. Ability to apply knowledge and understanding: translating theory into practice by concretely working at the solutions to exercises. Decision-making autonomy: acquiring autonomy in decision to conduct the analysis of data obtained from surveys. Communication skills: ability to communicate knowledge with clarity, scientific and methodological rigour. Learning skills: dealing with the information obtained from clinical studies with the objective of collecting and organizing data and correctly interpreting the information.
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Course
BIOLOGIA
Course ID
MC001
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2023/2024
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
SANTORO Claudio Ventura
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
50.0
Individual study time
62.5
SSD
BIO/13 - BIOLOGIA APPLICATA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
italian
Contenuti/Content Summary
Conoscenza della struttura e dei meccanismi che regolano le funzioni di base della cellula animale.
Knowledge of the structure and the molecular mechanisms that regulate the cellular functions of animal cells.
Testi di riferimento/Textbooks
Molecole, Cellule e Organismi - Ginelli E., Malcovati M., ed. EDISES Biologia Molecolare della Cellula – Alberts et al., ed. Zanichelli
Molecole,Cellule e Organismi- Ginelli Malcovati, ed. EDISES Biologia Molecolare della Cellula – Alberts et al., ed. Zanichelli
Obiettivi formativi/Mission
Formare studenti che usino il metodo scientifico per comprendere le basi molecolari del comportamento fisiologico e patologico degli organismi viventi. Fornire le conoscenze che consentano allo studente di descrivere in modo autonomo e critico i fenomeni coinvolti nel controllo della crescita cellulare e dell'espressione genica. Rendere lo studente in grado di comunicare quanto appreso mediante elaborati e/o presentazioni orali
To train students to use the scientific method to understand the molecular basis of the physiological and pathological behavior of living organisms. Provide the knowledge that allows the student to independently and critically describe the phenomena involved in the control of cell growth and gene expression. Train the student to communicate what has been learned by written and/or oral presentations
Prerequisiti/Required background knowledge
quelli previsti dal test di ammissione al corso programmato
those expected by the admission test to the programmed course
Metodi didattici/Teaching methods
lezioni frontali, esercitazioni in aula e didattica a distanza
lectures, exercitations and on line education
Altre informazioni/Further information
disponibili su https://www.dir.uniupo.it/
available at https://www.dir.uniupo.it/
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame consiste in una prova scritta e una prova orale. La prova scitta è costituita da: 45-55 domande a scelta multipla per verificare che lo studente abbia acquisito le conoscenze previste dal programma del corso; 5-15 domande a risposta libera per verificare la capacità dello studente di integrare, applicare e comunicare le conoscenze acquiste . La risposta corretta alla domanda a scelta multipla vale 0,5 punti, non vi è penalizzazione per risposte scorrette. La risposta libera può valere fino a 3 punti. Con la prova orale vengono verificate le capacità critiche e comunicative dello sudente. Inoltre, sono disponibili test di autovalutazione ed esercitazioni su piattaforma DIR
The exam consists of a written test and an oral test. The written test consists of: 45-55 multiple choice questions to verify that the student has acquired the notions required by the course program; 5-15 open-ended questions to test the student's ability to integrate, apply and communicate what has been learned. The correct answer to the multiple choice question is worth 0.5 points, there is no penalty for incorrect answers. The free answer can be worth up to 3 points. With the oral exam the critical and communicative skills of the student are verified. In addition, self-assessment tests and exercises on the DIR platform are available
Programma esteso/Content
MOLECOLE BASE DELLA CELLULA Monomeri e polimeri: lipidi, zuccheri, proteine, acidi nucleici. PROTEINE Aminoacidi, strutture primaria, secondaria, terziaria e quaternaria. ACIDI NUCLEICI Struttura degli acidi nucleici. Composizione, struttura, topologia. Regola di Chargaff. Il flusso di informazione. Colinearità tra sequenze nucleotidiche e polipeptidiche. Codice genetico. Il DNA come materiale genetico: esperimenti di Griffith, McLeod, McCarthy, Hershey e Chase. Denaturazione e cinetiche di rinaturazione del DNA. RNA: importanza delle differenze strutturali rispetto al DNA. LA CROMATINA Struttura della cromatina negli eucarioti: costituenti, organizzazione e unità funzionali. Proteine istoniche e non istoniche: conservazione e caratteristiche chimico-fisiche. L’istone H1. Cenni sul progetto genoma umano. Complessità del genoma eucariota. Sequenze ripetute. Sequenze uniche. Organizzazione discontinua delle sequenze codificanti REPLICAZIONE DEL DNA Replicazione semiconservativa: esperimento di Meselson-Stahl. Bidirezionalità della replicazione Replisoma: costituenti e fasi. Condizioni che influenzano la sintesi di DNA. Cinetica della replicazione: filamento guida e di ritardo. Elicasi. Primasi. DNA polimerasi termo-stabili. Topoisomerasi: tipi e funzioni. Telomerasi. Origini multiple di replicazione negli eucarioti. Sintesi e distribuzione dei nuovi istoni. Mitosi e Meiosi. MUTAZIONI E RIPARO DEL DNA Fedeltà della duplicazione: importanza della direzionalità di sintesi, correzione di bozze. Agenti mutageni chimici e fisici. Mutazioni: puntiformi: inserzioni e delezioni. Meccanismi di riparo del DNA post-replicativi. TRASCRIZIONE Costituenti e fasi della trascrizione. Caratteristiche distintive e specificità delle RNA polimerasi. Sintesi di RNA strutturali e mRNA. Maturazione dei trascritti primari: capping, poliadenilazione, editing, splicing. Significato dei meccanismi di maturazione: SnRPs e splicesoma. Inibitori della trascrizione. Stabilità dei trascritti. Splicing alternativo ed editing. TRADUZIONE Costituenti e fasi della traduzione. Struttura e funzione del ribosoma. Struttura e funzione del tRNA. Significato dei soppressori. Le aminoacil tRNA sintetasi. Inibitori della sintesi proteica: antibiotici e tossine. I poliribosomi. Sorting delle proteine ai vari compartimenti sub-cellulari ed extra-cellulari: glicosilazioni, palmitolazione, isoprenilazione. Ancora GPI. ELEMENTI DI BIOLOGIA CELLULARE MEMBRANE CELLULARI Struttura e caratteristiche delle membrane cellulari: plasmatica e dei più importanti compartimenti sub-cellulari. Nucleo. Organelli cellulari: mitocondri, RER, REL, Golgi, lisosomi. Coinvolgimento di questi nel sorting delle proteine, nelle modificazioni post-traduzionali e nel metabolismo cellulare. Meccanismi di trasporto attraverso le membrane cellulari: plasmatica, nucleare e sub-cellulari. Esocitosi ed endocitosi. Esempi di patologie lisosomiali. CITOSCHELETRO Composizione e caratteristiche delle più importanti strutture citoscheletriche: microfilamenti, filamenti intermedi e microtubuli. Esempi di organizzazione e funzione di strutture citoscheletriche: miofilamenti. Esempi di organizzazione e funzione di strutture citoscheletriche: centri di organizzazione microtubulinica, trasporto assonale, cicglia, flagelli, fuso mitotico, neurofilamenti. Matrice nucleare. Ricostituzione della membrana nucleare. Convolgimento di strutture citoscheletriche nei fenomeni di migrazione ed invasività. INTERAZIONI CELLULA-CELLULA E CELLULA- MATRICE EXTRACELLULARE Interazioni Ca++ dipendenti: caderine, omofilia, catenine. Interazioni Ca++ indipendenti : CAM, cenni di morfogenesi, degenerazione walleriana. Pemfigo Composizione e struttura della matrice extra-cellulare. Collageno: caratteristiche chimico-fisiche e funzionali dei diversi collageni. Comuni collagenopatie. Elastina, glicosoaminoglicani, fibronectine, laminine. Integrine. CONTROLLO DEL CICLO CELLULARE Ruolo delle cicline e delle chinasi-ciclino-dipendenti nella regolazione del ciclo. Approccio genetico: i mutanti ts cdc in lievito. Necrosi ed Apoptosi cellulare.
BASIC MOLECULES OF THE CELL Monomers and polymers: lipids, sugars, proteins, nucleic acids. PROTEINS Amino acids, primary, secondary, tertiary and quaternary structures. NUCLEIC ACIDS Structure of nucleic acids. Composition, structure, topology. Chargaff rule. The flow of information. Colinearity between nucleotide and polypeptide sequences. Genetic code. DNA as genetic material: experiments by Griffith, McLeod, McCarthy, Hershey and Chase. DNA denaturation and renaturation kinetics. RNA: importance of structural differences compared to DNA. CHROMATIN Chromatin structure in eukaryotes: constituents, organization and functional units. Histone and non-histone proteins: conservation and chemical-physical characteristics. Histone H1. Notes on the human genome project. Complexity of the eukaryotic genome. Repeated sequences. Unique sequences. Discontinuous organization of coding sequences DNA REPLICATION Semiconservative replication: Meselson-Stahl experiment. Bidirectionality of Replisome replication: constituents and phases. Conditions that affect DNA synthesis. Kinetics of replication: leading and lagging strand. Helicases. Before Yes. Thermo-stable DNA polymerases. Topoisomerases: types and functions. Telomerase. Multiple origins of replication in eukaryotes. Synthesis and distribution of new histones. Mitosis and Meiosis. MUTATIONS AND DNA REPAIR Duplication fidelity: importance of synthesis directionality, proofreading. Chemical and physical mutagens. Mutations: point: insertions and deletions. Post-replicative DNA repair mechanisms. TRANSCRIPTION Constituents and phases of transcription. Distinctive characteristics and specificity of RNA polymerases. Synthesis of structural RNAs and mRNAs. Maturation of primary transcripts: capping, polyadenylation, editing, splicing. Significance of maturation mechanisms: SnRPs and splicesome. Transcription inhibitors. Stability of transcripts. Alternative splicing and editing. TRANSLATION Constituents and phases of translation. Structure and function of the ribosome. Structure and function of tRNA. Meaning of suppressors. Aminoacyl tRNA synthetases. Protein synthesis inhibitors: antibiotics and toxins. Polyribosomes. Sorting of proteins to the various sub-cellular and extra-cellular compartments: glycosylation, palmitolation, isoprenylation. GPI again. ELEMENTS OF CELLULAR BIOLOGY CELLULAR MEMBRANES Structure and characteristics of cell membranes: plasma and the most important sub-cellular compartments. Nucleus. Cellular organelles: mitochondria, RER, REL, Golgi, lysosomes. Involvement of these in protein sorting, post-translational modifications and cellular metabolism. Transport mechanisms across cell membranes: plasma, nuclear and sub-cellular. Exocytosis and endocytosis. Examples of lysosomal pathologies. CYTOSKELETON Composition and characteristics of the most important cytoskeletal structures: microfilaments, intermediate filaments and microtubules. Examples of organization and function of cytoskeletal structures: myofilaments. Examples of organization and function of cytoskeletal structures: microtubulin organization centers, axonal transport, cilia, flagella, mitotic spindle, neurofilaments. Nuclear matrix. Reconstitution of the nuclear membrane. Involvement of cytoskeletal structures in the phenomena of migration and invasiveness. CELL-CELL AND CELL-EXTRACELLULAR MATRIX INTERACTIONS Ca++ dependent interactions: cadherins, homophily, catenins. Independent Ca++ interactions: CAM, notes on morphogenesis, Wallerian degeneration. Pemphigus Composition and structure of the extra-cellular matrix. Collagen: chemical-physical and functional characteristics of the different collagens. Common collagenopathies. Elastin, glycosoaminoglycans, fibronectins, laminins. Integrins. CONTROL OF THE CELL CYCLE Role of cyclins and cyclin-dependent kinases in the regulation of the cycle. Genetic approach: ts cdc mutants in yeast. Cellular necrosis and apoptosis.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Per raggiungere il livello minimo di sufficienza, lo studente deve: - conoscere la struttura della cellula animale, saperne distinguere i costituenti e le funzioni di massima; - conoscere meccanismi di base coinvolti nella regolazione dell'espressione genica; - saper applicare il metodo scientifico; - saper identificare e reperire i dati e le informazioni necessarie all'apprendimento; - saper esprimersi, in forma sia orale sia scritta; - essere in grado di leggere, comprendere e commentare materiale tecnico da libri, da manuali o altra fonte; Per raggiungere un livello avanzato, lo studente deve: - saper integrare le conoscenze di base per spiegare fenomeni cellulari complessi; - saper proporre come intervenire su uno o più meccanismi cellulari al fine di modificare specifiche funzioni cellulari.
To satisfy the minimum level of knowledge, the student has to: - know the structure of the animal cell, - distinguish cell constituents and their basic functions; - know the basic mechanisms involved in gene expression regulation; - know how to apply the scientific method; - know how to identify and find data and informations necessary for learning; - be able to express themselves, both in oral and written form; - be able to read, understand and comment on technical material from books, manuals or other sources; To achieve an advanced level, the student must: - be able to integrate basic knowledge to explain complex cell phenomena; - propose how to intervene on one or more cellular mechanisms in order to modify specific cellular functions.
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Course
Anatomia umana
Course ID
MS1341
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2023/2024
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BOCCAFOSCHI FRANCESCA
CFU
17.0
Teaching duration (hours)
156.0
Individual study time
0.0
SSD
BIO/16 - ANATOMIA UMANA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
1
Period
Annuale
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso annuale integrato di Anatomia Umana riguarda lo studio del corpo umano con un elevato livello di conoscenza. E' suddiviso in 3 parti: Anatomia Umana I (I semestre) i cui contenuti riguardano il sistema osteoartromuscolare e cardiocircolatorio; Anatomia Umana II (II semestre) riguarda lo studio della neuroanatomia; Anatomia Umana III (II semestre) riguarda lo studio della splancnologia.
The one-year integrated course of Human Anatomy concerns the study of the human body with a high level of knowledge. It is divided into 3 parts: Human Anatomy I (I semester) whose contents concern the osteoarthromuscular and cardiovascular system; Human Anatomy II (II semester) concerns the study of neuroanatomy; Human Anatomy III (II semester) concerns the study of splanchnology.
Testi di riferimento/Textbooks
• Trattato di Anatomia Umana, di G. Anastasi ed altri Aa, Edi -Ermes ed. • Anatomia Umana, di V. Esposito ed altri Aa, Piccin Nuova Libraria ed. • Anatomia del Gray, di Aa vari, (41° edizione), Edra S.p.A LSWR ed. Atlanti • Atlante a colori di Anatomia, di Rohen G. W. ed altri Aa, Piccin Nuova Libraria ed. • Atlante di Anatomia Umana, 3 Voll, di Sobotta, (23° edizione), Elsevier ed. • Anatomia Umana - Atlante- di G. Anastasi e C. Tacchetti, 3 Voll. Edi- Ermes ed.
• Trattato di Anatomia Umana, di G. Anastasi ed altri Aa, Edi -Ermes ed. • Anatomia Umana, di V. Esposito ed altri Aa, Piccin Nuova Libraria ed. • Anatomia del Gray, di Aa vari, (41° edizione), Edra S.p.A LSWR ed. Atlanti • Atlante a colori di Anatomia, di Rohen G. W. ed altri Aa, Piccin Nuova Libraria ed. • Atlante di Anatomia Umana, 3 Voll, di Sobotta, (23° edizione), Elsevier ed. • Anatomia Umana - Atlante- di G. Anastasi e C. Tacchetti, 3 Voll. Edi- Ermes ed.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso ha l’obiettivo di fornire le nozioni di base di anatomia umana, microscopica e macroscopica, fondamentali per la pratica medica. Le nozioni sono presentate durante l’attività didattica frontale, esercitazioni di anatomia macro e microscopica, utilizzando un tavolo di dissezione virtuale (Anatomage) e attraverso materiali video resi disponibili sulla piattaforma DIR .
The course aims to provide the basics of human anatomy, microscopic and macroscopic, fundamental for medical practice. The notions are presented during frontal teaching activities, exercises of macro and microscopic anatomy, using a dissection table virtual (Anatomage) and through video materials made available on the DIR platform
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono essere in possesso prioritariamente delle conoscenze basilari di Biologia ed Istologia. Poiché l’Anatomia Umana I comprende una parte di generalità, si suggerisce di sostenere i tre moduli nell’ordine I, II e III.
Students must be primarily in possession of basic knowledge of Biology and Histology. Since Human Anatomy I includes a part of generality, it is suggested to support the three modules in order I, II and III.
Metodi didattici/Teaching methods
Per Anatomia Umana I: visione in sala esercitazioni di segmenti ossei e organi trattati a lezione. Gli studenti hanno la possibilità di essere inseriti nelle attività ADO/ADE, e, nel laboratorio di Anatomia Umana, di seguire esperimenti di ricerca sull’apparato osseo e cardiovascolare Per Anatomia Umana I e III: in funzione della disponibilità della strumentazione saranno previste esercitazioni di dissezione virtuale (tavola Anatomage) e di dissezione di organi animali (cuore e reni di origine suina) Per Anatomia III:Gli studenti hanno la possibilità di essere inseriti nelle attività ADO/ADE, e, nel laboratorio di Anatomia Umana, di seguire esperimenti di ricerca sull’apparato respiratorio e digerente.
For Human Anatomy I: vision in the hall exercises of bone segments and organs treated in class. Students have the opportunity to be included in ADO / ADE activities, and in the Human Anatomy laboratory, to follow bone and cardiovascular research experiments For Human Anatomy I and III: according to the availability of the instrumentation, virtual dissection exercises will be scheduled (Anatomage table) and dissection of animal organs (heart and kidneys of pig origin) For Anatomy III: Students have the opportunity to be included in the ADO / ADE activities, and, in the Human Anatomy laboratory, to follow research experiments on the respiratory and digestive systems.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame di ANATOMIA UMANA viene valutato con voto unico composto dalla media matematica delle votazioni dei tre moduli dell'esame. La verifica dell'apprendimento per ogni modulo viene effettuata attraverso un primo test scritto ed una successiva parte orale. La prova scritta si basa su 30 domande a scelta multipla (5 risposte per ogni domanda, una sola risposta corretta). Lo studente avrà a disposizione un minuto a domanda per poter rispondere. Il superamento della prova scritta con una votazione minima di 18 risposte esatte su 30, permetterà allo studente di accedere alla parte orale dell’esame composta da un massimo di tre domande poste su argomenti trattati durante le lezioni. La preparazione dello studente verrà giudicata sufficiente con una votazione compresa tra 18 e 21, buona con una votazione tra 22 e 24, ottima tra 25 e 27 ed eccellente tra 28 e 30.
The HUMAN ANATOMY exam is evaluated with a single grade composed of the mathematical average of the marks of the three exam modules. Verification of learning for each module is carried out through a first test written and a subsequent oral part. The written test is based on 30 multiple choice questions (5 answers for each question, only one correct answer). The student will have one minute per question in order to answer. Passing the written test with a minimum grade of 18 correct answers out of 30, will allow the student to access the part oral exam consisting of a maximum of three questions asked about topics covered during the lessons. The student's preparation will be judged sufficient with a score between 18 and 21, good with a score between 22 and 24, excellent between 25 and 27 and excellent between 28 and 30.
Programma esteso/Content
Generalità. Cenni di storia dell'anatomia. Terminologia anatomica descrittiva, posizione anatomica, definizione di posizione e movimento, organi, apparati e sistemi. Apparato locomotore. Generalità, struttura degli elementi ossei, descrizione anatomo-funzionale delle ossa dello scheletro umano, ; tipologia, struttura e significati funzionali delle articolazioni; struttura del muscolo striato e del muscolo liscio, anatomia descrittiva e funzionale del sistema muscolare; anatomia descrittiva e funzionale dei complessi osteo-artro-muscolari, ivi comprese le differenze di genere. Apparato cardiovascolare. Il pericardio: rapporti ed anatomia descrittiva e funzionale. Il cuore: posizione e rapporti. Anatomia descrittiva e funzionale dell'organo cardiaco (Ciclo cardiaco, sistema di conduzione del cuore, scheletro fibroso, irrorazione ed innervazione del cuore). Sistema vascolare: generalità su vene e arterie, anatomia topografica delle vie arteriose e venose e territori di vascolarizzazione. Il sistema linfatico: generalità. struttura dei vasi linfatici, i linfonodi, organizzazione topografica di vasi linfatici e linfonodi, gli organi linfoidi. Il Sistema Nervoso Centrale: generalità. Il Midollo Spinale: Organizzazione della sostanza grigia: lamine e nuclei, territori funzionali. I riflessi spinali. Organizzazione della sostanza bianca: le grandi vie nervose funicolari motrici e della sensibilità generale. Descrizione anatomica e funzionali dei territori e dei nuclei delle varie parti dell’encefalo: Bulbo, Ponte, Mesencefalo, Cervelletto, Diencefalo, Telencefalo. Principali collegamenti funzionali dei nuclei. Le vie nervose della sensibilità specifica. La neurosecrezione: aspetti anatomo-funzionali di Epifisi ed Ipofisi Il Sistema Limbico ed i centri di gestione Emotivo-Istintuale Le Aree Corticali: topografia e significati funzionali Le Meningi craniche e spinali: aspetti funzionali. I ventricoli encefalici e la circolazione liquorale. Richiami agli aspetti anatomo-funzionali della vascolarizzazione del sistema nervoso centrale. Il Sistema Nervoso Periferico: generalità, organizzazione anatomica, aspetti strutturali dei nervi ed i gangli. I nervi spinali: la formazione dei plessi, aspetti anatomici del decorso dei nervi somatici. Il sistema nervoso autonomo: Ortosimpatico e Parasimpatico: organizzazione anatomica e significato funzionale. Il Metasimpatico. I nervi encefalici: relazioni funzionali e aspetti anatomici del loro decorso. Apparato tegumentario: morfologia e struttura della cute e degli annessi cutanei. Fasce del corpo. La ghiandola mammaria. Anatomia microscopica e clinica correlata Apparato digerente: generalità, morfologia e struttura dei diversi organi dell'apparato digerente. La cavità orale: pareti e vestibolo, palato duro e molle, ghiandole salivari, denti,lingua, isto delle fauci. Faringe, l'esofago, lo stomaco, la retrocavità degli epiplon, l'intestino tenue e l'intestino crasso. Ghiandole extramurali fegato pancreas. Il peritoneo. La cavità addominale. Topografia dei diversi organi dell'apparato digerente e loro proiezione superficiale. Anatomia microscopica e clinica correlate. Apparato respiratorio: generalità, morfologia e struttura dei diversi organi dell'apparato respiratorio. Il naso, le cavità nasali e paranasali, la laringe, la trachea, i bronchi, i polmoni, la pleura e la cavità pleurica.Topografia dei diversi organi dell'apparato respiratorio. La cavità pleurica e il seno costo-diaframmatico. Il mediastino con raccordo radiologico e chirurgico. Anatomia microscopica e clinica correlata. Apparato urogenitale: generalità, morfologia e struttura dei diversi organi dell'apparato genito-urinario. Il rene, i calici e la pelvi renale, ureteri, vescica, uretra femminile e uretra maschile, prostata, vescichette seminali, dotto deferente. Struttura genitali esterni. Il testicolo e l'ovaio. Vagina, utero e tube uterine ,Anatomia microscopica e clinica correlata. Ghiandole endocrine: morfologia, topografia, struttura e riferimenti morfofunzionali dell'ipofisi, dell'epifisi, della tiroide, delle paratiroidi, delle isole del Langerhans, delle surrenali e delle gonadi quali ghiandole endocrine. Anatomia microscopica e clinica correlata.
Generality. Notes on the history of anatomy. Descriptive anatomical terminology, anatomical position, definition of position and movement, organs, systems and systems. Locomotor system. General information, structure of the bone elements, anatomo-functional description of the bones of the human skeleton; typology, structure and functional meanings of the joints; structure of striated muscle and smooth muscle, descriptive and functional anatomy of the muscular system; descriptive and functional anatomy of osteoartro-muscular complexes, including gender differences. Cardiovascular system. The pericardium: relationships and descriptive and functional anatomy. The heart: position and relationships. Descriptive and functional anatomy of the cardiac organ (Cardiac cycle, conduction system of the heart, fibrous skeleton, blood supply and innervation of the heart). Vascular system: general information on veins and arteries, topographical anatomy of the arterial and venous routes and vascularization territories. The lymphatic system: general information. structure of lymphatic vessels, lymph nodes, topographical organization of lymphatic vessels and lymph nodes, lymphoid organs. The Central Nervous System: general information. The Spinal Cord: Organization of the gray matter: laminae and nuclei, functional territories. The spinal reflexes. Organization of the white matter: the great funicular motor nerve pathways and general sensitivity. Anatomical and functional description of the territories and nuclei of the various parts of the brain: Bulb, Bridge, Mesencephalon, Cerebellum, Diencephalon, Telencephalon. Main functional connections of the nuclei. The nerve pathways of specific sensitivity. Neurosecretion: anatomo-functional aspects of Epiphysis and Pituitary The Limbic System and the Emotional-Instinctual management centers The Cortical Areas: topography and functional meanings The cranial and spinal meninges: functional aspects. The brain ventricles and the liquor circulation. Review of the anatomical-functional aspects of the vascularization of the central nervous system. The Peripheral Nervous System: general information, anatomical organization, structural aspects of the nerves and ganglia. The spinal nerves: the formation of the plexuses, anatomical aspects of the course of the somatic nerves. The autonomic nervous system: Orthosympathetic and Parasympathetic: anatomical organization and functional significance. The Metasympathetic. The brain nerves: functional relationships and anatomical aspects of their course. Integumentary system: morphology and structure of the skin and skin appendages. Bands of the body. The mammary gland. Related microscopic and clinical anatomy Digestive system: generalities, morphology and structure of the different organs of the digestive system. The oral cavity: walls and vestibule, hard and soft palate, salivary glands, teeth, tongue, histo of the jaws. Pharynx, esophagus, stomach, retrocavity of the epiplons, small intestine and large intestine. Liver pancreas extramural glands. The peritoneum. The abdominal cavity. Topography of the different organs of the digestive system and their superficial projection. Related microscopic and clinical anatomy. Respiratory system: generalities, morphology and structure of the various organs of the respiratory system. The nose, the nasal and paranasal cavities, the larynx, the trachea, the bronchi, the lungs, the pleura and the pleural cavity. Topography of the various organs of the respiratory system. The pleural cavity and the costo-diaphragmatic sinus. The mediastinum with radiological and surgical connection. Related microscopic and clinical anatomy. Urogenital system: generalities, morphology and structure of the various organs of the genitourinary system. The kidney, calyxes and renal pelvis, ureters, bladder, female urethra and male urethra, prostate, seminal vesicles, vas deferens. Structure of the external genitalia. The testicle and ovary. Vagina, uterus and uterine tubes, microscopic and related clinical anatomy. Endocrine glands: morphology, topography, structure and morphofunctional references of the pituitary, epiphysis, thyroid, parathyroid, islets of Langerhans, adrenals and gonads as endocrine glands. Related microscopic and clinical anatomy.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza approfondita della nomenclatura anatomica sistematica, funzionale e clinica, oltre alla conoscenza di base della storia dell'anatomia umana. Saper individuare in una immagine radiologica, tomografica o di risonanza magnetica le principali strutture anatomiche (organi, vasi, muscoli ed ossa), avere la capacità di individuare i principali punti di repere sulla superficie del corpo umano e di saper indicare i rapporti spaziali tra le principali strutture dell'organismo.
In-depth knowledge of the systematic, functional and clinical anatomical nomenclature, in addition to the basic knowledge of the History of Human Anatomy. Knowing how to identify the main anatomical structures (organs, vessels, muscles and bones) in a radiological, tomographic or magnetic resonance image, have the ability to identify the main landmarks on the surface of the human body and to be able to indicate the spatial relationships between main structures of the organism.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MS0637Anatomia umana II BIO/16 - ANATOMIA UMANA Sabbatini Maurizio
MS1339Anatomia Umana I BIO/16 - ANATOMIA UMANA Boccafoschi Francesca
MS1340Anatomia umana III BIO/16 - ANATOMIA UMANA Boccafoschi Francesca
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Course
Anatomia umana II
Course ID
MS0637
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2023/2024
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
SABBATINI Maurizio
CFU
4.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
50.0
SSD
BIO/16 - ANATOMIA UMANA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Analisi morfologica e Funzionale delle varie parti costituenti il sistema nervoso Centrale e Periferico dell’uomo
The morphological and functional analysis of several parts constituting the central and peripheral nervous system in the human
Testi di riferimento/Textbooks
TESTO • Anatomia umana di V. Esposito et al., voll. I, II e III, Piccin editore • Trattato di Anatomia Umana di G. Anastasi et al., voll. I, II e III, Edi-Ermes editore ATLANTE • Prometheus” testo atlante di Anatomia: Anatomia Generale e Apparato Locomotore, di A.a. vari, EdiSes editore • Atlante di Anatomia Umana, Sobotta, in varie edizioni (es. quella a cura di Putz R., Pabst R., ), UTET editore). • Neuroanatomia nel contesto clinico. D.E.Haines; edi.ermes NEUROANATOMIA • Sistema Nervoso Centrale - E. Gaudio; ed. Piccin. • Sistema Nervoso Periferico & organi di senso - R. De Caro; ed. Piccin
BOOKS • Anatomia umana di V. Esposito et al., voll. I, II e III, Piccin editore • Trattato di Anatomia Umana di G. Anastasi et al., voll. I, II e III, Edi-Ermes editore ATLAS BOOKS • Prometheus” testo atlante di Anatomia: Anatomia Generale e Apparato Locomotore, di A.a. vari, EdiSes editore • Atlante di Anatomia Umana, Sobotta, in varie edizioni (es. quella a cura di Putz R., Pabst R., ), UTET editore). • Neuroanatomia nel contesto clinico. D.E.Haines; edi.ermes NEUROANATOMY • Sistema Nervoso Centrale - E. Gaudio; ed. Piccin. • Sistema Nervoso Periferico & organi di senso - R. De Caro; ed. Piccin
Obiettivi formativi/Mission
Il modulo ha il compito di approfondire le conoscenze nell’ambito del Sistema Nervoso, al fine di sviluppare nello studente la capacità di riferimento anatomo-funzionale, indispensabile nella gestione delle complesse evidenze clinico-diagnostiche, di riferimento alle differenti patologie che coinvolgono il Sistema Nervoso.
The teaching course wants to offer to students a wide and complete knowledge of the nervous system, which is essential in the management of clinical-diagnostic evidences, following the different disease affecting the nervous system.
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono essere in possesso prioritariamente delle nozioni fornite da Anatomia I, oltre alle indispensabili conoscenze di biologia ed istologia.
Students must to have the knowledge provided by Anatomy I- teaching course, such as the basilar knowledge provided by biology and histology teaching.
Metodi didattici/Teaching methods
Didattica erogata come presentazione orale degli argomenti, con ausilio di proiezioni Power Point, e discussione in aula. Lezioni on-line su piattaforma DIR verranno proposte per approfondimenti su argomenti particolari. Le proiezioni usate a lezione saranno rese disponibili agli studenti sulle relative pagine DIR.
Teaching delivered as oral presentation, with Power Point projections auxilium, and discussion in the classroom. On-line lessons will be performed, to detail some topics The power point projections will be made available to students on the relative DIR pages
Altre informazioni/Further information
Prove in itinere e discussioni in classe varranno concordate con gli studenti
Interim test and classroom discussion will be performed.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame vuole verificare l’abilità dello studente di saper focalizzare le tematiche sviluppate dal corso mostrando capacità di padroneggiare le risposte con sufficiente esaustività culturale. La verifica dell’apprendimento viene effettuata attraverso un primo test scritto (quiz) ed una successiva parte orale Il quiz ha il significato di investigare la preparazione complessiva dello studente nei termini di conoscenze anatomiche funzionali e relazionali di base delle diverse aree componenti il sistema nervoso. Il quiz si comporrà di 30 domande a scelta multipla -5 opzioni, di cui una sola esatta- . Lo studente avrà a disposizione un minuto a domanda per rispondere. Le domande saranno strutturate su diversi argomenti così divisi: 3 domande : midollo spinale (morfologia, aree funzionali e principali vie nervose) 5 domande : Aree funzionali dell’Encefalo (Asse Encefalico, cervelletto, Mesencefalo, Diencefalo) 5 domande : Nuclei cerebrali (posizione e funzione) 3 domande : grandi vie di collegamento funicolari (topografia regionale e funzione) 3 domande : aree corticali (topografia, nomenclatura e funzioni) 3 domande : Nuclei profondi del telencefalo (topografia e funzione) 2 domande : Nervi periferici (topografia e funzione) 3 domande : Nervi encefalici (topografia e funzione) 1 domande : Sistema viscerale Ortosimpatico (architettura anatomica e funzione) 2 domande : Occhio e Orecchio Sarà offerta agli studenti una verifica e visione della correzione/valutazione della prova scritta La parte orale dell’esame è composta da 3 / 4 domande poste su argomenti trattati durante le lezioni. La votazione dell’esame di Anatomia Umana II, attribuita solo nel caso di superamento della parte orale, concorrerà alla votazione globale del corso integrato di “ANATOMIA UMANA”.
The exam provides a written test that will be submitted to the students to evaluate the acquisition of knowledge in the various subjects of the course. The exam aims to verify the student's ability to focus on the topics developed by the course The written exam consists of 30 multi-choice questions -5 options, of which only one exact- Students will have 1 min for resolve each single quiz The questions will highlight topics such as: 3 questions: spinal cord (morphology, functional areas and nerve pathways) 5 questions: Functional areas of the Encephalon (Brainstem, Cerebellum, Midbrain, Diencephalon) 5 questions: Brain Nuclei (Topography and Function) 3 questions: nerve funicular pathways (regional topography and function) 3 questions: cortical areas (topography, nomenclature and functions) 3 questions: Deep nuclei of the telencephalon (topography and function) 2 questions: Peripheral nerve (topography and function) 3 questions: Encephalic nerve (topography and function) 1 questions: Sympathetic system (anatomical architecture and function) 2 questions: Eye and Ear Oral examination part will be performed by 3/4 questions on arguments of the course lessons; the vote shall participate to define the final vote of the HUMAN ANATOMY teaching course.
Programma esteso/Content
Il Sistema Nervoso Centrale: generalità. Il Midollo Spinale: Organizzazione della sostanza grigia: lamine e nuclei, territori funzionali. I riflessi spinali. Organizzazione della sostanza bianca: le grandi vie nervose funicolari motrici e della sensibilità generale. Descrizione anatomica e funzionali dei territori e dei nuclei delle varie parti dell’encefalo: Bulbo, Ponte, Mesencefalo, Cervelletto, Diencefalo, Telencefalo. Principali collegamenti funzionali dei nuclei. Le vie nervose della sensibilità specifica. La neurosecrezione: aspetti anatomo-funzionali di Epifisi ed Ipofisi Il Sistema Limbico ed i centri di gestione Emotivo-Istintuale Le Aree Corticali: topografia e significati funzionali Le Meningi craniche e spinali: aspetti funzionali. I ventricoli encefalici e la circolazione liquorale. Richiami agli aspetti anatomo-funzionali della vascolarizzazione del sistema nervoso centrale. Il Sistema Nervoso Periferico: generalità, organizzazione anatomica, aspetti strutturali dei nervi ed i gangli. I nervi spinali: la formazione dei plessi, aspetti anatomici del decorso dei nervi somatici. Il sistema nervoso autonomo: Ortosimpatico e Parasimpatico: organizzazione anatomica e significato funzionale. Il Metasimpatico. I nervi encefalici: relazioni funzionali e aspetti anatomici del loro decorso.
The Central Nervous System: general overview. The Spinal Cord: Organization of the gray matter: laminae, nuclei, functional areas. Spinal reflexes. Organization of the white matter: the nerve funicular pathways of motricity and sensibility. Anatomy and function of areas and nuclei of the different parts of the brain: Bulb, Pons, Midbrain, Cerebellum, Diencephalon, Telencephalon. Functional interconnection pathways of the nuclei. The nerve pathways of the special senses. Neurosecretion: anatomy and function of Epiphysis and Pituitary gland The limbic system and the emotional centers of the instinct. The cortical areas: topography and function. The cranial and spinal meninges: anatomy and function. The cerebral ventricles and cerebrospinal fluid. Anatomy and function of the central nervous system vascularization. The Peripheral Nervous System: general anatomy, nerves and ganglia. The spinal nerves: anatomy of plexus, anatomical details of somatic nerves pathways. The autonomic nervous system: the sympathetic and the parasympathetic nervous system: anatomical details and function. The enteric nervous system. Cranial nerves: anatomy and function, pathway details.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Ci si attende che lo studente abbia acquisito la conoscenza dettagliata della topografia, morfologia macro e microarchitetturale e funzione dei diversi organi dell’anatomia umana. Ci si attende altresì che lo studente abbia maturato la capacità di correlare i diversi reciproci rapporti morfo-funzionali degli organi nelle loro specifiche di funzione normale e come presupposto per quadri patologici.
It is expected that the student will acquire the detailed knowledge of topography, macro morphology and microarchitecture and function of the various organs of human anatomy. It is also expected that the student will acquire the ability to correlate the different reciprocal morpho-functional relationships of the organs in their normal function and pathology
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Course
Anatomia Umana I
Course ID
MS1339
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2023/2024
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BOCCAFOSCHI FRANCESCA
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
60.0
Individual study time
75.0
SSD
BIO/16 - ANATOMIA UMANA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso presenta i contenuti relativi all'anatomia umana degli apparati muscolo-scheletrico e cardiovascolare. Viene presentata l'anatomia macroscopica e funzionale con cenni alla clinica.
The course presents the contents related to the human anatomy of the musculoskeletal and cardiovascular systems. Macroscopic and functional anatomy are presented with notes to the clinic.
Testi di riferimento/Textbooks
Istituzioni di Anatomia dell'uomo - Apparato locomotore, Apparato cardiovascolare e linfatico) Casa editrice PICCIN Anatomia Umana del Gray Autori vari Casa Editrice edra Atlante di Anatomia Umana autore Netter casa editrice edra Anatomia Umana Autori: Esposito et al. casa Editrice Piccin Atlante di Anatomia Umana Autori: Rohen et al. Casa editrice Piccin Anatomia Umana - Atlante - Autori: Anastasi et al. Casa editrice Piccin
Istituzioni di Anatomia dell'uomo - Apparato locomotore, Apparato cardiovascolare e linfatico) Casa editrice PICCIN Anatomia Umana del Gray Autori vari Casa Editrice edra Atlante di Anatomia Umana autore Netter casa editrice edra Anatomia Umana Autori: Esposito et al. casa Editrice Piccin Atlante di Anatomia Umana Autori: Rohen et al. Casa editrice Piccin Anatomia Umana - Atlante - Autori: Anastasi et al. Casa editrice Piccin
Obiettivi formativi/Mission
Il modulo di Anatomia Umana I fornisce le nozioni di base di osteo-artro-miologia e dell’apparato cardiovascolare, con particolare riferimento all'anatomia funzionale e cenni all'anatomia microscopica, indispensabili per la pratica medica. Le nozioni sono presentate durante l’attività didattica frontale, la frequenza alle esercitazioni ed ai laboratori, ed in maniera consistente, nelle lezioni integrate con docenti con esperienza clinica.
The module of Human Anatomy I provides the basic notions of osteo-arthro-myology and the cardiovascular apparatus, in microscopic and macroscopic, indispensable for medical practice. The concepts are presented during the frontal teaching activity, the frequency of the exercises and the workshops, and consistently, in the classes integrated with Clinical teachers.
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono essere in possesso delle conoscenze basilari di biologia ed istologia
Basic knowledge on biology and histology
Metodi didattici/Teaching methods
1. Lezioni frontali 2. Esercitazioni su preparati anatomici: osservazione ossa e dissezioni cuore e grossi vasi. (tirocinio professionalizzante) 3. Esercitazioni su tavola anatomica virtuale Anatomage. (Tirocinio professionalizzante) 4. Video didattici di dissezioni anatomiche 5. Schede di ripasso (disponibili su DIR)
1. Frontal lessons 2. Practical activities on anatomical preparations: bones and dissections of the heart and large vessels. 3. Tutorials on anatomical virtual table Anatomage. 4. Videos on human dissections 5. Review cards (available on DIR)
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La verifica dell'apprendimento viene effettuata attraverso un primo test scritto ed una successiva parte orale La prova scritta si basa su 30 domande a scelta multipla (5 risposte per ogni domanda, una sola risposta corretta). Le domande sono 15 per le generalità della materia e per l'apparato locomotore, e 15 per il sistema cardiocircolatorio e linfatico. Lo studente avrà a disposizione un minuto a domanda per poter rispondere. La risposta corretta è valutata 1 punto, mentre non vengono sottratti gli errori. La prova scritta si svolgerà su supporto telematico (pc personale o in aula computer). Il superamento della prova scritta con una votazione minima di 18 risposte esatte su 30, permetterà allo studente di accedere alla parte orale dell’esame composta da un massimo di tre domande poste su argomenti trattati durante le lezioni. La votazione dell’esame di Anatomia Umana Normale I, attribuita solo nel caso di superamento della parte orale, concorrerà insieme alla votazione di Anatomia Umana Normale II e III alla votazione globale del Corso Integrato di “ANATOMIA UMANA”. Trattandosi di un modulo facente parte di un corso annuale (ANATOMIA UMANA) potrà essere concordata una prova in itinere alla fine del I semestre. Questa prevede esattamente le stesse modalità d'esame previste per gli appelli.
The exam consists in a first written test followed by an oral. The written test is based on 30 multiple choice questions (5 answers for each question, of which only one correct answer). The questions are 15 for the general part and for the musculoskeletal system, and 15 for the cardiovascular and lymphatic systems. The time available is 1 minute for each question. The correct answer is evaluated 1 point, while errors are not subtracted. The written test will take place on electronic support (personal PC or in the computer room). Passing the written test with a minimum grade of 18 correct answers of 30, will allow the student to access the oral part of the exam consisting of a maximum of three questions on topics covered during the lessons. The score of the examination of Human Normal Anatomy I, attributed only in case of passing the oral part, will compete together with the vote of Human Normal Anatomy II and III to the global vote of the Integrated Course of "HUMAN ANATOMY". Since this is a module that is part of an annual course (HUMAN ANATOMY), a in itinere test may be scheduled at end of the first semester. The pre-exam provides exactly the same examination procedures as for the exams.
Programma esteso/Content
Generalità. Cenni di storia dell'anatomia. Terminologia anatomica descrittiva, posizione anatomica, definizione di posizione e movimento, organi, apparati e sistemi. Apparato locomotore. Generalità, struttura degli elementi ossei, descrizione anatomo-funzionale delle ossa dello scheletro umano, ; tipologia, struttura e significati funzionali delle articolazioni; struttura del muscolo striato e del muscolo liscio, anatomia descrittiva e funzionale del sistema muscolare; anatomia descrittiva e funzionale dei complessi osteo-artro-muscolari, ivi comprese le differenze di genere. Apparato cardiovascolare. Il pericardio: rapporti ed anatomia descrittiva e funzionale. Il cuore: posizione e rapporti. Anatomia descrittiva e funzionale dell'organo cardiaco (Ciclo cardiaco, sistema di conduzione del cuore, scheletro fibroso, irrorazione ed innervazione del cuore). Sistema vascolare: generalità su vene e arterie, anatomia topografica delle vie arteriose e venose e territori di vascolarizzazione. Il sistema linfatico: generalità. struttura dei vasi linfatici, i linfonodi, organizzazione topografica di vasi linfatici e linfonodi, gli organi linfoidi.
Generality. History of Anatomy (basic). Descriptive anatomical terminology, anatomical position, definition of position and movement, organs, apparatuses and systems. Locomotor system. Generality, structure of the bone elements, anatomical-functional description of the bones of the human skeleton; typology, structure and functional meanings of the joints; striated muscle and smooth muscle structure, descriptive and functional anatomy of the muscular system; descriptive and functional anatomy of the osteo-arthro-muscular complexes, also referred to gender specificity. Cardiovascular system. The pericardium: relationships and descriptive and functional anatomy. The heart: position and relationships. Descriptive and functional anatomy of the cardiac organ (cardiac cycle, system of conduction of the heart, fibrous skeleton, spraying and innervation of the heart). Vascular system: general information on veins and arteries, topographic anatomy of arterial and venous pathways and vascularization. The lymphatic system: general. structure of lymphatic vessels, lymph nodes, topographic organization of lymphatic vessels and lymph nodes, lymphoid organs.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza approfondita degli apparati muscolo-scheletrico e cardiocircolatorio. Lo studente avrà acquisito le competenze in ambito anatomico utili a proseguire gli studi in ambito medico con particolare riferimento alle conoscenze dei sistemi osteoartroarticolare e cardiocircolatorio.
In-depth knowledge of the musculoskeletal and cardiovascular systems. The student will have acquired the skills in the anatomical field useful for continuing their studies in the medical field with particular reference to the knowledge of the osteoartroarticular and cardiovascular systems.
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Course
Anatomia umana III
Course ID
MS1340
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2023/2024
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BOCCAFOSCHI FRANCESCA
CFU
7.0
Teaching duration (hours)
56.0
Individual study time
87.5
SSD
BIO/16 - ANATOMIA UMANA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Descrizione della struttura macro e microscopica di organi, apparati e sistemi, dei loro rapporti da un punto di vista topografico. e descrizione dei problemi clinici che possono presentare queste strutture (anatomia clinica).
Description of the macro and microscopic structure of organs, systems and systems, their relationships from a topographical point of view. and description of the clinical problems that these structures can present (anatomy clinic).
Testi di riferimento/Textbooks
- Istituzioni di Anatomia dell'Uomo Testo/Atlante a cura di G. Orlandini PICCIN Editore - Anatomia umana di V. Esposito et al., voll. I, II e III, Piccin editore - Atlante di Anatomia Umana Netter casa editrice EDRA - Anatomia del GRAY casa editrice EDRA - Atlante a Colori di Anatomia (studio fotografico del corpo umano), a cura di Rohen G.W. ed altri., Piccin editore.
- Istituzioni di Anatomia dell'Uomo Testo/Atlante a cura di G. Orlandini PICCIN Editore - Anatomia umana di V. Esposito et al., voll. I, II e III, Piccin editore - Anatomia del GRAY casa editrice EDRA - Atlante a Colori di Anatomia (studio fotografico del corpo umano), a cura di Rohen G.W. ed altri., Piccin editore.
Obiettivi formativi/Mission
Il modulo ha l’obiettivo di fornire le nozioni di base di anatomia umana, microscopica e macroscopica, fondamentali per la pratica medica. Le nozioni sono presentate durante l’attività didattica frontale, esercitazioni di anatomia macro e microscopica, utilizzando un tavolo di dissezione virtuale (Anatomage) e attraverso materiali video resi disponibili sulla piattaforma DIR .
The module aims to provide the basics of human anatomy, microscopic and macroscopic, fundamental for medical practice. The notions are presented during frontal teaching activities, exercises of macro and microscopic anatomy, using a dissection table virtual (Anatomage) and through video materials made available on the DIR platform
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono essere in possesso delle nozioni fornite da Anatomia I e Anatomia II, oltre alle indispensabili conoscenze di biologia ed istologia.
Students must have the knowledge provided by Anatomy I and Anatomy II, in addition to the indispensable knowledge of biology and histology.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con l'ausilio di presentazioni power point, tavolo per dissezione virtuale Anatomage, discussione di casi clinici. Preparazione di immagini tridimensionali riguardanti strutture inerenti il programma del corso. Gli studenti hanno la possibilità di essere inseriti nelle attività ADO/ADE, e, nel laboratorio di Anatomia Umana, di seguire esperimenti di ricerca sull'ingegneria tissutale.
Frontal lessons with the help of power point presentations, table for virtual dissection Anatomage, discussion of clinical cases. Preparation of images three-dimensional concerning structures related to the course program students may attend ADO / ADE activities, and, in the Human Anatomy laboratory, to follow research experiments on tissue engineering.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La verifica dell'apprendimento viene effettuata attraverso un primo test scritto ed una successiva parte orale scritta. La prova scritta si basa su 30 domande a scelta multipla (5 risposte per ogni domanda, una sola risposta corretta). Lo studente avrà a disposizione un minuto a domanda per poter rispondere. Il superamento della prova scritta con una votazione minima di 18 risposte esatte su 30, permetterà allo studente di accedere alla parte orale dell’esame composta da un massimo di tre domande poste su argomenti trattati durante le lezioni compresa la discussione di alcuni casi di anatomia clinica. La votazione dell’esame di Anatomia Umana Normale III , attribuita solo nel caso di superamento della parte orale, concorrerà alla votazione globale del Corso Integrato di “ANATOMIA UMANA"
Verification of learning is carried out through a first test written and a subsequent written oral part. The written test is based on 30 multiple choice questions (5 answers for each question, one correct answer). The student will have one minute on request to be able to answer. Passing the written test with a minimum score of 18 correct answers out of 30, will allow the student to access the part oral exam consisting of a maximum of three questions asked on topics covered during the lessons including the discussion of some cases of clinical anatomy. The grade of the Normal Human Anatomy III exam, attributed only if the oral part is passed, it will take part in the vote of the Integrated Course of “HUMAN ANATOMY"
Programma esteso/Content
Splancnologia generale: Testa, collo, torace, addome, pelvi, perineo. Apparato digerente: generalità, morfologia e struttura dei diversi organi dell'apparato digerente. La cavità orale: pareti e vestibolo, palato duro e molle, ghiandole salivari, denti, lingua, isto delle fauci. Faringe, l'esofago, lo stomaco, la retrocavità degli epiplon, l'intestino tenue e l'intestino crasso. Ghiandole extramurali fegato pancreas. Il peritoneo. La cavità addominale. Topografia dei diversi organi dell'apparato digerente e loro proiezione superficiale. Apparato respiratorio: generalità, morfologia e struttura dei diversi organi dell'apparato respiratorio. Il naso, le cavità nasali e paranasali, la laringe, la trachea, i bronchi, i polmoni, la pleura e la cavità pleurica. Topografia dei diversi organi dell'apparato respiratorio. La cavità pleurica e il seno costo-diaframmatico. Apparato urogenitale: generalità, morfologia e struttura dei diversi organi dell'apparato genito-urinario. Il rene, i calici e la pelvi renale, ureteri, vescica, uretra femminile e uretra maschile, prostata, vescichette seminali, dotto deferente. Struttura genitali esterni. Il testicolo e l'ovaio. Vagina, utero e tube uterine, Ghiandole endocrine: morfologia, topografia, struttura e riferimenti morfofunzionali dell'ipofisi, dell'epifisi, della tiroide, delle paratiroidi, delle isole del Langerhans, delle surrenali e delle gonadi quali ghiandole endocrine. Cenni di Anatomia Clinica.
Head, neck, thorax, abdomen, pelvis, perineum. Digestive system: general, morphology and structure of the different organs digestive system. The cavity oral: walls and vestibule, hard and soft palate, salivary glands, teeth, tongue, histo of the jaws. Pharynx, esophagus, stomach, retrocavity of epiplon, the small intestine e the large intestine. Extramural glands liver pancreas. The peritoneum. There abdominal cavity. Topography of the different organs of the digestive system e their surface projection. Microscopic and clinical anatomy related. Respiratory system: general, morphology and structure of the different organs of the respiratory system. The nose, nasal and paranasal cavities, larynx, trachea, bronchi, i lungs, pleura and pleural cavity. Topography of the different organs of the respiratory system. The pleural cavity and the cost-diaphragmatic breast. Urogenital system: generalities, morphology and structure of the different organs of the genitourinary system. The kidney, calices and renal pelvis, ureters, bladder, female urethra and urethra male, prostate, seminal vesicles, vas deferens. Structure external genitalia. The testicle and ovary. Vagina, uterus and uterine tubes, Endocrine glands: morphology, topography, structure and references morphofunctional of the pituitary, epiphysis, thyroid, parathyroid glands, Langerhans islands, adrenals and gonads such as glands endocrine. Microscopic and related clinical anatomy. Body bands. The mammary gland. Anatomy Notes of Clinical Anatomy.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza di organi, apparati e sistemi nella loro confromazione e struttura, rapporti e coinvolgimento in aspetti clinici.
Knowledge of organs, systems and systems in their comparison e structure, relationships and involvement in clinical aspects.
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Course
BIOLOGIA
Course ID
MS0930
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2023/2024
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CORAZZARI MARCO
Teachers
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
50.0
Individual study time
62.5
SSD
BIO/13 - BIOLOGIA APPLICATA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Struttura e regolazione delle funzioni di base della cellula animale
structure and regulation of cellular function in animal cells
Testi di riferimento/Textbooks
Molecole, Cellule e Organismi - Ginelli E., Malcovati M., ed. EDISES Biologia Molecolare della Cellula Alberts et al., ed. Zanichelli
Molecole, Cellule e Organismi - Ginelli E., Malcovati M., ed. EDISES Biologia Molecolare della Cellula Alberts et al., ed. Zanichelli
Obiettivi formativi/Mission
conoscenza dei meccanismi fondamentali alla base del funzionamento cellulare
knowledge of the basic mechanisms involved in cellular functions
Prerequisiti/Required background knowledge
quelli del test di ammissione al corso programmato
those expected by the admission test to the programmed course
Metodi didattici/Teaching methods
lezioni frontali, esercitazioni in aula e didattica a distanza
lectures, exercitations and on line education
Altre informazioni/Further information
disponibili su https://www.dir.uniupo.it/
available at https://www.dir.uniupo.it/
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Test di autovalutazione ed esercitazioni su piattaforma DIR L’esame prevede un test scritto costituito da domande a scelta multipla e domande aperte seguito da verifica orale
self-testing on DIR platform, written test with multiple choice or open questions followed by oral discussion
Programma esteso/Content
MOLECOLE BASE DELLA CELLULA Monomeri e polimeri: lipidi, zuccheri, proteine, acidi nucleici. PROTEINE Aminoacidi, strutture primaria, secondaria, terziaria e quaternaria. ACIDI NUCLEICI Struttura degli acidi nucleici. Composizione, struttura, topologia. Regola di Chargaff. Il flusso di informazione. Colinearità tra sequenze nucleotidiche e polipeptidiche. Codice genetico. Il DNA come materiale genetico: esperimenti di Griffith, McLeod, McCarthy, Hershey e Chase. Denaturazione e cinetiche di rinaturazione del DNA. RNA: importanza delle differenze strutturali rispetto al DNA. LA CROMATINA Struttura della cromatina negli eucarioti: costituenti, organizzazione e unità funzionali. Proteine istoniche e non istoniche: conservazione e caratteristiche chimico-fisiche. L’istone H1. Cenni sul progetto genoma umano. Complessità del genoma eucariota. Sequenze ripetute. Sequenze uniche. Organizzazione discontinua delle sequenze codificanti REPLICAZIONE DEL DNA Replicazione semiconservativa: esperimento di Meselson-Stahl. Bidirezionalità della replicazione Replisoma: costituenti e fasi. Condizioni che influenzano la sintesi di DNA. Cinetica della replicazione: filamento guida e di ritardo. Elicasi. Primasi. DNA polimerasi termo-stabili. Topoisomerasi: tipi e funzioni. Telomerasi. Origini multiple di replicazione negli eucarioti. Sintesi e distribuzione dei nuovi istoni. Mitosi e Meiosi. MUTAZIONI E RIPARO DEL DNA Fedeltà della duplicazione: importanza della direzionalità di sintesi, correzione di bozze. Agenti mutageni chimici e fisici. Mutazioni: puntiformi: inserzioni e delezioni. Meccanismi di riparo del DNA post-replicativi. TRASCRIZIONE Costituenti e fasi della trascrizione. Caratteristiche distintive e specificità delle RNA polimerasi. Sintesi di RNA strutturali e mRNA. Maturazione dei trascritti primari: capping, poliadenilazione, editing, splicing. Significato dei meccanismi di maturazione: SnRPs e splicesoma. Inibitori della trascrizione. Stabilità dei trascritti. Splicing alternativo ed editing. TRADUZIONE Costituenti e fasi della traduzione. Struttura e funzione del ribosoma. Struttura e funzione del tRNA. Significato dei soppressori. Le aminoacil tRNA sintetasi. Inibitori della sintesi proteica: antibiotici e tossine. I poliribosomi. Sorting delle proteine ai vari compartimenti sub-cellulari ed extra-cellulari: glicosilazioni, palmitolazione, isoprenilazione. Ancora GPI. ELEMENTI DI BIOLOGIA CELLULARE MEMBRANE CELLULARI Struttura e caratteristiche delle membrane cellulari: plasmatica e dei più importanti compartimenti sub-cellulari. Nucleo. Organelli cellulari: mitocondri, RER, REL, Golgi, lisosomi. Coinvolgimento di questi nel sorting delle proteine, nelle modificazioni post-traduzionali e nel metabolismo cellulare. Meccanismi di trasporto attraverso le membrane cellulari: plasmatica, nucleare e sub-cellulari. Esocitosi ed endocitosi. Esempi di patologie lisosomiali. CITOSCHELETRO Composizione e caratteristiche delle più importanti strutture citoscheletriche: microfilamenti, filamenti intermedi e microtubuli. Esempi di organizzazione e funzione di strutture citoscheletriche: miofilamenti. Esempi di organizzazione e funzione di strutture citoscheletriche: centri di organizzazione microtubulinica, trasporto assonale, cicglia, flagelli, fuso mitotico, neurofilamenti. Matrice nucleare. Ricostituzione della membrana nucleare. Convolgimento di strutture citoscheletriche nei fenomeni di migrazione ed invasività. INTERAZIONI CELLULA-CELLULA E CELLULA- MATRICE EXTRACELLULARE Interazioni Ca++ dipendenti: caderine, omofilia, catenine. Interazioni Ca++ indipendenti : CAM, cenni di morfogenesi, degenerazione walleriana. Pemfigo Composizione e struttura della matrice extra-cellulare. Collageno: caratteristiche chimico-fisiche e funzionali dei diversi collageni. Comuni collagenopatie. Elastina, glicosoaminoglicani, fibronectine, laminine. Integrine. CONTROLLO DEL CICLO CELLULARE Ruolo delle cicline e delle chinasi-ciclino-dipendenti nella regolazione del ciclo. Approccio genetico: i mutanti ts cdc in lievito. Necrosi ed Apoptosi cellulare.
MOLECULAR BASES OF THE CELL Monomers and polymers: lipids, sugars, proteins, nucleic acids. PROTEINS Amino acids, primary, secondary, tertiary and quaternary structures. NUCLEIC ACIDS Structure of nucleic acids. Composition, structure, topology. Chargaff rules. The flow of information. Relationships between nucleotide and polypeptide sequences. Genetic code. DNA as genetic material: experiments by Griffith, McLeod, McCarthy, Hershey and Chase. DNA denaturation and its kinetics. RNA: importance of structural differences compared to DNA. CHROMATIN Chromatin structure in eukaryotes: constituents, organization, and functional units. Histones and non-histone proteins: conservation and chemical-physical characteristics. Histone H1. Notes on the human genome project. Complexity of the eukaryotic genome. Repeated sequences. Unique sequences. Discontinuous organization of coding sequences DNA REPLICATION Semiconservative replication: Meselson-Stahl experiment. Bidirectionality of replication: constituents and phases. Conditions that affect DNA synthesis. Kinetics of replication: leading and lagging strands. Helicases. Thermo-stable DNA polymerases. Topoisomerases: types and functions. Telomerases. Multiple origins of replication in eukaryotes. Synthesis and distribution of new histones. Mitosis and Meiosis. MUTATIONS AND DNA REPAIR Duplication fidelity: importance of synthesis directionality, proofreading. Chemical and physical mutagens. Mutations: point mutations as insertions and deletions. Post-replicative DNA repair mechanisms. TRANSCRIPTION Constituents and steps of transcription. Characteristics and specificity of RNA polymerases. Synthesis of structural RNAs and mRNAs. Maturation of primary transcripts: capping, polyadenylation, editing, splicing. Meaning of maturation mechanisms: snRPs and splicesome. Transcription inhibitors. Stability of transcripts. Alternative splicing and editing. TRANSLATION Constituents and steps of translation. Structure and function of ribosomes. Structure and function of tRNA. Meaning of suppressors. Aminoacyl tRNA synthetases. Protein synthesis inhibitors: antibiotics and toxins. Polyribosomes. Sorting of proteins to sub-cellular and extra-cellular compartments: glycosylation, palmitoylation, isoprenylation. ELEMENTS OF CELLULAR BIOLOGY CELLULAR MEMBRANES Structure and characteristics of cell membranes: plasma-membranes and the most important sub-cellular compartments. Nucleus. Cellular organelles: mitochondria, RER, REL, Golgi, lysosomes. Involvement of these in protein sorting, post-translational modifications, and cellular metabolism. Transport mechanisms across cell membranes: plasma-membranes, nuclear and sub-cellular membranes. Exocytosis and endocytosis. Examples of lysosomal pathologies. CYTOSKELETON Composition and characteristics of the most important cytoskeletal structures: microfilaments, intermediate filaments, and microtubules. Examples of organization and function of cytoskeletal structures: myofilaments. Examples of organization and function of cytoskeletal structures: microtubules organization (MOC), axonal transport, cilia, flagella, mitotic spindle, neurofilaments. Nuclear matrix. Dissolution and reconstitution of the nuclear membrane. Involvement of cytoskeletal structures in the phenomena of migration and invasiveness. CELL-CELL AND CELL-EXTRACELLULAR MATRIX INTERACTIONS Ca++ dependent interactions: cadherins, homophily, catenins. Independent Ca++ interactions: CAM, notes on morphogenesis, Wallerian degeneration. Pemphigus Composition and structure of the extra-cellular matrix. Collagen: chemical-physical and functional characteristics of the different collagens. Common collagenopathies. Elastin, glycosoaminoglycans, fibronectins, laminins. Integrins. CONTROL OF THE CELL CYCLE Role of cyclins and cyclin-dependent kinases in the regulation of the cycle. Cellular necrosis and apoptosis.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Per raggiungere il livello minimo di sufficienza, lo studente deve: - conoscere la struttura della cellula animale, saperne distinguere i costituenti e le funzioni di massima; - conoscere meccanismi di base coinvolti nella regolazione dell'espressione genica; - saper applicare il metodo scientifico; - saper identificare e reperire i dati e le informazioni necessarie all'apprendimento; - saper esprimersi, in forma sia orale sia scritta; - essere in grado di leggere, comprendere e commentare materiale tecnico da libri, da manuali o altra fonte; Per raggiungere un livello avanzato, lo studente deve: - saper integrare le conoscenze di base per spiegare fenomeni cellulari complessi; - saper proporre come intervenire su uno o più meccanismi cellulari al fine di modificare specifiche funzioni cellulari.
To satisfy the minimum level of knowledge, the student has to: - know the structure of the animal cell, - distinguish cell constituents and their basic functions; - know the basic mechanisms involved in gene expression regulation; - know how to apply the scientific method; - know how to identify and find data and informations necessary for learning; - be able to express themselves, both in oral and written form; - be able to read, understand and comment on technical material from books, manuals or other sources; To achieve an advanced level, the student must: - be able to integrate basic knowledge to explain complex cell phenomena; - propose how to intervene on one or more cellular mechanisms in order to modify specific cellular functions.
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Course
ISTOLOGIA
Course ID
MS0932
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2023/2024
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
FOLLENZI Antonia
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
62.5
Individual study time
0.0
SSD
BIO/17 - ISTOLOGIA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Studio dei tessuti del corpo umano, impostato secondo gli aspetti morfologici, che di per sé portano indicazioni sulla localizzazione e sulla funzione degli stessi. Come interpretare un preparato istologico. Studio dei primi periodi dello sviluppo dell’essere umano, della strategia/meccanismo di come si originano i diversi tessuti nell’embrione e di come si combinano per formare organi. Cellule staminali dai primi stadi dello sviluppo al mantenimento dei tessuti nell’adulto (omeostasi).
Study of the tissues of the human body, set according to the morphological aspects, which in themselves bring indications on the localization and on the function of the same. How to interpret a histological preparation. Study of the early periods of human development, of the strategy / mechanism of how the different tissues originate in the embryo and how they combine to form organs. Stem cells from the first stages of development to the maintenance of tissues in adults (homeostasis).
Testi di riferimento/Textbooks
Wheater: Istologia e Anatomia microscopica, Edises Mosby Kieserzenbaum: Histology and cell biology, Mosby Pawlina-Ross Istologia, testo e atlante terza edizione Casa editrice ambrosiana Adamo et al. Monesi Istologia 7a edizione Piccin editore Barbieri- Carinci Embriologia terza edizione Casa Editrice ambrosiana De Felici et al.: Embriologia Umana - Piccin Moore- Persaud: Lo sviluppo prenatale dell’uomo, Edises
Wheater: Istologia e Anatomia microscopica, Edises Mosby Kieserzenbaum: Histology and cell biology, Mosby Pawlina-Ross Istologia, testo e atlante terza edizione Casa editrice ambrosiana Adamo et al. Monesi Istologia 7a edizione Piccin editore Barbieri- Carinci Embriologia terza edizione Casa Editrice ambrosiana De Felici et al.: Embriologia Umana - Piccin Moore- Persaud: Lo sviluppo prenatale dell’uomo, Edises
Obiettivi formativi/Mission
Al termine del corso lo studente deve conoscere le caratteristiche dei principali tessuti normali (componenti, principale localizzazione, funzione, derivazione embriologica) Conoscenze delle prime 4 settimane di sviluppo cellule staminali e cenni di medicina rigenerativa conoscenze istologiche sulle caratteristiche morfologiche dei preparati derivati da tessuti umani e murini
At the end of the course the student must know the characteristics of the main normal tissues (components, main localization, function, embryological derivation) Knowledge of the first 4 weeks of development stem cells and hints of regenerative medicine histological knowledge on the morphological characteristics of the preparations derived from human and murine tissues
Prerequisiti/Required background knowledge
conoscenze base di biologia e biochimica
basic knowledge of biology and biochemistry
Metodi didattici/Teaching methods
Vengono svolte lezioni frontali, avvalendosi di files in formato Power point Presentation e di Video. Esercitazioni al microscopio ottico (a gruppi) con lezioni frontali introduttive per spiegare come osservare al microscopio; lezioni pratiche in laboratorio con osservazione al microscopio di sezioni istologiche di vari tessuti umani e murini
Lectures are held, using files in Power point Presentation and Video format. Optical microscope exercises (in groups) with introductory lectures to explain how to observe at the microscope; practical lessons in the laboratory with microscopic observation of histological sections of various human and mouse tissues
Altre informazioni/Further information
Nella/e settimana/e precedenti l’esame gli studenti hanno accesso all’aula microscopi, dove possono rivedere i preparati istologici, sotto il controllo di un tutor.
In the week (s) preceding the exam, the students have access to the microscope room, where they can review the histological preparations, under the supervision of a tutor.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame consta di una prova scritta obbligatoria (circa 50 domande a scelta multipla, di cui una sola corretta) e di un colloquio orale, che si svolge generalmente il giorno della prova scritta o il giorno dopo. L’iscrizione all’esame è obbligatoria. La prova scritta è svolta al computer, al fine della votazione, si considerano solo le risposte corrette. I compiti vengono corretti in maniera automatica, in modo che gli studenti possono sapere subito l’esito (numero domande corrette) entro la fine della prova. Solo chi ha superato la prova scritta può accedere all’orale (risposte corrette per circa il 80% delle domande). L’esame orale, obbligatorio, prevede la discussione di un preparato istologico con la descrizione dei tessuti presenti e di una domanda di embriologia Umana.
The exam consists of a compulsory written test (about 50 multiple choice questions, of which only one is correct) and an oral interview, which generally takes place on the day of the written test or the day after. Registration for the exam is mandatory. The written test is carried out on the computer, for the purpose of the vote, only the correct answers are considered. The assignments are corrected automatically, so that students can immediately know the outcome (number of correct questions) by the end of the test. Only those who have passed the written test can access the oral (correct answers about 80% of the questions). The mandatory oral exam involves the discussion of a histological preparation with a description of the tissues present and an human embryology question.
Programma esteso/Content
• I tessuti. Principi generali di specializzazione strutturale e funzionale delle cellule nei tessuti adulti. Tessuti labili, stabili e perenni e omeostasi della rigenerazione e riparazione tissutale. • Le cellule staminali. Le proprietà biologiche (autorinnovamento, “immortalità” replicativa, multipotenzialità differenziativa) e la loro regolazione. Telomerasi e senescenza. • Epiteli di rivestimento. • Epiteli ghiandolari esocrini. Classificazione morfologica e organizzazione strutturale delle ghiandole. Tipi e modalità di secrezione esocrina. Sintesi delle molecole di secrezione e traffico delle vescicole. Regolazione dell’esocitosi. Istologia funzionale di ghiandole salivari, gastriche e pancreas. Cenni di istologia funzionale del fegato. • Epiteli ghiandolari endocrini. Regolazione dell’attività endocrina e controllo dell’omeostasi tissutale. Asse ipotalamo-ipofisario e meccanismi di regolazione. Ghiandole a secrezione polipeptidica e a secrezione steroidea. Polarità cellulare e vascolarizzazione. Istologia funzionale di tiroide, surrene, isole pancreatiche. Recettori e meccanismo d’azione degli ormoni. • Sangue. • Emopoiesi. Cellule staminali emopoietiche e precursori “committed” dei compartimenti espansivi. Eritropoiesi, trombocitopoiesi, mielopoiesi e monopoiesi. Saggi in vitro e in vivo di ripopolamento emopoietico. Cenni sull’analisi e la purificazione delle cellule emopoietiche. Regolazione dell’emopoiesi: microambiente midollare e Fattori Emopoietici. Ontogenesi dell’emopoiesi. • Tessuti linfatici. Organizzazione del sistema linfatico. Istologia funzionale di linfonodi, timo, milza e tessuto linfatico associato alle mucose. Circolazione dei linfociti. Cenni su: struttura e funzioni dei linfociti B e dei linfociti T; Linfopoiesi e maturazione dei linfociti; interazioni fra le cellule del sistema immunitario, interleuchine e segnali intercellulari. • Vasi sanguiferi. Struttura e funzione. Angiogenesi. • Tessuti di sostegno. • Tessuto cartilagineo e osseo. • Tessuto nervoso. Distribuzione, morfologia e specializzazioni ultrastrutturali dei neuroni. Il trasporto assonale. La mielinizzazione. Sostanza grigia e sostanza bianca nel sistema nervoso centrale. La neuroglia, tipi cellulari e funzioni. La barriera ematoencefalica. Le meningi. I nervi. Proprietà elettriche della membrana del neurone, potenziale di riposo, generazione e conduzione del potenziale d’azione. Canali ionici. La sinapsi. Recettori per neurotrasmettitori di tipo ionotropo e metabotropo. La giunzione neuromuscolare. • Tessuti sensoriali. Istologia funzionale di: calici gustativi, epitelio olfattorio, organi cocleare e vestibolare, retina, recettori per il tatto. • Tessuto muscolare scheletrico, liscio e cardiaco. Organizzazione tissutale e distribuzione. Il citoscheletro delle cellule muscolari e la regolazione della contrazione. L’innervazione. Caratteristiche metaboliche e istofisiologiche del muscolo. Miogenesi. • La gametogenesi e la fecondazione. • Lo sviluppo embrionale dalla prima all'ottava settimana.
• Tissues. General principles of structural and functional specialization of cells in adult tissues. Labile, stable and perennial tissues and homeostasis of tissue regeneration and repair. • Stem cells. Biological properties (self-renewal, replicative “immortality”, differentiative multipotentiality) and their regulation. Telomerase and senescence. • Coating epithelia. • Exocrine glandular epithelia. Morphological classification and structural organization of the glands. Types and modalities of exocrine secretion. Synthesis of vesicle secretion and trafficking molecules. Regulation of exocytosis. Functional histology of salivary, gastric and pancreas glands. Outline of functional liver histology. • Endocrine glandular epithelia. Regulation of endocrine activity and control of tissue homeostasis. Hypothalamic-pituitary axis and regulatory mechanisms. Glands with polypeptide secretion and steroid secretion. Cell polarity and vascularization. Functional histology of thyroid, adrenal, pancreatic islets. Receptors and mechanism of action of hormones. • Blood. • Hemopoiesis. Hematopoietic stem cells and “committed” precursors of the expansive compartments. Erythropoiesis, thrombocytopoiesis, myelopoiesis and monopoiesis. In vitro and in vivo hematopoietic repopulation assays. Notes on the analysis and purification of hematopoietic cells. Regulation of hematopoiesis: bone marrow microenvironment and hematopoietic factors. Ontogenesis of hematopoiesis. • Lymphatic tissues. Organization of the lymphatic system. Functional histology of lymph nodes, thymus, spleen and mucosal associated lymphatic tissue. Circulation of lymphocytes. Notes on: structure and functions of B lymphocytes and T lymphocytes; Lymphopoiesis and lymphocyte maturation; interactions between cells of the immune system, interleukins and intercellular signals. • Blood vessels. Structure and function. Angiogenesis. • Supportive fabrics. • Cartilage and bone tissue. • Nerve tissue. Distribution, morphology and ultrastructural specializations of neurons. Axonal transport. Myelination. Gray matter and white matter in the central nervous system. The neuroglia, cell types and functions. The blood brain barrier. The meninges. The nerves. Electrical properties of the neuron's membrane, resting potential, generation and conduction of the action potential. Ion channels. The synapse. Receptors for ionotropic and metabotropic neurotransmitters. The neuromuscular junction. • Sensory tissues. Functional histology of: gustatory calyxes, olfactory epithelium, cochlear and vestibular organs, retina, touch receptors. • Skeletal, smooth and cardiac muscle tissue. Tissue organization and distribution. The cytoskeleton of muscle cells and the regulation of contraction. Innervation. Metabolic and histophysiological characteristics of the muscle. Myogenesis. • Gametogenesis and fertilization. • Embryonic development from the first to the eighth week.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al fine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti al livello minimo di sufficienza, allo studente si chiede di dimostrare di: (CONOSCENZE) - conoscere i componenti molecolari e cellulari, la loro strutturazione nei diversi tessuti del corpo umano; l’apporto di questi nella formazione di organi e sistemi/apparati; - conoscere le caratteristiche morfologiche dei diversi tessuti e le loro correlazioni con la funzione; - conoscere le basi dell’embriologia: sviluppo dei gameti, ciclo degli organi deputati alla riproduzione, sviluppo dell’embrione umano nel primo mese, 1-2 esempi di organogenesi. (COMPETENZE) - capacità di usare il microscopio ottico; - capacità di interpretare sezioni istologiche dei tessuti costituenti l’organismo umano; - capacità di comprensione degli strumenti di base di indagine cellulare e tissutale e dei metodi per il loro studio. (ABILITÀ TRASVERSALI) - essere in grado di leggere, comprendere e commentare nozioni scientifiche tratte da libri di testo o da letteratura specializzata - conoscere, o essere in grado di rintracciare, la terminologia essenziale. - saper valutare la didattica erogata.
In order to achieve the knowledge and skills corresponding to the minimum level of sufficiency, the student is asked to demonstrate: (KNOWLEDGE) - to know the molecular and cellular components, their structuring in the different tissues of the human body; the contribution of these in the formation of organs and systems / systems; - know the morphological characteristics of the different tissues and their correlation with function; - know the basics of embryology: development of gametes, cycle of organs responsible for reproduction, development of the human embryo in the first month, 1-2 examples of organogenesis. (SKILLS) - ability to use the optical microscope; - ability to interpret histological sections of the tissues making up the human body; - ability to understand the basic tools of cell and tissue investigation and the methods for their study. (TRANSVERSAL SKILLS) - be able to read, understand and comment on scientific notions taken from textbooks or specialized literature - know, or be able to trace, essential terminology. - know how to evaluate the teaching provided.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MS0934ISTOLOGIA ED EMBRIOLOGIA BIO/17 - ISTOLOGIA Follenzi Antonia
MS0933LABORATORIO PRATICO DI ISTOLOGIA BIO/17 - ISTOLOGIA Olgasi Cristina
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Course
ISTOLOGIA ED EMBRIOLOGIA
Course ID
MS0934
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2023/2024
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
FOLLENZI Antonia
Teachers
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
50.0
Individual study time
62.5
SSD
BIO/17 - ISTOLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Studio dei tessuti del corpo umano, impostato secondo gli aspetti morfologici, che di per sé portano indicazioni sulla localizzazione e sulla funzione degli stessi. Come interpretare un preparato istologico. Studio dei primi periodi dello sviluppo dell’essere umano, della strategia/meccanismo di come si originano i diversi tessuti nell’embrione e di come si combinano per formare organi. Cellule staminali dai primi stadi dello sviluppo al mantenimento dei tessuti nell’adulto (omeostasi).
Study of the tissues of the human body, set according to the morphological aspects, which in themselves lead to indications on the location and function of the same. How to interpret a histological preparation. Study of the early periods of human development, of the strategy / mechanism of how the different tissues in the embryo originate and how they combine to form organs. Stem cells from the early stages of development to the maintenance of tissues in adults (homeostasis).
Testi di riferimento/Textbooks
Ross-Pawlina: Istologia – Testo e atlante con elementi di Biologia cellulare e molecolare – Casa Editrice Ambrosiana Istologia di Monesi 7 edizione Adamo, De Felici, Dolfi. PICCIN Stevens-Lowe: Istologia Umana, Mosby Wheater: Istologia e Anatomia microscopica, Edises Kieserzenbaum: Histology and cell biology, Mosby De Felici et al.: Embriologia Umana - Piccin Barbieri-Carinci: Embriologia Umana: Casa Editrice Ambrosiana Moore- Persaud: Lo sviluppo prenatale dell’uomo, Edises
Ross-Pawlina: Istologia – Testo e atlante con elementi di Biologia cellulare e molecolare – Casa Editrice Ambrosiana Istologia di Monesi 7 edizione Adamo, De Felici, Dolfi.... PICCIN Stevens-Lowe: Istologia Umana, Mosby Wheater: Istologia e Anatomia microscopica, Edises Kieserzenbaum: Histology and cell biology, Mosby De Felici et al.: Embriologia Umana - Piccin Barbieri-Carinci: Embriologia Umana: Casa Editrice Ambrosiana Moore- Persaud: Lo sviluppo prenatale dell’uomo, Edises
Obiettivi formativi/Mission
Al termine del corso lo studente deve: i) aver acquisito le conoscenze di base dei componenti molecolari e cellulari, della struttura, della funzione e dell’origine embriologica dei diversi tessuti del corpo umano; ii) aver acquisito conoscenze circa l’omeostasi dei tessuti; iii) aver acquisito le conoscenze di base dei primi momenti dello sviluppo embrionale ( primo mese)
At the end of the course the student must: i) have acquired the basic knowledge of molecular and cellular components, of the structure, function and embryological origin of the different tissues of the human body; ii) have acquired knowledge about tissue homeostasis; iii) have acquired the basic knowledge of the first moments of embryonic development (the two month)
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Biologia Cellulare, Citologia e propedeutica biochimica
The student must have the essential notions of Cell Biology, Cytology and biochemical preparatory
Metodi didattici/Teaching methods
Vengono svolte lezioni frontali, avvalendosi di files in formato (PPT) Presentation e di Video.
Lectures are held, using files in Presentation and Video.
Altre informazioni/Further information
nessuna
none
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame consta di una prova scritta obbligatoria (50 domande a scelta multipla, di cui una sola corretta) e di un colloquio orale, con riconoscimento del preparato istologico al microscopio. L’iscrizione all’esame è obbligatoria. Per la prova scritta, al fine della votazione, si considerano solo le risposte corrette. I compiti vengono eseguiti sul DIR e vengono corretti in tempi veloci, in modo che gli studenti possano sapere l’esito (numero domande corrette) immediatamente. Solo chi ha superato la prova scritta (risposte corrette circa il 80% delle domande) può accedere all’esame orale, anch’esso obbligatorio
The exam consists of a compulsory written test (50 multiple choice questions , of which only one is correct) and an oral interview, with recognition of the slide under the microscope. Registration for the exam is mandatory. For the written test, for the purpose of the vote, only the correct answers are considered. The tasks are performed on the DIR and are corrected quickly, so that the students can know the outcome (number of correct questions) immediately. Only those who passed the written test (correct answers about 80% of the questions) can access the oral exam, which is also mandatory
Programma esteso/Content
-Epiteli di rivestimento. Polarizzazione cellulare. Specializzazioni citoplasmatiche e di superficie, relative alle funzioni protettive, meccaniche, di impermeabilizzazione e di trasporto. Classificazione, struttura e fisiologia. Giunzioni cellulari, membrana basale. -Epiteli ghiandolari esocrini. Struttura e classificazione. Specializzazioni delle funzioni secretorie. Meccanismi di regolazione della secrezione. -Epiteli ghiandolari endocrini. Segnali ormonali e omeostasi tissutale. Asse ipotalamo-ipofisario. Istologia funzionale di tiroide, surrene, isole pancreatiche. -Il sangue: plasma, siero, cellule. Struttura, vita media, e funzione delle cellule, formula leucocitaria, ematocrito. -Emopoiesi. Cellule staminali e precursori multipotenti e unipotenti. Regolazione dell’emopoiesi: microambiente midollare e fattori di crescita. Emocateresi. -Tessuti linfatici: struttura e organizzazione del sistema linfatico. Classificazione dei linfociti, marcatori di membrana. Linfopoiesi e maturazione dei linfociti. Specializzazioni funzionali dei linfociti B, T, NK e plasmacellule. -Tessuti di sostegno: componenti e funzione della matrice extracellulare. Cellule e loro rapporti con la matrice. Classificazione dei tessuti connettivi. --Tessuto cartilagineo e tessuto osseo. Funzioni meccaniche e di omeostasi metabolica. Ossificazione, accrescimento, rimodellamento e riparazione. -Tessuto adiposo: bianco, bruno e beige. -Tessuto muscolare: scheletrico, liscio, cardiaco. Struttura e specializzazioni di membrana, citoscheletriche e metaboliche. Meccanismo e regolazione della contrazione muscolare. -Vasi sanguigni: struttura. Capillari e sinusoidi. Vasculogenesi e angiogenesi. -Tessuto nervoso. Specializzazioni ultrastrutturali dei neuroni. Trasporto assonale. Proprietà elettriche della membrana. Sinapsi e giunzione neuromuscolare. Mielinizzazione. Sostanza grigia e sostanza bianca. I gangli, i nervi. La glia. -Omeostasi dei tessuti: Generalità su differenziamento, mantenimento e rinnovo dei tessuti: cellule staminali. -Gametogenesi. Principi di anatomia e istologia dell’apparato genitale femminile e maschile. Cellule della linea germinale e loro maturazione. Ciclo ovarico, ciclo uterino e loro controllo ormonale. Spermatogenesi e suo controllo ormonale. -Sviluppo embrionale. Fertilizzazione e fecondazione. Zigote, segmentazione. Gemelli. Blastocisti e suo impianto. Embrione bilaminare e trilaminare. I ripiegamenti embrionali. Sviluppo prospettico dei tre foglietti embrionali. Annessi embrionali. -Determinazione e differenziazione. -Principi di organogenesi, esempi di sviluppo di uno o più organi (ex: gonadi, rene), che possono variare in anni di corso diversi.
- Coating epithelium. Cell polarization. Specializations cytoplasmic and surface, related to protective functions, mechanical, waterproofing and transport. Classification, structure and physiology. Cell junctions, basement membrane. -Exocrine glandular epithelium. Structure and classification. Specializations of secretory functions. Mechanisms for regulating secretion. - Endocrine glandular epithelia. Hormonal signals and tissue homeostasis. Hypothalamic-pituitary axis. Functional histology of thyroid, adrenal and islets pancreatic. -The blood: plasma, serum, cells. Structure, average life, and function of cells, leukocyte formula, hematocrit. -Hemopoiesis. Multipotent and unipotent stem cells and precursors. Regulation of hematopoiesis: bone marrow microenvironment and growth factors. Hemocateresis. -Lymphatic tissues: structure and organization of the lymphatic system. Classification of lymphocytes, membrane markers. Lymphopoiesis e maturation of lymphocytes. Functional specializations of B, T, NK and lymphocytes plasma cells. -Supporting tissues: components and function of the extracellular matrix. Cells and their relationships with the matrix. Classification of fabrics connectives. - Cartilage tissue and bone tissue. Mechanical functions e of metabolic homeostasis. Ossification, growth, remodeling e repair. -Adipose tissue: white, brown and beige. -Muscle tissue: skeletal, smooth, cardiac. Structure e membrane, cytoskeletal and metabolic specializations. Mechanism and regulation of muscle contraction. - Blood vessels: structure. Capillaries and sinusoids. Vasculogenesis e angiogenesis. - Nerve tissue. Ultrastructural specializations of neurons. Transport axonal. Electrical properties of the membrane. Synapse and neuromuscular junction. Myelination. Gray matter and white matter. The ganglia, i nerves. The daughter. -Tissue homeostasis: Generalities on differentiation, maintenance and tissue renewal: stem cells. -Gametogenesis. Principles of anatomy and histology of the genital system feminine and masculine. Germline cells and their maturation. Ovarian cycle, uterine cycle and their hormonal control. Spermatogenesis e its hormonal control. - Embryonic development. Fertilization and fertilization. Zygote, segmentation. Twins. Blastocyst and its implant. Bilaminar embryo and trilaminar. The embryonic foldings. Prospective development of the three embryonic leaflets. Embryonic appendages. -Determination and differentiation. - Principles of organogenesis, examples of development of one or more organs (ex: gonads, kidney), which can vary in different course years.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al fine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti al livello minimo di sufficienza, allo studente si chiede di dimostrare di: (CONOSCENZE) - conoscere i componenti molecolari e cellulari, la loro strutturazione nei diversi tessuti del corpo umano; l’apporto di questi nella formazione di organi e sistemi/apparati; caratteristiche morfologiche dei diversi tessuti e le loro correlazioni con la funzione; - conoscere le basi dell’embriologia: sviluppo dei gameti, ciclo degli organi deputati alla riproduzione, sviluppo dell’embrione umano nel primo mese, 1-2 esempi di organogenesi. (COMPETENZE) - capacità di riconoscere i diversi tessuti in fotografie di sezioni istologiche. (ABILITÀ TRASVERSALI) - essere in grado di leggere, comprendere e commentare nozioni scientifiche tratte da libri di testo o da letteratura specializzata - conoscere, o essere in grado di rintracciare, la terminologia essenziale. -essere in grado di valutare la didattica erogata.
In order to achieve the knowledge and skills corresponding to the minimum level of sufficiency, the student is asked to demonstrate: (KNOWLEDGE) - know the molecular and cellular components, theirs structuring in the different tissues of the human body; the contribution of these in the formation of organs and systems / systems; morphological characteristics of the different tissues and their correlations with the function; - know the basics of embryology: development of gametes, cycle of organs responsible for reproduction, development of the human embryo in first month, 1-2 examples of organogenesis. (SKILLS) - ability to recognize the different tissues in photographs of histological sections. (ABILITY TRANSVERSAL) - be able to read, understand and comment scientific notions taken from textbooks or specialized literature - know, or be able to trace, essential terminology. -know how to evaluate the teaching provided.
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Course
LABORATORIO PRATICO DI ISTOLOGIA
Course ID
MS0933
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2023/2024
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
OLGASI CRISTINA
Teachers
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
12.5
Individual study time
12.5
SSD
BIO/17 - ISTOLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
- Spiegazione generale sulla microscopia e sulle principali colorazioni istologiche - Visione al microscopio ottico di vetrini relativi ai tessuti oggetto del corso di Istologia ed Embriologia
- General lessons about microscopy and about the prinicpal histological stainings - vision under an optical microscope of slides relating to the tissues covered by the course of Histology and Embryology
Testi di riferimento/Textbooks
Ross, Pawlina Istologia Casa editrice ambrosiana
Ross, Pawlina Istologia Casa editrice ambrosiana
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza delle principali colorazioni utilizzate in istologia e conoscenza e comprensione delle caratteristiche morfologiche dei preparati derivati da tessuti umani e murini.
Knowledge of the principal histological stainings and knowledge and understanding of the morphological characteristics of the preparations derived from human and murine tissues
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze di base di citologia e biologia
Basic knowledge of cytology and biology
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali introduttive per spiegare come osservare al microscopio e come distinguere le diverse colorazioni seguite da lezioni pratiche con l'uso di microscopi ottici per l' osservazione di sezioni istologiche di vari tessuti umani con il coinvolgimento degli studenti nel riconoscimento dei tessuti
Lessons about the use of the microscope and about the principal histological stainings, followed by practical lessons using optical microscope to observe and understand histological sections. microscopic observation of histological sections from various human tissues. Students are involved in the practical lessons to recocgnize histologial tissues
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale con osservazione e riconoscimento dei tessuti di sezioni di organi al microscopio. L'esame si aggiunge a scritto e orale del corso di Istologia ed Embriologia
Oral exam based on the observation and recognition of histological tissues from histological sections using optical microscope. The exam is a part of the written and oral exam for the corse of Hystology and Embriology
Programma esteso/Content
Conoscenza delle principali colorazioni istologiche e dell'uso dei diversi microscopi che è possibile usare in istologia. Durante le lezioni pratiche verranno osservati vetrini istologici di origine animale/umana che rappresentano i diversi tessuti già argomenti delle lezioni frontali. In particolare verranno affrontati i seguenti argomenti: 1) epiteli di rivestimento (cute, lingua), epiteli ghiandolari (ghiandole esocrine), tessuti dell'apparato gastro-enterico (esofago, stomaco, duodeno, intestino), epiteli delle alte e basse vie respiratorie; 2) ghiandole endocrine (tiroide, pancreas, fegato, surrene), tessuto linfoide (milza, timo, linfonodo), sangue e midollo osseo; 3) tessuto muscolare liscio, striato e cardiaco, tessuto connettivo (cartilagine), tessuto osseo e ossificazione endocrondrale; 4) tessuto nervoso (cervelletto e fibre nervose), testicoli e ovaio.
Knowledge of the principal histological stainings and knowledge about the use of optical microscope. During the practical lessons will be observed hystological sections of human and murine origin that have been already expalined during the lessons of the course of Hystology and Embriology. In detail during the practical lessons will be analyzed: 1) lining epithelia (skin, tongue), glandular epithelia (exocrine glands), tissues of the gastrointestinal tract (esophagus, stomach, duodenum, intestine), epithelia of the upper and lower respiratory tracts 2) endocrine glands (thyroid, pancreas, liver, adrenal), lymphoid tissue (spleen, thymus, lymph node), blood and bone marrow 3) smooth, striated and cardiac muscle tissue, connective tissue (cartilage), bone tissue and endochondral ossification 4) nervous tissue (cerebellum and nerve fibers), testicles and ovary
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Capacità di usare il microscopio ottico; - capacità di interpretare sezioni ed identificare i diversi tessuti
Ability of using the microscope, ability of understanting and to define different tissues
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Course
FISICA
Course ID
MC010
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2023/2024
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
ARNEODO Michele
Teachers
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
60.0
Individual study time
75.0
SSD
FIS/07 - FISICA APPLICATA (A BENI CULTURALI, AMBIENTALI, BIOLOGIA E MEDICINA)
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Fisica di base
Fundamental physics
Testi di riferimento/Textbooks
Si veda http://www3.med.unipmn.it/arneodo/corso/corso_fisica.html
Please see http://www3.med.unipmn.it/arneodo/corso/corso_fisica.html
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di trasmettere allo studente i principi fondamentali della Fisica, dando particolare rilievo agli argomenti necessari per la comprensione dei fenomeni biologici e del funzionamento della strumentazione biomedica. Il corso si propone inoltre, tramite le esercitazioni, di far si' che lo studente sia in grado di risolvere semplici problemi numerici.
The course covers the basic principles of Physics, with emphasis on subjects relevant for understanding biological phenomena and biomedical instrumentation. The course also aims at teaching students how to solve simple numerical problems.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni di base di matematica: a titolo di esempio, il programma di matematica del Liceo Classico è sufficiente. Non è richiesta la conoscenza del calcolo infinitesimale.
Basic high-school mathematics. Knowledge of calculus is not required.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni ed esercitazioni numeriche in aula.
Classes and problem sessions.
Altre informazioni/Further information
Si veda http://www3.med.unipmn.it/arneodo/corso/corso_fisica.html
Please see http://www3.med.unipmn.it/arneodo/corso/corso_fisica.html
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame consiste in una prova scritta e in una orale. La prova scritta consiste in una serie di problemi da risolvere numericamente; le prove scritte (e le relative soluzioni) di alcune passate sessioni d’esame sono disponibili all’indirizzo http://www3.med.unipmn.it/arneodo/corso/corso_fisica.html . La prova orale consiste in un colloquio sugli argomenti svolti durante il corso. Lo studente accede alla prova orale solo dopo avere superato quella scritta.
The exam consists of a written and an oral test. The written test consists of problems to be solved numerically. The texts (and solutions) of some of the past written tests are available at http://www3.med.unipmn.it/arneodo/corso/corso_fisica.html . The oral test focuses on all the subjects covered in the course. Students are admitted to the oral only if they have passed the written test.
Programma esteso/Content
o) Richiami di matematica, geometria, statistica Coordinate cartesiane, funzioni e loro rappresentazione grafica: retta, parabola, elevamento a potenza, iperbole, esponenziale e logaritmo; funzioni trigonometriche; circonferenza. Scale lineari e logaritmiche. Cifre significative. Notazione scientifica. Vettori; operazioni con i vettori: somma, differenza, prodotto scalare e vettoriale. Probabilita' e densita' di probabilita'; valore medio, scarto, deviazione standard; la distribuzione di Gauss. o) Grandezze fisiche e la loro misurazione Unita' di misura. Incertezza statistica e sistematica. o) Meccanica Velocita', accelerazione. Moto rettilineo uniforme, moto uniformemente accelerato. Caduta di un grave. Moto in piu' dimensioni. Moto circolare: velocita' angolare e periferica, accelerazione centripeta; moto circolare uniforme. Forza, massa, le tre leggi di Newton; sistemi di riferimento inerziali e non-inerziali. Forze apparenti; forza centrifuga. Reazioni vincolari. Legge della gravitazione universale. Attrito statico e dinamico. Lavoro, energia cinetica e potenziale. Energia meccanica totale e sua conservazione. Forze conservative e forze dissipative. Potenza. Impulso e quantita' di moto. Conservazione della quantita' di moto; urti. Moto armonico semplice; pendoli e molle. Forze elastiche, energia potenziale elastica. Oscillazioni smorzate e oscillazioni forzate; concetto di risonanza. Momento di una forza; coppie di forze. Condizioni di equilibrio di un corpo rigido. Leve. Baricentro. Stabilita'. Moto del centro di massa; II legge di Newton per sistemi di particelle. Moto dei corpi rigidi: velocita' ed accelerazione angolare. Momento d'inerzia. Momento angolare e sua conservazione. Elasticita'. Sforzo e deformazione. Modulo di Young; modulo di Poisson; modulo di taglio; modulo di compressibilita'; elasticita' di flessione. Limite elastico e carico di rottura. o) Fluidi Pressione, densita'. Legge di Archimede. Portata. Equazione di continuita'. Conservazione dell'energia ed equazione di Bernoulli; applicazioni dell'equazione di Bernoulli; stenosi e aneurisma. Viscosita', coefficiente di viscosita'. Legge di Hagen-Poiseuille. Resistenza idrodinamica; resistenze in serie e in parallelo. Legge di Stokes. Sedimentazione e velocita' di sedimentazione; centrifuga. Flusso turbolento. Numero di Reynolds. Misurazione della pressione arteriosa. Gas perfetti; equazione di stato. Teoria cinetica; velocita' quadratica media. Gas reali e loro isoterme. Cambiamenti di stato. Vapore e gas; vapore saturo; liquefazione; umidita'. Diffusione, coefficiente di diffusione, legge di Fick. Tensione superficiale; legge di Laplace e legge di Jurin. o) Termodinamica Primo principio della termodinamica. Calore specifico e capacita' termica. Calore specifico di un gas perfetto a pressione e volume costante. Potenza metabolica. Secondo principo della termodinamica; processi reversibili e irreversibili; entropia; cicli termodinamici, ciclo di Carnot, rendimento. o) Elettricita' e magnetismo Carica elettrica, legge di Coulomb, campo elettrico, energia potenziale elettrostatica, potenziale; elettronvolt. Relazione tra campo e differenza di potenziale. Dipolo elettrico: linee di campo e comportamento in un campo elettrico. Conduttori ed isolanti. Polarizzazione di un dielettrico. Capacita' elettrica; condensatore; effetto di un dielettrico. Costante dielettrica relativa. Energia immagazzinata in un condensatore. Capacita' equivalente di condensatori in serie e in parallelo. Corrente elettrica. Velocita' di deriva dei portatori di carica. Resistenza elettrica; resistivita'. Legge di Ohm. Resistenze in serie e parallelo. Circuiti elettrici. Potenza nei circuiti elettrici, legge di Joule. Conduttori ohmici e non; il diodo. Circuiti in corrente continua e in corrente alternata; tensione e corrente efficaci. Effetti del passaggio della corrente elettrica nel corpo umano. Collegamento a terra. Campo magnetico. Forza di Lorentz; forza su un filo percorso da corrente. Legge di Biot-Savart; campo generato da un filo, campo generato da una spira. Solenoide. Dipolo magnetico; momento di dipolo magnetico; comportamento di un dipolo magnetico all'interno di un campo magnetico. Materiali ferromagnetici, magneti permanenti. Flusso del campo magnetico. Legge di Faraday-Lenz. Generatori elettrici, trasformatori. Tubo a raggi catodici. Principi di funzionamento di linac, ciclotrone, sincrotrone. Onde periodiche. Velocita' delle onde; periodo e lunghezza d'onda. Onde longitudinali e trasversali. Cenni all'analisi di Fourier. Onde elettromagnetiche. Antenne. Quantizzazione dell'energia nelle elettromagnetiche: il fotone. Generazione di raggi X: radiazione di frenamento e righe caratteristiche. Uso dei raggi X per indagini diagnostiche: cenni ai principi fisici. o) Onde sonore Natura del suono. Intensita' delle onde sonore. Livello di intensita' sonora; il decibel. Effetto Doppler. Ultrasuoni. Flussimetria Doppler. o) Ottica geometrica Indice di rifrazione. Riflessione, rifrazione, legge di Snell. Riflessione interna totale. Lenti. Equazione del costruttore di lenti; equazione delle lenti sottili. Accomodamento; punto prossimo e punto remoto. o) Fisica moderna, fenomeni nucleari. Cenni alla teoria della relativita' ristretta. Cenni di meccanica quantistica. Cenni alla struttura atomica; transizioni elettroniche tra orbitali atomici. Cenni alla struttura del nucleo atomico. Nuclei stabili e instabili. Decadimenti alfa, beta e gamma. Attivita'; legge del decadimento radioattivo. Principi di funzionamento della PET.
Mathematical review Cartesian coordinates, functions and their graphical representation. Linear and logarithmic scales. Significant digits. Scientific notation. Vectors and operations with them: sum, difference, scalar and vector product. Physics quantities and their measurement Units. Statistical and systematic uncertainties. Mechanics Velocity, acceleration. Uniform straight motion. Constant-acceleration motion. Falling objects. Motion in two and three dimensions. Circular motion: angular and tangential velocity, centripetal acceleration; uniform circular motion. Force, mass, Newton’s laws; inertial and non-inertial reference frames. Gravitational forces. Friction. Work, kinetic and potential energy. Total mechanical energy and its conservation. Conservative forces, dissipative forces. Power. Impulse and linear momentum. Momentum conservation; collisions. Simple harmonic motion; pendulums and springs. Elastic forces, elastic potential energy. Damped and forced oscillations; resonance. Torque; couples. Equilibrium of rigid bodies. Levers. Centre of gravity. Stability. Motion of the centre of mass; Newton’s law for particle systems. Motion of rigid bodies: angular speed and acceleration. Moment of inertia. Angular momentum and its conservation. Elasticity. Stress and strain. Young’s modulus; Poisson’s ratio; shear modulus; bending; bulk modulus. Elastic limit, ultimate strength. Fluids Archimedes’ principle. Flow rate. Equation of continuity. Conservation of energy and Bernoulli’s equation. Viscosity; Hagen-Poiseuille’s law; flow resistance; Stokes’ law; sedimentation velocity; turbulent flow; Reynolds number. Ideal gases; equation of state; kinetic theory. Real gases. Vapours and gases. Saturated vapour. Diffusion, diffusion coefficient, Fick’s law. Surface tension; laws of Laplace and Jurin. Thermodynamics The first principle of thermodynamics. Specific heat capacity, heat capacity. Heat capacity of an ideal gas at constant pressure or constant volume. Metabolic rate. Second principle of thermodynamics; reversible and irreversible processes; entropy; thermodynamic cycles, Carnot’s cycle, efficiency. Electricity and Magnetism Electric charge, Coulomb’s law, electric field, electrostatic potential energy, potential; electron volt. Relation between field and potential difference. Electric dipole: field lines and behaviour in an electric field. Conductors and insulators. Polarisation of a dielectric. Electric capacity; capacitor; effect of a dielectric. Relative dielectric constant. Energy stored in a capacitor. Capacitors in series and parallel. Electric current. Drift velocity of the charge carriers. Electric resistance; resistivity. Ohm’s law. Resistors in series and parallel. Electrical circuits. Kirchoff’s rules. Power in electrical circuits, Joule’s law. Ohmic and non-ohmic conductors. RC circuits. Direct and alternating current circuits. Effects of current through the human body. Grounding. Magnetic field. Lorentz’s force; force on a current-carrying wire. Biot-Savart law. Field generated by a wire, field generated by a circular current loop. Solenoid. Magnetic dipoles; magnetic dipole moment; behaviour of a magnetic dipole in a magnetic field. Ferromagnetic materials, permanent magnets. Magnetic field flux. Faraday’s law. Electric generators, transformers. Cathode-ray tube. Linac, cyclotron, synchrotron. Nuclear magnetic resonance. Periodic waves. Wave velocity; period and wavelength. Longitudinal and transverse waves. Fourier analysis. Electromagnetic waves and their spectrum. Antennas. Quantisation of energy in electromagnetic waves: the photon. Generation of X rays: Bremsstrahlung and characteristic lines. Sound Waves Nature of sound. Intensity of sound waves. Intensity level; decibels. Doppler effect. Ultrasounds. Reflection and absorption of ultrasounds. Principles of sonography and Doppler sonography. Geometrical Optics Refraction index. Reflection, refraction, Snell’s law. Total internal reflection. Lenses. Lensmaker equation; thin-lens formula. Accommodation; near and far points. Modern Physics, Nuclear Physics The main concepts of special relativity. The main concepts of quantum mechanics. Atomic structure; transitions between atomic orbitals. Structure of the atomic nucleus. Stable and unstable nuclei. Alpha, beta and gamma decays. Activity; law of radioactive decay. The physics principles of PET.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Comprensione della fisica di base e capacita' di applicarla nella soluzione di semplici problemi numerici.
Understanding of basic physics and capability to solve simple numerical problems.
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Course
Anatomia umana
Course ID
MS1343
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2023/2024
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BOCCAFOSCHI FRANCESCA
CFU
17.0
Teaching duration (hours)
156.0
Individual study time
0.0
SSD
BIO/16 - ANATOMIA UMANA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
1
Period
Annuale
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Contenuti/Content Summary
Il corso annuale integrato di Anatomia Umana riguarda lo studio del corpo umano con un elevato livello di conoscenza. E' suddiviso in 3 parti: Anatomia Umana I (I semestre) i cui contenuti riguardano il sistema osteoartromuscolare e cardiocircolatorio; Anatomia Umana II (II semestre) riguarda lo studio della neuroanatomia; Anatomia Umana III (II semestre) riguarda lo studio della splancnologia.
The one-year integrated course of Human Anatomy concerns the study of the human body with a high level of knowledge. It is divided into 3 parts: Human Anatomy I (I semester) whose contents concern the osteoarthromuscular and cardiovascular system; Human Anatomy II (II semester) concerns the study of neuroanatomy; Human Anatomy III (II semester) concerns the study of splanchnology.
Testi di riferimento/Textbooks
• Trattato di Anatomia Umana, di G. Anastasi ed altri Aa, Edi -Ermes ed. • Anatomia Umana, di V. Esposito ed altri Aa, Piccin Nuova Libraria ed. • Anatomia del Gray, di Aa vari, (41° edizione), Edra S.p.A LSWR ed. Atlanti • Atlante a colori di Anatomia, di Rohen G. W. ed altri Aa, Piccin Nuova Libraria ed. • Atlante di Anatomia Umana, 3 Voll, di Sobotta, (23° edizione), Elsevier ed. • Anatomia Umana - Atlante- di G. Anastasi e C. Tacchetti, 3 Voll. Edi- Ermes ed.
• Trattato di Anatomia Umana, di G. Anastasi ed altri Aa, Edi -Ermes ed. • Anatomia Umana, di V. Esposito ed altri Aa, Piccin Nuova Libraria ed. • Anatomia del Gray, di Aa vari, (41° edizione), Edra S.p.A LSWR ed. Atlanti • Atlante a colori di Anatomia, di Rohen G. W. ed altri Aa, Piccin Nuova Libraria ed. • Atlante di Anatomia Umana, 3 Voll, di Sobotta, (23° edizione), Elsevier ed. • Anatomia Umana - Atlante- di G. Anastasi e C. Tacchetti, 3 Voll. Edi- Ermes ed.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso ha l’obiettivo di fornire le nozioni di base di anatomia umana, microscopica e macroscopica, fondamentali per la pratica medica. Le nozioni sono presentate durante l’attività didattica frontale, esercitazioni di anatomia macro e microscopica, utilizzando un tavolo di dissezione virtuale (Anatomage) e attraverso materiali video resi disponibili sulla piattaforma DIR .
The course aims to provide the basics of human anatomy, microscopic and macroscopic, fundamental for medical practice. The notions are presented during frontal teaching activities, exercises of macro and microscopic anatomy, using a dissection table virtual (Anatomage) and through video materials made available on the DIR platform
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono essere in possesso prioritariamente delle conoscenze basilari di Biologia ed Istologia. Poiché l’Anatomia Umana I comprende una parte di generalità, si suggerisce di sostenere i tre moduli nell’ordine I, II e III.
Students must be primarily in possession of basic knowledge of Biology and Histology. Since Human Anatomy I includes a part of generality, it is suggested to support the three modules in order I, II and III.
Metodi didattici/Teaching methods
Per Anatomia Umana I: visione in sala esercitazioni di segmenti ossei e organi trattati a lezione. Gli studenti hanno la possibilità di essere inseriti nelle attività ADO/ADE, e, nel laboratorio di Anatomia Umana, di seguire esperimenti di ricerca sull’apparato osseo e cardiovascolare Per Anatomia Umana I e III: in funzione della disponibilità della strumentazione saranno previste esercitazioni di dissezione virtuale (tavola Anatomage) e di dissezione di organi animali (cuore e reni di origine suina) Per Anatomia III:Gli studenti hanno la possibilità di essere inseriti nelle attività ADO/ADE, e, nel laboratorio di Anatomia Umana, di seguire esperimenti di ricerca sull’apparato respiratorio e digerente.
For Human Anatomy I: vision in the hall exercises of bone segments and organs treated in class. Students have the opportunity to be included in ADO / ADE activities, and in the Human Anatomy laboratory, to follow bone and cardiovascular research experiments For Human Anatomy I and III: according to the availability of the instrumentation, virtual dissection exercises will be scheduled (Anatomage table) and dissection of animal organs (heart and kidneys of pig origin) For Anatomy III: Students have the opportunity to be included in the ADO / ADE activities, and, in the Human Anatomy laboratory, to follow research experiments on the respiratory and digestive systems.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame di ANATOMIA UMANA viene valutato con voto unico composto dalla media matematica delle votazioni dei tre moduli dell'esame. La verifica dell'apprendimento per ogni modulo viene effettuata attraverso un primo test scritto ed una successiva parte orale. La prova scritta si basa su 30 domande a scelta multipla (5 risposte per ogni domanda, una sola risposta corretta). Lo studente avrà a disposizione un minuto a domanda per poter rispondere. Il superamento della prova scritta con una votazione minima di 18 risposte esatte su 30, permetterà allo studente di accedere alla parte orale dell’esame composta da un massimo di tre domande poste su argomenti trattati durante le lezioni. La preparazione dello studente verrà giudicata sufficiente con una votazione compresa tra 18 e 21, buona con una votazione tra 22 e 24, ottima tra 25 e 27 ed eccellente tra 28 e 30.
The HUMAN ANATOMY exam is evaluated with a single grade composed of the mathematical average of the marks of the three exam modules. Verification of learning for each module is carried out through a first test written and a subsequent oral part. The written test is based on 30 multiple choice questions (5 answers for each question, only one correct answer). The student will have one minute per question in order to answer. Passing the written test with a minimum grade of 18 correct answers out of 30, will allow the student to access the part oral exam consisting of a maximum of three questions asked about topics covered during the lessons. The student's preparation will be judged sufficient with a score between 18 and 21, good with a score between 22 and 24, excellent between 25 and 27 and excellent between 28 and 30.
Programma esteso/Content
Generalità. Cenni di storia dell'anatomia. Terminologia anatomica descrittiva, posizione anatomica, definizione di posizione e movimento, organi, apparati e sistemi. Apparato locomotore. Generalità, struttura degli elementi ossei, descrizione anatomo-funzionale delle ossa dello scheletro umano, ; tipologia, struttura e significati funzionali delle articolazioni; struttura del muscolo striato e del muscolo liscio, anatomia descrittiva e funzionale del sistema muscolare; anatomia descrittiva e funzionale dei complessi osteo-artro-muscolari, ivi comprese le differenze di genere. Apparato cardiovascolare. Il pericardio: rapporti ed anatomia descrittiva e funzionale. Il cuore: posizione e rapporti. Anatomia descrittiva e funzionale dell'organo cardiaco (Ciclo cardiaco, sistema di conduzione del cuore, scheletro fibroso, irrorazione ed innervazione del cuore). Sistema vascolare: generalità su vene e arterie, anatomia topografica delle vie arteriose e venose e territori di vascolarizzazione. Il sistema linfatico: generalità. struttura dei vasi linfatici, i linfonodi, organizzazione topografica di vasi linfatici e linfonodi, gli organi linfoidi. Il Sistema Nervoso Centrale: generalità. Il Midollo Spinale: Organizzazione della sostanza grigia: lamine e nuclei, territori funzionali. I riflessi spinali. Organizzazione della sostanza bianca: le grandi vie nervose funicolari motrici e della sensibilità generale. Descrizione anatomica e funzionali dei territori e dei nuclei delle varie parti dell’encefalo: Bulbo, Ponte, Mesencefalo, Cervelletto, Diencefalo, Telencefalo. Principali collegamenti funzionali dei nuclei. Le vie nervose della sensibilità specifica. La neurosecrezione: aspetti anatomo-funzionali di Epifisi ed Ipofisi Il Sistema Limbico ed i centri di gestione Emotivo-Istintuale Le Aree Corticali: topografia e significati funzionali Le Meningi craniche e spinali: aspetti funzionali. I ventricoli encefalici e la circolazione liquorale. Richiami agli aspetti anatomo-funzionali della vascolarizzazione del sistema nervoso centrale. Il Sistema Nervoso Periferico: generalità, organizzazione anatomica, aspetti strutturali dei nervi ed i gangli. I nervi spinali: la formazione dei plessi, aspetti anatomici del decorso dei nervi somatici. Il sistema nervoso autonomo: Ortosimpatico e Parasimpatico: organizzazione anatomica e significato funzionale. Il Metasimpatico. I nervi encefalici: relazioni funzionali e aspetti anatomici del loro decorso. Apparato tegumentario: morfologia e struttura della cute e degli annessi cutanei. Fasce del corpo. La ghiandola mammaria. Anatomia microscopica e clinica correlata Apparato digerente: generalità, morfologia e struttura dei diversi organi dell'apparato digerente. La cavità orale: pareti e vestibolo, palato duro e molle, ghiandole salivari, denti,lingua, isto delle fauci. Faringe, l'esofago, lo stomaco, la retrocavità degli epiplon, l'intestino tenue e l'intestino crasso. Ghiandole extramurali fegato pancreas. Il peritoneo. La cavità addominale. Topografia dei diversi organi dell'apparato digerente e loro proiezione superficiale. Anatomia microscopica e clinica correlate. Apparato respiratorio: generalità, morfologia e struttura dei diversi organi dell'apparato respiratorio. Il naso, le cavità nasali e paranasali, la laringe, la trachea, i bronchi, i polmoni, la pleura e la cavità pleurica.Topografia dei diversi organi dell'apparato respiratorio. La cavità pleurica e il seno costo-diaframmatico. Il mediastino con raccordo radiologico e chirurgico. Anatomia microscopica e clinica correlata. Apparato urogenitale: generalità, morfologia e struttura dei diversi organi dell'apparato genito-urinario. Il rene, i calici e la pelvi renale, ureteri, vescica, uretra femminile e uretra maschile, prostata, vescichette seminali, dotto deferente. Struttura genitali esterni. Il testicolo e l'ovaio. Vagina, utero e tube uterine ,Anatomia microscopica e clinica correlata. Ghiandole endocrine: morfologia, topografia, struttura e riferimenti morfofunzionali dell'ipofisi, dell'epifisi, della tiroide, delle paratiroidi, delle isole del Langerhans, delle surrenali e delle gonadi quali ghiandole endocrine. Anatomia microscopica e clinica correlata.
Generality. Notes on the history of anatomy. Descriptive anatomical terminology, anatomical position, definition of position and movement, organs, systems and systems. Locomotor system. General information, structure of the bone elements, anatomo-functional description of the bones of the human skeleton; typology, structure and functional meanings of the joints; structure of striated muscle and smooth muscle, descriptive and functional anatomy of the muscular system; descriptive and functional anatomy of osteoartro-muscular complexes, including gender differences. Cardiovascular system. The pericardium: relationships and descriptive and functional anatomy. The heart: position and relationships. Descriptive and functional anatomy of the cardiac organ (Cardiac cycle, conduction system of the heart, fibrous skeleton, blood supply and innervation of the heart). Vascular system: general information on veins and arteries, topographical anatomy of the arterial and venous routes and vascularization territories. The lymphatic system: general information. structure of lymphatic vessels, lymph nodes, topographical organization of lymphatic vessels and lymph nodes, lymphoid organs. The Central Nervous System: general information. The Spinal Cord: Organization of the gray matter: laminae and nuclei, functional territories. The spinal reflexes. Organization of the white matter: the great funicular motor nerve pathways and general sensitivity. Anatomical and functional description of the territories and nuclei of the various parts of the brain: Bulb, Bridge, Mesencephalon, Cerebellum, Diencephalon, Telencephalon. Main functional connections of the nuclei. The nerve pathways of specific sensitivity. Neurosecretion: anatomo-functional aspects of Epiphysis and Pituitary The Limbic System and the Emotional-Instinctual management centers The Cortical Areas: topography and functional meanings The cranial and spinal meninges: functional aspects. The brain ventricles and the liquor circulation. Review of the anatomical-functional aspects of the vascularization of the central nervous system. The Peripheral Nervous System: general information, anatomical organization, structural aspects of the nerves and ganglia. The spinal nerves: the formation of the plexuses, anatomical aspects of the course of the somatic nerves. The autonomic nervous system: Orthosympathetic and Parasympathetic: anatomical organization and functional significance. The Metasympathetic. The brain nerves: functional relationships and anatomical aspects of their course. Integumentary system: morphology and structure of the skin and skin appendages. Bands of the body. The mammary gland. Related microscopic and clinical anatomy Digestive system: generalities, morphology and structure of the different organs of the digestive system. The oral cavity: walls and vestibule, hard and soft palate, salivary glands, teeth, tongue, histo of the jaws. Pharynx, esophagus, stomach, retrocavity of the epiplons, small intestine and large intestine. Liver pancreas extramural glands. The peritoneum. The abdominal cavity. Topography of the different organs of the digestive system and their superficial projection. Related microscopic and clinical anatomy. Respiratory system: generalities, morphology and structure of the various organs of the respiratory system. The nose, the nasal and paranasal cavities, the larynx, the trachea, the bronchi, the lungs, the pleura and the pleural cavity. Topography of the various organs of the respiratory system. The pleural cavity and the costo-diaphragmatic sinus. The mediastinum with radiological and surgical connection. Related microscopic and clinical anatomy. Urogenital system: generalities, morphology and structure of the various organs of the genitourinary system. The kidney, calyxes and renal pelvis, ureters, bladder, female urethra and male urethra, prostate, seminal vesicles, vas deferens. Structure of the external genitalia. The testicle and ovary. Vagina, uterus and uterine tubes, microscopic and related clinical anatomy. Endocrine glands: morphology, topography, structure and morphofunctional references of the pituitary, epiphysis, thyroid, parathyroid, islets of Langerhans, adrenals and gonads as endocrine glands. Related microscopic and clinical anatomy.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza approfondita della nomenclatura anatomica sistematica, funzionale e clinica, oltre alla conoscenza di base della storia dell'anatomia umana. Saper individuare in una immagine radiologica, tomografica o di risonanza magnetica le principali strutture anatomiche (organi, vasi, muscoli ed ossa), avere la capacità di individuare i principali punti di repere sulla superficie del corpo umano e di saper indicare i rapporti spaziali tra le principali strutture dell'organismo.
In-depth knowledge of the systematic, functional and clinical anatomical nomenclature, in addition to the basic knowledge of the History of Human Anatomy. Knowing how to identify the main anatomical structures (organs, vessels, muscles and bones) in a radiological, tomographic or magnetic resonance image, have the ability to identify the main landmarks on the surface of the human body and to be able to indicate the spatial relationships between main structures of the organism.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MS1345Anatomia Umana III BIO/16 - ANATOMIA UMANA Boccafoschi Francesca
MS0928ANATOMIA UMANA II BIO/16 - ANATOMIA UMANA Sabbatini Maurizio
MS1344Anatomia Umana I BIO/16 - ANATOMIA UMANA Boccafoschi Francesca
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Course
Anatomia Umana III
Course ID
MS1345
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2023/2024
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BOCCAFOSCHI FRANCESCA
CFU
7.0
Teaching duration (hours)
56.0
Individual study time
87.5
SSD
BIO/16 - ANATOMIA UMANA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Descrizione della struttura macro e microscopica di organi, apparati e sistemi, dei loro rapporti da un punto di vista topografico. e descrizione dei problemi clinici che possono presentare queste strutture (anatomia clinica).
Description of the macro and microscopic structure of organs, systems and systems, their relationships from a topographical point of view. and description of the clinical problems that these structures can present (anatomy clinic).
Testi di riferimento/Textbooks
- Istituzioni di Anatomia dell'Uomo Testo/Atlante a cura di G. Orlandini PICCIN Editore - Anatomia umana di V. Esposito et al., voll. I, II e III, Piccin editore - Atlante di Anatomia Umana Netter casa editrice EDRA - Anatomia del GRAY casa editrice EDRA - Atlante a Colori di Anatomia (studio fotografico del corpo umano), a cura di Rohen G.W. ed altri., Piccin editore.
- Istituzioni di Anatomia dell'Uomo Testo/Atlante a cura di G. Orlandini PICCIN Editore - Anatomia umana di V. Esposito et al., voll. I, II e III, Piccin editore - Anatomia del GRAY casa editrice EDRA - Atlante a Colori di Anatomia (studio fotografico del corpo umano), a cura di Rohen G.W. ed altri., Piccin editore.
Obiettivi formativi/Mission
Il modulo ha l’obiettivo di fornire le nozioni di base di anatomia umana, microscopica e macroscopica, fondamentali per la pratica medica. Le nozioni sono presentate durante l’attività didattica frontale, esercitazioni di anatomia macro e microscopica, utilizzando un tavolo di dissezione virtuale (Anatomage) e attraverso materiali video resi disponibili sulla piattaforma DIR .
The module aims to provide the basics of human anatomy, microscopic and macroscopic, fundamental for medical practice. The notions are presented during frontal teaching activities, exercises of macro and microscopic anatomy, using a dissection table virtual (Anatomage) and through video materials made available on the DIR platform
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono essere in possesso delle nozioni fornite da Anatomia I e Anatomia II, oltre alle indispensabili conoscenze di biologia ed istologia.
Students must have the knowledge provided by Anatomy I and Anatomy II, in addition to the indispensable knowledge of biology and histology.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con l'ausilio di presentazioni power point, tavolo per dissezione virtuale Anatomage, discussione di casi clinici. Preparazione di immagini tridimensionali riguardanti strutture inerenti il programma del corso. Gli studenti hanno la possibilità di essere inseriti nelle attività ADO/ADE, e, nel laboratorio di Anatomia Umana, di seguire esperimenti di ricerca sull'ingegneria tissutale.
Frontal lessons with the help of power point presentations, table for virtual dissection Anatomage, discussion of clinical cases. Preparation of images three-dimensional concerning structures related to the course program students may attend ADO / ADE activities, and, in the Human Anatomy laboratory, to follow research experiments on tissue engineering.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La verifica dell'apprendimento viene effettuata attraverso un primo test scritto ed una successiva parte orale scritta. La prova scritta si basa su 30 domande a scelta multipla (5 risposte per ogni domanda, una sola risposta corretta). Lo studente avrà a disposizione un minuto a domanda per poter rispondere. Il superamento della prova scritta con una votazione minima di 18 risposte esatte su 30, permetterà allo studente di accedere alla parte orale dell’esame composta da un massimo di tre domande poste su argomenti trattati durante le lezioni compresa la discussione di alcuni casi di anatomia clinica. La votazione dell’esame di Anatomia Umana Normale III , attribuita solo nel caso di superamento della parte orale, concorrerà alla votazione globale del Corso Integrato di “ANATOMIA UMANA"
Verification of learning is carried out through a first test written and a subsequent written oral part. The written test is based on 30 multiple choice questions (5 answers for each question, one correct answer). The student will have one minute on request to be able to answer. Passing the written test with a minimum score of 18 correct answers out of 30, will allow the student to access the part oral exam consisting of a maximum of three questions asked on topics covered during the lessons including the discussion of some cases of clinical anatomy. The grade of the Normal Human Anatomy III exam, attributed only if the oral part is passed, it will take part in the vote of the Integrated Course of “HUMAN ANATOMY"
Programma esteso/Content
Splancnologia generale: Testa, collo, torace, addome, pelvi, perineo. Apparato digerente: generalità, morfologia e struttura dei diversi organi dell'apparato digerente. La cavità orale: pareti e vestibolo, palato duro e molle, ghiandole salivari, denti, lingua, isto delle fauci. Faringe, l'esofago, lo stomaco, la retrocavità degli epiplon, l'intestino tenue e l'intestino crasso. Ghiandole extramurali fegato pancreas. Il peritoneo. La cavità addominale. Topografia dei diversi organi dell'apparato digerente e loro proiezione superficiale. Apparato respiratorio: generalità, morfologia e struttura dei diversi organi dell'apparato respiratorio. Il naso, le cavità nasali e paranasali, la laringe, la trachea, i bronchi, i polmoni, la pleura e la cavità pleurica. Topografia dei diversi organi dell'apparato respiratorio. La cavità pleurica e il seno costo-diaframmatico. Apparato urogenitale: generalità, morfologia e struttura dei diversi organi dell'apparato genito-urinario. Il rene, i calici e la pelvi renale, ureteri, vescica, uretra femminile e uretra maschile, prostata, vescichette seminali, dotto deferente. Struttura genitali esterni. Il testicolo e l'ovaio. Vagina, utero e tube uterine, Ghiandole endocrine: morfologia, topografia, struttura e riferimenti morfofunzionali dell'ipofisi, dell'epifisi, della tiroide, delle paratiroidi, delle isole del Langerhans, delle surrenali e delle gonadi quali ghiandole endocrine. Cenni di Anatomia Clinica.
Head, neck, thorax, abdomen, pelvis, perineum. Digestive system: general, morphology and structure of the different organs digestive system. The cavity oral: walls and vestibule, hard and soft palate, salivary glands, teeth, tongue, histo of the jaws. Pharynx, esophagus, stomach, retrocavity of epiplon, the small intestine e the large intestine. Extramural glands liver pancreas. The peritoneum. There abdominal cavity. Topography of the different organs of the digestive system e their surface projection. Microscopic and clinical anatomy related. Respiratory system: general, morphology and structure of the different organs of the respiratory system. The nose, nasal and paranasal cavities, larynx, trachea, bronchi, i lungs, pleura and pleural cavity. Topography of the different organs of the respiratory system. The pleural cavity and the cost-diaphragmatic breast. Urogenital system: generalities, morphology and structure of the different organs of the genitourinary system. The kidney, calices and renal pelvis, ureters, bladder, female urethra and urethra male, prostate, seminal vesicles, vas deferens. Structure external genitalia. The testicle and ovary. Vagina, uterus and uterine tubes, Endocrine glands: morphology, topography, structure and references morphofunctional of the pituitary, epiphysis, thyroid, parathyroid glands, Langerhans islands, adrenals and gonads such as glands endocrine. Microscopic and related clinical anatomy. Body bands. The mammary gland. Anatomy Notes of Clinical Anatomy.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza di organi, apparati e sistemi nella loro confromazione e struttura, rapporti e coinvolgimento in aspetti clinici.
Knowledge of organs, systems and systems in their comparison e structure, relationships and involvement in clinical aspects.
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Course
ANATOMIA UMANA II
Course ID
MS0928
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2023/2024
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
SABBATINI Maurizio
CFU
4.0
Teaching duration (hours)
40.0
Individual study time
50.0
SSD
BIO/16 - ANATOMIA UMANA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Analisi morfologica e Funzionale delle varie parti costituenti il sistema nervoso Centrale e Periferico dell’uomo
The morphological and functional analysis of several parts constituting the central and peripheral nervous system in the human
Testi di riferimento/Textbooks
TESTO • Sistema Nervoso Centrale - E. Gaudio; ed. Piccin. • Sistema Nervoso Periferico & organi di senso - R. De Caro; ed. Piccin ATLANTE Neuroanatomia nel contesto clinico. D.E.Haines; edi.ermes
TEST BOOKS • Sistema Nervoso Centrale - E. Gaudio; ed. Piccin. • Sistema Nervoso Periferico & organi di senso - R. De Caro; ed. Piccin ATLAS BOOKS Neuroanatomia nel contesto clinico. D.E.Haines; edi.ermes
Obiettivi formativi/Mission
Il modulo ha il compito di approfondire le conoscenze nell’ambito del Sistema Nervoso, al fine di sviluppare nello studente la capacità di riferimento anatomo-funzionale, indispensabile nella gestione delle complesse evidenze clinico-diagnostiche, di riferimento alle differenti patologie che coinvolgono il Sistema Nervoso.
The teaching course wants to offer to students a wide and complete knowledge of the nervous system, which is essential in the management of clinical-diagnostic evidences, following the different disease affecting the nervous system.
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono essere in possesso prioritariamente delle nozioni fornite da Anatomia I, oltre alle indispensabili conoscenze di biologia ed istologia.
Students must have the knowledge provided by Anatomy I- teaching course, such as the basilar knowledge provided by biology and histology teaching.
Metodi didattici/Teaching methods
Didattica erogata come presentazione orale degli argomenti, con ausilio di proiezioni Power Point, e discussione in aula. Lezioni on-line su piattaforma DIR verranno proposte per approfondimenti su argomenti particolari. Le proiezioni usate a lezione saranno rese disponibili agli studenti sulle relative pagine DIR.
Teaching will be delivered as oral presentation, with Power Point projections auxilium, and discussion in the classroom. On-line lessons will be performed, to detail some topics The power point projections will be made available to students on the relative DIR pages
Altre informazioni/Further information
Prove in itinere e discussioni in classe potranno essere concordate con gli studenti
Interim test and classroom discussion may be performed in according with students
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame vuole verificare l’abilità dello studente di saper focalizzare le tematiche sviluppate dal corso mostrando capacità di padroneggiare le risposte con sufficiente esaustività culturale. La verifica dell’apprendimento viene effettuata attraverso un primo test scritto (quiz) ed una successiva parte orale TEST SCRITTO Il quiz ha il significato di investigare la preparazione complessiva dello studente nei termini di conoscenze anatomiche funzionali e relazionali di base delle diverse aree componenti il sistema nervoso. Il quiz si comporrà di 30 domande a scelta multipla -5 opzioni, di cui una sola esatta- . Lo studente avrà a disposizione un minuto a domanda per rispondere. Le domande saranno strutturate su diversi argomenti così divisi: 3 domande : midollo spinale (morfologia, aree funzionali e principali vie nervose) 5 domande : Aree funzionali dell’Encefalo (Asse Encefalico, cervelletto, Mesencefalo, Diencefalo) 5 domande : Nuclei cerebrali (posizione e funzione) 3 domande : grandi vie di collegamento funicolari (topografia regionale e funzione) 3 domande : aree corticali (topografia, nomenclatura e funzioni) 3 domande : Nuclei profondi del telencefalo (topografia e funzione) 2 domande : Nervi periferici (topografia e funzione) 3 domande : Nervi encefalici (topografia e funzione) 1 domande : Sistema viscerale Ortosimpatico (architettura anatomica e funzione) 2 domande : Occhio e Orecchio Sarà offerta agli studenti una verifica e visione della correzione/valutazione della prova scritta Ogni domanda del quiz si focalizza su un diverso concetto fondamentale, affrontato in seno al modulo del corso, che richiede la conoscenza di uno specifico ambito, da cui una corretta conoscenza dell’Anatomia del Sistema Nervoso non può prescindere; pertanto la valutazione del quiz assumerà un carattere stringente. Il superamento del test si ottiene con almeno 18 domande esatte. ORALE L’orale avrà il compito di approfondire la capacità di padroneggiare le informazioni e definire gli opportuni collegamenti tra i significati delle relazioni funzionali e gli effettivi output motori, psichici e viscerali che sono alla base della patologia umana e nella pratica clinica di analisi puntuali mirate a identificare la potenziale lesione. La parte orale dell’esame è composta da 3 / 4 domande poste su argomenti trattati durante le lezioni. La votazione dell’esame di Anatomia Umana II, attribuita solo nel caso di superamento della prova orale, concorrerà alla votazione globale del corso integrato di “ANATOMIA UMANA”.
The exam provides a written test that will be submitted to the students to evaluate the acquisition of knowledge in the various subjects of the course. The exam aims to verify the student's ability to focus on the topics developed by the course WRITTEN EXAM The written exam consists of 30 multi-choice questions -5 options, of which only one exact- Students will have 1 min for resolve each single quiz The questions will highlight topics such as: 3 questions: spinal cord (morphology, functional areas and nerve pathways) 5 questions: Functional areas of the Encephalon (Brainstem, Cerebellum, organizzazione anatomica e significato funzionale. Il Metasimpatico. I nervi encefalici: relazioni funzionali e aspetti anatomici del loro decorso. Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives Ci si attende che lo studente abbia acquisito la conoscenza dettagliata della topografia e degli aspetti funzionali delle strutture del Sistema Nervoso Centrale e l’anatomia dei decorsi dei profili nervosi del Sistema Nervoso Periferico, al fine di identificare i foci di alterazione patologica ed il loro significato clinico. Ci si attende altresì che lo studente abbia maturato la capacità di comprendere e correlare gli aspetti funzionali delle diverse strutture del Sistema Nervoso Centrale e Periferico a supporto delle espressioni cliniche nelle manifestazioni patologiche che possano coinvolgere in varia misura il Sistema Nervoso Obiettivi per lo sviluppo sostenibile Codice Descrizione Midbrain, Diencephalon) 5 questions: Brain Nuclei (Topography and Function) 3 questions: nerve funicular pathways (regional topography and function) 3 questions: cortical areas (topography, nomenclature and functions) 3 questions: Deep nuclei of the telencephalon (topography and function) 2 questions: Peripheral nerve (topography and function) 3 questions: Encephalic nerve (topography and function) 1 questions: Sympathetic system (anatomical architecture and function) 2 questions: Eye and Ear Students will be offered a day of checking and viewing the correction / evaluation of the written test Each question of the quiz focuses on a different fundamental concept, requiring specific and correct knowledge of the Anatomy of the Nervous System; therefore, the evaluation of the quiz acquires a selective profile. The test will be considered positive if at least 18 questions of the quiz, will be correctly resolved. ORAL EXAM The oral exam wants to test the ability to manage information and functional relationships of the motor, psychic and visceral outputs that are the basis of human pathology and, in the clinical practice of focused tests useful to identify specific neurologic or psychiatric diseases. Oral examination part will be performed by 3/4 questions on arguments of the course lessons; the vote shall participate to define the final vote of the HUMAN ANATOMY teaching course.
Programma esteso/Content
Il Sistema Nervoso Centrale: generalità. Il Midollo Spinale: Organizzazione della sostanza grigia: lamine e nuclei, territori funzionali. I riflessi spinali. Organizzazione della sostanza bianca: le grandi vie nervose funicolari motrici e della sensibilità generale. Descrizione anatomica e funzionali dei territori e dei nuclei delle varie parti dell’encefalo: Bulbo, Ponte, Mesencefalo, Cervelletto, Diencefalo, Telencefalo. Principali collegamenti funzionali dei nuclei. Le vie nervose della sensibilità specifica. La neurosecrezione: aspetti anatomo-funzionali di Epifisi ed Ipofisi Il Sistema Limbico ed i centri di gestione Emotivo-Istintuale Le Aree Corticali: topografia e significati funzionali Le Meningi craniche e spinali: aspetti funzionali. I ventricoli encefalici e la circolazione liquorale. Richiami agli aspetti anatomo-funzionali della vascolarizzazione del sistema nervoso centrale. Il Sistema Nervoso Periferico: generalità, organizzazione anatomica, aspetti strutturali dei nervi ed i gangli. I nervi encefalici: relazioni funzionali e aspetti anatomici del loro decorso. I nervi spinali: la formazione dei plessi, aspetti anatomici del decorso dei nervi somatici. Il sistema nervoso autonomo: Ortosimpatico e Parasimpatico: organizzazione anatomica e significato funzionale. Il Metasimpatico. “INTEGRAZIONE della DIMENSIONE di GENERE” Analisi delle funzionalità delle differenti aree cerebrali in relazione alle differenze di genere negli aspetti sociali e comportamentali.
The Central Nervous System: general overview. The Spinal Cord: Organization of the gray matter: laminae, nuclei, functional areas. Spinal reflexes. Organization of the white matter: the nerve funicular pathways of motricity and sensibility. Anatomy and function of areas and nuclei of the different parts of the brain: Bulb, Pons, Midbrain, Cerebellum, Diencephalon, Telencephalon. Functional interconnection pathways of the nuclei. The nerve pathways of the special senses. Neurosecretion: anatomy and function of Epiphysis and Pituitary gland The limbic system and the emotional centers of the instinct. The cortical areas: topography and function. The cranial and spinal meninges: anatomy and function. The cerebral ventricles and cerebrospinal fluid. Anatomy and function of the central nervous system vascularization. The Peripheral Nervous System: general anatomy, nerves and ganglia. The spinal nerves: anatomy of plexus, anatomical details of somatic nerves pathways. The autonomic nervous system: the sympathetic and the parasympathetic nervous system: anatomical details and function. The enteric nervous system. Cranial nerves: anatomy and function, pathway details. “INTEGRATION of the GENDER DIMENSION” Analysis of the functionality of the different brain areas in relation to gender differences in social and behavioral aspects.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Ci si attende che lo studente abbia acquisito la conoscenza dettagliata della topografia e degli aspetti funzionali delle strutture del Sistema Nervoso Centrale e l’anatomia dei decorsi dei profili nervosi del Sistema Nervoso Periferico, al fine di identificare i foci di alterazione patologica ed il loro significato clinico. Ci si attende altresì che lo studente abbia maturato la capacità di comprendere e correlare gli aspetti funzionali delle diverse strutture del Sistema Nervoso Centrale e Periferico a supporto delle espressioni cliniche nelle manifestazioni patologiche che possano coinvolgere in varia misura il Sistema Nervoso
The student is expected to have acquired detailed knowledge of the topography and functional aspects of the Central Nervous System structures and the anatomy of the nerve course of the Peripheral Nervous System, in order to identify the foci of pathological alteration and their clinical relevance. The student is also expected to have acquired the ability to understand and correlate the functional aspects of the different structures of the Central and Peripheral Nervous System occurring in pathological manifestations that may involve the nervous system.
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Course
Anatomia Umana I
Course ID
MS1344
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2023/2024
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BOCCAFOSCHI FRANCESCA
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
60.0
Individual study time
75.0
SSD
BIO/16 - ANATOMIA UMANA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso presenta i contenuti relativi all'anatomia umana degli apparati muscolo-scheletrico e cardiovascolare. Viene presentata l'anatomia macroscopica e funzionale con cenni alla clinica.
The course presents the contents related to the human anatomy of the musculoskeletal and cardiovascular systems. Macroscopic and functional anatomy are presented with notes to the clinic.
Testi di riferimento/Textbooks
Istituzioni di Anatomia dell'uomo - Apparato locomotore, Apparato cardiovascolare e linfatico) Casa editrice PICCIN Anatomia Umana del Gray Autori vari Casa Editrice edra Atlante di Anatomia Umana autore Netter casa editrice edra Anatomia Umana Autori: Esposito et al. casa Editrice Piccin Atlante di Anatomia Umana Autori: Rohen et al. Casa editrice Piccin Anatomia Umana - Atlante - Autori: Anastasi et al. Casa editrice Piccin
Istituzioni di Anatomia dell'uomo - Apparato locomotore, Apparato cardiovascolare e linfatico) Casa editrice PICCIN Anatomia Umana del Gray Autori vari Casa Editrice edra Atlante di Anatomia Umana autore Netter casa editrice edra Anatomia Umana Autori: Esposito et al. casa Editrice Piccin Atlante di Anatomia Umana Autori: Rohen et al. Casa editrice Piccin Anatomia Umana - Atlante - Autori: Anastasi et al. Casa editrice Piccin
Obiettivi formativi/Mission
Il modulo di Anatomia Umana I fornisce le nozioni di base di osteo-artro-miologia e dell’apparato cardiovascolare, con particolare riferimento all'anatomia funzionale e cenni all'anatomia microscopica, indispensabili per la pratica medica. Le nozioni sono presentate durante l’attività didattica frontale, la frequenza alle esercitazioni ed ai laboratori, ed in maniera consistente, nelle lezioni integrate con docenti con esperienza clinica
The module of Human Anatomy I provides the basic notions of osteo-arthro-myology and the cardiovascular apparatus, in microscopic and macroscopic, indispensable for medical practice. The concepts are presented during the frontal teaching activity, the frequency of the exercises and the workshops, and consistently, in the classes integrated with Clinical teachers.
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono essere in possesso delle conoscenze basilari di biologia ed istologia
Basic knowledge on biology and histology
Metodi didattici/Teaching methods
1. Lezioni frontali 2. Esercitazioni su preparati anatomici: osservazione ossa e dissezioni cuore e grossi vasi. (tirocinio professionalizzante) 3. Esercitazioni su tavola anatomica virtuale Anatomage. (Tirocinio professionalizzante) 4. Video didattici di dissezioni anatomiche 5. Schede di ripasso (disponibili su DIR)
1. Frontal lessons 2. Practical activities on anatomical preparations: bones and dissections of the heart and large vessels. 3. Tutorials on anatomical virtual table Anatomage. 4. Videos on human dissections 5. Review cards (available on DIR)
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La verifica dell'apprendimento viene effettuata attraverso un primo test scritto ed una successiva parte orale La prova scritta si basa su 30 domande a scelta multipla (5 risposte per ogni domanda, una sola risposta corretta). Le domande sono 15 per le generalità della materia e per l'apparato locomotore, e 15 per il sistema cardiocircolatorio e linfatico. Lo studente avrà a disposizione un minuto a domanda per poter rispondere. La risposta corretta è valutata 1 punto, mentre non vengono sottratti gli errori. La prova scritta si svolgerà su supporto telematico (pc personale o in aula computer). Il superamento della prova scritta con una votazione minima di 18 risposte esatte su 30, permetterà allo studente di accedere alla parte orale dell’esame composta da un massimo di tre domande poste su argomenti trattati durante le lezioni. La votazione dell’esame di Anatomia Umana Normale I, attribuita solo nel caso di superamento della parte orale, concorrerà insieme alla votazione di Anatomia Umana Normale II e III alla votazione globale del Corso Integrato di “ANATOMIA UMANA”. Trattandosi di un modulo facente parte di un corso annuale (ANATOMIA UMANA) potrà essere concordata una prova in itinere alla fine del I semestre. Questa prevede esattamente le stesse modalità d'esame previste per gli appelli.
The exam consists in a first written test followed by an oral. The written test is based on 30 multiple choice questions (5 answers for each question, of which only one correct answer). The questions are 15 for the general part and for the musculoskeletal system, and 15 for the cardiovascular and lymphatic systems. The time available is 1 minute for each question. The correct answer is evaluated 1 point, while errors are not subtracted. The written test will take place on electronic support (personal PC or in the computer room). Passing the written test with a minimum grade of 18 correct answers of 30, will allow the student to access the oral part of the exam consisting of a maximum of three questions on topics covered during the lessons. The score of the examination of Human Normal Anatomy I, attributed only in case of passing the oral part, will compete together with the vote of Human Normal Anatomy II and III to the global vote of the Integrated Course of "HUMAN ANATOMY". Since this is a module that is part of an annual course (HUMAN ANATOMY), a in itinere test may be scheduled at end of the first semester. The pre-exam provides exactly the same examination procedures as for the exams.
Programma esteso/Content
Generalità. Cenni di storia dell'anatomia. Terminologia anatomica descrittiva, posizione anatomica, definizione di posizione e movimento, organi, apparati e sistemi. Apparato locomotore. Generalità, struttura degli elementi ossei, descrizione anatomo-funzionale delle ossa dello scheletro umano, ; tipologia, struttura e significati funzionali delle articolazioni; struttura del muscolo striato e del muscolo liscio, anatomia descrittiva e funzionale del sistema muscolare; anatomia descrittiva e funzionale dei complessi osteo-artro-muscolari, ivi comprese le differenze di genere. Apparato cardiovascolare. Il pericardio: rapporti ed anatomia descrittiva e funzionale. Il cuore: posizione e rapporti. Anatomia descrittiva e funzionale dell'organo cardiaco (Ciclo cardiaco, sistema di conduzione del cuore, scheletro fibroso, irrorazione ed innervazione del cuore). Sistema vascolare: generalità su vene e arterie, anatomia topografica delle vie arteriose e venose e territori di vascolarizzazione. Il sistema linfatico: generalità. struttura dei vasi linfatici, i linfonodi, organizzazione topografica di vasi linfatici e linfonodi, gli organi linfoidi.
Generality. History of Anatomy (basic). Descriptive anatomical terminology, anatomical position, definition of position and movement, organs, apparatuses and systems. Locomotor system. Generality, structure of the bone elements, anatomical-functional description of the bones of the human skeleton; typology, structure and functional meanings of the joints; striated muscle and smooth muscle structure, descriptive and functional anatomy of the muscular system; descriptive and functional anatomy of the osteo-arthro-muscular complexes, also referred to gender specificity. Cardiovascular system. The pericardium: relationships and descriptive and functional anatomy. The heart: position and relationships. Descriptive and functional anatomy of the cardiac organ (cardiac cycle, system of conduction of the heart, fibrous skeleton, spraying and innervation of the heart). Vascular system: general information on veins and arteries, topographic anatomy of arterial and venous pathways and vascularization. The lymphatic system: general. structure of lymphatic vessels, lymph nodes, topographic organization of lymphatic vessels and lymph nodes, lymphoid organs.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza approfondita degli apparati muscolo-scheletrico e cardiocircolatorio. Lo studente avrà acquisito le competenze in ambito anatomico utili a proseguire gli studi in ambito medico con particolare riferimento alle conoscenze dei sistemi osteoartroarticolare e cardiocircolatorio.
In-depth knowledge of the musculoskeletal and cardiovascular systems. The student will have acquired the skills in the anatomical field useful for continuing their studies in the medical field with particular reference to the knowledge of the osteoartroarticular and cardiovascular systems.
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Course
CHIMICA E PROPEDEUTICA BIOCHIMICA
Course ID
MC002
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2023/2024
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CAPELLO Daniela
Teachers
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
50.0
Individual study time
62.5
SSD
BIO/10 - BIOCHIMICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso sarà strutturato in due parti: chimica generale e chimica organica. Nella parte di chimica generale sarà affrontata la struttura e gli stati della materia. Saranno approfonditi gli aspetti che riguardano: i) la struttura dell’atomo e le proprietà periodiche; ii) i legami chimici e le interazioni intermolecolari; iii) le proprietà dei gas, con specifici approfondimenti riguardanti la fisiologia della respirazione; iv) le proprietà dello stato liquido e delle soluzioni, con una particolare attenzione posta alle proprietà colligative ed alla misura ed il calcolo delle concentrazioni; v) i composti e le reazioni chimiche; vi) gli equilibri chimici, la cinetica chimica ed il ruolo svolto dai catalizzatori; vii) gli equilibri acido base e le soluzioni tampone, con approfondimenti riguardanti il mantenimento dell’equilibrio acido-base nell’organismo umano; viii) il potenziale elettrochimico e le reazioni di ossido-riduzione. Nella parte di chimica organica saranno descritti: i) la struttura e le caratteristiche chimico-fisiche dei gruppi funzionali organici; ii) i legami del carbonio ed i suoi diversi stati di ossidazione; iii) la struttura e le caratteristiche chimico-fisiche delle principali molecole organiche e le principali reazioni alle quali possono partecipare; iv) struttura, classificazione e definizione delle caratteristiche chimico-fisiche delle principali classi di molecole e macromolecole di interesse biologico (glicidi, lipidi, aminoacidi e polipeptidi e acidi nucleici)
The course will be structured in two parts: general chemistry and organic chemistry. In the general chemistry part, the structure and the states of matter will be addressed. The following topics will be investigated: i) the structure of the atom and the periodic properties; ii) the properties of gases, with specific details regarding the physiology of breathing; iii) the properties of fluids and solutions, with particular attention to colligative properties and to measurement and calculation of concentrations; iv) compounds and chemical reactions; v) chemical equilibria, chemical kinetic and the role played by catalytic converters; vi) basic acid balances and buffer solutions, with in-depth analysis of the maintenance of acid-base balance in the human body; vi) electrochemical potential and redox reactions. The organic chemistry part will include: i) the structure and the chemical-physical characteristics of the organic functional groups; ii) the carbon bonds and its different oxidation states; iii) the structure and chemical-physical features of the main organic molecules and the most relevant reactions from a biological point of view to which they participate; iv) structure, classification and definition of the chemical-physical features of the main classes of molecules and macromolecules of biological interest (carbohydrates, lipids, amino acids and polypeptides and nucleic acids)
Testi di riferimento/Textbooks
- Bettelheim, Chimica e Propedeutica Biochimica. EdiSES - Dennison, Chimica generale, chimica organica e propedeutica biochimica. McGraw-Hill
- Bettelheim, Chimica e Propedeutica Biochimica, EdiSES - Dennison, Chimica generale, chimica organica e propedeutica biochimica. McGraw-Hill
Obiettivi formativi/Mission
L’obiettivo formativo generale di questo corso è quello di fornire le basi per la comprensione dei principi che governano i processi chimici e chimico-fisici della materia per saperli applicare alla fisiologia umana nello stato di salute e di malattia. In particolare, durante questo corso saranno forniti gli strumenti per: i) conoscere il ruolo dei diversi tipi di legame e delle interazioni intermolecolari nel determinare la struttura della materia; ii) riconoscere le diverse caratteristiche chimico-fisiche degli elementi e dei composti da essi formati ed il modo in cui essi reagiscono fra loro; iii) comprendere ed applicare le leggi che descrivono il comportamento dei gas, le proprietà delle soluzioni liquido-gassoso, liquido-liquido e liquido-solido; iv) acquisire le competenze necessarie per il calcolo delle concentrazioni; v) essere in grado di risolvere problemi inerenti le reazioni chimiche e gli equilibri chimici, in particolare gli equilibri acido base con il calcolo del pH; iv) riconoscere i gruppi funzionali e le classi dei principali composti organici, nonché le loro caratteristiche chimico-fisiche e le principali reazioni a cui possono partecipare; v) riconoscere la struttura e i gruppi funzionali delle macromolecole biologiche, nonché le loro caratteristiche chimico-fisiche. Al termine del corso lo studente potrà applicare le conoscenze acquisite ai processi che governano l’organismo umano con riferimenti alle applicazioni cliniche trattate quali: i processi redox metabolici, la respirazione, il mantenimento dell’equilibrio idro-salino ed acido base, il potenziale di membrana. Possiederà inoltre le conoscenze di base sulla struttura delle molecole organiche e biologiche sufficienti per porre in relazione la struttura con le proprietà chimico-fisiche della molecola stessa e per poter affrontare lo studio dei processi metabolici.
The general aim of this course is to provide the basis for understanding the principles governing the chemical and chemical-physical processes of matter to know how to apply them to human physiology in the state of health and illness. In particular, this course will provide tools necessary to: i) know the role of different types of bonds and intermolecular interactions in determining the structure of matter; ii) recognize the specific features of elements and compounds and the way they react; iii) understanding and applying the laws that describe the behavior of gases, the properties of liquid-gaseous, liquid-liquid and liquid-solid solutions; iv) acquire the necessary skills for the calculation of concentrations; v) solve problems related to chemical reactions and chemical equilibria, in particular the acid-base balance with pH calculation; iv) recognize the functional groups and classes of the main organic compounds, as well as their chemical-physical characteristics and the main reactions to which they can participate; v) recognize the functional groups and the biological molecules, as well as their chemical-physical features. At the end of the course students will be able to apply the acquired knowledge to the processes that govern the human organism, including respiration, maintenance of hydro-saline and base-acidic balance, membrane potential and reducing potential of a cell. They will also acquire the basic knowledge on the structure of organic and biological molecules necessary to put in relationship the structure with the chemical-physical properties of the molecule itself and to be able to tackle the study of metabolic processes.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze di base di fisica, matematica e biologia
Basic knowledge in mathematics, physics and cell biology
Metodi didattici/Teaching methods
Lezione frontale mediante la proiezione di diapositive, e proiezione di filmati. Esecuzione in aula di problemi, quiz ed esposizione di casi per guidare lo studente alla loro risoluzione in maniera autonoma. Possibilità di eseguire a casa problemi, quiz e risoluzione di casi tramite la piattaforma moodle DIR. Alcuni approfondimenti riguardanti la chimica applicata alla salute ed alla fisiologia dell’organismo umano saranno disponibili agli studenti come dispense. Per la preparazione dell’esame gli studenti potranno inoltre utilizzare il materiale fornito dall’insegnante ed i libri di testo consigliati per approfondire gli argomenti discussi in aula
Frontal lessons with slides presentation. Execution of problems, quizzes and exposition of cases in the classroom to guide the student to their resolution. Running problems, quizzes and case resolution at home using the moodle platform. Some in-depth studies regarding the chemistry applied to the health and physiology of the human organism will be available to students as lecture notes. For the preparation of the exam, students can use the material provided by the teacher and the recommended textbook
Altre informazioni/Further information
La copia pdf delle diapositive proiettate, il materiale di approfondimento e tutte le informazioni riguardanti il corso e le modalità di esame saranno rese disponibili sul DIR Il programma dettagliato del corso e il dettaglio delle modalità di esame saranno rese disponibili su DIR
A pdf copy of the projected slides, the in-depth material and all the information regarding the course and the methods of examination will be made available on the DIR (https://www.dir.uniupo.it/)
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Durante il corso saranno effettuate delle prove in itinere sotto forma di quiz e di simulazione di esame. Tali prove NON saranno utilizzate ai fini della valutazione finale, ma consentiranno allo studente di valutare il suo livello di comprensione dei diversi argomenti e di esercitarsi per il superamento della prova di esame. L’obiettivo della prova d’esame consentirà di verificare il livello di conoscenza e padronanza degli argomenti trattati durante il corso e la capacità di ragionamento sviluppata dallo studente. L'esame prevederà il superamento di una prova scritta che consisterà in una parte dedicata alla chimica generale ed una parte dedicata alla chimica organica. La valutazione di ciascuna parte sarà effettuata in maniera indipendente, ed il voto finale della prova di esame sarà dato dalla media dei voti ottenuti nelle due parti. La prova di esame di chimica generale comprenderà: i) una serie di domande con risposte a scelta multipla (alcune possono eventualmente richiedere lo svolgimento di semplici calcoli); ii) il bilanciamento di reazioni (normali e redox) e iii) lo svolgimento di esercizi riguardanti i seguenti argomenti: 1) le relazioni ponderali tra reagenti e prodotti; 2) i sistemi gassosi, le leggi dei gas e teoria cinetica; 3) le soluzioni e il calcolo delle concentrazioni e delle diluizioni; 4) le proprietà colligative; 5) gli equilibri di dissociazione in soluzioni di acidi e basi; 6) gli equilibri di idrolisi e il pH nelle soluzioni saline; 7) le soluzioni tampone; 8) gli equilibri redox e l’ elettrochimica. Durante la prova scritta è permesso consultare la tavola periodica ed è consentito l’utilizzo della calcolatrice La prova di esame di chimica organica consisterà in: i) una serie di domande con risposte a scelta multipla o vero falso; ii) una serie di domande aperte riguardanti le principali reazioni a cui vanno incontro alcani, alcheni, composti aromatici, aldeidi e chetoni, ammine, acidi carbossilici e derivati; III) domande aperte riguardanti la struttura e le caratteristiche fondamentali degli zuccheri, dei lipidi, degli acidi nucleici e delle proteine. Il dettaglio delle modalità di esame sarà reso disponibili sul DIR
During the course, ongoing tests will be carried out in the form of quizzes and exam simulations. These tests will NOT be used for the final evaluation, but will allow the student to evaluate his level of understanding of the different topics and to practice for passing the exam. The exam will allow you to verify the level of knowledge and mastery of the topics covered during the course and the reasoning skills developed by the student. The exam will consist in a written test including a part dedicated to general chemistry and a part dedicated to organic chemistry. The evaluation of each part will be carried out independently, and the final mark of the exam will be given by the average of the marks obtained in the two parts. The general chemistry exam will include: i) a series of questions with multiple choice answers (some may possibly require simple calculations); ii) the balancing of reactions (normal and redox) and iii) exercises concerning the following topics: 1) the weight relationships between reactants and products; 2) gas systems, gas laws and kinetic theory; 3) solutions and calculation of concentrations and dilutions; 4) colligative properties; 5) the dissociation equilibria in solutions of acids and bases; 6) the equilibrium of hydrolysis and pH in saline solutions; 7) buffer solutions; 8) redox equilibria and electrochemistry. During the written test students can consult the periodic table and use the calculator. The organic chemistry exam will consist of a series of questions with multiple choice or true / false answers and a series of open-ended questions regarding the main reactions that alkanes, alkenes, aromatic compounds, aldehydes and ketones, amines, carboxylic acids and derivatives undergo. A part of the test will concern the structure and the fundamental characteristics of sugars, lipids, nucleic acids and proteins. The details of the exam methods will be made available on the DIR
Programma esteso/Content
Parte 1_ Chimica generale e inorganica Proprietà fisiche e chimiche della materia. Sospensioni, soluzioni e colloidi. Dialisi, elettroforesi. Atomi, molecole, e ioni: definizione e rappresentazione. Composti ionici e molecolari. La struttura atomica e configurazione elettronica degli atomi. La tavola periodica e le proprietà periodiche. Il legame chimico e formazione delle molecole: legame ionico, covalente e metallico. Rappresentazione delle molecole. I composti inorganici e loro nomenclatura. Le interazioni deboli. Gli stati di aggregazione della materia: proprietà dello stato gassoso, liquido e solido. I cambiamenti di stato. Le soluzioni. Solubilità. Modi di esprimere la concentrazione di una soluzione. La dissociazione elettrolitica. Proprietà delle soluzioni: proprietà colligative, legge di van’t Hoff. Le reazioni chimiche e l’equilibrio chimico. Rappresentazioni di reazioni e calcoli stechiometrici. La costante di equilibrio, equilibrio chimico e legge dell’azione di massa, il principio di Le Chatelier; legge di Guldberg e Waage. Equilibri in soluzione acquosa: dissociazione ionica dell'acqua; prodotto ionico dell’acqua, Kw, pKw, pH, pOH; acidi e basi: definizione secondo Arrenius, Broensted e Lowry e Lewis; forza degli acidi e delle basi, Ka e Kb. Calcolo del pH di una soluzione di acido o base forte, di acido o base debole. Acidi poliprotici e loro equilibri in soluzione. Reazioni acido-base: neutralizzazione. Idrolisi salina. Prodotto di solubilità. pH di soluzioni di sali. Soluzione tampone: equazione di Henderson – Hasselbalch Ruolo dei sistemi tampone nell'organismo. Misura del pH. Titolazioni acido-base: gli indicatori. Cinetica e termodinamica chimica. Velocità di reazione e ordine delle reazioni; costante di velocità. Cinetica delle reazioni chimiche. Fattori che influenzano la velocità di reazione. Meccanismi di reazione. Catalisi. Elettrochimica. Reazioni di ossido-riduzione, numero di ossidazione. Lavoro chimico e lavoro elettrico. Potenziali di ossidazione. Serie elettrochimica degli elementi. Pile. Equazione di Nernst. Biochimica degli elementi: il ferro nelle biomolecole; il fosforo e gli esteri fosforici nei nucleotidi. Biochimica degli oligoelementi e degli elementi in tracce Parte 2_Chimica Organica e propedeutica biochimica. La chimica del carbonio. Struttura atomica del carbonio e stati di ibridazione dei legami del carbonio. I gruppi funzionali ed i composti organici: definizione, formula generale, formula di struttura e nomenclatura in base alle regole IUPAC e “d’uso” e proprietà. Interazione dei gruppi funzionali con il solvente acquoso. Idrocarburi alifatici lineari e ciclici. Isomeria geometrica (cis-trans e di posizione). Chiralità: atomi stereogenici. Proprietà ottiche e classificazione dei composti chirali. Aromaticità: benzene, caratteristiche strutturali. Risonanza. Reazione di sostituzione elettrofila. I derivati del benzene ed altri idrocarburi policiclici Gruppi funzionali organici e caratteristiche generali delle loro reazioni: alogenuri alchilici, alcoli e tioalcoli, aldeidi e chetoni; risonanza del gruppo carbonilico. Tautomeria cheto-enolica. Formazione di semiacetali e acetali; reazioni con derivati dell’ammoniaca (ammine) con formazione di imminoderivati (basi di Schiff). Reazioni degli acidi carbossilici: costante acida, Ka, risonanza dell’anione carbossilato, Derivati degli acidi carbossilici (alogenuri acilici, esteri, ammidi, anidridi) e comportamento all’idrolisi. Ammine. Parte 3_Le biomolecole Carboidrati. Struttura, classificazione e proprietà generali dei monosaccaridi, disaccaridi e polisaccaridi. Il legame glicosidico. Lipidi. Acidi grassi, trigliceridi e fosfolipidi: struttura, nomenclatura e proprietà chimico-fisiche. Micelle e liposomi. I terpeni ed il colesterolo. Amminoacidi, peptidi e proteine. Amminoacidi: classificazione; proprietà steriche e acido-base. Punto isoelettrico e isoionico. Il legame peptidico o ammidico. Nucleotidi e acidi nucleici. Cenni sulla struttura chimica dei nucleosidi e dei nucleotidi e degli acidi nucleici. Il programma dettagliato del corso sarà reso disponibile su DIR
Part 1_ General and inorganic chemistry Physical and chemical properties of the matter. Suspensions, solutions and colloids. Dialysis, electrophoresis. Atoms, molecules, and ions: definition and representation. Ionic and molecular compounds. The atomic structure and electronic configuration of atoms. The periodic table and the periodic properties. The chemical bond and formation of the molecules: ionic, covalent and metallic bond. Representation of molecules. Inorganic compounds and their nomenclature. The weak interactions. The aggregation states of matter: properties of the gaseous, liquid and solid state. State changes. Solutions. Solubility. Ways to express the concentratios. Electrolytic dissociation. Properties of solutions: colligative properties, van't Hoff low. Chemical reactions and balancing chemical reactions. Representations of reactions and stoichiometric calculations. Chemical equilibrium; the constant of equilibrium, the law of mass action, the principle of Le Chatelier; Guldberg and Waage law. Equilibria in aqueous solution: ionic dissociation of water; ionic product of water, Kw, pKw, pH, pOH; acids and bases definition according to Broensted and Lowry and Lewis, the Arrhenius theory; strength of acids and bases, Ka and Kb. Calculation of the pH of a solution of strong and weak acids or bases. Polyprotic acids and their equilibria in solution. Acidic-base reactions: neutralization. Saline hydrolysis. Solubility product. pH of salts solutions. Buffer solution: Henderson - Hasselbalch equation Role of buffer systems in the body. pH measurement. Acid-base titrations: indicators. Kinetics and chemical thermodynamics. Reaction speed and order of reactions; speed constant. Kinetics of chemical reactions. Reaction mechanisms. Catalysis Electrochemistry. Oxidation-reduction reactions, oxidation number. Chemical work and electric work. Oxidation potentials. Electrochemical series of elements. The battery. Nernst's equation Biochemistry of elements: iron in biomolecules; phosphorus and phosphoric esters in nucleotides. Biochemistry of trace elements Part 2_ Organic Chemistry and propaedeutic biochemistry Chemistry of carbon. Atomic carbon structure and hybridization states of carbon bonds. Functional groups and organic compounds: definition, general formula, structure and nomenclature according to IUPAC. Interaction of functional groups with aqueous solvent. Linear and cyclic aliphatic hydrocarbons. Geometric isomerism (cis-trans and position). Chirality: stereogenic atoms. Optical properties and classification of chiral compounds. Aromaticity, benzene: structural characteristics. Resonance. Electrophilic replacement reaction. Derivatives of benzene and other polycyclic hydrocarbons Organic functional groups and general characteristics of their reactions: of alcohols and thioalcohols, aldehydes and ketones; resonance of the carbonyl group. Keto-enol tautomerism. Formation of semiacetals and acetals; reactions with ammonia derivatives (amines) with formation of imminoderivatives (Schiff bases). Carboxylic acid reactions: acidic constant, Ka, carboxylate anion resonance, carboxylic acid derivatives (acyl halides, esters, amides, anhydrides) and hydrolysis behavior. Amines. Part 3_The biomolecules Carbohydrates. Structure, classification and general properties of monosaccharides, disaccharides and polysaccharides. The glycosidic bond. Lipids. Fatty acids, triglycerides and phospholipids: structure, nomenclature and chemical-physical properties. Micelles and liposomes. Terpenes and cholesterol. Amino acids, peptides and proteins. Amino acids: classification; steric and acid-base properties. Isoelectric and isoionic point. The peptide or amide bond. Nucleotides and nucleic acids; chemical structure and nomenclature
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Alla fine del corso gli studenti avranno acquisito le conoscenze necessarie per riconoscere in maniera oggettiva le diverse caratteristiche della materia e possiederanno gli strumenti necessari per comprendere al meglio la biochimica e la chimica di laboratorio. Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di: -Riconoscere le proprietà degli elementi chimici e delle molecole inorganiche per prevedere gli effetti della loro interazione con l’organismo umano - Riconoscere le proprietà delle molecole biologiche in relazione alla presenza di specifici gruppi funzionali - Conoscere gli effetti ed il ruolo delle reazioni di ossidoriduzione nell’organismo umano - Comprendere il significato dei potenziali di membrana ed il loro ruolo nella fisiologia della cellula - Calcolare la concentrazione di soluzioni saline, acidi e basi e calcolare il pH - Applicare i principi di cinetica chimica e termodinamica alle reazioni biochimiche - Possedere gli strumenti necessari per comprendere la fisiologia della respirazione, dell’equilibrio acido-base ed idrosalino
At the end of the course the students will have acquired the necessary knowledge to objectively recognize the different characteristics of the matter and will possess the necessary tools to better understand the biochemistry and laboratory chemistry. At the end of the course, students will be able to: - Recognize the properties of chemical elements and inorganic molecules to predict the effects of their interaction with the human organism - Recognize the properties of biological molecules in relation to the presence of specific functional groups - Know the effects and the role of redox reactions in the human body - Understand the meaning of membrane potentials and their role in cell physiology - Calculate the concentration of saline solutions, acids and bases and calculate the pH - Apply the principles of chemical kinetics and thermodynamics to biochemical reactions - Possess the necessary tools to understand the physiology of respiration, acid-base and hydro saline balance
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Course
CHIMICA E PROPEDEUTICA BIOCHIMICA
Course ID
MS0931
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2023/2024
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
MANFREDI MARCELLO
CFU
5.0
Teaching duration (hours)
50.0
Individual study time
62.5
SSD
BIO/10 - BIOCHIMICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso sarà strutturato in due parti: chimica generale e chimica organica. Nella parte di chimica generale sarà affrontata la struttura e gli stati della materia. Saranno approfonditi gli aspetti che riguardano: i) la struttura dell’atomo e le proprietà periodiche; ii) i legami chimici e le interazioni intermolecolari; iii) le proprietà dei gas, con specifici approfondimenti riguardanti la fisiologia della respirazione; iv) le proprietà dello stato liquido e delle soluzioni, con una particolare attenzione posta alle proprietà colligative ed alla misura ed il calcolo delle concentrazioni; v) i composti e le reazioni chimiche; vi) gli equilibri chimici, la cinetica chimica ed il ruolo svolto dai catalizzatori; vii) gli equilibri acido base e le soluzioni tampone, con approfondimenti riguardanti il mantenimento dell’equilibrio acido-base nell’organismo umano; viii) il potenziale elettrochimico e le reazioni di ossido-riduzione. Nella parte di chimica organica saranno descritti: i) la struttura e le caratteristiche chimico-fisiche dei gruppi funzionali organici; ii) i legami del carbonio ed i suoi diversi stati di ossidazione; iii) la struttura e le caratteristiche chimico-fisiche delle principali molecole organiche e le principali reazioni alle quali possono partecipare; iv) struttura, classificazione e definizione delle caratteristiche chimico-fisiche delle principali classi di molecole e macromolecole di interesse biologico (glucidi, lipidi, aminoacidi e polipeptidi e acidi nucleici).
The course will be structured in two parts: general chemistry and organic chemistry. In the general chemistry part, the structure and the states of matter will be addressed. The following topics will be investigated: i) the structure of the atom and the periodic properties; ii) the properties of gases, with specific details regarding the physiology of breathing; iii) the properties of fluids and solutions, with particular attention to colligative properties and to measurement and calculation of concentrations; iv) compounds and chemical reactions; v) chemical equilibria, chemical kinetic and the role played by catalytic converters; vi) basic acid balances and buffer solutions, with in-depth analysis of the maintenance of acid-base balance in the human body; vi) electrochemical potential and redox reactions. The organic chemistry part will include: i) the structure and the chemical-physical characteristics of the organic functional groups; ii) the carbon bonds and its different oxidation states; iii) the structure and chemical-physical features of the main organic molecules and the most relevant reactions from a biological point of view to which they participate; iv) structure, classification and definition of the chemical-physical features of the main classes of molecules and macromolecules of biological interest (carbohydrates, lipids, amino acids and polypeptides and nucleic acids).
Testi di riferimento/Textbooks
- Bettelheim, Chimica e Propedeutica Biochimica, EdiSES - Anastasia, Chimica di base per le scienze della Vita. Volumi 1 e 2 Delfino Editore
- Bettelheim, Chimica e Propedeutica Biochimica, EdiSES - Anastasia, Chimica di base per le scienze della Vita. Volumi 1 e 2 Delfino Editore.
Obiettivi formativi/Mission
L’obiettivo formativo generale di questo corso è quello di fornire le basi per la comprensione dei principi che governano i processi chimici e chimico-fisici della materia per saperli applicare alla fisiologia umana nello stato di salute e di malattia. In particolare, durante questo corso saranno forniti gli strumenti per: i) conoscere il ruolo dei diversi tipi di legame e delle interazioni intermolecolari nel determinare la struttura della materia; ii) riconoscere le diverse caratteristiche chimico-fisiche degli elementi e dei composti da essi formati ed il modo in cui essi reagiscono fra loro; iii) comprendere ed applicare le leggi che descrivono il comportamento dei gas, le proprietà delle soluzioni liquido-gassoso, liquido-liquido e liquido-solido; iv) acquisire le competenze necessarie per il calcolo delle concentrazioni; v) essere in grado di risolvere problemi inerenti le reazioni chimiche e gli equilibri chimici, in particolare gli equilibri acido base con il calcolo del pH; iv) riconoscere i gruppi funzionali e le classi dei principali composti organici, nonché le loro caratteristiche chimico-fisiche e le principali reazioni a cui possono partecipare; v) riconoscere i gruppi funzionali e le delle molecole biologiche, nonché le loro caratteristiche chimico-fisiche. Al termine del corso lo studente potrà applicare le conoscenze acquisite ai processi che governano l’organismo umano con riferimenti alle applicazioni cliniche trattate quali: la respirazione, il mantenimento dell’equilibrio idro-salino ed acido base, il potenziale di membrana ed il potenziale riducente di una cellula. Possiederà inoltre le conoscenze di base sulla struttura delle molecole organiche e biologiche sufficienti per porre in relazione la struttura con le proprietà chimico-fisiche della molecola stessa e per poter affrontare lo studio dei processi metabolici.
The general aim of this course is to provide the basis for understanding the principles governing the chemical and chemical-physical processes of matter to know how to apply them to human physiology in the state of health and illness. In particular, this course will provide tools necessary to: i) know the role of different types of bonds and intermolecular interactions in determining the structure of matter; ii) recognize the specific features of elements and compounds and the way they react; iii) understanding and applying the laws that describe the behavior of gases, the properties of liquid-gaseous, liquid-liquid and liquid-solid solutions; iv) acquire the necessary skills for the calculation of concentrations; v) solve problems related to chemical reactions and chemical equilibria, in particular the acid-base balance with pH calculation; iv) recognize the functional groups and classes of the main organic compounds, as well as their chemical-physical characteristics and the main reactions to which they can participate; v) recognize the functional groups and the biological molecules, as well as their chemical-physical features. At the end of the course students will be able to apply the acquired knowledge to the processes that govern the human organism, including respiration, maintenance of hydro-saline and base-acidic balance, membrane potential and reducing potential of a cell. They will also acquire the basic knowledge on the structure of organic and biological molecules necessary to put in relationship the structure with the chemical-physical properties of the molecule itself and to be able to tackle the study of metabolic processes.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze di base di fisica, matematica e biologia.
Basic knowledge in mathematics, physics and cell biology.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali mediante la proiezione di diapositive, e proiezione di filmati. Esecuzione in aula di problemi, quiz ed esposizione di casi per guidare lo studente alla loro risoluzione in maniera autonoma. Possibilità di eseguire a casa problemi, quiz e risoluzione di casi tramite la piattaforma moodle. Alcuni approfondimenti riguardanti la chimica applicata alla salute ed alla fisiologia dell’organismo umano saranno disponibili agli studenti come dispense. Per la preparazione dell’esame gli studenti potranno inoltre utilizzare il materiale fornito dall’insegnante ed i libri di testo consigliati per approfondire gli argomenti discussi in aula.
Frontal lessons with slides presentation. Execution of problems, quizzes and exposition of cases in the classroom to guide the student to their resolution. Running problems, quizzes and case resolution at home using the moodle platform. Some in-depth studies regarding the chemistry applied to the health and physiology of the human organism will be available to students as lecture notes. For the preparation of the exam students can use the material provided by the teacher and the recommended textbooks.
Altre informazioni/Further information
La copia pdf delle diapositive proiettate, il materiale di approfondimento e tutte le informazioni riguardanti il corso e le modalità di esame saranno rese disponibili in DIR.
A pdf copy of the projected slides, the in-depth material and all the information regarding the course and the methods of examination will be made available on the DIR (https://www.dir.uniupo.it/).
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Durante il corso saranno effettuate delle prove in itinere. Tali prove NON saranno utilizzate ai fini della valutazione finale, ma consentiranno allo studente di valutare il suo livello di comprensione dei diversi argomenti e di esercitarsi per il superamento della prova di esame. L’obiettivo della prova d’esame consisterà nel verificare il livello di conoscenza ed approfondimento degli argomenti del programma del corso e la capacità di ragionamento sviluppata dallo studente. L'esame prevederà il superamento di una prova scritta che consisterà in una parte dedicata alla chimica generale ed una parte dedicata alla chimica organica. La valutazione di ciascuna parte sarà effettuata in maniera indipendente, ed il voto finale della prova di esame sarà dato dalla media dei voti ottenuti nelle due parti La prova di esame di chimica generale comprenderà : i) 10 domande con risposte a scelta multipla (alcune possono eventualmente richiedere la risoluzione di semplici problemi; 1.5 punti per risposta corretta max 15 punti); ii) bilanciamento di 4 reazioni (normali e redox; 0.5 punti per reazione, max 2 punti); iii) 5 esercizi a risposta aperta (saranno assegnati da 1 a 3 punti in funzione del grado di precisione ed accuratezza nello svolgimento) e riguardanti i seguenti argomenti: lo stato gassoso e leggi dei gas; soluzioni: calcolo di concentrazioni; soluzioni: problemi inerenti le proprietà colligative; calcolo del pH di soluzioni acide o basiche e calcolo del pH di soluzioni tampone. La prova di esame di chimica organica consisterà in 10 domande con risposte a scelta multipla (o vero falso; 1.4 punti per risposta corretta max 14 punti) e 6 domande aperte (saranno assegnati da 1 a 3 punti in funzione del grado di precisione ed accuratezza nello svolgimento, max 18 punti). Durante la prova scritta è permesso consultare la tavola periodica ed è consentito l’utilizzo della calcolatrice.
During the course, in itinere tests will be carried out. These tests will NOT be used for the final evaluation, but to allow students to assess their level of preparation and to practice for passing the exam. The objective of the exam consists in verifying the level of knowledge of the course program topics and the reasoning skills developed by the student. The exam will consist in a written test including a part dedicated to general chemistry and a part dedicated to organic chemistry. The evaluation of each part is carried out independently, and the final mark is calculated by the average of the marks obtained in the two parts. The general chemistry exam will include: i) 10 questions with multiple choice answers (some may require the resolution of simple problems, 1.5 points for each correct answer, max 15 points); ii) balancing of 4 reactions (normal and redox, 0.5 points per reaction, max 2 points); iii) 5 open-ended exercises (1 to 3 points will be assigned to each solved exercise depending on the degree of accuracy in the execution) and concerning the following topics: the gaseous state and gas laws; solutions: calculation of concentrations; solutions: colligative properties; calculation of the pH of acidic or basic solutions and calculation of the pH of buffer solutions. The organic chemistry exam will consist of 10 questions with multiple choice answers (or true false, 1.4 points for correct answer, max 14 points) and 6 open questions (1 to 3 points will be assigned according to the degree of precision and accuracy in the execution, max 18 points) During the written test the use of the periodic table and of the calculator are allowed.
Programma esteso/Content
Parte 1_ Chimica generale e inorganica Proprietà fisiche e chimiche della materia. Sospensioni, soluzioni e colloidi. Dialisi, elettroforesi. Atomi, molecole, e ioni: definizione e rappresentazione. Composti ionici e molecolari. La struttura atomica e configurazione elettronica degli atomi. La tavola periodica e le proprietà periodiche. Il legame chimico e formazione delle molecole: legame ionico, covalente e metallico. Rappresentazione di delle molecole I composti inorganici e loro nomenclatura. Le interazioni deboli. Gli stati di aggregazione della materia: proprietà dello stato gassoso, liquido e solido. I cambiamenti di stato. Le soluzioni. Solubilità. Modi di esprimere la concentrazione di una soluzione. La dissociazione elettrolitica. Proprietà delle soluzioni: proprietà colligative, Legge di van’t Hoff. Le reazioni chimiche e l’equilibrio chimico. Rappresentazioni di reazioni e calcoli stechiometrici. La costante di equilibrio, equilibrio chimico e legge dell’azione di massa, il principio di Le Chatelier; legge di Guldberg e Waage. Equilibri in soluzione acquosa: dissociazione ionica dell'acqua; prodotto ionico dell’acqua, Kw, pKw, pH, pOH; acidi e basi, definizione, secondo Broensted e Lowry e Lewis, la teoria di Arrhenius; forza degli acidi e delle basi, Ka e Kb. Calcolo del pH di una soluzione di acido o base forte, di acido o base debole. Acidi poliprotici e loro equilibri in soluzione. Reazioni Acido Base: neutralizzazione. Idrolisi Salina. Prodotto di solubilità. pH di soluzioni di sali. Soluzione tampone: equazione di Henderson – Hasselbalch Ruolo dei sistemi tampone nell'organismo. Misura del pH. Titolazioni Acido Base: gli indicatori. Cinetica e termodinamica chimica. Velocità di reazione e ordine delle reazioni; costante di velocità. Cinetica delle Reazioni Chimiche. Effetti sulla velocità di reazione. Meccanismi di reazione. Catalisi Elettrochimica. Reazioni di Ossido-Riduzione, numero di ossidazione. Lavoro Chimico e Lavoro Elettrico. Potenziali di ossidazione. Serie elettrochimica degli elementi. Pile. Equazione di Nernst Biochimica degli elementi: il ferro nelle biomolecole; il fosforo e gli esteri fosforici nei nucleotidi. Biochimica degli oligoelementi e degli elementi in tracce Parte 2_Chimica Organica e propedeutica biochimica La chimica del carbonio. Struttura atomica del carbonio e stati di ibridazione dei legami del carbonio. I gruppi funzionali ed i composti organici: definizione, formula generale, formula di struttura e nomenclatura in base alle regole IUPAC e “d’uso” e proprietà. Idrocarburi alifatici lineari e ciclici, alcoli, eteri, gli alogeno-derivati; derivati tiolici aldeidi e chetoni, gli acidi carbossilici, derivati degli acidi, anidridi ed esteri. Composti azotati: ammidi, ammine. Interazione dei gruppi funzionali con solvente acquoso. Isomeria geometrica (cis-trans e di posizione). Chiralità: atomi stereogenici. Proprietà ottiche e classificazione dei composti chirali. Aromaticità: benzene: caratteristiche strutturali. Risonanza. Reazione di sostituzione elettrofila. I derivati del benzene ed altri idrocarburi policiclici Gruppi funzionali organici e caratteristiche generali delle loro reazioni: di alcoli e tioalcoli, aldeidi e chetoni; risonanza del gruppo carbonilico. Tautomeria cheto-enolica. Formazione di semiacetali e acetali; reazioni con derivati dell’ammoniaca (ammine) con formazione di imminoderivati (basi di Schiff). Reazioni degli acidi carbossilici: costante acida, Ka, risonanza dell’anione carbossilato, Derivati degli acidi carbossilici (alogenuri acilici, esteri, ammidi, anidridi) e comportamento all’idrolisi. Ammine. Parte 3_Le biomolecole Carboidrati. Struttura, classificazione e proprietà generali dei monosaccaridi, disaccaridi e polisaccaridi. Il legame glicosidico. Lipidi. Acidi grassi, trigliceridi e fosfolipidi: struttura, nomenclatura e proprietà chimico-fisiche. Micelle e liposomi. I terpeni ed il colesterolo. Amminoacidi, peptidi e proteine. Amminoacidi: classificazione; proprietà steriche e acido-base. Punto isoelettrico e isoionico. Il legame peptidico o ammidico. Nucleotidi e acidi nucleici. Cenni sulla struttura chimica dei nucleosidi e dei nucleotidi. Delucidazione della loro formula chimica di nucleosidi, nucleotidi e acidi nucleici.
Part 1_ General and inorganic chemistry Physical and chemical properties of matter. Suspensions, solutions and colloids. Dialysis, electrophoresis. Atoms, molecules, and ions: definition and representation. Ionic and molecular compounds. The atomic structure and electronic configuration of atoms. The periodic table and periodic properties. The chemical bond and formation of molecules: ionic, covalent and metallic bond. Representation of molecules Inorganic compounds and their nomenclature. Weak interactions. The states of aggregation of matter: properties of the gaseous, liquid and solid state. State changes. The solutions. Solubility. Ways to express the concentration of a solution. The electrolytic dissociation. Properties of solutions: colligative properties, van't Hoff's law. Chemical reactions and chemical equilibrium. Representations of reactions and stoichiometric calculations. The equilibrium constant, chemical equilibrium and law of mass action, Le Chatelier's principle; Guldberg and Waage law. Equilibria in aqueous solution: ionic dissociation of water; ionic product of water, Kw, pKw, pH, pOH; acids and bases, definition, according to Broensted and Lowry and Lewis, the theory of Arrhenius; strength of acids and bases, Ka and Kb. Calculation of the pH of a solution of strong acid or base, of weak acid or base. Polyprotic acids and their equilibria in solution. Acid Base Reactions: neutralization. Salt hydrolysis. Solubility product. pH of salt solutions. Buffer solution: Henderson – Hasselbalch equation Role of buffer systems in the body. pH measurement. Acid Base titrations: the indicators. Chemical kinetics and thermodynamics. Reaction rate and order of reactions; speed constant. Kinetics of Chemical Reactions. Effects on reaction rate. reaction mechanisms. Catalysis Electrochemistry. Oxidation-Reduction reactions, oxidation number. Chemical Work and Electrical Work. Oxidation potentials. Electrochemical series of elements. Fleece. Nernst equation Biochemistry of the elements: iron in biomolecules; phosphorus and phosphoric esters in nucleotides. Biochemistry of trace elements and trace elements Part 2_Organic Chemistry and biochemical propaedeutics The chemistry of carbon. Atomic structure of carbon and hybridization states of carbon bonds. Functional groups and organic compounds: definition, general formula, structural formula and nomenclature based on IUPAC and "use" rules and properties. Linear and cyclic aliphatic hydrocarbons, alcohols, ethers, halogen derivatives; thiol derivatives aldehydes and ketones, carboxylic acids, acid derivatives, anhydrides and esters. Nitrogen compounds: amides, amines. Interaction of functional groups with aqueous solvent. Geometric isomerism (cis-trans and positional). Chirality: stereogenic atoms. Optical properties and classification of chiral compounds. Aromaticity: benzene: structural characteristics. Resonance. Electrophilic substitution reaction. Derivatives of benzene and other polycyclic hydrocarbons Organic functional groups and general characteristics of their reactions: of alcohols and thioalcohols, aldehydes and ketones; resonance of the carbonyl group. Keto-enol tautomerism. Formation of hemiacetals and acetals; reactions with ammonia derivatives (amines) with the formation of imino derivatives (Schiff bases). Reactions of carboxylic acids: acid constant, Ka, carboxylate anion resonance, Carboxylic acid derivatives (acyl halides, esters, amides, anhydrides) and hydrolysis behavior. Amines. Part 3_The biomolecules Carbohydrates. Structure, classification and general properties of monosaccharides, disaccharides and polysaccharides. The glycosidic bond. Lipids. Fatty acids, triglycerides and phospholipids: structure, nomenclature and chemical-physical properties. Micelles and liposomes. Terpenes and cholesterol. Amino acids, peptides and proteins. Amino acids: classification; steric and acid-base properties. Isoelectric and isoionic point. The peptide or amide bond. Nucleotides and nucleic acids. Notes on the chemical structure of nucleosides and nucleotides. Elucidation of their chemical formula of nucleosides, nucleotides and nucleic acids.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Alla fine del corso gli studenti avranno acquisito le conoscenze necessarie per riconoscere in maniera oggettiva le diverse caratteristiche della materia e possiederanno gli strumenti necessari per comprendere al meglio la biochimica e la chimica di laboratorio. Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di: -Riconoscere le proprietà degli elementi chimici e delle molecole inorganiche per prevedere gli effetti della loro interazione con l’organismo umano - Riconoscere le proprietà delle molecole biologiche in relazione alla presenza di specifici gruppi funzionali - Conoscere gli effetti ed il ruolo delle reazioni di ossidoriduzione nell’organismo umano - Comprendere il significato dei potenziali di membrana ed il loro ruolo nella fisiologia della cellula - Calcolare la concentrazione di soluzioni saline, acidi e basi e calcolare il pH - Applicare i principi di cinetica chimica e termodinamica alle reazioni biochimiche - Possedere gli strumenti necessari per comprendere la fisiologia della respirazione, dell’equilibrio acido-base ed idrosalino.
At the end of the course the students will have acquired the necessary knowledge to objectively recognize the different characteristics of the matter and will possess the necessary tools to better understand the biochemistry and laboratory chemistry. At the end of the course, students will be able to: - Recognize the properties of chemical elements and inorganic molecules to predict the effects of their interaction with the human organism - Recognize the properties of biological molecules in relation to the presence of specific functional groups - Know the effects and the role of redox reactions in the human body - Understand the meaning of membrane potentials and their role in cell physiology - Calculate the concentration of saline solutions, acids and bases and calculate the pH - Apply the principles of chemical kinetics and thermodynamics to biochemical reactions - Possess the necessary tools to understand the physiology of respiration, acid-base and hydro saline balance.
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Course
TIROCINIO PROFESSIONALIZZANTE
Course ID
MS0822
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2023/2024
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BOCCAFOSCHI FRANCESCA
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
F
Year
1
Period
Annuale
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Approfondimento con esercitazioni pratiche e teoriche su preparati anatomici (osservazione ossa, dissezione cuore e grossi vasi, riconoscimento parti anatomiche su preparati)
Deepening with practical and theoretical exercises on anatomical preparations (observation of bones, heart dissection and large vessels, recognition of anatomical parts on specimens)
Testi di riferimento/Textbooks
non disoponibili
not available
Obiettivi formativi/Mission
consolidare le conoscenze su apparato muscolo-scheletrico e cardiocircolatorio apprese durante le lezioni frontali
consolidate the knowledge on the musculoskeletal and cardio-circulatory system learned during the lectures
Prerequisiti/Required background knowledge
conoscenze di base sull'anatomia dei sistemi muscolo-scheletrici e cardiocircolatorio.
basic knowledge on the anatomy of musculoskeletal and cardio-circulatory systems.
Metodi didattici/Teaching methods
esercitazioni pratiche. schede di ripasso disponibili su DIR. video di dissezioni anatomiche.
practical tutorials. Review cards available on DIR. Anatomical dissection video.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
verifica durante le esercitazioni
exams during the practical tutorials
Programma esteso/Content
Approfondimento dell'anatomia dell'apparato osteoartromuscolare e cardiocircolatorio con riferimenti all'anatomia clinica
In-depth study of the anatomy of the osteoarthromuscular and cardiovascular systems with references to clinical anatomy
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
consolidamento delle conoscenze teoriche su apparati muscolo-scheletrico e cardiocircolatorio e sulla splancnologia.
improve of theoretical knowledge on musculoskeletal and cardio-circulatory systems and splanchnology.
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Course
TIROCINIO PROFESSIONALIZZANTE
Course ID
MS0940
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2023/2024
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BOCCAFOSCHI FRANCESCA
CFU
1.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
F
Year
1
Period
Annuale
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Approfondimento con esercitazioni pratiche e teoriche su preparati anatomici (osservazione ossa, dissezione cuore e grossi vasi, riconoscimento parti anatomiche su preparati)
Deepening with practical and theoretical exercises on anatomical preparations (observation of bones, heart dissection and large vessels, recognition of anatomical parts on specimens)
Testi di riferimento/Textbooks
non disponibili
not available
Obiettivi formativi/Mission
consolidare le conoscenze su apparato muscolo-scheletrico e cardiocircolatorio apprese durante le lezioni frontali
Improve the knowledge on the musculoskeletal and cardio-circulatory system learned during the lectures
Prerequisiti/Required background knowledge
conoscenze di base sull'anatomia dei sistemi muscolo-scheletrici e cardiocircolatorio.
basic knowledge on the anatomy of musculoskeletal and cardio-circulatory systems.
Metodi didattici/Teaching methods
esercitazioni pratiche. schede di ripasso disponibili su DIR. video di dissezioni anatomiche.
practical tutorials. Review cards available on DIR. Anatomical dissection video.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
verifica durante le esercitazioni
exams during the practical tutorials
Programma esteso/Content
Approfondimento dell'anatomia dell'apparato osteoartromuscolare e cardiocircolatorio con riferimenti all'anatomia clinica
In-depth study of the anatomy of the osteoarthromuscular and cardiovascular systems with references to clinical anatomy
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
consolidamento delle conoscenze teoriche su apparati muscolo-scheletrico e cardiocircolatorio e sulla splancnologia.
improve of theoretical knowledge on musculoskeletal and cardio-circulatory systems and splanchnology.
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Course
SCIENZE QUANTITATIVE
Course ID
MS0935
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2023/2024
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
VIGNA TAGLIANTI Federica Daniela
CFU
8.0
Teaching duration (hours)
66.0
Individual study time
0.0
SSD
INF/01 - INFORMATICA, MED/01 - STATISTICA MEDICA, MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il Corso Integrato (CI) è composto da tre moduli: Epidemiologia; Statistica descrittiva e inferenziale; Informatica di base.
The Integrated Course (IC) consists of three disciplines: Epidemiology, Descriptive and inferential statistics, Basic computer science.
Testi di riferimento/Textbooks
I tre insegnamenti del C.I. adottano testi specifici per ogni insegnamento: 1) Epidemiologia: Manuale di epidemiologia per la sanità pubblica, a cura di F. Faggiano; F. Donato; F. Barboneo. Centro Scientifico Editore. 2) Statistica medica: WW. Daniel, CL Cross. Biostatistica, Edises. Altro testo: Triola MM, Triola MF. Fondamenti di Statistica per le discipline biomediche, Pearson 3) Informatica: Curtin, Foley, Sen, Morin, Informatica di base, 6e. McGraw-Hill Education
1) Epidemiology: Manuale di epidemiologia per la sanità pubblica, a cura di F. Faggiano; F. Donato; F. Barboneo. Centro Scientifico Editore. 2) Medical statistics: WW. Daniel, CL Cross. Biostatistica, Edises. Altro testo: Triola MM, Triola MF. Fondamenti di Statistica per le discipline biomediche, Pearson 3) Computer science: Curtin, Foley, Sen, Morin, Informatica di base, 6e. McGraw-Hill Education
Obiettivi formativi/Mission
Gli obiettivi formativi trasversali del CI consistono nel fornire la conoscenza dei principi dell’epidemiologia generale, disciplina alla base dello studio dei determinanti dello stato di salute e di malattia delle popolazioni, individuandone i fattori di rischio e i fattori protettivi per la salute, dell'analisi statistica dei dati epidemiologici e dell'organizzazione degli stessi tramite basi di dati.
The transversal educational objectives of the IC consist in defining the principles of epidemiology, the discipline behind the study of the determinants of health and illness of populations, identifying risk factors and protective factors for health, of statistical analysis of epidemiological data and of their organization through databases.
Prerequisiti/Required background knowledge
Matematica di base per epidemiologia e statistica. Per Informatica non sono richieste conoscenze specifiche.
Basic mathematics for epidemiology and statistics. No specific knowledge is required for Basic computer science.
Metodi didattici/Teaching methods
I tre insegnamenti del CI adottano i seguenti metodi didattici: - Lezioni frontali con l’uso di presentazioni in formato MS-Power Point (messe a disposizione degli studenti tramite DIR); uso di strumenti per il coinvolgimento degli studenti (anche tramite l'uso del telefono cellulare) e per l'autovalutazione (quiz on-line con feedback). - Lezioni pratiche ed esercizi anche con il supporto della piattaforma di e-learning (studio in modalità auto-apprendimento). Alcuni esercizi sono progettati in modo da creare un collegamento con gli altri moduli del corso integrato. - Seminari videoregistrati su temi specifici di interesse delle Scienze Quantitative (messi a disposizione degli studenti tramite DIR).
The three IC teachings adopt the following common teaching methods: Interactive Lectures with presentations in MS-Power Point format (made available to students through DIR), use of tools for student involvement (also through the use of mobile phones), and for self-assessment (quiz on-line with feedback). Practical lessons and exercises also with the support of the e-learning platform (study in self-learning mode). Some exercises are designed in such a way as to create a link with the other modules of the integrated course. Video-recorded seminars on topic of interest of Quantitative Sciences (made available to students through DIR).
Altre informazioni/Further information
Sono previste esercitazioni specifiche sugli argomenti trattati in ognuno degli insegnamenti del CI. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Specific exercises are planned on the topics covered in each of the CI's teachings. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
I tre insegnamenti del CI adottano la modalità della prova scritta di esame. La prova è basata su domande a risposta chiusa, domande aperte, esercizi di calcolo e interpretazione dei risultati. Per accedere alla prova scritta lo studente deve superare una prova pratica di informatica consistente in esercizi e domande messi a disposizione sulla piattaforma DIR. Il voto finale viene determinato tenendo conto del raggiungimento dei risultati di apprendimento attesi di tutti i moduli del corso integrato.
The three IC teachings adopt the modality of the written exam test. The test is based on closed questions, open questions, calculation exercises and interpretation of the results. To access the written test, the student must pass a practical computer test consisting of exercises and questions made available on the DIR platform. The final grade is determined taking into account the achievement of the expected learning results of all the modules of the integrated course.
Programma esteso/Content
Cenni di epidemiologia generale e obiettivi. Calcolo ed interpretazione delle misure epidemiologiche: prevalenza, incidenza cumulativa, densità di incidenza. Calcolo di tassi grezzi e interpretazione di tassi grezzi e standardizzati. Calcolo ed interpretazione delle misure di associazione e di impatto (rischio relativo, odds ratio, rischio attribuibile). Interpretazione di una metanalisi. Caratteristiche e modalità di conduzione degli studi epidemiologici e gerarchia delle evidenze scientifiche: studi primari e secondari, studi osservazionali e sperimentali. Revisioni di letteratura e metanalisi. Stima della concordanza tra ed intra osservatori (calcolo e interpretazione dell’accordo clinico). Valutazione della validità di un test diagnostico (calcolo ed interpretazione di sensibilità, specificità, valori predittivi di un test). Distribuzioni di frequenza e rappresentazione grafica di variabili. Misure di tendenza centrale e di variabilità. I concetti base della probabilità. Indipendenza stocastica, probabilità condizionata. La distribuzione di probabilità: la distribuzione binomiale e gaussiana. Le nozioni di campione e di spazio campionario. Le distribuzioni di campionamento: la distribuzione della media campionaria, della differenza fra due medie campionarie e della proporzione campionaria. I concetti di stima puntuale ed intervallare. I principali test di significatività: la verifica di ipotesi su una media, sulla differenza fra medie, su una proporzione. Il concetto di errore di prima e seconda specie e di potenza di un test statistico. Il test Chi-quadrato. Correlazione e regressione lineare semplice. Introduzione ed elementi di base di informatica. Calcolatore e periferiche. Il software. Informatica e comunicazione. Basi di dati. Softwares: EXCEL, ACCESS.
Epidemiology: charactersitcs and aims. Calculation and interpretation of epidemiological measures: prevalence, cumulative incidence, incidence density. Calculation of: crude rates and interpretation of crude and standardized rates. Calculation and interpretation of the measures of association and impact (relative risk, odds ratio, attributable risk). Interpretation of a meta-analysis. Characteristics and conduction of epidemiological studies and gerarchy of scientific evidences: primary and secondary studies, observational and experimental studies. Revies and meta-analysis. Estimate of the correlation between and within observers (calculation and clinical interpretation of clinical agreement). Assessing the validity of a diagnostic test (calculation and interpretation of sensitivity, specificity, values predictive of a test). Frequency distributions and graphical representation of variables Measures of central tendency and variability The basic concepts of probability Stochastic independence, conditional probability The probability distribution: the binomial and Gaussian distribution The notions of sample and sample space The sampling distributions: the distribution of the sample mean, of the difference between two sample averages and of the sample proportion The concepts of punctual and interval estimation The main tests of significance: the hypothesis testing on an average, on the difference between averages, on a proportion The concept of first and second species error and power of a statistical test The Chi-square test Correlation and simple linear regression Introduction and basic elements of computer science Calculator and peripherals The software IT and communication Databases Softwares: EXCEL and ACCESS
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del corso lo studente deve aver acquisito le conoscenze e la piena comprensione degli argomenti derivanti dal raggiungimento degli obiettivi formativi di ognuno dei tre moduli del CI. Conoscenza e capacità di comprensione: condurre un’indagine epidemiologica e utilizzare i metodi statistici opportuni per l’analisi dei dati. Saper organizzare i dati tramite un foglio di calcolo o una base dati relazionale tenendo conto dei requisiti in termini di spazio di archiviazione, velocità di trasmissione dati, sicurezza e privacy. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: applicare i principali modelli di studio osservazionale e sperimentale in campo epidemiologico. Capacità di identificare, quantificare e valutare i fattori di rischio e di protezione della salute e di utilizzare nell'indagine epidemiologica le principali misure epidemiologiche di frequenza, di rischio e di impatto. Saper risolvere ed interpretare esercizi di analisi dei dati. Capacità di realizzare concretamente una base dati utilizzando applicativi di uso corrente. Autonomia di giudizio: acquisizione di autonomia di giudizio nel condurre l’analisi dei dati ottenuti da studi epidemiologici proponendo soluzioni adeguate. Abilità comunicative: saper descrivere i dati e i risultati ottenuti dall’elaborazione statistica di indagini epidemiologiche attraverso schemi, tabelle, grafici. Saper illustrare attraverso opportuni modelli la metodologia utilizzata per l’organizzazione dei dati. Capacità di apprendimento: essere in grado di approfondire in modo autonomo tematiche di epidemiologia, analisi statistica di dati e organizzazione degli stessi. Capacità di apprendere in modo autonomo come utilizzare nuovi strumenti informatici.
At the end of the course the student must have acquired the knowledge and full understanding of the topics deriving from the achievement of the educational objectives of each of the three teachings of the IC. Knowledge and understanding: conduct an epidemiological investigation and use the appropriate statistical methods for data analysis. Knowing how to organize data through a spreadsheet or relational databases taking into account the requirements in terms of storage space, data transmission speed, security and privacy. Ability to apply knowledge and understanding: apply the main models of observational and experimental studies in the epidemiological field. Ability to identify, quantify and evaluate the risk and protective factors for health and to use in the epidemiological survey the main epidemiological measures of frequency, risk and impact. Knowing how to solve and interpret exercises related to data analysis. Ability to concretely realize a database using current applications. Making judgments: acquiring autonomy of judgment in conducting the analysis of data obtained from epidemiological studies by proposing appropriate solutions. Communication skills: being able to describe the data and the results obtained from the statistical processing of epidemiological surveys through diagrams, tables, graphs. Knowing how to illustrate through the appropriate models the methodology used for data organization. Learning skills: being able to study in depth themes of epidemiology, statistical analysis of data and organization of the same. Ability to learn independently how to use new IT tools.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MS0936INFORMATICA INF/01 - INFORMATICA Franceschinis Giuliana Annamaria
MS0937STATISTICA MEDICA MED/01 - STATISTICA MEDICA Sacerdote Carlotta
MS0938EPIDEMIOLOGIA MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA Vigna Taglianti Federica Daniela
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Course
SCIENZE QUANTITATIVE: INFORMATICA
Course ID
MS0936
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2023/2024
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
FRANCESCHINIS Giuliana Annamaria
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
18.0
Individual study time
25.0
SSD
INF/01 - INFORMATICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Terminologia e concetti di base su: rappresentazione dei dati, sistemi di calcolo, reti informatiche, sicurezza, privatezza dei dati. Organizzazione e presentazione dei dati tramite fogli di calcolo e basi di dati relazionali. Inquadramento generale dell’informatica come disciplina scientifica.
Basic knowledge of computer science concepts and terminology: data representation, hardware, software, networks, security, privacy. Organization and presentation of data by means of spreadsheets and relational data bases. Computer Science as a scientific discipline.
Testi di riferimento/Textbooks
Dennis Curtin, Kim Foley, Kunal Sen, Cathy Morin, Agostino Marengo, Alessandro Pagano, Informatica di base, 7e. McGraw-Hill Education, 2021 Libri consultabili per approfondimenti: B.W. Kernighan, Informatica: orientarsi nel labirinto digitale. Ed. EGEA 2019 M. Coriasco, O. Rampado, N. Balossino, S. Rabellino. L’immagine digitale in diagnostica per immagini: tecniche e applicazioni. Springer-Verlag Italia, 2013
Dennis Curtin, Kim Foley, Kunal Sen, Cathy Morin, Agostino Marengo, Alessandro Pagano, Informatica di base, 7e. McGraw-Hill Education, 2021 Books for further study: B.W. Kernighan, Understanding the digital world: what you need to know about computers, the internet, privacy and security. Princeton University Press 2017 M. Coriasco, O. Rampado, N. Balossino, S. Rabellino. L’immagine digitale in diagnostica per immagini: tecniche e applicazioni. Springer-Verlag Italia, 2013
Obiettivi formativi/Mission
Il modulo ha l'obiettivo di fornire la terminologia e le nozioni di base sulla rappresentazione delle informazioni e la relativa elaborazione attraverso strumenti informatici. Permette inoltre di acquisire conoscenze di base sulla struttura e sul funzionamento di un (semplice) computer con le sue componenti hardware e software, nonché sulla comunicazione attraverso le reti informatiche: lo scopo è far comprendere quali sono i principi ed i meccanismi attraverso cui avviene l’acquisizione, l’elaborazione e il trasferimento dei dati e acquisire le competenze che consentano di prendere decisioni corrette rispetto all’utilizzo degli strumenti dell’Information and Communication Technology (ICT). Infine il modulo permette acquisire alcune competenze pratiche per la raccolta e l’elaborazione dei dati tramite fogli di calcolo (MS Excel) e database relazionali (MS Access).
The objective of this unit is to provide the basic terminology and notions about information representation and processing through information technology tools. The basic principles of the structure and functioning of a (simple) computer are analyzed with its hardware and software components; communication through computer networks is also introduced, in order to make students understand the principles and mechanisms through which automatic data processing takes place. The aim is also to acquire the terminology, to understand the interactions between the hardware and software components without neglecting the acquisition of skills that allow them to make correct decisions regarding the use of Information and Communication Technology (ICT) tools. Finally, the spreadsheet (MS Excel) and database (MS Access) applications are treated as tools for the management and analysis of data with the aim of acquiring some practical skills for data collection and processing.
Prerequisiti/Required background knowledge
Il corso è di base quindi non sono richieste conoscenze specifiche.
The course is basic, hence no specific knowledge is required
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con l’uso di presentazioni in formato MS-Power Point (messe a disposizione degli studenti tramite piattaforma di e-learning), uso di strumenti per il coinvolgimento degli studenti (anche tramite l'uso del telefono cellulare) e per l'autovalutazione (quiz on-line con feedback). Lezioni pratiche ed esercizi anche con il supporto della piattaforma di e-learning (studio in modalità auto-apprendimento). Alcuni esercizi sono progettati in modo da creare un collegamento con gli altri moduli del corso integrato.
Presentations in MS-Powerpoint format. (made available to students through the e-learning platform), use of tools for involving students (also through the use of mobile phones) and for self-assessment (online quiz with feedback). Practical lessons and exercises also with the support of the e-learning platform (study in self-learning mode). Some exercises are designed in such a way as to create a link with the other modules of the integrated course.
Altre informazioni/Further information
Il corso si suddivide in due parti. La prima di natura più teorica tratta le conoscenze di base dell’informatica. La seconda, di carattere più pratico, affronta i database con alcune nozioni di modellazione della realtà ed i fogli di calcolo come semplice strumento per la gestione e l’analisi dei dati. Gli argomenti relativi alle applicazioni fogli di calcolo e database vengono trattati principalmente sulla piattaforma di e-learning D.I.R. con esercizi relativi ai contenuti delle lezioni e con esempi in ambito sanitario. Lo svolgimento in autonomia di esercizi o altre attività formative proposte dal docente relative alla parte pratica è prerequisito per poter accedere all’esame di teoria.
The course is divided into two parts. The first, theoretical and preponderant as a number of hours, deals with the basic knowledge of information technology. The second, more practical, addresses the databases, with some notions of reality modeling, and excel as a simple tool for data management and analysis. The topics related to spreadsheet and database applications are mainly presented on line through the D.I.R. e-learning platform with exercises about the contents of the lessons and with examples in the health sector. Successful execution of exercises or other activities concerning the practical skills, as proposed by the teacher, entitles students to access the theory exam
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame consiste in una prova scritta composta di 20 domande a risposta chiusa, con l’eventuale aggiunta di una o due a risposta aperta. Il test è volto a verificare se conoscenze, competenze ed abilità esplicitate nei “Risultati di apprendimento attesi” sono acquisite. Per le abilità di tipo pratico gli studenti devono svolgere in autonomia esercizi messi a disposizione sulla piattaforma DIR e/o altre attività formative proposte dal docente: ciò costituisce prerequisito per poter partecipare alla prova scritta.
The exam consists of a written test of about 20 closed-ended questions with possible addition of one or two open ended questions. The test aims at verifying if the knowledge, skills and abilities expressed in the "Expected learning outcomes" are acquired. For practical skills, students must autonomously complete some assignments available on the DIR platform. Successfully completing the assignments is a prerequisite in order to participate in the written exam.
Programma esteso/Content
Introduzione ed elementi di base - Panoramica sulla materia - Cos’è l’informatica, funzioni svolte dagli elaboratori, informazioni e dati. - Codifica binaria delle informazioni: -- bit e byte -- rappresentazione binaria dei numeri e del testo -- rappresentazione binaria delle immagini (codifica raster, vettoriale, formati e compressione) -- dati analogici: esempio del suono - Operatori Booleani e ricerca bibliografica Calcolatore e periferiche - Tipi di elaboratori. - Architettura degli elaboratori, modelli architetturali. - CPU, memorie, bus, memorie secondarie. - Interagire con il computer: le periferiche di input e di output. Il software - cos'è il software - Il sistema operativo - Le interfacce utente - Le applicazioni - Malware & C. - Privacy e sicurezza dei dati - Licenze d'uso dei software Informatica e comunicazione - Le reti - Internet e le applicazioni di rete - il World Wide Web e le applicazioni in ambito sanitario Basi di dati (con esempi in ambito sanitario) - Cos’è una Base di Dati: definizione, caratteristiche, operazioni - Progettazione ed analisi: modello entità associazioni (ER). - Chiavi e chiavi primarie - Relazioni Uno-Uno, Uno-Molti, Molti-Molti. - Rappresentazioni in tabelle - Modello dei dati relazionale. Tabelle: campi, chiave primaria. - SQL - Data Base Management System EXCEL - Informazioni di base ed ambiente di lavoro - Interfaccia - Formati - Creazione e gestione di tabelle - Formule - Funzioni - Grafici - Tabelle PIVOT - Esempi di analisi statistica con Excel ACCESS - Ambiente - Tabelle - Relazioni e Query - Maschere - Report Riflessione sulle differenze tra l’organizzazione dei dati in un database rispetto ai fogli di calcolo.
Introduction and basics - Overview on the subject - What is information technology, functions performed by computers, information and data. - Information encoding -- bits and bytes, numbers and text encoding -- Images encoding (raster vs. vectorial, resolution and depth, compression formats) -- Representing analogic data: example of sound encoding - Boolean operators and bibliographic search Calculator and peripherals - Types of computers. - Computer architecture, architectural models. - CPU, memories, buses, secondary memories. - Interacting with the computer: input and output devices. Software - What is software? - The operating system - User interfaces - Applications - Malware & C. - Privacy and data security - Software use licenses Information & Comunication Tecnology - Networks - Internet and network applications - The World Wide Web and healthcare applications Databases (with examples on healthcare applications) - What is a database: definition, characteristics, operations - Design and analysis: entity- relationship model. - One-One, One-Many, Many-Many relations - Keys and primary keys - Representations in tables - Relational data model. Tables: fields, primary key. - SQL - Data Base Management System EXCEL - Basics and working environment - Interface - Formats - Creation and management of tables - Formulas - Functions - Charts - PIVOT tables - Examples of statistical analysis with Excel ACCESS - Basics and working environment - Tables - Reports and Queries - Masks - Report Discussion on the difference between organizing data in a database vs. spreadsheets.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e capacità di comprensione Gli studenti, al termine del corso sono in grado di: - conoscere e comprendere i meccanismi di rappresentazione dei dati attraverso la logica binaria - dimensionare lo spazio necessario per l’archiviazione di dati comprendendo i vantaggi e gli svantaggi relativi al maggiore/minore grado di accuratezza di rappresentazione - conoscere le componenti principali di un elaboratore ed i principi della comunicazione via rete - distinguere tra applicazioni e sistema operativo - conoscere gli aspetti di base di sicurezza del trattamento delle informazioni e privacy - conoscere fondamenti di modellazione della realtà e dell’organizzazione dei dati che la descrivono in un foglio di calcolo o in una base di dati relazionale - conoscere le basi per l’organizzazione e l’uso di una applicazione di tipo foglio di calcolo (MS excel) e di un database management system (MS access) Questo conoscenze vengono verificate attraverso la prova scritta e attraverso le esercitazioni pratiche. Capacità di applicare conoscenze e comprensione Gli studenti, al termine del corso, sono in grado di: - Applicare le conoscenze acquisite per confrontare le caratteristiche di semplici sistemi di calcolo e reti di comunicazione. - Applicare le conoscenze acquisite per confrontare le caratteristiche di diversi applicativi di uso comune. - Classificare e scegliere gli attributi e le entità necessari alla rappresentazione di una specifica realtà. - Applicare le conoscenze acquisite per modellare la realtà e rappresentarla attraverso una adeguata organizzazione dei relativi dati in un foglio di calcolo o in una base di dati relazionale. - Applicare gli operatori base della logica booleana per formulare ricerche - Utilizzare gli strumenti per la gestione dei dati (fogli di calcolo e database) per organizzare ed analizzare dati. Autonomia di giudizio: Confrontare le caratteristiche di semplici sistemi di calcolo e reti di comunicazione e valutarne l’adeguatezza rispetto a determinati requisiti d’uso. Saper valutare l’adeguatezza di un foglio di calcolo rispetto ad una base di dati relazionale per raccogliere i dati di una determinata realtà concreta. Essere consapevoli dei rischi legati all’uso di strumenti informatici, anche in relazione al trattamento di dati sensibili. Abilità comunicative: Saper comunicare attraverso opportuni modelli e schemi la metodologia utilizzata per l’organizzazione dei dati. Saper rappresentare attraverso schemi, tabelle e grafici i risultati della elaborazione di dati. Capacità di apprendimento: Al termine del corso lo studente avrà maggiori strumenti per imparare ad usare nuovi strumenti informatici. Lo studente sarà in grado di aggiornarsi anche tramite risorse reperibili on-line.
Knowledge and understanding: At the end of the course students are able to: - know and understand the mechanisms of data representation through binary logic - to evaluate the space required for data storage, including the advantages and disadvantages related to the degree of accuracy of representation - know the main components of a computer and the principles of network communication - distinguish between applications and operating system - know the basic security aspects of information treatment and privacy - know fundamentals about modelling data describing a given reality and data organization in a spreadsheet or a relational database - know the basis of use of a spreadsheet (MS excel) and database (MS access) This knowledge is verified through the written test and practical exercises. Applying knowledge and understanding At the end of the course, students are able to: - Apply the acquired knowledge to compare the main characteristics of simple computers and communication networks - Apply the acquired knowledge to compare the characteristics of a few applications of general use - Select and choose the appropriate entities and attributes to represent a given reality - Apply the acquired knowledge to model reality and represent it through a suitable organization of the relevant data in a spreadsheet or a relational database - Apply the basic operators of Boolean logic to formulate search queries - Use digital tools for data storage and management (spreadsheets and relational databases), apply the acquired knowledge to present and analyze simple data sets Judgement autonomy: - Be able to compare the characteristics of simple computers and communication networks, and evaluate their suitability with respect to given application requirements. - Be able to evaluate when a spreadsheet or a database should be used to gather data of a given real problem. - Be aware of the risks connected with the use of computers and networks, taking also into account the issue of sensitive data. Communication skills: - Be able to communicate the methodology used to organize data through suitable models and schemes. - Be able to represent through schemes, tables and graphs the results of data processing. Learning capabilities: At the end of the course students have better capabilities to autonomously learn new digital applications. At the end of the course, students are able to update their knowledge, in particular through on-line resources.
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Course
SCIENZE QUANTITATIVE: STATISTICA MEDICA
Course ID
MS0937
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2023/2024
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
SACERDOTE Carlotta
CFU
4.0
Teaching duration (hours)
32.0
Individual study time
50.0
SSD
MED/01 - STATISTICA MEDICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso si articola in una prima parte dove saranno trattati gli argomenti relativi alla statistica descrittiva e in una seconda parte che riguarderà la statistica inferenziale con l’introduzione dei principali test di ipotesi
The course consists in a first part with topics related to descriptive statistics and in a second part that will concern the inferential statistics.
Testi di riferimento/Textbooks
Testo di riferimento: WW. Daniel, CL Cross. Biostatistica, Edises. Altro testo: Triola MM, Triola MF. Fondamenti di Statistica per le discipline biomediche, Pearson
W.W. Daniel, CL. Cross Biostatistics, Tenth edition. John Wiley & Sons
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di: fornire allo studente i fondamenti metodologici relativi alla statistica descrittiva ed inferenziale, saper applicare in modo appropriato le metodologie statistiche con l'obiettivo di essere in grado di sintetizzare le informazioni derivanti da ricerche scientifiche, saper interpretare i risultati ottenuti
The course aims to: provide methodological issues related to descriptive and inferential statistics, select the appropriate statistical method to summarize study data, interpretation of the results
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni di matematica di base
Basic knowledge in mathematics
Metodi didattici/Teaching methods
Didattica frontale, Esercitazioni in aula, Test di autovalutazione sulla piattaforma Moodle-DIR
Lectures, Classroom exercises, self-assessment test
Altre informazioni/Further information
Si invitano gli studenti ad iscriversi al corso sulla piattaforma Moodle per poter accedere al materiale didattico. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa. Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
The Course material is available in the Moodle platform. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta. L’obiettivo della prova consiste nel verificare che lo studente sappia applicare le conoscenze acquisite durante il corso in modo opportuno tramite la soluzione di esercizi articolati in più punti. Tali esercizi riguardano l’applicazione delle metodologie acquisite durante il corso tramite esercizi di calcolo e interpretazione dei risultati ottenuti. Sono inoltre previste domande aperte riguardanti gli argomenti indicati nel programma del corso.
Written exam. The exam aims to verify knowledge and skills acquired by the student through the solution of exercises and open questions concerning the course programme
Programma esteso/Content
Distribuzioni di frequenza. Misure di tendenza centrale e di variabilità. I concetti base della probabilità. Indipendenza stocastica, probabilità condizionata. La distribuzione di probabilità: la distribuzione binomiale e gaussiana. Le nozioni di campione e di spazio campionario. Le distribuzioni di campionamento: la distribuzione della media campionaria, della differenza fra due medie campionarie e della proporzione campionaria. I concetti di stima puntuale ed intervallare. I principali test di significatività: la verifica di ipotesi su una media, sulla differenza fra medie, su una proporzione. Il concetto di errore di prima e seconda specie e di potenza di un test statistico. Il test Chi-quadrato. Correlazione e regressione lineare semplice.
The frequency distribution Measures of Central Tendency and dispersion Properties of Probability Probability distribution: the binomial and normal distribution Sampling distribution Distribution of the sample mean Confidence interval Hypothesis testing: a single population mean, the difference between two population means, a single population proportion Type I and type II error and the power of a test Chi-square test The correlation coefficient and the regression model
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione: conoscere in modo approfondito i metodi statistici necessari per l'analisi di dati di natura clinica. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: tradurre in pratica le nozioni teoriche e metodologiche acquisite durante il corso operando concretamente nella soluzione di esercizi di analisi dati. Autonomia di giudizio: acquisizione di autonomia di giudizio nel condurre l’analisi dei dati ottenuti da indagini campionarie proponendo soluzioni adeguate. Abilità comunicative: capacità di comunicare con chiarezza, rigore scientifico e metodologico le conoscenze. Capacità di apprendimento: affrontare in modo autonomo le informazioni ottenute da studi clinici con l’obiettivi di raccogliere e organizzare i dati ed interpretare in modo corretto le informazioni rilevate.
Knowledge and understanding: to go in depth of statistical methods for the analysis of clinical data. Ability to apply knowledge and understanding: translating theory into practice by concretely working at the solutions to exercises. Decision-making autonomy: acquiring autonomy in decision to conduct the analysis of data obtained from surveys. Communication skills: ability to communicate knowledge with clarity, scientific and methodological rigour. Learning skills: dealing with the information obtained from clinical studies with the objective of collecting and organizing data and correctly interpreting the information.
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Course
SCIENZE QUANTITATIVE: EPIDEMIOLOGIA
Course ID
MS0938
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2023/2024
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
VIGNA TAGLIANTI Federica Daniela
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
16.0
Individual study time
25.0
SSD
MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Cenni di epidemiologia generale e obiettivi. I criteri di causalità. I disegni di studio epidemiologici e la gerarchia delle evidenze scientifiche. Le misure di frequenza, associazione e impatto. Il profilo di salute epidemiologico dei sottogruppi della popolazione.
Epidemiology: characteristics and aims. The causality criteria. Epidemiological study designs and the hierarchy of scientific evidence. Frequency, association and impact measures. The epidemiological health profile of population subgroups.
Testi di riferimento/Textbooks
Materiale didattico fornito dal docente (slides e lezioni videoregistrate). Manuale di epidemiologia per la sanità pubblica, a cura di F. Faggiano; F. Donato; F. Barbone. Centro Scientifico Editore.
Materiale didattico fornito dal docente (slides e lezioni videoregistrate). Manuale di epidemiologia per la sanità pubblica, a cura di F. Faggiano; F. Donato; F. Barbone. Centro Scientifico Editore.
Obiettivi formativi/Mission
Il modulo vuole fornire allo studente le basi per distinguere le varie tipologie degli studi epidemiologici, descrivendone le caratteristiche, i vantaggi e gli svantaggi, calcolando e interpretando le misure epidemiologiche di frequenza, associazione, e impatto, e per descrivere il profilo di salute e di malattia dei vari sottogruppi della popolazione.
The course aims to provide the student the basis to distinguish the epidemiological studies, describing their characteristics, advantages and disadvantages, calculating and interpreting epidemiological measures of frequency, association and impact, and to describe the health and disease profile of the population subgroups.
Prerequisiti/Required background knowledge
Matematica di base
Basic Mathematics
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali. Esercitazioni con lettura e interpretazione di testi, calcolo e interpretazione di misure epidemiologiche. Lezioni frontali videoregistrate.
Lectures. Exercise sessions aimed to read and interpret scientific texts, to calculate and interpret epidemiologic measures. Recorded lectures.
Altre informazioni/Further information
16 ore d'aula con lezioni frontali ed esercitazioni di metodologia epidemiologica; 9 ore di lezioni videoregistrate su tematiche specifiche di epidemiologia applicata.
16 hours of lectures and exercises on epidemiology methods; 9 hours of recorded lectures on specific epidemiologic applied contents.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La prova d'esame consiste in domande aperte, esercizi di calcolo e interpretazione di misure epidemiologiche.
The exam consists of a written test including open questions, calculation and interpretation of epidemiological measures.
Programma esteso/Content
Cenni di epidemiologia generale e obiettivi. I disegni di studio epidemiologici osservazionali e sperimentali, descrittivi e analitici, e la gerarchia delle evidenze scientifiche. Le misure di frequenza: incidenza e prevalenza. Le misure di associazione: Odds Ratio, Rischio Relativo. Le misure di impatto: Rischio Attribuibile, NTT. Gli studi osservazionali descrittivi: statistiche sanitarie correnti, studi ecologici, studi di prevalenza. La relazione di occorrenza: esposizioni ed outcomes. Confondenti, modificatori d’effetto, mediatori. I criteri di causalità di Bradford-Hill. Gli studi osservazionali analitici: studi caso-controllo e studi di coorte. Gli studi sperimentali: RCT. Le revisioni di letteratura e le metanalisi; la Cochrane Collaboration e le revisioni Cochrane. Gli screening di popolazione; caratteristiche e misure di validità di un test diagnostico. Le diseguaglianze nella salute. Il profilo di salute della popolazione immigrata.
Epidemiology: characteristics and aims. Epidemiological study designs: observational and experimental, descriptive and analytic, and the hierarchy of scientific evidence. Frequency measures: incidence and prevalence. Measures of association: Odds Ratio, Relative Risk. Measures of impact: Attributable Risk, Number needed to treat. Observational descriptive studies: health statistics, ecological studies, surveys. The occurrence relationship: exposures and outcomes. Confounding factors, effect modifiers, mediators. The Bradford-Hill Causality Criteria. Observational analytical studies: case-control and cohort studies. Experimental studies: RCTs. Literature reviews and meta-analyses; the Cochrane Collaboration and the Cochrane Reviews. Population screening; characteristics and validity measures of a diagnostic test. Health inequalities. The health profile of the migrant population.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione: - Conoscere i metodi della ricerca epidemiologica; - Conoscere le misure epidemiologiche di frequenza, di rischio e di impatto; - Conoscere il linguaggio scientifico. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: - eseguire calcoli semplici e complessi, e rappresentare con grafici e tabelle i dati derivanti da statistiche sanitarie; - interpretare i dati scientifici; - riconoscere e distinguere le varie tipologie degli studi epidemiologici; - pianificare schematicamente uno studio epidemiologico; - pianificare l’analisi statistica descrittiva ed inferenziale di uno studio epidemiologico; - interpretare i risultati della ricerca scientifica e trarne conseguenze per la pratica clinica; - sintetizzare i risultati delle ricerche utilizzando un linguaggio scientifico; - descrivere il profilo di salute e malattia nei sottogruppi della popolazione. Autonomia di giudizio: - assumere decisioni in base ai risultati della ricerca scientifica; - valutare l’affidabilità dei risultati di uno studio epidemiologico; - valutare la causalità di una relazione epidemiologica; - elaborare interpretazioni sull’andamento delle malattie nei sottogruppi della popolazione. Abilità comunicative - descrivere dati scientifici interpretando i fenomeni alla luce delle conoscenze acquisite; - utilizzare un linguaggio scientifico; - argomentare l’interpretazione di un fenomeno sanitario o di un dato scientifico. Capacità di apprendimento - sviluppare abilità di studio indipendente e con i pari; - sviluppare abilità di ricercare e utilizzare le opportunità di autoapprendimento; - dimostrare capacità e autonomia nel cercare le informazioni necessarie per risolvere problemi o incertezze.
Knowledge and understanding: - to know the methods of epidemiological research; - to know the epidemiological measures of frequency, risk and impact; - to know the scientific language. Ability to apply knowledge and understanding: - to perform simple and complex calculations, and represent data from health statistics in graphs and tables; - to interpret scientific data; - to recognize and distinguish the various types of epidemiological studies; - to schematically plan an epidemiological study; - to plan the descriptive and inferential statistical analysis of an epidemiological study; - to interpret the results of scientific research and draw consequences for clinical practice; - to summarize the results of research using scientific language; - to describe the health and disease profile of population subgroups. Autonomy of judgment - to take decisions based on the results of scientific research; - to assess the reliability of the results of an epidemiological study; - to assess the causality of an epidemiological relationship; - to develop interpretations for disease trends in the population subgroups. Communication skills - to describe scientific data by interpreting the phenomena in the light of the knowledge acquired; - to use scientific language; - to argue the interpretation of a health phenomenon or scientific data; Learning skills - to develop independent and peer study skills; - to develop skills to research and use self-learning opportunities; - to demonstrate ability and autonomy in seeking the information needed to solve problems or uncertainties.
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Course
FISICA
Course ID
MS0939
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2023/2024
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
SITTA Mario
Teachers
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
60.0
Individual study time
75.0
SSD
FIS/07 - FISICA APPLICATA (A BENI CULTURALI, AMBIENTALI, BIOLOGIA E MEDICINA)
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Panoramica sulla fisica classica: vettori, grandezze fisiche e loro misura, cinematica in una e due dimensioni, dinamica del punto materiale e del corpo rigido, fluidodinamica per fluidi ideali e reali, termodinamica con riferimento al modello di applicazione costituito dal gas perfetto, elettricità e magnetismo, onde sonore ed elettromagnetiche, ottica geometrica, cenni di fisica moderna, in riferimento ai fenomeni nucleari, relatività ristretta, meccanica quantistica, struttura dell'atomo e del nucleo atomico, decadimento radioattivo.
Overview of the classical Physics: vectors, physical quantities and their measurement, Kinematics in one and two dimensions, dynamics of the material point and the rigid body, fluids dynamics for ideal and real fluids, thermodynamics, considering in particular the ideal gas as model of application, electrostatic, electricty and magnetism, sound and electromagnetic waves, geometrical optics, modern physics (hints) considering nuclear phenomena, theory of special relativity, quantum mechanics, atomic structure, structure of atomic nuclei, radioactive decay.
Testi di riferimento/Textbooks
Testi consigliati: D. C. Giancoli, "FISICA, Principi e applicazioni", Casa Editrice Ambrosiana J. Walker, "Fondamenti di Fisica", Pearson A. Giambattista, B. McCarthy Richardson, R.C. Richardson, "Fisica Generale, Principi e applicazioni", McGraw Hill D. Scannicchio, "Fisica Biomedica", EdiSES J. Kane, M. Sternheim, "Fisica Applicata", EMSI D. Halliday, R. Resnick, J. Walker, "Fondamenti di Fisica", Casa Editrice Ambrosiana N. Mohlo, "Fondamenti di fisica per scienze medico-biologiche", Monduzzi A. Cromer, "Fisica per medicina, farmacia e biologia", Piccin M. Celasco, "Lineamenti di Fisica", ECIG Matematica: R. Davidson, Metodi matematici per un corso introduttivo di fisica, EdiSES Esercizi : A.R. King, O. Regev, "500 Problems and Solutions", Cambridge University Press Altri testi utili: Larry Gonick, Art Huffman, The Cartoon Guide to Physics, Collins
reference books: D. C. Giancoli, "FISICA, Principi e applicazioni", Casa Editrice Ambrosiana J. Walker, "Fondamenti di Fisica", Pearson A. Giambattista, B. McCarthy Richardson, R.C. Richardson, "Fisica Generale, Principi e applicazioni", McGraw Hill D. Scannicchio, "Fisica Biomedica", EdiSES J. Kane, M. Sternheim, "Fisica Applicata", EMSI D. Halliday, R. Resnick, J. Walker, "Fondamenti di Fisica", Casa Editrice Ambrosiana N. Mohlo, "Fondamenti di fisica per scienze medico-biologiche", Monduzzi A. Cromer, "Fisica per medicina, farmacia e biologia", Piccin M. Celasco, "Lineamenti di Fisica", ECIG Mathematics: R. Davidson, Metodi matematici per un corso introduttivo di fisica, EdiSES Exercises : A.R. King, O. Regev, "500 Problems and Solutions", Cambridge University Press, Larry Gonick, Art Huffman, The Cartoon Guide to Physics, Collins
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di esaminare quegli aspetti della fisica classica che risultano essenziali per una comprensione non mnemonica e una buona padronanza negli ambiti della Fisiologia e della Biofisica. Un ulteriore obiettivo formativo consiste nell'analisi quantitativa di tecniche e approcci concettuali inerenti i meccanismi fisici coinvolti nella diagnostica medica, con una breve rassegna delle tecniche di imaging.
The course intends to examine those aspects of Classical Physics essential for a non mnemonic understanding and a good command in domains as Physiology and Biophysics. An additional formative target consists in analyzing quantitatively some technical and conceptual approaches towards physical mechanisms involved in the medical diagnostics with a short overview on techniques of imaging
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni di base di matematica: a titolo di esempio, il programma di matematica del Liceo Classico è sufficiente. Non è richiesta la conoscenza del calcolo infinitesimale
Basical knowledge of Mathematics: for example the assimilated program of the classic high scool is deemed to be sufficient. The knowledge of the infinitesimal calculus is not required.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con videoproiettore ed esercitazioni con problemi svolti in aula con lavagna luminosa e/o lavagna tradizionale.
Tradictional lectures using video projector and exercitations with problems solved in the classroom using overhead projector and/or tradictional blackboard.
Altre informazioni/Further information
La frequenza alle lezioni è obbligatoria
The attendance at the lectures is mandatory.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame consiste in una prova scritta, con quiz a risposta multipla o a risposta aperta, e in una prova orale con l'obiettivo di valutare il livello di conoscenza, di approfondimento e la capacità di ragionamento raggiunte dallo studente su tutti gli argomenti svolti durante il corso. Non è consentito l'utilizzo di materiali didattici durante le prove d'esame. Lo studente accede alla prova orale solo dopo avere superato quella scritta.
The evaluation consists of a written exam, with multiple choice tests and open questions, and an oral exam in the aim to evaluate the level of knowledge, deepening and reasoning ability reached by the student concerning all the topics included in the program. The use of educational material during the examination is forbidden. The student is allowed to take the oral exam only after he/she has passed the written test.
Programma esteso/Content
- Matematica, geometria, statistica, coordinate cartesiane, funzioni e loro rappresentazione grafica: retta, parabola, elevamento a potenza, iperbole, esponenziale e logaritmo; funzioni trigonometriche; circonferenza. Scale lineari e logaritmiche. Cifre significative. Notazione scientifica. Vettori; operazioni con i vettori: somma, differenza, prodotto scalare e vettoriale. Probabilita' e densita' di probabilita'; valore medio, scarto, deviazione standard; la distribuzione di Gauss. - Grandezze fisiche e la loro misurazione Unita' di misura. Incertezza statistica e sistematica. -Meccanica Cinematica: Velocita', accelerazione. Moto rettilineo uniforme, moto uniformemente accelerato. Caduta di un grave. Moto in piu' dimensioni. Moto circolare, velocita' angolare e periferica, accelerazione centripeta; moto circolare uniforme. Dinamica: Forza, massa, le tre leggi di Newton, sistemi di riferimento inerziali e non-inerziali. Forze apparenti; forza centrifuga. Reazioni vincolari. Legge della gravitazione universale. Attrito statico e dinamico. Lavoro, energia cinetica e potenziale. Energia meccanica totale e sua conservazione. Forze conservative e forze dissipative. Potenza. Impulso e quantita' di moto. Conservazione della quantita' di moto, urti. Moto armonico semplice; pendoli e molle. Forze elastiche, energia potenziale elastica. Oscillazioni smorzate e oscillazioni forzate; concetto di risonanza. Momento di una forza; coppie di forze. Condizioni di equilibrio di un corpo rigido. Leve. Baricentro. Stabilita'. Moto del centro di massa; II legge di Newton per sistemi di particelle. Moto dei corpi rigidi: velocita' ed accelerazione angolare. Momento d'inerzia. Momento angolare e sua conservazione. Elasticita'. Sforzo e deformazione. Modulo di Young; modulo di Poisson; modulo di taglio; modulo di compressibilita'; elasticita' di flessione. Limite elastico e carico di rottura. - Fluidi Pressione, densita'. Legge di Archimede. Portata. Equazione di continuita'. Conservazione dell'energia ed equazione di Bernoulli; applicazioni dell'equazione di Bernoulli; stenosi e aneurisma. Viscosita', coefficiente di viscosita'. Legge di Hagen-Poiseuille. Resistenza idrodinamica; resistenze in serie e in parallelo. Legge di Stokes. Sedimentazione e velocita' di sedimentazione; centrifuga. Flusso turbolento. Numero di Reynolds. Misurazione della pressione arteriosa. Gas perfetti; equazione di stato. Teoria cinetica; velocita' quadratica media. Gas reali e loro isoterme. Cambiamenti di stato. Vapore e gas; vapore saturo; liquefazione; umidita'. Diffusione, coefficiente di diffusione, legge di Fick. Tensione superficiale; legge di Laplace e legge di Jurin. -Termodinamica Primo principio della termodinamica. Calore specifico e capacita' termica. Calore specifico di un gas perfetto a pressione e volume costante. Potenza metabolica. Secondo principo della termodinamica; processi reversibili e irreversibili; entropia; cicli termodinamici, ciclo di Carnot, rendimento. - Elettricita' e magnetismo Carica elettrica, legge di Coulomb, campo elettrico, energia potenziale elettrostatica, potenziale; elettronvolt. Relazione tra campo e differenza di potenziale. Dipolo elettrico: linee di campo e comportamento in un campo elettrico. Conduttori ed isolanti. Polarizzazione di un dielettrico. Capacita' elettrica; condensatore; effetto di un dielettrico. Costante dielettrica relativa. Energia immagazzinata in un condensatore. Capacita' equivalente di condensatori in serie e in parallelo. Corrente elettrica. Velocita' di deriva dei portatori di carica. Resistenza elettrica; resistivita'. Legge di Ohm. Resistenze in serie e parallelo. Circuiti elettrici. Potenza nei circuiti elettrici, legge di Joule. Conduttori ohmici e non; il diodo. Circuiti in corrente continua e in corrente alternata; tensione e corrente efficaci. Effetti del passaggio della corrente elettrica nel corpo umano. Collegamento a terra. Campo magnetico. Forza di Lorentz; forza su un filo percorso da corrente. Legge di Biot-Savart; campo generato da un filo, campo generato da una spira. Solenoide. Dipolo magnetico; momento di dipolo magnetico; comportamento di un dipolo magnetico all'interno di un campo magnetico. Materiali ferromagnetici, magneti permanenti. Flusso del campo magnetico. Legge di Faraday-Lenz. Generatori elettrici, trasformatori. Tubo a raggi catodici. Principi di funzionamento di linac, ciclotrone, sincrotrone. Onde periodiche. Velocita' delle onde; periodo e lunghezza d'onda. Onde longitudinali e trasversali. Cenni all'analisi di Fourier. Onde elettromagnetiche. Antenne. Quantizzazione dell'energia nelle elettromagnetiche: il fotone. Generazione di raggi X: radiazione di frenamento e righe caratteristiche. Uso dei raggi X per indagini diagnostiche: cenni ai principi fisici. - Onde sonore Natura del suono. Intensita' delle onde sonore. Livello di intensita' sonora; il decibel. Effetto Doppler. Ultrasuoni. Flussimetria Doppler. - Ottica geometrica Indice di rifrazione. Riflessione, rifrazione, legge di Snell. Riflessione interna totale. Lenti. Equazione del costruttore di lenti; equazione delle lenti sottili. Accomodamento; punto prossimo e punto remoto. - Fisica moderna, fenomeni nucleari. Cenni alla teoria della relativita' ristretta. Cenni di meccanica quantistica. Cenni alla struttura atomica; transizioni elettroniche tra orbitali atomici. Cenni alla struttura del nucleo atomico. Nuclei stabili e instabili. Decadimenti alfa, beta e gamma. Attivita'; legge del decadimento radioattivo. Principi di funzionamento della PET.
- Mathematics, geometry, statistics, cartesian coordinates, functions and their graphical representation: straight, parabola, hyperbola, exponentiation, iperbole, logarithms, trigonometric functions; linear and logarithmic scales, Significant digits, Scientific notation, Vectors; arithmetic operations with vectors: addition, subtraction, scalar and vector product- Probability and probability density; mean value, standard deviation, Gauss distribution. - Physical quantities and their measurement Units of measurement. Statistical uncertainty and bias -Mechanics Kinematics: Velocity, acceleration. Rectilinear motion, free vertical motion, two and three dimensional motion Circular motion, angular, radial and transversal velocities, centripetal acceleration, Circular uniform motion. Dynamics Force, mass, The Newton's laws, Inertial and non inertial reference systems, Pseudo forces, centrifugal force. Constraint reactions, Law of universal gravitation, static and dynamic friction. Work, kinetic and potential energy. conservative and non-conservative forces, Total energy and its conservation, Power and linear momentum. Conservation of the total linear momentum, Elastic and inelastic collisions, Harmonic motion, Simple pendulum and springs, Elastic forces, Elastic potential energy, The forced oscillator with damping, resonance, torque of a force, Rigid body and equilibrium, Levers. Center of mass and center of gravity, Stability, Motion of the center of mass, The second Newton's law for particle systems Angular velocity and acceleration Momentum of inertia, angular momentume and its conservation, Elasticity, moduli of elasticity, (Young, Poisson, compressibility), Flexural modulus of elasticity, yield strength. - Fluids dynamics: Pressure, density. Archimedes' law. Volumetric flow, continuity equation, energy conservation and Bernoulli's law, applications: stenosis and aneurysm. Viscosity:, coefficient of viscosity. Hagen-Poiseuille law Hydrodynamic resistance, resistances in series and in parallel Stokes' law, Sedimentation and sedimentation rate, centrifugal device, Turbulent flow, Reynolds' number. Measurement of the arterial pressure, Ideal gas, equation of state kinetic theory; mean square velocity isotherms of real gases, Changes of state, steam and gas, saturated steam, liquefaction, humidity, diffusion, diffusion coefficient, Fick's law, surface tension, Laplace and Jurin laws. Thermodynamics: first principle of Thermodynamics, specific heat and thermal capacity, Specific heat of an ideal gas at constant volume and constant pressure, metabolic power, second principle of thermodynamics; reversible and irreversible processes, entropy, thermodynamic cycles, Carnot cicle, thermodynamic efficiency. - Electricity and Magnetism: electric charge, Coulomb law, electric field, electrostatic potential energy, potential, elettronvolt, Relationship between the electric field and potential. electric dipole, field lines. electric dipole in an external electric field. Conductors and insulators, dielectric polarization, electric capacity, capacitor with dielectric, relative dielectric constant, electrostatic energy of a charged capacitor, equivalent capacity for capacitors in series and in parallel, electric current, velocity drift of charge carriers, electric resistance, resistivity, Ohm's law, resistances in series and in parallel, electric circuits. Power in electric circuits, Joule's law, ohmic and non-ohmic conductors, the diode, Circuits in direct current and alternating current, RMS voltege and current. Effectes of the passage of current through the uman body, earthing. Magnetic field, Lorentz force; force on a wire traversed by current, Biot-Savart law. Magnetic fields producted by wire, coil, solenoid. magnetic dipole, magnetic dipole momentum, magnetic dipole in an external magnetic field. Ferromagnetic materials, permanent magnets flux of the magnetic field, Faraday-Lenz law, electric generators, transformers, cathode ray tube, operating principles of linac, synchrotrone, cyclotrone. Periodic waves, velocity, period, wavelength, longitudinal and transverse waves, Fourier analysis (hints), electromagnetic waves, antenne. Energy quantization in e.m. waves: the photon, generation of X-rays, Bremsstrahlung and characteristic lines, use of X-rays in diagnostic investigations: physical principles (hints). - Sound waves, nature of souns, sound waves intensity, sound intensity level: the decibel, Doppler effect, ultrasounds, Doppler flow meter. - geometrical optics, reflection, refraction, refractive index, Snell law, total reflection. Lenses, equation of thin lenses. - Modern Physics: nuclear phenomena, theory of special relativity (hints), quantum mechanics (hints), atomic structure (hints), electronic transitions in atoms, structure of atomic nuclei stable and unstable nuclei, alpha, beta and gamma decay, activity, law of the radioactive decay, PET: principle of operation.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
- Conoscenza e comprensione: Si richiede alla studentessa/allo studente di raggiungere una conoscenza non mnemonica di quegli aspetti della fisica classica essenziali per una buona padronanza di ambiti quali la Fisiologia e la Biofisica. Un ulteriore obiettivo formativo consiste nella comprensione delle tecniche e degli approcci concettuali all'interno dei meccanismi fisici coinvolti nella diagnostica medica, in particolare nelle tecniche di imaging. - Capacità di applicare conoscenza e comprensione: la Studentessa/lo Studente dovrà essere in grado di applicare le conoscenze acquisite in quei domini che richiedono aspetti della fisica essentiali per una buona padronanza di ambiti quali la Fisiologia, la Biofisica e la diagnostica medica. - Autonomia di giudizio: Si richiede alla Studentessa/allo Studente di acquisire la capacità di analizzare con senso critico tutti gli argomenti della fisica classica che sono essenziali nei successivi livelli della sua formazione medica. - Abilità comunicative: La Studentessa/lo Studente dovrà padroneggiare il lessico usato comunemente in tutti gli ambitiv della fisica classica e moderna trattati nel programma. Nella prova scritta e in quella orale la Studentessa/lo Studente dovrà utilizzare in modo appropriato il lessico relativo agli argomenti studiati nel corso. - Capacità di apprendimento: la studentessa/lo studente acquisirà la capacità di utilizzare il materiale didattico fornito per uno studio critico e ragionato degli argomenti trattati ed inoltre sarà in grado di approfondire ed aggiornare in maniera autonoma, tramite lettura di testi e articoli scientifici le problematiche correlate a tutti gli argomenti trattati durante il corso.
- Knowledge and comprehension: the student is requested to obtain a non mnemonic knowledge of those aspects of Classical Physics essential for a good command in domains as Physiology and Biophysics. An additional formative target consists in the understanding of some technical and conceptual approaches towards physical mechanisms involved in the medical diagnostics, in particular the techniques of imaging. - Skillness in knowledge and comprehension application: the student will be able to apply the reached knowledge in those domains requiring aspects of Classical Physics essential for a good command in domains as Physiology Biophysics and medical diagnostics. Autonomous judgement ability: The student is requested to reach the ability to analize with critical sens the topics concerning all the domains of the Classical Physics which are essential in the following steps of his/her medical formation. -Communication skillness: The student is requested to master the lexicon mainly used in all the domains of the Classical and Modern Physics considered in the program. In the written and oral examination the student is requested to use properly and with critical sense the lexicon belonging the studied topics. Learning skillness: The student will reach the necessary skillness to use the provided educational material in the aim of a critical analysis of the studied topics. Furthermore the student will be able to deepen and update in an indipendent way all the subjects related to the topics of the lessons, by the reading of scientific texts and articles
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Course
Esercitazioni Laboratorio Istologia
Course ID
MS2419
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2023/2024
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CUCCI Alessia
Teachers
CFU
0.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
D
Year
1
Period
Annuale
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
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Course
Esercitazioni Laboratotio Istologia
Course ID
MS2418
Academic Year
2023/2024
Year of rule
2023/2024
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CUCCI Alessia
Teachers
CFU
0.0
Teaching duration (hours)
0.0
Individual study time
0.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
D
Year
1
Period
Annuale
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
G
Print guide
Print
Year Course ID Course Teachers SSD Curriculum Site CFU
1 MS1341 Anatomia umana Sabbatini Maurizio, Boccafoschi Francesca BIO/16 All NOVARA 17.0
1 MS1343 Anatomia umana Boccafoschi Francesca, Sabbatini Maurizio BIO/16 All ALESSANDRIA 17.0
1 MC001 BIOLOGY Santoro Claudio Ventura BIO/13 All NOVARA 5.0
1 MS0930 BIOLOGY Corazzari Marco BIO/13 All ALESSANDRIA 5.0
1 MS0931 CHEMISTRY AND PROPAEDEUTICAL BIOCHEMISTRY Manfredi Marcello BIO/10 All ALESSANDRIA 5.0
1 MS0650 HISTOLOGY Follenzi Antonia, Olgasi Cristina, Borroni Ester BIO/17 All NOVARA 6.0
1 MS2419 Histology laboratory exercises Cucci Alessia NN All ALESSANDRIA 0.0
1 MS2418 Histology laboratory exercises Cucci Alessia NN All NOVARA 0.0
1 MS0932 ISTOLOGY Follenzi Antonia, Olgasi Cristina BIO/17 All ALESSANDRIA 6.0
1 MC002 Introduction to General and Organic Chemistry Capello Daniela BIO/10 All NOVARA 5.0
1 MS0939 PHYSICS Sitta Mario FIS/07 All ALESSANDRIA 6.0
1 MC010 Physics Arneodo Michele FIS/07 All NOVARA 6.0
1 MS0935 QUANTITATIVE SCIENCES Franceschinis Giuliana Annamaria, Sacerdote Carlotta, Vigna Taglianti Federica Daniela INF/01, MED/01, MED/42 All ALESSANDRIA 8.0
1 MC011 Quantitative Sciences Barone Adesi Francesco, Pennisi Marzio Alfio, Ferrante Daniela MED/42, INF/01, MED/01 All NOVARA 8.0
1 MS0822 TIROCINIO PROFESSIONALIZZANTE Boccafoschi Francesca NN All NOVARA 1.0
1 MS0940 TRAINING Boccafoschi Francesca NN All ALESSANDRIA 1.0
2 MS2300 Biochemistry Baldanzi Gianluca, Bertoni Alessandra, Pelicci Giuliana BIO/10, BIO/11 All NOVARA 15.0
2 MS2365 Biochemistry Patrone Mauro, Cavaletto Maria, Cora' Davide BIO/10, BIO/11 All ALESSANDRIA 15.0
2 MS2372 English Language Pellegrini Serena L-LIN/12 All ALESSANDRIA 5.0
2 MS2309 English Language Singer Steven Louis L-LIN/12 All NOVARA 5.0
2 MS0945 HUMAN PHISIOLOGY Grossini Elena, Molinari Claudio Giuseppe, Polla Biagio, Cammarota Gianmaria BIO/09, MED/41 All ALESSANDRIA 17.0
2 MS0959 HUMAN SCIENCES Gramaglia Carla Maria, Fassino Gianpaolo, Maconi Antonio Giovanni, Savarino Luca, Colangelo Donato M-PED/01, M-DEA/01, MED/02, M-FIL/03, BIO/14, MED/25 All ALESSANDRIA 6.0
2 MS2304 Human Physiology Grossini Elena, Molinari Claudio Giuseppe, Filigheddu Nicoletta, Della Corte Francesco BIO/09, MED/41 All NOVARA 17.0
2 MS2310 Human Sciences Dianzani Irma, Gramaglia Carla Maria, Fassino Gianpaolo, Fresu Luigia Grazia, Zeppegno Patrizia, Savarino Luca MED/02, M-PED/01, M-DEA/01, BIO/14, MED/25, M-FIL/03 All NOVARA 6.0
2 MS0948 MEDICAL GENETICS D'alfonso Sandra MED/03 All ALESSANDRIA 5.0
2 MC021 Medical Genetics D'alfonso Sandra MED/03 All NOVARA 5.0
2 MS0830 TRAINING Della Corte Francesco NN All NOVARA 1.0
2 MS0949 TRAINING Della Corte Francesco NN All ALESSANDRIA 1.0
3 MS0970 CLINICAL DECISION MAKING, HISTORY TAKING AND PHYSICAL DIAGNOSIS Pirisi Mario MED/09 All ALESSANDRIA 6.0
3 MC042 Clinical decision making, history taking and physical examination in Medicine and Surgery Smirne Carlo MED/09 All NOVARA 6.0
3 MC036 Diagnostics : Laboratory Medicine Pelicci Giuliana, Gariglio Marisa, Rolla Roberta BIO/12, MED/07, MED/05 All NOVARA 5.0
3 MS0969 GENERAL PHARMACOLOGY Cargnin Sarah BIO/14 All ALESSANDRIA 5.0
3 MC040 General Pharmacology Colangelo Donato BIO/14 All NOVARA 5.0
3 MS0959 HUMAN SCIENCES Maconi Antonio Giovanni, Fassino Gianpaolo, Colangelo Donato, Gramaglia Carla Maria M-PED/01, MED/02, M-DEA/01, BIO/14, MED/25 All ALESSANDRIA 6.0
3 MC030 Human Sciences Fresu Luigia Grazia, Gramaglia Carla Maria, Zeppegno Patrizia, Dianzani Irma, Fassino Gianpaolo BIO/14, M-PED/01, MED/25, MED/02, M-DEA/01 All NOVARA 6.0
3 MS0950 IMMUNOLOGY AND PATHOLOGIC BASIS OF DISEASES Isidoro Ciro, Dianzani Irma, Chiocchetti Annalisa MED/04 All ALESSANDRIA 18.0
3 MS0965 INTEGRATED DIAGNOSTIC: LABORATORY MEDICINE Dianzani Umberto, Gariglio Marisa, Capello Daniela MED/05, MED/07, BIO/12 All ALESSANDRIA 5.0
3 MC022 Immunology and Pathologic basis of diseases Dianzani Irma, Dianzani Umberto, Isidoro Ciro MED/04 All NOVARA 18.0
3 MS0958 MEDICAL MICROBIOLOGY Borgogna Cinzia MED/07 All ALESSANDRIA 5.0
3 MC029 Medical Microbiology Gariglio Marisa, Lo Cigno Irene MED/07 All NOVARA 5.0
3 MS0971 TRAINING Pirisi Mario NN All ALESSANDRIA 9.0
3 MC043 Training Smirne Carlo NN All NOVARA 9.0
4 MS0972 INTERNAL MEDICINE I Sainaghi Pier Paolo, Bellan Mattia, Malerba Mario, Quaglia Marco, Patti Giuseppe Rocco Salvatore, D'amario Domenico MED/09, MED/16, MED/10, MED/14, MED/11 All ALESSANDRIA 13.0
4 MS0982 INTERNAL MEDICINE II Aimaretti Gianluca, Boglione Lucio, Ladetto Marco, Rigamonti Cristina MED/13, MED/17, MED/15, MED/12 All ALESSANDRIA 9.0
4 MC045 Internal Medicine I Patti Giuseppe Rocco Salvatore, D'amario Domenico, Bellan Mattia, Malerba Mario, Sainaghi Pier Paolo, Cantaluppi Vincenzo MED/11, MED/09, MED/10, MED/16, MED/14 All NOVARA 13.0
4 MC058 Internal Medicine II Gaidano Gianluca, Marzullo Paolo, Rigamonti Cristina, Boglione Lucio MED/15, MED/13, MED/12, MED/17 All NOVARA 9.0
4 MS0975 PATHOLOGY SYSTEMATIC Bozzola Cristina, Boldorini Renzo Luciano, Valente Guido MED/08 All ALESSANDRIA 12.0
4 MS0979 SURGICAL PATHOLOGY Donadon Matteo Davide, Ronga Mario MED/18, MED/33 All ALESSANDRIA 8.0
4 MS1121 SYSTEMATIC AND CLINICAL PHARMACOLOGY Genazzani Armando BIO/14 All ALESSANDRIA 7.0
4 MS0416 Surgical Pathology Gentilli Sergio, Ronga Mario MED/18, MED/33 All NOVARA 8.0
4 MC051 Systematic Pathology Valente Guido, Boldorini Renzo Luciano, Bozzola Cristina MED/08 All NOVARA 12.0
4 MC044 Systematic and Clinical Pharmacology Colangelo Donato BIO/14 All NOVARA 7.0
4 MS1080 TIROCINIO PROFESSIONALIZZANTE Rigamonti Cristina NN All NOVARA 14.0
4 MS1125 TRAINING Ladetto Marco NN All ALESSANDRIA 14.0
5 MS1002 DERMATOLOGY AND VENEREOLOGY Zavattaro Elisa, Savoia Paola MED/35 All ALESSANDRIA 3.0
5 MC078 Dermatology and Venereology Zavattaro Elisa, Savoia Paola MED/35 All NOVARA 3.0
5 MC081 Hygien and Public Health Vigna Taglianti Federica Daniela, Faggiano Fabrizio, Galanti Maria Rosaria, Morelli Chiara, Scotti Lorenza MED/42, SECS-P/10, MED/01 All NOVARA 6.0
5 MS0987 IMAGING Carriero Alessandro, Stecco Alessandro MED/36 All ALESSANDRIA 4.0
5 MC064 Imaging Carriero Alessandro, Guzzardi Giuseppe MED/36 All NOVARA 4.0
5 MS0993 NEUROLOGY Comi Cristoforo, Cantello Roberto, Invernizzi Marco, De Marchi Fabiola MED/26, MED/34 All ALESSANDRIA 7.0
5 MC070 Neuroscience Baricich Alessio, Cantello Roberto, Comi Cristoforo MED/34, MED/26 All NOVARA 7.0
5 MS1016 OCCUPATIONAL AND LEGAL MEDICAL SCIENCES Coggiola Maurizio, Gino Sarah, Collini Federica MED/44, MED/43 All ALESSANDRIA 6.0
5 MS0905 OCCUPATIONAL AND LEGAL MEDICAL SCIENCES Zulian Gianfranco, Gino Sarah, Coggiola Maurizio MED/43, MED/44 All NOVARA 6.0
5 MS0998 ONCOLOGICAL SCIENCES Gennari Alessandra, Ladetto Marco, Franco Pierfrancesco MED/06, MED/15, MED/36 All ALESSANDRIA 7.0
5 MC086 ORL and Visual Apparatus Diseases De Cilla' Stefano, Rabiolo Alessandro, Aluffi Valletti Paolo, Garzaro Massimiliano MED/30, MED/31 All NOVARA 6.0
5 MS1013 ORO-MAXILLOFACIAL DISEASES Migliario Mario, Brucoli Matteo MED/28, MED/29 All ALESSANDRIA 3.0
5 MC089 ORO-MAXILLOFACIAL DISEASES Brucoli Matteo, Migliario Mario MED/29, MED/28 All NOVARA 3.0
5 MS1010 OTOLARYNGOLOGY AND OPHTALMOLOGY Aluffi Valletti Paolo, Garzaro Massimiliano, De Cilla' Stefano, Rabiolo Alessandro MED/31, MED/30 All ALESSANDRIA 6.0
5 MC074 Oncological Sciences Gaidano Gianluca, Gennari Alessandra, Franco Pierfrancesco MED/15, MED/06, MED/36 All NOVARA 7.0
5 MS0990 PSYCHIATRY Gramaglia Carla Maria, Zeppegno Patrizia MED/25 All ALESSANDRIA 4.0
5 MS1005 PUBLIC HEALTH Vigna Taglianti Federica Daniela, Panella Massimiliano, Galanti Maria Rosaria, Scotti Lorenza, Chiesi Gian Marco MED/42, MED/01, SECS-P/10 All ALESSANDRIA 6.0
5 MS0399 Psychiatry Zeppegno Patrizia, Gramaglia Carla Maria MED/25 All NOVARA 4.0
5 MS2537 TIROCINIO CURRICULARE 10 E TPV 5 NN All ALESSANDRIA 15.0
5 MS1934 TIROCINIO CURRICULARE 10 E TPV 5 NN All NOVARA 15.0
5 MS1933 TIROCINIO CURRICULARE 11 E TPV 4 NN All NOVARA 15.0
5 MS2547 TIROCINIO CURRICULARE 11 E TPV 4 NN All ALESSANDRIA 15.0
5 MS2553 TIROCINIO CURRICULARE 12 E TPV 3 NN All ALESSANDRIA 15.0
5 MS1932 TIROCINIO CURRICULARE 12 E TPV 3 NN All NOVARA 15.0
5 MS2558 TIROCINIO CURRICULARE 13 E TPV 2 NN All ALESSANDRIA 15.0
5 MS1931 TIROCINIO CURRICULARE 13 E TPV 2 NN All NOVARA 15.0
5 MS2567 TIROCINIO CURRICULARE 14 E TPV 1 NN All ALESSANDRIA 15.0
5 MS1930 TIROCINIO CURRICULARE 14 E TPV 1 NN All NOVARA 15.0
5 MS2574 TIROCINIO CURRICULARE 5 E TPV 10 NN All ALESSANDRIA 15.0
5 MS1939 TIROCINIO CURRICULARE 5 E TPV 10 NN All NOVARA 15.0
5 MS2579 TIROCINIO CURRICULARE 6 E TPV 9 NN All ALESSANDRIA 15.0
5 MS1938 TIROCINIO CURRICULARE 6 E TPV 9 NN All NOVARA 15.0
5 MS1937 TIROCINIO CURRICULARE 7 E TPV 8 NN All NOVARA 15.0
5 MS2582 TIROCINIO CURRICULARE 7 E TPV 8 NN All ALESSANDRIA 15.0
5 MS1936 TIROCINIO CURRICULARE 8 E TPV 7 NN All NOVARA 15.0
5 MS2585 TIROCINIO CURRICULARE 8 E TPV 7 NN All ALESSANDRIA 15.0
5 MS2588 TIROCINIO CURRICULARE 9 E TPV 6 NN All ALESSANDRIA 15.0
5 MS1935 TIROCINIO CURRICULARE 9 E TPV 6 NN All NOVARA 15.0
5 MS1081 TIROCINIO PROFESSIONALIZZANTE Aluffi Valletti Paolo NN All NOVARA 15.0
5 MS1126 TRAININIG Invernizzi Marco NN All ALESSANDRIA 15.0
6 MS1026 CLINICAL MEDICINE Bellora Aldo, Castello Luigi Mario MED/09 All ALESSANDRIA 7.0
6 MS1021 CLINICAL SURGERY Rena Ottavio, Donadon Matteo Davide, Palumbo Carlotta, Volpe Alessandro MED/21, MED/18, MED/24 All ALESSANDRIA 12.0
6 MC097 Clinical Surgery Rena Ottavio, Gentilli Sergio, Volpe Alessandro MED/21, MED/18, MED/24 All NOVARA 12.0
6 MS1034 EMERGENCY MEDICINE Cammarota Gianmaria, Gavelli Francesco, Caviglia Marta MED/09, MED/41 All ALESSANDRIA 8.0
6 MC117 Elective Didactic Activities NN All 8.0
6 MC109 Emergency Medicine Della Corte Francesco, Ragazzoni Luca, Castello Luigi Mario MED/41, MED/09 All NOVARA 8.0
6 MS1031 GENERAL AND SPECILIST PAEDIATRIC Rabbone Ivana, Bellone Simonetta, Monzani Alice, Petri Antonella MED/38 All ALESSANDRIA 6.0
6 MC105 General and Specialistic Pediatrics Petri Antonella, Monzani Alice, Bellone Simonetta, Rabbone Ivana MED/38 All NOVARA 6.0
6 MC102 Internal medicine Pirisi Mario, Sainaghi Pier Paolo MED/09 All NOVARA 7.0
6 MS1038 OBSTETRICS AND GYNAECOLOGY Troìa Libera MED/40 All ALESSANDRIA 7.0
6 MC112 Obstetrics and Gynaecology Remorgida Valentino, Surico Daniela MED/40 All NOVARA 7.0
6 MS1020 PATHOLOGICAL ANATOMY WITH CLINICAL CORRELATES Boldorini Renzo Luciano MED/08 All ALESSANDRIA 3.0
6 MC096 Pathology with clinical correlates Boldorini Renzo Luciano MED/08 All NOVARA 3.0
6 MS2591 TIROCINIO CURRICULARE 10 E TPV 5 NN All ALESSANDRIA 15.0
6 MS1924 TIROCINIO CURRICULARE 10 E TPV 5 NN All NOVARA 15.0
6 MS1923 TIROCINIO CURRICULARE 11 E TPV 4 NN All NOVARA 15.0
6 MS2577 TIROCINIO CURRICULARE 11 E TPV 4 NN All ALESSANDRIA 15.0
6 MS2575 TIROCINIO CURRICULARE 12 E TPV 3 NN All ALESSANDRIA 15.0
6 MS1922 TIROCINIO CURRICULARE 12 E TPV 3 NN All NOVARA 15.0
6 MS1921 TIROCINIO CURRICULARE 13 E TPV 2 NN All NOVARA 15.0
6 MS2573 TIROCINIO CURRICULARE 13 E TPV 2 NN All ALESSANDRIA 15.0
6 MS2572 TIROCINIO CURRICULARE 14 E TPV 1 NN All ALESSANDRIA 15.0
6 MS1920 TIROCINIO CURRICULARE 14 E TPV 1 NN All NOVARA 15.0
6 MS2596 TIROCINIO CURRICULARE 5 E TPV 10 NN All ALESSANDRIA 15.0
6 MS2012 TIROCINIO CURRICULARE 5 E TPV 10 NN All NOVARA 15.0
6 MS2595 TIROCINIO CURRICULARE 6 E TPV 9 NN All NOVARA 15.0
6 MS2599 TIROCINIO CURRICULARE 6 E TPV 9 NN All ALESSANDRIA 15.0
6 MS1962 TIROCINIO CURRICULARE 7 E TPV 10 NN All NOVARA 15.0
6 MS1927 TIROCINIO CURRICULARE 7 E TPV 8 NN All NOVARA 15.0
6 MS2594 TIROCINIO CURRICULARE 7 E TPV 8 NN All ALESSANDRIA 15.0
6 MS2593 TIROCINIO CURRICULARE 8 E TPV 7 NN All ALESSANDRIA 15.0
6 MS1926 TIROCINIO CURRICULARE 8 E TPV 7 NN All NOVARA 15.0
6 MS1925 TIROCINIO CURRICULARE 9 E TPV 6 NN All NOVARA 15.0
6 MS2592 TIROCINIO CURRICULARE 9 E TPV 6 NN All ALESSANDRIA 15.0
6 MS1082 TIROCINIO PROFESSIONALIZZANTE Della Corte Francesco NN All NOVARA 20.0
6 MS2598 TIROCINIO PROFESSIONALIZZANTE Cammarota Gianmaria NN All ALESSANDRIA 15.0
6 MS1887 TPV MEDICINA GENERALE (ex D.M.58/2018) NN All NOVARA 5.0
6 MS2597 TPV MEDICINA GENERALE EX D.M. 58/2018 NN All ALESSANDRIA 5.0
6 MS1130 TRAINING Cammarota Gianmaria NN All ALESSANDRIA 20.0
6 MS2466 TRAININIG Della Corte Francesco NN All NOVARA 15.0
6 MC118 Thesis PROFIN_S All 18.0
Data synched: 17/10/2025, 14:17