Ateneo - UPO

Segue traduzione in inglese

Ogni lezione si avvarrà di un power point elaborato appositamente per fornire la sintesi degli argomenti trattati, conservare la versione corretta degli esercizi svolti, suggerire le indicazioni bibliografiche utili per ulteriori approfondimenti ed esercitazioni.

Il monitoraggio delle competenze linguistiche degli studenti pone in evidenza spesso lacune anche gravi e l’esigenza di un percorso di recupero dei debiti formativi, finalizzato a una corretta educazione linguistica. Il corso è un’opportunità preziosa, perché mira ad acquisire gli strumenti metodologici utili per rafforzare e sviluppare competenze - che avrebbero dovuto costituire il bagaglio in uscita dalla scuola secondaria superiore, indispensabili per il percorso formativo intrapreso e genericamente per una migliore capacità di comprensione e comunicazione orale e scritta.

Conoscenza della lingua italiana.

Il corso frontale si avvale della proiezione di power point di supporto alle spiegazioni. A ogni lezione si terranno esercitazioni di verifica a diversi livelli, in forma seminariale.

Il corso si articola in un modulo di 25 ore. La costanza nella frequenza da parte degli studenti che non hanno ottenuto l’idoneità in Italiano tramite il TEST iniziale, è caldamente consigliata. Il numero minimo di ore indispensabili deve corrispondere almeno al 60% del totale delle ore previste.

Il corso non prevede una verifica finale identificabile propriamente in un esame, dal momento che il confronto sarà continuo nel corso delle lezioni, per misurare individualmente e collettivamente il grado di acquisizione di nuove competenze, attraverso esercizi relativi ai diversi punti del programma, insistendo sulle difficoltà segnalate di volta in volta dagli stessi allievi durante le correzioni.
La valutazione dei risultati raggiunti verrà infine effettuata mediante uno scritto conclusivo individuale, corrispondente al test iniziale, in modo da valutare per ognuno, secondo criteri comparatistici rispetto alla situazione di partenza, il percorso compiuto.

Tempi e modi di svolgimento del programma dipenderanno ovviamente dai tempi di apprendimento da parte dei frequentanti, sul piano della comprensione e della corretta comunicazione. La traccia di programma da seguire comprende i seguenti punti:
1 - Il lessico: viaggio nel mondo delle parole.
2 - L'ortografia: eccezioni ed errori frequenti.
3 - La punteggiatura 4 - Una lingua stratificata e in continua evoluzione. Derivazione delle parole: grecismi, latinismi, prestiti da lingue straniere ecc.
5 - L’analisi grammaticale (nome, articolo, aggettivo, pronome, preposizione, verbo, avverbio ecc.)
6 - L’architettura della frase: la sintassi. Dalla proposizione al periodo (principali, coordinate, subordinate).
7 - Le proprietà di un testo: i meccanismi della coesione e della coerenza.
8 - Il riassunto, ovvero la capacità di selezionare i contenuti.
9 - La lingua non letteraria: la lingua burocratica, scientifica, quella della politica, dei giornali ecc.
10 - Pianificazione di un testo. Saper comporre: scaletta, paragrafi, capitoli, citazioni, note, bibliografia.

Per definire i risultati di apprendimento attesi al termine del corso breve e intenso in oggetto, rimando a una riflessione del linguista Tullio De Mauro:
"Parole e frasi sono per gli esseri umani uno strumento di grande libertà. (...) mezzi per esprimere ogni senso possibile, per raggiungere persone d'ogni tipo, per realizzare ogni fine. Tuttavia lo spazio in cui ci muoviamo con frasi e parole, lo 'spazio linguistico', non è il caos. Ci sono degli ordini. Sapere usare le parole significa essere consapevoli sia di questa grande libertà che le parole ci danno sia dell'ordine, o meglio degli ordini, dello spazio linguistico". A fronte della diffusa povertà linguistica, infatti, è opportuno ricordare "che se vogliamo fare il mestiere più difficile, il mestiere di esseri umani e persone civili, possiamo e dobbiamo trovare, fra le parole della lingua, quelle che fanno viaggiare meglio i sensi che vogliamo esprimere". Ritengo, pertanto, che il corso possa porsi obiettivi importanti, come quello di suggerire queste consapevolezze, inducendo gli allievi ad arricchire il proprio vocabolario e acquisire strumenti espressivi nuovi, proseguendo nell'impegno intrapreso, ben oltre le 25 ore di frequenza.