Ateneo - UPO

L’epidemiologia: caratteristiche e obiettivi ai fini dell’Evidence Based Practice.
I disegni di studio epidemiologici primari e secondari, osservazionali e sperimentali, e la gerarchia delle evidenze scientifiche.
I criteri di causalità.
Le misure di frequenza, associazione e impatto: prevalenza, incidenza, rischi e tassi.

Materiale (slides ed esercizi) utilizzato durante il corso e inserito nello spazio dedicato al corso su www.dir.uniupo.it.
Testi consigliati:
- Paolo Chiari, Daniela Mosci, Enrico Naldi, Centro Studi EBN. Evidence-Based Clinical Practice. La pratica clinico-assistenziale basata su prove di efficacia. Mac Graw Hill, 2011
- Faggiano, Donato, Barbone (curatori). Manuale di epidemiologia per la Sanità pubblica. Centro Scientifico Editore

Il corso vuole fornire allo studente le basi per calcolare ed interpretare i dati epidemiologici al fine di prendere decisioni assistenziali basate su prove di efficacia.
Obiettivi specifici:
- Riconoscere e distinguere le varie tipologie degli studi epidemiologici, primari e secondari, descrivendone le caratteristiche, i vantaggi e gli svantaggi
- Calcolare e interpretare le misure epidemiologiche di frequenza, di associazione e di impatto
- Leggere ed interpretare grafici sull’andamento delle malattie nella popolazione
- Comprendere il risultato di un’analisi inferenziale, interpretando le misure di rischio

Matematica di base

Lezioni frontali interattive. Esercitazioni con lettura, calcolo e interpretazione dati.
Presentazioni in formato MS-Power Point.
Utilizzo di siti internet.

14 ore d'aula con lezioni frontali ed esercitazioni di metodologia epidemiologica.

La valutazione dello studente prevede una prova scritta, elaborata a partire dalla sinossi di una pubblicazione scientifica, tradotta in italiano e corredata di tabelle. La prova prevede 38 quesiti a risposta chiusa: 7 Epidemiologia ed EBP, 12 Metodologia della Ricerca Infermieristica ed EBN, 7 Statistica, 12 Informatica. Potranno essere formulate domande:
- a scelta multipla (unica risposta corretta),
- a risposta multipla (più risposte corrette),
- vero/falso,
- di calcolo,
- di completamento con risposte omesse,
- di associazione.
La prova, elaborata ed erogata attraverso il sistema DIR Esami, avrà una durata di 90 minuti si riterrà sufficiente rispondendo correttamente al 60% dell'intera prova.
Per conseguire un punteggio 30/30 e lode, lo studente deve dimostrare di aver acquisito una conoscenza eccellente di tutti gli argomenti trattati durante il corso.
Risposte errate/omesse non saranno penalizzanti. Non saranno previste prove orali.

1. L’epidemiologia: caratteristiche e obiettivi ai fini dell’Evidence Based Practice
2. Le misure di frequenza: incidenza e prevalenza; tassi e tassi standardizzati
3. I criteri di causalità di Bradford-Hill
4. Gli studi caso-controllo
5. Gli studi di coorte
6. Gli studi sperimentali: RCT
7. Le misure di associazione: OR, RR, RRR, ARR
8. Le misure di impatto: Rischio Attribuibile, Rischio Attribuibile negli Esposti; NTT
9. Le revisioni di letteratura e le metanalisi; la Cochrane Collaboration e le revisioni Cochrane.

Conoscenza e comprensione:
- conoscere i metodi della ricerca epidemiologica;
- conoscere le misure epidemiologiche di frequenza, di rischio e di impatto;
- conoscere il linguaggio scientifico.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione:
- eseguire calcoli semplici e complessi;
- interpretare i dati di grafici e tabelle derivanti da statistiche sanitarie;
- riconoscere e distinguere le varie tipologie degli studi epidemiologici;
- pianificare schematicamente uno studio epidemiologico;
- interpretare i risultati della ricerca scientifica e trarne conseguenze per la pratica clinica.

Autonomia di giudizio:
- assumere decisioni in base ai risultati della ricerca scientifica;
- valutare l’affidabilità dei risultati di uno studio epidemiologico;
- valutare la causalità di una relazione epidemiologica;
- elaborare interpretazioni sull’andamento delle malattie nei sottogruppi della popolazione.

Abilità comunicative
- descrivere dati scientifici interpretando i fenomeni alla luce delle conoscenze acquisite;
- utilizzare un linguaggio scientifico;
- argomentare l’interpretazione di un fenomeno sanitario o di un dato scientifico.

Capacità di apprendimento
- sviluppare abilità di studio indipendente e con i pari;
- dimostrare capacità e autonomia nel cercare le informazioni necessarie per risolvere problemi o incertezze.