Ateneo - UPO

Il Corso Integrato (CI) è composto da due moduli: (1) Epidemiologia; (2) Metodi statistici per gli studi sperimentali

I due insegnamenti del C.I. adottano testi specifici per ogni insegnamento: 1) Barbuti, Fara, Giammanco. Igiene e medicina preventiva. Monduzzi Editore. 2008; Rothman. Epidemiology: An Introduction. Oxford press. Versione italiana: Rothman. Epidemiologia. Idelson – Gnocchi; 2) Whitlock MC, Schluter D.Analisi statistica dei dati biologici. Zanichelli, 2010.

(1) EPIDEMIOLOGIA
Conoscenza e comprensione: conoscere le più importanti fonti di dati epidemiologici; comprendere le caratteristiche dei principali tipi di studi epidemiologici; conoscere le principali fonti di distorsione negli studi epidemiologici; comprendere i principi su cui si basa la valutazione della causalità in Medicina; conoscere le caratteristiche delle revisioni sistematiche della letteratura; conoscere i più importanti determinanti di salute a livello italiano e globale; conoscere gli aspetti fondamentali del processo di scoperta e sviluppo dei farmaci e della farmacoepidemiologia; comprendere gli aspetti fondamentali dell’Evidence based-medicine; conoscere gli aspetti fondamentali della struttura di un articolo epidemiologico, del sistema editoriale scientifico; conoscere gli aspetti fondamentali degli aspetti etici della ricerca epidemiologica
Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Essere in grado di calcolare le più importanti misure di frequenza e associazione; essere in grado di interpretare i risultati di una meta-analisi
(2) METODI STATISTICI PER GLI STUDI SPERIMENTALI
Al termine del corso gli studenti saranno in grado di descrivere dal punto di vista statistico i dati ottenuti da un esperimento in base al tipo di variabile misurata e identificare ed effettuare il corretto test statistico in base all’ipotesi biologica che ha guidato l’esperimento svolto.

EPIDEMIOLOGIA: nessuno
METODI STATISTICI PER GLI STUDI SPERIMENTALI: nessuno

I due insegnamenti del CI adottano i seguenti metodi didattici comuni: Lezioni frontali interattive con presentazioni in formato MS-Power Point. Utilizzo di piattaforma e-learning e di siti Internet didattici

Sono previste esercitazioni specifiche sugli argomenti trattati in ognuno degli insegnamenti del CI.
Copia pdf delle diapositive proiettate, il materiale di approfondimento e tutte le informazioni riguardanti il corso e le modalità di esame saranno rese disponibili sul DIR (https://www.dir.uniupo.it/ ).

I due insegnamenti del CI adottano la modalità della prova scritta di esame. La prova è basata su domande a risposta chiusa, domande aperte, esercizi di calcolo e interpretazione dei risultati. Il voto finale viene determinato tenendo conto del raggiungimento dei risultati di apprendimento attesi di tutti i moduli del corso integrato.

(1) EPIDEMIOLOGIA
Principi generali di igiene
Definizione di Igiene e Sanità Pubblica.
Concetto di salute e sua evoluzione.
Metodi epidemiologici per la sanità pubblica
Introduzione alla statistica sanitaria (fonti e modalità di raccolta dei dati; elaborazione e presentazione dei dati epidemiologici. Significato di alcuni indicatori dello stato di salute: incidenza, mortalità, prevalenza, sopravvivenza. Misure di frequenza e associazione).
Gli studi epidemiologici: clinical trial, studi di coorte, caso controllo, trasversali e descrittivi.
Fonti di incertezza negli studi epidemiologici: ruolo del caso, bias e confondimento. Modificazione di effetto.
Inferenza causale in epidemiologia.
Revisioni sistematiche, meta-analisi.
La valutazione dell’efficacia degli interventi sanitari
Il processo di approvazione dei farmaci.
Le reazioni avverse ai farmaci e la farmacovigilanza.
Introduzione alla farmaco-epidemiologia.
la medicina basata sulle prove di efficacia.
Il disease mongering.
la struttura di un articolo epidemiologico; il sistema editoriale scientifico; aspetti etici della ricerca epidemiologica;

(2) METODI STATISTICI PER GLI STUDI SPERIMENTALI
Statistica descrittiva (frequenze, indici di posizione e variabilità)
Basi di probabilità e distribuzione normale
Intervalli di confidenza e test d’ipotesi per una media
Test d’ipotesi per le proporzioni
Test chi quadrato
Test t per campioni indipendenti e appaiati
Correlazione
Regressione lineare semplice
Caratteristiche operative di un test diagnostico

Al termine del corso lo studente deve aver acquisito le conoscenze e la piena comprensione degli argomenti derivanti dal raggiungimento degli obiettivi formativi di ognuno dei due moduli del CI.
(1) EPIDEMIOLOGIA
Conoscenza e capacità di comprensione: Acquisizione di conoscenze sulle più importanti fonti di dati epidemiologici, le principali fonti di distorsione negli studi epidemiologici, le caratteristiche delle revisioni sistematiche della letteratura, i più importanti determinanti di salute a livello italiano e globale, gli aspetti fondamentali del processo di scoperta e sviluppo dei farmaci. Comprensione dei principi su cui si basa la valutazione della causalità in Medicina, gli aspetti fondamentali dell’Evidence based-medicine.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: capacità di calcolare le più importanti misure di frequenza e associazione, essere in grado di interpretare i risultati di una meta-analisi.
(2) METODI STATISTICI PER GLI STUDI SPERIMENTALI
Conoscenze: Al termine del corso gli studenti conosceranno le principali tecniche di analisi statistica descrittive e inferenziali
Competenze: Gli studenti saranno in grado di svolgere descrivere i risultati derivanti da un esperimento biologico effettuare il corretto test statistico in base all’ipotesi biologica che ha guidato l’esperimento svolto. Inoltre, saranno in grado di comprendere i risultati riportati in un articolo scientifico riguardati la regressione.
Abilità trasversali: Gli studenti saranno in grado di comprendere l’analisi statistica e i risultati riportati in un articolo scientifico al fine di verificare cosa è già noto in letteratura a proposito di uno specifico quesito biologico di interesse e confrontare i risultati da loro ottenuti con quelli disponibili nella letteratura scientifica.

At the end of the course the student must have acquired the knowledge and full understanding of the topics deriving from the achievement of the educational objectives of each of the two teachings of the IC.