Ateneo - UPO

La variation diatopique dans la langue française métropolitaine contemporaine: du mythe de l'unicité au constat de la pluralité

- Isabelle Schaffner, Olivier Bertrand, "Variétés, Variations & Formes du français", Ecole Polytechnique (éditions), 2011, ISBN 978-2-7302-1586-2

- Mathieu Avanzi, « Atlas du français de nos régions », 2017, ISBN-10 ‏ : ‎ 2200620101

- Alain Rey, Mathieu Avanzi, Aurore Vincenti, « Comme on dit chez nous - Le grand livre du français de nos régions », Le Robert (15 octobre 2020), ISBN-10 ‏ : ‎ 2321014776

- Maria Candea, Laélia Véron, "Le français est à nous !", Paris, Livre de Poche, 2021, ISBN-10 ‏ : ‎ 2348069903

• obiettivi
- conoscenze e comprensione : Conoscere la mappa dei dialetti francesi nella Francia metropolitana nonché le politiche linguistiche che hanno coinvolto i dialetti in una prospettiva diacronica. Riflettere sul concetto di variazione diatopica, e sui fenomeni sociolinguistici legati ad essa nel francese contemporaneo. Riflettere sul concetto di stereotipo culturale e linguistico e sulle sue manifestazioni.

- capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Individuare e collocare nella giusta tipologia descrittiva i fenomeni linguistici analizzati, a livello fonologico, morfosintattico e lessicale. Dare la definizione dei fenomeni linguistici presentati e proporne esempi pertinenti. Analizzare un corpus (orale o scritto) con l’aiuto degli strumenti analitici acquisiti durante il corso.
- espressione di giudizi: Esprimere giudizi e trarre conclusioni personali sulla variazione diatopica e sugli stereotipi culturali e linguistici, anche in una prospettiva contrastiva rispetto alla lingua italiana.
- abilità nella comunicazione: Utilizzare con scioltezza la lingua francese nonché la terminologia adeguata per discutere, nella prova scritta come nella prova orale, questioni inerenti agli argomenti trattati nel corso. Utilizzare la terminologia adeguata per analizzare un corpus soggetto ad uno spoglio.
obiettivi - capacità di studio: Leggere con profitto e senso critico i testi teorici assegnati e i documenti forniti. Usare DIR in modo autonomo e costante. Svolgere gli esercizi di applicazione assegnati durante il corso, preparare in odo autonomo la ricerca obbligatoria individuale in vista della prova orale.

Livello di competenza B2-C1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue (QCER).

Lezioni frontali con l'ausilio di supporti audiovisi. Correzione degli esercizi assegnati. Monitoraggio della ricerca individuale.

Il servizio DIR fornirà programma dettagliato, modalità della prova scritta e della prova orale, istruzioni per la ricerca obbligatoria, esempi di prove d'esame, materiale didattico, registro delle lezioni.

La prova scritta e la prova orale, indipendenti, vengono svolte in giorni diversi.

Strutturazione della prova scritta:
La prova scritta è composta da tre parti: una prima parte verte su nozioni affrontate durante il corso (10 domande a risposta aperta valutate su 10 punti); una seconda parte consiste nell’analisi del brano di un testo critico (valutata su 10 punti); una terza parte è costituita da una domanda di argomentazione sotto forma di tema (due tracce a scelta) su argomenti attinenti al programma, (valutata su 10 punti).
La votazione minima ottenuta nella prova scritta per accedere alla prova orale è di 18/30 (voto espresso in trentesimi).
Modalità della prova orale: discussione dell'elaborato e presentazione della ricerca individuale (10 pagine circa, formato Word o PowerPoint), consegnata alla docente una settimana prima della prova orale. La ricerca verte su una variazione diatopica (a scelta) nella Francia metropolitana). Il voto finale consiste nella media tra il voto della prova scritta e quello della prova orale.

Dopo un'introduzione alle principali tappe dell'evoluzione della lingua francese dall'Ordonnance di Villers-Cotteret (1539) al ventesimo secolo, il corso proporrà spunti di riflessione legati sia alla nozione di identità linguistica, sia a quanto possa contrapporsi all'ideale di una lingua unica ed omogenea, visione veicolata anche dalle istituzioni. In questa prospettiva, dopo aver indagato sul destino dei dialetti sul territorio francese, si prenderà in esame la variazione diatopica sia a livello fonologico e morfosintattico, sia a livello lessicale, nella Francia metropolitana (zona d'Oïl e zona d'Oc, zona francoprovenzale). Oltre a corpora di varia natura (testi di canzone, brani di romanzi, interviste) lo script del film "Bienvenue chez les ch'tis" di Dany Boon, nonché estratti del film "Le château de ma mère" del regista Yves Robert, tratto dal romanzo omonimo di Marcel Pagnol, permetteranno di illustrare le varietà regionali del francese e di analizzare gli stereotipi linguistici e culturali ad esse legati.
Alle studentesse e agli studenti della Laurea magistrale 49 verranno forniti strumenti per integrare la questione della variazione diatopica nella progettazione di un percorso turistico nella Francia metropolitana.

Approfondimento della competenza linguistica (livello C1 del QCER) con un'attenzione particolare alla comprensione orale in un contesto di variazione diatopica (corpora audiovisivi).
Maggiore consapevolezza della variazione linguistica nonché delle sue implicazioni socio-culturali.
Buona capacità critica nell'affrontare il tema della diversità e della eterogeneità della lingua francese nonché degli stereotipi culturali.
Capacità di applicare le conoscenze acquisite nell'elaborazione di un compito svolto in modo individuale 1. L’approfondimento di una variazione diatopica tramite lo spoglio di un corpus, con l’ausilio dei dizionari generici e specializzati adeguati (ATILF, banche dati presenti sul sito Lexilogos) 2. La progettazione di un percorso turistico che abbia come filo conduttore la variazione diatopica (LM49).