Ateneo - UPO

LA SPAGNA CONTEMPORANEA NEI TESTI E NELLE IMMAGINI

Bibliografia consigliata:
•Cuenca Barrero, Silvia e Faus Martínez, Alejandra, Reportajes del mundo español : cultura, actualidad, historia, arte y literatura, Milano, Minerva scuola, 2015.
•Marcaida López, José Ramón, Arte y ciencia en el barroco español : historia natural, coleccionismo y cultura visual, Sevilla : Fundación Focus-Abengoa ; Madrid : Marcial Pons, 2014.
•Pérez-Reverte, Arturo, Una historia de España, Barcelona, Alfaguara, 2019.
•Quesada Marco, Sebastian, Épocas de España : curso de civilización : historia, arte y literatura, Madrid, Edelsa grupo didascalia, 2019.

OBIETTIVI FORMATIVI DI BASE:
1. CONOSCENZE
Conoscenza dei momenti e delle circostanze salienti della storia dell’identità culturale spagnola.
Conoscenza dei rapporti tra i testi filmici e narrativi proposti e il loro contesto storico-culturale.
2. COMPETENZE
Elaborazione di una propria immagine della storia culturale spagnola, a partire dalla riflessione personale sugli elementi forniti durante il corso.
Acquisizione dei principali strumenti di analisi testuale di un film e di un romanzo.

3. ABILITÀ TRASVERSALI
Capacità di esposizione chiara e sintetica, con una visione organica dei concetti del corso.

OBIETTIVI FORMATIVI DI GRADO SUPERIORE:
1. COMPETENZE
Saper analizzare i testi filmici o narrativi, anche in relazione al loro inquadramento storico.
2. ABILITÀ TRASVERSALI
Capacità di esprimere la propria visione della materia, con autonomia di giudizio, in modo argomentato e analitico.

Conoscenza dello spagnolo a livello B2

Lezioni frontali, attività seminariale di analisi del testo. Proiezioni di diapositive con testi, diagrammi, schemi e immagini.

no

Esame orale della durata di una ventina di minuti, in italiano.
Alla valutazione finale concorrerà in modo paritario la preparazione dello studente sui seguenti argomenti:
• Storia dell’identità culturale spagnola
• Base culturale della realtà presente della Spagna
• Specificità della cultura ispanica
Per raggiungere l’eccellenza, lo studente dovrà dimostrare ottima conoscenza dei temi trattati nel corso, grande padronanza espressiva, dominio della terminologia di analisi testuale, capacità di elaborazione personale dei contenuti.
Un esame sarà valutato come sufficiente se lo studente paleserà qualche vuoto di preparazione nei temi trattati, difficoltà espressive, non completo dominio del linguaggio tecnico letterario e poca autonomia di giudizio.
Sarà, invece, considerata insufficiente la prova dello studente che evidenzi grandi vuoti di preparazione, scarsa capacità espressiva, minima conoscenza delle tecniche di analisi e nessuna indipendenza di criterio.

Testi e immagini dell’identità culturale spagnola e della sua evoluzione nella storia, con particolare riguardo alla Spagna contemporanea. Durante il corso si affronterà l’analisi dei seguenti testi e film:
Testi:
• Marsé, Juan, “El amante bilingüe”, Barcelona, Seix Barral, 2006. (“L’amante bilingue”, Jesi, Anabasi, 1993).
• Llamazares, Julio, “Luna de lobos”, Madrid, Cátedra, 2009. (“Luna da lupi”, Firenze, Passigli, 2008).
• García Lorca, Federico, “Bodas de sangre”, a cura di A. Josephs y J. Caballero, Madrid, Cátedra, 2005. (“Nozze di sangue”, Venezia, Marsilio, 2013).
Films:
• Almodóvar, Pedro, “Mujeres al borde de un ataque de nervios” (1988)
• Velilla, Nacho G., “Perdiendo el norte” (2015)
• García Berlanga, Luis, “Bienvenido mister Marshall” (1953)
• Ortiz, Paula, “La novia” (2015)

RISULTATI ATTESI PER UNA PREPARAZIONE DI BASE:
1. CONOSCENZE
Conoscenza dei momenti e delle circostanze salienti della storia dell’identità culturale spagnola.
Conoscenza dei rapporti tra i testi filmici e narrativi proposti e il loro contesto storico-culturale.
2. COMPETENZE
Elaborazione di una propria immagine della storia culturale spagnola, a partire dalla riflessione personale sugli elementi forniti durante il corso.
Acquisizione dei principali strumenti di analisi testuale di un film e di un romanzo.
3. ABILITÀ TRASVERSALI
Capacità di esporre con chiarezza le tematiche del corso, con una buona visione dell’insieme.

RISULTATI ATTESI PER UNA PREPARAZIONE DI GRADO SUPERIORE:
1. COMPETENZE
Saper analizzare i testi filmici o narrativi, anche in relazione al loro inquadramento storico.
2. ABILITÀ TRASVERSALI
Capacità di esprimere la propria visione della materia, con autonomia di giudizio, in modo argomentato e analitico.