Ateneo - UPO

La cittadinanza nella sua evoluzione e nelle sue diverse concezioni e i modelli di integrazioni corrispondenti ai diversi modelli di cittadinanza

A.Schacar-R.Baubock The Oxford Handbook of Citizenship (Oxford University Press 2017). Joseph Carens, Culture, Citizenship and Community. Oxford University Press 2000.A.Seligmn, R.Wassefall, D.Montgomery Living with Difference: How to build Community ina Divided World, University of California Press 2016
E. Murdoch Multiculturalism, Identity and Difference: Experience of Culture contact, Palgrave 2016
A.Shachar Multicultural Jurisdiction, Cambridge University Press 2008.

1. Conoscenza delle principali teorie della cittadinanza contemporanea e dei corrispondenti modelli di integrazione; 2. capacità di ragionamento e argomentazione autonoma sul tema in esame; 3. partecipazione attiva alla discussione. 4.Capacità di applicare le conoscenze all’analisi e soluzione dei casi-studio

Competenze acquisite nella laurea triennale: 1. Conoscenze base di teoria/scienza/dottrine politiche. 2.Capacità di esporre in modo chiaro e corretto sia i testi studiati sia il proprio pensiero negli interventi orali e negli scritti

La didattica sarà soprattutto di tipo seminariale. Per ogni incontro gli studenti dovranno leggere i brani assegnati e indicati sul DIR a inizio corso. Uno studente farà un'introduzione alla discussione di cinque minuti e poi tutti parteciperanno al dibattito moderato dai docenti. Alla fine di ogni incontro i docenti porranno delle domande su cui gli studenti si eserciteranno a rispondere come stimolo alla discussione collettiva della volta successiva. E’ prevista la stesura in itinere di un testo breve come esercitazione per la presentazione del paper finale.

Chi per serie ragioni non potesse frequentare regolarmente il corso, sosterrà un colloquio orale su tutti i testi discussi in classe in sede di esame

La valutazione del corso integrato prevede la considerazione della valutazione dei due singoli moduli (ciascuno dei quali conterà per il 40%) e un colloquio finale (che conterà per il 20%) volto ad accertare a) la comprensione della connessione fra modelli di cittadinanza e modelli di integrazione b) la capacità di applicazione di questa conoscenza a casi, concreti o ipotetici, di integrazione c) le abilità espositive dello studente.
Come livello sufficiente delle conoscenze e comprensione lo studente dovrà : 1. Aver acquisito la conoscenza dei diversi modelli di cittadinanza e essere in grado di identificare i modelli di integrazione corrispondenti. 2. Classificare i casi-studio secondo i diversi modelli. 3. Esporre in modo chiaro e corretto
Lo student avrà raggiunto una competenza avanzata se: 1. Si sarà formato una visione criticamente comparativa dei diversi modelli 2. Sarà in grado di analizzare autonomamente i casi studio presentati. 3. Mostrerà l’appropriata padronanza di linguaggio generale e tecnica

1.Introduzione alla cittadinanza. La vision classica di Marshall. 2. I diritti di cittadinanza e lo status di cittadino. 3 Come definire il demos. 4. Cittadinanza Multipla. 5. Cittadinanza multiculturale. 6. Assimilazione e integrazione. 7.Il modello repubblicano. 8. Il modello multiculturale. 9.Il modello interculturale. 10.Casi studio

1. Acquisizione di competenze specifiche sulle teorie della cittadinanza contemporanea e connessione delle stesse con i modelli di integrazione 2. sguardo critico sulla cittadinanza e formazione di posizioni personali argomentate sul tema che saranno mostrate sia nelle discussioni e nelle presentazione sia negli scritti. 3. Affinamento capacità argomentative attraverso l’elaborazione di posizioni autonome sia negli scritti, sia nelle discussioni e soprattutto nell’affrontare i casi studio. 4. I casi studi offrono l’opportunità di applicare con autonomia di giudizio le conoscenze acquisite nel corso