Ateneo - UPO

Promuovere negli Allievi le conoscenze in merito al funzionamento psichico al fine di
sviluppare competenze di base per il riconoscimento delle variabili psicologiche che
co-determinano i fenomeni educativi.
Nella prima parte del corso verranno presentate la storia della psicologia come disciplina scientifica,
le principali correnti psicologiche e i metodi di studio e di ricerca della psicologia. Nella seconda
parte sarà approfondito lo studio dei processi cognitivi e affettivi secondo la prospettiva della
psicologia generale e delle neuroscienze cognitive. nello specifico la percezione, l'attenzione, la memoria, il linguaggio. la parte di comunicazione verbale e non verbale, la relazione di aiuto, le emozioni e arrivare cosi al concetto di salute e malattia e il bornout dell'operatore.

-utilizzo di slide.
-parti di capitoli selezionati dal docente
-parti di capitoli del libro: elementi di psicologia per le professioni di aiuto, carocci editore.
-visione filmati e commenti

Acquisire i modelli teorici di riferimento che esplicano le diverse funzioni cognitive trattate dalla psicologia generale. Permettere la comprensione del funzionamento cognitivo, attraverso i modelli di riferimento. Rendere lo studente competente nell’argomentazione dei modelli e teorie di riferimento, attraverso l’adozione di nozioni e terminologia scientifiche.

Non sono richieste conoscenze scientifiche o psicologiche specifiche oltre quelle fornite da una qualsiasi scuola superiore.

Lezioni frontali in aula con l’ausilio di audiovisivi.

Ricevimento studenti previo appuntamento, da concordare via e-mail:
marta.sacchetti@uniupo.it
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con
Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati
rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e
consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa
Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo,
possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle
modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

La verifica dell’apprendimento avverrà con un unico esame alla fine delle lezioni. L’esame sarà orale

Introduzione alla psicologia e ai metodi di ricerca: saranno presentate le basi storiche della nascita
della psicologia come disciplina scientifica e saranno illustrati i principali approcci allo studio della
psicologia. Saranno inoltre presentate le metodologie di ricerca proprie della psicologia sperimentale
e delle neuroscienze cognitive.
2) Cervello e comportamento: Introduzione degli elementi di base per comprendere il funzionamento
del nostro cervello e come l’insieme di queste conoscenze ha influenzato lo studio del comportamento
in psicologia.
3) Sensazione e percezione: Presentazione dei principali modelli teorici allo studio della sensazione
e della percezione; Approfondimento dei meccanismi coinvolti nella sensazione e nella percezione
per comprendere come le informazioni dell’ambiente vengono analizzate per organizzare la
conoscenza.
4) Attenzione: Presentazione dei principali modelli teorici e dei meccanismi coinvolti nel processo di
selezione delle informazioni nell’ambiente per la successiva elaborazione.
5) Memoria: analisi dei principali modelli teorici (i sistemi della memoria) e studio dei meccanismi
di elaborazione, immagazzinamento e recupero delle informazioni memorizzate che permettono di
ricordare le esperienze e richiamarle alla mente in funzione dei nostri comportamenti.
6) Linguaggio: analisi dei principali modelli teorici e studio delle funzioni del linguaggio che
permettono la comunicazione e la condivisione della conoscenza.
7) Emozioni: analisi dei principali modelli teorici ed approfondimento delle modalità con cui i
sistemi affettivi guidano il comportamento umano.
8)comunicazione verbale e non verbale, con esercitazioni.
9)relazione di aiuto: come posso intervenire e con quali modalità. stili.
10) burnout dell'operatore: propri vissuti e rielaborazioni.

Conoscenza e comprensione: Conoscere i principali modelli di funzionamento cognitivo, comprendere il funzionamento delle strutture cognitive affrontate.
Capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Aver acquisito i modelli teorici di riferimento che esplicano le diverse aree trattate.