Ateneo - UPO

La principessa rinchiusa: Flamenca e il romanzo medioevale

Il docente metterà a disposizione su DIR i testi e le indicazioni su quali dei titoli in bibliografia studiare.

Bibliografia generale

Per la lettura del testo:
- Flamenca. Texte édité par François Zufferey et traduit par Valérie Fasseur, Paris, Librairie générale française, 2014;
- Flamenca, romanzo occitano del XIII secolo [a cura di] Roberta Manetti, Modena, Mucchi, 2008;
- Flamenca, a cura di M. Mancini, Roma, Carocci, 2006.

Per la lingua:
- Aurelio Roncaglia, La lingua dei trovatori. Profilo di grammatica storica del provenzale antico, Pisa-Roma, F. Serra, 2019;
- J. Anglade, Grammaire de l'Ancien Provençal, ou ancienne langue d'oc, Paris, Klincksieck, 1977 (e successive ristampe)

Per l'approfondimento:
- Alberto Limentani, L'Eccezione narrativa: la Provenza medievale e l'arte del racconto, Torino, Einaudi, 1977;
- M.L. Meneghetti, Il romanzo, Bologna, il Mulino, 1988 (Strumenti di filologia romanza);
- M.L. Meneghetti, Il romanzo nel Medioevo: Francia, Spagna, Italia, Bologna, il Mulino, 2019;
- P.A. Martina, Il romanzo francese in versi e la sua produzione manoscritta, Strasbourg, ELiPhi, 2020.

Storie letterarie:
- L. Lazzerini, Letteratura medievale in lingua d’oc, Modena, Mucci, 2001 (II ed. 2020);
- A. Vitale-Brovarone, La civiltà letteraria francese nei secoli medievali, in L. Sozzi (dir.), Storia della civiltà letteraria francese, Torino 1993, vol. I, pp. 1-200.

Conoscenze:
- conoscenza dei principali tratti fonetici e morfologici del provenzale (occitano antico);
- conoscenza di base dei momenti e delle articolazioni principali della storia letteraria medievale, in particolare in area galloromanza;
- conoscenza di base dello sviluppo del genere del romanzo in versi;
- conoscenza di base dei testi esaminati a lezione.
Competenze:
- capacità di affrontare la lettura di un testo medioevale romanzo;
- capacità di individuare i tratti specifici, metrici, linguistici, stilistici, contenutistici di un testo medioevale romanzo.
Abilità trasversali:
- impostazione di un discorso personale a partire da argomenti trattati a lezione e studiati autonomamente;
- affinamento delle abilità di esposizione degli argomenti trattati a lezione e studiati autonomamente.

Conoscenza di base fornita dalla scuola superiore e dai primi anni di studi universitari.
A studentesse e studenti è richiesto di aver già frequentato un corso di Filologia romanza (anche senza aver già sostenuto l'esame).

Lezioni frontali, discussione seminariale, studio individuale.

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabilie- dsa. Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta contattato lo Staff di Ateneo, devono contattare il docente titolare dell'insegnamento per concordare le modalità di esame almeno 15 giorni prima dell'esame stesso; alcune di queste modalità devono essere approvate dal docente preventivamente.

La prova finale prevede un esame orale della durata di 30-40 minuti, in cui saranno verificate le conoscenze inserite tra gli obiettivi e i risultati di apprendimento. L'esame si articola in tre sezioni:
1. verifica delle conoscenze di storia letteraria acquisite tramite lo studio individuale del manuale;
2. verifica, tramite la lettura e la traduzione di un brano trattato a lezione verifica, delle conoscenze linguistiche e metriche di base acquisite durante il corso;
3. a partire dal commento ad un brano affrontato a lezione e dallo studio di un saggio, verifica delle conoscenze e delle abilità della studentessa o dello studente nell'affrontare un discorso letterario più ampio.
I tre punti peseranno ciascuno per un terzo sul voto finale. La lode verrà assegnata sulla base dell'acutezza, dell'approfondimento e della capacità di elaborazione delle risposte.

Durante il corso monografico 2024-25 affronteremo la lettura di un testo particolare, un romanzo in versi scritto in provenzale (occitano antico). In questo testo, Flamenca, la protagonista, è vittima della tragicomica gelosia del marito, che la rinchiude in una torre impedendole ogni tipo di contatto che non sia quello con due amiche. Nonostante ciò, la donna s’innamorerà di un bel cavaliere, riuscendo a parlare con lui.

Il corso si articola in 15 lezioni da 2 ore ciascuna. Saranno affrontati i seguenti argomenti:
- Il romanzo francese in versi: caratteri del genere;
- Metro, forma e contenuto del romanzo in versi;
- I romanzi in versi del XII secolo: la triade classica e Chrétien de Troyes;
- I romanzi in versi del XII secolo: Tristano;
- I trovatori e i romanzi;
- La narrativa in provenzale;
- Flamenca (questioni di datazione e trama);
- Introduzione al provenzale (fonetica e morfologia);
- Lettura antologica, con commento, del romanzo Flamenca.

Studentesse e studenti non frequentanti concorderanno un programma con il docente.

Al fine di raggiungere le conoscenze, competenze e abilità corrispondenti al livello base, alla studentessa/allo studente si chiede di dimostrare di: - (conoscenze e comprensione): aver acquisito le conoscenze di fondamentali degli argomenti trattati nel corso e da studiare sulla letteratura manualistica; - (capacità di applicare le conoscenze e la comprensione): saper riconoscere un fenomeno linguistico-letterario studiato nella reale produzione linguistico-letteraria romanza; - (autonomia di giudizio): saper discutere temi e argomenti trattati a lezione o studiati in autonomia; - (abilità comunicative): saper esporre in lingua italiana e dimostrando di padroneggiare il linguaggio della disciplina, le conoscenze acquisite nel corso e studiate in autonomia; - (capacità di apprendimento): saper utilizzare gli strumenti metodologici forniti a lezione o predisposti per lo studio autonomo.
Per il conseguimento di un livello avanzato, la studentessa/lo studente deve dimostrare di: - (conoscenze e comprensione): conoscere in profondità e con precisione tutti gli argomenti trattati a lezione o demandati allo studio autonomo; - (capacità di applicare le conoscenze e la comprensione): saper collocare in un ampio contesto storico-culturale i fenomeni linguistico-letterari oggetto di studio; - (autonomia di giudizio): saper discutere in autonomia temi e argomenti linguistico-letterari, nonché le posizioni critiche esposte dal docente o studiate in autonomia; - (abilità comunicative): organizzare con coerenza e organicità la presentazione dell’argomento richiesto, dimostrando capacità di sintesi e padronanza della terminologia appropriata, anche specialistica; - (capacità di apprendimento): saper istituire autonomamente collegamenti. Tali risultati di apprendimento sono coerenti con quanto previsto nella SUA del Corso di Studio.