Ateneo - UPO

Introduzione alla Linguistica Generale.

1. G. Berruto e M. Cerruti (2022). La linguistica. Un corso introduttivo (III edizione). Novara: UTET Università (SOLO i capitoli 1–6). Va bene anche la II edizione, del 2017.
2. G. Berruto (2020). Riflessioni sull’insegnamento della linguistica oggi. In A. Sansò (a cura di), Insegnare linguistica: basi epistemologiche, metodi, applicazioni. Atti del LIII Congresso della Società di Linguistica Italiana (Università dell’Insubria, 19-21 settembre 2019), pp. 13-29. Milano: Officinaventuno (disponibile all'indirizzo web: https://www.societadilinguisticaitaliana.net/wp-content/uploads/2021/01/002_Berruto_Atti_SLI_LIII_Insubria.pdf).
3. Materiale che verrà caricato sulla piattaforma DIR durante lo svolgimento del corso, incluse le slides proiettate a lezione.

L'obiettivo principale dell'insegnamento è quello di far acquisire agli studenti almeno una conoscenza base delle nozioni principali della Linguistica generale nonché gli strumenti teorici e metodologici più importanti necessari per comprendere e analizzare la struttura linguistica di parole, sintagmi e frasi principalmente (ma non esclusivamente) della lingua italiana. L'attenzione si concentrerà in particolare sui seguenti livelli di analisi linguistica: fonetica e fonologia, morfologia, sintassi, semantica. Un secondo obiettivo, più avanzato, è lo sviluppo da parte degli studenti della capacità di applicare autonomamente le nozioni teoriche apprese durante l'insegnamento alla comparazione e interpretazione, in prospettiva sincronica, di dati e fenomeni linguistici tratti da una varietà di lingue (anche diverse dall'italiano).

Non sono richiesti prerequisiti specifici.

L’insegnamento prevede sia lezioni frontali, sia lezioni più interattive in cui si svolgono esercitazioni guidate specialmente su trascrizione fonetica e fonologica, analisi morfologica, analisi sintattica.

Ulteriori letture di approfondimento (non obbligatorie per la preparazione dell’esame) e materiale per esercitazioni verranno consigliati o forniti durante le lezioni.

Esame scritto della durata di 90 minuti, costituito da 12 quesiti intesi a valutare l'acquisizione da parte degli studenti sia delle conoscenze teoriche relative ai diversi temi di linguistica generale trattati durante il corso e nei testi d’esame, sia delle capacità di classificare e analizzare forme linguistiche a livello fonetico, fonologico, morfologico, sintattico e semantico. I 12 quesiti pertanto includono sia domande aperte di taglio teorico, sia esercizi di trascrizione fonetica, fonologica, scomposizione in morfemi, costruzione di alberi sintattici.

Il contenuto delle lezioni verterà sui seguenti temi:
1. Definizione del campo d'indagine della Linguistica generale, cenni di storia della disciplina e introduzione alle nozioni fondamentali.
2. Fonetica articolatoria e fonologia: apparato fonatorio; foni, fonemi e allofoni dell’italiano; trascrizione fonetica/fonologica; coppie minime; la sillaba; i tratti soprasegmentali.
3. Morfologia: principali tipi di morfemi; allomorfia e supplettivismo; scomposizione delle parole in morfemi; processi di formazione delle parole.
4. Sintassi: tipi di sintagmi; analisi della frase in costituenti immediati; rappresentazione della struttura sintattica della frase mediante diagrammi ad albero.
5. Semantica: senso e significato; relazioni tra lessemi.
6. L'insegnamento della Linguistica generale: metodi e sfide.

Al fine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti al livello minimo di sufficienza, al termine dell'insegnamento gli studenti e le studentesse dovranno dimostrare di:
- conoscere le caratteristiche fondamentali del linguaggio verbale umano e gli elementi fondamentali della struttura delle lingue;
- aver sviluppato sufficienti capacità di analizzare in modo corretto unità linguistiche (parole, sintagmi, frasi) a livello fonetico/fonologico, morfologico, sintattico e semantico facendo uso delle tecniche adeguate per ciascun livello di analisi;
- saper applicare correttamente le nozioni e le tecniche di analisi apprese durante l'insegnamento all'analisi di dati linguistici tratti da diverse lingue (e in particolar modo l'italiano);
- aver acquisito il lessico fondamentale della disciplina.

Per il conseguimento di un livello avanzato, al termine dell'insegnamento gli studenti e le studentesse dovranno dimostrare di:
- conoscere in maniera approfondita le caratteristiche generali del linguaggio verbale umano e gli elementi fondamentali della struttura delle lingue;
- aver sviluppato piena capacità di analizzare autonomamente e correttamente unità linguistiche (parole, sintagmi, frasi) a livello fonetico/fonologico, morfologico, sintattico e semantico facendo un uso corretto delle tecniche più adeguate per ciascun livello di analisi;
- saper analizzare e interpretare dati linguistici sincronici tratti da diverse lingue (e in particolar modo l'italiano) applicando pienamente e autonomamente le nozioni e le tecniche di analisi apprese durante l'insegnamento ;
- mostrare piena padronanza del lessico specifico della disciplina per il livello richiesto dall'insegnamento.