Ateneo - UPO

Lineamenti di storia della letteratura angloamericana dell'Otto e Novecento attraverso una selezione di racconti.

Brioschi- Di Girolamo - Fusillo, Introduzione alla letteratura (Carocci 2013)

Cristina Iuli, Paola Loreto, La letteratura degli Stati Uniti dal Rinascimento Americano ai nostri giorni, Roma, Carocci 2017.

David Greenham, Close Reading. Il piacere della lettura. Torino, Einaudi, 2024

2) Eversley S, ed. African American Literature in Transition, vol. 13, 1960–1970: Black Art, Politics, and Aesthetics. Cambridge University Press; 2022.

CONOSCENZE

Acquisire una visione introduttiva d'insieme delle forme e dei linguaggi nella storia della letteratura anglo-americana e inglese attraverso la lettura e l'analisi di racconti del XIX e XX secolo.

Acquisire appropriati strumenti di base per l'analisi del racconto, in particolare la differenza tra autore e voce narrante per poter discutere delle strategie narrative e ideologiche dei testi.

A un primo livello, lo/la studente dovrà dimostrare di conoscere i lineamenti storico-letterari sviluppati nei due moduli e le nozioni tecniche di base per l'analisi del testo.
A un livello più avanzato (fascia di eccellenza superiore a 28/30) lo/la studente dovrà dimostrare un'ottima conoscenza di entrambi gli aspetti senza margini di errore rilevanti.

COMPETENZE

A un primo livello, saper analizzare e sintetizzare i testi in programma con particolare attenzione alla loro dimensione linguistica, alle strategie narrative, alla focalizzazione tematica e al rapporto testo/contesto.

A un livello ulteriore, proporre ipotesi di interpretazione autonome sulla base dei dati raccolti nel testo.
Requisito per il raggiungimento della sufficienza per il modulo integrato è raggiungere il primo livello di sia di conoscenze che di competenze nelle prove di entrambi moduli.
Requisito per il raggiungimento della fascia di eccellenza (superiore al 28/30) è raggiungere il livello avanzato sia di conoscenze che di competenze nelle prove di entrambi i moduli.

Il voto complessivo rispecchierà la media delle valutazioni di entrambi i moduli, sia per le conoscenze sia per le competenze. Si precisa che la valutazione tiene conto sia della forma che del contenuto delle prove scritte, che possono essere compilate o in italiano o in inglese, a scelta.

ABILITA' TRASVERSALI

Capacità di scrittura di brevi testi scritti in modo chiaro, corretto e focalizzato in risposta a domande sui testi oggetto del modulo.

Inglese livello B1 per la lettura dei testi in inglese. Livello sufficiente di scrittura in italiano con corretto uso della grammatica: punteggiatura, sintassi, struttura in paragrafi, ortografia, registro linguistico (per la stesura delle prove scritte).

Lezioni frontali; discussione e analisi in classe dei testi oggetto del modulo.

Le/gli studenti non frequentanti non hanno un programma diverso dagli studenti frequentanti.

Questo programma è concepito per essere coerente con gli obiettivi 4, 5, 16) dell'Agenda Unesco 2030 per lo sviluppo sostenibile (Istruzione di qualità, Ridurre le differenze di genere; Pace, giustizia e istituzioni solide).

Tre prove scritte, una di letteratura inglese (divisa in due parti); due di letteratura americana (una in itinere sul manuale di storia della letteratura; una di analisi e commento dei racconti oggetto di esame).

Requisito per il raggiungimento della sufficienza per il modulo integrato è raggiungere il primo livello di competenza nelle prove di entrambi moduli.
Requisito per il raggiungimento della fascia di eccellenza (superiore al 28/30) è raggiungere il livello avanzato di competenza nelle prove di entrambi i moduli.
Il voto complessivo rispecchierà la media delle valutazioni di entrambi i moduli. Si precisa che la valutazione tiene conto sia della forma che del contenuto delle prove scritte, che possono essere compilate o in italiano o in inglese, a scelta.

Introduzione al contesto storico-letterario anglo-americano dell'800 e '900, con particolare attenzione alle differenze di razza, classe, genere e sessualità.

Termini e metodologia per la lettura di racconti.

Lettura di uno o due racconti per settimana scelti dal docente e caricati sul DIR.

CONOSCENZE
Acquisire una visione introduttiva d'insieme delle forme e dei linguaggi nella storia della letteratura anglo-americana e inglese attraverso la lettura e l'analisi di racconti del XIX e XX secolo.
Acquisire appropriati strumenti di base per l'analisi del racconto, in particolare la differenza tra autore e voce narrante per poter discutere delle strategie narrative e ideologiche dei testi.
A un primo livello, lo/la studente dovrà dimostrare di conoscere i lineamenti storico-letterari sviluppati nei due moduli e le nozioni tecniche di base per l'analisi del testo.
A un livello più avanzato (fascia di eccellenza superiore a 28/30) lo/la studente dovrà dimostrare un'ottima conoscenza di entrambi gli aspetti senza margini di errore rilevanti.

COMPETENZE
A un primo livello, saper analizzare e sintetizzare i testi in programma con particolare attenzione alla loro dimensione linguistica, alle strategie narrative, alla focalizzazione tematica e al rapporto testo/contesto.
A un livello ulteriore, proporre ipotesi di interpretazione autonome sulla base dei dati raccolti nel testo.
Requisito per il raggiungimento della sufficienza per il modulo integrato è raggiungere il primo livello di sia di conoscenze che di competenze nelle prove di entrambi moduli.
Requisito per il raggiungimento della fascia di eccellenza (superiore al 28/30) è raggiungere il livello avanzato sia di conoscenze che di competenze nelle prove di entrambi i moduli.
Il voto complessivo rispecchierà la media delle valutazioni di entrambi i moduli, sia per le conoscenze sia per le competenze. Si precisa che la valutazione tiene conto sia della forma che del contenuto delle prove scritte, che possono essere compilate o in italiano o in inglese, a scelta.

ABILITA' TRASVERSALI
Capacità di scrittura di brevi testi scritti in modo chiaro, corretto e focalizzato in risposta a domande sui testi oggetto del modulo.