Ateneo - UPO

L'obiettivo generale del corso è di rafforzare le competenze delle studentesse e degli studenti internazionali nell’ambito dell’italiano per l’università. Il corso accompagna gli apprendenti verso il livello C1 del QCER.
Data la varietà di competenze e bisogni linguistici che caratterizzano gli studenti internazionali, le attività di italiano L2 sono organizzate per gruppi di livello. La durata del percorso di ciascuno studente è definito sulla base del livello di competenza in ingresso.
Per dettagli sull’organizzazione del corso, consultare il sito del CLUPO (www.clupo.it)

I materiali e i testi di riferimento sono disponibili tramite la piattaforma DIR, accessibile anche dal sito del CLUPO.
Letture consigliate per l’approfondimento:
E.M. Duso, Grammatica dell’italiano L2, Studi Superiori, 2019
C. M Naddeo e E. Orlandino, Dieci. Corso di lingua italiana per stranieri (B1 e B2), Alma Edizioni 2022

Il corso accompagna gli studenti verso il livello C1
Saper comprendere le idee fondamentali di testi complessi su argomenti sia concreti sia astratti, compresi articoli e relazioni su questioni d’attualità, di testi narrativi contemporanei e di discussioni tecniche nel proprio settore di specializzazione, in cui l’autore prende posizione ed esprime un punto di vista determinato;. Saper produrre testi chiari e articolati su un'ampia gamma di argomenti ed esprimere un'opinione su temi di attualità, fornendo informazioni e ragioni a favore o contro una determinata opinione; saper accedere in maniera autonoma a risorse di autoapprendimento per migliorare le proprie competenze

Livello B2. Gli studenti con livello inferiore sono invitati a contattare l’insegnante (www.clup o.it) per essere guidati in un percorso di rinforzo delle competenze in italiano.

Lezioni on-line con un approccio interattivo, creativo e task-oriented.
Tutorato tra pari.
Orientamento tra le risorse e di approfondimento di contenuti grammaticali.
Attività di autoapprendimento anche con ausilio di piattaforma DIR.

Per partecipare alle attività di italiano L2 è necessario iscriversi al corso tramite la pagina del CLUPO (https://clupo.uniupo.it/home-page) o contattando la docente tutor Alice Ranza (alice.ranza@uniupo.it).
I corsi sono organizzati per livello e prima di accedere ai corsi è prevista una fase di valutazione e condivisione degli obiettivi di apprendimento.

L’esame consiste in una prova scritta mirata a valutare l’acquisizione dei principali contenuti trattati nel corso e il raggiungimento di un livello avanzato in italiano L2. La prova è organizzata in attività di complessità graduata orientate in particolare a rilevare la competenza degli studenti nella comprensione di testi divulgativi e accademici, soprattutto in ricezione scritta e orale; a integrazione una parte grammaticale, sempre contestualizzata e legata ai testi accademici).

Funzioni comunicative per il successo scolasctico:
- narrare in maniera articolata eventi ed esperienze del passato, relativi a sé o ad altri;
- fare ipotesi;
- fare previsioni;
- argomentare un’opinione o un punto di vista in modo articolato;
- esprimere accordo, disaccordo;
- ricevere e dare raccomandazioni e consigli;
- chiedere consigli;
- dare e comprendere istruzioni;
- permettere e vietare;
- descrivere sensazioni e sentimenti;
- riferire il discorso e il pensiero di altri;
- esporre i contenuti di un testo, scritto o orale.
Morfosintassi:
- i pronomi combinati;
- le particelle pronominali ci e ne;
- le preposizioni semplici e articolate, comprese quelle rette dai verbi di uso più comune;
- il congiuntivo presente, passato e imperfetto dipendente dai verbi di opinione e verbi di sensazione e sentimento;
- il periodo ipotetico;
- il congiuntivo trapassato;
- il condizionale passato, anche per esprimere il futuro nel passato;
- il passato remoto;
- i verbi pronominali ad alta frequenza (andarsene, farcela, prendersela, ecc.);
- la forma passiva con essere, venire e andare;
- e il si passivante;
- il discorso indiretto con principale al presente e al passato;
- il gerundio presente nelle proposizioni causali, ipotetiche, temporali, modali e concessive;
- le forme di negazione più complesse;
- i meccanismi di composizione della parola.
Competenze pragmatiche:
- è in grado di seguire e contribuire alle discussioni di gruppo anche quando il discorso è veloce e colloquiale, riconoscendo e interpretando eventuali sfumature di natura socioculturale o sociolinguistica;
- è in grado di orientare in maniera consapevole le proprie scelte linguistiche per esprimersi in maniera appropriata rispetto alla situazione comunicativa e agli interlocutori, per riformulare un'idea, per enfatizzare o spiegare un punto;
- sa esprimersi con sicurezza, chiarezza e cortesia in un registro formale o informale;
- è in grado di avviare, mantenere e terminare il discorso gestendo efficacemente la presa di turno, anche se potrebbe non farlo sempre in modo elegante.

Capacità di utilizzare l’italiano in tutte le abilità (orali e scritte, in ricezione e in produzione); capacità di sviluppare competenze comunicative adeguate ai diversi contesti; capacità di utilizzare tutte le strategie e le risorse plurilingui e multiculturali a disposizione per raggiungere un obiettivo comunicativo; capacità di esporre in modo chiaro e con linguaggio appropriato contenuti di studio; capacità di studio autonomo sapendo attingere a risorse e supporti adeguati.