Ateneo - UPO

Il corso si rivolge agli studenti internazionali ed è organizzato in gruppi di livello a seconda dei bisogni specifici di ciascun profilo di apprendenti. L'obiettivo generale è quello di rafforzare le competenze degli studenti e delle studentesse fino al consolidamento di un livello B1 del QCER, livello soglia per una partecipazione attiva e abbastanza autonoma alla vita universitaria. Si consiglia di consultare il sito del CLUPO (https://clupo.uniupo.it/home-page) per l'accesso e indicazioni su risorse integrative di autoapprendimento.

I materiali per gli approfondimenti linguistici e l’autoapprendimento sono messi a disposizione tramite la piattaforma DIR.
Letture consigliate:
Paolo E. Balboni, Grammatica italiana più, Edilingua 2024
C. M Naddeo e E. Orlandino, Dieci. Corso di lingua italiana per stranieri (A1, A2), Alma Edizioni 2020

Gli obiettivi generali sono quelli indicati nel QCER a livello B1.
Ricezione orale e scritta: Essere in grado di comprendere gli elementi principali in un discorso chiaro in lingua standard su argomenti familiari; essere in grado di comprendere testi scritti prevalentemente in linguaggio quotidiano o relativo agli ambiti di studio; comprendere la descrizione di avvenimenti, di sentimenti e di desideri contenuta in lettere personali o messaggi; essere in grado di leggere testi fattuali semplici e lineari su argomenti che si riferiscono al proprio campo di interesse raggiungendo un sufficiente livello di comprensione.
Produzione orale e scritta: Essere in grado descrivere esperienze, avvenimenti, sogni, speranze e ambizioni; saper motivare e spiegare brevemente opinioni e intenzioni; essere in grado di narrare una storia (ad esempio la trama di un libro o di un film) e descrivere le proprie impressioni in merito; saper produrre, in modo ragionevolmente scorrevole, una descrizione semplice di uno o più argomenti che rientrano nel proprio campo di interesse; essere in grado di scrivere semplici testi coerenti su argomenti noti o di suo interesse; saper scrivere lettere personali esponendo esperienze e impressioni; essere in grado di scrivere testi lineari e coesi, su una gamma di argomenti familiari, unendo in una sequenza lineare una serie di brevi espressioni distinte.
Interazione orale e scritta. Essere in grado di comunicare con discreta sicurezza su argomenti familiari, di routine o meno, di proprio interesse o del proprio campo di studi o professionale; cambiare, controllare e confermare informazioni; spiegare le ragioni di un problema; poter esprimere il proprio pensiero su argomenti più astratti quali film, libri o musica; riuscire ad affrontare molte delle situazioni che si possono presentare in una zona dove si parla la lingua in questione; prendere parte, senza essersi preparato, a conversazioni su argomenti familiari, di interesse personale o riguardanti la vita quotidiana.

Nessuno

Attività on line con approccio comunicativo, ludico e task-oriented.
Attività di autoapprendimento con ausilio piattaforma DIR
Tutorato tra pari e supporto delle figure dei Buddies

Per partecipare alle attività di italiano L2 è necessario iscriversi al corso tramite la pagina del CLUPO (https://clupo.uniupo.it/home-page) o contattando la docente tutor Alice Ranza (alice.ranza@uniupo.it).
I corsi sono organizzati per livello e prima di accedere ai corsi è prevista una fase di valutazione per definire al meglio il livello.
Il corso non eroga crediti.

Il corso non prevede esame finale con riconoscimento di CFU. La valutazione di fine corso è una valutazione formativa in presenza, nelle diverse sedi.

Il corso utilizza una modalità ludiforme per lo sviluppo delle competenze linguistico-comunicative seguendo un percorso di cittadinanza a tappe: a partire dal saper parlare di sé e delle proprie esperienze all’esplorazione di altri specifici ambiti come la salute, la socialità, il lavoro, l’università, tutti spazi comunicativi con cui si entra presto in contatto in Italia e ciascuno caratterizzato da segnali, lessico e modalità pragmatiche specifiche e impliciti culturali.
Il corso è uno spazio di allenamento per tutte le abilità, orali e scritte, in ricezione e in produzione, ma soprattutto mira a creare una piccola comunità che interagisce realmente e si confronta utilizzando tutte le strategie e le risorse che si hanno a disposizione.
Le riflessioni linguistiche saranno strettamente collegate alla loro emersione nelle produzioni libere secondo un approccio interlinguistico e ai bisogni linguistici che ne conseguono, sempre nel rispetto del livello di competenza di ciascuno.
Nello specifico per il gruppo principianti le strutture grammaticali saranno tarate su un livello A2-A2+, mentre per il gruppo intermedio un livello B1-B2, secondo il Quadro comune di riferimento europeo e gli inventati del profilo della lingua italiana (https://www.unistrapg.it/profilo_lingua_italiana/site/index.html).
Il lavoro con i tutor sarà di integrazione al percorso, con attività grammaticali e di esercitazione esplicite, modelli testuali per approfondire gli argomenti e task per entrare in azione con la lingua al di fuori della classe.

Capacità di utilizzare l’italiano in tutte le abilità (orali e scritte, in ricezione e in produzione); Capacità di creare una piccola comunità che interagisce realmente sviluppando competenze comunicative adeguate ai diversi contesti; Capacità di utilizzare tutte le strategie e le risorse plurilingui e multiculturali; Capacità di esporre in modo chiaro e con linguaggio appropriato contenuti di proprio interesse.