Ateneo - UPO

Storia del turismo tra età moderna e contemporanea in dimensione globale e Storia sociale ed economica d’Europa.

Tutti si prepareranno all’esame con la lettura di :

P. Battilani, Vacanze di pochi vacanze di tutti. L’evoluzione del turismo europeo, Bologna: il Mulino, 2009;
E.G.E. Zuelow, A History of Modern Tourism, London, Palgrave, 2016;
Storia di Vercelli in età moderna e contemporanea, a cura di E. Tortarolo, Torino, Utet, 2011;
Storia della Valsesia in età moderna, a cura di E. Tortarolo, Vercelli, Gallo editore, 2015;
Tony Judt, Postwar. A History of Europe Since 1945, London, Penguin, 2005 (va bene anche l’edizione italiana di Laterza o Mondadori).

Chi non può frequentare le lezioni e partecipare alla parte seminariale si preparerà per l’esame orale anche con la lettura di entrambi i seguenti volumi:
1. Philipp Ther, Europe Since 1989. A History, Princeton, Princeton UP, 2016.
2. Serhii Plokhy, The Russo-Ukrainian War. The Return of History, New York, W.W. Norton & Co., 2023 (va bene anche l’edizione italiana Serhii Plokhy, Il ritorno della storia. Il conflitto russo-ucraino, Milano, A. Mondadori, 2023).

Il corso si propone di fornire gli strumenti analitici avanzati per comprendere la profondità storica di categorie culturali e di fenomeni socio-economici della storia europea e mondiale di età moderna e contemporanea, individuando criticamente peculiarità, continuità, fratture nella formazione della modernità, offrendo profondità di visione e sensibilità critica per interpretare storicamente processi e fenomeni della contemporaneità.
A tale scopo, a livello base, il corso si propone di fornire:
- Conoscenza di temi e snodi nello sviluppo storico europeo in relazione ai principali avvenimenti sociali, culturali e istituzionali di contesti specifici, sia locali sia globali.
- Acquisizione del linguaggio specifico della letteratura scientifica di livello accademico, in riferimento alle scienze storiche.
Un obiettivo più avanzato è fornire allo studente strumenti metodologici di analisi e critica per leggere, interpretare e formulare giudizi criticamente fondati sui fenomeni del passato.

Conoscenza generale dei principali avvenimenti relativi alla storia europea moderna e contemporanea.

Lezioni frontali con l'utilizzo di strumenti mediatici e supporti audio/visivi, visite didattiche, domande e risposte, discussione e scambio di opinioni durante le lezioni. Parte del corso sarà costituita da lezioni seminariali.

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa
Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

La valutazione avverrà sia durante la parte seminariale, sia durante l’esame orale finale. Per quanto riguarda la parte seminariale verrà valutata non solo la presentazione fatta da ciascun studente ma anche il coinvolgimento durante le altre presentazioni e la partecipazione alla discussione per confrontare i diversi casi nazionali e trovare una lettura complessiva.
Allo studente si chiede di dimostrare:
1.CONOSCENZE
Conoscenza delle vicende fondamentali e dei temi principali della storia moderna e contemporanea europea dal punto di vista culturale e socio-economico.
Conoscenza della varie tipologie di mobilità e pratiche turistiche sul lungo periodo dell’età moderna.
Conoscenza delle tappe centrali della storia economica e sociale dell’Europa contemporanea.
2.COMPETENZE
Acquisizione di nozioni fondamentali di analisi della storia moderna e contemporanea.
Acquisizione di strumenti interpretativi delle dinamiche storiche a livello locale, europeo e globale.
Acquisizione di capacità di ragionamento critico sui temi trattati.
3. ABILITÀ TRASVERSALI
Saper presentare sia oralmente sia per iscritto, con chiarezza ed efficacia argomentativa, le tematiche svolte, avvalendosi della terminologia adeguata ai temi affrontati nell’ambito della disciplina storica.

La valutazione finale sarà frutto della media delle votazioni conseguite nei singoli moduli. Il livello sarà eccellente qualora il/la candidato/a dimostri: una conoscenza puntuale e organica dei temi affrontati, articolate capacità di sintesi e di rielaborazione critica in forma personale e autonoma, solida capacità di contestualizzare e collegare i temi appresi nel tempo e nello spazio, ottima padronanza espressiva (orale). Un livello discreto sarà conseguito qualora il/la candidato/a dimostri: una conoscenza non del tutto organica e completa degli argomenti, capacità di sintesi e di rielaborazione critica poco articolate e personali, buona capacità di contestualizzare e collegare i temi appresi, un linguaggio corretto ma non completamente appropriato. Il livello di sufficienza sarà raggiunto qualora il/la candidato/a dimostri: conoscenza di base del programma, limitata a una sintetica presentazione di temi, formulazione limitata di osservazioni critiche personali, scarsa capacità di contestualizzare e collegare i temi appresi, uso di un linguaggio non del tutto corretto e appropriato. Il livello sarà insufficiente qualora il/la candidato/a dimostri: evidenti lacune negli argomenti trattati, incapacità di orientarsi tra le principali tematiche del programma, limitate capacità di rielaborazione critica nei confronti dei temi trattati e di inquadramento spazio-temporale, imprecisione e scorrettezza di linguaggio.

Il corso si concentra su aspetti fondamentali della storia culturale, politica, sociale ed economica dell’Europa, affrontata in rapporto con il contesto più generale della storia mondiale. Da varie prospettive, che spaziano dalla diffusione di nuove forme di conoscenza e di mobilità alle trasformazioni culturali e del tempo libero, dalla rivoluzione dei trasporti alla creazione di imperi coloniali all’emergere della società di massa, dall’ascesa alla caduta dei totalitarismi novecenteschi, vengono trattati grandi snodi della storia moderna e contemporanea. Nei due moduli che compongono il corso il periodo storico considerato si articola infatti lungo un ampio arco cronologico, che si estende dall’espansione geografica cinquecentesca fino all’odierno conflitto russo-ucraino. Attraverso questo lungo arco cronologico, il corso mira a ripercorrere fenomeni salienti dal punto di vista politico, sociale ed economico, nonché importanti evoluzioni nell’orizzonte mentale e cognitivo, che più fortemente e lungamente hanno contraddistinto le vicende e gli sviluppi della moderna civiltà occidentale. La trattazione dei temi affrontati si articola su vari livelli, considerando tanto il quadro della storia generale europea e internazionale quanto il piano locale, attraverso riferimenti più circoscritti e alcuni casi di studio riguardanti realtà “minori”, così da muoversi in un articolato e problematizzato confronto tra molteplicità di scale e punti d’osservazione dell’analisi storica. I due moduli di cui il corso si compone forniscono un ampio e sfaccettato quadro dell’evoluzione di dinamiche e di questioni che hanno interessato le società occidentali d’età moderna e contemporanea e le loro interazioni con il mondo extra-europeo, influenzando percorsi e specificità lungo diversi secoli fino a tempi molto recenti.
Un modulo (Storia del turismo moderno in una dimensione globale) si concentra sulla storia complessiva delle condizioni e delle dinamiche che nelle società europee portarono alla nascita di nuovi modi di intendere e vivere il tempo libero, tracciando i percorsi di progressiva elaborazione di varie forme che lungo l’età moderna svilupparono caratteri e modelli organizzativi più complessi in un contesto allargato ai diversi continenti, fino all’emergere di modalità e pratiche turistiche di massa al passaggio al Novecento. Il secondo modulo consisterà in una veloce disamina della storia europea dalla fine della Seconda guerra mondiale fino ai giorni nostri. Al centro dell’attenzione vi sarà l’analisi della nascita e del successo di un modello europeo di sviluppo economico, sociale e culturale che ha costruito una parentesi di pace e prosperità senza eguali nella storia dell’umanità. Il corso esaminerà anche le ragioni della crisi di questo modello a partire dalla svolta del 1973-75 fino ad arrivare all’attuale situazione di incertezza e al ritorno della guerra.

Per raggiungere conoscenze e competenze corrispondenti a un livello minimo di sufficienza, allo studente si chiede di dimostrare:
CONOSCENZE
- Conoscenza delle vicende fondamentali e degli snodi principali della storia europea moderna e contemporanea.
- Conoscenza della varietà dei fenomeni nella loro storicità e nei loro nessi con contesti culturali, politici, e socio-economici specifici.
COMPETENZE
- Acquisizione di fondamentali nozioni di analisi dello sviluppo storico.
- Acquisizione di strumenti interpretativi delle dinamiche storiche a livello sia locale sia globale.
SOFT SKILLS:
- Capacità di presentare con chiarezza ed efficacia argomentativa i temi del corso, facendo uso di una terminologia appropriata.
- Capacità di analizzare criticamente diversi fenomeni nel tempo e nello spazio.

Per il conseguimento di un livello avanzato, lo studente deve dimostrare:
- Comprensione globale e unitaria del percorso svolto con acquisite competenze teorico-metodologiche e abilità interpretative.
- Competenza attiva e sicura della terminologia propria della disciplina, unita a un’ottima proprietà di espressione.
- Capacità di rielaborare autonomamente i contenuti del corso e sviluppare collegamenti interdisciplinari.