Ateneo - UPO

Il corso intende fornire conoscenze di base sulla storia economica e sui principali filoni del pensiero politico ed economico contemporaneo. Approfondimenti specifici saranno dedicati alla globalizzazione e alla contestuale evoluzione della teoria politica, al concetto di Potere, alle forme di democrazia e alla crisi della rappresentanza.

Il testo di riferimento per la parte istituzionale, sia per gli studenti frequentanti sia per i non frequentanti (con la precisazione che la frequenza è consigliata e agevola certamente la preparazione dell'esame), è il seguente: - J. Brasseul, Storia economica dalle origini a oggi. Eventi, dinamiche, UTET, Milano 2022. Saranno utilizzate anche alcuni parti dei volumi di C. Perrotta, Il capitalismo è ancora progressivo?, Firenze University Press, 2020, e di S. Lucarelli, Cala il sipario sull'ordine liberale? Crisi di un sistema che ha cambiato il mondo, Vita e Pensiero, Milano 2020. In alternativa, per la parte istituzionale si potrà studiare il volume di V. Zamagni, Perché l'Europa ha cambiato il mondo. Una storia economica, il Mulino, Bologna 2015. Inoltre, gli studenti dovranno studiare UN testo a scelta tra i seguenti: - M. Alberti M., Il lavoro in Italia. Un profilo storico dall'Unità a oggi, Carocci, Roma 2024. - Saito Kohei, Il capitale nell’Antropocene, Einaudi, Torino 2024 (2020). - P. Sestito, Ora o mai più. Il futuro dell'economia italiana dopo la grande paura, LUISS, Roma 2021. - P. Perulli, Il debito sovrano. La fase estrema del capitalismo, La nave di Teseo, Milano 2020. - J. Stiglitz, La grande frattura. La disuguaglianza e i modi per sconfiggerla, Einaudi, Torino 2016. - L. Gallino, Il denaro, il debito e la doppia crisi spiegati ai nostri nipoti, Einaudi, Torino 2015. - I. Illich, La convivialità, Boroli, Milano 2005 (1973). - R. Lasagna, Da Chaplin a Loach. Scenari e prospettive della psicologia del lavoro attraverso il cinema, Mimesis, Milano-Udine 2019. - L. Bruni, Il capitalismo e il sacro, Vita e pensiero, Milano 2019. - Uno dei volumi sopra citati di C. Perrotta e S. Lucarelli.

Fornire alcuni strumenti interpretativi utili a comprendere le categorie fondamentali della filosofia politica e del pensiero politico ed economico contemporaneo, con un approccio storico-teorico ma anche con un'attenzione particolare alle attuali dinamiche politico-economiche.

Non sono previste propedeuticità.

Lezioni, esercitazioni, seminari.

Ulteriori informazioni saranno fornite a inizio corso. Si può inoltre prevedere l'organizzazione di seminari e incontri di approfondimento per la comprensione dei testi e la discussione delle tematiche affrontate a lezione (anche con l'eventuale ricorso a documenti audiovisivi sugli argomenti trattati).
Si precisa, inoltre, che le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con
Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati
rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-
disabili-e-dsa
Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo,
possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle
modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

Esame orale.

Il corso intende anzitutto fornire conoscenze di base sui principali filoni del pensiero politico ed economico contemporaneo (liberalismo, socialismo, comunismo, fascismi, anarchismo) e della filosofia politica (dai classici alla modernità e alla post-modernità). Approfondimenti specifici saranno dedicati alla globalizzazione e alla contestuale evoluzione della teoria politica, al concetto di Potere, alle forme di democrazia e alla crisi della rappresentanza.
La parte conclusiva del corso sarà dedicata alla crisi dell'ordine liberale e agli scenari politico-economici più attuali.

L'obiettivo atteso da parte degli studenti consiste nell'assimilazione del contenuto dei testi e nella capacità di rielaborazione critica degli argomenti trattati a lezione, con particolare attenzione alla Storia economica.