Ateneo - UPO

Organizzazione e funzionamento del sistema sanitario e dell’organizzazione delle professioni sanitarie nel contesto moderno.
L’integrazione dei ruoli e funzioni delle professioni sanitarie, con particolare riferimento alla professione infermieristica e dell’educatore professionale.
Il campo di interesse, il metodo, la natura e le funzioni dell’infermieristica nel contesto assistenziale e sanitario.
Il processo di professionalizzazione delle professioni sanitarie ed evoluzione storica delle professioni d’aiuto.
Responsabilità, collaborazione e reciprocità dei ruoli in rapporto ai bisogni e ai risultati attesi dalle persone assistite. Cenni alla normativa e alla gestione delle documentazione sanitaria.

- P.C. Motta “Introduzione alle scienze infermieristiche” Carocci Faber , 2002 (11^ ristampa nel 2011)
E. Manzoni, M. Lusignani, B. Mazzoleni, 2^ edizione, “Storia e filosofia dell’assistenza infermieristica” Masson-Elsevier, Milano, 2019
- M. Casati e Rita Maricchio “La documentazione infermieristica: riflessioni operative e giuridiche”, I Quaderni n. 24, Ipasvi, Febbraio 2009
- Dossier “Gli effetti della legge 24/2017 sulla responsabiltà professionale infermieristica” Quesiti clinico-assistenziali – anno 10, n. 7, giugno 2019, Zadig Editore.
- Dispense del docente.

Lo studente al termine del corso sarà in grado di:
1 - Descrivere l'organizzazione generale delle professioni sanitarie nel contesto moderno;
2 - Riconoscere la responsabilità infermieristica e la complementarietà con le altre figure professionali e discutere i principi della collaborazione interprofessionale;
3 - Descrivere il rapporto tra professionalizzazione e sviluppo scientifico delle professioni sanitarie d'aiuto;
4 - Descrivere il concetto di bisogno di assistenza infermieristica;
5 - Distinguere il ruolo e le competenze infermieristiche da quelle di altri operatori e/o professionisti sanitari e/o sociali;
6 - Conoscere il percorso storico dello sviluppo della professione infermieristica per capire l’attuale identità professionale;
7- Conoscere i contenuti delle principali normative di interesse interprofessionale relative alla responsabilità.

Nessuno

Lezione frontale partecipata. Discussione delle tematiche salienti attraverso confronti e dibattiti docenti e studenti. Presentazione di schede riassuntive ed esplicative del percorso didattico e dei contenuti delle singole lezioni in formato power point.

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa.
Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

La prova sarà costituita da un test a quiz (10 domande a risposta multipla, una sola risposta corretta) e da una prova orale. L’ammissione alla prova orale è subordinata al superamento della prova a quiz (60% delle risposte per l’idoneità all'orale). La durata della prova scritta sarà di 10 minuti. Per superare la prova orale lo studente deve dimostrare di aver acquisito una conoscenza e una competenza sufficiente rispetto ai vari argomenti trattati nell’insegnamento ed il voto sarà espresso in trentesimi. Per conseguire un punteggio 30/30 e lode, lo studente deve dimostrare di aver acquisito una conoscenza eccellente di tutti gli argomenti trattati durante il corso.

1 - Il sistema sanitario e cenni all’organizzazione, gestione delle risorse e delle reti socio - sanitarie. Evoluzione del concetto di salute. Il ruolo delle professioni sanitarie e mediche e il ruolo della persona assistita, delle famiglie e delle comunità: il concetto di partecipazione. L’organizzazione dell’assistenza infermieristica nel contesto moderno.
2 - Il profilo professionale delle professioni sanitarie. Significato nel contesto normativo: esercizio e formazione dei professionisti della salute. Il profilo professionale dell’infermiere (DM 739/94). I punti di contatto con il profilo professionale dell’educatore professionale (DM 520/98). Il concetto di identità professionale, collaborazione, corresponsabilità.
3 - La partecipazione alla definizione dei bisogni di salute complessivi e il ruolo integrato delle professioni sanitarie e sociali. Cenni alle fasi di sviluppo del pensiero professionale disciplinare infermieristico secondo Meleis. Il processo di professionalizzazione delle professioni sanitarie. Cenni alla storia dell’assistenza infermieristica e allo sviluppo delle professioni riabilitative ed educative. Le tre scuole di pensiero delle teorie dell’assistenza infermieristica.
4 - Il metodo della professione infermieristica: il processo di assistenza infermieristica. Il concetto di bisogno di assistenza infermieristica. La natura tecnica, relazionale, educativa dell’assistenza infermieristica preventiva, curativa, palliativa e riabilitativa. Le funzioni preventive, assistenziali ed educative dell’infermieristica. Prendersi cura della persona e della famiglia. Il caregiver.
5 - I risultati dell’esercizio professionale e le ricadute operative ed etiche: il concetto di misurazione del risultato. La responsabilità professionale: cenni alla legge Gelli – Bianco. Delega e attribuzione.
6 - La documentazione sanitaria. La cartella integrata.
7 - La gestione della reciprocità dei ruoli professionali nell’équipe di cura. La gestione della relazione con il paziente, con l’équipe e la gestione del conflitto e dello stress.
8 - Cenni all’infermieristica di famiglia e comunità e ai possibili sviluppi collaborativi.

“Integrazione della dimensione di genere”
Durante le lezioni sarà affrontato il contributo di genere nella professione infermieristica e di educatore professionale, quali professioni volte alla presa in cura delle persone assistite. Sarà, pertanto, discussa l’influenza delle differenze biologiche (definite dal sesso) e socio-economiche (definite dal genere) sullo stato di salute e di malattia di ogni persona: uomini e donne presentano spesso secondo l’Oms differente incidenza, sintomatologia e anche risposta alle terapie e hanno diverse reazioni anche in base all’accesso alle cure con disuguaglianze rilevanti legate al genere. Nel descrivere i contesti lavorativi, durante le lezioni saranno fatti cenni alle differenze legate al mondo del lavoro e all’organizzazione dello stesso, con tutte le diverse conseguenze che queste situazioni hanno nella differenza di genere.

*Conoscenza e comprensione
Al termine del Corso integrato lo studente sarà in grado di:
-discutere i principi e le logiche professionali proprie dei ruolo delle professioni sanitarie in conformità al profilo e ai vincoli normativi;
-descrivere il processo di professionalizzazione delle professioni sanitarie;
-distinguere il ruolo e le competenze infermieristiche da quelle di altri operatori e/o professionisti sanitari;
-comprendere e discutere il concetto di bisogno e di bisogno di assistenza infermieristica;
-comprendere i campi di intervento dell’infermieristica nella dimensione autonoma e in collaborazione con altri professionisti.
*Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Al termine del Corso integrato lo studente sarà in grado di:
-assumersi la responsabilità del proprio operato in ragione dell’identità di ruolo e in ragione dei principi normativi che regolano l’esercizio professionale e la formazione professionale;
-assumere decisioni attraverso un approccio professionale volto alla risoluzione dei problemi del paziente;
-decidere gli ambiti, i limiti, il metodo e gli strumenti dell’agire professionale in rapporto alle altre professioni.
*Abilità comunicative
Al termine del Corso integrato lo studente sarà in grado di: -utilizzare terminologia appropriata per discutere problematiche professionali e di identità professionale.
*Capacità di apprendimento
Al termine del Corso integrato lo studente sarà in grado di:
-sviluppare abilità di studio indipendente di testi storici e narrativi;
-definire e descrivere sinossi di norme;
-sostenere un colloquio orale sugli argomenti di interesse storico e normativo.