Ateneo - UPO

Il corso è incentrato sullo studio dei metalli di transizione: loro proprietà, formazione e reattività di composti di coordinazione ed organometallici, catalisi omogenea. Seguono cenni di chimica nucleare ed introduzione alla nucleogenesi.

Sono consigliati i seguenti testi di chimica inorganica:
- G. L. Miessler, D. A. Tarr, Chimica inorganica, Piccin
- P. W. Atkins, T. Overton, J. Rourke, M. Weller, F. Armstrong, Chimica inorganica, Zanichelli
- Huheey, Keiter, Keiter, Chimica Inorganica, Piccin
- Sono disponibile su DIR tutte le diapositive del corso.

La/lo studentessa/studente deve acquisire solide conoscenze sulle proprietà dei metalli di transizione e dei loro comlessi, le loro proprietà magnetiche e ottiche e le principali applicazioni industriali. Sono altresì impartite nozioni di radiochimica e di nucleogenesi. Inoltre la/lo studentessa/studente dovrà acquisire l’abilità di applicare le nozioni apprese alla soluzione di semplici esercizi.
Tra le abilità comunicative la/lo studentessa/studente deve acquisire e saper utilizzare un lessico chimico appropriato in relazione agli argomenti affrontati nel corso. Autonomia di giudizio: le/gli studentesse/studenti devono acquisire la capacità di analisi critica e di operare scelte comparate.

Chimica Generale, Chimica Fisica I

Lezioni frontali ed esercizi in aula con discussione collegiale.

L’apprendimento in itinere verrà verificato con esercizi in aula e discussione collegiale. La parte teorica del corso sarà completata da quella di laboratorio e pertanto molti dei concetti teorici verranno ripresi nelle esercitazioni in laboratorio.
- Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo
“Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti” e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa_

-Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

Esame scritto della durata di 2 ore consistente in 6 domande aperte di tipo teorico e applicativo (max 4 punti ciascuna). Le domande saranno scelte in modo da coprire tutto il programma (a rotazione riguarderanno: teorie del legame, teoria HSAB, catalisi, teoria crystal field o orbitali molecolari, isomeria, diagrammi di Pourbaix, radiochimica, composti organometallici, chelanti, etc.), affinché la/lo studentessa/studente possa dimostrare di conoscere e di aver compreso i concetti fondamentali della chimica inorganica e di saperli applicare. Il livello di difficoltà corrisponde al programma svolto e ai testi di riferimento indicati. La prova scritta si ritiene superata con una conoscenza dei concetti base corrispondente ad una somma dei punteggi non inferiore a 13 punti (13/30). Il massimo punteggio sarà raggiunto dimostrando l’acquisizione di tutte le conoscenze ed abilità/capacità indicate. Questa modalità d’esame permette di verificare le conoscenze teoriche di chimica inorganica, la capacità di applicarle, l’acquisizione di un corretto linguaggio scientifico e l’autonomia di giudizio (attraverso la richiesta di operare scelte ed esprimere giudizi critici). Al punteggio raggiunto con lo scritto verranno aggiunti i punti relativi alla relazione di laboratorio (v. Syllabus del corso integrato).

Il corso tratta i seguenti argomenti fondamentali. Teorie del legame: simmetria, teoria dei gruppi, orbitali molecolari. I metalli di transizione: proprietà, stati di ossidazione, diagrammi di Latimer, Frost e Pourbaix. Composti di coordinazione: reazioni acido-base secondo Lewis; principio HSAB di Pearson, complessi acquosi. Costanti di formazione. Effetto chelante e complessi interni. Stechiometria e geometria dei complessi. Teoria CF e teoria LF: complessi a geometria ottaedrica, tetraedrica e planare quadrata; complessi ad alto e basso spin; proprietà magnetiche. Effetto Jahn-Teller; spettri elettronici e serie spettrochimica. Leganti s-donatori, leganti p-donatori e p-accettori. Regola EAN. Reattività dei complessi: effetto della complessazione sui potenziali redox dei cationi metallici. Meccanismi elementari di sostituzione nei complessi. Composti organometallici: composti metallo-carbonilici binari, leganti organici più comuni, metalloceni. Legame metallo-metallo e cluster metallici. Radiochimica: stabilità nucleare, emissioni nucleari, decadimento, bilanciamento delle reazioni nucleari, principali famiglie di radioisotopi naturali, rilevatori di particelle, applicazioni pacifiche della fissione nucleare, arricchimento in 235-U, scorie radioattive.

Conoscenza e comprensione: conoscenza delle proprietà dei metalli di transizione e dei composti di coordinazione; conoscenza base di metallurgia, catalisi, radiochimica e chimica bioinorganica.
Capacità di applicare conoscenza e Comprensione: abilità di applicare le conoscenze teoriche alla risoluzione di semplici esercizi di chimica inorganica.
Autonomia di giudizio: capacità di valutare con senso critico le nozioni apprese.
Abilità comunicative: capacità di esporre argomenti relativi alla chimica inorganica con appropriato linguaggio scientifico per sapersi esprimere in maniera precisa, concisa e chiara.