Ateneo - UPO

At the Table with the Romans! Stories of Food and Culture in Ancient Rome

The following texts constitute the bibliography for the course. To determine which texts are required for the exam, please refer to the section titled "Content". Florence Dupont, La vita quotidiana nella Roma repubblicana, trad. R. Cincotta, Laterza, Roma-Bari 2006 (4ª ed.). Roberto Cristofoli, L’alimentazione nell’antica Roma. Aspetti storici, scientifici e sociali, Il Calamo, Perugia 2005. ISBN 978-8888039992 Laura Pepe, Gli eroi bevono vino. Il mondo antico in un bicchiere, Laterza, Roma-Bari 2020. ISBN 978-8858140253 Luca Della Bianca – Simone Beta, Il dono di Dioniso. Il vino nella letteratura e nel mito in Grecia e a Roma, Carocci, Roma 2015. ISBN 978-8843076604 Andrea Giardina (a cura di), L’uomo romano, Laterza, Roma-Bari 1989. ISBN 978-8842043522 Giorgio Ravegnani, La vita quotidiana alla fine del mondo antico, Il Mulino, Bologna 2015. ISBN 978-8815250605

At the first level, the course aims to:
- acquisition of a good knowledge of the cultural and political context in which our judgment on ancient environment was formed;
- deepening of the knowledge of the Latin language in its morphological and syntactic structures from a historical perspective;
- acquisition of the ability to deconstruct preconceived judgments;
- knowledge of teaching methods for transmitting this knowledge in upper secondary education.

At an advanced level, the course aims to:
- acquisition of an in-depth knowledge of the cultural and political context in which our judgment on ancient environment was formed;
- achievement of a solid knowledge of the Latin language in its morphological and syntactic structures from a historical perspective;
- acquisition of the advanced ability to deconstruct preconceived judgements;
- in-depth knowledge of teaching methods for transmitting this knowledge in upper secondary education.

Destination: students from high schools where Latin is studied for FIVE years. In class, we will try to review grammar, but those who feel the need for a more substantial review can follow the practice exercise related to the course "Cultura Latina" (prof. N. Rosso) Students with doubts and questions are invited to refer to the "doubts and frequently asked questions" section of the teacher's UpoBook page (https://upobook.uniupo.it/alice.borgna

Frontal lessons; exercises; Online teaching (DIR), support workshops, hours of tutoring, simulation of the written test. Students interested in the course should register as soon as possible on the course page on DIR, where they will be able to find material and detailed information.

The objectives and contents of the course consider the provisions of Ministerial Decree 616/2017. Further information is available at the link: disum.uniupo.it/tutto-studenti/ OFFER-formativa/educazione-insegnanti/24-cfu-pre-concorso.

The exam includes a written test (45% of the exam mark) and an oral one (55% of the exam mark). Passing the written test is a necessary condition to access the oral. The written test consists of a dictionary translation of a Latin text not covered in class but of the same style, genre and historical period. To achieve sufficiency in the written test (18/30) the student must have carried out a written examination demonstrating at least a basic knowledge of morphology and syntax. The oral test will consist of the translation and grammatical-syntactic analysis of one of the passages read and translated in class (60% of the weight of the oral examination), which will then have to be framed within the topics illustrated in class (40% of the importance of the oral exam). To pass the exam, it will be necessary to answer at least sufficiently each question. In the case of particularly brilliant exams, honors will be assigned according to the following criteria: (i) grade of the written exam equal to or higher than 27/30; (ii) ability to move critically within the historical-political panorama studied and with particular linguistic properties.

Studenti FREQUENTANTI:

1. Appunti del corso
2. Dossier di testi da tradurre (verrà caricato su DIR entro pochi giorni)
3. Laura Pepe, Gli eroi bevono vino. Il mondo antico in un bicchiere, Laterza, Roma-Bari 2020, ISBN 978-8858140253
4. Francesca Romana Berno, Luxuria. Storie di banchetti, ville e altri eccessi nell'antica Roma, Salerno Editrice
5. I seguenti autori: Catone, Lucilio, Cicerone, Virgilio, Orazio, Seneca, Persio, Petronio, Marziale, Giovenale su un manuale liceale a scelta e autorizzato dalla docente. Chi ritiene il proprio manuale insoddisfacente o povero, potrà studiare su questo: P. Fedeli, E. Malaspina, L. Antonelli, LE PAROLE DI ROMA. Storia della letteratura latina. UTET 2023, ISBN: 9788860088598.

Gli studenti frequentanti non sono obbligati a leggere i testi poetici del dossier in metrica latina. I soli studenti frequentanti potranno dare lo scritto come prova in itinere al termine delle lezioni. Sono considerati frequentanti gli studenti che hanno preso parte ad almeno il 75% delle lezioni.
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Studenti NON FREQUENTANTI:

1. Dossier di testi da tradurre
2. Florence Dupont, La vita quotidiana nella Roma repubblicana, Laterza
3. Roberto Cristofoli, L’alimentazione nell’antica Roma, Il Calamo (il volume, fuori commercio, verrà reso disponibile su DIR entro dicembre)
4. Luca Della Bianca – Simone Beta, Il dono di Dioniso. Il vino nella letteratura e nel mito in Grecia e a Roma, Carocci, Roma 2015, ISBN 978-8843076604
5. Innocenzo Mazzini, Storia della lingua latina e del suo contesto. Linguistica e lingua letteraria, vol. 1, Salerno Editrice
6. Alfonso Traina – Giorgio Bernardi Perini, Propedeutica al latino universitario, Patron
7. I seguenti autori: Catone, Lucilio, Cicerone, Virgilio, Orazio, Seneca, Persio, Petronio, Marziale, Giovenale su un manuale liceale a scelta e autorizzato dalla docente. Chi ritiene il proprio manuale insoddisfacente o povero, potrà studiare su questo: P. Fedeli, E. Malaspina, L. Antonelli, LE PAROLE DI ROMA. Storia della letteratura latina. UTET 2023, ISBN: 9788860088598.

Gli studenti NON FREQUENTANTI, a differenza dei frequentanti, sono obbligati a leggere tutti i testi poetici del dossier in metrica latina.

Per gli studenti non frequentanti non valgono mai le condizioni di esonero dello scritto e non possono sostenere lo scritto come prova in itinere, ma dovranno sostenerlo nelle regolari date d'appello (cfr. "Istruzioni per sostenere l'esame").

Si consiglia ai non frequentanti di andare ad assistere ad una seduta dell'esame orale, prima di presentarsi allo stesso, in modo da aver chiara la preparazione richiesta (consiglio in realtà utile per tutte le categorie di studenti).

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Studenti esonerati dallo scritto.

Le studentesse e gli studenti regolari e frequentanti di LETTERATURA LATINA B e C che hanno superato lo scritto del corso di Letteratura latina A triennale a.a 22-23 (Cesare), oppure 23-24 (Animali a Roma), oppure 24-25 (Magia a Roma) con un voto pari o superiore a 24/30 sono esonerati dallo scritto e possono quindi presentarsi direttamente all'orale portando, in aggiunta al programma, il seguente saggio:

Francesco Berardi, Le vie del latino. Storia della lingua latina con elementi di grammatica storica, Congedo Editore, ISBN 8867662503
Nel caso di una terza iterazione (sempre per studenti regolari e frequentanti che abbiano già superato lo scritto con voto superiore a 24/30 e l'anno successivo portato il volume di Berardi) il saggio da portare in aggiunta è:

Federico Biddau, Il canone del ritmo. Introduzione alla prosodia e metrica del latino classico, Edizioni di Storia e Letteratura 2021
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Si ricorda che per gli studenti NON FREQUENTANTI e quelli dei CORSI SINGOLI non vale mai l'esonero dallo scritto.

Gli studenti dei corsi singoli, in aggiunta al programma, dovranno anche obbligatoriamente sostenere anche una prova di prosodia e metrica latina.

To achieve the knowledge, skills and abilities corresponding to the basic level, the student must demonstrate the following:
- (knowledge and understanding): a fundamental knowledge of the environmental literature and the main morpho-syntactic structures of the Latin language
- (ability to apply knowledge and understanding): knowing how to translate a Latin text in a sufficient way and contextualize it within the socio-political context of the end of the republic
- (autonomy of judgment): Acquisition of the ability to express judgments on texts and their critical interpretations, critically discussing their reasons and limits, with particular attention to the historical-political perspective.
- (communication skills): Ability to present the concepts and data learned in an orderly and straightforward way, using appropriate language, avoiding mnemonic repetition and moving independently among the topics covered, also in the perspective of effective communication from a didactic point of view
- (learning ability): Know how to use the methodological tools provided in class (for attending students) and make use of the handouts present in the DIR and of the essays provided in the exam bibliography (for all) to identify the fundamental thematic nuclei.

The advanced level is achieved upon meeting the following requirements:
- (knowledge and understanding): advanced knowledge of the environmental literature and the main morpho-syntactic structures of the Latin language
- (ability to apply knowledge and understanding): knowing how to translate a Latin prose text in a timely, correct and personal way and contextualize it within the socio-political context of the end of the republic
- (autonomy of judgment): acquisition of a mature ability to express broad and articulated judgments on texts and their critical interpretations, critically discussing their reasons and limits, with particular attention to the historical-political perspective.
- (communication skills): Ability to explain the concepts and data learned in a brilliant, very orderly and straightforward way, using appropriate language, avoiding mnemonic repetition and moving independently among the topics covered, also in the perspective of effective communication from an educational point of view
- (learning ability): knowing how to master the methodological tools provided in class (for attending students) and make use of the handouts present in the DIR and of the essays provided in the exam bibliography (for all) to identify the fundamental thematic nuclei and the various reciprocal links.

These learning outcomes are consistent with the provisions of the SUA of the Study Programme, framework A4.b2 - literary and linguistic area.