Ateneo - UPO

Il corso si compone di due moduli. Nel primo si prederanno in esame le diverse tappe dell’evoluzione storica mondiale nel corso del ventesimo e ventunesimo secolo. Ogni argomento svolto verrà considerato anche dal punto di vista metodologico introducendo ai primi rudimenti della metodologia della ricerca storica e della storia della storiografia. Nel secondo si affronterà il tema della costruzione delle appartenenze nazionali in età contemporanea prendendo come caso di studio privilegiato quello della nazione ucraina e del conflitto con la Russia. Nello svolgersi delle lezioni si analizzeranno le tappe che hanno portato all’emergere di una identità nazionale ucraina nel corso degli ultimi due secoli e di come questa sia stata variamente interpretata, talvolta in assonanza e talvolta in opposizione, con le speculari dinamiche che erano in azione anche in Russia. Si fornirà così una spiegazione più fondata delle ragioni dell’invasione con la quale la Russia cerca di mettere fine al progetto di un’Ucraina indipendente dal 2014.

Tutte le studentesse e gli studenti prepareranno gli argomenti trattati nel corso attraverso la lettura completa di • Alberto Mario Banti, L’età contemporanea. Dalla Grande Guerra a oggi, Roma-Bari, Laterza, 2009 e successive. • Simone A. Bellezza, Identità ucraina. Storia del movimento nazionale dal 1800 a oggi, Roma-Bari, Laterza, 2024. • La Guerra d’indipendenza ucraina. Come il conflitto ha cambiato il Paese (2014-2024), a cura di Simone A. Bellezza, Oleksyi Bondarenko, Marco Puleri e Matteo Zola, Brescia, Scholé, 2025. • Alexander Etkind, La Russia contro la modernità, Torino, Bollati Boringhieri, 2025. Sarà inoltre necessario scegliere un testo fra i seguenti: • George Mosse, Sessualità e nazionalismo. Mentalità borghese e rispettabilità, Roma-Bari, Laterza, 1996. • Eric J. Leed, Terra di nessuno. La grande guerra. Esperienza bellica e identità personale nella prima guerra mondiale, Il Mulino, 2007. • Victoria De Grazia, L’impero irresistibile. La società dei consumi americana alla conquista del mondo, Torino, Einaudi, 2005. • Alessandro Portelli, L’ordine è già stato eseguito. Roma, le Fosse Ardeatine, la memoria, Donzelli, Roma 1999. • Mario Del Pero, Libertà e impero. Gli Stati Uniti e il mondo, 1776-2011, Roma-Bari: Laterza, 2011. • Silvio Pons, La rivoluzione globale. Storia del comunismo internazionale 1917-1991, Torino, Einaudi, 2012. • Sara Lorenzini, Una strana guerra fredda. Lo sviluppo e le relazioni Nord-Sud, Il Mulino, Bologna 2017. • Serhii Plokhy, Chernobyl. Storia di una catastrofe nucleare, Rizzoli, Milano 2019. • Arturo Marzano, Marcella Simoni (a cura di), Il labirinto di Gaza. Storie, politiche, rappresentazioni (1987-2023), Brescia, Scholé, 2024.

Lo scopo di base del corso è quello di fornire una conoscenza minima delle dinamiche politiche, sociali, economiche e culturali nell'arco temporale che va dalla Prima guerra mondiale ai giorni nostri. L'obiettivo è di fornire il contesto storico entro il quale situare le altre conoscenze insegnate nel corso di laurea e le possibili future ricerche svolte da studenti e studentesse. Il percorso formativo del corso intende fornire agli studenti le conoscenze e gli strumenti metodologici di base necessari per analizzare la società moderna e contemporanea con un approccio di tipo storico. Inoltre, sempre a un livello base, lo scopo del corso è di fornire di strumenti attraverso cui conoscere, comprendere ed analizzare l’emergere delle identità nazionali nell’età contemporanea e comprendere come queste dinamiche siano state assieme causa ed effetto dei maggiori conflitti armati di questo periodo. L’obiettivo avanzato del corso è fornire una conoscenza dello sviluppo del dibattito storiografico su ciascuno degli argomenti trattati. Il percorso formativo è orientato a trasmettere le capacità operative necessarie ad applicare concretamente le conoscenze storiche e a sviluppare la capacità di orientarsi tra interpretazioni storiografiche diverse. Si fornirà inoltre una maggiore conoscenza della storia nazionale ucraina e russa. Verranno inoltre forniti gli strumenti per permettere analizzare in maniera comparata altri conflitti nazionali sia in Europa sia a livello globale.

Nessuno.

Il corso consisterà principalmente di lezioni frontali, anche se alcune lezioni prevedono il coinvolgimento diretto di studenti e studentesse nell'attività di lettura e analisi di alcune fonti. Le lezioni sono parte integrante del programma di esame: il docente fornirà nell’area online dedicata al corso le slide delle lezioni e altri materiali utili per la preparazione all’esame.

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti- disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

L’esame consisterà in una prova orale. La valutazione verrà determinata dai seguenti elementi: - una conoscenza generale dei concetti e degli eventi come un insieme di nozioni senza un legame concettuale tra di esse, con l’uso di un linguaggio poco appropriato nella discussione orale, sarà ritenuta sufficiente. Votazione corrispondente: 18-22 - Una conoscenza più approfondita ma non dettagliata di concetti ed eventi, con uso di un linguaggio generalmente appropriato all’argomento di cui si parla, sarà ritenuta discreta. Votazione corrispondente: 22-26. - Una conoscenza approfondita, che mostri una buona comprensione di relazioni tra diversi fenomeni e la capacità di usare le nozioni apprese in modo autonomo, applicandole a diversi eventi, sarà giudicata come soddisfacente. Essa sarà giudicata pienamente soddisfacente se lo studente mostrerà una capacità di parlare dei testi che ha letto con autonomia di giudizio, enucleando il punto di vista dell’autore e dialogando con esso in modo critico. Votazione corrispondente: 27-30 e lode.

Le lezioni si svolgeranno secondo il seguente schema di massima. Primo Modulo: - Lezione 1: Introduzione al corso: questioni pratiche. Che cos'è la storia: introduzione metodologica. - Lezione 2: I caratteri generali dell'età contemporanea. - Lezione 3: La Prima guerra mondiale. - Lezione 4: Le rivoluzioni russe. L'URSS di Lenin e Stalin. - Lezione 5: Il fascismo italiano e la categoria di totalitarismo. - Lezione 6: La crisi del 1929 e l'avvento del nazismo in Germania. - Lezione 7: La Seconda guerra mondiale: la Shoah. - Lezione 8: La Guerra fredda. - Lezione 9: La decolonizzazione. - Lezione 10: la rivoluzione culturale degli anni Sessanta. L’Asia nel secondo dopoguerra. - Lezione 11: I conflitti mediorientali e la crisi degli anni Settanta. - Lezione 12: L'Italia repubblicana. - Lezione 13: Il crollo dell'URSS e la fine della Guerra fredda. - Lezione 14: La fine della storia? La globalizzazione del neoliberismo. - Lezione 15: Crisi ambientale e nuove guerre nel mondo multipolare. Secondo Modulo: - Lezione 1: Introduzione al corso: questioni pratiche. Che cos’è una nazione?: storia e uso pubblico della storia. - Lezione 2: La Russia imperiale. - Lezione 3: La nascita del movimento nazionale ucraino nel diciannovesimo secolo. - Lezione 4: L’indipendenza ucraina nella Prima guerra mondiale e nella guerra civile. - Lezione 5: Identità collettive sovietiche e l’Ucraina sovietica. - Lezione 6: Gli ucraini in Europa e la Seconda guerra mondiale. - Lezione 7: La diaspora ucraina in occidente. - Lezione 8: La cultura del disgelo. - Lezione 9: Gli anni sessanta e settanta. - Lezione 10: Dall’autonomia all’indipendenza ucraina. - Lezione 11: La Russia putiniana e la nuova identità russa. - Lezione 12: La storia di Memorial. - Lezione 13: La rivoluzione arancione e la Rivoluzione della dignità. - Lezione 14: L’Ucraina e la guerra. - Lezione 15: La partecipazione dell’Ucraina allo ESC.

A livello base: Conoscenza e capacità di comprensione: conoscere e saper comprendere le problematiche relative alla storia contemporanea europea e mondiale e comprendere le dinamiche attraverso le quali le identità nazionali sono emerse nel corso dell’età contemporanea e come esse siano frutto di movimenti sociali e politici sia dal basso sia dall’alto. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: comprendere e discutere problemi concernenti la società, l’economia, la politica e la cultura in età moderna e contemporanea in Europa e nel resto del Mondo, nonché conoscere lo specifico percorso attraverso il quale sono emerse le identità nazionali contrapposte di Ucraina e Russia. Autonomia di giudizio: sapere valutare in maniera autonoma i processi storici e di orientarsi in autonomia e in maniera critica all’interno di discussioni e interpretazioni storiografiche. Abilità comunicative: saper spiegare a persone non esperte i principali fenomeni politici economici sociali e culturali che hanno caratterizzato le società moderne e contemporanee. Saper presentare un elaborato durante il corso o riassumere in maniera completa ma concisa i risultati raggiunti utilizzando correttamente il vocabolario della disciplina. A livello avanzato: Conoscenza e capacità di comprensione: sapere elaborare discussioni anche complesse riguardo all’Europa e al Mondo nel XIX e XX secolo, comprendere quali fattori determinano l’emergere dei conflitti nazionali e di saperli utilizzare per analizzare altre guerre fra nazioni dell’età contemporanea. Conoscere i lineamenti principali delle interpretazioni storiografiche di ciascun argomento. Capacità di apprendimento: essere in grado di aggiornarsi o ampliare le proprie conoscenze attingendo in maniera autonoma a testi, articoli scientifici, documenti e materiali digitali propri della disciplina. Autonomia di giudizio: saper analizzare la comunicazione dei media sul conflitto in corso e di saper individuare la specifica corrente storiografica alla quale appartengono i diversi testi analizzati durante il corso. Tali risultati di apprendimento sono coerenti con quanto previsto nella SUA del Corso di Studio, quadro A4.b2 (particolarmente per l'Area Storica).