Ateneo - UPO

Il Corso integrato di Letteratura italiana per Lingue e Comparatistica (12 cfu) è costituito dai due corsi di Letteratura italiana per Lingue I (6 cfu) e Letterature comparate A (6 cfu). Ogni anno gli argomenti specifici dei due corsi cambiano. Rimane costante l'attenzione per autori, opere e questioni essenziali della letteratura italiana e di altre letterature nazionali, per la loro contestualizzazione storica e per l’utilizzo degli opportuni strumenti di analisi, interpretazione e commento del testo letterario.

Anno Accademico 2025/2026:

Il Corso di Letteratura italiana per lingue è dedicato alla raccolta poetica di Eugenio Montale Ossi di seppia.
Il corso di Letterature Comparate A si compone di una parte istituzionale, dedicata ad alcuni percorsi fondamentali di teoria, metodologia e comparatistica letteraria, e una parte monografica intitolata “Scritture dell’io-picaro”.

LETTERATURA ITALIANA PER LINGUE I:
I testi necessari per seguire le lezioni e per preparare l'esame sono 2:
1. Eugenio Montale, Ossi di seppia, edizione commentata da Pietro Cataldi e Floriana d'Amely, con scritti di Pier Vincenzo Mengaldo e Sergio Solmi, Milano, Mondadori («Lo Specchio»), 2025. N.B. È IMPORTANTE CHE L'EDIZIONE SIA QUESTA (ISBN 978880478475), DA NON CONFONDERE CON ALTRE EDIZIONI, ANCHE DELLO STESSO EDITORE, CHE PERÒ NON HANNO IL COMMENTO. VERIFICARE CHE SI TRATTI DELL'EDIZIONE CON COMMENTO DI CATALDI E D'AMELY. 2. Per la parte monografica: la docente allestirà un fascicolo con i testi che verranno commentati a lezione, e che verrà depositato in copisteria (copisteria Lisa di Vercelli, via Galileo Ferraris 76) prima dell'inizio delle lezioni. Un avviso sarà pubblicato sulla piatta forma DIR, nell'area dedicata al corso, quando il fascicolo sarà disponibile.
Altri testi di riferimento, per eventuali approfondimenti (letture consigliate ma non obbligatorie): Gianfranco Contini, Una lunga fedeltà. Scritti su Eugenio Montale, Torino, Einaudi, 1974 (e successive ristampe); Tiziana Arvigo, Guida alla lettura di Montale - Ossi di seppia, Roma, Carocci, 2001 (e successive ristampe); Enrico Testa, Montale, Firenze, Le Monnier università-Mondadori education, 2016; Montale, a cura di Paolo Marini e Niccolò Scaffai, Roma, Carocci, 2019 (e successive ristampe).
Integrazioni per studenti non frequentanti:
Gli studenti non frequentanti dovranno integrare i materiali sopra indicati (1. edizione commentata degli Ossi di seppia; 2. fascicoletto disponibile in copisteria) con alcune letture integrative, che concorderanno con la docente: sono pertanto invitati a prendere contatto scrivendo direttamente a cecilia.gibellini@uniupo.it.

LETTERATURE COMPARATE A

Parte Istituzionale
STEFANIA SINI, FRANCA SINOPOLI (a cura di), Percorsi di teoria e comparatistica letteraria, Milano, Pearson, 2021.

Parte monografica
1. Lazarillo de Tormes, Milano, Adelphi (o altre edizioni); 2. Daniel Defoe, Moll Flanders, Milano, Feltrinelli (o altre edizioni) oppure Mark Twain, Le avventure di Huckleberry Finn, Milano, Feltrinelli (o altre edizioni); 3. Bogumil Hrabal, Ho servito il re d’Inghilterra, Roma, E/O; 4. Venedikt Erofeev, Mosca Petuški, Macerata, Quodlibet.

Film: 1. Mario Monicelli, L’armata Brancaleone (1966) oppure Stanley Kubrick, Barry Lindon (1975); 2. Joel Cohen & Ethan Coen, Fratello, dove sei? (2000) oppure Terry Gilliam, L’uomo che uccise Don Chisciotte (2018).

Integrazioni per le Studentesse e gli Studenti non frequentanti:
1. Antonio Gargano (a cura di), Le maschere del picaro. Storia di un personaggio e di un genere romanzesco, Pisa, Pacini, 2020; 2. Sara Sullam, Moll Flanders. Matrici, Milano, Mimesis, 2018. Per ulteriori approfondimenti: J. Ardila (Ed.), The Picaresque Novel in Western Literature: from the Sexteenth to the Neopicaresque, Cambridge University Press, 2015.

Obiettivi (a) Conoscenze e comprensione: conoscenza della vita, della poetica e delle opere degli autori oggetto del corso; conoscenza dei fondamenti della teoria della letteratura, della letteratura comparata e degli strumenti di base di analisi dell’opera letteraria (livello base); conoscenza dei testi poetici e narrativi e dei film oggetto del corso, con un’attenzione approfondita alla loro dimensione linguistica, stilistica, retorica e narratologica (livello avanzato). (b) capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Saper leggere e analizzare un’opera letteraria, collegando elementi ideologici e letterari (livello base); capacità di analizzare i testi in prospettiva intertestuale riconoscendone l’appartenenza storica, la storia filologico-editoriale, il genere, le strategie espressive, retoriche e ideologiche, le tecniche caratterizzanti, e saperne discuterne i problemi interpretativi (livello avanzato). (c) obiettivi - espressione di giudizi: Acquisizione della capacità di esprimere giudizi motivati sui testi e sulle loro interpretazioni (livello base). Capacità di formulare giudizi critici sui testi, discutendone criticamente ragioni e limiti, anche in dialogo con i più recenti orientamenti teorici e critici, con particolare attenzione al contesto storico-letterario nel quale i testi vengono prodotti, ai loro principali elementi strutturali e compositivi e alla loro vitalità storica, ideologica, sociale (livello avanzato). (d) abilità nella comunicazione: capacità di esporre a un interlocutore singolo o in pubblico in modo ordinato e chiaro i concetti e i dati appresi, usando un linguaggio appropriato (livello base); Saper presentare con chiarezza ed efficacia argomentativa e autonomia critica, avvalendosi della terminologia adeguata, evitando la ripetizione mnemonica i risultati delle letture svolte (livello avanzato). (e) capacità di studio: Capacità di studio: capacità di leggere e analizzare un testo poetico, narrativo e filmico, riconoscendone l’appartenenza storica e le principali strategie espressive (livello base). Sapersi muovere di fronte a un testo tra comprensione sintetica dell’insieme e articolazione analitica dei particolari. Acquisizione della capacità di integrare in modo indipendente gli argomenti discussi a lezione, anche attraverso un orientamento di base nell’uso di fonti digitali e nel lavoro di biblioteca (livello avanzato)

Conoscenza della storia della letteratura italiana, europea ed extraeuropea nelle sue linee essenziali di sviluppo (a livello di scuola secondaria superiore). Elementi di base di analisi del testo letterario
(a livello di scuola secondaria superiore).

Lezioni frontali, discussione; lettura e commento dei testi in aula, con domande e discussione; proiezione di film; possibilità di interventi e relazioni di singoli studenti o di gruppi; didattica in rete (DIR)..

Le docenti metteranno a disposizione alcuni materiali attraverso il servizio informatico di ateneo (DIR), a cui ci si potrà iscrivere già prima dell'inizio delle lezioni. Chi non è in grado di frequentare la maggior parte delle lezioni è pregato di contattare le docenti per avere qualche indicazione di massima per la preparazione dell’esame e per concordare alcune letture integrative.

Le Studentesse e gli Studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con
Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati
rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e
consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-
disabili-e-dsa
Le Studentesse e gli Studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo,
possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle
modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

Letteratura italiana per Lingue I: Esame scritto.
La prova finale consiste in un esame scritto, che verterà sui seguenti punti: 1. Verifica della capacità di interpretare i testi (con una particolare attenzione per il tema del corso), e insieme delle abilità comunicative e della capacità di esprimere giudizi: una domanda su una questione, un tema o un problema tra quelli affrontati nello studio degli Ossi di seppia, allo scopo di verificare sia le conoscenze sia il grado di approfondimento e di rielaborazione critica dei testi – 50% del peso sul voto d’esame;
2. Verifica della capacità di esaminare e interpretare i testi, di esprimere giudizi, e di applicarsi all’analisi del testo letterario: una domanda consistente nell'analisi e nel commento di un testo degli Ossi di seppia, o di uno tra quelli antologizzati nel fascicolo allestito dalla docente – 50 % del peso sul voto d’esame. Per superare l’esame occorrerà rispondere in modo almeno sufficiente a ciascuna delle domande. La valutazione si basa sul grado di conoscenze e comprensione dei testi in programma, sulla capacità di applicazione delle conoscenze al testo o al problema interpretativo proposto, e sul grado di capacità espressiva e comunicativa.

Letterature Comparate A:
Esame scritto o orale a scelta.
Sia nella forma orale sia nella forma
scritta l'esame consisterà di due parti:
1) Una o più domande sulla teoria e la comparatistica letteraria e sugli strumenti metodologici (parte istituzionale);
2) Lettura e analisi
narratologica e stilistica di un passo dai testi letterari e dai film;
commento e interpretazione alla luce delle questioni affrontate durante il
corso nella parte monografica.
Per superare l’esame occorrerà rispondere in modo almeno sufficiente alle domande relative a entrambe le parti. In particolare verrà dato il seguente peso alla verifica del raggiungimento degli obiettivi formativi: La valutazione si basa 1. Sul livello di conoscenza dei testi in programma 40%; 2 sull’abilità di applicare le conoscenze al testo o al problema interpretativo proposto (40%); 3. Sul livello di capacità espressiva e comunicativa 20%.

N.B. La valutazione dell'esame scritto comprenderà la correttezza grammaticale (ortografia, morfologia, sintassi).

Il voto finale dell'esame Letteratura italiana per Lingue e comparatistica sarà il risultato della media - ragionata e non meccanica - dei voti dei due esami Letteratura italiana per Lingue e Letterature comparate A.

Letteratura italiana per Lingue:

1. Lineamenti di storia della poesia italiana nella prima metà del Novecento. 2. Eugenio Montale: le vicende biografiche, le stagioni poetiche, il dialogo con gli altri autori. 3. Gli Ossi di seppia.

Letterature comparate A:
Prima settimana: presentazione del corso (parte istituzionale e parte monografica). L'esperienza della letteratura. Immaginazione e lettura. La cornice cerimoniale. Introduzione alla letteratura picaresca. Lazarillo, introduzione, lettura, analisi commento. Seconda settimana: Teorie della ricezione e dell’atto della lettura. Lazarillo, lettura, analisi commento. Daniel Defoe, Moll Flanders, introduzione, lettura, analisi commento. Terza settimana: Narrativa e narratologia. Temporalità, voce narrante, prospettiva. Moll Flanders, lettura, analisi commento. Quarta settimana: Narrativa e narratologia. Mediacy. Le situazioni narrative. Teorie del personaggio. Moll Flanders, lettura, analisi commento. Mark Twain, Le avventure di Huckleberry Finn, introduzione, lettura, analisi commento. Quinta settimana: Retorica e argomentazione. Gli spazi della letteratura. Mark Twain, Le avventure di Huckleberry Finn, lettura, analisi commento. Sesta settimana: La storia comparata della letteratura e la letteratura mondiale. Traduzione e transmedialità. Bogumil Hrabal, Ho servito il re d’Inghilterra, introduzione, lettura, analisi commento. Settima settimana. Intersezionalità e critica letteraria. Studi di genere e saperi delle donne. Bogumil Hrabal, Ho servito il re d’Inghilterra, lettura, analisi commento. Ottava settimana: Venedikt Erofeev, Mosca Petuški,. Conclusione del corso.

Al fine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti al livello minimo di sufficienza, allo studente si chiede di dimostrare:
1. CONOSCENZE
Conoscenza della biografia, della poetica e dell'opera di Eugenio Montale. Conoscenza di alcuni esempi letterari e filmici nella storia del genere picaresco e del ruolo del racconto in prima persona nella costituzione del sé dell’eroe. Conoscenza dei testi poetici, narrativi e filmici oggetto del corso, con particolare attenzione alle dimensioni linguistica, stilistica, retorica e narratologica; conoscenza dei fondamenti della teoria della letteratura, della letteratura comparata e degli strumenti di analisi dell’opera letteraria.
2. COMPETENZE
Saper analizzare e interpretare i testi letterari novecenteschi (e in particolare gli Ossi di seppia di Montale), collegando gli elementi ideologici a quelli più strettamente letterari. Saper analizzare i racconti picareschi di differenti epoche individuandone le tecniche caratteristiche e lo specifico legame tra narrazione in prima persona e costruzione del sé Acquisizione degli strumenti di analisi dell’opera narrativa. Saper leggere e analizzare un’opera narrativa, riconoscendone l’appartenenza storica, le strategie espressive e le tecniche caratterizzanti. Acquisizione della capacità di confrontare opere di tradizioni letterarie differenti contestualizzandole storicamente e culturalmente e identificandone le specificità stilistiche e di genere.
3. ABILITÀ TRASVERSALI
Saper presentare in modo chiaro ed efficace conoscenze, informazioni ed opinioni relative ai testi e ai problemi trattati, utilizzando linguaggio e terminologia appropriati.

Per il conseguimento di un livello avanzato, lo studente deve dimostrare:
una comprensione globale e unitaria del percorso svolto con la acquisita complementarietà tra competenze teorico-metodologiche e abilità interpretative.
La capacità di rielaborazione autonoma dei contenuti del corso e di applicazione di strumenti e conoscenze acquisite a testi e materiali anche diversi da quelli in programma.
La competenza attiva e sicura della terminologia critica e teorica unita a un'ottima proprietà di espressione.