Ateneo - UPO

Morfosintassi e varietà diatopiche dello spagnolo

Manuel Carrera Díaz, Grammatica Spagnola, Laterza, Bari; Francisco Moreno-Fernández, La lengua española en su geografía, Arco Libros-La Muralla; Materiali (testi) caricati su Dir durante il corso

Obiettivo del corso è fornire allo studente un buon livello di conoscenza delle morfosintassi spagnola (anche attraverso l'analisi delle principali varietà contrastiva rispetto alla lingua standard), potenziando le nozioni grammaticali e le abilità linguistiche acquisite nel corso triennio; analizzare e comprendere testi (anche di varia appartenenza geografica), esprimendosi con linguaggio e lessico appropriati.
La competenza linguistica prevista è intermedio-avanzata (livello C1.1) del QCER.

Per potersi presentare all'ESAME di Linguistica spagnola B bisogna aver concluso l'ESAME integrato di Lingua spagnola II (Esercitazioni di Lingua Spagnola II + Linguistica Spagnola A)

Lezioni frontali, esercizi con discussioni di casi.
Gli studenti saranno chiamati ad applicare le conoscenze teoriche maturate nel corso del II e III anno. Si inviteranno costantemente gli studenti a lavorare sulla varietà linguistica (rispetto allo standard della lingua tetto), anche come fonte di arricchimento nell'apprendimento e dell’autocoscienza linguistica.
Vi saranno attività con discussione di errori, presentazione di casi esemplari.

Ogni anno viene pubblicato su tutte le pagine Dir di Lingua e di Linguistica Spagnola un Vademécum che informa nei dettagli su esami, appelli, DSA e misure compensative, Erasmus eccetera. Si tratta di lettura obbligatoria per tutti gli studenti.
Gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa
Gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, devono contattare il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle
modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

Esame scritto (2h e mezzo).
Consiste in:
1) due domande aperte sui temi trattati nel corso, morfosintassi e di dialettologia spagnola, cui rispondere sinteticamente, ma con precisione linguistica, esponendo i problemi salienti; 2) Commento linguistico di un breve testo evidenziando i fenomeni principali.

Si valuteranno la consapevolezza teorica del fatto linguistico (norma, varietà ed eccezione), e sua formulazione; cosciente analisi del testo dialettale. Il voto finale risulterà dalla media fra le due parti.
Per superare l’esame lo studente dovrà ottenere almeno 18/30 in entrambe le parti - se così non fosse, dovrà ripresentarsi all'intero scritto in un appello successivo.

Sarà valutata come eccellente una prova che dimostri: una visione organica e approfondita dei temi di affrontati nel corso; sviluppate capacità di analisi e di sintesi; ottima padronanza del lessico specifico e dei concetti linguistici; capacità di elaborazione teorica attraverso l’uso ricco di esempi pertinenti.
Sarà valutata come discreta una prova che dimostri: una conoscenza solo a volte meccanica della materia; un linguaggio appropriato e corretto; la capacità di analisi e sintesi; un buon uso dell’esemplificazione in relazione a un’esposizione teorica. Sarà valutata come sufficiente una prova che dimostri: conoscenza basica del programma (nozioni e metodo), esposta talora in forma mnemonica, ma con una coscienza della metodologia impiegata; uso basico e corretto della terminologia linguistica; presentazione di esempi adeguati nella trattazione.
Sarà valutata come insufficiente una prova che dimostri almeno uno di questi tratti: importanti lacune formative; erroneo apprendimento di nozioni/concetti o della metodologia; linguaggio inappropriato; la pura riproduzione/elencazione di nozioni o definizioni, priva dei collegamenti concettuali richiesti; la mancanza di orientamento all'interno del tema esaminato e del metodo usato; scarsità, assenza o scorretto uso degli esempi.

Morfosintassi e variazione diatopica/diastratica, in chiave contrastiva rispetti alla lingua standard (e nel confronto con la lingua ‘sorella’ romanza, l’italiano). In particolare: 1. Monfosintassi dello spagnolo e variazione linguistica nel mondo ispanico; 2. Diversità linguistica e sua percezione; 3. Varietà peninsulari e spagnolo d’America (visione generale). Analisi di differenti testualità.

Conoscenze
- Perfezionare la conoscenza della lingua spagnola e delle sue varietà anche in prospettiva contrastiva;

Competenze
- capacità di cogliere la norma e la varietà della lingua spagnola, ai diversi livelli dell’idioma (fonologico eccetera), anche secondo prospettive sociolinguistiche e dialettologiche;
- saper usare tali conoscenze anche in funzione di una buon uso della varietà standard;
- saper riflettere autonomamente su caratteristiche e particolarità dei vari idiomi, facendo riferimento al sapere linguistico acquisito, di base e avanzato;

Abilità trasversali
- capacità di analizzare correttamente testi di varie origini dialettali, riconoscendone le strutture di ogni livello (dal più semplice al più complesso)
- autonoma capacità di elaborazione del dato linguistico per deduzione e/o inferenza, analogia/anomalia eccetera
- capacità di usare il manuale e i materiali didattici offerti sul Dir ed esaminati in aula.
- capacità di affrontare, in modo consapevole e con approccio versatile nuove testualità anche non utilizzate nella tradizionale didattica universitaria