Ateneo - UPO

Introduzione alla scrittura scientifica (written records and procedures, case notes, etc.), ai tipi di testo e al discorso scientifico e disciplinare nella prospettiva della sociolinguistica e della sociopragmatica storiche. Origine e sviluppo dei linguaggi settoriali; relazioni culturali, contesto e scelte linguistiche; community of practice; stile, contesto, registro/i; schemi discorsivi, culturali, e linguistici; ruolo e funzioni sociali della comunicazione scientifica e della divulgazione.

TESTI OBBLIGATORI (tutti gli studenti): - BIBER, D. and S. CONRAD. 2019 (2nd ed.). Register, Genre, and Style. Cambridge University Press. - BRINTON, Laurel (ed.), 2017, English Historical Linguistics. Approaches and Perspectives. Cambridge University Press. Chapters: 1, 2, 5, 7, 8, 9, 10, 11. - Analisi linguistica, testuale e discorsiva dei testi primari autentici (scientific text types, popularizing texts, newspapers, letters, etc.) in prospettiva storica e diacronica. Autrici e autori e loro ruolo sociale. L’analisi si avvale di metodi qualitativi e quantitativi (corpus-based). I testi primari verranno messi a disposizione durante il corso. READING LIST (obbligatoria), un libro a scelta tra i seguenti: - McColl Millar, Robert, 2012, English Historical Sociolinguistics, Edinburgh University Press. - Wright, Laura, 2023, The Social Life of Words. A Historical Approach. Wiley Blackwell APPROFONDIMENTI (facoltativo) - BANKS, D. 2008. The Development of Scientific Writing. Linguistic Features and Historical Context. Equinox. - GROSS, A., Joseph E. HARMON and Michael S. REIDY. 2002. Communicating Science. The Scientific Article from the 17th Century to the Present. Parlor Press. - RAVEN, James. 2014. Publishing Business in Eighteenth-Century England. The Boydell Press.

Linguistica Inglese Specialistica B, che prende in considerazione le esigenze e gli obiettivi congiunti della lauree magistrali LM37+LM49, si pone come la naturale continuazione dei corsi di Linguistica Inglese Specialistica A (nelle due specifiche edizioni di LM37 e LM 49), e ne prosegue ed amplia le prospettive.
L’interesse principale di Linguistica Inglese specialistica B, così come la sua prospettiva metodologica, è quello espresso dalla sociolinguistica e dalla socio-pragmatica (storiche, diacroniche/sincroniche), e da tutti i fenomeni a esse correlati. Si tratta di un ambito che prende in considerazione vari aspetti dell’attività comunicativa, a diversi livelli, in diversi contesti linguistici e culturali, con diversi attori e interlocutori.
Linguistica Inglese specialistica B focalizzerà l’attenzione sugli aspetti salienti della sociolinguistica storica inglese, prendendo in considerazione la produzione scritta della comunicazione scientifica e divulgativa nel corso del tempo.

Per complessità e articolazione, il programma del corso, i contenuti e le attività svolte, la prova richiesta al termine del corso, nonché le modalità di valutazione applicate, fanno riferimento ad aree di competenza B2+ del CEFR (Common European Framework of Reference)

Conoscenza adeguata della lingua inglese (almeno B2, preferibilmente B2+ del CEFR).

Leggere la pagina relativa ai requisiti di ammissione alla LM Lingue, Culture, Turismo:
https://www.disum.uniupo.it/tutto-studenti/offerta-formativa/lauree-magistrali/lingue-culture-turismo/lingue-culture-turismo-0

Lezioni frontali

Il corso si svolgerà nel primo semestre, da ottobre 2025 a gennaio 2026. Nel corso delle lezioni, oltre alla bibliografia di riferimento, verranno utilizzati materiali autentici per l'analisi dei fenomeni sociolinguistici e delle strategie comunicative oggetto di studio. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

TASK INDIVIDUALE: L’attività individuale prevede lo studio approfondito dei contenuti, dei concetti e degli approcci metodologici del libro a scelta (vedi Testi di Riferimento, Reading list). Tali concetti e nozioni saranno il punto di partenza della discussione orale all’esame, e dovranno essere messi in stretta relazione con quanto discusso a lezione durante l’anno (contenuti del manuale e degli articoli accademici). La discussione dei contenuti, dei concetti e degli approcci metodologici del libro a scelta costituisce il 30% della valutazione complessiva, i contenuti del corso ne costituiscono il 70%. L'esame verrà considerato superato al raggiungimento di 18/30 in entrambe le prove: la media finale sarà ponderata in relazione al peso di ogni prova. In riferimento ai 'Risultati di apprendimento attesi' (vedi di seguito), le seguenti valutazioni indicano diversi gradi di conoscenze e competenze: 18-22/30-base, 23-25/30-discreto, 26-28/30 buono, 29-30 lode-ottimo. ESAME ORALE: discussione sui contenuti del corso a partire dal libro a scelta dalla Reading List (vedi sopra). PARAMETRI PER LA VALUTAZIONE DELLA PROVA ORALE: 1. conoscenza degli argomenti trattati durante il corso; 2. organizzazione del discorso; 3. chiarezza e ricchezza espositive rispetto all'oggetto della domanda; 4. proprietà lessicale; 5. varietà del lessico utilizzato in relazione all'argomento discusso; 6. capacità analitiche in riferimento alle caratteristiche salienti dei testi autentici presentati (con particolare riferimento alla costruzione di testo e discorso in prospettiva sociolinguistica sincronica e diacronica); 7. abilità discorsive nel loro complesso.

Vedi sezione 'Contenuti' e ‘Obiettivi formativi’.

“Integrazione della dimensione di genere”
Il programma prevede l’analisi linguistica, testuale e discorsiva dei testi della prima comunicazione scientifica e di divulgazione prodotti da autori e autrici del periodo oggetto di studio (Late Modern English).

CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Al termine del corso di Linguistica Inglese Specialistica B gli studenti avranno acquisito ampia conoscenza delle principali prospettive metodologiche, e delle principali finalità degli studi contemporanei di sociolinguistica, e ambiti di ricerca/applicazione.
Avranno quindi consapevolezza metalinguistica (teorica) e linguistica (pratica) nell’interazione tra diverse comunità di parlanti, diversi gruppi sociali, diversi contesti, e diversi registri.

CAPACITÀ' DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Sapranno cioè applicare le scelte linguistiche più appropriate per raggiungere lo/gli scopo/scopi comunicativi dell’interazione, anche in ambito cross-cultural.

Le conoscenze acquisite in ambito linguistico potranno essere trasferite sul piano pratico, integrandole e applicandole ai contesti di ricerca e/o professionali legati al proprio settore di studio.