Ateneo - UPO

Introduzione storica e cambiamento linguistico nei periodi Early e Late Modern English: periodizzazione, cambiamenti storico-culturali, variazione linguistica e stratificazione sociale. Le caratteristiche salienti dell’Early e del Late Modern English (1500-1800): particolarità linguistiche (grafiche, fonologiche, lessicali, morfosintattiche); le influenze esterne (Latino, lingue romanze, altre lingue); processi di standardizzazione. Espansione lessicale e produzione lessicografica di carattere enciclopedico: tra innovazione e codificazione.

TESTI OBBLIGATORI (tutti gli studenti) - Beal, Joan. 2014. English in Modern Times. Routledge. [1st ed. 2004 Hodder Arnold] - Articoli accademici di approfondimento su temi specifici (vedi DIR). - Testi autentici per esemplificazione e analisi linguistica (vedi DIR). TESTI DI APPROFONDIMENTO (facoltativi per studio individuale) - Mugglestone, Lynda. 2012 [2006] The Oxford History of English (updated edition). Oxford: Oxford University Press. - Nevalainen, Terttu. 2006. An Introduction to Early Modern English. Edinburgh University Press. - Smith, Jeremy J. 2007. Sound Change and the History of English. Oxford: Oxford University Press. - Tieken Boon van Ostade, Ingrid. 2014. An Introduction to Late Modern English. Edinburgh University Press.

Il corso, che ha durata di 30 ore, prevede lo studio della lingua inglese dal primo al tardo periodo moderno con particolare riferimento alla CODIFICAZIONE del LESSICO e alla PRODUZIONE LESSICOGRAFICA (dictionaries of arts and sciences and dictionaries of trade and commerce). L’attenzione sarà posta sia sugli eventi di ‘storia esterna’ (aspetti storico- e socio-culturali), sia sugli aspetti strettamente linguistici (principali mutamenti fonologici, grafici, lessicali e lessicologici, morfosintattici). Per complessità e articolazione, i contenuti e le attività del corso, così come la prova richiesta al termine e le modalità di valutazione applicate, fanno riferimento ad aree di competenza B2+/C1 del CEFR (Common European Framework of Reference)

Conoscenza adeguata della lingua inglese (almeno B2+, preferibilmente C1 del CEFR).

Lezione frontale e attività pratica.

Il corso si svolgerà nel primo semestre, da ottobre 2025 a gennaio 2026. Corso riservato agli studenti di 3° anno della LAUREA TRIENNALE e agli studenti della LAUREA MAGISTRALE. VALIDITA’ PROGRAMMA: Sessione Invernale 2027 (Gennaio-Febbraio) Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

ASSIGNMENT SCRITTO + colloquio orale La modalità di verifica prevede un approfondimento su uno degli argomenti/dei testi letti e analizzati. Tale approfondimento da svolgere individualmente verrà assegnato dal docente, che indicherà anche tempi e modalità di consegna dell’elaborato scritto (1000 parole). L’esame prevede la presentazione orale dell’elaborato scritto e un colloquio sui contenuti svolti. Ulteriori indicazioni verranno rese note durante lo svolgimento del corso. L’elaborato scritto costituisce il 30% della valutazione complessiva, la presentazione orale ne costituisce il restante 70%. In riferimento ai 'Risultati di apprendimento attesi' (vedi di seguito), le seguenti valutazioni indicano diversi gradi di conoscenze e competenze: 18-22/30-base, 23-25/30-discreto, 26-28/30 buono, 29-30 lode-ottimo. PARAMETRI PER LA VALUTAZIONE DELLA PROVA ORALE: 1. conoscenza degli argomenti trattati durante il corso; 2. organizzazione del discorso; 3. chiarezza e ricchezza espositive rispetto all'oggetto della domanda; 4. proprietà lessicale; 5. varietà del lessico utilizzato in relazione all'argomento discusso; 6. capacità analitiche in riferimento alle caratteristiche salienti dei testi autentici presentati (con particolare riferimento alle varianti di ortografia, fonologia, morfosintassi delle varietà prese in esame); 7. abilità discorsive nel loro complesso.

Vedi ‘Contenuti’

CONOSCENZA E COMPRENSIONE
L’approccio metodologico e le attività svolte (discussione delle principali caratteristiche linguistiche e relativi mutamenti dei periodi oggetto di studio, lettura di fonti primarie/testi di varia natura, analisi linguistica, dibattito sulla lingua in prospettiva storica) renderanno gli studenti consapevoli dei principali e fondamentali processi (di storia interna ed esterna alla lingua) che hanno contribuito a modificare l’inglese, e lo hanno trasformato nel tempo (processi di standardizzazione).

APPLICAZIONE DI CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Gli studenti saranno in grado di riconoscere e identificare le caratteristiche grafiche, fonologiche, lessicali, e morfosintattiche della lingua, di analizzarle e discuterle nel contesto storico di riferimento (Early e Late Modern English), con una prospettiva che guarda alla contemporaneità e che ne spiega i fenomeni.

Le conoscenze acquisite in ambito linguistico potranno essere trasferite sul piano pratico, integrandole e applicandole ai contesti di ricerca e/o professionali legati al proprio settore di studio.